Begründer der Theorie des Humankapitals. Humankapital: Entwicklung, Grundlagen, Theorie und Probleme Humankapital heißt

10.1 Die Entstehung und Entwicklung der Theorie des Humankapitals

10.2 Das Konzept des Humankapitals

10.3 Bewertung des Humankapitals

10.4 Motivation und ihre Auswirkung auf die Bildung von Humankapital

10.1 Die Entstehung und Entwicklung der Theorie des Humankapitals

Elemente der Theorie des Humankapitals existieren seit der Antike, als das erste Wissen und das Bildungssystem entstanden sind. Der erste Versuch, das Humankapital zu bewerten, wurde von einem der Begründer der westlichen politischen Ökonomie W. Petit in seinem Werk "Political Arithmetic" (1690) unternommen. Er stellte fest, dass der Wohlstand der Gesellschaft von der Art der Beschäftigung der Menschen abhängt, wobei er zwischen nutzlosen Beschäftigungen und Beschäftigungen unterscheidet, die die Fähigkeiten der Menschen verbessern und sie für die eine oder andere Art von Aktivität disponieren, was an sich schon von großer Bedeutung ist. V. Petty sah auch großen Nutzen in der öffentlichen Bildung. Sein Standpunkt war, dass „Schulen und Universitäten so organisiert werden sollten, dass der Ehrgeiz privilegierter Eltern diese Institutionen nicht mit Dummköpfen überschwemmt, und damit die wirklich Befähigten als Schüler ausgewählt werden können.

A. Smith betrachtete in seiner „Study on the Nature and Causes of the Wealth of Nations“ (1776) zuvor die produktiven Qualitäten eines Arbeiters als Hauptmotor des wirtschaftlichen Fortschritts. A. Smith schrieb, dass eine Steigerung der Produktivität nützlicher Arbeit nur von der Steigerung der Geschicklichkeit und Geschicklichkeit des Arbeiters abhängt und dann von der Verbesserung der Maschinen und Werkzeuge, mit denen er arbeitet. A. Smith glaubte, dass Anlagekapital aus Maschinen und anderen Arbeitsmitteln, Gebäuden, Grundstücken und den erworbenen und nützlichen Fähigkeiten aller Einwohner und Mitglieder der Gesellschaft besteht. Er machte darauf aufmerksam, dass der Erwerb solcher Fähigkeiten, einschließlich der Erhaltung ihres Besitzers während seiner Erziehung, Ausbildung oder Lehre, immer reale Kosten erfordert, die gebundenes Kapital sind, als ob es in seiner Persönlichkeit verwirklicht wäre. Die Hauptidee seiner Forschung, die eine der Schlüsselthesen in der Theorie des Humankapitals ist, ist dies Die mit produktiven Investitionen in Menschen verbundenen Kosten tragen zum Produktivitätswachstum bei und werden zusammen mit den Gewinnen wieder hereingeholt.

Am Ende des XIX - XX Jahrhunderts. Ökonomen wie J.McCulloch, J.B.Say, J.Mill, N.Senior waren der Ansicht, dass die von einer Person erworbene Arbeitsfähigkeit als Kapital in seiner „menschlichen“ Form betrachtet werden sollte. So definierte J. R. McCulloch 1870 eine Person eindeutig als Kapital. Anstatt das Kapital als einen dem Menschen fremden Teil der Industrieproduktion zu verstehen, der zu seiner Unterstützung und seinem Beitrag zur Produktion nutzbar gemacht werden könnte, scheint es keinen vernünftigen Grund zu geben, warum der Mensch selbst nicht in Betracht gezogen werden könnte als solches, und es gibt so viele Gründe, warum es als formbarer Teil des nationalen Reichtums betrachtet werden kann.

Einen wichtigen Beitrag zum Verständnis dieses Problems leistete Zh.B. Sagen. Er argumentierte, dass durch Kosten erworbene berufliche Fähigkeiten und Fertigkeiten zu einer Steigerung der Arbeitsproduktivität führen und in dieser Hinsicht als Kapital betrachtet werden können. Unter der Annahme, dass menschliche Fähigkeiten akkumulieren können, hat J.B. Say nannte sie Hauptstadt.

John Stuart Mill schrieb: „Der Mann selbst ... betrachte ich nicht als Reichtum. Aber seine erworbenen Fähigkeiten, die nur als Mittel existieren und durch Arbeit gezeugt werden, fallen meines Erachtens mit gutem Grund in diese Kategorie. Und weiter: „Das Können, die Tatkraft und die Ausdauer der Arbeiter des Landes gelten ebenso als sein Reichtum wie ihre Werkzeuge und Maschinen.“

Der Begründer der neoklassischen Richtung in der Wirtschaftstheorie, A. Marshall (1842-1924), hat in seinem wissenschaftlichen Werk „Principles Wirtschaft„(1890) machte darauf aufmerksam, dass „die Motive, die eine Person dazu veranlassen, persönliches Kapital in Form von Investitionen in Bildung anzuhäufen, denen ähnlich sind, die die Anhäufung von materiellem Kapital fördern.“

Ende der 30er Jahre. 20. Jahrhundert Nassau Senior schlug vor, dass der Mensch erfolgreich als Kapital behandelt werden könnte. In den meisten seiner Diskussionen zu diesem Thema nahm er in dieser Eigenschaft die Fertigkeit und erworbenen Fähigkeiten, nicht aber die Person selbst auf. Dennoch interpretierte er die Person selbst als Kapital mit Unterhaltskosten, das in eine Person investiert wird, mit der Erwartung, in der Zukunft Vorteile zu erhalten. Abgesehen von der vom Autor verwendeten Terminologie ist seine Argumentation sehr eng mit der Reproduktionstheorie der Arbeitskraft von K. Marx verwandt. Die Schlüsselkomponente der Definition des Begriffs „Arbeitskraft“ von Marx und den Theoretikern des Humankapitals ist die gleiche Komponente – menschliche Fähigkeiten. K. Marx sprach wiederholt über ihre Entwicklung und kumulative Wirksamkeit und betonte die Notwendigkeit der Entwicklung des „Individuums“.

Wissenschaftliche Studien zu den Klassikern des weltwirtschaftlichen Denkens, die Entwicklung der Praxis der Marktwirtschaft ermöglichten es um die Wende der 50er-60er Jahre des 20. Jahrhunderts, die Theorie des Humankapitals zu einem eigenständigen Bereich der Wirtschaftsanalyse zu machen.

Voraussetzungen für die Entstehung der Theorie des Humankapitals (Human Capital)

Die wachsende Bedeutung des Faktors Mensch in der Produktion, die aktuellen Bedingungen der Globalisierung der Weltwirtschaft, die Informatisierung von Produktionsprozessen unter den Bedingungen der wissenschaftlichen und technologischen Revolution trugen zur Entstehung und Expansion um die Wende der 60er Jahre des 20. Jahrhunderts bei Jahrhundert. Theorie des Humankapitals. Die Theorie des Humankapitals ist eine Theorie, die verschiedene Ansichten, Ideen, Bestimmungen über den Bildungsprozess, die Nutzung von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten einer Person als Quelle für zukünftiges Einkommen und die Aneignung wirtschaftlicher Vorteile kombiniert. Die Theorie des Humankapitals basiert auf den Errungenschaften der Institutionentheorie, der neoklassischen Theorie, des Neokeynesianismus und anderer besonderer ökonomischer Theorien.

Die Entstehung dieser Theorie in den späten 1950er - frühen 1960er Jahren. Aufgrund der Notwendigkeit, ein angemessenes Verständnis für die Natur des ungewöhnlich hohen Wachstums der Volkswirtschaften der entwickelten Länder der Welt zu schaffen, wurde es nicht durch die quantitative Zunahme der eingesetzten Produktionsfaktoren - Arbeit und Kapital - sowie der Unfähigkeit, eine universelle Interpretation des Phänomens der Einkommensungleichheit anzubieten, basierend auf der Verwendung des bestehenden konzeptionellen Apparats. Analyse realer Entwicklungs- und Wachstumsprozesse in modernen Bedingungen und führte zur Etablierung des Humankapitals als wichtigsten produktiven und sozialen Faktor in der Entwicklung der modernen Wirtschaft und Gesellschaft.

Die eigentliche Geburtsstunde der Theorie fand im Oktober 1962 statt, als das Journal of Political Economy eine Zusatzausgabe mit dem Titel Investing in People veröffentlichte.

Die Begründer der Theorie des Humankapitals

Die Theorie des Humankapitals wurde von Befürwortern des freien Wettbewerbs und der Preisgestaltung in der westlichen politischen Ökonomie von den amerikanischen Ökonomen Theodor Schultz und Gary Becker entwickelt. Für die Schaffung der Grundlagen der Theorie des Humankapitals erhielten sie den Nobelpreis für Wirtschaftswissenschaften - Theodor Schultz 1979, Gary Becker 1992. Zu den Forschern, die den größten Beitrag zur Entwicklung der Theorie des Humankapitals geleistet haben, gehören auch M Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, Z. Griliches, S. Fabrikant, I. Fisher , E. Denison und andere Ökonomen, Soziologen und Historiker. Der aus Russland stammende Simon (Semyon) Kuznets, der 1971 den Nobelpreis für Wirtschaftswissenschaften erhielt, leistete einen wesentlichen Beitrag zur Entstehung der Theorie Kritsky, S.A. Kurgansky und andere.

Das Konzept des „Humankapitals“ basiert auf zwei unabhängigen Theorien:

1) Die Theorie der „Investition in Menschen“ war die erste der Ideen westlicher Ökonomen über die Reproduktion menschlicher Produktionsfähigkeiten. Seine Autoren sind F. Machlup (Princeton University), B. Weisbrod (University of Wisconsin), R. Wikstra (University of Colorado), S. Bowles (Harvard University), M. Blaug (University of London), B. Fleischer ( Ohio State University), R. Campbell und B. Siegel (University of Oregon) ua Ökonomen dieser Bewegung gehen von dem keynesianischen Postulat der Allmacht der Investitionen aus. Gegenstand der Untersuchung des betrachteten Konzepts ist sowohl die interne Struktur des „Humankapitals“ selbst als auch die spezifischen Prozesse seiner Entstehung und Entwicklung.

M. Blaug glaubte, dass das Humankapital der gegenwärtige Wert vergangener Investitionen in die Fähigkeiten der Menschen ist und nicht der Wert der Menschen an sich. Aus der Sicht von W. Bowen besteht Humankapital aus den erworbenen Kenntnissen, Fähigkeiten, Motivationen und Energien, mit denen Menschen ausgestattet sind und die über einen bestimmten Zeitraum verwendet werden können, um Güter und Dienstleistungen zu produzieren. F. Machlup schrieb, dass sich nicht verbesserte Arbeit von verbesserter Arbeit unterscheiden kann, die dank Investitionen, die die körperlichen und geistigen Fähigkeiten einer Person steigern, produktiver geworden ist. Solche Verbesserungen sind Humankapital.

2) AutorenTheorien zur „Produktion von Humankapital“ sind Theodor Schultz und Jorem Ben-Poret (University of Chicago), Gary Becker und Jacob Mintzer (Columbia University), L. Thurow (MIT), Richard Pelman (University of Wisconsin), Zvi Griliches (Harvard University) und andere als grundlegend für das westliche Wirtschaftsdenken angesehen.

Schultz (Schultz) Theodore-William (1902-1998) - US-amerikanischer Wirtschaftswissenschaftler, Nobelpreisträger (1979). Geboren in der Nähe von Arlington (South Dakota, USA). Er studierte am College, der Graduate School der University of Wisconsin, wo er 1930 in Agrarökonomie promovierte. Er begann am Iowa State College zu unterrichten. Vier Jahre später leitete er das Institut für Wirtschaftssoziologie. Seit 1943 und fast 40 Jahre lang war er Professor für Wirtschaftswissenschaften an der University of Chicago. Er verband die Tätigkeit des Lehrers mit aktiver Forschungsarbeit. 1945 erstellte er eine Materialsammlung zur Konferenz „Ernährung für die Welt“, die besonderes Augenmerk auf die Faktoren der Nahrungsmittelversorgung, die Struktur und Migration der landwirtschaftlichen Arbeitskräfte, die berufliche Qualifikation der Landwirte, die landwirtschaftliche Produktionstechnik u die Richtung der Investitionen in der Landwirtschaft. In seinem Werk „Agriculture in an Instable Economy“ (1945) sprach er sich gegen die analphabetische Landnutzung aus, da diese zu Bodenerosion und anderen negativen Folgen für die Agrarwirtschaft führe.

1949-1967. FERNSEHER. Schultz ist Mitglied des Board of Directors des US National Bureau of Economic Research, dann Wirtschaftsberater für die Internationale Bank für Wiederaufbau und Entwicklung, die Ernährungs- und Landwirtschaftsorganisation der Vereinten Nationen (FAO), mehrere Ministerien und Organisationen .

Unter seinen meisten Berühmte Werke - « Landwirtschaftliche Produktion und Wohlfahrt, Transformation der traditionellen Landwirtschaft (1964), Investing in People: The Economics of Population Quality (1981) usw.

Die American Economic Association hat T.-V. Schultz-Medaille nach F. Volker benannt. Er ist Honorarprofessor an der University of Chicago; er wurde ehrenhalber ausgezeichnet Grad Universitäten von Illinois, Wisconsin, Dijon, Michigan, North Carolina und der Katholischen Universität von Chile.

Nach der Theorie des Humankapitals wirken in der Produktion zwei Faktoren zusammen – Sachkapital (Produktionsmittel) und Humankapital (erworbenes Wissen, Fähigkeiten, Energie, die bei der Produktion von Gütern und Dienstleistungen eingesetzt werden kann). Menschen geben Geld nicht nur für flüchtige Freuden aus, sondern auch für monetäre und nicht monetäre Einkünfte in der Zukunft. Es wird in Humankapital investiert. Dies sind die Kosten der Gesunderhaltung, der Ausbildung, der Kosten der Arbeitssuche, der Beschaffung notwendiger Informationen, der Migration und der Berufsausbildung am Arbeitsplatz. Der Wert des Humankapitals wird anhand des potenziellen Einkommens geschätzt, das es erwirtschaften kann.

FERNSEHER. Schulz hat das behauptetHumankapital Es ist eine Form von Kapital, weil es eine Quelle für zukünftige Einnahmen oder zukünftige Befriedigungen oder beides ist. Und er wird Mensch, weil er ein integraler Bestandteil des Menschen ist.

Humanressourcen ähneln dem Wissenschaftler zufolge einerseits den natürlichen Ressourcen und andererseits dem materiellen Kapital. Unmittelbar nach der Geburt hat eine Person wie natürliche Ressourcen keine Wirkung. Erst nach entsprechender „Verarbeitung“ erwirbt ein Mensch die Qualitäten des Kapitals. Das heißt, mit dem Anstieg der Kosten für die Verbesserung der Qualität der Arbeitskräfte wird die Arbeit als primärer Faktor allmählich in Humankapital umgewandelt. FERNSEHER. Schultz ist davon überzeugt, dass die menschliche Produktionskapazität angesichts des Beitrags der Arbeit zum Output allen anderen Formen des Reichtums zusammengenommen überlegen ist. Die Besonderheit dieses Kapitals besteht laut dem Wissenschaftler darin, dass seine Verwendung unabhängig von den Quellen der Bildung (eigene, öffentliche oder private) von den Eigentümern selbst kontrolliert wird.

