Анкет дахь гол ур чадвар: жишээ. Анкет бичихдээ мэргэжлийн ур чадвар, хувийн шинж чанарууд

Мэдлэг бол өөр хоорондоо болон гадаад ертөнцтэй холбогдсон мэдээллийн элементүүд юм.

Мэдлэгийн шинж чанарууд: бүтэц, тайлбар, уялдаа холбоо, үйл ажиллагаа.

Бүтцийн чадвар - ойлголтын түвшинг тодорхойлдог холбоосууд байгаа эсэх, энэ чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж буй үндсэн хэв маяг, зарчмуудыг тодорхойлох. сэдвийн хэсэг.

Мэдлэгийг тайлбарлах чадвар (тайлбарлах нь тайлбарлах, тайлбарлах гэсэн үг) нь мэдлэгийн агуулга, утга санаа, түүнийг ашиглах арга замаар тодорхойлогддог.

Мэдлэгийн уялдаа холбоо - мэдлэгийн элементүүдийн хоорондын нөхцөл байдлын хамаарал. Эдгээр элементүүдийг бие даасан блок болгон, жишээлбэл, сэдэвчилсэн, семантик, функциональ байдлаар холбож болно.

Мэдлэгийн үйл ажиллагаа нь шинэ мэдлэг бий болгох чадвар бөгөөд хүний ​​танин мэдэхүйн идэвхтэй байх сэдэлээр тодорхойлогддог.

Мэдлэгийн хажуугаар өгөгдөл гэдэг ойлголт бий. Өгөгдөл ба мэдлэгийн хооронд тодорхой шугамыг зурах нь үргэлж боломжгүй байдаг ч тэдгээрийн хооронд үндсэн ялгаа байдаг.

Өгөгдөл бол мэдлэгийн элемент, өөрөөр хэлбэл. гадаад ертөнцтэй болон өөр хоорондоо харилцах харилцаа нь бие даан тогтоогдоогүй тусгаарлагдсан баримтууд.

Тунхаглалын мэдлэгийг хооронд нь ялгах - субьектийн объектуудын талаархи мэдэгдэл, тэдгээрийн шинж чанар, тэдгээрийн хоорондын хамаарал ба процедурын мэдлэг - субьектийн объектыг өөрчлөх дүрмийг тайлбарлана. Эдгээр нь жор, алгоритм, техник, заавар, шийдвэр гаргах стратеги байж болно. Энэ хоёрын ялгаа нь тунхаглах мэдлэг нь холбох дүрэм, харин процедурын мэдлэг нь хувиргах дүрэм юм.

хадгалагдсан (сансан);

хуулбарлагдсан;

шалгаж байна;

шинэчлэгдсэн, түүний дотор бүтцийн өөрчлөлт;

өөрчлөгдсөн;

тайлбарлаж байна.

Ур чадвар гэдэг нь тодорхой мэдлэгээр хангагдсан хүний ​​эзэмшсэн үйлдлийг гүйцэтгэх арга зам гэж ойлгогддог. Ур чадвар нь мэдлэгийг практикт ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх чадвараар илэрхийлэгддэг.

Ур чадвар нь хүний ​​ухамсартай үйл ажиллагааны автоматжуулсан бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд түүнийг хэрэгжүүлэх явцад бий болдог. Ур чадвар нь ухамсартайгаар автоматжуулсан үйлдэл болж гарч ирдэг бөгөөд дараа нь үүнийг хийх автоматжуулсан арга хэлбэрээр ажилладаг. Энэ үйлдэл нь зуршил болсон нь тухайн хүн дасгалын үр дүнд гүйцэтгэх чадварыг эзэмшсэн гэсэн үг юм. энэ ажиллагааүүнийг өөрийн ухамсартай зорилго болгохгүйгээр.

Мэдлэгийг өөртөө шингээх чадвар нь сургалтын нэг зорилго юм. Хүчтэй шингээлтийн үр дүн нь оюутнууд олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх, ашиглах чадвартай байх үед объектив бодит байдлыг тусгасан мэдлэгийн тогтвортой бүтцийг бий болгох явдал юм. Гэсэн хэдий ч практик дээр энэ зорилгод тэр бүр хүрч чаддаггүй. "Шалгалтанд тэнцэж, муу зүүд шиг март" гэсэн оюутны уриаг бүгд мэддэг.

Гэхдээ хэрэв мэдлэг мартагдсан бол түүнийг сурахад яагаад цаг хугацаа (мөн мөнгө) үрэх вэ?

Сургалтын зорилго нь мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвар юм.

Сэтгэл судлалын судалгаагаар олж авсан ур чадвар нь мөнхөд үлддэг бол ур чадвар нь олон жилийн турш үргэлжилдэг бол онолын (тунхаглалын) мэдлэг хурдан мартагддаг болохыг харуулсан. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд сургалтын дунд шатны зорилго нь суралцах чадвар юм.

Механизмын тухай орчин үеийн ойлголт суралцах үйл ажиллагаа, мэдлэгийг хатуу шингээхэд хүргэдэг нь бидэнд хэд хэдэн зөвлөмжийг боловсруулах боломжийг олгодог.

Орчин үеийн сургалтанд сэтгэлгээ нь ой санамжийг давамгайлдаг. Оюутны хүч чадлыг хэмнэх, үнэ цэнэ багатай мэдлэгийг цээжлэхэд дэмий үрэхгүй, сэтгэлгээнд сөргөөр нөлөөлж санах ойг хэт ачаалахгүй байх шаардлагатай.

Оюутан юуг буруу ойлгосон, юуг ойлгохгүй байгааг санахаас сэргийл. Оюутан ухамсартайгаар сурсан, сайн ойлгосон зүйлээ цээжлэх ёстой.

Цээжлэх материал нь богино эгнээнд байх ёстой: бидний санах ойд авч явах ёстой зүйл нь асар том хэмжээтэй байх ёсгүй. Цээжлэх мөрүүдээс сурагч өөрөө амархан нэмж болох бүх зүйлийг хас.

Сурсан зүйлээ мартах нь сурсан даруйдаа хамгийн эрчимтэй явагддаг тул давталтын хугацаа, давтамж нь мартах сэтгэл зүйн хэв маягтай нийцэж байх ёстой гэдгийг санаарай. Оюутнууд шинэ материалтай танилцсаны дараа, өөрөөр хэлбэл хамгийн их мэдээлэл алдагдах үед хамгийн их давталт хийх шаардлагатай бөгөөд үүний дараа энэ давталтын тоо аажмаар буурах боловч бүрмөсөн алга болохгүй. Оюутнууд материалыг өөрийн гараар хуулбарлах цагийг тухайн материалыг хүлээн авсан даруйд нь өгөхгүй, харин эхлээд бага зэрэг хэвтүүлэхийг зөвлөж байна. Туршилтын судалгаагаар хамгийн сайн нөхөн үржихүй нь материалыг анх хүлээн авсны дараа шууд биш, харин хэсэг хугацааны дараа (2-3 хоног) тохиолддог болохыг харуулж байна.

Оюутнуудын санамсаргүй цээжлэх чадварыг эрчимжүүлж, шууд даалгавар, заавар өгөхгүй байх: оюутнуудын сонирхлыг үе үе "дулаацуулж" байх нь дээр.

Эхлээд хоёрыг бүрдүүлэхгүйгээр шинэ зүйл сурч эхлэх хэрэггүй чухал чанарууд: түүнд хандах сонирхол, эерэг хандлага.

Боловсролын материалыг танилцуулах логикийг дагаж мөрдөх. Бие биетэйгээ логик холбоотой мэдлэг, итгэл үнэмшил нь ялгаатай мэдээллээс илүү бат бөх шингэдэг.

Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй баримтад найдах: мэдлэгийг бэхжүүлэх чухал хэлбэр бол оюутнууд бие даан давтах явдал юм.

