Na początek, drodzy czytelnicy, określmy cele naszej lekcji. Musimy więc zdefiniować, czym jest list osobisty i czym różni się od listu biznesowego, przestudiować jego strukturę, a co najważniejsze, nauczyć się samodzielnie pisać list do przyjaciela. język angielski korzystając z gotowych szablonów.

Ludzie używają listów jako sposobu wymiany informacji na całym świecie. Listy można pisać do przyjaciół, krewnych, znajomych lub osób, z którymi niewiele wiemy, na przykład partnerów biznesowych. To od adresata listu zależy jego przynależność do korespondencji służbowej lub osobistej, a forma, struktura i styl pisania listu zależy od jego afiliacji. Z zasadami pisania listów biznesowych mogłeś zapoznać się w naszym poprzednim artykule list w języku angielskim, a teraz zapoznamy się z cechami pisania listów osobistych w języku angielskim.

Tak więc przyjacielskie lub osobiste listy są z reguły adresowane do osób, które znasz osobiście (przyjaciół, krewnych, bliskich). Język pisania takich listów może mieć potoczny charakter potoczny. Na przykład bardzo często używane są zaimki pierwszej i drugiej osoby (ja, ty). Nie jest wykluczone użycie słów dialektycznych, slangowych, wykrzykników, wykrzykników, czasowników wernakularnych, modalnych, form czułych itp. W listach osobistych możesz swobodnie wyrażać swoją opinię, to znaczy subiektywna ocena jakiejkolwiek sytuacji nie jest zabroniona . Prywatne listy mogą być bardzo emocjonalne. Jak widać, przyjacielska korespondencja nie ma tak ścisłych ograniczeń stylistycznych jak biznes.

Jeśli chodzi o konstrukcję listu osobistego w języku angielskim, to w formie praktycznie nie różni się on od listu biznesowego, tylko niektóre punkty można pominąć według własnego uznania. Możesz zapoznać się ze strukturą listu w artykule „Nauka poprawnego pisania listów po angielsku”. Jeśli musisz napisać osobisty list do przyjaciela po angielsku, na przykład na egzaminie, to oczywiście nie można zaniedbać formy listu.

Struktura listu krok po kroku z frazami szablonowymi

Tak więc osobisty list do przyjaciela w języku angielskim musi koniecznie zawierać 5 punktów zgodnie ze wszystkimi zasadami:

Pierwsza pozycja to „nagłówek” listu, czyli adres i data nadawcy. (Nagłówek: adres i data)
Adres jest zapisany w prawym górnym rogu i ma następującą sekwencję: numer domu z nazwą ulicy, numer mieszkania oddzielony przecinkiem. Kolejna linia to miasto z kodem pocztowym, kolejna linia to kraj. Nie stawiaj przecinków ani kropek.

46 Riverview Park
Nowy Jork 542210
USA
15 lutego 2008 r

W następnym wierszu lub co drugim wierszu data jest zapisywana bezpośrednio pod adresem. Możliwych jest kilka pisowni:

12 maja 2014 r
12 maja 2014 r
12 maja 2014 r
12 maja 2014 r

Drugi punkt to „odwołanie”. (pozdrowienie lub powitanie) Odwołanie jest napisane w nowym wierszu po lewej stronie. Po konwersji zwykle umieszcza się przecinek.
Bardzo często apel zaczyna się od słowa Drogi + imię osoby, do której piszesz.

Drogi Rimie, drogi Karanie
Kochany Tatusiu, Kochana Mamo
Drogi wujku Rayu
Szanowny Panie. Zielony

Możliwe są różne opcje. Wszystko zależy od tego, do kogo piszesz.

Mój drogi Jimie
Najdroższy
kochanie
Lub po prostu - Witaj, moja droga Olya

Akapit trzeci to „treść listu”. (treść/wiadomość)
Pierwszy akapit tekstu głównego to wprowadzenie lub zdanie otwierające (zdanie otwierające), w którym możesz podziękować przyjacielowi za poprzedni list, powiedzieć, dlaczego tak długo nie pisałeś, lub po prostu napisać, że bardzo się ucieszyłeś, słysząc wieści od twojego przyjaciela. W przybliżeniu wygląda to tak:

Piszę, aby (podziękować / powiedzieć / zapytać / pogratulować / przeprosić / itp.)
Piszę, aby bardzo podziękować za piękną pocztówkę... - Piszę do Ciebie, aby podziękować za wspaniałą pocztówkę...
Wielkie dzięki za list… Wielkie dzięki dla Twojego listu...
Bardzo się ucieszyłem, że otrzymałem twój list... - Bardzo się ucieszyłem, że otrzymałem twój list...
Dziękuję za Twój ostatni list. Miło było usłyszeć od ciebie... - Dziękuję za twój ostatni list. Miło mi było usłyszeć od ciebie...
Od wieków chciałem do ciebie napisać, ale jakoś nie mogłem znaleźć czasu, który powinienem był napisać wcześniej… spóźniona odpowiedź…
Przepraszam, że tak długo nie pisałam, ale byłam bardzo zajęta…
Muszę przeprosić, że nie napisałem wcześniej…- Muszę przeprosić, że nie napisałem wcześniej…
Przepraszam, że tak długo nie odpisywałem na Twój ostatni list…

W drugim akapicie możesz odpowiedzieć na pytania znajomego. Jeśli piszesz list do przyjaciela po angielsku jako zadanie na egzamin, to zadanie zwykle zawiera pytania, na które musisz odpowiedzieć.

Pytasz mnie o… Zrobię co w mojej mocy, aby odpowiedzieć na twoje pytania. - Pytałeś mnie o… Postaram się odpowiedzieć na twoje pytania.
To wszystko, co mogę ci powiedzieć o tym problemie. — To wszystko, co mogę ci o tym powiedzieć.

W trzecim i czwartym akapicie opowiadasz o wydarzeniach ze swojego życia, dzielisz się wiadomościami i zadajesz pytania przyjacielowi.

Nege to jakieś wieści o... - Mam wieści o...
Myślę, że teraz pilnie się uczysz. Czy wybrałeś już uczelnię, na którą będziesz aplikować? Czy trudno będzie się tam uczyć? „Myślę, że teraz pilnie się uczysz. Czy wybrałeś już uczelnię, na którą chcesz iść? Czy trudno będzie się tam uczyć?
Jak minęło ci lato? - Jak minęło ci lato?
co porabiałeś? Co ciekawego Ci się przydarzyło?
Czy uprawiasz jakiś sport? - Uprawiasz jakieś sporty?
Czy podróżowałeś? - Czy podróżowałeś?
Przygotowuję do egzaminów wstępnych na uniwersytet. Przygotowuję do egzaminów wstępnych na studia.
Wybieramy się w podróż do Turcji. Wybieramy się do Turcji.

Piąty akapit to zdanie końcowe, w którym kończysz swoją wiadomość i możesz życzyć powodzenia, poprosić o coś lub wyrazić nadzieję na coś. Możesz też napisać, że gdzieś się spieszysz lub musisz gdzieś jechać.

W każdym razie muszę iść i zająć się swoją pracą. – W każdym razie muszę iść do pracy.
Cóż, muszę już iść. - No, może wszystko.
Mam mnóstwo pracy domowej do zrobienia dziś wieczorem. Mam całą masę zadań domowych na dzisiaj.
Muszę skończyć mój list, bo jest bardzo późno i muszę iść spać (bo mama mnie woła / bo muszę odrobić pracę domową). — Kończę list, bo jest późno i pora spać (bo mama mnie woła/bo muszę odrobić pracę domową)
Mam nadzieję, że wkrótce się odezwiesz. „Mam nadzieję, że wkrótce się odezwiesz.
Napisz do mnie, kiedy będziesz wolny. — Napisz mi kilka linijek, kiedy będziesz wolny.
Czekamy na wiadomość od Ciebie. - Czekam na odpowiedź od Ciebie.
Napisz wkrótce. - Pisz jak najszybciej.
Do zobaczenia wkrótce! - Do zobaczenia wkrótce!
Bądź w kontakcie! - Bądźmy w kontakcie!
Nie zapomnij napisać! Nie zapomnij odpowiedzieć!
nie mogę się doczekać, aby cię zobaczyć. - Nie mogę się doczekać spotkania z tobą.
Napisz do mnie wkrótce. - Odpowiedz jak najszybciej.
Daj mi znać, co się stanie. - Daj mi znać, co się dzieje.
Mam nadzieję, że ta rada ci trochę pomoże. Mam nadzieję, że moja rada będzie dla Ciebie pomocna.

Czwarty punkt to ostatnia uprzejma fraza (subskrypcja/zamknięcie). Po ostatniej frazie należy postawić przecinek.

kocham,
wszystkiego najlepszego,
Wszystkiego najlepszego
Twój,

Ostatnim piątym punktem jest Twój podpis. Podpis umieszczasz w następnej linijce pod ostatnią frazą bez kropki.

