IMD Business School-un məzunu və qiyabi MBA Consult tələbəsi Sergey xəyal etdiyi biznes məktəbinə necə daxil olduğu və təhsil aldığı barədə müsahibə verib.
– Zəhmət olmasa, özünüzü təqdim edin və bizə deyin ki, hansı təhsiliniz var və biznes məktəbinə daxil olmamışdan əvvəl nə işlə məşğul olmusunuz?
- Sergey. İlk təhsilimlə enerji mühəndisiyəm. Biznes məktəbinə daxil olmamışdan əvvəl mən Böyük Dördlük şirkətində məsləhətçi və böyük bir istehsal şirkətində IFRS departamentinin rəhbəri kimi çalışmışam.
Hazır olmaq üçün daha böyük rol maliyyə sektorunda üfüqlərimi genişləndirmək, müxtəlif ölkələrdən olan insanlarla ünsiyyət qurmaq, təkcə maliyyə deyil, müxtəlif funksiyalar haqqında qlobal baxış əldə etmək istəyirdim. Mənim üçün MBA pul haqqında daha çox, bilik və dünyagörüşü haqqında bir hekayədir. Yaxşı, mən də proqramdan sonra xaricdə işləmək istəyirdim. O vaxta qədər mən artıq 7 il Rusiyada işləmişdim, MBA-dan sonra Avropa təcrübəsi əldə etmək istəyirdim. Bundan əlavə, filialda yox, qərargahda işləmək istəyirdim. MBA-dan sonra sənayedə işləməyə davam etməyi planlaşdırdım, konsaltinqə getmək istəmədim, həm də funksiyamı dəyişmək istəmədim, maliyyə sahəsində daha da inkişaf etmək istədim. Bir neçə tanınmış Avropa biznes məktəbi arasında seçim etdim, şəxsən LBS, Oxford, INSEAD, IMD-də oldum. Mən də bir çox məktəblərin məzunları ilə görüşmək üçün MBA Consult-a getdim, Moskvada biznes məktəblərinin sərgilərinə getdim.
- yəni. 4 məktəb nəzərə alındı, belə çıxır?
– Mən sənayedə karyera qurmaq və digər funksiyalar haqqında daha çox öyrənmək üçün mənə daha uyğun görünən yalnız iki məktəbə, INSEAD və IMD-ə müraciət etdim.
- Kampusu ziyarət etmək seçimə təsir etdimi?
– Bəli, başqa məktəblərin kampusunu gəzəndən sonra başa düşdüm ki, bu, mənim işim deyil.
– Niyə İMD-ni seçdiniz?
– INSEAD və IMD-ə müraciət etdim, məni hər iki məktəbə qəbul etdilər. Sonrası məndə idi uzunmüddətli plan Avropada, daha yaxşı İsveçrədə qalın, çünki qlobal şirkətlərin bir çox baş ofisi var. Üstəlik, İsveçrə Avropanın mərkəzində yerləşir və bu, rahat səyahət etmək imkanı verir. Bundan əlavə, IMD çox böyük dərəcədə sənayeyə diqqət yetirir, sinfin yalnız 15% -i konsaltinqə gedir ki, bu da digər ən yaxşı məktəblərlə müqayisədə nəzərəçarpacaq dərəcədə aşağıdır. Bundan əlavə, bir-birini həqiqətən şəxsən tanıyan və həmişə kömək etməyə hazır olan 90 tələbədən ibarət kiçik bir cəmiyyətdə olmaq istədim. Hər kəs məktəbin təklif etdiyi hər şeyə eyni giriş əldə edir. Fərdi yanaşma: müəllimlər, MBA-ofis, karyera ofisi sizi şəxsən tanıyır. Belə bir məktəbdə öyrənməyə və iş axtarışına yanaşma daha çox hədəflənir.
Qəbul prosesi necə keçdi?
- GMAT-a hazırlaşmaq mənə xeyli vaxt apardı. Mən burada MBA Consult-da kurslar almışam. Sonra uzun müddət özünü hazırladı. Problem “şifahi”də idi, riyaziyyatda hər şey öz qaydasında idi. Nəticədə ilk sınaqdan 670-i keçdim.TOEFL-ə görə 109 bal topladım və mənim üçün müqayisə olunmayacaq dərəcədə asan oldu.
- Bu ballarla müraciət etmisiniz?
– Bəli, bu nəticələrlə müraciət etdim.
- Sən belə etmisən. Biznes məktəbində ilk həftəniz necə keçdi?
– Bizim proqrama yeni direktor təyin olundu. Proqramın əvvəlki illərdən çox fərqli olacağı, çox islahat aparacağı, daha yüksək iş yükünün geri döndüyü aydın idi. O, son illərdə yükün azaldığına inanırdı. Təbii ki, bizdən nə qədər istədikləri şok oldu, amma daha pisini gözləyirdim. Yəni mənim üçün big4 təcrübəmlə bu sənayedən gələnlər üçün o qədər də böyük şok olmadı. Sonra yük artdı. Yanvar - hələ də normal idi, amma haradasa fevralın sonundan - martın əvvəlində mənim üçün artıq çətin idi. Birinci həftədən kiməsə çətin olsa da, kiminə ikinci ay, kimisə üçüncü, idarəçilik konsaltinqindən gələnlər bəlkə də ildə bir-iki dəfə çətinlik çəkirdilər. Yük aprelin sonunda olan ilk imtahanlardan əvvəl müəyyən edilir. Sonra may-iyun aylarında qısa bir semestr, iyulda isə imtahanlar. Kifayət qədər yüksək yük də var, lakin aprel ayında olduğundan bir qədər azdır.
Yayda kəşf ekspedisiyası keçirilir. 30 nəfərdən ibarət qruplarda tələbələr qısamüddətli səyahətə çıxır və müxtəlif ölkələrin biznes liderləri ilə görüşürlər. Mənim vəziyyətimdə bu, Sinqapur və Kuala Lumpur idi. Nəzərə alsaq ki, əvvəllər Asiyada olmamışam, çox maraqlı təcrübə oldu. 2015-ci ildə tələbələr Yaponiya və Çin, Sinqapur və Abu Dabi, Kaliforniya və Meksikaya səyahət ediblər. Təbii ki, bu, məktəb üçün asan deyil, çünki üç səfər, üç proqram təşkil etmək lazımdır. Əvvəllər 90 tələbənin hamısı bir yerə gedirdi və bu, inkişaf etməkdə olan ölkəyə səyahət idi. Tələbələrin yoxsul ölkədə necə yaşadıqlarını görmək üçün bir neçə dəfə ardıcıl olaraq Cənubi Afrika oldu. Biznes baxımından bunun çox mənası yox idi. Bəli, insanlar Cənubi Afrikada ayaqqabı ustasının necə işlədiyini izləyirdilər, lakin Sinqapur və ya Kaliforniyaya getmək daha maraqlıdır. Ona görə də proqramda belə bir dəyişikliyi dəstəkləyirəm.
