Środki ostrożności Środki bezpieczeństwa i higiena przemysłowa to zespół realizowanych środków naukowych, produkcyjnych, technicznych i organizacyjnych. Prezentacja na temat "bezpieczeństwo" Prezentacja na temat zasad bezpieczeństwa serdecznie

Głównym zadaniem dorosłych jest zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa. I nie ma znaczenia, gdzie będą: w szkole czy w domu, w lesie czy na drodze, w samochodzie czy w pociągu. Dzieci otrzymują pierwsze lekcje bezpieczeństwa w szkole. Prezentacje dotyczące bezpieczeństwa dzieci powinny być pokazywane w każdej klasie, aby uczniowie klas 1-11 wiedzieli, że wielu sytuacji awaryjnych można uniknąć, jeśli wiesz, jak się zachować.

Otrzymałeś klasę i zostałeś wychowawcą klasy, co oznacza, że ​​już musisz pobrać prezentację na temat bezpieczeństwa w szkole, w domu, na ulicy, w transporcie. Przez długi czas ten temat został uznany za najtrudniejszy przy planowaniu procesu edukacyjnego. Dzieci są znudzone siedzeniem przy swoich biurkach i słuchaniem instrukcji bezpieczeństwa. Wszystko zmieniło się wraz z pojawieniem się informatyki w życiu szkoły. Teraz namalowane na slajdach prezentacji środki ostrożności są interesujące dla dziecka. Nie tylko słucha, ale też pamięta, bierze czynny udział w dyskusji o sytuacjach.

W naszej kolekcji znajdują się prezentacje bezpieczeństwa dla wszystkich klas i na każdy temat. Dla dzieci można pobrać prezentację na temat bezpieczeństwa w szkole, podczas jazdy na rolkach i rowerze w formie bajek z obrazkami i akompaniamentem muzycznym. W klasach średnich odpowiednie będą prezentacje na temat zasad bezpiecznego zachowania w sytuacjach niestandardowych, podczas brania zakładników, w lesie. Licealiści, zapoznając się z zasadami bezpieczeństwa, starają się nauczyć czegoś nowego. Czas na pobranie prezentacji dotyczących systemów bezpieczeństwa i ochrony stosowanych na świecie.

Życie przynosi nie tylko ciągłe radości. Czasem jest w tym tyle niespodzianek, ale to właśnie prezentacje z lekcjami bezpieczeństwa uratują czyjeś życie, gdy skądś nadejdą kłopoty lub uniemożliwią spotkanie z tą właśnie katastrofą.

Nie myśl, że zapewnienie bezpieczeństwa dzieci jest podstawowym zadaniem rodziców. Nie mają specjalnego wykształcenia, a niektórzy po prostu nie zakładają, że trzeba rozmawiać z dzieckiem na takie tematy. Ale nauczyciel ma możliwość pobrania za darmo ze strony dowolnej prezentacji na temat bezpiecznego zachowania w szkole, bezpieczeństwa elektrycznego, bezpieczeństwa osobistego dzieci i ujawnienia im małych sekretów ratowania własnego życia.

Niebezpieczeństwo musi ominąć dzieci, ale nie dotknie ich tylko wtedy, gdy jego uczniowie poznają go z widzenia. Niech każda prezentacja na tak aktualny temat, jak bezpieczeństwo, będzie żądana przez nauczyciela na początku roku szkolnego, w przeddzień wakacji i w wigilię każdego święta, a nie tylko wtedy, gdy szkoła zgłosi kolejny wypadek.

Oprócz tego działu można bezpłatnie pobrać prezentacje dotyczące bezpiecznych zachowań w działach SDA, Bezpieczeństwo pożarowe, Terroryzm, Kolej.

Każda szkoła powinna być bezpieczna. Prezentacja opowiada jak zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w szkole, nie tylko w klasie, ale także w szatni, bibliotece, stołówce, siłowni, dziedzińcu szkolnym. Konieczne jest pobranie prezentacji na temat bezpieczeństwa w murach szkoły, aby ostrzec dzieci o zagrożeniach wynikających z ich nieuwagi lub zaniedbania.

Gdy wiosną dobiegnie trzeci kwartał, nauczyciel powinien pobrać bezpłatną prezentację na temat zasad bezpieczeństwa podczas ferii wiosennych. Może być również używany pod koniec roku szkolnego do prowadzenia lekcji w klasie lub lekcji bezpieczeństwa życia dla uczniów. Szkoła Podstawowa zgodnie z zasadami bezpiecznego zachowania w czas letni. Bezpłatna prezentacja na temat bezpieczeństwa podczas wiosennych i letnich przerw – Wesołe przygody dzieci bez urazów i wypadków.

Zostawienie dziecka samego w domu jest zawsze przerażające. Prezentacja dla dzieci na temat „Bezpieczeństwo w domu” zawiera fascynujące rady mądrej Sowy, która opowiada, jak korzystać z windy, jak się zachować, gdy nieznajomy zadzwoni do drzwi lub przez telefon. Prezentacja dla dzieci w klasach I, II lub przedszkolakach mówi, że Twoje bezpieczeństwo, dziecko, w szkole iw domu zależy od Ciebie.

Prezentacja dla dzieci na temat „Bezpieczeństwo na drodze” na 16 slajdach opowiada o zagrożeniach, które pojawiają się podczas wchodzenia na jezdnię i jak można ich uniknąć. Przestrzegając wszystkich zasad bezpieczeństwa na drodze, droga do szkoły i znajomych, sklepu i biblioteki będzie całkowicie bezpieczna.

Żarty z elektrycznością nigdy nie doprowadziły do ​​niczego dobrego. Prezentacja dla dzieci na temat bezpieczeństwa elektrycznego opowiada o zasadach postępowania z urządzeniami elektrycznymi w szkole iw domu. Dodatkowo podczas prezentacji zwrócono uwagę na zasady postępowania przy budkach transformatorowych, przy liniach elektroenergetycznych.

Życie dzieci uratuje prezentacja na temat „Zasady bezpiecznego zachowania”, której slajdy opowiadają o bezpiecznym zachowaniu w lesie, podczas przechodzenia przez ulicę, gdy w regionie wystąpi niekorzystna sytuacja środowiskowa, a nawet gdy dzieci są wzięty jako zakładnik przez terrorystów. Te slajdy prezentacyjne, które można pobrać za darmo, nie przerażają dzieci, ale uczą podstawowych zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Od wdrożenia takich zasad zależy życie dzieci. Prezentacja zawiera wszystkie zasady bezpiecznego zachowania od A do Z.

Prezentacja na temat „Zasady bezpieczeństwa dla dzieci” ostrzeże naszych zwinnych i niespokojnych uczniów przed nieszczęściami na drogach i ulicach, odpowie na pytanie, dlaczego konieczne jest przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w pociągu i samochodzie, a także podczas jazdy na rolkach . Tematy te tak bardzo podniecają dzieci, że każdy slajd prezentacji na temat zasad bezpieczeństwa wywoła u dzieci grad i na długo zapadnie w pamięć.

Prezentacja Lekcja bezpieczeństwa uczy dzieci zasad postępowania w życiu codziennym. Wydają się proste, ale trzeba je znać, bo informują o zagrożeniach prowadzących do tragedii. Możesz pobrać lekcję o bezpieczeństwie z prezentacją dla Szkoła Podstawowa, ponieważ materiał jest fascynujący i zawiera wiele ilustracji.

Bezpieczeństwo na lekcjach technologii

Szarypowo, Terytorium Krasnojarska

Bezpieczeństwo w ręcznej obróbce drewna i metalu

Bezpieczeństwo podczas obróbki drewna i metalu na obrabiarkach

Bezpieczeństwo ogólne

Bezpieczeństwo przeciwpożarowe

bezpieczeństwo elektryczne

Zasady zachowania

Notatka dotycząca zasad postępowania w warsztacie szkoleniowym.

• 1. Przestrzegaj kolejności i trybu pracy w warsztatach szkoleniowych:

Przyjdź na specjalne zajęcia. ubrania (fartuch, rękawy lub szlafrok, nakrycie głowy);

Posiadać notes i niezbędne akcesoria do wykonywania prac graficznych i płyt;

Na początku lekcji, zgodnie z instrukcją nauczyciela, weź swój Miejsce pracy, zdobądź materiały i niezbędne narzędzia od brygadzisty (dyżurującego);

Nie zbliżaj się do osoby pracującej za maszyną, przestrzegaj ustalonej kolejności podczas pracy na maszynach.

• 2. Ściśle przestrzegaj zasad bezpieczeństwa pracy.
• 3 . Utrzymuj miejsce pracy w czystości i porządku. Ostrożnie obchodzić się ze sprzętem, narzędziami i materiałami.
• 4. Po lekcji posprzątaj miejsce pracy i przekaż produkty i narzędzia brygadziście, który przekazuje je nauczycielowi.

Ogólne zasady bezpieczeństwa na lekcjach technologii

• Tylko dzieci w wieku szkolnym, które na lekcji pracy zapoznały się z zasadami bezpieczeństwa, mogą rozpocząć naukę i pracę z narzędziami;
• Zabieranie narzędzi, używanie ich, używanie maszyn jest możliwe tylko za zgodą nauczyciela;

• Rozpoczynając lekcję porodu, uczeń musi najpierw założyć cały sprzęt ochronny niezbędny w każdym konkretnym przypadku (szlafrok, nakrycie głowy, rękawiczki, okulary itp.);

• Zabronione jest wykonywanie zadań ze zepsutym lub uszkodzonym ekwipunkiem;
• Miejsce pracy musi być utrzymywane w czystości, narzędzia na miejscu, śmieci usuwane na czas;
• Na lekcjach pracy zabronione jest używanie jakichkolwiek inwentarzy do innych celów, zabrania się kierowania ostrymi częściami w innych uczniów lub rzucania narzędziami;
• Narzędzia należy zawsze trzymać w taki sposób, aby najbardziej niebezpieczna część (ostra) była skierowana z dala od ciebie;
• W przypadku kontuzji natychmiast przerwij pracę i poinformuj nauczyciela;
• Pod koniec lekcji oddaj wszystkie narzędzia, kombinezony i sprzęt ochronny i uporządkuj miejsce pracy;
• Po lekcji porodu musisz dokładnie umyć ręce mydłem i wodą.

