10.1 인적 자본 이론의 출현과 발전
10.2 인적 자본의 개념
10.3 인적 자본 평가
10.4 동기와 인적 자본 형성에 미치는 영향
10.1 인적 자본 이론의 출현과 발전
인적 자본 이론의 요소는 최초의 지식과 교육 시스템이 형성된 고대부터 존재했습니다. 인적 자본을 평가하려는 첫 번째 시도는 서구 정치 경제학의 창시자 중 한 명인 W. Petit이 그의 저서 "Political Arithmetic"(1690)에서 수행했습니다. 그는 사회의 부는 쓸모없는 직업과 사람들의 기술을 향상시키고 그 자체로 매우 중요한 하나 또는 다른 유형의 활동에 배치하는 직업을 구별하면서 사람들의 직업의 성격에 달려 있다고 언급했습니다. V. Petty는 공교육에서도 큰 혜택을 보았습니다. 그의 관점은 “학교와 대학은 특권을 가진 부모의 야망이 이 기관에 멍청한 짓을 하는 것을 방지하고 진정으로 유능한 사람이 학생으로 선택될 수 있도록 조직되어야 합니다.
A. 스미스는 그의 "국부의 본질과 원인에 관한 연구"(1776)에서 노동자의 생산적 자질을 이전에 경제 발전의 주요 엔진으로 간주했습니다. A. Smith는 유용한 노동 생산성의 증가는 작업자의 손재주와 기술을 향상시킨 다음 작업하는 기계와 도구를 개선하는 데에만 달려 있다고 썼습니다. A. Smith는 고정 자본이 기계 및 기타 노동 도구, 건물, 토지, 모든 거주자와 사회 구성원의 획득 및 유용한 능력으로 구성되어 있다고 믿었습니다. 그는 자신의 양육, 훈련 또는 견습 기간 동안 소유자를 유지하는 것을 포함하여 그러한 능력을 획득하려면 마치 그의 성격에서 실현되는 것처럼 고정 자본인 실제 비용이 항상 필요하다는 사실에 주목했습니다. 인적 자본 이론의 핵심 중 하나인 그의 연구의 주요 아이디어는 사람에 대한 생산적인 투자와 관련된 비용은 생산성 향상에 기여하고 이익과 함께 회수됩니다..
XIX - XX 세기 말. J.McCulloch, J.B.Say, J.Mill, N.Senior와 같은 경제학자들은 사람이 획득한 노동 능력이 "인간" 형태의 자본으로 간주되어야 한다고 믿었습니다. 그래서 1870년에 J. R. McCulloch는 사람을 자본으로 명확하게 정의했습니다. 그의 견해로는 자본을 인간에게 이질적인 산업 생산의 일부로 이해하는 대신, 인간을 지원하고 생산에 기여하는 데 적용할 수 있다고 생각하는 대신에 인간 자신이 고려될 수 없는 합리적인 이유가 없는 것 같습니다. 그 자체로 국가 부의 형성 가능한 부분으로 간주될 수 있는 많은 이유가 있습니다.
이 문제를 이해하는 데 중요한 기여를 한 사람은 Zh.B. 말하다. 그는 비용을 통해 획득한 전문적 기술과 능력이 노동생산성의 증가로 이어지고, 그런 점에서 자본으로 볼 수 있다고 주장했다. 인간의 능력은 축적될 수 있다는 가정하에 J.B. 그들을 자본이라고 부르십시오.
존 스튜어트 밀(John Stuart Mill)은 이렇게 썼습니다. 그러나 수단으로만 존재하고 노동에 의해 낳은 그의 후천적인 능력은 이 범주에 속한다고 나는 생각한다. 그리고 더 나아가: "국가 노동자의 기술, 에너지 및 인내는 그들의 도구와 기계와 같은 정도로 국가의 부로 간주됩니다."
신고전주의 경향의 창시자 경제 이론 A. Marshall(1842-1924)의 과학 저서 "원칙 경제학"(1890)은 "교육에 대한 투자의 형태로 개인 자본을 축적하도록 장려하는 동기가 물질적 자본 축적을 장려하는 동기와 유사하다"는 사실에 주목했습니다.
30대 후반. 20 세기 나사우 시니어는 인간이 성공적으로 자본으로 취급될 수 있다고 제안했습니다. 이 주제에 대한 대부분의 토론에서 그는 이 능력을 가지고 기술과 능력을 습득했지만 그 사람 자신은 그렇지 않았습니다. 그럼에도 불구하고 그는 그 사람 자신을 미래의 혜택을 기대하는 사람에게 투자된 유지비와 자본으로 해석했다. 저자가 사용한 용어를 제외하고 그의 추론은 K. Marx의 노동력 재생산 이론과 매우 밀접하게 관련되어 있습니다. 맑스와 인적자본 이론가들이 정의한 "노동력" 개념의 핵심 구성요소는 동일한 구성요소인 인간 능력입니다. K. Marx는 "개인"의 개발 필요성을 강조하면서 그들의 발전과 누적 효과에 대해 반복해서 말했습니다.
세계 경제 사상의 고전에 대한 과학적 연구, 시장 경제 관행의 발전은 XX 세기의 50-60 년대로 전환하여 인적 자본 이론을 경제 분석의 독립적 인 섹션으로 구성하는 것을 가능하게했습니다.
인적자본론(Human Capital)의 출현을 위한 전제조건
생산에서 인적 요소의 중요성 증가, 세계 경제의 세계화의 현재 조건, 과학 기술 혁명의 조건에서 생산 프로세스의 정보화는 20 년대 60 년대 전환의 출현 및 확장에 기여했습니다. 세기. 인적 자본 이론. 인적 자본 이론은 미래 소득의 원천으로서 개인의 형성 과정, 지식, 기술, 능력의 사용 및 경제적 이익의 전유에 대한 다양한 견해, 아이디어, 규정을 결합한 이론입니다. 인적 자본 이론은 제도 이론, 신고전파 이론, 신케인즈주의 및 기타 특정 경제 이론의 성과를 기반으로 합니다.
1950년대 후반 - 1960년대 초반에 이 이론의 출현. 노동과 자본뿐만 아니라 사용되는 생산 요소의 양적 증가로 설명되지 않고 세계 선진국 경제의 비정상적으로 높은 성장의 본질에 대한 적절한 이해를 제공할 필요가 있었기 때문입니다. 기존 개념적 장치의 사용에 기초하여 소득 불평등 현상에 대한 보편적인 해석을 제공할 수 없음. 개발 및 성장의 실제 프로세스 분석 현대적인 조건그리고 인적 자본을 현대 경제와 사회 발전의 주요 생산적, 사회적 요소로 확립하는 데 이바지했습니다.
이론의 탄생은 1962년 10월 정치경제학 저널(Journal of Political Economy)이 Investing in People이라는 부보호를 출판했을 때 발생했습니다.
인적 자본 이론의 창시자
인적 자본 이론은 서구 정치 경제학의 자유 경쟁과 가격 책정 지지자들에 의해 개발되었습니다. 미국 경제학자테오도르 슐츠와 게리 베커. 인적 자본 이론의 기초를 만든 공로로 그들은 1979년 Theodor Schultz, 1992년 Gary Becker로 노벨 경제학상을 수상했습니다. 인적 자본 이론의 발전에 가장 큰 공헌을 한 연구원 중에는 M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, Z. Griliches, S. Fabrikant, I. Fisher , E. Denison 및 기타 경제학자, 사회학자 및 역사가. 러시아 태생인 Simon (Semyon) Kuznets는 1971년에 노벨 경제학상을 수상했으며 Kritsky, S.A.
"인적 자본"의 개념은 두 가지 독립적인 이론을 기반으로 합니다.
1) "사람에 대한 투자" 이론인간의 생산 능력의 재생산에 관한 서구 경제학자들의 첫 번째 사상이었다. 저자는 F. Machlup(프린스턴 대학교), B. Weisbrod(위스콘신 대학교), R. Wikstra(콜로라도 대학교), S. Bowles(하버드 대학교), M. Blaug(런던 대학교), B. Fleischer( Ohio State University), R. Campbell 및 B. Siegel(University of Oregon) 및 기타 이러한 운동의 경제학자들은 투자의 전능성에 대한 케인즈의 가정에서 출발합니다. 고려중인 개념 연구의 주제는 "인적 자본"자체의 내부 구조와 그 형성 및 개발의 특정 과정입니다.
M. Blaug는 인적 자본은 사람 자체의 가치가 아니라 사람의 기술에 대한 과거 투자의 현재 가치라고 믿었습니다. W. Bowen의 관점에서 인적 자본은 인간이 부여받은 지식, 기술, 동기 부여 및 에너지로 구성되며 일정 기간 동안 재화와 서비스를 생산하기 위해 사용할 수 있습니다. F. Machlup은 사람의 신체적, 정신적 능력을 향상시키는 투자 덕분에 개선되지 않은 노동이 개선된 것과 다를 수 있다고 썼습니다. 이러한 개선은 인적 자본을 구성합니다.
2)저자"인적 자본의 생산" 이론 Theodor Schultz and Jorem Ben-Poret(University of Chicago), Gary Becker와 Jacob Mintzer(Columbia University), L. Thurow(MIT), Richard Pelman(University of Wisconsin), Zvi Griliches(Harvard University) 등이 있습니다. 서구 경제 사상의 근본으로 간주된다.
Schultz (Schultz) Theodore-William (1902-1998) - 미국 경제학자, 노벨상 수상자(1979). 알링턴(미국 사우스다코타주) 근처에서 태어났다. 그는 1930년에 위스콘신 대학교 대학원에서 공부했습니다. 농업 경제학 박사 학위를 받았습니다. 그는 아이오와 주립 대학에서 가르치기 시작했습니다. 4년 후 그는 경제 사회학과를 이끌었습니다. 1943년부터 거의 40년 동안 그는 시카고 대학교에서 경제학 교수로 재직했습니다. 그는 교사의 활동을 적극적인 연구 작업과 연결했습니다. 1945년 그는 식량 공급, 농업 노동력의 구조와 이주, 농부의 전문 자격, 농업 생산 기술 및 농업 투자 방향. 그의 저서 "불안정한 경제에서의 농업"(1945)에서 그는 토지의 무식한 사용이 농업 경제에 대한 토양 침식 및 기타 부정적인 결과를 초래하기 때문에 반대했습니다.
1949-1967년. TV. Schultz는 미국 경제 연구국(National Bureau of Economic Research) 이사회의 일원이며, 당시 국제 재건 및 개발 은행(International Bank for Reconstruction and Development), 유엔 식량 농업 기구(FAO), 여러 정부 부서 및 조직의 경제 컨설턴트입니다. .
그의 가장 유명한 작품 - « 농업 생산 및 복지, 전통 농업의 변화(1964), 사람에 대한 투자: 인구 질의 경제학(1981) 등
미국 경제 협회는 T.-V를 수여했습니다. F. Volker의 이름을 딴 Schultz 메달. 그는 시카고 대학교의 명예교수입니다. 그는 명예를 수상했다 학위일리노이, 위스콘신, 디종, 미시간, 노스캐롤라이나 대학교 및 칠레 가톨릭 대학교.
인적 자본 이론에 따르면 생산에는 물리적 자본(생산 수단)과 인적 자본(재화 및 서비스 생산에 사용할 수 있는 습득한 지식, 기술, 에너지)의 두 가지 요소가 상호 작용합니다. 사람들은 일시적인 쾌락뿐만 아니라 미래의 금전적, 비금전적 소득에도 돈을 쓴다. 투자는 인적 자본에 이루어집니다. 건강 유지 비용, 교육 비용, 직업 찾기, 필요한 정보 획득, 이주 및 직장에서의 직업 훈련과 관련된 비용입니다. 인적 자본의 가치는 그것이 제공할 수 있는 잠재적인 소득에 의해 추정됩니다.
TV. 슐츠는 다음과 같이 주장했다.인적 자본 그것은 미래 수입이나 미래 만족, 또는 둘 다의 원천이기 때문에 자본의 한 형태입니다. 그리고 그는 인간의 필수적인 부분이기 때문에 인간이 됩니다.
과학자에 따르면 인적 자원은 한편으로는 천연 자원과 유사하고 다른 한편으로는 물질적 자본과 유사합니다. 출생 직후 천연 자원과 같은 사람은 아무런 영향을 미치지 않습니다. 적절한 "가공"을 거친 후에야 자본의 자질을 얻을 수 있습니다. 즉 노동력의 질적 향상을 위한 비용의 증가와 함께 일차적 요소인 노동이 점차 인적자본으로 전환되는 것이다. TV. 슐츠는 생산에 대한 노동의 기여를 고려할 때 인간의 생산 능력이 다른 모든 형태의 부를 합친 것보다 우월하다고 확신합니다. 과학자에 따르면이 자본의 특징은 형성 출처 (소유, 공적 또는 사적)에 관계없이 소유자 자신이 사용을 통제한다는 것입니다.
