Themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor. Kapitali njerëzor: zhvillimi, parimet themelore, teoria dhe problemet Kapitali njerëzor quhet

10.1 Shfaqja dhe zhvillimi i teorisë së kapitalit njerëzor

10.2 Koncepti i kapitalit njerëzor

10.3 Vlerësimi i kapitalit njerëzor

10.4 Motivimi dhe ndikimi i tij në formimin e kapitalit njerëzor

10.1 Shfaqja dhe zhvillimi i teorisë së kapitalit njerëzor

Elementet e teorisë së kapitalit njerëzor kanë ekzistuar që në lashtësi, kur u formuan njohuritë e para dhe sistemi arsimor. Përpjekja e parë për të vlerësuar kapitalin njerëzor u bë nga një nga themeluesit e ekonomisë politike perëndimore W. Petit në veprën e tij "Aritmetika Politike" (1690). Ai vuri në dukje se pasuria e shoqërisë varet nga natyra e profesioneve të njerëzve, duke bërë dallimin midis profesioneve të padobishme dhe profesioneve që përmirësojnë aftësitë e njerëzve dhe i disponojnë ata për një ose një lloj tjetër aktiviteti, i cili në vetvete ka një rëndësi të madhe. V. Petty pa një përfitim të madh edhe në arsimin publik. Pikëpamja e tij ishte se “shkollat ​​dhe universitetet duhet të organizohen në atë mënyrë që të parandalojnë ambiciet e prindërve të privilegjuar që t'i vërshojnë këto institucione me budallenj dhe që të zgjidhen nxënësit më të aftët.

A. Smith, në "Studimin mbi natyrën dhe shkaqet e pasurisë së kombeve" (1776), i konsideroi cilësitë prodhuese të një punëtori si motorin kryesor të përparimit ekonomik më parë. A. Smith shkroi se rritja e produktivitetit të punës së dobishme varet vetëm nga rritja e shkathtësisë dhe aftësisë së punëtorit dhe më pas nga përmirësimi i makinave dhe veglave me të cilat ai punonte. A. Smith besonte se kapitali fiks përbëhet nga makinat dhe mjetet e tjera të punës, ndërtesat, toka dhe aftësitë e fituara dhe të dobishme të të gjithë banorëve dhe anëtarëve të shoqërisë. Ai tërhoqi vëmendjen se përvetësimi i aftësive të tilla, duke përfshirë edhe mbajtjen e pronarit të tyre gjatë edukimit, trajnimit apo praktikës së tij, kërkon gjithmonë kosto reale, të cilat janë kapital fiks, sikur të realizohen në personalitetin e tij. Ideja kryesore e kërkimit të tij, e cila është një nga ato kyçet në teorinë e kapitalit njerëzor, është se kostot që lidhen me investimet produktive te njerëzit kontribuojnë në rritjen e produktivitetit dhe rikuperohen së bashku me fitimet.

Në fund të shekujve XIX - XX. ekonomistë të tillë si J.McCulloch, J.B.Say, J.Mill, N.Senior, besonin se aftësia për të punuar e fituar nga një person duhet të konsiderohet si kapital në formën e tij "njerëzore". Pra, në vitin 1870, J. R. McCulloch e përcaktoi qartë një person si kapital. Sipas mendimit të tij, në vend që të kuptohet kapitali si pjesë e prodhimit të industrisë, e huaj për njeriun, e cila mund të zbatohet për ta mbështetur atë dhe për të kontribuar në prodhim, nuk duket të ketë ndonjë arsye të arsyeshme pse vetë njeriu nuk mund të konsiderohet. si e tillë, dhe ka kaq shumë arsye pse mund të konsiderohet si pjesë formuese e pasurisë kombëtare.

Një kontribut të rëndësishëm në kuptimin e këtij problemi dha Zh.B. Thuaj. Ai argumentoi se aftësitë dhe aftësitë profesionale të fituara përmes kostove çojnë në një rritje të produktivitetit të punës dhe, në këtë drejtim, mund të konsiderohen si kapital. Duke supozuar se aftësitë njerëzore mund të grumbullohen, J.B. Say i quajti kapital.

John Stuart Mill shkroi: “Vetë njeriu ... Unë nuk e konsideroj si pasuri. Por aftësitë e tij të fituara, të cilat ekzistojnë vetëm si mjet dhe të lindura me punë, besoj me arsye të mirë, hyjnë në këtë kategori. Dhe më tej: “Aftësia, energjia dhe këmbëngulja e punëtorëve të vendit konsiderohen si pasuri e tij në të njëjtën masë si veglat dhe makineritë e tyre”.

Themeluesi i prirjes neoklasike në teorinë ekonomike, A. Marshall (1842-1924) në veprën e tij shkencore “Parimet ekonomisë"(1890) tërhoqi vëmendjen për faktin se "motivet që nxisin një person të grumbullojë kapital personal në formën e investimeve në arsim janë të ngjashme me ato që nxisin akumulimin e kapitalit material".

Në fund të viteve 30. Shekulli 20 Nassau Senior sugjeroi që njeriu mund të trajtohej me sukses si kapital. Në shumicën e diskutimeve të tij mbi këtë temë, ai mori në këtë cilësi aftësitë dhe aftësitë e fituara, por jo vetë personin. Megjithatë, ai e interpretoi vetë personin si kapital me kosto të mirëmbajtjes të investuara në një person me pritjen për të marrë përfitime në të ardhmen. Me përjashtim të terminologjisë së përdorur nga autori, arsyetimi i tij lidhet shumë ngushtë me teorinë e riprodhimit të fuqisë punëtore të K. Marksit. Komponenti kryesor i përkufizimit të konceptit të "fuqisë punëtore" nga Marksi dhe teoricienët e kapitalit njerëzor është i njëjti komponent - aftësitë njerëzore. K. Marksi foli vazhdimisht për zhvillimin dhe efektivitetin e tyre kumulativ, duke theksuar nevojën për zhvillimin e "individit".

Studimet shkencore të klasikëve të mendimit ekonomik botëror, zhvillimi i praktikës së ekonomisë së tregut bëri të mundur që në fund të viteve 50-60 të shekullit XX të formohej teoria e kapitalit njerëzor në një seksion të pavarur të analizës ekonomike.

Parakushtet për shfaqjen e teorisë së kapitalit njerëzor (Kapitali Njerëzor)

Rëndësia në rritje e faktorit njerëzor në prodhim, kushtet aktuale të globalizimit të ekonomisë botërore, informatizimi i proceseve të prodhimit në kushtet e revolucionit shkencor dhe teknologjik kontribuan në shfaqjen dhe zgjerimin në fund të viteve '60 të shekullit XX. shekulli. teoria e kapitalit njerëzor. Teoria e kapitalit njerëzor është një teori që ndërthur pikëpamje, ide, dispozita të ndryshme mbi procesin e formimit, përdorimit të njohurive, aftësive, aftësive të një personi si burim i të ardhurave të ardhshme dhe përvetësimi i përfitimeve ekonomike. Teoria e kapitalit njerëzor bazohet në arritjet e teorisë institucionale, teorisë neoklasike, neokejnesianizmit dhe teorive të tjera të veçanta ekonomike.

Shfaqja e kësaj teorie në fund të viteve 1950 - fillim të viteve 1960. ishte për shkak të nevojës për të siguruar një kuptim adekuat të natyrës së rritjes jashtëzakonisht të lartë të ekonomive të vendeve të zhvilluara të botës, e cila nuk shpjegohet nga rritja sasiore e faktorëve të prodhimit të përdorur - puna dhe kapitali, si dhe pamundësia për të ofruar një interpretim universal të fenomenit të pabarazisë së të ardhurave, bazuar në përdorimin e aparatit konceptual ekzistues. Analiza e proceseve reale të zhvillimit dhe rritjes në kushte moderne dhe çoi në vendosjen e kapitalit njerëzor si faktori kryesor prodhues dhe social në zhvillimin e ekonomisë dhe shoqërisë moderne.

Vetë lindja e teorisë ndodhi në tetor 1962, kur Journal of Political Economy botoi një numër shtesë të quajtur Investing in People.

Themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor

Teoria e kapitalit njerëzor u zhvillua nga mbështetësit e konkurrencës së lirë dhe çmimeve në ekonominë politike perëndimore nga ekonomistët amerikanë Theodor Schultz dhe Gary Becker. Për krijimin e themeleve të teorisë së kapitalit njerëzor u vlerësuan me çmimin Nobel në ekonomi - Theodor Schultz në 1979, Gary Becker në 1992. Ndër studiuesit që dhanë kontributin më të madh në zhvillimin e teorisë së kapitalit njerëzor janë edhe M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, Z. Griliches, S. Fabrikant, I. Fisher , E. Denison dhe të tjerë, ekonomistë, sociologë dhe historianë. Një kontribut të rëndësishëm në krijimin e teorisë dha Simon (Semyon) Kuznets, një vendas nga Rusia, Simon (Semyon) Kuznets, i cili mori çmimin Nobel në Ekonomi në vitin 1971. Kritsky, S.A. Kurgansky dhe të tjerë.

Koncepti i "kapitalit njerëzor" bazohet në dy teori të pavarura:

1) Teoria e "investimit në njerëz" ishte e para nga idetë e ekonomistëve perëndimorë për riprodhimin e aftësive prodhuese të njeriut. Autorët e tij janë F. Machlup (Universiteti Princeton), B. Weisbrod (Universiteti i Wisconsin), R. Wikstra (Universiteti i Kolorados), S. Bowles (Universiteti i Harvardit), M. Blaug (Universiteti i Londrës), B. Fleischer ( Ohio State University ), R. Campbell dhe B. Siegel (Universiteti i Oregonit) dhe të tjerë.Ekonomistët e kësaj lëvizjeje dalin nga postulati kejnsian i plotfuqishmërisë së investimeve. Subjekti i studimit të konceptit në shqyrtim është si struktura e brendshme e vetë "kapitalit njerëzor" dhe proceset specifike të formimit dhe zhvillimit të tij.

M. Blaug besonte se kapitali njerëzor është vlera aktuale e investimeve të kaluara në aftësitë e njerëzve, dhe jo vlera e njerëzve në vetvete. Nga këndvështrimi i W. Bowen, kapitali njerëzor përbëhet nga njohuritë e fituara, aftësitë, motivimet dhe energjia me të cilat qeniet njerëzore janë të pajisura dhe të cilat mund të përdoren për një periudhë të caktuar kohore për të prodhuar mallra dhe shërbime. F. Machlup shkroi se puna e pa përmirësuar mund të ndryshojë nga puna e përmirësuar që është bërë më produktive, falë investimeve që rrisin aftësitë fizike dhe mendore të një personi. Përmirësime të tilla përbëjnë kapitalin njerëzor.

2) Autorëtteoritë e "prodhimit të kapitalit njerëzor" janë Theodor Schultz dhe Jorem Ben-Poret (Universiteti i Çikagos), Gary Becker dhe Jacob Mintzer (Universiteti Kolumbia), L. Thurow (MIT), Richard Pelman (Universiteti i Wisconsin), Zvi Griliches (Universiteti i Harvardit) dhe të tjerë.Kjo teori konsiderohet themelore për mendimin ekonomik perëndimor.

Schultz (Schultz) Theodore-William (1902-1998) - ekonomist amerikan, fitues i çmimit Nobel (1979). Lindur pranë Arlington (Dakota e Jugut, SHBA). Ai studioi në kolegjin, shkollën pasuniversitare të Universitetit të Wisconsin, ku në vitin 1930. mori një doktoraturë në ekonomi bujqësore. Ai filloi të jepte mësim në Kolegjin Shtetëror të Iowa-s. Katër vjet më vonë ai drejtoi Departamentin e Sociologjisë Ekonomike. Që nga viti 1943 dhe për afro dyzet vjet ka qenë profesor i ekonomisë në Universitetin e Çikagos. Ai i lidhi aktivitetet e mësuesit me punën kërkimore aktive. Në vitin 1945 përgatiti një përmbledhje materialesh nga konferenca "Ushqimi për botën", ku vëmendje të veçantë i kushtoi faktorëve të furnizimit me ushqim, strukturës dhe migrimit të fuqisë punëtore bujqësore, kualifikimeve profesionale të fermerëve, teknologjisë së prodhimit bujqësor dhe drejtimin e investimeve në bujqësi. Në veprën e tij "Bujqësia në një ekonomi të paqëndrueshme" (1945), ai u shpreh kundër përdorimit analfabet të tokës, pasi çon në erozionin e tokës dhe pasoja të tjera negative për ekonominë bujqësore.

Në vitet 1949-1967. T.-V. Schultz është anëtar i bordit të drejtorëve të Byrosë Kombëtare të Kërkimeve Ekonomike të SHBA-së, më pas - një konsulent ekonomik për Bankën Ndërkombëtare për Rindërtim dhe Zhvillim, Organizatën e Ushqimit dhe Bujqësisë të Kombeve të Bashkuara (FAO), disa departamente dhe organizata qeveritare .

Ndër më të tijat vepra të famshme - « Prodhimi dhe Mirëqenia Bujqësore, Transformimi i Bujqësisë Tradicionale (1964), Investimi në Njerëzit: Ekonomia e Cilësisë së Popullsisë (1981) dhe etj.

Shoqata Ekonomike Amerikane i dha T.-V. Medalje Schultz me emrin F. Volker. Ai është profesor nderi në Universitetin e Çikagos; iu dha nderi gradë Illinois, Wisconsin, Dijon, Michigan, Universitetet e Karolinës së Veriut dhe Universitetin Katolik të Kilit.

Sipas teorisë së kapitalit njerëzor, në prodhim ndërveprojnë dy faktorë - kapitali fizik (mjetet e prodhimit) dhe kapitali njerëzor (njohuritë e fituara, aftësitë, energjia që mund të përdoret në prodhimin e mallrave dhe shërbimeve). Njerëzit shpenzojnë para jo vetëm për kënaqësi të shpejta, por edhe për të ardhura monetare dhe jomonetare në të ardhmen. Investimet bëhen në kapitalin njerëzor. Këto janë kostot e ruajtjes së shëndetit, shkollimit, kostot që lidhen me gjetjen e një pune, marrjen e informacionit të nevojshëm, migrimin dhe formimin profesional në punë. Vlera e kapitalit njerëzor vlerësohet nga të ardhurat e mundshme që ai është në gjendje të sigurojë.

T.-V. Schulz pohoi këtëkapitalit njerëzor Është një formë kapitali sepse është një burim i fitimeve të ardhshme ose kënaqësive të ardhshme, ose të dyja. Dhe ai bëhet njeri sepse është pjesë përbërëse e njeriut.

Sipas shkencëtarit, burimet njerëzore janë të ngjashme, nga njëra anë, me burimet natyrore, dhe nga ana tjetër, me kapitalin material. Menjëherë pas lindjes, një person, si burimet natyrore, nuk sjell asnjë efekt. Vetëm pas "përpunimit" të duhur njeriu fiton cilësitë e kapitalit. Domethënë, me rritjen e kostove për përmirësimin e cilësisë së fuqisë punëtore, puna si faktor primar gradualisht shndërrohet në kapital njerëzor. T.-V. Schultz është i bindur se, duke pasur parasysh kontributin e punës në prodhim, kapaciteti prodhues i njeriut është më i lartë se të gjitha format e tjera të pasurisë së bashku. E veçanta e këtij kapitali, sipas shkencëtarit, është se pavarësisht nga burimet e formimit (të vetat, publike apo private), përdorimi i tij kontrollohet nga vetë pronarët.

