ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა, როგორც სოციალური მუშაობის თეორიისა და პრაქტიკის ერთ-ერთი სფერო. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის შინაარსი

სოციალიზაცია არ წყდება, როდესაც ბავშვი შედის ბავშვთა სახლში, ის გრძელდება ჩვეულ რეჟიმში, მაგრამ საკითხავია, როგორ გრძელდება და რით განსხვავდება იგი ოჯახისგან. სოციალიზაცია არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხი, ძალიან სერიოზული და საჭიროებს ფრთხილად ანალიზს, რადგან ადამიანის მთელი მომავალი ცხოვრება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ წარიმართა სოციალიზაცია ბავშვობაში, სწორედ ბავშვობაში დევს ყველაფერი, რაც შემდეგ ეხმარება ცხოვრებას მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

ბავშვთა სახლში აღზრდილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური მომზადება 2016 წ

კარგად ორგანიზებულმა აღზრდამ უნდა მოამზადოს ადამიანი ცხოვრებაში სამი ძირითადი როლისთვის - მოქალაქე, მუშაკი, ოჯახის კაცი. სოციალური თვალსაზრისით, განათლება არის ახალგაზრდა თაობის მიზანმიმართული მომზადება მოცემულ და მომავალ საზოგადოებაში ცხოვრებისათვის, რომელიც ხორციელდება სპეციალურად შექმნილი სახელმწიფო და საზოგადოებრივი სტრუქტურების მეშვეობით, რომელსაც აკონტროლებს და ასწორებს საზოგადოებას.

ახალგაზრდა ოჯახის სოციალურ-პედაგოგიური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების საფუძვლები სოციალური მომსახურების ორგანიზაციებში 2016 წ.

ოჯახი არის ადამიანის სოციალური ფუნქციონირების სისტემა, რომელიც იცვლება არა მხოლოდ სოციალურ-პოლიტიკური პირობების გავლენის ქვეშ, არამედ მისი განვითარების შიდა პროცესების გამო. იცვლება ოჯახური ურთიერთობების ტიპები, ოჯახურ ცხოვრებაში ძალაუფლებისა და დაქვემდებარების სისტემა, მეუღლეთა როლები და ფუნქციონალური დამოკიდებულება, იცვლება ბავშვების მდგომარეობა, ბევრი მეცნიერი ახასიათებს ოჯახის ამჟამინდელ მდგომარეობას, როგორც კრიზისს.

სასკოლო დაუსწრებლობის პრევენცია 2016 წ

სტატია ეძღვნება ორგანიზაციას საგანმანათლებლო დაწესებულებისიმუშავეთ საპატიო მიზეზის გარეშე გაცდენილი გაკვეთილების თავიდან ასაცილებლად. მისი გამოყენება შესაძლებელია საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლების, კლასის მასწავლებლებისა და სოციალური მასწავლებლების მუშაობაში.

კლასგარეშე ღონისძიება „ჯანმრთელი დასვენება – ჯანსაღი ახალგაზრდობა“ 2016 წ

ღონისძიება განკუთვნილია 11-12 წლის მოზარდებისთვის. ჩემს საქმიანობაში ამ ფორმას ვიყენებ პრევენციული სამუშაოროგორც თეატრალური წარმოდგენა. ჩემი აზრით, თეატრი ყოველთვის სანახაობრივი და შთამბეჭდავია. ბავშვი, რომელიც უყურებს სპექტაკლს სცენაზე, განიცდის ამ სიტუაციებს. სამუშაოს მიზანია ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოტივაციის ჩამოყალიბება; არასრულწლოვანთა დასვენების ორგანიზება; ჯანმრთელობის მნიშვნელობის გაცნობიერება თვითდადასტურებისთვის.

მეთოდური მასალები მოსწავლეთა არასანქცირებული გამგზავრებისა და ასოციალური ქცევის პედაგოგიური პრევენციის ორგანიზების შესახებ 2016 წ.

გაკვეთილის მიზანი: არასანქცირებული გამგზავრებისა და ანტისოციალური ქცევის სოციალურ-პედაგოგიური პრევენცია.

ინტელექტუალური თამაში კანონზე "რა? სად? როდის?" 2016 წელი

თამაშის მიზანი: გააუმჯობესოს სტუდენტების იურიდიული განათლების მუშაობა. ღონისძიების ფორმა: ინტელექტუალური თამაში. უფროსი ასაკის სტუდენტები. თამაშში მონაწილეობის უფლება აქვს თითქმის ნებისმიერ გუნდს. თითოეულში შეიძლება იყოს 6-დან 20-მდე ადამიანი.

საკლასო საათი „ნუ გაუკეთებ სხვას იმას, რაც საკუთარ თავს არ უსურვებ“ 2016 წ

საკუთარი თავის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულება მნიშვნელოვანი პირობაა ბავშვის პიროვნების სრულფასოვანი განვითარებისთვის. მისი ჩამოყალიბებისთვის ბავშვებმა უნდა იგრძნონ საკუთარი მნიშვნელობა სხვა ადამიანების თვალში. ბავშვის ღირებულების აღიარება გამოიხატება მშობლის სიყვარულში, ყურადღებაში, ზრუნვაში და სხვების მიერ მისი ღირსების პატივისცემაში. ბავშვის პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას საკუთარი თავის და სხვების მიმართ ხელს უწყობს საკუთარი თავის და სხვების უნიკალურობის, უნიკალურობის გაცნობიერება.

საახალწლო ფსიქოლოგიური აქცია "ასრულდეს ყველაფერი, რაც გინდა!" 2016 წელი

ფსიქოლოგიური მოქმედება ახალი წლის წინა თვეში შეიქმნა საბავშვო ბაღიშინაური, კომფორტული ატმოსფერო, გარკვეული განწყობა, რომელშიც სუფევდა პოზიტიური განწყობა და მონაწილეები თავს ახლო, საინტერესო და მნიშვნელოვან ადამიანებად გრძნობდნენ. აქცია მიზნად ისახავდა ახალი თანამშრომლების ადაპტაციის რისკების შემცირებას, ხოლო გუნდს - გულწრფელად გაღიმებას, კიდევ უფრო გაერთიანებას და უფრო პროდუქტიულად მუშაობას. Ყველაფრის შემდეგ პოზიტიური აზროვნებაარის სამსახურში წარმატების გასაღები!

თამაში-ქვესტი "ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ!" 2016 წელი

შემოთავაზებული ღონისძიება ხელს უწყობს მოსწავლეთა ინტელექტუალური და ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარებას, მათში აღვიძებს მათ ჯანმრთელობაზე ზრუნვის სურვილს, გაჯერებს სასკოლო ცხოვრებას, ხდის მას საინტერესო და ამაღელვებელს. ბავშვები სწავლობენ საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებას, სხვების მოსმენას და მოსმენას, აქტიურად და შემოქმედებითად მუშაობენ გუნდში, აჩვენებენ თავიანთ ინდივიდუალურობას. თამაშის ფორმატი მოსახერხებელია ერთი გაკვეთილის განმავლობაში გამოსაყენებლად ფიზიკური კულტურა. გუნდები რიგრიგობით ასრულებენ დავალებებს სხვადასხვა საიტზე.

გამასწორებელი და განმავითარებელი გაკვეთილი "ახლა მეხუთე კლასელი ვარ!" 2016 წელი

საშუალო სკოლაში ბავშვების ადაპტაციის მიზნით ტარდება გამასწორებელი და განმავითარებელი გაკვეთილი. გაკვეთილი ეხმარება ყოველ მეხუთე კლასელს შევიდეს სამყაროში რაც შეიძლება მარტივად და ხალისიანად. ახალი ეტაპისასკოლო განათლება; ხელს უწყობს და ავითარებს ბავშვებს ცოდნისადმი ინტერესს; ეხმარება მათ ახალ კლასელებთან და მასწავლებლებთან ურთიერთობაში.

უწყებათაშორისი ურთიერთქმედება საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ბავშვის სოციალური და პედაგოგიური პრობლემების გადაჭრაში 2016 წ.

სოციალური პედაგოგის საქმიანობის სპექტრი ძალიან ფართოა: სტუდენტების უშუალო გარემოსთან მუშაობიდან დაწყებული, სხვადასხვა სოციალურ პარტნიორებთან, პრევენციის საგნებთან მოქმედებების კოორდინაციამდე, რომელთა მონაწილეობის გარეშე ხშირად შეუძლებელია პრობლემების ეფექტურად, ეფექტურად და ეფექტურად გადაჭრა. ბავშვი და მისი ოჯახი. განვითარება ასახავს არა მხოლოდ უწყებათაშორისი ურთიერთობის სუბიექტებთან მოგვარებულ პრობლემებს, არამედ მარეგულირებელ მოთხოვნებს ასეთი პრობლემების არსებობის შესახებ ერთმანეთის სავალდებულო შეტყობინების შესახებ.

მშობელთა შეხვედრა "მოზარდის თვითმკვლელობის მიზეზები. მოზრდილების როლი მოზარდის დახმარებაში კრიზისულ სიტუაციებში" 2016 წ.

სოციალურად დაუცველი ბავშვები 2016 წ

იმისათვის, რომ ბავშვმა თავი ბედნიერად იგრძნოს, უკეთ შეძლოს ადაპტაცია და სიძნელეების დაძლევა, მას სჭირდება პოზიტიური იმიჯი საკუთარი თავისა და საზოგადოების შესახებ.

კამპანია "ჯანმრთელობა - მწვანე შუქი!" 2016 წელი

ყველაზე ძვირფასი საჩუქარი, რომელსაც ადამიანი ბუნებისგან იღებს, ჯანმრთელობაა. ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობის მდგომარეობა საზოგადოებისა და სახელმწიფოს კეთილდღეობის ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია, რომელიც ასახავს არა მხოლოდ არსებულ მდგომარეობას, არამედ იძლევა ზუსტ პროგნოზს მომავლისთვის. რუსეთის მოსახლეობის, განსაკუთრებით ბავშვების ჯანმრთელობის მნიშვნელოვანი გაუარესება, რომელიც დაფიქსირდა ბოლო წლებში, მთელი ქვეყნის პრობლემად იქცა.

იუნკერების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, როგორც მათ ქცევაში დარღვევების პრევენციის პირობა 2016 წ.

დევიანტური ქცევის თანამედროვე კვლევები ყურადღებას ამახვილებს არა იმდენად მისი გამოსწორების საკითხებზე, თუმცა ეს რა თქმა უნდა მნიშვნელოვანია, არამედ ქცევაში გადახრების პრევენციაზე. ეჭვგარეშეა, პრევენცია უკეთესია, ვიდრე განკურნება. და ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური და ხელმისაწვდომი გზებიპრევენცია არის მოზარდების ასაკობრივი მახასიათებლების ცოდნა და ამ ცოდნის საგანმანათლებლო პროცესში გამოყენების შესაძლებლობა.

ფსიქოლოგიური ტრენინგი მოზარდებისთვის იგავებისა და მხატვრული ლიტერატურის გამოყენებით "შენი სახლის სამყარო" 2016 წ.

ფსიქოლოგიური ტრენინგი არის სპეციალური ფორმა ორგანიზებული სწავლამოსწავლის პიროვნების თვითგანვითარებისთვის, რომლის დროსაც ყალიბდება მოზარდების წარმოდგენები ოჯახის შესახებ, როგორც ცხოვრებისა და საზოგადოების ძირითადი ღირებულება, ნათესავებთან და მეგობრებთან ხელსაყრელი თანაცხოვრებისთვის აუცილებელი თვისებების განვითარება. ეს განვითარება შეიძლება გამოყენებულ იქნას საგანმანათლებლო ფსიქოლოგების, სოციალური მასწავლებლების, 4-11 კლასის მასწავლებლების მუშაობაში.

2016

პროექტი ხორციელდება რეფლექსურ-დიალოგის ტექნოლოგიაში, ქ თანამედროვე პირობებიდიალოგი იძენს ახალ მნიშვნელობას და ხარისხს, საუბარი ძირითადი პრინციპიგანათლების კომუნიკაციური შინაარსი. სტუდენტების უნარი, წარმართონ ნაყოფიერი, ეფექტური დიალოგი სოციალურ-კულტურული სფეროს სხვადასხვა სფეროში, შეისწავლონ სამყარო დიალოგურად, ხდება ყველაზე მნიშვნელოვანი საკომუნიკაციო თვისება.

2016

ახლა ყველა ბავშვს აქვს ბურთით თამაშის შესაძლებლობა. თუმცა, ბოლო წლებში მშობლების გამოკითხვამ აჩვენა, რომ ბურთის თამაშს მცირე ყურადღება ექცევა. ჩვენ პრაქტიკაში დიდი ხანია ვიყენებთ ბურთის თამაშებს გამოსწორების მიზნით. გაწვრთნილი მშობლების შესახებ მშობელთა შეხვედრაბურთის თამაში. ბურთის თამაშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის განვითარებაში.

პრევენციული საათი "იცხოვრე საკუთარ თავთან მშვიდობიანად და სხვებთან ჰარმონიაში" 2016 წელი

პრევენციული საათი ხელს უწყობს პირობების შექმნას სასწავლო პროცესში მონაწილეთა ტოლერანტული ქცევის ფორმირებისთვის. ხელს უწყობს მოსწავლეთა ინტერპერსონალური ურთიერთობების ჩამოყალიბებას მიღების, გაგების, აღიარების სულისკვეთებით; ავითარებს საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების ადეკვატურად და სრულად შეცნობის უნარს.

დღესასწაულის სცენარი ეროვნული ერთიანობის დღისთვის "ჩვენ ერთი ქვეყანა ვართ" 2016 წელი

ეს ღონისძიება მიზნად ისახავს ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებას: სიყვარული სამშობლოს, სამშობლოსადმი, ტოლერანტობისა ჩვენს ქვეყანაში მცხოვრები ყველა ეროვნების ადამიანის მიმართ. ბავშვებში განავითაროს ინტერესი რუსეთის ისტორიის, მშობლიური მიწის, ქალაქის ისტორიის მიმართ.

ინტეგრირებული გაკვეთილი (ფსიქოლოგია + რელიგია) „სიკვდილისადმი დამოკიდებულების კულტურულ-რელიგიური და ფსიქოლოგიური ასპექტები“ 2016 წ.

გაკვეთილის მიზანი: ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა სიკვდილზე, როგორც პიროვნების სულიერ განვითარებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპის შესახებ. ფსიქოლოგიური ფაქტორებითან ახლავს სიკვდილის პროცესს.

სკოლამდელი აღზრდის პროფესიული ორიენტაცია შემოქმედების სივრცულ-დროებითი ტიპების გაცნობის გზით, როგორც ტრენინგის ნაწილი თეატრალურ სტუდიაში "ნომადები" 2016 წ.

სასცენო აქტივობა თავისთავად აერთიანებს შემოქმედების ისეთ ტიპებს, როგორიცაა მსახიობობა, ცეკვა, ვოკალი, მხატვრული კითხვადა ა.შ. თეატრის მასწავლებლის ამოცანაა შექმნას ხელსაყრელი პირობები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ნათელი და სასარგებლო შთაბეჭდილებებისთვის. შესანიშნავად კარიერული ხელმძღვანელობა, ბავშვი გაეცნობა თეატრალური ხელოვნების სხვადასხვა პროფესიას.