Ogólne zasady bezpieczeństwa dotyczące instrukcji obróbka drewna i metali

• Przed rozpoczęciem obróbki materiału konieczne jest odpowiednie noszenie kombinezonu i sprzętu ochronnego. Bezpieczeństwo i ochrona oczu są szczególnie ważne, zawsze noś okulary ochronne podczas cięcia metalu;
• Przed rozpoczęciem lekcji musisz sprawdzić pełną dostępność niezbędnego sprzętu i upewnić się, że narzędzia są w bezpiecznym stanie roboczym. Ich uchwyty powinny być wolne od pęknięć i ściśle przylegać do podstawy;
• Na stole warsztatowym wszystkie narzędzia muszą być umieszczone w kolejności wskazanej przez nauczyciela oraz w miejscach ściśle do tego wyznaczonych. Na stole warsztatowym nie powinno być niczego zbędnego;
• Cały obrabiany materiał musi być bezpiecznie zamocowany w odpowiednich zaciskach (imadło, zaciski itp.);
• Podczas przetwarzania materiałów zawsze używaj zainstalowanych ograniczników i podkładek;

• Jeżeli podczas wykonywania zadania edukacyjnego instrument został uszkodzony lub zepsuty, należy przerwać pracę i wymienić go przez nauczyciela;
• W procesie przetwarzania i łączenia materiałów należy zachować szczególną ostrożność podczas pracy z uderzeniami, sprzętem tnącym, klejem, ostrymi metalowymi krawędziami;
• Zabronione jest używanie palca jako ogranicznika podczas wstępnego cięcia drzewa;
• Podczas cięcia materiału należy zawsze monitorować stopień naprężenia brzeszczotu piły kabłąkowej. Nie sprawdzaj palcami ostrości części tnącej, możesz się skaleczyć;
• Podczas obróbki materiału pilnikiem palce powinny znajdować się na jego powierzchni, podczas cięcia metalu trzymaj odcinaną część ręką za pomocą ochronnej rękawicy lub rękawicy;
• Nie możesz zdmuchnąć żetonów ustami ani zetrzeć ich ręką, użyj do tego specjalnego sprzętu.

INSTRUKCJA nr 55

o bezpieczeństwie w ręcznej obróbce metali

• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować przy ręcznej obróbce metalu. Uczniowie mogą pracować od 5 klasy
• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować przy ręcznej obróbce metalu. Uczniowie mogą pracować od 5 klasy
• Niebezpieczne czynniki produkcji:

Urazy rąk podczas pracy z wadliwym narzędziem z fragmentami metalu podczas jego cięcia

3. Podczas pracy przy ręcznej obróbce metalu stosuje się kombinezony: bawełniany szlafrok, beret, gogle

• Nosić okulary ochronne
• Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik). Nosić okulary ochronne
• Sprawdź dostępność zapasów (siedzisko, szczotka do fastrygowania, miarka), przydatność stołu warsztatowego (skrzynki zaciskowe, ogranicznik piły, kliny zaciskowe, urządzenia do ciągnienia).
• Rozłóż narzędzia do indywidualnego użytku na stole warsztatowym w kolejności ustalonej przez nauczyciela. Usuń wszystko ze stołu warsztatowego.
• Bezpiecznie przymocuj obrabiany materiał (metalowy przedmiot) w zaciskach stołu warsztatowego.Aby uniknąć obrażeń, upewnij się, że powierzchnia głowic młotka, młot jest wypukła i nie jest powalona;
• Bezpiecznie zamocuj obrabiany przedmiot (metalowy przedmiot) w zaciskach stołu roboczego
• Używaj tylko sprawnych, dobrze wyregulowanych i naostrzonych narzędzi. Używaj narzędzia tylko zgodnie z jego przeznaczeniem.
• Aby uniknąć obrażeń, upewnij się, że powierzchnia głowic młotka jest wypukła i nie jest powalona;

Narzędzia (pilniki itp.) z zaostrzonymi końcówkami-trzonkami wyposażone były w drewniane, ściśle przylegające rękojeści o ustalonym kształcie, bez pęknięć i pęknięć;

Narzędzia do cięcia udarowego (dłuta, brody, stemple, przecinaki itp.) nie miały wybitej powierzchni;

Dłuto miało długość co najmniej 150 mm, a jego część ciągniona wynosiła 60-70 mm;

Podczas pracy z pilnikami palce znajdowały się na powierzchni pilników.

4. Nie sprawdzaj palcami jakości ciętej powierzchni.

5. Nie używaj kluczy z większym otworem niż nakrętka, nie zdejmuj uchwytu klucza przez nałożenie (chwytanie) dwóch kluczy.

6. Obrabiany przedmiot odcięty podczas cięcia nożyczkami metalowa blacha trzymaj ręką w rękawiczce (rękawica).

• W przypadku awarii narzędzia roboczego przerwij pracę i poinformuj o tym nauczyciela
• W przypadku pożaru należy natychmiast rozpocząć gaszenie podstawowym sprzętem gaśniczym.
• Jeśli uczeń jest ranny, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej medycznej placówki edukacyjnej
• Posprzątaj miejsce pracy za pomocą szczotki do zamiatania. Nie zdmuchuj wiórów i trocin ustami ani nie zamiataj ich ręką.
• Przekaż resztę materiałów, niedokończone produkty nauczycielowi dyżurnemu
• Sprawdź stan instrumentów i ułóż je w kolejności ustalonej przez prowadzącego.
• Posprzątaj miejsce pracy za pomocą szczotki do zamiatania. Nie zdmuchuj wiórów i trocin ustami ani nie zamiataj ich ręką.
• Uporządkuj się. Wyjdź z warsztatu tylko za zgodą prowadzącego.