Kəşf ekspedisiyasından sonra konsaltinq layihələri başlayır. Bu layihələr zamanı bir qrup tələbə şirkətin strategiyasını formalaşdırır, yeni bazarları araşdırır, biznesin inkişafı, diqqəti müəyyən məhsullara yönəltmək üzrə tövsiyələr verir. Çox şey verən çox maraqlı təcrübə. Xüsusilə McKinsey və ya BCG-də daha da irəli getmək istəməyən, lakin konsaltinq təcrübəsi qazanmaq istəyənlər üçün. Qrupa öz konsaltinq təcrübəsinə əsaslanaraq tələbələri daim motivasiya edən və istiqamətləndirən professor rəhbərlik edir, çünki müəllimlərin əksəriyyəti konsaltinq layihələrinə rəhbərlik edirlər.
Müştərilər, bir qayda olaraq, çox razıdırlar, layihədə iştirak edən tələbələrə təkliflər verirlər, həmçinin tələbələr üçün təqaüd fondunda təqaüdlər qoyurlar. Yeri gəlmişkən, inkişaf etməkdə olan bazarlardan 2017-ci ilin sinfinə daxil olan tələbələr öz aralarında 200.000 franklıq xüsusi təqaüdü bölüşəcəklər.
Məktəbin infrastrukturu haqqında nə deyə bilərsiniz?
– Kampus əla vəziyyətdədir, mükəmməl vəziyyətdədir. Ətrafda möhtəşəm təbiət, əyləncəli və aktiv gecə həyatı olan qəşəng şəhər (İsveçrə standartları üzrə). Hər bir təhsil qrupunun həmişə tələbələrin vaxtının çox hissəsini keçirdiyi öz rahat geniş otağı var. Şagirdlərə müəllimlərin və məktəb işçilərinin getdiyi idman zalına giriş imkanı verilir. Yaxınlıqda bir göl var, piyada 10 dəqiqədir. Con Kerrinin bu il sürdüyü velosiped yolunun ətrafında. Və tələbələr onu İranla danışıqlarında fasilə zamanı görüblər. IMD-dəki restoran dünyanın biznes məktəbləri arasında ən yaxşısıdır. Bütün kitablar, bütün il üçün nahar, kəşf ekspedisiyası artıq proqramın qiymətinə daxildir, başqa heç nə ödəməyə ehtiyac yoxdur.
- Belə çıxır ki, boş vaxt çox olub?
- Dəyməz. Əslində, IMD qürurla deyir ki, onların bir illik MBA kursunda iki illik Harvard kursunda olduğu qədər dərs saatı var. Xüsusilə ABŞ-dakı məktəblərlə müqayisədə IMD-də həmişə çox ağır iş yükü olub. Əslində tələbələrin 7 günlük təhsili var iş həftəsi bütün il.
– Karyera ofisi avqust, sentyabr, oktyabr aylarında baş tutan şirkətlərin təqdimatlarını təşkil edir. Sentyabr ayından etibarən kampusda ilk müsahibələr artıq başlamışdır. Müxtəlif formatlar var. Elə olur ki, şirkət gəlir, təqdimat təşkil edir və maraqlanan tələbələr orada iştirak edirlər. Çox vaxt bu şirkətdə işə düzəlmiş məzun gəlib onun işinin necə getdiyini deyir. Növbəti addım onlayn formanı doldurmaqdır. Və sonra növbəti raund keçirlər - müsahibə. Əksər şirkətlər müsahibəyə kampusda gəlir, bu çox rahatdır. Bütün əsas Avropa və Amerika şirkətləriöz təklifləri ilə İMD-yə gəlirlər. Məsələn, Siemens CEO proqramında həmişə IMD-dən bir neçə tələbə var. Samsung Global Strategy Group həmişə IMD-dən tələbələri qəbul edir. Londondakı BCG-də indi mənim sinfimdən 4 nəfər çalışır, baxmayaraq ki, BCG müsahibəyə gələndə onlar mütləq Londonu götürmədiklərini söylədilər, amma sonda dörd nəfər götürdülər. Vətəndaşlıq baxımından heç bir nəzərə çarpan məhdudiyyət yoxdur. Bəli, bir çox şirkət ruslar üçün iş icazəsi vermək istəmir, lakin bunun problem yaratmayan daha çoxları var. 2014-cü ildə sinifdə 5 Rusiya və 1 Ukraynalı, 2015-ci ildə 3 rus şagirdi olub. Bu 9 nəfərdən 6-sı hazırda İsveçrə və Lixtenşteyndə işləyir.
- Oğlanlarımızı kursa görə qiymətləndirsək, ümumiyyətlə, necədirlər? Kifayət qədər güclü?
Bəli, bizdə kifayət qədər var yaxşı səviyyə, və ümumiyyətlə sinif çox güclüdür. IMD-dəki 90 nəfər həqiqətən seçilmiş insanlardır. IMD-də potensial namizədlər üçün seçim prosesi iki mərhələdən ibarətdir: birincisi, esse və üç istinaddan ibarət ərizə paketi hazırlanır. Potensial namizədlərin yarısı bu paketin mərhələsində kənarlaşdırılır. Amma məktəb ərizə ilə maraqlanırsa, o zaman potensial tələbə Lozannada keçiriləcək qiymətləndirmə gününə dəvət olunacaq. Tələbələr öz bacarıqlarını təqdimatlar, keys işi, qrup müzakirələrində göstərməli, qəbul zamanı təkbətək müsahibələrdən keçməlidirlər. Məktəb öz mədəniyyətinə uyğun insanlar axtarır və ən yaxşısını seçmək imkanı var, çünki sinif cəmi 90 nəfərdir.
- Müsahibə zamanı komandada bacarığınızı göstərirsinizmi?
- Bəli. Bir iş əvvəlcədən göndərilir. Şagirdlərin onunla tanış olmaq üçün təxminən iki həftə vaxtı var. Namizədlər bu işi qrup halında təhlil edəcək, işdə təsvir olunan şirkət üçün hansı strategiyanı seçmək barədə bir-biri ilə mübahisə edəcəklər.
Bundan əlavə, artıq qiymətləndirmə günü ərzində namizədlər ilk dəfə gördükləri ikinci işi alırlar. Bunun əsasında onlar qısa təqdimat hazırlayır və digər namizədləri və qəbulları göstərir, öz fikirlərini müdafiə edirlər.
- Yaxşı, sizin üçün necə oldu? Bu, yəqin ki, stresli gündür: 110% vermək lazım olanda atmosferə girdiniz.
