Exemplu de scrisoare de recomandare pentru școala absolventă. Cum poate un profesor să scrie o scrisoare de recomandare unui elev?

O altă parte invariabilă a pachetului de documente pentru a studia la o universitate străină la intrarea într-un program de master, și în unele cazuri chiar o diplomă de licență, este scrisori de recomandare. De regulă, numărul lor variază de la unu la patru pe pagină de text tipărit. Pe lângă admitere, scrisorile de recomandare joacă un rol foarte important în identificarea bursierilor și a beneficiarilor de granturi. Teoretic, scrisoare de recomandare cel care o semnează scrie, dar în marea majoritate a cazurilor această lucrare rămâne la elev. Prin urmare, este necesar să țineți cont de unele reguli, conform cărora o scrisoare de recomandare nu vă va dezvălui niciodată calitatea de autor.

Alegeți un autor

Primul lucru pe care trebuie să-l stabiliți înainte de a pregăti documentele pentru admitere este autorul scrisorii. Poate fi un conducător de teză, un lector, un angajator. În mod ideal, toate scrisorile ar trebui să provină de la persoane direct legate de subiectul ales. Dar, dacă lucrezi în afara specialității tale de câțiva ani, atunci o scrisoare care te descrie ca un angajat responsabil, atent și interesat va juca în mâinile tale. Când vine vorba de recomandări academice, nu există loc de manevră - o recomandare a unui profesor de fizică nu vă va oferi un avantaj la admiterea la catedra de arte.

Discutați detalii

Dacă nu sunteți familiarizat cu autorul selectat, contactați-l și discutați condițiile în care autorul acceptă să vă recomande, oferiți ajutor în proiecte. Cel mai probabil, nu ți se va cere nimic - această practică este utilizată pe scară largă, iar profesorii semnează fără să se uite. Dar cu rarele ocazii în care un profesor refuză să vă recomande fără niciun motiv, oferiți-vă să participați la munca sa. În primul rând, acest lucru îi va permite să vă vadă virtuțile și, în al doilea rând, să vă ajute munca stiintifica poate fi o completare excelentă la CV-ul tău.
De obicei, profesorii nu scriu ei înșiși recomandări, dar li se va cere conținutul acestora. În cazul în care un profesor care nu vă este foarte familiar este de acord să-și pună semnătura, asigurați-vă că îl anunțați că poate fi contactat. Desigur, nimeni nu-l va pune la îndoială, dar poate veni o scrisoare e-mailîntrebând dacă chiar te-a recomandat. Dacă aveți norocul să primiți cel puțin o evaluare orală a dvs punctele forte de la autor, nu ezitați să o includeți în textul scrisorii, pe care autorul o va semna ulterior. Dacă conținutul este oferit în întregime la discreția dvs., este deja nevoie de ceva muncă aici. Sarcina în această etapă nu este să vă enumerați încă o dată meritele, ci să înțelegeți cum arată meritele dumneavoastră în ochii recomandatorului. Și, desigur, dacă scrisorile de recomandare sunt scrise de mai multe persoane, atunci opiniile lor ar trebui să difere cel puțin într-un fel.
De exemplu, un autor îți pune accentul pe acuratețea, dar te consideră și sociabil și harnic, al doilea se concentrează pe eficiența ta și, de asemenea, te consideră îngrijit. Dacă toate scrisorile de recomandare sunt întocmite după același model, acest lucru poate duce la suspiciuni. Dar caracteristicile principale ar trebui să fie fixate în toate literele.
Rețineți că comisia ia în considerare și traducerea stenogramei. Prin urmare, atunci când proiectați conținutul scrisorii, asigurați-vă că acesta corespunde acestor estimări. De exemplu, dacă diploma ta de filozofie spune „bine” și profesorul tău de filozofie te descrie drept „cel mai capabil student”, acest lucru pare neplauzibil.
Dar, pe lângă cuvintele măgulitoare despre tine, recomandarea ar trebui să includă și exemple care întăresc cuvintele. Descrie proiecte - de exemplu, munca de absolvent pe o anumită temă, dacă ați scris-o sub îndrumarea autorului, sau munca de curs extrem de lăudabil. Ar fi și mai bine dacă aveți experiență practică de lucru cu autorul. Dar, din moment ce astfel de fenomene nu sunt atât de comune, orice activitate care vă leagă persoana cu autorul va fi bine. În ceea ce privește recomandarea angajatorilor, aici poți menționa orice activități pe care le-ai implementat în timpul activității – atât un proiect de client finalizat cu succes, care reflectă abilitățile tale organizatorice, cât și colecția de jucării moi pentru orfelinate, care te vor arăta compasiune și întreprinzătoare. Dacă este posibil, scrisoarea de recomandare trebuie tipărită pe antetul organizației sau instituției de învățământ. În lipsa lor, imprimarea va fi suficientă. Asigurați-vă că textul rezultat nu se potrivește cu stilul scrisorii de motivație, altfel calitatea de autor va fi evidentă. În ceea ce privește limba scrisului - desigur, scrisoarea ar trebui să fie în limba viitoarei universități. Dar dacă autorul nu vorbește limba și refuză să o semneze în acest formular, îl puteți scrie în rusă, apoi îl puteți traduce la departamentul unei limbi străine, punând semnăturile necesare și asigurând semnătura autorului cu sigiliul de Departamentul.
De obicei, data recomandării este pusă la începutul scrisorii. După el urmează un cuvânt introductiv, de regulă, clasicul „cui îi poate interesa”. Urmează apoi indicația persoanei care se caracterizează în această recomandare. După aceea urmează textul principal, care poate fi împărțit în mai multe paragrafe după conținut.

