Боловсролын менежмент хариуцсан арга зүйч. Арга зүйчийн ажлын хариуцлага - дээж

Цэцэрлэгийн арга зүйч нь хүмүүжлийн ажилд хяналт тавьдаг. Түүний үүрэг хариуцлагад ажилд хяналт тавих болон бусад ( хөгжмийн найруулагч, ярианы эмч, сэтгэл зүйч), боловсролын ажлын төлөвлөгөөг шалгах, хичээлийн хуваарь гаргах, шаардлагатай ба заавал байх ёстой. Хичээлдээ бэлдэж байна. Мөн эдгээр ангиудад зочилж, тэдгээрийн дүн шинжилгээ.

Цэцэрлэгийн арга зүйчийн ажлын даалгаварт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ирсэн залуу мэргэжилтнүүдтэй ажиллах орно. Арга зүйч нь тусламж үзүүлэх үүрэгтэй эхний шатзалуу багшид ажиллах, хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулахад туслах.

Хэдийгээр орчин үеийн цэцэрлэгийн арга зүйчийн гол үүрэг бол хяналт тавих биш харин голчлон чиглүүлэх явдал гэдгийг хэлэх нь зүйтэй болов уу. Энэ нь туршлагатай сурган хүмүүжүүлэгчид болон залуу багш нартай ажиллахад илрэх ёстой. Арга зүйч нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын анхааралд ерөнхий боловсролын салбарт, ялангуяа сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт гарсан бүх шинэлэг зүйлийг хүргэж, ойлгомжгүй зүйлийг тайлбарлах, сурган хүмүүжүүлэх ажлыг зохион байгуулах үүрэгтэй. бие даасан ажилсурган хүмүүжүүлэгчидтэй.

Сургагч багш хэнтэй харьцдаг вэ?

Арга зүйч нь цэцэрлэгт багш-сэтгэл зүйчтэй нягт холбоотой ажилладаг, жишээлбэл, янз бүрийн насны хүүхдүүдийн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хамтран оношилдог. Ахлах сувилагчтай харилцахдаа арга зүйч нь хүүхэд бүрт шаардлагатай, хангалттай сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх ажлын ачааллыг өгдөг.

Арга зүйч нь даргатай хамт тус байгууллагад багш нарын зөвлөлийг зохион байгуулж, жил бүр сурагчдын бүлгийг элсүүлж, сургалтын бүлгүүдийг шаардлагатай тавилга, тоглоомоор хангадаг.

Арга зүйч цэцэрлэгсурган хүмүүжүүлэгчдийн хүүхдүүдтэй хийсэн хичээлд зочилж, дүн шинжилгээ хийхээс гадна туршлага солилцох үүднээс өөрөө явуулдаг. Ихэнхдээ цэцэрлэгийн арга зүйч эцэг эхчүүдтэй ажиллахад оролцдог, жишээлбэл, тэдэнтэй хамт өнгөрөөдөг эцэг эхийн хуралменежертэй эсвэл өөрөө.

Удирдагч байхгүй үед цэцэрлэгийн үүргийг арга зүйч хариуцдаг.

Арга зүйчийн ажлын байр нь арга зүйн кабинет бөгөөд багш нар холбогдох ном зохиол, зөвлөгөө авах боломжтой.

Тиймээс арга зүйчийн чиг үүрэг маш өргөн хүрээтэй байдаг. Энэ албан тушаалд ихэвчлэн мэргэжлийн үүднээс өөрийгөө нотолсон туршлагатай сурган хүмүүжүүлэгчдийг томилдог.

Энэ байгууллагад хүүхдүүд тодорхой дүрэм журам, өдөр тутмын дэглэм гэх мэт зүйл байдаг гэдгийг ойлгодог. Цэцэрлэгт нэлээд том ажлын хэсгүүд байдаг, учир нь үүнд:

• сурган хүмүүжүүлэгчид,
• асрагч нар,
• хөгжмийн багш нар,
• бүжиг дэглэлт гэх мэт.

2019 оны 1-р сарын 1-ээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн ажилд хэд хэдэн өөрчлөлт орсон бол хараахан хийгдээгүй байгаа бол хяналт шалгалтын явцад хүндрэл гарахгүйн тулд үүнийг хийх цаг болжээ. Ажилчдад зориулсан бэлэн даалгавар бүхий картууд нь шинэлэг зүйлд хурдан дасан зохицоход тусална

Гэсэн хэдий ч, өөр нэг хариуцлагатай албан тушаал байдаг гэдгийг хүн бүр мэддэггүй - арга зүйч. Арга зүйч нь хүүхэд, эцэг эхтэйгээ харьцдаггүй тул олон хүн юу багтаж байгааг ойлгодоггүй.

Тиймээс энэ асуудлыг илүү нарийвчлан авч үзэх нь зүйтэй, ялангуяа сургалтын бүх үйл явцын чанар, үр нөлөө нь энэ газрыг ямар мэргэжилтэн авахаас хамаарна.

Одоогийн байдлаар арга зүйчийн мэргэжил нэлээд хамааралтай байна. Сурган хүмүүжүүлэх ажлын зохион байгуулалт нь энэ хүний ​​үйл ажиллагаанаас хамаарна. Арга зүйчийн ачаар багш, хүүхдүүдийг жигд хуваарилдаг. Энэ ажилтан бүтээлчээр сэтгэж, тодорхой ажилдаа хандах ёстой, харилцааны хувьд чадварлаг, соёлтой байх ёстой.

