Centrum Równych Szans. Sieć Centrum Równych Szans Centrum Równych Szans dla Dzieci Logowanie

Centrum „Up” - rosyjski organizacja non-profit, który współpracuje z wychowankami i absolwentami sierocińców poprawczych oraz internatów neuropsychiatrycznych.

Naszym celem jest pomoc każdemu dziecku w indywidualnym nauce i rozwoju, przezwyciężając negatywne konsekwencje przeszłości sierocińca.

Staramy się nie tylko poprowadzić ucznia do otrzymania certyfikatu, ale zachęcić go do wznoszenia się, wychodzenia naprzeciw, rozwoju. Chcemy, aby rok akademicki był postrzegany nie jako chodzenie w kółko, ale jako wspinanie się po drabinie czasu - od ignorancji do wiedzy, od niezgody z samym sobą do zdobywania osobowości w sobie, od niepewności i nieładu społecznego - do socjalizacji, od izolacja w swoim „ja” – do dialogu ze światem. Co może pomóc zmienić naukę we wspinaczkę? Przede wszystkim przyjaźń - uczniowie między sobą i uczniowie z nauczycielami. Potem - zabawna gra w dyscyplinę: bez dyscypliny nauka jest niemożliwa, bez gry staje się nudna. I wreszcie – podejście do nauki jako przygody, trudnej, ale ekscytującej.

Nasz zespół nauczycieli pracuje z sierotami od 10 lat. W 2010 roku Centrum Vverkh zostało zarejestrowane jako niezależna organizacja rosyjska- wcześniej nosiło nazwę Centrum Wychowawczego dla Osób Osieroconych i pracowało w ramach międzynarodowego projektu charytatywnego ROOF (Russian Orphan Opportunity Fund).

Rozumiemy, że dzisiejszy mieszkaniec sierocińca nie może się doczekać, aż dotychczasowy system edukacji i szkolenia z internatu zostanie zmieniony tak, aby miał możliwość maksymalizacji swoich możliwości.

Wierzymy, że nauka – zwłaszcza uczenie osób, które naprawdę zaczynają się uczyć w wieku 15-16 lat – może odbywać się tylko w atmosferze zaufania i wzajemnego szacunku, a taką atmosferę udało nam się stworzyć i pracujemy, aby ją utrzymać. dzień.

Nasze programy:

Programy edukacyjne:

Poznanie podstaw pisania i liczenia;
Szkolenie towarzyszące;
Umiejętność obsługi komputera;
Przygotowanie do egzaminów na 9 klas;
Przygotowanie do egzaminów na 11 klas;
Przygotowanie do college'u i uniwersytetu;
Pomoc na studiach i na uniwersytecie.

Programy socjalizacyjne:

Klub Literacki to regularne zajęcia analityczne dzieła literackie otwarte dla wszystkich studentów, absolwentów i pracowników Ośrodka Up. Te zajęcia w najmniejszym stopniu przypominają dodatkowe lekcje w szkole. Taki właśnie jest klub, z towarzyszącą mu swobodną atmosferą i równością uczestników.
Studio teatralne „Szkoła Skandalu” zostało zorganizowane w lutym 2010 roku i jest to jeden z tych projektów, które wyrosły z osobistej inicjatywy studentów i absolwentów Ośrodka. W studiu teatralnym
Klub "Country Studies" - co roku chłopaki wybierają kraj i przygotowują się do opowiedzenia wszystkiego, co ich interesuje na konferencji projektów studenckich.
Samorząd Studentów - Samorząd Studentów działa w Centrum już trzeci rok. Chłopaki sami opracowali zasady postępowania w Ośrodku, ustanowili dyżur i kontrolę nad nim.
MyStepskaya to warsztat kreatywnego rzemiosła, w którym dzieci tworzą rękodzieło i pocztówki do udziału w jarmarkach noworocznych i bożonarodzeniowych.
Wycieczki, kino, teatr, muzea.
Święta ogólne.