INSTRUKCJA nr 56

o środkach ostrożności przy ręcznej obróbce drewna

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały przeszkolone w zakresie ochrony pracy, mogą pracować przy ręcznej obróbce drewna. Uczniowie klasy V mogą pracować Niebezpieczne czynniki produkcji: urazy rąk podczas pracy z wadliwym narzędziem urazy rąk podczas piłowania bez użycia urządzeń Podczas pracy przy ręcznej obróbce drewna stosuje się specjalny sprzęt. ubiór: bawełniany szlafrok, beret
• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały przeszkolone w zakresie ochrony pracy, mogą pracować przy ręcznej obróbce drewna. Uczniowie mogą pracować od 5 klasy
• Niebezpieczne czynniki produkcji:
• obrażenia rąk podczas pracy z wadliwym narzędziem
• obrażenia rąk podczas piłowania bez użycia urządzeń
• Podczas pracy przy ręcznej obróbce drewna stosuje się specjalne. ubiór: bawełniany szlafrok, beret
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik). Sprawdź dostępność zapasów (siedzisko, szczotka do fastrygowania, miarka), przydatność stołu warsztatowego (skrzynki zaciskowe, ogranicznik piły, kliny zaciskowe, urządzenia do ciągnienia). Rozłóż narzędzia do indywidualnego użytku na stole warsztatowym w kolejności ustalonej przez nauczyciela. Usuń wszystko ze stołu warsztatowego.
• Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik).
• Sprawdź dostępność zapasów (siedzisko, szczotka do fastrygowania, miarka), przydatność stołu warsztatowego (skrzynki zaciskowe, ogranicznik piły, kliny zaciskowe, urządzenia do ciągnienia).
• Rozłóż narzędzia do indywidualnego użytku na stole warsztatowym w kolejności ustalonej przez nauczyciela. Usuń wszystko ze stołu warsztatowego.
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY Bezpiecznie zamocuj obrabiany materiał (drewno) w zaciskach stołu roboczego. Używaj tylko sprawnych, dobrze wyregulowanych i naostrzonych narzędzi. Używaj narzędzia tylko zgodnie z jego przeznaczeniem. Używaj piły kabłąkowej dopiero po upewnieniu się, że ostrze jest dobrze rozłożone i bezpiecznie zamocowane w kulkach, linka zapewnia na nim niezbędne naprężenie. Pracuj z narzędziami do strugania, które mają sprawny róg (sherhebel, strugarka, frezarka) lub znak (zenzubel, listwa, filet) oraz zaokrąglony i gładki tył bloku. Natychmiast wymienić części dzielonego pługu. Uchwyty narzędzi powinny być wygodne w użyciu. Operacje technologiczne (piłowanie, przycinanie, dłutowanie, wiercenie, łączenie części) wykonujemy na stole warsztatowym w wyznaczonych miejscach, za pomocą osprzętu, ograniczników, desek podkładowych. Nie pozwól, aby stół warsztatowy był zaśmiecony odpadami, wiórami. W odpowiednim czasie zwróć nauczycielowi narzędzie do użytku publicznego. Nie rozpraszaj się podczas pracy, postępuj zgodnie z prawidłowymi metodami pracy. Klej przygotowywać i podgrzewać tylko pod nadzorem nauczyciela w dobrze wentylowanym pomieszczeniu odizolowanym od warsztatu. Nie używaj otwartego ognia i grzejników elektrycznych w warsztacie stolarskim. Podczas cięcia używaj prowadnicy do podparcia ostrza narzędzia. Oczyść pługi (strugarka, sherhebel, frezarka) z wiórów za pomocą drewnianych klinów. Jeśli narzędzie złamie się podczas użytkowania, należy je natychmiast wymienić.
• Mocno zamocuj obrabiany przedmiot (drewno) w zaciskach stołu warsztatowego
• Używaj tylko sprawnych, dobrze wyregulowanych i naostrzonych narzędzi. Używaj narzędzia tylko zgodnie z jego przeznaczeniem.
• Używaj piły kabłąkowej dopiero po upewnieniu się, że ostrze jest dobrze rozłożone i bezpiecznie zamocowane w kulkach, linka zapewnia na nim niezbędne naprężenie.
• Pracuj z narzędziami do strugania, które mają sprawny róg (sherhebel, strugarka, frezarka) lub znak (zenzubel, listwa, filet) oraz zaokrąglony i gładki tył bloku. Natychmiast wymienić części dzielonego pługu. Uchwyty narzędzi powinny być wygodne w użyciu.
• Operacje technologiczne (piłowanie, przycinanie, dłutowanie, wiercenie, łączenie części) wykonujemy na stole warsztatowym w wyznaczonych miejscach, za pomocą osprzętu, ograniczników, desek podkładowych.
• Nie pozwól, aby stół warsztatowy był zaśmiecony odpadami, wiórami. W odpowiednim czasie zwróć nauczycielowi narzędzie do użytku publicznego.
• Nie rozpraszaj się podczas pracy, postępuj zgodnie z prawidłowymi metodami pracy.
• Klej przygotowywać i podgrzewać tylko pod nadzorem nauczyciela w dobrze wentylowanym pomieszczeniu odizolowanym od warsztatu.
• Nie używaj otwartego ognia i grzejników elektrycznych w warsztacie stolarskim.
• Podczas cięcia używaj prowadnicy do podparcia ostrza narzędzia.
• Oczyść pługi (strugarka, sherhebel, frezarka) z wiórów za pomocą drewnianych klinów.
• Jeśli narzędzie złamie się podczas użytkowania, należy je natychmiast wymienić.
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA W SYTUACJACH AWARYJNYCH
• W przypadku awarii narzędzia roboczego przerwij pracę i poinformuj o tym nauczyciela
• W przypadku pożaru należy natychmiast rozpocząć gaszenie podstawowym sprzętem gaśniczym.
• Jeśli uczeń jest ranny, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej medycznej placówki edukacyjnej
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Resztę materiałów, niedokończone produkty przekaż nauczycielowi dyżurnemu. Sprawdź stan narzędzi i ułóż je w ustalonej przez nauczyciela kolejności. Posprzątaj miejsce pracy za pomocą szczotki do zamiatania. Nie dmuchaj frytkami ustami ani nie zamiataj ich ręką. Sprawdź obecność i stan klinów na stole warsztatowym, przykręć skrzynki zaciskowe (tył i przód) do określonej szczeliny (nie więcej niż 2-5 mm). Uporządkuj się. Wyjdź z warsztatu tylko za zgodą prowadzącego.
• Przekaż resztę materiałów, niedokończone produkty nauczycielowi dyżurnemu
• Sprawdź stan instrumentów i ułóż je w kolejności ustalonej przez prowadzącego.
• Posprzątaj miejsce pracy za pomocą szczotki do zamiatania. Nie dmuchaj frytkami ustami ani nie zamiataj ich ręką.
• Sprawdź obecność i stan klinów na stole warsztatowym, przykręć skrzynki zaciskowe (tył i przód) do określonej szczeliny (nie więcej niż 2-5 mm).
• Uporządkuj się. Wyjdź z warsztatu tylko za zgodą prowadzącego.

Maszyny grupy wiertniczej

T.B. przy obróbce drewna i metalu na obrabiarkach

Grupa tokarek

Frezarki grupowe

Maszyny do szlifowania grupowego

Maszyny do szlifowania grupowego

Ogólne zasady bezpieczeństwa pracy podczas korzystania z parku maszynowego.

Przed pracą

1 .Prawidłowo załóż kombinezon (zapinaj rękawy szlafroka, chowaj włosy pod beret). 2 .Sprawdź, czy narzędzie jest dobrze zamocowane (wiertła w uchwycie, frezy w trzpieniach, frezy w uchwycie narzędzia). 3. Mocno zamocuj obrabiany przedmiot (w imadle, uchwycie, pinezkach itp.). 4. Sprawdź działanie maszyny na biegu jałowym.

W trakcie pracy:

1. Narzędzie do obrabianego przedmiotu (w przypadku wiertarek i tokarek) lub obrabiany przedmiot do obracającego się narzędzia (w przypadku frezarki) musi być podawany płynnie, bez wysiłku i szarpnięć. 2. Aby uniknąć obrażeń, zabrania się dotykania uchwytu, wiertarki lub trzpienia rękami, a także odchodzenia od pracującej maszyny bez jej wyłączania. 3. Przed zatrzymaniem maszyny należy odsunąć narzędzie od obrabianego przedmiotu, aby uniknąć pęknięcia lub zakleszczenia.

Po zakończeniu pracy:

1 . Gdy obrót narzędzia lub przedmiotu obrabianego całkowicie się zatrzyma, usuń wióry za pomocą pędzla. 2. Wytrzyj maszynę, posprzątaj narzędzia i osprzęt, przekaż miejsce pracy oficerowi dyżurnemu lub nauczycielowi. 3. Możliwe obrażenia: palić (temperatura niebieskich wiórów wynosi ponad 250°C) i ciąć (złamana zewnętrzna krawędź wióra przypomina zęby ostro zaostrzonej piły), uraz oka (ostre krawędzie wióra, dostające się małe wióry oczu), urazy dłoni spowodowane niewłaściwą obsługą (trzymanie przedmiotu obrabianego, niewłaściwe zamocowanie przedmiotu obrabianego) itp.

INSTRUKCJA nr 57

o bezpieczeństwie podczas pracy na wiertarce

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na wiertarce. Uczniowie od 5 klasy mogą pracować Niebezpieczne czynniki produkcji:
• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na wiertarce. Uczniowie mogą pracować od 5 klasy
• Niebezpieczne czynniki produkcji:

Ruchome części maszyny; brak obudowy ochronnej napędu pasowego;

Nawijanie ubrań lub włosów na wrzeciono maszyny;

Uraz z powodu złego mocowania części;

3. Podczas pracy na wiertarce stosuje się specjalne. odzież: bawełniana szata, beret, gogle. Na podłodze w pobliżu maszyny powinien znajdować się drewniany ruszt z gumową matą dielektryczną.

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik). Trzymaj wiertło bezpiecznie w uchwycie. Sprawdź działanie maszyny na płótnie i przydatność skrzynki startowej, włączając i wyłączając przyciski. Bezpiecznie zamocuj część na stole maszyny w imadle lub uchwycie. Zabrania się podpierania niezabezpieczonej części rękami podczas wiercenia. Nosić okulary ochronne
• Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik).
• Sprawdź niezawodność mocowania obudowy ochronnej napędu pasowego.
• Sprawdź niezawodność połączenia uziemienia ochronnego (zerowania) z korpusem maszyny.
• Trzymaj wiertło bezpiecznie w uchwycie.
• Sprawdź działanie maszyny na płótnie i przydatność skrzynki startowej, włączając i wyłączając przyciski.
• Bezpiecznie zamocuj część na stole maszyny w imadle lub uchwycie. Zabrania się podpierania niezabezpieczonej części rękami podczas wiercenia.
• Nosić okulary ochronne
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY Nie używaj wierteł ze zużytymi chwytami stożkowymi. Gdy wrzeciono maszyny osiągnie pełną prędkość, poprowadź wiertło do detalu płynnie, bez wysiłku i szarpnięć. zabroniony:
• Nie używaj wierteł ze zużytymi chwytami stożkowymi.
• Gdy wrzeciono maszyny osiągnie pełną prędkość, poprowadź wiertło do detalu płynnie, bez wysiłku i szarpnięć.
• Przed wierceniem metalowego przedmiotu konieczne jest przechylenie środków otworów. Drewniane półfabrykaty na miejscu wiercenia są nakłuwane szydłem.
• Pod koniec wiercenia wymagana jest szczególna uwaga i ostrożność. Gdy wiertło wyjdzie z materiału obrabianego, należy zmniejszyć posuw.
• Podczas wiercenia dużych drewnianych półfabrykatów (części) na stole pod częścią umieszcza się kawałek deski lub kawałek sklejki.
• Aby uniknąć obrażeń podczas obsługi maszyny zabroniony:

Przechyl głowę blisko wiertarki i pracuj w rękawiczkach;

Umieszczanie ciał obcych na łóżku

Nasmaruj lub ochłodź wiertarkę mokrymi szmatami. Aby schłodzić wiertło, musisz użyć specjalnej szczotki;

Zatrzymaj uchwyt lub wiertarkę rękami;

7. Przed zatrzymaniem maszyny należy wyjąć wiertło z części, a następnie wyłączyć silnik

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Zdejmij wiertło z obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę Po zatrzymaniu wiertła, usuń wióry z maszyny za pomocą pędzla. W rowkach stołu maszyny wióry są usuwane za pomocą metalowego haczyka. Zabroniony
• Odsuń wiertło od obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę
• Po zatrzymaniu obrotów wiertła usunąć wióry z maszyny za pomocą pędzla. W rowkach stołu maszyny wióry są usuwane za pomocą metalowego haczyka. Zabroniony

zdmuchnij wióry ustami lub zamiataj ręką

• Usuń miejsce pracy. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce mydłem

INSTRUKCJA nr 59

środki ostrożności podczas pracy na tokarce do drewna

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na tokarce do drewna. Uczniowie od 6 klasy mogą pracować Niebezpieczne czynniki produkcji:
• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na tokarce do drewna. Uczniowie mogą pracować od 6 klasy
• Niebezpieczne czynniki produkcji:

Ruchome części maszyny

Brak wentylacji wyciągowej i lokalnego odciągu pyłu drzewnego

Uszkodzenie oczu przez latające wióry podczas pracy bez okularów

Urazy rąk podczas dotykania obracającego się przedmiotu obrabianego, przy niewłaściwym obchodzeniu się z nożami

Uszkodzenie spowodowane złym mocowaniem części, przy użyciu drewna krzyżowo sękatego

Awarie wyposażenia elektrycznego maszyny i uziemienie jej obudowy

3. Podczas pracy na tokarce do drewna stosuje się specjalne. odzież: bawełniana szata, beret, gogle. Na podłodze w pobliżu maszyny powinien znajdować się drewniany ruszt z gumową matą dielektryczną.