Арга зүйчийн үүрэг хариуцлага

Бараг ямар ч боловсролын байгууллагаүйл ажиллагааг сайн зохион байгуулах чадвартай, бичиг цаасны ажлыг нарийн мэргэжлийн түвшинд хариуцах чадвартай ажилтан хэрэгтэй. Тийм ч учраас ийм байгууллагуудад арга зүйч ажилладаг. Тэрээр оюутны байгууллага, эцэг эхтэй ямар ч холбоогүй. Гэхдээ тэр үед энэ хүн засаж залруулдаг зохион байгуулалтын асуудал, энэ нь цэцэрлэгт зайлшгүй шаардлагатай.

Арга зүйч:

• багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг,
• сурган хүмүүжүүлэгчдэд зарим хичээл заадаг,
• амжилттай үйл ажиллагааны үр нөлөөг жишээгээр харуулах боломжтой.

Арга зүйчээр ажиллахын тулд суралцах нэлээд хэцүү замыг туулах ёстой. Дүрмээр бол тэд энэ газарт байгаа багш нарыг "суух" -ыг илүүд үздэг гайхалтай туршлага. Анх томилогдсон хүн тухайн албан тушаалын үүрэг хариуцлагаа ухамсарлаж, хүлээж авах ёстой. Гэхдээ ихэвчлэн захиргаа бусад нюансуудыг харгалзан үздэг. Энэ бүхэн багш сургалтын төлөвлөгөө, зохион байгуулалтыг хэрхэн удирдаж чадахаас хамаарна.

Арга зүйч өөр хаана ажиллах боломжтой вэ?

Үзүүлсэн мэргэжилтнүүд янз бүрийн боловсролын байгууллагуудад шаардлагатай байдаг. Үүнд мэдээж цэцэрлэг, сургууль, их дээд сургууль, соёлын төв гэх мэтчилэн орно. Өөрөөр хэлбэл, энэ хүн хаана ч оюутан, багш байна тэнд ажил олох боломжтой болно.

Энэ мэргэжилд зориулсан тусгай сургалт байхгүй гэдгийг шууд хэлэх хэрэгтэй. Хөгжил дэвшлийн урт замыг туулж, ажиллаж байгаа ямар ч иргэн боловсрол, энэ төрлийн үйл ажиллагааны онцлог, хамтран ажиллах хүмүүсийн үүрэг хариуцлагыг ойлгодог.

Ихэнхдээ захиргаа ажилтны бүрэн хөдөлмөр эрхлэлтийг ажигладаггүй бөгөөд түүнд ачаа буулгахыг оролддог нэмэлт ажил. Жишээлбэл, амралтаа зохион байгуулах, эцэг эхтэйгээ ярилцах гэх мэт.

Тодорхой байгууллагад арга зүйч нь албан тушаалд өргөдөл гаргахдаа хэлэлцдэг үүрэг хариуцлагатай байдаг гэдгийг ойлгох ёстой. Ирээдүйд тухайн байгууллагын захиргаа ижил цалингаар өөр ажил нэмэхгүйн тулд гэрээ байгуулах нь хамгийн үндэслэлтэй юм.

Цэцэрлэгийн арга зүйчийн ажлын онцлог

Ихэвчлэн хүүхдийн байгууллагын ахлах багш тодорхой хугацааны дараа даргын туслах болдог. Арга зүйч нь үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, менежментийг хариуцдаг. Тэрээр янз бүрийн төлөвлөгөөг шалгаж, хичээлд явж, боловсролын үйл явцыг хянадаг, хуваарь нэмдэг.

AT цэцэрлэгийн багшийн үүрэгҮүнд:

• сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө
• тэр тэдэнд тусалж, зөв ​​чиглэлд чиглүүлэх ёстой.
• Тэр бүх багш нарт зориулсан уран зохиолтой,
• менежер ажил дээрээ байхгүй үед арга зүйч нь түүний үүргийг өөрийн гараар авч, хүүхдийн цэцэрлэгийг удирддаг.

Гудамжны хүнийг энэ албан тушаалд хүлээж авахгүй нь ойлгомжтой. Энэ нь эхлээд өөрийгөө батлах ёстой байдагтай холбоотой юм. Арга зүйч нь багшийн хувьд багагүй туршлагатай байх ёстой - дор хаяж таван жилийн туршлагатай. Ихэнхдээ тэр сурган хүмүүжүүлэгчдийг дуудаж, арга, хичээлийн талаар ярьдаг. Бусад зүйлсийн дотор тэр тоглоом, эд ангиудыг арчлах үүрэгтэй хүн юм. Эдгээр бүх асуултыг (нөөцтэй холбоотой) ерөнхий зөвлөлөөр шийдэх ёстой.

Арга зүйч юу байх ёстой

Хэрэв бид энэ хүнд байх ёстой хувийн шинж чанаруудын талаар ярих юм бол дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

1. Анхаарал. Энэ бол илүү анхаарал шаарддаг нэлээд монотон ажил юм.
2. тэвчээр.
3. Өөрийгөө хянах чадвар. Практикт энэ мэргэжилтний ажлыг хянах нь нэлээд хэцүү байдаг, учир нь үүнийг баримтжуулах, албан ёсны болгох нь бараг боломжгүй юм. Гэхдээ цэцэрлэгийн арга зүйчийн үүрэгөргөн хүрээтэй. Энэ албан тушаалын бүх онцлогийг ойлгодоггүй хүмүүс ихэнх тохиолдолд арга зүйч юу ч хийдэггүй гэдэгт итгэдэг. Энэ шалтгааны улмаас хүн бүр түүнд нэмэлт ачаалал өгөхийг хүсдэг. Тиймээс ийм ачааллыг тэсвэрлэхийн тулд хүн өөрийгөө хянах ёстой.
4. Бүтээл. Цэцэрлэгт дугуйлан, арга хэмжээ, баяр ёслолууд энэ ажилтны удирдлаган дор байдаг тул энэ хүн бүтээлчээр сэтгэх ёстой.