Die mikroökonomische Grundlage der Humankapitaltheorie wurde von G.-S. Becker.

Becker (Becker) Harry-Stanley (geb. 1930) - US-amerikanischer Ökonom, Nobelpreisträger (1992). Geboren in Potsville (Pennsylvania, USA). 1948 studierte er an der J. Madison High School in New York. 1951 machte er seinen Abschluss an der Princeton University. Seine wissenschaftliche Laufbahn ist mit der Columbia (1957-1969) und der Chicago University verbunden. 1957 verteidigte er seine Doktorarbeit und wurde Professor.

Seit 1970 G.-S. Becker war Vorsitzender der Abteilung für Sozialwissenschaften und Soziologie an der University of Chicago. Er lehrte an der Hoover Institution der Stanford University. Zusammenarbeit mit der wöchentlichen "Business Week".

Er ist ein aktiver Anhänger der Marktwirtschaft. Sein Vermächtnis umfasst viele Werke: „The Economic Theory of Discrimination“ (1957), „Treatise on the Family“ (1985), „The Theory of Rational Expectations“ (1988), „Human Capital“ (1990), „Rational Expectations and the Effect of the Price of Consumption" (1991), Fertility and Economics (1992), Training, Labour, Labour Quality and Economics (1992) usw.

Der Querschnittsgedanke der Arbeiten des Wissenschaftlers ist, dass sich der Mensch bei Entscheidungen in seinem täglichen Leben von wirtschaftlichen Überlegungen leiten lässt, obwohl er sich dessen nicht immer bewusst ist. Er argumentiert, dass der Markt der Ideen und Motive nach denselben Mustern funktioniert wie der Warenmarkt: Angebot und Nachfrage, Wettbewerb. Dies gilt auch für Themen wie Ehe, Familie, Ausbildung, Berufswahl. Seiner Meinung nach sind auch viele psychologische Phänomene einer ökonomischen Bewertung und Messung zugänglich, wie zum Beispiel Zufriedenheit oder Unzufriedenheit mit der finanziellen Situation, die Manifestation von Neid, Altruismus, Egoismus etc.

Gegner G.-S. Becker argumentiert, dass er die Bedeutung moralischer Faktoren herunterspielt, indem er sich auf ökonomische Berechnungen konzentriert. Darauf hat der Wissenschaftler jedoch eine Antwort: Moralische Werte sind für verschiedene Menschen unterschiedlich, und es wird lange dauern, bis sie gleich werden, wenn dies jemals möglich ist. Eine Person mit jeglichem moralischen und intellektuellen Niveau strebt danach, persönliche wirtschaftliche Vorteile zu erlangen.

1987 G.-S. Becker wurde zum Präsidenten der American Economic Association gewählt. Er ist Mitglied der American Academy of Sciences and Arts, der US National Academy of Sciences, der US National Academy of Education, nationaler und internationaler Gesellschaften, Herausgeber von Wirtschaftszeitschriften und Ehrendoktor der Stanford, Chicago, Illinois, Hebrew Universities.

Ausgangspunkt für G.-S. Becker hatte die Idee, dass Schüler und ihre Eltern bei Investitionen in Ausbildung und Bildung rational handeln und alle Vorteile und Kosten abwägen. Wie "normale" Unternehmer vergleichen sie die erwartete Grenzrendite solcher Anlagen mit der Rendite alternativer Anlagen (Zinsen auf Bankeinlagen, Dividenden aus Wertpapieren). Je nachdem, was wirtschaftlich vertretbarer ist, entscheiden sie, ob sie die Ausbildung fortsetzen oder abbrechen. Renditen regulieren die Verteilung der Investitionen auf verschiedene Bildungsarten und -niveaus sowie zwischen dem Bildungssystem und der übrigen Wirtschaft. Hohe Renditen weisen auf eine Unterinvestition hin, niedrige Renditen auf eine Überinvestition.

G.-S. Becker führte eine praktische Berechnung der Wirtschaftlichkeit von Bildung durch. Beispielsweise wird das Einkommen aus Hochschulbildung definiert als die Differenz der Lebensverdienste zwischen denen, die das College abgeschlossen haben, und denen, die nicht über die High School hinausgegangen sind. Unter den Bildungskosten wurde das Hauptelement als "entgangener Verdienst" anerkannt, dh als Verdienst, den die Studenten während der Studienjahre nicht erhalten haben. (Im Wesentlichen messen die entgangenen Einnahmen den Wert der Zeit, die die Schüler für den Aufbau ihres Humankapitals aufgewendet haben.) Der Vergleich von Nutzen und Kosten von Bildung ermöglichte es, den Return on Investment in eine Person zu bestimmen.

G.-S. Becker glaubte, dass ein gering qualifizierter Arbeiter aufgrund der Verbreitung (Zerstreuung) des Eigentums an Unternehmensanteilen kein Kapitalist wird (obwohl diese Sichtweise populär ist). Dies geschieht durch den Erwerb von Wissen und Fähigkeiten, die einen wirtschaftlichen Wert haben. Davon war der Wissenschaftler überzeugtMangelnde Bildung ist der schwerwiegendste Faktor, der das Wirtschaftswachstum bremst.

Der Wissenschaftler besteht auf dem Unterschied zwischen speziellen und allgemeinen Investitionen in eine Person (und allgemeiner zwischen allgemeinen und spezifischen Ressourcen im Allgemeinen). Spezielle Schulungen vermitteln dem Mitarbeiter Kenntnisse und Fähigkeiten, die die zukünftige Produktivität des Empfängers nur in dem Unternehmen steigern, das ihn ausbildet (verschiedene Formen von Rotationsprogrammen, Kennenlernen von Neuankömmlingen mit der Struktur und dem internen Ablauf des Unternehmens). Im Gange Allgemeines Training der Arbeitnehmer erwirbt Kenntnisse und Fähigkeiten, die die Produktivität des Empfängers steigern, unabhängig davon, in welchem ​​Unternehmen er arbeitet (Erlernen der Arbeit an einem Personal Computer).

Laut G.-S. Becker, Investitionen in die Bildung der Bürger, in die medizinische Versorgung, insbesondere in Kinder, in Sozialprogramme zur Aufrechterhaltung, Unterstützung und Aufstockung des Personals sind gleichbedeutend mit Investitionen in die Schaffung oder Anschaffung neuer Geräte oder Technologien, die sich in Zukunft auszahlen mit den gleichen Gewinnen. Die Unterstützung von Schulen und Universitäten durch Unternehmer ist nach seiner Theorie also keine Wohltätigkeit, sondern Sorge um die Zukunft des Staates.

Laut G.-S. Becker, die allgemeine Ausbildung wird gewissermaßen von den Arbeitern selbst bezahlt. Um ihre Fähigkeiten zu verbessern, stimmen sie während der Ausbildungszeit einem niedrigeren zu Löhne und später Einkünfte aus allgemeiner Ausbildung haben. Denn wenn Unternehmen die Ausbildung finanzieren würden, würden sie jedes Mal, wenn solche Arbeiter entlassen würden, ihre Investitionen loswerden. Umgekehrt werden spezielle Ausbildungen von den Unternehmen bezahlt, und sie erhalten auch Einnahmen daraus. Im Falle einer Kündigung auf Initiative des Unternehmens würden die Kosten von den Arbeitnehmern getragen. Infolgedessen wird das allgemeine Humankapital in der Regel von speziellen „Firmen“ (Schulen, Hochschulen) entwickelt und das spezielle direkt am Arbeitsplatz gebildet.

Der Begriff „besonderes Humankapital“ hat dazu beigetragen zu erklären, warum langjährige Arbeitnehmer seltener den Arbeitsplatz wechseln und warum Unternehmen dazu neigen, offene Stellen durch interne Arbeitsreisen statt durch externe Rekrutierung zu besetzen.

G.-S. Becker wurde einer der Begründer neuer Bereiche der Wirtschaftstheorie - der Ökonomie der Diskriminierung, der Ökonomie der Außenwirtschaft, der Ökonomie des Verbrechens usw. Er schlug eine "Brücke" von der Ökonomie zur Soziologie, Demographie, Kriminalistik; Er führte das Prinzip des rationalen und optimalen Verhaltens als erster in jenen Branchen ein, in denen, wie die Forscher zuvor glaubten, Gewohnheiten und Irrationalität dominierten.

Kritik der Humankapitaltheorie

Der ukrainische Wissenschaftler S. Mocherny sieht die Hauptmängel der Theorie des Humankapitals in einer amorphen Interpretation des Wesens des Kapitals, das nicht nur alles umfasst, was eine Person umgibt, sondern auch individuelle Merkmale der Person selbst; die Tatsache ignorieren, dass die Kosten für die Entwicklung von Bildung, den Erwerb von Qualifikationen nur die Arbeitsfähigkeit, eine Arbeitskraft angemessener Qualität und nicht das Kapital selbst darstellen; der Irrtum der Meinung, dass solches Kapital untrennbar mit dem Menschen selbst verbunden ist; eine Reihe von Bestimmungen der Theorie zur Struktur des Humankapitals werden nicht gewichtet, insbesondere ist die Zuordnung zu den Elementen dieser Kategorie der Suche nach den notwendigen Informationen über den Wert von Preisen und Einkommen nicht richtig, da eine solche Suche ist nicht immer erfolgreich, wie die erhebliche Arbeitslosigkeit in den meisten Ländern zeigt; die Position, dass ein Arbeitnehmer ständig arbeiten muss, um das erworbene Wissen, die Erfahrung, die kreativen Fähigkeiten und andere Elemente eines menschlichen Arbeitnehmers in zukünftiges Einkommen und die Aneignung wirtschaftlicher Vorteile umzuwandeln, was bedeutet, dass die Quelle dieses Einkommens nicht das Niveau ist Bildung, Qualifikation an sich, sondern menschliche Arbeit. Das größte Manko der Humankapitaltheorie ist laut Gegnern ihre ideologische Ausrichtung.

Obwohl die Theorie besser geeignet ist, einige Aspekte des Arbeitsmarktes zu analysieren als die neoklassische Ökonomie, basieren beide zunächst auf der Annahme, dass es sowohl zu einem bestimmten Zeitpunkt als auch in der Zukunft „ideale“ Informationen über Investitionsmöglichkeiten in Humankapital gibt. Die Theorie geht davon aus, dass der Einzelne die Investitionskosten und die erwartete Rendite in Form zukünftiger Einnahmen richtig einschätzt. Diese Annahme berücksichtigt nicht die vielen wirtschaftlichen und sogar politischen Faktoren, die die Möglichkeit beeinflussen können, mit bestimmten Fähigkeiten und Berufen Geld zu verdienen.

Eine weitere Frage bezieht sich auf die empirische Aussagekraft der Humankapitaltheorie. Einige Studien haben gezeigt, dass Investitionen in Humankapital wie Bildung nur einen kleinen Teil der Einkommensschwankungen der Menschen ausmachen. Werden Faktoren wie Herkunft und Motivation nicht berücksichtigt, kann dies zu einer Überschätzung der zukünftigen Selbstständigkeit bei der Investition in Humankapital führen.

Eine relevante Frage ist, ob solche Investitionsformen, wie insbesondere Bildung und Ausbildung, wirklich die Produktivität steigern können. In diesem Zusammenhang ist die Bemerkung von Michael Spence von Interesse, dass Training nicht die Produktivität einer Person erhöht, sondern nur seine angeborenen Fähigkeiten offenbart und einem potenziellen Arbeitgeber seine potenzielle Leistung anzeigt.

Bedeutung der Humankapitaltheorie

Obwohl viele Wissenschaftler und sogar Befürworter der Theorie des Humankapitals diese lange Zeit für ungeeignet für die praktische Anwendung hielten, haben in den letzten Jahren Wissenschaftler und Manager in vielen Ländern versucht, ihre Bestimmungen umzusetzen. Dazu tragen mehrere Aspekte bei:

1.G.-S. Becker erhielt quantitative Schätzungen der Rentabilität von Investitionen in Menschen und verglich sie mit der tatsächlichen Rentabilität der meisten US-Unternehmen, was dazu beitrug, das Verständnis der wirtschaftlichen Effizienz von Investitionen in Humankapital zu konkretisieren und zu erweitern. Die Entstehung einer großen Zahl privater Bildungseinrichtungen, die Wiederbelebung von Beratungsunternehmen, die kurzfristige Seminare und Fachkurse durchführen, zeigen, dass die Rentabilität im privaten Sektor von Bildungsaktivitäten keineswegs geringer ist als in anderen Bereichen des Unternehmertums. Zum Beispiel in den USA in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts. Die Rentabilität von Bildungsaktivitäten war 10-15 % höher als die Rentabilität anderer Arten von kommerziellen Aktivitäten.

2. Die Theorie des Humankapitals erklärte die Verteilungsstruktur des persönlichen Einkommens, die uralte Einkommensdynamik und die Ungleichheit der Bezahlung männlicher und weiblicher Arbeit. Dank ihr hat sich auch die Einstellung der Politiker zu den Kosten der Bildung geändert. Bildungsinvestitionen gelten inzwischen als ebenso wichtige Quelle für Wirtschaftswachstum wie "normale" Kapitalinvestitionen.

Der Begriff des Volksvermögens erhält eine breitere Auslegung. Heute umfasst es zusammen mit den materiellen Elementen des Kapitals (Bewertung von Grundstücken, Gebäuden, Bauwerken, Ausrüstungen, Inventargegenständen) finanzielle Vermögenswerte und materialisiertes Wissen sowie die Fähigkeit der Menschen, produktiv zu arbeiten. Insbesondere die gesammelten wissenschaftlichen Erkenntnisse, die in neuen Technologien zum Ausdruck kamen, wurden Investitionen in die menschliche Gesundheit in der makroökonomischen Statistik als Elemente des Volksvermögens berücksichtigt, die eine immaterielle Form haben.

Internationale Organisationen haben eine neue Interpretation der "menschlichen" Investition zur Gewährleistung der sozioökonomischen Entwicklung und des sozialen Fortschritts erkannt. Die Situation in den Bereichen Bildung, Gesundheitswesen und andere Faktoren, die den Entwicklungsstand der Humanressourcen und die Lebensqualität der Bevölkerung charakterisieren, sind zu den Hauptgegenständen der internationalen Statistik geworden. Als integraler Indikator für die soziale Entwicklung der Gesellschaft und den Zustand der Humanressourcen wird insbesondere der Human Development Index (Social Development Index) herangezogen; Index des intellektuellen Potenzials der Gesellschaft; ein Indikator für den Wert des Humankapitals pro Kopf; Vitalitätskoeffizient der Bevölkerung usw.

Seit 1995 werden in der Ukraine Berichte über die menschliche Entwicklung erstellt. So wurden die vom Entwicklungsprogramm der Vereinten Nationen (UNDP) veröffentlichten Berichte für 1995-1999 zur Grundlage für die Begründung der menschlichen Entwicklung als Mittel und Ziel der nationalen Entwicklung. Auf der Grundlage dieser Berichte überprüfte und verabschiedete die Nationale Akademie der Wissenschaften der Ukraine den vom UNDP entwickelten Human Development Index. Heute ist dieser Index zu einem wichtigen Indikator für die menschliche Entwicklung geworden, der regelmäßig vom Staatlichen Komitee für Statistik überwacht wird.

