Absolvenții orfelinatelor din Moscova au dreptul de a călători gratuit în transport public, beneficii pentru admiterea la o universitate, o bursa sporita pana la 23 de ani si un apartament. Există o singură problemă - plecarea orfelinat, o persoană de cele mai multe ori nu are cunoștințe suficiente pentru a trece examenul și a intra într-o facultate sau universitate, sau abilități sociale pentru a începe o viață independentă. Drept urmare, 80% dintre orfani își închiriază apartamentele primite de la stat, se mută să locuiască cu prietenii și preferă să nu muncească deloc.
La centrul Vverkh, copiii din orfelinatele obișnuite, corecționale sau internate psiho-neurologice sunt pregătiți să promoveze Examenul Unificat de Stat, îi ajută să intre într-o facultate sau universitate și să-și găsească un loc de muncă.
Satul a vorbit cu Olga Tikhomirova, directorul centrului, despre modul în care o mică organizație de caritate poate face acest lucru.
Olga Tikhomirova, director al centrului „Vverh”
Despre centru
Centrul „Vverh” a crescut din organizatie internationala ROOF (Fondul rus pentru oportunități orfane), care a fost fondat în 1998 de un american și un englez Georgia și Andrew Williams. Erau enoriași ai bisericii Sf. Andrei din Voskresensky Lane, așa că au cerut să permită ROOF să se așeze în clădirea bisericii.
ROOF a fost prima organizație care a oferit asistență educațională orfanilor ruși. Atunci chiar directorii orfelinatelor au spus că nivelul de pregătire educațională a copiilor este foarte scăzut și că acesta este probabil cel mai important și necesar ajutor.
Am venit aici în 2001 ca profesor de istorie și studii sociale. Din cauza dificultăților financiare, centrul a fost închis în 2004, dar apoi și-a reluat activitatea, iar eu am fost invitat ca director.
Funcționăm ca un centru de seară în care copiii peste 18 ani vin după muncă sau după studii. Decizia de a vizita centrul trebuie luată de ei.
Ei aud despre noi din gură în gură. Nu lucrăm activ printre orfelinate, pentru că nu avem o capacitate și un număr atât de mare (întreaga echipă este de aproximativ patruzeci de oameni). Predăm între 80 și 120 de studenți pe an.
Am întrebat:
"Ce este o pajiște?"
Și după o lungă tăcere, un bărbat mi-a spus timid: „Unde cresc legumele”
Nu plătim o bursă, iar studiul cu noi nu oferă niciun beneficiu. Educația noastră se adaugă educației lor de bază, pe care o primesc la școală, școală profesională sau facultate. Le oferim ajutor în ceea ce nu funcționează. Majoritatea elevilor noștri au fost dintotdeauna absolvenți ai orfelinatelor corecționale – cei care pleacă la 18 ani cu studii la nivelul clasei a VI-a sau a VIII-a. Ei vor să fie ca toți ceilalți. Vor să se certifice. Pentru ei, acesta este un semn de normalitate. Desigur, nu este ușor să te pregătești pentru examene într-un an. În cazuri rare, durează doi ani, de obicei trei, uneori patru. Anul acesta a mers la examene o fată care studiază la noi de opt ani. Înțelegem că învățarea a devenit un mod de viață pentru noi.
Pentru mine, povestea cum am început să lucrez este foarte revelatoare. Am avut un grup de băieți (15-20 de persoane), o cameră întreagă. Toți au aproximativ 20 de ani. Citim cu ei un manual de istorie de clasa a șasea, există un astfel de paragraf: „Germanii s-au așezat printre păduri dese - îmi amintesc încă această propoziție - lângă rezervoare, în poieni”. Am întrebat: "Ce este o poieniță?" Și după o lungă tăcere, o persoană mi-a spus timid: „Unde cresc legumele”.
Despre absolvenții orfelinatelor
Lumea absolvenților de orfelinate este o subcultură închisă. Îi împart în mod clar pe cei din jur în „proprii” (orfani) și „acasă” (cei care au părinți). Am învățat acest termen aici. Există „ai noștri”, și sunt oameni „acasă”. Nici măcar copii, ci „oameni”.