인적 자본 이론의 미시 경제 기반은 G.-S. 베커.
Becker(베커) Harry-Stanley(1930년 출생) - 미국 경제학자, 노벨상 수상자(1992년). 포츠빌(미국 펜실베니아) 출생. 1948년에 그는 뉴욕에 있는 J. Madison 고등학교에서 공부했습니다. 1951년에 프린스턴 대학교를 졸업했습니다. 그의 과학 경력은 Columbia(1957-1969) 및 Chicago Universities와 관련이 있습니다. 1957년에 그는 박사 학위 논문을 옹호하고 교수가 되었습니다.
1970년부터 G.-S. Becker는 University of Chicago에서 사회 과학 및 사회학과 학장을 역임했습니다. 그는 스탠포드 대학의 후버 연구소에서 가르쳤습니다. 주간 "비즈니스 위크"와 콜라보레이션.
그는 시장 경제의 적극적인 지지자입니다. 그의 유산에는 "차별의 경제 이론"(1957), "가족에 관한 논문"(1985), "합리적 기대 이론"(1988), "인간 자본"(1990), "합리적인 기대와 소비가격의 영향"(1991), 출산과 경제(1992), 훈련, 노동, 노동의 질과 경제(1992) 등
과학자의 작업에 대한 교차 절단 아이디어는 일상 생활에서 결정을 내릴 때 사람이 항상 이것을 인식하지는 않지만 경제적 추론에 의해 인도된다는 것입니다. 그는 아이디어와 동기의 시장이 재화 시장과 같은 패턴, 즉 수요와 공급, 경쟁에 따라 작동한다고 주장합니다. 이것은 결혼, 가족, 교육, 직업 선택과 같은 문제에도 적용됩니다. 그의 견해로는 재정 상황에 대한 만족 또는 불만족, 부러움의 표현, 이타주의, 이기주의 등과 같은 많은 심리적 현상이 경제적 평가 및 측정에 적합합니다.
상대 G.-S. Becker는 경제적 계산에 집중함으로써 도덕적 요인의 중요성을 경시한다고 주장합니다. 그러나 과학자는 이에 대한 답을 가지고 있습니다. 도덕적 가치는 사람마다 다르며 이것이 가능하다면 동일해질 때까지 오랜 시간이 걸릴 것입니다. 도덕성과 지적 수준에 관계없이 개인의 경제적 이익을 추구합니다.
1987년 G.-S. 베커는 미국 경제 협회 회장으로 선출되었습니다. 그는 미국 과학 예술 아카데미, 미국 국립 과학 아카데미, 미국 국립 교육 아카데미, 국내 및 국제 학회의 회원이며 경제 저널의 편집자이며 스탠포드, 시카고, 일리노이, 히브리 대학교에서 명예 박사 학위를 받았습니다.
G.-S의 출발점 Becker는 훈련과 교육에 투자할 때 학생과 학부모가 모든 혜택과 비용을 고려하여 합리적으로 행동한다는 아이디어를 가지고 있었습니다. "일반" 기업가와 마찬가지로 그들은 그러한 투자에 대한 기대 한계 수익률을 대체 투자(은행 예금에 대한 이자, 증권 배당금)에 대한 수익률과 비교합니다. 경제적으로 가능한 것에 따라 교육을 계속할지 중단할지 결정합니다. 수익률은 교육 시스템과 경제의 나머지 부분뿐만 아니라 다양한 유형과 수준의 교육 간의 투자 분배를 규제합니다. 높은 수익률은 과소 투자를 나타내고 낮은 수익률은 과잉 투자를 나타냅니다.
G.-S. Becker는 교육의 경제적 효율성에 대한 실용적인 계산을 수행했습니다. 예를 들어, 고등 교육 소득은 대학을 졸업한 사람과 그렇지 않은 사람 간의 평생 소득의 차이로 정의됩니다. 고등학교. 교육비 중 주요 요소는 '손실된 소득', 즉 학생들이 공부하는 동안 받지 못한 소득으로 인식되었다. (기본적으로 손실된 수입은 인적 자본을 구축하는 데 소요된 학생들의 시간 가치를 측정합니다.) 교육의 혜택과 비용을 비교하면 사람에 대한 투자 수익을 결정할 수 있습니다.
G.-S. Becker는 저숙련 노동자가 주식 소유의 확산(분산)으로 인해 자본가가 되지 않는다고 믿었습니다(이 관점은 대중적이지만). 이것은 경제적 가치가 있는 지식과 기술의 습득을 통해 발생합니다. 과학자는 확신했다.교육 부족은 경제성장을 가로막는 가장 심각한 요인이다.
과학자는 개인에 대한 특별 투자와 일반 투자의 차이(더 넓게는 일반적으로 일반 자원과 특정 자원 사이)의 차이를 주장합니다. 특별 교육은 직원에게 교육을 제공하는 회사에서만 수혜자의 미래 생산성을 높이는 지식과 기술을 제공합니다(다양한 형태의 순환 프로그램, 신규 이민자가 기업의 구조 및 내부 루틴에 익숙해지도록 함). 진행중 일반 훈련직원은 일하는 회사에 관계없이 수령인의 생산성을 높이는 지식과 기술을 습득합니다 (개인용 컴퓨터에서 일하는 법 배우기).
G.-S에 따르면 Becker, 시민 교육, 의료, 특히 어린이의 교육, 인력 유지, 지원, 보충을 목표로 하는 사회 프로그램에 대한 투자는 미래에 수익을 올릴 새로운 장비 또는 기술의 생성 또는 획득에 투자하는 것과 같습니다. 같은 이익으로. 따라서 그의 이론에 따르면 기업가가 학교와 대학을 지원하는 것은 자선이 아니라 국가의 미래에 대한 관심입니다.
G.-S에 따르면 Becker, 일반 훈련은 근로자 스스로가 일정한 방식으로 지불합니다. 그들의 기술을 향상시키기 위해 훈련 기간 동안 더 낮은 것에 동의합니다. 임금나중에 일반 훈련에서 수입을 얻습니다. 결국, 기업이 훈련에 자금을 지원한다면 그러한 노동자는 해고될 때마다 그들에 대한 투자를 없애버릴 것입니다. 반대로 기업은 특별훈련에 대한 비용을 지불하고 그로부터 수입도 얻는다. 회사의 자발적인 해고의 경우 비용은 직원이 부담합니다. 결과적으로 일반 인적 자본은 원칙적으로 특수 "기업"(학교, 대학)에 의해 개발되고 특수 자본은 직장에서 직접 형성됩니다.
"특별 인적 자본"이라는 용어는 장기 근속 근로자가 이직을 덜 자주 하는 이유와 기업이 외부 채용보다 내부 취업 여행을 통해 공석을 채우는 경향이 있는 이유를 설명하는 데 도움이 되었습니다.
인적 자본의 문제를 연구한 G.-S. Becker는 차별 경제학, 대외 경제 경제학, 범죄 경제학 등 경제 이론의 새로운 섹션의 창시자 중 한 명이되었습니다. 그는 경제학에서 사회학, 인구 통계학, 범죄학으로 "다리"를 던졌습니다. 그는 연구자들이 이전에 믿었던 것처럼 습관과 비합리성이 지배적인 산업에서 합리적이고 최적의 행동 원칙을 처음으로 도입했습니다.
인적자본론 비판
우크라이나 과학자 S. Mocherny는 인적 자본 이론의 주요 단점을 자본의 본질에 대한 무정형 해석이라고 생각합니다. 여기에는 사람을 둘러싼 모든 것뿐만 아니라 사람 자신의 개별적인 특징도 포함됩니다. 교육 개발 비용, 자격 취득 비용이 자본 자체가 아니라 노동 능력, 적절한 품질의 노동력에서만 형성된다는 사실을 무시하고, 그러한 자본이 인간 자신과 분리될 수 없다는 견해의 오류; 인적 자본의 구조에 관한 이론의 많은 조항은 가중치를 두지 않습니다. 특히 가격과 소득의 가치에 대한 필요한 정보를 검색하는 이 범주의 요소에 대한 할당은 정확하지 않습니다. 대부분의 국가에서 상당한 실업이 입증된 것처럼 항상 성공적인 것은 아닙니다. 인간 노동자의 획득한 지식, 경험, 창의적 능력 및 기타 요소를 미래의 소득으로 변환하고 경제적 이익을 충당하기 위해서는 종업원이 끊임없이 일해야 한다는 입장, 즉 그러한 소득의 원천이 수준이 아님을 의미합니다. 교육, 자격 그 자체가 아니라 인간의 노동이다. 반대자들에 따르면 인적 자본 이론의 가장 큰 단점은 이데올로기 적 지향입니다.
이론은 신고전파 경제학보다 노동 시장의 일부 측면을 분석하는 데 더 적합하지만 둘 다 처음에는 주어진 순간과 미래 모두에 인적 자본에 대한 투자 기회에 대한 "이상적인" 정보가 있다는 가정에 기초합니다. 이론은 개인이 미래 수입의 형태로 투자 비용과 기대 수익을 정확하게 추정한다고 가정합니다. 이 가정은 특정 기술과 직업으로 돈을 벌 수 있는 가능성에 영향을 미칠 수 있는 많은 경제적 및 정치적 요인을 고려하지 않습니다.
또 다른 질문은 인적 자본 이론의 경험적 의미와 관련이 있습니다. 일부 연구에 따르면 교육과 같은 인적 자본에 대한 투자는 사람들의 소득 변동의 작은 부분만을 설명합니다. 배경, 동기 등의 요인을 고려하지 않으면 인적자본 투자 시 미래의 자급자족을 과대평가할 수 있다.
관련 질문은 특히 교육 및 훈련과 같은 투자 형태가 실제로 생산성을 높일 수 있는지 여부입니다. 이와 관련하여 훈련이 개인의 생산성을 높이는 것이 아니라 타고난 능력을 드러내고 잠재적인 성과를 잠재적 고용주에게 보여줄 뿐이라는 마이클 스펜스의 발언이 흥미롭습니다.
인적자본론의 의의
오랫동안 많은 과학자들과 심지어 인적 자본 이론의 지지자들이 실제 사용에 부적합하다고 여겼음에도 불구하고 최근 몇 년 동안 많은 국가의 과학자와 관리자들이 그 조항을 구현하려고 시도했습니다. 다음과 같은 여러 측면이 기여합니다.
1.G.-S. Becker는 인적 자본 투자의 경제적 효율성에 대한 이해를 구체화하고 확장하는 데 도움이 된 대부분의 미국 기업의 실제 수익성과 사람에 대한 투자 수익에 대한 정량적 추정치를 얻었습니다. 많은 사립 교육 기관의 출현, 단기 세미나 및 전문 과정을 수행하는 컨설팅 회사의 활성화는 교육 활동의 민간 부문의 수익성이 기업가 정신의 다른 영역보다 전혀 낮지 않음을 나타냅니다. 예를 들어, XX 세기의 60년대 미국에서. 교육 활동의 수익성은 다른 유형의 상업 활동의 수익성보다 10-15% 높았습니다.
2. 인적 자본 이론은 개인 소득의 분포 구조, 소득의 오래된 역학, 남녀 노동에 대한 임금 불평등을 설명했습니다. 그녀 덕분에 교육비에 대한 정치인들의 태도도 달라졌다. 교육 투자는 "일반" 자본 투자만큼 중요한 경제 성장의 원천으로 간주되었습니다.
국부의 개념은 더 넓은 해석을 얻습니다. 오늘날 그것은 자본의 물질적 요소(토지, 건물, 구조, 장비, 재고 항목의 평가), 금융 자산 및 구체화된 지식 및 생산적으로 일하는 사람들의 능력과 함께 포함합니다. 특히 신기술로 구체화된 축적된 과학적 지식, 인간 건강에 대한 투자는 거시경제 통계에서 무형의 국부의 요소로 고려되기 시작했다.
사회 경제적 발전과 사회 진보를 보장하기 위한 "인간" 투자에 대한 새로운 해석이 국제 기구에서 인정되었습니다. 인적 자원 개발 수준과 인구의 삶의 질을 특징으로하는 교육, 의료 및 기타 요소 분야의 상황은 국제 통계의 주요 관심 대상이되었습니다. 통합 지표로서 사회 발전사회 및 인적 자원 사용 현황, 특히 인적 개발 지수(사회 개발 지수); 사회의 지적 잠재력 지수; 1인당 인적 자본 가치의 지표; 인구의 활력 계수 등
1995년부터 우크라이나에서는 인간 개발 보고서가 작성되었습니다. 따라서 UNDP(UN Development Programme)에서 발행한 1995-1999년 보고서는 국가 발전의 수단이자 목표로서의 인간 개발을 입증하는 기초가 되었습니다. 이 보고서를 바탕으로 우크라이나 국립 과학 아카데미는 UNDP에서 개발한 인간 개발 지수를 검토하고 채택했습니다. 오늘날 이 지수는 국가 통계 위원회에서 정기적으로 모니터링하는 인간 발달의 중요한 지표가 되었습니다.