“Əlbəttə, bu stresli məqamdır. Amma şənbə günü toyum, növbəti cümə günü müsahibəm var idi. içində idim yaxşı əhval və hər şey mükəmməl getdi. IMD-də qiymətləndirmə günü toy ayı ərzində xoş bir macəra idi, yaxşı başa çatdı, çünki bir həftədən sonra qəbul olunduğum barədə məlumat aldım.
– Amma hər halda siz bu müsahibəyə fəal hazırlaşmısınız.
- Bəli, mütləq. Müsahibənin formatını öyrənmək üçün IMD məzunu ilə görüşməyin mənası var. Bəli, hallar dəyişir, lakin format dəyişmir. Məktəbin kimi axtardığını başa düşmək üçün məktəbin mədəniyyətini müzakirə etmək məntiqlidir. Bu müsahibədə hansı keyfiyyətlər nümayiş etdirilməli və hansılar saxlanılmalıdır.
Müraciət edənlərə nə məsləhət verə bilərsiniz? Nəyə diqqət etmək lazımdır?
“Onlar, şübhəsiz ki, əvvəlki şirkətdəki vəzifədən, onun ölçüsündən və şöhrətindən daha çox insana baxırlar. Liderlik potensialı və biznes tərzi böyük əhəmiyyət kəsb edir. İnsan qiymətləndirmə günü ərzində həmkarları ilə necə ünsiyyət qurur, başqalarına nə qədər hörmətlə yanaşır. Bu, baş gəzməyi və ya sərt üslubu alqışlayan məktəb növü deyil. Əməkdaşlıq və problemlərin birgə həlli üslubu var. Rusların müsahibədə göstərə biləcəyi hər hansı təzyiq bu məktəbdə yaxşı qarşılanmayacaq, daha yumşaq olmaq lazımdır. Düşünürəm ki, təqdimatlarda məşq etmək, karyera hekayənizi izah etmək, suallara məntiqli cavab tapmaq məntiqlidir: sizə MBA niyə lazımdır? Niyə indi? Niyə IMD?
– Qiymətləndirmə günündən keçməyənlərin faizi neçədir?
- təxminən 50%
Sinif yoldaşlarınızla necə münasibətiniz var?
– Çox yaxşı, çünki sinif kiçikdir və siz bir il ərzində işləyərək bir çox insanı yaxşı tanıyırsınız müxtəlif qruplar. Məsələn, mən indi Taylanddakı biznesimizə nəzarət etməliyəm. Taylandda bizneslə məşğul olmağın bəzi mədəni aspektlərini başa düşmədim. Taylandlı sinif yoldaşıma zəng etdim və o, mənə bu ölkədə bizim rəhbərliyimizlə necə işləməyi daha yaxşı başa düşməkdə kömək etdi.
Ümumiyyətlə, il ərzində biz bir-birimizə nəinki işlərin və layihələrin hazırlanmasında fəal kömək etdik. Maraqlanan şirkətlərdə əlaqələrini bölüşdülər, onlardakı təcrübələrini, müxtəlif sənaye sahələrini başa düşdüklərini bölüşdülər, bir-birləri ilə test müsahibələri keçirdilər. Bu, bəlkə də ilin ən dəyərli alışıdır. Əlbəttə ki, dərslər çox zəruri, vacib və yaxşıdır. Parlaq müəllimlər var. Amma sinif yoldaşlarından qazanılan təcrübə böyük əhəmiyyət kəsb edir. IMD-nin yaxşı tərəfi odur ki, MBA proqramında orta yaş və orta iş təcrübəsi Avropada və dünyada ən yüksəkdir - bu, müvafiq olaraq 31 və 7 ildir. Bu, mənim seçimimi IMD-nin xeyrinə dəyişən başqa bir amil idi. Daha təcrübəli həmkarlarla təhsil almağa üstünlük verirəm. Məsələn, maliyyədən danışırıqsa, onda bizim sinifdə üç maliyyə direktoru var idi, yəni onlar bu vəzifədən təhsil almağa gəlmişdilər, halbuki üçü də 30 yaşlarında idi.
– Prinsipcə, IMD-dən 110% razısınızmı?
Professorlar haqqında bizə ətraflı məlumat verin.
– İMD-də çox güclü professorlar var, xüsusilə Sahibkarlıq və Maliyyə müəllimlərini bəyəndim. Sahibkarlığa Benoit Leleux rəhbərlik edir. O, sahibkarlığın hələ biznes məktəbində öyrənilən bir elm olmadığı bir vaxtda sahibkarlıq professoru oldu. O, bunu təxminən 20 il əvvəl ABŞ-da o zaman sahibkarlığa yönəlmiş yeganə məktəbdə etməyə başladı. Özü də investor kimi bir çox sahibkarların formalaşmasında iştirak edib. O, startap inkişafının bütün mərhələlərindən, vençur kapitalından, şəxsi kapitaldan danışır.Onun dəfələrlə müsabiqələrdə qalib gəlmiş heyrətamiz keysləri var.Dərsləri çox maraqlı öyrədir, hər mühazirədə iştirak etmək həyəcanlı 4 saatdır, çox dözürsən. Qarajda bir yerdə şirkət qurmaqdan kiçik bir korporasiyaya çevrilməyə qədər bütün dövrə. O, bir çox tələbələrinin biznesinə sərmayə qoyub. Öz startaplarını qurmaq istəyənlər, əlbəttə ki, əgər layihə həyata keçirilərsə, onun dəstəyinə və şəbəkəsinə arxalana bilərlər. dəyərlidir.
Digər sərin professor Nuno Fernandesdir, o, maliyyə ilə məşğul olur. Artıq maliyyə sahəsində kifayət qədər təcrübəniz olsa belə, Nuno çox maraqlı və çətin işlərə malikdir. Ən böyükləri ilə əməkdaşlıq edir neft şirkətləri O, hər il Shell-in maliyyə direktorunu tələbələrlə danışmağa dəvət edir.
Həmçinin hər il Nestle-nin baş direktoru çıxış etmək üçün IMD-yə gəlir. Professorlar tərəfindən dəvət olunan müxtəlif məruzəçilər gəlir, xüsusən də Novartis Pharmaceuticals şirkətinin rəhbəri var idi. IMD illik CEO-nun dəyirmi masasını keçirir. Bizdən əvvəl çoxsaylı şirkətlərin baş direktorları çıxış etdilər, məsələn, baş direktor Kone, Finlandiyanın kiçik bir regional oyunçu kimi bu lift şirkətinin nisbətən qısa müddət ərzində bu biznesdə qlobal liderlərdən birinə çevrildiyini söylədi.