1. Cunoașterea elevului. În primul paragraf al textului principal, trebuie să indicați ce fel de relație are autorul cu persoana dvs. și de cât timp vă cunoaște.
2. Descriere calitati profesionale. În al doilea paragraf, trebuie să plasați doar o descriere a punctelor forte, de preferință susținută de exemple.
3. Explicarea punctelor controversate. Este posibil ca această parte a textului să nu fie relevantă pentru unii studenți. Dar, dacă în foaia matricolă a materiei, profesorul căruia este autorul, există o notă „bun” sau mai mică, este necesar să se explice în numele autorului motivul pentru aceasta. Și, desigur, este mai bine să indicați progresul dvs. și într-un anumit domeniu.
4. Concluzie. Aici poți face o recomandare generală, de exemplu, „pe baza experienței mele cu un student, cred că s-ar descurca foarte bine cu programul universității tale”.

La sfârșitul scrisorii sunt indicate funcția și numele autorului. Nu va fi de prisos să-i indicați și datele de contact.

Ultimele retușuri

Certificați versiunea tipărită a recomandării cu semnătura și sigiliul autorului. Dacă este necesar, traduceți scrisoarea la amvon.
Dacă universitatea solicită o versiune scrisă de mână a scrisorii (ceea ce este extrem de rar), cereți autorului să transcrie din versiunea tipărită cu propria mână.
În cazul în care trimiteți o scrisoare de recomandare prin poștă, autorul trebuie să-și pună semnătura pe linia de lipire. Prin urmare, adresa de retur a scrisorii nu ar trebui să fie a ta, ci a autorului.

Asistență în acte

Acest articol afișează doar punctele principale în pregătirea documentelor. Pentru a ține cont de toate subtilitățile, ne puteți contacta pt ajutor profesionalîn pregătirea scrisorilor de motivare şi de recomandare. De asemenea, oferim asistență în completarea unei cereri electronice către universitate și asistență în editarea tuturor documentelor de aplicare. Pe baza experienței noastre profesionale de mulți ani, vă putem pregăti rapid și eficient documentele pentru universitate, pentru înscrierea în continuare 100% într-o universitate străină.

pentru un absolvent de 11 „a” al școlii secundare nr. 1 MBOU „Sosnovo-Ozerskaya” din districtul Yeravninsky, Republica Buriația

Dambaev Ardan Valeryevich 23.02.1998, locul nașterii satul Sosnovo-Ozerskoye, districtul Eravninsky, datele pașapoartelor 8111 444331 eliberate de TP al Serviciului Federal de Migrație al Rusiei pentru Republica Belarus în districtul Yeravninsky cu reședința 2012/03/28 la adresa Republicii Belarus, satul Sosnovo-Ozerskoye, strada Domninskaya 6a.