Сурах логикийг дагаж мөрдөөрэй, учир нь бие биентэйгээ логик холбоотой мэдлэгийн хүч нь харилцан адилгүй, хамааралгүй мэдлэгийг өөртөө шингээх хүчнээс үргэлж давж гардаг. Суралцагчдад материалыг өөр өөр өнцгөөс, өөр өөр өнцгөөс харах боломжийг олгох.

Логик бүтэц хэлбэрээр олж авсан мэдээллийг цээжлэх чадвар нь харилцан адилгүй мэдлэгийн хүчнээс өндөр байдаг тул логик интеграл бүтцэд танилцуулсан мэдлэгийг нэгтгэх хэрэгтэй.

Сургалтын практикт танилцуулсан боловсролын материалыг олон удаа давтах нь ихэвчлэн мэдлэгийг удаан хугацаанд шингээх хэрэгсэл болдог. Гэсэн хэдий ч олж авсан мэдлэгийн тогтолцооны дотоод зүй тогтол, логик дарааллыг гүн гүнзгий ухамсарлахгүйгээр голчлон механик цээжлэхэд найдах нь сургалтанд формализм үүсэх шалтгаануудын нэг юм. Цээжлэх, хуулбарлах нь тухайн материалын объектив холболтоос гадна хувь хүний ​​түүнд хандах хандлагаас (жишээлбэл, оюутны мэдлэгийг сонирхож байгаа) хамаарна. Мэдлэгийг удаан хугацаанд шингээх чухал нөхцөл бол мэдлэгийг давтах, нэгтгэх ажлыг зөв зохион байгуулах явдал юм. Судалгаа, эрэл хайгуул, бүтээлч ажлуудыг гүйцэтгэх явцад бие даан олж авсан хамгийн баттай мэдлэг.

Анкет дахь гол ур чадварууд нь ихэвчлэн анкет дахь тусдаа блок байдаг. Энэ нь тайлбарт ороогүй зүйлийг заана албан ёсны үүрэгажлын туршлага, гэхдээ ирээдүйн ажил олгогчийн хувьд чухал. Бид мэргэжлийн ур чадварын тухай ярьж байна, i.e. биелүүлэх нь чухал мэргэжлийн үүрэгур чадвар. Өөр нэг байдлаар тэдгээрийг чадамж гэж нэрлэж болно. Чадвар гэдэг нь таны ашиглаж байгаагүй, гэхдээ зөв цагт шинэчилж болох нэг төрлийн ур чадвар юм.

Ур чадвар нь харагдаж байна Та юу мэдэх вэчи ямар хүн бэ биш. Гол ур чадвар, хувийн шинж чанаруудыг ялгах нь чухал юм. Нийтлэг алдаа бол ур чадварыг холих явдал юм Хувийн шинж чанарЖишээ нь, хэлэлцээр хийх ур чадвар, стресст тэсвэртэй байдал, хариуцлага гэх мэтийг зааж өгнө.

Анкет дахь гол ур чадварыг дараах бүлэгт хувааж болно.

• Харилцааны ур чадвар, хэлэлцээр хийх ур чадвар, бизнесийн харилцаа холбоо;
• Зохион байгуулалтын ур чадвар, төлөвлөлтийн ур чадвар, нөөцийн хуваарилалт, төслийн менежмент;
• Манлайллын чанар, хүмүүсийг удирдах чадвар;
• Аналитик ур чадвар, санаа гаргах, стратегийн сэтгэлгээ;
• хэрэглээний ур чадвар; Тодорхой ажил мэргэжилтэй холбоотой ур чадвар.

Анкет дээрх гол ур чадварууд

Харилцааны чадвар:

• Хэлэлцээр хийх чадвартай
• Маргаан шийдвэрлэх ур чадвар
• Зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх ур чадвар
• Үйлчлүүлэгчидтэй харьцах, эсэргүүцэх асуудлыг шийдвэрлэх
• Илтгэх ур чадвар
• Итгэх чадвар
• Амны болон бичгийн хэлийг зөв бичих

Зохион байгуулалтын ур чадвар:

• Төслийн удирдлага
• Олон ажил хийх чадвар
• Стратегийн төлөвлөлт
• Төсөв боловсруулах

Удирдах ур чадвар:

• Хүмүүсийн манлайлал
• Ажилчдын урам зориг

Хэрэглээний ур чадвар:

• Компьютерийн туршлагатай, MS Office программын мэдлэгтэй
• Бизнесийн захидал харилцаа
• Оффисын ажил, боловсон хүчний оффисын ажил
• Гадаад хэлний мэдлэгтэй
• Хууль тогтоомжийн мэдлэгтэй, хууль эрх зүйн үндэслэлтэй ажиллах чадвартай
• ГОСТ, SNIP-ийн талаархи мэдлэг
• "Сохор" хэвлэл (Орос, Англи)

Ерөнхийдөө анкет дахь гол ур чадваруудыг зааж өгөхдөө та зарчмыг баримтлах ёстой хамаарал. Гол ур чадвар нь анкетийн зорилгод нийцсэн байх ёстой. Та өргөдөл гаргаж буй албан тушаалаас үл хамааран бүх ур чадвараа жагсаах шаардлагагүй. Зөвхөн тодорхой сул орон тоонд мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой ур чадваруудыг заана уу.

Ажлын байрны тодорхойлолтын үг хэллэгийг ашиглана уу. Энэ нь таны анкетыг элсүүлэгчээс шүүлтүүрээр сайн хайхад зайлшгүй шаардлагатай.

Уншихад хялбар жагсаалт болгон ур чадвараа цэгцлээрэй. Ур чадварын том жагсаалтыг жагсаахдаа хэтрүүлж болохгүй. Энэ нь анкет бичих албан ёсны арга барилтай мэт сэтгэгдэл төрүүлж, гол зүйлийг тусгаарлаж чадахгүй байгаа тухай ярьж магадгүй юм.

Анкет дээрх гол ур чадвар: Жишээ

Өргөдөл гаргагчийн анкетаас үндсэн ур чадваруудыг тодорхойлсон жишээг доор харуулав.

Төслийн менежер

• Төслийн удирдлага
• Үйл явдлын зохион байгуулалт
• Багаар ажиллах ур чадвар
• Их хэмжээний мэдээлэлтэй ажиллах
• Төсөв боловсруулах
• Хэлэлцээр
• Олон үйлдэл
• Олон улсын харилцааны туршлага

Борлуулалтын албаны дарга

• Худалдааны менежмент
• Хувийн менежмент
• Үйлчлүүлэгчдийг хайж олох, татах, идэвхтэй борлуулалт
• Борлуулалтын ур чадвар
• Хэлэлцээр
• Борлуулалтын аналитик
• Зохион байгуулалтын ур чадвар

Логистикийн захирал

• Боловсон хүчний удирдлага, урам зориг, гэрчилгээжүүлэх
• Зохион байгуулалтын ур чадвар
• Агуулах, тээврийн логистик, хариуцлагатай хадгалалт
• Зардлын менежмент
• Зохицуулах байгууллагуудтай харьцаж байсан туршлагатай
• Төрийн зохицуулах байгууллагуудтай харилцах туршлага
• Төслийн удирдлага

Дэлгүүрийн туслах

• Борлуулалтын ур чадвар
• Бэлэн мөнгөний сахилга батыг мэддэг байх
• Худалдаа
• Багаар ажиллах
• Бусдад зааж сургах чадвар
• Компьютерийн туршлагатай хэрэглэгч

Ахлах нягтлан бодогч

• Олон ажлыг удирдаж байсан туршлагатай хуулийн этгээднэгэн зэрэг;
• Нягтлан бодох бүртгэл, татварын нягтлан бодох бүртгэл, тайлан
• Валютын үйл ажиллагаа
• Нягтлан бодох бүртгэл, татвар, хөдөлмөрийн хуулийн мэдлэгтэй
• Хяналт шалгалтад хамрагдаж байсан туршлагатай (ширээ, газар дээрх, лангуу)
• Нягтлан бодох бүртгэл сэргээх туршлагатай

Гадаад худалдааны мэргэжилтэн

Мэдлэг ба түүний ангилал.Мэдлэг бол хүрээлэн буй ертөнцийн танин мэдэхүйн практикт туршсан үр дүн, түүний хүний ​​тархи дахь бодит тусгал юм. Дараах мэдлэгийн ангилал нь хамгийн түгээмэл байдаг.

