कला के भाग 2 के अनुसार। 25 संघीय कानूनदिनांक 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-FZ "शिक्षा पर" रूसी संघ"(बाद में संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के रूप में संदर्भित) चार्टर में शैक्षिक संगठनरूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई जानकारी के साथ, निम्नलिखित जानकारी होनी चाहिए:
- शैक्षिक संगठन का प्रकार;
- एक शैक्षिक संगठन के संस्थापक या संस्थापक;
- कार्यान्वित के प्रकार शिक्षण कार्यक्रमएक संकेत और (या) दिशा के साथ;
- संरचना और क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया और कार्यालय की शर्तें।
भाग 5 कला। संघीय कानून के 26 "रूसी संघ में शिक्षा पर" इन आवश्यकताओं को पूरा करता है: शासी निकायों के बारे में जानकारी का संकेत देते समय, "और शैक्षिक संगठन की ओर से बोलना" भी इंगित किया जाना चाहिए।
अलावा, चार्टरशैक्षिक संगठन सबके लिए समान होना चाहिए गैर - सरकारी संगठनआवश्यकताएंरूसी संघ के नागरिक संहिता और 12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड द्वारा "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर" (बाद में - कानून संख्या 7-एफजेड) द्वारा प्रदान किया गया। ये आवश्यकताएं केवल आंशिक रूप से संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के मानदंडों से मेल खाती हैं और उनसे काफी आगे निकल जाती हैं।
तो, कला के अनुसार। 14 कानून संख्या 7-एफजेड एक गैर-लाभकारी संगठन के घटक दस्तावेजों को परिभाषित करना चाहिए:
- गैर-लाभकारी संगठन का नाम, जिसमें इसकी गतिविधियों की प्रकृति और कानूनी रूप का संकेत है;
- स्थान;
- गतिविधि प्रबंधन प्रक्रिया;
- गतिविधि का विषय और लक्ष्य;
- शाखाओं और प्रतिनिधि कार्यालयों के बारे में जानकारी;
- में परिवर्तन करने की प्रक्रिया संस्थापक दस्तावेज, यानी चार्टर में;
- परिसमापन की स्थिति में संपत्ति के उपयोग की प्रक्रिया;
- कानून संख्या 7-एफजेड और अन्य संघीय कानूनों द्वारा प्रदान किए गए अन्य प्रावधान।
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उदाहरण कानून संख्या 7-एफजेड नागरिक कानून (बजटीय, स्वायत्त, राज्य) द्वारा स्थापित राज्य (नगरपालिका) संस्थान के प्रकार के संकेत के चार्टर के पाठ में शामिल करने का प्रावधान करता है। बजटीय और राज्य संस्थानों के लिए कला। कानून संख्या 7-एफजेड के 14 में यह स्थापित किया गया है कि चार्टर में गतिविधियों की एक विस्तृत सूची होनी चाहिए जो एक बजटीय या सरकारी संस्थान को उन लक्ष्यों के अनुसार पूरा करने का अधिकार है जिसके लिए इसे बनाया गया था। इसी तरह की आवश्यकता के लिए है स्वायत्त संस्थान 3 नवंबर, 2006 के संघीय कानून संख्या 174-एफजेड "स्वायत्त संस्थानों पर" (बाद में - कानून संख्या 174-एफजेड)। यह कानूनसंपत्ति के मालिक (संघीय, राज्य या नगरपालिका) के स्वायत्त संस्थान के नाम पर अनिवार्य संकेत की आवश्यकता भी स्थापित करता है। संस्था के प्रकार ("स्वायत्त") को पाठ और नाम (डेवलपर्स के विवेक पर) दोनों में दर्शाया जा सकता है। |
संघीय कानून के उपरोक्त प्रावधानों का विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि विधियों मेंशैक्षिक संगठन शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं को निर्धारित करना अब आवश्यक नहीं है. कला के अनुसार। संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के 30, एक शैक्षिक संगठन को अपने चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से स्थानीय नियमों को अपनाने का अधिकार है। नतीजतन, शैक्षिक प्रक्रिया का विस्तृत विनियमन चार्टर में नहीं, बल्कि स्थानीय नियमों को अपनाने के माध्यम से किया जाएगा।
एक शैक्षिक संगठन के चार्टर पर विनियम: अनुमोदन प्रक्रिया
विधान स्थापित करता है नए आदेशशैक्षिक संगठन के चार्टर की स्वीकृति। यदि पहले रूसी संघ का कानून 10.07.1992 नंबर 3266-1 "शिक्षा पर" संस्था के कर्मचारियों की बैठक द्वारा संस्थापक द्वारा बाद में अनुमोदन के साथ चार्टर को अपनाने के लिए प्रदान किया गया था, तो 1 सितंबर, 2013 से चार्टर को कानून संख्या 7-एफजेड के अनुसार अनुमोदित किया जाता है - संस्थापक द्वारा कॉलेजिएट निकायों द्वारा पूर्व अपनाने के बिना ( पैराग्राफ 1, अनुच्छेद 14)।
कला के अनुच्छेद 1.1 के अनुसार। इस कानून के 14, संस्था के चार्टर को मंजूरी देने की प्रक्रिया स्थापित की गई है:
- रूसी संघ की सरकार - संघीय बजटीय या राज्य संस्थानों के संबंध में;
- उच्चतर कार्यकारिणी निकाय राज्य की शक्तिरूसी संघ की एक घटक इकाई - रूसी संघ के एक घटक इकाई के बजटीय या राज्य के स्वामित्व वाले संस्थानों के संबंध में;
- स्थानीय प्रशासन नगर पालिका- नगरपालिका बजटीय या राज्य संस्थानों के संबंध में।
एक स्वायत्त संस्थान के चार्टर को मंजूरी देने की प्रक्रिया कला द्वारा विनियमित होती है। कानून संख्या 174-एफजेड के 7।
शैक्षिक संस्थान के नाम की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए एक शैक्षिक संगठन के चार्टर की स्वीकृति
संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार, एक शैक्षिक संगठन के अधिकृत नाम में शामिल होना चाहिए:
- कानूनी रूप का एक संकेत (उदाहरण के लिए, "संस्था");
- गतिविधि की प्रकृति का एक संकेत (उदाहरण के लिए, "शैक्षिक");
- प्रकार, सबसे कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित उच्च स्तर(उदाहरण के लिए, "सामान्य शिक्षा");
- केवल स्वायत्त संस्थानों के लिए - संपत्ति के मालिक का एक संकेत, उदाहरण के लिए, "संघीय", "राज्य" या "नगरपालिका"।
इस बात पे ध्यान दिया जाना चाहिए कि संकेत टाइप करेंशैक्षिक संगठन ("पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन", " शैक्षिक संगठन”, "पेशेवर शैक्षिक संगठन" और "शैक्षिक संगठन" उच्च शिक्षा») उसी समय गतिविधि की प्रकृति को इंगित करता है. नतीजतन, नाम में "शैक्षिक" या "शैक्षिक संस्थान सामान्य शिक्षा स्कूल" आदि शब्दों को दोहराने की आवश्यकता नहीं है। हालांकि, ऐसा दोहराव कानून का उल्लंघन नहीं होगा।
व्यवहार में, शैक्षिक संगठन के नाम पर मालिक को इंगित करने के लिए एक परंपरा विकसित हुई है: नगरपालिका, राज्य या संघीय संस्थान। ऐसा संकेत कानून के खिलाफ नहीं है, हालांकि स्वायत्त संस्थानों के अपवाद के साथ इसकी आवश्यकता नहीं है।
इस तरह, नाम परिवर्तन करेंपूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षण संस्थानों लगभग कोई ज़रूरत नहीं, क्योंकि वे "रूसी संघ में शिक्षा पर" संघीय कानून का पूरी तरह से पालन करते हैं। विशेषण "पेशेवर" विश्वविद्यालयों के नामों से बाहर रखा जाएगा, शब्द "उच्च शिक्षा" रहेगा। नाम "माध्यमिक शिक्षा संस्थान" व्यावसायिक शिक्षा" को "पेशेवर शैक्षणिक संस्थान" या "पेशेवर शैक्षिक गैर-लाभकारी साझेदारी" आदि में बदला जाना चाहिए। इस मामले में, "माध्यमिक" और "प्राथमिक" शब्दों को नाम से बाहर रखा गया है।
04.09.08 //11:10 यूरी अनातोलियेविच
एक शैक्षणिक संस्थान का चार्टर कानून के आधार पर एक आधिकारिक नियामक स्थानीय दस्तावेज है, जिसे अपनाया गया है उचित समय पर सक्षम प्राधिकारी(संस्थापक या उनके द्वारा अधिकृत व्यक्ति द्वारा) और किसी विशेष संगठन के भीतर संबंधों को विनियमित करना। एक स्थानीय अधिनियम का कार्य मौजूदा सुविधाओं, शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षणिक संस्थान की शर्तों के संबंध में सामान्य कानूनी मानदंड को विस्तार, निर्दिष्ट, पूरक, पूरक करना है।
शैक्षिक संस्थानों के चार्टर शिक्षा के अधिकार को रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" में विशिष्ट व्यक्तिगत अधिकारों में बदल देते हैं, उचित गारंटी और उनके कार्यान्वयन की प्रक्रिया प्रदान करते हैं। चार्टर्स एक केंद्रित रूप में शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की शक्तियों को नियंत्रित करते हैं।
इस कानूनी अधिनियम के कार्य में दोहरी भूमिका है, जो रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" में इंगित किया गया है। एक ओर, वह है कानूनी ढांचाजिसके आधार पर शिक्षण संस्थान की गतिविधियों को अंजाम दिया जाता है। रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार, इस संस्थान को वर्तमान में एक कानूनी इकाई के रूप में मान्यता प्राप्त है। चार्टर अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों, संगठनात्मक संरचना, प्रबंधन के रूप, गतिविधियों के आर्थिक और आर्थिक पहलुओं आदि को नियंत्रित करता है। दूसरी ओर, चार्टर मुख्य नियामक अधिनियम है जो विनियमित करता है कानूनी दर्जाशैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले और सबसे पहले, छात्र।
प्रश्न का उत्तर दिया: फेकलिन सर्गेई इवानोविच, PNPO के कार्यान्वयन के लिए संघीय ऑपरेटर के वकील-विशेषज्ञ; कृषि-औद्योगिक परिसर और पीपीआरओ के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान के नियामक कानूनी सहायता केंद्र के उप निदेशक
अनुच्छेद 13
1. एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में जरूरसंकेत दिए गए हैं:
1) नाम, स्थान (कानूनी, वास्तविक पता), शैक्षणिक संस्थान की स्थिति;
2) संस्थापक;
3) शैक्षणिक संस्थान का संगठनात्मक और कानूनी रूप;
4) शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्य, लागू किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार और प्रकार;
5) शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की मुख्य विशेषताएं, जिनमें शामिल हैं:
क) वह भाषा (भाषाएं) जिसमें शिक्षा और पालन-पोषण किया जाता है;
