Në përputhje me Pjesën 2 të Artit. 25 ligji federal datë 29 dhjetor 2012 Nr 273-FZ “Për arsimin në Federata Ruse"(në tekstin e mëtejmë: Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse") në statut organizatë arsimore së bashku me informacionin e parashikuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, duhet të përmbajë informacionin e mëposhtëm:
- lloji i organizatës arsimore;
- themelues ose themelues i një organizate arsimore;
- llojet e zbatuara programet arsimore me një tregues dhe (ose) drejtim;
- strukturën dhe kompetencën, procedurën e formimit dhe mandatin e tyre.
Pjesa 5 Art. 26 i Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" plotëson këto kërkesa: kur tregohet informacion për organet drejtuese, duhet të tregohet gjithashtu "dhe të flasësh në emër të organizatës arsimore".
Përveç kësaj, statut organizatë arsimore duhet të jetë e përbashkët për të gjithë organizatat jofitimprurëse Kërkesat parashikuar nga Kodi Civil i Federatës Ruse dhe Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996 "Për organizatat jo-tregtare" (në tekstin e mëtejmë - Ligji nr. 7-FZ). Këto kërkesa përputhen vetëm pjesërisht me normat e Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" dhe shkojnë në mënyrë të konsiderueshme përtej tyre.
Pra, sipas Artit. 14 Ligji Nr. 7-FZ dokumentet përbërëse të një organizate jofitimprurëse duhet të përcaktojnë:
- emrin e organizatës jofitimprurëse, që përmban një tregues të natyrës së veprimtarisë së saj dhe formës ligjore;
- vendndodhja;
- procedura e menaxhimit të aktivitetit;
- lënda dhe qëllimet e veprimtarisë;
- informacion për degët dhe zyrat përfaqësuese;
- procedurën për të bërë ndryshime në dokumentet e themelimit, pra në statut;
- procedurën e përdorimit të pronës në rast likuidimi;
- dispozita të tjera të parashikuara nga Ligji Nr. 7-FZ dhe ligje të tjera federale.
|
Shembull Ligji Nr. 7-FZ parashikon përfshirjen në tekstin e statutit të një treguesi të llojit të institucionit shtetëror (komunal) të krijuar nga e drejta civile (buxhetore, autonome, shtetërore). Për institucionet buxhetore dhe shtetërore Art. 14 i ligjit nr. 7-FZ përcakton se statuti duhet të përmbajë një listë shteruese të llojeve të aktiviteteve që një buxhet ose institucion qeveritar ka të drejtë të kryejë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar. Një kërkesë e ngjashme është për institucionet autonome Ligji Federal Nr. 174-FZ i 3 nëntorit 2006 "Për institucionet autonome" (në tekstin e mëtejmë - Ligji nr. 174-FZ). Ky ligj gjithashtu përcakton gjithashtu nevojën për tregues të detyrueshëm në emër të institucionit autonom të pronarit të pronës (federal, shtetëror ose komunal). Lloji i institucionit ("autonom") mund të tregohet si në tekst ashtu edhe në emër (sipas gjykimit të zhvilluesve). |
Një analizë e dispozitave të mësipërme të legjislacionit federal na lejon të konkludojmë se në statute organizatat arsimore nuk është më e nevojshme të përshkruhen karakteristikat e procesit arsimor. Sipas Art. 30 i Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", një organizatë arsimore ka të drejtë të miratojë rregullore lokale në mënyrën e përcaktuar me statutin e saj. Për rrjedhojë, rregullimi i detajuar i procesit arsimor do të kryhet jo në statut, por nëpërmjet miratimit të rregulloreve vendore.
Rregulloret për statutin e një organizate arsimore: procedura e miratimit
Legjislacioni përcakton rregull i ri miratimi i statutit të organizatës arsimore. Nëse më parë Ligji i Federatës Ruse i datës 10.07.1992 Nr. 3266-1 "Për Arsimin" parashikonte miratimin e statutit nga mbledhja e kolektivit të institucionit me miratimin e mëvonshëm nga themeluesi, atëherë nga 1 shtator 2013 statuti miratohet në përputhje me ligjin nr. 7-FZ - nga themeluesi pa miratim paraprak nga organet kolegjiale (paragrafi 1, neni 14).
Në përputhje me paragrafin 1.1 të Artit. 14 të këtij ligji, procedura për miratimin e statutit të institucionit përcaktohet:
- Qeveria e Federatës Ruse - në lidhje me institucionet federale buxhetore ose shtetërore;
- më të larta organ ekzekutiv pushtetin shtetëror një ent përbërës i Federatës Ruse - në lidhje me institucionet buxhetore ose shtetërore të një entiteti përbërës të Federatës Ruse;
- administrata lokale bashkia- në lidhje me institucionet buxhetore komunale apo shtetërore.
Procedura për miratimin e statutit të një institucioni autonom rregullohet me Art. 7 i Ligjit Nr. 174-FZ.
Miratimi i statutit të një organizate arsimore, duke marrë parasysh kërkesat për emrin e institucionit arsimor
Sipas Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", emri i autorizuar i një organizate arsimore duhet të përmbajë:
- një tregues i formës ligjore (për shembull, "institucion");
- një tregues i natyrës së aktivitetit (për shembull, "edukativ");
- lloji, i përcaktuar nga programi arsimor më i zbatuar nivel të lartë(për shembull, "arsim i përgjithshëm");
- vetëm për institucionet autonome - një tregues i pronarit të pronës, për shembull, "federal", "shtetëror" ose "komunal".
Duhet theksuar se tregues i llojit organizata arsimore ("organizata arsimore parashkollore", " organizimi arsimor”, “organizatë arsimore profesionale” dhe “organizatë arsimore arsimin e lartë») në të njëjtën kohë tregon natyrën e veprimtarisë. Prandaj, në emër nuk kërkohet të përsëriten termat “arsimor” apo “institucion arsimor shkolla e arsimit të përgjithshëm” etj. Megjithatë, një dyfishim i tillë nuk do të jetë shkelje e ligjit.
Në praktikë, është bërë traditë të tregohet pronari në emër të organizatës arsimore: institucioni komunal, shtetëror ose federal. Një tregues i tillë nuk është në kundërshtim me ligjin, megjithëse nuk kërkohet, me përjashtim të institucioneve autonome.
Në këtë mënyrë, bëni ndryshime emri parashkollor dhe të përgjithshëm institucionet arsimore pothuajse nuk ka nevojë, pasi ato përputhen plotësisht me Ligjin Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse". Mbiemri “profesionist” do të përjashtohet nga emrat e universiteteve, do të mbeten fjalët “arsim i lartë”. Emri "institucion arsimor i mesëm Arsimi profesional" duhet të ndryshohet në "institucion arsimor profesional" ose "partneritet arsimor profesional jofitimprurës" etj. Në këtë rast, fjalët "të mesëm" dhe "fillor" përjashtohen nga emri.
04.09.08 //11:10 Yuri Anatolyevich
Statuti i një institucioni arsimor është një dokument zyrtar rregullator vendor i bazuar në legjislacionin, i miratuar në në kohën e duhur autoriteti kompetent(nga themeluesi ose një person i autorizuar prej tij) dhe rregullimin e marrëdhënieve brenda një organizate të caktuar. Funksioni i aktit vendor është të detajojë, saktësojë, plotësojë, plotësojë normën e përgjithshme juridike në lidhje me kushtet e një institucioni arsimor, duke marrë parasysh veçoritë ekzistuese, specifikat e procesit edukativo-arsimor.
Kartat e institucioneve arsimore transformojnë të drejtën për arsim, të parashikuar në Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", në të drejta individuale specifike, duke parashikuar garancitë e duhura dhe procedurën për zbatimin e tyre. Kartat në një formë të përqendruar rregullojnë kompetencat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.
Funksioni i këtij akti ligjor ka një rol të dyfishtë, të përcaktuar në Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin". Nga njëra anë, ai është kuadri ligjor mbi bazën e të cilave kryhen veprimtaritë e institucionit arsimor. Në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", ky institucion aktualisht njihet si person juridik. Statuti rregullon qëllimet dhe objektivat e tij, strukturën organizative, formën e drejtimit, aspektet ekonomike dhe ekonomike të veprimtarive, etj. Nga ana tjetër, statuti është akti normativ kryesor rregullues statusi juridik pjesëmarrësit në procesin arsimor dhe, para së gjithash, studentët.