Departamentul de educație al municipiului „Districtul Eravninsky” și administrația MBOU „Sosnovo-Ozerskoysosh nr. 1” recomandă lui Ardan Valerievich Dambaev, absolvent al școlii, pentru admiterea într-o instituție militară.

Dambaev Ardan Valeryevich este un absolvent actual al MBOU „Școala secundară nr. 1 Sosnovo-Ozersk”, candidat la medalia de aur, are un certificat cu onoruri pentru educația generală de bază.

Succesele lui Ardan vorbesc de la sine; el este unul dintre cei mai străluciți și mai semnificativi reprezentanți ai absolvenților din 2015. În 2012, Ardan a urmat cursuri pe tema „ Internaţional tehnologii de comunicare și abilități oratorice”, are certificat de înregistrare internațională a personalului, asistență la obținere educatie inalta, inclusiv în străinătate, precum și în orientarea în carieră în domeniul internațional de activitate în sistemul organizațiilor neguvernamentale din cadrul ONU, UNESCO, Ekaterinburg. În urma acestui studiu, a primit diploma de absolvent al Academiei de Vară a Liderilor Internaționali de Tineret UNESCO pentru finalizarea cu succes a cursului „Tehnologii internaționale de comunicare și oratorie” cu dreptul de a participa la acțiuni interguvernamentale și neguvernamentale. organizații la ONU, UNESCO.

Acest absolvent are o performanță ridicată, pozitivă de participare la Internațional, rusesc și municipal Olimpiade și activități extracurriculare:

Nivel international:

2012, certificat de participare la Concursul Internațional de Alfabetizare Ortografică

Nivelul întregului rus:

2010, certificat de participare la campionatul rușilor de tineret în istorie (locul 5)

Nivel regional:

2009, Diploma Complexului Interregional de Cercetare și Producție dedicată aniversării a 100 de ani a cronicarului buriat, Uligershin, istoricul local R.E. Erdyneev

2010, diploma, pentru locul 1 la concursul de cuvinte artistice NPK dedicat aniversării a 100 de ani a onoratului lucrător cultural Sh.N. Nimbuev

2010 Certificat de onoare pentru locul III în NPC republican al profesorilor și elevilor „Beligei tuyaa”

2010, diploma pentru locul III la competitiile republicane de minifotbal intre echipe scoli de invatamant general RB

2010, certificat de participant la cel de-al IV-lea concurs republican al cuvântului artistic „Comara minunată a Buriatiei”

2010, diploma pentru locul II la Festivalul de futsal printre echipe de curte pentru cupa deputatilor Consiliului Local

2011, o scrisoare de mulțumire pentru participarea la a III-a Conferință republicană „Lecturile Nimbuev”

2011, certificat de onoare, pentru locul VI în NPC republican al profesorilor și elevilor „Beligei tuyaa”

2011, certificat de participare la concursul republican „Gulamta” (locul 10 în republică)

2011, rezultatele participării la competiția interdisciplinară republicană „Monitorizare poliatlon” (nivel atins - suficient)

2013, certificat de participant la Complexul științific și practic republican „Pași în viitor”, secțiunea „Limba buriata”

2013, diploma pentru locul III la Olimpiada Republicana a BSU „Perspectiva Baikal”

2013, o scrisoare de mulțumire pentru participarea la al V-lea CPS republican „Beligeytuyaa”

2013, o scrisoare de mulțumire pentru participarea la olimpiada interregională în limba buriata

2013, certificat de participant la Olimpiada Interregională de Studii Baikal"

2013, certificat pentru locul II la al 20-lea turneu republican de fotbal „Cupa Ulhasaa”

Certificat de participare la Olimpiada Complexului Republican „Lingua-2013”

2014, Diploma Asociației Republicane de Cercetare și Producție „Star of the East”, la nominalizarea „Pentru studiul tradițiilor budiste”

2014, Diploma de participare la concursul budist Sandhi din Rusia "Ehe helen-nyutagai magtaal"

2014, certificat de participare la competiția interregională de jocuri „British Bulldog” în limba engleză (locul 2 în regiune)

2014, diplomă pentru locul III la al XXI-lea turneu republican de minifotbal în rândul tinerilor

2014, diploma pentru locul II in regiune la concursul interregional de limba engleza "British Bulldog"