बी) छात्रों, विद्यार्थियों के प्रवेश के लिए नियम;
ग) प्रशिक्षण के प्रत्येक चरण में प्रशिक्षण की अवधि;
घ) छात्रों, विद्यार्थियों के निष्कासन की प्रक्रिया और आधार;
ई) मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए मूल्यांकन प्रणाली, इसके कार्यान्वयन के लिए प्रपत्र और प्रक्रिया;
च) छात्रों, विद्यार्थियों के रोजगार का तरीका;
छ) भुगतान की उपलब्धता शैक्षणिक सेवाएंऔर उनके प्रावधान की प्रक्रिया (अनुबंध के आधार पर);
ज) एक शैक्षणिक संस्थान और छात्रों, विद्यार्थियों और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों को विनियमित और औपचारिक बनाने की प्रक्रिया;
6) वित्तीय की संरचना और आर्थिक गतिविधिशैक्षणिक संस्थान, जिनमें शामिल हैं:
ए) एक शैक्षणिक संस्थान को सौंपी गई संपत्ति का उपयोग;
बी) एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के लिए वित्तीय और रसद सहायता;
ग) समाप्त हो गया है। - 22 अगस्त 2004 का संघीय कानून एन 122-एफजेड;
डी) आय पैदा करने वाली गतिविधियों का कार्यान्वयन (राज्य और नगरपालिका संस्थानों के लिए - ऐसे मामलों में जो संघीय कानूनों का खंडन नहीं करते हैं);
ई) लेन-देन पर प्रतिबंध, जिसके संभावित परिणाम शैक्षणिक संस्थान को सौंपी गई संपत्ति का अलगाव या भार है, या शैक्षणिक संस्थान के मालिक द्वारा इस संस्थान को आवंटित धन की कीमत पर अर्जित संपत्ति, ऐसे मामलों को छोड़कर जहां ऐसे संघीय कानूनों द्वारा लेनदेन की अनुमति है; च) आय-सृजन गतिविधियों से प्राप्त आय की कीमत पर संस्था द्वारा अर्जित संपत्ति के निपटान की प्रक्रिया; छ) संघीय राजकोष के एक क्षेत्रीय निकाय के साथ खाते खोलना, रूसी संघ के एक विषय का एक वित्तीय निकाय (नगरपालिका गठन) (गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों और स्वायत्त संस्थानों के अपवाद के साथ);
7) एक शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन की प्रक्रिया, जिसमें शामिल हैं:
ए) संस्थापक की क्षमता;
बी) एक शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन निकायों के गठन की संरचना, प्रक्रिया, उनकी क्षमता और गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया;
ग) एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की भर्ती की प्रक्रिया और उनके काम के लिए पारिश्रमिक की शर्तें;
डी) एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर को बदलने की प्रक्रिया;
ई) एक शैक्षणिक संस्थान के पुनर्गठन और परिसमापन की प्रक्रिया;
8) शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व;
9) एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को विनियमित करने वाले स्थानीय कृत्यों (आदेश, निर्देश और अन्य कृत्यों) के प्रकारों की सूची।
2. एक नागरिक शैक्षणिक संस्थान का चार्टर, उस सीमा तक जो रूसी संघ के कानून द्वारा विनियमित नहीं है, शैक्षिक संस्थान द्वारा विकसित और अपनाया जाता है और इसके संस्थापक द्वारा अनुमोदित किया जाता है। एक संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थान के चार्टर को मंजूरी देने की प्रक्रिया रूसी संघ की सरकार द्वारा अधिकृत संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, रूसी संघ के एक घटक इकाई के अधिकार क्षेत्र में एक राज्य शैक्षणिक संस्थान - एक के कार्यकारी प्राधिकरण द्वारा रूसी संघ की घटक इकाई, एक नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान - एक स्थानीय स्व-सरकारी निकाय द्वारा।
3. यदि अन्य स्थानीय कृत्यों द्वारा इस लेख में निर्दिष्ट शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को विनियमित करना आवश्यक है, तो बाद वाले को शैक्षिक संस्थान के चार्टर के अतिरिक्त पंजीकरण के अधीन किया जाएगा।
4. किसी शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय कार्य उसके चार्टर का खंडन नहीं कर सकते।
अनुच्छेद 27
1. एक शैक्षिक संगठन रूसी संघ के कानून, इस संघीय कानून और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को विनियमित करने वाले अन्य नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार विकसित और अनुमोदित चार्टर के आधार पर संचालित होता है। इसमें किए गए परिवर्तन स्वीकार किए जाते हैं आम बैठक(सम्मेलन) कर्मचारियों और छात्रों के प्रतिनिधियों के और संबंधित शैक्षणिक संस्थान के प्रभारी संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित हैं।
3. एक शैक्षिक संगठन के चार्टर में रूसी संघ के नागरिक कानून द्वारा प्रदान किए गए लोगों के अलावा, निम्नलिखित जानकारी होनी चाहिए:
2) शैक्षिक संगठन के संस्थापक (संस्थापक);
3) एक शैक्षिक संगठन की मुख्य गतिविधियों के प्रकार (शैक्षिक और शिक्षा के प्रावधान से संबंधित अन्य गतिविधियाँ);
4) चल रहे शैक्षिक कार्यक्रम जो उनके स्तर और फोकस को दर्शाते हैं;
5) वह भाषा या भाषा जिसमें शिक्षा और पालन-पोषण होता है;
6) शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की मुख्य विशेषताएं, जिनमें शामिल हैं:
क) छात्रों के प्रवेश के लिए नियम;
बी) छात्रों के अध्ययन का तरीका;
ग) मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के आयोजन के लिए प्रपत्र और प्रक्रिया;
घ) छात्रों के स्थानांतरण, निष्कासन और बहाली के लिए प्रक्रिया और आधार;
ई) शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों के उद्भव को विनियमित करने और औपचारिक बनाने की प्रक्रिया;
7) शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व;
8) अन्य जानकारी, जिसका समावेश एक शैक्षिक संगठन के चार्टर में संघीय कानूनों, अन्य संघीय नियामक कानूनी कृत्यों, साथ ही कानूनों और रूसी संघ के संबंधित विषय के अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान किया जाता है।
एक शैक्षिक संगठन के चार्टर में अन्य प्रावधान हो सकते हैं जो कानून का खंडन नहीं करते हैं। एक पेशेवर शैक्षिक संगठन का चार्टर और उच्च शिक्षा का एक शैक्षिक संगठन (चार्ट में परिवर्तन और इसके परिवर्धन) शिक्षकों, शोधकर्ताओं, साथ ही श्रमिकों और छात्रों की अन्य श्रेणियों के प्रतिनिधियों की एक आम बैठक (सम्मेलन) द्वारा अपनाया जाता है। यह संगठन। एक शैक्षिक संगठन में, सभी कर्मचारियों और छात्रों के लिए अपने चार्टर, इसमें संशोधन के प्रस्तावों और इन प्रस्तावों की मुफ्त चर्चा के लिए खुद को परिचित करने के लिए स्थितियां बनाई जानी चाहिए।
सामान्य शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियम
1. यह प्रावधान निम्न प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों के लिए विशिष्ट है: प्राथमिक, बुनियादी, माध्यमिक सामान्य शिक्षा स्कूल, व्यक्तिगत विषयों, गीत और व्यायामशालाओं के गहन अध्ययन सहित।
इस मॉडल प्रावधान के आधार पर, संबंधित प्रकार के राज्य, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों पर मॉडल प्रावधान विकसित किए जा रहे हैं।
इस मॉडल विनियमन और प्रासंगिक प्रकार के राज्य, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन के आधार पर, सामान्य शैक्षणिक संस्थान अपना चार्टर विकसित करता है। गैर-राज्य सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए, मॉडल प्रावधान एक अनुकरणीय के रूप में कार्य करता है।
2. एक राज्य, नगरपालिका सामान्य शैक्षणिक संस्थान (बाद में एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के रूप में संदर्भित) प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है।
एक सामान्य शिक्षा संस्थान निरंतर शिक्षा की प्रणाली में मुख्य कड़ी है और रूसी संघ के सभी नागरिकों को राज्य शैक्षिक मानकों की सीमाओं के भीतर मुफ्त सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के लिए राज्य द्वारा गारंटीकृत अधिकार का प्रयोग करने का अवसर प्रदान करता है।
3. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान की गतिविधि लोकतंत्र और मानवतावाद, सामान्य पहुंच, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों की प्राथमिकता, मानव जीवन और स्वास्थ्य, नागरिकता, व्यक्ति के मुक्त विकास, स्वायत्तता और शिक्षा की धर्मनिरपेक्ष प्रकृति के सिद्धांतों पर आधारित है।
4. अपनी गतिविधियों में, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान रूसी संघ के कानून द्वारा निर्देशित होता है, रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान और आदेश, रूसी संघ की सरकार के फरमान और आदेश, संबंधित शिक्षा प्रबंधन निकाय के निर्णय, यह मॉडल विनियमन।
5. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के मुख्य लक्ष्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री में महारत हासिल करने, समाज में जीवन के लिए उनके अनुकूलन, एक के लिए आधार बनाने के आधार पर छात्रों के व्यक्तित्व की एक सामान्य संस्कृति का निर्माण है। पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के सचेत विकल्प और बाद के विकास, नागरिकता की शिक्षा, परिश्रम, अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान मानव, प्रकृति के लिए प्यार, मातृभूमि, परिवार।
6. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान व्यक्ति, समाज, राज्य के हित में प्रशिक्षण और शिक्षा देता है, स्वास्थ्य सुरक्षा सुनिश्चित करता है और व्यक्ति के बहुमुखी विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है, जिसमें छात्र की स्वयं की आवश्यकता को पूरा करने की संभावना भी शामिल है। -शिक्षा और प्राप्त करना अतिरिक्त शिक्षा.