Łączność:

Centrum „W górę”- Centrum Moskwy równe szanse dla sierot - współpracuje z wychowankami domów dziecka i wychowankami dziecięcych szkół z internatem psychoneurologicznym. Misją ośrodka jest pomoc każdemu dziecku w indywidualnym nauce i rozwoju, przezwyciężając negatywne konsekwencje przeszłości sierocińca. Ważna jest tu nie tylko adaptacja, ale także rozwój osobisty dzieci, co pozwoli im czuć się komfortowo i bezpiecznie w społeczeństwie, być niezależnymi ludźmi. Edukacja – zwłaszcza edukacja osób, które faktycznie rozpoczynają naukę w wieku 15-16 lat – może odbywać się tylko w atmosferze zaufania i wzajemnego szacunku. O tym, jak centrum udało się stworzyć taką atmosferę i jakie programy oferują organizatorzy i wolontariusze, opowiedziała nam Olga Tichomirowa, dyrektor Centrum Up:

Olga, czy zajęcia w centrum mają jakiś specjalny program, czy jest to program ogólnoszkolny?

Muszę od razu powiedzieć, że centrum pod nazwą „Up” działa już trzeci rok, ale nasz zespół ma już 15 lat doświadczenia. Pracujemy z dziećmi w ramach programu edukacji ogólnej. Jednak z chłopakami, którzy mieszkają w szkołach z internatem dla dorosłych, praca jest zupełnie inna: czasami jest to po prostu nauka czytania i pisania. Przychodzą do nas dorośli ludzie, którzy nie potrafią czytać, mieszkali w sierocińcach dla poważnie upośledzonych umysłowo dzieci do 18 roku życia i zostali uznani za nieuczących się. Naszym zadaniem jest nauczenie ich czytania i pisania. Dla niektórych jest to osiągnięcie takiego poziomu wykształcenia, że można z powodzeniem zdać komisję w internacie i uzyskać pozwolenie na samodzielne życie.

Dla dzieci, które wyszły z poprawczych szkół z internatem, ważne jest, aby osiągnąć poziom wykształcenia ogólnego. A kiedy widzimy, że są gotowi do nauki i zdawania egzaminów, aplikują na zewnętrzny program i tam zdają egzaminy.

Ile dzieci robi teraz w centrum?

Trudno podać dokładną liczbę. Chłopaki przychodzą do nas własna wola. Nie płacimy stypendiów. Aby osiągnąć wynik, musisz codziennie dokładać maksymalnych wysiłków i dużo się uczyć. Nie wszyscy faceci mogą to znieść, więc mamy pływający skład. Niektórzy zaczynają, potem rezygnują, a potem wracają. Ktoś robi mniej, ale uczestniczy w zajęciach ośrodka, przyjeżdża na święta. Liczba studentów stale się zmienia. Ostatnio dotarł do 150 osób.

A w jakim wieku pracują ci, którzy pracują w ośrodku?

Od 17 do 30. Istniejemy jako centrum wieczorne i przychodzi do nas ktoś, kto może do nas samodzielnie dotrzeć.

Czy masz wystarczająco dużo zasobów w pracy?

Oczywiście, gdybyśmy mieli więcej lokali, to byłoby więcej facetów i zaczęlibyśmy rozwijać jeszcze kilka obszarów, których nie możemy teraz wdrożyć.

Na przykład co?

Na przykład chcemy zrobić warsztaty.

A co już istnieje poza programem edukacyjnym?

Mamy kilka klubów: literacki, kinowy, krajoznawczy.

Klub Literacki jest najstarszy - w tym samym wieku co ośrodek. Odbywa się co dwa tygodnie. Na ten czas chłopaki dostają krótką pracę do przeczytania, potem spotykają się, piją herbatę z ciasteczkami i dyskutują o tym, co przeczytali z prezenterem. Oczywiście jest to klub dla naszych starszych uczniów, którzy rozumieją dzieła i są zainteresowani dyskusją o utworach literackich.