Themeli mikroekonomik i teorisë së kapitalit njerëzor u hodh nga G.-S. Beker.

Becker (Becker) Harry-Stanley (lindur 1930) - ekonomist amerikan, fitues i çmimit Nobel (1992). Lindur në Potsville (Pensilvani, SHBA). Në vitin 1948 studioi në shkollën e mesme J. Madison në Nju Jork. Në vitin 1951 u diplomua në Universitetin Princeton. Karriera e tij shkencore lidhet me universitetet e Kolumbisë (1957-1969) dhe të Çikagos. Në vitin 1957 mbrojti disertacionin e doktoraturës dhe u bë profesor.

Që nga viti 1970 G.-S. Becker shërbeu si kryetar i departamentit të shkencave sociale dhe sociologjisë në Universitetin e Çikagos. Ai dha mësim në Institutin Hoover në Universitetin e Stanfordit. Bashkëpunoi me të përjavshmen "Business Week".

Ai është një mbështetës aktiv i ekonomisë së tregut. Trashëgimia e tij përfshin shumë vepra: "Teoria ekonomike e diskriminimit" (1957), "Traktat mbi familjen" (1985), "Teoria e pritshmërive racionale" (1988), "Kapitali njerëzor" (1990), "Pritjet racionale dhe Efekti i Çmimit të Konsumit" (1991), Fertiliteti dhe Ekonomia (1992), Trajnimi, Puna, Cilësia e Punës dhe Ekonomia (1992), etj.

Ideja ndërsektoriale e punës së shkencëtarit është se, kur merr vendime në jetën e tij të përditshme, një person udhëhiqet nga arsyetimi ekonomik, megjithëse ai nuk është gjithmonë i vetëdijshëm për këtë. Ai argumenton se tregu i ideve dhe motiveve funksionon sipas të njëjtave modele si tregu i mallrave: oferta dhe kërkesa, konkurrenca. Kjo vlen edhe për çështje të tilla si martesa, familja, arsimimi, zgjedhja e profesionit. Sipas tij, shumë dukuri psikologjike i nënshtrohen vlerësimit dhe matjes ekonomike, si p.sh., kënaqësia ose pakënaqësia me gjendjen financiare, shfaqja e zilisë, altruizmi, egoizmi etj.

Kundërshtarët G.-S. Becker argumenton se duke u fokusuar në llogaritjet ekonomike, ai minimizon rëndësinë e faktorëve moralë. Megjithatë, shkencëtari ka një përgjigje për këtë: vlerat morale janë të ndryshme për njerëz të ndryshëm dhe do të duhet shumë kohë derisa ato të bëhen të njëjta, nëse kjo është ndonjëherë e mundur. Një person me çdo moral dhe nivel intelektual kërkon të marrë përfitime personale ekonomike.

Në vitin 1987 G.-S. Becker u zgjodh president i Shoqatës Ekonomike Amerikane. Ai është anëtar i Akademisë Amerikane të Shkencave dhe Arteve, Akademisë Kombëtare të Shkencave të SHBA-së, Akademisë Kombëtare të Arsimit të SHBA-së, shoqatave kombëtare dhe ndërkombëtare, redaktor i revistave ekonomike dhe doktoraturë nderi nga Universitetet e Stanfordit, Çikagos, Illinois, Hebraike.

Pika e nisjes për G.-S. Becker kishte idenë që kur investoni në trajnim dhe arsim, studentët dhe prindërit e tyre veprojnë në mënyrë racionale, duke marrë parasysh të gjitha përfitimet dhe kostot. Ashtu si sipërmarrësit "të zakonshëm", ata krahasojnë normën marxhinale të pritshme të kthimit të investimeve të tilla me kthimin e investimeve alternative (interesi i depozitave bankare, dividentët nga letrat me vlerë). Në varësi të asaj që është më e mundshme ekonomikisht, ata vendosin nëse do të vazhdojnë arsimin apo do ta ndalojnë atë. Normat e kthimit rregullojnë shpërndarjen e investimeve ndërmjet llojeve dhe niveleve të ndryshme të arsimit, si dhe ndërmjet sistemit arsimor dhe pjesës tjetër të ekonomisë. Normat e larta të kthimit tregojnë nëninvestim, normat e ulëta tregojnë mbiinvestim.

G.-S. Becker kreu një llogaritje praktike të efikasitetit ekonomik të arsimit. Për shembull, të ardhurat nga arsimi i lartë përkufizohen si diferenca në të ardhurat gjatë gjithë jetës midis atyre që kanë mbaruar universitetin dhe atyre që nuk kanë shkuar përtej shkollës së mesme. Ndër kostot e arsimit, elementi kryesor u njoh si “fitimet e humbura”, pra fitimet që studentët nuk i merrnin gjatë viteve të studimit. (Në thelb, fitimet e humbura matin vlerën e kohës së shpenzuar të studentëve për ndërtimin e kapitalit të tyre njerëzor.) Krahasimi i përfitimeve dhe kostove të arsimit bëri të mundur përcaktimin e kthimit të investimit tek një person.

G.-S. Becker besonte se një punëtor me aftësi të ulëta nuk bëhet kapitalist për shkak të përhapjes (shpërndarjes) të pronësisë së aksioneve të korporatave (megjithëse ky këndvështrim është i popullarizuar). Kjo ndodh nëpërmjet përvetësimit të njohurive dhe aftësive që kanë vlerë ekonomike. Shkencëtari ishte i bindur semungesa e arsimit është faktori më serioz që pengon rritjen ekonomike.

Shkencëtari këmbëngul në ndryshimin midis investimeve speciale dhe të përgjithshme në një person (dhe, më gjerësisht, midis burimeve të përgjithshme dhe specifike në përgjithësi). Trajnimi special i jep punonjësit njohuri dhe aftësi që rrisin produktivitetin e ardhshëm të marrësit të tij vetëm në firmën që e trajnon atë (forma të ndryshme të programeve të rrotullimit, njohja e të ardhurve me strukturën dhe rutinën e brendshme të ndërmarrjes). Në proces trajnim të përgjithshëm punonjësi fiton njohuri dhe aftësi që rrisin produktivitetin e marrësit të tij, pavarësisht firmës në të cilën punon (të mësuarit për të punuar në një kompjuter personal).

Sipas G.-S. Becker, investimet në edukimin e qytetarëve, në kujdesin mjekësor, veçanërisht për fëmijët, në programet sociale që synojnë ruajtjen, mbështetjen, rimbushjen e personelit, janë të barabarta me investimin në krijimin ose blerjen e pajisjeve ose teknologjive të reja, të cilat në të ardhmen do të rikthehen. me të njëjtat fitime. Pra, sipas teorisë së tij, mbështetja e shkollave dhe universiteteve nga sipërmarrësit nuk është bamirësi, por shqetësim për të ardhmen e shtetit.

Sipas G.-S. Becker, trajnimi i përgjithshëm paguhet në një mënyrë të caktuar nga vetë punëtorët. Në përpjekje për të përmirësuar aftësitë e tyre, ata bien dakord për një më të ulët gjatë periudhës së trajnimit pagat dhe më vonë kanë të ardhura nga trajnimi i përgjithshëm. Në fund të fundit, nëse firmat financonin trajnime, atëherë sa herë që punonjës të tillë pushoheshin nga puna, ata do të hiqnin qafe investimet e tyre në to. Anasjelltas, trajnimet speciale paguhen nga firmat dhe ato gjithashtu marrin të ardhura prej tyre. Në rast largimi nga puna me iniciativë të kompanisë, shpenzimet do të përballoheshin nga punonjësit. Si rezultat, kapitali i përgjithshëm njerëzor, si rregull, zhvillohet nga "firma" të veçanta (shkolla, kolegje), dhe ai i veçantë formohet drejtpërdrejt në vendin e punës.

Termi "kapital i veçantë njerëzor" ka ndihmuar të shpjegojë pse punëtorët me shërbim afatgjatë ndryshojnë vendet e punës më rrallë dhe pse firmat priren të plotësojnë vendet e lira të punës përmes udhëtimeve të brendshme të punës dhe jo përmes rekrutimit të jashtëm.

Duke studiuar problemet e kapitalit njerëzor, G.-S. Becker u bë një nga themeluesit e seksioneve të reja të teorisë ekonomike - ekonomia e diskriminimit, ekonomia e ekonomisë së huaj, ekonomia e krimit, etj. Ai hodhi një "urë" nga ekonomia në sociologji, demografi, kriminalistikë; ai ishte i pari që prezantoi parimin e sjelljes racionale dhe optimale në ato industri ku, siç besonin studiuesit më parë, dominonin zakonet dhe irracionaliteti.

Kritika e teorisë së kapitalit njerëzor

Shkencëtari ukrainas S. Mocherny i konsideron mangësitë kryesore të teorisë së kapitalit njerëzor një interpretim amorf të thelbit të kapitalit, i cili përfshin jo vetëm gjithçka që rrethon një person, por edhe veçori individuale të vetë personit; duke injoruar faktin se kostot e zhvillimit të arsimit, marrjes së kualifikimeve formojnë vetëm aftësinë për të punuar, fuqinë punëtore të cilësisë së duhur dhe jo vetë kapitalin; gabueshmëria e mendimit se një kapital i tillë është i pandashëm nga vetë njeriu; një numër dispozitash të teorisë mbi strukturën e kapitalit njerëzor nuk peshohen, në veçanti, caktimi i elementeve të kësaj kategorie të kërkimit të informacionit të nevojshëm për vlerën e çmimeve dhe të ardhurave nuk është i saktë, pasi një kërkim i tillë nuk është gjithmonë i suksesshëm, siç dëshmohet nga papunësia e konsiderueshme në shumicën e vendeve; pozicioni se për të transformuar njohuritë e fituara, përvojën, aftësitë krijuese dhe elementët e tjerë të një punonjësi njerëzor në të ardhura të ardhshme dhe përvetësimin e përfitimeve ekonomike, një punonjës duhet të punojë vazhdimisht, që do të thotë se burimi i të ardhurave të tilla nuk është niveli të arsimit, kualifikimeve në vetvete, por punës njerëzore. E meta më e madhe e teorisë së kapitalit njerëzor, sipas kundërshtarëve, është orientimi i saj ideologjik.

Megjithëse teoria është më e përshtatshme për të analizuar disa aspekte të tregut të punës sesa ekonomia neoklasike, të dyja fillimisht bazohen në supozimin se ka informacion "ideal" për mundësitë e investimit në kapitalin njerëzor si në një moment të caktuar ashtu edhe në të ardhmen. Teoria supozon se individi vlerëson saktë kostot e investimit dhe kthimin e pritur në formën e fitimeve të ardhshme. Ky supozim nuk merr parasysh faktorët e shumtë ekonomikë dhe madje politikë që mund të ndikojnë në mundësinë e fitimit të parave me aftësi dhe profesione të caktuara.

Një pyetje tjetër lidhet me rëndësinë empirike të teorisë së kapitalit njerëzor. Disa studime kanë treguar se investimet në kapitalin njerëzor, siç është arsimi, përbëjnë vetëm një pjesë të vogël të luhatjeve në të ardhurat e njerëzve. Nëse faktorë të tillë si sfondi dhe motivimi nuk merren parasysh, kjo mund të çojë në një mbivlerësim të vetë-mjaftueshmërisë së ardhshme kur investohet në kapitalin njerëzor.

Një pyetje e rëndësishme është nëse forma të tilla investimi, si arsimi dhe trajnimi në veçanti, mund të rrisin realisht produktivitetin. Në këtë drejtim, vërejtja e Michael Spence se trajnimi nuk rrit produktivitetin e një personi është me interes, ai vetëm zbulon aftësitë e tij të lindura dhe tregon performancën e tij të mundshme për një punëdhënës të mundshëm.

Rëndësia e teorisë së kapitalit njerëzor

Përkundër faktit se për një kohë të gjatë shumë shkencëtarë dhe madje edhe mbështetës të teorisë së kapitalit njerëzor e konsideronin atë të papërshtatshme për përdorim praktik, në vitet e fundit shkencëtarët dhe menaxherët në shumë vende kanë bërë përpjekje për të zbatuar dispozitat e saj. Disa aspekte kontribuojnë në këtë:

1.G.-S. Becker mori vlerësime sasiore të kthimit të investimit te njerëzit dhe i krahasoi ato me përfitimin aktual të shumicës së firmave amerikane, gjë që ndihmoi në konkretizimin dhe zgjerimin e të kuptuarit të efikasitetit ekonomik të investimeve në kapitalin njerëzor. Shfaqja e një numri të madh të institucioneve arsimore private, rigjallërimi i firmave konsulente që zhvillojnë seminare afatshkurtra dhe kurse të specializuara, tregojnë se përfitimi në sektorin privat të veprimtarive arsimore nuk është aspak më i ulët se në fushat e tjera të sipërmarrjes. Për shembull, në SHBA në vitet '60 të shekullit XX. përfitimi i aktiviteteve arsimore ishte 10-15% më i lartë se përfitimi i llojeve të tjera të aktiviteteve tregtare.

2. Teoria e kapitalit njerëzor shpjegoi strukturën e shpërndarjes së të ardhurave personale, dinamikën e vjetër të të ardhurave dhe pabarazinë në pagë për punën e meshkujve dhe femrave. Falë saj ka ndryshuar edhe qëndrimi i politikanëve ndaj kostove të arsimit. Investimi në arsim është parë si një burim i rritjes ekonomike, po aq i rëndësishëm sa investimet kapitale "të zakonshme".

Koncepti i pasurisë kombëtare merr një interpretim më të gjerë. Sot, ajo përfshin, së bashku me elementët materialë të kapitalit (vlerësimin e tokës, ndërtesave, strukturave, pajisjeve, artikujve të inventarit), asetet financiare dhe njohuritë e materializuara dhe aftësinë e njerëzve për të punuar në mënyrë produktive. Njohuritë e akumuluara shkencore, veçanërisht të materializuara në teknologjitë e reja, investimet në shëndetin e njeriut filluan të merren parasysh në statistikat makroekonomike si elementë të pasurisë kombëtare që kanë një formë jomateriale.

Një interpretim i ri i investimit "njerëzor" në sigurimin e zhvillimit socio-ekonomik dhe përparimit social është njohur nga organizatat ndërkombëtare. Situata në sferën e arsimit, shëndetësisë dhe faktorëve të tjerë që karakterizojnë nivelin e zhvillimit të burimeve njerëzore dhe cilësinë e jetës së popullsisë janë bërë objektet kryesore të vëmendjes së statistikave ndërkombëtare. Si tregues integral të zhvillimit shoqëror të shoqërisë dhe gjendjes së burimeve njerëzore, në veçanti përdoret indeksi i zhvillimit njerëzor (indeksi i zhvillimit social); indeksi i potencialit intelektual të shoqërisë; një tregues i vlerës së kapitalit njerëzor për frymë; koeficienti i vitalitetit të popullsisë etj.