7. इन शैक्षिक संस्थासृजन और गतिविधि संगठनात्मक संरचनाराजनीतिक दलों, सामाजिक-राजनीतिक और धार्मिक आंदोलनों और संगठनों (संघों) की अनुमति नहीं है।
8. एक सामान्य शिक्षा संस्थान, रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता और राज्य शैक्षिक मानकों के अनुपालन के लिए, लागू रूपों, विधियों और साधनों की पर्याप्तता के लिए जिम्मेदार होगा। छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए उम्र से संबंधित साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताओं, झुकाव, क्षमताओं, रुचियों, आवश्यकताओं के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन।
9. सामान्य शिक्षा की उपलब्धता और परिवर्तनशीलता सुनिश्चित करने के लिए, एक शैक्षिक बुनियादी ढांचे का निर्माण जो नागरिकों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के लिए उनके झुकाव, क्षमताओं, रुचियों और स्वास्थ्य की स्थिति के अनुसार अनुकूल परिस्थितियों को प्रदान करता है, विभिन्न प्रकार के सामान्य शैक्षणिक संस्थान बनाए जा सकते हैं, जिनकी गतिविधियों को प्रासंगिक मॉडल प्रावधानों द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
सामान्य शैक्षणिक संस्थान विभिन्न प्रकारविशिष्ट कार्यों, शिक्षा की सामग्री के लिए आवश्यकताओं, शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं, संचालन के तरीके और बजट वित्तपोषण की शर्तों के आधार पर बनाए जाते हैं।
10. व्यक्ति की जरूरतों और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को निम्नलिखित रूपों में महारत हासिल है: पूर्णकालिक, अंशकालिक (शाम), अंशकालिक; पारिवारिक शिक्षा, स्व-शिक्षा, बाहरी अध्ययन के रूप में।
संयोजन की अनुमति है विभिन्न रूपएक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा प्राप्त करना -
पारिवारिक शिक्षा, स्व-शिक्षा, बाहरी अध्ययन या विभिन्न रूपों के संयोजन के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की शर्तें और प्रक्रिया सामान्य शिक्षा संस्थान के संस्थापक और (या) चार्टर द्वारा स्थापित की जाती है और इस पर किया जाता है सामान्य शिक्षा संस्थान और छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के बीच एक समझौते की शर्तें।
एक विशिष्ट बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के ढांचे के भीतर शिक्षा के सभी रूपों के लिए, राज्य शैक्षिक मानक लागू होता है
मॉडल प्रावधानशिक्षण संस्थानों के बारे में
15 फरवरी, 2010 संख्या 117 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "कैडेट स्कूल और कैडेट बोर्डिंग स्कूल पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
31 जनवरी, 2009 नंबर 82 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के एक सैन्य शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
12 सितंबर, 2008 नंबर 666 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
18 जुलाई, 2008 संख्या 543 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान) के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
14 जुलाई, 2008 संख्या 521 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
14 फरवरी, 2008 नंबर 71 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "उच्च व्यावसायिक शिक्षा (उच्च शिक्षण संस्थान) के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
19 मार्च, 2001 नंबर 196 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (10 मार्च 2009 को संशोधित) "एक सामान्य शिक्षा संस्थान पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 25 जुलाई, 2000 संख्या 2311 "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थानों की शाखाओं पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर" (09 अगस्त को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय में पंजीकृत) , 2000 नंबर 2343)
30 दिसंबर, 1999 नंबर 1437 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "इंटरस्कूल शैक्षिक परिसर पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
05 सितंबर, 1998 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री संख्या 1046 (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "प्रारंभिक उड़ान प्रशिक्षण के साथ एक सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
रूसी संघ की सरकार की डिक्री 31 जुलाई, 1998 नंबर 867 (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
19 सितंबर, 1997 संख्या 1204 (10 मार्च, 2009 को संशोधित) के रूसी संघ की सरकार का फरमान "पूर्वस्कूली और छोटे बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर" विद्यालय युग"
28 अगस्त, 1997 संख्या 1117 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (जैसा कि 10 मार्च, 2009 को संशोधित किया गया था) "लंबे समय से जरूरतमंद बच्चों के लिए एक स्वास्थ्य-सुधार शैक्षणिक संस्थान के स्वास्थ्य-सुधार शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर- एक सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल पर टर्म ट्रीटमेंट, और मॉडल विनियमों में संशोधन और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियम"
12 मार्च, 1997 नंबर 288 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "छात्रों, विकलांग विद्यार्थियों के लिए एक विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
रूसी संघ की सरकार की डिक्री 01 जुलाई, 1995 संख्या 676 (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
26 जून, 1995 नंबर 612 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "एक सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल पर मॉडल विनियमन के अनुमोदन पर"
26 जून, 1995 संख्या 610 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (31 मार्च, 2003 को संशोधित) "विशेषज्ञों के अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा (उन्नत प्रशिक्षण) के शैक्षिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
25 अप्रैल, 1995 नंबर 420 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "बच्चों और किशोरों के लिए एक विशेष शैक्षणिक संस्थान पर मानक प्रावधान के अनुमोदन पर"
07 मार्च, 1995 संख्या 233 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (10 मार्च, 2009 को संशोधित) "बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
03 नवंबर, 1994 संख्या 1237 (18 अगस्त, 2008 को संशोधित) के रूसी संघ की सरकार की डिक्री "शाम (शिफ्ट) सामान्य शिक्षा संस्थान पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
15 फरवरी, 2010 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश नं। नंबर 117 "कैडेट स्कूल और कैडेट बोर्डिंग स्कूल पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर"
01 दिसंबर, 2005 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश संख्या 297 "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थानों की शाखाओं पर मॉडल विनियमों के अनुमोदन पर (उच्चतर) शिक्षण संस्थानों)" (16 दिसंबर, 2005 नंबर 7273 पर रूसी संघ के न्याय मंत्रालय में पंजीकृत)
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अनुमानित रूप
स्वीकृत
(संस्थापक के कानूनी कार्य का नाम और विवरण)
शैक्षिक संगठन का चार्टर
"_____________________________________"
जी।________________ | "__" ____________ ____ जी। |
1. सामान्य प्रावधान
1. सामान्य प्रावधान
1.1. शैक्षणिक संस्था" (संगठन का नाम जिसमें उसकी गतिविधियों की प्रकृति का संकेत हो)", इसके बाद शैक्षिक संगठन के रूप में संदर्भित, स्थापित किया गया था (संस्थापक का नाम)जनसंख्या को शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने के उद्देश्य से।
1.2. शैक्षिक संगठन एक गैर-लाभकारी संगठन है जो इसे सौंपी गई संपत्ति के स्वामित्व के अधिकार से संपन्न नहीं है, रूसी संघ के कानून के अनुसार बनाया गया है, और संबंधित के नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार संचालित होता है। रूसी संघ का विषय, नगरपालिका के नगरपालिका कानूनी कार्य _________ और यह चार्टर।
1.3. रूसी में शैक्षिक संगठन का पूरा नाम: _________।
संक्षिप्त नाम: ________________।
संगठनात्मक और कानूनी रूप - _________।
संस्था का प्रकार (राज्य के रूप में स्थापित एक शैक्षिक संगठन के लिए या नगरपालिका संस्थान) -________________.