U përgjigj në pyetjen: Feklin Sergej Ivanovich, avokat-ekspert i operatorit federal për zbatimin e PNPO; Zëvendësdrejtor i Qendrës për Mbështetjen Ligjore Rregullatore të Institucionit Arsimor Shtetëror Federal të Kompleksit Agroindustrial dhe PPRO
Neni 13
1. Në statutin e një institucioni arsimor në pa dështuar tregohen:
1) emrin, vendndodhjen (ligjore, adresën aktuale), statusin e institucionit arsimor;
2) themelues;
3) forma organizative dhe juridike e institucionit arsimor;
4) qëllimet e procesit arsimor, llojet dhe llojet e programeve arsimore që zbatohen;
5) karakteristikat kryesore të organizimit të procesit arsimor, duke përfshirë:
a) gjuha (gjuhët) në të cilën zhvillohet arsimi dhe edukimi;
b) rregullat për pranimin e studentëve, nxënësve;
c) kohëzgjatjen e trajnimit në çdo fazë të trajnimit;
d) procedurën dhe arsyet e përjashtimit të studentëve, nxënësve;
e) sistemin e vlerësimit për certifikimin e ndërmjetëm, formularët dhe procedurën e zbatimit të tij;
f) mënyrën e punësimit të studentëve, nxënësve;
g) disponueshmëria e të paguarit shërbime arsimore dhe procedurën për sigurimin e tyre (në bazë kontraktuale);
h) procedurën për rregullimin dhe formalizimin e marrëdhënieve midis një institucioni arsimor dhe studentëve, nxënësve dhe (ose) prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë);
6) struktura e financiare dhe aktivitet ekonomik institucioni arsimor, duke përfshirë:
a) përdorimi i pasurisë që i është caktuar një institucioni arsimor;
b) mbështetje financiare dhe logjistike për veprimtaritë e një institucioni arsimor;
c) ka skaduar. - Ligji Federal i 22 gushtit 2004 N 122-FZ;
d) zbatimin e aktiviteteve që gjenerojnë të ardhura (për institucionet shtetërore dhe komunale - në rastet që nuk bien ndesh me ligjet federale);
e) ndalimi i transaksioneve, pasojat e mundshme të të cilave janë tjetërsimi ose ngarkimi i pronës së caktuar një institucioni arsimor, ose pasuria e fituar në kurriz të fondeve të caktuara për këtë institucion nga pronari i institucionit arsimor, me përjashtim të rasteve kur transaksionet lejohen nga ligjet federale; f) procedurën e asgjësimit të pasurisë së fituar nga institucioni në kurriz të të ardhurave të marra nga veprimtaritë që gjenerojnë të ardhura; g) hapja e llogarive me një organ territorial të Thesarit Federal, një organ financiar i një entiteti përbërës të Federatës Ruse (formacioni komunal) (me përjashtim të institucioneve arsimore joshtetërore dhe institucioneve autonome);
7) procedurën për drejtimin e një institucioni arsimor, duke përfshirë:
a) kompetenca e themeluesit;
b) strukturën, procedurën e formimit të organeve drejtuese të institucionit arsimor, kompetencën e tyre dhe procedurën e organizimit të veprimtarive;
c) procedurën e rekrutimit të punonjësve të një institucioni arsimor dhe kushtet e shpërblimit për punën e tyre;
d) procedurën e ndryshimit të statutit të institucionit arsimor;
e) procedurën e riorganizimit dhe likuidimit të një institucioni arsimor;
8) të drejtat dhe detyrimet e pjesëmarrësve në procesin arsimor;
9) një listë e llojeve të akteve lokale (urdhra, udhëzime dhe akte të tjera) që rregullojnë veprimtarinë e një institucioni arsimor.
2. Statuti i një institucioni arsimor civil, në masën që nuk rregullohet nga legjislacioni i Federatës Ruse, hartohet dhe miratohet nga institucioni arsimor dhe miratohet nga themeluesi i tij. Procedura për miratimin e statutit të një institucioni arsimor shtetëror federal përcaktohet nga organi ekzekutiv federal i autorizuar nga Qeveria e Federatës Ruse, një institucion arsimor shtetëror nën juridiksionin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse - nga një autoritet ekzekutiv i një subjekti përbërës i Federatës Ruse, një institucion arsimor komunal - nga një organ i vetëqeverisjes lokale.
3. Nëse është e nevojshme të rregullohen me akte të tjera vendore aspektet e veprimtarisë së një institucioni arsimor të përcaktuara në këtë nen, këto të fundit i nënshtrohen regjistrimit si shtesa në statutin e institucionit arsimor.
4. Aktet vendore të institucionit arsimor nuk mund të jenë në kundërshtim me statutin e tij.
Neni 27
1. Një organizatë arsimore funksionon në bazë të një statuti të hartuar dhe miratuar në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, këtë ligj federal dhe akte të tjera rregullatore ligjore që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit. Ndryshimet që i bëhen asaj pranohen. mbledhjen e përgjithshme(konferenca) e punonjësve dhe përfaqësuesve të studentëve dhe miratohen nga organi ekzekutiv federal i ngarkuar me institucionin arsimor përkatës.
3. Statuti i një organizate arsimore duhet të përmbajë, përveç atyre të parashikuara nga legjislacioni civil i Federatës Ruse, informacionin e mëposhtëm:
2) themeluesi (themeluesit) e organizatës arsimore;
3) llojet e aktiviteteve kryesore (edukative dhe aktivitete të tjera që lidhen me ofrimin e arsimit) të një organizate arsimore;
4) programe të vazhdueshme arsimore që tregojnë nivelin dhe fokusin e tyre;
5) gjuha ose gjuhët në të cilat zhvillohet arsimi dhe edukimi;
6) karakteristikat kryesore të organizimit të procesit arsimor, duke përfshirë:
a) rregullat për pranimin e studentëve;
b) mënyrën e studimit të studentëve;
c) formularët dhe procedurën për organizimin e certifikimit të ndërmjetëm;
d) procedurën dhe arsyet për transferimin, përjashtimin dhe rivendosjen e studentëve;
e) procedurën për rregullimin dhe formalizimin e shfaqjes së marrëdhënieve midis organizatës arsimore dhe studentëve dhe (ose) prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë);
7) të drejtat dhe detyrimet e pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore;
8) informacione të tjera, përfshirja e të cilave në statutin e organizatës arsimore parashikohet nga ligjet federale, aktet e tjera ligjore rregullatore federale, si dhe ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore të subjektit përkatës të Federatës Ruse.
Statuti i një organizate arsimore mund të përmbajë dispozita të tjera që nuk bien ndesh me ligjin. Statuti i një organizate arsimore profesionale dhe një organizate arsimore të arsimit të lartë (ndryshimet në statut dhe shtesat në të) miratohet nga një mbledhje e përgjithshme (konferencë) e mësuesve, studiuesve, si dhe përfaqësuesve të kategorive të tjera të punëtorëve dhe studentëve të kësaj organizate. Në një organizatë arsimore duhet të krijohen kushte që të gjithë punonjësit dhe studentët të njihen me statutin e saj, propozimet për ndryshimin e tij dhe për një diskutim të lirë të këtyre propozimeve.
RREGULLORE MODEL PËR INSTITUCIONIN E PËRGJITHSHEM ARSIMOR
1. Kjo dispozitë është tipike për llojet e mëposhtme të institucioneve arsimore: fillore, bazë, të mesme shkollat e arsimit të përgjithshëm, duke përfshirë studimin e thelluar të lëndëve individuale, liceut dhe gjimnazeve.
Në bazë të kësaj dispozite model, janë duke u zhvilluar dispozita model për llojet përkatëse të institucioneve arsimore shtetërore, komunale.
Në bazë të kësaj Rregulloreje Model dhe Rregullores model për llojin përkatës të institucionit arsimor shtetëror, komunal, institucioni arsimor i përgjithshëm harton statutin e tij. Për institucionet arsimore të përgjithshme joshtetërore, Dispozita Model kryen funksionin e një shembulli.
2. Institucioni arsimor i përgjithshëm shtetëror, komunal (në tekstin e mëtejmë institucion i përgjithshëm arsimor) zbaton programe të përgjithshme arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë, të mesëm (të plotë).
Një institucion arsimor i përgjithshëm është lidhja kryesore në sistemin e arsimit të vazhdueshëm dhe u ofron të gjithë qytetarëve të Federatës Ruse mundësinë për të ushtruar të drejtën e garantuar nga shteti për të marrë arsim të përgjithshëm falas brenda kufijve të standardeve arsimore shtetërore.
3. Veprimtaria e një institucioni të përgjithshëm arsimor bazohet në parimet e demokracisë dhe humanizmit, aksesueshmërisë së përgjithshme, përparësisë së vlerave universale njerëzore, jetës dhe shëndetit të njeriut, qytetarisë, zhvillimit të lirë të individit, autonomisë dhe natyrës laike të arsimit.