3.Theorie G.-S. Becker begründete die volkswirtschaftliche Notwendigkeit großer Investitionen (öffentlich und privat) im „Faktor Mensch“. Dieser Ansatz wird in der Praxis umgesetzt. В частности, индекс человеческого капитала на душу населения (выражает уровень издержек государства, фирм и граждан на образование, охрану здоровья и другие отрасли социальной сферы в расчете на душу населения), использующийся Бюро статистики труда США, увеличивался в послевоенные годы на 0,25 % Im Jahr. In den 60er Jahren stoppte das Wachstum, was hauptsächlich auf die demografischen Merkmale der Zeit zurückzuführen war, und beschleunigte sich in den 80er Jahren - um fast 0,5% jährlich.

4. Die Theorie des Humankapitals hat einen einzigen analytischen Rahmen geboten, um so scheinbar unterschiedliche Phänomene wie den Beitrag der Bildung zum Wirtschaftswachstum, die Nachfrage nach Bildungs- und medizinischen Dienstleistungen, die Altersdynamik des Einkommens, Unterschiede in der Bezahlung männlicher und weiblicher Arbeit zu erklären , die Übertragung wirtschaftlicher Ungleichheit von Generation zu Generation und mehr.

5. Die in der Theorie des Humankapitals verkörperten Ideen hatten einen ernsthaften Einfluss auf die Wirtschaftspolitik des Staates. Dank ihr hat sich die Einstellung der Gesellschaft gegenüber Investitionen in eine Person geändert. Sie lernten, Investitionen zu sehen, die einen produktiven und langfristigen Effekt haben. Damit wurde eine theoretische Grundlage für die beschleunigte Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungssystems in vielen Ländern der Welt geschaffen.

6. Unter dem Einfluss der Humankapitaltheorie, in der Bildung die Rolle des „großen Gleichmachers“ zugeschrieben wird, hat eine gewisse Neuorientierung der Gesellschaftspolitik stattgefunden. Insbesondere Schulungsprogramme gelten inzwischen als wirksames Instrument zur Armutsbekämpfung, das vielleicht einer direkten Einkommensumverteilung vorzuziehen ist.

7. Die Theorie des Humankapitals hat eine einheitliche erstellt analytische Struktur um die in Bildung und Ausbildung investierten Mittel zu untersuchen, und erläuterte auch die Unterschiede zwischen den Ländern in Bezug auf die Zusammensetzung der in der Wirtschaft Beschäftigten. Schließlich sind die Unterschiede in der Bereitstellung von Humankapital in verschiedenen Ländern signifikanter als die Unterschiede in der Bereitstellung von Sachkapital. Zu den Problemen, zu deren Lösung die Theorie des Humankapitals von T.-V. Schultz nannte das Phänomen, dass kapitalreiche Länder, insbesondere materielle Mittel, hauptsächlich arbeitsintensive und nicht kapitalintensive Produkte exportieren.

Die wichtigste gesellschaftliche Schlussfolgerung der Theorie des Humankapitals ist, dass unter modernen Bedingungen die Verbesserung der Qualität der Arbeitskräfte wichtiger ist als das Wachstum des Kapitalangebots an Arbeit. Die Kontrolle über die Produktion geht von den Besitzern materieller Kapitalmonopole auf diejenigen über, die Wissen besitzen. Diese Theorie eröffnet die Möglichkeit, den Beitrag des Bildungsfonds zum Wirtschaftswachstum (in Analogie zur Bewertung des Beitrags von Sachanlagefonds) zu bewerten, sowie die Möglichkeit, Investitionsprozesse anhand eines Renditevergleichs zu steuern Investitionen in Immobilienfonds und den Bildungsfonds.

Abbildung - die Auswirkungen des Humankapitals auf die wirtschaftliche Entwicklung

In der modernen Theorie gibt es drei Hauptelemente des menschlichen Faktors:

1) Humankapital, das den Einnahmen aus diesem Kapital entspricht;

2) natürliche Fähigkeiten, denen die Rente auf diese Fähigkeiten entspricht;

3) reine Arbeit.

Alle Elemente zusammen charakterisieren Arbeit im allgemein anerkannten Sinne, und die ersten beiden - Humankapital.

Die ökonomische Kategorie „Humankapital“ wurde allmählich gebildet und war in der ersten Phase durch das Wissen und die Arbeitsfähigkeit einer Person begrenzt. Zudem galt Humankapital aus wirtschaftstheoretischer Sicht lange Zeit nur als sozialer Entwicklungsfaktor, also als Kostenfaktor. Man glaubte, dass Investitionen in die Erziehung, in Bildung, unproduktiv und kostspielig seien. In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts änderte sich die Einstellung zu Humankapital und Bildung allmählich dramatisch.

Die wirtschaftswissenschaftliche Literatur bietet folgende Definitionen von Humankapital:

Laut G. Becker „ Humankapital" ist eine Reihe angeborener Fähigkeiten und erworbener Kenntnisse, Fähigkeiten und Motivationen, deren angemessener Einsatz zu einer Einkommenssteigerung (auf der Ebene eines Individuums, eines Unternehmens oder einer Gesellschaft) beiträgt.

S. Fischer gab folgende Definition: „ Humankapital ist ein Maß für die Fähigkeit, Einkommen zu erzielen, das in einer Person verkörpert ist. HC umfasst angeborene Fähigkeiten und Talente sowie Bildung und erworbene Qualifikationen».

M. Blaug glaubte das Humankapital ist der gegenwärtige Wert vergangener Investitionen in die Fähigkeiten der Menschen, nicht der Wert der Menschen an sich.

Aus der Sicht von W. Bowen, Humankapital besteht aus erworbenen Kenntnissen, Fähigkeiten, Motivationen und Energien, mit denen Menschen ausgestattet sind und die über einen längeren Zeitraum zur Produktion von Gütern und Dienstleistungen genutzt werden können. F. Machlup schrieb, dass sich nicht verbesserte Arbeit von verbesserter Arbeit unterscheiden kann, die dank Investitionen, die die körperliche und geistige Leistungsfähigkeit einer Person erhöhen, produktiver geworden ist. Solche Verbesserungen sind Humankapital.

BM Genkin überlegt Humankapital als eine Reihe von Eigenschaften, die die Produktivität bestimmen und zu Einkommensquellen für eine Person, eine Familie, ein Unternehmen und eine Gesellschaft werden können. In der Regel werden solche Eigenschaften als Gesundheit, natürliche Fähigkeiten, Bildung, Professionalität, Mobilität angesehen.

Aus der Sicht von A.N. Dobrynina und S.A. Djatlow, " Humankapital ist eine Form der Manifestation der Produktivkräfte eines Menschen in einer Marktwirtschaft ..., eine adäquate Form der Organisation der Produktivkräfte eines Menschen, die als führender, schöpferischer Faktor in das System einer sozial orientierten Marktwirtschaft einbezogen ist in der gesellschaftlichen Reproduktion". Die Analyse des Inhalts und der Bedingungen der Kapitalisierung des Humankapitals ermöglicht es A.N. Dobrynin und S.A. Dyatlov eine verallgemeinerte Definition des Humankapitals als ökonomische Kategorie der modernen Informations- und Innovationsgesellschaft zu entwickeln. Humankapital ist ein bestimmter Bestand an Gesundheit, Wissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten, Motivationen, der als Ergebnis von Investitionen gebildet und von einer Person angesammelt wird, die zweckmäßig im Arbeitsprozess eingesetzt werden und zum Wachstum ihrer Produktivität und ihres Einkommens beitragen..

T. G. Myasoedova präsentiert Humankapital als Kombination aus natürlichen Fähigkeiten, Gesundheit, erworbenem Wissen, beruflichen Fähigkeiten, Motivation für Arbeit und kontinuierliche Entwicklung, einer gemeinsamen Kultur, die das Wissen und die Einhaltung von Normen, Regeln, Gesetzen der menschlichen Kommunikation und moralischen Werten umfasst.

Die Beziehung zwischen Humanpotenzial und Humankapital ist in Abbildung 10.1 dargestellt

Abbildung 10.1 – Zusammenhang zwischen Humanpotenzial und Humankapital

Merkmale des Humankapitals

Im Gegensatz zu physischem Kapital wird Humankapital nicht transferiert, es steht in direktem Zusammenhang mit der Person – ihrem Träger. Eigentümer des Humankapitals in einer freien Gesellschaft kann nur der Mensch selbst sein.

Auch diese Kapitalform kann in besonderer Weise an Wert verlieren, wenn beispielsweise ihr Eigentümer erkrankt, und verschwindet vollständig, wenn der Eigentümer verstirbt. Dies macht Investitionen in Humankapital viel riskanter als Investitionen in Sachkapital.

Die Unmöglichkeit, es zu "übertragen", hängt auch mit der inhärenten Abhängigkeit des Humankapitals von den Wünschen seines Besitzers zusammen. Je nach Geschmack, Lebenswerten oder Vorlieben kann eine Person das darin enthaltene Kapital mit unterschiedlicher Produktivität nutzen. Die Produktivität des verfügbaren Humankapitals (falls es überhaupt gemessen werden kann) hängt von der Neigung des Einzelnen ab, es zu nutzen. In Wirklichkeit kann eine große Diskrepanz zwischen dem Bestand an Humankapital, über das die Bevölkerung verfügt, und seiner auf dem Arbeitsmarkt eingesetzten Menge bestehen.

Die Höhe der Investitionen in Humankapital ist sehr schwer, wenn nicht unmöglich, abzuschätzen. Im Gegensatz zu physischem Kapital, dessen Wert direkt berechnet werden kann, wird Humankapital indirekt geschätzt – durch den Wert zukünftiger Einnahmen. Wie man diese zukünftigen Renditen schätzt und dementsprechend die tatsächlichen Kosten von Investitionen in Humankapital berechnet, ist ein ernsthaftes empirisches Problem. Es ist auch schwierig, fast unmöglich, die genaue Höhe des Humankapitals zu bestimmen.

Im Gegensatz zu physischem Kapital, das normalerweise nur für die Entwicklung der Produktion investiert wird, können in Humankapital investierte Mittel teilweise unproduktiv verwendet werden. Daher können die Kosten dafür nicht vollständig den Investitionen zugerechnet werden. Beispielsweise tun dies die meisten Studierenden der Geschichts-, Kunst- und Literaturwissenschaften nicht nur und weniger, um die Produktivität ihrer Arbeit zu steigern. All dies macht es schwierig, die Kosten und die Rentabilität von Investitionen in Humankapital zu berechnen.

Merkmale des Humankapitals können in Abbildung 10.2 dargestellt werden

Abbildung 10.2 – Merkmale des Humankapitals

Die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Human- und Sachkapital lassen sich in einer Tabelle zusammenfassen

Tabelle 10.1 – Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Human- und Sachkapital

Ähnlichkeit	Unterschiede
sind Faktoren der sozialen Reproduktion im Gesamtkapital enthalten die Fähigkeit haben, sich anzusammeln die Fähigkeit haben, Einkommen zu generieren Das Nutzungsergebnis kann sowohl einen monetären als auch einen nicht monetären Wert haben Anfälligkeit für körperliche Abnutzung	ch.k. nicht greifbarer Natur der Wert des c.c. und seine Änderungen können nicht genau gemessen werden ch.k. keinem Verschleiß unterliegen ch.k. können nicht übertragen werden

Arten von Humankapital in Tabelle 10.2 dargestellt

Tabelle 10.2 – Arten von Humankapital

Art des Humankapitals	Charakteristisch
biologisches Kapital	Das Wertniveau der körperlichen Fähigkeiten zur Durchführung von Arbeitsoperationen, das Niveau der öffentlichen Gesundheit. Körperliche Stärke, Ausdauer, Leistungsfähigkeit, Immunität gegen Krankheiten, lange Beschäftigungsdauer. Es besteht aus zwei Teilen: Ein Teil ist erblich, der andere wird erworben
Arbeitskapital	Wissen, berufliche Fähigkeit einer Person, eine bestimmte Arbeit auszuführen. Je schwieriger die Arbeit, desto höher die Anforderungen an Qualifikation, Fähigkeiten und Erfahrung des Mitarbeiters
geistiges Kapital	Als Einnahmequelle können Produkte schöpferischer Tätigkeit, Erfindungen, Gebrauchsmuster dienen, die über einen langen Zeitraum genutzt werden.
Organisatorisches und unternehmerisches Kapital	Fähigkeit, fruchtbare Geschäftsideen zu entwickeln, Unternehmergeist, Zielstrebigkeit, Organisationstalent, Besitz von Geschäftsgeheimnissen
Kulturelles und moralisches Kapital	Sie ist sowohl für den Einzelnen selbst als auch für jedes Unternehmen und die Gesellschaft als Ganzes wichtig. Jeder interessiert sich für die Bildung und Verbesserung des Humankapitals; Ressourcen sowohl für die Erhaltung der Gesundheit als auch für die Entwicklung der Kultur und die Förderung des Unternehmertums aufwenden

Die wichtigste Komponente des Humankapitals ist die Arbeit, ihre Qualität und Produktivität. Die Qualität der Arbeit wiederum wird durch die Mentalität der Bevölkerung und die Lebensqualität bestimmt.

Humankapital kann nach dem Effizienzgrad als Produktivfaktor aufgeteilt werden negatives (destruktives) und positives (kreatives) Humankapital. Zwischen diesen extremen Zuständen und den Komponenten des gesamten Humankapitals gibt es Zustände und Komponenten des Kapitals mit mittlerer Effizienz.

Negatives Humankapital- Dies ist ein Teil des akkumulierten Humankapitals, das keine nützliche Rendite für die Gesellschaft und die Wirtschaft bringt und das Wachstum der Lebensqualität der Bevölkerung, der Entwicklung der Gesellschaft und des Einzelnen behindert. Nicht jede Investition in Erziehung und Bildung ist sinnvoll und steigert HC. Ein unverbesserlicher Verbrecher, ein angeheuerter Killer, ist eine Investition in sie, die für Gesellschaft und Familie verloren ist. Einen wesentlichen Beitrag zum angesammelten negativen HC leisten korrupte Beamte, Kriminelle, Drogenabhängige und exzessive Trinker. Und nur Faulenzer, Faulenzer und Diebe. Und im Gegenteil, ein erheblicher Teil des positiven Teils der Tscheka wird von Workaholics, Fachleuten und Weltklasse-Spezialisten gemacht. Das negative akkumulierte Humankapital wird auf der Grundlage der negativen Aspekte der Mentalität der Nation, der niedrigen Kultur der Bevölkerung, einschließlich ihrer Marktkomponenten (insbesondere der Arbeitsethik und des Unternehmertums), gebildet. Dazu tragen die negativen Traditionen der staatlichen Struktur und des Funktionierens staatlicher Institutionen auf der Grundlage von Unfreiheit und Unterentwicklung der Zivilgesellschaft bei, auf der Grundlage von Investitionen in Pseudobildung, Pseudobildung und Pseudowissen, in Pseudo -Wissenschaft und Pseudokultur. Einen besonders bedeutenden Beitrag zum negativen akkumulierten Humankapital kann der aktive Teil der Nation leisten - ihre Elite, da sie die Politik und Strategie der Entwicklung des Landes bestimmt, die Nation entweder auf den Weg des Fortschritts führt oder Stagnation (Stagnation) oder sogar Rückschritt. Negatives Humankapital erfordert zusätzliche Investitionen in Humankapital, um die Essenz von Wissen und Erfahrung zu verändern. Den Bildungsprozess verändern, das Innovations- und Investitionspotenzial verändern, die Mentalität der Bevölkerung zum Besseren verändern und ihre Kultur verbessern. In diesem Fall sind zusätzliche Investitionen erforderlich, um das in der Vergangenheit angesammelte negative Kapital auszugleichen.