მენტორის დახმარება მოზარდის პიროვნების განვითარებაში 2016 წელი

ოთხი ძირითადი ფაქტორი გავლენას ახდენს ადამიანის მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებაზე. ოჯახი მშობლების გავლენაა, ოჯახური ტრადიციები, მშობლებისა და სხვა ნათესავების, სკოლამდელი, სასკოლო და პროფესიული დაწესებულებების პირადი გამოცდილება. Სამყარო, ეს არის ბუნება, ნაცნობები, მედია, ყველაფერი, რაც აკრავს ადამიანს ცხოვრებაში. თვითშემეცნებისა და თვითგანვითარების შინაგანი სურვილი. ჰარმონიული პიროვნება იზრდება, თუ მის განვითარებაში ამ ოთხი ძირითადი ფაქტორის გავლენა თანაბრად მოქმედებს.

სხვადასხვა სოციალურ პირობებში აღზრდილი მოზარდების მორალურად თავისუფალი პიროვნების განვითარება 2016 წ

AT საგანმანათლებო ინსტიტუტებიაუცილებელია გავითვალისწინოთ მოზარდების თავისებურებები სასწავლო პროცესის პრაქტიკაში. აუცილებელია იდეების გაფართოება ფორმირების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესახებ ღირებულებითი ორიენტაციებიდა თანამედროვე მოზარდების მორალური ცნობიერება, რაც საშუალებას აძლევს გააუმჯობესოს მოზარდებისადმი ინდივიდუალური მიდგომის მეთოდები და ტექნიკა მათი განათლებისა და მორალური განათლების პროცესში.

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მასპინძლობს http://www.allbest.ru/

შესავალი

დასკვნა

გამოყენებული წყაროების სია

დანართი

შესავალი

ახალგაზრდობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საზოგადოების სოციალურ-დემოგრაფიულ, ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და კულტურულ ცხოვრებაში. ახალგაზრდობის როლი და მნიშვნელობა საზოგადოებაში იზრდება მისი სტრუქტურების სირთულესთან და განვითარებასთან ერთად.

ახალგაზრდობა - ადამიანთა თაობა, რომელიც გადის სოციალიზაციის სტადიას, ასიმილაციას და უფრო ზრდასრულ ასაკში უკვე ათვისებული, საგანმანათლებლო, პროფესიული, კულტურული და სხვა სოციალური ფუნქციები; კონკრეტული ისტორიული პირობებიდან გამომდინარე, ახალგაზრდობის ასაკობრივი კრიტერიუმები შეიძლება მერყეობდეს 14-დან 30 წლამდე.

დღეს რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდობა 39,6 მილიონი ახალგაზრდა მოქალაქეა, ე.ი. ქვეყნის მთლიანი მოსახლეობის 27%.

Სოციალური პრობლემებიახალგაზრდობა განპირობებულია იმით, რომ ახალგაზრდობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული დამოკიდებულების იდეასთან. ახალგაზრდების უმეტესობა (სტუდენტები, სტუდენტები და ა.შ.) ჯერ კიდევ არ არის ჩართული საწარმოო პროცესში და ამიტომ „კრედიტით ცხოვრობს“. ახალგაზრდების უმეტესობას არ აქვს პირადი ავტონომია საკუთარი ცხოვრების შესახებ გადაწყვეტილების მიღებისას. ახალგაზრდები წყვეტენ მორალური და სულიერი თვითგამორკვევის პრობლემას. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს ის ფაქტი, რომ ახალგაზრდების წინაშე დგას სფეროს არჩევის პრობლემა შრომითი საქმიანობა, კარიერის არჩევანი. პრობლემებს ქორწინების არჩევისა და ბავშვის გაჩენის აუცილებლობაც იწვევს.

კვლევის განვითარების ხარისხი. სოციალურ მუშაობაში არის მიმართულება, რომელიც ეძღვნება ახალგაზრდობას, დაიწერა მრავალი სახელმძღვანელო და სასწავლო საშუალება (ვოლკოვი, პავლენოკი, ვიშნევსკი და სხვა). ახალგაზრდობის პრობლემებს ეძღვნება კვლევები: ი.მ. ილიინსკიმ განავითარა ახალგაზრდობის კონცეფცია და ახალგაზრდული მოძრაობა, კ. მანჰეიმმა განსაზღვრა ახალგაზრდობის მიზანი.

კვლევის ობიექტია ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა.

კვლევის საგანია ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ფორმები პირობებში საზოგადოებრივი გაერთიანებები.

კვლევის მიზანი: სოციალური მუშაობის თავისებურებების ანალიზი

ახალგაზრდებთან ერთად.

აღწერეთ ახალგაზრდობა, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი,

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის სამართლებრივი ჩარჩოს ანალიზი,

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მიმართულების იდენტიფიცირება.

ნაშრომში გამოყენებული მეთოდები: ახალგაზრდობის ბოლო სტატისტიკის ანალიზი, წყაროების შესწავლა და ანალიზი და მარეგულირებელი ჩარჩო, სისტემურ-სტრუქტურული მეთოდი, დაკითხვა.

ეს ყველაფერი განსაზღვრავს ამ დემოგრაფიულ ჯგუფთან სოციალური მუშაობის აუცილებლობას.

1. ახალგაზრდობის სოციალურ-დემოგრაფიული მახასიათებლები

1.1 ახალგაზრდების სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფის თავისებურებები თანამედროვე პირობებში

დღევანდელ ახალგაზრდობაში სოციალური ცვლილებების ტენდენციების შესწავლა საზოგადოებაში მიმდინარე დემოგრაფიული პროცესების გათვალისწინების გარეშე შეუძლებელია. თანამედროვე რუსული საზოგადოების სოციალურ-დემოგრაფიული მაჩვენებლები, ერთის მხრივ, ტრანსფორმაციული პროცესების უარყოფითი გავლენის შედეგია, მეორე მხრივ, ისინი ასახავს ობიექტურ ტენდენციებს, რომლებიც დამახასიათებელია მრავალი განვითარებული ქვეყნისთვის და აქვს ზოგადი ცივილიზაციური ხასიათი.

ახალგაზრდობა არის პიროვნების ცხოვრების იმ ეტაპის მდგომარეობა, როდესაც „ბავშვობაში“ და „ახალგაზრდობაში“ ჩამოყალიბებული სოციალური პოტენციალი ცვლილებების კუთხით აქტიურ ფაზაში შედის. სოციალური სტატუსიკაცო, გაჯერე იგი სოციალური ცხოვრებასოციალური როლები. მეორე მხრივ, „ახალგაზრდობას“, როგორც ცნებას, აქვს შეფასებითი მნიშვნელობა და ეხება მოსახლეობის მთელი ასაკობრივი ჯგუფის მახასიათებლებს, რომელსაც ჩვეულებრივ ახალგაზრდობას უწოდებენ და ამ თვალსაზრისით მას ერთი შინაარსი აქვს. ამიტომ იგი გამოიყენება როგორც 16 წლის, ასევე 30 წლის ახალგაზრდებთან მიმართებაში, ე.ი. „ახალგაზრდობა“, როგორც მოსახლეობის სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი, არის ჰეტეროგენული, აქვს შინაგანი სტრუქტურა: ეს არის ახალგაზრდების ჯგუფები სქესისა და ასაკის, ოჯახური მდგომარეობისა და ქონების ოდენობით, რომელსაც ფლობს ადამიანი, განათლების დონის მიხედვით. და კვალიფიკაცია, პროფესიით და ა.შ. უფრო მეტიც, მოქმედი კანონმდებლობის მიხედვით, „ახალგაზრდობის“ ცნებაში შედის 30 წლამდე ასაკის პირები, ხოლო „ახალგაზრდა ოჯახის“ კონცეფცია მოიცავს მეუღლეებს, რომელთა ასაკი არ აღემატება 35 წელს.

ამ თვალსაზრისით „ახალგაზრდობის“ ცნება უფრო ხელს უწყობს ახალგაზრდობის, როგორც სოციალური ფენომენის გაგებას. ახალგაზრდობა არის მოსახლეობის სხვადასხვა კლასებისა და სოციალური ფენების, ეთნიკური და კონფესიური ჯგუფების ორგანული ნაწილი, მათი პროდუქტი, მათი თვისებრივი ხასიათის მახასიათებლების მატარებელი. ამავდროულად, ახალგაზრდები და ახალგაზრდები, მიუხედავად იმისა, რომ მათ აქვთ საკუთარი სპეციფიკური ინტერესები და საჭიროებები, ასახავს საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის ძირითად თვისებებს. სოციალური ურთიერთობებიზოგადად.

ცნება "ახალგაზრდობა" ნიშნავს არა მხოლოდ სოციალურ-დემოგრაფიულ ჯგუფს, არამედ სპეციფიკურ მთლიანობას, რომელიც აერთიანებს ყველაზე მეტს. ტიპიური თვისებებისაგანი, ხოლო ფაქტორი, რომელიც აერთიანებს ახალგაზრდებს ასეთ მთლიანობაში, არის ის, რომ მათ აქვთ კონკრეტული, მხოლოდ მათი თანდაყოლილი ინტერესები, როგორც დღევანდელი, ისე გრძელვადიანი.

ახალგაზრდების მნიშვნელოვან ნაწილს გააჩნია მობილურობის, ინტელექტუალური აქტივობისა და ჯანმრთელობის დონე, რაც მათ დადებითად განასხვავებს მოსახლეობის სხვა ჯგუფებისგან. ამავდროულად, ნებისმიერი საზოგადოების წინაშე დგას საკითხი იმ ხარჯებისა და ზარალის მინიმიზაციის აუცილებლობის შესახებ, რასაც ქვეყანა ადგება ახალგაზრდების სოციალიზაციასთან და მათ ერთ ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და სოციალურ-კულტურულ სივრცეში ინტეგრაციასთან დაკავშირებული პრობლემების გამო.

გერმანელმა სოციოლოგმა კ. მანჰეიმმა (1893-1947) დაადგინა, რომ ახალგაზრდობა არის ერთგვარი რეზერვი, რომელიც გამოდის წინა პლანზე, როდესაც ასეთი აღორძინება ხდება საჭირო სწრაფად ცვალებად ან თვისობრივად ახალ გარემოებებთან ადაპტაციისთვის. დინამიურმა საზოგადოებებმა ადრე თუ გვიან უნდა გაააქტიურონ და მოაწყონ კიდეც ისინი (რესურსები, რომლებიც ტრადიციულ საზოგადოებაში არ არის მობილიზებული და ინტეგრირებული, მაგრამ ხშირად ჩახშობილი).

ახალგაზრდობა, კ. მანჰეიმის მიხედვით, ასრულებს სოციალური ცხოვრების გამაცოცხლებელი შუამავლის ფუნქციას; ამ ფუნქციას მნიშვნელოვანი ელემენტი აქვს საზოგადოების სტატუსში არასრული ჩართვა. ეს პარამეტრი უნივერსალურია და არ არის შეზღუდული ადგილით ან დროით. გადამწყვეტი ფაქტორი, რომელიც სქესობრივი მომწიფების ასაკს განსაზღვრავს, არის ის, რომ ამ ასაკში ახალგაზრდები შედიან საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და თანამედროვე საზოგადოებაში პირველად ხვდებიან ანტაგონისტური შეფასებების ქაოსს.

ახალგაზრდები, კ. მანჰეიმის მიხედვით, არ არიან არც პროგრესული და არც კონსერვატიული ბუნებით, ისინი არიან პოტენცია, მზად არიან ნებისმიერი წამოწყებისთვის.

ახალგაზრდები, როგორც განსაკუთრებული ასაკი და სოციალური ჯგუფი ყოველთვის თავისებურად აღიქვამდნენ კულტურის ღირებულებებს, რამაც გამოიწვია სხვადასხვა დროსახალგაზრდული ჟარგონი და სუბკულტურის შოკისმომგვრელი ფორმები. მათი წარმომადგენლები იყვნენ ჰიპები, ბიტნიკები, ბიჯები სსრკ-ში და პოსტსაბჭოთა სივრცეში - არაფორმალები. თითოეულ ახალგაზრდას სჭირდება საზოგადოებისა და სხვადასხვა ჯგუფის მიერ შემუშავებული ღირებულებების, დამოკიდებულებების, იდეებისა და სტერეოტიპების ნორმების ათვისება. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები ტექნოლოგიური არსენალის მნიშვნელოვანი ნაწილია სოციალური სერვისებიარა მხოლოდ იმიტომ, რომ მოსახლეობის ამ სოციალურ-დემოგრაფიული კატეგორიის პრობლემები ძალიან ვრცელი და რთულია, არამედ იმიტომ, რომ სწორედ ახალგაზრდობა განსაზღვრავს ჩვენი ქვეყნის ბედს 21-ე საუკუნეში.

ახალგაზრდობას ახასიათებს ის სოციალური ურთიერთობები და სოციალური ფორმები, რომლებიც განსაზღვრავს მას, როგორც დამოუკიდებელ სოციალურ-დემოგრაფიულ ჯგუფს. ახალგაზრდობას აქვს მთელი რიგი თვისებები, რომლებიც, პირველ რიგში, სწორედ მისი ობიექტური არსიდან გამომდინარეობს. ახალგაზრდობის სოციალური მახასიათებლები განისაზღვრება იმ სპეციფიკური პოზიციით, რომელსაც იგი იკავებს სოციალური სტრუქტურის რეპროდუცირების პროცესში, ისევე როგორც არა მხოლოდ მემკვიდრეობის, არამედ არსებული სოციალური ურთიერთობების გარდაქმნის უნარით. წინააღმდეგობები, რომლებიც წარმოიქმნება ამ პროცესის ფარგლებში, საფუძვლად უდევს ახალგაზრდობის სპეციფიკურ პრობლემებს.

15-დან 29 წლამდე ახალგაზრდები ქვეყნის მთლიანი მოსახლეობის დაახლოებით 22-25%-ს შეადგენენ. რუსეთის ფედერაციაში შობადობის მასშტაბის ცვლილებამ გამოიწვია ახალგაზრდების „დაბერება“, ე.ი. 25-29 წლის ახალგაზრდების პროპორციის ზრდა. ახალგაზრდა ოჯახების რეპროდუქციის დონე (რომლებიც მშობიარობის დიდ ნაწილს შეადგენს) დაბალია, რაც, როგორც წესი, განპირობებულია მოუწესრიგებელი ცხოვრებით, მომავლის გაურკვევლობით და სხვადასხვა სოციალური რისკებით. იზრდება იმ ქალების რიცხვი, რომლებიც არ არიან რეგისტრირებულ ქორწინებაში, რომელთა მნიშვნელოვანი ნაწილი 20 წლამდე ასაკისაა, რაც ასახავს სექსუალური აქტივობის დაწყების ასაკის შემცირების ტენდენციას და ქორწინებამდე ორსულობას.

რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდობის საქმეთა სახელმწიფო კომიტეტის ყოველწლიური ანგარიშის მიხედვით, შეიძლება დავასკვნათ, რომ მოსახლეობის შემცირება, დაბალი შობადობა, ახალგაზრდების ჯანმრთელობის მნიშვნელოვან გაუარესებასთან ერთად, იწვევს გაუარესებას. ერის გენოფონდს, რაც, თავის მხრივ, შესაძლოა საფრთხე შეუქმნას ქვეყნის ეროვნულ უსაფრთხოებას. რუსეთის მოსახლეობის ჯანმრთელობის მდგომარეობის გაუარესებას, ექსპერტების აზრით, არ აქვს პრეცედენტი სამშვიდობო პერიოდში ინდუსტრიულ ქვეყნებში.

ახალგაზრდა რუსების უმრავლესობის დონისა და ცხოვრების ხარისხის მნიშვნელოვანი დაქვეითება, სოციალური დაძაბულობის ზრდა, რაც იწვევს სტრესს, გამწვავებას. გარემოსდაცვითი საკითხებიგანსაკუთრებით ქალაქებში და სხვა მსგავსი მიზეზები იწვევს დაავადებების რაოდენობის ზრდას, მათ შორის ეპიდემიებისა და სოციალურად განსაზღვრული დაავადებების გაჩენას.