3. 이론 G.-S. Becker는 "인적 요소"에 대한 대규모 투자(공공 및 민간)에 대한 경제적 필요성을 입증했습니다. 이 접근 방식은 실제로 구현됩니다. 특히, 1인당 인적 자본 지수(국가, 기업 및 시민이 교육, 의료 및 기타 부문에 지출하는 수준을 나타냅니다. 사회적 영역미국 노동통계국에서 사용하는 1인당)는 전후 몇 년 동안 매년 0.25%씩 증가했습니다. 60년대에는 주로 해당 기간의 인구 통계학적 특성으로 인해 성장이 멈췄고 80년대에는 매년 거의 0.5%씩 가속화되었습니다.
4. 인적 자본 이론은 교육이 경제성장에 기여하는 것, 교육에 대한 수요, 의료 서비스, 소득의 연령 역학, 남성과 여성의 급여 차이, 경제적 불평등이 세대에서 세대로 전달되는 등.
5. 인적 자본 이론에 구현된 아이디어는 국가의 경제 정책에 심각한 영향을 미쳤습니다. 덕분에 사람에 대한 투자에 대한 사회의 태도가 바뀌었습니다. 그들은 생산을 제공하는 투자와 자연의 장기적 효과를 보는 법을 배웠습니다. 이것은 세계의 많은 국가에서 교육 및 훈련 시스템의 가속화된 개발을 위한 이론적 토대를 제공했습니다.
6. 교육이 "위대한 평등자"의 역할을 담당하는 인적 자본 이론의 영향으로 사회 정책의 방향이 일정하게 변경되었습니다. 특히, 교육 프로그램은 직접적인 소득 재분배보다 효과적인 빈곤 퇴치 도구로 간주되기 시작했습니다.
7. 인적 자본 이론은 통일된 분석적 틀교육 및 훈련에 투자된 자금을 조사하고 경제에 고용된 사람들의 구성 측면에서 국가 간의 차이를 설명했습니다. 결국, 다른 국가의 인적 자본 공급의 차이는 실질 자본의 공급의 차이보다 더 중요합니다. T.-V의 인적 자본 이론이 해결하는 문제 중. 슐츠는 자본이 풍부한 국가, 특히 물질적 자금을 창출한 국가가 자본 집약적 제품보다는 주로 노동 집약적인 제품을 수출하는 현상을 불렀습니다.
인적 자본 이론의 주요 사회적 결론은 현대 조건에서 노동력의 질을 향상시키는 것이 자본 공급의 성장보다 더 중요하다는 것입니다. 생산에 대한 통제는 물질적 자본에 대한 독점 소유자의 손에서 지식을 소유한 사람에게 넘어갑니다. 이 이론은 교육 기금의 경제성장에 대한 기여도를 평가할 가능성(고정 재산 기금의 기여도 평가와 유사)과 수익률 비교에 기반한 투자 프로세스 관리 가능성을 엽니다. 재산 기금 및 교육 기금에 대한 투자.
그림 - 경제 발전에 대한 인적 자본의 영향
현대 이론에서 인적 요소에는 세 가지 주요 요소가 있습니다.
1) 이 자본의 소득에 해당하는 인적 자본
2) 이러한 능력에 대한 임대료가 해당하는 자연 능력;
3) 순수한 노동.
모든 요소는 일반적으로 받아 들여지는 의미에서 노동을 특징 짓고 처음 두 가지는 인적 자본입니다.
경제 범주 "인적 자본"은 점진적으로 형성되었으며 첫 번째 단계에서는 일하는 사람의 지식과 능력에 의해 제한되었습니다. 더구나 오랫동안 인적자본은 경제이론의 관점에서 볼 때 사회적 발전요인, 즉 비용이 많이 드는 요인으로만 여겨져 왔다. 양육, 교육에 대한 투자는 비생산적이고 비용이 많이 든다고 믿어졌습니다. 20세기 후반, 인적자본과 교육에 대한 태도는 점차 극적으로 변화하였다.
경제 문헌은 인적 자본에 대해 다음과 같은 정의를 제공합니다.
G. Becker에 따르면 " 인적 자본"은 타고난 능력과 획득한 지식, 기술 및 동기의 집합이며, 적절한 사용은 소득 증가(개인, 기업 또는 사회 수준에서)에 기여합니다.
S. Fischer는 다음과 같이 정의했습니다. 인적 자본은 개인에게 구현된 소득을 창출할 수 있는 능력의 척도입니다. HC에는 타고난 능력과 재능, 교육 및 획득 자격이 포함됩니다.».
M. 블라우그는 다음과 같이 믿었다. 인적 자본은 사람 자체의 가치가 아니라 사람의 기술에 대한 과거 투자의 현재 가치입니다..
W. Bowen의 관점에서, 인적 자본은 인간이 부여받은 지식, 기술, 동기 부여 및 에너지로 구성되며 일정 기간 동안 재화와 서비스를 생산하는 데 사용할 수 있습니다.. F. Machlup은 개선되지 않은 노동이 개인의 신체적, 정신적 능력을 증가시키는 투자 덕분에 더 생산적으로 된 개선된 노동과 다를 수 있다고 썼습니다. 이러한 개선은 인적 자본을 구성합니다.
비엠 Genkin 고려 생산성을 결정하고 개인, 가족, 기업 및 사회의 수입원이 될 수 있는 일련의 자질로서의 인적 자본. 일반적으로 그러한 자질은 건강, 타고난 능력, 교육, 전문성, 이동성으로 간주됩니다.
A.N의 입장에서 도브리니나와 S.A. 디아틀로프, " 인적 자본은 시장 경제에서 사람의 생산력의 표현 형태입니다 ..., 주도적이고 창조적 인 요소로서 사회적으로 지향적인 시장 경제 시스템에 포함 된 사람의 생산력을 조직하는 적절한 형태입니다. 사회적 재생산에서". 인적 자본의 자본화 내용 및 조건 분석을 통해 A.N. 도브리닌과 S.A. Dyatlov는 인적 자본에 대한 일반화된 정의를 현대 정보 및 혁신 사회의 경제적 범주로 발전시켰습니다. 인적 자본은 투자의 결과로 형성되고 사람이 축적 한 건강, 지식, 기술, 능력, 동기 부여의 특정 재고이며 노동 과정에서 적절하게 사용되어 생산성과 수입의 성장에 기여합니다..
티지 Myasoedova 선물 타고난 능력, 건강, 획득한 지식, 전문 기술, 업무 및 지속적인 개발에 대한 동기, 규범, 규칙, 인간 의사 소통의 법칙, 도덕적 가치의 지식과 준수를 포함하는 공통 문화의 조합으로서의 인적 자본.
인적 잠재력과 인적 자본의 관계는 그림 10.1에 나와 있습니다.
그림 10.1 - 인적 잠재력과 인적 자본의 관계
인적 자본의 특징
물리적 자본과 달리 인적 자본은 이전되지 않고 사람, 즉 운송인과 직접 관련이 있습니다. 자유 사회에서 인적 자본의 소유자는 자신만이 될 수 있습니다.
이 형태의 자본은 예를 들어 소유자가 병에 걸리고 소유자가 사망하면 완전히 사라지는 경우 특별한 방식으로 감가상각될 수 있습니다. 이것은 인적 자본에 대한 투자를 물리적 자본에 투자하는 것보다 훨씬 더 위험하게 만듭니다.
그것을 "이전"할 수 없다는 것은 소유자의 욕구에 대한 인적 자본의 본질적인 의존성과도 관련이 있습니다. 취향, 삶의 가치 또는 선호도에 따라 사람은 다양한 수준의 생산성으로 자본을 사용할 수 있습니다. 가용한 인적 자본의 양(만약 그것이 측정될 수 있다면)의 생산성은 그것을 사용하는 개인의 성향에 따라 달라질 것이다. 실제로 인구가 보유하고 있는 인적 자본의 양과 노동 시장에서 사용되는 양 사이에는 큰 차이가 있을 수 있습니다.
인적 자본에 대한 투자 규모는 추정하기가 불가능하지는 않더라도 매우 어렵습니다. 가치를 직접 계산할 수 있는 물리적 자본과 달리 인적 자본은 미래 소득 가치로 간접적으로 추정됩니다. 이러한 미래 수익을 추정하고 그에 따라 인적 자본에 대한 실제 투자 비용을 계산하는 방법은 심각한 경험적 문제입니다. 인적 자본의 정확한 양을 결정하는 것도 거의 불가능합니다.
일반적으로 생산 개발에만 투자되는 물리적 자본과 달리 인적 자본에 투자된 자금은 부분적으로 비생산적으로 사용될 수 있습니다. 따라서 비용은 투자에 완전히 귀속될 수 없습니다. 예를 들어, 역사, 순수 예술 및 문학을 공부하는 대부분의 학생들은 작업의 생산성을 높이기 위해서 뿐만 아니라 그렇게 많이 하지 않습니다. 이 모든 것이 인적 자본에 대한 비용과 투자 수익을 계산하기 어렵게 만듭니다.
인적 자본의 특징은 그림 10.2와 같이 나타낼 수 있습니다.
그림 10.2 - 인적 자본의 특징
인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점을 표로 요약할 수 있습니다.
표 10.1 - 인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점
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유사성 |
차이점 |
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사회적 재생산의 요인이다 총자본에 포함 축적하는 능력이 있다 소득을 창출할 수 있는 능력이 있다 사용 결과는 금전적 가치와 비금전적 가치를 모두 가질 수 있습니다. 물리적 마모에 대한 민감성 |
ch.k. 무형의 자연 c.c의 값 그리고 그 변화를 정확하게 측정할 수 없습니다. ch.k. 마모되지 않음 ch.k. 양도할 수 없다 |
인적 자본의 유형표 10.2에 제시
표 10.2 - 인적자본의 유형
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인적 자본의 유형 |
특성 |
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생물학적 자본 |
노동 작업을 수행하는 신체 능력의 가치 수준, 공중 보건 수준. 체력, 지구력, 경기력, 질병에 대한 면역력, 장기근속. 그것은 두 부분으로 구성됩니다. 한 부분은 유전되고 다른 부분은 후천적입니다. |
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노동 자본 |
지식, 특정 작업을 수행하는 사람의 전문적인 능력. 작업이 어려울수록 직원의 자격, 기술 및 경험에 대한 요구 사항이 높아집니다. |
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지적 자본 |
창작 활동의 제품, 발명품, 오랫동안 사용 된 실용 신안은 수입원이 될 수 있습니다. |
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조직 및 기업 자본 |
유익한 사업 아이디어 개발 능력, 기업가 정신, 결단력, 조직적 재능, 영업 비밀 보유 |
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문화 및 도덕적 자본 |
그것은 개인 자신과 모든 회사와 사회 전체에 중요합니다. 모든 사람은 인적 자본의 형성 및 향상에 관심이 있습니다. 건강 유지, 문화 발전 및 기업가 정신 촉진에 자원을 사용합니다. |
인적 자본의 가장 중요한 구성 요소는 노동, 품질 및 생산성입니다. 노동의 질은 차례로 인구의 정신과 삶의 질에 의해 결정됩니다.
인적자본은 효율성의 정도에 따라 생산요소로 나눌 수 있다 부정적인(파괴적인) 인적 자본과 긍정적인(창의적인) 인적 자본.이러한 극단 상태와 전체 인적 자본의 구성 요소 사이에는 효율성이 중간인 상태와 자본 구성 요소가 있습니다.