Positives Humankapital(kreativ oder innovativ) sind definiert als das akkumulierte Humankapital, das einen nützlichen Return on Investment in Entwicklungs- und Wachstumsprozessen liefert. Insbesondere aus Investitionen in die Verbesserung und Erhaltung der Lebensqualität der Bevölkerung, in den Ausbau des Innovationspotenzials und der institutionellen Leistungsfähigkeit. Bei der Entwicklung des Bildungssystems, dem Wissenszuwachs, der Entwicklung der Wissenschaft, der Verbesserung der öffentlichen Gesundheit. Verbesserung der Qualität und Verfügbarkeit von Informationen. Cheka ist ein träger Produktionsfaktor. Investitionen darin rentieren sich erst nach einiger Zeit. Der Wert und die Qualität des Humankapitals hängen in erster Linie von der Mentalität, Bildung, dem Wissen und der Gesundheit der Bevölkerung ab. In historisch kurzer Zeit kann man einen erheblichen Return on Investment in Bildung, Wissen, Gesundheit erzielen, aber nicht in die über Jahrhunderte geformte Mentalität. Gleichzeitig kann die Mentalität der Bevölkerung die Transformationskoeffizienten von Investitionen in HC deutlich reduzieren und Investitionen in HC sogar völlig ineffizient machen.

Passives Humankapital- Humankapital, das nicht zu den Entwicklungsprozessen des Landes beiträgt, zur innovativen Wirtschaft, die hauptsächlich auf den eigenen Verbrauch materieller Güter ausgerichtet ist.

Die Elemente des Humankapitals sind in Abbildung 10.3 dargestellt

Formen der Investition in Humankapital

Typische Formen der Investition in Humankapital sind die folgenden Aktivitäten:

Ausbildung. Sie kann darin bestehen, eine formale Hochschulbildung zu erwerben und in ihrer anschließenden Fortsetzung Abendkurse zu besuchen, um beispielsweise die Computerkenntnisse zu verbessern. Bildung in ihren verschiedenen Formen ist die wichtigste Aktivität für Investitionen in Humankapital, da sie einen erheblichen Zeit- und Geldaufwand erfordert. Bildung erhöht das Niveau des menschlichen Wissens und folglich das Volumen und die Qualität des Humankapitals. Der Bildungsniveauindex ist ein charakterisierender Indikator für die Höhe der Investitionen in die Bildung. Die Akkumulation erfolgt im Prozess des Konsumierens von Wissen sowie des Erwerbs von Fähigkeiten und Erfahrungen im Prozess der Arbeitstätigkeit. Spiegelt das Bildungsniveau von Personen im Laufe ihres Lebens, ihre Qualifikationen, Berufserfahrung, Erfolge und ihr Wachstum wider.

Ausbildung. Es kann beruflich sein, dh auf den Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich der beruflichen Tätigkeit abzielen, oder speziell auf den Erwerb besonderer Fähigkeiten abzielen. Es kann sowohl im Arbeitsprozess (Lehre) als auch davon isoliert - in speziellen Kursen - durchgeführt werden. Die Ausbildung kann auch in allgemeine (Alphabetisierung) und spezielle (Kompetenzen für einen bestimmten Beruf oder eine bestimmte Institution) unterteilt werden. Auch die Ausbildung macht einen großen Teil der Investition in Humankapital aus.

Kultur. Die Bedeutung der kulturellen und moralischen Eigenschaften der Bevölkerung für eine normale Wirtschaftstätigkeit wurde von den Klassikern der Wissenschaft immer wieder betont. Die Akkumulation charakteristischer Eigenschaften erfolgt im Prozess der Bildung, des Wissenskonsums und der Dienstleistungen von Institutionen des soziokulturellen Bereichs.

Sport. Die Akkumulation erfolgt im Prozess der Erziehung der Körperkultur. Es zeichnet sich durch das Potenzial für zukünftige Lebensaktivitäten, eine gesunde Lebensweise, persönliche sportliche Erfolge, auch bei Meisterschaften und Olympischen Spielen, aus.

Migration und Jobsuche. Arbeitsmigration wird als Investition in Humankapital angesehen, da der Wechsel von einem Ort mit niedrigen Löhnen in ein Gebiet mit hohen Löhnen nicht nur zu höheren Löhnen, sondern auch zu einer besseren Nutzung menschlicher Fähigkeiten führt. Die Suche nach einem Arbeitsplatz wird als Investition betrachtet, da es einen erheblichen Aufwand und gewisse Kosten erfordert, Informationen über den Arbeitsmarkt zu sammeln.

Gesundheit und Ernährung. Gesundheits- und Ernährungsdienstleistungen verschiedener Art sind ebenfalls eine Investition, da sie die Rentabilität der Arbeit erhöhen, indem sie Morbidität und Mortalität verringern und zur Erhaltung der Gesundheit beitragen.

Es gibt sechs Hauptstufen Lebenszyklus Humankapital:

Herkunft (Zeitraum von der Geburt eines Kindes bis zum Kindergarten).

Elementare Entwicklung (Kindergarten).

Grundentwicklung (Schule).

Professionalisierung des Wissens (Universität).

Praktische Tätigkeit (Arbeit).

Altern (Ruhestand).

Die Beschäftigung mit der Theorie des Humankapitals begann im 19. Jahrhundert. Dann wurde es zu einer der vielversprechenden Richtungen in der Entwicklung der Wirtschaftswissenschaften. Die ökonomische Kategorie „Humankapital“ wurde allmählich gebildet und war in der ersten Phase durch das Wissen und die Arbeitsfähigkeit einer Person begrenzt. Zudem galt Humankapital lange Zeit nur als sozialer Entwicklungsfaktor, also aus wirtschaftstheoretischer Sicht als Kostenfaktor. Es wurde geglaubt, dass Investitionen in die Erziehung, in Bildung, kostspielig sind. Seit der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts. Die Einstellung zu Humankapital und Bildung hat sich allmählich und radikal geändert, und das wirtschaftliche Kategorie wurde vor allem zur Hauptleistung der Bildungs- und Arbeitsökonomie. Ursprünglich wurde Humankapital nur als eine Reihe von Investitionen in eine Person verstanden, die ihre Arbeitsfähigkeit erhöht - Bildung und berufliche Fähigkeiten. In der Zukunft hat sich der Begriff des Humankapitals erheblich erweitert. Die neuesten Berechnungen der Experten der Weltbank beinhalten die Konsumausgaben – die Kosten der Familien für Nahrung, Kleidung, Wohnung, Bildung, Gesundheitsversorgung, Kultur – sowie die Staatsausgaben für diese Zwecke.

Der Begriff „Humankapital“ tauchte erstmals in den Arbeiten der amerikanischen Ökonomen Theodore Schultz und Gary Becker auf.

G. Becker betrachtete Humankapital als eine Reihe von Fähigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten einer Person, und laut T. Schultz ist Humankapital eine wertvolle Eigenschaft, die von einer Person erworben wird und durch angemessene Investitionen verbessert werden kann. T. Schultz und G. Becker legten jedoch mehr Wert darauf, die Idee der Gleichberechtigung mit zu erklären und zu verteidigen Materielle Ressourcen die Rolle des Humankapitals bei der Schaffung des gesamten Sozialprodukts.

Für die Schaffung der „Grundlagen der Theorie des Humankapitals“ wurden amerikanische Wissenschaftler mit dem Wirtschaftsnobelpreis ausgezeichnet - Theodore Schultz 1979, Gary Becker 1992. Die Begründer der Theorie des Humankapitals gaben ihre enge Definition, die über Die Zeit hat sich ausgedehnt und dehnt sich weiter aus, einschließlich aller neuen Komponenten des Humankapitals.

In späteren Arbeiten gibt es unter Wissenschaftlern keinen Konsens über die Definition und den Inhalt von „Humankapital“, was durch die Komplexität und Vielseitigkeit dieses Phänomens erklärt werden kann. Deshalb gibt es eine Vielzahl von Definitionen dieses Begriffs:

• - Nach W. Bowen besteht das Humankapital aus den erworbenen Kenntnissen, Fähigkeiten, Motivationen und Energien, mit denen eine Person ausgestattet ist und die über einen bestimmten Zeitraum verwendet werden können, um Güter und Dienstleistungen zu produzieren;
• - Nach Edwin J. Dolan ist Humankapital Kapital in Form von geistigen Fähigkeiten, die durch Training oder Ausbildung oder durch praktische Erfahrung erworben wurden;
• - laut M.M. Das kretische Humankapital ist eine universelle spezifische Form der Lebenstätigkeit, die frühere Formen assimiliert und als Ergebnis der historischen Bewegung der menschlichen Gesellschaft zu ihrem gegenwärtigen Zustand verwirklicht wird;
• - B. M. Genkin und B. G. Yudin glaubt, dass das Humankapital die Komponenten des Potenzials einer Person charakterisiert, die zu einer Einkommensquelle für einen Haushalt, ein Unternehmen und ein Land werden können. Solche Komponenten können die körperlichen und kreativen Fähigkeiten einer Person, ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und Aktivitäten sein;
• - laut A.I. Dobrynina, S.A. Dyatlova, E.D. Tsyrenova, Humankapital ist ein Bestand an Gesundheit, Wissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten, Motivationen, die als Ergebnis von Investitionen gebildet und von einer Person angesammelt werden, die in einem bestimmten Bereich der sozialen Reproduktion sinnvoll eingesetzt werden und zum Wachstum der Arbeitsproduktivität beitragen und Produktion, wodurch das Einkommenswachstum einer bestimmten Person beeinflusst wird.
• - VS. Efimov betrachtet das Humankapital als universellen, unabhängigen Bestandteil des „Produktionsprozesses“, der einen Mehrwert für das Produkt liefert. Er identifiziert auch drei Aspekte des Humankapitals:
  • a) der biologische Aspekt – die Erhaltung des Humankapitals: Demografie + Gesundheit + Aktivität;
  • b) der soziale Aspekt - die Entwicklung des Humankapitals: Bildung + Qualifikationen + soziale Organisation + Initiative;
  • c) wirtschaftlicher Aspekt - Kapitalisierung des Humankapitals: Produktionssysteme + soziale Institutionen + Infrastruktur der Möglichkeiten.

Zusammenfassend zu den obigen Definitionen des Humankapitals lassen sich mehrere Hauptansätze unterscheiden: Die meisten Wissenschaftler verstehen Humankapital als eine Reihe von Fähigkeiten, Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person, andere - nur diejenigen, die durch Ausbildung erworben wurden, andere definieren es durch Investitionen und Investitionen in einer Person, die bestimmte Fähigkeiten und Qualitäten spart. Einige Forscher beziehen darin auch die sozialen, psychologischen, weltanschaulichen und kulturellen Merkmale von Menschen ein.

Das eigentliche Konzept des Humankapitals wurde eingeführt, um zu erklären, warum sich Bildung und Erfahrung auf die Löhne auswirken, und um zu verstehen, was das Bildungsniveau der Menschen bestimmt.

Da jeder Mensch in seinem Leben auf die eine oder andere Weise mit Konzepten wie dem Bedarf an Bildung, mangelnder Erfahrung bei der Bewerbung um eine Stelle oder der Höhe der Vergütung konfrontiert ist, kann jeder den Begriff des Humankapitals subjektiv definieren.

Humankapital wird oft definiert als Kreativität, körperliche, moralisch-psychologische und soziale Gesundheit, geistige Qualitäten, die Fähigkeit zur menschlichen Mobilität. Darüber hinaus impliziert Humankapital den angesammelten Bestand an Gesundheit, Wissen, Fähigkeiten, Kultur und Erfahrung, der zweckmäßigerweise für produktive Aktivitäten zur Schaffung von Produkten und Dienstleistungen verwendet wird, wodurch das Einkommen einer Person, eines Unternehmens oder einer Gesellschaft erhöht wird.

Für eine vollständigere Definition des Humankapitals sollten die folgenden Merkmale berücksichtigt werden:

• - Heutzutage ist das Humankapital der wichtigste Wert der Gesellschaft und der wichtigste Faktor des Wirtschaftswachstums;
• - die Bildung von Humankapital erfordert hohe Kosten sowohl von der Gesellschaft als auch von der Person selbst;
• - Humankapital kann angesammelt werden (in Bezug auf Wissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten, Erfahrung);
• - Humankapital kann sich physisch abnutzen, wirtschaftlich seinen Wert ändern und an Wert verlieren;
• - Investitionen in Humankapital in der Zukunft bringen seinem Besitzer ein höheres Einkommen;
• - Humankapital ist untrennbar mit seinem Träger verbunden - einer Person;
• - Unabhängig davon, welche Quellen das Humankapital bilden (Staat, Familie, Ehrlichkeit), wird der Erhalt von Einkommen und die Verwendung von Humankapital von einer Person kontrolliert;
• - Das Funktionieren des Humankapitals beruht auf dem freien Willen einer Person, abhängig von ihren Vorlieben, ihrer Weltanschauung und Kultur.

Als Ergebnis können wir sagen, dass Humankapital alles ist, was Menschen, ihre Intelligenz, ihr Wissen und ihre Erfahrung betrifft, und andere Eigenschaften wie Loyalität, Motivation und Teamfähigkeit umfasst. Trotz der vielfältigen Definitionen des Begriffs Humankapital ist sein Wesen klar: Humankapital ist definiert als ein Maß für die Fähigkeit einer Person, Einkommen zu erzielen, das angeborene Fähigkeiten und Talente sowie Bildung und erworbene Qualifikationen umfasst .

In der wirtschaftswissenschaftlichen Literatur gibt es mehrere Ansätze zur Klassifikation von Humankapitaltypen. Ökonomen klassifizieren die Arten von Humankapital nach den Kostenelementen, Investitionen in Humankapital.

Unter dem Gesichtspunkt der Förderung des wirtschaftlichen Wohlergehens der Gesellschaft gibt es:

• - Verbraucherkapital - schafft einen Strom von direkt verbrauchten Dienstleistungen. Es kann eine kreative und lehrreiche Aktivität sein. Das Ergebnis solcher Aktivitäten drückt sich in der Bereitstellung solcher Verbraucherdienste für den Verbraucher aus, die zur Entstehung neuer Möglichkeiten zur Erfüllung von Bedürfnissen führen oder die Wirksamkeit bestehender Möglichkeiten zur Erfüllung dieser Bedürfnisse erhöhen;
• - Produktivkapital - schafft einen Strom von Dienstleistungen, deren Konsum zum gesellschaftlichen Nutzen beiträgt. In diesem Fall meinen wir wissenschaftliche und pädagogische Aktivitäten mit praktischer Anwendung in der Produktion (Erstellung von Produktionsmitteln, Technologien, Produktionsdienstleistungen und Produkten).