Tak więc, jak zauważyłeś, list do przyjaciela w języku angielskim ma taką samą strukturę jak list biznesowy. Główna różnica polega na stylu języka. Dlatego szablony fraz do listów prywatnych i służbowych są zupełnie inne.

Chcę dać ci jeszcze kilka wskazówek, jak skutecznie napisać list do przyjaciela po angielsku. Aby tekst był solidny i dobrze brzmiał, używaj słów łączących i spójników: właśnie teraz, a w ogóle, ale, dlatego, także, jak dla mnie, może, chociaż, więc, nie tylko, prawdę mówiąc, poza tym, teraz, najpierw, także, wreszcie, ale jednak, żeby, takie jak, na przykład jako, ponieważ, kiedy, podczas gdy, Cóż, dobrze… Posługiwać się krótkie formy czasowniki: Ja, tam, chciałbym...

Nawet jeśli Twoje angielskie słownictwo nie jest zbyt duże, nadal możesz z łatwością poradzić sobie z zadaniem, takim jak napisanie listu do przyjaciela po angielsku. Aby to zrobić, będziesz musiał wizualnie zapamiętać strukturę listu i zapamiętać gotowy szablon, który będzie musiał zostać uzupełniony o kilka zdań.
Możesz samodzielnie stworzyć szablon, korzystając z fraz, które wybraliśmy dla każdej pozycji.

Szablon listu do przyjaciela w języku angielskim

46 Riverview Park
Nowy Jork 542210
USA

mój drogi Jimie,
Dzięki za list. Przepraszam, że tak długo nie pisałam, ale byłam bardzo zajęta…
Pytasz mnie o… Postaram się odpowiedzieć na Twoje pytania.
Nege to kilka wiadomości o ... (opowiedz wiadomości)
Co porabiałeś… (zadaj pytania)
Muszę dokończyć list, bo jest bardzo późno i muszę iść spać. Mam nadzieję, że wkrótce się odezwiesz.
kocham,
Maryja

Oto jak łatwo napisać list do przyjaciela po angielsku, korzystając z szablonowych fraz! Wystarczy dodać kilka zdań i list gotowy!

Przestudiuj poniższe listy do przyjaciela po angielsku z tłumaczeniem, aby lepiej zrozumieć strukturę takich listów.

Przykłady str Listy w języku angielskim z tłumaczeniem

46 Riverview Park
glentown
Dublin 23

drogi Jimie,
Jak tam sprawy w Wicklow? Dawno Cię nie widziałem, więc postanowiłem napisać i przekazać Ci wszystkie wieści z Glentown.
Drużyna piłkarska radzi sobie naprawdę dobrze w tym sezonie. Dotarliśmy do półfinału Pucharu. Nowy bramkarz, którego kupiliśmy po twoim odejściu, jest świetny. W trzech ostatnich meczach nie puścił gola.
Moja siostra Sandra właśnie urodziła córeczkę, więc jestem teraz wujkiem. Może uda mi się zarobić trochę na opiece nad dziećmi, a potem przyjadę do ciebie pociągiem.
Napisz wkrótce i daj mi znać o wszystkich nowościach.

Twój przyjaciel,
Jaskółka oknówka

46 Riverview Park
Glentown
Dublin 23

Drogi Jimie,
Jak tam sprawy w Wicklow? Dawno cię nie widziałem, więc pomyślałem, że napiszę do ciebie i opowiem ci o wszystkich nowinkach z Glentown.
Drużyna piłkarska radzi sobie naprawdę dobrze w tym sezonie. Dotarliśmy do półfinału Pucharu. Nowy bramkarz, który dołączył do nas po twoim odejściu, jest świetny. W trzech ostatnich meczach nie stracił ani jednego gola.
Moja siostra Sandra właśnie urodziła córeczkę, więc jestem teraz wujkiem. Może uda mi się zarobić trochę pieniędzy jako opiekunka do dziecka i przyjechać do ciebie pociągiem.
Odpowiedz mi jak najszybciej i przekaż mi wszystkie wiadomości.

Twój przyjaciel,
Jaskółka oknówka

12 Hill Drive
Nawan
Współ. Mięso

Droga Zuzanno,
Mam nadzieję, że wszystko jest dobrze z tobą. Minęły wieki, odkąd widzieliśmy cię tutaj, w Meath.
Piszę do Ciebie z prośbą, abyś przyjechała do nas na weekend 6 czerwca. Mamy małe spotkanie, ponieważ John wyjeżdża na rok do Australii. Byłoby cudownie, gdyby cię zobaczył przed wyjazdem, w końcu jesteś jego matką chrzestną. Daj mi znać, jeśli możesz to zrobić, nie martw się, jeśli nie, dowolny weekend przed tym jest w porządku.
Tutaj wszyscy jesteśmy w dobrej formie. Bardzo zajęty próbami zorganizowania Johna. Będzie mi go brakować, gdy go nie będzie.
Mam nadzieję, że cała rodzina ma się dobrze.

12 Hill Drive
Nawan
Hrabstwo Meath

Droga Zuzanno,
Mam nadzieję, że masz się dobrze. Minęła wieczność, odkąd widzieliśmy cię tutaj, w Micie.
Piszę z prośbą, abyś przyjechała do nas na weekend 6 czerwca. Spotykamy się wszyscy, bo John wyjeżdża na rok do Australii. Byłoby wspaniale, gdyby zobaczył cię przed wyjazdem, w końcu jesteś jego matką chrzestną. Daj znać, jeśli uda Ci się przyjechać, jeśli nie, to nie martw się, możesz przyjechać w dowolny weekend przed jego wyjazdem.
Mamy się dobrze. Ciągle zajęty próbowaniem spakowania Johna na podróż. Będzie mi go bardzo brakowało, kiedy odejdzie.
Naprawdę mam nadzieję, że twoja rodzina ma się dobrze.

Z miłością,
Maryja

12 Hilly Drive
Nawan
Współ. Mięso

Droga Zuzanno,
Piszę, aby podziękować za piękne kwiaty. Nie mogę uwierzyć, że pamiętałeś o moich urodzinach! Jesteś taki zamyślony.
Tutaj wszyscy jesteśmy w dobrej formie. Mam nadzieję, że cała rodzina ma się dobrze. Paul zaczyna nową pracę w przyszłym tygodniu. Mam nadzieję, że wkrótce udam się do Cork, aby cię odwiedzić.
Dzięki jeszcze raz.

12 Hill Drive
Nawan
Hrabstwo Meath

Droga Zuzanno,
Piszę, aby podziękować za piękne kwiaty. Nie mogę uwierzyć, że pamiętałeś o moich urodzinach! Jesteś taki troskliwy.
Mamy się dobrze. Mam nadzieję, że u wszystkich też wszystko w porządku. Paweł zaczyna Nowa praca w następnym tygodniu. Myślę o tym, żeby wkrótce odwiedzić cię w Cork.
Jeszcze raz, wielkie dzięki.

Z miłością,
Maryja

46 Riverview Park
Nowy Jork 542210
USA

Cześć Zofia,
Piszę to z najsłodszej małej kawiarni w Nowym Jorku! Mama pilnowała, żebyśmy nie przegapili ani jednego miejsca w całym mieście, więc spacerowaliśmy praktycznie cały dzień. Do tej pory widzieliśmy Times Square, Broadway, Central Park i The Plaza. Dostrzegłem Statuę Wolności, ale jutro pójdziemy i dokładnie ją obejrzymy!
Ulice są tu bardzo ruchliwe i wszyscy wyglądają niesamowicie w swoich zimowych płaszczach i czapkach. Musiałam dziś kupić rękawiczki! Tęsknię za możliwością czucia moich palców!
Mam nadzieję, że dobrze się bawisz na wakacjach.
Tęsknię milion razy, do zobaczenia 20-go w Adelaide!

kocham,
Ashley

PS: Przynoszę ci pamiątkę!

46 Riverview Park
Nowy Jork
USA

Witaj Sophie,
Piszę do Ciebie teraz z najsłodszej kawiarni w Nowym Jorku! Mama robi, co w jej mocy, żeby nie przegapić niczego ciekawego w mieście, więc większość dnia byliśmy na nogach. Do tej pory udało nam się już zobaczyć Times Square, Broadway, Central Park i Square. Dostrzegłem Statuę Wolności, ale jutro dokładnie ją zbadamy!
Ulice tutaj są bardzo ruchliwe i wszyscy wyglądają niesamowicie w swoich zimowych płaszczach i czapkach. Dziś musiałam kupić rękawiczki! Tracę zdolność czucia palców!
Mam nadzieję, że cieszysz się wakacjami.
Tęsknię za tobą jak szalona, ​​do zobaczenia 20-go w Adelajdzie!

Z miłością,
Ashley

PS: Przyniosę ci pamiątkę!