By тусгалыг нутагшуулаххуваарилах:

хувь хүнмэдлэг (ухамсар) - хувь хүн бодит байдалтай харьцах, түүний харилцаа холбоо, ажил, ертөнцийг танин мэдэх хувийн туршлагаас үүсэх мэдрэхүйн болон сэтгэцийн дүр төрх, тэдгээрийн холболтын багц;

олон нийтийнМэдлэг гэдэг нь үе үеийн хүмүүс, соёл иргэншлийн бүтээсэн хэл, шинжлэх ухаан, технологи, материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлсээр илэрхийлэгддэг хувь хүний ​​танин мэдэхүйн үйл явцын үр дүнг нэгтгэх, бодит болгох, нийгэмшүүлэх бүтээгдэхүүн юм.

Сургалт бол нийтийн ЗУН-ыг хувь хүн болгон "орчуулах" юм.

Byтусгалын хэлбэр ZUN ялгах:

- бэлгэдлийн, үгийндохио, хэлний хэлбэрээр кодлогдсон мэдлэг, онолын мэдлэг;

- дүрслэл,мэдрэхүйгээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүр төрхөөр харуулсан;

- жинхэнэ,хөдөлмөр, урлагийн объектод байгаа - үйл ажиллагааны материаллаг үр дүн;

- процедурын -хүмүүсийн одоогийн үйл ажиллагаа, тэдний ур чадвар, ур чадвар, технологи, хөдөлмөрийн журам, бүтээлч үйл явцад агуулагддаг зүйлс.

Мэдлэгийн өргөн хүрээний ангилал бүс нутаг болонмэдлэгийн сэдэв; түүний хамгийн том хэсгүүд: хүмүүнлэгийн болон нарийн математикийн шинжлэх ухаан, гүн ухаан, амьд ба амьгүй байгаль, нийгэм, технологи, урлаг.

By сэтгэл зүйн түвшин ялгах: мэдлэг - таних, - нөхөн үржих, - ойлгох, - хэрэглэх, - автомат үйлдэл, - хандлага ба мэдлэг - хэрэгцээ.

By ерөнхий ойлголтын зэрэг: баримт - үзэгдэл, ойлголт - нэр томьёо, холбоо - зүй тогтол, таамаглал - онол, арга зүйн мэдлэг, үнэлгээний мэдлэг.

Хувь хүний ​​мэдлэгийн ассоциатив загвар.Мэдрэхүйн эрхтнүүд нь тархи руу дохио дамжуулдаг бөгөөд энэ нь тэдгээрийг санах ойн ул мөр хэлбэрээр үлдээдэг - ойлголтын баримтууд, мэдлэгийн энгийн тоосго. Үүний зэрэгцээ, баримтуудын холболтыг тархинд тогтоодог - холбоо (цаг хугацаа, орон зайн уялдаа холбоо, ижил төстэй байдал эсвэл ялгаатай байдал, бусад шинж тэмдгээр).

Ухамсар нь эдгээр баримт, холболтын үндсэн ба хоёрдогч элементүүдийг ялгаж салгаж, ерөнхий ойлголт (үзэл баримтлал) бий болгож, шууд ойлголтоос нуугдаж буй холбоо, хэв маягийг таньж, гадаад нөхцөл байдлаас үүдэлтэй асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай.

Хамгийн энгийн семантик систем бол ойлголт юм. Үзэл баримтлал нь хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн чухал шинж чанаруудын талаархи мэдлэг, тэдгээрийн хоорондын чухал холбоо, харилцааны талаархи мэдлэг.Үзэл баримтлал нь ажиглагддаг зүйл биш, харин мэдлэгийн объектуудын дотоод утгын агуулгыг илэрхийлдэг хийсвэрлэл юм.

Ур чадвар, чадвар.Хүн төрөлхтний бүх нийтийн туршлагын онцгой хэсэг нь үйл явц нь өөрөө, үйл ажиллагааны хэлбэр юм. Үүнийг зөвхөн хэлээр хэсэгчлэн дүрсэлж болно. Үүнийг зөвхөн үйл ажиллагаандаа хуулбарлах боломжтой тул түүнийг эзэмших нь хувийн онцлог шинж чанар - ур чадвар, чадвараар тодорхойлогддог. Ур чадвар өөрчлөгдсөн эсвэл шинэ нөхцөлд байгаа мэдлэг дээр үндэслэн хүн хуваах үйл ажиллагааг үр дүнтэй гүйцэтгэх чадварыг хэлнэ.Чадвар нь юуны түрүүнд мэдлэгийн тусламжтайгаар байгаа мэдээллийг ойлгох, зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө гаргах, үйл ажиллагааны үйл явцыг зохицуулах, хянах чадвараар тодорхойлогддог. Энэ ур чадвар нь хувийн шинж чанартай холбоотой бүх чадварыг багтаасан бөгөөд ашигладаг.

Хангалттай дасгал хийх энгийн ур чадварыг автоматжуулж, хөдөлгөж болно inур чадвар.Ур чадвар - аливаа үйлдлийг элемент тус бүрээр нь хянахгүйгээр автоматаар гүйцэтгэх чадвар юм.Тийм ч учраас заримдаа ингэж хэлдэг Ур чадвар бол автоматжуулсан чадвар юм.

Ур чадвар, ур чадвар нь янз бүрийн түвшний ерөнхий ойлголтоор тодорхойлогддог бөгөөд янз бүрийн логик үндэслэлээр ангилдаг. Тиймээс давамгайлж буй сэтгэцийн үйл явцын шинж чанарын дагуу мотор (мотор), мэдрэмжтэй (хүрнэ үү) ба сэтгэцийн (оюуны).

ZUNs гэж нэрлэгддэг зүйлийг тодорхойлдог "эзэлхүүнтэй"зан чанар, өөрөөр хэлбэл. санах ойд байгаа мэдээллийн хэмжээ, мэдээлэл, тэдгээрийг нөхөн үржих анхан шатны ур чадвар. Мэдээллийг ашиглах, бүтээлчээр өөрчлөх оюуны ур чадвар нь хувийн шинж чанарын өөр бүлэгт - сэтгэцийн үйл ажиллагааны аргад аль хэдийн багтдаг.

2017.12.15-нд нийтэлсэн

Компани бүр олохыг хичээдэг шилдэг ажилчинхэд хэдэн заавал мэргэжлийн ур чадвар шаарддаг албан тушаал бүрийн хувьд. Аз болоход ихэнх ажил хайгчид эдгээр ур чадвартай байдаг. Ажил олгогчид нэр дэвшигчдийн чадавхийг тэдний өгсөн ур чадварын жагсаалт, түүнчлэн заасан давуу болон сул талуудын дагуу тодорхойлдог. Тиймээс ажил хайж буй хүн бүр ажил олгогчийн анхаарал хандуулдаг харилцааны бүх хэрэгслийг харгалзан ажил хайхад өөрийгөө бэлтгэх ёстой. Дараах харилцааны хэрэгслийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: таны CV, дамжуулах захидалмөн ярилцлага.

Та ур чадвараа хамгийн сайн талаас нь танилцуулж, баталгаажуулж чадна өмнөх туршлагаажил. Энэ нийтлэлд бид анкетанд заавал байх ёстой мэргэжлийн ур чадваруудын ойролцоо жагсаалтыг өгсөн. Та энэ жагсаалтыг засварлаж, өөрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн анкет дээрээ нэмэлт ур чадвар нэмж болно. Доорх нь таны анкетанд оруулах мэргэжлийн ур чадварын жишээ бүхий хүснэгт юм. Хүснэгт нь үндсэн мэргэжил, тэдэнд шаардагдах ур чадварт хуваагдана.