Арга зүйч нь энгийн сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой байсан ч гэсэн тэрээр сайн үзэл бодолтой, нэлээд мэдлэгтэй байх ёстой. Энэ нь зөвхөн боловсролын үйл ажиллагаанд хамаарахгүй:

Мэдлэгийн хүрээ	Үндсэн мөчүүд
	Үндсэн хуулийн үндсэн заалтууд, боловсролын салбарын хууль тогтоомж, хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, үндсэн заалтууд хөдөлмөрийн хууль, хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, галын хамгаалалтын дүрэм.
сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал	Сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс, хөгжлийн сэтгэл судлал, сургалтын технологи, хичээлийг хангах арга зүй, төлөвшлийн тогтолцоо боловсролын ажилбайгууллагад гэх мэт.
Баримт бичиг, видео, аудио бичлэг.	Боловсролын хөтөлбөрийн баримт бичиг, сургалтын хөтөлбөр, хөтөлбөр болон бусад баримт бичгийг боловсруулах журам. Материалын системчилсэн байдал. Аудио дүрслэлд тавигдах шаардлага ба интерактив аргуудсурах гэх мэт.
Эдийн засаг	Оюутны тэтгэмжийн санг хадгалах зарчим. Хэвлэлийн газруудтай харилцах онцлог. нөөцийг хуваарилах чадвар.

Ийнхүү арга зүйч хангалттай гэдэг нь тодорхой болж байна хариуцлагатай хүн, бараг бүх ажлын явц нь ажлын чанар дээр сургуулийн өмнөх боловсрол. Энэ мэргэжил нь нэлээд эрэлт хэрэгцээтэй, сайн цалинтай боловч суралцах тусдаа чиглэл байдаггүй.

Арга зүйч нь боловсролын байгууллагад ажиллах эрхтэй.

• сургуулиуд,
• цэцэрлэгүүд,
• соёлын ордон,
• байгууллагууд,
• их дээд сургуулиуд гэх мэт.

Ажлын хариуцлагацэцэрлэгийн арга зүйчнэлээд өргөн хүрээтэй, гэхдээ үл ойлголцол гарахгүйн тулд олон хүн бүх зүйлийг зааж өгсөн гэрээ байгуулахыг илүүд үздэг. Энэ ажилтангүйгээр нэг ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрэн, хэвийн ажиллах боломжгүй, учир нь боловсролын үйл явц, багш нарын ажлыг зохион байгуулж, тогтоодог арга зүйч юм. Тийм ч учраас энэ хүний ​​сонголтод аль болох хариуцлагатай, анхааралтай ханддаг.

Арга зүйч (ахлах зэрэг) ажлын байрны тодорхойлолтын ердийн жишээ, 2019 оны жишээг та бүхэнд хүргэж байна. дараах хэсгүүдийг агуулсан байх ёстой. ерөнхий байр суурь, арга зүйчийн үүрэг (ахлах зэрэг), арга зүйчийн эрх (ахлах зэрэг), арга зүйч (ахлах зэрэг) -ийн үүрэг хариуцлага.

Ажлын байрны тодорхойлолтарга зүйч (ахлах зэрэг)хэсэгт хамаарна Мэргэшлийн шинж чанарсурган хүмүүжүүлэгчдийн байр суурь".

Арга зүйч (ахлах ахлагчийг оруулаад) ажлын байрны тодорхойлолтод дараахь зүйлийг тусгасан байх ёстой.

Арга зүйч (ахлах зэрэг) ажлын хариуцлага

1) Ажлын үүрэг хариуцлага.Бүх төрлийн, төрлийн боловсролын байгууллага, мультимедиа номын сан, арга зүй, боловсрол, арга зүйн өрөө (төв) (цаашид байгууллага гэх) -д арга зүйн ажил эрхэлдэг. Байгууллагуудын боловсрол-арга зүйн (боловсролын-сургалт) болон хүмүүжлийн ажлын байдалд дүн шинжилгээ хийж, түүний үр нөлөөг дээшлүүлэх талаар санал боловсруулдаг. Байгууллагын менежер, мэргэжилтнүүдийг сургах, давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх арга зүй, мэдээллийн хэрэглэгдэхүүн боловсруулах, оношлох, урьдчилан таамаглах, төлөвлөхөд оролцдог. Байгууллагын багш нарт агуулгыг тодорхойлоход туслалцаа үзүүлдэг сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хэлбэр, арга, хэрэгсэл, байгууллагуудын боловсролын үйл ажиллагааг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, хичээл, сургалтын чиглэлээр ажлын боловсролын (сэдвийн) хөтөлбөр (модуль) боловсруулах. Сургалт, арга зүйн баримт бичиг, гарын авлагыг боловсруулах, хянах, батлахад бэлтгэх ажлыг зохион байгуулна эрдэм шинжилгээний салбарууд, тоног төхөөрөмжийн ердийн жагсаалт, дидактик материал гэх мэт. Байгууллагуудын туршилтын ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэн дүгнэдэг. Багшлах боловсон хүчний хамгийн үр дүнтэй туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх арга хэмжээг нэгтгэн дүгнэж, арга хэмжээ авдаг. Ажлыг зохион байгуулж, зохицуулна арга зүйн холбоодбагшлах ажилтнууд, тэдэнд үйл ажиллагааны холбогдох чиглэлээр зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлдэг. Үйл ажиллагааныхаа холбогдох чиглэлээр ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах, боловсролын агуулгыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, хөгжүүлэхэд оролцдог. урт хугацааны төлөвлөгөөсурах бичиг захиалах, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын хэрэглэгдэхүүн. тухай мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж, түгээдэг дэвшилтэт технологисургалт, боловсрол (мэдээлэл орно), боловсролын салбарт дотоодын болон дэлхийн дэвшилтэт туршлага. Тэмцээн, үзэсгэлэн, олимпиад, жагсаал, тэмцээн гэх мэтийг зохион байгуулах, шаардлагатай бичиг баримтыг боловсруулах.Байгууллагад нэмэлт боловсролсургалтын бүлэг, дугуйлан, оюутнуудын холбоог олж авахад оролцдог. Боловсролын үйл явцыг боловсронгуй болгох талаар санал боловсруулдаг боловсролын байгууллага. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ арга зүйчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ харьяа гүйцэтгэгч нарт хяналт тавьдаг. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцдог.