IMD, icra təhsilinə diqqət yetirən bir məktəbdir. Və IMD məzunlarının əksəriyyəti 1-2 həftədən bir aya qədər uzanan kiçik proqramların, sözdə açıq proqramların məzunlarıdır. Dünyanın ən böyük korporasiyalarının top menecerləri, direktorlar şurasının üzvləri bu proqramlarda təhsil alırlar və kurs zamanı onlarla birbaşa kampusda görüşmək imkanı var. İşçilərinə təhsil verməyə gələn bəzi şirkətlər tələbələrlə ünsiyyətdə olmağa və potensial olaraq iş təklif etməyə hazırdır. IMD məzunları Alma Materinə çox sadiqdirlər. Uğurlu bir IMD məzunu, proqramda daha az tələbə olduğuna görə, təhsil aldığı məktəblərdən fərqli olaraq, ildə ona müraciət edən 3-5 tələbə ilə ünsiyyət qura bilir. böyük siniflər və cari kurs tələbələrindən onlarla məktub alır.
İndi IMD-nin mentorluq proqramı var. Bu, 10-15 il əvvəl məktəbi tərk etmiş məzunlarla əlaqə saxlamağa kömək edir, beləliklə, məzunlar hazırkı tələbələrə karyera inkişafı ilə bağlı qərar verməyə kömək edir.
IMD, böyük bir məktəbdə etmək çətin olacaq kursları verə bilməsi ilə diqqət çəkir. Məsələn, BBC-dən bir neçə keçmiş britaniyalı jurnalist tərəfindən tədris olunan Böhranların İdarə Edilməsi kursu var. Onlar üç gün ərzində böhran vəziyyətində mediaya necə reaksiya verməyi, öz nüfuzunu itirməməyi və şirkətdə menecmenti necə qoruyub saxlamağı göstərirlər. Bu, əvəzolunmaz təcrübədir, ondan sonra böhran vəziyyəti gələndə daha asan olacaq.
Proqram, dəyişən bazarda qruplar bir-biri ilə rəqabət apararkən şirkətin inkişafının cəlbedici simulyasiyalarını ehtiva edir. Tələbələr 2-3 gün ərzində qrup halında bir problem üzərində işləyirlər. Əksər hallar 4 saatlıq dərs zamanı həll edilir, lakin İnteqrativ Məşqlər müxtəlif aspektləri olan daha böyük hallardır və tələbələr bu layihə üzərində 2-3 gün fasiləsiz işləyirlər. Məsələn, tələbələrin bəziləri şirkəti satan komandalardır. Digər hissəsi isə satın alanlardır. Onlar əvvəlcə qiymət verməli, sonra bir-biri ilə danışıq aparıb sövdələşməni bağlamalıdırlar.
Bundan əlavə, IMD hər il İsveçrədə startap müsabiqəsi keçirir. Və tələbələrin ayağa qalxmasına kömək etdikləri 15 startapı seçir, onlara 4 ay məsləhət verir. Maraqlıdır ki, Benoit Leleux bu müsabiqəyə başladıqdan 15 il sonra məlum oldu ki, son illərdə İsveçrənin 10 ən böyük startapından 6-sı IMD tələbələri tərəfindən köməklik edilənlərdir.
Və başa düşməlisiniz ki, ildə cəmi 15 startap IMD-dən keçir. Və bu kurs proqramın ən çətin hissəsi ilə paralel gedir. Lakin tələbələrin bu şirkətin yaranmasına verdiyi töhfə onun gələcəyinə çox əhəmiyyətli təsir göstərir.
– Qlobal miqyasda planlar dəyişməyib – Mən maliyyə direktoru olmaq istəyirəm və ümid edirəm ki, şirkətim bu istiqamətdə mənim inkişafım üçün yollar tapacaq. Yeni işimdən çox razıyam.
– Ailə baxımından, cütlüklər üçün hansısa üstünlüklər varmı? Tələbələr tez-tez maraqlanırlar.
Bəli, bu, çox maraqlı məqamdır. MBA tələbəsinin partnyorunun iş vizası aldığı cəmi iki ölkə var - İsveçrə və İngiltərə. Bu anı qiymətləndirməmək olmaz. Əgər tələbənin həyat yoldaşı da peşəkardırsa və karyerasını davam etdirmək istəyirsə, onun iş icazəsi üçün müraciət etməsinə ehtiyac yoxdur, sadəcə olaraq iş tapmaq kifayətdir. Həyat yoldaşımın məsələsində o, hələ biz İsveçrəyə getməmişdən əvvəl iş tapa bilmişdi. Və bütün sənədlər hazır olan kimi o, işə başlaya bildi. Bu, yalnız İngiltərə və İsveçrədə mümkündür. Bunu nəzərə almaq lazımdır: gəlirinizi itirirsiniz, təhsil haqqını ödəyirsiniz və bu ölkələrdə yaşayırsınız və ən azı bir maaş saxlaya bilmək çox yaxşı köməkdir.
Uşaqları olan tərəfdaşlar üçün məktəb yalnız onlarla məşğul olan, onlar üçün tədbirlər təşkil edən və gündəlik problemlərin həllinə kömək edən xüsusi bir koordinator işə götürdü. Tərəfdaşlar tez-tez MBA üçün keçirilən bəzi IMD tədbirlərində iştirak edə bilərlər. Bunlar təkcə bəzi partiyalar deyil, həm də şəbəkələşmə tədbirləridir.
- Yaşamağa yer axtarmısınız?
- Məktəb mənzil tapmağa kömək edir, çünki İsveçrədə, xüsusən Lozannada bu asan deyil. Tələbə mövcud mənzillərdən birini seçir, depozit ödəyir, köçür və ilin sonunda növbəti dərs üçün boşalmağa razılaşır. Məktəb agentliyin köməyi ilə bu prosesi təşkil edir. Məktəbdə agentlikdən mənzillərin yerləşə biləcəyi ciddi meyar var - piyada məsafədə, məktəbdən 10-15 dəqiqə. Çox rahatdır.
The Financial Times işəgötürənlər arasında MBA məzunlarında görmək istədikləri bacarıq və qabiliyyətlərlə bağlı sorğu keçirib. Respondentlər iqtisadiyyatın 12 sektoru üzrə paylanmış 48 şirkət olub ( maliyyə fəaliyyəti, pərakəndə, Elektron ticarət və qeyriləri). Şirkətlər bütün dünyada lokallaşdırılıb: tədqiqat fonduna ABŞ, Avropa, Braziliya, Çin, Nigeriya və digər ölkələrdən nümayəndələr daxil edilib.