Tulipanowa ulica 12
Miasto kwiatów
Dublin 20

Droga, Sally,
Jak się zaaklimatyzowałeś w nowej szkole w Cork? Nasza klasa jest zupełnie inna odkąd wyjechałeś. Na początek to znacznie mniej. Wszyscy nauczyciele zwracają na to uwagę!
Wczoraj mieliśmy test z angielskiego. kiedy pani Byrne przyszła dzisiaj z wynikami, była tak wściekła, że ​​z jej uszu prawie wydobywał się dym!
Phil Martin i Sandra Byrne rozstali się. Phil jest naprawdę w dołku. Ale poza tym wszyscy są w świetnej formie. Wszyscy idziemy do klubu w Centrum Sportu w piątek wieczorem. Szkoda, że ​​nie będziesz z nami.
Napisz wkrótce i opowiedz nam wszystko o Cork. na razie.

Tulipanowa ulica 12
miasto kwiatów
Dublin 20

Droga, Sally,
Jak sobie radziłeś w swoim Nowa szkoła w Corku? Nasza klasa bardzo się zmieniła odkąd wyjechałeś. Wiele osób stało się leniwych. Wszyscy nauczyciele to zauważają!
Wczoraj mieliśmy test z języka angielskiego. Kiedy pani Byrne przyszła dzisiaj z wynikami, była tak wściekła, że ​​myślała, że ​​zaraz z jej uszu zacznie wydobywać się dym!
Phil Martin i Sandra Byrne rozstali się. Phil idzie teraz jak zanurzony w wodzie. Ale wszystko inne jest dla nas w porządku. Idziemy do klubu w Centrum Sportu w piątek wieczorem. Szkoda, że ​​nie będziesz z nami.
Napisz jak najszybciej i opowiedz o Cork. Cóż, na razie.

LEKCJA ROZWOJU MOWY

TEMAT: NAUKA PISANIA LISTÓW

(DLA UCZNIÓW 2 - 4 KLAS)

Opracował: Klyueva Valentina Anatolyevna, nauczycielka szkoły podstawowej

MBOU „Cherevkovskaya Liceum” JV „Lyakhovskaya Elementary Szkoła ogólnokształcąca» Rejon krasnoborski obwodu archangielskiego.

2016

Cele Lekcji:

1. Edukacyjne: zapoznanie studentów z cechami pisania tekstu listu; uczyć podkreślania semantycznych części listu, prowadzić do zrozumienia zasad pisania; przyczynić się do wzbogacenia słownictwa dzieci.
2. Rozwijanie: poprawić kulturę mowy dzieci; poszerzać horyzonty młodszych uczniów; rozwijać uwagę, umiejętność samokontroli, rozwijać mowę pisemną uczniów, umiejętności komunikacyjne.
3. Edukacyjne: wzbudzić zainteresowanie badaniem gatunku epistolarnego, miłość do języka ojczystego.

Planowany wynik:

UUD regulacyjny: umiejętność określenia i sformułowania celu lekcji z pomocą nauczyciela; wymawiać sekwencję działań na lekcji; umieć wyrazić własne założenia na podstawie pracy z materiałem; dokonać niezbędnych dostosowań działania po jego zakończeniu, w oparciu o swoją ocenę i biorąc pod uwagę charakter popełnionych błędów; zaplanuj swoje działanie zgodnie z zadaniem; kształtowanie umiejętności wykonywania zadań zgodnie z celem, odpowiadanie na konkretne pytania.

UUD poznawczy: kształtowanie wyobrażenia o rodzajach pisma, jego strukturze, gatunku epistolarnym, kształtowanie zainteresowania poznawczego nimi poprzez pracę z różnymi źródłami informacji; umiejętność poruszania się w swoim systemie wiedzy, zdobywania nowej wiedzy.

Komunikatywny UUD: umiejętność formułowania myśli w mowie ustnej i pisemnej; słuchać i rozumieć mowę innych; nauczyć się pracować w parach, formułować własne zdanie i stanowisko; wyrazić swoją opinię, potwierdzając własne argumenty; szanować opinię rówieśników na omawiany temat.

Osobisty UUD: rozwijać pozytywne nastawienie do nauki; chęć zdobywania nowej wiedzy; uczyć samooceny swoich działań.

Formy pracy: czołowe, w grupach, w parach, indywidualne.

Ekwipunek: prezentację, koperty i skrzynkę pocztową do etapu refleksji, karty wzorów listów, karty „Struktura pisma”, projekt tablicy, słowniki objaśniające, karty zadań, karty z napisem adres, koperta, poczta, indeks, pieczęć, adresat i adresat, koperty do projektowanie listu (Home. Zad.)

Praca przygotowawcza: przesłania do studentów z historii pisma.

Podczas zajęć

1 . Moment organizacyjny. Cel: przygotowanie studentów do pracy.

Zadzwonił dzwonek -
Lekcję czas zacząć.
Uśmiechamy się do siebie
Weźmy się wszyscy do pracy.

Jak będziemy pracować? (Przyjazny, cierpliwy, szanujący się nawzajem)

2. Motywacja do działania.
Cel: stworzenie warunków, aby uczeń miał wewnętrzną potrzebę włączenia w działania edukacyjne, wzbudzenie zainteresowania studiowaniem tematu: „Jak napisać list”.

1) Chłopaki, zgadnijcie zagadki:

Strona - marka i zdjęcie,

W okrągłych znaczków piersi iz tyłu.

Bardzo mały, szybki, jak ptak,

Jeśli chcesz, popędzisz przez morze.

2) Jestem domem. Ale tylko zupełnie bez kondygnacji.

Jestem cienkim malowanym papierowym domem.

Chociaż moje drzwi nie są zamknięte,

I po prostu polizał jej język

Ale nikt nie może wejść do środka bez pytania:

Pozdrowienia, odpowiedzi, pytania tam mieszkają.

Rozkazy i prośby, skulone, kłamią,

Strzegą ich stemple z pieczęciami. (List). Zgadza się, chłopaki, to jest list . (slajdy 2-4)

Jak pojawiają się litery?
- Czy kiedykolwiek pisałeś listy?
- Do kogo pisałeś?
Jakie trudności napotkałeś podczas pisania wiadomości?
- A kto z was otrzymał listy?

Do czego służą litery?

Czy zawsze uważałeś je za interesujące i przyjemne?

3. Sformułowanie problemu oraz wyprowadzenie tematu i celu lekcji.

Cel: sformułowanie i uzgodnienie tematu i celu lekcji, zbudowanie planu osiągnięcia celu.

Jak myślisz, co powinieneś wiedzieć i umieć napisać list?
Najważniejsze jest prawidłowe pisanie listów, aby były przyjemne i interesujące do czytania, aby zawsze były oczekiwane i tej umiejętności trzeba się nauczyć.

Czy wiesz, jak poprawnie pisać litery? Dzieci: nie.
-Czy chcesz się uczyć? (TAk)

Chłopaki, spróbujcie sformułować temat lekcji . (słychać odpowiedzi dzieci).
A więc temat naszej lekcji - „Jak napisać list”.
- Sformułuj bramka lekcja.

W tym celu przeczytaj pytania na arkuszach. Umieść ! obok pytań, na które znasz odpowiedź, oraz ?, jeśli nie znasz odpowiedzi, ale chcesz ją poznać.

A więc postawiłeś sobie pytania, na które chcesz uzyskać odpowiedź, tj. ustal cele naszej lekcji. Przeczytaj Na jakie pytania oczekujesz odpowiedzi?

Co to jest list?
Jakie są rodzaje pisma?
Jakie są zasady pisania?
Jakie są części listu?
To będzie nasz plan lekcji.

4. Etap odkrywania nowej wiedzy.
Cel: zatwierdzenie metody działania mającej na celu rozwiązanie sytuacji problemowej, jej słowne utrwalenie.

Proszę wymienić słowa, które znasz związane ze słowem „litera”.
Adres, koperta, poczta, indeks, pieczęć. (Umieszczam na tablicy słowa nazwane przez dzieci)
- A w moich rękach mam jeszcze 2 słowa: adresat i adresat. Czy znasz te słowa? (nie) To są naprawdę rzadko używane słowa w dzisiejszych czasach.
Gdzie można dowiedzieć się, co oznaczają te słowa? (w słowniku)
Grupa 1 znajduje wyjaśnienie słowa ADRESER, a druga grupa - ADRESATOR.
(Adresatem jest osoba, która otrzymuje list. Adresatem jest osoba, która pisze list. (synonim - nadawca) ( slajd 5)

Więc zapamiętaliśmy słowa związane z pisaniem i nauczyliśmy się nowych słów.
- Chcesz dowiedzieć się o nich więcej? Chłopaki przygotowali krótkie wiadomości o liście i poczcie, a teraz opowiedzą.

Strona historyczna(slajdy 6 - 16)

Dzięki chłopaki za ciekawe historie.

Teraz przeczytaj notatki na karcie. (Czytać). Co przeczytałeś? (listy).
- Przeczytaj list i ustal do kogo iw jakim celu został napisany.

Pierwsza litera.