Dambaev Ardan Valeryevich demonstrează un nivel destul de ridicat de cunoștințe de bază necesare pentru formarea continuă, posedă abilități și abilități educaționale și de subiecte generale și deține tehnologii informatice moderne. Un absolvent este capabil să navigheze în situația educațională, socială pe baza cunoștințelor subiectului stăpânit personal, a moștenirii culturale, a normelor de comportament social și a comunicării interpersonale. Dambaev Ardan știe să sistematizeze materialul din interior subiect de învățare capabil să raționeze, știe să lucreze rațional, este capabil să-și aplice cunoștințele în practică. Dezvoltarea conștientizării de sine și a stimei de sine adecvate, nevoia de autocunoaștere.

Dambaev Ardan este o personalitate dezvoltată, capabilă de autodeterminare, cu o poziție civică pronunțată și un sentiment de patriotism. Tânărul demonstrează maturitate socială, responsabilitate pentru acțiunile sale, are o cultură juridică. El se distinge prin capacitatea de a-și apăra opiniile și convingerile, capacitatea de a găsi o soluție non-standard într-o situație de viață neașteptată.

Dambaev Ardan duce un stil de viață sănătos, își tratează în mod conștient sănătatea. Acesta este un participant indispensabil la evenimentele sportive regionale, școlare. Este angajat în cercul militar-patriotic școlar „Zorig”, care l-a învățat să aplice cele mai simple metode de acordare a primului ajutor. îngrijire medicală sa actioneze in situatii de urgenta.

La școală, este atent, disciplinat, precis. Materialul explicat de profesor se învață rapid și ușor. Un absolvent este capabil să construiască planuri de formare ulterioară, să identifice sensul activităților sale educaționale. Este întotdeauna pregătit pentru lecții, folosește material suplimentar în pregătire. Absolventul este capabil să-și argumenteze cunoștințele și rezultatele obținute. Capabil să întruchipeze cunoștințele dobândite în forme de activitate spirituală și materială. Dambaev Ardan este un participant repetat la olimpiadele de subiecte în limba și literatura buriate. Posedă abilități bune de comunicare scrisă și orală. Capabil să-și planifice munca și timp liber. Dambaev Ardan este un interlocutor interesant, deoarece este o persoană originală, non-standard, ciudată, care are propriul punct de vedere asupra majorității problemelor.

Dacă este necesar, știe să-și apere punctele de vedere și poziția, să decidă într-o situație de alegere, dând în același timp fermitate și hotărâre.

A dezvoltat un sentiment de colectivism, de sprijin reciproc. Pentru caracterul său sensibil și simpatic printre camarazii săi, se bucură de respect și încredere. Îndeplinește în mod responsabil și conștiincios sarcinile în echipa de clasă. Se bucură de succesul camarazilor săi. Nu își atinge niciodată scopul în detrimentul altora sau în detrimentul lor.

Bunătatea, modestia, receptivitatea sunt principalele trăsături ale caracterului său.

Șeful ONG-ului „Raionul Yeravninsky”: ___________ / Shagdarova V.I /

Director al școlii secundare nr. 1: ____________________ / Tyshkenova I.Yu. /

Unități de învățământ de obicei necesită 1-2-3 scrisori de recomandare din partea studenților. Scrisorile ar trebui să conțină informațiile de contact ale profesorului, colegilor, angajatorului care scrie scrisoarea, astfel încât personalul de admitere să îl poată contacta și să clarifice unele detalii dacă este necesar.

Este important ca cel care scrie recomandarea nu numai să cunoască solicitantul, ci să predea exact materia care are legătură directă cu specialitatea aleasă. De exemplu, dacă se depune o cerere pentru o specialitate în chimie și o recomandare este de la un profesor de educație fizică, atunci o astfel de recomandare nu va avea absolut nicio valoare, deoarece nu va putea arăta cunoștințele studentului în specialitatea aleasă.

Recomandări mai bune scrieți imediat în engleză, dar dacă acest lucru nu este posibil, atunci traducerea din rusă trebuie făcută de un specialist, indicând datele personale și de contact și cu sigiliul instituției lor. presta servicii traducere profesională.