Арга зүйч (ахлах зэрэг) мэддэг байх ёстой

2) Арга зүйч (түүний дотор ахлах ажилтан) үүргээ гүйцэтгэхдээ дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд Оросын Холбооны Улс; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; боловсролын сэдэв эсвэл үйл ажиллагааны чиглэлийг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; боловсролын болон хөтөлбөрийн баримт бичиг, мэргэшлийн сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөр, боловсролын хэрэгслийн стандарт жагсаалт, бусад боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах зарчим, журам; сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; оношлогооны технологи үүсгэдэг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, тэдгээрийг урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгттэй ажиллах үндэс, имэйлболон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж; дотоод дүрэм ажлын хуваарьболовсролын байгууллага; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Арга зүйчийн мэргэшилд тавигдах шаардлага (түүний дотор ахлах)

3) Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай. Ахлах арга зүйчийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолт (ахлах ажилтан орно) нь 2019 оны жишээ юм. Арга зүйчийн үүрэг (ахлах зэрэг), арга зүйчийн эрх (ахлах зэрэг), арга зүйч (ахлах зэрэг) -ийн үүрэг хариуцлага.

Олон төрлийн арга зүйч байдаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн онцлог, үүрэг хариуцлагатай байдаг.

Их сургуулийн арга зүйч- сонгодог дүр төрх, оюутнууд, багш нартай нягт харьцдаг, мөн боловсролын үйл явцад шаардлагатай бол оюутнуудын эцэг эхтэй нягт харьцдаг. Нэмж дурдахад тэрээр бүх арга зүйчдийн нэгэн адил ажил эрхэлдэг бичиг цаасны ажил- бичиг баримтын ажлыг удирдан зохион байгуулдаг, төсөл боловсруулахад тусалдаг боловсролын төлөвлөгөө, мэдээллийн санг дүүргэдэг. Гэхдээ бас гарц бий - хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, зориулалт, төгсөлтийн бөмбөг, KVN гэх мэт.

Сургалт арга зүйн хэлтсийн арга зүйчсургалтын болон арга зүйн материал, баримт бичгийн хэлбэр, хэлбэр, дүрэм журам гэх мэт боловсруулах, боловсролын үйл ажиллагааны талаар нийтлэл бичих, хууль эрх зүйн баримт бичгийг цуглуулах, судлах, боловсролын үйл ажиллагааны талаар зөвлөгөө өгөх. Сонгон шалгаруулалтын комисст ихэвчлэн оролцдог бөгөөд оюутнуудад гэрчилгээ, мэдүүлэг өгөхөд тусалдаг. Энэ нь их сургуулийн арга зүйчийн ажил юм шиг харагддаг, тиймээс эдгээр өөр өөр нэр нь ижил утгатай байдаг.

Нэмэлт мэргэжлийн боловсролын арга зүйч- бусад хүмүүсийн нэгэн адил тэрээр боловсрол, арга зүйн цогцолбортой ажилладаг, сургалтын үйл явцыг хянадаг, сургалтын хөтөлбөр, ажлын хөтөлбөрийг боловсруулж, шаардлагатай баримт бичиг, техникийн хэрэгслийн бэлэн байдлыг шалгаж, сургалтын бүлгүүдийг бүрдүүлж, хичээлийн явцыг (тэдгээрийн чанар, системчилсэн байдал) хянадаг. ) болон статистик, тайланг хөтөлдөг. Тэр их хэмжээний өгөгдөлтэй харьцах ёстой.

Сэтгэл зүйч-арга зүйчарга зүйч хоёрын ажлыг хослуулах чадвартай байх ёстой Шинэ хөтөлбөр боловсруулах, хуучин хөтөлбөрүүдийг дасан зохицох, сэтгэлзүйн семинар, сургалт зохион байгуулахад сэтгэл судлаачдад туслахаас гадна сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа, багийн харилцаа, бүтээлч хямралын талаар зөвлөгөө өгөх мэргэжлийн дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай.

