Methodist im verantwortlichen Bildungsmanagement. Aufgabenbereiche eines Methodikers - Beispiel

Der Methodiker im Kindergarten betreut die pädagogische Arbeit. Zu seinen Aufgaben gehören die Überwachung der Arbeit und anderer ( Musikdirektor, Logopäde, Psychologe), Pläne für die pädagogische Arbeit prüfen, Unterricht planen, notwendig und obligatorisch. Vorbereitung auf den Unterricht. Besuchen Sie auch diese Klassen, ihre Analyse.

Das Aufgabengebiet der Kindergartenmethodik umfasst die Arbeit mit jungen Berufstätigen, die in der vorschulischen Einrichtung angekommen sind. Methodist ist zur Hilfeleistung verpflichtet Erstphase Arbeit für einen jungen Lehrer, Hilfe bei der Organisation der Arbeit mit Kindern.

Obwohl es erwähnenswert ist, dass die Hauptfunktion eines modernen Kindergartenmethodologen keineswegs kontrollierend, sondern in erster Linie lenkend ist. Dies soll sich sowohl in der Arbeit mit erfahrenen Pädagogen als auch mit jungen Lehrern manifestieren. Der Methodiker ist verpflichtet, die Lehrer einer Vorschuleinrichtung auf alle Neuerungen auf dem Gebiet der Bildung im Allgemeinen und der Vorschule im Besonderen aufmerksam zu machen, unverständliche Punkte zu erklären und durchzuführen individuelle Arbeit mit Pädagogen.

Mit wem interagiert der Moderator?

Ein Methodologe arbeitet beispielsweise in einem Kindergarten eng mit einem Lehrerpsychologen zusammen, sie diagnostizieren gemeinsam die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Schülern unterschiedlichen Alters. In Kontakt mit der Oberschwester sorgt die Methodikerin für die notwendige und ausreichende psychologische und pädagogische Arbeitsbelastung für jedes Kind individuell.

Zusammen mit dem Leiter organisiert der Methodiker Lehrerräte in der Einrichtung, rekrutiert jährlich Schülergruppen, stattet Schulungsgruppen mit den notwendigen Möbeln und Spielzeugen aus.

Methodist Kindergarten besucht und analysiert nicht nur den Unterricht von Pädagogen mit Kindern, sondern führt ihn im Sinne des Erfahrungstransfers auch selbst durch. Oft ist ein Kindergartenmethodiker in die Arbeit mit Eltern eingebunden, verbringt beispielsweise Zeit mit ihnen Elterntreffen mit dem Manager oder auf eigene Faust.

Während der Abwesenheit des Leiters werden die Aufgaben des Kindergartens dem Methodologen übertragen.

Der Arbeitsplatz des/der Methodikers/in ist das Methodenbüro, bei dem Lehrende Literatur und Beratung beantragen können.

Das Aufgabenspektrum eines Methodikers ist also sehr umfangreich. Auf diese Position werden meist erfahrene Erzieherinnen und Erzieher berufen, die sich fachlich bewährt haben.

In dieser Einrichtung verstehen Kinder, dass es einige Regeln gibt, einen Tagesablauf und so weiter. In Kindergärten gibt es recht große Arbeitsgruppen, denn dazu gehören:

• Pädagogen,
• Kindermädchen,
• Musiklehrer,
• Choreographie usw.

Am 1. Januar 2019 traten einige Änderungen in der methodischen Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung in Kraft, sofern sie noch nicht vorgenommen wurden - es ist an der Zeit, dies zu tun, um Probleme bei den Inspektionen zu vermeiden. Karten mit vorgefertigten Aufgaben für Mitarbeiter helfen Ihnen, sich schnell an Innovationen anzupassen

Allerdings weiß nicht jeder, dass es eine andere verantwortliche Position gibt - einen Methodologen. Aufgrund der Tatsache, dass der Methodiker weder mit Kindern noch mit Eltern kommuniziert, verstehen viele nicht, was darin enthalten ist.

Daher lohnt es sich, dieses Thema genauer zu betrachten, zumal die Qualität und Effektivität des gesamten Lernprozesses davon abhängt, welche Fachkraft diesen Platz einnimmt.

Der Beruf eines Methodologen ist im gegenwärtigen Moment sehr relevant. Die Organisation der pädagogischen Arbeit hängt von der Tätigkeit dieser Person ab. Dank des Methodikers wird eine gleichmäßige Verteilung von Lehrern und Kindern erreicht. Dieser Mitarbeiter muss kreativ denken und an eine bestimmte Aufgabe herangehen, er muss kompetent und kultiviert in der Kommunikation sein.

Aufgaben eines Methodikers

Fast jede Bildungseinrichtung braucht einen Mitarbeiter, der Aktivitäten gut organisieren kann und auch in der Lage ist, Papiere auf einem speziellen Niveau zu führen. Deshalb arbeitet ein Methodiker in solchen Institutionen. Er hat keinen Kontakt zur Schülerschaft oder zu den Eltern. Aber gleichzeitig korrigiert diese Person organisatorische Probleme, was für den Kindergarten so notwendig ist.