Este mai bine ca toate informațiile furnizate să fie de încredere, iar caracteristicile să fie confirmate prin exemple. Fiecare scrisoare de recomandare ar trebui să o completeze pe următoarea, apoi atunci când vor fi citite, comisia de admitere va avea cea mai favorabilă opinie despre student.

Practicați recomandările online. Trec în așa fel încât după citirea scrisorilor de recomandare către persoanele care le-au scris, link-uri către o pagină cu login și parolă gata să fie trimise la adresa poștală, pe care pot completa o altă recomandare. După înscriere, li se va oferi un formular de două sau trei pagini, pe care vor trebui să evalueze meritele concurentului pe o barem.

Un exemplu de scrisoare de recomandare de la un angajator pentru un student (în engleză)

SCRISOARE DE RECOMANDARE

Această scrisoare este emisă către numele studentului pentru a confirma că a finalizat lucrările practice de formare de la 1/07/2013 până la 25/08/2013 la Consulting Center Ltd din Moscova. numele studentului a îndeplinit o gamă largă de sarcini de asistent, inclusiv servicii practice pentru organizații și antreprenori individuali, în căutarea dezvoltării afacerilor lor. În timpul petrecut cu noi, ea a câștigat experiență în activități de consultanță practică, a ajutat la efectuarea auditului sistemelor de management și a învățat metodologii de realizare a analizei.

numele studentului a făcut o treabă excelentă și îi dorim mult succes la cererea ei și vrem să-i mulțumim încă o dată pentru contribuția ei.

Un exemplu de scrisoare de recomandare de la un profesor de matematică pentru un student (în rusă)

În cei doi ani de predare a matematicii,Numele studentului s-a arătat a fi un student conștiincios și activ, și-a îndeplinit cu sârguință sarcinile. Ia cu interes material nou. Evaluez cunoștințele sale astăzi ca fiind bune și excelente. Luptă mereu pentru cele mai bune rezultate și lucrează la greșeli. Numele studentului un băiat hotărât, văd în el un anumit potențial și interes pentru subiect. A fost o plăcere să lucrez cu el și îmi doresc Numele studentului toate cele bune pe viitor.

Un exemplu de scrisoare de recomandare extinsă excelentă de la un profesor-profesor pentru un student (în engleză)