शैक्षिक संगठन का प्रकार - _________।
1.4. शैक्षणिक संस्था का स्थान - (वैधानिक पताऔर शैक्षिक गतिविधियों के वास्तविक स्थान).
1.5. शैक्षिक संगठन की संपत्ति का संस्थापक और मालिक _____________ है।
संस्थापक के कार्यों और शक्तियों को किसके द्वारा किया जाता है (संस्थापक द्वारा अधिकृत निकाय का नाम), इसके बाद संस्थापक के रूप में जाना जाता है।
1.6. एक शैक्षिक संगठन एक कानूनी इकाई है, परिचालन प्रबंधन में अलग संपत्ति है और इस संपत्ति के साथ अपने दायित्वों के लिए उत्तरदायी है, इसकी एक स्वतंत्र बैलेंस शीट, खाता, मुहर और मुहर है। पूरा नाम, प्रपत्र और अन्य विवरण, अपनी ओर से संपत्ति और व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकारों का अधिग्रहण और प्रयोग कर सकते हैं, दायित्वों को वहन कर सकते हैं, अदालत में वादी और प्रतिवादी हो सकते हैं।
इस चार्टर द्वारा प्रदान की गई वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संचालन के संदर्भ में शैक्षिक संगठन में एक कानूनी इकाई के अधिकार और शैक्षिक प्रक्रिया की तैयारी के उद्देश्य से उत्पन्न होते हैं। राज्य पंजीकरणशैक्षिक संगठन।
1.7. शैक्षिक गतिविधियों के संचालन का अधिकार उस समय से शैक्षिक संगठन से उत्पन्न होता है जब से उसे लाइसेंस (परमिट) जारी किया जाता है।
1.8. एक शैक्षिक संगठन को शाखाएं बनाने और प्रतिनिधि कार्यालय खोलने का अधिकार है।
शाखाएं और प्रतिनिधि कार्यालय उस शैक्षिक संगठन की ओर से संचालित होते हैं जिसने उन्हें बनाया है। एक शैक्षिक संगठन अपनी शाखाओं और प्रतिनिधि कार्यालयों की गतिविधियों के लिए जिम्मेदार होता है।
2. शैक्षिक संगठन के विषय, प्रकार, लक्ष्य और उद्देश्य
2.1. एक शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित गतिविधि के विषय और उद्देश्यों के अनुसार शिक्षा के क्षेत्र में अपनी गतिविधियों को अंजाम दिया जाता है (मानक कानूनी कृत्यों का नाम और विवरण)और यह क़ानून।
2.2. शैक्षिक संगठन की गतिविधि का मुख्य उद्देश्य शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन है (शिक्षा के स्तर और (या) फोकस को इंगित करने वाले कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार).
2.3. शैक्षिक संगठन की गतिविधियों के उद्देश्य भी हैं:
- छात्रों के व्यक्तित्व की एक सामान्य संस्कृति का निर्माण;
- व्यक्ति के बहुमुखी विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण;
- शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत गुणों का विकास;
- समाज में जीवन के लिए छात्रों का अनुकूलन;
- नागरिकता की शिक्षा, परिश्रम, मानवाधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान, पर्यावरण के लिए प्यार, मातृभूमि, परिवार;
- व्यक्ति, समाज, राज्य के हित में प्रशिक्षण और शिक्षा का कार्यान्वयन;
- स्वास्थ्य सुरक्षा और सामाजिक सुरक्षाशैक्षिक संगठन के छात्र और कर्मचारी;
- आत्म-विकास के लिए क्षमताओं का गठन;
- विभिन्न विषयों के माध्यम से अनुसंधान खोज के लिए छात्रों की इच्छा का गठन;
- ____________________.
2.4. शैक्षिक संगठन की गतिविधियों के मुख्य उद्देश्य हैं:
- संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का कार्यान्वयन;
- राज्य शैक्षिक नीति के सिद्धांतों का पालन;
- शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों की प्राथमिकता, मानव जीवन और स्वास्थ्य, व्यक्ति का मुक्त विकास;
- राष्ट्रीय संस्कृतियों, क्षेत्रीय सांस्कृतिक परंपराओं का संरक्षण;
- शिक्षा की सार्वजनिक पहुंच;
- छात्रों के विकास और प्रशिक्षण के स्तरों और विशेषताओं के लिए शिक्षा प्रणाली का अनुकूलन;
- शिक्षा की धर्मनिरपेक्ष प्रकृति;
- शिक्षा की सामग्री को सामान्य के विश्व स्तर के लिए पर्याप्त सुनिश्चित करना और पेशेवर संस्कृतिसमाज;
- शिक्षा की परिवर्तनशीलता और व्यक्तिगत अभिविन्यास को मजबूत करना;
- पसंद के माध्यम से एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना का कार्यान्वयन पाठ्यक्रमछात्रों (उनके कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर संकलित;
- विकासात्मक अभिविन्यास और शिक्षा की आयु उपयुक्तता;
- राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति में व्यक्तित्व का एकीकरण;
- आधुनिक समाज में सुधार के उद्देश्य से एक व्यक्ति और एक नागरिक का गठन;
- छात्रों को व्यक्तिगत विषयों का गहन अध्ययन, गहन अध्ययन प्रदान करना विषय क्षेत्रप्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम (पेशेवर शिक्षा);
- छात्रों की शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों का विकास;
- स्वास्थ्य सुरक्षा सुनिश्चित करना और व्यक्ति के बहुमुखी विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना;
- आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व का निर्माण;
- ____________________.
2.5. लक्ष्यों और मुख्य कार्यों को प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक संगठन कार्यान्वयन के माध्यम से मुख्य गतिविधियों - शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देता है (शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार)शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस में घोषित।
2.6. शैक्षिक संगठन:
- संघीय बजट से बजट आवंटन की कीमत पर शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देता है, रूसी संघ के संबंधित विषय का बजट, नगरपालिका का बजट;
- शैक्षिक गतिविधियों को करने का अधिकार है जो स्थापित नगरपालिका कार्य द्वारा प्रदान नहीं किए जाते हैं या समान सेवाओं को प्रदान करते समय, समान शर्तों पर, खर्चों की प्रतिपूर्ति के लिए सब्सिडी के प्रावधान पर समझौता करते हैं। निर्दिष्ट शैक्षिक गतिविधि सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंधों के तहत की जाती है।
सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान से आय का उपयोग शैक्षिक संगठन द्वारा वैधानिक उद्देश्यों के अनुसार किया जाता है।
शैक्षिक गतिविधियों के बजाय भुगतान की गई शैक्षिक सेवाएं प्रदान नहीं की जा सकती हैं, जिनमें से वित्तीय सहायता संघीय बजट के बजटीय आवंटन, रूसी संघ के संबंधित विषय के बजट, नगरपालिका के बजट की कीमत पर की जाती है।
एक शैक्षिक संगठन द्वारा सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान की प्रक्रिया भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान की प्रक्रिया पर विनियमों द्वारा निर्धारित की जाती है।
शैक्षिक संगठन द्वारा कार्यान्वित भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं के लिए शुल्क निर्धारित करने की प्रक्रिया इसके द्वारा स्वतंत्र रूप से स्थापित की जाती है।
3. शैक्षिक संगठन की क्षमता, अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां
3.1. एक शैक्षिक संगठन के पास स्वायत्तता है, जिसका अर्थ है शैक्षिक, वैज्ञानिक, प्रशासनिक, वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता, 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड के अनुसार स्थानीय नियमों का विकास और गोद लेना "शिक्षा पर रूसी संघ", रूसी संघ के अन्य नियामक कानूनी कार्य और शैक्षिक संगठन का चार्टर।
3.2. एक शैक्षिक संगठन शिक्षा की सामग्री, शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की पसंद को निर्धारित करने के लिए स्वतंत्र है, शैक्षिक प्रौद्योगिकियांइसके शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए।
3.3. शैक्षिक संगठन की क्षमता में शामिल हैं:
1) नियमों का विकास और अंगीकरण आंतरिक नियमनछात्र, आंतरिक श्रम नियम, अन्य स्थानीय नियम;
2) शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता, राज्य और स्थानीय मानदंडों और आवश्यकताओं के अनुसार परिसर के उपकरण, जिसमें संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, संघीय राज्य की आवश्यकताओं, शैक्षिक मानकों के अनुसार शामिल हैं;
3) संस्थापक और जनता को वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति और व्यय पर वार्षिक रिपोर्ट के साथ-साथ स्व-परीक्षा के परिणामों पर एक रिपोर्ट प्रदान करना;
4) स्टाफिंग टेबल की स्थापना;
5) कर्मचारियों को काम पर रखना, उनके साथ रोजगार अनुबंध समाप्त करना और समाप्त करना, वितरण आधिकारिक कर्तव्य, कर्मचारियों की अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा की स्थितियों और संगठन का निर्माण;
6) शैक्षिक संगठन के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन;
7) शैक्षिक संगठन के विकास कार्यक्रम के संस्थापक के साथ समझौते में विकास और अनुमोदन;
8) शैक्षिक संगठन में छात्रों का प्रवेश;
9) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की अनुमोदित संघीय सूची के अनुसार पाठ्यपुस्तकों की सूची का निर्धारण, साथ ही साथ शिक्षण में मददगार सामग्रीऐसे संगठनों द्वारा इन शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुमोदित;
10) छात्रों की प्रगति और मध्यवर्ती प्रमाणन की निरंतर निगरानी का कार्यान्वयन, उनके रूपों की स्थापना, आवृत्ति और संचालन की प्रक्रिया;
11) शैक्षिक, भौतिक संस्कृति, खेल, सामाजिक, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी, रचनात्मक, प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों में सफलता के लिए शैक्षिक संगठन द्वारा स्थापित प्रोत्साहन के प्रकार और शर्तों के अनुसार छात्रों का प्रोत्साहन;
12) छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और छात्रों को प्रोत्साहित करने के परिणामों का व्यक्तिगत लेखा-जोखा, साथ ही इन परिणामों के बारे में जानकारी के संग्रह में भंडारण और कागज और (या) इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर प्रोत्साहन;