Methodist:

• organisiert die Aktivitäten des Lehrpersonals,
• lehrt Pädagogen einige Lektionen,
• kann anhand von Beispielen die Wirksamkeit erfolgreicher Aktivitäten aufzeigen.

Um als Methodiker zu arbeiten, muss man einen ziemlich schwierigen Lernweg überwinden. In der Regel ziehen sie es vor, an diesem Ort Lehrer zu „setzen“, die dies getan haben große Erfahrung. Der ursprünglich ernannte Mitarbeiter muss sich seiner Verantwortung in der Rolle der Position bewusst sein und diese akzeptieren. Normalerweise berücksichtigt die Verwaltung jedoch andere Nuancen. Es hängt alles davon ab, wie der Lehrer den Plan und die Organisation des Studiums steuert.

Wo sonst kann ein Methodiker arbeiten?

Die vorgestellten Fachkräfte werden in verschiedenen Bildungseinrichtungen benötigt. Dazu gehören natürlich Kindergärten und Schulen, aber auch Universitäten, Kulturzentren und so weiter. Das heißt, diese Person wird überall dort Arbeit finden können, wo es Schüler und Lehrer gibt.

Es sei gleich gesagt, dass es für diesen Beruf keine spezifische Ausbildung gibt. Absolut jeder Bürger, der einen langen Weg der Entwicklung und Arbeit zurückgelegt hat Ausbildung, versteht die Besonderheiten dieser Art von Tätigkeit und die Verantwortlichkeiten der Menschen, mit denen er zusammenarbeiten wird.

Oft achtet die Verwaltung nicht auf die Vollbeschäftigung des Arbeitnehmers und versucht ihn auch abzuladen Extra Arbeit. Organisieren Sie zum Beispiel einen Urlaub, sprechen Sie mit den Eltern und so weiter.

Es muss klar sein, dass der Methodiker in einer bestimmten Institution Verantwortlichkeiten hat, die bei der Bewerbung um eine Stelle besprochen werden. Am sinnvollsten ist es, bei der Gründung einen Vertrag abzuschließen, damit die Verwaltung der Einrichtung in Zukunft nicht noch mehr Arbeit für das gleiche Gehalt hinzufügt.

Die Besonderheiten der Arbeit eines Methodologen im Kindergarten

Normalerweise wird der leitende Lehrer einer Kindereinrichtung nach einer bestimmten Zeit zum Assistenten des Leiters. Der Methodologe übernimmt die Organisation und Verwaltung der Aktivitäten. Er überprüft verschiedene Pläne, geht in den Unterricht, kontrolliert den Bildungsprozess, rechnet den Stundenplan zusammen.

BEI Aufgaben einer Kindergärtnerin beinhaltet:

• Beratung für Erzieherinnen und Erzieher
• er muss ihnen helfen und sie in die richtige Richtung lenken,
• er hat Literatur für alle Lehrer,
• Wenn die Managerin nicht arbeitet, nimmt die Methodologin ihre Aufgaben selbst in die Hand und leitet den Kindergarten für Kinder.

Eine Person von der Straße wird für diese Position natürlich nicht angenommen. Dies liegt daran, dass es sich zunächst bewähren muss. Der Methodiker muss nicht wenig Erfahrung als Lehrer haben – mindestens fünf Jahre Erfahrung. Oft ruft er Erzieher an und spricht über Methoden oder Unterricht. Er ist unter anderem verpflichtet, Spielzeug und Bauteile zu pflegen. Alle diese Fragen (in Bezug auf Ressourcen) sollten im Generalrat entschieden werden.

Was ein Methodist besitzen sollte

Wenn wir über einige sprechen persönliche Qualitäten oh, was diese Person haben sollte, es lohnt sich, Folgendes hervorzuheben:

1. Aufmerksamkeit. Dies ist eine ziemlich monotone Arbeit, die erhöhte Aufmerksamkeit erfordert.
2. Ausdauer.
3. Selbstkontrolle. In der Praxis stellt sich heraus, dass es ziemlich schwierig ist, die Arbeit dieses Spezialisten zu kontrollieren, da es fast unmöglich ist, sie zu dokumentieren oder zu formalisieren. Aber Aufgaben eines Methodikers im Kindergarten umfangreich. Menschen, die nicht alle Besonderheiten dieser Position verstehen, glauben größtenteils, dass der Methodologe nichts tut. Aus diesem Grund will ihm jeder eine Extraladung geben. Daher muss man Selbstbeherrschung haben, um solchen Belastungen standzuhalten.
4. Schaffung. Diese Person muss kreativ denken, da in Kindergärten auch Kreise, Veranstaltungen und Feiertage unter die Leitung dieses Mitarbeiters fallen.