Sorğunun mahiyyəti MBA diplomu olan abituriyentlərin bacarıq və bacarıqlarını qiymətləndirməkdir. Ümumilikdə 29 belə bacarıq (yumşaq və sərt bacarıqlar) təqdim olunur və şirkətlər ən çox və vacib olmayanları seçməlidirlər. Sorğu anonim şəkildə aparılıb.
Ən Mühüm Bacarıqlar
- Müxtəlif insanlarla işləmək bacarığı (“respondentlərin 76%-i səs verib”).
- Effektiv vaxtın idarə edilməsi (72%).
- Rəqəmsal texnologiya və innovasiyaların biznesə təsirini başa düşmək.
Respondentlər üçün ən əhəmiyyətli bacarıqlar yumşaq bacarıqlardır (“yumşaq bacarıqlar”), “sərt bacarıqlar” isə əsas fənn biliklərinə ikinci dərəcəli rol verilmişdir. Eyni zamanda şirkətlər bildiriblər ki, vaxtını idarə etməyi bacaran məzun tapmaq kifayət qədər çətindir.
Respondentlərin fikrincə, ilk beşlikdə sərt bacarıqların olmaması konkret şirkətlərin fəaliyyətinin xüsusiyyətləri ilə bağlıdır. Dar istiqamətli sənaye sahələrində (məsələn, neft-qaz, inşaat mühəndisliyi, nəqliyyat və energetika) MBA diplomunun olması iş üçün işçi seçmək üçün həlledici amil deyil. liderlik mövqeyi. İşəgötürənlər biznes məktəblərinin sənaye ilə bağlı biliklər verdiyinə və lazımi bacarıqları öyrətdiyinə əmin deyillər.
Ən az vacib bacarıqlar
- Marketinq bacarıqları.
- Statistika bacarıqları.
- Korporativ məsuliyyət və ətraf mühitin idarə edilməsi.
- Proqramlaşdırma.
- Yüksək ixtisaslaşmış maliyyə bilik və bacarıqları.
"Çətin bacarıqları" daha az əhəmiyyətli kimi təsnif etməyin başqa bir səbəbi, işəgötürənlərin MBA proqramlarında nümunə araşdırmalarının şirkətlərinə uyğun olub olmadığına əmin olmamasıdır. Respondentlərin fikrincə, biznes məktəblərində öyrənilən işlərin əksəriyyəti Amerikanın iri korporasiyalarının nümunələrinə əsaslanır. Əldə edilmiş bilikləri öz ənənələri və regional xüsusiyyətləri olan kiçik şirkətlərə tətbiq etmək çətindir.
İşə götürmək üçün ən çətin bacarıqlar
- Mənfəəti artırmaq üçün sosial mediadan istifadə edin.
- Kouçinq və ya məşqçilik bacarıqları, başqalarına öyrətmək bacarığı.
- Maliyyə proqnozlaşdırılması.
- Böyük verilənlərlə işləmək (Big data).
- Brend yaratmaq və brend hekayəsi yazma bacarıqları.
Texniki bacarıq və təcrübəyə malik olan namizəd rəhbər vəzifə axtaranda çətinliklər başlayır. Məsələn, İT şirkətində məhsul meneceri həm yaxşı menecer olmalı, həm də Big Data təhlili metodologiyasını bilməlidir. Ona görə də burada təkcə MBA diplomu deyil, həm də sənayedəki ixtisaslar vacibdir.
Ən Asan İşə Qəbul Bacarıqları
- Marketinq bacarıqları.
- Layihənin idarə olunması.
- Ünsiyyət bacarıqları. Şəbəkə.
- Mürəkkəb problemləri həll etmək bacarığı.
- Fərqli insanlarla işləmək bacarığı.
Marketinq və ya layihənin idarə edilməsində praktiki bacarıqlara malik MBA məzunu tapmaq daha asandır, çünki bu fənlər biznes məktəblərində daha çox tədris olunur.
ft.com araşdırmasına əsasən
Yazıçı və tərcüməçisi İnna Koldun
MBA tarixi bir mühüm tarixlə başladı. Dortmut Kolleci (Nyu-Hempşir, ABŞ) iyirminci əsrin əvvəllərində 1901-ci ildə məzunlarına Biznesin İdarə Edilməsi Magistr dərəcəsi verdi. O vaxt çox aktual idi, amma indiki qədər şərəfli deyildi. MBA dərəcəsi kollec məzununun istehsal və bazar sahəsində işləməyə hazır olması demək idi. Və yalnız yarım əsr sonra Avropada biznes təhsili almaq mümkün oldu. Böyük Britaniyanın London və Mançester şəhərlərinin aparıcı təhsil ocaqları bu dalğanı ilk götürənlər oldu. Avropanın qalan hissəsi daha sonra "yetişib". Rusiya biznes təhsili ilə artıq 90-cı illərdə məlum səbəblərdən tanış olub.
MBA proqramının ilk məzunları 1908-ci ildə 1906-cı ildə açılmış Harvard Biznes Məktəbində peyda oldular. 1907-ci ildə isə Rusiyada Moskva Ali Ticarət Məktəbinin əsası qoyuldu. O, əslində Rusiyada və Avropada ilk biznes məktəbi oldu. Layihə xeyriyyəçilər və Rusiya biznes elitasının nümayəndələrinin təşəbbüsü ilə həyata keçirilib. Bəzi tarixçilər dünyada MBA erasının başlanğıcının 1902-ci ilə təsadüf etdiyinə inansalar da, məhz o vaxtdan Nyu-Hempşirdə (ABŞ) Hannover Dartmut Kolleci tarixdə ilk dəfə olaraq M.C.S. (Kommersiya elmləri magistri). Bu proqram müəyyən mənada MBA-nın prototipi hesab olunur. Lakin tarixçilər bu tarixi mübahisəli və qeyri-dəqiq hesab edirlər, ona görə də MBA təhsili üçün başlanğıc nöqtəsi kimi 1908-ci il götürülür.
Təbii ki, bu dalğada “biznes” prefiksini özlərinə aid edən çoxlu məktəblər açıldı. Zaman göstərdi ki, onlardan hansı keyfiyyətli təhsil təklif edirdi, qalanları sadəcə olaraq yox oldu və real biznes məktəbləri sonda öz proqramlarını Qərb modellərinə uyğun dəyişdi. Onlar akkreditasiyadan keçərək keyfiyyət testindən keçdilər. Məhz onların diplomları işəgötürənlər arasında hörmət yaradır və yüksək menecmentdə yer olmasa da, heç olmasa maraqlandığınız şirkətin prezidentinin isti əl sıxmasına və gələcək üçün böyük perspektivlərə zəmanət verir.