Ном хэвлэлийн газрын арга зүйчхэвлэлийн газрынхаа бүтээгдэхүүний талаар багш, профессоруудад зөвлөгөө өгдөг. Гэхдээ үүнийг борлуулалтын менежертэй андуурч болохгүй. Түүний үүрэг бол бүтээгдэхүүн борлуулах төлөвлөгөөг биелүүлэх биш, харин үүний суурийг бэлтгэх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр хэвлэлийн газрын чиглэлээр лекц, семинар, илтгэл, вебинар зохион байгуулдаг; боловсролын байгууллагын арга зүйч, багш, багш, тэнхимийн эрхлэгч нартай харилцах мэдээллийн санг бүрдүүлж, тэдэнтэй холбоотой байх; сэдэвт оролцдог номын үзэсгэлэн; тодорхойлоход тусалдаг маркетингийн бодлогогэх мэт.

Гадаад хэлний арга зүйчид- тэдгээр хүмүүст, хэн . Тэд гадаад хэлний багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх, заах шинэ арга зүй боловсруулах, турших, гадаад хэлний мэдлэгийн шалгалт явуулдаг байгууллагуудтай хамтран ажиллахаас гадна сэдэвчилсэн олимпиад, хурал, уралдаан, семинар бэлтгэх, зураг төсөл боловсруулахад оролцдог. баримт бичиг, хяналтын чанар.

Бие даалтын арга зүйч эмхэтгэгчсургуулийн сурагчдад зориулсан даалгаврын суурийг нөхөж өгдөг: даалгавруудыг гаргаж, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг зурж, хүүхдэд ойлгомжтой, бэлэн байгаа ажлуудыг чанарын хувьд шинжилдэг. Хүн бүр сайт дээрх нэг виртуал мэдээллийн санд ажилладаг тул ийм ажил ихэвчлэн алслагдсан байдаг.

Методист эмч- эмнэлгийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн, нэмэлт төгссөн курсуудсувилахуйн эсвэл эрүүл мэндийн байгууллагын удирдлага. Түүний мөрөн дээр - сэдэвчилсэн бага хурал, семинар, туршлага солилцох дадлага хийх, зохион байгуулалтын ажлын талаар товч танилцуулга хийх, төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд хяналт тавих.

Сургагч-арга зүйч- хүн-гуру. Дүрмээр бол түүнийг томоохон компаниудаас олж болно, тэр сургалтыг боловсруулж, явуулдаг, боловсон хүчний чанарыг үнэлдэг, ажилчдын бие даасан удирдлага, компанийн бүх салбаруудад шинээр ирсэн хүмүүсийг дасан зохицох, улс орон даяар аялах чиглэлээр ажилладаг.

Арга зүйч-зохион байгуулагчарга хэмжээ, дугуйлан, секц зохион байгуулж явуулах ба тэдгээрийн хариуцлагыг бүрэн хүлээнэ. Нэмж дурдахад тэрээр холбогдох баримт бичгийн дизайныг хийдэг - ямар ч байдлаар үүнгүйгээр.

Заримдаа арга зүйчдийг (жишээлбэл, орон сууц, нийтийн аж ахуйд) нягтлан бодох бүртгэлийн анхан шатны баримт бичиг, захидал харилцаатай ажиллах зөвлөх, мэргэжилтэн гэж ойлгодог.

Арга зүйчид уулздаг газар

• их дээд сургуулиуд;
• коллеж, техникийн сургуулиуд;
• сургуулиуд;
• цэцэрлэг;
• хэвлэлийн газрууд;
• ахисан түвшний сургалтын байгууллагууд;
• томоохон компаниуд- боловсон хүчнийг бэлтгэх, ахисан түвшний сургалт явуулах хэлтэс;
• бусад боловсролын байгууллага.

Арга зүйчдэд тавигдах шаардлага

• Дээд боловсрол - сурган хүмүүжүүлэх эсвэл холбогдох мэргэжил багшлах дадлага. Хэрэв дадлага байгаагүй бол та тусгайлсан сургалтанд хамрагдах боломжтой, гэхдээ бусад нэр дэвшигчдэд ялагдах болно гэдгийг санаарай.
• Боловсролын салбарт ажиллаж байсан туршлагатай - тэнхимийн арга зүйч, багш, багш, лаборант, боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирал, декан гэх мэт.
• Компьютер, оффисын хэрэглээний программ ашиглах чадвар, заримдаа "1С: Нягтлан бодох бүртгэл"-ийн мэдлэг эсвэл корпорацийн цахим системд ажиллахад хурдан суралцах шаардлагатай байдаг.
• Тав, зургаан цээжилсэн гарын авлагын дагуу насан туршдаа ажиллахгүй тул заах арга, гарын авлага, түүнчлэн шинэ хөгжил, чиг хандлагын талаархи мэдлэг.
• Ажил нь гадаад хэлтэй холбоотой арга зүйчдийн хувьд зохих гэрчилгээтэй байх шаардлагатай. Мөн гадаадад удаан хугацаагаар амьдрах нь зүйтэй.
• Портфолиотой байх. Эхлэгчгүй өөрийн хөгжүүлэлтмаш дурамжхан, хаа сайгүй авдаг.