Që nga viti 1995, raportet e zhvillimit njerëzor janë përgatitur në Ukrainë. Kështu, raportet për vitet 1995-1999 të publikuara nga Programi i Kombeve të Bashkuara për Zhvillim (UNDP) u bënë bazë për të vërtetuar zhvillimin njerëzor si mjet dhe synim i zhvillimit kombëtar. Bazuar në këto raporte, Akademia Kombëtare e Shkencave e Ukrainës shqyrtoi dhe miratoi Indeksin e Zhvillimit Njerëzor të zhvilluar nga UNDP. Sot, ky indeks është kthyer në një tregues të rëndësishëm të zhvillimit njerëzor, i cili monitorohet rregullisht nga Komiteti Shtetëror i Statistikave.

3.Teoria G.-S. Becker argumentoi nevojën ekonomike për investime të mëdha (publike dhe private) në "faktorin njerëzor". Kjo qasje zbatohet në praktikë. Në veçanti, indeksi i kapitalit njerëzor për frymë (shpreh nivelin e shpenzimeve për frymë nga shteti, firmat dhe qytetarët për arsimin, kujdesin shëndetësor dhe sektorë të tjerë të sferës sociale), i përdorur nga Byroja e Statistikave të Punës të SHBA-së, është rritur në vitet e pasluftës me 0.25% në vit. Në vitet '60, rritja u ndal, e cila ishte kryesisht për shkak të karakteristikave demografike të periudhës, dhe në vitet '80 ajo u përshpejtua - me pothuajse 0.5% në vit.

4. Teoria e kapitalit njerëzor ka ofruar një kuadër të vetëm analitik për të shpjeguar fenomene të tilla në dukje të ndryshme si kontributi i arsimit në rritjen ekonomike, kërkesa për shërbime arsimore dhe mjekësore, dinamika e moshës së të ardhurave, diferencat në pagën për punën e meshkujve dhe femrave. , transmetimi i pabarazisë ekonomike brez pas brezi e jo vetëm.

5. Idetë e mishëruara në teorinë e kapitalit njerëzor kanë pasur një ndikim serioz në politikën ekonomike të shtetit. Falë saj, qëndrimi i shoqërisë ndaj investimeve në një person ka ndryshuar. Ata mësuan të shohin investime që ofrojnë një efekt prodhimi dhe në natyrë afatgjatë. Kjo siguroi një bazë teorike për zhvillimin e përshpejtuar të sistemit të arsimit dhe trajnimit në shumë vende të botës.

6. Nën ndikimin e teorisë së kapitalit njerëzor, në të cilën arsimit i është caktuar roli i “barazuesit të madh”, ka pasur një riorientim të caktuar të politikës sociale. Në veçanti, programet e trajnimit janë parë si një mjet efektiv kundër varfërisë, ndoshta i preferueshëm se rishpërndarja e drejtpërdrejtë e të ardhurave.

7. Teoria e kapitalit njerëzor ka krijuar një të unifikuar kornizë analitike për të shqyrtuar fondet e investuara në arsim dhe trajnim, si dhe shpjegoi dallimet midis vendeve në lidhje me përbërjen e të punësuarve në ekonomi. Në fund të fundit, dallimet në ofertën e kapitalit njerëzor në vende të ndryshme janë më domethënëse sesa diferencat në ofertën e kapitalit real. Ndër problemet në zgjidhjen e të cilave teoria e kapitalit njerëzor nga T.-V. Schultz-i e quajti fenomenin kur vendet e pasura me kapital, në veçanti krijuan fonde materiale, eksportojnë kryesisht produkte me intensitet të punës dhe jo në kapital.

Konkluzioni kryesor social i teorisë së kapitalit njerëzor është se në kushtet moderne, përmirësimi i cilësisë së fuqisë punëtore është më i rëndësishëm se rritja e ofrimit të kapitalit të punës. Kontrolli mbi prodhimin kalon nga duart e pronarëve të monopoleve të kapitalit material tek ata që zotërojnë njohuri. Kjo teori hap mundësinë e vlerësimit të kontributit në rritjen ekonomike të fondit arsimor (në analogji me vlerësimin e kontributit të fondeve të pronës fikse), si dhe mundësinë e menaxhimit të proceseve të investimit bazuar në krahasimin e kthimit në investimi në fondet e pronave dhe fondin arsimor.

Figura - ndikimi i kapitalit njerëzor në zhvillimin ekonomik

Në teorinë moderne, ekzistojnë tre elementë kryesorë në faktorin njerëzor:

1) kapitali njerëzor, i cili korrespondon me të ardhurat nga ky kapital;

2) aftësitë natyrore, të cilave u përgjigjet qiraja e këtyre aftësive;

3) punë e pastër.

Të gjithë elementët së bashku karakterizojnë punën në kuptimin e pranuar përgjithësisht, dhe dy të parët - kapitalin njerëzor.

Kategoria ekonomike "kapitali njerëzor" u formua gradualisht, dhe në fazën e parë u kufizua nga njohuritë dhe aftësia e një personi për të punuar. Për më tepër, për një kohë të gjatë, kapitali njerëzor konsiderohej vetëm një faktor social i zhvillimit, domethënë një faktor i kushtueshëm, nga pikëpamja e teorisë ekonomike. Besohej se investimet në edukim, në arsim, janë joproduktive dhe të kushtueshme. Në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të, qëndrimi ndaj kapitalit njerëzor dhe arsimit ndryshoi gradualisht në mënyrë dramatike.

Literatura ekonomike ofron përkufizimet e mëposhtme të kapitalit njerëzor:

Sipas G. Becker, " kapitali njerëzor" është një grup aftësish të lindura dhe njohurish, aftësish dhe motivesh të fituara, përdorimi i duhur i të cilave kontribuon në rritjen e të ardhurave (në nivel të një individi, sipërmarrjeje ose shoqërie).

S. Fischer dha përkufizimin e mëposhtëm: Kapitali njerëzor është një masë e aftësisë për të gjeneruar të ardhura të mishëruara te një person. HC përfshin aftësinë dhe talentin e lindur, si dhe arsimin dhe kualifikimet e fituara».

M. Blaug besonte se Kapitali njerëzor është vlera aktuale e investimit të kaluar në aftësitë e njerëzve, jo vlera e njerëzve në vetvete.

Nga këndvështrimi i W. Bowen, Kapitali njerëzor përbëhet nga njohuritë e fituara, aftësitë, motivimet dhe energjia me të cilat qeniet njerëzore janë të pajisura dhe që mund të përdoren gjatë një periudhe kohore për të prodhuar mallra dhe shërbime.. F. Machlup shkroi se puna e papërmirësuar mund të ndryshojë nga ajo e përmirësuar, e cila është bërë më produktive, falë investimeve që rrisin kapacitetin fizik dhe mendor të një personi. Përmirësime të tilla përbëjnë kapitalin njerëzor.

B.M. Genkin konsideron Kapitali njerëzor si një grup cilësish që përcaktojnë produktivitetin dhe mund të bëhen burime të ardhurash për një person, familje, ndërmarrje dhe shoqëri.. Si rregull, cilësi të tilla konsiderohen zakonisht shëndeti, aftësitë natyrore, arsimi, profesionalizmi, lëvizshmëria.

Nga këndvështrimi i A.N. Dobrynina dhe S.A. Dyatlov, " Kapitali njerëzor është një formë e manifestimit të forcave prodhuese të një personi në një ekonomi tregu ..., një formë adekuate e organizimit të forcave prodhuese të një personi të përfshirë në sistemin e një ekonomie tregu të orientuar nga shoqëria si një faktor udhëheqës, krijues. në riprodhimin shoqëror". Analiza e përmbajtjes dhe kushteve të kapitalizimit të kapitalit njerëzor lejon A.N. Dobrynin dhe S.A. Dyatlov për të zhvilluar një përkufizim të përgjithësuar të kapitalit njerëzor si një kategori ekonomike e shoqërisë moderne të informacionit dhe inovacionit. Kapitali njerëzor është një rezervë e caktuar e shëndetit, njohurive, aftësive, aftësive, motivimeve të formuara si rezultat i investimeve dhe të akumuluara nga një person, të cilat përdoren në mënyrë të përshtatshme në procesin e punës, duke kontribuar në rritjen e produktivitetit dhe të ardhurave të tij..

T.G. Myasoedova paraqet Kapitali njerëzor si një ndërthurje e aftësive natyrore, shëndetit, njohurive të fituara, aftësive profesionale, motivimeve për punë dhe zhvillim të vazhdueshëm, një kulturë e përbashkët, e cila përfshin njohjen dhe respektimin e normave, rregullave, ligjeve të komunikimit njerëzor, vlerave morale..

Marrëdhënia ndërmjet potencialit njerëzor dhe kapitalit njerëzor është paraqitur në Figurën 10.1

Figura 10.1 - Marrëdhënia ndërmjet potencialit njerëzor dhe kapitalit njerëzor

Karakteristikat e kapitalit njerëzor

Ndryshe nga kapitali fizik, kapitali njerëzor nuk transferohet, ai lidhet drejtpërdrejt me personin - bartësin e tij. Pronari i kapitalit njerëzor në një shoqëri të lirë mund të jetë vetëm vetë personi.

Kjo formë e kapitalit gjithashtu mund të zhvlerësohet në mënyrë të veçantë nëse, për shembull, pronari i tij sëmuret dhe zhduket plotësisht kur pronari vdes. Kjo e bën investimin në kapitalin njerëzor shumë më të rrezikshëm sesa investimin në kapitalin fizik.

Pamundësia e "transferimit" të tij shoqërohet gjithashtu me varësinë e qenësishme të kapitalit njerëzor nga dëshirat e pronarit të tij. Bazuar në shijet, vlerat e jetës ose preferencat e tyre, një person mund të përdorë kapitalin e përfshirë në të me shkallë të ndryshme produktiviteti. Produktiviteti i sasisë së kapitalit njerëzor në dispozicion (nëse mund të matet fare) do të ndryshojë në varësi të prirjes së individit për ta përdorur atë. Në realitet, mund të ketë një mospërputhje të madhe midis stokut të kapitalit njerëzor që ka popullsia dhe sasisë së tij të përdorur në tregun e punës.

Madhësia e investimit në kapitalin njerëzor është shumë e vështirë, nëse jo e pamundur, të vlerësohet. Ndryshe nga kapitali fizik, vlera e të cilit mund të llogaritet drejtpërdrejt, kapitali njerëzor vlerësohet në mënyrë indirekte - nga vlera e të ardhurave të ardhshme. Si të vlerësohen këto kthime të ardhshme dhe, në përputhje me rrethanat, të llogaritet kostoja reale e investimit në kapitalin njerëzor është një problem serioz empirik. Është gjithashtu e vështirë, pothuajse e pamundur, të përcaktohet sasia e saktë e kapitalit njerëzor.

Ndryshe nga kapitali fizik, i cili zakonisht investohet vetëm për zhvillimin e prodhimit, fondet e investuara në kapitalin njerëzor mund të përdoren pjesërisht në mënyrë joproduktive. Kështu, kostoja e tij nuk mund t'i atribuohet plotësisht investimeve. Për shembull, shumica e studentëve që studiojnë histori, arte të bukura dhe letërsi e bëjnë këtë jo vetëm dhe jo aq shumë për të rritur produktivitetin e punës së tyre. E gjithë kjo e bën të vështirë llogaritjen e kostos dhe kthimit të investimit në kapitalin njerëzor.

Karakteristikat e kapitalit njerëzor mund të paraqiten në Figurën 10.2

Figura 10.2 - Veçoritë e kapitalit njerëzor

Ngjashmëritë dhe ndryshimet midis kapitalit njerëzor dhe atij fizik mund të përmblidhen në një tabelë

Tabela 10.1 - Ngjashmëritë dhe dallimet ndërmjet kapitalit njerëzor dhe atij fizik

ngjashmëri	Dallimet
janë faktorë të riprodhimit shoqëror përfshirë në kapitalin total kanë aftësinë për të grumbulluar kanë aftësinë për të gjeneruar të ardhura rezultati i përdorimit mund të ketë vlerë monetare dhe jomonetare ndjeshmëri ndaj konsumit fizik	ch.k. të paprekshme në natyrë vlera e c.c. dhe ndryshimet e tij nuk mund të maten me saktësi ch.k. nuk i nënshtrohet konsumimit ch.k. nuk mund të transferohet

Llojet e kapitalit njerëzor paraqitur në tabelën 10.2

Tabela 10.2 - Llojet e kapitalit njerëzor

Lloji i kapitalit njerëzor	Karakteristike
kapitali biologjik	Niveli i vlerës së aftësive fizike për të kryer operacione të punës, niveli i shëndetit publik. Forca fizike, qëndrueshmëria, performanca, imuniteti ndaj sëmundjeve, një periudhë e gjatë punësimi. Ai përbëhet nga dy pjesë: një pjesë është e trashëgueshme, tjetra është e fituar
Kapitali i punës	Njohuritë, aftësitë profesionale të një personi për të kryer një punë të caktuar. Sa më e vështirë të jetë puna, aq më të larta janë kërkesat për kualifikime, aftësi dhe përvojë të punonjësit
kapitali intelektual	Produktet e veprimtarisë krijuese, shpikjet, modelet e shërbimeve të përdorura për një kohë të gjatë mund të shërbejnë si burim të ardhurash.
Kapitali organizativ dhe sipërmarrës	Aftësia për të zhvilluar ide të frytshme biznesi, shpirti sipërmarrës, vendosmëria, talenti organizativ, zotërimi i sekreteve tregtare
Kapitali kulturor dhe moral	Është e rëndësishme si për vetë individin ashtu edhe për çdo kompani dhe shoqëri në tërësi. Të gjithë janë të interesuar për formimin dhe rritjen e kapitalit njerëzor; shpenzojnë burime si për ruajtjen e shëndetit, ashtu edhe për zhvillimin e kulturës dhe për promovimin e sipërmarrjes

Komponenti më i rëndësishëm i kapitalit njerëzor është puna, cilësia dhe produktiviteti i saj. Cilësia e punës, nga ana tjetër, përcaktohet nga mentaliteti i popullsisë dhe cilësia e jetës.

Kapitali njerëzor sipas shkallës së efikasitetit, si faktor prodhues, mund të ndahet kapitali njerëzor negativ (shkatërrues) dhe pozitiv (krijues). Midis këtyre gjendjeve ekstreme dhe përbërësve të kapitalit total njerëzor, ekzistojnë gjendje dhe përbërës të kapitalit që janë të ndërmjetëm në efikasitet.