Das nächste Kriterium für die Klassifizierung der Arten von Humankapital ist der Unterschied zwischen den Formen, in denen es verkörpert ist:

• - Lebendiges Kapital - umfasst das in einer Person verkörperte Wissen;
• - Nichtlebendes Kapital - entsteht, wenn Wissen in physischer, materieller Form verkörpert wird;
• - Institutionelles Kapital - besteht aus lebendem und nicht lebendem Kapital, das mit der Produktion von Dienstleistungen verbunden ist, die den kollektiven Bedürfnissen der Gesellschaft entsprechen. Es umfasst alle staatlichen und nichtstaatlichen Institutionen, die fördern effiziente Nutzung zwei Arten von Kapital (Bildungs- und Finanzinstitute).

Je nach Form der Mitarbeiterschulung am Arbeitsplatz können wir unterscheiden:

• - besonderes Humankapital;
• - gesamtes Humankapital.

Besonderes Humankapital umfasst Fähigkeiten und Kenntnisse, die als Ergebnis einer besonderen Ausbildung erworben wurden und nur für das Unternehmen von Interesse sind, in dem sie erworben wurden.

Anders als spezielles Humankapital ist allgemeines Humankapital Wissen, das in verschiedenen Bereichen menschlicher Tätigkeit nachgefragt werden kann.

Als Produktionsfaktor lässt sich Humankapital nach dem Grad der Effizienz in negatives (destruktives) Humankapital und positives (kreatives) Humankapital unterteilen.

Negatives Humankapital ist ein Teil des angesammelten Humankapitals, das keine nützliche Rendite für die Gesellschaft und die Wirtschaft bringt und das Wachstum der Lebensqualität der Bevölkerung, der Entwicklung der Gesellschaft und des Einzelnen behindert. Nicht jede Investition in Erziehung und Bildung ist sinnvoll und erhöht das Humankapital. Korrupte Beamte, Kriminelle, Drogenabhängige, exzessive Trinker und Faulenzer sind verlorene Investitionen für Gesellschaft und Familie. Einen besonders bedeutenden Beitrag zum negativen akkumulierten Humankapital kann der aktive Teil der Nation leisten - ihre Elite, da sie die Politik und Strategie der Entwicklung des Landes bestimmt, die Nation entweder auf den Weg des Fortschritts führt oder Stagnation oder gar Rückschritt.

Negatives Humankapital erfordert zusätzliche Investitionen, um das in der Vergangenheit angesammelte negative Kapital auszugleichen.

Positives Humankapital (kreativ) - ist definiert als das angesammelte Humankapital, das eine nützliche Rendite auf Investitionen in Entwicklungs- und Wachstumsprozessen liefert. Insbesondere bei der Entwicklung des Bildungssystems, dem Wissenszuwachs, der Entwicklung der Wissenschaft, der Verbesserung der öffentlichen Gesundheit und der Verbesserung der Qualität und Verfügbarkeit von Informationen.

Angesichts einer Vielzahl von Definitionen und Arten von Humankapital ist dieses Konzept, wie viele Begriffe, eine "Metapher, die die Eigenschaften eines Phänomens entsprechend ihrer Gemeinsamkeit auf ein anderes überträgt".

Die Entwicklung des Humankapitals ist vielleicht die wichtigste Aufgabe des Unternehmens. Darüber hinaus wurde diese Frage kürzlich auf einer Skala aufgeworfen das ganze Land als unabdingbare Voraussetzung für seine Entwicklung und seinen Wohlstand in der Weltwirtschaftsarena.

Du wirst es lernen:

• Was ist die Grundlage für die Bildung und Entwicklung von Humankapital.
• Was kann Investition in die Entwicklung des Humankapitals sein.
• Wie kann Humankapital die innovative Entwicklung eines Unternehmens beeinflussen?
• Warum die Entwicklung des Humankapitals steuern.
• Wie man den Entwicklungsstand des Humankapitals in einer Organisation einschätzt.
• Was sind die Probleme bei der Entwicklung des Humankapitals in Russland.

Wie entwickeln Unternehmen Humankapital richtig?

Je mehr mentales Gepäck ein Unternehmen hat, desto höher ist es Wettbewerbsvorteile, desto besser und effizienter kann es seinen Produktionsprozess organisieren und so die optimale Umwandlung von immateriellen Ressourcen in materielles Kapital sicherstellen.

Hochqualifizierte Fachkräfte können die Attraktivität der Marke steigern und die Profitabilität der Organisation beeinflussen. Der Wert eines Unternehmens wird zu einem großen Teil durch Innovationen bestimmt, er lässt sich leicht durch die finanzielle Motivation der Mitarbeiter steigern.

Heute erkennen immer mehr Unternehmen, dass nicht nur das Finanzkapital den tatsächlichen Wert des Unternehmens bestimmt. Intellektuelles Kapital ist das wichtigste strategische Element der Branche. In der Abbildung sehen Sie die Beziehung zwischen intellektuellem Kapital und den tatsächlichen Kosten einer Organisation:

Finanzkapital der Organisation- dies sind nicht nur Bargeld, sondern auch Aktien und andere Wertpapiere.

Intellektuelles Kapital der Organisation ist das mentale Gepäck der Mitarbeiter. Wissen ist die Grundlage des Unternehmensvermögens, ein immaterielles Gut, das die Qualität der Produktionsprozesse verbessert. Sie schaffen Mehrwert für das Unternehmen.

Geschäftsverbesserung mit Hilfe von intellektuellem Kapital ist keine theoretische Forschung, sondern eine praktische Praxis. Mit diesem Vermögenswert können Sie Gewinne erfolgreich verwalten, neue Produkte entwickeln und Kunden gewinnen.

Intellektuelles Kapital sollte als all das verstanden werden Informationsquellen die sich im Besitz des Unternehmens befinden. Intellektuelles Kapital ist eine Kombination aus Human-, Struktur- und Beziehungskapital. Intellektuelles Kapital umfasst auch Informationskapital, geistiges Eigentum, Kundenkapital, Markenbekanntheit und Schulungskapital.

Das Wissen, das intellektuelles Kapital bildet, kann explizit oder implizit sein, hat aber immer eine nützliche Funktion.

Humankapital der Organisation ergibt sich aus der Verfügbarkeit von Personal. Sie wird auf Kosten der Kenntnisse, Talente, Fähigkeiten und Kompetenzen der Mitarbeiter gebildet. Dieser Prozess ist langfristig und durchläuft mehrere Phasen.

• Zunächst erfolgt die Suche und Auswahl von Kandidaten, die später das Humankapital bilden, dann wird die Beziehung formalisiert.
• In Zukunft interessiert und motiviert der Arbeitgeber die Mitarbeiter für eine aktivere und fruchtbarere Arbeit.
• Im Rahmen der Zusammenarbeit wird durch die Entwicklung und Schulung von Mitarbeitern in das Humankapital investiert.
• Und schließlich gibt es eine Fusion und (oder) Aufnahme.

Im Allgemeinen besteht das Humankapital eines Unternehmens aus mehreren Elementen, die sich in Form von Formel (1) widerspiegeln lassen:

Der Anteil des Einflusses des Humankapitals auf den Unternehmenswert liegt je nach Wirtschaftszweig zwischen 30 und 80 %. Aber auf die eine oder andere Weise ist der Beitrag der Menschen zur Rentabilität der Organisation ein entscheidender Faktor. Humankapital erhöht die Wettbewerbsfähigkeit. Und Kapital wird direkt aus den Fähigkeiten und Fertigkeiten der Mitarbeiter gebildet, deren Einsatz Waren und Dienstleistungen hervorbringt.

Einige Leute verwechseln die Begriffe Humankapital und Humanpotenzial. Der Hauptunterschied zwischen diesen austauschbaren Begriffen besteht darin, dass Kapital durch die Beteiligung der Mitarbeiter am Aufbauerfolg den Marktwert des Unternehmens bildet. Dies ist ein sehr wichtiger Faktor in der Entwicklung einer Organisation. Es sind die Mitarbeiter, die den Mehrwert des Unternehmens schaffen.

Was bestimmt die Bildung und Entwicklung des Humankapitals

Aufgrund der Tatsache, dass die Entwicklung und der wirtschaftliche Wohlstand des Landes direkt von den dort lebenden Spezialisten abhängen, kann das vorrangige Anliegen des Staates die Gewährleistung der Verbesserung der Fähigkeiten der Bürger (intellektuell, physisch und spirituell) genannt werden. Diese Aufgabe wird im Rahmen der Erreichung des Ziels der Entwicklung des Humankapitals gelöst, was unweigerlich zu einer Steigerung des Potenzials der gesamten Gesellschaft sowie zu einer Steigerung der Ressourcen des Landes insgesamt führen wird. Hohe Chancen der Gesellschaft hängen von der Dynamik des Wirtschaftswachstums ab. Daher ist die Entwicklung des Humankapitals eine der zentralen Aufgaben unserer Zeit. Was wird zur Lösung benötigt?

• Um die Fähigkeiten jedes Mitglieds der Gesellschaft, eines Mitarbeiters des Unternehmens, zu entwickeln, ist es zunächst notwendig, das Beste zu schaffen günstiges Umfeld was praktisch unerreichbar ist, ohne die Lebensbedingungen im Allgemeinen zu verbessern.
• Zweitens ist es notwendig, die Wettbewerbsfähigkeit nicht nur des Humankapitals selbst zu steigern, sondern auch derjenigen Wirtschaftssektoren, die es in sozialer Hinsicht bereitstellen.

Spezialisten, die an der Lösung des Problems der Verbesserung der Humanressourcen arbeiten, sind Soziologen, Ökonomen und Psychologen. Zu ihren Aufgaben gehört die Entwicklung von Humankapitalentwicklungsthemen auf drei Ebenen:

• Entwicklung eines Individuums (Mikroebene);
• Gesamtstaatsentwicklung (Makroebene);
• Unternehmensentwicklung, Handelsunternehmen(Mesoebene).

Auf staatlicher Ebene wird Humankapital durch die Bemühungen aller Mitglieder der Gesellschaft gesammelt, es ist ein nationaler Reichtum und Eigentum. Innerhalb jeder Region wird eine eigene ähnliche Ressource gebildet und dann landesweit aggregiert.

Um die Entwicklung des Humankapitals auf regionaler Ebene sicherzustellen, ist es notwendig, die Wirtschaftstätigkeit der Wirtschaftseinheiten in der Region zu verbessern. Darüber hinaus wird die Humanressourcen entsprechend den Ergebnissen jedes Unternehmens in der Region zusammengefasst. Das angesammelte Humankapital bestimmt letztendlich das Niveau der sozioökonomischen Entwicklung des Territoriums.

Um das Humankapital zu messen, reicht es nicht aus, die Anzahl der Mitarbeiter zu addieren. Es ist notwendig, alle ihre Fähigkeiten, ihr Wissen und die Menge an verfügbaren Informationen zu berechnen. Schließlich ist es dieses Potenzial, das die Produktion auf der einen oder anderen Ebene aktiviert und den Wirkungsgrad des Unternehmens bestimmt.

Jede Person hat ein persönliches Kapital, in sich Soziale Gruppe Alle Einzelentwicklungen werden in Subsystemen mit hierarchischer Struktur zusammengefasst. Sich miteinander verbindende persönliche Kapitalien bilden die Öffentlichkeit. Wenn Humankapital für ein Individuum spielt wichtige Rolle hinsichtlich der Möglichkeiten, eine bestimmte Lebensqualität zu erreichen, dann kann diese Ressource im Maßstab der gesamten Region oder des Landes insgesamt als Mittel dienen, um globalere Ziele zu erreichen.

Eine Person existiert auf dem Arbeitsmarkt mit ihren Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fähigkeiten. Er bringt Einkommen für seine Familie und das Unternehmen, in dem er arbeitet. Innerhalb der gesamten Region fungiert sie aber auch als soziales Bindeglied. Es kann als Bauzelle der Wirtschaft der Region und des Landes als Ganzes bezeichnet werden.

Ein einzelner Arbeiter gibt seine Fähigkeiten dem kommerziellen oder Staatsbetrieb(Gemeinde), wo er arbeitet. Und ein solches Unternehmen schafft zusammen mit vielen anderen ein soziales Oder wirtschaftliche Grundlage für das Leben der Gesellschaft.

Diese Talente und Fähigkeiten, die ein Mensch hat, sind teilweise angeboren, teilweise von ihm im Laufe seines Lebens erworben. Die Aufgabe des Unternehmens besteht darin, für seine Mitarbeiter solche sozioökonomischen Bedingungen zu schaffen, unter denen es am einfachsten ist, das Humankapital zu erhöhen. Letztendlich wird alles erworbene Wissen zum Wohle der Gesellschaft ausgegeben und fließt dort am meisten in die Umwelt hohe Qualität Leben und die bequemsten Bedingungen für Arbeit, Entwicklung und geistige Aktivität.

Die Entwicklung des Humankapitals ist ein langwieriger Prozess, der verschiedene Formen und Arten annehmen kann, alle Phasen des Lebenszyklus durchläuft und von verschiedenen sozialen Umständen beeinflusst wird. Alle diese Faktoren können bedingt in Gruppen eingeteilt werden: wirtschaftlich, industriell, demographisch sowie soziodemographisch, sozioökonomisch, umweltbedingt und viele andere.

Dabei wird Humankapital gebildet und verbessert gesellschaftliche Produktion. Die optimale Umgebung für seine Entwicklung sind komfortable Lebensbedingungen. Wenn eine Person über eine Einkommenssteigerung, erschwingliche und qualitativ hochwertige medizinische und pädagogische Dienstleistungen, ein wunderbares kulturelles Umfeld und komfortable Lebensbedingungen verfügt, wird die Entwicklung des Humankapitals bestmöglich erfolgen. Solche Bedingungen können mit Hilfe einer angemessenen staatlichen Politik in den Bereichen Bildung, Kultur, Gesundheitswesen, Verbesserung, Infrastruktur usw. erreicht werden.

Der numerische Ausdruck der Gesamtressource kann im Humankapitalentwicklungsindex betrachtet werden. Diese Werte stehen in direktem Zusammenhang mit dem Bildungsniveau, der Verfügbarkeit hochwertiger Lebensmittel und der Gesundheitsversorgung. Sie reflektieren:

• der Prozentsatz der Bevölkerung, dem die Möglichkeit genommen wird, ausreichend zu essen;
• Prozentsatz der Kindersterblichkeit (unter 5 Jahren);
• der Prozentsatz der Kinder, die eine Sekundarschulbildung erhalten;
• Alphabetisierungsrate bei Erwachsenen.