Düzdür, belə təhsil bahadır. Buna görə də, bir çox abituriyent qondarma "psevdo MBA" (zibil-MBA) təmin edən biznes məktəblərində təhsil almağı seçir. Onlar standartlara uyğun deyil, amma buna baxmayaraq öyrədilir. Onlar daha ucuz və daha qısadır, buna görə də məlumatsız və ya çox maraqlanmayan insanlar arasında populyardır.
Əgər real, akkreditə olunmuş MBA ilə maraqlanırsınızsa, AACSB (Amerika Biznes Məktəbləri Assambleyası), AMBA (MBA Assosiasiyası - Assosiasiya) ilə əlaqə saxlayın. təhsil müəssisələri MBA dərəcəsinin verilməsi) və ya EQUIS (Avropa Keyfiyyəti Təkmilləşdirmə Sistemi - Avropa Keyfiyyətini Təkmilləşdirmə Sistemi). Bu gün biznes məktəblərini və MBA proqramlarını akkreditasiya edən bu qurumlardır. Məhz onlarda müəyyən bir Biznesin İdarəedilməsi Magistrinin təhsil proqramının keyfiyyəti haqqında ən etibarlı məlumatları tapa bilərsiniz.
Son yüz il ərzində heç bir başqa təhsil proqramı belə rekordda belə böyük dəyişikliklərə məruz qalmamışdır qısa müddət. Və onların hər biri dövrün reallıqlarına uyğunlaşmağın zəruriliyini diktə edirdi. İlk biznes proqramı iqtisadiyyat və mühasibat kurslarını əhatə edirdi. Çünki o vaxt Amerika ştatdakı maliyyə qeyri-sabitliyi səbəbindən bu mütəxəssislərə ehtiyac duyurdu. Aspiranturaya bənzəyirdi - ali məktəbləri bitirdikdən sonra dərhal oxumağa getmək olardı. Və bu yanaşma proqramla yanaşı digər dövlətlər tərəfindən də tez bir zamanda qəbul edildi.
Lakin eyni zamanda, Amerikanın bir çox hörmətli universitetləri MBA kursunu "tacir" olduğuna dair qərəz səbəbindən öz təlim proqramlarına daxil etməkdən qəti şəkildə imtina etdilər. Cəmiyyətin bu cür proqramların zəruriliyinə əmin olması üçün vaxt lazım idi. Lakin MBA problemləri bununla bitmədi. 1959-cu ildə MBA proqramını sərfəli qiymətə görə günahlandıran iki hesabat dərc olundu. Müəlliflər iddia edirdilər ki, onlar istirahət evlərinə bənzəməməlidir, hamı üçün əlçatandır, burada gözəl vaxt keçirə bilərsiniz. Biz cavabı bu gün də hiss edirik - biznes təhsili elitist xarakter alıb, potensial namizədlərin hazırlıq dərəcəsinə yüksək tələblər qoyur.
Abituriyentlər üçün tələblərin sərtləşdirilməsi ilə paralel olaraq, MBA məktəbləri tədqiqatlara daha çox diqqət yetirməyə başladı. Bununla onlar akademik təhsil nümayəndələrinin rəğbətini qazandılar və biznes nümayəndələrinin qəzəbinə tuş gəldilər ki, onlara nəzəriyyəçi-icraçılar deyil, fəaliyyətə hazır, təcrübə yönümlü menecerlər lazım idi.
Buna görə də, dövrün tələblərinə uyğun olaraq, biznes məktəbləri proqramı iki hissəyə bölməli idi: birinci kursda əsas fənlər təklif olunurdu, ikinci ildə isə tələbələrin öz məqsədlərinə daha uyğun seçim etmək imkanı ilə daha çox ixtisaslaşdırılmış fənlər daxildir. Bu, MBA kursunun klassik modelinin formalaşması prosesi oldu. Bugünkü biznes məktəbləri zamanla ayaqlaşmaq üçün öz kurikulum materiallarını mütəmadi olaraq yeniləməlidir. Ən son tendensiya proqrama əvvəllər ciddi diqqət yetirilməyən, lakin təcrübənin sübut olunduğu kimi, hüquq və ya maliyyədən heç də az əhəmiyyət kəsb etməyən fənlərin əlavə edilməsi zərurəti olmuşdur. Bunlar liderlik, etika, şəxsiyyətlərarası və mədəniyyətlərarası münasibətlər və s. Müasir MBA proqramları məzunu nəinki nəzəriyyə və praktika ilə “nasos” edir, həm də onu bir şəxsiyyət kimi inkişaf etdirir, onun gələcək inkişafı üçün istiqamət verir.
Avropada MBA tarixi
Biznes təhsilində yeni tendensiyanı əldə edən ilk Avropa ölkəsi Böyük Britaniyadır. Məhz İngiltərədə, 1960-cı illərdə, ABŞ-dan yarım əsr sonra, London və Mançesterdəki ən yaxşı universitetlərin bazasında ilk Avropa MBA məktəbləri yarandı. Üstəlik, bu cür elit məktəblərin yaradılması ideyası zəif kök saldı - təsisçilər Amerika standartlarını kopyalamaqda və öz ölkələrinin reallıqlarından uzaqlaşmaqda günahlandırıldılar. Lakin indi, yarım əsr sonra, London Biznes Məktəbi Avropada biznes təhsili sahəsində tanınmış liderlərdən biridir.
Qeyd edək ki, Avropanın heç də bütün MBA məktəbləri Amerika modelini qəbul etməyib. Məsələn, IMD, Henley, INSEAD və Ashridge öz işçiləri üçün idarəetmə təlimləri hazırlayan şirkətlər qrupu yaratdılar. Fransız biznes məktəbləri regional və yerli ticarət palataları yaratmış və onları güclü şəkildə dəstəkləmişdir. İlk rus biznes məktəbinin yaradılması dövlət tərəfindən başlandı: 1988-ci ildə Nazirlər Şurasının xüsusi qərarı ölkədə ilkin yaradılmasına yaşıl işıq yandırdı. peşə məktəbi biznes - Ali Ticarət Məktəbi.
21-ci əsrin MBA
Təxmini hesablamalara görə, ABŞ-da hər 250-ci sakin MBA diplomuna malikdir, yəni. Bu ixtisas üzrə bir milyondan çox mütəxəssis var. Hər il bir neçə yüz min tələbə təhsilə milyonlarla dollar sərmayə qoyur. MBA dərəcəsi başgicəlləndirici karyeraya başlamağa imkan verir, öz zamanında biznes məktəblərini bitirmiş çoxlu sayda dünya səviyyəli biznes liderləri bunu artıq görmüşlər: onlar indi Ebay, Nike, E-trade, Motorola, Federal Ehtiyat Bankı və s. Rusiyada biznes təhsili dalğasını Moskva Biznes Məktəbi götürdü. Tələblərə uyğunlaşma müasir biznes, Moskva Biznes Məktəbi biznes təhsili sahəsində innovativ məhsullar yaratmağa davam edir. Məktəb MBA Şirkəti və MBA Start layihələri ilə fəxr edir. Təlim kursuna ən son multimedia texnologiyalarının tətbiqi və onların tələbələrinin təlim prosesində hərtərəfli dəstəyi sayəsində səmərəli proqramın tətbiqi proqram təminatı Moskva Biznes Məktəbi Rusiya biznes təhsilini daha yüksək rəqabətə davamlılıq səviyyəsinə çatdırmaq iqtidarındadır.