Până la 23 de ani totul merge foarte bine. La vârsta de 18 ani, cei care sunt considerați apți pentru viață independentă primesc un apartament. La Moscova, nu există probleme cu locuința pentru băieți, toți primesc apartamente. Apoi merg să studieze fie la universități, dacă este un orfelinat de învățământ general, fie la colegii. Și astfel primesc o singură educație. În cazul nostru, aceasta este specialitatea „tiglar”, „tencuitor-pictor”, „croitoreasă”. Și apoi li se spune: „Să obținem o altă profesie în facultatea noastră pentru o socializare mai bună (colegiile sunt pe o bază per capita). Apoi, când obții profesia de bucătar, poți obține o altă profesie. Și până la 23 de ani, copiii primesc sprijin de la stat: sunt predați, trecând de la specialitate la specialitate. La vârsta de 23 de ani, sprijinul financiar (stipendia) se încheie, iar persoana este trimisă la muncă. Și apoi se dovedește că trebuie să lucrezi pentru aproximativ aceiași bani pentru care ai studiat.
Mai mult, sprijinul financiar se termină la vârsta de 23 de ani, indiferent dacă ai intrat sau nu într-o universitate și cum studiezi în ea. Se întâmplă ca cei care au studiat la noi să primească certificate și să intre în universități mai târziu.
Dacă vorbim de sprijinul financiar al statului, atunci ultimii ani au fost chiar prea buni cu el. În același timp, trebuie să înțelegem că băieții își fac o idee greșită despre bani, de unde provin și ce înseamnă să trăiești din cei 12 mii câștigați până la sfârșitul lunii.
Când se termină sprijin guvernamental, cel mai într-un mod simplu castigul devine inchirierea unui apartament. Nu este un secret pentru nimeni că 80% dintre absolvenții orfelinatului își închiriază apartamentele și locuiesc cu unul de-al lor. Închiriază apartamente nu doar din cauza banilor, ci și pentru că nu au locuit niciodată singuri.
Iată că vine într-o casă în care nu-l așteaptă nimeni. Cineva începe un număr incredibil de animale - pisici, câini, hamsteri, tot ce este posibil - cineva începe să trăiască cu cineva. Și așa trăiesc împreună, nu fac nimic, beau. Dar există povesti diferite: avem un student care închiriază un apartament, dar el își plătește studiile la universitate, pentru că nu a putut trece concursul la departamentul de buget.
Nu un secret, că 80% dintre absolvenţii orfelinatelorîși închiriază apartamentele și ei înșiși locuiesc cu unul dintre ei. Ei închiriază apartamente
nu numai pentru bani
dar deasemenea pentru că nu au trăit niciodată singuri.
Vorbim cu toți cei care vin la noi pentru a afla de ce vor să studieze. Nu există nicio legătură între educație și calitatea vieții. În cel mai bun caz, ei înțeleg că educația este o altă specialitate, dar habar nu au ce specialitate ar dori să primească.
Dacă, în urma muncii noastre, băieții încep să înțeleagă că cunoștințele sunt importante, că anumite tipuri de activități sunt interesante, dacă le place să citească, atunci putem considera că am făcut tot ce este necesar.
Una dintre cele mai fantastice povești de care suntem mândri este despre tânăr, care primește educatie inalta. Nimeni nu credea că va termina clasa a IX-a și va primi un certificat. Și-a făcut drum spre cunoaștere. Dar, în același timp, are o mare putere de voință. Acest tânăr a trecut certificatul pentru cele nouă clase, apoi a absolvit facultatea. Fiind angajat în facultate, se pregătea de examen, l-a promovat și a intrat la Institutul de Educație Fizică. Este foarte atletic, terminând acum al patrulea an, lucrând ca profesor de educație fizică la școală și alergând la maratoanele de la Moscova.
Despre tabăra de vară
O dată pe an organizăm o tabără de ieșire în regiunea Pskov. Acolo, la marginea satului, există un orfelinat pentru copii retardați mintal. Când am ajuns acolo, era sărăcie și sărăcie monstruoasă. Acum, din punct de vedere material, a devenit mai bun. Dar copiii (de la 4–5 până la 22–23) trăiesc tot timpul în acest orfelinat. Cei mai mulți dintre ei nu primesc permisiunea de a trăi independent și se vor muta din acest orfelinat în școli-internat pentru adulți, unde vor avea aceeași viață închisă în spatele unui gard până la moarte. Deoarece acești copii nu sunt duși în tabere de vară, le aducem o tabără de vară. În fiecare zi, voluntari vin acolo dimineața și seara și conduc cursuri cu copiii. Doi sau trei studenți ai centrului nostru lucrează în tură. De regulă, în orfelinatele pentru copii retardați mintal nu sunt predați, sunt recunoscuți ca nepredabili, dar aici au început să fie predați. Școala a fost deschisă în 2010. Acesta este în mare parte rezultatul muncii noastre.