4. Në veprimtarinë e tij, një institucion arsimor i përgjithshëm udhëhiqet nga legjislacioni i Federatës Ruse, dekretet dhe urdhrat e Presidentit të Federatës Ruse, dekretet dhe urdhrat e Qeverisë së Federatës Ruse, vendimet e organit përkatës të menaxhimit të arsimit, këtë Rregullore Model.
5. Qëllimet kryesore të një institucioni arsimor të përgjithshëm janë formimi i një kulture të përbashkët të personalitetit të studentëve në bazë të zotërimit të minimumit të detyrueshëm të përmbajtjes së programeve të përgjithshme arsimore, përshtatja e tyre me jetën në shoqëri, krijimi i bazës për një Zgjedhja e vetëdijshme dhe zhvillimi i mëpasshëm i programeve arsimore profesionale, edukimi i qytetarisë, zelli, respektimi i të drejtave dhe lirive njerëzore, dashuria për natyrën, atdheun, familjen.
6. Institucioni arsimor i përgjithshëm kryen trajnime dhe edukim në interes të individit, shoqërisë, shtetit, siguron mbrojtjen e shëndetit dhe krijimin e kushteve të favorshme për zhvillimin e gjithanshëm të individit, duke përfshirë mundësinë e plotësimit të nevojës së studentit për veten. -arsimimi dhe marrja arsimim shtesë.
7. Në një institucion arsimor të përgjithshëm nuk lejohet krijimi dhe funksionimi i strukturave organizative të partive politike, lëvizjeve dhe organizatave (shoqatave) social-politike e fetare.
8. Një institucion arsimor i përgjithshëm, në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, është përgjegjës për cilësinë e arsimit të përgjithshëm dhe përputhshmërinë e tij me standardet arsimore shtetërore, për përshtatshmërinë e formave, metodave dhe mjeteve të aplikuara të organizimit. procesi arsimor për karakteristikat psikofiziologjike të lidhura me moshën, prirjet, aftësitë, interesat, kërkesat për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të studentëve.
9. Për të siguruar disponueshmërinë dhe ndryshueshmërinë e arsimit të përgjithshëm, krijimi i një infrastrukture arsimore që ofron kushte të favorshme për aftësimin, edukimin dhe zhvillimin e qytetarëve në përputhje me prirjet, aftësitë, interesat dhe gjendjen e tyre shëndetësore, lloje të ndryshme të përgjithshme. mund të krijohen institucione arsimore, veprimtaria e të cilave rregullohet nga dispozitat model përkatës.
Institucionet arsimore të përgjithshme lloje te ndryshme krijohen në varësi të detyrave specifike, kërkesave për përmbajtjen e arsimit, veçorive të procesit arsimor, mënyrës së funksionimit dhe kushteve të financimit të buxhetit.
10. Duke marrë parasysh nevojat dhe aftësitë e individit, programet e arsimit të përgjithshëm përvetësohen në këto forma: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme (në mbrëmje), me kohë të pjesshme; në formën e edukimit familjar, vetë-edukimit, studimeve të jashtme.
Kombinimi i lejuar forma të ndryshme marrja e arsimit në një institucion arsimor të përgjithshëm -
Kushtet dhe procedura për zotërimin e programeve të arsimit të përgjithshëm në formën e edukimit familjar, vetë-edukimit, studimeve të jashtme ose një kombinim të formave të ndryshme përcaktohen nga themeluesi dhe (ose) statuti i institucionit të arsimit të përgjithshëm dhe kryhen në kushtet e një marrëveshjeje ndërmjet institucionit të arsimit të përgjithshëm dhe prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve.
Për të gjitha format e arsimit në kuadrin e një programi të caktuar bazë të arsimit të përgjithshëm, zbatohet standardi shtetëror arsimor
dispozitat model në lidhje me institucionet arsimore
Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse i datës 15 shkurt 2010 Nr. 117 "Për miratimin e rregulloreve model për shkollën e kadetëve dhe shkollën e konviktit të kadetëve"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 31 janar 2009 Nr. 82 "Për miratimin e rregulloreve model për një institucion arsimor ushtarak të arsimit të lartë profesional"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 12 shtator 2008 Nr. 666 "Për miratimin e rregulloreve model për një institucion arsimor parashkollor"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 18 korrikut 2008 Nr. 543 "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor të arsimit të mesëm profesional (institucion arsimor i mesëm i specializuar)"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 14 korrik 2008 Nr. 521 "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor të arsimit profesional fillor"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 14 shkurtit 2008 Nr. 71 "Për miratimin e rregulloreve model për një institucion arsimor të arsimit të lartë profesional (institucion i arsimit të lartë)".
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 19 Mars 2001 Nr. 196 (i ndryshuar më 10 Mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor të përgjithshëm"
Urdhri i Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse, datë 25 korrik 2000 Nr. 2311 "Për miratimin e rregulloreve model për degët e institucioneve arsimore shtetërore të arsimit të mesëm profesional" (Regjistruar në Ministrinë e Drejtësisë së Federatës Ruse më 09 gusht , 2000 Nr. 2343)
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 30 dhjetor 1999 Nr. 1437 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e rregulloreve model për kompleksin arsimor ndërshkollor"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 05 shtator 1998 Nr. 1046 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e rregulloreve model për një shkollë me konvikt të arsimit të përgjithshëm me trajnim fillestar fluturimi"
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i 31 korrikut 1998 Nr. 867 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor për fëmijët në nevojë për ndihmë psikologjike, pedagogjike dhe mjekësore dhe sociale".
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 19 shtatorit 1997 nr. 1204 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor për fëmijët parashkollorë dhe më të vegjël mosha shkollore"
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 28 gusht 1997 Nr. 1117 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor për përmirësimin e shëndetit të një lloji sanatoriumi për fëmijët në nevojë për kohë të gjatë trajtim me afat dhe ndryshime në Rregulloret Model për një shkollë me konvikt të arsimit të përgjithshëm dhe Rregullore model për një institucion arsimor për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i 12 Marsit 1997 Nr. 288 (i ndryshuar më 10 Mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor të veçantë (korrektues) për studentët, nxënësit me aftësi të kufizuara".
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 01 korrik 1995 Nr. 676 (i ndryshuar më 10 mars 2009) "Për miratimin e Rregullores Model për një institucion arsimor për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror"
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 26 qershor 1995 Nr. 612 "Për miratimin e rregullores model për një shkollë me konvikt të arsimit të përgjithshëm"
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 26 qershor 1995 Nr. 610 (i ndryshuar më 31 mars 2003) "Për miratimin e Rregullores Model për institucionin arsimor të arsimit profesional shtesë (trajnim të avancuar) të specialistëve".
Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 25 Prillit 1995 Nr. 420 "Për miratimin e rregullores model për një institucion arsimor special për fëmijët dhe adoleshentët me sjellje devijuese"
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 07 Mars 1995 Nr. 233 (i ndryshuar më 10 Mars 2009) "Për miratimin e Rregulloreve Model për institucionin arsimor të arsimit shtesë për fëmijët"
Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse i datës 3 nëntor 1994 Nr. 1237 (i ndryshuar më 18 gusht 2008) "Për miratimin e rregulloreve model për institucionin e arsimit të përgjithshëm në mbrëmje (ndërrim)"
Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 15 shkurtit 2010 Nr. Nr. 117 "Për miratimin e rregullores model për shkollën e kadetëve dhe shkollën e konviktit të kadetëve"
Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 01 dhjetor 2005 Nr. 297 "Për miratimin e rregulloreve model për degët e institucioneve shtetërore federale arsimore të arsimit të lartë profesional (të lartë institucionet arsimore)" (Regjistruar në Ministrinë e Drejtësisë së Federatës Ruse më 16 dhjetor 2005 Nr. 7273)
Ky formular mund të printohet nga MS Word (në modalitetin e paraqitjes së faqes), ku cilësimet e shikimit dhe printimit vendosen automatikisht. Për të kaluar në MS Word, shtypni butonin.
Për plotësim më të përshtatshëm, formulari në MS Word paraqitet në një format të rishikuar.
/p>
Forma e përafërt
Miratuar
(emri dhe detajet e aktit juridik të themeluesit)
Statuti i organizatës arsimore
"_____________________________________"
G.________________ | "__" ____________ ____ G. |
1. Dispozitat e Përgjithshme
1. Dispozitat e Përgjithshme
1.1. Organizata arsimore " (emri i organizatës që përmban një tregues të natyrës së aktiviteteve të saj)“, e cila në vijim quhet Organizata Arsimore, është themeluar (emri i themeluesit) me qëllim të ofrimit të shërbimeve arsimore për popullatën.