13) शिक्षण और पालन-पोषण के तरीकों, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, ई-लर्निंग का उपयोग और सुधार;
14) स्व-परीक्षा आयोजित करना, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के कामकाज को सुनिश्चित करना;
15) सृजन आवश्यक शर्तेंस्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन के लिए, एक शैक्षिक संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के लिए खानपान;
16) शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित तरीके से मादक दवाओं और मनोदैहिक पदार्थों के अवैध सेवन का शीघ्र पता लगाने के उद्देश्य से छात्रों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परीक्षण का संगठन;
17) छात्रों के अध्ययन के लिए परिस्थितियों का निर्माण शारीरिक शिक्षाऔर खेल;
18) शिक्षा और (या) योग्यता, पदक "शिक्षण में विशेष उपलब्धियों के लिए" दस्तावेजों के रूपों का अधिग्रहण या उत्पादन;
19) गतिविधियों को बढ़ावा देना सार्वजनिक संघकम उम्र के छात्रों के छात्र, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), एक शैक्षिक संगठन में किए गए और रूसी संघ के कानून द्वारा निषिद्ध नहीं हैं;
20) वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्यों का संगठन, जिसमें संगठन और वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सम्मेलनों, सेमिनारों का आयोजन शामिल है;
21) इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट के निर्माण और रखरखाव को सुनिश्चित करना;
22) रूसी संघ के कानून के अनुसार अन्य मुद्दे।
3.4. एक शैक्षिक संगठन शिक्षा पर कानून के अनुसार अपनी गतिविधियों को करने के लिए बाध्य है, जिसमें शामिल हैं:
1) शैक्षिक कार्यक्रमों का पूर्ण कार्यान्वयन सुनिश्चित करना, स्थापित आवश्यकताओं के साथ छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का अनुपालन, लागू रूपों का अनुपालन, साधन, उम्र के साथ शिक्षण और शिक्षा के तरीके, मनो-शारीरिक विशेषताएं, झुकाव, क्षमताएं, रुचियां और आवश्यकताएं छात्र;
2) बनाएँ सुरक्षित स्थितियांप्रशिक्षण, छात्रों की शिक्षा, पर्यवेक्षण और छात्रों की देखभाल, स्थापित मानकों के अनुसार उनकी सामग्री जो छात्रों, शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य को सुनिश्चित करती है;
3) कम उम्र के छात्रों, शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों के छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करें।
3.5. एक शैक्षिक संगठन रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार अपनी क्षमता के भीतर कार्यों के अनुचित प्रदर्शन या अनुचित प्रदर्शन के लिए, अपूर्ण शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए उत्तरदायी है। पाठ्यक्रम, अपने स्नातकों की शिक्षा की गुणवत्ता, साथ ही छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए, एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारी। शिक्षा के अधिकार और छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता के उल्लंघन या अवैध प्रतिबंध के लिए, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), संगठन के लिए आवश्यकताओं का उल्लंघन और शिक्षा पर कानून द्वारा प्रदान की गई शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन, शैक्षिक संगठन और उसके अधिकारी प्रशासनिक अपराधों पर रूसी संघ की संहिता के अनुसार प्रशासनिक जिम्मेदारी वहन करते हैं।
4. शैक्षिक संगठन की सूचना का खुलापन
4.1. एक शैक्षिक संगठन खुला और सार्वजनिक बनाता है सूचनात्मक संसाधन, उनकी गतिविधियों के बारे में जानकारी रखता है, और इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट सहित, सूचना और दूरसंचार नेटवर्क में पोस्ट करके ऐसे संसाधनों तक पहुंच प्रदान करता है।
4.2. शैक्षिक संगठन खुलापन और पहुंच सुनिश्चित करता है:
4.2.1. जानकारी:
ए) शैक्षिक संगठन की स्थापना की तारीख, संस्थापक, शैक्षिक संगठन का स्थान, मोड, कार्य अनुसूची, संपर्क नंबर और ई-मेल पते;
बी) शैक्षिक संगठन की संरचना और प्रबंधन निकायों पर;
ग) प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं को इंगित करने वाले चल रहे शैक्षिक कार्यक्रमों पर;
डी) संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर लागू किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की संख्या पर, रूसी संघ के संबंधित विषय का बजट, नगरपालिका का बजट और शिक्षा समझौतों के तहत व्यक्तियों की कीमत पर और (या) कानूनी संस्थाएं;
ई) शिक्षा की भाषाएं;
च) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों पर, शैक्षिक मानकों पर (यदि कोई हो);
छ) शैक्षिक संगठन के प्रमुख, उनके कर्तव्यों के बारे में;
ज) शिक्षण कर्मचारियों की व्यक्तिगत संरचना पर, शिक्षा के स्तर, योग्यता और कार्य अनुभव का संकेत;
i) शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता पर (सुसज्जित कक्षाओं की उपलब्धता, व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए सुविधाएं, पुस्तकालय, खेल सुविधाएं, प्रशिक्षण और शिक्षा सुविधाएं, छात्रों के लिए पोषण और स्वास्थ्य की स्थिति, तक पहुंच सहित) जानकारी के सिस्टमऔर सूचना और दूरसंचार नेटवर्क, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों पर, जिन तक छात्रों को पहुंच प्रदान की जाती है);
जे) मात्रा के बारे में रिक्त पदप्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए प्रवेश (स्थानांतरण) के लिए;
k) छात्रों को सामाजिक समर्थन के उपाय प्रदान करने के लिए उपलब्धता और शर्तों पर;
एल) शैक्षिक गतिविधियों की मात्रा पर, जिनमें से वित्तीय सहायता संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर की जाती है, रूसी संघ के संबंधित विषय का बजट, नगरपालिका का बजट, शिक्षा पर समझौतों के तहत व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं की कीमत पर;
एम) वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति पर और वित्तीय वर्ष के अंत में उनके व्यय पर;
ओ) स्नातकों का रोजगार।
4.2.2 प्रतियां:
क) शैक्षिक संगठन का चार्टर;
बी) शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस (संलग्नक के साथ);
ग) राज्य मान्यता के प्रमाण पत्र (संलग्नक के साथ);
डी) रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से अनुमोदित शैक्षिक संगठन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों की योजना;
ई) शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन के मुख्य मुद्दों पर स्थानीय नियम, छात्रों के लिए आंतरिक नियम, आंतरिक श्रम नियम, सामूहिक समझौता।
4.2.3. स्व-परीक्षा के परिणामों पर रिपोर्ट।
4.2.4. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रक्रिया पर एक दस्तावेज, भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए एक नमूना अनुबंध सहित, प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए शिक्षा की लागत के अनुमोदन पर एक दस्तावेज।
4.2.5. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) का प्रयोग करने वाले निकायों के आदेश, ऐसे आदेशों के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट।
4.2.6. पोस्ट की गई अन्य जानकारी शैक्षिक संगठन और (या) प्लेसमेंट के निर्णय द्वारा प्रकाशित की जाती है, जिसका प्रकाशन रूसी संघ के कानून के अनुसार अनिवार्य है।
4.3. शैक्षिक संगठन इस चार्टर के खंड 4.2 में निर्दिष्ट जानकारी को उनके निर्माण, प्राप्ति या उनमें उपयुक्त परिवर्तनों की शुरूआत की तारीख से दस कार्य दिवसों के भीतर अद्यतन करता है।
आधिकारिक वेबसाइट पर जानकारी पोस्ट करते समय और इसे अपडेट करते समय, शैक्षिक संगठन व्यक्तिगत डेटा पर रूसी संघ के कानून की आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करता है।
इंटरनेट पर पोस्ट करने और शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी को अद्यतन करने की प्रक्रिया, जिसमें सामग्री और इसके प्रावधान का रूप शामिल है, रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित किया गया है।
5. शैक्षिक संगठन की संपत्ति और वित्तीय सहायता
5.1. शैक्षिक संगठन की सभी संपत्ति _________ की संपत्ति है, एक स्वतंत्र बैलेंस शीट में परिलक्षित होती है और इसे अधिकार द्वारा सौंपी जाती है परिचालन प्रबंधनमालिक का निर्णय।
शैक्षिक संगठन की संपत्ति का मालिक है: _________।
5.2. एक शैक्षिक संगठन अपनी गतिविधियों के उद्देश्यों के अनुसार, इस संपत्ति के उद्देश्य के अनुसार, कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर परिचालन प्रबंधन के अधिकार के आधार पर इसे सौंपी गई संपत्ति का मालिक है, इसका उपयोग करता है, और, जब तक कि अन्यथा कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है, इसका निपटान करता है। इस संपत्ति का।
5.3. शैक्षिक संगठन सुरक्षा के लिए स्वामी के प्रति उत्तरदायी है और प्रभावी उपयोगउससे जुड़ी संपत्ति।
5.4. संपत्ति के मालिक को इस संपत्ति के अधिग्रहण के लिए मालिक द्वारा आवंटित धन की कीमत पर शैक्षिक संगठन को सौंपे गए या शैक्षिक संगठन द्वारा अधिग्रहित अतिरिक्त, अप्रयुक्त या दुरुपयोग की गई संपत्ति को वापस लेने का अधिकार है।
5.5. एक शैक्षिक संगठन को इस चार्टर के अनुसार आय अर्जित करने वाली गतिविधियों को करने का अधिकार है।
5.6. संपत्ति के गठन के स्रोत और वित्तीय संसाधनशैक्षिक संगठन हैं: (शैक्षिक संगठन के अपने फंड, संस्थापक द्वारा शैक्षिक संगठन को हस्तांतरित संपत्ति, उद्यमशीलता और अन्य आय-सृजन गतिविधियों से आय, आदि).