Auch wenn der Methodiker eine einfache pädagogische Ausbildung hat, muss er dennoch über eine gute Perspektive und ein beträchtliches Wissen verfügen. Und das gilt nicht nur für Bildungsaktivitäten:

Wissensbereiche	Grundmomente
	Grundlegende Bestimmungen der Verfassung, Gesetze im Bildungsbereich, Konvention über die Rechte des Kindes, Grundlagen Arbeitsgesetzbuch, Regeln des Arbeitsschutzes, der Sicherheit und des Brandschutzes.
Pädagogik und Psychologie	Grundlagen der Pädagogik, Entwicklungspsychologie, Unterrichtstechnik, Methoden der Fachvermittlung, System der Ausbildung pädagogische Arbeit in der Einrichtung und so weiter.
Dokumentation, Video- und Audioaufnahmen.	Das Verfahren zur Entwicklung von Bildungsprogrammdokumentationen, Lehrplänen, Programmen und anderen Dokumenten. Systematisierung von Materialien. Anforderungen an audiovisuelle und interaktive Methoden Lernen und so weiter.
Wirtschaft	Grundsätze der Aufrechterhaltung des Fonds der Studienbeihilfen. Merkmale der Interaktion mit Verlagen. Fähigkeit, Ressourcen zuzuweisen.

Damit wird deutlich, dass der Methodologe ausreicht Verantwortliche, auf die Qualität der Arbeit, von der fast der gesamte Arbeitsprozess ausgeht Vorschule. Dieser Beruf ist sehr gefragt und gut bezahlt, aber es gibt keine eigene Studienrichtung.

Der Methodologe hat das Recht, in einer Bildungseinrichtung zu arbeiten:

• Schulen,
• kindergärten,
• kulturelle Häuser,
• Institutionen,
• Universitäten und so weiter.

Amtliche Verpflichtungen Methodiker im Kindergarten recht umfangreich, aber damit keine Missverständnisse entstehen, ziehen es viele vor, eine Vereinbarung zu treffen, in der alle Punkte vorgeschrieben sind. Ohne diesen Mitarbeiter kann keine einzige Vorschuleinrichtung vollständig und normal arbeiten, da der Methodologe den Bildungsprozess und die Arbeit der Lehrer organisiert und festlegt. Deshalb wird die Auswahl dieser Person so verantwortungsvoll und sorgfältig wie möglich angegangen.

Wir machen Sie auf ein typisches Beispiel einer Stellenbeschreibung für einen Methodologen (einschließlich eines Seniors) aufmerksam, eine Stichprobe von 2019. sollte die folgenden Abschnitte enthalten: allgemeine Stellung, Pflichten eines Methodikers (einschließlich Senior), Rechte eines Methodikers (einschließlich Senior), Verantwortung eines Methodikers (einschließlich Senior).

Jobbeschreibung Methodiker (einschließlich Senior) gehört zur Sektion Qualifikationsmerkmale Positionen der Erzieher".

Die Stellenbeschreibung des Methodikers (einschließlich des Seniors) sollte die folgenden Punkte widerspiegeln:

Berufliche Verantwortlichkeiten eines Methodologen (einschließlich Senior)

1) Amtliche Verpflichtungen. Führt methodische Arbeit in Bildungseinrichtungen aller Art, Multimediabibliotheken, methodischen, pädagogischen und methodologischen Räumen (Zentren) (im Folgenden als Institutionen bezeichnet) durch. Analysiert den Stand der bildungsmethodischen (Bildungs-) und Bildungsarbeit in Institutionen und entwickelt Vorschläge zur Verbesserung ihrer Wirksamkeit. Beteiligt sich an der Entwicklung von Methoden- und Informationsmaterialien, Diagnostik, Prognose und Planung von Schulungen, Umschulungen und Weiterbildungen von Managern und Spezialisten von Institutionen. Unterstützt Lehrende von Institutionen bei der inhaltlichen Festlegung Lehrpläne, Formen, Methoden und Mittel der Ausbildung, bei der Organisation von Arbeiten zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung der Bildungsaktivitäten von Institutionen, bei der Entwicklung von Arbeitsbildungs- (Fach-) Programmen (Modulen) in Disziplinen und Trainingskurse. Organisiert die Entwicklung, Überprüfung und Vorbereitung zur Genehmigung von pädagogischen und methodischen Dokumentationen und Handbüchern für Akademische Disziplinen, typische Ausrüstungslisten, didaktische Materialien usw. Analysiert und fasst die Ergebnisse der experimentellen Arbeit von Institutionen zusammen. Fasst zusammen und ergreift Maßnahmen zur Verbreitung der effektivsten Erfahrungen des Lehrpersonals. Arbeit organisieren und koordinieren methodische Assoziationen Lehrkräfte, steht ihnen in relevanten Tätigkeitsfeldern beratend und praktisch zur Seite. Beteiligt sich an der Organisation der Weiterbildung und Umschulung von Mitarbeitern in den relevanten Bereichen ihrer Tätigkeit, an der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung der Bildungsinhalte, an der Entwicklung Langzeitpläne Lehrbücher bestellen, Lehrmittel, Lehrmaterial. Fasst Informationen zusammen und verbreitet sie fortgeschrittene Technologien Aus- und Weiterbildung (einschließlich Informationen), fortgeschrittene nationale und internationale Erfahrung im Bereich der Bildung. Organisiert und entwickelt die notwendige Dokumentation für die Durchführung von Wettbewerben, Ausstellungen, Olympiaden, Kundgebungen, Wettbewerben usw. In Institutionen zusätzliche Ausbildung beteiligt sich an der Akquise von Studiengruppen, Kreisen und Vereinigungen von Studierenden. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Methodologen beaufsichtigt er neben der Erfüllung der durch die Position eines Methodologen festgelegten Aufgaben die untergeordneten Testamentsvollstrecker. Beteiligt sich an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Veröffentlichung von Lehrbüchern und methodischen Materialien.