Ур чадвар, чадвар	Топ менежер	Борлуулалт, маркетинг, харилцагчийн үйлчилгээ	Программистууд, Дизайнерууд, Судалгаа хөгжүүлэгчид, Багш нар
Цагийн менежментийн ур чадвар	+	+
Хүмүүсийг удирдах ур чадвар	+
Хувийн харилцааны ур чадвар	+	+
Бизнесийн харилцааны ур чадвар	+	+
Ярих ур чадвар	+	+
Бизнесийн удирдлагын ур чадвар	+	+
стратегийн сэтгэлгээ	+
Бүтээлч сэтгэлгээ	+	+	+
Зохион байгуулалтын чадвар	+	+
Үр дүнтэй сонсох чадвар	+	+	+
Шийдвэр гаргах чадвар	+	+	+
Асуудлыг шийдвэрлэх чадвар	+	+	+
Хэлэлцээр хийх чадвартай	+	+
Багаар ажиллах чадвартай	+	+
Сургалт явуулах чадвартай	+
Бусдад зааж сургах чадвар	+
Хурдан сурах чадвартай	+	+
Үр дүнтэй суралцах ур чадвар	+	+
Аналитик ур чадвар	+	+
Эрсдэлтэй шийдвэр гаргах чадвар	+	+
Борлуулалтын ур чадвар	+	+
Оюун ухаан	+	+
Хариуцлага	+	+	+
Найдвартай байдал	+	+	+
Бүтээлч ур чадвар	+	+	+
Шийдвэрлэл	+	+	+
Бизнесийн ёс зүй	+	+
Шүүмжлэх сэтгэлгээний ур чадвар	+
Хэрэглэгчдэд үйлчлэх ур чадвар	+	+	+
тэвчээр	+	+
олон ажил	+	+
Эелдэг зан	+	+

CV-дээ оруулах ур чадвар

Дараах нь анкет дээр жагсааж болох ур чадвар, чадваруудын жишээ юм.

Гол ур чадвар - анкетийн загвар

• аналитик сэтгэлгээ, төлөвлөх чадвар;
• аман болон хүмүүс хоорондын харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
• зохион байгуулалтын ур чадвар, тэргүүлэх ач холбогдол өгөх чадвар;
• асуудлын дүн шинжилгээ, дүгнэлтийг ашиглах, асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх чадвар.

Бусад тусгай ур чадварын жишээ

Аман болон бичгээр харилцах, түнш, үйлчлүүлэгчидтэй харилцах, бизнес хөгжүүлэх, өндөр түвшинхарилцагчийн үйлчилгээ, нарийн ширийн зүйл, зохион байгуулалтад анхаарал хандуулах, бие даан ажиллах, идэвхтэй байх, үйлчлүүлэгч болон түншүүдэд үзүүлэх зочломтгой байдал, олон нийтийн өмнө илтгэх, илтгэх мэргэжлийн ур чадвар, хөтлөх чадвартай үр дүнтэй сургалтуудбусадтай.

• урам зориг, санаачлага, өндөр энерги;
• аман харилцааны ур чадвар;
• шийдвэр гаргах, шүүмжлэх сэтгэлгээ, зохион байгуулалт, төлөвлөлт;
• янз бүрийн нөхцөл байдалд тэсвэртэй байдал, уян хатан байдал.

Бусад чадварууд:

• манлайллын харилцааны ур чадвар;
• бизнесийн манлайллын ур чадвар;
• техникийн болон технологийн ур чадвар;
• зохион байгуулалтын ур чадвар;
• төслийн менежментийн ур чадвар;
• маркетинг, борлуулалтын гол ур чадвар.

Төрөл бүрийн мэргэжлүүдэд зориулсан мэргэжлийн ур чадварын жишээ

Төслийн менежерүүдэд зориулсан гол ур чадварууд

• Төрөл бүрийн функциональ баг, олон талт төслүүдийг эхлүүлэх/удирдах чадвартай, туршлагатай багийн ахлагч;
• шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, шийдвэр гаргах чадвар, асуудлыг шийдвэрлэх;
• төлөвлөлт, зохион байгуулалт;
• хүнтэй харилцах маш сайн ур чадвар;
• төслийн менежментийн ур чадвар: нөлөөлөл, манлайлал, манлайлах чадвар, хэлэлцээр хийх, эрх мэдлийг шилжүүлэх;
• маргааныг шийдвэрлэхэд;
• нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвар;
• стресс тэсвэрлэх чадвар.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн гол ур чадвар

• сэдэл;
• санаачлага, өндөр энерги;
• аман болон хувийн харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
• шийдвэр гаргах, шүүмжлэлтэй сэтгэх, зохион байгуулах, төлөвлөх чадвар;
• янз бүрийн нөхцөл байдалд тэсвэртэй байдал, уян хатан байдал.

Нягтлан бодогчдын үндсэн ур чадвар

• аналитик сэтгэлгээ, төлөвлөлт;
• нарийвчлал, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх;
• зохион байгуулалт, тэргүүлэх ач холбогдол өгөх чадвар;
• асуудлын дүн шинжилгээ, дүгнэлтийг ашиглах, асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх чадвар.

Хэрэглэгчдэд үйлчлэх үндсэн ур чадвар

• хөгжсөн харилцааны ур чадвар;
• асуудлын дүн шинжилгээ, тэдгээрийн шийдэл;
• зохион байгуулалтын ур чадвар, харилцагчийн үйлчилгээнд анхаарлаа төвлөрүүлэх;
• дасан зохицох чадвар, дарамт шахалт дор ажиллах чадвар;
• санаачлага.

-тай холбоотой

Ангийнхан

Анкетанд ямар мэргэжлийн ур чадварыг тусгасан байх ёстой вэ? Жишээ

Ажил олгогчиддоо хүргэхийг хүсч буй чанарууд нь тодорхой илэрхийлэгдэх ёстой бөгөөд зүгээр л салхинд хийсэх ёсгүй. Нийгэмлэг / хариуцлага, бүтээлч байдал - энэ бүхэн мэдээжийн хэрэг сайн, гэхдээ утга учиргүй.

Ингээд таны дурдахаа мартдаг ур чадваруудыг авч үзье. Хэрэв та "ур чадвар" баганад юу бичихээ мэдэхгүй байгаа бол танд өөр нэг материал байна!

Чухал!

Ажил олгогчдоо хэлэх ур чадвар тань таны өргөдөл гаргаж буй албан тушаалтай шууд холбоотой байх ёстойг бид танд шууд сануулж байна. Товч бөгөөд тодорхой байх нь анкетийн эхний дүрэм юм.

// Манлайлал

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь компанийг удирдах эсвэл бүр багаар ажиллахад оролцдог хүн бүрийн хувьд чухал ур чадвар юм - түүний гишүүн бүр эрт орой хэзээ нэгэн цагт санаачлагатай байх шаардлагатай тулгарах болно. Тиймээс, хэрэв та хэзээ нэгэн цагт багийн удирдагч болж чадна гэдгээ мэддэг бол энэ чанарыг үргэлж дурьдаж болно (тэр ч байтугай хэрэгтэй!).

Бид бичдэг:

Багийн зөрчилдөөнийг хэрхэн шийдвэрлэхээ мэддэг, хамт ажиллагсаддаа туслахад бэлэн, шүүмжлэлийг сонсох, удирдахад бэлэн, багийн шийдвэрт хариуцлага хүлээх ... - бүх зүйл "Надад манлайлах шинж чанартай" гэхээсээ илүү тодорхой сонсогдож байна.