부정적인 인적 자본- 이것은 축적된 인적 자본의 일부로 사회, 경제에 유용한 투자 수익을 제공하지 않으며 인구의 삶의 질 향상, 사회 및 개인의 발전을 방해합니다. 양육 및 교육에 대한 모든 투자가 유용하고 HC를 증가시키는 것은 아닙니다. 고칠 수 없는 범죄자, 고용된 살인마는 사회와 가족을 위해 잃어버린 그들에 대한 투자입니다. 누적된 부정적인 HC에 대한 상당한 기여는 부패한 공무원, 범죄자, 마약 중독자 및 과도한 음주자에 의해 이루어집니다. 그리고 로퍼, 로퍼 및 도둑질하는 사람들뿐입니다. 그리고 반대로 Cheka의 긍정적 인 부분의 상당 부분은 일 중독자, 전문가, 세계적 수준의 전문가가 만듭니다. 음의 축적된 인적 자본은 시장 구성 요소(특히 직업 윤리 및 기업가 정신)를 포함하여 인구의 낮은 문화, 국가 사고 방식의 부정적인 측면을 기반으로 형성됩니다. 그것에 기여하는 것은 사이비 교육, 사이비 교육 및 사이비 지식에 대한 투자를 기반으로 한 시민 사회의 자유 부족과 저개발에 기반한 국가 구조 및 국가 기관의 기능에 대한 부정적인 전통입니다. - 과학과 사이비 문화. 부정적인 축적된 인적 자본에 대한 특히 중요한 기여는 국가 발전의 정책과 전략을 결정하고 국가 발전의 경로를 따라 국가를 이끌기 때문에 엘리트 국가의 적극적인 부분에 의해 이루어질 수 있습니다. 침체(침체) 또는 심지어 회귀. 부정적인 인적 자본은 지식과 경험의 본질을 바꾸기 위해 인적 자본에 대한 추가 투자가 필요합니다. 교육 과정을 바꾸고 혁신과 투자 잠재력을 바꾸고 더 나은 쪽인구의 사고방식과 문화를 개선합니다. 이 경우 과거에 축적된 마이너스 자본을 보상하기 위해 추가 투자가 필요합니다.
긍정적인 인적 자본(창의적 또는 혁신적) 개발 및 성장 과정에서 유용한 투자 수익을 제공하는 축적된 인적 자본으로 정의됩니다. 특히, 인구의 삶의 질을 개선하고 유지하기 위한 투자에서 혁신적 잠재력과 제도적 역량의 성장에 있습니다. 교육 시스템의 발전, 지식의 성장, 과학의 발전, 공중 보건의 향상. 정보의 품질과 가용성을 개선합니다. 체카는 관성 생산 요소입니다. 그것에 대한 투자는 잠시 후에 만 수익을 제공합니다. 인적 자본의 가치와 품질은 주로 인구의 정신, 교육, 지식 및 건강에 달려 있습니다. 역사적으로 짧은 기간에 교육, 지식, 건강에 대한 투자에 대한 상당한 수익을 얻을 수 있지만 수세기에 걸쳐 형성된 사고 방식에서는 그렇지 않습니다. 동시에 인구의 사고 방식은 HC에 대한 투자의 변환 계수를 크게 줄이고 HC에 대한 투자를 완전히 비효율적으로 만들 수도 있습니다.
수동적 인적 자본- 국가의 발전 과정에 기여하지 않는 인적 자본은 주로 물질적 재화의 자체 소비를 목표로하는 혁신 경제에 기여합니다.
인적 자본의 요소는 그림 10.3에 나와 있습니다.
인적 자본에 대한 투자 형태
인적 자본에 대한 일반적인 투자 형태는 다음과 같습니다.
교육. 이것은 정식 고등 교육을 받은 후 계속해서 컴퓨터 활용 능력을 향상시키기 위한 저녁 과정에 참석하는 것으로 구성될 수 있습니다. 다양한 형태의 교육은 상당한 시간과 돈의 투자가 필요하기 때문에 인적 자본 투자의 주요 활동입니다. 교육은 인간 지식의 수준을 높이고 결과적으로 인적 자본의 양과 질을 높입니다. 교육 수준 지수는 교육 훈련에 대한 투자 수준을 나타내는 특성 지표입니다. 축적은 노동 활동 과정에서 기술과 경험을 습득하는 것뿐만 아니라 지식을 소비하는 과정에서 발생합니다. 개인의 생애 전반에 걸친 교육 수준, 자격, 전문적 경험, 성취 및 성장을 반영합니다.
교육. 전문 활동 분야의 지식과 기술을 습득하는 것을 목표로하는 전문적이거나 특별한 기술을 습득하는 것을 목표로하는 특별 일 수 있습니다. 그것은 작업 과정 (도제 과정)과 그것과 분리되어 특별 과정에서 수행 될 수 있습니다. 훈련은 또한 일반(문해력)과 특수(특정 직업이나 기관에 대한 기술)로 나눌 수 있습니다. 교육은 또한 인적 자본에 대한 투자의 큰 부분을 차지합니다.
문화.정상적인 경제 활동을 위한 인구의 문화적, 도덕적 자질의 중요성은 과학의 고전에 의해 반복적으로 강조되었습니다. 특징적인 자질의 축적은 교육, 지식 소비, 사회 문화적 영역의 기관 서비스 과정에서 발생합니다.
스포츠.축적은 체육의 교육과정에서 발생한다. 미래의 삶의 활동 가능성, 건강한 생활 방식, 선수권 대회 및 올림픽 게임을 포함한 개인 스포츠 성취가 특징입니다.
이주 및 구직. 노동 이주를 인적 자본에 대한 투자로 간주합니다. 임금이 낮은 곳에서 임금이 높은 곳으로 이사하는 것은 임금이 높을 뿐만 아니라 인적 기술의 더 나은 사용으로 이어지기 때문입니다. 일자리를 찾는 것은 노동 시장에 대한 정보를 수집하는 데 상당한 노력과 특정 비용이 필요하기 때문에 투자로 간주됩니다.
건강과 영양. 다양한 종류의 건강 및 영양 서비스도 투자입니다. 이환율과 사망률을 줄여 업무 수익률을 높이고 건강을 유지하는 데 도움이 되기 때문입니다.
6개의 주요 단계가 있습니다 라이프 사이클인적 자본:
기원(아이의 출생부터 유치원까지의 기간).
초등 발달 (유치원).
기본 개발(학교).
지식의 전문화(대학).
실제 활동(일).
노화(은퇴).
인적 자본 이론은 19세기에 다루기 시작했습니다. 그리고 그것은 경제학의 발전 가능성이 있는 방향 중 하나가 되었습니다. 경제 범주 "인적 자본"은 점진적으로 형성되었으며 첫 번째 단계에서는 일하는 사람의 지식과 능력에 의해 제한되었습니다. 더욱이 오랫동안 인적자본은 사회발전의 요인, 즉 경제이론의 관점에서 볼 때 비용이 많이 드는 요인으로만 여겨져 왔다. 양육, 교육에 대한 투자는 비용이 많이 든다고 믿어졌습니다. 20세기 후반부터. 인적 자본과 교육에 대한 태도는 점진적이고 근본적으로 바뀌었고, 경제 카테고리무엇보다도 교육과 노동의 경제학의 주요 성과가되었습니다. 처음에 인적 자본은 교육 및 전문 기술과 같은 작업 능력을 향상시키는 사람에 대한 일련의 투자로만 이해되었습니다. 미래에는 인적 자본의 개념이 크게 확장되었습니다. 세계 은행 전문가들이 가장 최근에 계산한 계산에는 소비자 지출(식량, 의복, 주택, 교육, 의료, 문화에 대한 가족 비용 및 이러한 목적을 위한 정부 지출)이 포함됩니다.
인적 자본이라는 용어는 미국 경제학자 시어도어 슐츠(Theodore Schultz)와 게리 베커(Gary Becker)의 연구에서 처음 등장했습니다.
G. Becker는 인적 자본을 사람의 기술, 지식 및 기술의 집합으로 간주했으며 T. Schultz에 따르면 인적 자본은 적절한 투자에 의해 향상될 수 있는 사람이 획득하는 가치 있는 자질입니다. 그러나 T. Schultz와 G. Becker는 평등권 개념을 설명하고 옹호하는 데 더 많은 관심을 기울였습니다. 물질적 자원총체적 사회적 산물을 창출하는 인적 자본의 역할.
"인적 자본 이론의 기초"를 만든 공로로 미국 과학자들은 1979년 시어도어 슐츠(Theodore Schultz), 1992년 게리 베커(Gary Becker)에게 노벨 경제학상을 수여했습니다. 인적 자본 이론의 창시자는 좁은 정의를 내렸습니다. 시간은 인적 자본의 모든 새로운 구성 요소를 포함하여 확장되었으며 계속 확장되고 있습니다.
후기 작품에서는 이 현상의 복잡성과 다양성으로 설명할 수 있는 "인적 자본"의 정의와 내용에 대해 과학자들 사이에 합의가 이루어지지 않았습니다. 이것이 이 개념에 대한 많은 정의가 있는 이유입니다.
- - W. Bowen에 따르면 인적 자본은 개인에게 부여된 획득한 지식, 기술, 동기 부여 및 에너지로 구성되며 이는 상품과 서비스를 생산하기 위해 일정 기간 동안 사용할 수 있습니다.
- - Edwin J. Dolan에 따르면 인적 자본은 훈련이나 교육 또는 실제 경험을 통해 얻은 정신적 능력 형태의 자본입니다.
- - M.M.에 따르면 크레타인의 인적 자본은 인간 사회가 현재 상태로 이동한 역사적 운동의 결과로 이전 형태를 동화하고 실현된 보편적인 특정한 형태의 생활 활동입니다.
- - B.M. Genkin 및 B.G. Yudin은 인적 자본이 개인의 잠재력의 구성 요소를 특징짓는다고 믿습니다. 가정, 기업 및 국가. 이러한 구성 요소는 사람의 신체적, 창조적 능력, 지식, 기술, 활동이 될 수 있습니다.
- - A.I.에 따르면 Dobrynina, S.A. Dyatlova, E.D. Tsyrenova, 인적 자본은 사회 재생산의 특정 영역에서 편리하게 사용되는 투자의 결과로 형성되고 축적 된 건강, 지식, 기술, 능력, 동기 부여의 축적이며 노동 생산성의 성장에 기여합니다 그리고 생산, 따라서 주어진 사람의 소득 증가에 영향을 미칩니다.
- - VS Efimov는 인적 자본을 제품에 추가 가치를 제공하는 "생산 과정"의 보편적이고 독립적인 구성 요소로 간주합니다. 그는 또한 인적 자본의 세 가지 측면을 식별합니다.
- a) 생물학적 측면 - 인적 자본의 보존: 인구 통계 + 건강 + 활동
- b) 사회적 측면 - 인적 자본의 개발: 교육 + 자격 + 사회 조직 + 이니셔티브;
- c) 경제적 측면 - 인적 자본의 자본화: 생산 시스템 + 사회 제도 + 기회의 기반 시설.
인적 자본에 대한 위의 정의를 요약하면 몇 가지 주요 접근 방식을 구분할 수 있습니다. 대부분의 과학자는 인적 자본을 사람의 기술, 능력 및 능력 집합으로 이해하고, 다른 사람은 훈련을 통해 얻은 것만, 다른 사람은 투자 및 투자를 통해 정의합니다. 저축을 제공하는 사람의 특정 능력과 자질. 일부 연구자는 또한 사람들의 사회적, 심리적, 세계관, 문화적 특성을 포함합니다.
인적 자본의 개념 자체가 교육과 경험이 임금에 영향을 미치는 이유를 설명하고 사람들이받는 교육 수준을 결정하는 것이 무엇인지 이해하기 위해 도입되었습니다.
어떤 식 으로든 각 사람은 자신의 삶에서 교육의 필요성, 취업 지원시 경험 부족, 보수 수준과 같은 개념에 직면하기 때문에 모든 사람이 주관적으로 인적 자본의 개념을 정의 할 수 있습니다.
인적 자본은 종종 다음과 같이 정의됩니다. 독창성, 신체적, 도덕적, 심리적, 사회적 건강, 영적 자질, 인간의 이동 능력. 또한 인적 자본은 건강, 지식, 능력, 문화, 경험의 축적 된 축적을 의미하며 생산 활동에 편리하게 사용되어 제품 및 서비스를 생성하여 개인, 기업, 사회의 소득을 증가시킵니다.
인적 자본에 대한 보다 완전한 정의를 위해서는 다음과 같은 특징을 고려해야 합니다.
- - 오늘날 인적 자본은 사회의 주요 가치이자 경제 성장의 주요 요소입니다.
- - 인적 자본의 형성은 사회와 개인 모두에게 높은 비용을 요구합니다.
- - 인적 자본이 축적될 수 있습니다(지식, 기술, 능력, 경험 측면에서).
- - 인적 자본은 물리적으로 고갈되고 경제적으로 가치가 변하며 가치가 떨어질 수 있습니다.
- - 미래에 인적 자본에 대한 투자는 소유자에게 더 높은 소득을 가져다줍니다.
- - 인적 자본은 운반자와 분리할 수 없습니다.
- - 인적 자본(국가, 가족, 정직)을 구성하는 출처에 관계없이 소득 수령 및 인적 자본 사용은 개인이 통제합니다.