Drogi Kłapouszku!

Wszystkiego najlepszego!

Życzę Ci wszystkiego najlepszego.

Życzę dużo i dużo szczęścia.

Twój Puchatek.

— To jest list gratulacyjny w którym Kubuś Puchatek życzy swojemu przyjacielowi wszystkiego najlepszego i przesyła mu życzenia.

Drugi list.

Drodzy przyjaciele!

Niedługo cię odwiedzę.

Do zobaczenia!

To jest list do przyjaciół: list informacyjny.

Zawiera wiadomość o tym, jak żaba wymyśliła sposób podróżowania na kaczkach, gdzie była i co widziała. Ten list nie tylko niesie informacje, ale także odzwierciedla nastrój i charakter nadawcy.

Trzeci list.

Młody przyjacielu!

Bądź zawsze młody

Nie spiesz się, aby dorosnąć!

Trzeba walczyć, więc walcz.

Nigdy nie zaznaj spokoju

Płacz i śmiej się nie na miejscu.

sam byłem

Trzysta lat temu.

Tortilla z Żółwia.

Czwarty list.

to list z podziękowaniami. W nim wychowawca klasy dziękuje rodzicowi.

Piąty list.

to list to prośba. W liście wujek Fiodor prosi o przysłanie broni.

Chłopaki, co możemy podsumować? (litery są różne: listy informacyjne, listy gratulacyjne, listy życzeń, listy wdzięczności, listy z prośbą).

Czym więc jest list? (list to tekst, w którym musisz coś powiedzieć, pogratulować komuś, podziękować komuś).

5. Wychowanie fizyczne.
Cel: złagodzenie zmęczenia poprzez ćwiczenia.

Litera to tekst. A z czego składa się tekst? (Z części). Więc list ma części, swoją własną strukturę.
Struktura listu. (Slajd 17)

Części listu.

Tekst listu

1. Początek (początek) listu: Odwołanie; Początkowa fraza o stanie korespondencji. 2. Treść listu: Ogłoszenie wiadomości. 3. Zakończenie listu: Pytania do adresata; upraszanie; Witam; Podpis; Data i miejsce napisania (można wskazać na początku listu w prawym górnym rogu)

Drodzy Rodzice! Otrzymałem Twój list. Cieszę się. I tak piszę do Ciebie list. Powiem ci, jak się czuję na letnim obozie. Żyjemy szczęśliwie: pływamy w rzece, opalamy się, chodzimy na spacery, gramy. Mam wielu nowych przyjaciół... Jak żyjesz? Jak twoje zdrowie? Błagam pisz do mnie częściej. Pozdrów ode mnie ciocię Walię i Irlandkę. Do zobaczenia wkrótce! Całuję i przytulam wszystkich. Twój syn Siergiej. Żukowka

Jakie inne apele można napisać w liście? (dzieci oferują i zapisują w zeszycie kilka propozycji.) Droga mamo i tato! Kochana babciu! Drogi nauczycielu! Hej Julio! Witaj moja droga! Drogi Andrieju Pietrowiczu! (slajd 18)

Początkowa fraza o stanie korespondencji: Otrzymałem Twój list. Od dłuższego czasu nie otrzymałem żadnej poczty. Naprawdę chciałem do ciebie napisać. (slajd 19)

Jakie pytania możecie zadać? Jak twoje zdrowie? Jakie są wieści? Jak żyjesz? Jeśli w liście są pytania, należy na nie odpowiedzieć. (slajd 20)

Upraszanie. Pozdrowienia: Proszę o przesłanie mi ciekawej książki o zwierzętach. Pozdrów moich dziadków, przyjaciół... (slajd 21)

Jakich słów można użyć na pożegnanie w liście? Do widzenia! Do zobaczenia wkrótce! A więc do zobaczenia! Przytulanie cię (slajd 22)

Jakie jest zakończenie listu? (podpis, data): Buziaki. Tęsknię. Czekam na przyjazd. Twój syn ... Twój wnuk ... Twój niezawodny przyjaciel ... 14 marca 20__ (slajd 23)

Jeśli zapomniałeś czegoś dopisać w liście, możesz napisać post scriptum. (Post scriptum to dopisek w liście, który znajduje się po podpisie i jest oznaczony literami „PS”. Post scriptum jest tłumaczone z łaciny jako „po tym, co jest napisane”). . PS Zapomniałem dodać, że zmienił mi się adres. . PS Właśnie się dowiedziałem, że zdobyłem pierwsze miejsce w konkursie! ( slajd 24)

Chłopaki, list musi być poprawnie sformatowany. Jakie zasady rejestracji możecie zaproponować? (oferta dzieci, nauczyciel uzupełnia odpowiedzi).

- list jest napisany wyraźnym, czytelnym charakterem pisma;

- list jest napisany schludnie i czysta karta papier;

- do listu można dołączyć zdjęcie;

- od lewej krawędzi kartki listowej pozostawić wolne pole o szerokości do 2,5 cm; te same pola - powyżej i poniżej;

- list nie jest napisany pełnym tekstem; może mieć wiele wyróżnień akapitów (czerwone linie).

List jest napisany poprawnie, bez błędów.

List powinien być krótki, ale pełny.

6. Mocowanie podstawowe.

Cel: zorganizowanie rozwiązania przez studentów zadań zorientowanych na praktykę w mikrogrupach.

Zadanie dla pierwszej grupy:

Zadanie dla drugiej grupy:

Zadanie dla trzeciej grupy:

Cześć Pasza!

Zadanie dla czwartej grupy:

I tak napisałeś list. Co należy zrobić dalej? (zaklej kopertę, podpisz kopertę, a następnie wrzuć ją do skrzynki pocztowej lub zanieś na pocztę). Na kopercie musisz napisać swój adres i adres odbiorcy, koniecznie napisz indeks, przyklej znaczki. (slajdy 25-28)

7. Niezależna praca.

Cel: utrwalenie wiedzy, wprowadzenie dodatkowej wiedzy, koncepcji.

1. List to słowna wiadomość o czymś do twoich przyjaciół, krewnych, znajomych.

2. W listach są zazwyczaj takie części: apel, opowieść o czymś, pytania, dobre życzenia, słowa pożegnania, podpis.

3. List - pisemny tekst wysłany w celu zgłoszenia czegoś znajomym, krewnym, przyjaciołom.

4. Listy są służbowe, oficjalne, osobiste.

5. W listach są zazwyczaj takie części: powiedzenie, główna treść, zakończenie.

6. Listy są bajeczne, codzienne, o zwierzętach.

7. Adresatem jest osoba, która otrzymuje pismo.

8. List można napisać do rodziców, przyjaciela, nauczyciela, a nawet prezydenta.

Kluczowy autotest: - + + + - - + +

8. Etap informowania uczniów o zadaniu domowym
Cel: kształtowanie u uczniów umiejętności samoorganizacji w rozwiązywaniu problemu edukacyjnego.

Chcesz pogadać po dzisiejszej lekcji? Czemu?

Mam do zaoferowania 2 zadania. Ty wybierasz jeden.

2. Projektowanie listu. (Dzieci otrzymują koperty z kartkami z różnymi zwrotami z listu. Konieczne jest ułożenie tekstu listu poprzez ułożenie kartek w odpowiedniej kolejności). Zapisz treść listu. Aby ci pomóc, daję notatkę STRUKTURA LISTU.

9. Odzwierciedlenie działalności edukacyjnej.

Cel: naprawić nowe treści badane na lekcji, skorelować cel i wyniki. przyczyniają się do kształtowania samooceny swoich działań.

Chłopaki, jaki jest cel dzisiejszej lekcji? Na jakie pytania chciałbyś znaleźć odpowiedzi? Czy osiągnęliśmy nasz cel? Odpowiedziałeś na pytania? (TAk). Oceń swoją pracę w klasie.

Sygnalizacja świetlna: czerwona - nie działała dobrze, nieaktywna.

Żółty - pracowałem dobrze, ale popełniłem błąd, spróbuję.

Zielony - działał dobrze, udało mi się.

Weź list w wybranym kolorze i dołącz go do skrzynki pocztowej.

10. Podsumowanie lekcji.

Cel: podsumowanie lekcji.

Nauczyciel: W dzisiejszych czasach niewielu ludzi pisze listy na papierze. Zostały one zastąpione krótkimi SMS-ami. Oczywiście, osiągnięcie postępu naukowo-technicznego stopniowo wypiera rolę pisma w naszym życiu. Czasami naprawdę łatwiej jest wykonać telefon, wysłać faks, wysłać e-mail lub wysłać SMS-a. Ale…! Listy pisane z duszą i pięknym charakterem pisma są o wiele przyjemniejsze w odbiorze. Jest w tym jakaś tajemnica, szczerość i dobroć, która jest tak cenna w życiu. Własnoręcznie napisane wiersze nie tylko niosą informacje, ale także dają ciepło i miłość. A więc – to kolejny zapomniany sposób nie tylko komunikowania się, ale i sprawiania radości. To nie przypadek, że istnieje taka definicja pisania: „List jest dziełem duszy, skierowanym do drugiego człowieka”.