სწრაფმა სქესობრივმა მომწიფებამ და სექსუალური აქტივობის ადრეულმა დაწყებამ გამოიწვია „თინეიჯერული დედობის“ ფენომენი, რაც უარყოფითად აისახება როგორც ახალშობილთა, ასევე მათი დედების ჯანმრთელობაზე. განსაკუთრებით აქტუალურია ახალგაზრდებში აბორტის პრობლემა. ყოველწლიურად კეთდება 250-280 ათასამდე აბორტი, ე.ი. ქვეყანაში ყოველი მეათე აბორტი ამ ასაკობრივ ჯგუფში ხდება.

ახალგაზრდების განვითარებისთვის არახელსაყრელი ფაქტორებია მოწევის, ალკოჰოლიზმის, ნარკომანიისა და ნარკომანიის გავრცელება. ახალგაზრდებში თვითმკვლელობის მაჩვენებელი კვლავ მაღალია. ილუზორულ სამყაროში რეალური პრობლემებისგან თავის დაღწევის სურვილი ხელს უწყობს მოზარდებში ალკოჰოლიზმისა და ნარკომანიის მასობრივ გავრცელებას. ნარკომანია დღეს ხდება სოციალური დეზორგანიზაციის მძლავრი ფაქტორი, რაც დიდ საფრთხეს უქმნის მთელი სოციალური ორგანიზმის ნორმალურ ფუნქციონირებას. ექსპერტების აზრით, ნარკომანიის ზრდის მიზეზები გარკვეულწილად ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის კონფლიქტის შედეგია, რაც განსაკუთრებით ნათლად ვლინდება სოციალიზაციის კრიზისში.

მრეწველობის, მშენებლობისა და ტრანსპორტის მუშაკთა შორის ახალგაზრდების რაოდენობა მცირდება. რუსეთის ეკონომიკაში მიმდინარე ცვლილებებთან დაკავშირებით იზრდება ახალგაზრდების წილი არაპროდუქტიულ სფეროში. ამავდროულად, ახალგაზრდების ნაწილის გაუცხოება შრომისგან, რაც ხასიათდება ახალგაზრდების კარგად და ეფექტიანად მუშაობის არარსებობით, პროფესიონალურად კვალიფიციური და კარიერული ზრდის სურვილის არქონით. სოფლად ახალგაზრდების რაოდენობა შემცირდა, რადგან ახალგაზრდები ამჯობინებენ მუშაობას არა სასოფლო-სამეურნეო წარმოების სფეროში, არამედ ურბანულ საწარმოებსა და ორგანიზაციებში. ბოლო დროს ბევრი აქტიურად შემოვიდა ვაჭრობის სფეროში. ამასთან დაკავშირებით, არსებობს საბაზრო ეკონომიკაზე გადასვლისას „დაკარგული თაობის“ გაჩენის საფრთხე და სოციალური ბაზის შემდგომი გაფართოება რისკის ჯგუფების შესავსებად, კრიმინალიზაცია და ახალგაზრდებში ძალადობის დონის მატება.

ტრადიციულად, რისკის ჯგუფში შედიან ფიქსირებული საცხოვრებელი ადგილის გარეშე, პროსტიტუციით დაკავებული პირები, ალკოჰოლიკები, ნარკომანები.

განხორციელება საბაზრო ურთიერთობებიამჟამინდელი ფორმებით გაამწვავა შრომის სფეროში ახალგაზრდების სოციალური დაცვის პრობლემა. ახალგაზრდა მუშები პირველები დაითხოვენ და უმუშევართა რიგებს უერთდებიან.

ახალგაზრდულ სფეროში არსებული ვითარების განსაკუთრებით საგანგაშო ტენდენციებს შორის არის განათლების დონის ჩამორჩენა ყველაზე განვითარებული ქვეყნების მიერ მიღწეულ დონეზე; ზოგადი და პროფესიული განათლების პრესტიჟის მზარდი ვარდნა; ახალგაზრდების რაოდენობის ზრდა, რომლებიც იწყებენ მუშაობას განათლების დაბალი დონით და არ არიან ორიენტირებული განათლების გაგრძელებაზე; უმაღლესის მოუმზადებლობა, პროფესიული და უმაღლესი სკოლაახალ პირობებში მუშაობა; კურსდამთავრებულთა კორპუსის ინტელექტუალური დონის დაქვეითება - რუსული მეცნიერების მომავალი, ნიჭიერი ახალგაზრდების და ქალების გადინება მრავალი უნივერსიტეტიდან და ქვეყნიდან. ეკონომიკურმა რეფორმამ გაამწვავა ახალგაზრდების სერიოზული პრობლემები ყოველდღიური ცხოვრების სფეროში. ახალგაზრდა მშრომელთა და დასაქმებულთა შემოსავალი ხშირად უფრო დაბალია, ვიდრე ზოგადად ეკონომიკის საჯარო სექტორის მუშაკებისთვის. ოჯახების შექმნა და ბავშვების დაბადება კიდევ უფრო აუარესებს ახალგაზრდების ფინანსურ მდგომარეობას. განსაკუთრებით მძიმე სოციალურ და ფინანსურ მდგომარეობაში აღმოჩნდნენ არასრული ახალგაზრდა ოჯახები და ბავშვებიანი ოჯახები. ფაქტორი, რომელიც დიდწილად განსაზღვრავს ახალგაზრდების იმიჯს და ცხოვრების წესს, არის მათი დასვენების კრიმინალიზაცია და კომერციალიზაცია. ახალგაზრდების პირადი უსაფრთხოების პრობლემა სულ უფრო აქტუალური ხდება: სოციოლოგიური კვლევები აჩვენებს, რომ მათი დაახლოებით 50% ოდესმე ყოფილა ფიზიკური ძალადობის მსხვერპლი თანატოლების ან უფროსების მხრიდან, ხოლო 40% განიცდის თავდასხმას მშობლების მხრიდან. ძალადობა, როგორც ცხოვრების წესი, სულ უფრო მეტად იძენს ორგანიზებულ ფორმებს ახალგაზრდულ სექტორში. რუსეთში ყველა დანაშაულის 50%-ზე მეტი 14-29 წლის ახალგაზრდების მიერაა ჩადენილი. რუსეთში ახალგაზრდობის მრავალფეროვანი და მწვავე პრობლემების მოგვარება შესაძლებელია მხოლოდ თანმიმდევრული სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელებით.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა ჩვენს ქვეყანაში და ბევრ სხვა ქვეყანაში არის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ნაწილი. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა არის „სახელმწიფოს საქმიანობა შექმნას სოციალურ-ეკონომიკური, სამართლებრივი, ორგანიზაციული პირობები და გარანტიები ახალგაზრდა მოქალაქეების სოციალური ფორმირებისა და განვითარებისათვის, რაც ყველაზე სრულყოფილია. კრეატიულობაახალგაზრდობა მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ“.

სახელმწიფო პოლიტიკის ობიექტია 14-დან 30 წლამდე ახალგაზრდები, ახალგაზრდა ოჯახები და ახალგაზრდული ასოციაციები.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიზნებია:

ახალგაზრდების სოციალური, კულტურული, კულტურული და ფიზიკური განვითარების ხელშეწყობა;

ახალგაზრდა მოქალაქეების ასაკობრივი კვალიფიკაციის საფუძველზე დისკრიმინაციის პრევენცია;

საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და კულტურულ ცხოვრებაში ახალგაზრდების სრული მონაწილეობის პირობების შექმნა;

გაძლიერება ახალგაზრდა კაციცხოვრების გზის არჩევისას, პირადი წარმატების მიღწევაში;

ახალგაზრდების ინოვაციური პოტენციალის დანერგვა სოციალური განვითარებისა და თავად ახალგაზრდების ინტერესებიდან გამომდინარე.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელება და, შესაბამისად, ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა, ხორციელდება შემდეგი პრინციპებით.

1. ახალგაზრდული მუშაობის მიდგომებისა და მექანიზმების ერთიანობა და მთლიანობა რუსეთის ფედერაციის ყველა სუბიექტში, რაც უზრუნველყოფილია ამ სფეროში ფედერალური სტანდარტების განსაზღვრით.

2. ორმხრივი პასუხისმგებლობა. სახელმწიფო პასუხისმგებელია რუსების ახალ თაობებზე ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური, გარემოსდაცვითი, კულტურული მდგომარეობისთვის, ხოლო ახალი თაობები პასუხისმგებელნი არიან მისი პოტენციალის შენარჩუნებასა და გაზრდაზე, უწყვეტობასა და პროგრესულ განვითარებაზე.

3. მუშაობის მრავალფეროვანი ფორმები, მეთოდები, ტექნოლოგიები ახალგაზრდების სხვადასხვა ჯგუფის მოთხოვნილებების ოპტიმალურად დასაკმაყოფილებლად, ახალგაზრდებს, საზოგადოებასა და სახელმწიფოს შორის ურთიერთობის ჰარმონიას.

4. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა არის სამართლებრივი, ორგანიზაციული, მენეჯერული, ფინანსური, ეკონომიკური, სამეცნიერო, საინფორმაციო და საკადრო ხასიათის ღონისძიებათა ინტეგრალური სისტემა.

5. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა ეფუძნება რუსეთის ფედერაციის მასშტაბით ახალგაზრდებისთვის თანაბარი ძირითადი შესაძლებლობების პრინციპს.

საზოგადოება და სახელმწიფო ახალგაზრდობას განიხილავს, როგორც ძირითად სტრატეგიულ რესურსს, როგორც სოციალურ-ეკონომიკური პოლიტიკის რეალურ სუბიექტს. ეს ნიშნავს ახალგაზრდების პრობლემებზე ყურადღების გაზრდას, მათ მიმართ დამოკიდებულების ძირეულ ცვლილებას ხელისუფლების ყველა დონეზე, ასევე ახალგაზრდული მუშაობის საჯარო-სახელმწიფოებრივი სისტემის ჩამოყალიბებას.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ძირითადი პრინციპები, მიმართულებები და სტანდარტები, სახელმწიფო პოლიტიკა ახალგაზრდებთან მიმართებაში ჩამოყალიბებულია და განისაზღვრება ფედერალურ დონეზე ძირითადი სტრატეგიული მიმართულებებისა და პრიორიტეტების სახით, რაც უნდა აისახოს სამართლებრივ ჩარჩოში, გადაწყვეტილებებში და დოკუმენტებში. ფედერალური აღმასრულებელი ხელისუფლების ორგანოები. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის არასახელმწიფო (საჯარო) კომპონენტი ეფუძნება მასში სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტების მონაწილეობას, პირველ რიგში, ორგანიზებული ახალგაზრდული საზოგადოების ინიციატივით.

1.2 ცნებები ახალგაზრდობის საკითხების შესწავლაში

ახალგაზრდული პოლიტიკა სოციალური

სამ ათწლეულზე მეტია, სოციოლოგები და დემოგრაფები განიხილავენ „ახალგაზრდობის“ ცნების, როგორც ასაკობრივი ჯგუფის და მოსახლეობის ამ სოციალური და ასაკობრივი ჯგუფის ასაკობრივი შეზღუდვების განსაზღვრას. ასაკობრივი ჯგუფები გაგებულია, როგორც „ცხოვრების ეტაპები, რომლებიც განსაზღვრულია მოცემული საზოგადოების სოციალურ-კულტურულ ტრადიციაში, ეტაპები ცხოვრების ციკლიპირები, რომლებიც დაკავშირებულია გარკვეულ საქმიანობასთან, პროფესიასთან, სტატუსთან, სოციალური როლები, ფსიქოლოგიური კომფორტი, მსოფლმხედველობა, თვითიდენტიფიკაცია.

„ახალგაზრდობის“ პერიოდის ასაკობრივი საზღვრები საკმაოდ მობილურია და დიდწილად სოციალურად განსაზღვრული. ახალგაზრდის საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში ახალგაზრდობის ასაკის როგორც ქვედა, ისე ზედა ზღვარი განსხვავებულად არის განსაზღვრული და თავად ამ პერიოდს განსხვავებული დროის ხანგრძლივობა აქვს. თანამედროვე ახალგაზრდობაში ქვედა ზღვარი, როგორც წესი, დგინდება ბიოფსიქიკური პარამეტრების მიხედვით: სქესობრივი მომწიფება, ფიზიკური ზრდა, სტაბილური ფსიქიკის ფორმირება და ინდივიდის შინაგან პრობლემებზე გადასვლა, მისი თვითგამორკვევა მსოფლიოში. ზედა ზღვარი ასოცირდება სოციალური „სრულწლოვანების“ დაწყებასთან, რაც ხასიათდება იმით, რომ აქ ადამიანს აქვს არჩევანის თავისუფლებისა და დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების მიღების უფლება, ასევე სრული პასუხისმგებლობა თავისი არჩევანისა და ქმედებების შედეგებზე. განსახორციელებლად.

მეცნიერთა შორის, რომლებიც სწავლობენ ახალგაზრდობის სოციოლოგიის პრობლემებს, ვ.ტ. ლისოვსკიმ ერთ-ერთმა პირველმა განსაზღვრა „ახალგაზრდობის“ ცნება: „ახალგაზრდები არის თაობა, რომელიც გადის სოციალიზაციის სტადიას, ასიმილაციას, ხოლო უფრო ასაკში უკვე ითვისებს საგანმანათლებლო, პროფესიულ, კულტურულ და სხვა სოციალურ ფუნქციებს; კონკრეტული ისტორიული პირობებიდან გამომდინარე, ახალგაზრდების ასაკობრივი კრიტერიუმები შეიძლება მერყეობდეს 14-დან 30 წლამდე.

ახალგაზრდობის კონცეფციების გათვალისწინება შესაძლებელს ხდის განისაზღვროს მისი, როგორც სოციალური მუშაობის ობიექტის მახასიათებლები.

ახალგაზრდობის პირველი ცნებები გაჩნდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში, როდესაც აშშ-ში (გ. სტენლი, ჰოლი), ცოტა მოგვიანებით კი გერმანიაში (შ. ბიულერი, ე. სპრანგერი, ვ. შტერნი და სხვ.) და რუსეთში. (V.I. Lenin, L. S. Vygotsky, A. B. Zalkind და სხვ.), ჩამოყალიბდა ამ ფენომენის თეორიული გაგების სამი ძირითადი მიმართულება:

1) ახალგაზრდობის, როგორც ახალგაზრდობის ფსიქოფიზიკური თვისებების მატარებლის ინტერპრეტაცია;

2) ახალგაზრდობის, როგორც კულტურული ჯგუფის გაგება;

3) ახალგაზრდობის, როგორც უწყვეტობისა და თაობათა ცვლილების პროცესის ობიექტისა და სუბიექტის გააზრება.

ჩემი აზრით, ახალგაზრდობის კონცეფცია და ახალგაზრდული მოძრაობა ი.მ. ილიინსკი, აღიარებულია სამეცნიერო საზოგადოებაში და ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი ჩვენს ქვეყანაში.

განზოგადებები ი.მ. ილიინსკის ახალგაზრდა თაობასთან დაკავშირებით სრული დასაბუთებით შეიძლება ეწოდოს ახალგაზრდობის ჰუმანისტური კონცეფცია. მასში პირველ ადგილზეა ახალგაზრდის პიროვნების განვითარება, მისი სიცოცხლისუნარიანობის ფორმირება.