Tabăra este adesea mai importantă pentru voluntari decât pentru copii. Această experiență are un efect profund asupra oamenilor. Mulți dintre cei care au călătorit rămân în domeniul caritabil. Sunt profund convins că o călătorie în această tabără ca voluntar nu este în zadar pentru nimeni.
Datorită acestei tabere de sensibilizare, în centrul nostru a fost creată o echipă de fotbal, condusă de Howard Amos.
Despre finanțare
Până în 2008, am avut un sponsor bun și am stat liniștiți, ne-am bucurat de viață și nu am spus nimănui despre noi. Apoi a fost o criză și înainte de noul an școlar, minunatul nostru sponsor a spus: „Îmi pare rău, dar nu mai pot”.
Așa că a apărut sarcina de a le spune oamenilor despre noi înșine și despre ceea ce facem. Mod bun se fac cunoscuți – acestea sunt târguri de caritate de Crăciun. Dar ce să arăt? În primii ani am lipit cărți poștale și a fost un coșmar complet. În urmă cu doi ani și jumătate a apărut un voluntar care a făcut el însuși hrănitoare pentru păsări și s-a oferit să le facă împreună cu băieții pentru a le vinde ulterior la târguri. Și am creat un atelier. Efectul acestor târguri a fost uimitor: s-a scris mult despre noi, a fost multă atenție. Acum ne dezvoltăm atelierul „Mâinile de acolo”, astfel încât să se transforme într-un proiect care să le permită băieților să câștige bani. Acum suntem sponsorizați atât de companii, cât și de persoane fizice care transferă de la 50 de ruble la sume destul de mari.
Nadejda Fedorovna
profesor de matematică
Centru „Sus”- Centrul Moscovei oportunitate egala pentru orfani – lucrează cu absolvenți ai orfelinatelor și deținuți ai internatului psiho-neurologic pentru copii. Misiunea centrului este de a ajuta fiecare copil să învețe și să se dezvolte ca indivizi, depășind consecințele negative ale trecutului orfelinat. Nu doar adaptarea este importantă aici, ci și dezvoltarea personală a copiilor, ceea ce îi va ajuta să se simtă confortabil și în siguranță în societate, să fie oameni independenți. Educația – în special educația persoanelor care încep cu adevărat să învețe la vârsta de 15-16 ani – nu se poate desfășura decât într-o atmosferă de încredere și respect reciproc. Despre modul în care centrul a reușit să creeze o astfel de atmosferă și ce programe oferă organizatorii și voluntarii, Olga Tikhomirova, directorul Up Center, ne-a spus:
Olga, orele de la centru urmează vreun program special sau este un program școlar de învățământ general?
Trebuie să spun imediat că centrul funcționează sub numele „Up” pentru al treilea an, dar echipa noastră are deja 15 ani de experiență. Lucrăm cu copiii la un program de educație generală. Cu toate acestea, cu băieții care locuiesc în școlile pentru adulți, munca este complet diferită: uneori este doar să înveți să citești și să scrii. La noi vin oameni adulți care nu știu să citească, au locuit în orfelinate pentru copii cu retard mintal sever până la vârsta de 18 ani și au fost recunoscuți ca nepredabili. Sarcina noastră este să-i învățăm să citească și să scrie. Pentru unii, aceasta este atingerea unui astfel de nivel de educație încât se poate trece cu succes comisia într-un internat și să obțină permisiunea de a trăi independent.
Pentru copiii care au venit de la internate corecționale este important să ajungă la nivelul de studii generale. Și când vedem că sunt pregătiți să studieze și să treacă examene, se aplică pentru un program extern și susțin examene acolo.
Câți copii fac acum la centru?