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik). Sprawdź niezawodność mocowania obudowy ochronnej napędu pasowego. Sprawdź niezawodność połączenia uziemienia ochronnego (zerowania) z korpusem maszyny. Usuń ciała obce z maszyny, rozłóż narzędzie w wyznaczonych miejscach Sprawdź działanie maszyny na biegu jałowym i sprawność skrzynki startowej, włączając i wyłączając przyciski. Mocno przymocuj część, sprawdź brak sęków i pęknięć w obrabianym przedmiocie. Załóż okulary ochronne.
• Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik).
• Sprawdź niezawodność mocowania obudowy ochronnej napędu pasowego.
• Sprawdź niezawodność połączenia uziemienia ochronnego (zerowania) z korpusem maszyny.
• Usuń ciała obce z maszyny, rozłóż narzędzie w wyznaczonych miejscach
• Sprawdź działanie maszyny na biegu jałowym i przydatność skrzynki startowej, włączając i wyłączając przyciski.
• Mocno zamocuj część, sprawdź brak sęków i pęknięć w obrabianym przedmiocie
• Nosić okulary ochronne
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY Po osiągnięciu przez wał roboczy maszyny pełnej prędkości, narzędzie robocze powinno być podawane do przedmiotu obrabianego płynnie, bez wysiłku i szarpnięć. Terminowo przesuń rękojeść do przedmiotu obrabianego, nie pozwól, aby szczelina wzrosła o więcej niż 2-3 mm. Pod koniec wiercenia wymagana jest szczególna uwaga i ostrożność. Gdy wiertło wyjdzie z materiału obrabianego, należy zmniejszyć posuw. Aby uniknąć obrażeń podczas obsługi maszyny zabroniony:
• Po osiągnięciu przez wał roboczy maszyny pełnej prędkości, narzędzie robocze powinno być podawane do przedmiotu obrabianego płynnie, bez wysiłku i szarpnięć.
• Terminowo przesuń rękojeść do przedmiotu obrabianego, nie pozwól, aby szczelina wzrosła o więcej niż 2-3 mm.
• Pod koniec wiercenia wymagana jest szczególna uwaga i ostrożność. Gdy wiertło wyjdzie z materiału obrabianego, należy zmniejszyć posuw.
• Aby uniknąć obrażeń podczas obsługi maszyny zabroniony:

Zmierz obracającą się część

Przesyłaj lub odbieraj dowolne przedmioty za pomocą działającej maszyny;

Pozostaw maszynę bez wyłączania

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Odsuń narzędzie tnące od przedmiotu obrabianego i wyłącz maszynę Po zatrzymaniu się maszyny usuń wióry z maszyny za pomocą pędzla. Nie wydmuchuj wiórów ustami ani nie zamiataj ręką Wyczyść miejsce pracy Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce wodą z mydłem
• Odsuń narzędzie tnące od przedmiotu obrabianego i wyłącz maszynę
• Po zatrzymaniu się maszyny należy usunąć wióry z maszyny za pomocą pędzla. Nie dmuchaj frytkami ustami ani nie zamiataj ręką
• Usuń miejsce pracy
• Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce mydłem

INSTRUKCJA nr 50

w sprawie ochrony pracy podczas pracy na tokarce do metalu

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA.

• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na tokarce metalowej. Uczniowie od 7 klasy mogą pracować na tokarce do metalu. Niebezpieczne czynniki produkcji:
• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na tokarce metalowej. Uczniowie od 7 klasy mogą pracować na tokarce do metalu.
• Niebezpieczne czynniki produkcji:

Ruchome części maszyny:

Brak ogrodzenia dla pasów napędowych, obudowy ochronnej wkładu i ekranu ochronnego;

Niestabilne mocowanie części i narzędzia;

Awarie i stępienie przedmiotu tnącego;

Awarie wyposażenia elektrycznego maszyny i uziemienie jej korpusu.

3. Podczas pracy na metalowej tokarce stosuje się specjalną odzież: bawełniany szlafrok, beret, gogle. Na podłodze przy tokarce powinien znajdować się drewniany ruszt z gumową matą dielektryczną.

4. Jeśli uczeń jest ranny, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, zawiadom administrację placówki i rodziców poszkodowanego, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższego placówka medyczna.

5. Po zakończeniu pracy na metalowej tokarce dokładnie umyj ręce wodą z mydłem

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Sprawdź obecność i niezawodność mocowania ogrodzeń ochronnych oraz połączenie uziemienia ochronnego z korpusem maszyny. Rozłóż narzędzia i przedmioty w określonym we właściwym czasie na stoliku nocnym lub na specjalnym uchwycie. Mocno zamocuj frez i obrabiany przedmiot, wyjmij klucz z uchwytu i umieść go na swoim miejscu Sprawdź działanie maszyny na biegu jałowym
• Załóż kombinezon, ostrożnie wsuń włosy pod beret.
• Sprawdź obecność i niezawodność mocowania ogrodzeń ochronnych oraz połączenie uziemienia ochronnego z korpusem maszyny.
• Rozłóż narzędzia i półfabrykaty w określonej kolejności na stoliku nocnym lub na specjalnym urządzeniu.
• Mocno zamocuj frez i obrabiany przedmiot, wyjmij klucz z uchwytu i umieść go na miejscu
• Sprawdź działanie maszyny na biegu jałowym
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY Płynnie doprowadź frez do przedmiotu obrabianego, unikając wzrostu przekroju wióra. Nie przechylaj głowy blisko uchwytu, obracającego się przedmiotu obrabianego lub narzędzia tnącego. Nie przepuszczaj ani nie odbieraj żadnych przedmiotów przez obracające się części maszyny. Nie mierz przedmiotu obrabianego, nie smaruj, nie czyść ani nie usuwaj wiórów, dopóki maszyna nie zatrzyma się całkowicie. Nie opieraj się ani nie opieraj o maszynę, nie kładź na niej narzędzi ani przedmiotów obrabianych. Nie chłodzić narzędzia tnącego ani przedmiotu obrabianego ściereczką lub końcówkami do docierania. Nie zatrzymuj maszyny przez ręczne hamowanie uchwytu. Nie podpieraj ani nie chwytaj ręcznie odcinanej części. Nie zostawiaj uruchomionej maszyny bez nadzoru
• Płynnie doprowadź frez do przedmiotu obrabianego, unikając wzrostu przekroju wióra.
• Nie przechylaj głowy blisko uchwytu, obracającego się przedmiotu obrabianego lub narzędzia tnącego.
• Nie przepuszczaj ani nie odbieraj żadnych przedmiotów przez obracające się części maszyny.
• Nie mierz przedmiotu obrabianego, nie smaruj, nie czyść ani nie usuwaj wiórów, dopóki maszyna nie zatrzyma się całkowicie.
• Nie opieraj się ani nie opieraj o maszynę, nie kładź na niej narzędzi ani przedmiotów obrabianych.
• Nie chłodzić narzędzia tnącego ani przedmiotu obrabianego ściereczką lub końcówkami do docierania.
• Nie zatrzymuj maszyny przez ręczne hamowanie uchwytu.
• Nie podpieraj ani nie chwytaj ręcznie odcinanej części.
• Nie zostawiaj uruchomionej maszyny bez nadzoru
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Odsuń nóż od obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę. Wyjmij frytki z maszyny hakiem i szczotką, nie zdmuchuj frytek ustami i nie zamiataj ręką. Wytrzyj i nasmaruj maszynę, włóż naoliwione szmaty do metalowego pudełka z pokrywką. Uporządkuj narzędzie i odłóż je. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce wodą z mydłem.
• Odsuń nóż od obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę.
• Wyjmij frytki z maszyny hakiem i szczotką, nie zdmuchuj frytek ustami i nie zamiataj ręką.
• Wytrzyj i nasmaruj maszynę, włóż naoliwione szmaty do metalowego pudełka z pokrywką.
• Uporządkuj narzędzie i odłóż je. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce wodą z mydłem.

INSTRUKCJA nr 54

o bezpieczeństwie podczas pracy frezarka

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na frezarce. Uczniowie od 7 klasy mogą pracować Niebezpieczne czynniki produkcji:
• Osoby, które przeszły badanie lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą pracować na frezarce. Uczniowie mogą pracować od 7 klasy
• Niebezpieczne czynniki produkcji:

Ruchome części maszyny; brak osłony paska napędowego

Uszkodzenie oczu przez latające wióry podczas pracy bez okularów

Owijanie ubrań lub włosów wokół obracającego się wału noża

Uraz z powodu złego mocowania części

Awarie wyposażenia elektrycznego maszyny i uziemienie jej obudowy

3. Podczas pracy na frezarce stosuje się specjalne. odzież: bawełniana szata, beret, gogle. Na podłodze w pobliżu maszyny powinien znajdować się drewniany ruszt z gumową matą dielektryczną.