ი.მ. ილიინსკი, "ახალგაზრდობა განსაკუთრებული სახის ღირებულებაა, ის არის საზოგადოების მთავარი ღირებულება, ეს კონცეფცია არ არის მხოლოდ დემოგრაფიული, არამედ ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური". თუ საზოგადოებაში, სახელმწიფოს საქმიანობაში, ფსონი დადებულია ახალგაზრდობაზე, მაშინ ეს ცვლის არა მხოლოდ მომავალს, არამედ აწმყოსაც, რადგან პოლიტიკა იწყებს პროცესების მართვას, მოვლენებს წინ უსწრებს, განზე აყენებს. უკვე მომხდარზე დაგვიანებული რეაქციების პოლიტიკა.

კონცეფცია I.M. ილიინსკი მოიცავს რვა ძირითად დებულებას:

1. ახალგაზრდობა არის ობიექტური სოციალური ფენომენი, რომელიც ყოველთვის მოქმედებს როგორც დიდი სპეციფიკური ასაკობრივი ქვეჯგუფი. ახალგაზრდობის ბუნების გაგების გასაღები არის მთელისა და ნაწილის დიალექტიკა („ახალგაზრდობა საზოგადოების ნაწილია, ახალგაზრდობა საზოგადოების ნაწილია“). ნებისმიერ საზოგადოებაში ახალგაზრდების ასაკთან დაკავშირებული სპეციფიკური პრობლემებია:

ა) ახალგაზრდობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული დამოკიდებულების იდეასთან;

ბ) ახალგაზრდების უმეტესობა (სტუდენტები, სტუდენტები და ა.შ.) ჯერ არ არის ჩართული საწარმოო პროცესში და ამიტომ „ცხოვრობს კრედიტით“;

გ) ახალგაზრდების უმრავლესობას არ გააჩნია პირადი დამოუკიდებლობა საკუთარი ცხოვრების შესახებ გადაწყვეტილების მიღებისას;

დ) ახალგაზრდებს ექმნებათ შრომითი საქმიანობის სფეროს, პროფესიის არჩევის პრობლემა;

ე) ახალგაზრდები წყვეტენ მორალური და სულიერი თვითგამორკვევის პრობლემას;

ვ) წყვეტენ ქორწინების არჩევისა და გამრავლების პრობლემას.

2. ახალგაზრდობა ორმაგი ხასიათისაა: ეს არის ბიოლოგიური და სოციალური ფენომენი, რომელიც განსაზღვრავს კავშირს მის ფსიქოფიზიკურ და სოციალურ განვითარებას შორის.

3. ახალგაზრდობა კონკრეტული ისტორიული მოვლენაა.

4. ახალგაზრდობა არის უზარმაზარი ინტელექტუალური პოტენციალის, შემოქმედების განსაკუთრებული შესაძლებლობების მატარებელი.

5. ახალგაზრდობა არის სოციალიზაციის ობიექტიც და სუბიექტიც, რომელიც განსაზღვრავს მის სოციალურ სტატუსს.

6. ახალგაზრდები იძენენ სუბიექტურობას თვითიდენტიფიკაციისას, საკუთარი ინტერესების თვითშეგნებას და ორგანიზაციის ზრდას.

7. ახალგაზრდობა არის პროცესების მატარებელი, რომელიც მომავალში მთელი ძალით განვითარდება.

8. ახალგაზრდობა არის კომპლექსური, ინტერდისციპლინური კვლევის ობიექტი, რომელსაც მხოლოდ მათი მთლიანობაში შეუძლია მისცეს საკმაოდ სანდო სურათი. კონცეფცია I.M. ილიინსკი ემყარება ახალგაზრდების ინოვაციურ პოტენციალს, მათ პოლიტიკურ გამოუცდელობას, რომანტიზმს, ფიზიკურ გამძლეობას და ა.შ.

ამრიგად, ახალგაზრდობა არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ გავიგოთ ტრადიციული გაგებით, მხოლოდ როგორც მომავალი საზოგადოება. ის უნდა შეფასდეს, როგორც თანამედროვე საზოგადოების ორგანული ნაწილი, რომელსაც აქვს სხვა სოციალური ჯგუფების განსაკუთრებული, შეუცვლელი ფუნქცია, პასუხისმგებლობის ფუნქცია ჩვენი ქვეყნის შენარჩუნებასა და განვითარებაზე, მისი ისტორიისა და კულტურის უწყვეტობაზე, ცხოვრების წესზე. უხუცესები და შემდგომი თაობების რეპროდუქცია და, საბოლოო ჯამში, ხალხების, როგორც კულტურულ-ისტორიული თემების გადარჩენისთვის. ახალგაზრდებს აქვთ საკუთარი განსაკუთრებული ფუნქციები საზოგადოებაში, რომელთა ჩანაცვლება ან განხორციელება შეუძლებელია სხვა სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფის მიერ.

ახალგაზრდობის, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფის ძირითადი მახასიათებლებიდან გამომდინარე, გამოიყოფა ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მიზნები და ამოცანები.

რუსეთში ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მიზანია:

ახალგაზრდების პოტენციალის განვითარება და რეალიზაცია ქვეყნის სტაბილური დემოკრატიული განვითარების, მისი სუვერენიტეტის, კონკურენტუნარიანობისა და უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

რუსეთში ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ამოცანებია:

1) ახალგაზრდებისთვის ხელმისაწვდომი და მოთხოვნადი სერვისების, წინადადებების, პროექტების სისტემის შექმნა, რაც ხელს უწყობს ახალგაზრდების სოციალური განვითარების პროცესს, უზრუნველყოფს ახალგაზრდების სოციალური პრაქტიკისა და დამოუკიდებელი ცხოვრების უნარების მიღებას;

2) პირობების შექმნა ახალგაზრდებისთვის, რათა დამოუკიდებლად მოაგვარონ თავიანთი პრობლემები, მათ შორის, ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებების სუბიექტურობის გაზრდის, სტუდენტური თვითმმართველობის განვითარების გზით;

3) ახალგაზრდული მუშაობის მარეგულირებელი საკანონმდებლო ბაზის, საკადრო სისტემის, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური და ინფორმაციის მხარდაჭერადასახული მიზნების მიღწევაში წვლილი;

4) ხარისხიანი განათლების მიღებაში დახმარება, კარიერული ხელმძღვანელობა და ახალგაზრდების დასაქმება, საბინაო პრობლემების გადაჭრა;

5) ახალგაზრდა თაობის სოციალური და ფიზიკური ჯანმრთელობის უზრუნველყოფა, პოზიტიური მისაბაძი მოდელების ჩამოყალიბება და პოპულარიზაცია, ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოდა.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა უნდა ეფუძნებოდეს არა მეურვეობასა და მამათმავლობას, არამედ თავად ახალგაზრდების აქტივობის სტიმულირებას, მათ წინაშე არსებული პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრის პირობების შექმნას. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა არ არის ორიენტირებული ახალგაზრდებისთვის სარგებლის შექმნაზე. ეს არის მიზანმიმართული და სისტემატური საინვესტიციო პოლიტიკა, რომელიც ითვალისწინებს ახალგაზრდებში ინვესტირებას იმ სამუშაოს ორგანიზებით და სტიმულირებით, რომელიც წამოიწყო, ორგანიზებული და განხორციელდა, პირველ რიგში, თავად ახალგაზრდების მიერ. ახალგაზრდული მუშაობის დაფინანსება უნდა განხორციელდეს ყველა დონის ბიუჯეტიდან და არაბიუჯეტო წყაროებიდან, ინვესტიციის პრინციპებზე დაყრდნობით, ამ სამუშაოს ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად ეფექტური მექანიზმების შექმნით.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად მიღებული მიმართულებები და პროგრამები უნდა იყოს სისტემური, გრძელვადიანი და სტაბილური.

ახალგაზრდული მუშაობის ძირითადი მიმართულებების კოორდინაციისა და განვითარების მიზნით აუცილებელია ახალგაზრდული მუშაობის მართვის სტრუქტურის გაუმჯობესება ფედერალურიდან მუნიციპალურ დონეზე.

2.1 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის სამართლებრივი ბაზა

თანამედროვე სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკაში ძირითადი კონცეპტუალური დებულებები გაწერილია რუსეთის ფედერაციის უზენაესი სასამართლოს 1993 წლის 3 ივნისის დადგენილებაში. No5090-1 „რუსეთის ფედერაციაში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების შესახებ“, რომელიც 2005 წლის იანვრამდე. იყო მთავარი დოკუმენტი, რომელიც კარნახობდა სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკას.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ობიექტები:

რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეები, მათ შორის ორმაგი მოქალაქეობის მქონე პირები 14-დან 30 წლამდე რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე ყოფნის დროს, თუ ეს გულისხმობს ფედერალური ვალდებულებებს. სამთავრობო სააგენტოები;

ახალგაზრდა ოჯახები - ოჯახები ქორწინებიდან პირველი 3 წლის განმავლობაში, შვილების გაჩენის შემთხვევაში - ქორწინების პერიოდის შეზღუდვის გარეშე), იმ პირობით, რომ ერთ-ერთმა მეუღლემ არ მიაღწია 30 წლის ასაკს, ასევე მარტოხელა ოჯახები. რომელშიც მამას ან დედას 30 წელი არ მიუღწევია;

ახალგაზრდული ასოციაციები.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სუბიექტები:

სახელმწიფო ორგანოები და თანამდებობის პირები (რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2000 წლის 17 მაისის No867 ბრძანებულებით გაუქმდა ახალგაზრდული პოლიტიკის სახელმწიფო კომიტეტი, მისი ფუნქციები გადაეცა რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს);

ახალგაზრდული ასოციაციები და ასოციაციები;

ახალგაზრდა მოქალაქეები.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის პრინციპები:

სახელმწიფო, საზოგადოებრივი ინტერესებისა და ინდივიდუალური უფლებების ერთობლიობა სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელებისას;

ახალგაზრდა მოქალაქეების ჩართვა ახალგაზრდობის პოლიტიკისა და პროგრამების ფორმირებაში;

ახალგაზრდა მოქალაქეების სამართლებრივი და სოციალური დაცვის უზრუნველყოფა;

ახალგაზრდა მოქალაქისთვის მინიმალური სახელმწიფო გარანტიით უზრუნველყოფა სოციალური სერვისებიტრენინგზე, განათლებაზე, სულიერ და ფიზიკურ განვითარებაზე, ჯანმრთელობის დაცვაზე, დასაქმებაზე;

პრიორიტეტი საზოგადოებრივი ინიციატივებიახალგაზრდებთან დაკავშირებული ღონისძიებებისა და პროგრამების დაფინანსებაში სახელმწიფო ორგანოებისა და დაწესებულებების შესაბამის საქმიანობასთან შედარებით.

მიმართულებები:

ახალგაზრდების უფლებების უზრუნველყოფა;

გარანტიების უზრუნველყოფა დასაქმების სფეროში;

დახმარება სამეწარმეო საქმიანობაახალგაზრდობა;

სახელმწიფო მხარდაჭერა ახალგაზრდა ოჯახისთვის;

სოციალური მომსახურების გაწევის გარანტიები;

ნიჭიერი ახალგაზრდების მხარდაჭერა;

ახალგაზრდების ფიზიკური და სულიერი განვითარების პირობების ფორმირება;

ახალგაზრდული და ბავშვთა ასოციაციების საქმიანობის მხარდაჭერა;

საერთაშორისო ახალგაზრდული გაცვლის ხელშეწყობა.

განხორციელების ღონისძიებები:

სპეციალური კანონმდებლობისა და სხვა სამართლებრივი აქტების, გადაწყვეტილებების მიღება ადგილობრივი ხელისუფლებაძალა და კონტროლი;

კანონმდებლობასა და სხვა აქტებში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანა;

ყოვლისმომცველი და მიზნობრივი ხასიათის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შემუშავება და განხორციელება;

რუსეთის ფედერალური ახალგაზრდული პროგრამების ფონდის შექმნა ახალგაზრდობის განვითარების პრიორიტეტული პროგრამების ორგანიზებისა და ფინანსური მხარდაჭერისთვის, ასევე მსგავსი რეგიონალური და ტერიტორიული ფონდების ფორმირებისთვის;

ფედერალურ და ადგილობრივ ბიუჯეტებში ცალკეული ასიგნებების გამოყოფა ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში საქმიანობის დასაფინანსებლად;

ახალგაზრდობის საქმეთა სახელმწიფო ორგანოებისა და სხვადასხვა პროფილის სოციალური სერვისების შექმნა.

1994 წელს მიღებულ იქნა ფედერალური პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა". ახალგაზრდული პრობლემების მოგვარების მექანიზმის შექმნა, საბიუჯეტო სახსრების უზრუნველყოფა ახალგაზრდული პოლიტიკის პრიორიტეტული მიმართულებების განვითარებისათვის.

1998 წელს მიღებულ იქნა ახალი ფედერალური პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა 1998-2000 წლებში". მისი ძირითადი ნაწილი შედგებოდა ახალგაზრდების სამოქალაქო ფორმირებისა და სოციალური თვითრეალიზაციის სამართლებრივი, ეკონომიკური და ორგანიზაციული პირობების ფორმირებასა და გაძლიერებაში. პროგრამა ითვალისწინებდა საკანონმდებლო და მარეგულირებელი ბაზის ფორმირებას, გრძელვადიანი დაკრედიტების სისტემის შემუშავებას და ეტაპობრივ დანერგვას და ახალგაზრდების მხარდაჭერის სხვა ფორმების მიღებას განათლების მიღების, ბიზნეს საქმიანობის ხელშეწყობის, საცხოვრებელი სახლების მშენებლობისთვის. საყოფაცხოვრებო. ასევე, ახალგაზრდების დროებითი და მეორადი დასაქმების ორგანოთა სისტემის ფორმირება, მეწარმეობის განვითარება. ახალგაზრდობის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის, სამოქალაქო და პატრიოტული ფორმირების პირობების განვითარება.

2005 წელს პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა 2006-2010 წლებში" დაამტკიცა რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ.

სამი წინა პროგრამის ანალიზი საშუალებას გვაძლევს შევამჩნიოთ, რომ პირველი ორი პროგრამა მიზნად ისახავს საკანონმდებლო ბაზისა და სოციალური სერვისების სისტემის შექმნას, ხოლო მესამე და მომდევნო მეოთხე ნათლად განსაზღვრავს ახალგაზრდების მხარდაჭერისა და სოციალური დაცვის სფეროებს.

რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ ერთეულებში ახალგაზრდების სოციალური დაცვის სისტემას აქვს დამტკიცებული სტრუქტურა, სავალდებულო მინიმუმით ქალაქისთვის, რაიონისთვის:

1. ყოვლისმომცველი სოციალური მომსახურების ცენტრი (ფილიალები: სოციალური დახმარებასახლში, დღე, დროებითი ყოფნა, გადაუდებელი სოც. დახმარება);

2. ოჯახებისა და ბავშვების სოციალური დახმარების ცენტრი;

3. არასრულწლოვანთა სოციალური რეაბილიტაციის ცენტრი;

4. სოციალური სასტუმრო;

5. ბავშვთა და მოზარდთა სოციალური თავშესაფარი.

ამჟამად გრძელდება მუშაობა სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ნორმატიულ-სამართლებრივ მხარდაჭერაზე. შემუშავებულია რამდენიმე დოკუმენტი:

Კანონპროექტი სახელმწიფო მხარდაჭერაახალგაზრდა ოჯახები საბინაო სექტორში“ (რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს ქალთა, ოჯახისა და ახალგაზრდობის საკითხთა კომიტეტთან ერთად);

ფედერალური უწყებათაშორისი პროგრამის „რუსეთის სტუდენტები“ პროექტი;

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილების პროექტი „ახალგაზრდობის საკითხთა ორგანოების დაწესებულებების სანიმუშო დებულებების დამტკიცების შესახებ“;

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილების პროექტი „კლასგარეშე პერიოდში სტუდენტების დროებითი და სეზონური დასაქმებისა და დროებით სამუშაოებზე დასაქმების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ“;

რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა პატრიოტული განათლების კონცეფციის პროექტი;

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში დასაქმებულთა სერტიფიცირების შესახებ მიახლოებითი რეგულაცია, რომელიც შევა რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილების პროექტში "განათლებაში მუშაკთა ანაზღაურების დარგობრივი სისტემის გაუმჯობესების შესახებ და ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში";

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილების პროექტი „სტუდენტური შრომითი ჯგუფების მხარდაჭერის შესახებ“.