1.2. Organizata arsimore është një organizatë jofitimprurëse që nuk është e pajisur me të drejtën e pronësisë së pronës që i është caktuar, e krijuar në përputhje me,, dhe vepron në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, aktet ligjore rregullatore të përkatësisë. subjekt i Federatës Ruse, aktet juridike komunale të komunës ________________ dhe kjo Kartë.
1.3. Emri i plotë i organizatës arsimore në Rusisht: ________________.
Emer i shkurter: ________________.
Forma organizative dhe juridike - ________________.
Lloji i institucionit (për një organizatë arsimore të krijuar në formën e një shteti ose institucioni komunal) -________________.
Lloji i organizatës arsimore - ________________.
1.4. Vendndodhja e organizatës arsimore - (adresa ligjore dhe vendndodhjet aktuale të aktiviteteve edukative).
1.5. Themeluesi dhe pronari i pasurisë së Organizatës Arsimore është ____________________.
Funksionet dhe kompetencat e themeluesit kryhen nga (emri i organit të autorizuar nga themeluesi), në vijim i referuar si Themeluesi.
1.6. Një organizatë arsimore është një person juridik, ka pronë të veçantë në menaxhimin operacional dhe është përgjegjëse për detyrimet e saj me këtë pronë, ka një bilanc të pavarur, llogari, vulë dhe vulë me të vetën. emri i plotë, formularët dhe detajet e tjera, mund të fitojë dhe të ushtrojë për llogari të vet të drejta pasurore e personale jopasurore, të mbajë detyrime, të jetë paditës dhe i paditur në gjykatë.
Të drejtat e një personi juridik në Organizatën Arsimore në drejtim të kryerjes së veprimtarive financiare dhe ekonomike të parashikuara nga kjo Kartë dhe që synojnë përgatitjen e procesit arsimor lindin që nga momenti regjistrimin shtetëror organizimi arsimor.
1.7. E drejta për të kryer veprimtari arsimore buron nga Organizata Arsimore që nga momenti i lëshimit të licencës (lejes).
1.8. Një organizatë arsimore ka të drejtë të krijojë degë dhe të hapë zyra përfaqësuese.
Degët dhe zyrat përfaqësuese funksionojnë në emër të Organizatës Arsimore që i ka krijuar ato. Një organizatë arsimore është përgjegjëse për veprimtaritë e degëve dhe zyrave të saj përfaqësuese.
2. Lënda, llojet, qëllimet dhe objektivat e organizatës arsimore
2.1. Një organizatë arsimore ushtron veprimtarinë e saj në fushën e arsimit në përputhje me lëndën dhe objektivat e veprimtarisë së përcaktuar nga (emri dhe detajet e akteve ligjore normative) dhe këtë statut.
2.2. Qëllimi kryesor i veprimtarisë së Organizatës Arsimore është zbatimi i veprimtarive edukative për (llojet e programeve arsimore të zbatuara që tregojnë nivelin e arsimit dhe (ose) fokusin).
2.3. Objektivat e veprimtarive të Organizatës Arsimore janë gjithashtu:
- formimi i një kulture të përbashkët të personalitetit të studentëve;
- krijimi i kushteve të favorshme për zhvillimin e gjithanshëm të individit;
- zhvillimi i cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale;
- përshtatja e nxënësve me jetën në shoqëri;
- edukimi i qytetarisë, zellësia, respektimi i të drejtave dhe lirive të njeriut, dashuria për mjedisin, atdheun, familjen;
- zbatimi i trajnimit dhe edukimit në interes të individit, shoqërisë, shtetit;
- mbrojtjen e shëndetit dhe mbrojtjes sociale studentë dhe punonjës të Organizatës Arsimore;
- formimi i aftësive për vetë-zhvillim;
- formimi i dëshirës së studentëve për kërkim kërkimor nëpër disiplina të ndryshme;
- ____________________.
2.4. Objektivat kryesore të veprimtarisë së organizatës arsimore janë:
- zbatimin e standardeve arsimore shtetërore federale;
- respektimin e parimeve të politikës arsimore shtetërore;
- natyra humaniste e edukimit, përparësia e vlerave universale njerëzore, jeta dhe shëndeti i njeriut, zhvillimi i lirë i individit;
- mbrojtja e kulturave kombëtare, traditave kulturore rajonale;
- akses publik në arsim;
- përshtatja e sistemit arsimor me nivelet dhe karakteristikat e zhvillimit dhe aftësimit të nxënësve;
- natyra laike e arsimit;
- sigurimi i përmbajtjes së arsimit adekuat me nivelin botëror të përgjithshëm dhe kulturën profesionale shoqëria;
- forcimi i ndryshueshmërisë dhe orientimit personal të arsimit;
- zbatimi i një plani edukimi personal përmes zgjedhjes kurrikula hartuar me kërkesë të studentëve (përfaqësuesve të tyre ligjorë);
- orientimi zhvillimor dhe përshtatshmëria e arsimit për moshën;
- integrimi i personalitetit në kulturën kombëtare dhe botërore;
- formimi i një personi dhe një qytetari që synon përmirësimin e shoqërisë moderne;
- sigurimi i studentëve për studim të thelluar të lëndëve individuale, studim i thelluar fushat lëndore program përkatës arsimor (arsim profesional);
- zhvillimi i veprimtarive edukative dhe kërkimore të studentëve;
- sigurimin e mbrojtjes së shëndetit dhe krijimin e kushteve të favorshme për zhvillimin e gjithanshëm të individit;
- formimi i personalitetit shpirtëror dhe moral;
- ____________________.
2.5. Për të arritur qëllimet dhe detyrat kryesore, organizata arsimore kryen aktivitetet kryesore - veprimtaritë edukative përmes zbatimit (llojet e programeve arsimore) deklaruar në licencën për veprimtari arsimore.
2.6. Organizata arsimore:
- kryen veprimtari edukative në kurriz të ndarjeve buxhetore nga buxheti federal, buxheti i subjektit përkatës të Federatës Ruse, buxheti i komunës;
- kanë të drejtë të kryejnë veprimtari edukative që nuk parashikohen nga detyra e përcaktuar komunale ose marrëveshja për sigurimin e një subvencioni për rimbursimin e shpenzimeve, në të njëjtat kushte, kur ofrojnë të njëjtat shërbime. Veprimtaria arsimore e specifikuar kryhet sipas kontratave për ofrimin e shërbimeve arsimore me pagesë.
Të ardhurat nga ofrimi i shërbimeve arsimore me pagesë përdoren nga Organizata Arsimore në përputhje me qëllimet statutore.
Shërbimet arsimore me pagesë nuk mund të ofrohen në vend të aktiviteteve arsimore, mbështetja financiare e të cilave kryhet në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetit të subjektit përkatës të Federatës Ruse, buxhetit të komunës.
Procedura për ofrimin e shërbimeve arsimore me pagesë nga një organizatë arsimore përcaktohet me Rregulloren për procedurën e ofrimit të shërbimeve arsimore me pagesë.
Procedura për përcaktimin e tarifës për shërbimet arsimore me pagesë të zbatuara nga Organizata Arsimore përcaktohet nga ajo në mënyrë të pavarur.
3. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e Organizatës Arsimore
3.1. Një organizatë arsimore ka autonomi, që do të thotë pavarësi në zbatimin e veprimtarive arsimore, shkencore, administrative, financiare dhe ekonomike, zhvillimin dhe miratimin e rregulloreve lokale në përputhje me Ligjin Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federata Ruse", akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse dhe statutin e organizatës arsimore.
3.2. Një organizatë arsimore është e lirë të përcaktojë përmbajtjen e arsimit, zgjedhjen e mbështetjes arsimore dhe metodologjike, teknologjive arsimore për programet e tij arsimore.