// Нийгэмшил

Энэ чанар нь манлайлалтай шууд холбоотой. Үнэн хэрэгтээ та зөвхөн хүмүүстэй харилцах чадвартай байхаас гадна та хоёрын хооронд хүчин зүйл байх ёстой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. бизнесийн харилцааболон харилцан ашигтай. "Нийгэмлэг" гэж бичихдээ та сайхан найзуудтай, хамт олонтойгоо сайн найзууд гэж бодох шаардлагагүй.

Бид бичдэг:

сүлжээ, "хүйтэн" дуудлагын техникийн мэдлэг, үйлчлүүлэгчидтэй харилцах харилцаа, багаар ажиллах чадвар.

Чухал!

Таны дурьдсан ур чадвар бүрийг таны анкет дээр байгаа гэдгийг нотлох жишээн дээр хавсаргасан байвал сайн (гайхалтай, гайхалтай, танд үнэ байхгүй). Жишээлбэл, харилцаа холбоо тогтоох, харилцах чадвараа ашиглан арга хэмжээ зохион байгуулж, олны танил илтгэгчдийг татдаг "нийтлэг" Иван эсвэл Иван хоёрыг харьцуулж үзье.

// Байгууллага

Нэгдүгээрт, орос хэл дээр "зохион байгуулалт" гэдэг нь хоорондоо уялдаа холбоотой хоёр утгатай байж болно: та зохион байгуулалттай, цаг баримталдаг, "системийн" арга гэж юу болохыг ойлгодог, эсвэл олон хүнийг хэрхэн зохион байгуулж, араагаа эргүүлэхийг ойлгодог. Тиймээс энэ тохиолдолд бид танд дараахь зүйлийг зөвлөж байна.

Бид бичдэг:

арга хэмжээ зохион байгуулах, уулзалтыг хянах, хуваарь гаргах, төлөвлөх (дүгнэлт хийхэд маш сайн үг!), цагийн менежмент

// Хариуцлага

Үүнийг зөвхөн ажил олгогчдоо “Надад итгэж болно!” гэж хэлэхийг хүссэн хүмүүс л хэлдэг. Гэхдээ хариуцлагатай ажилтан гэдгээ батлах илүү зөв аргууд байдаг, жишээлбэл, та ажиллаж байсан гэдгээ дурдах замаар. төслийн үйл ажиллагааэсвэл тэд санхүүгийн ноцтой тооцоолол хийж байсан - тодорхой үр дүнд хүрсэн бүх зүйлийг "хариуцлагатай" гэхийн оронд тэмдэглэх нь ашигтай байх болно.

Бид бичдэг:

төслийн үйл ажиллагаа (дууссан n.

төслүүд), үйлчлүүлэгчтэй ажиллах n., бий болгох сурталчилгааны компани n.

// Сурах чадвар

Бид бүгд боловсролтой. Тэгэхгүй бол тэд ярьж, бичиж, идэж, алхаж чадахгүй байсан. Энэ бол зөвхөн хүн төдийгүй амьтдын хувьд ердийн ур чадвар юм. Таны намтарт зориулсан өөр нэг илүүц бөгөөд хэтэрхий "ерөнхий" үг.

Бид бичдэг:

n. хөтөлбөрийг бие даан судалж, програмчлалын хэлийг эзэмшсэн, сургалтанд идэвхтэй хамрагдсан, хувийн вэбсайт үүсгэсэн, өөр өөр хэлтэст ур чадвараа ашиглах хүсэл эрмэлзэлтэй

// Шүүмжлэл сэтгэлгээ

Өнөө үед бүгд кино шүүмжлэгч болдгийг та мэднэ.

Анкет дээрх мэргэжлийн ур чадвар

Гэвч бодит байдал дээр жинхэнэ шинжээчийн ур чадварыг харуулах, илтгэл тавьсны дараа ямар нэг зүйл хэлэх шаардлагатай бол хүн бүр гэнэт бодол санаагаа алддаг.

Бид бичдэг:

мэдээлэл хайх, дүн шинжилгээ хийх чадвар n. in n., n.-д мэдээлэх, хянан үзэх

// Стресс тэсвэрлэх чадвар

Энэ бол зайлшгүй, гайхалтай, маш их хэрэгтэй ур чадвар юм. Гэхдээ энэ нь үнэхээр ур чадвар биш, жишээлбэл, нийтэч зан гэх мэт зан чанарын шинж чанар юм. Та стрессийг даван туулж сурч чадна, гэхдээ энэ шинж чанарыг өөртөө ашигласнаар та дарамт, хугацаатай, хурдацтай ажиллах боломжтой гэж хэлэхийг хүсч байна. Тиймээс хэлээрэй!

Бид бичдэг:

Тогтсон хугацаанд ажиллах чадвар (ТУРШЛАГА!), хурдан шийдвэр гаргах чадвартай, зах зээлийн мэдлэгтэй, тухайн салбарын өрсөлдөөний онцлогийг ойлгосон, хямралын нөхцөл байдлыг даван туулах чадвартай

Илүү олон ажил мэргэжлийн зөвлөгөө, одоогийн сул орон тоо, хэрэгцээтэй нөөцүүд -
Telegram сувагт

Оршил

Бүлэг 1. Сургалтын үйл явц дахь мэдлэг, чадвар, чадвар

Бүлэг 2. Орчин үеийн дидактик дахь “мэдлэг-ур чадвар-ур чадвар” гурвалын үйл ажиллагаа

Бүлэг 3. Мэдлэг, ур чадварыг эзэмших практик талууд

Дүгнэлт

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

Оршил

Хамааралтай байдал. Мэдэгдэж байгаагаар сураагүй байдлаас тодорхой суралцах төлөв рүү шилжих нь эзэмших замаар явагддаг. тодорхой хэмжээмэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, дидактик үйл явц бүр нь тухайн цаг хугацаанд оюутнуудын дунд төлөвших чанарын хувьд нарийн тодорхойлсон үндсэн чадамжтай байдаг.

80-аад он хүртэл. 20-р зуунд мэргэжилтний сургалтын агуулгыг зөвхөн эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдээр бууруулдаг гэж уламжлал ёсоор үздэг байв. Хожим нь бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, бодит байдалд сэтгэл хөдлөлийн үнэ цэнийн хандлагын туршлага гэсэн хоёр зүйлийг онцлон тэмдэглэв.

Ерөнхий боловсролын ур чадварыг хөгжүүлэх нь тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм орчин үеийн боловсролдараагийн бүх сургалтын амжилтыг урьдчилан тодорхойлох.

Бага ерөнхий боловсролын шинэ боловсролын стандартад ерөнхий боловсролын ур чадвар, түүнчлэн үйл ажиллагааны янз бүрийн аргуудыг бүрдүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг: тэдгээрийг хамгийн бага агуулгын түвшинд болон түвшинд тусад нь тусад нь ангилсан болно. бага сургууль төгсөгчдийн бэлтгэлийн түвшинд тавигдах шаардлага.

Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, боловсролын практикт ерөнхий боловсролын ур чадвар, ур чадварын асуудал арав гаруй жилийн турш шийдэгдэж ирсэн боловч өнөөг хүртэл орчин үеийн боловсролын, тэр дундаа бага боловсролын гол дутагдал нь сургуулийн сурагчдын сурах чадваргүй байдалтай холбоотой юм.

багш нар бага сургуульБоловсролын бүтэц, агуулгыг шинэчлэх явцад томъёолсон бага боловсролын шинэ зорилтууд болох бага насны сурагчдыг сурч боловсрох, сурах үйл ажиллагааг нь төлөвшүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд өнөөг хүртэл бэрхшээлтэй тулгарч байна.

Урьдын адил мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшихэд гол ач холбогдол өгдөг.

Оюутан өөрийгөө хөгжүүлэх тал дээр утга учиртай ажиллаж, бичих, яриа, өөрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа алдаагаа бие даан олж, арилгахыг хичээж эхэлбэл сургалтын үр нөлөө мэдэгдэхүйц нэмэгдэх болно. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр ирээдүйд алдаа гаргахгүйн тулд өөрийн үйл ажиллагааг судалж, дүн шинжилгээ хийж, алдаагаа олж тогтоох, ололт амжилтаа засах, дахин үйлдвэрлэхэд суралцах хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, сургалтын үр нөлөө нь ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадварыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэхээс шууд хамаардаг.