Um die Bildung und Entwicklung von Humankapital zu gewährleisten, muss der Staat Maßnahmen ergreifen, um:

• Erhöhung der Erschwinglichkeit von Wohnraum, Schaffung günstiger Bedingungen für Hypothekendarlehen, Nutzung solcher Finanzinstrumente, die zur Entwicklung des Wohnungsmarktes beitragen;
• Erhöhung der Verfügbarkeit des Verbraucherkreditsektors, Erhöhung der Informationsoffenheit;
• Verbesserung der Möglichkeiten für Bürgerinnen und Bürger in Bezug auf die Nutzung von Bildungsdarlehen;
• Gewährleistung eines hohen Wohlfahrtsniveaus der Bürger, persönliche Sicherheit, Entwicklung von Lebens- und Sachversicherungsprogrammen;
• Verbesserung der Bedingungen für die Zusatzrentenversicherung.

Eine Person erreicht ihr höchstes Potenzial, indem sie einen langen kontinuierlichen Prozess der Bildung und Entwicklung von Humankapital überwindet, der Faktoren wie Bildung, Beschäftigung, das Vorhandensein günstiger Bedingungen für die Verbesserung der Fähigkeiten und die Individualisierung umfasst.

Im Durchschnitt dauert die Entwicklung des Humankapitals 15 bis 25 Jahre. Für die Anfangsstufe nehmen wir die Nullmarke. Jedes Mitglied der Gesellschaft beginnt, sein Wissen, seine Fähigkeiten und seine Fähigkeiten von Grund auf neu zu bilden.

Der Beginn des Entwicklungsprozesses des Humankapitals geht zurück in die Kindheit, im Alter von drei oder vier Jahren. Dem Kind werden Informationen zur Verfügung gestellt, mit deren Hilfe es die Möglichkeit erhält, seine Talente zu entwickeln, sein Wissen und seine Fähigkeiten zu verbessern und zu erweitern. Von seinem Studienerfolg, seiner Selbstbestimmung und der Fähigkeit, sich in Zukunft zu verwirklichen, auf dem Arbeitsmarkt eine Anwendung für seine Fähigkeiten zu finden, hängt es in Zukunft ab. Aber das Potenzial, das einem Menschen von Geburt an gegeben wird, spielt immer noch eine große Rolle.

Die bedeutendste Periode in der Entwicklung des Humankapitals ist die Zeit der Adoleszenz (13–23 Jahre). Es ist unmöglich, Humankapital zu bilden und zu entwickeln, ohne das Arsenal an Fähigkeiten und Fertigkeiten regelmäßig aufzufüllen. Wenn eine Person keine Berufsausbildung absolviert, wenn sie keine Zeit und Mühe für ihre Ausbildung aufgewendet hat, besteht keine Notwendigkeit, über die Entwicklung des Humankapitals zu sprechen. Je höher der Wissensstand eines Menschen ist, desto mehr kann er das Leben der Gesellschaft verbessern. Es stellt sich ein kontinuierlicher Prozess heraus. Hochqualifizierte Fachkräfte schaffen komfortable Lebensbedingungen für die Menschheit, tragen zum Wachstum der Produktion und zur Förderung der Wirtschaft bei, bereichern die nationale Kultur und schaffen damit die Voraussetzungen für die Herausbildung noch höher entwickelter Persönlichkeiten.

Die Entwicklung des Humankapitals ist eine Aufgabe, die direkt zum Wachstum von Investitionen und zur Einführung neuer Technologien beiträgt und die Rentabilität der Mitarbeiter aus solchen Investitionen erhöht.

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Praktiker erzählt

Die Schaffung von Bedingungen für die Selbstentwicklung des Personals ist eine solide Grundlage für die Bildung des Humankapitals der Organisation

Marat Nagumanow,

Direktor der Forschungs- und Produktionsfirma "Paker", Oktyabrsky (Baschkortostan)

Wir haben uns zum Ziel gesetzt, eine führende Position im Bereich der selbstlernenden Unternehmen zu erreichen. Meine feste Position ist, dass es ohne die Entwicklung einer Produktionskultur und die Schaffung angenehmer Arbeitsbedingungen für die Menschen unmöglich ist, von ihnen Selbstverbesserung zu verlangen. Und Komfort am Arbeitsplatz bedeutet nicht nur das Vorhandensein bequemer Möbel, eines modernen Computers, der Schaffung einer ausreichenden Beleuchtung, der Bereitstellung sauberer und bequemer Uniformen. Für günstige Arbeitsbedingungen ist es wichtig, eine Reihe weiterer Faktoren zu erreichen.

Wir brauchen eine Führungskraft, deren Beispiel die Mitarbeiter fesselt. Damit der Mitarbeiter mehr bekommt, muss die Kapitalrendite gesteigert werden. Es geht nicht nur um Löhne. Zum Gesamteinkommen gehören auch Sozialleistungen. In unserem Fall sind dies bezahlte Sitzungen im Pool, Fitnesskurse, Gutscheine für ein Sanatorium, Mittagessen auf Kosten des Unternehmens, hochwertige medizinische Dienstleistungen am Arbeitsplatz. Je komfortabler der Arbeitgeber die Bedingungen am Arbeitsplatz schafft, desto bereitwilliger geben die Menschen ihre Kräfte, Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Wohle des Unternehmens ab. Darüber hinaus streben sie danach, ihr Niveau zu verbessern, um in ihrer Arbeit unverzichtbarer und gefragter zu werden. Aber auch hier ist die Figur des Anführers von großer Bedeutung. Der sichtbarste und angesehenste Mitarbeiter im Team ist Vorbild und Ansporn für die Kollegen. Ehrlich gesagt versuche ich selbst, solch eine Führungspersönlichkeit zu sein. Mitarbeiter sehen meine Zielstrebigkeit: Ich besuche oft verschiedene Vorträge und Konferenzen, thematische Veranstaltungen und versuche, meine eigene Kompetenz zu verbessern. Nach mir äußern viele Mitarbeiter den Wunsch, an Seminaren teilzunehmen und moderne Geräte in verschiedenen Städten und Ländern zu studieren.

Das Motivationssystem sollte auf Weiterbildung ausgerichtet sein. Es ist sehr wichtig, einen ganzheitlichen Vergütungsmechanismus zu schaffen, der für das gesamte Team transparent ist. Wenn Mitarbeiter verstehen, wie sie ihr Gehalt erhöhen können, arbeiten sie eher in diese Richtung. Derzeit plant unser Unternehmen die Einführung von Stellenbeschreibungen, die Informationen über den Umfang der Themen enthalten, für die der Mitarbeiter verantwortlich ist, über die Fähigkeiten, die er besitzen muss und die er entwickeln soll, über Projekte, an denen der Mitarbeiter teilnehmen soll , und über die Kennzahlen, die er dadurch erreichen soll Arbeitstätigkeit. Jede Belehrung ist ein Jahr gültig. Die Erhöhung des Gehalts des Mitarbeiters hängt direkt von der Einhaltung seiner Punkte ab. Beispielsweise hat eine Person im Rahmen eines Arbeitsvertrags ein Gehalt von 10.000 Rubel. Um es zu erhöhen, müssen Sie neue Fähigkeiten erwerben, die in der Anleitung ausführlich aufgeführt werden. Am Ende des Jahres überprüft das Management den Grad der Erlangung neuer Kenntnisse und Fähigkeiten. Bei positivem Ergebnis wird das Gehalt des Mitarbeiters erhöht.

Aber Führungskräfte sollten bedenken, dass jede Innovation nach einer gewissen Zeit Ergebnisse bringt. BEI dieser Moment Wir bauen ein neues System, aber wir erwarten das Ergebnis frühestens ein Jahr nach seiner Einführung. Schon beim Start spüren wir die Anfangsdynamik. Wir sehen also, dass die Effizienz eines Mitarbeiters direkt von seiner Zufriedenheit mit den Arbeitsbedingungen abhängt.

Investitionen in die Entwicklung des Humankapitals

Die Entwicklung des Humankapitals erfordert wie jedes andere Gut Investitionen. Investitionen, die für die Entwicklung des Humankapitals getätigt werden, sind bestimmte Maßnahmen, die mit einem Ziel durchgeführt werden - die Steigerung der Arbeitsproduktivität. Auf solche Ereignisse können wir verweisen:

• Organisation von Wegen zur Erhaltung der Gesundheit;
• anfallende Ausgaben im Zusammenhang mit Bildung;
• Organisation Berufsausbildung in Produktion;
• die Kosten für die Arbeitssuche, das Sammeln von Informationen über Preise und Löhne;
• Kosten im Zusammenhang mit der Migration sowie mit der Geburt und Erziehung von Kindern.

Alle Investitionen in die Entwicklung des Humankapitals werden normalerweise von Spezialisten unterteilt in:

• Bildungsinvestitionen (Sonder- oder Berufsausbildung, Umschulung am Arbeitsplatz, Selbstbildung);
• Investitionen in Aktivitäten im Gesundheitswesen, einschließlich Krankheitsprävention, Organisation einer speziellen Ernährung, Verbesserung der Lebens- und Arbeitsbedingungen sowie Verbesserung der Qualität der medizinischen Versorgung;
• Investitionen in die Abwanderung von Arbeitskräften an Orte mit günstigeren Arbeitsbedingungen.

Investitionen in Bildung können in formelle und informelle Investitionen unterteilt werden. Die erste Art bedeutet Verschiedene Arten Bildungsdienstleistungen angeboten vom Staat oder von Organisationen mit der Ausstellung von Abschlussdokumenten, die den Abschluss der Ausbildung bestätigen. Dies umfasst die Sekundarschulbildung, die Sonderausbildung, die Hochschulbildung einschließlich einer zweiten Hochschulausbildung, das postgraduale Studium, die Promotion, die Ausbildung am Arbeitsplatz sowie Weiterbildungskurse.

Es wird informelles Training genannt, das keine Belege hat, aber auch eine Person mit Wissen bereichern und das Humankapital erhöhen kann. Dies ist das Lesen von Literatur, die unabhängige Entwicklung von Wissenschaften, Sport und Kunst.

Ebenso wichtig wie die Steigerung der Produktivität sind die gesundheitsbezogenen Kosten. Indem wir die Zahl der Krankheiten und Sterblichkeit reduzieren, erhöhen wir die Dauer der Arbeitszeit, die Dauer des Arbeitslebens einer Person. So verlängern wir die Wirkung des Humankapitals.

Jeder von uns versteht, dass es möglich ist, die Gesundheit bis zu einem gewissen Grad zu verbessern, aber in vielerlei Hinsicht hängt ihre Qualität von erblichen Eigenschaften ab. Es ist sowohl für den Menschen als auch für die Gesellschaft als Ganzes sehr wichtig, lebenslang in den Erwerb von Gesundheit zu investieren. Die menschliche Gesundheit ist ein Gut, das Verschleiß unterliegt. Investitionen in die Gesundheit können den Alterungs- und Verblassungsprozess verlangsamen.

Merkmale von Investitionen in die Entwicklung des Humankapitals sind wie folgt:

• Ihre Wirksamkeit steht in direktem Zusammenhang mit der Lebensdauer des Trägers. Wie mehr Investitionen, je länger die Arbeitszeit eines Menschenlebens. Und je früher investiert wird, desto eher wird die Rendite sichtbar.
• Die Fähigkeit, sich zu vermehren und zu akkumulieren, trotz der allmählichen Tendenz zu moralischer und körperlicher Abnutzung.
• Wenn sich Humankapital anhäuft, bringt es immer mehr Gewinn, aber die Rentabilitätsspanne ist bis zum Ende des Erwerbsalters immer noch begrenzt. Sobald ein Mensch in den Ruhestand geht oder aus anderen Gründen aufhört zu arbeiten, sinkt die Effektivität seines Humankapitals stark.
• Nicht alle Investitionen in die Verbesserung des menschlichen Wohlergehens können als Ausgaben für die Entwicklung des Humankapitals anerkannt werden. Wenn die Kosten beispielsweise mit kriminellen und illegalen Aktivitäten verbunden sind, lassen sie sich wegen ihrer sozialen Schädlichkeit und sogar Gefahr nur schwer Investitionen in die Entwicklung des Humankapitals zuordnen.
• Die Art der Anlagen wird durch die Merkmale der Kultur, Nationalität und historischen Entwicklung der Gesellschaft bestimmt, in der sie getätigt werden.
• Wenn wir Investitionen in die Entwicklung des Humankapitals mit anderen Arten von Investitionen vergleichen, stellt sich heraus, dass erstere sowohl für die Kapitalbesitzer selbst als auch für die Gesellschaft als Ganzes vorteilhafter sind.

Quellen, die Investitionstätigkeiten durchführen können, können sein:

• Zustand;
• Fonds von staatlicher und nichtstaatlicher Bedeutung, öffentliche Organisationen;
• Regionalverbände;
• Organisationen, juristische Personen;
• einzelne Unternehmer;
• supranationale Organisationen und Stiftungen;
• Bildungseinrichtungen usw.

Der Staat spielt unter allen Quellenarten die bedeutendste Rolle.

Aber unterschätzen Sie nicht die Bedeutung einzelner Unternehmen, Organisationen, Unternehmer. Es sind die Unternehmen, die als Arbeitgeber alle Möglichkeiten und Bedingungen haben, sich in der Aus- und Weiterbildung des Personals zu engagieren. Darüber hinaus verfügen Organisationen über eine Informationsbasis, die es ihnen ermöglicht, sich eine richtige Vorstellung von den vielversprechendsten Bereichen für Investitionen in Bildung und Ausbildung zu machen. Ein wichtiger Faktor bei Unternehmensinvestitionen ist das Nettoeinkommen, das diese Art der Investition bringt. Sobald kein Gewinn mehr da ist, wird auch die Förderung eingestellt.

Wozu am Ende all diese Investitionen in Personal? Zur Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit des Unternehmens. Daher sucht der Arbeitgeber zu verwenden Arbeitszeit und Humankapital im Allgemeinen ist das rationalste.

Praktiker erzählt

Selbstschulung des Personals als Beitrag zur Entwicklung des Humankapitals der Organisation

Sergej Kapustin,

Generaldirektor und Mitinhaber der Unternehmensgruppe STA Logistic, Moskau

Ich weiß aus Erfahrung, dass es einfach inakzeptabel ist, Untergebenen die Kontrolle über ihre eigene Arbeit zu überlassen. Jeder von ihnen wird versuchen, sich mehr auszuruhen und weniger zu arbeiten, da er weiß, dass niemand seine Arbeit kontrolliert. Viele haben die gleiche Einstellung zum Lernen: Wenn das Management Sie nicht zum Lernen zwingt, ist es besser, Ihre Kräfte zu schonen.

Wie der alte chinesische Philosoph Sun Tzu sagte: "Halte mit Schaden, bewege dich mit Gewinn." Das heißt, ich muss den Mitarbeiter interessieren, damit er sich aktiv am Selbstlernen beteiligt.

Natürlich ist die Ausbildung der Mitarbeiter mit zusätzlichen Kosten verbunden. Die ersten zwei Ausbildungsmonate gibt das Unternehmen nur für Stipendien in Höhe des Gehalts aus. Nach dem Vorbild erfolgreicher Unternehmen in anderen Ländern gestalten wir Arbeitsverträge mit einer Klausel, die es uns ermöglicht, von einem Mitarbeiter, der die Einstellungsprüfung nicht bestanden hat, die Erstattung der Ausbildungskosten zu verlangen. Dieser Ansatz lässt die Menschen den Wert von Bildung spüren, wir bekommen Mitarbeiter, die an Selbstentwicklung interessiert sind. Es ist für uns in der Anfangsphase leicht festzustellen, wer für das Lernen am meisten verantwortlich ist.