Шаардлагатай ур чадвар, чадвар

• Сэтгэл судлалын мэдлэг (сургуулийн арга зүйч нь хүүхдийн сэтгэл судлалын талаар сайн мэдлэгтэй байх ёстой бөгөөд арга зүйч сэтгэл зүйчдэд практик ур чадвар шаардлагатай).
• Чадварлаг яриа, санаа бодлоо бусдад хүргэх чадвар, өөртөө итгэх итгэл. Багш руугаа хараад ичимхий, сургуулийнхаа бэртлийг санаж, юу хэлэх гээд байгааг нь тайлбарлаж чадахгүй бувтнадаг арга зүйч бол өрөвдмөөр бөгөөд мэргэжлийн хэрэглээнд тохиромжгүй.
• Боловсрол, арга зүйн хөтөлбөрийг бие даан боловсронгуй болгох чадвар.
• Бүтээлч байдал.
• Багаар ажиллах чадвар: хамт ажиллагсдынхаа хүсэл, эсэргүүцлийг сонсох.
• Гадаад хэлний мэдлэгийг урьж байна, зарим байгууллагын хувьд энэ нь заавал байх ёстой.
• Бизнес бичих ур чадвар.
• Хурдан суралцагч.

Тохиромжгүй байдал

Цаг хугацаа өнгөрөхөд аливаа мэргэжлээр мэргэжилтэн хэвшилд татагдан орж, эрс өөрчлөгддөг. Ямар өөрчлөлт нь арга зүйчийг тохиромжгүй болоход хүргэдэг вэ?

• Хүнд суртал.Арга зүйч хүн эргэн тойрондоо юу ч хараагүй байж цаасан дээр толгойгоо гашилгаж болохгүй. Түүний ажил нь бусад зүйлсээс гадна хүмүүстэй харилцах, бүтээлч байдлыг илэрхийлдэг.
• Засварлаж байна.Арга зүйч нь "заах" ба "заах" хоёрын ялгааг ойлгох ёстой. Их дээд сургуулийн залуу арга зүйчид оюутнууд эсвэл өндөр настантай холбоотой "өнгөрсөн жилүүдэд" ялангуяа боловсролыг дээшлүүлэхэд зовж байна.

Методистууд хэр их цалин авдаг вэ?

Тогтмол дүрсийг нэрлэхэд хэцүү байдаг, энэ нь зөвхөн мэргэжилтний ур чадвар, ур чадвараас гадна байгууллагын статусаас хамаарна.

Энд тархсан нь 20-35 мянга (сургууль, их сургуулийн арга зүйч) -ээс 80 мянган рубль ба түүнээс дээш (том компанийн арга зүйч-сургагч) хүртэл байдаг.

Сайтаас материалыг ашиглахдаа зохиогчийн заалт, сайтын идэвхтэй холбоос шаардлагатай!

Лилия Файзрахманова
Байгууллага дахь арга зүйчийн үүрэг удирдлагын үйл ажиллагаа DOW

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хувьд орчин үеийн нөхцөлМанай нийгмийг хөгжүүлэх маш хариуцлагатай нийгмийн зорилтууд - Оросын нийгмийн нийгэм-эдийн засаг, шинжлэх ухаан-техник, ёс суртахууны дэвшлийг санаачлага, бүтээлч байдал нь тодорхойлох хүмүүс, хөдөлмөр, авъяас чадварыг сургах, сургах, амьдралд бэлтгэх. шинэ зуунд. Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сургалт, хүмүүжлийн ажлын дутагдал, алдаанууд улам бүр тэвчихийн аргагүй болж байна. удирдлагаболовсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаанд өөрөө.

AT арга зүйноффис хэвлэгдсэн норматив, зааварчилгааны материалыг цуглуулдаг удирдах байгууллагуудболовсрол болон бусад дээд байгууллагууд. Энэ материалыг хэвлэсэн "Боловсролын мэдээллийн товхимол"- ОХУ-ын Боловсролын яамны лавлагаа, мэдээллийн хэвлэл, сэтгүүл "Цогцог", "Сургуулийн өмнөх боловсрол"гэх мэт, үүнд орон нутгийн хэвлэлүүд орно.

Мөн чанарыг тодорхойлсон баримт бичиг байх ёстой багш нарын үйл ажиллагаа: "Хүүхдийн эрхийн тухай олон улсын конвенц", "ОХУ-ын боловсролын тухай хууль", "ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журам", - болон бусад хүн бүр мэддэг байх ёстой. сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд. Зохицуулалтын болон зааварчилгааны баримт бичиг нь заавал байх ёстой.

Тэдгээрийг тусад нь танилцуулж болно сургалтын материал. Үүнд ОХУ-ын Боловсролын яамны янз бүрийн зөвлөмжүүд, боловсролын байгууллагууд. Эндээс та шилдэг багш нарын туршлага, төлөвлөгөөг харж болно арга зүйн арга хэмжээ, эцэг эхтэй ажиллах гэх мэт. Гэсэн хэдий ч энэ нь зөвхөн дээдээс ирдэг хэвлэмэл материал биш юм байгууллагууд. арга зүйнзөвлөмжүүд нь юуны түрүүнд бэлтгэдэг материал юм Арга зүйчбагш нартаа туслах.