Судалгааны зорилго- сургалтын үйл явцад мэдлэг, ур чадварыг эзэмших механизмыг бүрдүүлэх асуудлыг авч үзэх.

Судалгааны зорилго :

1. Сургалтын явцад мэдлэг, чадвар, чадварын онцлогийг авч үзэх.

2. Орчин үеийн дидактик дахь “мэдлэг-чадвар-ур чадвар” гурвалын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх.

3. Тодорхойлох практик талуудмэдлэг, ур чадвар эзэмших.

Судалгааны объект- сургалтын үйл явц дахь мэдлэг, ур чадварын үндсэн шинж чанарууд. Судалгааны сэдэв- сургалтын үйл явцад мэдлэг, ур чадварыг эзэмших механизмыг бүрдүүлэх онцлогийг тодорхойлох.

Судалгааны таамаглал: Мэдлэг, ур чадварыг өөртөө шингээх нь янз бүрийн үйл ажиллагаа, үйлдлүүдийг эзэмших зэрэг нарийн төвөгтэй үйл явц гэдгийг бид үндэслэсэн.

1.

Сургалтын үйл явц дахь мэдлэг, чадвар, чадвар

Боловсролын талаархи мэдлэгийг тухайн хүнд тодорхой үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан болон бусад даалгавруудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог сэдвийн үндсэн хэв маяг гэж ойлгодог. баримт, үзэл баримтлал, дүгнэлт, зураг, харилцаа, тооцоо, дүрэм, алгоритм, эвристик, түүнчлэн энэ чиглэлээр шийдвэр гаргах стратеги.

Мэдлэг бол өөр хоорондоо болон гадаад ертөнцтэй холбогдсон мэдээллийн элементүүд юм.

Мэдлэгийн шинж чанарууд: бүтэц, тайлбар, уялдаа холбоо, үйл ажиллагаа.

Бүтцийн чадвар - тухайн сэдвийн хүрээнд үйл ажиллагаа явуулж буй үндсэн хэв маяг, зарчмуудыг ойлгох, тодорхойлох түвшинг тодорхойлдог холбоосууд байгаа эсэх.

Мэдлэгийг тайлбарлах чадвар (тайлбарлах нь тайлбарлах, тайлбарлах гэсэн үг) нь мэдлэгийн агуулга, утга санаа, түүнийг ашиглах арга замаар тодорхойлогддог.

Мэдлэгийн уялдаа холбоо - мэдлэгийн элементүүдийн хоорондын нөхцөл байдлын хамаарал. Эдгээр элементүүдийг бие даасан блок болгон, жишээлбэл, сэдэвчилсэн, семантик, функциональ байдлаар холбож болно.

Мэдлэгийн үйл ажиллагаа нь шинэ мэдлэг бий болгох чадвар бөгөөд хүний ​​танин мэдэхүйн идэвхтэй байх сэдэлээр тодорхойлогддог.

Мэдлэгийн хажуугаар өгөгдөл гэдэг ойлголт бий. Өгөгдөл ба мэдлэгийн хооронд тодорхой шугамыг зурах нь үргэлж боломжгүй байдаг ч тэдгээрийн хооронд үндсэн ялгаа байдаг.

Өгөгдөл бол мэдлэгийн элемент, өөрөөр хэлбэл. гадаад ертөнцтэй болон өөр хоорондоо харилцах харилцаа нь бие даан тогтоогдоогүй тусгаарлагдсан баримтууд.

Тунхаглалын мэдлэгийг хооронд нь ялгах - субьектийн объектуудын талаархи мэдэгдэл, тэдгээрийн шинж чанар, тэдгээрийн хоорондын хамаарал ба процедурын мэдлэг - субьектийн объектыг өөрчлөх дүрмийг тайлбарлана. Эдгээр нь жор, алгоритм, техник, заавар, шийдвэр гаргах стратеги байж болно. Энэ хоёрын ялгаа нь тунхаглах мэдлэг нь холбох дүрэм, харин процедурын мэдлэг нь хувиргах дүрэм юм.

• хадгалсан (сансан);
• хуулбарласан;
• шалгасан;
• шинэчлэгдсэн, түүний дотор бүтцийн өөрчлөлт;
• хөрвүүлсэн;
• тайлбарлаж байна.

Ур чадвар гэдэг нь тодорхой мэдлэгээр хангагдсан хүний ​​эзэмшсэн үйлдлийг гүйцэтгэх арга зам гэж ойлгогддог.

Ажилд авахдаа хайх ёстой 7 чухал ур чадвар

Ур чадвар нь мэдлэгийг практикт ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх чадвараар илэрхийлэгддэг.

Ур чадвар нь хүний ​​ухамсартай үйл ажиллагааны автоматжуулсан бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд түүнийг хэрэгжүүлэх явцад бий болдог. Ур чадвар нь ухамсартайгаар автоматжуулсан үйлдэл болж гарч ирдэг бөгөөд дараа нь үүнийг хийх автоматжуулсан арга хэлбэрээр ажилладаг. Энэ үйлдэл нь зуршил болсон нь тухайн хүн дасгал сургуулилтын үр дүнд энэ үйлдлийг хэрэгжүүлэх чадварыг өөрийн ухамсартай зорилго болгохгүйгээр хийх чадвартай болсон гэсэн үг юм.

Мэдлэгийг өөртөө шингээх чадвар нь сургалтын нэг зорилго юм. Хүчтэй шингээлтийн үр дүн нь оюутнууд олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх, ашиглах чадвартай байх үед объектив бодит байдлыг тусгасан мэдлэгийн тогтвортой бүтцийг бий болгох явдал юм. Гэсэн хэдий ч практик дээр энэ зорилгод тэр бүр хүрч чаддаггүй. "Шалгалтанд тэнцэж, муу зүүд шиг март" гэсэн оюутны уриаг бүгд мэддэг.

Гэхдээ хэрэв мэдлэг мартагдсан бол түүнийг сурахад яагаад цаг хугацаа (мөн мөнгө) үрэх вэ?

Сургалтын зорилго нь мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвар юм.

Сэтгэл судлалын судалгаагаар олж авсан ур чадвар нь мөнхөд үлддэг бол ур чадвар нь олон жилийн турш үргэлжилдэг бол онолын (тунхаглалын) мэдлэг хурдан мартагддаг болохыг харуулсан. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд сургалтын дунд шатны зорилго нь суралцах чадвар юм.

Мэдлэгийг хатуу шингээхэд хүргэдэг сургалтын үйл ажиллагааны механизмын талаархи орчин үеийн ойлголт нь хэд хэдэн зөвлөмжийг боловсруулах боломжийг бидэнд олгодог.

Орчин үеийн сургалтанд сэтгэлгээ нь ой санамжийг давамгайлдаг. Оюутны хүч чадлыг хэмнэх, үнэ цэнэ багатай мэдлэгийг цээжлэхэд дэмий үрэхгүй, сэтгэлгээнд сөргөөр нөлөөлж санах ойг хэт ачаалахгүй байх шаардлагатай.

Оюутан юуг буруу ойлгосон, юуг ойлгохгүй байгааг санахаас сэргийл. Оюутан ухамсартайгаар сурсан, сайн ойлгосон зүйлээ цээжлэх ёстой.

Цээжлэх материал нь богино эгнээнд байх ёстой: бидний санах ойд авч явах ёстой зүйл нь асар том хэмжээтэй байх ёсгүй. Цээжлэх мөрүүдээс сурагч өөрөө амархан нэмж болох бүх зүйлийг хас.