გაიზარდა ფედერალური მიზნობრივი პროგრამების რაოდენობა, რომელთა განხორციელებას კოორდინაციას უწევს ახალგაზრდული პოლიტიკის დეპარტამენტი - რუსეთის განათლების სამინისტროს ქვეპროგრამა დაემატა ფედერალურ სამიზნე პროგრამას "რუსეთის ახალგაზრდობა (2001-2005)". სახელმწიფო პროგრამა"რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა პატრიოტული განათლება", ქვეპროგრამა "ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებლის უზრუნველყოფა" ფედერალური მიზნობრივი პროგრამის "საბინაო" 2002-2010 წლებში. ამ ქვეპროგრამის ფარგლებში "ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებლის უზრუნველყოფა", რუსეთის განათლების სამინისტრომ ჩაატარა კონკურსი რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტებისთვის ფედერალური ბიუჯეტის სახსრების გამოყოფისთვის. შეთანხმებული იქნა ახალგაზრდა ოჯახებისთვის სუბსიდიების გაცემის პროცედურა ფედერალური ბიუჯეტიდან ბავშვის დაბადების (გაშვილების) შემთხვევაში საცხოვრებლის ღირებულების ნაწილის კომპენსაციისთვის. შეიქმნა ქვეპროგრამის განხორციელების საკოორდინაციო საბჭო.

ახალგაზრდული მეწარმეობის ხელშეწყობისა და ახალგაზრდების დასაქმების ხელშეწყობის სფეროში განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სტუდენტური ჯგუფების, მშრომელი და სოფლის ახალგაზრდების მოძრაობის მხარდაჭერას. შემუშავდა და ხორციელდება ახალგაზრდების დასაქმების ხელშეწყობის უწყებათაშორისი პროგრამები, იმართება სტუდენტური პედაგოგიური და შრომითი გუნდების აქციები და შეჯიბრებები.

რუსეთის ფედერაციაში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის მოქმედი სტრატეგია შემუშავებულია 2016 წლამდე პერიოდისთვის და განსაზღვრავს ახალგაზრდობაზე ორიენტირებული პრიორიტეტული სფეროების ერთობლიობას.

სტრატეგიის ფარგლებში განხორციელებული სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა მიზნად ისახავს სახელმწიფო და არასახელმწიფო რესურსების გაერთიანებას, რაც გულისხმობს ურთიერთქმედების უწყებათაშორის ხასიათს, რათა:

ახალგაზრდების სისტემატური ჩართვა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და ქვეყნის ახალგაზრდა მაცხოვრებლების დამოუკიდებელი ცხოვრების უნარების განვითარება, ყველა ახალგაზრდის ინფორმირება რუსეთში და მსოფლიო საზოგადოებაში მათი განვითარების შესაძლებლობების შესახებ, აგრეთვე შესაძლებლობების გამოყენების კულტურის შესახებ. ქვეყანაში შექმნილი პიროვნული და სოციალური განვითარებისთვის, რაც საშუალებას მისცემს ახალგაზრდას სრულად გააცნობიეროს თავისი პოტენციალი, გააძლიეროს ნდობა საკუთარი შესაძლებლობებისა და მომავლის მიმართ;

სოციალურ-ეკონომიკურ, სოციალურ-პოლიტიკურ, შემოქმედებით და სპორტულ სფეროებში საქმიანობისა და მისი მიღწევების გამოვლენა, ხელშეწყობა, ხელშეწყობა, რაც საშუალებას მისცემს ახალგაზრდებს გამოხატონ საკუთარი თავი, გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი და მიიღონ დამსახურებული აღიარება რუსეთში;

ახალგაზრდების სრულყოფილ ცხოვრებაში ჩართვა, რომლებიც განიცდიან საზოგადოებაში ინტეგრაციის პრობლემებს.

პრიორიტეტული სფეროს განსახორციელებლად, მათ შორის ახალგაზრდების საზოგადოებრივ ცხოვრებაში ჩართვასა და მათ ინფორმირებას რუსეთში განვითარების პოტენციური შესაძლებლობების შესახებ, გათვალისწინებულია ისეთი პროექტები, როგორიცაა: „რუსეთის ახალგაზრდული საინფორმაციო ქსელი“ New Look“; "რუსეთის მოხალისე"; "კარიერა"; "რუსეთის ახალგაზრდა ოჯახი".

პრიორიტეტული მიმართულების განსახორციელებლად, რომელიც მოიცავს ახალგაზრდების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებას, გათვალისწინებულია პროექტები „გუნდი“ და „წარმატება შენს ხელშია“.

პრიორიტეტული მიმართულების განსახორციელებლად, რომელიც მოიცავს რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი ახალგაზრდების საზოგადოების ცხოვრებაში ინტეგრაციას, გათვალისწინებულია პროექტი „ნაბიჯიკენ“.

2.2 Მიმდინარე მდგომარეობასოციალური მუშაობა ახალგაზრდებთან რუსეთის ფედერაციაში

ამჟამად ჩვენი ქვეყნის ახალგაზრდულ გარემოში შეიმჩნევა მთელი რიგი უარყოფითი ტენდენციები და ფენომენი.

სულიერი და მორალური ფასეულობების დეფორმაცია გრძელდება, პიროვნული წარმატების მიღწევის გზაზე მორალური ბარიერები ბუნდოვანია;

ნელ-ნელა ვითარდება პასუხისმგებელი სამოქალაქო ქცევის კულტურა, უნარები სოციალური აქტივობებიდა თვითმმართველობა;

ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემები გამწვავებულია;

ახალგაზრდა თაობის ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის მდგომარეობა უარესდება;

იზრდება ახალგაზრდული გარემოს კრიმინალიზაცია;

ხარისხიანი განათლების ხელმისაწვდომობა მცირდება;

იზრდება ქონებრივი სტრატიფიკაცია ახალგაზრდებში;

ადგილი აქვს დასაქმების სტრუქტურის დეგრადაციას, ახალგაზრდა მუშაკთა შრომითი მოტივაციის განადგურებას - ახალგაზრდები ძირითადად ინტეგრირებულნი არიან გაცვლისა და გადანაწილების სფეროში;

ხელისუფლების სისტემაში ახალგაზრდების ჩართულობა მინიმალურია.

მეორე მხრივ, ახალგაზრდულ გარემოში ძლიერდება მთელი რიგი დადებითი ტენდენციები:

ვითარდება ახალგაზრდების ინოვაციური პოტენციალი;

იზრდება დამოუკიდებლობა, პრაქტიკულობა და მობილურობა, პასუხისმგებლობა საკუთარ ბედზე, მიმღებლობა ახლის მიმართ;

იზრდება იმ ახალგაზრდების რიცხვი, რომლებიც პრობლემების გადაჭრის მთავარ გზად ირჩევენ პირად ინიციატივას;

იზრდება ხარისხიანი განათლებისა და ტრენინგის პრესტიჟი;

განათლებისადმი ფორმალური სტატუსური დამოკიდებულება ადგილს უთმობს მიღებული ცოდნის პრაქტიკულ გამოყენებას, როგორც პიროვნული და პროფესიული წარმატებადა მომავალი კეთილდღეობა;

იზრდება ინტერესი ჯანმრთელობის გაუმჯობესების მიმართ;

თანამედროვე რუსი ახალგაზრდობა ხდება მისი სრული ნაწილი

საერთაშორისო ახალგაზრდული საზოგადოება აქტიურად ინტეგრირდება გლობალურ ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და ჰუმანიტარულ პროცესებში.

პოზიტიური ტენდენციების განვითარება და პოტენციალის გამოყენება ინოვაციური საქმიანობაახალგაზრდობა შექმნისა და სამოქალაქო სამსახურის ინტერესებიდან გამომდინარე შეიძლება იყოს მდგრადი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს სახელმწიფოსა და საზოგადოების მონაწილეობის ადეკვატური სისტემა ახალგაზრდობის სოციალიზაციის პროცესებში, „ზრდასრული“ საზოგადოებისა და ახალ თაობებს შორის პარტნიორობის ეფექტური მექანიზმების ჩამოყალიბება. ის.

არასრულწლოვანთა უყურადღებობისა და უსახლკარობის თავიდან ასაცილებლად, იქმნება ახალგაზრდული კლუბების, ცენტრების და ეზოს სექტორის ქსელი. მუნიციპალიტეტები, ახალგაზრდებისთვის სოციალური სერვისების შექმნა, მხარდაჭერა მოხალისეთა მოძრაობა. 2004 წლის დასაწყისისთვის, რუსეთის ფედერაციის რეგიონებში ფუნქციონირებდა 1542 ახალგაზრდული სოციალური მომსახურების დაწესებულება, რომლებიც მუშაობდნენ 20-ზე მეტ რაიონში.

ნიჭიერი ახალგაზრდების ხელშეწყობისა და ახალგაზრდული დასვენების ორგანიზების მიზნით, ახალგაზრდული პოლიტიკის დეპარტამენტი ყოველწლიურად ატარებს კონკურსს ახალგაზრდებისთვის. კრეატიული პროექტები. ბავშვებისა და ახალგაზრდების დასვენებისა და მხატვრული შემოქმედების განვითარების პროგრამების მნიშვნელოვანი კომპონენტი (რუსული სტუდენტური გაზაფხული და ა.შ.) არის ახალგაზრდულ მედიასთან მუშაობა. ახალგაზრდული საინფორმაციო ცენტრების ანგარიშებში დიდი ყურადღება ეთმობა შემოქმედებითი ფესტივალებისა და კონკურსების საკითხებს. არასამთავრობო რუსულენოვანი საზოგადოებრივი ორგანიზაციის - რუსეთის ახალგაზრდობის კავშირის პროგრამები - "სტუდენტური მეცნიერება", "საინფორმაციო სივრცე", "კანონი და წესრიგი უნივერსიტეტებში", "დასაქმება", "სტუდენტური ბანაკები", "პედაგოგიური მოძრაობა". და სამშენებლო გუნდები“ მუშაობენ რეგიონებში.

სტუდენტური ახალგაზრდობის ასოციაცია, რომელიც რუსეთის ახალგაზრდობის კავშირის ნაწილია, ეხმარება შექმნას ორგანიზაციები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც იცავენ სტუდენტი ახალგაზრდების უფლებებსა და ინტერესებს სხვადასხვა დონეზე.

თანამედროვე ფენომენები - ახალგაზრდებში ექსტრემიზმისა და აგრესიის ზრდა, ასოციალური სუბკულტურების და კონტრკულტურების ჩამოყალიბება - მოწმობს არსებული სოციალიზაციის ინსტიტუტების არასაკმარის ეფექტურობაზე, მეტყველებს მათ სისტემურ კრიზისზე.

ტრადიციული სოციალური კავშირების განადგურებამ და განათლების სახელმწიფო სისტემამ მნიშვნელოვნად შეამცირა სოციალიზაციის ადრე დომინანტური ინსტიტუტების - ოჯახის, სკოლის, უნივერსიტეტისა და საწარმოს როლი.

ასევე დიდწილად დაიკარგა სოციალიზაციის ისეთი ტრადიციული ინსტიტუტების გავლენა, როგორიცაა ჯარი და პროფკავშირები. ახალგაზრდების საზოგადოებრივი გაერთიანებები არასაკმარის როლს თამაშობენ.

ცნობიერების და მსოფლმხედველობის, ცხოვრებისეული ფასეულობების, მისაბაძი მოდელების ჩამოყალიბებაში წამყვანი პოზიცია ეკავა მასმედიას, რომელიც ხშირად იყენებს ახალგაზრდების საბაზისო ინსტინქტებს საკუთარი კომერციული ინტერესების გულისთვის. მასობრივი სამომხმარებლო კულტურის დომინანტური პროდუქტები ბევრ რამეში უწყობს ხელს ახალგაზრდებში აგრესიის და მორალური ლიკვიდაციის ზრდას, აძლიერებს მასში ნეგატიურ ტენდენციებს.

ამოცანაა სოციალიზაციის ინსტიტუტების გაუმჯობესება და განვითარება, მათი დაბალანსებული და პროდუქტიული გავლენის მიღწევა ახალგაზრდების სოციალიზაციის პროცესებზე.

იმავდროულად, დღეს „რუსეთის ფედერაციაში ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მოდელი, რომელიც არსებობს ამ ეტაპზე, არ შეესაბამება რუსეთის საზოგადოებისა და სახელმწიფოს წინაშე მდგარი ამოცანების სირთულესა და მასშტაბებს“.

ახალგაზრდების მიმართ სახელმწიფო პოლიტიკის მარეგულირებელი საკანონმდებლო ბაზა არსებობს მთელ რიგ სფეროებში, მაგრამ ფრაგმენტული, ეკლექტურია და საჭიროებს ცვლილებებს, რადგან არ შეესაბამება არსებულ პოლიტიკურ და სოციალურ-ეკონომიკურ ვითარებას. აღსანიშნავია, რომ ახალგაზრდული კანონმდებლობა ძირითადად 1995 წლამდე ჩამოყალიბდა.

არსებული ახალგაზრდობის მართვის ორგანოები ვერ უზრუნველყოფდნენ სამუშაოს სათანადო დონეს და მოცულობას, რაც გარკვეულწილად მენეჯმენტის მოდელების ხშირი ცვლილების შედეგი იყო. ამან გამოიწვია ახალგაზრდების მიმართ სახელმწიფო პოლიტიკის ეფექტურობის მნიშვნელოვანი დაქვეითება და ახალგაზრდობის პრობლემების გადაჭრაზე სახელმწიფოს გავლენის რეალური დონე, ასევე სახელმწიფო პოლიტიკის სხვა სფეროებთან ურთიერთობის ნაკლებობა, ახალგაზრდობის საკითხების ხელოვნური იზოლაცია.

სისტემის ნაკლებობა და მრავალფეროვნება პრაქტიკული მოქმედებაგანყოფილებების საქმიანობაში დუბლირება ამცირებს ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ეფექტურობას. სისტემური ყოველდღიური სოციალური მუშაობა ახალგაზრდებთან ჩანაცვლებულია ფრაგმენტული გამოსახულების მოვლენებით.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების უმეტესობაში და მუნიციპალურ დონეზე ასევე არ არის სისტემური. ამასთან, უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგიერთ რეგიონში ის საკმაოდ მრავალფეროვანია და ახალგაზრდული პრობლემების გადაჭრის შინაარსითა და სიღრმით უფრო პროდუქტიულია, ვიდრე ფედერალურ დონეზე საქმიანობა.

ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების უმეტესობა კონცენტრირებულია მთავარი ქალაქები. პატარა ქალაქებში და ქალაქგარეახალგაზრდული ასოციაციები სუსტად არიან წარმოდგენილი.

ამავდროულად, ნაციონალისტური, ექსტრემისტული, კრიმინალური ახალგაზრდული ფორმირებები სულ უფრო შესამჩნევ გავლენას ახდენენ ახალგაზრდებზე.