Kapitali njerëzor negativ- kjo është një pjesë e kapitalit njerëzor të akumuluar, i cili nuk jep asnjë kthim të dobishëm investimi në të për shoqërinë, ekonominë dhe pengon rritjen e cilësisë së jetës së popullsisë, zhvillimin e shoqërisë dhe të individit. Jo çdo investim në edukim dhe arsim është i dobishëm dhe rrit HC. Një kriminel i pandreqshëm, një vrasës me qira është një investim për ta i humbur për shoqërinë dhe familjen. Një kontribut të rëndësishëm në HC-në negative të akumuluar jepet nga zyrtarët e korruptuar, kriminelët, të varurit nga droga dhe pirësit e tepruar. Dhe vetëm mokas, mokas dhe hajdutë. Dhe, përkundrazi, një pjesë e konsiderueshme e pjesës pozitive të Cheka-s bëhet nga punëtorët, profesionistët, specialistët e klasit botëror. Kapitali njerëzor i akumuluar negativ formohet në bazë të aspekteve negative të mentalitetit të kombit, në kulturën e ulët të popullsisë, duke përfshirë komponentët e saj të tregut (në veçanti, etikën e punës dhe sipërmarrjes). Kontribuojnë në të traditat negative të strukturës shtetërore dhe funksionimit të institucioneve shtetërore mbi bazën e mungesës së lirisë dhe moszhvillimit të shoqërisë civile, mbi bazën e investimeve në pseudoarsim, pseudoarsim dhe pseudodije, në pseudo. -shkenca dhe pseudokultura. Një kontribut veçanërisht domethënës në kapitalin njerëzor të akumuluar negativ mund të jepet nga pjesa aktive e kombit - elita e tij, pasi është ajo që përcakton politikën dhe strategjinë e zhvillimit të vendit, e udhëheq kombin në rrugën e përparimit, ose stagnim (stagnim) apo edhe regres. Kapitali njerëzor negativ kërkon investime shtesë në kapitalin njerëzor për të ndryshuar thelbin e njohurive dhe përvojës. Të ndryshojë procesin arsimor, të ndryshojë potencialin inovativ dhe investues, të ndryshojë për mirë mentalitetin e popullsisë dhe të përmirësojë kulturën e saj. Në këtë rast, kërkohen investime shtesë për të kompensuar kapitalin negativ të akumuluar në të kaluarën.

Kapitali njerëzor pozitiv(kreativ ose inovativ) përkufizohen si kapitali njerëzor i akumuluar që siguron një kthim të dobishëm nga investimi në të në proceset e zhvillimit dhe rritjes. Në veçanti, nga investimet në përmirësimin dhe ruajtjen e cilësisë së jetës së popullsisë, në rritjen e potencialit inovativ dhe kapaciteteve institucionale. Në zhvillimin e sistemit arsimor, rritjen e njohurive, zhvillimin e shkencës, përmirësimin e shëndetit publik. Për të përmirësuar cilësinë dhe disponueshmërinë e informacionit. Çeka është një faktor prodhues inercial. Investimet në të japin një kthim vetëm pas një kohe. Vlera dhe cilësia e kapitalit njerëzor varet në radhë të parë nga mentaliteti, edukimi, njohuritë dhe shëndeti i popullatës. Në një periudhë të shkurtër kohore historikisht, mund të arrihet një kthim i konsiderueshëm i investimit në arsim, dije, shëndetësi, por jo në mentalitetin që është formuar ndër shekuj. Në të njëjtën kohë, mentaliteti i popullatës mund të ulë ndjeshëm koeficientët e transformimit të investimeve në QSH dhe madje t'i bëjë investimet në QSH krejtësisht joefikase.

Kapitali njerëzor pasiv- kapitali njerëzor, i cili nuk kontribuon në proceset e zhvillimit të vendit, në ekonominë inovative, që synon kryesisht konsumin e vet të të mirave materiale.

Elementet e kapitalit njerëzor janë paraqitur në figurën 10.3

Format e investimit në kapitalin njerëzor

Format tipike të investimit në kapitalin njerëzor janë aktivitetet e mëposhtme:

Arsimi. Ai mund të konsistojë në marrjen e një arsimi të lartë formal dhe në vazhdimin e tij të mëvonshëm, dhe ndjekjen e kurseve në mbrëmje për të përmirësuar, për shembull, njohuritë kompjuterike. Arsimi në format e tij të ndryshme është aktiviteti kryesor për investimin në kapitalin njerëzor, pasi kërkon një investim të konsiderueshëm në kohë dhe para. Arsimi rrit nivelin e njohurive njerëzore dhe, rrjedhimisht, rrit vëllimin dhe cilësinë e kapitalit njerëzor. Indeksi i nivelit arsimor është një tregues karakterizues për nivelin e investimit në trajnimin arsimor. Akumulimi ndodh në procesin e konsumimit të njohurive, si dhe në marrjen e aftësive dhe përvojës në procesin e veprimtarisë së punës. Pasqyron nivelin e arsimimit të individëve gjatë gjithë jetës së tyre, kualifikimet e tyre, përvojën profesionale, arritjet dhe rritjen.

Arsimi. Mund të jetë profesional, domethënë që synon përvetësimin e njohurive dhe aftësive në fushën e veprimtarisë profesionale, ose i veçantë, që synon përvetësimin e aftësive të veçanta. Mund të kryhet si në procesin e punës (praktikë), ashtu edhe në izolim prej tij - në kurse speciale. Trajnimi gjithashtu mund të ndahet në të përgjithshëm (alfabetizëm) dhe të veçantë (aftësi për një punë ose institucion të caktuar). Trajnimi përbën gjithashtu një pjesë të madhe të investimit në kapitalin njerëzor.

Kultura. Rëndësia e cilësive kulturore dhe morale të popullsisë për aktivitetin normal ekonomik u theksua vazhdimisht nga klasikët e shkencës. Akumulimi i cilësive karakteristike ndodh në procesin e edukimit, konsumit të njohurive, shërbimeve të institucioneve të sferës socio-kulturore.

Sporti. Akumulimi ndodh në procesin e edukimit të kulturës fizike. Karakterizohet nga potenciali për aktivitetin e ardhshëm të jetës, një mënyrë jetese të shëndetshme, arritje personale sportive, përfshirë ato në kampionate dhe lojëra olimpike.

Migrimi dhe kërkimi i punës. Migrimi për motive punësimi shihet si një investim në kapitalin njerëzor, pasi kalimi nga një vend me paga të ulëta në një zonë ku ato janë të larta çon jo vetëm në paga më të larta, por edhe në një përdorim më të mirë të aftësive njerëzore. Gjetja e një pune konsiderohet një investim sepse kërkon përpjekje të konsiderueshme dhe kosto të caktuara për të mbledhur informacion rreth tregut të punës.

Shëndeti dhe ushqyerja. Shërbimet shëndetësore dhe ushqimore të llojeve të ndryshme janë gjithashtu një investim sepse rrisin kthimin në punë duke ulur sëmundshmërinë dhe vdekshmërinë dhe ndihmojnë në ruajtjen e shëndetit.

Ka gjashtë faza kryesore cikli i jetes kapitalit njerëzor:

Origjina (periudha nga lindja e një fëmije deri në kopshtin e fëmijëve).

Zhvillimi fillor (kopshti i fëmijëve).

Zhvillimi bazë (shkollë).

Profesionalizimi i dijes (universitare).

Veprimtari (punë) praktike.

Plakja (dalja në pension).

Teoria e kapitalit njerëzor filloi të trajtohej në shekullin e 19-të. Pastaj u bë një nga drejtimet premtuese në zhvillimin e shkencës ekonomike. Kategoria ekonomike "kapitali njerëzor" u formua gradualisht, dhe në fazën e parë u kufizua nga njohuritë dhe aftësia e një personi për të punuar. Për më tepër, për një kohë të gjatë, kapitali njerëzor konsiderohej vetëm një faktor social i zhvillimit, domethënë, nga pikëpamja e teorisë ekonomike, një faktor i kushtueshëm. Besohej se investimet në edukim, në arsim janë të kushtueshme. Që nga gjysma e dytë e shekullit të njëzetë. qëndrimet ndaj kapitalit njerëzor dhe arsimit kanë ndryshuar gradualisht dhe rrënjësisht, dhe kjo kategoria ekonomike u bë arritja kryesore, para së gjithash, e ekonomisë së arsimit dhe punës. Fillimisht, kapitali njerëzor u kuptua vetëm si një grup investimesh tek një person që rrit aftësinë e tij për të punuar - arsimimin dhe aftësitë profesionale. Në të ardhmen, koncepti i kapitalit njerëzor është zgjeruar ndjeshëm. Llogaritjet më të fundit të bëra nga ekspertët e Bankës Botërore përfshijnë shpenzimet konsumatore - koston e familjeve për ushqim, veshje, strehim, arsim, kujdes shëndetësor, kulturë, si dhe shpenzimet e qeverisë për këto qëllime.

Termi "kapital njerëzor" u shfaq për herë të parë në veprat e ekonomistëve amerikanë Theodore Schultz dhe Gary Becker.

G. Becker e konsideroi kapitalin njerëzor si një grup aftësish, njohurish dhe aftësish të një personi dhe sipas T. Schultz, kapitali njerëzor është një cilësi e vlefshme e fituar nga një person që mund të rritet me investime të përshtatshme. Megjithatë, T. Schultz dhe G. Becker i kushtuan më shumë vëmendje shpjegimit dhe mbrojtjes së idesë së të drejtave të barabarta me burimet materiale roli i kapitalit njerëzor në krijimin e produktit total social.

Për krijimin e “bazave të teorisë së kapitalit njerëzor”, shkencëtarët amerikanë u nderuan me çmimin Nobel në ekonomi - Theodore Schultz në 1979, Gary Becker në 1992. Themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor dhanë përkufizimin e saj të ngushtë, i cili mbi koha është zgjeruar dhe vazhdon të zgjerohet, duke përfshirë të gjithë komponentët e rinj të kapitalit njerëzor.

Në punimet e mëvonshme, nuk ka konsensus midis shkencëtarëve për përkufizimin dhe përmbajtjen e "kapitalit njerëzor", gjë që mund të shpjegohet me kompleksitetin dhe shkathtësinë e këtij fenomeni. Kjo është arsyeja pse ka një numër të madh përkufizimesh të këtij koncepti:

• - sipas W. Bowen, kapitali njerëzor përbëhet nga njohuritë e fituara, aftësitë, motivimet dhe energjia me të cilat një person është i pajisur dhe që mund të përdoret për një periudhë të caktuar kohore për të prodhuar mallra dhe shërbime;
• - sipas Edwin J. Dolan, kapitali njerëzor është kapitali në formën e aftësive mendore të fituara nëpërmjet trajnimit ose edukimit ose nëpërmjet përvojës praktike;
• - sipas M.M. Kapitali njerëzor i Kretës është një formë specifike universale e veprimtarisë jetësore, që asimilon format e mëparshme dhe realizohet si rezultat i lëvizjes historike të shoqërisë njerëzore në gjendjen e saj aktuale;
• - B.M. Genkin dhe B.G. Yudin beson se kapitali njerëzor karakterizon komponentët e potencialit të një personi, i cili mund të bëhet një burim të ardhurash për një familje, ndërmarrje dhe vend. Komponentë të tillë mund të jenë aftësitë fizike dhe krijuese të një personi, njohuritë, aftësitë, aktiviteti i tij;
• - sipas A.I. Dobrynina, S.A. Dyatlova, E.D. Tsyrenova, kapitali njerëzor është një rezervë e shëndetit, njohurive, aftësive, aftësive, motivimeve të formuara si rezultat i investimeve dhe të akumuluara nga një person, të cilat përdoren në mënyrë të përshtatshme në një fushë të veçantë të riprodhimit shoqëror, kontribuojnë në rritjen e produktivitetit të punës. dhe prodhimi, duke ndikuar kështu në rritjen e të ardhurave të një personi të caktuar.
• - V.S. Efimov e konsideron kapitalin njerëzor si një komponent universal, të pavarur të "procesit të prodhimit" që siguron vlerë shtesë për produktin. Ai gjithashtu identifikon tre aspekte të kapitalit njerëzor:
  • a) aspekti biologjik - ruajtja e kapitalit njerëzor: demografi + shëndetësi + aktivitet;
  • b) aspekti social - zhvillimi i kapitalit njerëzor: arsim + kualifikime + organizim social + iniciativë;
  • c) aspekti ekonomik - kapitalizimi i kapitalit njerëzor: sistemet e prodhimit + institucionet sociale + infrastruktura e mundësive.

Duke përmbledhur përkufizimet e mësipërme të kapitalit njerëzor, mund të dallohen disa qasje kryesore: shumica e shkencëtarëve e kuptojnë kapitalin njerëzor si një grup aftësish, aftësish dhe aftësish të një personi, të tjerët - vetëm ato që janë marrë përmes trajnimit, të tjerët e përcaktojnë atë përmes investimeve dhe investimeve. në një person që ofrojnë kursime aftësi dhe cilësi të caktuara. Disa studiues përfshijnë gjithashtu në të karakteristikat sociale, psikologjike, botëkuptuese, kulturore të njerëzve.

Vetë koncepti i kapitalit njerëzor u prezantua për të shpjeguar pse arsimi dhe përvoja ndikojnë në pagat, si dhe për të kuptuar se çfarë përcakton nivelin e arsimimit që marrin njerëzit.

Meqenëse çdo person, në një mënyrë ose në një tjetër, në jetën e tij përballet me koncepte të tilla si nevoja për arsim, mungesa e përvojës kur aplikon për një punë, niveli i shpërblimit, atëherë secili është në gjendje të përcaktojë subjektivisht konceptin e kapitalit njerëzor.

Kapitali njerëzor shpesh përkufizohet si Krijimtaria, shëndeti fizik, moral-psikologjik dhe social, cilësitë shpirtërore, aftësia për lëvizjen e njeriut. Për më tepër, kapitali njerëzor nënkupton stokun e akumuluar të shëndetit, njohurive, aftësive, kulturës, përvojës, të përdorura në mënyrë të përshtatshme për aktivitete prodhuese për të krijuar produkte dhe shërbime, gjë që rrit të ardhurat e një personi, ndërmarrje, shoqëri.

Për një përkufizim më të plotë të kapitalit njerëzor, duhet të merren parasysh karakteristikat e mëposhtme:

• - në ditët e sotme kapitali njerëzor është vlera kryesore e shoqërisë dhe faktori kryesor i rritjes ekonomike;
• - formimi i kapitalit njerëzor kërkon kosto të larta si nga shoqëria ashtu edhe nga vetë personi;
• - kapitali njerëzor mund të grumbullohet (përsa i përket njohurive, aftësive, aftësive, përvojës);
• - kapitali njerëzor mund të konsumohet fizikisht, të ndryshojë ekonomikisht vlerën e tij dhe të zhvlerësohet;
• - investimet në kapitalin njerëzor në të ardhmen i sjellin pronarit të saj të ardhura më të larta;
• - kapitali njerëzor është i pandashëm nga bartësi i tij - një person;
• - pavarësisht se cilat burime formojnë kapitalin njerëzor (shteti, familja, i ndershëm), marrja e të ardhurave dhe përdorimi i kapitalit njerëzor kontrollohet nga një person;
• - Funksionimi i kapitalit njerëzor është për shkak të vullnetit të lirë të një personi, në varësi të preferencave, botëkuptimit dhe kulturës së tij.

Si rezultat, mund të themi se kapitali njerëzor është gjithçka që ka të bëjë me njerëzit, inteligjencën, njohuritë dhe përvojën e tyre dhe përfshin cilësi të tjera, si besnikëria, motivimi dhe aftësia për të punuar në një ekip. Pavarësisht gamës së gjerë të përkufizimeve të konceptit të kapitalit njerëzor, thelbi i tij është i qartë: kapitali njerëzor përkufizohet si një masë e aftësisë për të gjeneruar të ardhura të mishëruara te një person, i cili përfshin aftësitë dhe talentin e lindur, si dhe arsimin dhe kualifikimet e fituara. .