Methodist (einschließlich Senior) sollte es wissen

2) Der Methodologe (einschließlich des Seniors) muss bei der Erfüllung seiner Aufgaben Folgendes wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems Russische Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundsätze der Didaktik; Grundlagen der Pädagogik und Entwicklungspsychologie; allgemeine und private Unterrichtstechnologien; Grundsätze der methodischen Unterstützung eines Bildungsfachs oder Tätigkeitsbereichs; ein System zur Organisation des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung; Grundsätze und Verfahren für die Entwicklung von Bildungs- und Programmdokumentationen, Curricula für Fachrichtungen, Bildungsprogramme, Standardlisten von Unterrichtsmaterial und andere pädagogische und methodologische Dokumentationen; Methodik zur Identifizierung, Verallgemeinerung und Verbreitung wirksamer Formen und Methoden pädagogischer Arbeit; Grundsätze der Organisation und des Inhalts der Arbeit methodologischer Vereinigungen pädagogischer Mitarbeiter von Institutionen; die Grundlagen der Zusammenarbeit mit Verlagen; Prinzipien der Systematisierung von methodischen und informativen Materialien; Grundvoraussetzungen für audiovisuelle und interaktive Lehrmittel, Organisation ihrer Anmietung; Unterhalt des Lehrmittelfonds; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studenten, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), pädagogischen Fachkräften; diagnostische Technologien verursachen Konfliktsituationen, ihre Vorbeugung und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit einem Texteditor, Tabellenkalkulationen, Email und Browser, Multimedia-Ausrüstung; interne Regeln Arbeitsplan Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Voraussetzungen für die Qualifikation eines Methodikers (einschließlich Senior)

3) Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung in der Fachrichtung für mindestens 2 Jahre. Für einen leitenden Methodologen - Höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung als Methodologe für mindestens 2 Jahre.

Die Stellenbeschreibung des Methodikers (einschließlich des Seniors) ist ein Muster von 2019. Die Pflichten eines Methodologen (einschließlich eines Seniors), die Rechte eines Methodologen (einschließlich eines Seniors), die Verantwortung eines Methodologen (einschließlich eines Seniors).

Es gibt viele Arten von Methodikern, und jeder hat seine eigenen Eigenschaften und Verantwortlichkeiten.

Methodiker der Universität- ein klassisches Aussehen, interagiert eng mit Schülern und Lehrern und auch - wenn es der Bildungsprozess erfordert - mit den Eltern der Schüler. Darüber hinaus engagiert er sich, wie alle Methodisten Papierkram- verwaltet den Papierkram, hilft bei der Ausarbeitung Bildungspläne, ergänzt Informationsdatenbanken. Aber es gibt auch ein Ventil – außerschulische Aktivitäten, Widmungen, Abschlussbälle, KVNs und mehr.

Methodist der pädagogischen und methodologischen Abteilung entwickelt sich pädagogisch Lehrmaterial, Formulare und Formulare von Dokumenten, Vorschriften usw. und schreibt Artikel über Bildungsaktivitäten, sammelt und studiert rechtliche Unterlagen und berät über Bildungsaktivitäten. Ist oft in der Auswahlkommission vertreten und hilft den Studierenden auch bei Zeugnissen und Zeugnissen. Es sieht aus wie die Arbeit eines Universitätsmethodologen, so dass diese verschiedenen Namen oft dasselbe bedeuten.

Methodist der beruflichen Zusatzausbildung- wie alle anderen arbeitet er mit pädagogischen und methodischen Komplexen, kontrolliert den Lernprozess, erstellt Lehrpläne, Arbeitsprogramme, prüft die Verfügbarkeit der erforderlichen Unterlagen und technischen Mittel, bildet Lerngruppen, kontrolliert die Durchführung des Unterrichts (deren Qualität und Systematik ) und führt Statistiken und Berichte. Er muss mit großen Datenmengen umgehen.

Psychologe-Methodologe muss in der Lage sein, die Arbeit eines Methodologen und zu kombinieren Neben der Unterstützung von Psychologenkollegen bei der Entwicklung neuer Programme, der Anpassung alter Programme, der Gestaltung psychologischer Seminare und Trainings muss er ihnen auch professionelle Unterstützung bieten - um sie bei Problemen mit emotionalem Burnout, Teambeziehungen und kreativen Krisen zu beraten.