კონცეპტუალური, სტრატეგიული ხასიათის პრობლემები, რომლებიც არ მოგვარებულა ფედერალურ დონეზე, სამართლებრივი რეგულირებაფინანსური და სამეცნიერო მხარდაჭერა სერიოზულად ამცირებს ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ეფექტურობას ყველა დონეზე.

ახალგაზრდებთან სოციალურ მუშაობას ასევე ახორციელებენ სხვადასხვა საზოგადოებრივი გაერთიანებები.

ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებები ახალგაზრდული თვითორგანიზაციის ძირითადი ფორმაა, მათი საქმიანობა მიმართული უნდა იყოს:

1. ახალგაზრდა თაობის სოციალური აქტივობის გაზრდა, ახალგაზრდებში ტოლერანტობის განვითარება;

2. ახალგაზრდების მიერ თანამედროვე ცხოვრებაში ეფექტური და პროდუქტიული ჩართვის უნარების შეძენა;

3. ახალგაზრდების მონაწილეობა სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სფეროში გადაწყვეტილებების შემუშავებასა და განხორციელებაში, ყველა დონეზე საჯარო და სახელმწიფო სტრუქტურებში მუშაობის გზით, სტუდენტური თვითმმართველობის განვითარების გზით;

4. პოზიტიური აქტივობის მიმზიდველი მოდელების შექმნა და მასში ახალგაზრდების ჩართულობა.

რესურსები შეიძლება გადაეცეს საზოგადოებრივ გაერთიანებებს იმ პრობლემების გადასაჭრელად, რომლებსაც ისინი დამოუკიდებლად უმკლავდებიან. ამავდროულად, საზოგადოებრივი გაერთიანებები იღებენ სრულ პასუხისმგებლობას ამ პრობლემების გადაჭრაზე თავად ახალგაზრდების ძალისხმევით.

რუსეთი გადის სოციალური ტრანსფორმაციის პროცესს, ცდილობს თავი დააღწიოს ტოტალიტარიზმის ნარჩენებს და გახდეს დემოკრატიული კანონის სახელმწიფო. მეცნიერები, რომლებიც თვალყურს ადევნებენ ცვლილებებს სოციალურ სტრუქტურაში, აღრიცხავენ სამოქალაქო საზოგადოების ზოგიერთი მახასიათებლის გაჩენას.

როგორც საზოგადოება იცვლება, ისე იცვლება მასში ადამიანის როლიც. თუ ადრე ადამიანი დაყვანილი იყო კეთილსინდისიერი შემსრულებლის როლზე, ახლა ადამიანი სოციალური სივრცის აქტიური ტრანსფორმატორია. თანამედროვე სამოქალაქო საზოგადოებაში პიროვნული აქტივობა ადამიანის ერთ-ერთი ძირითადი მახასიათებელია. ეს ცვლილება ზრდის ინდივიდის პასუხისმგებლობას. იგი ავსებს „მოქალაქის“ ცნებას ახალი ეთიკური და მორალური მნიშვნელობით. ამრიგად, ცნობილი სოციოლოგი ვ.ტ. ლისოვსკი წერს: „მოქალაქე არის პოლიტიკური საზოგადოების წევრი, რომელსაც აქვს მის წევრობასთან დაკავშირებული უფლებები და მოვალეობები“. ეს ინტერპრეტაცია ასახავს ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის ორმხრივ ურთიერთობას. თუმცა, რუსების უმრავლესობას არ აქვს რეალური ინფორმირება ამ ურთიერთობის შესახებ (ჩვენი აზრით), ისტორიიდან მოყოლებული საბჭოთა კავშირისახელმწიფოსგან პიროვნებისადმი ფორმალური ცალმხრივი კავშირი-დაქვემდებარება აიღო. მოქალაქე იყო სახელმწიფოს ვასალი და მადლიერებით ასრულებდა თავის მოვალეობას სახელმწიფოსთან მიმართებაში, რომელიც მას მიანიჭა. გარკვეული უფლებები. ასე იყო პერესტროიკის ცნობილ მოვლენებამდე, როცა მფარველი სახელმწიფოს იმიჯი დისკრედიტირებული იყო. უთანასწორო ურთიერთქმედება შეწყდა. დაირღვა „პიროვნება-საზოგადოება-სახელმწიფოს“ მთლიანობა. ხალხი გაყოფილი და სახელმწიფოსგან იზოლირებული იყო. იდენტიფიკაციის პროცესების შესწავლის მონიტორინგის შედეგად მიღებული მონაცემების მიხედვით, 1992 წელს არც ერთ რესპონდენტს არ უთქვამს, რომ ის იყო რუსი, რუსეთის მოქალაქე. მოქალაქის ცნებამ დიდი ხანია დაკარგა სოციალური პრესტიჟი და მნიშვნელობა.

თანამედროვე რუსს მოუწევს საზოგადოებასა და სახელმწიფოში დაკარგული კავშირების აღდგენა და, უფრო მეტიც, შებრუნება: ადამიანიდან საზოგადოებამდე და მისი მეშვეობით სახელმწიფომდე. დიდი დრო გავა, სანამ ყოველი რუსი გაიგებს, რომ გამოცხადებული დემოკრატია, როგორც კავშირი ინდივიდს, საზოგადოებასა და სახელმწიფოს შორის, ეფექტური იქნება, თუ და მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ყველა გააცნობიერებს, რომ მას შეუძლია გავლენა მოახდინოს სახელმწიფოს, საზოგადოების საქმიანობაზე. საკუთარი ბედის ოსტატი. ადამიანი, რომელმაც მიაღწია ასეთ ცნობიერებას, არის „ახალი“ მოქალაქე. ასეთი მოქალაქეების მთლიანობა წარმოადგენს სამოქალაქო საზოგადოებას.

ბ.ი. კოვალი წერს, რომ სამოქალაქო საზოგადოება არის " უმაღლესი ფორმაადამიანების სოლიდარობა თანამედროვე სამყაროში. სოლიდარობა არის აქტიური სიმპათია, პიროვნების ისეთი მდგომარეობა, როდესაც მოქალაქეს არ შეუძლია შეასრულოს თავისი ცხოვრების პროგრამა სხვისი დახმარების, თანაგრძნობის, დახმარების გარეშე.

პერესტროიკის პირველი წლები აიძულებდა ადამიანს თავის თავში გაყვანა, ან, საუკეთესო შემთხვევაში, საკუთარი თავის რეალიზება ოჯახის, მეგობრების წრის ფარგლებში. ადამიანის აქტიური პოზიცია სამოქალაქო საზოგადოებაში აყვანს ადამიანს ურთიერთქმედების სოციალურ დონეზე. ბოლოს და ბოლოს, დემოკრატია თავისი ყველაზე პრიმიტიული დეფინიციით არის ხალხის ძალაუფლება, ხალხი კი არის საზოგადოება, რომელიც აცნობიერებს ერთიანობას, საზოგადოებას, სოლიდარობას. და უაზროა დემოკრატიის განხორციელების იმედი, სანამ სოლიდარობის გრძნობა გაჩნდება.

სოლიდარობა ხალხს აერთიანებს. საბავშვო ზღაპრის "ტერემოკის" მორალი - "ერთად უკეთესია" - ალბათ ყველაშია. ამ პრინციპით ხელმძღვანელობით ადამიანები ერთიანდებიან ფარგლებში საზოგადოებრივი ორგანიზაციებიასოციაციები, მოძრაობები, რომლებიც ამრავლებს თითოეული ადამიანის მნიშვნელობას, გაგრძნობინებთ თავს თავისუფალ, სრულფასოვან სუბიექტად დემოკრატიული მმართველობა, რაც ნიშნავს სახელმწიფოს მოსმენის შესაძლებლობას. დემოკრატია არის დიალოგი სახელმწიფოსა და სამოქალაქო საზოგადოებას შორის, სადაც ყველას ხმა ისმის.

ამერიკელი პოლიტოლოგი დ.პატრიკი აღნიშნავს: „დემოკრატიის თეორეტიკოსთა უმრავლესობა მიიჩნევს, რომ ასოციაციებისა და ორგანიზაციების ქსელი სამოქალაქო საზოგადოების საფუძველია“. კიდევ ერთი ამერიკელი მეცნიერი რ. პატნამი ამტკიცებს: „ადამიანებმა, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან დემოკრატიით (მისი კონსოლიდაცია და ეფექტურობა) უპირველეს ყოვლისა, წვლილი უნდა შეიტანონ სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბებაში“. იტალიაში პუტნამის გრძელვადიანმა კვლევამ დაადასტურა, რომ ადგილობრივი ნებაყოფლობითი ორგანიზაციების სიცოცხლისუნარიანი ქსელი ქმნის სოციალურ კაპიტალს - სამოქალაქო ღირებულებებს, უნარებსა და ცოდნას, კაპიტალს, რომელიც აუცილებელია დემოკრატიის კონსოლიდაციისთვის. რ. პატნამის დასკვნა ასეთია: მოქალაქეებს, რომლებიც იძენენ სოციალურ კაპიტალს სამოქალაქო საზოგადოების ორგანიზაციებში მონაწილეობით, შეუძლიათ მოგვიანებით გამოიყენონ იგი მმართველობაში დემოკრატიული პრინციპების გასაძლიერებლად.

ჩვენს დროში ძალზე აქტუალურია ბავშვთა და ახალგაზრდული საზოგადოებრივი ორგანიზაციების ფუნქციონირების საკითხები. მწვავე პრობლემების ფონზე ბიუჯეტის დაფინანსებასოციალური პროგრამები, საოჯახო ინსტიტუტის კრიზისი, სასკოლო განათლების რეფორმირების არახელსაყრელი დემოგრაფიული პროცესები, ახალგაზრდული მოძრაობა, როგორც ჩანს, ეფექტური არხია ახალგაზრდა თაობის წარმატებულ სოციალიზაციასთან დაკავშირებული ზოგიერთი საკითხის განსაკუთრებული დაძაბულობის გადასაჭრელად ან სულ მცირე.

ახალგაზრდული საზოგადოებრივი წარმონაქმნების აქტიური ფუნქციონირების გზით გადაჭრის მრავალ ამოცანებს შორის, პირველ ადგილზეა რუსი ახალგაზრდა თაობის სამოქალაქო და პატრიოტული განათლების პრობლემები. სამოქალაქო საზოგადოების ჭეშმარიტი ჩამოყალიბება ჩვენს ქვეყანაში შესაძლებელია მისი ტრადიციების ახალგაზრდობაში დამკვიდრებით, ამიტომ ახალგაზრდული ორგანიზებული მოძრაობა არის პირველი პირობა სახელმწიფოში დემოკრატიის განმტკიცებისა და განვითარებისთვის.

გარკვეულწილად უსაფუძვლო არ არის იმედი, რომ ახალგაზრდულ საზოგადოებრივ გაერთიანებებს შეუძლიათ დადებითი როლი შეასრულონ საგანმანათლებლო პროცესში და აინაზღაურონ უფროსი თაობის ბავშვების ყურადღების ნაკლებობა. საბჭოთა წარსულის გამოცდილება ადასტურებს ამგვარი იმედების მართებულობას, საკავშირო პიონერული ორგანიზაციისა და კომსომოლის ენერგიული საქმიანობის გათვალისწინებით. თუმცა პიონერთა და კომკავშირის იგივე ისტორიაც საუბრობს იმ მნიშვნელოვან ხარვეზებზე, რაც ამ ორგანიზაციების საქმიანობაში არსებობდა. ახალ ისტორიულ პირობებში მარტივი რეპროდუქცია ორგანიზაციული სტრუქტურებიხოლო ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებების მუშაობის ფორმები შეუძლებელი და შეუსაბამოა, მაგრამ მათი გადახედვა და გადაფასება აუცილებელია. მაგალითად, ახალგაზრდული სოციალური მოძრაობის განვითარება თანამედროვე რუსეთისაკავშირო პიონერული ორგანიზაციის საქმიანობის დადებითი ასპექტების გათვალისწინებით, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროსა და სამეცნიერო და პრაქტიკული ცენტრის ინიციატივით, 2003 წლის აპრილში ჩელიაბინსკში ჩატარდა რუსულენოვანი სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია. ჩელიაბინსკის რეგიონის ბავშვთა ორგანიზაციების ფედერაციის SPO-FDO-ს მიეძღვნა.

თანამედროვე ახალგაზრდული მოძრაობა რუსეთში საკამათოა. იგი მოიცავს ასოციაციებს, რომლებიც განსხვავდებიან მათი საქმიანობის მიმართულებით, ასაკობრივი და რიცხვითი შემადგენლობით. რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ცნობით, „დღეს რუსეთში არის 427 ათასზე მეტი ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანება საქმიანობის სხვადასხვა ტერიტორიული სფეროდან“.

ასე რომ, დღეს ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემა ახალგაზრდების დასაქმება და თვითრეალიზაციაა. ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებები იძლევა არა მხოლოდ თვითრეალიზაციის, არამედ შეძენის საშუალებას დიდი გამოცდილებამომავლისთვის არა მარტო პოლიტიკური და პროფესიული საქმიანობა. ვინაიდან ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებების პრობლემებს მეცნიერთა საკმაოდ ვიწრო წრე განიხილავდა, რასაც მონოგრაფიების მცირე რაოდენობა მოწმობს, აუცილებელია ამ მიმართულებით შესწავლა, რათა მოეწყოს უფრო მეტი და უკეთესი სამოყვარულო წარმოდგენა და ახალგაზრდების თვითორგანიზება. ხალხი.

ისეთი ცნებების არსებული დეფინიციებიდან გამომდინარე, როგორიცაა ახალგაზრდობა, საზოგადოებრივი გაერთიანება, ორგანიზაცია, შესაძლებელია ჩამოყალიბდეს ახალგაზრდული საზოგადოებრივი ასოციაციის განმარტება. ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანება არის ახალგაზრდების გაერთიანება (14-დან 30 წლამდე), რომლებიც ერთობლივად ახორციელებენ ინტერესებს, პროგრამებსა თუ მიზნებს გარკვეული ნორმებისა და წესების საფუძველზე. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის ერთ-ერთი კომპონენტია ახალგაზრდების ინიციატივა, თვითნაკეთი, თვითმმართველი გაერთიანება, რომლის ერთიანი ნება მიზნად ისახავს ერთობლივი პრობლემების გადაჭრას, სხვა ადამიანებისა და ჯგუფების საერთო ინტერესების დაცვას. ურთიერთქმედება MOO-ში განისაზღვრება ფორმალური წესებით და ქცევის რეგულირებული ნორმებით.

ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების საგანმანათლებლო ფუნქცია ემყარება ახალგაზრდის საჭიროებებისა და ინტერესების დაკმაყოფილებას და რეალიზაციას, ახალგაზრდა თაობის სოციალურ და შემოქმედებით ძალად ჩამოყალიბებას.

ახალგაზრდული ორგანიზაციების საგანმანათლებლო ფუნქციების განხორციელების მახასიათებელია ბავშვების, მოზარდების, ახალგაზრდების სამოყვარულო წარმოდგენისა და შემოქმედების განსაკუთრებული მნიშვნელობა. ისინი ძირითადად თავად აყალიბებენ ზოგადი საქმიანობის ნორმებს, მათ შორის მის სტიმულირებას, ორგანიზებას და იძულებას.

დასკვნა

ახალგაზრდობა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ჯგუფური თემების უზარმაზარი ნაკრები, რომელიც ჩამოყალიბებულია ასაკობრივი მახასიათებლებისა და მასთან დაკავშირებული სუბკულტურების, მენტალიტეტის, სოციალური ფსიქოლოგიის და ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში ძირითადი სპეციფიკური აქტივობების საფუძველზე. უფრო ვიწრო (სოციოლოგიური) გაგებით, ახალგაზრდობა არის სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი, რომელიც იდენტიფიცირებულია ახალგაზრდების სოციალური პოზიციის ასაკობრივი მახასიათებლების, მათი ადგილისა და ფუნქციების საფუძველზე. სოციალური სტრუქტურასაზოგადოება, კონკრეტული ინტერესები და ღირებულებები, საჭიროებები და აქტივობები.