3.3. Kompetenca e organizatës arsimore përfshin:
1) zhvillimi dhe miratimi i rregullave rregulloret e brendshme studentë, rregullore të brendshme të punës, rregullore të tjera vendore;
2) mbështetje materiale dhe teknike për aktivitetet arsimore, pajisjen e lokaleve në përputhje me normat dhe kërkesat shtetërore dhe lokale, përfshirë në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal, kërkesat e shtetit federal, standardet arsimore;
3) t'i sigurojë themeluesit dhe publikut një raport vjetor për pranimin dhe shpenzimin e burimeve financiare dhe materiale, si dhe një raport për rezultatet e vetëekzaminimit;
4) krijimi i tavolinës së personelit;
5) marrja në punë e punëtorëve, lidhja dhe përfundimi i kontratave të punës me ta, shpërndarja detyrat zyrtare, krijimi i kushteve dhe organizimi i edukimit profesional shtesë të punonjësve;
6) zhvillimin dhe miratimin e programeve arsimore të organizatës arsimore;
7) zhvillimin dhe miratimin në marrëveshje me themeluesin e programit zhvillimor të Organizatës arsimore;
8) pranimi i studentëve në Organizatën Arsimore;
9) përcaktimi i listës së teksteve shkollore në përputhje me listën federale të miratuar të teksteve shkollore të rekomanduara për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë, të mesëm të përgjithshëm nga organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore, si dhe mjete mësimore miratuar për përdorim në zbatimin e këtyre programeve arsimore nga organizata të tilla;
10) zbatimin e monitorimit të vazhdueshëm të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve, përcaktimin e formularëve, shpeshtësisë dhe procedurës së kryerjes së tyre;
11) inkurajimi i nxënësve në përputhje me llojet dhe kushtet e inkurajimit të përcaktuara nga Organizata Arsimore për sukses në veprimtaritë arsimore, fizike, sportive, sociale, shkencore, shkencore dhe teknike, krijuese, eksperimentale dhe inovative;
12) llogaritja individuale e rezultateve të zotërimit të programeve arsimore nga studentët dhe inkurajimi i studentëve, si dhe ruajtja në arkiva e informacionit për këto rezultate dhe inkurajimi në letër dhe (ose) media elektronike;
13) përdorimi dhe përmirësimi i metodave të mësimdhënies dhe edukimit, teknologjive arsimore, e-learning;
14) kryerja e vetëekzaminimit, sigurimi i funksionimit të sistemit të brendshëm për vlerësimin e cilësisë së arsimit;
15) krijimi kushtet e nevojshme për mbrojtjen dhe promovimin e shëndetit, katering për studentët dhe punonjësit e një organizate arsimore;
16) organizimi i testimit socio-psikologjik të studentëve për zbulimin e hershëm të konsumit të paligjshëm të narkotikëve dhe substancave psikotrope në mënyrën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal përgjegjës për zhvillimin e politikës shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e arsimit;
17) krijimi i kushteve që studentët të studiojnë edukimi fizik dhe sportet;
18) marrja ose prodhimi i formularëve të dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet, medaljet "Për arritje të veçanta në mësimdhënie";
19) promovimi i aktiviteteve shoqatat publike studentë, prindër (përfaqësues ligjorë) të studentëve të mitur, të kryera në një organizatë arsimore dhe të pandaluara nga legjislacioni i Federatës Ruse;
20) organizimi i punës shkencore dhe metodologjike, përfshirë organizimin dhe mbajtjen e konferencave, seminareve shkencore dhe metodologjike;
21) sigurimin e krijimit dhe mirëmbajtjes së faqes zyrtare të internetit të organizatës arsimore në internet;
22) çështje të tjera në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.
3.4. Një organizatë arsimore është e detyruar të kryejë aktivitetet e saj në përputhje me legjislacionin për arsimin, duke përfshirë:
1) siguron zbatimin e plotë të programeve arsimore, përputhshmërinë e cilësisë së trajnimit të studentëve me kërkesat e përcaktuara, përputhjen e formave të aplikuara, mjeteve, metodave të trajnimit dhe edukimit me moshën, karakteristikat psikofizike, prirjet, aftësitë, interesat dhe nevojat e studentë;
2) krijoni kushte të sigurta trajnimi, edukimi i studentëve, mbikëqyrja dhe kujdesi i studentëve, përmbajtja e tyre në përputhje me standardet e përcaktuara që sigurojnë jetën dhe shëndetin e nxënësve, punonjësve të Organizatës Arsimore;
3) respektojnë të drejtat dhe liritë e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur, punonjësve të Organizatës Arsimore.
3.5. Një organizatë arsimore është përgjegjëse në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse për moskryerjen ose kryerjen e pahijshme të funksioneve brenda kompetencës së saj, për zbatimin e programeve arsimore jo të plota në përputhje me kurrikula, cilësinë e arsimimit të maturantëve të saj, si dhe për jetën dhe shëndetin e studentëve, punonjësve të një organizate arsimore. Për shkelje ose kufizim të paligjshëm të së drejtës për arsim dhe të drejtave dhe lirive të nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur, shkelje të kërkesave për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore të parashikuara nga legjislacioni për arsimin, organizata arsimore. dhe zyrtarët e tij mbajnë përgjegjësi administrative në përputhje me Kodin e Federatës Ruse për kundërvajtjet administrative.
4. Hapja informative e organizatës arsimore
4.1. Një organizatë arsimore formohet e hapur dhe publike burimet informative, që përmban informacione për aktivitetet e tyre dhe siguron akses në burime të tilla duke i postuar ato në rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit, duke përfshirë në faqen zyrtare të Organizatës Arsimore në internet.
4.2. Organizata arsimore siguron hapje dhe akses:
4.2.1. Informacion:
a) datën e themelimit të Organizatës Arsimore, Themeluesin, vendndodhjen e Organizatës Arsimore, mënyrën, orarin e punës, numrat e kontaktit dhe adresat e postës elektronike;
b) për strukturën dhe organet drejtuese të Organizatës Arsimore;
c) për programet arsimore të vazhdueshme që tregojnë lëndët, kurset, disiplinat (modulet), praktikat e parashikuara nga programi arsimor përkatës;
d) për numrin e studentëve në programet arsimore që zbatohen në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetit të subjektit përkatës të Federatës Ruse, buxhetit të komunës dhe sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personat juridikë;
e) gjuhët e arsimit;
f) për standardet arsimore shtetërore federale, për standardet arsimore (nëse ka);
g) për drejtuesin e Organizatës Arsimore, zëvendësit e tij;
h) për përbërjen personale të personelit mësimor, duke treguar nivelin e arsimimit, kualifikimet dhe përvojën e punës;
i) për mbështetjen materiale dhe teknike të aktiviteteve arsimore (përfshirë disponueshmërinë e klasave të pajisura, mjediset për zhvillimin e orëve praktike, bibliotekat, objektet sportive, objektet e trajnimit dhe edukimit, kushtet e të ushqyerit dhe shëndetit për studentët, aksesin në sistemet e informacionit dhe rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit, mbi burimet elektronike arsimore në të cilat u sigurohet aksesi i studentëve);
j) për sasinë vende të lira pune për pranim (transferim) për çdo program arsimor;
k) për disponueshmërinë dhe kushtet për sigurimin e studentëve me masa të mbështetjes sociale;
l) për vëllimin e veprimtarive arsimore, mbështetja financiare e të cilave kryhet në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetit të subjektit përkatës të Federatës Ruse, buxhetit të komunës, sipas marrëveshjeve për arsimin në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë;
m) për marrjen e burimeve financiare e materiale dhe për shpenzimin e tyre në fund të vitit financiar;
o) punësimin e të diplomuarve.
4.2.2. Kopje:
a) statutin e Organizatës Arsimore;
b) licencat për veprimtari arsimore (me bashkëngjitje);
c) certifikatat e akreditimit shtetëror (me bashkëngjitje);
d) planin e veprimtarive financiare dhe ekonomike të organizatës arsimore, të miratuar në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse;
e) rregulloret vendore për çështjet kryesore të organizimit dhe zbatimit të veprimtarive arsimore, rregulloret e brendshme për studentët, rregulloret e brendshme të punës, marrëveshjen kolektive.
4.2.3. Raport mbi rezultatet e vetëekzaminimit.
4.2.4. Një dokument mbi procedurën për ofrimin e shërbimeve arsimore me pagesë, duke përfshirë një kontratë mostër për ofrimin e shërbimeve arsimore me pagesë, një dokument për miratimin e kostos së arsimit për çdo program arsimor.
4.2.5. Urdhrat e organeve që ushtrojnë kontroll (mbikëqyrje) shtetërore në fushën e arsimit, raporton për zbatimin e urdhrave të tillë.
4.2.6. Informacione të tjera që postohen publikohen me vendim të Organizatës Arsimore dhe (ose) vendosjes, publikimi i të cilave është i detyrueshëm në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.
4.3. Organizata arsimore përditëson informacionin e specifikuar në pikën 4.2 të kësaj Karte brenda dhjetë ditëve pune nga data e krijimit, marrjes ose futjes së ndryshimeve të duhura në to.
Gjatë postimit të informacionit në faqen zyrtare të internetit dhe përditësimit të tij, Organizata Arsimore siguron përputhjen me kërkesat e legjislacionit të Federatës Ruse për të dhënat personale.