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik). Sprawdź niezawodność mocowania ogrodzenia ochronnego pasów napędowych Sprawdź niezawodność połączenia uziemienia ochronnego (zerowania) z korpusem maszyny. Sprawdź działanie maszyny na płótnie i przydatność skrzynki startowej, włączając ją i wyłączając Bezpiecznie przymocuj obrabiany przedmiot i nóż Załóż okulary ochronne
• Dobrze jest założyć kombinezon (fartuch z rękawami lub szlafrok, beret lub szalik).
• Sprawdź niezawodność mocowania ogrodzenia ochronnego pasów napędowych
• Sprawdź niezawodność połączenia uziemienia ochronnego (zerowania) z korpusem maszyny.
• Sprawdź działanie maszyny na płótnie i przydatność skrzynki startowej, włączając ją i wyłączając
• Mocno zaciśnij obrabiany przedmiot i nóż
• Nosić okulary ochronne
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY Poprowadź frez do części płynnie, bez wysiłku i szarpnięć, nie dopuszczaj do zwiększenia sekcji wiórów.Przed wierceniem metalowego przedmiotu należy przechylić środki otworów. Drewniane półfabrykaty na miejscu wiercenia są nakłuwane szydłem. Pod koniec wiercenia wymagana jest szczególna uwaga i ostrożność. Gdy wiertło wyjdzie z materiału obrabianego, należy zmniejszyć posuw. Podczas wiercenia dużych drewnianych półfabrykatów (części) na stole pod częścią umieszcza się kawałek deski lub kawałek sklejki. Aby uniknąć obrażeń podczas obsługi maszyny zabroniony:
• Poprowadź frez do części płynnie, bez wysiłku i szarpnięć, nie dopuść do zwiększenia przekroju wióra
• Przed wierceniem metalowego przedmiotu konieczne jest przechylenie środków otworów. Drewniane półfabrykaty na miejscu wiercenia są nakłuwane szydłem.
• Pod koniec wiercenia wymagana jest szczególna uwaga i ostrożność. Gdy wiertło wyjdzie z materiału obrabianego, należy zmniejszyć posuw.
• Podczas wiercenia dużych drewnianych półfabrykatów (części) na stole pod częścią umieszcza się kawałek deski lub kawałek sklejki.
• Aby uniknąć obrażeń podczas obsługi maszyny zabroniony:

Przechyl głowę blisko wiertła;

Wykonywanie pomiarów detali, chłodzenie frezu, smarowanie, czyszczenie za pomocą maszyny wirującej

Do wykonywania pracy w rękawiczkach;

Nasmaruj lub schłódź frez mokrymi szmatami;

Zatrzymaj maszynę ręcznie;

Oprzyj się, oprzyj się na maszynie, kładź na niej części, narzędzia;

Odsuń się od maszyny bez jej wyłączania.

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Zdejmij frez z obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę Po zatrzymaniu się maszyny usuń wióry za pomocą pędzla. Nie wydmuchuj wiórów ustami ani nie zamiataj ręką. Oczyść miejsce pracy. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce mydłem
• Odsuń nóż od obrabianego przedmiotu i wyłącz maszynę
• Po zatrzymaniu obrotów maszyny usunąć wióry za pomocą pędzla. Nie dmuchaj frytkami ustami ani nie zamiataj ręką
• Usuń miejsce pracy. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce mydłem

INSTRUKCJA nr 53

w sprawie ochrony pracy podczas wykonywania prac elektrycznych

1. OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą wykonywać prace związane z instalacją elektryczną. Uczniowie klasy 5 mogą wykonywać prace elektryczne. Niebezpieczne i szkodliwe czynniki produkcji:
• Osoby, które przeszły badania lekarskie i zostały poinstruowane w zakresie ochrony pracy, mogą wykonywać prace związane z instalacją elektryczną. Uczniowie klasy 5 mogą wykonywać prace elektryczne.
• Niebezpieczne i szkodliwe czynniki produkcji:

Porażenie prądem podczas dotykania gołych przewodów i podczas pracy z urządzeniami pod napięciem;

Urazy rąk podczas pracy z wadliwym narzędziem;

Części lutownicze, druty za pomocą lutów cynowo-ołowiowych

• Podczas wykonywania prac elektrycznych stosuje się specjalną odzież: bawełniany szlafrok, beret, a także indywidualny sprzęt ochronny: rękawice dielektryczne, matę dielektryczną, wskaźnik napięcia i narzędzie z izolowanymi uchwytami. Gdy uczniowie doznają urazu, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, rodziców poszkodowanego, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej placówki medycznej. Po wykonaniu prac elektrycznych umyć ręce mydłem i wodą.
• Podczas wykonywania prac elektrycznych stosuje się specjalną odzież: bawełniany szlafrok, beret, a także indywidualny sprzęt ochronny: rękawice dielektryczne, matę dielektryczną, wskaźnik napięcia i narzędzie z izolowanymi uchwytami.
• Gdy uczniowie doznają urazu, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, rodziców poszkodowanego, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej placówki medycznej.
• Po wykonaniu prac elektrycznych umyć ręce mydłem i wodą.

• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PRZED ROZPOCZĘCIEM Załóż kombinezon, ostrożnie wsuń włosy pod beret. Sprawdź stan i przydatność przyrządu. Przygotuj materiały niezbędne do pracy i ułóż je we wskazanych miejscach. Przygotować do pracy środki ochrony indywidualnej. Podczas lutowania części i przewodów za pomocą lutów cynowo-ołowiowych należy włączyć wentylację wyciągową
• Załóż kombinezon, ostrożnie wsuń włosy pod beret.
• Sprawdź stan i przydatność przyrządu.
• Przygotuj materiały niezbędne do pracy i ułóż je we wskazanych miejscach.
• Przygotować do pracy środki ochrony indywidualnej.
• Podczas lutowania części i przewodów za pomocą lutów cynowo-ołowiowych należy włączyć wentylację wyciągową
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS PRACY. Uczniowie nie mogą dostarczać do biurek uczniów napięć wyższych niż 42 VAC i 110 VDC. Konieczne jest zmontowanie obwodów elektrycznych, aby włączyć je tylko w przypadku braku napięcia. Podłącz źródło zasilania na końcu. Zmontuj obwody elektryczne tak, aby przewody się nie krzyżowały, nie były rozciągnięte ani skręcone w pętle. Podczas lutowania używaj tylko kalafonii jako topnika. Zmontowany obwód elektryczny jest włączany pod napięciem dopiero po sprawdzeniu przez nauczyciela. Podczas pracy w pobliżu urządzeń elektrycznych i maszyn upewnij się, że ręce, ubrania i włosy nie dotykają obracających się części i gołych przewodów. Nie sprawdzaj napięcia dotykając palcami, użyj do tego miernika napięcia. Nie pozostawiaj bez nadzoru urządzeń elektrycznych.
• Uczniowie nie mogą dostarczać do biurek uczniów napięć wyższych niż 42 VAC i 110 VDC.
• Konieczne jest zmontowanie obwodów elektrycznych, aby włączyć je tylko w przypadku braku napięcia. Podłącz źródło zasilania na końcu.
• Zmontuj obwody elektryczne tak, aby przewody się nie krzyżowały, nie były rozciągnięte ani skręcone w pętle.
• Podczas lutowania używaj tylko kalafonii jako topnika.
• Zmontowany obwód elektryczny jest włączany pod napięciem dopiero po sprawdzeniu przez nauczyciela.
• Podczas pracy w pobliżu urządzeń elektrycznych i maszyn upewnij się, że ręce, ubrania i włosy nie dotykają obracających się części i gołych przewodów.
• Nie sprawdzaj napięcia dotykając palcami, użyj do tego miernika napięcia.
• Nie pozostawiaj bez nadzoru urządzeń elektrycznych.
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA W SYTUACJACH AWARYJNYCH. We wszystkich przypadkach wykrycia uszkodzenia instalacji elektrycznej, sprzętu, przyrządów pomiarowych należy natychmiast wyłączyć zasilanie i poinformować o tym prowadzącego. W przypadku zapalenia się sprzętu elektrycznego należy natychmiast wyłączyć wyłącznik i przystąpić do gaszenia pożaru dwutlenkiem węgla, gaśnicą proszkową lub piaskiem. Jeśli uczeń jest ranny, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej medycznej placówki edukacyjnej.
• We wszystkich przypadkach wykrycia uszkodzenia instalacji elektrycznej, sprzętu, przyrządów pomiarowych należy natychmiast wyłączyć zasilanie i poinformować o tym prowadzącego.
• W przypadku zapalenia się sprzętu elektrycznego należy natychmiast wyłączyć wyłącznik i przystąpić do gaszenia pożaru dwutlenkiem węgla, gaśnicą proszkową lub piaskiem.
• Jeśli uczeń jest ranny, udziel pierwszej pomocy poszkodowanemu, poinformuj administrację placówki, w razie potrzeby wyślij poszkodowanego do najbliższej medycznej placówki edukacyjnej.
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA PO ZAKOŃCZENIU PRACY Odłącz obwód elektryczny od źródła zasilania. Uporządkuj miejsce pracy i narzędzia, wyłącz wentylację wyciągową. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce wodą z mydłem.
• Odłącz obwód elektryczny od źródła zasilania.
• Uporządkuj miejsce pracy i narzędzia, wyłącz wentylację wyciągową. Zdjąć odzież ochronną i dokładnie umyć ręce wodą z mydłem.