W klubie kinowym chłopaki oglądają i dyskutują o filmach. Widać, jak z czasem zaczynają rozróżniać kino masowe od kina autorskiego. A w ramach klubu country faceci nie tylko studiują historię i kulturę różnych krajów, ale także odwiedzają różne wystawy tematyczne, festiwale.

Mamy też drużynę piłkarską. Ponadto grają w nim nie tylko uczniowie ośrodka, ale także ich znajomi, którzy nie uczęszczają na lekcje ośrodka, ale chcą grać w piłkę nożną. Zespół istnieje od prawie dwóch lat. Wszystko zaczęło się od entuzjastów wolontariuszy, a ostatnio zespół ma prawdziwego, autorytatywnego trenera z wykształceniem sportowym. Początkowo widziałem w tym tylko możliwość zaangażowania w działalność ośrodka dzieci, które nie chciały się uczyć. A potem okazało się, że to naprawdę wielkie wydarzenie. Jest wielu chłopców i wszyscy kochają piłkę nożną. Ponadto gra zespołowa to bardzo trudna praca, która pomaga dzieciom uczyć się komunikacji i komunikacji. Od dawna biorą udział w rozgrywkach błyskawicznych, ale nadal nie można powiedzieć, że są zgraną drużyną. Zawsze im mówię: drużyna jest ważniejsza niż zwycięstwo.

Słyszałem, że w centrum jest też studio teatralne?

W centrum mamy dwa kierunki teatralne. Pierwszą prowadzi jeden z naszych nauczycieli literatury i języka rosyjskiego. Była inicjatorką rozpoczęcia działalności teatralnej w ośrodku. To klasyczny trend. Chłopaki wystawiali już takie dzieła jak "Bohater naszych czasów", "Inspektor rządowy", szkice z "Cyrano de Bergerac".

Drugi kierunek zorganizował jeden z naszych absolwentów. Najpierw brał udział w przedstawieniach klasycznych, a potem powiedział, że to wszystko jest nudne i że spektakle powinny być wystawiane w zupełnie inny sposób. Mamy więc trupę awangardową, na czele której stoi nasz absolwent. Jego pierwszym występem był „Kopciuszek”, za drugim sam całkowicie napisał scenariusz, tworząc niezwykłą mieszankę starych sowieckich filmów. Udało się wszystko skompilować, a występ okazał się wielkim sukcesem.

Teraz trupa awangardowa organizuje spektakle, na które można kupić bilety. Początkowo ten pomysł wydawał mi się kontrowersyjny, ale sami chłopaki postanowili zarobić na centrum, a w końcu zobaczyłem, że po tej decyzji zaczęli bardziej odpowiedzialnie traktować produkcje.

Niedawno wystawili kolejny spektakl - „Notatki szaleńca” według Gogola. Pokazali to w Teatrze Bułhakowa, który pomaga nam w lokalu. W tym przedstawieniu wziął udział jeden z naszych znajomych, reżyser, który wysoko ocenił ich pracę i powiedział, że to już zupełnie inny, nie amatorski poziom.

Pomarzmy trochę: jak widzisz centrum „Up” za kilka lat?

Nie chcę dużo planować z góry, ale chciałbym, żeby było to pełnoprawne centrum młodzieżowe rozwój osobisty poprzez programy edukacyjne. Kolekcjonowanie działań rozrywkowych to nie problem, kolejne pytanie to jak stworzyć motywację do wyznaczania życiowych celów i ich osiągania.

Nasze najgłębsze przekonanie, że przystosowanie w społeczeństwie, komfortowy stan i poczucie bezpieczeństwa dają miłość i poczucie zaplecza, to jest klucz do zdobycia wykształcenia. I naprawdę mam nadzieję, że chłopaki, którzy tu przyjeżdżają, postrzegają środek jako ten sam tył, którego nigdy nie mieli.