Hər bir biznes məktəbini bitirmiş şəxs ən qısa zamanda prestijli, məsuliyyətli və bir yerdə işə düzəlmək arzusundadır yüksək maaşlı iş. Bəs onun real uğur şansları nə qədərdir? Məzunların məşğulluq statistikası bunlardır ən mühüm göstəricidir MBA proqramının uğuru. Layiqli əmək haqqı və böyük inkişaf perspektivləri olan etibarlı bir şirkətdə yaxşı bir mövqe, proqramın tələbəsinin öz təliminə qoyduğu kiçik vəsaitlərdən, maliyyə və vaxtdan uzaqlaşmağa haqq qazandıran məqsəddir.
Reytinqlər necə hazırlanır
Burada bir mühüm nüansı qeyd etmək lazımdır. Reytinqdə müəyyən bir məktəbin göstəriciləri birdən-birə pisləşirsə, bu panikaya səbəb deyil. Bəzi hallarda bu, bu təhsil müəssisəsinin bir çox məzununun öz startaplarını qurmağa və ya işə getməyə çalışdığını göstərə bilər. qeyri-kommersiya təşkilatları. Müvafiq olaraq, əgər siz öz innovativ biznesinizi yaratmağı xəyal edirsinizsə, bəlkə də ən çox yaradan belə bir məktəbə diqqət yetirməlisiniz. əlverişli mühit yeni başlayanlar üçün, tələbələri böyük korporasiyalarla gəlirli müqavilələr imzalayanlar üçün deyil.
Biznes məktəbləri liderdir
2014-cü il nəşrinin statistikasına əsasən, ABŞ-da dörd biznes məktəbi keçmiş tələbələrinin 98%-nin məzun olduqdan üç ay sonra işləməyə başladığı ilə öyünə bilər: bunlar Çikaqo But, Qoizueta, Tuk və Uortondur. Qoizueta ardıcıl üçüncü ildir ki, bu göstəricini təqdim edir və bununla da məzun olduqdan sonra 90 gün ərzində müvəffəqiyyətlə yerləşdirilmiş tələbələrin sayına görə dünya rekorduna sahibdir. Bununla belə, məzuniyyət zamanı məşğulluq statistikasına baxsanız, Tuck 91% ilə beynəlxalq lider olacaq.
Maraqlıdır ki, məktəblər məzunlarının iş təkliflərini qəbul etmək istəyində də fərqlənirlər. Məsələn, Chicago Booth-da məzunların 98% -i üç ay ərzində bir şirkətdə bir vəzifəyə dəvət edildi və 97% "bəli" dedi. Kolumbiya Biznes Məktəbində keçmiş tələbələrin 97%-i təkliflər alsa da, yalnız 91%-i onları qəbul edib.
Üstündə ən yüksək səviyyə gəliri yalnız müvafiq bacarıqlar toplusuna deyil, həm də təsirli iş təcrübəsinə və MBA-ya daxil olmamışdan əvvəl həyata keçirilən layihələrlə təsir edici portfelinə malik olan bir ərizəçi hesablaya bilər. Bəzi məzunlar 300.000 ABŞ dolları məbləğində başlanğıc əmək haqqı gözləyə bilər, keçən il Stanford, Wharton və Harvarddan investisiya bankçılığı, özəl kapital və vençur kapitalında işləmək üçün ayrılan bir neçə peşəkarın müqavilələrindəki eyni rəqəm.
Son illərdə getdikcə daha çox peşəkar şəxsi kapitalla işləmək arzusundadır, çünki onlar bunun üçün çox böyük mükafat təklif edirlər. Bununla belə, bu sahədə MBA məzunlarına tələbat konsaltinq, bankçılıq və ya yüksək texnologiyalı işlərdə olanlarla müqayisədə nisbətən azdır. İşəgötürənlər çox məhdud sayda nüfuzlu məktəblərdən gənc mütəxəssisləri işə götürürlər və perspektivli sənayedə günəşdə yer almaq üçün çox mübarizə aparılmalı olacaq. 2014-cü ildə özəl kapitala daxil olan Stanford məzunları orta hesabla 170.000 ABŞ dolları maaş aldılar ki, bu da MBA məzunu üçün ən yüksək maaşdır. Maaşdan əlavə, bu mütəxəssislər orta hesabla 40.000 ABŞ dolları məbləğində başlanğıc bonusu aldılar və il ərzində onlara verilən kompensasiyanın ümumi məbləği orta hesabla 175.000 ABŞ dolları, maksimum isə 300.000 dollar təşkil etdi.
Bonuslara gəlincə, 2014-cü ildə dünyanın ən böyük illik təzminatı 350.000 ABŞ dolları Uorton məzununa verilib. Əsas maaşı nəzərə alsaq, bəxtin on iki aylıq gəliri yarım milyon dollara çatdı (və bəlkə də keçdi). Bu gün güc balansına görə, maaşdan əlavə yüksək bonuslar üçün hedcinq fondlarına müraciət etməlisiniz: illik kompensasiya var. effektiv işçilər 125 000 dollar maaşla 150 000 dollara çatır
Ən təvazökar maaşlar adətən təklif olunur pərakəndə, səhiyyə, əyləncə və media. Qeyri-kommersiya təşkilatlarında işləyən qeyri-adi gəlirləri və MBA diplomlarının sahibləri ilə öyünə bilməz. Asiyaya və ya dünyanın digər bölgələrinə işləmək üçün gedən mütəxəssislər bir-birindən fərqlənirlər, burada yerli həyat səviyyəsinə uyğun olaraq maaşları rəqabətdən daha yüksəkdir, lakin dollar ekvivalenti baxımından təvazökar görünür. Məsələn, keçən il Asiyanın inkişaf etməkdə olan iqtisadiyyatına gedən Kenan-Flagler Biznes Məktəbinin məzunu 23.000 dollar kimi az qazanmağa başladı.