INSTRUKCJA #2

bezpieczeństwo przeciwpożarowe w klasach szkolnych

• OGÓLNE WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA

• Niniejsza instrukcja została opracowana na podstawie standardowe instrukcje zgodnie z „Przepisami Bezpieczeństwa Pożarowego w Federacja Rosyjska» Studenci i pracownicy muszą znać lokalizację fundusze podstawowe gaszenie pożaru, plan i sposoby ewakuacji z budynku w przypadku pożaru, zasady postępowania w przypadku pożaru W salach lekcyjnych szkoły powinny znajdować się: gaśnica, skrzynka z suchym piaskiem i łopatami lub inny sprzęt gaśniczy
• Niniejsza instrukcja została opracowana na podstawie standardowych instrukcji zgodnie z „Przepisami bezpieczeństwa pożarowego w Federacji Rosyjskiej”
• Studenci i pracownicy zobowiązani są znać lokalizację podstawowego sprzętu gaśniczego, plan i sposoby ewakuacji z budynku w przypadku pożaru, zasady postępowania w przypadku pożaru
• W salach lekcyjnych szkoły powinny znajdować się: gaśnica, skrzynka z suchym piaskiem i łopatami lub inny sprzęt gaśniczy
• TO JEST ZABRONIONE: Wykonywać prace w przypadku wadliwej wentylacji Zablokować przejścia do sprzętu gaśniczego Podłogi i stoły myć łatwopalnymi substancjami (benzyna, nafta, rozpuszczalniki itp.) Suszyć rzeczy na grzejnikach Pozostawić na pracy zaolejony lub nasączony rozpuszczalnikiem papier, szmaty, watę tabela Przechowuj odczynniki w pojemnikach bez nazwy Pozostaw zapalone palniki, grzejniki bez nadzoru
• Wykonać prace przy wadliwej wentylacji
• Zablokuj przejścia do gaśnic
• Myj podłogi i stoły substancjami palnymi (benzyna, nafta, rozpuszczalniki itp.)
• Suche ubrania na grzejnikach
• Zostaw papier, szmaty, watę nasmarowaną olejem lub nasączoną rozpuszczalnikami na stole roboczym
• Przechowuj odczynniki w nienazwanym pojemniku
• Pozostaw zapalone palniki bez nadzoru
• ZASADY BEZPIECZNEJ PRACY Z SUBSTANCJAMI ŁATWOPALNYMI Ciecze palne i palne należy przechowywać w szklanych naczyniach z szczelnymi pokrywami (korkami) w szafie.Całkowity zapas jednocześnie przechowywanych cieczy nie powinien przekraczać dziennego zapotrzebowania.Wszelkie prace z cieczami palnymi należy wykonywać pod wyciągiem z uruchomioną wentylacją z dygestorium niezwiązanego z tą pracą Podgrzewanie i destylację cieczy palnej przeprowadza się zgodnie z wymogami bezpieczeństwa Podgrzewanie kolb z cieczą palną na otwartym ogniu jest zabronione. odpowiednie rozwiązania. Zabrania się wlewania łatwopalnych cieczy do kanalizacji W przypadku przypadkowego rozlania się łatwopalnych cieczy należy natychmiast wyłączyć palniki, grzałki, przysypać rozlany płyn piaskiem. Zanieczyszczony piasek zbiera się drewnianą łopatą. Zabronione jest używanie metalowych szpatułek i szufelek.W przypadku zapłonu substancji palnej podczas eksperymentu w dygestorium należy natychmiast wyłączyć wentylację, urządzenia grzewcze, podjąć działania w celu ugaszenia ognia za pomocą piasku, ognia gaśnice itp.
• Ciecze palne i palne muszą być przechowywane w biurze w szklanych naczyniach ze szczelnymi pokrywkami (korki)
• Całkowita podaż jednocześnie przechowywanych płynów nie powinna przekraczać dziennego zapotrzebowania
• Wszelkie prace z cieczami palnymi należy wykonywać pod wyciągiem z działającą wentylacją.
• Przed rozpoczęciem pracy należy usunąć z dygestorium wszystkie przedmioty i materiały palne nie związane z tą pracą.
• Ogrzewanie i rozproszenie cieczy palnej odbywa się zgodnie z wymogami bezpieczeństwa
• Zabrania się podgrzewania kolb łatwopalną cieczą na otwartym ogniu.
• Po pracy z cieczami palnymi naczynia należy dokładnie wypłukać odpowiednimi roztworami. Zabrania się wylewania łatwopalnych płynów do kanalizacji.
• W przypadku przypadkowego rozlania łatwopalnych cieczy należy natychmiast wyłączyć palniki, grzałki, przysypać rozlany płyn piaskiem. Zanieczyszczony piasek zbiera się drewnianą łopatą. Zabronione jest używanie metalowych szpatułek i szufelek.
• W przypadku zapalenia się substancji palnej podczas eksperymentu w dygestorium należy natychmiast wyłączyć wentylację, urządzenia grzewcze, podjąć działania w celu ugaszenia ognia przy pomocy piasku, gaśnic itp.
• WYMAGANIA BEZPIECZEŃSTWA NA KONIEC LEKCJI Wyłącz wodę, gaz, urządzenia elektryczne, sprężone powietrze itp. Uporządkuj miejsce pracy, wyłącz główny zawór gazowy, główny wyłącznik i wodę, a także sprawdź, czy wszystkie palne płyny i materiały znajdują się w wyznaczonych miejscach
• Wyłącz wodę, gaz, urządzenia elektryczne, sprężone powietrze itp.
• Uporządkuj miejsce pracy, wyłącz główny zawór gazowy, główny wyłącznik i wodę, a także sprawdź, czy wszystkie palne płyny i materiały znajdują się w wyznaczonych miejscach

Środki ostrożności Środki bezpieczeństwa i higiena przemysłowa to zespół środków naukowych, przemysłowych, technicznych i organizacyjnych realizowanych w celu stworzenia zdrowych i bezpieczne warunki praca. Inżynieria bezpieczeństwa opracowuje zasady bezpiecznej pracy, system instruktaży i monitoruje ich terminową realizację, potrzebę i warunki stosowania ogólnego wyposażenia ochronnego, wykaz środków ochrony indywidualnej i metod ich stosowania,

Zagrożenia i zagrożenia powstające w procesie produkcyjnym oświetlenie NoiseHeadphones, kurtyny akustyczne. WibracjeMontaż mechanizmów na specjalnych fundamentach, buty antywibracyjne Wysokie napięcie sieci Ogrodzenie, redukcja napięcia Możliwość naładowań elektrostatycznych Nawilżanie, uziemienie urządzeń

Zagrożenia i zagrożeniaOchrona Możliwość otrzymania uszkodzeń mechanicznych od mechanizmów operacyjnych Ogrodzenie, blokowanie, automatyka Podczas transportu Znajomość zasad pracy Przenikanie szkodliwych substancji do powietrza na obszarze roboczym Wentylacja, bezodpadowa produkcja, znajomość MPC Oparzenia (chemiczne) Środki ochrony indywidualnej, znajomość zasad traktu o gruźlicy Właściwe przechowywanie i obchodzenie się z odczynnikami Podrażnienie błony śluzowej oczu Środki ochrony osobistej, wentylacja Wybuchy, pożary Przestrzeganie zasad pracy z łatwopalnymi cieczami, palnymi cieczami itp., terminowe środki zapobiegawcze

Wypadki i choroby zawodowe Wypadek jest rozumiany jako nagły uszczerbek na zdrowiu spowodowany niebezpiecznym lub szkodliwym czynnikiem, który wystąpił: jeżeli pracownicy nie przestrzegają zasad bezpieczeństwa; w przypadku nieprzestrzegania środków przez administrację przedsiębiorstwa; z wadliwego sprzętu; nieoczekiwane zakłócenie procesu. Klasyfikacja wypadków według siły uderzenia: drobny uraz (bez niepełnosprawności); uraz z utratą zdolności do pracy od 1 do 3 dni roboczych; uraz z utratą zdolności do pracy przez ponad 3 dni; inwalidztwo; wypadek śmiertelny (ostatnie trzy są koniecznie badane przez komisję).

Klasyfikacja urazów według miejsca urazu i współczynnika uderzenia Oparzenia 1. Oparzenia: termiczne; chemiczny. Urazy mechaniczne 2. Urazy mechaniczne: skaleczenia; siniaki; złamania. Urazy elektryczne 3. Urazy elektryczne: oparzenia elektryczne; paraliż rąk, nóg, narządów oddechowych; śmiertelny wynik. Ostre zatrucie 4. Ostre zatrucie: przez przewód pokarmowy; przez drogi oddechowe; poprzez system naczyń włosowatych skóry

Zasady postępowania w Zakładzie Edukacji Profilowej (OPO) ŚCIŚLE ZABRONIONE: Samodzielne włączanie i wyłączanie pieców muflowych i suszarek, włączanie regulatora temperatury, włączanie i wyłączanie urządzeń elektrycznych. Korzystaj z telefonu służbowego bez zgody pracowników OPP. Opuść HIF bez zgody nauczyciela lub asystenta laboratorium. Wykonuj pracę niezwiązaną z zadaniem. Do sali laboratoryjnej wnosić rzeczy niezwiązane z pracą (torby, teczki itp.). Przebywanie na terenie Urzędu poza godzinami pracy. Przechodź z jednego laboratorium do drugiego bez zgody pracowników. Przebywać w laboratoriach pod nieobecność pracowników publicznej placówki zdrowia. Pracuj sam w laboratorium.