- - 인적 자본의 기능은 선호도, 세계관 및 문화에 따라 개인의 자유 의지에 기인합니다.
결과적으로 인적 자본은 사람들, 그들의 지능, 지식 및 경험과 관련된 모든 것이며 충성도, 동기 부여 및 팀에서 일하는 능력과 같은 다른 자질을 포함한다고 말할 수 있습니다. 인적 자본 개념의 광범위한 정의에도 불구하고 그 본질은 분명합니다. 인적 자본은 타고난 능력과 재능, 교육 및 획득 자격을 포함하여 개인에게 구현된 소득을 창출할 수 있는 능력의 척도로 정의됩니다. .
경제 문헌에는 인적 자본 유형의 분류에 대한 몇 가지 접근 방식이 있습니다. 경제학자들은 비용 요소, 인적 자본에 대한 투자에 따라 인적 자본의 유형을 분류합니다.
사회의 경제적 복지를 증진하는 본질의 관점에서 볼 때 다음이 있습니다.
- - 소비자 자본 - 직접 소비되는 서비스의 흐름을 만듭니다. 창의적이고 교육적인 활동이 될 수 있습니다. 그러한 활동의 결과는 요구를 충족시키는 새로운 방법의 출현으로 이어지는 소비자 서비스를 소비자에게 제공하거나 이를 충족시키는 기존 방법의 효율성을 높이는 것으로 표현됩니다.
- - 생산적 자본 - 서비스의 흐름을 생성하고 그 소비는 사회적 효용에 기여합니다. 이 경우 생산(생산 수단, 기술, 생산 서비스 및 제품의 생성)에 실제로 적용되는 과학 및 교육 활동을 의미합니다.
인적 자본의 유형을 분류하는 다음 기준은 그것이 구현되는 형태의 차이입니다.
- - 생활 자본 - 사람에게 구현된 지식을 포함합니다.
- - 무생물 자본 - 지식이 물리적, 물질적 형태로 구현될 때 생성됩니다.
- - 기관 자본 - 사회의 집합적 요구를 충족시키는 서비스 생산과 관련된 생활 및 무생물 자본으로 구성됩니다. 여기에는 다음을 촉진하는 모든 정부 및 비정부 기관이 포함됩니다. 효율적인 사용두 가지 유형의 자본(교육 및 금융 기관).
직장에서의 직원 교육 형태에 따라 다음을 구별할 수 있습니다.
- - 특별한 인적 자본;
- - 총 인적 자본.
특수 인적 자본에는 특수 교육의 결과로 획득한 기술과 지식이 포함되며 해당 기술을 획득한 회사에만 관심이 있습니다.
일반 인적자본은 특수한 인적자본과 달리 인간활동의 다양한 영역에서 요구될 수 있는 지식이다.
생산적 요소로서 인적자본은 효율성의 정도에 따라 음(파괴) 인적자본과 양(창조) 인적자본으로 나눌 수 있다.
마이너스 인적 자본은 축적된 인적 자본의 일부로 사회, 경제에 유용한 투자 수익을 제공하지 않으며 인구의 삶의 질 향상, 사회 및 개인의 발전을 저해합니다. 양육 및 교육에 대한 모든 투자가 유용하고 인적 자본을 증가시키는 것은 아닙니다. 부패한 공무원, 범죄자, 마약 중독자, 과음자, 그냥 게으름뱅이는 사회와 가족을 위한 투자를 잃게 됩니다. 부정적인 축적된 인적 자본에 대한 특히 중요한 기여는 국가 발전의 정책과 전략을 결정하고 국가 발전의 경로를 따라 국가를 이끌기 때문에 엘리트 국가의 적극적인 부분에 의해 이루어질 수 있습니다. 침체 또는 퇴보.
마이너스 인적 자본은 과거에 축적된 마이너스 자본을 보상하기 위해 추가 투자가 필요합니다.
긍정적인 인적 자본(창의적) - 개발 및 성장 과정에서 유용한 투자 수익을 제공하는 축적된 인적 자본으로 정의됩니다. 특히, 교육 시스템의 발전, 지식의 성장, 과학의 발전, 공중 보건의 향상, 정보의 질과 가용성의 향상에서.
따라서 인적 자본의 많은 정의와 유형이 있는 경우 이 개념은 많은 용어와 마찬가지로 "공통 특성에 따라 한 현상의 속성을 다른 현상으로 이전하는 은유"입니다.
인적 자본의 개발은 아마도 회사의 가장 중요한 과제일 것입니다. 또한, 이 질문은 최근 대규모로 제기되었습니다. 온 나라세계 경제 분야에서 국가의 발전과 번영을 위한 필수 불가결한 조건입니다.
당신은 배울 것이다:
- 인적 자본의 형성과 발전의 기초는 무엇입니까?
- 인적 자본 개발에 투자할 수 있는 것.
- 인적 자본은 어떤 영향을 미칠 수 있습니까? 혁신적인 개발기업.
- 인적 자본의 개발을 관리하는 이유.
- 조직의 인적 자본 개발 수준을 평가하는 방법.
- 러시아의 인적 자본 개발의 문제는 무엇입니까?
기업은 인적 자본을 어떻게 적절하게 개발합니까?
회사가 가지고 있는 정신적 짐이 많을수록 경쟁 우위, 더 좋고 더 효율적으로 생산 프로세스를 구성하여 무형 자원을 유형 자본으로 최적으로 전환할 수 있습니다.
자격을 갖춘 전문가는 브랜드의 매력도를 높이고 조직의 수익성에 영향을 줄 수 있습니다. 대체로 기업의 가치는 혁신에 의해 결정되며 직원에게 재정적으로 동기를 부여하여 가치를 높이는 것은 쉽습니다.
오늘날 점점 더 많은 기업들이 금융 자본만이 기업의 실제 가치를 결정하는 것이 아니라는 사실을 깨닫고 있습니다. 지적 자본은 산업의 주요 전략적 요소입니다. 그림에서 지적 자본과 조직의 실제 비용 사이의 관계를 볼 수 있습니다.
조직의 재정 자본- 이것은 현금뿐만 아니라 주식 및 기타 유가 증권입니다.
조직의 지적 자본직원들의 정신적 짐이다. 지식은 기업의 부의 기초이며 품질을 향상시키는 무형 자산입니다. 생산 공정. 기업의 부가가치를 창출합니다.
지적 자본의 도움으로 사업을 개선하는 것은 이론적인 연구가 아니라 실제적인 실천입니다. 이 자산을 통해 성공적으로 수익을 관리하고 새로운 제품을 만들고 고객을 유치할 수 있습니다.
지적 자본은 다음과 같이 이해되어야 합니다. 정보 자원회사 소유입니다. 지적 자본은 인적 자본, 구조적 자본, 관계적 자본의 조합입니다. 지적 자본에는 정보 자본, 지적 재산, 고객 자본, 브랜드 인지도 및 교육 자본도 포함됩니다.
지적 자본을 형성하는 지식은 명시적이거나 암묵적일 수 있지만 항상 유용한 기능을 가지고 있습니다.
조직 인적 자본직원의 가용성에서 비롯됩니다. 직원의 지식, 재능, 능력 및 능력을 희생하여 형성됩니다. 이 프로세스는 장기적이며 여러 단계를 거칩니다.
- 처음에는 나중에 인적 자본을 형성할 후보자를 검색하고 선택한 다음 관계가 공식화됩니다.
- 앞으로 고용주는 더 적극적이고 유익한 작업에 관심을 갖고 직원에게 동기를 부여합니다.
- 협력의 과정에서 직원의 개발 및 교육을 통해 인적 자본에 투자가 이루어집니다.
- 그리고 마지막으로 합병 및(또는) 흡수가 있습니다.
일반적으로 회사의 인적 자본은 공식 (1)의 형태로 반영될 수 있는 몇 가지 요소로 구성됩니다.
인적 자본이 기업 가치에 미치는 영향은 경제 부문에 따라 30%에서 80% 사이입니다. 그러나 어떤 식으로든 조직의 수익성에 대한 사람들의 기여는 결정적인 요소입니다. 인적 자본은 경쟁력을 높입니다. 그리고 자본은 재화와 서비스를 생산하는 직원의 기술과 능력에서 직접적으로 형성됩니다.
어떤 사람들은 인적 자본과 인간 잠재력의 개념을 혼동합니다. 이러한 상호 교환 가능한 용어의 주요 차이점은 자본이 건물 성공에 직원의 참여를 통해 회사의 시장 가치를 형성한다는 것입니다. 이것은 조직의 발전에 있어 매우 중요한 요소입니다. 기업의 부가가치를 창출하는 것은 직원입니다.
인적 자본의 형성과 발전을 결정하는 것은 무엇입니까?
국가의 발전과 경제 번영은 그 지역에 거주하는 전문가에게 직접적으로 달려 있기 때문에 국가의 최우선 관심사는 시민의 능력(지적, 신체적, 정신적) 향상을 보장하는 것이라고 할 수 있습니다. 이 과제는 인적 자본 개발 목표 달성의 틀 내에서 해결되며, 이는 필연적으로 사회 전체의 잠재력 증가와 국가 전체의 자원 증가로 이어질 것입니다. 사회의 높은 기회는 경제 성장의 역동성에 달려 있습니다. 따라서 인적 자본의 개발은 우리 시대의 주요 과제 중 하나입니다. 그것을 해결하기 위해 무엇이 필요합니까?
- 먼저 사회구성원, 회사원 개개인의 능력을 키우기 위해서는 가장 유리한 환경일반적으로 생활 조건을 개선하지 않고는 실질적으로 달성할 수 없는 것입니다.
- 둘째, 인적자본 자체뿐만 아니라 이를 사회적으로 제공하는 경제부문의 경쟁력을 높여야 한다.
인적 자원 개선 문제를 해결하기 위해 노력하는 전문가는 사회 학자, 경제학자 및 심리학자입니다. 그들의 작업에는 세 가지 수준에서 인적 자본 개발 문제의 개발이 포함됩니다.
- 개인의 발달(미시적 수준);
- 국가 전체의 발전(거시 수준);
- 기업 개발, 상업 회사(메조 레벨).
국가 차원에서 인적 자본은 사회 구성원 모두의 노력으로 수집되며 국가의 부와 자산입니다. 각 지역 내에서 고유의 유사한 리소스가 형성되어 전국적으로 집계됩니다.
지역 차원에서 인적 자본의 발전을 보장하기 위해서는 지역 경제 주체의 경제 활동을 개선해야 합니다. 또한, 인적 자원은 지역의 각 기업의 결과에 따라 요약됩니다. 축적 된 인적 자본은 궁극적으로 영토의 사회 경제적 발전 수준을 결정합니다.
인적 자본을 측정하려면 근로자 수를 합산하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그들의 모든 능력, 지식, 사용 가능한 정보의 양을 계산할 필요가 있습니다. 결국, 한 수준 또는 다른 수준에서 생산을 활성화하고 회사의 효율성 정도를 결정하는 것은 이 잠재력입니다.
각 개인은 개인 자본을 가지고 있습니다. 사회 단체모든 개별 개발은 계층 구조의 하위 시스템에 수집됩니다. 개인 자본은 서로 연결되어 대중을 형성합니다. 한 개인의 인적 자본이 재생된다면 중요한 역할특정 삶의 질을 달성할 수 있는 기회의 측면에서 전체 지역 또는 국가의 규모에서 이 자원은 보다 글로벌한 목표를 달성하는 수단으로 사용될 수 있습니다.
사람은 자신의 능력, 기술, 능력으로 노동 시장에 존재합니다. 그는 가족과 그가 일하는 회사에 수입을 가져다줍니다. 그러나 전체 지역 내에서 사회적 연결 고리 역할도 합니다. 그것은 지역과 국가 전체의 경제의 빌딩 셀이라고 할 수 있습니다.
개별 노동자는 자신의 능력을 해당 상업 또는 국영기업(시) 그가 일하는 곳. 그리고 그러한 기업은 다른 많은 기업과 함께 사회 생활을 위한 사회적 또는 경제적 기반을 만듭니다.
사람이 가지고 있는 재능과 능력은 부분적으로는 타고난 것이고 부분적으로는 평생 동안 습득한 것입니다. 기업의 임무는 직원을 위해 인적 자본을 늘리는 것이 가장 쉬운 사회 경제적 조건을 만드는 것입니다. 궁극적으로 획득한 모든 지식은 사회의 이익을 위해 사용되며 가장 많이 사용되는 환경으로 이동합니다. 고품질삶과 작업, 개발 및 지적 활동을 위한 가장 편안한 조건.