Зөвлөмж бол менежер шийдвэр гаргаж, гүйцэтгэгчдийн анхаарлыг татах арга замуудын нэг юм. Энэ нь жүжигчний ажилд бие даасан байдлыг хүндэтгэх шаардлагатай үед ашиглагддаг. Зөвлөмж нь үүрэг хариуцлага хүлээхгүй бөгөөд энэ нь ажилдаа зөв чиглэл, даалгаврыг биелүүлэхэд чиглэсэн зөвлөгөө, хүсэл юм. Арга зүйчдээд талын боловсруулсан зөвлөмжийг шалгана байгууллагууд, мөн эдгээр заалтын үндсэн дээр, мөн багийнхаа ажилд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр тэрээр сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан өөрийн санамж, зөвлөмж, зөвлөмжийг боловсруулдаг. Материал ийм байдлаар харагдаж байна гарчиг: "Багшийн зөвлөгөө", "Сонирхолтой байна, уншаарай", "Санах ойн зангилаа"; асуудалтай хуудаснууд: "Таны бодол", "Унш, бод, маргалд", "Маш богино мэдээ"(ЦОНХ, "Инээмсэглэлээр, нухацтай", "Хамтдаа сурцгаая", "Мастеруудын зөвлөгөө"- гэх мэт.. Материалын загвар нь сонирхол татахуйц байх ёстой бөгөөд тайлбар зураг, схемийн хамт бие даасан зөвлөгөөнд ашиглах боломжтой. Эдгээр бичмэл материалуудтай танилцсаны дараа тодорхой асуудлыг хэлэлцэхэд сурган хүмүүжүүлэгчдийг татан оролцуулж, дараа нь санал бодлоо бичгээр илэрхийлэх шаардлагатай. Энэ хэсэгт багш нар зөвлөмжийг ажилдаа хэрхэн ашигласан талаар хэлж болно "Долоо хоногийн төгсгөлийн хоёр харц"эсвэл "Ягаан эсвэл хар нүдний шилээр харах".

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад одоо байгаа дарангуйлах механизмыг эвдэхийн тулд албан ёсны байдал, олон багш, сурагчдын идэвхгүй байдал зэрэг сөрөг үзэгдлийг даван туулах хөшүүргийг олох шаардлагатай байна. Эдгээр хөшүүрэгүүдийн гол нь идэвхжүүлэлт юм хүний ​​хүчин зүйлболовсрол, хөгжилд бүтээлч байдалсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, багш ажилчид. Орчин үеийн бодит байдал, сурагчдын боловсрол, хүмүүжил, хөгжлийг сайжруулах объектив хэрэгцээ нь тэдний үүрэг, ач холбогдлыг эрс нэмэгдүүлэх хэрэгцээг тодорхойлж байна. арга зүйнцэцэрлэгт ажиллах, энэ ажилд шинжлэх ухааны дүн шинжилгээ хийх, практик сайжруулахыг хамгийн тулгамдсан асуудал болгох.

Өнөөдөр найруулгын бодит түвшин арга зүйнСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах нь түүнийг үнэлэх хамгийн чухал шалгууруудын нэг юм үйл ажиллагаа. Тиймээс үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй арга зүйнхамгийн чухал зүйл бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах.

Васильева А.И. үүнд итгэдэг арга зүйчзөвхөн сайн онолын мэдлэгтэй байхаас гадна мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх чадвартай байх шаардлагатай. Үүнгүйгээр орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах боломжгүй бөгөөд бүх ажил нь шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, хүүхдийн сэтгэлзүйн гүнзгий мэдлэгт зориулагдсан байдаг. Түүнд шинжлэх ухаан, соёл, урлаг, ёс зүйн янз бүрийн салбарт өргөн мэдлэг хэрэгтэй.

Арга зүйчтууштай, тууштай байх ёстой гэж А.И.Васильева шаардлага тавихдаа ялгадаг. Удирдагч ба доод албан тушаалтнуудын хоорондын харилцааны сэтгэл хөдлөл, сайн дурын талыг тодорхойлдог эдгээр чанарууд нь манлайллын хэв маягийн хамгийн чухал шинж чанар болох хатуу байдлыг бүрдүүлдэг. Үүний зэрэгцээ өндөр шаардлага, мэдрэмж, халуун дулаан, хүнийг хүндэтгэхтэй хослуулах хэрэгтэй. Хамгийн чухал чанар арга зүйч, гэж тэр тэмдэглэв, уян хатан байх чадвар, янз бүрийн төрлийн хүмүүст хандах, тэдний онцлогийг харгалзан үзэх чадвар юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нүүр царайг сурган хүмүүжүүлэгчдийн баг тодорхойлдог. Үүнийг удирдагчид бий болгож, нэгтгэж, ажиллах боломжтой бүтээлч хүч болгон хувиргадаг - дарга ба Арга зүйч.

удирдлагынудирдлагын чиг үүрэг ба арга зүйч, Белая К.Ю. ерөнхий болон тусгай гэж хуваадаг. Тиймээс удирдагчийн гол ерөнхий үүрэг бол түүний бодлоор юм байгууллагаболовсролын - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явц. Тоо руу нийтлэг функцуудхолбогдох байгууллагасурган хүмүүжүүлэгчдийн баг, жагсаж, идэвхжүүлж байна үйл ажиллагаа, зорилтот чиг баримжаа, хөгжил өөрийгөө удирдах, хяналт. Тодорхой хүмүүст - сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлийн хөгжил, арга зүйн ажлыг зохион байгуулахсурган хүмүүжүүлэх баримт бичгийг хөтлөх.

Эдгээр чиг үүргийн гүйцэтгэлийг тодорхой хуваарилж, хооронд нь тохиролцсон байх ёстой Арга зүйчмөн цэцэрлэгийн эрхлэгч. Зохицуулсан үйлдлүүд нь удирдагчдад тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг. Үйл ажиллагааны даалгаврууд амархан шийдэгддэг гэдгийг практик харуулж байна гэж Белая К.Ю. Илүү хэцүү арга зүйчтодорхой сахилга батыг хангах зэрэг нийгэм-сэтгэл зүйн асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм байгууллагасурган хүмүүжүүлэгчдийн ажилд; багт олон нийтийн санаа бодлыг бий болгох; хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, бүтээлчээр ажиллах хэрэгцээ.