Procedura për postimin në internet dhe përditësimin e informacionit në lidhje me Organizatën Arsimore, duke përfshirë përmbajtjen dhe formën e ofrimit të saj, përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse.
5. Mbështetja pasurore dhe financiare e Organizatës Arsimore
5.1. E gjithë pasuria e Organizatës Arsimore është pronë e ________________, pasqyrohet në një bilanc të pavarur dhe i është caktuar me të drejtë. menaxhimin operacional vendimin e pronarit.
Pronari i pasurisë së Organizatës Arsimore është: ________________.
5.2. Një organizatë arsimore zotëron, përdor pronën që i është caktuar në bazë të së drejtës së menaxhimit operacional brenda kufijve të përcaktuar me ligj, në përputhje me objektivat e veprimtarisë së saj, qëllimin e kësaj prone dhe, përveç nëse parashikohet ndryshe me ligj, disponon të kësaj pasurie.
5.3. Organizata arsimore është përgjegjëse ndaj pronarit për sigurinë dhe përdorim efektiv pronë e bashkangjitur me të.
5.4. Pronari i pronës ka të drejtë të tërheqë pronën e tepërt, të papërdorur ose të keqpërdorur të caktuar për Organizatën Arsimore ose të fituar nga Organizata Arsimore në kurriz të fondeve të caktuara për të nga Pronari për blerjen e kësaj prone.
5.5. Një organizatë arsimore ka të drejtë të kryejë veprimtari që gjenerojnë të ardhura në përputhje me këtë Kartë.
5.6. Burimet e formimit të pasurisë dhe burimet financiare Organizatat arsimore janë: (fondet e veta të Organizatës Arsimore, pasuria e transferuar në Organizatën Arsimore nga Themeluesi, të ardhurat nga sipërmarrjet dhe aktivitete të tjera që gjenerojnë të ardhura, etj.).
6. Menaxhimi i Organizatës Arsimore
6.1. Menaxhimi i organizatës arsimore kryhet në bazë të një kombinimi të parimeve të unitetit të komandës dhe kolegjialitetit.
6.2. Organi i vetëm ekzekutiv i Organizatës Arsimore është drejtuesi i saj (rektori, drejtori, drejtuesi, drejtuesi ose drejtuesi tjetër), kompetenca e të cilit përfshin zbatimin e menaxhimit aktual të aktiviteteve të saj, duke përfshirë:
- organizimi i zbatimit në përputhje me kërkesat e akteve rregullatore ligjore të veprimtarive arsimore të Organizatës Arsimore;
- organizimi i sigurimit të të drejtave të pjesëmarrësve në procesin arsimor;
- miratimin e dokumenteve të brendshme;
- organizimi dhe kontrolli i punës së aparatit administrativ dhe menaxherial;
- ngritja e tavolinës së personelit;
- rekrutimi i personelit mësimor, lidhja dhe zgjidhja e kontratave të punës me ta, shpërndarja e përgjegjësive të punës;
- përfaqëson interesat e Organizatës Arsimore dhe bën transaksione në mënyrën e përcaktuar me ligjin civil;
- të drejtën për të disponuar pasurinë dhe fondet e Organizatës Arsimore brenda kufijve të përcaktuar me ligj;
- miratimi i orarit të punës dhe orarit të mësimit;
- monitorimin dhe analizën e procesit arsimor, rezultatet e aktiviteteve të stafit të Organizatës Arsimore për zbatimin e qëllimeve statutore;
- zgjidhja e çështjeve të tjera që nuk përbëjnë kompetencë ekskluzive të organeve të tjera drejtuese, siç përcaktohet nga Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996 "Për organizatat jo-tregtare", ligje të tjera federale, këtë Kartë.
6.3. Emërimi dhe shkarkimi i drejtuesit të organizatës arsimore kryhet nga themeluesi në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin aktual të Federatës Ruse.
6.4. Mandati i Kryetarit të Organizatës Arsimore: ________________.
6.5. Organet drejtuese kolegjiale formohen në organizatën arsimore - (mbledhja (konferenca) e përgjithshme e punonjësve ( kolektivi i punës) organizata arsimore, këshilli pedagogjik, bordi i administrimit, këshilli drejtues, bordi mbikëqyrës dhe organet e tjera kolegjiale drejtuese).
Këto organe e kryejnë veprimtarinë e tyre në përputhje me legjislacionin për arsimin, këtë Kartë dhe rregulloret për to, të miratuara nga ________________.
6.6. Kolektivi i punës përbëhet nga të gjithë punonjësit e Organizatës Arsimore.
Mbledhja e përgjithshme e kolektivit të punës së Organizatës Arsimore thirret sipas nevojës, por të paktën një herë në vit (muaj, tremujor, gjysmë viti). Vendimet e Asamblesë së Përgjithshme të kolektivit të punës të Organizatës Arsimore merren me votim të hapur dhe janë të vlefshme nëse në mbledhjen e saj ishin të pranishëm të paktën dy të tretat e anëtarëve dhe shumica e thjeshtë e të pranishmëve votuan për ta. Vendimet e Mbledhjes së Përgjithshme të Kolektivit të Punës të Organizatës Arsimore janë të detyrueshme për të gjithë punonjësit e Organizatës Arsimore, të zbatuara me urdhër të Kryetarit të Organizatës Arsimore në kompetencën e saj. Vendimet e marra hartohen me protokoll, i cili nënshkruhet nga kryetari dhe sekretari.
6.7. Kompetenca e Mbledhjes së Përgjithshme të Kolektivit të Punës të Organizatës Arsimore përfshin:
- adoptimi në mënyrën e përcaktuar të kontratës kolektive;
- miratimi i rregulloreve të brendshme;
- miratimin dhe zbatimin e masave për përmirësimin e efikasitetit dhe cilësisë së punës;
- zbatimin e masave për të siguruar zbatimin e marrëveshjes kolektive;
- diskutim mbi statusin disiplinës së punës dhe zbatimin e masave për forcimin e tij;
- pjesëmarrja në miratimin e akteve vendore lidhur me veprimtaria e punës punonjësit e një organizate arsimore në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e punës të Federatës Ruse, këtë Kartë;
- ________________.
6.8. Këshilli Pedagogjik i Organizatës Arsimore është organ i përhershëm kolegjial i vetëqeverisjes së punëtorëve pedagogjikë që shqyrton çështjet kryesore të procesit arsimor. Këshilli Pedagogjik përfshin të gjithë personelin mësimor të Organizatës Arsimore.
6.9. Kompetenca e Këshillit Pedagogjik të Organizatës Arsimore përfshin:
- zbatimi i politikës shtetërore për arsimin;
- përcaktimin e detyrave afatgjata dhe aktuale të personelit të Organizatës Arsimore;
- analiza dhe diagnostikimi i gjendjes së sistemit arsimor në organizatën arsimore;
- diskutimi i përmbajtjes së kurrikulës;
- përcaktimi i përmbajtjes së punës për të përmirësuar nivel profesional Stafi i mesuesve;
- diskutimi dhe vendimmarrja për çdo çështje që lidhet me përmbajtjen e arsimit.
6.10. Mbledhjet e Këshillit Pedagogjik mbahen në përputhje me planin e punës së Organizatës Arsimore, por të paktën ________________ herë gjatë vitit akademik. Vendimet e Këshillit Pedagogjik merren me shumicë të thjeshtë votash në prani të të paktën 2/3 e anëtarëve të tij në mbledhje.
6.11. Me qëllim që të merren parasysh mendimet e prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur për menaxhimin e një organizate arsimore dhe kur një organizatë arsimore miraton rregullore lokale që prekin të drejtat dhe interesat legjitime të nxënësve të mitur, me iniciativën e prindërve (ligjore përfaqësues) të nxënësve të mitur, në Organizatën Arsimore krijohet Këshilli i Prindërve, veprimtari të cilat rregullohen me këtë Kartë/Rregullore për Këshillin e Prindërve.
Këshilli i prindërve përbëhet nga përfaqësues të komiteteve të prindërve të klasës. Përfaqësuesit në komitet zgjidhen çdo vit në mbledhjet e klasës. takimet e prindërve në fillim të vitit shkollor.
6.12. Themeluesi i Organizatës Arsimore mbikëqyr veprimtarinë e saj, miratimin e vendimeve nga organet drejtuese dhe sigurimin e ekzekutimit të tyre, përdorimin e fondeve të Organizatës Arsimore dhe pajtueshmërinë e Organizatës Arsimore me ligjin.