Obowiązki uczniów Przestrzegać harmonogramu pracy; posiadać dzienniczek, a w przypadku braku zajęć posiadać dokument potwierdzający, którego brak skutkuje zawieszeniem w zajęciach; powiadomić pracowników HIF o każdej sytuacji awaryjnej (zranienie, awaria sprzętu, wyciek kwasów lub zasad, wystąpienie pożaru); poznaj swoje miejsce pracy i utrzymuj je w czystości; utrzymuj całe terytorium HIF w czystości; właściwie zorganizuj swoje miejsce pracy, unikaj zaśmiecania go niepotrzebnymi przyborami i odczynnikami; utrzymuj w czystości zwykłe przybory chemiczne; utrzymywać w porządku szafki z przyborami do wspólnego użytku; przebywać w laboratorium wyłącznie w szlafroku i zdejmowanym obuwiu spełniającym wymogi higieny i bezpieczeństwa;

Sumiennie przygotowują się do zajęć i ściśle spełniają wszystkie wymagania pracowników publicznej placówki oświatowej; wszelkie rozmowy związane z pracą powinny być prowadzone półgłosem, rozmowy na zewnątrz są zabronione; przestrzegać przepisów bezpieczeństwa, ochrony przeciwpożarowej i higieny przemysłowej oraz w razie potrzeby stosować środki ochrony indywidualnej; umieć zachowywać się w sytuacji awaryjnej, znać lokalizację wyjść pożarowych i dróg ewakuacyjnych w przypadku pożaru; znać cel i stosowanie leków w apteczce.

Obowiązki pracowników Przygotowanie pomieszczenia laboratoryjnego do pracy (przewietrzyć, przygotować mazaki, tablicę, szmatę); upewnić się, że w czasie przerw studenci nie przebywają w laboratorium, a sala laboratoryjna jest wentylowana; monitorować dyscyplinę uczniów na korytarzu OPO; posprzątać pomieszczenie laboratoryjne zgodnie z aktualną „Notatką do oficera dyżurnego”.

Zasady korzystania z wodociągów i kanalizacji Woda jest dostarczana do pomieszczeń laboratoryjnych z wodociągu miejskiego i służy wyłącznie do mycia naczyń i sprzątania pomieszczeń. Picie go jest surowo zabronione. Po zakończeniu korzystania z wody z kranu należy zamknąć krany, wyczyścić siatkę w zlewie z zanieczyszczeń oraz wytrzeć stoły i podłogę w pobliżu zlewu. Aby uniknąć zatykania i korozji rur kanalizacyjnych zabrania się: wrzucania papieru, filtrów itp. do zlewów; wylać mieszankę chromu, odpadowe odczynniki chemiczne (kwasy i zasady, płyny palne i palne, środki utleniające i redukujące).

Urządzenie systemu wentylacji w HIF i zasady jego działania Wentylacja to zespół procesów mających na celu usunięcie zanieczyszczonego powietrza z pomieszczeń i dostarczenie czystego powietrza. Wentylacja Zasilanie Sztuczne Naturalne Nawiew i wywiew Wywiew

Bezpieczeństwo elektryczne Wyposażenie elektryczne stosowane w laboratoriach HIF to: kuchenki elektryczne, suszarnie i mufle, elektryczne przyrządy pomiarowe. Niebezpieczeństwo porażenia prądem Prąd elektryczny jest bardziej niebezpieczny, ponieważ: jest niewidoczny; awaria pojawia się nagle. Czynniki wpływające na stopień porażenia prądem: rodzaj napięcia i natężenia prądu (stałe lub zmienne); bezpieczne napięcie 36 V; natężenie prądu Ja \u003d 0,01 A (prąd przemienny), Ja \u003d 0,5 A (prąd stały). Dane ustalone eksperymentalnie; czas ekspozycji na prąd przepływający przez ludzkie ciało;

Częstotliwość prądu (najbardziej niebezpiecznym prądem jest maksymalna częstotliwość w sieci Hz); wielkość powierzchni kontaktu i gęstość kontaktu; warunki środowiskowe (wilgotność, temperatura); indywidualne właściwości organizmu: indywidualne właściwości organizmu: stan skóry (wilgoć, obecność otarć, zadrapań na dłoniach); stopień zmęczenia; Uwaga; płeć osoby; ludzka temperatura

Podstawowe środki ochrony Zapewnienie niedostępności części przewodzących prąd do przypadkowego kontaktu (odgrodzenie ich, izolacja i umieszczenie na wysokości). W HIF nie ma otwartych części przewodzących prąd. Zastosowanie uziemienia ochronnego i uziemienia instalacji elektrycznych. Zastosowanie wyłączenia ochronnego. Stosowanie niskich napięć, co wiąże się z trudnościami technologicznymi. Aplikacja fundusze indywidualne ochrona. Uziemienie ochronne jest skutecznym i prostym środkiem ochrony przed porażeniem elektrycznym - celowym połączeniem z ziemią nie przewodzących prądu metalowych części sprzętu elektrycznego, które mogą zostać pod napięciem w przypadku uszkodzenia izolacji elektrycznej (piece muflowe, suszarki). Uziemienie ochronne - system uziemienia z przewodem neutralnym uziemionym - połączenie nieprzewodzących części instalacji elektrycznych, które mogą przypadkowo zostać zasilone przewodem neutralnym z wielokrotnym uziemieniem

GBU KO POO "KITiS" W quiz poświęcony „Dniu ochrony pracy”

Nauczyciele-Popovich A.A.

Kazakova N.N.

Cel i cele quizu

Cel: powtórzenie i utrwalenie wiedzy z zakresu ochrony pracy, bezpieczeństwa przemysłowego i przeciwpożarowego, zdobytej na lekcjach elektrotechniki, dyscyplin specjalnych.

edukacyjny: aby umożliwić uczniom aktualizację wcześniej zdobytej wiedzy w różnych działaniach związanych z grami.

Edukacyjny: przyczynić się do wychowania u uczniów chęci zwycięstwa, poczucia patriotyzmu.

Edukacyjny: aktywują rozwój pamięci, uwagi, myślenia, umiejętności poruszania się w różnych sytuacjach.

Metody nauczania . Wyszukiwanie, metody badawcze, burza mózgów łączy się w tej lekcji z takimi metodami jak wykłady wideo, pokazy slajdów, rozmowy, opowiadania, instrukcje, pokazy. Formy pracy. Frontalne, grupowe i indywidualne. Ekwipunek - tablica interaktywna, komputer . Materiały dydaktyczne do lekcji. Karty technologiczne, karty zadań i karty z instrukcjami bezpieczeństwa, notatki pomocnicze, karty kontrolne.

І scena. Quiz „Bezpieczeństwo przeciwpożarowe”. Pytania i odpowiedzi znajdują się na slajdach. II etap. Quiz „Bezpieczeństwo elektryczne”. Etap III. „Znajdź naruszenia” Fot. IV etap. Lekcja praktyczna: „Pierwsza pomoc w krwawieniu”

Etap V. Ciekawe, aby wiedzieć: Kodeks pracy 1940".

Scena 1. „Bezpieczeństwo pożarowe”

1. Rozpoczął się pożar. Jakie są Twoje pierwsze kroki?

1) Uciekaj;

2) Zadzwoń pod numer 01 i powiedz starszym;

3) Zgaś się.

2. Aby nie zatruć się tlenkiem węgla, konieczne jest ...

1) Weź głęboki oddech;

2) Oddychaj przez wilgotną szmatkę i natychmiast opuść pomieszczenie;

3) Zakryj usta i nos rękami.

3. Źródłem zapłonu nie może być ...

1) Iskry ze sprzętu elektrycznego;

2) Nieostrożne obchodzenie się z ogniem;

3) Naruszenia zasad i przepisów dotyczących przechowywania materiałów łatwopalnych;

4) Przechowywanie terenów zielonych;

5) Palenie w miejscach zakazanych.

4. Jeśli kuchenka mikrofalowa się zapali… co robić…

1) Wrzuć go do zsypu na śmieci;

2) Napełnij wodą;

3) Odłącz od sieci i przykryj gęstym materiałem.

5. Jaka odprawa przeciwpożarowa nie istnieje?

1) wprowadzający;

2) podstawowy;

3) wtórny;

4) powtarzane;

5) Aktualny.

6. Jaki jest numer telefonu straży pożarnej ...

• Pytanie 1. Dlaczego elektryczność jest uważana za jedną z najniebezpieczniejszych? czynniki produkcji? (jest bezwonny, bez smaku, bezbarwny, niewidoczny)
• Pytanie 2. Ile znasz grup tolerancji bezpieczeństwa elektrycznego (5 grup)
• Pytanie 3. Jaka jest wartość prądu elektrycznego zwanego nieuwalnianiem (0,01 Ampera)

• Pytanie 4 . Jakie czynniki wpływają na stopień porażenia prądem osoby?(wielkość napięcia, siła prądu, czas trwania przepływu, drogi przepływu prądu, częstotliwość i rodzaj prądu, stan skóry w miejscu kontaktu, stopień zmęczenia i napięcia nerwowego, stopień zatrucia, środowisko)
• Pytanie 5. Jakie znasz metody ochrony przed porażeniem elektrycznym?(izolacja i ogrodzenie części przewodzących prąd, znaki i plakaty bezpieczeństwa, stosowanie środków ochrony osobistej, stosowanie niskiego napięcia, uziemienie ochronne, wyłączenie ochronne, sygnalizacja ostrzegawcza i blokowanie.)
• Pytanie 6. Jak postępować w przypadku porażenia prądem?(Uwolnij ofiarę od wpływu elektryczności, połóż na twardym miejscu, pocieraj ciało, powąchaj amoniak, gdy ustanie oddychanie, wykonaj sztuczne oddychanie i masaż serca, wezwij karetkę.)