Methodist im Buchverlag berät Lehrer und Professoren über die Produkte seines Verlags. Es sollte jedoch nicht mit einem Verkaufsleiter verwechselt werden. Seine Aufgabe ist es nicht, den Plan für den Verkauf von Produkten zu erfüllen, sondern den Boden dafür zu bereiten. Dazu führt er Vorträge, Seminare, Präsentationen, Webinare über das Angebot des Verlags durch; erstellt eine Datenbank mit Kontakten zu Methodikern von Bildungseinrichtungen, Lehrern, Dozenten, Abteilungsleitern und steht mit ihnen in Kontakt; beteiligt sich an thematischen Buchmessen; hilft bei der Bestimmung Marketingpolitik usw.

Methodisten der Fremdsprachen- für jene die . Sie helfen, die Fähigkeiten von Fremdsprachenlehrern zu verbessern, entwickeln und testen neue Lehrmethoden, arbeiten mit Organisationen zusammen, die Tests für Fremdsprachenkenntnisse durchführen, und beteiligen sich auch an der Vorbereitung von thematischen Olympiaden, Konferenzen, Wettbewerben, Seminaren und der Ausarbeitung Dokumentation und Qualitätskontrolle.

Methodistischer Verfasser von Aufgaben füllt die Aufgabenbasis für Schüler auf: stellt sich Aufgaben, malt für das Kind verständlich den Weg ihrer Lösung, analysiert die zur Verfügung stehenden Aufgaben auf Qualität. Oft ist eine solche Arbeit remote, da jeder in einer einzigen virtuellen Datenbank auf der Website arbeitet.

Methodistischer Arzt- zusätzlich eine Fachkraft im medizinischen Bereich Abgeschlossene Kurse Management von Pflege- oder Gesundheitsorganisationen. Auf seinen Schultern - die Organisation von thematischen Konferenzen, Seminaren, Praktika zum Erfahrungsaustausch, die Durchführung von Briefings zur Organisationsarbeit und die Überwachung der Umsetzung des Plans.

Trainer-Methodist- Mann-Guru. In der Regel ist er in großen Unternehmen zu finden, wo er Schulungen entwickelt und durchführt, die Qualität des Personals bewertet, sich mit der individuellen Führung von Mitarbeitern und der Anpassung von Neuankömmlingen in allen Unternehmenszweigen befasst und durch das Land reist.

Methodistischer Organisator organisiert und führt Veranstaltungen, Kreise und Sektionen durch und trägt dafür die volle Verantwortung. Außerdem ist er an der Gestaltung der entsprechenden Papiere beteiligt – ohne dies in irgendeiner Weise.

Manchmal werden Methodiker (z. B. in der Wohnungswirtschaft und in kommunalen Diensten) als Berater und Spezialisten für die Arbeit mit primären Buchhaltungsunterlagen und Korrespondenzen verstanden.

Wo sich Methodisten treffen

• Universitäten;
• Hochschulen und Fachschulen;
• Schulen;
• Kindergärten;
• Verlage;
• Weiterbildungsinstitute;
• Großunternehmen- Abteilungen für Personalschulung, Weiterbildung;
• jede andere Bildungseinrichtung.

Anforderungen an Methodisten

• Hochschulbildung - pädagogische oder verwandte Fachrichtung mit Unterrichtspraxis. Wenn es keine Übung gab, können Sie spezialisierte Kurse absolvieren, aber denken Sie daran, dass Sie immer noch gegen andere Kandidaten verlieren.
• Erfahrungen im Bildungswesen – als Methodiker, Lehrer, Dozent, Laborant des Fachbereichs, stellvertretender Direktor oder Dekan für Bildungsarbeit etc.
• Die Fähigkeit, einen Computer und Büroanwendungen zu verwenden, manchmal Kenntnisse in "1C: Buchhaltung" oder schnelles Erlernen der Arbeit mit elektronischen Systemen von Unternehmen ist erforderlich.
• Kenntnis von Lehrmethoden und Handbüchern sowie neuen Entwicklungen und Trends, denn es wird nicht funktionieren, sein ganzes Leben lang nach fünf oder sechs auswendig gelernten Handbüchern zu arbeiten.
• Für Methodiker, deren Tätigkeit sich auf Fremdsprachen bezieht, ist es notwendig, über entsprechende Zertifikate zu verfügen. Es ist auch wünschenswert, längere Zeit im Ausland zu leben.
• Ein Portfolio haben. Neuling ohne eigene Entwicklungen nehme sehr ungern und nicht überall.