Czego brakuje w krótkich e-mailach lub rozmowach komórkowych?

Dzieci: Brakuje im ciepła, szczerości. W końcu kiedy czytasz list, to tak, jakbyś rozmawiał z bliską Ci osobą.
- Jakich ciekawych rzeczy nauczyłeś się na lekcji i o czym chciałbyś porozmawiać w domu? Gdzie ta wiedza i umiejętności mogą się przydać? Dziękuję wszystkim za lekcję.

ZAŁĄCZNIK: KARTY DO PRACY.

Pierwsza litera.

Drogi Kłapouszku!

Wszystkiego najlepszego!

Życzę Ci wszystkiego najlepszego.

Życzę dużo i dużo szczęścia.

Przesyłam prezent - bardzo przydatny garnek.

Twój Puchatek.

Drugi list.

Drodzy przyjaciele!

Chcę wam opowiedzieć o cudownej historii, która mi się przydarzyła.

Wynalazłem niezwykły sposób podróżowania na kaczkach.

Miałem własne kaczki, które niosły mnie, gdzie chciałem.

Odwiedziłem południe, gdzie jest tak dobrze, gdzie są takie piękne ciepłe bagna i tyle jadalnych owadów.

Niedługo cię odwiedzę.

Do zobaczenia!

Trzeci list.

Młody przyjacielu!

Bądź zawsze młody

Nie spiesz się, aby dorosnąć!

Bądź zabawny, odważny, hałaśliwy.

Trzeba walczyć, więc walcz.

Nigdy nie zaznaj spokoju

Płacz i śmiej się nie na miejscu.

sam byłem

Trzysta lat temu.

Tortilla z Żółwia.

Czwarty list.

Droga Olgo Pietrowna! Dziękuję za doskonałą naukę i dobre wychowanie syna. Wychowawca Irina Nikołajewna.

Piąty list.

Drodzy Rodzice! Otrzymaliśmy twój list. Żyjemy dobrze, po prostu cudownie. Proszę o przesłanie pistoletu fotograficznego dla Sharika. To jest polowanie, a zwierząt nie trzeba zabijać. wujek Fedor.

Strona historii (dla wiadomości dla uczniów)
1 uczeń: Ludzie zaczęli pisać listy dawno temu, kiedy mieszkali w jaskiniach. Ludzie prymitywni przedstawiali polowania na zwierzęta, wydarzenia z ich życia. Przez kilka tysiącleci istnienia pisma ludzie używali różnych materiałów do pisania. Gliniana tabliczka jest najstarszym narzędziem piśmienniczym, jakie pojawiło się w Egipcie. Była to drewniana deska z warstwą surowej gliny na przedniej powierzchni. Tabliczka gliniana była pisana pałeczkami z trzciny lub kości. Następnie płytkę wysuszono.

2 uczeń: Na Rusi pierwszymi listami i dokumentami były listy z kory brzozy. Korę brzozy gotowano, suszono, odcinano na brzegach i rysowano litery kościanym „pisarzem”. A 5 tysięcy lat temu papirus, tropikalna trzcina, zaczął być używany jako materiał do pisania. Później znaleziono trwalszy i trwalszy materiał - specjalnie obrobioną skórę młodych zwierząt - pergamin, którego nazwę nadało miasto Pergamon w Syrii. Papier to jeden z największych wynalazków ludzkości. Pojawił się najpierw w V wieku w Chinach, a następnie w XII-XIII wieku. w państwach Europy.

3 uczeń: Pierwsze koperty były wykonane z gliny. A pierwsza na świecie papierowa koperta ujrzała światło dzienne w 1820 roku. Wynalazek ten jest przypisany właścicielowi fabryki papieru Brewerowi z miasta Brighton.

4 uczeń: Skrzynka pocztowa została wynaleziona przez żeglarzy w XVI wieku. Kierując się z Europy do Indii, podróżnicy morscy zostawili listy w dużej kamiennej skrzyni na Przylądku Dobrej Nadziei. To pudełko jest obecnie przechowywane w Muzeum w Kapsztadzie.

5 uczeń: W Rosji pierwsza skrzynka pocztowa pojawiła się w Petersburgu. Za datę jego urodzenia uważa się 1 grudnia 1848 r. Poczta istniała od czasów starożytnych. Wysyłano także posłańców pieszych i konnych z ważnymi wiadomościami. Pomógł przekazywać informacje i gołębie. Potem pojawiły się pocztowe dyliżanse, pociągi i samoloty. W trudno dostępnych miejscach i statki morskie listy dostarczane są helikopterami. Poczta to jeden z największych wynalazków ludzkości 9 października to Światowy Dzień Poczty.

STRUKTURA LISTU

1. Początek (początek) listu:

• odwołanie;
• początkowa fraza o stanie korespondencji.

2. Treść listu:

• wiadomość.

3. Zakończenie listu:

• pytania do adresata;
• upraszanie;
• Witam;
• podpis;
• data i miejsce napisania (można wskazać na początku litery w prawym górnym rogu).

Zadanie dla pierwszej grupy: Przeczytaj list. Znajdź jego początek (początek), główną część, zakończenie.

Witaj kochana babciu! Tęskniłem za tobą i postanowiłem napisać list.

Dobrze nam się żyje. Nie martw się, jest dobrze. Dali mi chomika. W niedzielę wybraliśmy się do lasu na grzyby. Znaleźliśmy trzy borowiki.

Jak się masz? Jak się masz? Przywitaj się z dziadkiem.

Do widzenia. Twoja wnuczka Tanya.

Zadanie dla drugiej grupy: Czy Tolik poprawnie napisał list do Paszy? Jakie błędy popełnił? Jakich części brakuje w jego liście, wymień.

Niedawno mieliśmy wakacje. Gdzie ja nie byłem! Poszedłem do kina z przyjaciółmi. Oglądaliśmy kreskówkę „Epoka lodowcowa - 2”.

Następnego dnia pojechaliśmy do aquaparku. Tam pływali i jeździli na nartach.

Odwiedziliśmy również muzea. Szczególnie pamiętam wycieczkę do Muzeum Poczty Reszetnikowa. To było bardzo interesujące. Dowiedziałem się wiele o historii poczty w naszym mieście Jekaterynburgu. Twój przyjaciel Tolik.

Zadanie dla trzeciej grupy: Czy Petya napisał list poprawnie? Popraw błędy i przeczytaj poprawnie. Jakiej rady udzieliłbyś Pete'owi?

Cześć Pasza!

Dzisiaj dostałem "5" po rosyjsku. Jaką cudowną książkę przeczytałem! Napisałem dyktando bez błędów. Nauczyciel mnie pochwalił. Wczoraj graliśmy w piłkę nożną. Zdobyłem. Nazywa się „Fantomy”. Nasz zespół wygrał. Czekam na twój list. Do widzenia.

Zadanie dla czwartej grupy: uzupełnij brakujące wyrazy w zdaniach.

Użyj _________ do pisania na kartce papieru.

List musi być napisany _____________________________.

Odwołanie w liście jest napisane ________________________.

Data i miejsce napisania listu, napisz ______________

Musisz odpowiedzieć na list ____________________________.

Praca domowa:

1. Korzystając z wiedzy zdobytej na lekcji, napisz list. Sam wybierz odbiorcę.

2. Projektowanie listu. Należy ułożyć tekst listu, układając karty w odpowiedniej kolejności. Tekst przepisać na kartce.

/data/edu/files/x1466705358.ppt (Naucz się pisać listy prezentacyjne)

Nauka pisania listów

List Poczta Poczta Adres Adresat Adresat Gatunek listów

List to napisany tekst wysłany w celu zakomunikowania komuś czegoś. Ozhegov S.I.

list węzła

Drodzy Chłopaki! Z głębi serca życzę wam, mali dobrzy ludzie, abyście przez całe życie byli wrażliwi i wrażliwi na smutek innych. Bądźcie zdrowi, kochajcie się. Mocno ściskam twoje łapy, niech będą uczciwe i silne. Maksym Gorki

Wszystkiego najlepszego moje drogie bliźniaczki! Zawsze o Tobie myślę, zbieram dla Ciebie ciekawe książki. Kochajcie naszą Ojczyznę, wzrastajcie wesoło, zdrowo, przyjaźnie, wytrwale w nauce i pracy. Kocham cię dziadku Kola.

Drodzy Rodzice! Piszę do Ciebie z sanatorium dla dzieci. Bardzo mi się tu podoba. Kiedy przybędziesz? Już tęsknię za domem. Chodź i nie zapomnij zabrać mi tenisówek. Pocałunek. Twoja córka Katia.