Në literaturën ekonomike, ekzistojnë disa qasje për klasifikimin e llojeve të kapitalit njerëzor. Ekonomistët i klasifikojnë llojet e kapitalit njerëzor sipas elementeve të kostove, investimeve në kapitalin njerëzor.

Nga pikëpamja e natyrës së promovimit të mirëqenies ekonomike të shoqërisë, dallohen:

• - Kapitali konsumator - krijon një fluks shërbimesh të konsumuara drejtpërdrejt. Mund të jetë veprimtari krijuese dhe edukative. Rezultati i aktiviteteve të tilla shprehet në ofrimin ndaj konsumatorit të shërbimeve të tilla konsumatore që çojnë në shfaqjen e mënyrave të reja për të përmbushur nevojat ose për të rritur efektivitetin e mënyrave ekzistuese për përmbushjen e tyre;
• - Kapitali prodhues - krijon një fluks shërbimesh, konsumi i të cilave kontribuon në dobinë sociale. Në këtë rast nënkuptojmë veprimtaritë shkencore dhe arsimore që kanë zbatim praktik në prodhim (krijimi i mjeteve të prodhimit, teknologjive, shërbimeve dhe produkteve të prodhimit).

Kriteri tjetër për klasifikimin e llojeve të kapitalit njerëzor është ndryshimi midis formave në të cilat ai mishërohet:

• - Kapitali i gjallë - përfshin njohuritë e mishëruara në një person;
• - Kapitali jo i gjallë - krijohet kur dija mishërohet në forma fizike, materiale;
• - Kapitali institucional - përbëhet nga kapitali i gjallë dhe jo i gjallë i lidhur me prodhimin e shërbimeve që plotësojnë nevojat kolektive të shoqërisë. Ai përfshin të gjitha institucionet qeveritare dhe joqeveritare që promovojnë përdorim efikas dy lloje të kapitalit (institucionet arsimore dhe financiare).

Sipas formës së trajnimit të punonjësve në vendin e punës, mund të dallojmë:

• - kapital i veçantë njerëzor;
• - kapitali total njerëzor.

Kapitali njerëzor i veçantë përfshin aftësitë dhe njohuritë e fituara si rezultat i trajnimit të veçantë dhe me interes vetëm për firmën ku janë marrë.

Ndryshe nga kapitali i veçantë njerëzor, kapitali i përgjithshëm njerëzor është njohuri që mund të kërkohet në fusha të ndryshme të veprimtarisë njerëzore.

Si faktor prodhues, kapitali njerëzor sipas shkallës së efikasitetit mund të ndahet në kapital njerëzor negativ (shkatërrues) dhe në kapital njerëzor pozitiv (kreativ).

Kapitali njerëzor negativ është një pjesë e kapitalit njerëzor të akumuluar që nuk jep asnjë kthim të dobishëm të investimit në të për shoqërinë, ekonominë dhe pengon rritjen e cilësisë së jetës së popullsisë, zhvillimin e shoqërisë dhe të individit. Jo çdo investim në edukim dhe arsim është i dobishëm dhe rrit kapitalin njerëzor. Zyrtarët e korruptuar, kriminelët, të varurit nga droga, pirësit e tepruar dhe përtacët janë investime të humbura për shoqërinë dhe familjen. Një kontribut veçanërisht domethënës në kapitalin njerëzor të akumuluar negativ mund të jepet nga pjesa aktive e kombit - elita e tij, pasi është ajo që përcakton politikën dhe strategjinë e zhvillimit të vendit, e udhëheq kombin në rrugën e përparimit, ose stagnim apo edhe regres.

Kapitali njerëzor negativ kërkon investime shtesë për të kompensuar kapitalin negativ të akumuluar në të kaluarën.

Kapitali njerëzor pozitiv (kreativ) - përkufizohet si kapitali njerëzor i akumuluar që siguron një kthim të dobishëm nga investimi në të në proceset e zhvillimit dhe rritjes. Në veçanti, në zhvillimin e sistemit arsimor, rritjen e njohurive, zhvillimin e shkencës, përmirësimin e shëndetit publik dhe përmirësimin e cilësisë dhe disponueshmërisë së informacionit.

Pra, në prani të një numri të madh përkufizimesh dhe llojesh të kapitalit njerëzor, ky koncept, si shumë terma, është një "metaforë, që i transferon vetitë e një dukurie te një tjetër sipas veçorisë së tyre të përbashkët".

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është ndoshta detyra më e rëndësishme e kompanisë. Për më tepër, kjo pyetje është ngritur së fundmi në shkallë gjithë vendin si kusht i domosdoshëm për zhvillimin dhe prosperitetin e saj në arenën ekonomike botërore.

Ti do të mësosh:

• Cila është baza për formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Çfarë mund të jetë investimi në zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Si mund të ndikojë kapitali njerëzor në zhvillimin inovativ të një ndërmarrje.
• Pse të menaxhoni zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Si të vlerësohet niveli i zhvillimit të kapitalit njerëzor në një organizatë.
• Cilat janë problemet në zhvillimin e kapitalit njerëzor në Rusi.

Si e zhvillojnë kompanitë si duhet kapitalin njerëzor?

Sa më shumë bagazh mendor të ketë një kompani, aq më i lartë është avantazhet konkurruese, aq më mirë dhe me efikasitet mund të organizojë procesin e tij të prodhimit, duke siguruar transformimin optimal të burimeve jomateriale në kapital të prekshëm.

Specialistët me kualifikim të lartë janë në gjendje të rrisin atraktivitetin e markës dhe të ndikojnë në përfitimin e organizatës. Në një masë të madhe, vlera e një ndërmarrje përcaktohet nga risitë, është e lehtë ta rritësh atë duke motivuar financiarisht punonjësit.

Sot, gjithnjë e më shumë kompani po kuptojnë se jo vetëm kapitali financiar përcakton vlerën aktuale të biznesit. Kapitali intelektual është elementi kryesor strategjik i industrisë. Në figurë, ju mund të shihni marrëdhënien midis kapitalit intelektual dhe kostos aktuale të një organizate:

Kapitali financiar i organizatës- kjo nuk është vetëm para, por edhe aksione dhe letra të tjera me vlerë.

Kapitali intelektual i organizatësështë bagazhi mendor i personelit. Njohuria është baza e pasurisë së ndërmarrjes, aseteve jomateriale që përmirësojnë cilësinë e proceseve të prodhimit. Ato krijojnë vlerë të shtuar për ndërmarrjen.

Përmirësimi i biznesit me ndihmën e kapitalit intelektual nuk është një hulumtim teorik, por një praktikë e jetës reale. Nëpërmjet këtij aseti, ju mund të menaxhoni me sukses fitimet, të krijoni produkte të reja dhe të tërheqni klientë.

Kapitali intelektual duhet kuptuar si të gjitha ato burimet informative që janë në posedim të shoqërisë. Kapitali intelektual është një kombinim i kapitalit njerëzor, strukturor dhe relacional. Kapitali intelektual përfshin gjithashtu kapitalin e informacionit, pronësinë intelektuale, kapitalin e klientit, ndërgjegjësimin e markës dhe kapitalin e trajnimit.

Njohuria që formon kapitalin intelektual mund të jetë e qartë ose e nënkuptuar, por gjithmonë ka një funksion të dobishëm.

Organizimi i kapitalit njerëzor vjen nga disponueshmëria e stafit. Formohet në kurriz të njohurive, talenteve, aftësive dhe kompetencës së punonjësve. Ky proces është afatgjatë dhe kalon në disa faza.

• Fillimisht bëhet kërkimi dhe përzgjedhja e kandidatëve që më pas do të formojnë kapitalin njerëzor, më pas zyrtarizohet marrëdhënia.
• Në të ardhmen, punëdhënësi është i interesuar dhe i motivon punonjësit për punë më aktive dhe më frytdhënëse.
• Në procesin e bashkëpunimit, investimet bëhen në kapitalin njerëzor nëpërmjet zhvillimit dhe trajnimit të punonjësve.
• Dhe së fundi, ka një bashkim dhe (ose) përthithje.

Në përgjithësi, kapitali njerëzor i një kompanie përbëhet nga disa elementë që mund të pasqyrohen në formën e formulës (1):

Pjesa e ndikimit të kapitalit njerëzor në vlerën e një biznesi varion nga 30 në 80%, në varësi të sektorit të ekonomisë. Por në një mënyrë apo tjetër, kontributi i njerëzve në përfitimin e organizatës është një faktor përcaktues. Kapitali njerëzor rrit konkurrencën. Dhe kapitali formohet drejtpërdrejt nga aftësitë dhe aftësitë e punonjësve, përpjekjet e të cilëve prodhojnë mallra dhe shërbime.

Disa njerëz ngatërrojnë konceptet e kapitalit njerëzor dhe potencialit njerëzor. Dallimi kryesor midis këtyre termave të këmbyeshëm është se kapitali formon vlerën e tregut të kompanisë përmes pjesëmarrjes së punonjësve në ndërtimin e suksesit. Ky është një faktor shumë i rëndësishëm në zhvillimin e një organizate. Janë punonjësit ata që krijojnë vlerën e shtuar të ndërmarrjes.

Çfarë përcakton formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor

Për faktin se zhvillimi dhe prosperiteti ekonomik i vendit varet drejtpërdrejt nga specialistët që e banojnë atë, shqetësimi prioritar i shtetit mund të quhet sigurimi i përmirësimit të aftësive të qytetarëve (intelektuale, fizike dhe shpirtërore). Kjo detyrë zgjidhet në kuadrin e arritjes së qëllimit të zhvillimit të kapitalit njerëzor, i cili do të çojë në mënyrë të pashmangshme në një rritje të potencialit të të gjithë shoqërisë, si dhe në një rritje të burimeve të vendit në tërësi. Mundësitë e larta të shoqërisë varen nga dinamika e rritjes ekonomike. Pra, zhvillimi i kapitalit njerëzor është një nga detyrat kryesore të kohës sonë. Çfarë nevojitet për ta zgjidhur atë?

• Para së gjithash, për të zhvilluar aftësitë e secilit anëtar të shoqërisë, një punonjës i kompanisë, është e nevojshme të krijohen sa më shumë mjedis të favorshëm gjë që është praktikisht e paarritshme pa përmirësuar kushtet e jetesës në përgjithësi.
• Së dyti, është e nevojshme të rritet konkurrueshmëria jo vetëm e vetë kapitalit njerëzor, por edhe e atyre sektorëve të ekonomisë që e ofrojnë atë në aspektin social.

Specialistët që po punojnë për zgjidhjen e problemit të përmirësimit të burimeve njerëzore janë sociologë, ekonomistë dhe psikologë. Detyrat e tyre përfshijnë zhvillimin e çështjeve të zhvillimit të kapitalit njerëzor në tre nivele:

• zhvillimi i një individi (niveli mikro);
• zhvillimi i shtetit në tërësi (makronivel);
• zhvillimin e ndërmarrjes, kompanitë tregtare(niveli meso).

Në nivel shtetëror, kapitali njerëzor mblidhet me përpjekjet e të gjithë anëtarëve të shoqërisë, është një pasuri dhe pronë kombëtare. Brenda çdo rajoni, formohet burimi i tij i ngjashëm, dhe më pas ai grumbullohet në të gjithë vendin.

Për të siguruar zhvillimin e kapitalit njerëzor në nivel rajonal, është i nevojshëm përmirësimi i aktivitetit ekonomik të subjekteve ekonomike të zonës. Më tej, burimet njerëzore janë përmbledhur sipas rezultateve të secilës ndërmarrje në rajon. Kapitali njerëzor i akumuluar në fund të fundit përcakton nivelin e zhvillimit socio-ekonomik të territorit.

Për të matur kapitalin njerëzor, mbledhja e numrit të të punësuarve nuk mjafton. Është e nevojshme të llogariten të gjitha aftësitë e tyre, njohuritë, sasia e informacionit në dispozicion. Në fund të fundit, është ky potencial që aktivizon prodhimin në një nivel ose në një tjetër dhe përcakton shkallën e efektivitetit të kompanisë.

Çdo person ka një kapital personal, brenda grup social të gjitha zhvillimet individuale mblidhen në nënsisteme me strukturë hierarkike. Duke u lidhur me njëri-tjetrin, kapitalet personale formojnë publikun. Nëse luan kapitali njerëzor për një individ rol i rendesishem për sa i përket mundësive për të arritur një cilësi të caktuar jetese, pastaj në shkallën e të gjithë rajonit apo vendit në tërësi, ky burim mund të shërbejë si mjet për arritjen e qëllimeve më globale.

Një person ekziston në tregun e punës me aftësitë, aftësitë, aftësitë e tij. Ai sjell të ardhura për familjen dhe kompaninë ku punon. Por në të gjithë rajonin, ai vepron edhe si një lidhje sociale. Ajo mund të quhet një qelizë ndërtuese e ekonomisë së rajonit dhe të vendit në tërësi.

Një punëtor individual i jep aftësitë e tij asaj komerciale ose ndërmarrje shtetërore(bashkia) ku punon. Dhe një sipërmarrje e tillë, së bashku me shumë të tjera, krijon një social ose bazë ekonomike për jetën e shoqërisë.

Ato talente dhe aftësi që ka një person janë pjesërisht të lindura, pjesërisht të fituara prej tij gjatë gjithë jetës së tij. Detyra e ndërmarrjes është të krijojë kushte të tilla socio-ekonomike për punonjësit e saj në të cilat do të jetë më e lehtë të rritet kapitali njerëzor. Në fund të fundit, të gjitha njohuritë e fituara do të shpenzohen për të mirën e shoqërisë dhe do të shkojnë në mjedisin ku më së shumti cilesi e larte jetën dhe kushtet më komode për punë, zhvillim dhe veprimtari intelektuale.

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është një proces i gjatë, ai mund të marrë forma dhe lloje të ndryshme, duke kaluar nëpër të gjitha fazat e ciklit jetësor dhe duke u ndikuar nga rrethana të ndryshme sociale. Të gjithë këta faktorë mund të ndahen me kusht në grupe: ekonomik, industrial, demografik, si dhe socio-demografik, socio-ekonomik, mjedisor dhe shumë të tjerë.

Kapitali njerëzor formohet dhe përmirësohet gjatë procesit prodhimi social. Mjedisi optimal për zhvillimin e tij janë kushtet e rehatshme të jetesës. Nëse një person ka rritje të të ardhurave, shërbime mjekësore dhe arsimore të përballueshme dhe cilësore, një mjedis të mrekullueshëm kulturor dhe kushte komode jetese, atëherë zhvillimi i kapitalit njerëzor do të bëhet në mënyrën më të mirë të mundshme. Kushtet e tilla mund të arrihen me ndihmën e politikës së duhur shtetërore në fushën e arsimit, kulturës, shëndetësisë, përmirësimit, infrastrukturës etj.