Erforderliche Fähigkeiten und Fertigkeiten

• Kenntnisse der Psychologie (Schulmethodiker müssen über gute Kenntnisse der Kinderpsychologie verfügen, und praktische Fähigkeiten sind auch für methodologische Psychologen erforderlich).
• Sprachkompetenz und die Fähigkeit, anderen ihre Gedanken zu vermitteln, sowie Selbstvertrauen. Ein murmelnder Methodiker, der einen Lehrer schüchtern anschaut, sich an Schulverletzungen erinnert oder nicht erklären kann, was er meint, ist erbärmlich und für den professionellen Einsatz ungeeignet.
• Fähigkeit, pädagogische und methodische Programme selbstständig zu verfeinern.
• Kreativität.
• Teamfähigkeit: Auf die Wünsche oder Einwände der Kollegen eingehen.
• Fremdsprachenkenntnisse sind willkommen und für einige Organisationen obligatorisch.
• Fähigkeiten zum Schreiben von Geschäftsprozessen.
• Schneller Lerner.

Untauglichkeit

Im Laufe der Zeit kommt in jedem Beruf ein Moment, in dem ein Spezialist in die Routine hineingezogen wird und sich dramatisch verändert. Welche Veränderungen führen zur Untauglichkeit eines Methodikers?

• Bürokratisierung. Ein Methodist sollte sich nicht kopfüber in Zeitungen vergraben, ohne irgendetwas um sich herum zu sehen. Seine Arbeit impliziert unter anderem einen Dialog mit Menschen und Kreativität.
• Erbaulich. Der Methodologe muss den Unterschied zwischen „lehren“ und „lehren“ verstehen. Besonders erbaulich beginnen junge Methodiker der Universitäten gegenüber Studenten oder älteren Menschen zu leiden - "aus der Höhe der vergangenen Jahre".

Wie viel verdienen Methodisten?

Es ist schwierig, eine feste Zahl zu nennen, es hängt nicht nur von den Fähigkeiten und Fertigkeiten eines Spezialisten ab, sondern auch vom Status der Organisation.

Die Spanne liegt hier zwischen 20.000 und 35.000 (Schul- und Universitätsmethodiker) bis 80.000 Rubel oder mehr (Methodologe-Trainer eines großen Unternehmens).

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Lilia Fayzrakhmanova
Die Rolle des Methodikers in der Organisation Managementtätigkeiten DOW

Für eine vorschulische Bildungseinrichtung modernen Bedingungen Der Entwicklung unserer Gesellschaft werden sehr verantwortungsvolle soziale Aufgaben zugewiesen - die Generation von Menschen, Arbeitskräften und Talenten zu erziehen, zu erziehen und auf das Leben vorzubereiten, deren Initiative und Kreativität den sozioökonomischen, wissenschaftlich-technischen und moralischen Fortschritt der russischen Gesellschaft bestimmen werden im neuen Jahrhundert. Dabei werden Mängel und Fehler in der pädagogischen und pädagogischen Arbeit vorschulischer Bildungseinrichtungen immer unerträglicher. Management Bildung und in der Pädagogik selbst.

BEI methodisch sammelt normative und Anweisungsmaterialien, die veröffentlicht werden Leitungsgremien Bildung und andere höhere Organisationen. Dieses Material ist eingedruckt "Bildungsblatt"- Referenz- und Informationsveröffentlichung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation, Zeitschriften "Band", "Vorschulbildung" usw., einschließlich lokaler Veröffentlichungen.

Es müssen Dokumente vorhanden sein, die die Art definieren Aktivitäten von Lehrern: „Internationale Konvention über die Rechte des Kindes“, "Gesetz der Russischen Föderation über Bildung", "Musterverordnung über eine vorschulische Bildungseinrichtung in der Russischen Föderation" - und andere, mit denen jeder vertraut sein sollte Mitarbeiter einer vorschulischen Bildungseinrichtung. Zulassungs- und Anleitungsdokumente sind obligatorisch.

Separat können sie vorgelegt werden Lehrmaterial. Dazu gehören verschiedene Empfehlungen des Bildungsministeriums der Russischen Föderation, Bildungsbehörden. Hier können Sie die Erfahrung der besten Lehrer, Pläne sehen methodische Maßnahmen, Arbeit mit Eltern usw. Dies ist jedoch nicht nur das gedruckte Material, das von oben kommt Organisationen. methodisch Empfehlungen sind in erster Linie das Material, das vorbereitet Methodist um ihren Lehrern zu helfen.

Die Empfehlung ist eine der Möglichkeiten, wie der Manager eine Entscheidung trifft und die Darsteller darauf aufmerksam macht. Es wird verwendet, wenn es notwendig ist, den Respekt vor der Unabhängigkeit in der Arbeit des Darstellers zu betonen. Die Empfehlung verpflichtet nicht, sie dient als Ratschlag, als Wunsch, der die richtige Richtung in der Arbeit, bei der Erfüllung der Aufgabe betont. Methodist untersucht Empfehlungen von höheren entwickelt Organisationen, und auf der Grundlage dieser Bestimmungen sowie auf der Grundlage einer Analyse der Arbeit seines Teams entwickelt er seine eigenen Memos, Tipps und Empfehlungen für Erzieherinnen und Erzieher. So sieht das Material aus Überschriften: "Tipps für Pädagogen", "Es ist interessant, lies es", "Knoten für die Erinnerung"; problematisch Seiten: "Deine Meinung", „Lesen, denken, argumentieren“, "Sehr kurze Nachrichten"(FENSTER, "Mit einem Lächeln und Ernst", "Gemeinsam lernen", "Rat von den Meistern"- etc. Die Gestaltung der Materialien sollte ansprechend sein, begleitet von erläuternden Zeichnungen und Schaubildern, die auch in Einzelberatungen eingesetzt werden können. Nachdem Sie sich mit diesen schriftlichen Materialien vertraut gemacht haben, ist es notwendig, die Pädagogen in die Diskussion bestimmter Probleme einzubeziehen und anschließend ihre Meinung schriftlich zu äußern. In diesem Abschnitt erfahren Sie, wie Lehrer die Empfehlungen in ihrer Arbeit verwendet haben "Zwei Blicke zum Ende der Woche" oder "Durch eine rosa oder dunkle Brille schauen".