6. शैक्षिक संगठन का प्रबंधन
6.1. शैक्षिक संगठन का प्रबंधन कमांड और कॉलेजियलिटी की एकता के सिद्धांतों के संयोजन के आधार पर किया जाता है।
6.2. शैक्षिक संगठन का एकमात्र कार्यकारी निकाय इसका प्रमुख (रेक्टर, निदेशक, प्रमुख, प्रमुख या अन्य प्रमुख) है, जिसकी क्षमता में इसकी गतिविधियों के वर्तमान प्रबंधन का कार्यान्वयन शामिल है, जिसमें शामिल हैं:
- शैक्षिक संगठन की शैक्षिक गतिविधियों के नियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के अनुसार कार्यान्वयन का संगठन;
- शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों को सुनिश्चित करने का संगठन;
- आंतरिक दस्तावेजों की स्वीकृति;
- प्रशासनिक और प्रबंधकीय तंत्र के काम का संगठन और नियंत्रण;
- स्टाफिंग टेबल की स्थापना;
- शिक्षण कर्मचारियों की भर्ती, उनके साथ रोजगार अनुबंध का निष्कर्ष और समाप्ति, नौकरी की जिम्मेदारियों का वितरण;
- शैक्षिक संगठन के हितों का प्रतिनिधित्व करना और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित तरीके से लेनदेन करना;
- कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर शैक्षिक संगठन की संपत्ति और धन के निपटान का अधिकार;
- कार्य अनुसूचियों और कक्षा अनुसूचियों का अनुमोदन;
शैक्षिक प्रक्रिया की निगरानी और विश्लेषण, वैधानिक लक्ष्यों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों की गतिविधियों के परिणाम;
- अन्य मुद्दों को हल करना जो अन्य शासी निकायों की अनन्य क्षमता का गठन नहीं करते हैं, जैसा कि 12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर", अन्य संघीय कानूनों, इस चार्टर द्वारा परिभाषित किया गया है।
6.3. शैक्षिक संगठन के प्रमुख की नियुक्ति और बर्खास्तगी संस्थापक द्वारा रूसी संघ के वर्तमान कानून द्वारा निर्धारित तरीके से की जाती है।
6.4. शैक्षिक संगठन के प्रमुख के पद का कार्यकाल: _________।
6.5. शैक्षिक संगठन में कॉलेजियम शासी निकाय का गठन किया जाता है - (सामान्य बैठक (सम्मेलन) कर्मचारियों की ( श्रम सामूहिक) शैक्षिक संगठन, शैक्षणिक परिषद, न्यासी बोर्ड, शासी परिषद, निरीक्षणात्मक समितिऔर अन्य कॉलेजियम शासी निकाय).
ये निकाय अपनी गतिविधियों को शिक्षा पर कानून, इस चार्टर और उन पर विनियमों के अनुसार _________ द्वारा अनुमोदित करते हैं।
6.6. श्रम समूह में शैक्षिक संगठन के सभी कर्मचारी शामिल हैं।
शैक्षिक संगठन के श्रम समूह की आम बैठक आवश्यकतानुसार बुलाई जाती है, लेकिन वर्ष में कम से कम एक बार (माह, तिमाही, आधा वर्ष)। शैक्षिक संगठन के श्रम समूह की आम बैठक के निर्णय खुले मत से लिए जाते हैं और मान्य होते हैं यदि इसकी बैठक में कम से कम दो-तिहाई सदस्य उपस्थित हों और उपस्थित लोगों के साधारण बहुमत ने उन्हें वोट दिया हो। शैक्षिक संगठन के श्रम समूह की आम बैठक के निर्णय शैक्षिक संगठन के सभी कर्मचारियों के लिए बाध्यकारी होते हैं, जिन्हें शैक्षिक संगठन के प्रमुख के आदेश से लागू किया जाता है। निर्णय लिए गएएक प्रोटोकॉल द्वारा तैयार किया जाता है, जिस पर अध्यक्ष और सचिव द्वारा हस्ताक्षर किए जाते हैं।
6.7. शैक्षिक संगठन के श्रम समूह की आम बैठक की क्षमता में शामिल हैं:
- सामूहिक समझौते के निर्धारित तरीके से अपनाना;
- आंतरिक नियमों को अपनाना;
- श्रम की दक्षता और गुणवत्ता में सुधार के उपायों का अनुमोदन और कार्यान्वयन;
- सामूहिक समझौते के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के उपायों का कार्यान्वयन;
- स्थिति चर्चा श्रम अनुशासनऔर इसे मजबूत करने के उपायों का कार्यान्वयन;
- संबंधित स्थानीय कृत्यों को अपनाने में भागीदारी श्रम गतिविधिरूसी संघ के श्रम कानून, इस चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारी;
- ________________.
6.8. शैक्षिक संगठन की शैक्षणिक परिषद शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य मुद्दों पर विचार करने के लिए शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की स्व-सरकार का एक स्थायी कॉलेजियम निकाय है। शैक्षणिक परिषद में शैक्षिक संगठन के सभी शिक्षण कर्मचारी शामिल हैं।
6.9. शैक्षिक संगठन की शैक्षणिक परिषद की क्षमता में शामिल हैं:
- शिक्षा पर राज्य की नीति का कार्यान्वयन;
- शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों के दीर्घकालिक और वर्तमान कार्यों का निर्धारण;
- शैक्षिक संगठन में शैक्षिक प्रणाली की स्थिति का विश्लेषण और निदान;
- पाठ्यक्रम की सामग्री की चर्चा;
- सुधार के लिए काम की सामग्री का निर्धारण पेशेवर स्तरशिक्षण कर्मचारी;
- शिक्षा की सामग्री से संबंधित किसी भी मुद्दे पर चर्चा और निर्णय लेना।
6.10. शैक्षणिक परिषद की बैठकें शैक्षिक संगठन की कार्य योजना के अनुसार आयोजित की जाती हैं, लेकिन शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम ________ बार। शैक्षणिक परिषद के निर्णय बैठक में कम से कम 2/3 सदस्यों की उपस्थिति में साधारण बहुमत से लिए जाते हैं।
6.11. एक शैक्षिक संगठन के प्रबंधन पर नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की राय को ध्यान में रखने के लिए और जब एक शैक्षिक संगठन माता-पिता (कानूनी) की पहल पर नाबालिग छात्रों के अधिकारों और वैध हितों को प्रभावित करने वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है। प्रतिनिधि) के लिए, शैक्षिक संगठन में एक अभिभावक परिषद बनाई जाती है, जो गतिविधियाँ इस चार्टर / विनियमों द्वारा मूल परिषद पर विनियमित होती हैं।
मूल परिषद में वर्ग मूल समितियों के प्रतिनिधि होते हैं। समिति के प्रतिनिधियों को सालाना कक्षा की बैठकों में चुना जाता है। अभिभावक बैठकस्कूल वर्ष की शुरुआत में।
6.12. शैक्षिक संगठन के संस्थापक इसकी गतिविधियों की निगरानी करते हैं, प्रबंधन निकायों द्वारा निर्णयों को अपनाते हैं और उनके निष्पादन को सुनिश्चित करते हैं, शैक्षिक संगठन के धन का उपयोग करते हैं, और शैक्षिक संगठन कानून का अनुपालन करते हैं।
7. शैक्षिक संगठन का पुनर्गठन और परिसमापन
7.1 एक शैक्षिक संगठन को रूसी संघ के नागरिक संहिता, 12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर" और अन्य संघीय कानूनों द्वारा निर्धारित तरीके से पुनर्गठित किया जा सकता है।
7.2. एक शैक्षिक संगठन को रूसी संघ के नागरिक संहिता और 12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर" के आधार पर और तरीके से परिसमाप्त किया जा सकता है।
7.3. लेनदारों के दावों की संतुष्टि के बाद शेष शैक्षिक संगठन की संपत्ति इस चार्टर के अनुसार शिक्षा के विकास के लिए निर्देशित है।
7.4. शैक्षिक संगठन के परिसमापन को पूर्ण माना जाता है, और शैक्षिक संगठन - एक एकल में इसकी समाप्ति के बारे में जानकारी दर्ज करने के बाद अस्तित्व समाप्त हो जाता है राज्य रजिस्टरकानूनी संस्थाओं के राज्य पंजीकरण पर कानून द्वारा निर्धारित तरीके से कानूनी संस्थाएं।
7.5. शैक्षिक संगठन का परिसमापन या पुनर्गठन, एक नियम के रूप में, शैक्षणिक वर्ष के अंत में और रूसी संघ के वर्तमान कानून द्वारा स्थापित तरीके से किया जाता है।
शैक्षिक संगठन के पुनर्गठन, परिसमापन की स्थिति में, संस्थापक छात्रों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से उपयुक्त प्रकार के अन्य शैक्षिक संगठनों में स्थानांतरित करना सुनिश्चित करता है।
8. शैक्षिक संगठन के चार्टर में परिवर्तन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया
8.1. प्रारंभिक चर्चा के बाद शैक्षिक संगठन के श्रम समूह की आम बैठक द्वारा चार्टर, संशोधन और परिवर्धन को अपनाया जाता है।