Shprehja numerike e burimit total mund të shihet në termat e indeksit të zhvillimit të kapitalit njerëzor. Këto vlera lidhen drejtpërdrejt me nivelin e arsimimit, disponueshmërinë e ushqimit cilësor dhe kujdesin shëndetësor. Ato pasqyrojnë:

• përqindja e popullsisë së privuar nga mundësia për të ngrënë mjaftueshëm;
• përqindja e vdekshmërisë së fëmijëve (nën 5 vjeç);
• përqindja e fëmijëve që marrin arsim të mesëm;
• shkalla e shkrim-leximit të të rriturve.

Për të siguruar formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor, shteti duhet të marrë masa për:

• rritja e përballueshmërisë së banesave, krijimi i kushteve të favorshme për kredidhënien hipotekore, përdorimi i instrumenteve të tilla financiare që do të kontribuojnë në zhvillimin e tregut të banesave;
• rritja e disponueshmërisë së sektorit të huadhënies konsumatore, rritja e hapjes së informacionit;
• rritja e mundësive për qytetarët në drejtim të përdorimit të kredive arsimore;
• sigurimin e nivelit të lartë të mirëqenies së qytetarëve, sigurinë personale, zhvillimin e programeve të sigurimit të jetës dhe pronës;
• përmirësimin e kushteve për sigurimin pensional suplementar.

Një person e arrin potencialin e tij më të lartë duke kapërcyer një proces të gjatë të vazhdueshëm të formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor, i cili përfshin faktorë të tillë si arsimi, punësimi, prania e kushteve të favorshme për përmirësimin e aftësive dhe për t'u bërë individ.

Mesatarisht, periudha e zhvillimit të kapitalit njerëzor zgjat nga 15 deri në 25 vjet. Për nivelin fillestar, marrim shenjën zero. Secili anëtar i shoqërisë fillon të formojë njohuritë, aftësitë, aftësitë e tij nga e para.

Fillimi i procesit të zhvillimit të kapitalit njerëzor shkon në fëmijëri, në moshën tre ose katër vjeçare. Fëmija pajiset me informacione, me ndihmën e të cilave ai merr mundësinë të zhvillojë talentet e tij, të përmirësojë dhe të rrisë njohuritë dhe aftësitë e tij. Nga sa me sukses studion, vetëvendosja e tij dhe aftësia për të përmbushur veten në të ardhmen, për të gjetur një aplikim për aftësitë e tij në tregun e punës, varet në të ardhmen. Por potenciali i dhënë një personi që nga lindja ende luan një rol të madh.

Periudha më e rëndësishme në zhvillimin e kapitalit njerëzor është periudha e adoleshencës (13-23 vjet). Është e pamundur të formohet dhe të zhvillohet kapitali njerëzor pa rimbushje të rregullt të arsenalit të aftësive dhe aftësive. Nëse një person nuk është i angazhuar në formimin profesional, nëse nuk i ka kushtuar kohë dhe përpjekje arsimimit të tij, nuk ka nevojë të flitet për zhvillimin e kapitalit njerëzor. Sa më i lartë të jetë niveli i njohurive të një personi, aq më shumë ai mund të përmirësojë jetën e shoqërisë. Rezulton një proces i vazhdueshëm. Profesionistët e kualifikuar krijojnë kushte komode jetese për njerëzimin, kontribuojnë në rritjen e prodhimit dhe promovimin e ekonomisë, pasurojnë kulturën kombëtare, duke krijuar kështu parakushtet për formimin e personaliteteve edhe më të zhvilluara.

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është një detyrë që kontribuon drejtpërdrejt në rritjen e investimeve, futjen e teknologjive të reja dhe rrit kthimin e punonjësve nga investime të tilla.

• Investimet në biznes: udhëzime hap pas hapi për gjetjen dhe tërheqjen e investitorëve

Praktikuesi tregon

Krijimi i kushteve për vetë-zhvillim të personelit është një bazë solide për formimin e kapitalit njerëzor të organizatës.

Marat Nagumanov,

drejtor i kompanisë së kërkimit dhe prodhimit "Paker", Oktyabrsky (Bashkortostan)

Ne i kemi vendosur vetes synimin për të arritur një pozicion udhëheqës në sektorin e kompanive që mësojnë vetë. Qëndrimi im i vendosur është se pa zhvillimin e kulturës së prodhimit dhe krijimin e kushteve komode të punës për njerëzit, është e pamundur të kërkosh vetë-përmirësim prej tyre. Dhe rehati në punë nënkupton jo vetëm praninë e mobiljeve komode, një kompjuteri modern, krijimin e një niveli të mjaftueshëm ndriçimi, sigurimin e uniformave të pastra dhe komode. Për kushte të favorshme pune, është e rëndësishme të arrihen një sërë faktorësh të tjerë.

Ne kemi nevojë për një lider, shembulli i të cilit do të magjepsë punonjësit. Në mënyrë që punonjësi të marrë më shumë, është e nevojshme të rritet kthimi i kapitalit. Nuk ka të bëjë vetëm me pagat. Të ardhurat totale përfshijnë edhe pagesat sociale. Në rastin tonë, këto janë seanca me pagesë në pishinë, klasa fitnesi, kupona në një sanatorium, dreka në kurriz të ndërmarrjes, shërbime mjekësore me cilësi të lartë në punë. Sa më komode që punëdhënësi të krijojë kushte në vendin e punës, aq më me dëshirë njerëzit japin forcën, aftësitë, aftësitë e tyre për të mirën e ndërmarrjes. Për më tepër, ata përpiqen të përmirësojnë nivelin e tyre në mënyrë që të bëhen më të domosdoshëm dhe më të kërkuar në punën e tyre. Por këtu rëndësi të madhe ka edhe figura e liderit. Punëtori më i dukshëm dhe më i respektuar në ekip është shembull dhe nxitje për kolegët. Sinqerisht, unë përpiqem të jem vetë një udhëheqës i tillë. Punonjësit e shohin qëllimin tim: Unë shpesh marr pjesë në leksione dhe konferenca të ndryshme, ngjarje tematike, duke u përpjekur të përmirësoj kompetencën time. Pas meje, shumë punonjës shprehin dëshirën për të marrë pjesë në seminare dhe për të studiuar pajisje moderne në qytete dhe vende të ndryshme.

Sistemi i motivimit duhet të synojë trajnimin e avancuar.Është shumë e rëndësishme të krijohet një mekanizëm holistik i shpërblimit që do të jetë transparent për të gjithë ekipin. Nëse punonjësit e kuptojnë se si të rrisin pagën e tyre, ata kanë më shumë gjasa të punojnë në këtë drejtim. Për momentin, kompania jonë po planifikon të prezantojë përshkrimet e vendeve të punës që do të përfshijnë informacion mbi fushëveprimin e çështjeve për të cilat punonjësi është përgjegjës, për aftësitë që ai duhet të zotërojë dhe që duhet të zhvillojë, për projektet në të cilat punonjësi duhet të marrë pjesë. , dhe për treguesit që duhet të arrihen prej tij si rezultat veprimtaria e punës. Çdo udhëzim do të jetë i vlefshëm për një vit. Rritja e pagës së punonjësit do të varet drejtpërdrejt nga respektimi i pikëve të tij. Për shembull, sipas një kontrate pune, një person ka një pagë prej 10 mijë rubla. Për ta rritur atë, do t'ju duhet të fitoni aftësi të reja, të cilat do të renditen në detaje në udhëzime. Në fund të vitit, menaxhmenti do të kontrollojë nivelin e arritjes së njohurive dhe aftësive të reja. Me një rezultat pozitiv do të rritet paga e punonjësit.

Por udhëheqësit duhet të kujtojnë se çdo risi sjell rezultate pas një periudhe të caktuar kohe. AT ky moment ne po ndërtojmë një sistem të ri, por presim rezultatin jo më herët se në një vit të zbatimit të tij. Ne mund ta ndiejmë dinamikën fillestare që në fillim. Pra, shohim se efikasiteti i një punonjësi varet drejtpërdrejt nga niveli i kënaqësisë së tij me kushtet e punës.

Investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor

Zhvillimi i kapitalit njerëzor, si çdo aset tjetër, kërkon investime. Investimet që bëhen për zhvillimin e kapitalit njerëzor janë veprime të caktuara që kryhen me një qëllim - rritjen e produktivitetit të punës. Mund t'u referohemi ngjarjeve të tilla:

• organizimi i mënyrave për ruajtjen e shëndetit;
• kryerja e shpenzimeve që lidhen me arsimin;
• organizimi formimi profesional në prodhim;
• koston e gjetjes së një pune, mbledhjen e informacionit mbi çmimet dhe pagat;
• kostot që lidhen me migrimin, si dhe me lindjen dhe rritjen e fëmijëve.

Të gjitha investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor zakonisht ndahen nga specialistët në:

• investimet në arsim (trajnim special ose profesional, rikualifikim në vendin e punës, vetë-arsimim);
• investimet në aktivitetet e kujdesit shëndetësor, duke përfshirë parandalimin e sëmundjeve, organizimin e ushqimit të veçantë, përmirësimin e kushteve të jetesës dhe të punës, si dhe përmirësimin e cilësisë së kujdesit mjekësor;
• investimet në migrimin e punëtorëve në vende me kushte më të favorshme pune.

Investimet në arsim mund të ndahen në formale dhe joformale. Lloji i parë do të thotë lloje te ndryshme shërbime arsimore të ofruara nga shteti ose organizatat me lëshimin e dokumenteve përfundimtare që konfirmojnë përfundimin e trajnimit. Kjo përfshin arsimin e mesëm, arsimin special, të lartë, duke përfshirë një arsim të dytë të lartë, studimet pasuniversitare, studimet e doktoraturës, trajnimin në vendin e punës, si dhe kurset e avancuara të trajnimit.

Quhet trajnimi joformal, i cili nuk ka dokumente mbështetëse, por gjithashtu është në gjendje të pasurojë një person me njohuri dhe të rrisë kapitalin njerëzor. Ky është lexim i letërsisë, zhvillim i pavarur i çdo shkence, sporti dhe arti.

Po aq të rëndësishme për përmirësimin e produktivitetit janë kostot e lidhura me shëndetin. Duke ulur numrin e sëmundjeve dhe vdekshmërisë, ne rrisim kohëzgjatjen e periudhës së punës, afatin e jetës së punës së një personi. Kështu e zgjasim veprimin e kapitalit njerëzor.

Secili prej nesh e kupton që është e mundur të përmirësohet shëndeti në një masë të caktuar, por në shumë aspekte cilësia e tij varet nga karakteristikat trashëgimore. Është shumë e rëndësishme për një person, si dhe për shoqërinë në tërësi, të investojë në përvetësimin e shëndetit gjatë gjithë jetës. Shëndeti i njeriut është një pasuri që i nënshtrohet konsumimit. Investimi në shëndet mund të ngadalësojë procesin e plakjes dhe zbehjes.

Karakteristikat e investimeve në zhvillimin e kapitalit njerëzor janë si më poshtë:

• Efektiviteti i tyre lidhet drejtpërdrejt me jetëgjatësinë e përdoruesit. Si më shumë investime, aq më e gjatë është periudha e punës e jetës së një personi. Dhe sa më shpejt të fillojnë të bëhen investimet, aq më shpejt do të jetë i dukshëm kthimi.
• Aftësia për t'u shumuar dhe grumbulluar, megjithë tendencën graduale ndaj konsumit moral dhe fizik.
• Me akumulimin e kapitalit njerëzor, ai sjell gjithnjë e më shumë fitim, por marzhi i përfitimit është ende i kufizuar deri në fund të moshës së punës. Sapo një person del në pension ose pushon së punuari për arsye të tjera, efektiviteti i kapitalit të tij njerëzor bie ndjeshëm.
• Jo të gjitha investimet në rritjen e mirëqenies njerëzore mund të njihen si shpenzime për zhvillimin e kapitalit njerëzor. Për shembull, nëse kostot shoqërohen me aktivitete kriminale dhe të paligjshme, ato janë të vështira për t'iu atribuar investimeve në zhvillimin e kapitalit njerëzor për shkak të dëmtimit të tyre shoqëror dhe madje edhe rrezikut.
• Natyra e investimeve përcaktohet nga karakteristikat e kulturës, kombësisë dhe zhvillimit historik të shoqërisë në të cilën ato kryhen.
• Nëse krahasojmë investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor me llojet e tjera të investimeve, rezulton se të parat janë më të dobishme si për vetë zotëruesit e kapitalit, ashtu edhe për shoqërinë në tërësi.

Burimet që mund të kryejnë aktivitete investimi mund të jenë:

• shteti;
• fonde me rëndësi shtetërore dhe joshtetërore, organizata publike;
• shoqatat rajonale;
• organizata, persona juridikë;
• sipërmarrës individualë;
• organizatat dhe fondacionet mbikombëtare;
• institucionet arsimore etj.

Shteti midis të gjitha llojeve të burimeve luan rolin më të rëndësishëm.

Por mos e nënvlerësoni rëndësinë e kompanive, organizatave, sipërmarrësve individualë. Janë sipërmarrjet që janë punëdhënës që kanë të gjitha mundësitë dhe kushtet për t'u angazhuar në trajnimin dhe zhvillimin e personelit. Për më tepër, organizatat kanë një bazë informacioni që u lejon atyre të krijojnë idenë e duhur për fushat më premtuese për investime në arsim dhe trajnim. Një faktor i rëndësishëm në investimet e biznesit janë të ardhurat neto që sjell ky lloj investimi. Sapo të mos ketë fitim, do të ndalet edhe financimi.

Në fund të fundit, për çfarë shërben gjithë ky investim në personel? Për të forcuar konkurrencën e kompanisë. Prandaj, punëdhënësi kërkon të përdorë Koha e punes dhe kapitali njerëzor në përgjithësi është më racionali.

Praktikuesi tregon

Vetë-trajnimi i personelit si një kontribut në zhvillimin e kapitalit njerëzor të organizatës

Sergei Kapustin,

CEO dhe bashkëpronar i grupit të kompanive STA Logistic, Moskë

Unë e di nga përvoja se lejimi i vartësve të kontrollojnë punën e tyre është thjesht e papranueshme. Secili prej tyre, duke e ditur se askush nuk kontrollon punën e tyre, do të përpiqet të pushojë më shumë dhe të punojë më pak. Shumë kanë të njëjtin qëndrim ndaj të mësuarit: nëse menaxhmenti nuk ju detyron të mësoni, është më mirë të kurseni forcën tuaj.

Siç tha filozofi i lashtë kinez Sun Tzu: "Mbahu me dëm, lëviz me fitim". Me fjalë të tjera, unë duhet të interesoj punonjësin në mënyrë që ai të angazhohet në mënyrë aktive në vetë-mësim.

Sigurisht, edukimi i punonjësve shoqërohet me kosto shtesë. Dy muajt e parë të trajnimit kompania i shpenzon vetëm për bursa në shumën e pagave. Duke ndjekur shembullin e kompanive të suksesshme në vende të tjera, ne hartojmë kontrata pune me një klauzolë që na lejon të kërkojmë nga një punonjës që nuk ka kaluar testin për punësim të rimbursojë koston e trajnimit. Kjo qasje i bën njerëzit të ndiejnë vlerën e arsimit, ne marrim punonjës që janë të interesuar për vetë-zhvillim. Është e lehtë për ne që në fazën fillestare të përcaktojmë se kush është më përgjegjës për të mësuarit.