7. Riorganizimi dhe likuidimi i organizatës arsimore
7.1. Një organizatë arsimore mund të riorganizohet në mënyrën e parashikuar nga Kodi Civil i Federatës Ruse, Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996 "Për organizatat jo-tregtare" dhe ligje të tjera federale.
7.2. Një organizatë arsimore mund të likuidohet në bazë dhe në mënyrën e parashikuar nga Kodi Civil i Federatës Ruse dhe Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996 "Për organizatat jo-tregtare".
7.3. Pasuria e Organizatës Arsimore e mbetur pas plotësimit të kërkesave të kreditorëve i drejtohet zhvillimit të arsimit në përputhje me këtë Kartë.
7.4. Likuidimi i Organizatës Arsimore konsiderohet i përfunduar, dhe Organizata Arsimore - pushoi së ekzistuari pas futjes së informacionit për përfundimin e saj në një të vetme. Regjistri Shtetëror personat juridikë në mënyrën e përcaktuar me Ligjin për Regjistrimin Shtetëror të Personave Juridik.
7.5. Likuidimi ose riorganizimi i organizatës arsimore kryhet, si rregull, në fund të vitit akademik në bazë dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin aktual të Federatës Ruse.
Në rast të riorganizimit, likuidimit të Organizatës Arsimore, Themeluesi siguron transferimin e nxënësve me pëlqimin e prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në organizata të tjera arsimore të llojit të duhur.
8. Procedura për ndryshime dhe shtesa në Statutin e Organizatës Arsimore
8.1. Karta, ndryshimet dhe shtesat në Kartë miratohen nga mbledhja e përgjithshme e kolektivit të punës të Organizatës Arsimore pas një diskutimi paraprak.
Karta, ndryshimet dhe shtesat në të miratohen nga Themeluesi.
8.2. Ndryshimet dhe shtesat në Statutin e Organizatës Arsimore i nënshtrohen regjistrimit shtetëror.
8.3. Regjistrimi shtetëror i ndryshimeve dhe shtesave në Kartën e Organizatës Arsimore kryhet në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin aktual të Federatës Ruse.
8.4. Ndryshimet dhe shtesat e bëra në Statutin e Organizatës Arsimore hyjnë në fuqi për të tretët që nga momenti i regjistrimit shtetëror të statutit.
Mbikëqyrësi |
Kërkesa të reja për statutin e një organizate arsimore
Më 1 shtator 2013, hyri në fuqi Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" i datës 29 dhjetor 2012 N 273-FZ. Para hyrjes në fuqi të Ligjit Federal për Arsimin, institucionet arsimore, autoritetet shtetërore dhe pushtetet vendore që menaxhojnë arsimin kishin një periudhë prej tetë muajsh për të studiuar këtë dokument ligjor dhepranimie nevojshmekomplekseorganizativemasat që synojnë të sigurojnë një kalim efektiv dhe kompetent në funksionim në përputhje me ligjin e ri.
Drejtuesit e institucioneve arsimore shpesh kanë pyetjet e mëposhtme: “Cilat janë kërkesat ligji i ri për përmbajtjen e statutit të organizatës arsimore?”, “A është e nevojshme të ndryshohet statuti?”, “Cilat rregullore të reja vendore duhet të shfaqen në institucionin arsimor?”, “A ndryshon emri i institucionit arsimor për shkak të zëvendësimi i termit “institucion arsimor” me termin “institucion arsimor ? dhe etj.
Ka disa nene në ligjin federal Nr. 273-FZ që përmbajnë kërkesa për përmbajtjen e statutit. Artikulli kryesor Nr. 273-FZ, kushtuar statutit të një organizate arsimore, është neni 25 "Starta e një organizate arsimore".
Sipas pjesës 2 të nenit 25 të Ligjit Federal№273-FZ"Për arsimin në Federatën Ruse", statuti i një organizate arsimore duhet të përmbajë, së bashku me informacionin e parashikuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, informacionin e mëposhtëm:
1) lloji i organizatës arsimore;
2) themeluesi ose themeluesit e organizatës arsimore;
3) llojet e programeve arsimore të zbatuara që tregojnë nivelin e arsimit dhe (ose) fokusin;
4) strukturën dhe kompetencën e organeve drejtuese të organizatës arsimore, procedurën e formimit dhe mandatin e tyre.
Pjesa 5 Art. 26, pjesa 1 e nenit 30 dhe pjesa 3 e nenit 52 të Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" plotësojnë këto kërkesa. Përveç informacionit të kërkuar nga neni 25№273-FZStatuti i shoqatës duhet të përfshijë gjithashtu informacionin e mëposhtëm:
procedurën e marrjes së vendimeve nga organet drejtuese të organizatës arsimore dhe të folurit në emër të organizatës arsimore "(pjesa 5 e nenit 26);
procedura për miratimin e rregulloreve vendore (pjesa 1 e nenit 30);
të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e punonjësve të organizatave arsimore që mbajnë pozicione inxhinierike, teknike, administrative, prodhuese, arsimore dhe ndihmëse, mjekësore dhe punonjës të tjerë që kryejnë funksione ndihmëse (pjesa 3 e nenit 52).
Kërkesa e pjesës 3 të nenit 52 të Ligjit FederalNr. 273-FZ është i nevojshëmtë përcaktuara në statutin e shoqërisë si më poshtë:Statusi ligjor (të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë) e filialit (inxhinierike, teknike, administrative, industriale, arsimore dhe ndihmëse, mjekësore) personeli i caktuar në përputhje me Ligjin Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", Kodi i Punës Federata Ruse në Rregulloren e Brendshme të Punës, përshkrimet e punës dhe ne kontratat e punës me punëtorë”.
Ligji i ri, në ndryshim nga Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" datë 10 korrik 1992 Nr. 3266-1, i cili është bërë i pavlefshëm,nuk kërkon sa vijon për përmbajtjen e statutit të organizatës arsimore, përkatësisht disponueshmërinë e informacionit të mëposhtëm:
Prania e karakteristikave kryesore të organizimit të procesit arsimor, duke përfshirë:
a) gjuha (gjuhët) në të cilën zhvillohet arsimi dhe edukimi;
b) rregullat për pranimin e studentëve, nxënësve;
c) kohëzgjatjen e trajnimit në çdo fazë të trajnimit;
d) procedurën dhe arsyet e përjashtimit të studentëve, nxënësve;
e) sistemin e vlerësimit për certifikimin e ndërmjetëm, formularët dhe procedurën e zbatimit të tij;
f) mënyrën e punësimit të studentëve, nxënësve;
h) procedurën për rregullimin dhe formalizimin e marrëdhënieve midis një institucioni arsimor dhe studentëve, nxënësve dhe (ose) prindërve të tyre(perfaqesues ligjor) ;
Hapja e llogarive me një organ territorial të Thesarit Federal, një organ financiar i një entiteti përbërës të Federatës Ruse (formacioni komunal) (me përjashtim të institucioneve arsimore joshtetërore dhe institucioneve autonome);
Procedura e rekrutimit të punonjësve të një institucioni arsimor dhe kushtet për shpërblimin për punën e tyre;
Të drejtat dhe detyrimet e pjesëmarrësve në procesin arsimor (me përjashtim të të drejtave dhe detyrimevepunonjësit e organizatave arsimore që mbajnë pozicione të specifikuara nëpjesë 1 neni 52 i ligjit të ri);
Lista e llojeve të akteve lokale (urdhra, udhëzime dhe akte të tjera) që rregullojnë veprimtarinë e një institucioni arsimor.