SCRISOARE DE RECOMANDARE

Stimate comisie de admitere,

Scriu această scrisoare pentru a oferi cea mai înaltă recomandare posibilă pentru numele studentului. Cunosc numele studentului prin munca lui în laboratorul meu. Student Name m-a abordat pentru prima dată acum doi ani cu privire la posibilitatea de a practica în laboratorul meu pentru o vară. La prima noastră întâlnire am descris schița generală a proiectului la care ar putea lucra. A pus întrebări bune și părea inteligent. S-a dus apoi la bibliotecă și a găsit multe lucrări pe această temă și le-a citit cu atenție. A făcut asta independent - nu i-am cerut să facă asta. Am aflat că a făcut asta la a doua noastră întâlnire și am fost destul de impresionat de motivația și independența lui. Student Name a obținut finanțare dintr-un program de la Universitatea noastră pentru a lucra în laborator pentru o vară. în timpul verii respective, numele studentului a demonstrat capacitatea de a lucra independent cu mare creativitate și entuziasm. De asemenea, a pus multe ore lungi. A muncit la fel de mult ca cel mai bun student al meu absolvent. Am făcut echipă numele studentului cu un alt student pentru a lucra la un proiect care implică testarea pacienților cu patologie a umărului. Proiectul a inclus recrutarea pacienților, testarea pacienților folosind instrumente biomecanice și analiza datelor. numele studentului excelat în fiecare dintre aceste domenii. Abilitățile sale interpersonale erau excelente. El a „șchipat” personalul clinic pentru a facilita recrutarea pacienților. El a testat pacienții profesional. Uneori, această testare a necesitat zile lungi din cauza instalării și calibrării extinse a echipamentului în fiecare dimineață înainte de începerea funcționării clinicii. A rămas după sesiunile de testare pentru a face copii de rezervă ale datelor, a curăța zona și a începe programe de procesare a datelor care să ruleze peste noapte. El era de obicei primul care intra în laborator dimineața și ultimul care pleca seara. Celălalt student care lucrează numele studentului a comentat favorabil despre lucrul cu numele studentului. El a spus numele studentului s-a înțeles bine cu toată lumea, tras al lui greutate asupra proiectului și a avut capacitatea de a face compromisuri cu alți membri ai echipei. Un incident ilustrează acest punct. Există un membru al personalului într-un laborator alăturat care este o persoană destul de înțepătoare care a avut multe probleme cu studenții în trecut. numele studentului a trebuit să interacționeze cu acest personal pentru a-și duce proiectul la bun sfârșit. numele studentului a reușit să găsească un interes comun cu acest personal, care era dansul popular, și să construiască un raport bazat pe acest interes reciproc. La sfârșitul verii, personalul a remarcat ce plăcere a fost să lucrezi numele studentului. numele studentului de asemenea, s-a oferit voluntar să-i ajute pe alții din laborator. Unul dintre ceilalți studenți făcea un proiect despre biomecanica genunchiului și a necesitat recoltarea genunchilor de la morga Universității. numele studentului s-a oferit voluntar să ajute la recoltarea genunchilor de mai multe ori. L-am întrebat pe studentul absolvent care se ocupă de acel proiect despre numele studentului, și a comentat asta numele studentului are abilități excelente de disecție. Am fost luat mai ales de numele studentului minte creativă și etica muncii independente. A continuat să citească literatura în mod independent și să genereze ipoteze interesante. Ne-am întâlnit cam o dată la două săptămâni, iar la câteva întâlniri el a prezentat lucrări și informații care erau noi pentru mine. Până la sfârșitul verii, el îmi prezenta lucrări științifice care erau direct relevante pentru studiul său, pe care nu le văzusem până acum. numele studentului a demonstrat, de asemenea, o capacitate remarcabilă de rezolvare a problemelor. Sistemul nostru de instrumente a început să aibă probleme la jumătatea experimentului său. numele studentului a petrecut un weekend complet depanând sistemul. A descoperit că era un fir slăbit în cutia de conectare A/D. numele studentului va fi primul autor al unui manuscris pe care îl pregătește pentru publicare. Și-a îndeplinit promisiunea de a scrie manuscrisul în timpul anului M2. Mai mult, el s-a ocupat de revizuirile manuscrisului și a văzut manuscrisul până la publicare. Acest lucru ilustrează nivelul său ridicat de motivație. În concluzie, numele studentului este în mod clar cel mai bun student cu care am lucrat în ultimii 10 ani. Mi-aș dori foarte mult ca el să se potrivească cu programul nostru de rezidențiat. Chiar dacă sper să rămână aici, cred că ar fi un atu extraordinar pentru programul tău. Îi dau cea mai mare recomandare a mea.

Cu stimă, Nume profesor (semnătură)

Un exemplu de scrisoare de recomandare pentru o universitate (în engleză) de la un student