მსგავსი დოკუმენტები

ზოგადი მახასიათებლებიახალგაზრდობა, როგორც სოციალური ჯგუფი. ახალგაზრდული საქმიანობის პრობლემები, ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის შემადგენლობა და სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შინაარსი. ახალგაზრდებთან თანამედროვე სოციალური მუშაობის შემადგენლობის შეფასება ბურიატიის რესპუბლიკაში.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 19.02.2014


ახალგაზრდობა: კონცეფცია, კონცეფციები და ტენდენციები ახალგაზრდობის პრობლემების შესწავლაში. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის პრინციპები და ამოცანები. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიზნები, მისი განხორციელების მეთოდოლოგია რუსეთის ფედერაციის განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე.

საკონტროლო სამუშაო, დამატებულია 13.10.2014წ


ახალგაზრდობის, როგორც დემოგრაფიული ჯგუფის პოზიცია საზოგადოებაში. სოციალური მუშაობის ნორმატიულ-სამართლებრივი საფუძვლები. ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები საზღვარგარეთ და რუსეთის ფედერაციაში. უმუშევარი ახალგაზრდების დასაქმების სოციალური მხარდაჭერა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 23/11/2010


ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ისტორიული განვითარება, მარეგულირებელი ჩარჩო. ახალგაზრდების სოციალური პრობლემები და საჭიროებები. სოციალური სერვისები ახალგაზრდების პრობლემების გადაჭრაში. ახალგაზრდობის სოციალური სამსახურის სტრუქტურა და ამოცანები. სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 01/04/2009


სოციალური ინსტიტუტების მუშაობის ანალიზი 14-30 წლის ახალგაზრდებთან საცხოვრებელ ადგილზე, ჩატარებული რიაზანის რეგიონის პიტლინსკის რაიონში. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების განხორციელება. მიზნობრივი ახალგაზრდული პროგრამების შემუშავება.

ნაშრომი, დამატებულია 12/05/2013


ახალგაზრდობა, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი. თანამედროვე ახალგაზრდობის სოციალური სტრატიფიკაცია და მორალის პრობლემები. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები და პრინციპები. სოციალური სერვისების როლი და მნიშვნელობა ახალგაზრდობის პრობლემების გადაჭრაში.

ნაშრომი, დამატებულია 16.11.2013


სკოლაში სოციალური სამსახურის საქმიანობის ამოცანები და პრინციპები. სახელმწიფო და რეგიონული ახალგაზრდული პოლიტიკის ობიექტები, მიზნები და მიმართულებები, მისი განხორციელების სპეციფიკა. ახალგაზრდობის განხილვა არა როგორც განათლების ობიექტი, არამედ როგორც სოციალური მოქმედების სუბიექტი.

რეზიუმე, დამატებულია 01/11/2011


ახალგაზრდობა, როგორც განსაკუთრებული ჯგუფი საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურაში. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი ამოცანები. სოციალური სერვისების როლისა და ადგილის განსაზღვრა ახალგაზრდობის პრობლემების გადაჭრაში. სოციალური მუშაობის პრინციპები სხვადასხვა კატეგორიის ახალგაზრდებთან რუსეთში.

ნაშრომი, დამატებულია 06/04/2014


ახალგაზრდობის, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფის ზოგადი მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია სახელმწიფოს განვითარების რეალურ პერსპექტივასთან. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის არსი, მისი მიზანი, პრინციპები და განხორციელების მექანიზმი. Სამართლებრივი ჩარჩორუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდული პოლიტიკა.

ტესტი, დამატებულია 08/06/2014


ძირითადი სამეცნიერო სკოლების მიდგომები ახალგაზრდობისა და ახალგაზრდობის პრობლემების შესწავლაში. ახალგაზრდების სახელმწიფო მხარდაჭერის ძირითადი მიმართულებების ევოლუცია, მათთან მუშაობის ფორმები, ტექნოლოგიები სოციალური ინსტიტუტებირუსეთის რეგიონები. სოციალური მუშაობის გამოცდილება ორიოლის რეგიონში.

ᲡᲐᲠᲩᲔᲕᲘ

შესავალი 3
1 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები 5
1.1 ახალგაზრდობა, როგორც განსაკუთრებული სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი 5
1.2 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მარეგულირებელი ჩარჩო 9
2 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის შინაარსი 15
2.1 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ფორმები და მეთოდები 15
2.2 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ამჟამინდელი მდგომარეობა რუსეთის ფედერაციაში 24
2.3 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის აქტუალური პრობლემები და მათი გადაჭრის გზები 33
დასკვნა 46
გამოყენებული ლიტერატურა 48
დანართი 50

შესავალი

ახალგაზრდობა - ადამიანთა თაობა, რომელიც გადის სოციალიზაციის სტადიას, ასიმილაციას და უფრო ზრდასრულ ასაკში უკვე ათვისებული, საგანმანათლებლო, პროფესიული, კულტურული და სხვა სოციალური ფუნქციები; კონკრეტული ისტორიული პირობებიდან გამომდინარე, ახალგაზრდობის ასაკობრივი კრიტერიუმები შეიძლება მერყეობდეს 14-დან 30 წლამდე.
დღეს რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდობა 39,6 მილიონი ახალგაზრდა მოქალაქეა, ე.ი. ქვეყნის მთლიანი მოსახლეობის 27%.
ახალგაზრდობის სოციალური პრობლემები განპირობებულია იმით, რომ ახალგაზრდობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული დამოკიდებულების იდეასთან. ახალგაზრდების უმეტესობა (სტუდენტები, სტუდენტები და ა.შ.) ჯერ კიდევ არ არის ჩართული საწარმოო პროცესში და ამიტომ „კრედიტით ცხოვრობს“. ახალგაზრდების უმეტესობას არ აქვს პირადი ავტონომია საკუთარი ცხოვრების შესახებ გადაწყვეტილების მიღებისას. ახალგაზრდები წყვეტენ მორალური და სულიერი თვითგამორკვევის პრობლემას. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ახალგაზრდების წინაშე დგას შრომითი საქმიანობის სფეროს, პროფესიის არჩევის პრობლემა. პრობლემებს ქორწინების არჩევისა და ბავშვის გაჩენის აუცილებლობაც იწვევს.
კვლევის განვითარების ხარისხი. სოციალურ მუშაობაში არის მიმართულება, რომელიც ეძღვნება ახალგაზრდობას, დაიწერა მრავალი სახელმძღვანელო და სასწავლო საშუალება (ვოლკოვი, პავლენოკი, ვიშნევსკი და სხვა). ახალგაზრდობის პრობლემებს ეძღვნება კვლევები: ი.მ. ილიინსკიმ განავითარა ახალგაზრდობის კონცეფცია და ახალგაზრდული მოძრაობა, კ. მანჰეიმმა განსაზღვრა ახალგაზრდობის მიზანი.
კვლევის ობიექტია ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა.
კვლევის საგანია ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ფორმები საზოგადოებრივი გაერთიანებების კონტექსტში.
კვლევის მიზანი: სოციალური მუშაობის თავისებურებების ანალიზი
ახალგაზრდებთან ერთად.
Დავალებები:
- ახალგაზრდების, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფის დახასიათება;
- ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის სამართლებრივი ჩარჩოს გაანალიზება;
- ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მიმართულების განსაზღვრა.
ნაშრომში გამოყენებული მეთოდები: ახალგაზრდობის ბოლოდროინდელი სტატისტიკის ანალიზი, წყაროებისა და სამართლებრივი ბაზის შესწავლა და ანალიზი, სისტემურ-სტრუქტურული მეთოდი.

1 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები

1.1 ახალგაზრდობა, როგორც განსაკუთრებული სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი

თანამედროვე რუსული საზოგადოება გადის რიგ ღრმა რეფორმებს ცხოვრების ყველა სფეროში: საბაზრო ეკონომიკის, სამოქალაქო საზოგადოებისა და კანონის უზენაესობის საფუძვლების შექმნა. რუსეთში მიმდინარე ცვლილებების მასშტაბები და სიღრმე მოწმობს მოდერნიზაციის პროცესებზე, რომლებიც გავლენას ახდენს მთელი საზოგადოების ინტერესებზე. ამ მხრივ აუცილებელია ამ რეფორმების გავლენის გათვალისწინება მოსახლეობის ყველაზე დინამიური სოციალური ჯგუფის - ახალგაზრდობის მდგომარეობაზე, რადგან სწორედ ახალგაზრდობა განიცდის მნიშვნელოვან ცვლილებებს ინტერესებში, დამოკიდებულებებში, ღირებულებებში, კულტურაში. რა პოზიცია აქვს ახალგაზრდა თაობას, როგორია მისი გარეგნობა, ეს დამოკიდებულია სოციალური განვითარებასაზოგადოება მთლიანად, ენერგია, მსოფლმხედველობა; ახალგაზრდების მორალური ჯანმრთელობა განსაზღვრავს ხალხის ბედს, მომავალს. ახალგაზრდების სოციალური არჩევანის პრობლემა ყოველთვის მწვავედ დგას გარდამტეხი წერტილებიცალკეული სახელმწიფოებისა და ხალხების ისტორია. ამ საუკუნის დასაწყისში ეს პრობლემა გლობალურ ხასიათს იძენს, რადგან დედამიწის ცივილიზაციის მომავალი განვითარება მთლიანად დამოკიდებულია ისეთი დიდი სახელმწიფო წარმონაქმნების ახალგაზრდების სოციალურ ორიენტაციაზე, რომელსაც რუსეთი კვლავაც ეკუთვნის.
ოფიციალური მონაცემებით, 2009 წლის 1 იანვრის მდგომარეობით, რუსეთში ცხოვრობდა 32 მილიონი ახალგაზრდა მოქალაქე (მისი მოსახლეებიდან ყოველი მეოთხე). ჩვენი ქვეყნის შრომისუნარიან მოსახლეობაში ახალგაზრდების წილი დაახლოებით 34%-ია, 2009 წლის ბოლოსთვის ის გაიზრდება და ქვეყანაში საშუალოდ 37%-ს მიაღწევს (რეგიონებში მისი რაოდენობა 30-დან 50-მდე მერყეობს. %). რუსეთის მოსახლეობის ეს დემოგრაფიული პროგნოზი შეიმუშავა რუსეთის ფედერაციის სტატისტიკის სახელმწიფო კომიტეტმა, შობადობის, სიკვდილიანობის და მოსახლეობის მიგრაციის მიმდინარე სიტუაციისა და ტენდენციების გათვალისწინებით.
ახალგაზრდობა ხასიათდება, როგორც სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი, გამოყოფილია ასაკობრივი მახასიათებლების მიხედვით და განსხვავდება სხვა სოციალური ჯგუფებისგან: პოზიციით საზოგადოებაში, ღირებულებები, ინტერესები, საჭიროებები. სოციოლოგების უმეტესობა განსაზღვრავს ახალგაზრდობის ასაკს 16-დან 29 წლამდე. იკონნიკოვა და ვ.ტ. ლისოვსკი, ახალგაზრდობას თაობად მიაჩნიათ, რომ თაობის არსებითი თვისებაა არა მხოლოდ ასაკი, არამედ რწმენის, მიზნების, საერთო გამოცდილების და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულების ერთიანობა. ასაკთან ერთად თაობა არ კარგავს ეპოქის მიერ აღზრდილ სოციალურ თვისებებს. რწმენის, ინტერესების, ღირებულებების, მისწრაფებების, სიმპათიების ერთობლიობა ახალგაზრდების პოზიციის მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია საზოგადოებაში. ვ. ჩუპროვი აღნიშნავს, რომ "... ახალგაზრდობის გამორჩეული სოციალური ხარისხი... განისაზღვრება ახალგაზრდა თაობის უნარით, მემკვიდრეობით და რეპროდუცირდეს სოციალური ურთიერთობების არსებული ... სტრუქტურა".
ახალგაზრდები ჩვეულებრივ იყოფა ოთხ ასაკობრივ ჯგუფად:
1. 14-16 წლის - მოზარდები. ეს არის პუბერტატის გაგრძელების ასაკი, რომლის პარალელურად ხდება სხეულის სხვა ბიოლოგიური სისტემების ფორმირება. ეს ასაკი ხასიათდება ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური განვითარების დონისა და ტემპის მაქსიმალური დისპროპორციებით. ესენი ძირითადად საშუალო და პროფესიული სკოლების სტუდენტები არიან საგანმანათლებო ინსტიტუტები, რომლებიც, როგორც წესი, მშობლებზე ან სახელმწიფოზე არიან დამოკიდებულნი.
2. 17-19 წელი – ახალგაზრდობა. ბიოლოგიურად ეს არის ფიზიკური მომწიფების დასრულების პერიოდი, თვითგამორკვევის ასაკი - დამოუკიდებელი პროფესიული საქმიანობის დასაწყისი ან თვისობრივად ახალი პროფესიული კვლევის არჩევა და განხორციელება. იწყება ბიჭებისა და გოგონების ცხოვრების გზების დაყოფა, რაც შემდგომში იწვევს მათ შორის უფრო ღრმა ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და კულტურულ დიფერენციაციას. ამ ასაკში იწყება სოციალიზაციის პროცესი - ხდება სამოქალაქო უფლებების თითქმის მთლიანი მოპოვება და ამავდროულად ფართოვდება სოციალურ-პოლიტიკური როლებისა და მასთან დაკავშირებული ინტერესებისა და პასუხისმგებლობების სპექტრი.
3. 20-24 წლის - რეალურად ახალგაზრდობა. ამ ასაკში ადამიანი, ფიზიოლოგიური გაგებით ზრდასრული, აგრძელებს სოციალიზაციის პროცესს. ეს ასაკობრივი ჯგუფი ძირითადად შედგება სტუდენტებისა და ახალგაზრდებისგან, რომლებიც ასრულებენ საბაზისო პროფესიული მომზადებაშესვლის საწარმოო საქმიანობადა შექმნან საკუთარი ოჯახი.
4. 25-30 წლის - უფროსი ახალგაზრდობა. ამ ასაკში სამრეწველო და ოჯახური ცხოვრების პირადი გამოცდილების, ასევე ახალგაზრდების პოლიტიკურ ურთიერთობებში მონაწილეობის საფუძველზე სრულდება მომწიფებული პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესი. ამ ასაკის ახალგაზრდები საკუთარ ოჯახებში მშობლების როლს თამაშობენ. მათ უკვე იპოვეს ცხოვრების გზა.
რუსეთი 21-ე საუკუნეში შევიდა. ახალგაზრდა თაობა ასრულებს განსაკუთრებულ სოციალურ ფუნქციებს, რომლებსაც სხვა ვერავინ ასრულებს. ზოგჯერ ისინი ორაზროვანი და წინააღმდეგობრივია.
პირველ რიგში, ახალგაზრდები მემკვიდრეობით იღებენ საზოგადოებისა და სახელმწიფოს განვითარების მიღწეულ დონეს და უკვე დღეს ქმნიან საკუთარ თავში მომავლის იმიჯს, ასრულებენ სოციალური რეპროდუქციის ფუნქციას, საზოგადოების განვითარების უწყვეტობას.
მეორეც, როგორც ნებისმიერ სოციალურ ჯგუფს, ახალგაზრდებსაც აქვთ საკუთარი მიზნები და ინტერესები, რომლებიც ყოველთვის სრულად არ ემთხვევა მთელი საზოგადოების მიზნებსა და ინტერესებს.
მესამე, ობიექტური მიზეზების გამო, ახალგაზრდები გამოირჩევიან ღირებულებითი, სულიერი და მორალური მითითებების ჩამოყალიბებით და ცხოვრებისეული გამოცდილების ნაკლებობით, რაც ზრდის მცდარი არჩევანის ალბათობას პასუხისმგებელი გადაწყვეტილებების მიღებისას.
მეოთხე, ერთი მხრივ, ახალგაზრდობა არის მთავარი მონაწილე სოციალური მობილურობახოლო ეკონომიკური ინიციატივა, მეორე მხრივ, ახასიათებს არასრული ჩართულობა არსებულ სოციალურ-ეკონომიკურ და პოლიტიკურ ურთიერთობებში.
მეხუთე, ახალგაზრდები არიან საზოგადოების სოციალური ფენა, რომელიც, ერთი მხრივ, არის რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური და სულიერი აღორძინების წყარო, მეორეს მხრივ კი დანაშაულის, ნარკომანიის და ნარკომანიის შევსების წყარო. სოციალური დაძაბულობა.
ამ ფუნქციების განხორციელების ხარისხიდან გამომდინარე, ახალგაზრდობა შეიძლება იყოს სოციალური განვითარების დაჩქარების და შენელების ფაქტორი.
ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ახალგაზრდაა
- იცის, იზიარებს და იღებს სახელმწიფო და სოციალური განვითარების მიზნებსა და ამოცანებს, აკავშირებს მათთან ცხოვრებისეულ პერსპექტივებს;
- ფლობს აუცილებელი თვისებები(ფიზიკური, პირადი, საგანმანათლებლო, პროფესიული) გამოწვევების გადასაჭრელად;
- უზრუნველყოფილი საჭირო რესურსებიდა ქვეყნის კონკურენტუნარიანობის ამაღლების პრობლემების გადაჭრაში აქტიური ჩართვის შესაძლებლობები.
ამ პრობლემას განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებს სოციალური დინამიურობა და არათანმიმდევრულობა. ეკონომიკური პროცესებიჩვენს საზოგადოებაში მისი რეფორმის დროს. ყველაზე დაუცველი სოციალური ჯგუფიახალგაზრდები კვლავ აღმოჩნდებიან ამ პროცესებში; სწორედ ეს ჯგუფია ყველაზე ნაკლებად ეკონომიკურად დამოუკიდებელი, ყველაზე ნაკლებად კონსოლიდირებული, არის სხვადასხვა პოლიტიკური ძალებისა და მოძრაობის ძლიერი ზეწოლის ქვეშ, არ გააჩნია მკაფიო სოციალური მიმართულებები და თავად არის ცხოვრების თვითგამორკვევის სიტუაციაში.