चार्टर, इसमें संशोधन और परिवर्धन को संस्थापक द्वारा अनुमोदित किया जाता है।
8.2. शैक्षिक संगठन के चार्टर में परिवर्तन और परिवर्धन राज्य पंजीकरण के अधीन हैं।
8.3. शैक्षिक संगठन के चार्टर में परिवर्तन और परिवर्धन का राज्य पंजीकरण रूसी संघ के वर्तमान कानून द्वारा निर्धारित तरीके से किया जाता है।
8.4. शैक्षिक संगठन के चार्टर में किए गए परिवर्तन और परिवर्धन चार्टर के राज्य पंजीकरण के क्षण से तीसरे पक्ष के लिए प्रभावी हो जाते हैं।
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एक शैक्षिक संगठन के चार्टर के लिए नई आवश्यकताएं
1 सितंबर, 2013 को संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर, 2012 एन 273-एफजेड लागू हुआ। शिक्षा पर संघीय कानून के लागू होने से पहले, शैक्षिक संस्थानों, राज्य के अधिकारियों और स्थानीय सरकारों के पास शिक्षा का प्रबंधन करने के लिए इस कानूनी दस्तावेज का अध्ययन करने के लिए आठ महीने की अवधि थी औरस्वीकारज़रूरीजटिलसंगठनात्मकनए कानून के अनुसार कार्य करने के लिए एक प्रभावी और सक्षम संक्रमण सुनिश्चित करने के उद्देश्य से उपाय।
शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के पास अक्सर निम्नलिखित प्रश्न होते हैं: "क्या आवश्यकताएं हैं नया कानूनशैक्षिक संगठन के चार्टर की सामग्री के लिए?", "क्या चार्टर को बदलना आवश्यक है?", "शैक्षणिक संस्थान में कौन से नए स्थानीय नियम दिखाई देने चाहिए?", "क्या शैक्षणिक संस्थान का नाम बदल जाता है?" "शैक्षिक संस्थान" शब्द को "शैक्षिक संस्थान" शब्द से प्रतिस्थापित करना ? और आदि।
संघीय कानून संख्या 273-एफजेड में कई लेख हैं जिनमें चार्टर की सामग्री के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं। एक शैक्षिक संगठन के चार्टर को समर्पित मुख्य लेख संख्या 273-FZ, अनुच्छेद 25 "एक शैक्षिक संगठन का चार्टर" है।
संघीय कानून के अनुच्छेद 25 के भाग 2 के अनुसार273-एफजेड"रूसी संघ में शिक्षा पर", शैक्षिक संगठन के चार्टर में रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई जानकारी के साथ निम्नलिखित जानकारी होनी चाहिए:
1) शैक्षिक संगठन का प्रकार;
2) शैक्षिक संगठन के संस्थापक या संस्थापक;
3) शिक्षा के स्तर और (या) फोकस को इंगित करने वाले कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार;
4) शैक्षिक संगठन के शासी निकायों की संरचना और क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया और कार्यालय की शर्तें।
भाग 5 कला। 26, अनुच्छेद 30 के भाग 1 और संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 52 के भाग 3 इन आवश्यकताओं के पूरक हैं। अनुच्छेद 25 द्वारा आवश्यक जानकारी के अलावा273-एफजेडएसोसिएशन के लेखों में निम्नलिखित जानकारी भी शामिल होनी चाहिए:
शैक्षिक संगठन के शासी निकायों द्वारा निर्णय लेने और शैक्षिक संगठन की ओर से बोलने की प्रक्रिया "(अनुच्छेद 26 का भाग 5);
स्थानीय नियमों को अपनाने की प्रक्रिया (अनुच्छेद 30 का भाग 1);
इंजीनियरिंग, तकनीकी, प्रशासनिक, उत्पादन, शैक्षिक और सहायक, चिकित्सा और अन्य कर्मचारियों के सहायक कार्य करने वाले शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों के अधिकार, कर्तव्य और दायित्व (अनुच्छेद 52 का भाग 3)।
संघीय कानून के अनुच्छेद 52 के भाग 3 की आवश्यकतानंबर 273-एफजेड आवश्यक हैएसोसिएशन के लेखों में निम्नानुसार निर्धारित किया गया है:सहायक की कानूनी स्थिति (अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां) (इंजीनियरिंग, तकनीकी, प्रशासनिक, औद्योगिक, शैक्षिक और सहायक, चिकित्सा) संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार नियुक्त कर्मियों, श्रम कोडआंतरिक श्रम विनियमों में रूसी संघ, कार्य विवरणियांऔर में रोजगार संपर्ककार्यकर्ताओं के साथ।"
नया कानून, रूसी संघ के कानून "ऑन एजुकेशन" के विपरीत, 10 जुलाई 1992 नंबर 3266-1, जो अमान्य हो गया है,निम्नलिखित की आवश्यकता नहीं है शैक्षिक संगठन के चार्टर की सामग्री, अर्थात् निम्नलिखित जानकारी की उपलब्धता:
शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की मुख्य विशेषताओं की उपस्थिति, जिनमें शामिल हैं:
क) वह भाषा (भाषाएं) जिसमें शिक्षा और पालन-पोषण किया जाता है;
बी) छात्रों, विद्यार्थियों के प्रवेश के लिए नियम;
ग) प्रशिक्षण के प्रत्येक चरण में प्रशिक्षण की अवधि;
घ) छात्रों, विद्यार्थियों के निष्कासन की प्रक्रिया और आधार;
ई) मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए मूल्यांकन प्रणाली, इसके कार्यान्वयन के लिए प्रपत्र और प्रक्रिया;
च) छात्रों, विद्यार्थियों के रोजगार का तरीका;
ज) एक शैक्षणिक संस्थान और छात्रों, विद्यार्थियों और (या) उनके माता-पिता के बीच संबंधों को विनियमित और औपचारिक बनाने की प्रक्रिया(कानूनी प्रतिनिधि) ;
संघीय ट्रेजरी के एक क्षेत्रीय निकाय के साथ खाते खोलना, रूसी संघ के एक विषय का एक वित्तीय निकाय (नगरपालिका गठन) (गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों और स्वायत्त संस्थानों के अपवाद के साथ);
एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की भर्ती की प्रक्रिया और उनके काम के लिए पारिश्रमिक की शर्तें;
शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व (अधिकारों और दायित्वों के अपवाद के साथ)में निर्दिष्ट पदों को धारण करने वाले शैक्षिक संगठनों के कर्मचारीभाग 1 नए कानून का अनुच्छेद 52);
एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को विनियमित करने वाले स्थानीय कृत्यों (आदेश, निर्देश और अन्य कृत्यों) के प्रकारों की सूची।
इस तरह,273-एफजेड10 जुलाई 1992 नंबर 3266-1 के रूसी संघ के कानून "ऑन एजुकेशन" की तुलना में एक शैक्षिक संगठन के चार्टर की सामग्री पर बहुत कम मांग करता है, जो अमान्य हो गया है। एक शैक्षिक संगठन के चार्टर की सामग्री के लिए आवश्यकताओं को कम करना शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों के लिए एक सकारात्मक बात है, क्योंकि दस्तावेज़ की सामग्री जितनी छोटी होगी, इसकी संभावना उतनी ही कम होगी कि इसके पाठ में ऐसे प्रावधान होंगे जो अनुपालन नहीं करते हैं। शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ का कानून। एक शैक्षिक संगठन, निश्चित रूप से, चार्टर के पाठ में वैकल्पिक रूप से शामिल हो सकता है, उदाहरण के लिए, छात्रों के प्रवेश के लिए नियमों को विनियमित करने वाले प्रावधान या एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों की भर्ती की प्रक्रिया, लेकिन सबसे अधिक संभावना है कि इन प्रावधानों को शामिल किया जाए। चार्टर केवल शैक्षिक संगठन की हानि के लिए होगा, क्योंकि कानून नियमित रूप से बदल जाता है और पूरक होता है। नए कानून के अनुच्छेद 30 के भाग 2 के अनुसार,संगठन और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के मुख्य मुद्दों पर, छात्रों के प्रवेश के लिए नियमों को विनियमित करने, छात्रों के अध्ययन के तरीके, रूप, आवृत्ति और प्रगति की निगरानी के लिए प्रक्रिया और छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, प्रक्रिया और आधार के लिए आधार छात्रों का स्थानांतरण, निष्कासन और बहाली, शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) माता-पिता के बीच संबंधों की घटना, निलंबन और समाप्ति को दर्ज करने की प्रक्रिया(कानूनी प्रतिनिधि) अपने छात्रों के नाबालिग, शैक्षिक संगठन स्थानीय नियमों को अपनाता है। इस नियम के आधार परसंघीय कानून273-एफजेड(अनुच्छेद 30 का भाग 2) शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन के मुख्य मुद्देचार्टर में विनियमित नहीं किया जाना चाहिए , और शैक्षिक संगठन के अन्य स्थानीय नियमों में। एक शैक्षिक संगठन के प्रमुख के लिए स्थानीय नियमों में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की मुख्य विशेषताओं को विनियमित करने के लिए फायदेमंद है, क्योंकि यदि परिवर्तन करना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, छात्रों के अध्ययन के तरीके में, यह नहीं होगा एक शैक्षिक संगठन के चार्टर में संशोधन के लिए एक जटिल प्रक्रिया से गुजरना आवश्यक है, लेकिन यह संबंधित स्थानीय नियामक अधिनियम में बदलाव करने के लिए पर्याप्त होगा।