Punonjësit e sapo punësuar detyrohen t'i nënshtrohen trajnimit bazë. Procesi mësimor nuk bazohet në material të printuar leksionesh. Ne vendosëm që do të ishte shumë më interesante të organizonim trajnime në formën e shikimit të leksioneve video. Në total kemi rreth 20 kurse në portal. Trajnimi përfshin fillimin e vlerave të kompanisë, shpjegimin e teknologjisë së punës, rregullat e rrjedhës së punës, njohjen me rregulloret. Kurset ndahen në bazë, të përshtatshme për të gjithë, dhe të veçanta - për profesionistë individualë (kontabilistë, tregtarë, etj.). Çdo i sapoardhur studion 10 deri në 15 kurse brenda një muaji e gjysmë. Në fund të trajnimit, punonjësi kalon një provim në formë elektronike. Një provim i tillë i ngjan atij të miratuar nga policia rrugore.

Menaxhimi i zhvillimit të kapitalit njerëzor

Vëzhgojmë një sërë faktorësh të pafavorshëm që na bëjnë më të nderuar për zhvillimin e kapitalit njerëzor. Këta faktorë janë:

• ulje e numrit të të punësuarve për shkak të vdekshmërisë në moshë pune;
• Rritja e numrit të sëmundjeve për shkak të mënyrë jetese të shëndetshme jeta (varësia nga droga, pirja e duhanit, alkoolizmi, kumari);
• shkalla progresive e paaftësisë;
• Humbja e vlerave morale dhe standardet etike në marrëdhëniet e punës;
• zvogëlimi i rolit të arsimit ose vjetërimi moral i tij;
• pamundësia për të marrë një arsim modern (mungesa e parave, kohës dhe përpjekjeve, rënia e cilësisë së arsimit, etj.).

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është i rëndësishëm për zgjidhjen e shumë problemeve të një organizate. Kapitali njerëzor duhet të menaxhohet, por ai vetë më pas vepron si një mjet për të menaxhuar përfitimin e një biznesi. Me ndihmën e tij, ju mund të stimuloni përparimin shkencor dhe teknologjik të ndërmarrjes, përdorimin e teknologjive të reja dhe rritjen e efikasitetit. Qasjet kryesore për përdorimin e kapitalit njerëzor sot janë sistemet kompetente të motivimit, udhëheqjes, stili i duhur i menaxhimit, organizimi i aktiviteteve dhe prioritizimi. Kur përdoren qasje të tilla, kapitali njerëzor kthehet në një mjet real për të ndikuar në proceset socio-ekonomike.

Nuk mund të mohohet mundësia e një formimi kaotik të kapitalit njerëzor. Por nëse nga ky fenomen presim zhvillimin e të gjitha karakteristikave pozitive të tij, atëherë procesi i formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor duhet të menaxhohet me vetëdije. Në të gjithë botën ka një largim nga paradigma e menaxhimit të personelit, gjithnjë e më shumë ndërmarrje po kalojnë drejtpërdrejt në administrimin e zhvillimit të kapitalit njerëzor.

Prioritizimi është një moment kyç në menaxhimin e kapitalit njerëzor (diagramet 1, 2). Pavarësisht se dëshira për të maksimizuar jetën e njeriut po jep fryte, ajo ende nuk është bërë prioritet në menaxhim. Por formimi i kapitalit njerëzor bazohet pikërisht në këtë dëshirë. Që të realizohet prioriteti, nevojitet njohja e interesave të njerëzve, ndërtimi i një sistemi vlerash, vendosja e përgjegjësisë sociale dhe disponueshmëria e burimeve të përshtatshme. Është e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje të mjaftueshme punës me stafin. Shikoni se si formulohen më shpesh shpalljet e kërkimit të punës sot: "kërkohen punonjës me përvojë pune" ose "kërkohen specialistë të kualifikuar, të përgjegjshëm dhe komunikues". Grupi i kërkesave është shumë i kufizuar. Sigurisht që përvoja është e rëndësishme, por vetëm fitimi i përvojës nuk mjafton për të nxjerrë në pah përfitimet e plota të kapitalit njerëzor.

Skema 1. Arti i menaxhimit.

Skema 2. Veçoritë tipologjike të personalitetit në inteligjencën integruese.

Shumë specialistë të personelit tani përdorni teste psikologjike kur aplikoni për një punë. Ata janë gjithashtu shumë të dobishëm në kërkimin e personelit. Por jo gjithmonë testet korrespondojnë me qëllimin e tyre. Ata nuk janë në gjendje të ndikojnë siç duhet në formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor.

Për shembull, një bankë e madhe përdor një test me 60 pyetje për të gjetur një punonjës. Vendi vakant - referent. Dhe pyetjet ju lejojnë të vlerësoni erudicionin e përgjithshëm dhe pjesërisht njohuritë Kontabiliteti. Një test i tillë nuk zbulon aftësinë e një aplikanti për një pozicion për të shqyrtuar materialet, madje nuk bën të mundur përcaktimin e llojit të të menduarit dhe pavarësisë në vendimmarrje në situata komplekse dhe kontradiktore. Për rrjedhojë, testet nuk janë në gjendje të përmbushin detyrat e formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor.

Krijimi i këtij aseti nuk ndodh vetëm gjatë përzgjedhjes së personelit, madje edhe në punën normale të përditshme të një menaxheri, ky proces ndodh edhe. Efektiviteti i formimit përcaktohet nga zgjedhja e saktë e mjeteve dhe metodave të përdorura nga punëdhënësi.

Skema 3. Mekanizmi i menaxhimit të kapitalit njerëzor.

Mjetet më të rëndësishme të formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor:

1. investim;
2. stimulimi i zbulimit të cilësive njerëzore që kontribuojnë në rritjen e kapitalit njerëzor, ato lidhen me edukimin, ruajtjen e një stili jetese të shëndetshëm dhe zhvillimin e potencialit intelektual;
3. krijimi i një sistemi motivues të shpërblimit, që përfshin vendosjen e pagave në përputhje me përvojën dhe kohëzgjatjen e shërbimit;
4. vendosja e vlerave të zbatuara në proceset e menaxhimit;
5. caktimi i kualifikimeve në përputhje me nivelin e profesionalizmit dhe aftësisë për të punuar në mënyrë efektive;
6. manifestimi i kapitalit njerëzor në mjedisin informativ; faktori i kompetencës varet drejtpërdrejt nga dhënia e informacionit, nga përmbajtja funksionale e veprimtarisë, si dhe drejtpërdrejt nga edukimi i punonjësit;
7. zhvillimi i të gjitha niveleve të kulturës: të përgjithshme, organizative, korporative dhe të tjera;
8. organizimin e duhur të aktiviteteve, duke kontribuar në zbatimin Krijimtaria, stimulimi i aktiviteteve edukative, nxitja e vetë-zhvillimit.

Cilët janë treguesit për vlerësimin e zhvillimit të kapitalit njerëzor në një organizatë

Faktorët që kemi shqyrtuar në këtë artikull ndikojnë në zhvillimin e kapitalit njerëzor në një kompleks. Ato janë të gjitha të ndërlidhura dhe formojnë një sistem të vetëm. Është e mundur të lehtësohet procesi i formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor duke organizuar një sistem monitorimi për këtë aset, i cili krijohet në përputhje me prioritetet e menaxhimit të përdorura në ndërmarrje, si dhe metodat për vlerësimin e punonjësve.

Në shumicën e rasteve, ndërmarrjet përdorin metodën e llogaritjes së kostove direkte të personelit. Kostot direkte përfshijnë pagat, taksat e punonjësve, kostot e mbrojtjes dhe përmirësimit të punës, si dhe kostot e zhvillimit dhe trajnimit të stafit. Është e lehtë të hamendësohet se shuma e të gjitha këtyre kostove nuk është tregues i vlerës së akumuluar të kapitalit njerëzor, sepse, përveç të gjitha aktiviteteve të mësipërme, kapitali mund të formohet edhe nga vetë bartësit e tij nëpërmjet vetë-edukimit dhe krijimtarisë.

Një metodë tjetër e përdorur është vlerësimi konkurrues. Kompania krijon kushte optimale për punonjësit. Njerëzit duhet të përpiqen të punësohen nga një kompani që ofron më shumë lehtësira dhe përfitime punonjësish se çdo organizatë tjetër konkurruese. Me këtë teknikë, është e rëndësishme të vlerësohen kostot dhe dëmet e pritshme për kompaninë kur një punonjës largohet. Është e padëshirueshme që me investime të tilla të ketë një qarkullim. Është veçanërisht e rëndësishme që njerëzit të qëndrojnë në ndërmarrje gjatë periudhës së krizës, sepse një rrugëdalje nga një situatë e vështirë është e mundur me praninë e kapitalit njerëzor dhe madje edhe rritjen e tij, gjë që nuk nënkupton aspak rekrutimin e punonjësve të rinj.

Një numër ndërmarrjesh përdorin metodën e vlerësimit prospektiv të vlerës së kapitalit njerëzor. Thelbi i saj qëndron në faktin se dinamika e vlerës merret parasysh në perspektivën pesë, dhjetë apo edhe njëzetvjeçare. Metoda është mjaft efektive, është veçanërisht e përshtatshme për projekte të mëdha afatgjata që lidhen me inovacionin. Ndërsa zhvillimi përparon, vlera e punonjësve individualë ndryshon. Ndonjëherë njerëzit arrijnë rezultate veçanërisht të larta, dhe ndonjëherë largohen, gjë që kthehet në një humbje të madhe për organizatën. Këta faktorë gjithashtu duhet të merren parasysh.

Menaxhimi Strategjik i Burimeve Njerëzore:

• analiza SWOT;
• një plan veprimi për të realizuar mundësitë dhe për të neutralizuar kërcënimet ndaj biznesit;
• politika e personelit;
• modelet e menaxhimit të personelit;
• treguesit e personelit në kartën e rezultateve të balancuara.

Analiza SWOT e burimeve njerëzore: një shembull

Pikat e forta	Anët e dobëta
aftësitë zhvillimin e karrierës punonjësit si rezultat i zhvillimit të kompanisë. Dëshira e punonjësve për t'u zhvilluar. Imazhi pozitiv i kompanisë në treg.	Qarkullim i lartë i stafit kryesor. Mungesa e politikave, procedurave dhe rregullave të unifikuara në fushën e menaxhimit të personelit. Komunikimi i dobët në kompani ndërmjet markave; markave dhe MB.
aftësitë	Kërcënimet
Tërheqja e personelit të kualifikuar. Puna me institucionet arsimore (shkollat ​​e biznesit, universitetet, kolegjet). Formimi i politikave, procedurave dhe rregullave uniforme në fushën e menaxhimit të personelit. Reduktimi i qarkullimit të stafit nëpërmjet futjes së sistemeve të përshtatjes, mentorimit, praktikimit, parandalimit të pushimeve nga puna. Krijimi i një qendre mësimore dhe themelet e një organizate vetë-mësuese.	Një rritje në numrin e punëdhënësve të mundshëm - një dalje e personelit të kualifikuar (përfshirë konkurrentët). Kërkesa e shtuar dhe oferta e kufizuar në treg për personel të kualifikuar (situata demografike). Rritja e pagave të tregut - rritja e kostove të personelit.

Se sa efektivisht një organizatë përdor burimet njerëzore mund të gjykohet nga treguesit kryesorë të mëposhtëm:

1. kontributi i punonjësit në performancën e organizatës (në realizimin e fitimit për punonjës, në arritjen e një pjese të caktuar të shitjeve, nivelin e marzhit bruto);
2. shpenzimet e punonjësve; për vlerësim, llogaritet raporti i kostove të burimeve njerëzore me shumën totale të kostove, si dhe kostot për punonjës;
3. gjendja e burimeve njerëzore (niveli i arsimimit, kompetencave, si dhe një tregues i nivelit të qarkullimit të stafit, etj.);
4. përfshirja e personelit (ajo pasqyron shkallën e kënaqësisë së punonjësve me kushtet e ofruara).

• Si të fitoni autoritet në ekip si udhëheqës: 9 cilësi

Problemet e zhvillimit të kapitalit njerëzor në Rusi

Po të kemi parasysh kapitalin njerëzor në përgjithësi, atëherë mund ta konsiderojmë motorin e ekonomisë, faktor në zhvillimin e institucionit të familjes dhe shoqërisë në tërësi. Ai përbëhet nga njerëz të aftë për punë me arsim, si dhe mjete të punës intelektuale dhe menaxheriale, të vendosura në një mjedis dhe zbatim të caktuar. funksioni i punës. Me praninë e kapitalit njerëzor, një vend mund të ruajë një nivel të caktuar në ekonominë globale, duke siguruar konkurrencë në tregje. Kjo është e një rëndësie të veçantë në kontekstin e globalizimit, dhe është gjithashtu një tregues i performancës agjencive qeveritare autoritetet.

Kapitali njerëzor ka vlerë në vetvete, por cilësia e tij po bëhet gjithnjë e më e rëndësishme në një mjedis konkurrues. Si të vlerësoni cilësinë? Për ta bërë këtë, është e nevojshme të përcaktohet niveli i shkrim-leximit dhe arsimimit, si dhe jetëgjatësia e popullsisë, standardi i jetesës dhe gjendja e kujdesit mjekësor. Kësaj i shtohet edhe PBB-ja për frymë. Të gjithë këta elementë kombinohen në një formulë për llogaritjen e Indeksit të Zhvillimit të Kapitalit Njerëzor (HDI). Përafërsisht 25 vjet më parë, nga 187 vende të botës, Rusia renditej e 23-ta në listë dhe sipas rezultateve të një studimi për vitin 2013, vendi ynë ishte në vendin e 55-të. Ky është një regresion i pashmangshëm, i cili mund të shpjegohet me një ulje të investimeve në fusha të tilla si arsimi, kultura, shkenca dhe shëndeti i njerëzve.

Është e rëndësishme jo vetëm të fitosh cilësi profesionale specialistët. Në zhvillimin e kapitalit njerëzor, është e nevojshme të angazhohet në formimin e një kulture të re të sjelljes së qytetarëve dhe ky proces duhet të fillojë që në vitet më të hershme. Zhvillimi i kulturës vazhdon gjatë gjithë jetës, pavarësisht se ku punon një person - në shërbimin civil apo në sektorin privat të ekonomisë. Këto detyra u formuluan vetë nga pjesëmarrësit e sesionit të Qeverisë së Hapur "Kapitali njerëzor - pasuria kryesore e ekonomisë", mbajtur në kuadër të Forumit Ekonomik Ndërkombëtar të Shën Petersburgut.

ministrit Federata Ruse për çështjet e Qeverisë së Hapur, Mikhail Abyzov tha se sot në vendin tonë nuk ka një sistem të zhvillimit të personalitetit që plotëson kërkesat moderne, dhe pa të nuk mund të flitet për pozita pak a shumë të larta në listën e shteteve të suksesshme ekonomikisht. Një sistem i tillë ekzistonte në Bashkimin Sovjetik, por ai nuk i përgjigjet më realitetit. Ne duhet të shikojmë nga e ardhmja dhe të zhvillojmë mekanizma të rinj. Në ditët e sotme, me edukimin shkollor nuk është gjithçka aq mirë sa do të donim, fëmijët nuk zhvillojnë cilësitë e drejtuesve. Sipas statistikave, 70% e shkollave në Federatën Ruse janë rurale, ato punësojnë më shumë se 40% të mësuesve dhe të paktën 25% e tyre nuk kanë arsim të lartë. Dhe ne thjesht nuk i kemi mjetet për zhvillimin e lidershipit.