인적 자본의 발전은 긴 과정이며 다양한 형태와 유형을 취할 수 있으며 생애주기의 모든 단계를 거치고 다양한 사회적 환경의 영향을받습니다. 이러한 모든 요소는 조건부로 경제, 산업, 인구 통계 및 사회 인구 통계, 사회 경제, 환경 및 기타 여러 그룹으로 나눌 수 있습니다.
그 과정에서 인적 자본이 형성되고 향상됩니다. 사회적 생산. 개발을 위한 최적의 환경은 쾌적한 생활환경입니다. 소득이 증가하고 저렴하고 고품질의 의료 및 교육 서비스, 훌륭한 문화 환경 및 편안한 생활 조건이 있다면 인적 자본의 개발이 가능한 한 최선을 다할 것입니다. 이러한 조건은 교육, 문화, 건강 관리, 개선, 기반 시설 등의 분야에서 적절한 국가 정책의 도움으로 달성될 수 있습니다.
총자원의 수치적 표현은 인적자본개발지수로 볼 수 있다. 이러한 가치는 교육 수준, 양질의 식품의 가용성 및 건강 관리와 직접적인 관련이 있습니다. 그들은 다음을 반영합니다.
- 충분히 먹을 기회를 박탈당한 인구의 비율;
- 아동 사망률(5세 미만);
- 중등 교육을 받는 아동의 비율;
- 성인 문해율.
인적 자본의 형성과 발전을 보장하기 위해 국가는 다음과 같은 조치를 취해야 합니다.
- 주택의 경제성을 높이고 모기지 대출에 유리한 조건을 만들고 주택 시장의 발전에 기여할 금융 상품을 사용합니다.
- 소비자 대출 부문의 가용성 증가, 정보 개방성 증가;
- 교육 대출 사용 측면에서 시민의 기회 증가;
- 높은 수준의 시민 복지 보장, 개인 보안, 생명 및 재산 보험 프로그램 개발
- 보충 연금 보험의 조건을 개선합니다.
개인은 교육, 고용, 기술 향상 및 개인이 되기 위한 유리한 조건의 존재와 같은 요소를 포함하는 인적 자본의 길고 지속적인 형성 및 개발 과정을 극복함으로써 최고의 잠재력을 달성합니다.
인적 자본의 개발 기간은 평균 15년에서 25년입니다. 초기 수준의 경우 0 표시를 사용합니다. 사회의 각 구성원은 처음부터 지식, 기술, 기술을 형성하기 시작합니다.
인적 자본 개발 과정의 시작은 3~4세의 어린 시절로 거슬러 올라갑니다. 아이는 자신의 재능을 개발하고 지식과 기술을 향상시키고 향상시킬 수있는 기회를 얻는 정보를 제공받습니다. 그가 얼마나 성공적으로 공부했는지, 미래에 자신을 완성하고 고용 시장에서 자신의 능력에 대한 응용 프로그램을 찾는 그의 자기 결정과 능력은 미래에 달려 있습니다. 그러나 태어날 때부터 주어진 잠재력은 여전히 큰 역할을합니다.
인적자본의 발달에서 가장 중요한 시기는 청소년기(13~23세)이다. 기술과 능력의 무기고를 정기적으로 보충하지 않고 인적 자본을 형성하고 개발하는 것은 불가능합니다. 사람이 약혼하지 않은 경우 직업 훈련그가 교육에 시간과 노력을 기울이지 않았다면 인적 자본의 발전에 대해 말할 필요가 없습니다. 사람의 지식 수준이 높을수록 사회 생활을 향상시킬 수 있습니다. 그것은 연속적인 과정으로 밝혀졌습니다. 우수한 전문인력은 인류의 쾌적한 생활환경을 조성하고 생산의 성장과 경제의 진흥에 이바지하며 민족문화를 풍요롭게 함으로써 한층 더 발전된 인격을 형성할 수 있는 전제조건을 마련한다.
인적 자본의 개발은 투자의 성장, 신기술의 도입 및 이러한 투자로 인한 직원의 수익을 높이는 데 직접적으로 기여하는 작업입니다.
- 사업 투자: 투자자를 찾고 유치하기 위한 단계별 지침
개업의가 말한다
직원의 자기 개발을위한 조건의 창출은 조직의 인적 자본 형성을위한 견고한 기초입니다
마라트 나구마노프,
연구 및 생산 회사 "Paker"의 이사, Oktyabrsky(Bashkortostan)
우리는 스스로 학습하는 기업의 분야에서 선도적인 위치를 달성하는 것을 목표로 설정했습니다. 생산문화의 발전과 쾌적한 근무환경 조성 없이는 자기계발을 요구할 수 없다는 것이 저의 확고한 입장입니다. 직장에서의 편안함은 편안한 가구, 현대적인 컴퓨터, 충분한 수준의 조명 생성, 깨끗하고 편안한 유니폼 제공을 의미합니다. 유리한 작업 조건을 위해서는 다른 여러 요소를 달성하는 것이 중요합니다.
직원들의 마음을 사로잡는 모범을 보이는 리더가 필요합니다.직원이 더 많이 받으려면 자본 수익률을 높여야 합니다. 임금에 관한 것만이 아닙니다. 총 소득에는 사회적 혜택도 포함됩니다. 우리의 경우 수영장에서의 유료 세션, 피트니스 수업, 요양원 바우처, 기업을 희생하는 점심 식사, 직장에서의 고품질 의료 서비스입니다. 고용주가 직장에서 조건을 더 편안하게 만들수록 사람들은 기업의 이익을 위해 자신의 힘, 능력, 능력을 기꺼이 제공합니다. 또한, 그들은 자신의 작업에서 더 필수 불가결하고 요구되는 수준을 향상시키기 위해 노력합니다. 그러나 여기서 지도자의 모습도 매우 중요합니다. 팀에서 가장 눈에 띄고 존경받는 직원은 동료에 대한 모범이자 인센티브입니다. 솔직히 나 자신도 그런 리더가 되려고 노력한다. 직원들은 나의 목적을 봅니다. 나는 종종 자신의 능력을 향상시키기 위해 다양한 강의와 컨퍼런스, 주제별 행사에 참석합니다. 저를 따라 많은 직원들이 세미나에 참여하고 다른 도시와 국가에서 현대 장비를 공부하고 싶다는 의사를 표명합니다.
동기 부여 시스템은 고급 훈련을 목표로 해야 합니다.팀 전체에 투명할 수 있는 전체적인 보상 메커니즘을 만드는 것이 매우 중요합니다. 직원이 급여를 인상하는 방법을 이해하면 이러한 방향으로 작업할 가능성이 더 큽니다. 현재 저희 회사는 직업 설명, 직원이 책임져야 하는 문제의 범위, 직원이 가져야 하고 개발해야 하는 기술, 직원이 참여해야 하는 프로젝트 및 달성해야 하는 지표에 대한 정보가 포함됩니다. 결과적으로 노동 활동. 각 지침은 1년 동안 유효합니다. 직원 급여 인상은 포인트 준수 여부에 직접적으로 달려 있습니다. 예를 들어, 고용 계약에 따라 한 사람의 급여는 10,000 루블입니다. 이를 높이려면 지침에 자세히 나열될 새로운 기술을 습득해야 합니다. 연말에 경영진은 새로운 지식과 기술의 성취 수준을 확인할 것입니다. 긍정적 인 결과로 직원의 급여가 인상됩니다.
그러나 리더는 모든 혁신이 일정 기간 후에 결과를 가져온다는 사실을 기억해야 합니다. 에 이 순간우리는 새로운 시스템을 구축하고 있지만 그 결과를 구현한 지 1년 이내에 예상합니다. 시작부터 이미 초기의 역동성을 느낄 수 있습니다. 따라서 직원의 효율성은 근무 조건에 대한 만족도 수준에 직접적으로 의존한다는 것을 알 수 있습니다.
인적 자본 개발에 대한 투자
다른 자산과 마찬가지로 인적 자본의 개발에는 투자가 필요합니다. 인적 자본 개발을 위한 투자는 노동 생산성 향상이라는 하나의 목표로 수행되는 특정 조치입니다. 다음과 같은 이벤트를 참조할 수 있습니다.
- 건강을 유지하는 방법의 조직;
- 교육과 관련된 비용 발생;
- 생산 직업 훈련 조직;
- 일자리를 찾는 데 드는 비용, 물가와 임금에 대한 정보를 수집하는 비용,
- 이주와 관련된 비용과 자녀의 출생 및 양육.
인적 자본 개발에 대한 모든 투자는 일반적으로 전문가에 의해 다음과 같이 나뉩니다.
- 교육 투자(특수 또는 직업 훈련, 직장 재교육, 독학);
- 질병 예방, 특수 영양 조직, 생활 및 근로 조건 개선, 의료 품질 개선을 포함한 건강 관리 활동에 대한 투자;
- 더 유리한 근무 조건을 가진 곳으로 노동자를 이주시키는 투자.
교육에 대한 투자는 공식과 비공식으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 종류의 의미 다른 종류 교육 서비스교육 완료를 확인하는 최종 문서를 발급하여 국가 또는 조직에서 제공합니다. 여기에는 중등 교육, 특수 고등 교육(제2 고등 교육 포함), 대학원 연구, 박사 과정, 현장 교육 및 고급 교육 과정이 포함됩니다.
지원 문서가 없지만 지식으로 사람을 풍부하게하고 인적 자본을 늘릴 수 있는 비공식 교육이 호출됩니다. 이것은 문학, 모든 과학, 스포츠 및 예술의 독립적 발전을 읽는 것입니다.
생산성 향상에 똑같이 중요한 것은 건강 관련 비용입니다. 질병과 사망률의 수를 줄임으로써 우리는 노동 기간, 즉 사람의 직장 생활 기간을 늘립니다. 따라서 우리는 인적 자본의 활동을 연장합니다.
우리 각자는 건강을 어느 정도 향상시킬 수 있다는 것을 이해하지만 많은 측면에서 그 품질은 유전 적 특성에 달려 있습니다. 개인뿐만 아니라 사회 전체가 평생 동안 건강을 얻는 데 투자하는 것은 매우 중요합니다. 인간의 건강은 마모되기 쉬운 자산입니다. 건강에 대한 투자는 노화와 퇴색 과정을 늦출 수 있습니다.
인적 자본 개발에 대한 투자의 특징은 다음과 같습니다.
- 그들의 효과는 착용자의 수명과 직접적인 관련이 있습니다. 어떻게 더 많은 투자, 사람의 일생의 노동 기간이 길수록. 그리고 더 빨리 투자를 시작할수록 수익이 더 빨리 보일 것입니다.
- 도덕적, 육체적 마모에 대한 점진적인 경향에도 불구하고 증식하고 축적하는 능력.
- 인적 자본이 축적되면 점점 더 많은 이윤을 가져오지만 생산 가능 연령이 끝날 때까지 수익성 마진은 여전히 제한적입니다. 사람이 퇴직하거나 다른 이유로 일을 그만두면 인적 자본의 효율성이 급격히 떨어집니다.
- 인간 복지 향상에 대한 모든 투자가 인적 자본 개발에 대한 지출로 인식될 수 있는 것은 아닙니다. 예를 들어, 비용이 범죄 및 불법 활동과 관련된 경우 사회적 유해성과 위험 때문에 인적 자본 개발에 대한 투자로 귀속되기 어렵습니다.
- 투자의 성격은 투자가 수행되는 사회의 문화, 국적 및 역사적 발전의 특성에 따라 결정됩니다.
- 인적 자본 개발에 대한 투자를 다른 유형의 투자와 비교하면 전자가 자본 보유자 자신과 사회 전체에 더 유익한 것으로 나타났습니다.
투자 활동을 수행할 수 있는 출처는 다음과 같습니다.
- 상태;
- 국가 및 비 국가 의미의 기금, 공공 기관;
- 지역 협회;
- 조직, 법인;
- 개인 기업가;
- 초국가적 조직 및 재단;
- 교육 기관 등
모든 유형의 소스 중에서 상태가 가장 중요한 역할을 합니다.
그러나 개별 회사, 조직, 기업가의 중요성을 과소평가하지 마십시오. 직원 교육 및 개발에 참여할 모든 기회와 조건을 갖춘 고용주는 기업입니다. 또한 조직에는 교육 및 훈련에 대한 가장 유망한 투자 분야에 대한 올바른 아이디어를 형성할 수 있는 정보 기반이 있습니다. 기업 투자에 있어 중요한 요소는 순이익이러한 유형의 자금 배치를 가져옵니다. 수익이 나지 않으면 자금 조달도 중단됩니다.
결국 이 모든 인력 투자는 무엇을 위한 것입니까? 회사의 경쟁력을 강화합니다. 따라서 고용주는 근무 시간일반적으로 인적 자본이 가장 합리적입니다.