Neu eingestellte Mitarbeiter müssen zwangsweise eine Grundausbildung absolvieren. Der Lernprozess basiert nicht auf gedrucktem Vorlesungsmaterial. Wir entschieden, dass es viel interessanter wäre, Schulungen in Form von Videovorträgen zu arrangieren. Insgesamt haben wir etwa 20 Kurse auf dem Portal. Die Schulung umfasst die Einführung in die Werte des Unternehmens, die Erklärung der Arbeitstechnologie, die Regeln des Arbeitsablaufs und die Einarbeitung in die Vorschriften. Die Kurse sind in grundlegende, für alle geeignete und spezielle Kurse für einzelne Fachleute (Buchhalter, Marketingfachleute usw.) unterteilt. Jeder Newcomer studiert 10 bis 15 Kurse innerhalb von anderthalb Monaten. Am Ende der Ausbildung legt der Mitarbeiter eine Prüfung ab elektronisches Formular. Eine solche Prüfung ähnelt der von der Verkehrspolizei angenommenen.

Personalentwicklungsmanagement

Wir beobachten eine Reihe ungünstiger Faktoren, die uns gegenüber der Entwicklung des Humankapitals ehrfürchtiger machen. Diese Faktoren sind:

• Rückgang der Mitarbeiterzahl durch Sterblichkeit im erwerbsfähigen Alter;
• eine Zunahme der Anzahl von Krankheiten aufgrund gesunder Lebensstil Leben (Drogensucht, Rauchen, Alkoholismus, Glücksspiel);
• progressive Invaliditätsraten;
• Verlust moralischer Werte und ethische Standards in Arbeitsbeziehungen;
• Reduzierung der Rolle der Bildung oder ihrer moralischen Veralterung;
• Unfähigkeit, eine moderne Bildung zu erhalten (Geld-, Zeit- und Arbeitsmangel, abnehmende Bildungsqualität usw.).

Die Entwicklung des Humankapitals ist wichtig für die Lösung vieler Probleme einer Organisation. Das Humankapital muss gemanagt werden, dient aber später selbst als Mittel zur Steuerung der Rentabilität eines Unternehmens. Mit seiner Hilfe können Sie den wissenschaftlichen und technologischen Fortschritt des Unternehmens, den Einsatz neuer Technologien und die Effizienz steigern. Die wichtigsten Ansätze für den Einsatz von Humankapital sind heute kompetente Motivationssysteme, Führung, der richtige Führungsstil, Organisation von Aktivitäten und Priorisierung. Mit solchen Ansätzen wird das Humankapital zu einem echten Instrument zur Beeinflussung sozioökonomischer Prozesse.

Die Möglichkeit einer chaotischen Bildung von Humankapital kann nicht geleugnet werden. Aber wenn wir von diesem Phänomen die Entfaltung all seiner positiven Eigenschaften erwarten, dann muss der Prozess der Bildung und Entwicklung des Humankapitals bewusst gesteuert werden. Weltweit findet eine Abkehr vom Paradigma des Personalmanagements statt, immer mehr Unternehmen steigen direkt in die Verwaltung der Humankapitalentwicklung ein.

Die Priorisierung ist ein Schlüsselmoment im Management des Humankapitals (Diagramme 1, 2). Trotz der Tatsache, dass der Wunsch, das menschliche Leben zu maximieren, Früchte trägt, ist er noch nicht zu einer Priorität im Management geworden. Aber die Bildung von Humankapital basiert genau auf diesem Wunsch. Zur Verwirklichung der Priorität bedarf es der Kenntnis der Interessen der Menschen, des Aufbaus eines Wertesystems, der Etablierung gesellschaftlicher Verantwortung und der Verfügbarkeit entsprechender Ressourcen. Es ist wichtig, der Arbeit mit dem Personal genügend Aufmerksamkeit zu schenken. Schauen Sie sich an, wie Stellenanzeigen heute am häufigsten formuliert werden: „Berufserfahrene Mitarbeiter werden gesucht“ oder „Qualifizierte, verantwortungsbewusste und kommunikative Fachkräfte gesucht“. Das Anforderungsprofil ist sehr begrenzt. Natürlich ist Erfahrung wichtig, aber das Sammeln von Erfahrung allein reicht nicht aus, um den vollen Nutzen des Humankapitals auszuschöpfen.

Schema 1. Die Kunst des Managements.

Schema 2. Typologische Merkmale der Persönlichkeit in der Integrationsintelligenz.

Viele Personalspezialisten verwenden Sie jetzt psychologische Tests bei der Bewerbung um eine Stelle. Auch bei der Personalrecherche sind sie sehr hilfreich. Doch nicht immer entsprechen die Tests ihrem Zweck. Sie sind nicht in der Lage, die Bildung und Entwicklung des Humankapitals angemessen zu beeinflussen.

Beispielsweise verwendet eine große Bank einen 60-Fragen-Test, um einen Mitarbeiter zu finden. Freie Stelle - Referent. Und Fragen ermöglichen es Ihnen, allgemeine Gelehrsamkeit und teilweise Kenntnisse zu bewerten Buchhaltung. Ein solcher Test zeigt nicht die Fähigkeit eines Bewerbers für eine Stelle, Materialien zu überprüfen, er ermöglicht es nicht einmal, die Art des Denkens und die Unabhängigkeit bei der Entscheidungsfindung in komplexen und widersprüchlichen Situationen zu bestimmen. Folglich können Tests die Aufgaben der Humankapitalbildung und -entwicklung nicht erfüllen.

Der Aufbau dieses Vermögens erfolgt nicht nur bei der Personalauswahl, auch im normalen Arbeitsalltag einer Führungskraft findet dieser Prozess statt. Die Wirksamkeit der Gründung wird durch die richtige Wahl der Mittel und Methoden des Arbeitgebers bestimmt.

Schema 3. Der Mechanismus des Humankapitalmanagements.

Die wichtigsten Mittel zur Bildung und Entwicklung des Humankapitals:

1. Investition;
2. Förderung der Offenlegung menschlicher Qualitäten, die zur Steigerung des Humankapitals beitragen, sie sind mit Bildung, der Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils und der Entwicklung des intellektuellen Potenzials verbunden;
3. Schaffung eines motivierenden Vergütungssystems, bei dem die Löhne nach Erfahrung und Dienstzeit festgesetzt werden;
4. Festlegung von Werten, die in Managementprozessen implementiert sind;
5. Zuordnung von Qualifikationen nach Maßgabe der Professionalität und Leistungsfähigkeit;
6. Manifestation des Humankapitals in der Informationsumgebung; der Kompetenzfaktor hängt direkt von der Bereitstellung von Informationen, dem funktionalen Inhalt der Tätigkeit und auch direkt von der Ausbildung des Arbeitnehmers ab;
7. Entwicklung aller Kulturebenen: allgemein, organisatorisch, korporativ und andere;
8. ordnungsgemäße Organisation der Aktivitäten, Beitrag zur Umsetzung Kreativität, anregende Bildungsaktivitäten, Förderung der Selbstentwicklung.

Was sind die Indikatoren zur Beurteilung der Entwicklung des Humankapitals in einer Organisation?

Die Faktoren, die wir in diesem Artikel betrachtet haben, beeinflussen die Entwicklung des Humankapitals in einem Komplex. Sie sind alle miteinander verbunden und bilden ein einziges System. Es ist möglich, den Prozess der Bildung und Entwicklung des Humankapitals zu erleichtern, indem ein Überwachungssystem für dieses Gut organisiert wird, das in Übereinstimmung mit den im Unternehmen verwendeten Managementprioritäten sowie Methoden zur Bewertung der Mitarbeiter erstellt wird.

In den meisten Fällen verwenden Unternehmen die Methode der Berechnung der direkten Personalkosten. Zu den direkten Kosten gehören Löhne, Arbeitnehmersteuern, Arbeitsschutz- und Verbesserungskosten sowie Personalentwicklungs- und Schulungskosten. Es ist leicht zu erraten, dass die Summe all dieser Kosten kein Indikator für den akkumulierten Wert des Humankapitals ist, denn neben all den oben genannten Aktivitäten kann Kapital auch von seinen Trägern selbst durch Selbstbildung und Kreativität gebildet werden.

Eine weitere angewandte Methode ist die Wettbewerbsbewertung. Das Unternehmen schafft optimale Bedingungen für die Mitarbeiter. Die Mitarbeiter sollten danach streben, von einem Unternehmen eingestellt zu werden, das mehr Annehmlichkeiten und Mitarbeitervorteile bietet als jede andere konkurrierende Organisation. Bei dieser Technik ist es wichtig, die Kosten und den zu erwartenden Schaden für das Unternehmen einzuschätzen, wenn ein Mitarbeiter ausscheidet. Es ist unerwünscht, dass es bei solchen Investitionen zu einem Umsatz kommt. Es ist besonders wichtig, dass die Menschen während der Krisenzeit im Unternehmen bleiben, da ein Ausweg aus einer schwierigen Situation durch das Vorhandensein von Humankapital und sogar dessen Steigerung möglich ist, was keineswegs die Einstellung neuer Mitarbeiter bedeutet.

Eine Reihe von Unternehmen wendet die Methode der prospektiven Bewertung des Humankapitalwerts an. Ihr Wesen liegt darin, dass die Wertdynamik in der Perspektive von fünf, zehn oder sogar zwanzig Jahren berücksichtigt wird. Die Methode ist sehr effektiv, sie eignet sich besonders für langfristige große Projekte im Zusammenhang mit Innovation. Mit fortschreitender Entwicklung verändert sich der Wert der einzelnen Mitarbeiter. Manchmal erzielen Menschen besonders gute Ergebnisse, und manchmal verlassen sie das Unternehmen, was zu einem großen Verlust für die Organisation wird. Auch diese Faktoren gilt es zu berücksichtigen.

Strategisches Personalmanagement:

• SWOT-Analyse;
• einen Aktionsplan, um Chancen zu erkennen und Bedrohungen für das Geschäft zu neutralisieren;
• Personalpolitik;
• Personalführungsmodelle;
• Personalkennzahlen in der Balanced Scorecard.

SWOT-Analyse der Humanressourcen: ein Beispiel

Starke Seiten	Schwache Seiten
Fähigkeiten Laufbahnentwicklung Mitarbeiter als Ergebnis der Unternehmensentwicklung. Der Wunsch der Mitarbeiter, sich weiterzuentwickeln. Positives Image des Unternehmens im Markt.	Hohe Fluktuation der Stammbelegschaft. Mangel an einheitlichen Richtlinien, Verfahren und Regeln im Bereich Personalmanagement. Schwache Kommunikation im Unternehmen zwischen Marken; Marken und UK.
Fähigkeiten	Bedrohungen
Hochqualifiziertes Personal gewinnen. Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen (Business Schools, Universitäten, Hochschulen). Bildung einheitlicher Richtlinien, Verfahren und Regeln im Bereich Personalmanagement. Reduzierung der Personalfluktuation durch die Einführung von Anpassungssystemen, Mentoring, Ausbildung, Verhinderung von Entlassungen. Aufbau eines Lernzentrums und Grundlagen einer selbstlernenden Organisation.	Eine Erhöhung der Anzahl potenzieller Arbeitgeber - ein Abfluss von qualifiziertem Personal (auch an Wettbewerber). Erhöhte Nachfrage und begrenztes Angebot auf dem Markt für qualifiziertes Personal (demografische Situation). Wachstum der Marktlöhne – Anstieg der Personalkosten.

Wie effektiv eine Organisation Humanressourcen einsetzt, kann anhand der folgenden Schlüsselindikatoren beurteilt werden:

1. der Beitrag des Mitarbeiters zur Leistung der Organisation (Gewinn pro Mitarbeiter, Erreichen eines bestimmten Umsatzanteils, Höhe der Bruttomarge);
2. Personalkosten; zur Auswertung werden das Verhältnis der Personalkosten zur Gesamtkostensumme sowie die Kosten pro Mitarbeiter berechnet;
3. Zustand der Humanressourcen (Bildungsniveau, Kompetenz sowie ein Indikator für die Höhe der Personalfluktuation usw.);
4. Mitarbeiterengagement (spiegelt den Grad der Zufriedenheit der Mitarbeiter mit den gebotenen Bedingungen wider).

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Probleme der Humankapitalentwicklung in Russland

Wenn wir das Humankapital im Allgemeinen betrachten, dann können wir es als Motor der Wirtschaft betrachten, als Faktor in der Entwicklung der Institution Familie und der Gesellschaft insgesamt. Es besteht aus leistungsfähigen Menschen mit Bildung sowie Werkzeugen der intellektuellen und leitenden Arbeit, die sich in einem bestimmten Umfeld und in der Umsetzung befinden Arbeitsfunktion. Mit dem Vorhandensein von Humankapital kann ein Land ein bestimmtes Niveau in der Weltwirtschaft halten und die Wettbewerbsfähigkeit auf den Märkten sicherstellen. Dies ist im Kontext der Globalisierung von besonderer Bedeutung und auch ein Indikator für die Leistungsfähigkeit Regierungsbehörden Behörden.

Humankapital hat einen Wert an sich, aber seine Qualität wird in einem wettbewerbsorientierten Umfeld immer wichtiger. Wie bewertet man Qualität? Dazu ist es notwendig, das Alphabetisierungs- und Bildungsniveau sowie die Lebenserwartung der Bevölkerung, den Lebensstandard und den Zustand der medizinischen Versorgung zu ermitteln. Hinzu kommt das BIP pro Kopf. All diese Elemente werden zu einer Formel zur Berechnung des Human Capital Development Index (HDI) kombiniert. Vor ungefähr 25 Jahren belegte Russland von 187 Ländern der Welt den 23. Platz in der Liste, und nach den Ergebnissen einer Studie für 2013 lag unser Land auf dem 55. Platz. Dies ist eine unvermeidliche Regression, die durch einen Rückgang der Investitionen in Bereichen wie Bildung, Kultur, Wissenschaft und menschliche Gesundheit erklärt werden kann.

Es ist wichtig, nicht nur zu verdienen professionelle Qualität Spezialisten. Bei der Entwicklung des Humankapitals ist es notwendig, sich für die Bildung einer neuen Verhaltenskultur der Bürger einzusetzen, und dieser Prozess sollte bereits in den frühesten Jahren beginnen. Die Entwicklung der Kultur setzt sich ein Leben lang fort, egal wo ein Mensch arbeitet – im öffentlichen Dienst oder in der Privatwirtschaft. Diese Aufgaben formulierten die Teilnehmer der Sitzung des Open Government "Humankapital - das wichtigste Gut der Wirtschaft", die im Rahmen des St. Petersburg International Economic Forum stattfand.