• 1.Plac budowy, po zaplanowaniu powinno być? (Ogrodzony i oświetlony)
• 2.Główne przyczyny kontuzji? (Niezgodność z T/B)
• 3. Jakie są rodzaje odpraw? (Wstępne, w miejscu pracy...)
• 4. Jaka siła prądu jest niebezpieczna? (0,05 A)
• 5Jaka jest przyczyna pożaru? (Zaniedbanie...)

• 1. W miejscu pracy żurawia montuje się ogrodzenia, które nazywają? (strefa niebezpieczeństwa)
• 2. Jakie powinno być ogrodzenie budowa? (2m)
• 3. Czy obecny jest zabójczy? (0,01a)
• 4. Gdzie wolno - palić w pracy? (Specjalne miejsce...)
• 5. Jak są powiadamiani w przypadku pożaru? (sygnał dźwiękowy, światło.)

Etap 5 Zadanie praktyczne: „Udzielanie pierwszej pomocy w krwawieniu”.

Wypadek wydarzył się nagle

Oparzenie, siniak lub rana, broń Boże.

A w pobliżu nie ma lekarza...

Wtedy zapamiętasz dzisiejszą lekcję

Oferujemy cztery sytuacje:

Ofiara ma niebezpieczne krwawienie z rany ramienia; otwarte złamanie nogi;

Ofiara niebezpiecznie krwawi z rany szyi; otwarte złamanie przedramienia.

Nieostrożny Nikodem Powiem ci, przyjacielu, powiem ci wiersz o gruźlicy, aby nie przydarzyły ci się żadne wypadki ani nagłe wypadki. Żył leniwy Nikodem, niedbały Nikodem, strasznie nie lubiany na odprawach bezpieczeństwa. W ogóle nie chodził na lekcje bezpieczeństwa, był zmęczony lekcją i po krótkim śnie zabrał się do pracy, Łamiąc tę ​​kartę, pogwałcił i pogwałcił - rozbawił swoją dumę, mówią, że ktoś bardzo mądry coś tam napisał. Nikodem raz, wióry wleciały mu do oka przed rozpoczęciem pracy - chronisz oko! Wiertło rozbiło się, facet miał bardzo „szczęście”, trzeba założyć okulary - źrenice będą nienaruszone! Wkrótce, stojąc przy maszynie, udawał głupca, ale nie próbował jeszcze sprawdzać uziemienia. Widać, że maszyna dostarczała bardzo silny prąd, więc nagle uderzyła o ziemię – Nikodem spadł z nóg! Sprawa była na wierzchu, warunki nie są takie same: zachwiał się, potknął - na pewno będą kłopoty. Facet nie założył pasa - ogólnie kompletny chaos - i, jak właśnie powiedzieli z wysokości, poleciał-e-e-zjadł ... A teraz leży w gipsie, pije gazowane „Ups”. Czy naprawdę nie mogę uchronić się przed nieszczęściami?» Więc cierpiąc, kłamie, łza spływa mu po policzku, a współczujący towarzysz spieszy do faceta z pomocą: "Przyniosłem ci tutaj zbiór zasad bezpieczeństwa. Wszyscy, wiesz, nie jesteśmy obojętni, Nikodem do swój los, ulecz swoje ciało i nauczaj instrukcji. Rozpoczął się szum: całe kulejące piętro, ku zaskoczeniu lekarzy, zgodnie uczyło się instrukcji!

• Podsumowując grę
• Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcy

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

PODSTAWOWE WYMAGANIA DOTYCZĄCE ORGANIZACJI BEZPIECZNEJ PRACY INSTALACJI ELEKTRYCZNYCH. Opracował Karpova I.I. Nauczyciel ochrony pracy

Osoby, które nie mają specjalnego przeszkolenia elektrycznego, ale mają jasne pojęcie o niebezpieczeństwie związanym z prądem elektrycznym i środkach bezpieczeństwa podczas pracy na serwisowanym obszarze, sprzęcie elektrycznym, instalacji elektrycznej, posiadają certyfikat na pierwszą grupę. Wnioskodawcy muszą posiadać praktyczną znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy.

Bezpieczeństwo elektryczne rozumiane jest jako system organizacyjny i środki techniczne chronić osobę przed działaniem szkodliwych czynników prądu elektrycznego. Uraz elektryczny jest wynikiem narażenia na prąd elektryczny i łuk elektryczny.

Prąd elektryczny przechodzący przez żywy organizm wytwarza: efekt cieplny (termiczny), który wyraża się w oparzeniach poszczególnych części ciała, podgrzaniu naczyń krwionośnych, krwi, włókien nerwowych itp.; działanie elektrolityczne (biochemiczne) - wyrażone w rozkładzie krwi i innych płynów organicznych, powodując znaczne naruszenia ich składu fizykochemicznego; działanie biologiczne (mechaniczne) - wyrażone w podrażnieniu i pobudzeniu żywych tkanek ciała, któremu towarzyszy mimowolne konwulsyjne skurcze mięśni (w tym serca, płuc).

Urazy elektryczne obejmują: oparzenia elektryczne (prąd, łuk kontaktowy, a także kombinowane); znaki elektryczne („znaczniki”), metalizacja skóry; uszkodzenie mechaniczne; elektroftalmia; porażenie prądem (porażenie prądem).

Głównymi czynnikami decydującymi o wyniku zmiany są: wielkość prądu i napięcia; czas trwania bieżącej ekspozycji; opór ciała; pętla („ścieżka”) prądu; psychologiczna gotowość do uderzenia.

W zależności od stopnia oddziaływania fizjologicznego można wyróżnić następujące prądy niszczące: 0,8 - 1,2 mA - próg odczuwalny prąd (czyli najniższa wartość prądu, który zaczyna odczuwać osoba); 10-16 mA - próg prądu nie wpuszczającego (łańcuchowego), gdy z powodu konwulsyjnego skurczu rąk osoba nie może samodzielnie uwolnić się od części przewodzących prąd; 100 mA - progowy prąd migotania; jest to szacowany prąd uderzeniowy. W tym przypadku należy pamiętać, że prawdopodobieństwo uderzenia takim prądem wynosi 50% przy czasie jego oddziaływania co najmniej 0,5 sekundy.

Praca na częściach pod napięciem bez użycia sprzętu ochronnego jest możliwa tylko przy całkowitym odłączeniu napięcia!

Czynniki stanu człowieka, które znacznie zwiększają prawdopodobieństwo śmiertelnego porażenia prądem, powinny obejmować: wszystko, co zwiększa częstość akcji serca - zmęczenie, pobudzenie, zażywanie alkoholu, narkotyków, niektórych leków, palenie, choroby; wszystko, co zmniejsza odporność skóry - pocenie się, skaleczenia, picie alkoholu.

Ścieżka („pętla”) prądu przez ludzkie ciało. Badając wypadki związane z oddziaływaniem prądu elektrycznego, przede wszystkim okazuje się, w którą stronę płynął prąd. Osoba może dotykać części przewodzących prąd (lub części metalowych nie przewodzących prądu, które mogą być pod napięciem) różnymi częściami ciała. Stąd różnorodność możliwych ścieżek prądowych. Za najbardziej prawdopodobne uznaje się: „prawe ramię – nogi” (20% przypadków porażki); „lewe ramię – nogi” (17%); "obie ręce - nogi" (12%); "głowa - nogi" (5%); „ręka - ręka” (40%); „noga - noga” (6%).

Stepping to napięcie między dwoma punktami ziemi, spowodowane rozprzestrzenianiem się prądu w ziemi, jednocześnie dotykając ich stopami osoby. Co więcej, im szerszy krok, tym więcej prądu przepływa przez nogi. W celu ochrony przed napięciem krokowym stosuje się dodatkowe środki ochrony - buty dielektryczne, maty dielektryczne. W przypadku, gdy użycie tych środków nie jest możliwe, należy opuścić strefę rozrzucania tak, aby odległość między stopami stojącymi na ziemi była minimalna - krótkimi krokami. Można również bezpiecznie poruszać się po suchej desce i innych suchych, nieprzewodzących przedmiotach.

Środki ostrożności podczas korzystania z urządzeń i sieci elektrycznych Aby to zrobić, konieczne jest: utrzymanie sieci elektrycznej i podłączonych do niej urządzeń elektrycznych w dobrym stanie; znać i zawsze przestrzegać podstawowych wymagań dotyczących instalacji instalacji elektrycznych oraz środków ostrożności podczas ich użytkowania; po odczuciu działania prądu elektrycznego podczas dotykania konstrukcji metalowych - natychmiast podejmij środki, aby uniemożliwić ludziom wejście do niebezpiecznego miejsca i zgłoś to kierownikowi.

Zabezpieczenie przewodów Niemożliwe jest zastosowanie jakichkolwiek substytutów w postaci wiązki drutu (tzw. „pluskwy”) itp. zamiast bezpieczników korkowych! Nie można wykluczyć automatycznych zwalniaczy („urządzeń automatycznych”) i RCD z obwodu, nawet jeśli są stale „wybijane”! W przypadku przepalenia bezpiecznika, a także automatycznego zwolnienia należy go wymienić na nowy o TEJ SAMEJ CZĘŚCI (BIEŻĄCY).

Użyteczność izolacji Należy zawsze pamiętać, że dotykanie nieosłoniętych przewodów przewodzących prąd, a także wadliwych i uszkodzonych urządzeń, urządzeń, osprzętu elektrycznego stanowi duże zagrożenie dla życia. Naprawa okablowania elektrycznego powinna być wykonywana wyłącznie przez wykwalifikowanych pracowników z całkowitym wyłączeniem naprawionego odcinka okablowania.