개업의가 말한다
조직의 인적 자본 개발에 기여하는 직원의 자체 교육
세르게이 카푸스틴,
최고 경영자모스크바 STA Logistic 그룹의 공동 소유주
나는 부하들이 자신의 일을 통제하도록 허용하는 것은 단순히 용납될 수 없다는 것을 경험으로 압니다. 아무도 자신의 일을 확인하지 않는다는 것을 알고 각자는 더 많이 쉬고 덜 일하려고합니다. 많은 사람들이 학습에 대해 동일한 태도를 가지고 있습니다. 경영진이 학습을 강요하지 않으면 힘을 저장하는 것이 좋습니다.
고대 중국 철학자 손자는 "손해를 가지고 움직이고 이익을 얻으십시오."라고 말했습니다. 즉, 직원이 자기 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 관심을 가져야 합니다.
물론 직원 교육에는 추가 비용이 발생합니다. 회사는 교육의 첫 두 달 동안 급여 금액의 장학금 만 지출합니다. 다른 국가의 성공적인 기업의 사례를 따라 우리는 고용 계약고용 시험에 통과하지 못한 직원에게 교육 비용을 상환하도록 요구할 수 있는 조항이 있습니다. 이러한 접근 방식은 사람들로 하여금 교육의 가치를 느끼게 하고 자기 계발에 관심이 있는 직원을 얻습니다. 학습에 가장 책임이 있는 사람을 초기 단계에서 결정하는 것은 쉽습니다.
새로 채용된 직원은 기본 교육을 받아야 합니다. 학습 과정은 인쇄된 강의 자료를 기반으로 하지 않습니다. 우리는 비디오 강의를 보는 형태로 교육을 구성하는 것이 훨씬 더 재미있을 것이라고 결정했습니다. 포털에는 총 20개의 코스가 있습니다. 교육에는 회사 가치에 대한 입문, 작업 기술 설명, 작업 흐름 규칙, 규정 숙지가 포함됩니다. 코스는 기본, 모든 사람에게 적합한 코스, 그리고 개인 전문가(회계사, 마케터 등)를 위한 특별 코스로 나뉩니다. 신입생은 한 달 반 동안 10~15개 과정을 공부합니다. 교육이 끝나면 직원은 다음에서 시험을 봅니다. 전자 양식. 이러한 시험은 교통 경찰이 채택한 시험과 유사합니다.
인적 자본 개발 관리
우리는 인적 자본의 발전에 대해 더 경건하게 만드는 여러 가지 불리한 요소를 관찰합니다. 이러한 요인은 다음과 같습니다.
- 노동 연령의 사망률로 인한 직원 수의 감소;
- 로 인한 질병의 증가 건강한 생활생활(마약 중독, 흡연, 알코올 중독, 도박);
- 장애의 점진적 비율;
- 도덕적 가치의 상실 및 윤리적 기준노사관계에서;
- 교육의 역할 감소 또는 도덕적 진부화;
- 얻을 수 없음 현대 교육(자금, 시간과 노력의 부족, 교육의 질 저하 등).
인적 자본의 개발은 조직의 많은 문제를 해결하는 데 중요합니다. 인적 자본은 관리가 필요하지만 그 자체가 이후에 비즈니스의 수익성을 관리하는 수단으로 작용합니다. 그것의 도움으로 기업의 과학 기술 발전, 신기술 사용을 자극하고 효율성을 높일 수 있습니다. 오늘날 인적 자본 사용에 대한 주요 접근 방식은 유능한 동기 부여 시스템, 리더십, 올바른 관리 스타일, 활동 구성 및 우선 순위 지정입니다. 이러한 접근 방식을 사용할 때 인적 자본은 사회 경제적 프로세스에 영향을 미치는 실제 도구로 바뀝니다.
인적자본의 혼란스러운 형성 가능성은 부정할 수 없다. 그러나 우리가이 현상에서 모든 긍정적 인 특성의 발전을 기대한다면 인적 자본의 형성 및 개발 과정을 의식적으로 관리해야합니다. 전 세계적으로 인사 관리의 패러다임에서 벗어나 점점 더 많은 기업이 인적 자본 개발 관리로 직접 이동하고 있습니다.
우선순위는 인적 자본 관리의 핵심 순간입니다(그림 1, 2). 인간의 생명을 최대화하려는 열망이 결실을 맺고 있음에도 불구하고 아직 경영의 우선순위가 되지 못하고 있다. 그러나 인적 자본의 형성은 바로 이러한 욕망에 기초합니다. 우선 순위가 실현되기 위해서는 사람들의 이익에 대한 지식, 가치 체계의 구축, 사회적 책임적절한 자원의 가용성. 직원들과 함께 일하는 데 충분한 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 오늘날 구직 광고가 "직무 경험이 있는 직원이 필요합니다" 또는 "자격을 갖추고 책임감 있고 의사 소통이 가능한 전문가가 필요합니다"와 같이 가장 자주 표현되는 방식을 보십시오. 요구 사항 집합은 매우 제한적입니다. 물론 경험도 중요하지만 경험을 쌓는 것만으로는 인적 자본의 이점을 충분히 발휘할 수 없습니다.
계획 1. 관리 기술.
계획 2. 통합 지능에서 성격의 유형 학적 특징.
많은 인사 전문가이제 구직할 때 심리 테스트를 사용하십시오. 인사 연구에도 많은 도움이 됩니다. 그러나 항상 테스트가 목적과 일치하는 것은 아닙니다. 그들은 인적 자본의 형성과 발전에 적절한 영향을 미칠 수 없습니다.
예를 들어, 큰 은행은 직원을 찾기 위해 60문항 테스트를 사용합니다. 공석- 참조. 그리고 질문을 통해 일반적인 학식과 부분적인 지식을 평가할 수 있습니다. 회계. 이러한 테스트는 자료를 검토할 수 있는 직위에 대한 지원자의 능력을 나타내지 않으며 복잡하고 모순적인 상황에서 의사 결정의 사고 유형과 독립성을 결정하는 것조차 가능하지 않습니다. 결과적으로 테스트는 인적 자본을 형성하고 개발하는 작업을 수행 할 수 없습니다.
이 자산의 생성은 인사 선발 과정에서 뿐만 아니라 관리자의 일상적인 업무에서도 이러한 과정이 발생합니다. 형성의 효과가 결정됩니다 올바른 선택고용주가 사용하는 수단과 방법.
계획 3. 인적 자본 관리 메커니즘.
인적 자본의 형성 및 개발의 가장 중요한 수단:
- 투자;
- 인적 자본의 증가에 기여하는 인적 자질의 공개를 자극하고 교육과 관련이 있으며 건강한 생활 방식을 유지하며 지적 잠재력을 개발합니다.
- 경험과 근속 기간에 따른 임금 설정을 포함하여 동기를 부여하는 보상 시스템의 구축;
- 관리 프로세스에서 구현되는 가치의 설정;
- 전문성과 효과적으로 일할 수 있는 능력 수준에 따른 자격 부여
- 정보 환경에서 인적 자본의 표현; 역량 요소는 정보 제공, 활동의 기능적 내용 및 직원 교육에 직접적으로 의존합니다.
- 모든 수준의 문화 개발: 일반, 조직, 기업 및 기타;
- 활동의 적절한 조직, 구현에 기여 독창성, 교육 활동을 자극하고 자기 개발을 장려합니다.
조직의 인적 자본 개발을 평가하는 지표는 무엇입니까?
이 기사에서 고려한 요소는 단지의 인적 자본 개발에 영향을 미칩니다. 그것들은 모두 상호 연결되어 단일 시스템을 형성합니다. 기업에서 사용되는 관리 우선 순위와 직원 평가 방법에 따라 생성되는이 자산에 대한 모니터링 시스템을 구성하여 인적 자본의 형성 및 개발 프로세스를 촉진하는 것이 가능합니다.
대부분의 경우 기업은 직접 인건비를 계산하는 방법을 사용합니다. 직접 비용에는 임금, 직원 세금, 노동 보호 및 개선 비용, 직원 개발 및 훈련 비용이 포함됩니다. 이 모든 비용의 합계가 인적 자본의 누적 가치의 지표가 아니라고 추측하기 쉽습니다. 왜냐하면 위의 모든 활동 외에도 자본은 자체 교육과 창의성을 통해 자본을 자체적으로 형성 할 수 있기 때문입니다.
사용되는 또 다른 방법은 경쟁적 평가입니다. 회사는 직원에게 최적의 조건을 만듭니다. 사람들은 다른 경쟁 조직보다 더 많은 편의 시설과 직원 혜택을 제공하는 회사에 고용되도록 노력해야 합니다. 이 기술을 사용하면 직원이 퇴사할 때 비용과 회사에 예상되는 피해를 평가하는 것이 중요합니다. 그러한 투자로 회전율이 발생하는 것은 바람직하지 않습니다. 인적 자본의 존재와 증가로 어려운 상황에서 벗어날 수 있기 때문에 위기 기간 동안 사람들이 기업에 머무르는 것이 특히 중요합니다. 이는 신규 직원 모집을 전혀 의미하지 않습니다.
많은 기업이 인적 자본의 가치에 대한 전향적 평가 방법을 사용합니다. 그 본질은 가치의 역학이 5년, 10년 또는 20년의 관점에서 고려된다는 사실에 있습니다. 이 방법은 매우 효과적이며 특히 혁신과 관련된 장기 대규모 프로젝트에 적합합니다. 개발이 진행됨에 따라 개별 직원의 가치가 변경됩니다. 때때로 사람들은 특히 높은 결과를 달성하고 때로는 떠나는데, 이는 조직에 큰 손실로 이어집니다. 이러한 요소도 고려해야 합니다.
전략적 인적 자원 관리:
- SWOT 분석;
- 기회를 실현하고 비즈니스에 대한 위협을 무력화하기 위한 실행 계획
- 인사 정책;
- 인사 관리 모델;
- 균형 성과표의 인사 지표.
인적 자원의 SWOT 분석: 예
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강점 |
약한 면 |
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기능 |
위협 |
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조직이 인적 자원을 얼마나 효과적으로 사용하는지 다음 주요 지표로 판단할 수 있습니다.
- 조직의 성과에 대한 직원의 기여도(직원 1인당 이익 창출, 매출의 특정 몫 달성, 총 마진 수준)
- 직원 비용; 평가를 위해 총 비용에 대한 인적 자원 비용의 비율 및 직원 1 인당 비용을 계산합니다.
- 인적 자원 상태 (교육 수준, 능력 및 직원 이직률 지표 등);
- 인사 참여(제공된 조건에 대한 직원의 만족도를 반영함).
- 리더로서 팀에서 권위를 얻는 방법: 9가지 자질
러시아의 인적 자본 개발 문제
우리가 일반적으로 인적 자본을 고려한다면, 우리는 그것을 경제의 엔진, 가족과 사회 전체의 제도 발전의 요인으로 간주할 수 있습니다. 특정 환경 및 구현에 위치한 지적 및 관리 작업 도구뿐만 아니라 교육을받은 건강한 사람들로 구성됩니다. 노동 기능. 인적 자본의 존재로 국가는 세계 경제에서 일정 수준을 유지하여 시장에서 경쟁력을 확보할 수 있습니다. 이는 세계화의 맥락에서 특히 중요하며 성과를 나타내는 지표이기도 합니다. 정부 기관당국.
인적 자본은 그 자체로 가치가 있지만 경쟁 환경에서 그 질이 점점 더 중요해지고 있습니다. 품질을 평가하는 방법? 이를 위해서는 문맹 퇴치 및 교육 수준뿐만 아니라 인구의 기대 수명, 생활 수준 및 의료 상태를 결정할 필요가 있습니다. 여기에 1인당 GDP가 추가됩니다. 이러한 모든 요소는 인적 자본 개발 지수(HDI)를 계산하기 위한 공식으로 결합됩니다. 약 25년 전만 해도 러시아는 세계 187개국 중 23위에 올랐고, 2013년 조사에서는 우리나라가 55위였다. 이는 교육, 문화, 과학 및 인간 건강과 같은 분야에 대한 투자 감소로 설명할 수 있는 피할 수 없는 퇴보입니다.
버는 것 뿐만 아니라 전문적인 품질전문가. 인적 자본의 발전에는 새로운 시민 행동 문화의 형성에 참여할 필요가 있으며이 과정은 처음부터 시작되어야합니다. 초기. 문화의 발전은 공무원이든 민간 부문이든 상관없이 평생 동안 계속됩니다. 이러한 과제는 상트페테르부르크 국제 경제 포럼의 틀에서 열린 열린 정부 "인적 자본 - 경제의 주요 자산" 세션의 참가자에 의해 공식화되었습니다.