Minister Russische Föderation Zu den Fragen der offenen Regierung sagte Mikhail Abyzov, dass es heute in unserem Land kein Persönlichkeitsentwicklungssystem gibt, das sich trifft modernen Anforderungen, und ohne sie kann man nicht von mehr oder weniger hohen Positionen in der Liste der wirtschaftlich erfolgreichen Staaten sprechen. In der Sowjetunion gab es ein solches System, aber es entspricht nicht mehr der Realität. Wir müssen in die Zukunft blicken und neue Mechanismen entwickeln. Heutzutage ist mit der Schulbildung nicht alles so gut, wie wir es gerne hätten, Kinder entwickeln nicht die Qualitäten von Führungspersönlichkeiten. Laut Statistik sind 70 % der Schulen in der Russischen Föderation ländlich, sie beschäftigen mehr als 40 % der Lehrer und mindestens 25 % von ihnen haben keine Hochschulbildung. Und wir haben einfach nicht die Werkzeuge für die Entwicklung von Führungskräften.

Die chaotische Entwicklung des Humankapitals impliziert kein qualitatives Ergebnis. Dieses System erfordert eine Anpassung und Verwaltung, damit die menschlichen Fähigkeiten den Anforderungen der modernen Welt entsprechen. In unserem Land ist die Fähigkeit verloren gegangen, die Entwicklung des Humankapitals zu organisieren. Wenn wir früher eine Planwirtschaft hatten, hatte sie ihre eigenen Abstimmungsprinzipien – sie basierten auf einem System von Prioritäten für Wirtschaftswachstum. Der Mensch wurde als Mittel zur Entwicklung der Wirtschaft gesehen. Aber in der neuen Realität existiert das System überhaupt nicht.

Anstatt Humankapital zu entwickeln, wird der Ehrgeiz gesteigert. Was sehen wir heute? Leute mit höhere Bildung Arbeit in ungelernten Positionen (Verkäufer, Sekretärinnen). Immer mehr Berufseinsteiger haben Probleme bei der Bewerbung. Auch der Umzug in andere Regionen ist schwierig.

Geplante Entwicklung elektronisches System dem Arbeitgeber die Möglichkeit zu geben, einen Absolventen auszuwählen Bildungseinrichtung, die die Parameter erfüllt, die für die Besetzung einer bestimmten Position erforderlich sind. Sie müssen nicht nach Lebenslauf auswählen, Sie müssen nur den Fortschritt des Studenten und seine wissenschaftlichen und sozialen Aktivitäten bewerten.

Bei der Entwicklung des Humankapitals ist die Grundbildung von großer Bedeutung, aber jetzt ist sie nicht ungewöhnlich oder knapp. Heutzutage ist das Vorhandensein von Führungsqualitäten in einer Person viel wichtiger. Nicht nur Leistungsträger, sondern Führungspersönlichkeiten tragen zum Erfolg des Unternehmens bei. Deshalb liegt der Fokus jetzt auf der Entwicklung von Führungskräften. Insbesondere veranstaltet Open Government Schulungsseminare für Mitglieder der Regierung der Russischen Föderation an der Corporate University der Sberbank.

Die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie zeigt, dass der Hauptmotor der Wirtschaft das Humankapital ist. Das BIP-Wachstum sollte in die menschliche Entwicklung investiert werden, in die Verbesserung der Lebensqualität, in die Pflege der Gesundheit, und dann können wir auf einen Übergang zu einer innovativen Wirtschaft und einer wissensbasierten Wirtschaft hoffen.

Erinnern wir uns an die Worte des Wirtschaftsnobelpreisträgers Simon Kuznets aus dem Jahr 1934: „Für einen wissenschaftlichen und technologischen Durchbruch im Land muss das notwendige Start-Humankapital geschaffen (akkumuliert) werden. Andernfalls kommt es zu einem Fehlstart.

Staatliche Mittel sollten nicht nur für die Korruptionsbekämpfung eingesetzt werden, sondern auch für die Finanzierung von Wissenschaft, Gesundheit, Bildung sowie für den Schutz von Mutterschaft und Kindheit.

Tabelle 1. Altersstruktur der Bevölkerung und Abhängigkeitsbelastung

Altersgruppen der Bevölkerung, tausend Menschen	2002 (Volkszählung)	2007	2010	2020***	2030***
Jünger als arbeitsfähig
bei arbeitsfähigen
Älter als arbeitsfähig
Alle Bevölkerung
Jünger als arbeitsfähig
bei arbeitsfähigen
Älter als arbeitsfähig
Alle Bevölkerung

*Männer im Alter von 16-59 + Frauen im Alter von 16-54

** Behinderte (Kinder + Rentner) je 1000 Personen im erwerbsfähigen Alter

*** 2020 und 2030 – Rosstat-Prognose.

Informationen über Experten

Marat Nagumanow, Direktor der Forschungs- und Produktionsfirma "Paker", Oktyabrsky (Baschkortostan). LLC NPF Packer. Tätigkeitsbereich: Konstruktion, Herstellung und Wartung von Packer- und Ankerausrüstung und Bohrlochbaugruppen für den Betrieb, die Intensivierung und die Aufarbeitung von Öl- und Gasbohrlöchern. Gebiet: Hauptsitz - in Oktyabrsky (Baschkortostan); Servicezentren und Repräsentanzen - in Muravlenko (YNAO), Nischnewartowsk und Njagan (KhMAO - Jugra), Ufa, Buzuluk (Region Orenburg), Almetyevsk und Leninogorsk (Tatarstan), Ischewsk. Mitarbeiterzahl: mehr als 700. Abonnent der Zeitschrift „Generaldirektor“: seit 2007.

Sergej Kapustin Absolvent des Belarusian Polytechnic Institute (jetzt Belarusian National Technical University). Seit 1995 - Mitinhaber und CEO Logistikunternehmen AsstrA. Seit 2003 - in der jetzigen Position. STA Logistik Unternehmensgruppe. Tätigkeitsfeld: Transportlogistik. Gebiet: Russischer Hauptsitz - in Moskau, Zweigstelle - in St. Petersburg; Vertretungen - in Minsk und Vilnius. Mitarbeiterzahl: 165. Jahresumsatz: 32 Millionen Euro (in 2012).

Humankapital- Einschätzung der potentiellen Fähigkeit des Einzelnen, etwas zu bringen Einkommen. Umfasst angeborene Fähigkeiten und Talente sowie Bildung und erworbene Qualifikationen. Das Konzept des Humankapitals wurde von amerikanischen Wissenschaftlern, Nobelpreisträgern für Wirtschaftswissenschaften, entwickelt Gary Becker und Theodor Schulz. Sie zeigten, dass Investitionen in Humankapital einen Rausch bewirken können wirtschaftlicher Effekt und dass sie in den letzten Jahrzehnten zunehmend die wirtschaftliche Entwicklung vor allem in den Industrieländern bestimmt haben.

Humankapital- eine Reihe von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die verwendet werden, um die unterschiedlichen Bedürfnisse einer Person und der Gesellschaft als Ganzes zu erfüllen. Der Begriff wurde erstmals von Theodor Schultz verwendet, und sein Nachfolger, Gary Becker, entwickelte diese Idee, indem er die Wirksamkeit von Investitionen in Humankapital begründete und formulierte wirtschaftlicher Ansatz zum menschlichen Verhalten.

Ursprünglich wurde Humankapital nur als eine Reihe von Investitionen in eine Person verstanden, die ihre Arbeitsfähigkeit erhöht - Bildung und berufliche Fähigkeiten. In der Zukunft hat sich der Begriff des Humankapitals erheblich erweitert. Die neuesten Berechnungen der Experten der Weltbank beinhalten die Konsumausgaben – die Kosten der Familien für Nahrung, Kleidung, Wohnung, Bildung, Gesundheitsversorgung, Kultur – sowie die Staatsausgaben für diese Zwecke.

Humankapital im weiteren Sinne ist sie ein intensiver Produktionsfaktor der wirtschaftlichen Entwicklung, der Entwicklung der Gesellschaft und der Familie, einschließlich des gebildeten Teils Arbeitsressourcen, Wissen, Werkzeuge der intellektuellen und leitenden Arbeit, Lebensraum und Arbeitstätigkeit, um das effektive und rationale Funktionieren des Humankapitals als produktiver Entwicklungsfaktor zu gewährleisten.

Knapp: Humankapital- das sind Intelligenz, Gesundheit, Wissen, hochwertige und produktive Arbeit und Lebensqualität.

Humankapital- der Hauptfaktor bei der Entstehung und Entwicklung der Innovationswirtschaft und der wissensbasierten Wirtschaft als nächsthöherer Entwicklungsstufe.

Eine der Bedingungen für die Entwicklung und Verbesserung der Qualität des Humankapitals ist ein hoher Grad an wirtschaftlicher Freiheit.

Die Klassifizierung des Humankapitals wird verwendet:

1. Individuelles Humankapital.

2. Das Humankapital des Unternehmens.

3. Nationales Humankapital.

Im Volksvermögen liegt das Humankapital in den entwickelten Ländern zwischen 70 und 80 %. In Russland etwa 50%.

Das Konzept des Humankapitals ist eine natürliche Weiterentwicklung und Verallgemeinerung der Konzepte des menschlichen Faktors und der Humanressourcen, jedoch stellt das Humankapital eine breitere ökonomische Kategorie dar. Die Begründer der Theorie des Humankapitals (HC) gaben ihm eine enge Definition, die wurde im Laufe der Zeit erweitert und expandiert weiter, einschließlich aller neuen Komponenten von HC. Infolgedessen ist das Humankapital zu einem komplexen intensiven Faktor in der Entwicklung der modernen Wirtschaft – der wissensbasierten Wirtschaft – geworden.

Derzeit wird auf der Grundlage der Theorie und Praxis des Humankapitals ein erfolgreiches Paradigma für die Entwicklung der Vereinigten Staaten und führender europäischer Länder gebildet und verbessert. Basierend auf der Theorie der zurückgebliebenen Tscheka modernisierte Schweden seine Wirtschaft und kehrte in den 2000er Jahren zu seiner führenden Position in der Weltwirtschaft zurück. Finnland hat es in historisch kurzer Zeit geschafft, sich von einer überwiegend ressourcenbasierten Wirtschaft zu einer innovativen Wirtschaft zu entwickeln. Und um ihre eigenen wettbewerbsfähigen Hochtechnologien zu entwickeln, ohne die tiefste Verarbeitung ihres wichtigsten natürlichen Reichtums - des Waldes - aufzugeben. Hat es geschafft, den ersten Platz in der Welt in Bezug auf die Wettbewerbsfähigkeit der Wirtschaft als Ganzes zu erreichen. Außerdem haben die Finnen ihre geschaffen innovative Technologien und Produkte.

All dies geschah nicht, weil Theorie und Praxis des Humankapitals eine Art Zauberstab verwirklichten, sondern weil es zur Antwort der Wirtschaftstheorie und -praxis auf die Herausforderungen der Zeit, auf die Herausforderungen der entstehenden innovativen Wirtschaft (Wissensökonomie) wurde in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und Venture Science.-technische Wirtschaft.

Die Entwicklung der Wissenschaft, die Herausbildung der Informationsgesellschaft als Bestandteile eines komplexen, intensiven Entwicklungsfaktors – des Humankapitals – haben Wissen, Bildung, Gesundheit, die Lebensqualität der Bevölkerung und die führenden Fachleute selbst hervorgebracht, die bestimmend sind die Kreativität und Innovation der Volkswirtschaften.

Im Zusammenhang mit der Globalisierung der Weltwirtschaft, unter den Bedingungen des freien Kapitalverkehrs, einschließlich der Tscheka, von Land zu Land, von Region zu Region, von Stadt zu Stadt, unter den Bedingungen eines intensiven internationalen Wettbewerbs, beschleunigt sich die Entwicklung von Hochtechnologien.

Und enorme Vorteile bei der Schaffung stabiler Bedingungen für das Wachstum der Lebensqualität, der Schaffung und Entwicklung der wissensbasierten Wirtschaft, der Informationsgesellschaft und der Entwicklung der Zivilgesellschaft haben Länder mit angesammeltem Humankapital von hoher Qualität. Das heißt, Länder mit einer gebildeten, gesunden und optimistischen Bevölkerung, wettbewerbsfähigen Weltklasse-Fachkräften in allen Arten von Wirtschaftstätigkeiten, in Bildung, Wissenschaft, Management und anderen Bereichen.

Das Verständnis und die Wahl des Humankapitals als Hauptentwicklungsfaktor diktiert buchstäblich einen systematischen und integrierten Ansatz bei der Entwicklung eines Entwicklungskonzepts oder einer Entwicklungsstrategie und der Verknüpfung aller anderen privaten Strategien und Programme damit. Dieses Diktat ergibt sich aus dem Wesen der nationalen Tscheka als multikomponentigem Entwicklungsfaktor. Darüber hinaus betont dieses Diktat die Lebens- und Arbeitsbedingungen und die Qualität der Werkzeuge von Spezialisten, die die Kreativität und kreative Energie des Landes bestimmen.

Der Kern der Tscheka war und bleibt natürlich ein Mann, aber jetzt ist er ein gebildeter, kreativer und unternehmungslustiger Mensch mit hoher Professionalität. Das Humankapital selbst bestimmt in moderne Wirtschaft den Hauptanteil des Volksvermögens von Ländern, Regionen, Gemeinden und Organisationen. Gleichzeitig wird der Anteil ungelernter Arbeitskräfte am BIP der Industrie- und Entwicklungsländer, einschließlich Russlands, immer geringer und ist in technologisch fortgeschrittenen Ländern bereits verschwindend gering.

Daher verliert die Arbeitsteilung in ungelernte Arbeit und Arbeit, die Bildung, besondere Fähigkeiten und Kenntnisse erfordert, allmählich ihre ursprüngliche Bedeutung und ihren ökonomischen Gehalt bei der Definition des Humankapitals, das die Begründer der Humankapitaltheorie mit gebildeten Menschen und ihrem gesammelten Wissen und ihrer Erfahrung identifizierten . Das Konzept des Humankapitals als Wirtschaftskategorie erweitert sich ständig zusammen mit der Entwicklung der globalen Informationsgemeinschaft und der wissensbasierten Wirtschaft.

Humankapital ist im weitesten Sinne das Intensivproduktivewirtschaftlicher Entwicklungsfaktor, Gesellschaft und Familie, einschließlich des gebildeten Teils der Erwerbsbevölkerung, Wissen, Werkzeuge für intellektuelle und leitende Arbeit, Umwelt und Arbeitstätigkeit, die das effektive und rationale Funktionieren des Humankapitals als produktiver Entwicklungsfaktor gewährleisten.

Humankapital wird gebildet durch Investitionen in die Verbesserung des Lebensniveaus und der Lebensqualität der Bevölkerung, in die intellektuelle Aktivität. Einschließlich - in Erziehung, Bildung, Gesundheit, Wissen (Wissenschaft), unternehmerischer Fähigkeit und Klima, in der Informationsunterstützung der Arbeit, in der Bildung einer effektiven Elite, in der Sicherheit der Bürger und der Geschäfts- und Wirtschaftsfreiheit sowie in der Kultur , Kunst und andere Komponenten. Die Tscheka entsteht auch durch den Zuzug aus anderen Ländern. Oder es nimmt aufgrund seines Abflusses ab, der bisher in Russland beobachtet wurde.

BEI Zusammensetzung des Humankapitals umfasst Investitionen und Erträge aus ihnen in die Werkzeuge der intellektuellen und leitenden Arbeit sowie Investitionen in die Umwelt für das Funktionieren des Humankapitals und gewährleistet seine Wirksamkeit.