SCRISOARE DE RECOMANDARE

Pentru cei interesati

Îmi face plăcere să recomand numele studentului pentru admiterea la la. Sunt doctorand in anul cinci. student la Universitatea din California, Berkeley. am ajuns sa stiu numele studentului când eram profesorul ei absolvent de filozofie (relativism etic). Cursul a cuprins . numele studentului s-a remarcat prin depunerea unui proiect excepțional de bine cercetat și interesant despre practicile etice din Grecia antică. Aș clasa-o în primii 2% dintre studenții pe care i-am predat în ultimii cinci ani în ceea ce privește abilitățile ei de scriere și abilitățile de cercetare. per total, numele studentului este foarte inteligent și are bune abilități analitice. Proiectul ei privind practicile etice din Grecia antică a demonstrat capacitatea ei de a înțelege în detaliu practicile etice ale unei alte culturi, foarte diferite, și de a analiza consecințele acestor practici pentru teoriile etice contemporane. Ea a oferit o discuție deosebit de interesantă despre practica dificilă a pruncuciderii și a arătat atât sensibilitate, cât și detașare atunci când a discutat despre consecințele sale etice. Inteligența ei generală se reflectă și în notele ei la curs, care au fost de departe cele mai bune din clasă. numele studentului are abilități excelente de comunicare. Lucrarea ei scrisă este atât clară și concisă, cât și interesantă de citit. Ea și-a demonstrat articulația orală în secțiunile de discuții care au făcut parte integrantă a cursului. Fiecare secțiune de discuție sa concentrat pe o anumită dilemă etică. Elevii au fost obligați să analizeze situațiile problematice din punct de vedere moral și să dezvolte și să susțină propriile opinii etice cu privire la problema în cauză. numele studentului a fost foarte competent în aplicarea materialului de curs în analiza situațiilor problematice. Ea și-a explicat întotdeauna punctele de vedere foarte concis și a oferit argumente de susținere care au fost atât clare, cât și persuasive. numele studentului a demonstrat, de asemenea, bune abilități de lucru în echipă în sarcinile de grup. La nivel personal numele studentului este un student bine disciplinat, harnic, cu o personalitate placuta. Ea a depășit cu mult cerințele cursului în ceea ce privește cantitatea și calitatea proiectului ei, depunând multe cercetări suplimentare și participând la orele de birou în fiecare săptămână. pe tot parcursul cursului, numele studentului a demonstrat o mare perseverență și inițiativă. Nu numai că a fost interesată și motivată să învețe materialul, dar a depus și o muncă deosebită pentru a-l asimila propriei experiențe și pentru a-și dezvolta propriile idei despre fiecare subiect etic pe care l-am discutat. numele studentului este, fără îndoială, un candidat excepțional pentru studii postuniversitare în etică. numele studentului munca în Filosofie sugerează că ea ar beneficia foarte mult de oportunitățile de dezvoltare intelectuală oferite de o perioadă susținută de studii postuniversitare. Ea s-a dovedit că are perseverența, inițiativa și creativitatea intelectuală necesare pentru a obține o diplomă de studii superioare. Prin urmare, aș recomanda cu căldură numele studentului . Dacă performanța ei din clasa mea este un bun indiciu al modului în care ar performa ca student absolvent, ea ar fi un atu extrem de pozitiv pentru programul tău. Dacă vă pot fi de ajutor suplimentar sau vă pot oferi informații suplimentare, vă rugăm să nu ezitați să mă contactați.

Cu stimă,

Ceteris paribus, o scrisoare de recomandare bine scrisă poate înclina balanța în favoarea unui anumit candidat atunci când intră într-o universitate străină sau primește o bursă. Aflați cum să alegeți un arbitru și să scrieți o scrisoare eficientă de recomandare a elevilor.

Scopul unei scrisori de recomandare către un student este de a oferi o idee despre abilitățile, realizările și calitățile personale ale candidatului. Se scrie în numele persoanei sub a cărei supraveghere directă candidatul a studiat, a realizat un proiect științific sau o lucrare. De obicei, sunt necesare 2-3 referințe de la persoane diferite. Cel mai adesea, aceștia sunt profesori, supraveghetori sau supraveghetori de la locul de muncă.

În Rusia și în alte țări ale fostei URSS, cultura scrisorilor de recomandare nu este dezvoltată și nu toată lumea știe să le scrie în formatul internațional acceptat. Prin urmare, este mai bine să pregătiți singur textele și apoi să le coordonați cu recomandatorii.

Textul scrisorilor de recomandare ar trebui să fie „adaptat” la cerințele programului de formare sau ale concursului de granturi. De exemplu, vedeți cum diferă. Prin urmare, înainte de a scrie textul, studiați cu atenție cerințele pentru candidat m.

Recomandările ar trebui să vă ajute să vă atingeți obiectivul, și anume: să mergeți la universitate sau să primiți o bursă. Nu orice scrisoare de recomandare este de ajutor. Prin urmare, alegerea recomandatorilor trebuie abordată în mod conștient.

• competent în domeniul de interes pentru dvs. sau într-un domeniu aferent;
• este capabil să-ți evalueze realizările în domeniul de interes pentru tine;
• poate oferi o descriere exhaustivă a calităților tale personale;
• vă poate evalua profesionalismul (punctualitate, eficiență etc.);
• este capabil să vă caracterizeze abilitățile academice și potențialul intelectual;
• parere înaltă despre tine și abilitățile tale;
• are statut și o anumită recunoaștere în domeniul care vă interesează.