1.2 ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მარეგულირებელი ჩარჩო
თანამედროვე სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკაში ძირითადი კონცეპტუალური დებულებები გაწერილია უზენაესი სასამართლოს დადგენილებაში. RF დათარიღებული 1993 წლის 3 ივნისით No5090-1 „რუსეთის ფედერაციაში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების შესახებ“, რომელიც 2005 წლის იანვრამდე. იყო მთავარი დოკუმენტი, რომელიც კარნახობდა სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკას.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ობიექტები:
- რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეები, მათ შორის ორმაგი მოქალაქეობის მქონე პირები 14-დან 30 წლამდე რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე ყოფნის დროს, თუ ეს გულისხმობს ფედერალური სახელმწიფო ორგანოების ვალდებულებებს;
- ახალგაზრდა ოჯახები - ოჯახები ქორწინებიდან პირველი 3 წლის განმავლობაში, შვილების გაჩენის შემთხვევაში - ქორწინების ვადის შეზღუდვის გარეშე), იმ პირობით, რომ ერთ-ერთმა მეუღლემ არ მიაღწია 30 წლის ასაკს, ასევე მარტოხელა მშობელი. ოჯახები, რომლებშიც მამამ ან დედამ არ მიაღწია 30 წელს;
- ახალგაზრდული ასოციაციები.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სუბიექტები:
- სახელმწიფო ორგანოები და თანამდებობის პირები (რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2000 წლის 17 მაისის No867 ბრძანებულებით გაუქმდა ახალგაზრდული პოლიტიკის სახელმწიფო კომიტეტი, მისი ფუნქციები გადაეცა რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს);
- ახალგაზრდული ასოციაციები და ასოციაციები;
- ახალგაზრდა მოქალაქეები.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის პრინციპები:
- სახელმწიფო, საზოგადოებრივი ინტერესებისა და ინდივიდუალური უფლებების ერთობლიობა სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელებისას;
- ახალგაზრდა მოქალაქეების ჩართულობა ახალგაზრდობის პოლიტიკისა და პროგრამების ფორმირებაში;
- ახალგაზრდა მოქალაქეების სამართლებრივი და სოციალური დაცვის უზრუნველყოფა;
- ახალგაზრდა მოქალაქისთვის მინიმალური სოციალური მომსახურების სახელმწიფო გარანტიით უზრუნველყოფა ტრენინგის, განათლების, სულიერი და ფიზიკური განვითარების, ჯანმრთელობის დაცვის, დასაქმების მიზნით;
- საზოგადოებრივი ინიციატივების პრიორიტეტი სახელმწიფო ორგანოებისა და დაწესებულებების შესაბამის საქმიანობასთან შედარებით ახალგაზრდობასთან დაკავშირებული ღონისძიებებისა და პროგრამების დაფინანსებაში.
მიმართულებები:
- ახალგაზრდების უფლებების დაცვის უზრუნველყოფა;
- გარანტიების უზრუნველყოფა დასაქმების სფეროში;
- ახალგაზრდების სამეწარმეო საქმიანობის ხელშეწყობა;
- ახალგაზრდა ოჯახის სახელმწიფო მხარდაჭერა;
- სოციალური მომსახურების გაწევის გარანტიები;
- ნიჭიერი ახალგაზრდების მხარდაჭერა;
- ახალგაზრდების ფიზიკური და სულიერი განვითარების პირობების ფორმირება;
- ახალგაზრდული და ბავშვთა ასოციაციების საქმიანობის მხარდაჭერა;
- საერთაშორისო ახალგაზრდული გაცვლის ხელშეწყობა.
განხორციელების ღონისძიებები:
- სპეციალური კანონმდებლობისა და სხვა სამართლებრივი აქტების, ადგილობრივი ხელისუფლებისა და ადმინისტრაციის გადაწყვეტილებების მიღება;
- კანონმდებლობასა და სხვა აქტებში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანა;
- ყოვლისმომცველი და მიზნობრივი ხასიათის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შემუშავება და განხორციელება;
- რუსეთის ფედერალური ახალგაზრდული პროგრამების ფონდის შექმნა ახალგაზრდობის განვითარების პრიორიტეტული პროგრამების ორგანიზებისა და ფინანსური მხარდაჭერის მიზნით, ისევე როგორც მსგავსი რეგიონალური და ტერიტორიული ფონდების ფორმირება;
- ფედერალურ და ადგილობრივ ბიუჯეტებში ცალკეული ასიგნებების გამოყოფა ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში საქმიანობის დასაფინანსებლად;
- ახალგაზრდობის საქმეთა სახელმწიფო ორგანოებისა და სხვადასხვა პროფილის სოციალური სერვისების შექმნა.
1994 წელს მიღებულ იქნა ფედერალური პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა". ახალგაზრდული პრობლემების მოგვარების მექანიზმის შექმნა, საბიუჯეტო სახსრების უზრუნველყოფა ახალგაზრდული პოლიტიკის პრიორიტეტული მიმართულებების განვითარებისათვის.
1998 წელს მიღებულ იქნა ახალი ფედერალური პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა 1998-2000 წლებში". მისი ძირითადი ნაწილი შედგებოდა ახალგაზრდების სამოქალაქო ფორმირებისა და სოციალური თვითრეალიზაციის სამართლებრივი, ეკონომიკური და ორგანიზაციული პირობების ფორმირებასა და გაძლიერებაში. პროგრამა ითვალისწინებდა საკანონმდებლო და მარეგულირებელი ბაზის ფორმირებას, ახალგაზრდების გრძელვადიანი დაკრედიტების სისტემის შემუშავებას და ეტაპობრივ დანერგვას განათლების მიღების, ბიზნეს საქმიანობის, საცხოვრებლის მშენებლობისა და სახლის მოვლა-პატრონობის მიზნით. ასევე, ახალგაზრდების დროებითი და მეორადი დასაქმების ორგანოთა სისტემის ფორმირება, მეწარმეობის განვითარება. ახალგაზრდობის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის, სამოქალაქო და პატრიოტული ფორმირების პირობების განვითარება.
დამტკიცებულია 2000 წელს სამიზნე პროგრამა"რუსეთის ახალგაზრდობა (2001-2005)", რომელიც მიზნად ისახავს დემოკრატიულ საზოგადოებაში ახალგაზრდების განათლების, საბაზრო ეკონომიკის, კანონის უზენაესობის, ახალგაზრდების პიროვნული თვითრეალიზაციისთვის სამართლებრივი, ეკონომიკური, ორგანიზაციული პირობების შექმნას და განვითარებას.
ამ პროგრამის მიერ დასახული ამოცანები:
1. ახალგაზრდობის პატრიოტული და სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის, ინტელექტუალური, შემოქმედებითი ფიზიკური განვითარების, შემოქმედებითი პოტენციალის რეალიზაციის პირობების შექმნა, ახალგაზრდული გაერთიანებების საქმიანობის ხელშეწყობა.
2. აქტიური ახალგაზრდობის ფორმირება ცხოვრებისეული პოზიციაქვეყნის სოციალურ-პოლიტიკურ ცხოვრებაში მონაწილეობის მზაობა.
3. სოციალური ადაპტაციის პროგრამების განხორციელება და შრომის ბაზარზე კონკურენტუნარიანობის ამაღლება.
4. უგულებელყოფის, არასრულწლოვანთა დანაშაულის, ნარკომანიისა და ალკოჰოლიზმის პრევენცია.
5. საზოგადოებაში დემოგრაფიული მდგომარეობის გაუმჯობესება, ახალგაზრდა ოჯახის ინსტიტუტის გაძლიერება, საბინაო პრობლემების გადაჭრაში დახმარება.
6. ახალგაზრდების საინფორმაციო მხარდაჭერის ფედერალური და რეგიონული სისტემების შემუშავება და მხარდაჭერა.
2005 წელს დაამტკიცა განათლების სამინისტრომ.....

გამოყენებული ლიტერატურის სია

საკანონმდებლო მასალები
1. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია: მიღებულია სახალხო კენჭისყრით 1993 წლის 12 დეკემბერს. - მ.: იურისტი, 1997. - 31გვ.
2. ფედერალური კანონი„ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ“ 1995 წლის 28 ივნისის No98-FZ (შესწორებული და დამატებული 2002 წლის 21 მარტს)
3. ფედერალური კანონი „უყურადღებობისა და არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციის სისტემის საფუძვლების შესახებ“ 1999 წლის 24 ივნისის No120-FZ (შესწორებული და დამატებული 2001 წლის 13 იანვარს)
4. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ასამბლეის სახელმწიფო სათათბიროს ბრძანებულება „ბავშვთა და ახალგაზრდობის სოციალური და სამართლებრივი დაცვის ღონისძიებების გაძლიერების აუცილებლობის შესახებ“ 1998 წლის 9 დეკემბრის No3344-II გ.დ.
5. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულება „ეროვნული ახალგაზრდული ფონდის შესახებ“. // რუსული გაზეთი. - 1995 - 25 მარტი
6. ფედერალური სამიზნე პროგრამა „რუსეთის ახალგაზრდობა“ (2004-2005 წწ.). // რუსული გაზეთი. - 2004. - 1 ივნისი
გამოცემები (მრავალტომეული და ერთტომეული)
7. ბასოვი, ნ.ფ. სოციალური მუშაობის საფუძვლები: სახელმძღვანელოსტუდისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2004. - 288გვ.
8. ზუბკოვა, თ.ს. სამუშაოს ორგანიზაცია და შინაარსი სოციალური დაცვაქალები, ბავშვები და ოჯახი: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. საშ. პროფ. სახელმძღვანელო დაწესებულებები / თ.ს. ზუბკოვა, ნ.ვ. ტიმოშინი. - მე-2 გამოცემა, წაშლილია. - მ.: აკადემია, 2004. - 224გვ.
9. კალაჩევა ი.ი. უმაღლეს სასწავლებლებში ახალგაზრდებთან მუშაობის ორგანიზაციულ-პედაგოგიური და იდეოლოგიური საფუძვლები. სოციალური და საგანმანათლებლო მუშაობის სპეციალისტების გამოცდილებიდან სტუდენტ ახალგაზრდებთან და სტუდენტური ჯგუფების კურატორებთან / I.I. Kalacheva, S.A. Kulesh. - მნ. : RIVSH, 2006. - 116გვ.
10. კასარეცკაია ს.ვ. არაფორმალური ასოციაციების შესახებ: სახელმძღვანელო. - M. : VLADOS, 2004. - 159გვ.
11. კუზნეცოვი ვ.ნ. ახალგაზრდობის სოციოლოგია: სახელმძღვანელო. - მ. : გარდარიკი, 2005. - 335გვ.
12. ლევიკოვი ს.ი. ახალგაზრდული სუბკულტურა: სახელმძღვანელო. - M. : FAIR-PRESS, 2004. - 608გვ.
13. ოსადჩაია გ.ი. რუსი ახალგაზრდობა 21-ე საუკუნეში: პრობლემები და პერსპექტივები: სტუდენტური მეცნიერების 1-ლი რუსულენოვანი კვირეულის შრომები რუსეთის სახელმწიფო სოციალურ უნივერსიტეტში 2004 წლის 19-23 აპრილი - მ.: რუსეთის სახელმწიფო სოციალური უნივერსიტეტის გამომცემლობა "სოიუზი", 2004. - 234გვ.
14. პავლენოკი პ.დ. სოციალური მუშაობის საფუძვლები: სახელმძღვანელო. - რედ.2, შესწორებულია. და დამატებითი - M. : INFRA-M, 2002. - 395გვ.
15. სოლოვიოვი ი.ო. აკმეოლოგიური გარემო თანამედროვე რუსი სტუდენტების განვითარებისთვის: მონოგრაფია. - ვორონეჟ.: სამეცნიერო წიგნი, 2006. - 111გვ.
16. ურჟა ო.ა. III აფანასიევის საკითხავი მასალები. სრულყოფილება სოციალური მენეჯმენტი: პრობლემები და პერსპექტივები - M. : SOTIS, 2005. - 304გვ.
17. უკრაინელი პ.პ. სოციალური მუშაობა: თეორია და ორგანიზაცია: სახელმძღვანელო. - მინსკი: TetraSystems, 2005. - 288 გვ. M, 2003. - 427გვ.
18. ხოლოსტოვა ე.ი. სოციალური მუშაობა: თეორია და პრაქტიკა: სახელმძღვანელო. შემწეობა. - M.: ინფრა-
19. ხოლოსტოვა ე.ი. სოციალური სამუშაო: სახელმძღვანელო. - მ.: საგამომცემლო და სავაჭრო კორპორაცია "დაშკოვი და კ", 2004. - 608 გვ.
20. შუბკინი ვ.ნ. ახალგაზრდების სოციალურ-პროფესიული ორიენტაციები და ცხოვრების გზები (მასობრივი სოციოლოგიური კვლევის მასალებზე დაყრდნობით) - მ.: რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის სოციოლოგიის ინსტიტუტი, 1999. - 210 გვ.