Um den bestehenden Hemmungsmechanismus in einer vorschulischen Bildungseinrichtung zu durchbrechen, müssen die Hebel gefunden werden, mit denen negative Phänomene wie der Formalismus, die Passivität vieler Lehrer und Schüler, überwunden werden können. Der wichtigste dieser Hebel ist die Aktivierung menschlicher Faktor in Bildung, Entwicklung Kreativität Lehrer und Lehrkräfte von Vorschuleinrichtungen. Moderne Realitäten, die objektiven Bedürfnisse der Verbesserung von Bildung, Erziehung und Entwicklung von Schülern bestimmen die Notwendigkeit einer starken Zunahme der Rolle und Bedeutung von methodisch Arbeit im Kindergarten, machen die wissenschaftliche Analyse und praktische Verbesserung dieser Arbeit zum dringendsten Problem.

Heute die eigentliche Ebene der Inszenierung methodisch Die Arbeit in einer Vorschuleinrichtung wird zu einem der wichtigsten Kriterien für deren Beurteilung Aktivitäten. Daher gilt es abzuwägen methodisch Arbeit in einer Vorschule als etwas Vorrangiges.

Vasilyeva A. I. glaubt das Methodiker Nicht nur ein guter theoretischer Hintergrund ist erforderlich, sondern auch die Fähigkeit, Wissen in der Praxis anzuwenden. Ohne dies ist es unmöglich, in einer modernen Vorschuleinrichtung zu arbeiten, in der alle Arbeiten auf einer streng wissenschaftlichen Grundlage aufgebaut sind, die auf eine tiefe Kenntnis der Psychologie des Kindes ausgelegt ist. Er braucht ein breites Bewusstsein in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft, Kultur, Kunst und Ethik.

Methodist muss hartnäckig und fest sein, zeichnet A. I. Vasilyeva darin aus, Forderungen zu stellen. Diese Qualitäten, die die emotionale und willentliche Seite der Kommunikation zwischen Führungskraft und Untergebenen charakterisieren, bilden das wichtigste Merkmal des Führungsstils – Genauigkeit. Gleichzeitig gilt es, hohe Ansprüche mit Sensibilität, Herzlichkeit und Respekt vor den Menschen zu verbinden. Die wichtigste Qualität Methodiker, stellt sie fest, ist die Fähigkeit, flexibel zu sein, auf verschiedene Arten von Menschen zuzugehen und ihre Eigenschaften zu berücksichtigen. Das Gesicht einer vorschulischen Einrichtung wird vom Erzieherteam bestimmt. Und es wird von den Führern - dem Kopf und dem Kopf - geschaffen, vereint und in eine funktionsfähige kreative Kraft verwandelt Methodist.

geschäftsführend Führungsfunktionen u Methodiker, teilt Belaya K. Yu. in allgemeine und spezifische. Die wichtigste allgemeine Funktion des Führers ist ihrer Meinung nach also Organisation Bildung - Bildungsprozess in einer Vorschuleinrichtung. Zur Nummer gemeinsame Funktionen betreffen Organisation Team von Pädagogen, sammeln, aktivieren Aktivitäten, Zielorientierung, Entwicklung Selbstverwaltung, Kontrolle. Zu bestimmten - berufliche Entwicklung von Erziehern, Organisation der methodischen Arbeit Pflege der pädagogischen Dokumentation.

Die Ausübung dieser Funktionen sollte klar verteilt und zwischen ihnen vereinbart werden Methodist und Leiterin des Kindergartens. Koordinierte Aktionen helfen Führungskräften, die Schwierigkeiten zu überwinden, die bei der Lösung bestimmter Probleme auftreten. Die Praxis zeigt, sagt Belaya K. Yu., dass operative Aufgaben leicht zu lösen sind. Schwieriger für Methodiker ist die Lösung sozialpsychologischer Probleme, wie die Sicherstellung einer klaren Disziplin und Organisation in der Arbeit von Erziehern; öffentliche Meinungsbildung im Team; Stimulierung der Arbeitstätigkeit und die Notwendigkeit, kreativ zu arbeiten.