Në këtë mënyrë,№273-FZbën shumë më pak kërkesa për përmbajtjen e statutit të një organizate arsimore sesa Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" i datës 10 korrik 1992 Nr. 3266-1, i cili është bërë i pavlefshëm. Ulja e kërkesave për përmbajtjen e statutit të një organizate arsimore është një gjë pozitive për drejtuesit e organizatave arsimore, pasi sa më e vogël të jetë përmbajtja e dokumentit, aq më pak ka gjasa që teksti i tij të përmbajë dispozita që nuk përputhen me legjislacioni i Federatës Ruse në fushën e arsimit. Një organizatë arsimore, natyrisht, mund të përfshijë opsionalisht në tekstin e statutit, për shembull, dispozita që rregullojnë rregullat për pranimin e studentëve ose procedurën për rekrutimin e punonjësve të një organizate arsimore, por ka shumë të ngjarë përfshirjen e këtyre dispozitave në statuti do të jetë vetëm në dëm të organizatës arsimore, pasi legjislacioni ndryshohet dhe plotësohet rregullisht. Sipas pjesës 2 të nenit 30 të ligjit të ri,për çështjet kryesore të organizimit dhe zbatimit të veprimtarive arsimore, duke përfshirë rregullimin e rregullave për pranimin e studentëve, mënyrën e studimit të studentëve, format, shpeshtësinë dhe procedurën e monitorimit të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve, procedurën dhe arsyet për transferimi, dëbimi dhe rivendosja e studentëve, procedura për regjistrimin e shfaqjes, pezullimit dhe përfundimit të marrëdhënieve midis organizatës arsimore dhe studentëve dhe (ose) prindërve(perfaqesues ligjor) të miturit e nxënësve të tyre, organizata arsimore miraton rregullore lokale. Bazuar në këtë rregullligji federal№273-FZ(pjesa 2 e nenit 30) çështjet kryesore të organizimit dhe realizimit të veprimtarive arsimorenuk duhet të rregullohet në statut , dhe në rregulloret e tjera vendore të organizatës arsimore. Është e dobishme që drejtuesi i një organizate arsimore të rregullojë karakteristikat kryesore të organizimit të procesit arsimor në rregulloret lokale, pasi nëse është e nevojshme të bëhen ndryshime, për shembull, në mënyrën e studimit të studentëve, nuk do të jetë është e nevojshme të kalohet një procedurë e ndërlikuar për ndryshimin e statutit të një organizate arsimore, por do të jetë e mjaftueshme për të bërë ndryshime në Aktin rregullator përkatës lokal.
Ligji Federal Nr. 273-FZnuk është i vetmi akt normativ që duhet ndjekur gjatë hartimit të tekstit të statutit. Meqenëse organizata arsimore është një organizatë jofitimprurëse, është e nevojshme të merren parasysh kërkesat e Ligjit Federal të 12 janarit 1996 N 7-FZ "Për Organizatat Jofitimprurëse" për përmbajtjen e dokumenteve përbërës të të gjitha jofitimprurëse. -organizatat fitimprurëse, si dhe Kërkesat e përgjithshme për dokumentet përbërëse të personave juridikë, të paraqitur nga Kodi Civil i Federatës Ruse.
Sipas pjesës 3 të nenit 14Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996, "Për organizatat jo-tregtare", dokumentet përbërëse të një organizate jo-tregtare duhet të përcaktojnë emrin e organizatës jo-tregtare, duke treguar natyrën e aktiviteteve të saj dhe formën ligjore. , vendndodhjen e organizatës jo-tregtare, procedurën e administrimit të aktiviteteve, subjektin dhe qëllimet e aktiviteteve, informacionin për degët dhe zyrat përfaqësuese, të drejtat dhe detyrimet e anëtarëve, kushtet dhe procedurën për anëtarësim në një organizatë jofitimprurëse dhe tërheqja prej saj (në rast se një organizatë jofitimprurëse është anëtare), burimet e formimit të pasurisë së një organizate jofitimprurëse, procedura për ndryshimin e dokumenteve përbërëse të një organizate jofitimprurëse, procedura e përdorimit të pasurisë në rast për likuidimin e një organizate jofitimprurëse dhe dispozita të tjera të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.
Në varësi të dispozitave№273-FZ, Ligji Federal i 12.01.1996 N 7-FZ "Për organizatat jo-tregtare" dhe Kodin Civil të Federatës Ruse, propozohet versioni i mëposhtëm i strukturës së statutit të një organizate arsimore:
Dispozitat e përgjithshme
Lënda, qëllimet dhe veprimtaritë e Institucionit
Mbështetja financiare e aktiviteteve të Institucionit dhe pronës
4. Organizimi i aktiviteteve dheMenaxhimi i Institucionit
5. Riorganizimi dhe likuidimi i Institucionit
6. Rregulloret vendore të Institucionit
7. Procedura e bërjes së ndryshimeve, shtesave në Statutin e Institucionit
Në përputhje me Pjesën 5 të nenit 108 të Ligjit Federal№273-FZ, emrat dhe statutet e institucioneve arsimore do të përputhen me Ligjin Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" jo më vonë se1 janar 2016, Kështu, institucionet arsimore kanë kohë të mjaftueshme për të studiuar me kujdes kërkesat ligjore për përmbajtjen e dokumentit kryesor vendor të një institucioni arsimor dhe për të zhvilluar një tekst juridikisht kompetent të statutit.
Drejtuesit e institucioneve arsimore duhet të mbajnë mend pjesën 5 të nenit 108ligji federal№273-FZ, pasi është e mundur që autoritetet rregullatore mund të mos jenë në dijeni të këtij rregulli dhe mund t'u kërkojnë institucioneve arsimore të sjellin statutet e tyre në përputhje me ligjin e ri në raste të tjera. Vini re se askush nuk mund të zvogëlojë dispozitat e paragrafit 5 të nenit 108ligji federal№273-FZafat për institucionet arsimore, duke përfshirë themeluesin. Një organizatë arsimore ka autonomi dhe vendos në mënyrë të pavarur se kur do të përputhet me përmbajtjen e statutit me ligjin e ri, më e rëndësishmja, jo më vonë se 1 janari 2016.
Një çështje tjetër me interes për drejtuesit e institucioneve arsimore ka të bëjë me ndryshimet në emrin e organizatës arsimore.ligji federal№273-FZ zëvendësoi termin "institucion arsimor" me termin "organizatë arsimore". Në këtë drejtim, shumë drejtues besojnë se në emër të shkollës së tyre është e nevojshme të zëvendësohet termi "institucion" me termin "organizatë".Letra e lëshuar së fundi nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë e datës 10.06.2013 "Rreth emrit të arsimitinstitucionet” (në tekstin e mëtejmë letra) shpjegon kjo pyetje. Në letër theksohet se në ligjin e ri përdoret koncepti “organizatë arsimore”, për faktin se organizatat arsimore mund të krijohen jo vetëm në formën e një institucioni. Në përputhje me Pjesën 5 të nenit 23 të Ligjit Federal për Arsimin, emri i një organizate arsimore duhet të përmbajë një tregues të saj.forma organizative dhe juridike dhe lloji i organizimit arsimor. Sipas Pjesës 1 të nenit 22 të Ligjit Federal për Arsimin, një organizatë arsimore krijohet në formën e përcaktuar me ligj civil për organizatat jofitimprurëse. Format organizative dhe ligjore të organizatave jofitimprurëse në të cilat mund të krijohen organizata arsimore përcaktohen nga Kodi Civil i Federatës Ruse dhe Ligji Federal Nr. 7-FZ i 12 janarit 1996 "Për organizatat jofitimprurëse" (në tekstin e mëtejmë të si Ligji për Organizatat Jofitimprurëse). Një nga format organizative dhe ligjore të organizatave jofitimprurëse është, ndër të tjera, një institucion (publik, buxhetor, autonom).
Duke pasur parasysh sa më sipër, Ligji Federal për arsimin nuk parashikon përfshirjen në emër të një organizate arsimore të emrit gjenerik të të gjithë personave juridikë - "organizatë", që nënkupton se në termin "institucion arsimor" fjala "institucion" nuk duhet të ndryshohet në fjalë. "organizatë".
Merrni parasysh emrin e mëposhtëm:Institucioni arsimor buxhetor komunal “Shkolla e mesme nr.2”. E detyrueshme në përputhje me ligjin e ri, nga ky emërtim janë dy fjalë: “arsimor i përgjithshëm” dhe “institucion”. Koncepti "institucion" është një formë organizative dhe juridike, dhe koncepti "arsimor i përgjithshëm" tregon llojin e organizatës arsimore. Informacione të tjera, shënim i pronarit të institucionit(komunale ), një tregues i llojit të institucionit(buxheti) etj., nuk është i detyrueshëm dhe shënohet në emër me vendim të vetë organizatës arsimore. Emrat e shumicës së institucioneve arsimore në Republikën Çeçene janë në përputhje me ligjin e ri.
Sipas të njëjtës pjesë 5 të nenit 108 të Ligjit Federal për Arsimin, emrat e institucioneve arsimore, si dhe statutet, i nënshtrohen harmonizimit me këtë ligj jo më vonë se1 janar 2016.
Konkluzione:
1. Karakteristikat kryesore të organizimit të procesit arsimor, duke përfshirë rregullat për pranimin, transferimin dhe përjashtimin e studentëve, si dhe dispozitat që rregullojnë statusin ligjor të pjesëmarrësve në procesin arsimor, tani nuk kanë nevojë të tregohen në statuti;
2. Institucioni arsimor ka afat deri më 1 janar 2016 për të sjellë statutin dhe emrin e tij në përputhje me ligjin e ri;
3. Termi "institucion" në emërtimet e shkollave dhe organizatave të tjera arsimore nuk ndryshon në termin "organizatë".