Zhvillimi kaotik i kapitalit njerëzor nuk nënkupton një rezultat cilësor. Ky sistem kërkon rregullim dhe menaxhim në mënyrë që aftësitë njerëzore të jenë adekuate me kërkesat e botës moderne. Në vendin tonë ka humbur aftësia për të organizuar zhvillimin e kapitalit njerëzor. Nëse më parë kishim një ekonomi të planifikuar, ajo kishte parimet e veta të akordimit - ato bazoheshin në një sistem prioritetesh për rritjen ekonomike. Njeriu shihej si mjet për zhvillimin e ekonomisë. Por në realitetin e ri, sistemi nuk ekziston fare.

Në vend të zhvillimit të kapitalit njerëzor, ka një rritje të ambicies. Çfarë shohim sot? Njerëzit me arsimin e lartë punë në pozicione të pakualifikuara (shitës, sekretarë). Gjithnjë e më shumë profesionistë të rinj po përjetojnë probleme kur aplikojnë për një vend pune. Lëvizja në rajone të tjera është gjithashtu e vështirë.

Zhvillimi i planifikuar sistemi elektronik duke lejuar një punëdhënës të zgjedhë një të diplomuar institucion arsimor, i cili plotëson parametrat që janë të nevojshëm për të zënë një pozicion të caktuar. Nuk do t'ju duhet të zgjidhni me CV, do t'ju duhet vetëm të vlerësoni përparimin e studentit dhe aktivitetet e tij shkencore dhe shoqërore.

Në zhvillimin e kapitalit njerëzor, arsimi bazë ka një rëndësi të madhe, por tani nuk është i rrallë apo i pakët. Në ditët e sotme, prania e cilësive drejtuese tek një person është shumë më e rëndësishme. Jo vetëm interpretuesit, por drejtuesit ndihmojnë për të arritur suksesin e kompanisë. Kjo është arsyeja pse fokusi tani është në zhvillimin e udhëheqësve. Në veçanti, Qeveria e Hapur mban seminare trajnimi për anëtarët e Qeverisë së Federatës Ruse në Universitetin e Korporatave të Sberbank.

Zhvillimi i shkencës dhe teknologjisë tregon se motori kryesor i ekonomisë është kapitali njerëzor. Rritja e PBB-së duhet të investohet në zhvillimin njerëzor, në përmirësimin e cilësisë së jetës, në kujdesin për shëndetin dhe më pas mund të shpresojmë për një kalim në një ekonomi inovative dhe një ekonomi të dijes.

Le të kujtojmë fjalët e fituesit të çmimit Nobel në ekonomi, Simon Kuznets, të shkruara në vitin 1934: “Për një përparim shkencor dhe teknologjik në vend, duhet të krijohet (akumulohet) kapitali i nevojshëm fillestar njerëzor. Përndryshe, ndodh një fillim i rremë.

Fondet shtetërore duhet të drejtohen jo vetëm për luftën kundër korrupsionit, por edhe për financimin e shkencës, shëndetësisë, arsimit, si dhe mbrojtjen e amësisë dhe fëmijërisë.

Tabela 1. Struktura moshore e popullsisë dhe barra e varësisë

Grupmoshat e popullsisë, mijëra njerëz	2002 (regjistrimi)	2007	2010	2020***	2030***
Më i ri se i aftë për punë
në të aftë për punë
Më i vjetër se i aftë për punë
E gjithë popullsia
Më i ri se i aftë për punë
në të aftë për punë
Më i vjetër se i aftë për punë
E gjithë popullsia

*Meshkujt 16-59 vjeç + Femrat 16-54 vjeç

** Personat me aftësi të kufizuara (fëmijë + pensionistë) për 1000 persona në moshë pune

*** 2020 dhe 2030 - Parashikimi i Rosstat.

Informacion rreth ekspertëve

Marat Nagumanov, drejtor i kompanisë së kërkimit dhe prodhimit "Paker", Oktyabrsky (Bashkortostan). LLC NPF Paketues. Fusha e veprimtarisë: projektimi, prodhimi dhe mirëmbajtja e pajisjeve të paketimit dhe ankorimit dhe montimeve të puseve për funksionimin, intensifikimin dhe punimin e puseve të naftës dhe gazit. Territori: zyra qendrore - në Oktyabrsky (Bashkortostan); qendrat e shërbimit dhe zyrat përfaqësuese - në Muravlenko (YNAO), Nizhnevartovsk dhe Nyagan (KhMAO - Yugra), Ufa, Buzuluk (rajoni i Orenburgut), Almetyevsk dhe Leninogorsk (Tatarstan), Izhevsk. Numri i punonjësve: më shumë se 700. Abonent i revistës "Drejtori i Përgjithshëm": që nga viti 2007.

Sergei Kapustin u diplomua në Institutin Politeknik Bjellorusi (tani Universiteti Teknik Kombëtar Bjellorusi). Që nga viti 1995 - bashkëpronar dhe CEO kompani logjistike AsstrA. Që nga viti 2003 - në pozicionin aktual. Grupi Logjistik i Kompanive STA. Fusha e veprimtarisë: logjistika e transportit. Territori: Zyra qendrore ruse - në Moskë, dega - në Shën Petersburg; përfaqësitë - në Minsk dhe Vilnius. Numri i të punësuarve: 165. Qarkullimi vjetor: 32 milionë euro (në vitin 2012).

Kapitalit njerëzor- vlerësimi i aftësisë potenciale të mishëruar tek individi për të sjellë të ardhura. Përfshin aftësitë dhe talentet e lindura, si dhe arsimin dhe kualifikimet e fituara. Koncepti i kapitalit njerëzor u zhvillua nga shkencëtarët amerikanë, fitues të çmimit Nobel në ekonomi Gary Becker dhe Theodor Schultz. Ata treguan se investimi në kapitalin njerëzor mund të japë një të lartë efekt ekonomik dhe se në dekadat e fundit kanë përcaktuar gjithnjë e më shumë zhvillimin e ekonomisë, veçanërisht në vendet e industrializuara.

Kapitalit njerëzor- një grup njohurish, aftësish, aftësish të përdorura për të përmbushur nevojat e ndryshme të një personi dhe të shoqërisë në tërësi. Termi u përdor për herë të parë nga Theodor Schultz dhe ndjekësi i tij, Gary Becker, e zhvilloi këtë ide duke vërtetuar efektivitetin e investimeve në kapitalin njerëzor dhe duke formuluar qasje ekonomike ndaj sjelljes njerëzore.

Fillimisht, kapitali njerëzor u kuptua vetëm si një grup investimesh tek një person që rrit aftësinë e tij për të punuar - arsimimin dhe aftësitë profesionale. Në të ardhmen, koncepti i kapitalit njerëzor është zgjeruar ndjeshëm. Llogaritjet më të fundit të bëra nga ekspertët e Bankës Botërore përfshijnë shpenzimet konsumatore - koston e familjeve për ushqim, veshje, strehim, arsim, kujdes shëndetësor, kulturë, si dhe shpenzimet e qeverisë për këto qëllime.

Kapitalit njerëzor në një kuptim të gjerë, është një faktor produktiv intensiv i zhvillimit ekonomik, zhvillimit të shoqërisë dhe familjes, duke përfshirë edhe pjesën e arsimuar. burimet e punës, njohuritë, mjetet e punës intelektuale dhe menaxheriale, habitati dhe veprimtaria e punës, duke siguruar funksionimin efektiv dhe racional të kapitalit njerëzor si një faktor zhvillimi produktiv.

Shkurtimisht: Kapitalit njerëzor- kjo është inteligjencë, shëndet, njohuri, punë cilësore dhe produktive dhe cilësi jete.

Kapitalit njerëzor- Faktori kryesor në formimin dhe zhvillimin e ekonomisë së inovacionit dhe të ekonomisë së dijes, si faza më e lartë e ardhshme e zhvillimit.

Një nga kushtet për zhvillimin dhe përmirësimin e cilësisë së kapitalit njerëzor është një indeks i lartë i lirisë ekonomike.

Klasifikimi i kapitalit njerëzor përdoret:

1. Kapitali njerëzor individual.

2. Kapitali njerëzor i firmës.

3. Kapitali njerëzor kombëtar.

Në pasurinë kombëtare, kapitali njerëzor në vendet e zhvilluara është nga 70 në 80%. Në Rusi, rreth 50%.

Koncepti i kapitalit njerëzor është një zhvillim dhe përgjithësim i natyrshëm i koncepteve të faktorit njerëzor dhe burimeve njerëzore, por kapitali njerëzor është një kategori më e gjerë ekonomike.Themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor (HC) i dhanë një përkufizim të ngushtë, i cili është zgjeruar me kalimin e kohës dhe vazhdon të zgjerohet, duke përfshirë të gjithë komponentët e rinj të HC. Si rezultat, kapitali njerëzor është bërë një faktor kompleks intensiv në zhvillimin e ekonomisë moderne - ekonomisë së dijes.

Aktualisht, mbi bazën e teorisë dhe praktikës së kapitalit njerëzor, është duke u formuar dhe përmirësuar një paradigmë e suksesshme për zhvillimin e Shteteve të Bashkuara dhe vendeve kryesore evropiane. Bazuar në teorinë e Cheka-s, e cila kishte mbetur prapa, Suedia modernizoi ekonominë e saj dhe ktheu pozicionin e saj udhëheqës në ekonominë botërore në vitet 2000. Finlanda, në një periudhë historikisht të shkurtër kohore, ka arritur të kalojë nga një ekonomi e bazuar kryesisht në burime në një ekonomi novatore. Dhe për të krijuar teknologjitë e tyre të larta konkurruese, pa hequr dorë nga përpunimi më i thellë i pasurisë së tyre kryesore natyrore - pyllit. Arriti të zërë vendin e parë në botë për sa i përket konkurrueshmërisë së ekonomisë në tërësi. Për më tepër, finlandezët krijuan të tyren teknologjive inovative dhe produkteve.

E gjithë kjo ndodhi jo sepse teoria dhe praktika e kapitalit njerëzor realizoi një lloj shkopi magjik, por sepse u bë përgjigja e teorisë dhe praktikës ekonomike ndaj sfidave të kohës, ndaj sfidave të ekonomisë novatore (ekonomisë së njohurive) në zhvillim. në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të dhe shkencës sipërmarrëse.-biznesi teknik.

Zhvillimi i shkencës, formimi i shoqërisë së informacionit në plan të parë si komponentë të një faktori kompleks zhvillimi intensiv - kapitali njerëzor - kanë sjellë përpara njohuritë, arsimin, shëndetin, cilësinë e jetës së popullsisë dhe vetë specialistët kryesorë, të cilët përcaktojnë krijimtarinë dhe inovacionin e ekonomive kombëtare.

Në kushtet e globalizimit të ekonomisë botërore, në kushtet e qarkullimit të lirë të çdo kapitali, përfshirë Çekën, nga vendi në vend, nga rajoni në rajon, nga qyteti në qytet në kushtet e konkurrencës intensive ndërkombëtare, zhvillimi i përshpejtuar. të teknologjive të larta.

Dhe avantazhe të mëdha në krijimin e kushteve të qëndrueshme për rritjen e cilësisë së jetës, krijimin dhe zhvillimin e ekonomisë së dijes, shoqërisë së informacionit, zhvillimit të shoqërisë civile kanë vendet me kapital njerëzor të akumuluar të cilësisë së lartë. Domethënë, vende me një popullsi të arsimuar, të shëndoshë dhe optimiste, profesionistë konkurrues të klasit botëror në të gjitha llojet e veprimtarisë ekonomike, në arsim, shkencë, menaxhim dhe fusha të tjera.

Kuptimi dhe zgjedhja e kapitalit njerëzor si faktori kryesor i zhvillimit dikton fjalë për fjalë një qasje sistematike dhe të integruar në zhvillimin e një koncepti apo strategjie zhvillimi dhe lidhjen e të gjitha strategjive dhe programeve të tjera private me to. Ky diktat rrjedh nga thelbi i Çekës kombëtare si një faktor zhvillimi shumëkomponent. Për më tepër, ky diktat thekson kushtet e jetës, punës dhe cilësinë e mjeteve të specialistëve që përcaktojnë krijimtarinë dhe energjinë krijuese të vendit.

Thelbi i Çekës, natyrisht, ishte dhe mbetet një burrë, por tani ai është një person i arsimuar, krijues dhe iniciativë, me një nivel të lartë profesionalizmi. Vetë kapitali njerëzor përcakton në ekonomi moderne pjesa kryesore e pasurisë kombëtare të vendeve, rajoneve, bashkive dhe organizatave. Në të njëjtën kohë, pjesa e punës së pakualifikuar në PBB-në e vendeve të zhvilluara dhe në zhvillim, përfshirë Rusinë, po zvogëlohet, dhe në vendet e avancuara teknologjikisht është tashmë jashtëzakonisht e vogël.

Prandaj, ndarja e punës në punë të pakualifikuar dhe punë që kërkon arsim, aftësi dhe njohuri të veçanta gradualisht po humbet kuptimin e saj origjinal dhe përmbajtjen ekonomike gjatë përcaktimit të kapitalit njerëzor, të cilin themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor e identifikuan me njerëzit e arsimuar dhe njohuritë dhe përvojën e tyre të akumuluar. . Koncepti i kapitalit njerëzor si një kategori ekonomike po zgjerohet vazhdimisht së bashku me zhvillimin e komunitetit global të informacionit dhe ekonomisë së dijes.

Kapitali njerëzor, i përcaktuar gjerësisht, është produktiviteti intensivfaktori i zhvillimit ekonomik, shoqëria dhe familja, duke përfshirë pjesën e arsimuar të fuqisë punëtore, njohuritë, mjetet për punë intelektuale dhe menaxheriale, mjedisin dhe veprimtarinë e punës që sigurojnë funksionimin efektiv dhe racional të kapitalit njerëzor si faktor zhvillimi produktiv.

Kapitali njerëzor është formuar nëpërmjet investimeve në përmirësimin e nivelit dhe cilësisë së jetës së popullsisë, në veprimtarinë intelektuale. Përfshirë - në edukim, arsim, shëndetësi, njohuri (shkencë), aftësi sipërmarrëse dhe klimë, në mbështetjen e informacionit të punës, në formimin e një elite efektive, në sigurinë e qytetarëve dhe lirinë e biznesit dhe ekonomike, si dhe në kulturë. , art dhe komponentë të tjerë. Çeka është formuar edhe për shkak të fluksit nga vende të tjera. Ose zvogëlohet për shkak të daljes së saj, e cila është vërejtur deri më tani në Rusi.

AT përbërjen e kapitalit njerëzor përfshin investimet dhe kthimet prej tyre në mjetet e punës intelektuale dhe menaxheriale, si dhe investimet në mjedis për funksionimin e kapitalit njerëzor, duke siguruar efektivitetin e tij.