Der Erfolg all dieser Aufgaben hängt davon ab, wie Methodist kennt sein Team, seine Psychologie, individuelle Eingenschaften jeder Erzieher. Es ist eine gute Menschenkenntnis, bemerkt Belaya K. Yu., die die Voraussetzungen für einen Erfolg schafft Organisationen und Teambuilding. Jeder Methodist baut Arbeit auf seine eigene Weise. Doch der Anführer, der in seinem Aktivitäten ist auf die Hilfe des Kollektivs angewiesen, er verbessert ständig seine ideologischen, theoretischen und professionelles Niveau. Von den beruflichen Qualitäten steht an erster Stelle die Fähigkeit Organisieren Sie einen Methodologen die Arbeit des Lehrpersonals, die Verantwortung im Team zu verteilen und dabei die persönlichen Qualitäten jedes Erziehers zu berücksichtigen, Genauigkeit und Integrität bei der Erreichung des Ziels zu zeigen.

Aus persönlichen Qualitäten, so Belaya K. Yu., Methodiker Kollegen schätzen Wohlwollen, Objektivität, die Fähigkeit zu verstehen, die aufgetretenen Schwierigkeiten zu klären, den aufgetretenen Konflikt zu verhindern, den Mitarbeiter rechtzeitig zu unterstützen, ihn zu inspirieren, wenn nötig, zu überzeugen, sowie die Fähigkeit, flexibel zu sein, heranzugehen verschiedene Arten von Menschen, unter Berücksichtigung ihrer Kultur, Bildung, ihres Temperaments, ihres Charakters usw. „Das Leben überzeugt uns“, sagt Belaya K. Yu., dass nur ein autoritärer Leiter ein Team führen kann. Wahre Autorität beruht nicht auf Zwang, sondern auf öffentlicher Anerkennung der Verdienste der Persönlichkeit des Führers. Deshalb sind gerade für eine Führungskraft pädagogische Gelehrsamkeit, hohes Verantwortungsbewusstsein, weltanschauliche und moralische Überzeugung so notwendig Methodiker Vorschuleinrichtung in der jetzigen Phase.

Amtliche Verpflichtungen Methodist identifizierte K. Yu Belaya im Leitfaden für die Leiterin des Kindergartens.

Methodist:

Implementiert methodisch Management der Unterrichts- und Bildungsarbeit einer Vorschuleinrichtung;

Stellt die Umsetzung sicher und kontrolliert sie "Bildungs- und Ausbildungsprogramme im Kindergarten" ist für die Richtigkeit verantwortlich Organisation Bildungsarbeit;

Es studiert, verallgemeinert und verbreitet fortgeschrittene pädagogische Erfahrungen, bereitet vor notwendige Materialien zur Prüfung durch den Pädagogischen Rat; organisiert die Arbeit der methodischen ein Büro in einer Vorschuleinrichtung; nimmt die altersgerechte Auswahl von Lehrmitteln und Spielsachen vor;

Organisiert Arbeit zur Förderung des pädagogischen Wissens bei den Eltern, zur Sicherstellung der Kontinuität in der Arbeit von Erziehern verschiedener Altersgruppen sowie von Vorschuleinrichtungen und Schulen.

Parshukova I.L. untersucht pädagogische Aspekte Tätigkeiten eines Methodikers. Das Konzept wird vorgestellt „Berufskonformität Methodiker» die Natur des Wirklichen zu enthüllen methodische Tätigkeit. Der Autor identifiziert bedingte Ebenen im Modell der Realität Aktivitäten dieser Spezialist , was seine Bewegung in Richtung professioneller Konformität widerspiegelt.

BEI Organisation der methodischen Arbeit mit Lehrern, bemerkt Parshukova I. L., Methodiker es ist notwendig, die Situation oder das Arbeitsniveau zu analysieren, Probleme und deren Ursachen zu identifizieren, den Grad der Wirksamkeit zu bewerten, Bewertungskriterien auszuwählen, Lösungen zu entwickeln usw.

Im Mittelpunkt all dieser Aktivitäten steht daher ein explorativer Ansatz, so der Leiter, Methodist sollen Forschungskompetenzen bilden und entwickeln.

Liste der gebrauchten Literatur:

1. Anshukova E. Yu Analytical Tätigkeit eines Methodikers. // Kindergartenleitung. - 2004. - Nr. 3. Mit. 29 - 32.

2. Belaya K. Yu. methodisch in einer Vorschule arbeiten. -M. 1991. -S. -81.

3. Belaya K. Yu. Methodisches Arbeiten in der vorschulischen Bildungseinrichtung: Analyse, Planung, Formulare u Methoden. - M.: TC Sphere, 2005. - 96 p.

4. Vasilyeva A. I. Senior-Kindergärtnerin. - M., Aufklärung. 1990. C-143.

5. Ilyina T. A. Vorschulpädagogik. -M.: Pädagogik, 2000

6. Pozdnyak L. V., Lyashchenko N. N. Kontrolle Vorschulbildung. - M.: Akademie, 2009.