장관 러시아 연방열린 정부 문제에 대해 Mikhail Abyzov는 오늘날 우리나라에는 다음을 충족하는 성격 개발 시스템이 없다고 말했습니다. 현대 요구 사항, 그리고 그것 없이는 경제적으로 성공적인 국가 목록에서 다소 높은 위치에 대해 이야기 할 수 없습니다. 소련에도 그런 제도가 있었지만 더 이상 현실과 맞지 않는다. 우리는 미래를 내다보고 새로운 메커니즘을 개발해야 합니다. 요즘 학교 교육은 모든 것이 우리가 원하는 만큼 좋지 않으며 아이들은 지도자의 자질을 개발하지 않습니다. 통계에 따르면 러시아 연방 학교의 70%가 시골에 있으며 40% 이상의 교사를 고용하고 있으며 그 중 최소 25%는 고등 교육을 받지 못했습니다. 그리고 우리에게는 리더십 개발을 위한 도구가 없습니다.
인적 자본의 혼란스러운 발전은 질적 결과를 의미하지 않습니다. 이 시스템은 인간의 기술이 현대 사회의 요구 사항에 적합하도록 조정 및 관리가 필요합니다. 우리나라에서는 인적 자본의 발전을 조직하는 능력이 상실되었습니다. 더 일찍 계획 경제가 있었다면 경제 성장을 위한 우선 순위 시스템에 기반한 자체 조정 원칙이 있었습니다. 인간은 경제 발전의 수단으로 여겨졌다. 그러나 새로운 현실에서는 시스템이 전혀 존재하지 않습니다.
인적 자본을 개발하는 대신 야망이 증가합니다. 오늘 우리는 무엇을 봅니까? 다음을 가진 사람들 고등 교육비숙련 직위(판매원, 비서)에서 일합니다. 점점 더 많은 젊은 전문가들이 구직 신청 시 문제를 겪고 있습니다. 다른 지역으로의 이동도 어렵습니다.
계획된 개발 전자 시스템고용주가 졸업생을 선택할 수 있도록 허용 교육 기관, 특정 위치를 차지하는 데 필요한 매개변수를 충족합니다. 이력서로 선택할 필요는 없으며 학생의 진행 상황과 과학적, 사회적 활동만 평가하면 됩니다.
인적 자본의 발전에서 기초 교육은 매우 중요하지만 이제는 드문 일이 아닙니다. 요즘에는 사람의 리더십 자질의 존재가 훨씬 더 중요합니다. 수행자뿐만 아니라 리더는 회사의 성공을 달성하는 데 도움이 됩니다. 그렇기 때문에 지금은 지도자 양성에 초점을 맞추고 있습니다. 특히, 열린 정부는 Sberbank 기업 대학에서 러시아 연방 정부 구성원을 위한 교육 세미나를 개최합니다.
과학과 기술의 발전은 경제의 주요 엔진이 인적 자본임을 보여줍니다. GDP 성장은 인간 개발, 삶의 질 향상, 건강 관리에 투자되어야 하며, 그러면 혁신 경제와 지식 경제로의 전환을 기대할 수 있습니다.
노벨 경제학상 수상자 사이먼 쿠즈네츠(Simon Kuznets)가 1934년에 쓴 말을 상기해보자. 그렇지 않으면 잘못된 시작이 발생합니다.
국가 기금은 부패 퇴치뿐만 아니라 과학, 의료, 교육, 모성 및 아동 보호에 대한 재정 지원에도 사용되어야 합니다.
표 1. 인구의 연령구조와 부양부담
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인구의 연령대, 천 명 |
2002년(인구조사) |
2007년 |
2010년 |
2020*** |
2030*** |
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정상보다 어리다 |
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*16-59세 남성 + 16-54세 여성
** 근로연령인구 1,000명당 장애인(어린이+연금수급자)
*** 2020년과 2030년 – Rosstat 예측.
전문가에 대한 정보
마라트 나구마노프, 연구 및 생산 회사 "Paker"의 이사, Oktyabrsky(Bashkortostan). LLC NPF 패커.활동 분야: 유정 및 가스정의 작동, 강화 및 작업을 위한 패커 및 앵커 장비 및 유정 조립품의 설계, 제조 및 유지보수. 지역: 본사 - Oktyabrsky(Bashkortostan); 서비스 센터및 대표 사무소 - Muravlenko(YNAO), Nizhnevartovsk 및 Nyagan(KhMAO - Yugra), Ufa, Buzuluk(Orenburg 지역), Almetyevsk 및 Leninogorsk(Tatarstan), Izhevsk. 직원 수: 700명 이상. 잡지 "General Director" 구독자: 2007년부터.
세르게이 카푸스틴벨로루시 폴리테크닉 인스티튜트(현 벨로루시 국립 기술 대학교)를 졸업했습니다. 1995년부터 - 공동 소유자 및 CEO 물류 회사아스트라. 2003년부터 - 현재 위치. STA 물류 그룹 회사.활동 분야: 운송 물류. 지역: 러시아 본사 - 모스크바, 지점 - 상트페테르부르크; 표현 - 민스크와 빌뉴스. 직원 수: 165. 연간 매출: 3,200만 유로(2012년 기준).
인적 자본- 개인에게 내재된 잠재적 능력 평가 소득. 타고난 능력과 재능은 물론 교육과 획득한 자격을 포함합니다. 인적 자본의 개념은 미국 과학자들, 노벨 경제학상 수상자들에 의해 개발되었습니다. 게리 베커그리고 테오도르 슐츠. 그들은 인적 자본에 투자하면 높은 수익을 낼 수 있음을 보여주었습니다. 경제적 효과그리고 최근 수십 년 동안 특히 산업화된 국가에서 경제 발전을 점점 더 많이 결정했습니다.
인적 자본- 개인과 사회 전체의 다양한 요구를 충족시키는 데 사용되는 일련의 지식, 능력, 기술. 이 용어는 Theodor Schultz에 의해 처음 사용되었으며 그의 추종자인 Gary Becker는 인적 자본에 대한 투자의 효율성을 입증하고 다음을 공식화함으로써 이 아이디어를 개발했습니다. 경제적 접근인간의 행동에.
처음에 인적 자본은 교육 및 전문 기술과 같은 작업 능력을 향상시키는 사람에 대한 일련의 투자로만 이해되었습니다. 미래에는 인적 자본의 개념이 크게 확장되었습니다. 세계 은행 전문가들이 가장 최근에 계산한 계산에는 소비자 지출(식량, 의복, 주택, 교육, 의료, 문화에 대한 가족 비용 및 이러한 목적을 위한 정부 지출)이 포함됩니다.
인적 자본넓은 의미에서 그것은 교육받은 부분을 포함하여 경제 발전, 사회 및 가족 발전의 집약적 인 생산 요소입니다. 노동 자원, 지식, 지적 및 관리 작업 도구, 서식지 및 노동 활동, 생산적인 개발 요소로서 인적 자본의 효과적이고 합리적인 기능을 보장합니다.
간단히: 인적 자본- 이것은 지능, 건강, 지식, 고품질의 생산적인 작업 및 삶의 질입니다.
인적 자본- 혁신 경제와 지식 경제의 형성과 발전의 주요 요인은 다음으로 높은 발전 단계입니다.
인적 자본의 질적 향상과 발전을 위한 조건 중 하나는 높은 경제적 자유도입니다.
인적 자본의 분류가 사용됩니다.
1. 개인 인적 자본.
2. 회사의 인적 자본.
3. 국가 인적 자본.
국부에서 선진국의 인적 자본은 70 ~ 80 %입니다. 러시아에서는 약 50%입니다.
인적 자본의 개념은 인적 요소 및 인적 자원그러나 인적 자본은 더 넓은 경제적 범주입니다. 인적 자본 이론(HC)의 창시자는 HC의 모든 새로운 구성 요소를 포함하여 시간이 지남에 따라 확장되어 계속 확장되고 있는 좁은 정의를 제공했습니다. 결과적으로 인적 자본은 지식 경제인 현대 경제의 발전에 복잡한 집약적 요소가 되었습니다.
현재 인적자본의 이론과 실천을 바탕으로 미국과 유럽을 선도하는 국가들의 성공적인 발전을 위한 패러다임이 형성되고 개선되고 있습니다. 뒤쳐져 있던 체카 이론을 바탕으로 스웨덴은 2000년대에 경제를 현대화하고 세계 경제에서 주도권을 되찾았다. 역사적으로 짧은 기간에 핀란드는 자원 기반 경제에서 혁신적인 경제로 전환하는 데 성공했습니다. 그리고 주요 자연 부의 가장 깊은 처리를 포기하지 않고 자신의 경쟁력있는 첨단 기술을 만드는 것 - 숲. 경제 전체의 경쟁력 측면에서 세계 1위를 달성했습니다. 또한 핀란드인들은 혁신적인 기술및 제품.
이 모든 일이 일어난 것은 인적자본의 이론과 실천이 일종의 요술지팡이를 실현했기 때문이 아니라, 시대의 도전, 부상하는 혁신경제(지식경제)의 도전에 대한 경제이론과 실천의 답이 되었기 때문입니다. 20세기 후반과 벤처사이언스 - 기술사업.
과학의 발전, 복잡한 집약적 개발 요소인 인적 자본의 구성 요소로서 전면에 정보 사회의 형성은 지식, 교육, 건강, 인구의 삶의 질 및 주요 전문가 자신을 가져왔습니다. 국가 경제의 창의성과 혁신.
세계 경제의 세계화 맥락에서 체카를 포함한 모든 자본의 자유로운 흐름 조건에서 국가에서 국가로, 지역에서 지역으로, 도시에서 도시로 치열한 국제 경쟁 조건에서 개발 가속화 첨단 기술의.
그리고 삶의 질 향상, 지식 경제의 창조와 발전, 정보 사회, 시민 사회의 발전을 위한 안정적인 조건을 만드는 데 큰 이점은 국가가 축적된 고품질 인적 자본을 가지고 있습니다. 즉, 교육, 건강 및 낙천적인 인구를 가진 국가, 교육, 과학, 관리 및 기타 영역에서 모든 유형의 경제 활동에서 경쟁력 있는 세계적 수준의 전문가입니다.
인적 자본을 주요 개발 요소로 이해하고 선택하는 것은 말 그대로 개발 개념이나 전략을 개발하고 다른 모든 민간 전략 및 프로그램을 연결하는 체계적이고 통합된 접근 방식을 지시합니다. 이 지시는 국가 Cheka의 본질에서 다 구성 요소 개발 요소를 따릅니다. 또한이 diktat은 삶의 조건, 작업 및 국가의 창의성과 창조적 에너지를 결정하는 전문가 도구의 품질을 강조합니다.
물론 체카의 핵심은 사람이었고 지금도 남아 있지만, 이제 그는 교육을 받고 창의적이며 주도적인 사람이 되었습니다. 높은 레벨전문 직업 의식. 인적 자본 자체가 결정 현대 경제국가, 지역, 지방 자치 단체 및 조직의 국부의 주요 몫. 동시에 러시아를 비롯한 선진국과 개발도상국의 GDP에서 비숙련 노동이 차지하는 비중은 점점 작아지고 있으며, 기술 선진국에서는 이미 사라져버릴 정도로 작습니다.
따라서 노동을 비숙련 노동과 교육, 특수 기술, 지식을 필요로 하는 노동으로 구분하는 것은 인적자본을 정의할 때 그 본래의 의미와 경제적 내용을 점차 잃어가고 있다. . 인적 자본의 개념은 글로벌 정보 커뮤니티 및 지식 경제의 발전과 함께 지속적으로 확대되고 있습니다.
인적 자본은 광범위하게 정의되는 집약적 생산적 자산입니다.경제 발전 요인,노동력의 교육받은 부분을 포함하는 사회와 가족, 지식, 지적 및 관리 작업을 위한 도구, 생산적 개발 요소로서 인적 자본의 효과적이고 합리적인 기능을 보장하는 환경 및 노동 활동.
인적자본이 형성된다지적 활동에서 인구의 삶의 수준과 질을 향상시키기 위한 투자를 통해. 포함 - 양육, 교육, 건강, 지식(과학), 기업가 능력 및 기후, 노동에 대한 정보 지원, 효과적인 엘리트 형성, 시민 및 비즈니스 및 경제적 자유의 보안, 문화 , 예술 및 기타 구성 요소. Cheka는 또한 다른 국가의 유입으로 인해 형성됩니다. 또는 지금까지 러시아에서 관찰 된 유출로 인해 감소합니다.
에 인적 자본의 구성여기에는 지적 및 관리 작업 도구에 대한 투자 및 수익과 인적 자본의 기능을 위한 환경에 대한 투자가 포함되어 효율성이 보장됩니다.