Jak pisać prywatne listy? Postaraj się, aby list był rozmową, a nie nudnym wyliczaniem ostatnich wydarzeń z Twojego życia Kartka powinna być schludna Prywatny - odręcznie, służbowo - druk Początek - apel do adresata Pisz czytelnym charakterem pisma, bez plam Р S. (postscriptum) - Adres „po napisaniu”.

Drodzy Rodzice! Otrzymałem Twój list. Opiszę Wam jak toczy się życie na obozie sportowym. Mam dużo wiadomości. Żyjemy szczęśliwie: spacerujemy, bawimy się, pływamy w morzu. Przybyli do nas goście - białoruscy uczniowie. Jak żyjesz? Jak twoje zdrowie? Co nowego? Dziękuję za ciepłe ubrania. Prosze pisz do mnie czesciej. Pozdrów ode mnie Marię Pietrowną i Tanię. Do widzenia. Twoja kochająca Katya. 5 lipca 2007

Drogi nieznajomy szefie kolei! Spieszę przekazać wam najbardziej nieprzyjemną wiadomość. W zeszłym tygodniu pojechałem do mojej babci w mieście Zelenograd. Był ze mną pies Sharik. Poszliśmy z nią do przedsionka. Na jednym z przystanków Sharik wyskoczył, w tym czasie pociąg ruszył, a pies pozostał na peronie. Czy możesz mi pomóc znaleźć mojego ukochanego psa? Wasza Zina Iwanowa

Droga Mamo! Informujemy, że Twoja nieobecność odbiła się niekorzystnie na naszym zdrowiu: tata schudł, a ja zachorowałem. W związku z tym prosimy o przerwanie urlopu i powrót do domu. Z poważaniem, twój syn Piotr.

Nauka pisania listów gratulacyjnych Części listów gratulacyjnych: -adres -gratulacje -życzenie -podpis

Tematy do napisania listu List do rodziny List do Prezydenta List do przyjaciela „Dawno, dawno temu przydarzyło mi się…” List do mojego nauczyciela Chcę opowiedzieć o mojej ojczyźnie List do weterana List do żołnierz w wojsku

PISAĆ LISTY!

Jak pisać listy?

Rodzaje listów oficjalny biznes Osobisty Z dzieł literackich ...

Struktura pisma 1. Odwołanie. Otwierająca fraza o stanie korespondencji Moja droga mamo i tato! Otrzymałem twój list ... Dawno nie dostałem listu ... Otrzymałem (a) twój (twój) list, nie odpowiedziałem natychmiast, ponieważ ... 2. Główna treść listu została ujawniona, doniesiono o nowościach, które opiszę jak Ci się żyje w domu czy w szkole… Chcę przekazać dużo nowinek, opowiem Ci o wszystkim po kolei… 3. Pytania do adresata Jak żyjesz? Jak twoje zdrowie? Co nowego? Wdzięczność Dziękuję za uwagę… Dziękuję za przyniesienie mi ciepłych rzeczy… Proszę pisać listy Proszę was (ciebie) o pisanie do mnie… (odpowiedz na mój list) Czekam na odpowiedź. Pozdrowienia. Rozstanie. Przywitaj się z... Do widzenia... Do zobaczenia... Podpis. Data i miejsce napisania, jeśli nie znajdują się na początku listu. Całuję cię mocno ... Kocham cię ... 6 marca 2007 r

Rozwój metodologiczny

Lekcja pisania na ten temat:

„Nauka pisania listów!”

Listy - okna do przeszłości...

Cel lekcji:
Ukazać znaczenie korespondencji w życiu człowieka.
Aby skonsolidować ideę pisania jako tekstu, jego rodzaje do celów komunikacji.
Doskonalenie umiejętności pracy z utworami z gatunku epistolarnego.
Kultywowanie tolerancji, szacunku, dobrosąsiedzkiego stosunku do osób różnych narodowości.

Materiał dydaktyczny: słowniki Ozhegova i Dahla, materiały informacyjne 15 podstawowych zasad sztuki pisania listów, wyciągi z dzieł pisarzy, koperta, krzyżówka asocjacyjna „Piszę do ciebie…”.

I . Organizowanie czasu.

II . Wprowadzenie przez nauczyciela.

Czy byłbyś zainteresowany otrzymywaniem listów od przyjaciół lub od kogokolwiek innego? Nawet jeśli są bardzo krótkie, nieśmiałe, to tylko nieśmiała próba nawiązania przyjacielskich relacji poprzez pisanie. Dzisiaj na lekcji musimy dowiedzieć się, czym jest litera, jaką rolę odgrywa w życiu człowieka. Nauczymy się poprawnie pisać litery. A po opanowaniu tej sztuki będziesz mógł uczestniczyć w corocznym Ogólnorosyjska konkurencja„Najlepsza lekcja pisania”

List w naszym życiu.

Jeśli osoba, z którą chcemy się komunikować, nie jest w pobliżu, ale daleko, piszemy do niej list.

W słowniku V.I. List Dahla definiuje się jako „list, zawiadomienie, wiadomość na papierze, kartkę, przemówienie pisemne, rozmowę wysłaną od jednej osoby do drugiej”.

Według słownika S.I. Ozhegova jednym ze znaczeń słowa list jest napisany tekst wysłany w celu przekazania komuś czegoś, a drugim jest umiejętność pisania, nauka sztuki pisania ... ..

Pismo jest najstarszym rodzajem tekstu pisanego. Ludzie zaczęli do siebie pisać na długo przed wynalezieniem pisma. Używali do tego konwencjonalnych znaków lub rysunków. To był początek rozwoju gatunku epistolarnego, najważniejszego rodzaju komunikacji.

Praca słownikowa nad paronimami adresat i adresat, znaczenie słowa epistolarny.

adresat – ten, do którego adresowany jest list, telegram, paczka itp.;

adresat - ten, który zaadresował list, telegram, paczkę itp.;

epistolarny - o dziełach literackich: listy, korespondencja.

Piszemy listy, aby przekazać jakąś wiadomość, informację, porozmawiać o swoich uczuciach, wyrazić nasz stosunek do kogoś, do czegoś.

Listy są pisane w stylu konwersacyjnym. Celem tego stylu jest nawiązanie bezpośredniego kontaktu między rozmówcami.

Co i jak pisać listy?

List jest szczególnym rodzajem tekstu pisanego. Formalnie jest to monolog zachowujący najściślejszy związek z dialogiem, ponieważ każdy list zakłada rozmówcę – adresata. Dlatego list powinien być napisany w trakcie naszej rozmowy. Jednak i tutaj są pewne osobliwości. W mowie potocznej często robimy zastrzeżenia, uzupełnienia, wyjaśnienia, powtórzenia, których nie powinno się robić w liście. Wszystkie myśli powinny być wyrażone tak krótko, jak to możliwe, ale precyzyjnie, jasno, zdecydowanie.

III . Zapoznanie się z przykładowym schematem pisma.

List zwykle składa się z trzech części: początku, części środkowej i zakończenia.

List zaczynamy z reguły od powitania lub apelu: Cześć, Sasha! Dzień dobry Olu! Drogi Maksymie Siergiejewiczu! Drogi Rustamie! Drodzy redaktorzy!

Po odwołaniu zwykle informujemy o statusie korespondencji: pismo wpłynęło, pismo nie wpłynęło, czasami przepraszamy za spóźnioną odpowiedź.

Otrzymałem Twój list i zaraz piszę odpowiedź.

Dzisiaj otrzymałem Twój list, bardzo mnie ucieszył.

Przepraszam, że nie odpisywałem na Twój list przez długi czas.

Przepraszam za zwłokę w odpowiedzi.

Od dawna chciałam do Ciebie napisać, ale jakoś nie mogłam się zebrać.

Od dawna nic od Ciebie nie dostałem.

Jak żyjesz? Co się dzieje? Jak twoje zdrowie?

Następnie podaje się to, co dotyczy samego pisarza. Zwykle jest to wprowadzane przez powtórzenie pytania. Na przykład:

Jak ja żyję? Żyję po staremu, chociaż jest trochę nowości.

Ponadto możesz użyć następujących zwrotów:

A teraz opowiem wam moje wieści.

Mam dużo wiadomości. Po pierwsze, po drugie…

Chcę opowiedzieć o moim życiu (o romansach, wydarzeniach w naszym życiu itp.)

Zazwyczaj kończymy list słowami:

Jeśli zapomniałeś o czymś wspomnieć w liście, możesz napisać postscriptum PS (postscriptum w liście po podpisie).

Po dopisku zwykle podaje się datę i miejsce napisania listu.

IY . Znajomość podstawowych zasad pisania listów.

15 podstawowych zasad sztuki pisania listów.