संघीय कानून संख्या 273-FZचार्टर के पाठ का मसौदा तैयार करते समय पालन किया जाने वाला एकमात्र नियामक अधिनियम नहीं है। चूंकि शैक्षिक संगठन एक गैर-लाभकारी संगठन है, इसलिए सभी गैर-लाभकारी संस्थाओं के घटक दस्तावेजों की सामग्री के लिए 12 जनवरी, 1996 एन 7-एफजेड "गैर-लाभकारी संगठनों पर" संघीय कानून की आवश्यकताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। -लाभकारी संगठन, साथ ही सामान्य आवश्यकताएँरूसी संघ के नागरिक संहिता द्वारा प्रस्तुत कानूनी संस्थाओं के घटक दस्तावेज।
अनुच्छेद 14 के भाग 3 के अनुसार12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड, "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर", एक गैर-व्यावसायिक संगठन के घटक दस्तावेजों को गैर-व्यावसायिक संगठन के नाम को परिभाषित करना चाहिए, जो इसकी गतिविधियों की प्रकृति और कानूनी रूप को दर्शाता है। गैर-व्यावसायिक संगठन का स्थान, गतिविधियों के प्रबंधन की प्रक्रिया, गतिविधि का विषय और लक्ष्य, शाखाओं और प्रतिनिधि कार्यालयों के बारे में जानकारी, सदस्यों के अधिकार और दायित्व, एक गैर-लाभकारी संगठन में सदस्यता में प्रवेश के लिए शर्तें और प्रक्रिया और इससे वापसी (यदि गैर-लाभकारी संगठन की सदस्यता है), एक गैर-लाभकारी संगठन की संपत्ति के गठन के स्रोत, एक गैर-लाभकारी संगठन के घटक दस्तावेजों में संशोधन की प्रक्रिया, परिसमापन की स्थिति में संपत्ति का उपयोग करने की प्रक्रिया एक गैर-लाभकारी संगठन और रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किए गए अन्य प्रावधान।
प्रावधानों के अधीन273-एफजेड, 12.01.1996 के संघीय कानून एन 7-एफजेड "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर" और रूसी संघ के नागरिक संहिता, एक शैक्षिक संगठन के चार्टर की संरचना का निम्नलिखित संस्करण प्रस्तावित है:
सामान्य प्रावधान
संस्था के विषय, लक्ष्य और गतिविधियाँ
संस्था और संपत्ति की गतिविधियों के लिए वित्तीय सहायता
4. गतिविधियों का संगठन औरसंस्थान का प्रबंधन
5. संस्था का पुनर्गठन और परिसमापन
6. संस्था के स्थानीय नियम
7. संस्था के चार्टर में परिवर्तन, परिवर्धन करने की प्रक्रिया
संघीय कानून के अनुच्छेद 108 के भाग 5 के अनुसार273-एफजेड, शैक्षणिक संस्थानों के नाम और विधियों को संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुरूप लाया जाएगा, बाद में नहीं1 जनवरी 2016 इस प्रकार, शैक्षणिक संस्थानों के पास एक शैक्षणिक संस्थान के मुख्य स्थानीय दस्तावेज़ की सामग्री के लिए कानूनी आवश्यकताओं का सावधानीपूर्वक अध्ययन करने और चार्टर के कानूनी रूप से सक्षम पाठ को विकसित करने के लिए पर्याप्त समय है।
शिक्षण संस्थानों के प्रमुखों को अनुच्छेद 108 के भाग 5 को याद रखने की आवश्यकता हैसंघीय कानून273-एफजेड, चूंकि यह संभव है कि नियामक प्राधिकरण इस नियम से अवगत न हों, और शैक्षणिक संस्थानों को अन्य समय में नए कानून के अनुसार अपने चार्टर लाने की आवश्यकता हो सकती है। ध्यान दें कि कोई भी अनुच्छेद 108 के अनुच्छेद 5 के प्रावधानों को कम नहीं कर सकता हैसंघीय कानून273-एफजेडसंस्थापक सहित शैक्षणिक संस्थानों के लिए शब्द। एक शैक्षिक संगठन के पास स्वायत्तता है और स्वतंत्र रूप से यह निर्णय लेता है कि चार्टर की सामग्री को नए कानून के अनुरूप कब लाया जाए, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि 1 जनवरी, 2016 के बाद नहीं।
शैक्षिक संस्थानों के प्रमुखों के हित का एक और मुद्दा शैक्षिक संगठन के नाम में बदलाव की चिंता करता है।संघीय कानून 273-एफजेड "शैक्षिक संस्थान" शब्द को "शैक्षिक संगठन" शब्द से बदल दिया गया है। इस संबंध में, कई नेताओं का मानना है कि उनके स्कूल के नाम पर "संस्था" शब्द को "संगठन" शब्द से बदलना आवश्यक है।रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से हाल ही में जारी पत्र दिनांक 10.06.2013 "शिक्षा के नाम के बारे मेंसंस्थान" (बाद में पत्र के रूप में संदर्भित) बताते हैं यह प्रश्न. पत्र नोट करता है कि "शैक्षिक संगठन" की अवधारणा का उपयोग नए कानून में किया जाता है, इस तथ्य के कारण कि शैक्षिक संगठन न केवल एक संस्था के रूप में बनाए जा सकते हैं। शिक्षा पर संघीय कानून के अनुच्छेद 23 के भाग 5 के अनुसार, एक शैक्षिक संगठन के नाम में इसका संकेत होना चाहिएसंगठनात्मक और कानूनी रूप और शैक्षिक संगठन का प्रकार। शिक्षा पर संघीय कानून के अनुच्छेद 22 के भाग 1 के अनुसार, गैर-लाभकारी संगठनों के लिए नागरिक कानून द्वारा स्थापित रूप में एक शैक्षिक संगठन बनाया जाता है। गैर-लाभकारी संगठनों के संगठनात्मक और कानूनी रूप जिनमें शैक्षिक संगठन स्थापित किए जा सकते हैं, रूसी संघ के नागरिक संहिता और 12 जनवरी, 1996 के संघीय कानून संख्या 7-एफजेड "गैर-लाभकारी संगठनों पर" (बाद में संदर्भित) द्वारा स्थापित किए गए हैं। गैर-लाभकारी संगठनों पर कानून के रूप में)। गैर-लाभकारी संगठनों के संगठनात्मक और कानूनी रूपों में से एक, अन्य बातों के अलावा, एक संस्था (राज्य, बजटीय, स्वायत्त) है।
पूर्वगामी को देखते हुए, संघीय कानून शिक्षा पर सभी कानूनी संस्थाओं के सामान्य नाम के एक शैक्षिक संगठन के नाम को शामिल करने का प्रावधान नहीं है - "संगठन", जिससे यह निम्नानुसार है कि "शैक्षिक संस्थान" शब्द में "संस्था" शब्द की आवश्यकता नहीं है "संगठन" शब्द में बदल गया।
निम्नलिखित नाम पर विचार करें:नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"। नए कानून के अनुसार अनिवार्य, इस नाम से दो शब्द "सामान्य शैक्षिक" और "संस्था" हैं। "संस्था" की अवधारणा एक संगठनात्मक और कानूनी रूप है, और "सामान्य शैक्षिक" की अवधारणा शैक्षिक संगठन के प्रकार को इंगित करती है। अन्य जानकारी, संस्था के मालिक का संकेत(नगरपालिका ), संस्था के प्रकार का एक संकेत(बजट) आदि, अनिवार्य नहीं है और शैक्षिक संगठन के निर्णय द्वारा ही नाम में इंगित किया गया है। चेचन गणराज्य के अधिकांश शिक्षण संस्थानों के नाम नए कानून का अनुपालन करते हैं।
शिक्षा पर संघीय कानून के अनुच्छेद 108 के उसी भाग 5 के अनुसार, शैक्षणिक संस्थानों के नाम, साथ ही चार्टर, उक्त कानून के साथ सामंजस्य के अधीन हैं।1 जनवरी 2016।
निष्कर्ष:
1. शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की मुख्य विशेषताएं, जिसमें छात्रों के प्रवेश, स्थानांतरण और निष्कासन के नियमों के साथ-साथ शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति को नियंत्रित करने वाले प्रावधान शामिल हैं, को अब इंगित करने की आवश्यकता नहीं है राजपत्र # अधिकार पत्र;
2. शैक्षणिक संस्थान के पास अपने चार्टर और नाम को नए कानून के अनुरूप लाने के लिए 1 जनवरी 2016 तक का समय है;
3. स्कूलों और अन्य शैक्षिक संगठनों के नाम में "संस्था" शब्द "संगठन" शब्द में नहीं बदलता है।