Absolwenci moskiewskich sierocińców mają prawo do bezpłatnego przejazdu do transport publiczny, świadczenia z tytułu przyjęcia na studia, podwyższone stypendium do 23 lat oraz mieszkanie. Jest tylko jeden problem - odejście sierociniec, osoba najczęściej nie ma wystarczającej wiedzy, aby zdać egzamin i wstąpić na studia, lub umiejętności społecznych, aby rozpocząć samodzielne życie. W efekcie 80% sierot wynajmuje otrzymane od państwa mieszkania, przenosi się do znajomych i woli w ogóle nie pracować.

W ośrodku Vverkh dzieci ze zwykłych sierocińców, poprawczych lub psycho-neurologicznych szkół z internatem są przygotowane do zdania jednolitego egzaminu państwowego, pomagają im wejść na studia lub na uniwersytet i znaleźć pracę.

Wioska rozmawiała z Olgą Tichomirową, dyrektorką ośrodka, o tym, jak może to zrobić mała organizacja charytatywna.

Olga Tichomirowa, dyrektor ośrodka „Vverh”

O centrum

Centrum „Vverh” wyrosło z organizacja międzynarodowa ROOF (Russian Orphan Opportunity Fund), założony w 1998 roku przez Amerykanina i Anglika Georgię oraz Andrew Williamsa. Byli to parafianie kościoła św. Andrzeja przy ulicy Voskresensky Lane, więc poprosili o pozwolenie na osiedlenie się ROOF w budynku kościelnym.

ROOF była pierwszą organizacją, która zapewniła pomoc edukacyjną rosyjskim sierotom. Wtedy sami dyrektorzy domów dziecka powiedzieli, że poziom przygotowania edukacyjnego dzieci jest bardzo niski i że jest to chyba najważniejsza i potrzebna pomoc.

Przyjechałem tu w 2001 roku jako nauczyciel historii i nauk społecznych. Z powodu trudności finansowych ośrodek został zamknięty w 2004 roku, ale potem wznowiono pracę i zostałem zaproszony jako dyrektor.

Funkcjonujemy jako ośrodek wieczorowy, do którego po pracy lub nauce przychodzą dzieci powyżej 18 roku życia. Decyzję o wizycie w ośrodku muszą podjąć sami.

Słyszą o nas ustnie. Nie pracujemy aktywnie wśród domów dziecka, ponieważ nie mamy tak dużej pojemności i liczby (cały zespół to około czterdziestu osób). Uczymy od 80 do 120 uczniów rocznie.

Zapytałam:
"Co to jest łąka?"
I po długim milczeniu nieśmiało powiedział do mnie mężczyzna: „Gdzie rosną warzywa”

Nie płacimy stypendium, a studiowanie u nas nie daje żadnych korzyści. Nasza edukacja jest uzupełnieniem ich podstawowego wykształcenia, które otrzymują w szkole, szkole zawodowej lub na studiach. Oferujemy im pomoc w tym, co nie działa. Większość naszych wychowanków od zawsze była absolwentami domów dziecka poprawczego - ci, którzy wyjeżdżają w wieku 18 lat z wykształceniem na poziomie szóstej lub ósmej klasy. Chcą być jak wszyscy inni. Chcą uzyskać certyfikat. Dla nich to oznaka normalności. Oczywiście nie jest łatwo przygotować się do egzaminów w rok. W rzadkich przypadkach zajmuje to dwa lata, zwykle trzy, czasem cztery. W tym roku na egzaminy poszła dziewczyna, która uczy się u nas od ośmiu lat. Rozumiemy, że nauka stała się dla nas sposobem na życie.