Faceți o listă cu potențialele recomandări și selectați-i pe cei care îndeplinesc majoritatea criteriilor.Începeți să vă gândiți la referințe imediat ce vă decideți să plecați la studii în străinătate. Încercați să câștigați experiență și competențe pe care doriți să le reflectați în scrisorile de recomandare, arătați-vă într-o lumină favorabilă în fața recomandarilor potriviți: asigurați-vă că zelul și succesul dvs. nu trec neobservate de aceștia.

O scrisoare de recomandare standard ar trebui să conțină 4 părți:

Context (introducere)

• În ce calitate și de cât timp referența îl cunoaște pe candidat.

Realizări ale candidatului

• O evaluare generală a abilităților candidatului care au jucat un rol important în procesul de învățare, sarcini, proiecte, cercetare sau sarcini de serviciu.
• Caracteristicile activităților și realizărilor candidatului în perioada menționată de studiu sau de muncă (aici puteți enumera premii, distincții, certificate etc.).
• Caracteristici ale punctelor forte ale candidatului, mai ales în comparație cu alți studenți sau colegi de muncă cu un background similar.

Calitatile personale ale candidatului

• Evaluarea motivației și maturității candidatului (mai ales când vine vorba de intrarea într-un program de master sau doctorat).
• Caracteristici ale calităților de conducere și comunicare, capacitatea de a lucra în echipă sau individual.

Concluzie

• În cele din urmă, recomandatorul trebuie să justifice de ce consideră că candidatul recomandat ar trebui să fie acceptat în programul de studii specificat sau să i se acorde o bursă.
• Ceea ce urmează este sintagma care Informații suplimentare despre candidat pot fi furnizate la cerere.
• La final, sunt indicate numele de familie și inițialele recomandatorului, funcția și contactele acestuia (adresa de e-mail, număr de telefon).

Documentul trebuie semnat de către recomandator. Dacă este posibil, recomandarea poate fi tipărită pe antetul oficial al instituției în care își desfășoară activitatea recomandatorul. Cu toate acestea, acest lucru nu este întotdeauna posibil, așa că puteți face fără el.

• Tonul scrisorii este extrem de pozitiv. Chiar și un ton neutru al literei nu poate decât să doară, deoarece este probabil să fie perceput negativ.
• Reflectă opinia subiectivă a recomandatorului despre candidat și nu enumeră ceea ce se poate învăța din rezultatele testelor, diplomă etc.
• Suficient de detaliat și specific: afirmațiile despre calitățile, realizările și aptitudinile candidatului sunt susținute de exemple reale.
• Ține cont de cerințele specifice ale unui anumit program de formare sau program de grant în evaluarea unui candidat.
• Se potrivește pe una, maxim - pe două pagini.

• Prea scurt pentru descriere exemple concreteși evenimente.
• Scris conform șablonului, fără a lua în considerare scopul recomandării.
• Se concentrează pe context (de exemplu, o descriere detaliată a circumstanțelor întâlnirii cu candidatul), și nu pe calitățile și realizările candidatului.
• Conține laude nefondate ale candidatului.
• Povestește despre evenimente care au avut loc cu mulți ani în urmă.

Acest document poate fi necesar în următoarele cazuri: pentru un stagiu, admiterea la o școală superioară, la o universitate străină etc.

Începe cu titlul documentului.

Apoi se indică pentru cât timp și în ce calitate a fost familiarizat recomandatorul cu studentul.

După aceea, are loc o evaluare a punctelor forte, a abilităților elevului, a succesului său în timpul studiilor. Aici puteți vorbi despre participarea sa la olimpiade, diverse competiții, concursuri, despre prezența premiilor, diplomelor, locurilor de onoare etc.

studenta MTUSI Anokhina Inna Vladislavovna

Studentul Anokhina I. V. în 2013 a absolvit Universitatea Tehnică de Comunicații și Informatică din Moscova, departamentul de organizare a producției, audit și contabilitate a Facultății de Economie și Management.

În timpul studiilor, s-a dovedit a fi o studentă capabilă, străduindu-se să-și îmbunătățească constant nivelul de cunoștințe. El este câștigătorul competiției Cel mai bun student Universitatea Tehnică de Comunicații și Informatică din Moscova. În echipă sa bucurat de respect și autoritate. A participat activ la viața socială și culturală a universității. Are un caracter neconflictual, diferă nivel inalt responsabilitate și muncă asiduă.