Сурсан зүйлээ мартах нь сурсан даруйдаа хамгийн эрчимтэй явагддаг тул давталтын хугацаа, давтамж нь мартах сэтгэл зүйн хэв маягтай нийцэж байх ёстой гэдгийг санаарай. Оюутнууд шинэ материалтай танилцсаны дараа, өөрөөр хэлбэл хамгийн их мэдээлэл алдагдах үед хамгийн их давталт хийх шаардлагатай бөгөөд үүний дараа энэ давталтын тоо аажмаар буурах боловч бүрмөсөн алга болохгүй. Оюутнууд материалыг өөрийн гараар хуулбарлах цагийг тухайн материалыг хүлээн авсан даруйд нь өгөхгүй, харин эхлээд бага зэрэг хэвтүүлэхийг зөвлөж байна. Туршилтын судалгаагаар хамгийн сайн нөхөн үржихүй нь материалыг анх хүлээн авсны дараа шууд биш, харин хэсэг хугацааны дараа (2-3 хоног) тохиолддог болохыг харуулж байна.

Оюутнуудын санамсаргүй цээжлэх чадварыг эрчимжүүлж, шууд даалгавар, заавар өгөхгүй байх: оюутнуудын сонирхлыг үе үе "дулаацуулж" байх нь дээр.

Сонирхол, түүнд хандах эерэг хандлага гэсэн хамгийн чухал хоёр чанарыг бий болгохгүйгээр шинэ зүйлийг сурч эхлэх хэрэггүй.

Боловсролын материалыг танилцуулах логикийг дагаж мөрдөх. Бие биетэйгээ логик холбоотой мэдлэг, итгэл үнэмшил нь ялгаатай мэдээллээс илүү бат бөх шингэдэг.

Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй баримтад найдах: мэдлэгийг бэхжүүлэх чухал хэлбэр бол оюутнууд бие даан давтах явдал юм.

Сурах логикийг дагаж мөрдөөрэй, учир нь бие биентэйгээ логик холбоотой мэдлэгийн хүч нь харилцан адилгүй, хамааралгүй мэдлэгийг өөртөө шингээх хүчнээс үргэлж давж гардаг. Суралцагчдад материалыг өөр өөр өнцгөөс, өөр өөр өнцгөөс харах боломжийг олгох.

Логик бүтэц хэлбэрээр олж авсан мэдээллийг цээжлэх чадвар нь харилцан адилгүй мэдлэгийн хүчнээс өндөр байдаг тул логик интеграл бүтцэд танилцуулсан мэдлэгийг нэгтгэх хэрэгтэй.

Сургалтын практикт танилцуулсан боловсролын материалыг олон удаа давтах нь ихэвчлэн мэдлэгийг удаан хугацаанд шингээх хэрэгсэл болдог. Гэсэн хэдий ч олж авсан мэдлэгийн тогтолцооны дотоод зүй тогтол, логик дарааллыг гүн гүнзгий ухамсарлахгүйгээр голчлон механик цээжлэхэд найдах нь сургалтанд формализм үүсэх шалтгаануудын нэг юм. Цээжлэх, хуулбарлах нь тухайн материалын объектив холболтоос гадна хувь хүний ​​түүнд хандах хандлагаас (жишээлбэл, оюутны мэдлэгийг сонирхож байгаа) хамаарна. Мэдлэгийг удаан хугацаанд шингээх чухал нөхцөл бол мэдлэгийг давтах, нэгтгэх ажлыг зөв зохион байгуулах явдал юм. Судалгаа, эрэл хайгуул, бүтээлч ажлуудыг гүйцэтгэх явцад бие даан олж авсан хамгийн баттай мэдлэг.

Хэрэв та юу хийхээ мэддэг тухайгаа анкет дээрээ шууд бичвэл ажил олгогчийг сонирхож болно. Энэ нь түүнд хэр хурдан дасан зохицож, ажлын нарийн ширийн зүйлийг ойлгохыг тодорхойлоход тусална.

Анкет дээрх гол ур чадвар: Жишээ

Өөрийн ур чадварын талаар хэрхэн зөв бичихийг ойлгохын тулд анкет дээрх мэргэжлийн ур чадварын жишээг харж болно. Өөрийн хувийн туршлага, ажил олгогчийн шаардлага, ирээдүйн албан тушаалын онцлогт тохируулга хийхээ мартуузай.

Боломжит мэргэжлийн ур чадвар

Анкетийн энэ хэсэгт та үндсэн ур чадвараа зааж өгөх хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хэрэв та ажлын туршлагагүй бол үр дүнг оруулах боломжтой бакалаврын дадлага. Бараг бүх анкет дээр та дараах ур чадваруудыг оруулж болно.

• компьютер дээр ажиллах;
• гадаад хэлний мэдлэг (таны түвшинг илтгэнэ) - энэ нь чөлөөтэй ярих, бичгийн мэдээллийг хүлээн авах, толь бичгээр орчуулах чадвар байж болно;
• баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх чадвар;
• ажлын төлөвлөлт, хөдөлмөрийн үйл явцыг зохион байгуулах;
• хурдан шийдвэр гаргах чадвар.

Гэхдээ тэдгээрийг практик туршлагагүй, ямар ч ололт амжилтгүй тохиолдолд ашиглах ёстой.

Харилцааны чадвар

Борлуулалтын туслахын сул орон тоонд анкет илгээхдээ та туршлагаа тодорхойлж, юу хийж чадахаа зааж өгөх хэрэгтэй. Борлуулалтын ур чадвар нь дараахь зүйлийг агуулж болно.

• харилцаа холбоо, шууд борлуулалтын туршлагатай;
• үйлчлүүлэгчид дасан зохицох, хандах хандлагыг хайх чадвар;
• стресстэй нөхцөлд, дарамт шахалт дор ажиллах чадвар;
• өөрийн байр суурийг тулгахгүйгээр эелдэг харилцахад бэлэн байх;
• хажуу тийшээ явах чадвар, гэхдээ нэгэн зэрэг үүргээ биелүүлэх;
• захиргааны оролцоогүйгээр асуудлыг шийдвэрлэх чадвар.

Та хүмүүстэй харилцаж, бүтээгдэхүүн борлуулж чадна гэдгээ ажил олгогчдод итгүүлэх хэрэгтэй.

Гэхдээ сэтгэл судлаачийн хувьд өөр шаардлага тавигдах болно. Та түүнд юутай ажиллаж байсан, юуг хамгийн сайн хийж чадахаа хэлж болно. Тэрээр дараахь мэргэжлийн ур чадвартай байж болно.

• хувь хүний ​​​​оношлогоо, харилцааны хэрэгжилт;
• баг, гэр бүл дэх асуудлыг шийдвэрлэх;
• туршилт явуулах, тэдгээрийн үр дүнг тайлбарлах;
• сургалт явуулах;
• хувийн өсөлтийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замууд;
• сонсох, өрөвдөх сэтгэл, тайвшруулах;
• үйлчлүүлэгч бүрт хандах хандлагыг олох;
• сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх;
• фоби, цочрол, стресстэй ажиллах.

Нарийн мэргэжилтнүүдийн ур чадвар

Нэр дэвшигчдийг сонгох нь анкетыг үнэлэхээс эхэлдэг. Хэрэв та ярилцлагад орохыг хүсч байвал хэд хэдэн ерөнхий хэллэг хангалттай байх болно гэж найдаж болохгүй, үндсэн ур чадвараа зааж өгнө үү. Юуг зааж өгөх ёстойг ойлгохын тулд та системийн администраторын анкетийн мэргэжлийн мэдлэгийн жишээг харж болно. Дараахь ур чадваруудыг ялгаж салгаж болно.