Dla mnie opowieść o tym, jak zaczęłam pracować, jest bardzo odkrywcza. Miałem grupę chłopaków (15-20 osób), cały pokój. Wszystkie mają około 20 lat. Czytamy z nimi podręcznik historii do szóstej klasy, jest taki akapit: „Niemcy osiedlili się wśród gęstych lasów - do dziś pamiętam to zdanie - nad zbiornikami wodnymi, na polanach”. Zapytałem: „Co to jest polana?” I po długiej ciszy jedna osoba nieśmiało powiedziała do mnie: „Gdzie rosną warzywa”.

O absolwentach domów dziecka

Świat wychowanków domów dziecka to zamknięta subkultura. Wyraźnie dzielą ludzi wokół siebie na „swoich” (sieroty) i „domów” (tych, którzy mają rodziców). Nauczyłem się tego terminu tutaj. Są „nasi” i są „domowi”. Nawet nie dzieci, ale „ludzie”.

Do 23 roku życia wszystko idzie bardzo dobrze. W wieku 18 lat osoby uznane za zdolne do samodzielnego życia otrzymują mieszkanie. W Moskwie nie ma problemów z mieszkaniem dla facetów, wszyscy dostają mieszkania. Potem idą na studia albo na uniwersytety, jeśli jest to sierociniec ogólnokształcący, albo na uczelnie. I tak dostają jedno wykształcenie. W naszym przypadku jest to specjalność „glazurnik”, „tynkarz-malarz”, „szwaczka”. A potem mówi się im: „Zdobądźmy inny zawód we własnym college'u dla lepszej socjalizacji (kolegia są na zasadzie per capita). Potem, kiedy zdobędziesz zawód kucharza, możesz zdobyć inny zawód. A do 23 roku życia dzieci otrzymują wsparcie państwa: są uczone, przenosząc się ze specjalizacji na specjalizację. W wieku 23 lat kończy się wsparcie finansowe (stypendium), a osoba zostaje skierowana do pracy. A potem okazuje się, że musisz pracować za mniej więcej te same pieniądze, za które się uczyłeś.

Co więcej, wsparcie finansowe kończy się w wieku 23 lat, niezależnie od tego, czy wszedłeś na uczelnię, czy nie i jak na niej studiujesz. Zdarza się, że ci, którzy u nas studiowali, dostali certyfikaty i później weszli na uniwersytety.

Jeśli mówimy o wsparciu finansowym państwa, to ostatnie lata były w tym nawet za dobre. Jednocześnie trzeba zrozumieć, że chłopaki mają błędne wyobrażenie o pieniądzach, skąd one pochodzą i co to znaczy żyć z zarobionych 12 tysięcy do końca miesiąca.

Kiedy to się skończy wsparcie rządowe, bardzo w prosty sposób zarobki stają się wynajmem mieszkania. Nie jest tajemnicą, że 80% absolwentów domów dziecka wynajmuje mieszkania i mieszka z własnym. Wynajmują mieszkania nie tylko ze względu na pieniądze, ale także dlatego, że nigdy nie mieszkali sami.

Tutaj trafia do domu, w którym nikt na niego nie czeka. Ktoś zaczyna niesamowitą liczbę zwierząt - kotów, psów, chomików, wszystko co jest możliwe - ktoś zaczyna z kimś żyć. I tak mieszkają razem, nic nie robią, piją. Ale tutaj są różne historie: mamy studenta, który wynajmuje mieszkanie, ale płaci za edukację na uniwersytecie, bo nie mógł przejść konkursu o wydział budżetowy.

Nie tajemnica, że 80% absolwentów domów dziecka wynajmują swoje mieszkania i siebie mieszkać z jednym z ich. Wynajmują mieszkania
nie tylko za pieniądze
ale również ponieważ nigdy nie mieszkali sami.

Rozmawiamy z każdym, kto do nas przychodzi, aby dowiedzieć się, dlaczego chcą się uczyć. Nie ma związku między edukacją a jakością życia. W najlepszym razie rozumieją, że edukacja to kolejna specjalność, ale nie mają pojęcia, jaką specjalność chcieliby otrzymać.