Эдгээр бүх ажлуудын амжилт нь хэрхэн хийхээс хамаарна Арга зүйчбаг, түүний сэтгэл зүйг мэддэг, хувь хүний ​​онцлогсурган хүмүүжүүлэгч бүр. Хүмүүсийн сайн мэдлэг нь амжилтанд хүрэх урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг гэж Белая К.Ю. байгууллагуудба баг бүрдүүлэх. Тус бүр Арга зүйчөөрийнхөөрөө ажил бүтээдэг. Гэсэн хэдий ч удирдагч хэн, түүний дотор үйл ажиллагаахамт олны тусламжид найдаж, үзэл суртлын, онолын болон мэргэжлийн түвшин. -аас мэргэжлийн чанаруудур чадвар нэгдүгээрт ордог арга зүйчийг зохион байгуулнабагшийн ажил, багш бүрийн хувийн чанарыг харгалзан баг дахь үүрэг хариуцлагыг хуваарилах, зорилгодоо хүрэхийн тулд хатуу, шударга байдлыг харуулах.

Белая К. Ю.-ийн хэлснээр хувийн чанаруудаас харахад арга зүйчХамтран ажиллагсад нь нинжин сэтгэл, бодитой байдал, үүссэн бэрхшээлийг ойлгох, шийдвэрлэх, үүссэн зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, ажилтныг цаг тухайд нь дэмжих, түүнд урам зориг өгөх, шаардлагатай бол итгүүлэх, уян хатан байх, хандах чадварыг үнэлдэг. Өөр өөр төрлийн хүмүүс, тэдний соёл, боловсрол, зан чанар, зан чанар зэргийг харгалзан үздэг. "Амьдрал биднийг итгүүлдэг" гэж Белая К. Ю. Зөвхөн эрх мэдэлтэй удирдагч л багийг удирдаж чадна гэж хэлэв. Жинхэнэ эрх мэдэл нь албадлага дээр биш, харин удирдагчийн хувь хүний ​​гавьяаг олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөхөд суурилдаг. Тийм ч учраас удирдагчид сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, өндөр хариуцлага, үзэл суртлын болон ёс суртахууны итгэл үнэмшил маш их хэрэгтэй байдаг. арга зүйчөнөөгийн үе шатанд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.

Ажлын хариуцлага Арга зүйч К. Цэцэрлэгийн эрхлэгчийн гарын авлагад Ю Белая.

Арга зүйч:

Хэрэгжүүлдэг арга зүйнсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалт, хүмүүжлийн ажлыг удирдах;

хэрэгжилтийг хангаж, хяналт тавьдаг "Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр"зөвийг хариуцна байгууллагаболовсролын ажил;

Энэ нь сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг судалж, нэгтгэж, түгээж, бэлтгэдэг шаардлагатай материалсурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөр хэлэлцэх; арга зүйн ажлыг зохион байгуулдагсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад оффис; Хүүхдийн насны онцлогт тохируулан сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тоглоом сонгох ажлыг гүйцэтгэдэг;

Зохион байгуулдагэцэг эхийн дунд сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг сурталчлах, янз бүрийн насны бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, түүнчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургуулиудын ажлын тасралтгүй байдлыг хангах чиглэлээр ажиллах.

Паршукова I.L. сурган хүмүүжүүлэх талыг судалдаг арга зүйчийн үйл ажиллагаа. Үзэл баримтлалыг танилцуулж байна "мэргэжлийн нийцэл арга зүйч» бодит байдлын мөн чанарыг илчлэх арга зүйн үйл ажиллагаа. Зохиогч бодит байдлын загварт нөхцөлт түвшинг тодорхойлдог үйл ажиллагаа энэ мэргэжилтэн , түүний мэргэжлийн нийцэл рүү чиглэсэн хөдөлгөөнийг тусгасан.

AT багш нартай арга зүйн ажлыг зохион байгуулах, Паршукова I. L. тэмдэглэв. арга зүйчнөхцөл байдал, ажлын түвшинд дүн шинжилгээ хийх, асуудал, тэдгээрийн шалтгааныг тодорхойлох, үр ашгийн түвшинг үнэлэх, үнэлгээний шалгуурыг сонгох, шийдэл боловсруулах гэх мэт шаардлагатай.

Тиймээс эдгээр бүх үйл ажиллагааны гол цөм нь эрэл хайгуулын арга барил байдаг тул удирдагч, Арга зүйчсудалгааны ур чадварыг бүрдүүлж, хөгжүүлэх ёстой.

Ашигласан жагсаалт уран зохиол:

1. Аншукова Е.Ю. Аналитик арга зүйчийн үйл ажиллагаа. // Сургуулийн өмнөх боловсролын менежмент. - 2004. - No3. -тай. 29-32.

2. Белая К. Ю. арга зүйнсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах. - M. 1991. -С. -81.

3. Белая К. Ю. Арга зүйн ажилсургуулийн өмнөх боловсролд: Шинжилгээ, төлөвлөлт, хэлбэр ба аргууд. - М.: TC Sphere, 2005. - 96 х.

4. Васильева А.И. Цэцэрлэгийн ахлах багш. - М., Гэгээрэл. 1990. С - 143.

5. Ilyina T. A. Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан. -М.: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 2000 он

6. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Хяналтсургуулийн өмнөх боловсрол. - М.: Академи, 2009 он.