Este greu de dat un număr exact. Băieții vin la noi propria voinţă. Nu plătim burse. Și pentru a avea un rezultat, trebuie să depui eforturi maxime și să studiezi mult în fiecare zi. Nu toți băieții suportă asta, așa că avem o echipă plutitoare. Unii încep, apoi renunță, apoi revin din nou. Cineva face mai puțin, dar participă la activitățile centrului, vine de sărbători. Numărul de studenți este în continuă schimbare. Recent a ajuns la 150 de persoane.
Și ce vârstă au cei care lucrează în centru?
De la 17 la 30. Existam ca centru de seara si vine cineva la noi care ne poate contacta independent.
Ai suficiente resurse la locul de muncă?
Desigur, dacă am avea mai multe premise, atunci ar fi mai mulți băieți și am începe să dezvoltăm mai multe domenii pe care nu le putem implementa acum.
De exemplu, ce?
De exemplu, vrem să facem ateliere.
Și ce există deja acum în afară de programul educațional?
Avem mai multe cluburi: un club literar, un club de cinema, un club de studii la țară.
Clubul literar este cel mai vechi - de aceeași vârstă cu centrul. Are loc o dată la două săptămâni. De această dată, băieților li se oferă o scurtă lucrare de citit, apoi se întâlnesc, beau ceai cu prăjituri și discută despre ceea ce au citit cu prezentatorul. Desigur, acesta este un club pentru studenții noștri mai mari care pot înțelege lucrările și sunt interesați să discute despre opere literare.
În clubul de cinema, băieții urmăresc și discută despre filme. Se observă cum, în timp, încep să facă distincția între cinematograful de masă și cinematograful de autor. Și în cadrul clubului de studii de țară, băieții nu numai că studiază istoria și cultura diferitelor țări, ci vizitează și diferite expoziții tematice, festivaluri.
Avem și o echipă de fotbal. Mai mult, în el joacă nu doar elevii centrului, ci și prietenii lor care nu frecventează lecțiile centrului, dar vor să joace fotbal. Echipa există de aproape doi ani. Totul a început de la pasionați de voluntari, iar cel mai recent echipa are un antrenor adevărat, autorizat, cu educație sportivă. La început, am văzut în aceasta doar o oportunitate de a implica copiii care nu doreau să studieze în activitățile centrului. Și apoi s-a dovedit că acesta este cu adevărat un eveniment grandios. Sunt mulți băieți și toți iubesc fotbalul. În plus, un joc în echipă este o meserie foarte dificilă care îi ajută pe copii să învețe comunicarea și comunicarea. Ei au participat la jocuri blitz de mult timp, dar încă nu se poate spune că sunt o echipă strânsă. Le spun mereu: echipa este mai importantă decât victoria.
Am auzit că în centru este și un studio de teatru?
Avem două direcții de teatru în centru. Prima este condusă de unul dintre profesorii noștri de literatură și limba rusă. Ea a fost inițiatoarea începutului activității teatrale în centru. Aceasta este o tendință clasică. Băieții au montat deja lucrări precum „Un erou al timpului nostru”, „Inspectorul guvernamental”, schițe din „Cyrano de Bergerac”.
A doua direcție a fost organizată de unul dintre absolvenții noștri. La început a participat la spectacole clasice, apoi a spus că totul a fost plictisitor și că spectacolele ar trebui puse în scenă într-un mod complet diferit. Deci avem o trupă de avangardă, condusă de absolventul nostru. Prima sa reprezentație a fost „Cenuşăreasa”, pentru a doua a scris el însuși scenariul complet, făcând un amestec neobișnuit de vechi filme sovietice. Am compilat totul cu succes, iar spectacolul a fost un mare succes.
Acum trupa de avangardă susține spectacole pentru care poți cumpăra bilete. La început, această idee mi s-a părut controversată, dar băieții înșiși au decis să câștige bani pentru centru și, în final, am văzut că după această decizie au început să trateze producțiile mai responsabil.
Recent au montat un alt spectacol - „Notele unui nebun” bazat pe Gogol. Au arătat-o la Teatrul Bulgakov, care ne ajută cu spațiile. La această reprezentație a participat unul dintre cunoscuții noștri, regizorul, care le-a apreciat foarte mult munca și a spus că acesta este deja un nivel complet diferit, nu amator.