List jest napisany tylko na dobrym papierze. (pisanie listu na kartkach wyrwanych z zeszytu to oznaka złego smaku).
List lepiej napisać ręcznie (dotyczy to listów prywatnych, listy biznesowe zwykle drukowane).
Listy z gratulacjami, kondolencje, zaproszenia są również zwykle pisane odręcznie. (jeśli list jest drukowany, musisz napisać ręcznie co najmniej kilka słów).
List musi zaczynać się od słów pozdrowienia i apelu (powinno uwzględniać relację między adresatem a adresatem).
List powinien być kontynuowany co najmniej kilkoma słowami zawierającymi wzmiankę o liście otrzymanym wcześniej od adresata (lub o ostatnim spotkaniu).
List nie powinien zaczynać się od własnych wiadomości (należy najpierw zapytać o sprawy adresata).
List musi być zbudowany zgodnie z prawami logiki: wstęp, część główna, zakończenie.
List może zawierać informacje o Twoich bliskich i znajomych, o tym, jak spędzany jest czas wolny (pracy).
List powinien być napisany czytelnie; jeśli pismo odręczne nie jest całkowicie czytelne, przeproś za zły charakter pisma.
List musi być napisany poprawnie (jeśli masz wątpliwości co do pisowni danego słowa, zajrzyj do słownika ortograficznego).
List należy zakończyć apelem do adresata z pytaniami o jego życie. (chcę cię wkrótce zobaczyć).
Pismo nie powinno zawierać różnego rodzaju wstawek między wierszami (lub napisów na marginesach); jeśli chcesz dodać ważne informacje, napisz post scriptum, a następnie wymagane informacje i inicjały swojego imienia.
List musi kończyć się podpisem adresata.
List należy przeczytać przed wysłaniem.
Pismo musi być zapieczętowane w kopercie, która musi być odpowiednio oznakowana. Zwyczajowo podaje się najpierw nazwisko, imię i patronimię adresata, następnie nazwę miasta, następnie nazwę ulicy i numer domu. Nie zapomnij dołączyć indeksu!

Y . Praca nad rozwojem mowy.

Edycja negatywnego tekstu.

Przywitania.

Mamy wszystko jak zawsze. I jak się masz? Niebawem pojawi się przegląd występów amatorskich. W ostatnie ferie zimowe wybraliśmy się na Kreml pod choinkę. Bardzo podobał mi się tam noworoczny występ.

OK. Skończyłem do ciebie pisać. Nie ma nic więcej do napisania.

Czy tekst tego listu spełnia wymagania stawiane wypowiedziom gatunku epistolarnego?

Jakich części kompozycji brakuje?

(Nie ma głównej części, w której adresat szczegółowo opowiedziałby o swoim życiu; nie ma pytań do rozmówcy; nie jest przestrzegana etykieta końca listu).

YI . Niezależna praca.

Korekta tekstu, redakcja części głównej, wymyślenie opcji końcowych zwrotów.

YII . 1. Znaczenie liter w utworach literackich.

Każda osoba ma w swoim życiu listy, które są mu bardzo drogie, czysto osobiste. Mogą to być listy od bliskich. „Dobry jest tylko poranek miłości, dobre są tylko pierwsze spotkania…” napisał Nadson. A jeśli ten „poranek miłości” jest zapisany w słowach listu, uczucie miłości staje się obiektywne, a list staje się niezwykle kosztowny, jak uczucie miłości ludzkiej.

Wiele dzieła literackie zachowane przykłady tej sztuki i samego procesu pisania. Pamiętajmy o nich. To jest „Eugeniusz Oniegin” Puszkina. „Wojna i pokój” Tołstoja, „Bransoletka z granatu” Kuprina, „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego.

Piszę do Ciebie - co więcej?
Co jeszcze mogę powiedzieć?
Teraz wiem w twojej woli
Ukarz mnie pogardą.
Ale ty, ku mojemu nieszczęściu
Choć kropla litości zachować,
Nie zostawisz mnie.
Z początku chciałem milczeć;
Uwierz mi: mój wstyd
Nigdy byś się nie dowiedział
Kiedy miałam nadzieję
Rzadko, przynajmniej raz w tygodniu
Do zobaczenia w naszej wsi
Tylko po to, by usłyszeć twoje słowa
Mówisz słowo i już
Każdy myśli tylko o jednym...
I dzień i noc aż do nowego spotkania.
Ale mówią, że jesteś nietowarzyski;
Na pustkowiu, na wsi wszystko ci się nudzi,
A my ... .. niczym nie świecimy,
Nawet jeśli jesteś mile widziany.

Dlaczego nas odwiedziłeś?
W dziczy zapomnianej wioski
Nigdy bym cię nie poznał
Nie zaznałbym gorzkiej męki.
Dusze niedoświadczonego podniecenia
Pogodzony z czasem (kto wie?),
Na pamięć znalazłbym przyjaciela,
Byłaby wierną żoną
I dobrą matką.

Inny!... Nie, nikt na świecie
nie dałabym serca!
To jest predestynowana rada na najwyższym...
Taka jest wola nieba: jestem twój;
Całe moje życie było przysięgą
Wierne pożegnanie z tobą;
Wiem, że zostałeś wysłany do mnie przez Boga
Aż do grobu jesteś moim stróżem...

Oczywiście nie można nauczyć się pisać jasnych, interesujących, znaczących liter, ponadto odpowiadających wszystkim zasadom i normom języka rosyjskiego, nie będąc dociekliwym i rozważnym czytelnikiem. Ty i ja znamy wiele dzieł zarówno rosyjskiej literatury klasycznej, jak i rosyjskiej literatury XX wieku, w których postacie piszą lub odbierają listy. Spróbujmy ich poznać, przypomnijmy sobie, o czym te listy były pisane, kto był ich adresatem, a kto był adresatem (nie mylić!). A więc Konkurs Erudycji!

VII. 2. „Konkurs uczonych”.

Każdy uczeń otrzymuje krzyżówkę asocjacyjną „Piszę do ciebie…”, w której najpierw zaznacza imiona i nazwiska postaci, a następnie komentuje (ustnie) skojarzenia, jakie te postacie wywołują ze słowem „litera”. ”. Odpowiedzi są porównywane z wersją demonstracyjną krzyżówki, wykonaną w kolorze.

Asocjacyjna krzyżówka

"Piszę do Ciebie..."

Uczniowie zaznaczają ołówkiem następujące postacie literackie: Obłomow (list od naczelnika lub list do Olgi Iljinskiej), Peczorin (list od Very), Grinev (list od Maszy Mironowej itp.), Tatiana (list od Onegin), Zheltkov (A.I. Kuprin „Bransoletka granatowa ”, list bohatera do księżniczki Very), Marya (Bolkonskaya, list od Julie Kuragina), Shukhov (Ivan Denisovich z opowiadania o tym samym tytule autorstwa A.I. Sołżenicyna, list od żony), Kurdyukov (chłopiec z opowiadania I. Babela „List”).

Pamiętasz, o czym ci literaccy bohaterowie pisali listy?

Który z nich sam otrzymał listy? O co im chodzi? Od kogo?

Jakie znaczenie dla dalszego rozwoju fabuły miały te listy?

Jakie apele, zwroty stylistyczne są charakterystyczne dla listów bohaterów?

Który z bohaterów odnosi się do swojego adresata jako „drogi przyjacielu”? Czy naprawdę mają przyjazne uczucia? (Mówimy o Maryi Bolkonskiej, dla której w domu jej ojca nie było innej radości niż listy od „drogiej przyjaciółki” Julii. I choć, jak dowiadujemy się później z powieści „Wojna i pokój”, Kuragina była śliczna i obłudna, dla jej księżniczki listy były drogie, jako jedyny sposób, aby dowiedzieć się, co się dzieje w wyższych sferach).

YIII . Słowo nauczyciela.

Kiedy list jest gotowy, należy go ponownie przeczytać. Następnie złóż go na kształt koperty i wkładając do środka zaklej. Na kopercie podaj pełny i dokładny adres odbiorcy Twojej korespondencji. Od stycznia 1997 r. Rosja przeszła na europejski system adresowania: imię, nazwisko, dom, ulica, miasto, kraj.

Słowo nauczyciela o listach z lat wojny:

Minął wiek XIX, nadszedł wiek XX, a za nim wiek XXI… „a świat ocalony pamięta…” Minęło sześćdziesiąt pięć lat od zwycięskiego końca Wielkiej Wojna Ojczyźniana. Napisano o niej wiele książek. Ale ten znajduje się w wyjątkowym miejscu. (jest to książka starszego oficera politycznego, korespondenta gazety wojskowej „Syn ojczyzny” A.G. Rishina, zmarłego w 1942 r. „Piszę do ciebie z czterdziestego pierwszego”).

Listy te zostały zachowane i przekazane redaktorowi przez jego żonę. Listy opisują wiele wydarzeń frontowych, nazwiska ludzi, z którymi połączyła go wojna… I brzmią w nich żywym głosem naocznego świadka i uczestnika wydarzeń, głosem osoby, która swoim bohaterskiej śmierci, zdobył pełne zaufanie tych, którzy czytają te odważne wersety. Poruszają głęboko niewyczerpanym optymizmem, wiarą w duchową siłę narodu, w nieuchronne zwycięstwo w słusznej wojnie.