Ancaq başa düşmək lazımdır ki, şəxsi gəlir çox incə bir mövzudur. Ən köklü məzunlar, əgər onlar bir şey açıqlayırlarsa, bir qayda olaraq, maaş səviyyəsini, lakin bonusların miqdarını deyil. Bəzi biznes məktəbləri, o cümlədən Harvard, keçmiş tələbələrinin maaşlarını, hətta tam anonimlik şərti ilə belə dərc etmir, özlərini daha mücərrəd göstəricilərlə məhdudlaşdırırlar (məsələn, özəl kapitalla işləyən məzunların 13%-i və leveredli satınalmalar 80 min dollar məbləğində median bonus). Mütəxəssislərin məxfiliyini təmin etmək, həmçinin müraciət edənlərin öz perspektivləri ilə bağlı yüksək gözləntilər yaşamaması üçün sui-qəsd müşahidə edilir.
Böhrana baxmayaraq, qlobal əmək bazarında MBA məzunları ilə belə bir dərəcəsi olmayanlar arasında hələ də uçurum var. İşə götürənlər biznes məktəblərindən gənc istedadlar üçün öz aralarında yarışırlar. Nunzio Quacquarelli, redaktor və topmba.com, bu mövzuda ən son məlumatlar haqqında danışır.
Maliyyə qeyri-sabitliyi və gərgin qlobal rəqabət dövründə MBA dərəcəsi karyera yüksəlişi axtaran gənc mütəxəssislər üçün təhlükəsiz sığınacaq halına gəlir. İlk dəfə olaraq, kontinental Avropa biznes məktəbləri daha yüksək məlumat verdi əmək haqqı ABŞ və Böyük Britaniyalı həmkarlarından daha çox məzun olur, ABŞ isə bonuslar və mükafatlar baxımından lider olmağa davam edir.
Konsaltinq sahəsində MBA məzunlarının orta əmək haqqı 101,137 dollar təşkil edir, yalnız telekommunikasiya və yüksək texnologiya 106 142 ABŞ dolları təşkil edir.Müqayisə üçün orta əmək haqqı dörd illik iş təcrübəsi olan, lakin MBA dərəcəsi olmayan namizəd $66,271, telekommunikasiya sahəsində dörd illik təcrübəsi olan namizəd isə $74,378-dir.
AT inkişaf etməkdə olan ölkələr MBA məzunlarının maaşları 32.000-160.000 ABŞ dolları arasında dəyişir.Gələcək illərdə menecerlərə proqnozlaşdırılan tələbi nəzərə alsaq, bu maaşların azalması ehtimalı azdır.
Media və əyləncə sahəsində MBA məzunları dörd illik sənaye təcrübəsi olan namizədlər üçün 63,745 dollara qarşı 97,295 dollarla üçüncü yerdədir. Magistr və ya PhD dərəcəsi olan insanların maaşları da həmişə MBA məzunlarından aşağı olur.
Banka qoşulan biznes məktəbi məzunu orta hesabla 89,169 dollar qazanır.Müqayisə üçün, dörd illik bank təcrübəsi olan qeyri-MBA həmkarı orta hesabla 80,236 ABŞ dolları qazanır. Sektor 140,000 dollara, bəzi inkişaf etməkdə olan bazarlarda isə kifayət qədər aşağı qiymətə 25,000 dollara çatıb.
KPMG, audit, vergi və təminat sahəsində qlobal bazar lideri konsaltinq xidmətləri, Avropada ənənəvi olaraq MBA dərəcəsi olan namizədlərə deyil, sadə mühasiblərə üstünlük verir. KPMG International-ın Qlobal Müxtəliflik üzrə rəhbəri Lord Michael Hastings deyir ki, hər şey dəyişir. KPMG daim bütün dünyada vergi problemləri ilə üzləşdikdə məsləhət istəməyən müştərilərlə işləyir. Onlar çətin vəziyyətlərin yarandığı ölkələrdə necə fəaliyyət göstərə və bizneslərini ən yaxşı şəkildə inkişaf etdirə biləcəkləri ilə maraqlanırlar. MBA dərəcəsi standart maliyyə təhsilindən daha geniş perspektivlər açır.
Regiondan asılı olaraq MBA məzunlarının maaşları
Qərbi Avropada dolların zəifləməsi və təzminatın açıq şəkildə artması Qərbi Avropa MBA məzunlarının orta hesabla 99,156 dollar qazanması ilə nəticələndi. Şimali Amerika(daha ətraflı - daxil).
Göründüyü kimi, digər bölgələrdə də maaşlar bu səviyyəyə qaldırılır. Asiya və Sakit Okean regionunda əmək haqqı 2008-ci ildə 10%-dən çox artaraq orta hesabla 83,380 ABŞ dollarına çatıb (Avstraliya, Yaponiya, Sinqapur, Koreya, Tayvan, Çin, Hindistan və Taylanddan olan məlumatlar istisna olmaqla).
Maaşlar latın Amerikası həm də kifayət qədər sürətlə böyüyür və 2008-ci ildə orta hesabla 70,456 ABŞ dollarına çatır. Bütün regionlarda beynəlxalq korporasiyalar MBA məzunlarına yerli şirkətlərdən daha yüksək maaş təklif edir.
Ölkə daxilində MBA məzunlarının maaşları paytaxtlarda və maliyyə mərkəzlərində əvvəlkindən 20% yüksəkdir. kiçik şəhərlər. Böyük Britaniya 2007-ci ildə ən yüksək maaşı 111.000 ABŞ dolları ilə gördü. Nümunənin gələn il eyni qalıb-qalmayacağı məlum deyil.
Müxtəlif regionlardakı maaşları müqayisə edərkən MBA məzunları yaşayış xərclərini - konkret ölkədə və şirkətdə xərclərin və kompensasiyaların real nisbətini də nəzərə almalıdırlar.
OECD (İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatı) hər il müxtəlif ölkələrdə alıcılıq qabiliyyətini müqayisə edən araşdırma dərc edir. Araşdırmaya görə, Mexikoda alıcılıq qabiliyyəti ABŞ-dan 24% yüksəkdir. Latın Amerikasında biznes məktəbi məzunlarının maaşlarının Şimali Amerikadakından 23% aşağı olmasına baxmayaraq, Mexiko şəhərində yaşayan məzunlar ABŞ-da yaşayan həmkarlarından daha çox pul ala biləcəklər. Bunun əksinə olaraq, Yaponiyanın alıcılıq qabiliyyəti ABŞ-dan 36% aşağıdır, lakin maaşlar digər ölkələrdəki kimi olarsa, yüksək qiymətlər həyat səviyyəsinin aşağı düşməsinə səbəb olacaq.
* QS TopMBA.com Maaş və İşə Qəbul Trendləri Hesabatı hər il avqust ayında dərc olunur. QS World MBA Tour sərgisi və digər QS forumları və tədbirləri üçün qeydə alınmış namizədlər üçün onun xülasə nəticələri TopMBA.com saytında mövcuddur.