Jeśli w wyniku naszej pracy chłopaki zaczną rozumieć, że wiedza jest ważna, że pewne rodzaje zajęć są interesujące, jeśli lubią czytać, to możemy uznać, że zrobiliśmy wszystko, co jest potrzebne.

Jedna z najbardziej fantastycznych historii, z której jesteśmy dumni, dotyczy młody człowiek, który otrzymuje wyższa edukacja. Nikt nie wierzył, że skończy dziewiątą klasę i otrzyma świadectwo. Udał się do wiedzy. Ale jednocześnie ma wielką siłę woli. Ten młody człowiek zdał certyfikat na dziewięć klas, a następnie ukończył studia. Będąc zaangażowanym w studia, przygotowywał się do egzaminu, zdał go i wstąpił do Instytutu Wychowania Fizycznego. Jest bardzo wysportowany, obecnie kończy czwarty rok, pracuje jako nauczyciel wychowania fizycznego w szkole i biega w moskiewskich maratonach.

O obozie letnim

Raz w roku organizujemy obóz wyjazdowy w rejonie Pskowa. Tam na obrzeżach wsi znajduje się sierociniec dla dzieci upośledzonych umysłowo. Kiedy tam dotarliśmy, była bieda i monstrualna bieda. Teraz z materialnego punktu widzenia stało się lepiej. Ale dzieci (od 4–5 do 22–23 lat) cały czas mieszkają w tym sierocińcu. Większość z nich nie otrzyma pozwolenia na samodzielne życie, a z tego sierocińca przeniosą się do internatów dla dorosłych, gdzie za płotem będą mieli to samo zamknięte życie aż do śmierci. Ponieważ te dzieci nie są zabierane na obozy letnie, przywozimy im obóz letni. Codziennie rano i wieczorem przychodzą tam wolontariusze i prowadzą zajęcia z dziećmi. Dwóch lub trzech uczniów naszego ośrodka pracuje na zmianę. Z reguły w sierocińcach dla dzieci upośledzonych umysłowo nie uczy się ich, uznaje się je za nieuczące się, ale tutaj zaczęto ich uczyć. Szkoła została otwarta w 2010 roku. To w dużej mierze efekt naszej pracy.

Obóz jest często ważniejszy dla wolontariuszy niż dla dzieci. To doświadczenie ma głęboki wpływ na ludzi. Wielu z tych, którzy podróżowali, pozostaje na polu charytatywnym. Jestem głęboko przekonany, że wyjazd na ten obóz jako wolontariusz nie jest dla nikogo daremny.

Dzięki temu obozowi terenowemu w naszym ośrodku powstała drużyna piłkarska pod przewodnictwem Howarda Amosa.

O finansowaniu

Do 2008 roku mieliśmy jednego dobrego sponsora, siedzieliśmy spokojnie, cieszyliśmy się życiem i nikomu o sobie nie mówiliśmy. Potem nastąpił kryzys i przed nowym rokiem szkolnym nasz wspaniały sponsor powiedział: „Przepraszam, ale już nie mogę”.

Powstało więc zadanie opowiedzenia ludziom o sobie i tym, co robimy. Dobry sposób dać się poznać - to świąteczne kiermasze charytatywne. Ale co pokazać? Przez pierwsze lata kleiliśmy pocztówki i to był kompletny koszmar. Dwa i pół roku temu pojawił się wolontariusz, który sam robił karmniki dla ptaków i zaproponował, że zrobi je razem z chłopakami, aby później sprzedawać je na targach. I stworzyliśmy warsztat. Efekt tych targów był niesamowity: dużo o nas pisano, było dużo uwagi. Teraz rozwijamy nasz warsztat „Ręce stamtąd” tak, aby przekształcił się w projekt, który pozwoli chłopakom zarabiać pieniądze. Teraz sponsorują nas zarówno firmy, jak i osoby prywatne, które przelewają od 50 rubli na całkiem spore kwoty.