• сүлжээг тавих, оношлох практик туршлага;
• техникийн дэмжлэг, харилцагчийн үйлчилгээ;
• гэмтэл, доголдлыг оношлох;
• сервертэй ажиллах туршлага, тэдгээрийг суулгах, тодорхой ажлуудад тааруулах;
• системийн ажиллагааг хянах;
• эрсдэлийн төлөвлөлт, мэдээллийн технологийн бүтцийг сэргээх схемийг боловсруулах;
• Windows програмуудтай ажиллах чадвар;
• техникийн англи хэлний мэдлэг;
• тоног төхөөрөмжийг суурилуулах, түүний ажиллагааг тохируулах;
• мэдээллийн аюулгүй байдлын зохих түвшний хяналт;
• техникийн баримт бичигтэй ажиллах.

Жагсаалтыг бүү хэтрүүл! Хэт олон зарласан хөтөлбөрүүд нь таны ур чадварын түвшинд эргэлзээ төрүүлж болзошгүй. Эцсийн эцэст, жинхэнэ ур чадварыг нэг сарын дотор олж авдаггүй.

Гэхдээ нягтлан бодогчийн анкет дахь мэргэжлийн ур чадвар дараах байдалтай байж болно.

• татвар, нягтлан бодох бүртгэл;
• холбогдох хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэг;
• нягтлан бодох бүртгэлийн бичилттэй ажиллах чадвар;
• бараа материалын ур чадвар;
• анхан шатны баримт бичгийг удирдах чадвар;
• өвчний чөлөө, цалингийн хуудсыг тооцоолох зарчмуудын талаархи мэдлэг;
• бичих, тайлагнах ур чадвар;
• "Үйлчлүүлэгч-банк" систем, нягтлан бодох бүртгэлийн тусгай хөтөлбөрүүдийн талаархи мэдлэг;
• харилцан тооцоо хийх чадвар, эвлэрлийн акт.

Өөрт байхгүй ур чадвараа бүү бич. Эцсийн эцэст, энэ нь ярилцлага эсвэл ажлын эхний өдөр илчлэгдэж болно.

Хууль зүйн хэлтсийн ажилтан эсвэл даргын хувьд баримт бичигтэй ажиллах, шаардлагатай мэдээллийг хайж олох чадвартай байх ёстой.

Хуульч хүний ​​хувьд ерөнхийдөө дараах мэргэжлийн ур чадваруудыг шаарддаг.

• ирүүлсэн гэрээний төслийг боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх чадвар;
• Хэлэлцээр хийх;
• шүүхэд төлөөлөх;
• нэхэмжлэл, нэхэмжлэлийн үйл ажиллагааны хэрэгжилт;
• хууль эрх зүйн баримт бичгийн төслийг боловсруулах;
• компанийн үйл ажиллагааг дэмжих;
• байгууллагын ажилд хууль эрх зүйн дэмжлэг үзүүлэх;
• компанийг төлөөлж байна төрийн байгууллагуудболон янз бүрийн эрх мэдэл;
• хууль эрх зүйн баримт бичигтэй ажиллах чадвар болон хууль тогтоох үндэслэлцахим хэлбэрээр ирүүлсэн.

Ийм ур чадвараа зааж өгсний дараа ярилцлагад баталгаажуулахад бэлэн байгаарай.

Ажил олгогч нь асууж болно тодорхой жишээнүүдэсвэл эдгээр ур чадвар шаардсан практик даалгавар өгөх.

Ажлын байрны нэрээс үл хамааран бүх компаниуд ажилчдаа ийм ур чадварын жагсаалттай байхыг хүсдэг. Зарим нь энэ бол үндсэн жагсаалт гэж хэлж магадгүй - энэ нь мөн. Зарим хүмүүс эдгээр чанаруудыг аль хэдийн эзэмшсэн гэж хэлж болно. Гэхдээ ихэнхдээ элсүүлэгчид тохирох нэр дэвшигчид цөөнгүй байдаг гэж гомдоллодог.

Гэрэл зургийг Лиза Ф. Янг (Essentials/iStock)

1. Харилцаа холбоо (амаар болон бичгээр) - ажилтнууд ном бичих, мэргэжлийн нэр томъёо ашиглах шаардлагагүй. Гэхдээ ажилчид өгүүлбэр зохиох дүрэм, дүрмийг мэддэг байх ёстой бөгөөд эргэлзэж байвал дүрмийг анхаарч үзээрэй.
2. Компьютерийн ур чадвар - Компаниуд ажил хайгчдыг онлайнаар өргөдөл гаргахыг хүлээж байна. Нэмж дурдахад үндсэн суурь нь танилцуулга хийх, хүснэгт зурах, танилцуулга хийх чадвар юм.

1. Хэрэглэгч төвтэй байх - Өнөөдөр ихэнх ажлын байр үйлчилгээний салбарт бий болсон. Хэрэглэгчийн үнэ цэнийг ойлгох нь чухал юм. Үүнд зөв мэндлэх, нэрийг нь санах, үйлчлүүлэгчийн асуултад хариулах зэрэг орно.

1. Эмпати - одоо бид өрөвдөх сэтгэл гэдэг нь өрөвдөх сэтгэл гэсэн үг биш гэдгийг ойлгож байна. Эмпати хөгжүүлэх нь хэцүү байж болно. Энэ нь харилцагчийн үйлчилгээ, үр дүнтэй харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааны гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

1. Суралцах чадвар - насан туршдаа суралцагч байх нь хоосон уриа биш, харин бодит байдал юм. Ажил нь биднээс байнга шинэ зүйл сурахыг шаарддаг. Ажилтнууд сургалтын шинэ хэлбэрт нээлттэй байж, хэрхэн, юу сурахыг илүүд үздэгээ мэддэг байх ёстой бөгөөд энэ тухайгаа удирдлагад мэдээлэх ёстой.

1. Математик - бид алгебр эсвэл тригонометрийн тухай яриагүй. Ажилтнууд арифметикийн үндсэн үйлдлүүдийг мэддэг байх ёстой. Мөн статистикийн үндсэн дүрмүүд ч байж магадгүй. Эрүүл ухаанмөнгө тоолж сурахыг биднээс шаарддаг. Мөн зөвхөн кассын машин эвдэрсэн тохиолдолд өөрчлөлтийг зөв өгөхийн тулд биш юм.

1. Байгууллага - энэ ангилалд, таны ажлын цаг төлөвлөлт. Хүн бүр тэргүүлэх чиглэлтэй байдаг тул та жагсаалт гаргах, хуанли хөтлөх гэх мэт хэрэгтэй. Дэлхий дээрх бүх зүйлийг мартах нь сонголт биш юм.

1. Асуудлыг шийдвэрлэх - Бусад хүмүүс таны асуудлыг шийдэж чадахгүй. Ажилтнууд өөрсдөө шүүмжлэлтэй сэтгэж, үндэслэл гаргаж, асуудлыг өөрсдөө шийдэх ёстой.

1. Судалгаа, мэдээлэл цуглуулах - өнөөгийн ертөнцөд бид өөрсдөө шинэ зүйлийг сурах ёстой. Компьютерээ засахын тулд форум хайх эсвэл ууртай үйлчлүүлэгчдийг тайвшруулахын тулд мэдээлэл цуглуулах эсэхээс үл хамааран.

1. Багаар ажиллах - бид хэн ч байсан, хэний төлөө ажиллаж байгаагаас үл хамааран үүнийг ганцаараа хийх боломжгүй. Ажилтнууд бусадтай ажиллах чадвартай байх ёстой. Энэ нь үр дүнтэй харилцах, харилцан ойлголцох, суралцах гэсэн үг юм. Виртуал ажилчид ч үл хамаарах зүйл биш юм.

Эдгээр нь хүн бүрт байх ёстой үндсэн чадварууд юм. Тэд бас дэвшихэд чухал ач холбогдолтой карьерын шат. Ур чадвар тус бүрийг 1-ээс 10 хүртэл (1 - маш бага мэдлэгтэй, 10 - өөрийгөө мэргэжилтэн гэж тооцдог) үнэлгээ өгч өөрийгөө сорих. Таны 5-аас доош үнэлгээ авсан зүйл бүр өсөлтийн цэг болж чадна.