(Piosenka B. Okudżawy brzmi: „Ach, wojna, co zrobiłeś nikczemnie…”

Listy żołnierskie… Są to proste listy, „trójkąty” ze stemplem i pocztą polową. Te wieści spisał mój dziadek w okopach, na froncie, między bitwami, niezwykle proste i prawdziwe. Oto jeden z nich (w dłoni trójkąt listu żołnierskiego).

Witaj moja droga Galio! Otrzymałem od Ciebie długo oczekiwany list. Tak, każdemu jest ciężko. Ale nie martw się o mnie. Jem świetnie. Kuchnia polowa dobrze gotuje.

Tutaj rozdali buty, bo mrozy mają trzydzieści pięć stopni. Tylko jeden to za mało. Chcę być z tobą i twoim synem. Wszystko przeminie, wierzę i wiem, że wrócę do Ciebie. Na razie kierujemy się na zachód. Po drodze niszczymy nazistów. Zbliża się godzina naszego zwycięstwa. Do zobaczenia wkrótce.

nurislam.

List jest wyświetlany na ekranie.

Listy są świadkami historii, uczuć. Jak w tym liście żołnierz jasno i prosto wyraził swoje myśli. List jest napisany w taki sposób, że słuchając go wyobrażamy sobie drogi frontowe i widzimy rodzinę żołnierza za liniami.

Jak czule zwraca się Nurislam na początku listu: „Moja droga Galio”. Dalej pisze o niej, a potem o sobie, wyraża chęć szybkiego spotkania, wiarę w zwycięstwo.

IX . Wniosek:

Jaką rolę odgrywają litery w życiu człowieka?
- Czy nowoczesne środki komunikacji powinny zastąpić tradycyjne pismo?

Mimo osiągnięć postępu technicznego gatunek epistolarny ma prawo istnieć. List to nie tylko bezduszny nośnik informacji, może wiele powiedzieć o jego autorze: jego nastroju, charakterze. Odbieranie listów w kopercie to ogromna przyjemność. Ale tej sztuki trzeba się nauczyć. Mowa ustna nie jest rozwinięta - nie będziesz używać języka pisanego.

Jak chcesz, zaglądając codziennie do skrzynki pocztowej, zobaczyć mały cud - list. I tak się stało: czekałeś na to, czytasz i treść cię ogarnia. Jesteś obok pisarza. A teraz siadasz przy biurku „ręka sięga po pióro, pióro po kartkę…”

Oczywiście osiągnięcia postępu naukowego i technologicznego stopniowo wypierają rolę pisma w naszym życiu. Czasami naprawdę łatwiej jest zadzwonić do znajomego lub wysłać SMS-a i poinformować o jakimś ważnym wydarzeniu w swoim życiu, niż napisać o tym list. A jednak… Kto nie lubi dostawać listów? Chłopaki, może być nowoczesny mężczyzna na próżno próbujesz usunąć ze swojego życia ten ważny obszar komunikacji - komunikację listowną? W listach do krewnych, przyjaciół, bliskich ... W końcu list może otworzyć wewnętrzny świat człowieka, podkreślić oryginalność natury, szczególny sposób wyrażania myśli, jeśli oczywiście zna tę trudną sztukę - pisanie listów. Pamiętnik to ja, list to ty.

X . Praca domowa: napisz list na jeden z tematów: „List do weterana”, „List do Prezydenta”, „Chcę opowiedzieć o mojej ojczyźnie”, „List do przyjaciela. Kiedyś mi się to przydarzyło”, „List do nauczyciela”.

Ministerstwo Edukacji i Nauki

Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna

wyższe wykształcenie zawodowe

„Uniwersytet Stanowy Ugra”

Surgut Oil College jest filią Federalnej

Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego South State University

Opracowanie metodyczne „Gatunek epistolarny – pisanie. Nauka pisania listów” (dla studentów II roku wszystkich specjalności kształcenia stacjonarnego).

130503 „Zagospodarowanie i eksploatacja pól naftowych i gazowych”

130504 "Wiercenie szybów naftowych i gazowych"

150411 „Instalacja i obsługa techniczna urządzeń przemysłowych” (wg branż)

240404 "Przetwarzanie ropy i gazu"

080110 „Ekonomia, rachunkowość” (według branży)

190604 „Konserwacja i naprawa pojazdów mechanicznych”

Opracowany przez nauczyciela języka rosyjskiego,

literatura i kultura mowy O.V. Andreeva.

Surgut - 2014

Metodyczne opracowanie lekcji języka rosyjskiego i kultury mowy na temat „List gatunkowy listów. Nauka pisania listu” została opracowana zgodnie z federalnym państwowym standardem edukacyjnym, komponentem regionalnym, programem dotyczącym języka rosyjskiego i kultury mowy, zatwierdzonym przez instytucję edukacyjną.

Cele Lekcji : Scenariusz połączonej lekcji przewiduje przesłanie nauczyciela o rodzajach listów, o cechach gatunku epistolarnego, czytaniu listów z przodu, demonstrowaniu przesyłek pocztowych, rozwijaniu umiejętności uczniów w pisaniu listów z zachowaniem zasad etykiety mowy .

zwrócenie uwagi uczniów na wartości ich języka ojczystego, zapoznanie ich z historią powstania gatunku epistolarnego;

nauczyć studentów, jak poprawnie pisać listy biznesowe, oficjalne i osobiste;

kontynuacja kształtowania umiejętności uczniów w zakresie stosowania zasad etykiety mowy;

zwróć uwagę na użycie tego gatunku w literaturze;

zachęcić uczniów do pisania listów.

Studenci uczą się pracy w grupach, analizowania, wyciągania wniosków, sporządzania notatek, a zdobytą wiedzę i umiejętności wykorzystują w praktyce przy sporządzaniu kart okolicznościowych i listów z podziękowaniami.

Podczas wiadomości uczniowie dowiedzą się więcej o wymaganiach dotyczących pisania listu, o nowoczesnych e-mailach.

Zgłoszenie do opracowania metodologicznego.

We współczesnym życiu, nasyconym nowoczesnymi środkami komunikacji, ludzie przestali pisać do siebie listy, preferując telefon, Internet.

Lekcja języka rosyjskiego i kultury mowy, opracowana przez nauczyciela, pozwala uczniom odkryć bogactwo gatunku epistolarnego, uczy ich, z zachowaniem zasad etykiety, wyrażania swoich myśli i uczuć na papierze. Zdobycie takich umiejętności jest zawsze istotne.

Nowość tego rozwoju edukacyjnego i metodologicznego polega na tym, że nauczycielowi udało się z powodzeniem zintegrować materiał z kilku przedmiotów jednocześnie: literatury, języka rosyjskiego i kultury mowy.

Przemyślane jest zastosowanie technik metodologicznych: gra, elementy projektowe, tworzenie sytuacji problemowych.

Praktyczne znaczenie opracowania jest duże, zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Uczniowie na lekcji nabywają umiejętność pisania listów, wypróbowywania różnych opcji apeli, życzeń itp. Ponadto treść lekcji pozwala na orientację zawodową uczniów. Wsparcie metodyczne produktu pozwala każdemu nauczycielowi wykorzystać opracowanie tej lekcji w swojej praktyce jako zajęcia pozalekcyjne.

Rozwój lekcji wyróżnia się przemyślaniem, kreatywnym podejściem, skupieniem się na rozwoju najlepszych cech osobistych ucznia, wychowaniem moralności.

Formularz: Warsztaty kreatywne. Pracuj w grupach i indywidualnie.

Wyposażenie lekcji:

1. Wystawa prac zawierających listy.

2. Materiały z życia Poczty Rosyjskiej.

3. Plakaty z przysłowiami i powiedzeniami o literach.

4. Rzutnik multimedialny z prezentacją.

5. Album ze znaczkami.

Struktura lekcji:

1. Wstępna mowa nauczyciela.

Wiadomość o temacie i celu lekcji.

Krótka informacja o gatunku epistolarnym.

2. Praca ze słownictwem.

3. Praca w grupach.

4. Występy studenckie:

A) Ciekawostki o listach (Ekaterina Merkina);

B) Metody przekazywania informacji z czasów starożytnych (Ekaterina Durovich);

C) Historia skrzynki pocztowej (Mitaev Islam);

D) Dzieje koperty pocztowej (Lisnik Ariadna).

5. Wyjaśnienie nowego materiału.

A) listy handlowe;

B) Listy osobiste (domowe);

C) Główne elementy listu;

D) Wiadomość o e-mailach (Tatiana Shashkova).

6. Praca z tekstami listów. Korekcja błędów. Rozmowa.

A) List do K.F. Rylejewa do A.S. Puszkin;

B) List od Musy Jalila z przodu do jego żony Aminy;

C) List Aleksieja Surkowa do żony - „szesnaście linii domowych” („W ziemiance”).

7. Podsumowanie lekcji.

8. Praca domowa.

9. Wsparcie dydaktyczne i metodyczne.