Să visăm puțin: cum vezi centrul „Up” peste câțiva ani?
Nu vreau să planific prea multe în avans, dar mi-ar plăcea să fie un centru de tineret cu drepturi depline dezvoltare personala prin programe educaționale. Colectarea activităților de divertisment nu este o problemă, o altă întrebare este cum să creați motivație pentru stabilirea obiectivelor de viață și atingerea lor.
Convingerea noastră cea mai profundă că adaptarea în societate, o stare confortabilă și un sentiment de securitate dau dragoste și un sentiment de spate, aceasta este cheia pentru a obține o educație. Și sper cu adevărat ca băieții care vin aici să perceapă centrul ca pe spatele pe care nu l-au avut niciodată.
Centrul „Sus” - rusă organizație non profit, care lucrează cu elevii și absolvenții orfelinatelor corecționale și ai internatului neuropsihiatric.
Scopul nostru este să ajutăm fiecare copil să învețe și să se dezvolte ca indivizi, depășind consecințele negative ale trecutului orfelinat.
Ne străduim nu numai să-l conducem pe student să primească un certificat, ci să-l încurajăm să se ridice, să se întindă, să crească. Ne dorim ca anul universitar să fie perceput nu ca mersul în cerc, ci ca urcarea pe scara timpului - de la ignoranță la cunoaștere, de la discordia cu sine la dobândirea personalității în sine, de la incertitudinea și dezordinea socială - la socializare, de la izolare în „eu”-ul său – a dialoga cu lumea. Ce poate ajuta la transformarea învățării în alpinism? În primul rând, prietenia - elevii între ei și studenții cu profesorii. Apoi - un joc distractiv de disciplină: fără disciplină, învățarea este imposibilă, fără joc devine plictisitor. Și în sfârșit - atitudinea de a studia ca o aventură, dificilă, dar incitantă.
Echipa noastră de profesori lucrează cu orfani de 10 ani. În 2010, Centrul Vverkh a fost înregistrat ca independent organizatie ruseasca- înainte de asta, a fost numit Centrul Educațional Post-Orfelinat și a lucrat ca parte a proiectului caritabil internațional ROOF (Fondul de Oportunitate Rusă pentru Orfani).
Înțelegem că rezidentul orfelinatului de astăzi nu poate aștepta până când sistemul existent de educație și formare internat este schimbat, astfel încât să aibă ocazia de a-și maximiza abilitățile.
Credem că învățarea - în special predarea persoanelor care încep cu adevărat să învețe la vârsta de 15-16 ani - poate fi realizată doar într-o atmosferă de încredere și respect reciproc și am reușit să creăm o astfel de atmosferă și lucrăm pentru a o menține de fiecare dată. zi.
Programele noastre:
Programe educaționale:
- Învățarea elementelor de bază ale scrierii și numărării;
- Însoțirea școlii;
- Cunoștințe informatice;
- Pregătire pentru examene pentru 9 clase;
- Pregătire pentru examene pentru 11 clase;
- Pregatire pentru facultate si universitate;
- Ajutor la facultate și universitate.
Programe de socializare:
- Clubul de literatură este o clasă obișnuită de analiză opere literare deschis tuturor studenților, absolvenților și personalului Up Center. Aceste activități sunt cel mai puțin ca lecțiile suplimentare de la școală. Acesta este exact clubul, cu atmosfera relaxată și egalitatea de participanți.
- Atelierul de teatru – „Școala Scandalului” a fost organizat în februarie 2010, iar acesta este unul dintre acele proiecte care au luat naștere din inițiativa personală a studenților și absolvenților Centrului. În cadrul studioului de teatru
- Clubul „Studii de țară” - în fiecare an băieții aleg o țară și se pregătesc să spună tot ce îi interesează despre aceasta la conferința proiectelor studențești.
- Consiliul Elevilor - Consiliul Elevilor funcţionează în Centru pentru al treilea an. Băieții înșiși au elaborat regulile de conduită în Centru, au stabilit datoria și controlul asupra acesteia.
- MyStepskaya este un atelier de meșteșuguri creative în care copiii creează meșteșuguri și cărți poștale pentru a participa la târgurile de Revelion și Crăciun.
- Excursii, cinema, teatru, muzee.
- Sărbători generale.
Contacte:
