A szocializáció nem áll meg, amikor a gyermek bekerül az árvaházba, a megszokott módon megy tovább, de kérdés, hogyan folytatódik, és miben különbözik a családtól. A szocializáció a legfontosabb kérdés, nagyon komoly és alapos elemzést igényel, mivel az ember egész jövőbeli élete attól függ, hogyan zajlott a szocializáció a gyermekkorban, gyermekkorban van minden, ami segít az életben.
Árvaházi nevelésű óvodás gyermekek szociális felkészítése 2016
A jól szervezett nevelésnek fel kell készítenie az embert az élet három fő szerepére - állampolgár, munkás, családapa. Társadalmi szempontból az oktatás a fiatal nemzedék céltudatos felkészítése az adott és jövőbeli társadalomban való életre, amelyet speciálisan kialakított állami és állami struktúrákon keresztül hajtanak végre, a társadalom által ellenőrzött és korrigált.
Fiatal család szociálpedagógiai és szociálpszichológiai támogatásának interperszonális interakciójának alapjai szociális szolgáltató szervezetekben 2016
A család az emberi társadalmi működés rendszere, amely nemcsak a társadalmi-politikai feltételek hatására változik, hanem fejlődésének belső folyamatai miatt is. Változnak a családi kapcsolatok típusai, a családi élet hatalmi és alá-fölérendeltségi rendszere, a házastársak szerepei és funkcionális függése, a gyermekek helyzete, sok tudós válságként jellemzi a család jelenlegi állapotát.
Az iskolai hiányzások megelőzése 2016
A cikket a szervezetnek szentelték oktatási intézmény törekedni kell arra, hogy megakadályozzák a jó ok nélkül elmulasztott órákat. Felhasználható a nevelési-oktatási intézmények oktatói, osztályfőnöki, szociális pedagógusi munkájában.
Tanórán kívüli rendezvény „Egészséges szabadidő – egészséges fiatalok” 2016
A rendezvény 11-12 éves fiatalok számára készült. Munkám során ezt az űrlapot használom megelőző munka mint egy színházi előadás. Véleményem szerint a színház mindig látványos és lenyűgöző. A gyermek a színpadi előadást nézve átéli ezeket a helyzeteket. A munka célja az egészséges életmódra való motiváció kialakítása; szabadidős tevékenységek szervezése kiskorúak számára; az egészség fontosságának tudatosítása az önigazolás szempontjából.
Módszertani anyagok a tanulók jogosulatlan távozásának és aszociális magatartásának pedagógiai megelőzésének megszervezéséről 2016
Az óra célja: a jogosulatlan távozások és az antiszociális magatartás szocio-pedagógiai megelőzése.
Szellemi játék a törvényről "Mi? Hol? Mikor?" 2016
A játék célja: a hallgatók jogi oktatási munkájának javítása. A rendezvény formája: szellemi játék. A kor felső tagozatos tanulói. Szinte tetszőleges számú csapat vehet részt a játékban. Mindegyikben 6-20 fő lehet.
Osztályóra „Ne tedd mással azt, amit magadnak nem kívánsz” 2016
Az önmagunkhoz való pozitív hozzáállás fontos feltétele a gyermek személyisége teljes kibontakozásának. Kialakulásához a gyerekeknek érezniük kell saját fontosságukat mások szemében. A gyermek értékének elismerése a szülői szeretetben, odafigyelésben, törődésben és méltóságának mások általi tiszteletében nyilvánul meg. A gyermek önmagával és másokkal szembeni pozitív attitűdjének kialakulását elősegíti saját és mások egyediségének, egyediségének felismerése.
Újévi pszichológiai akció "Minden, amit kívánsz, valóra váljon!" 2016
Az újév előtti hónap pszichológiai akciója ben jött létre óvoda otthonos, kényelmes légkör, egy bizonyos hangulat, amelyben pozitív hangulat uralkodott, és a résztvevők közeli, érdekes és jelentős embereknek érezték magukat. Az akció célja az volt, hogy csökkentsék az új munkatársak alkalmazkodásának kockázatait, és a csapatot - az őszinte mosolygást, még jobban összefogjanak és produktívabban dolgozzanak. Végül pozitív gondolkodás ez a siker kulcsa a munkahelyen!
Játék-küldetés "Mi az egészséges életmódért vagyunk!" 2016
A tervezett rendezvény hozzájárul a tanulók szellemi és fizikai képességeinek fejlesztéséhez, felébreszti bennük az egészségük iránti vágyat, telíti az iskolai életet, érdekessé és izgalmassá teszi. A gyerekek megtanulják kialakítani saját véleményüket, meghallgatni és meghallani másokat, aktívan és kreatívan dolgoznak csapatban, megmutatva egyéniségüket. A játék formátuma kényelmesen használható egy órán belül fizikai kultúra. A csapatok felváltva végeznek feladatokat különböző helyszíneken.
Javító és fejlesztő óra "Most ötödikes vagyok!" 2016
A korrekciós és fejlesztő óra célja a gyermekek középiskolai adaptációja. A lecke segít minden ötödikesnek abban, hogy a lehető legkönnyebben és örömmel léphessen be a világba. új színpad iskolázás; támogatja és fejleszti a gyermekekben a tudás iránti érdeklődést; segíti őket az új osztálytársakkal és tanárokkal való kommunikációban.
Osztályközi interakció a gyermek szociális és pedagógiai problémáinak megoldásában egy oktatási szervezetben 2016
A szociálpedagógus tevékenységi köre igen széles: a tanulók közvetlen környezetével való munkavégzéstől a különböző szociális partnerekkel, prevenciós alanyokkal való cselekvések összehangolásáig, amelyek közreműködése nélkül sokszor lehetetlen hatékonyan, eredményesen és eredményesen megoldani a tanulók problémáit. gyermeke és családja. A fejlesztés nemcsak a tárcaközi interakció alanyaival megoldott problémákat tükrözi, hanem az egymásnak az ilyen jellegű problémák jelenlétéről történő kötelező értesítésére vonatkozó szabályozási előírásokat is.
Szülői értekezlet "Tizenévesek öngyilkosságának okai. A felnőttek szerepe a tinédzser segítésében krízishelyzetekben" 2016
Szociálisan bizonytalan gyerekek 2016
Ahhoz, hogy a gyermek boldognak érezze magát, jobban tudjon alkalmazkodni és leküzdeni a nehézségeket, pozitív képet kell alkotnia önmagáról és a társadalomról.
Kampány "Egészség – zöld lámpa!" 2016
A legértékesebb ajándék, amit az ember a természettől kap, az egészség. A fiatal generáció egészségi állapota a társadalom és az állam jólétének legfontosabb mutatója, amely nemcsak a jelenlegi helyzetet tükrözi, hanem a jövőre nézve is pontos előrejelzést ad. Az oroszországi lakosság, különösen a gyermekek egészségi állapotának az elmúlt években megfigyelt jelentős romlása országos problémává vált.
A kadétok életkori sajátosságainak figyelembevétele a magatartásuk szabálysértéseinek megelőzésének feltételeként 2016
A deviáns viselkedés modern kutatása nem annyira a korrekciójának kérdéseire összpontosít, bár ez mindenképpen fontos, hanem a viselkedésbeli eltérések megelőzésére. Kétségtelenül jobb a megelőzés, mint a gyógyítás. És az egyik leghatékonyabb és elérhető módokon a prevenció a serdülők életkori sajátosságainak ismerete és ezen ismeretek nevelési folyamatban való felhasználásának képessége.
Pszichológiai képzés tinédzsereknek példabeszédekkel és fikcióval „A házad világa” 2016
A pszichológiai tréning egy speciális formája szervezett tanulás a tanuló személyiségének önfejlesztésére, melynek során a serdülők családról, mint az élet és a társadalom alapértékéről alkotott elképzeléseinek kialakítása, a rokonokkal, barátokkal való kedvező együttéléshez szükséges tulajdonságok fejlesztése. Ez a fejlesztés neveléspszichológusok, szociálpedagógusok, 4-11 évfolyamos pedagógusok munkájában hasznosítható.
2016
A projekt reflex-dialógus technológiában valósul meg, in modern körülmények között a párbeszéd új értelmet és minőséget kap, a beszéd alapelv az oktatás kommunikatív tartalma. A tanulók képessége a szociokulturális szféra különböző területein eredményes, eredményes párbeszéd folytatására, a világ párbeszédes megismerésére válik a legfontosabb kommunikációs tulajdonsággá.
2016
Most már minden gyereknek lehetősége van labdával játszani. Az elmúlt évek szülők körében végzett felmérései azonban azt mutatják, hogy kevés figyelmet fordítanak a labdajátékokra. A labdajátékokat már régóta alkalmazzuk a javítómunkára a praxisunkban. Képzett szülők tovább szülői értekezlet játszani a labdát. A labdajátékok nagy jelentőséggel bírnak a gyermek fejlődésében.
Megelőző óra „Élj békében önmagaddal és harmóniában másokkal” 2016
A megelőző óra hozzájárul az oktatási folyamat résztvevőinek toleráns viselkedésének kialakításához szükséges feltételek megteremtéséhez. Elősegíti a tanulók interperszonális kapcsolatainak kialakulását az elfogadás, a megértés, az elismerés jegyében; fejleszti önmaga és más emberek megfelelő és teljes megismerésének képességét.
A Nemzeti Összetartozás Napja „Egy ország vagyunk” 2016 ünnepének forgatókönyve
A rendezvény célja, hogy a gyermekekben hazafias érzelmeket keltsenek: a szülőföld, a szülőföld iránti szeretetet, a toleranciát a hazánkban élő minden nemzetiségű ember iránt. Fejleszteni a gyermekekben az érdeklődést Oroszország történelme, szülőföldjük, városuk történelme iránt.
Integrált óra (pszichológia + vallástudomány) "A halálhoz való viszonyulás kulturális-vallási és pszichológiai vonatkozásai" 2016
Az óra célja: elképzelés kialakítása a halálról, mint az ember spirituális fejlődésének legfontosabb szakaszáról és kb. pszichológiai tényezők végigkíséri a haldoklás folyamatát.
Az óvodások szakmai orientációja a kreativitás térbeli-időbeli típusainak megismertetésén keresztül a "Nomádok" 2016 színházi stúdióban végzett képzés részeként
A színpadi tevékenység önmagában szintetizálja az olyan típusú kreativitást, mint a színészet, a tánc, az ének, művészi olvasmány, stb. A színházpedagógus feladata, hogy kedvező feltételeket teremtsen az óvodáskorúak fényes és hasznos benyomásaihoz. Egy kiváló pályaválasztási tanácsadás, a gyermek megismerkedhet a színházművészet különböző szakmáival.
Mentor segítsége a tinédzser személyiségének fejlesztésében 2016
Négy fő tényező befolyásolja az ember világképének kialakulását. A család a szülők befolyása, családi hagyományok, szülők és más hozzátartozók, óvodai, iskolai és szakmai intézmények személyes tapasztalatai. A világ, ez a természet, az ismeretségek, a média, minden, ami körülveszi az embert az életben. Belső vágy az önismeretre és az önfejlesztésre. A harmonikus személyiség akkor növekszik, ha fejlődésében e négy fő tényező hatása egyformán hat.
A különböző társadalmi körülmények között nevelkedett serdülők erkölcsileg szabad személyiségének kialakulása 2016
NÁL NÉL oktatási intézmények az oktatási folyamat gyakorlatában figyelembe kell venni a serdülők sajátosságait. Bővíteni kell a formáció pszichológiai jellemzőiről alkotott elképzeléseket értékorientációk a modern serdülők erkölcsi tudata, lehetővé téve a serdülők egyéni megközelítésének módszereinek és technikáinak fejlesztését nevelésük és erkölcsi nevelésük folyamatában.
Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot
Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.
Házigazda: http://www.allbest.ru/
BEVEZETÉS
KÖVETKEZTETÉS
HASZNÁLT FORRÁSOK LISTÁJA
FÜGGELÉK
BEVEZETÉS
Az ifjúság jelentős szerepet játszik a társadalom szocio-demográfiai, gazdasági, politikai és kulturális életében. A fiatalok szerepe és jelentősége a társadalomban növekszik struktúráinak összetettségével és fejlődésével.
Fiatalok - a szocializáció szakaszán átmenő, asszimiláló, érettebb korban már asszimiláló, oktatási, szakmai, kulturális és egyéb társadalmi funkciókat betöltő emberek generációja; az adott történelmi körülményektől függően a fiatalok életkora 14 és 30 év között lehet.
Ma az Orosz Föderáció ifjúsága 39,6 millió fiatal állampolgár, i.е. az ország teljes lakosságának 27%-a.
Szociális problémák az ifjúság annak a ténynek köszönhető, hogy az ifjúság szorosan kapcsolódik a függőség gondolatához. A fiatalok nagy része (diákok, hallgatók stb.) még nem vesz részt a gyártási folyamatban, ezért "hitelből élnek". A legtöbb fiatal nem rendelkezik személyes autonómiával az életével kapcsolatos döntések meghozatalában. A fiatalok megoldják az erkölcsi és lelki önrendelkezés problémáját. Kiemelendő, hogy a fiatalok szembesülnek a szféraválasztás problémájával munkaügyi tevékenység, pályaválasztás. Problémákat okoz a házasságválasztás és a gyermekvállalás szükségessége is.
A kutatásfejlesztés mértéke. A szociális munkában az ifjúságnak szentelt irányzat van, számos tankönyv és taneszköz született (Volkov, Pavlenok, Vishnevsky és mások). Vannak tanulmányok, amelyek az ifjúság problémáival foglalkoznak: I.M. Iljinszkij dolgozta ki az ifjúság fogalmát és az ifjúsági mozgalmat, K. Mannheim határozta meg az ifjúság célját.
A kutatás tárgya a fiatalokkal végzett szociális munka.
A kutatás tárgya az ifjúsággal végzett szociális munka formái a körülmények között közéleti egyesületek.
A tanulmány célja: a szociális munka sajátosságainak elemzése
fiatalsággal.
Jellemezze a fiatalokat szocio-demográfiai csoportként,
A fiatalokkal folytatott szociális munka jogi kereteinek elemzése,
Az ifjúsággal folytatott szociális munka irányának azonosítása.
A munkában alkalmazott módszerek: friss ifjúsági statisztikák elemzése, források tanulmányozása, elemzése ill szabályozási keret, rendszer-strukturális módszer, kérdésfeltevés.
Mindez meghatározza a szociális munka szükségességét ezzel a demográfiai csoporttal.
1. A fiatalok társadalmi-demográfiai jellemzői
1.1 A fiatalok szocio-demográfiai csoportjának jellemzői modern körülmények között
A társadalomban végbemenő demográfiai folyamatok figyelembevétele nélkül nem lehet tanulmányozni a mai fiatalok társadalmi változásainak tendenciáit. A modern orosz társadalom szocio-demográfiai mutatói egyrészt az átalakulási folyamatok negatív hatásának eredményei, másrészt objektív tendenciákat tükröznek, amelyek számos fejlett országra jellemzőek, és általános civilizációs jellegűek.
A fiatalság az ember életének azon szakasza, amikor a „gyermekkorban” és „ifjúságban” kialakult társadalmi potenciál a változás szempontjából aktív szakaszába lép. társadalmi státusz ember, telítsd meg társasági élet társadalmi szerepek. Ezzel szemben a „fiatalság” mint fogalom értékelő jelentéssel bír, és a népesség egész korosztályának jellemzőire utal, amelyet általában ifjúságnak neveznek, és ebben az értelemben egységes tartalommal bír. Ezért mind a 16 évesek, mind a 30 évesek vonatkozásában használják, pl. A „fiatalok”, mint a lakosság szocio-demográfiai csoportja heterogén, belső szerkezetű: fiatalok csoportjai nem és életkor, családi állapot, vagyon mennyisége, iskolai végzettség szerint. és végzettségük, foglalkozás szerint stb. Ezen túlmenően a hatályos jogszabályok szerint a „fiatal” fogalmába a 30 év alattiak, a „fiatal család” fogalmába pedig azok a házastársak tartoznak, akiknek életkora nem haladja meg a 35 évet.
Ebben az értelemben a „fiatalság” fogalma jobban elősegíti a fiatalság társadalmi jelenségként való megértését. Az ifjúság a lakosság különböző osztályainak és társadalmi rétegeinek, etnikai és felekezeti csoportjainak szerves része, terméke, minőségi karakterológiai jegyeinek hordozója. Ugyanakkor a fiatalok és a fiatalok, bár megvannak a sajátos érdeklődési köreik és igényeik, újratermelik a társadalom társadalmi szerkezetének alapvető tulajdonságait, társadalmi kapcsolatokáltalában.
A „fiatalság” fogalma nem csupán egy szocio-demográfiai csoportot jelent, hanem egy sajátos integritást, amely a legtöbbet szintetizálja. tipikus tulajdonságok témában, míg a fiatalokat az a tény köti össze ilyen integritásban, hogy sajátos, csak belső érdeklődési körük van, mai és hosszú távú egyaránt.
A fiatalok jelentős részét a mobilitás, a szellemi aktivitás és az egészség olyan szintje jellemzi, amely kedvezően különbözteti meg őket a lakosság többi csoportjától. Ugyanakkor minden társadalom szembesül azzal a kérdéssel, hogy minimalizálni kell azokat a költségeket és veszteségeket, amelyek az országot a fiatalok szocializációjával és egységes gazdasági, politikai és társadalmi-kulturális térbe való beilleszkedésével kapcsolatos problémák miatt érik.
K. Mannheim (1893-1947) német szociológus megállapította, hogy az ifjúság egyfajta tartalék, amely akkor kerül előtérbe, amikor egy ilyen újjáéledés szükségessé válik a gyorsan változó vagy minőségileg új körülményekhez való alkalmazkodáshoz. A dinamikus társadalmaknak előbb-utóbb aktivizálniuk, sőt meg kell szervezniük őket (azok az erőforrások, amelyek egy hagyományos társadalomban nem mobilizálódnak és integrálódnak, hanem gyakran elnyomnak).
A fiatalság Mannheim K. szerint a társadalmi élet élénkítő közvetítőjének funkcióját tölti be; ennek a funkciónak a fontos eleme a társadalom státuszába való hiányos beilleszkedés. Ez a paraméter univerzális, és nem korlátozza sem hely, sem idő. A pubertás korát meghatározó döntő tényező, hogy ebben a korban lépnek be a fiatalok a közéletbe, és a modern társadalomban találkoznak először az antagonisztikus megítélések káoszával.
A fiatalok K. Mannheim szerint sem nem haladó, sem nem konzervatív természetűek, erejük, minden vállalkozásra készen állnak.
A fiatalok, mint speciális életkor és társadalmi csoport mindig is a maguk módján érzékelték a kultúra értékeit, amiből különböző időpontokban ifjúsági szleng és a szubkultúra sokkoló formái. Képviselőik hippik, beatnikek, csávók voltak a Szovjetunióban és a posztszovjet térben – informálisok. Minden fiatalnak meg kell asszimilálnia a társadalom és a különböző csoportok által kialakított értékek, attitűdök, eszmék és sztereotípiák normáit. A fiatalokkal folytatott szociális munka technológiái a technológiai arzenál fontos részét képezik szociális Szolgálat nemcsak azért, mert ennek a szocio-demográfiai kategóriának a problémái igen kiterjedtek és nehezek, hanem azért is, mert az ifjúság határozza meg hazánk sorsát a 21. században.
Az ifjúságot azok a társadalmi viszonyok és társadalmi formák jellemzik, amelyek önálló szocio-demográfiai csoportként határozzák meg. Az ifjúságnak számos olyan jellemzője van, amelyek elsősorban objektív lényegéből fakadnak. A fiatalok társadalmi jellemzőit meghatározza az a sajátos pozíció, amelyet a társadalmi struktúra újratermelődésének folyamatában elfoglal, valamint az a képesség, hogy nemcsak örökölje, hanem átalakítsa is a meglévő társadalmi viszonyokat. Az ebben a folyamatban felmerülő ellentmondások egy sor speciális ifjúsági probléma hátterében állnak.
A 15 és 29 év közötti fiatalok az ország teljes lakosságának mintegy 22-25%-át teszik ki. Az Orosz Föderáció születési arányszámának változásai a fiatalok „elöregedéséhez”, i.e. a 25-29 évesek arányának növekedése. A fiatal családok szaporodási szintje (amelyek a szülések nagy részét teszik ki) alacsony, ami általában a rendezetlen életből, a jövő bizonytalanságából és a különféle társadalmi kockázatok jelenlétéből adódik. Növekszik a bejegyzett házasságban nem élő anyák száma, jelentős részük 20 év alatti, ami a szexuális életkor csökkenésének és a házasság előtti terhességek növekedésének tendenciáját tükrözi.
Az Orosz Föderáció Ifjúsági Ügyekkel Foglalkozó Állami Bizottságának éves jelentése szerint az a következtetés vonható le, hogy a népesség csökkenése, az alacsony születési ráta, valamint a fiatalok egészségi állapotának jelentős romlása a fiatalok egészségi állapotának romlásához vezet. a nemzet génállománya, ami viszont veszélyt jelenthet az ország nemzetbiztonságára. Az oroszországi lakosság egészségi állapotának romlására a szakértők szerint békeidőben nem volt példa az iparosodott országokban.
Az orosz fiatalok többsége életszínvonalának és életminőségének jelentős csökkenése, stresszt okozó társadalmi feszültség növekedése, súlyosbodása környezetvédelmi kérdések, különösen a városokban, és más hasonló okok a betegségek számának növekedéséhez vezetnek, beleértve a járványok és a társadalmilag meghatározott betegségek megjelenését.
A gyorsabb pubertás és a szexuális tevékenység korai kezdete a „tinédzser anyaság” jelenségének kialakulásához vezetett, amely negatívan befolyásolja mind az újszülöttek, mind az anyák egészségét. Különösen aktuális az abortusz problémája a fiatalok körében. Évente akár 250-280 ezer abortuszt is végeznek, i.e. az országban minden tizedik abortusz ebben a korcsoportban történik.
A fiatalok fejlődése szempontjából kedvezőtlen tényezők közé tartozik a dohányzás, az alkoholizmus, a kábítószer- és a szerhasználat terjedése. Továbbra is magas az öngyilkosságok aránya a fiatalok körében. A valódi problémáktól való megszabadulás vágya egy illuzórikus világban hozzájárul az alkoholizmus és a kábítószer-függőség tömeges terjedéséhez a serdülők körében. A kábítószer-függőség napjainkban a társadalmi dezorganizáció erőteljes tényezőjévé válik, és nagy veszélyt jelent az egész társadalmi szervezet normális működésére. Szakértők szerint a drogfüggőség növekedésének okai bizonyos mértékig az egyén és a társadalom közötti konfliktus következményei, ami különösen egyértelműen a szocializációs válságban nyilvánul meg.
Csökken a fiatalok száma az iparban, az építőiparban és a közlekedésben dolgozók körében. Az orosz gazdaságban végbemenő változásokkal összefüggésben nő a fiatalok aránya a nem termelő szférában. Ugyanakkor a fiatalok egy részének elidegenedése a munkától, amit a fiatalok nem hajlandók jól és hatékonyan dolgozni, hiányzik a szakmai képzettség és a karrier növekedés iránti vágy. Vidéken csökkent a fiatalok száma, mert a fiatalok inkább nem a mezőgazdasági termelés területén dolgoznak, hanem városi vállalkozásokban, szervezetekben. Az utóbbi időben sokan aktívan berohantak a kereskedelem szférájába. Ebben a tekintetben fennáll egy „elveszett nemzedék” felbukkanásának veszélye a piacgazdaságra való átállás és a társadalmi bázis további bővítése a kockázati csoportok feltöltése érdekében, a kriminalizáció és a fiatalok körében tapasztalható erőszak mértékének növekedése.
Hagyományosan a kockázati csoportok közé tartoznak a fix lakóhellyel nem rendelkező, prostitúcióval foglalkozó személyek, alkoholisták, drogfüggők.
Végrehajtás piaci kapcsolatok jelenlegi formáiban súlyosbította a fiatalok szociális védelmének problémáját a munka területén. A fiatal munkavállalók az elsők, akiket elbocsátanak, és csatlakoznak a munkanélküliek közé.
Az ifjúsági szféra jelenlegi helyzetének különösen riasztó trendjei közé tartozik az iskolai végzettség elmaradása a legfejlettebb országokban elért szinttől; az általános és a szakképzés presztízsének növekvő csökkenése; az alacsony iskolai végzettséggel és nem a továbbtanulásra összpontosító fiatalok számának növekedése; felkészületlensége magasabb, szakmai és Gimnáziumúj körülmények között dolgozni; a végzős hallgatói testület intellektuális szintjének csökkenése - az orosz tudomány jövője, a tehetséges fiatal férfiak és nők kiáramlása számos egyetemről és az országból. A gazdasági reform súlyosbította az ifjúság súlyos problémáit a mindennapi életben. A fiatal munkavállalók és munkavállalók keresete gyakran alacsonyabb, mint általában a közszférában dolgozóké. A családalapítás, a gyermekek születése tovább rontja a fiatalok anyagi helyzetét. A hiányos fiatal családok és a gyermekes családok különösen nehéz szociális és anyagi helyzetbe kerültek. A fiatalok imázsát és életmódját nagymértékben meghatározó tényező a szabadidő kriminalizálása, kommercializálódása. A fiatalok személyes biztonságának problémája egyre aktuálisabb: szociológiai tanulmányok szerint körülbelül 50%-uk volt már kitéve kortársak vagy felnőttek fizikai erőszakának, 40%-uk pedig tapasztalt már szüleik támadásait. Az erőszak, mint életforma egyre inkább szervezett formákat ölt az ifjúsági szektorban. Oroszországban az összes bűncselekmény több mint 50%-át 14 és 29 év közötti fiatalok követik el. Az oroszországi ifjúság sokrétű és akut problémáinak megoldása csak következetes állami ifjúságpolitika végrehajtásával lehetséges.
Hazánkban és sok más országban a fiatalokkal végzett szociális munka az állami ifjúságpolitika része. Az állami ifjúságpolitika „az állam azon tevékenysége, amely a társadalmi-gazdasági, jogi, szervezeti feltételek és garanciák megteremtésére irányul a fiatal polgárok társadalmi formációjához és fejlődéséhez, a legteljesebb megvalósításhoz. kreativitás fiatalok az egész társadalom javára”.
Az állami politika tárgya a 14 és 30 év közötti fiatalok, a fiatal családok és az ifjúsági egyesületek.
Az állami ifjúságpolitika fő céljai:
Az ifjúság társadalmi, kulturális, kulturális és fizikai fejlődésének elősegítése;
A fiatal állampolgárokkal szembeni életkori végzettség alapján történő diszkrimináció megelőzése;
A fiatalok társadalmi-gazdasági, politikai és kulturális életében való teljes részvételének feltételeinek megteremtése;
Felhatalmazás fiatal férfiéletútjának megválasztásában, személyes sikerek elérésében;
A fiatalok innovációs potenciáljának megvalósítása a társadalmi fejlődés és maguk a fiatalok érdekében.
Az állami ifjúságpolitika, és ebből következően az ifjúsággal folytatott szociális munka megvalósítása az alábbi elvek alapján történik.
1. Az ifjúsági munka megközelítéseinek és mechanizmusainak egysége és integritása az Orosz Föderáció valamennyi tantárgyában, amelyet ezen a területen a szövetségi normák meghatározása biztosít.
2. Kölcsönös felelősség. Az állam felelős az oroszok új generációinak az ország társadalmi-gazdasági, környezeti, kulturális állapotáért, az új nemzedékek pedig a potenciál megőrzéséért és növeléséért, a folyamatosság és a progresszív fejlődés biztosításáért.
3. A munkavégzés formáinak, módszereinek, technológiáinak változatossága a fiatalok különböző csoportjainak szükségleteinek optimális kielégítésére, a fiatalok, a társadalom és az állam közötti kapcsolatok harmóniájára.
4. Az ifjúsággal folytatott szociális munka jogi, szervezeti, irányítási, pénzügyi, gazdasági, tudományos, információs és személyi jellegű intézkedések integrált rendszere.
5. A fiatalokkal folytatott szociális munka a fiatalok alapvető esélyegyenlőségének elvén alapul az egész Orosz Föderációban.
A társadalom és az állam az ifjúságot alapvető stratégiai erőforrásnak, a társadalmi-gazdasági politika valós tárgyának tekinti. Ez az ifjúság problémáira való fokozott odafigyelést, a hozzájuk való viszony alapvető változását jelenti a kormányzat minden szintjén, valamint az ifjúsági munka állami-állami rendszerének kiépítését.
Az ifjúsággal folytatott szociális munka fő elvei, irányai és normái, az ifjúsággal kapcsolatos állami politikák szövetségi szinten vannak megfogalmazva és meghatározva fő stratégiai irányok és prioritások formájában, amelyeknek tükröződniük kell a jogi keretben, a határozatokban és dokumentumokban. szövetségi végrehajtó hatóságok. A fiatalokkal folytatott szociális munka nem állami (köz) komponense a civil társadalmi intézmények részvételén alapul, elsősorban egy szervezett ifjúsági közösség kezdeményezésére.
1.2 Fogalmak az ifjúsági kérdések tanulmányozásában
ifjúságpolitika szociális
Szociológusok és demográfusok több mint három évtizede vitatkoznak a „fiatalság” fogalmának meghatározásáról, mint korosztályról és korhatárokról a lakosság ezen társadalmi és korcsoportjára vonatkozóan. Az életkori kohorszok alatt „egy adott társadalom szociokulturális hagyományában azonosított életszakaszokat, szakaszokat értünk. életciklus bizonyos tevékenységekhez, foglalkozásokhoz, státuszokhoz kapcsolódó személyek, társadalmi szerepek, pszichológiai kényelem, világnézet, önazonosítás.
A „fiatalság” korszakának korhatárai meglehetősen mozgékonyak és nagyrészt társadalmilag meghatározottak. A fiatalok társadalmi életének különböző területein a fiatalság alsó és felső határa is eltérően van meghatározva, és maga ez az időszak is eltérő időtartamú. Az alsó határt a modern ifjúságtanban általában a biopszichés paraméterek szerint határozzák meg: pubertás, fizikai növekedés, stabil psziché kialakulása és az egyén belső problémáira való átmenet, a világban való önmeghatározása. A felső határ a társadalmi „felnőttség” kezdetével jár, amelyet az jellemez, hogy itt az embernek joga van a választás szabadságához és a független döntéshozatalhoz, valamint teljes felelősséggel tartozik választása és tettei eredményeiért. megvalósítani azt.
Az ifjúságszociológia problémáit tanulmányozó tudósok közül V.T. Liszovszkij az elsők között definiálta a „fiatalság” fogalmát: „A fiatalok a szocializáció szakaszán átmenő, asszimiláló, majd idősebb korban már asszimiláló, oktatási, szakmai, kulturális és egyéb társadalmi funkciókat betöltők generációja; a konkrét történelmi körülményektől függően a fiatalok életkora 14 és 30 év között lehet.
Az ifjúság fogalmának figyelembe vétele lehetővé teszi, hogy meghatározzuk sajátosságait a szociális munka tárgyaként.
Az első ifjúsági fogalmak a 20. század elején jelentek meg, amikor az USA-ban (G. Stanley, Hall), majd valamivel később Németországban (Sh. Buhler, E. Spranger, V. Stern stb.) és Oroszországban (V. I. Lenin, L. S. Vigotszkij, A. B. Zalkind stb.) e jelenség elméleti megértésének három fő iránya alakult ki:
1) a fiatalság értelmezése a fiatalság pszichofizikai tulajdonságainak hordozójaként;
2) a fiatalok mint kulturális csoport megértése;
3) az ifjúság, mint a folytonosság és a generációváltás folyamatának tárgya és alanya megértése.
Véleményem szerint az ifjúság fogalma és az I.M. ifjúsági mozgalma. Iljinszkij, a tudományos közösségben elismert és hazánk egyik legbefolyásosabb embere.
Általánosítások I.M. Iljinszkijt a fiatalabb nemzedék tekintetében teljes joggal nevezhetjük a fiatalság humanista felfogásának. Ebben egy fiatal személyiségének fejlesztése, életképességének kialakítása kerül előtérbe.
Az I.M. Iljinszkij szerint "az ifjúság egy különleges érték, ez a társadalom fő értéke, ez a fogalom nemcsak demográfiai, hanem gazdasági, társadalmi és politikai is." Ha a társadalomban, az állam tevékenységében a fiatalokra tesznek tétet, akkor ez nemcsak a jövőt, hanem a jelent is megváltoztatja, hiszen a politika kezd a folyamatok menedzselésére épülni, az eseményeket megelőzve, félretolva az eseményeket. a megkésett reakciók politikája a már megtörténtekre.
Az I.M. koncepciója Iljinszkij nyolc alapvető rendelkezést tartalmaz:
1. Az ifjúság objektív társadalmi jelenség, amely mindig egy nagy sajátos életkori alcsoportként hat. Az ifjúság természetének megértésének kulcsa az egész és a rész dialektikája („az ifjúság a társadalom része; az ifjúság a társadalom része”). A fiatalok életkorral összefüggő sajátos problémái minden társadalomban a következők:
a) az ifjúság szorosan kapcsolódik a függőség gondolatához;
b) a fiatalok nagy része (diákok, hallgatók stb.) még nem vesz részt a gyártási folyamatban, ezért „hitelből él”;
c) a fiatalok többsége nem rendelkezik személyes függetlenséggel az életét érintő döntések meghozatalában;
d) a fiatalok szembesülnek a munkakör-választás, a szakmaválasztás problémájával;
e) a fiatalok megoldják az erkölcsi és lelki önrendelkezés problémáját;
f) megoldják a házasságválasztás és a nemzés problémáját.
2. Az ifjúság kettős természetű: biológiai és társadalmi jelenség, amely meghatározza pszichofizikai és társadalmi fejlődésének kapcsolatát.
3. Az ifjúság konkrét történelmi jelenség.
4. A fiatalság hatalmas intellektuális potenciál hordozója, a kreativitás különleges képességei.
5. Az ifjúság egyszerre tárgya és alanya a szocializációnak, amely meghatározza társadalmi státuszát.
6. A fiatalok az önazonosítás során sajátítják el a szubjektivitást, érdekeik öntudatát és szervezetük növekedését.
7. Az ifjúság a jövőben teljes erővel kibontakozó folyamatok hordozója.
8. Az ifjúság komplex, interdiszciplináris kutatás tárgya, amely csak összességében tud róla meglehetősen megbízható képet adni. Az I.M. koncepciója Az Iljinszkij a fiatalok innovációs potenciálján, politikai tapasztalatlanságán, romantikán, fizikai kitartásukon stb.
Így a fiatalság nem elég ahhoz, hogy a hagyományos értelemben értsük, csak a jövő társadalma. A modern társadalom szerves részeként kell értékelni, amelynek sajátos, más társadalmi csoportok számára pótolhatatlan funkciója, felelősségi funkciója hazánk megőrzéséért és fejlődéséért, történelmének és kultúrájának folytonosságáért, az ország életéért. az idősek és a következő generációk újratermelése, végső soron pedig a népek, mint kultúrtörténeti közösségek fennmaradása. A fiataloknak megvannak a maguk sajátos funkciói a társadalomban, amelyeket semmilyen más szocio-demográfiai csoport nem helyettesíthet vagy nem tud megvalósítani.
Az ifjúság, mint szocio-demográfiai csoport főbb jellemzői alapján megkülönböztetjük a fiatalokkal folytatott szociális munka céljait és célkitűzéseit.
A fiatalokkal folytatott szociális munka célja Oroszországban:
a fiatalokban rejlő potenciál fejlesztése és kiaknázása az ország stabil demokratikus fejlődése, szuverenitásának, versenyképességének és biztonságának biztosítása érdekében.
A fiatalokkal folytatott szociális munka feladatai Oroszországban:
1) a fiatalok számára elérhető és igényes szolgáltatások, javaslatok, projektek rendszerének kialakítása, amely hozzájárul a fiatalok társadalmi fejlődésének folyamatához, biztosítja, hogy a fiatalok szociális gyakorlatot és készségeket kapjanak az önálló élethez;
2) feltételek megteremtése a fiatalok számára, hogy önállóan megoldhassák problémáikat, ideértve az ifjúsági közéleti egyesületek szubjektivitásának növelését, a diákönkormányzat fejlesztését;
3) az ifjúsági munka szabályozási jogi kereteinek fejlesztése, a személyi, tudományos és módszertani, ill információs támogatás a kitűzött célok eléréséhez való hozzájárulás;
4) minőségi oktatás megszerzésének segítése, pályaválasztási tanácsadás és ifjúsági foglalkoztatás, lakhatási problémák megoldása;
5) a fiatal generáció szociális és testi egészségének biztosítása, pozitív példaképek formálása és népszerűsítése, az egészséges életmód divatja.
A fiatalokkal folytatott szociális munkának nem a gyámságon és a paternalizmuson kell alapulnia, hanem maguknak a fiatalok aktivitásának ösztönzésére, megteremtve a feltételeket a felmerülő problémák önálló megoldására. A fiatalokkal végzett szociális munka nem a fiatalok számára nyújtott előnyök megteremtésére irányul. Ez egy célzott és szisztematikus befektetési politika, amely elsősorban a fiatalok által kezdeményezett, szervezett és végrehajtott munka megszervezésével és ösztönzésével biztosítja a fiatalokba való befektetést. Az ifjúsági munka finanszírozását minden szint költségvetéséből és költségvetésen kívüli forrásokból kell megvalósítani, a beruházási elvek alapján, hatékony mechanizmusok létrehozásával, amelyek biztosítják e munka hatékonyságát.
Az ifjúsági szociális munka elfogadott irányainak és programjainak a hatékonyság biztosítása érdekében rendszerszintűnek, hosszú távúnak és stabilnak kell lenniük.
Az ifjúsági munka fő irányainak összehangolása és fejlesztése érdekében szükséges az ifjúsági munka irányításának struktúrájának fejlesztése a szövetségi szinttől az önkormányzati szintig.
2.1 A fiatalokkal folytatott szociális munka jogi keretei
A modern állami ifjúságpolitikában a fő fogalmi rendelkezéseket az Orosz Föderáció Legfelsőbb Bíróságának 1993. június 3-i rendelete határozza meg. 5090-1 számú „Az állami ifjúságpolitika fő irányairól az Orosz Föderációban”, amely 2005. januárig. volt az állami ifjúságpolitikát meghatározó fő dokumentum.
Az állami ifjúságpolitika céljai:
Az Orosz Föderáció állampolgárai, beleértve a 14 és 30 év közötti kettős állampolgárságú személyeket az Orosz Föderáció területén való tartózkodásuk alatt, ha ez szövetségi kötelezettségekkel jár kormányzati szervek;
Fiatal családok - a házasságkötést követő első 3 évben családok, gyermekek születése esetén - a házasság időtartamának korlátozása nélkül), feltéve, hogy az egyik házastárs még nem töltötte be a 30. életévét, valamint az egyszülős családok amelyben az apa vagy az anya még nem töltötte be a 30. életévét;
Ifjúsági egyesületek.
Az állami ifjúságpolitika tárgyai:
Állami szervek és tisztviselők (az Orosz Föderáció elnökének 2000. május 17-i 867. sz. rendeletével az Állami Ifjúságpolitikai Bizottságot megszüntették, feladatait az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumához ruházták át);
Ifjúsági egyesületek és egyesületek;
Fiatal polgárok.
Az állami ifjúságpolitika alapelvei:
Az állami, a közérdek és az egyéni jogok ötvözése az állami ifjúságpolitika megvalósításában;
A fiatal polgárok bevonása az ifjúsági politikák és programok kialakításába;
A fiatal állampolgárok jogi és szociális védelmének biztosítása;
Egy fiatal állampolgárnak minimum állami garanciát biztosítani szociális szolgáltatások képzésről, oktatásról, lelki és testi fejlődésről, egészségvédelemről, foglalkoztatásról;
Prioritás nyilvános kezdeményezésekösszehasonlítva az állami szervek és intézmények megfelelő tevékenységeivel az ifjúsággal kapcsolatos tevékenységek és programok finanszírozásában.
Útvonal:
A fiatalok jogainak biztosítása;
Garanciák biztosítása a foglalkoztatás területén;
Támogatás vállalkozói tevékenység ifjúság;
Fiatal család állami támogatása;
Garanciák szociális szolgáltatások nyújtására;
Tehetséges fiatalok támogatása;
Az ifjúság testi-lelki fejlődésének feltételeinek kialakítása;
Ifjúsági és gyermekegyesületek tevékenységének támogatása;
Nemzetközi ifjúsági csereprogramok előmozdítása.
Végrehajtási intézkedések:
Külön jogszabályok és egyéb jogszabályok, határozatok elfogadása a helyi hatóságok teljesítmény és ellenőrzés;
Jogszabály- és egyéb törvénymódosítások, kiegészítések bevezetése;
Átfogó és célirányos állami ifjúságpolitika kialakítása és végrehajtása;
A Szövetségi Ifjúsági Programok Orosz Alap létrehozása kiemelt ifjúságfejlesztési programok szervezésére és pénzügyi támogatására, valamint hasonló regionális és területi alapok létrehozására;
Külön előirányzatok elkülönítése a szövetségi és a helyi költségvetésben az ifjúságpolitika területén végzett tevékenységek finanszírozására;
Ifjúsági ügyek és különböző profilú szociális szolgáltatások állami szerveinek létrehozása.
1994-ben elfogadták az "Oroszország ifjúsága" szövetségi programot. Az ifjúsági problémák megoldásának mechanizmusának megteremtése, költségvetési források biztosítása az ifjúságpolitika kiemelt területeinek fejlesztésére.
1998-ban új szövetségi programot fogadtak el "Oroszország ifjúsága 1998-2000-re". Ennek fő része a fiatalok állampolgári formálódása és társadalmi önmegvalósítása jogi, gazdasági és szervezeti feltételeinek kialakítása és megerősítése volt. A program előirányozta a jogszabályi és szabályozási keret kialakítását, a hosszú távú hitelezési rendszer kialakítását és fokozatos bevezetését, valamint az ifjúságsegítés egyéb formáit az oktatás, a vállalkozási tevékenység támogatása, a lakásépítés, háztartás. Valamint a fiatalok átmeneti és másodlagos foglalkoztatását biztosító szervrendszer kialakítása, a vállalkozói készség fejlesztése. A lelki és erkölcsi nevelés feltételeinek kialakítása, az ifjúság polgári és hazafias nevelése.
2005-ben az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma jóváhagyta az „Oroszországi Ifjúság 2006-2010” programot.
A három korábbi programot elemezve észrevehetjük, hogy az első két program a jogi keretek és a szociális szolgáltatások rendszerének megteremtését célozza, míg a harmadik és az azt követő negyedik egyértelműen meghatározza a fiatalok támogatásának és szociális védelmének területeit.
Az Orosz Föderációt alkotó egységekben a fiatalok szociális védelmének rendszere jóváhagyott szerkezettel rendelkezik, amelynek kötelező minimuma a városra, kerületre:
1. átfogó szociális szolgáltató központ (fiókok: szociális támogatás otthon, nappali, átmeneti tartózkodás, sürgős szociális. támogatás);
2. családok és gyermekek szociális segélyező központja;
3. kiskorúak szociális rehabilitációs központja;
4. szociális szálloda;
5. szociális menhely gyermekek és tinédzserek számára.
Jelenleg az állami ifjúságpolitika normatív jogi támogatásán folyik a munka. Számos dokumentum készült:
Bill to állami támogatás fiatal családok a lakásszektorban” (az Orosz Föderáció Állami Duma Nő-, Család- és Ifjúságügyi Bizottságával együtt);
Az „Oroszország diákjai” szövetségi tárcaközi program tervezete;
Az Orosz Föderáció kormányának rendelettervezete "Az ifjúsági ügyekkel foglalkozó testületek intézményeire vonatkozó példaszerű szabályzatok jóváhagyásáról";
Az Orosz Föderáció kormányának rendelettervezete „Az ideiglenes és szezonális foglalkoztatás biztosításának állami támogatásáról, valamint a tanulók tanórán kívüli időre történő ideiglenes foglalkoztatásáról”;
Az Orosz Föderáció polgárainak hazafias nevelésének koncepciótervezete;
Hozzávetőleges szabályozás az állami ifjúságpolitika területén dolgozó alkalmazottak tanúsításáról, amely az Orosz Föderáció kormányának „Az oktatásban és az ifjúságpolitika területén dolgozó munkavállalók ágazati javadalmazási rendszerének javításáról” szóló rendelettervezetében fog szerepelni;
Az Orosz Föderáció kormányának a diákmunkacsoportok támogatásáról szóló rendelettervezete.
Nőtt a szövetségi célprogramok száma, amelyek végrehajtását az Ifjúságpolitikai Osztály koordinálja - az Oroszországi Ifjúság (2001-2005) szövetségi célprogramba bekerült az Orosz Oktatási Minisztérium alprogramja. állami program"Az Orosz Föderáció polgárainak hazafias nevelése", a 2002-2010 közötti szövetségi célprogram "Lakhatás" alprogramja "Fiatal családok lakhatása". A „Fiatal családok lakhatási biztosítása” alprogram keretében az oroszországi oktatási minisztérium versenyt rendezett, hogy szövetségi költségvetési forrásokat biztosítson az Orosz Föderációt alkotó szervezetek számára. Megállapodás született arról az eljárásról, amely szerint a fiatal családok támogatást nyújtanak a szövetségi költségvetésből a lakhatási költségek egy részének egy gyermek születése (örökbefogadása) esetén történő kompenzációjára. Az alprogram végrehajtására Koordinációs Tanácsot hoztak létre.
Az ifjúsági vállalkozás támogatása és a fiatalok foglalkoztatásának elősegítése terén kiemelt figyelmet fordítanak a diákcsoportok, a dolgozó és a vidéki fiatalok mozgásának támogatására. A fiatalok foglalkoztatását elősegítő tárcaközi programokat dolgoztak ki és valósítanak meg, gyűléseket, tanulói pedagógiai és munkaügyi csapatok versenyeit rendezik.
Az Orosz Föderáció állami ifjúságpolitikájának jelenlegi stratégiáját a 2016-ig tartó időszakra dolgozták ki, és meghatározza a fiatalokra összpontosító prioritási területeket.
A Stratégia keretében megvalósuló állami ifjúságpolitika az állami és a nem állami források ötvözésére irányul, ami tárcaközi interakciót jelent annak érdekében, hogy:
A fiatalok szisztematikus bevonása a közéletbe és az ország fiatal lakosainak önálló életvitelének fejlesztése, minden fiatal tájékoztatása fejlődésük lehetőségeiről Oroszországban és a világközösségben, valamint a lehetőségek kihasználásának kultúrájáról. az országban a személyes és társadalmi fejlődés érdekében létrehozott, amely lehetővé teszi egy fiatal számára, hogy teljes mértékben kiaknázza a benne rejlő lehetőségeket, megerősíti a képességeibe és jövőjébe vetett bizalmát;
A tevékenység és annak eredményeinek azonosítása, promóciója, támogatása a társadalmi-gazdasági, társadalmi-politikai, kreatív és sportterületeken, amely lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy kifejezzék magukat, kiaknázzák potenciáljukat, és megérdemelt elismerésben részesüljenek Oroszországban;
A társadalomba való beilleszkedési problémákkal küzdő fiatalok teljes életbe való bevonása.
A kiemelt terület megvalósítása érdekében, ideértve a fiatalok közéletbe való bevonását és tájékoztatását az oroszországi potenciális fejlődési lehetőségekről, olyan projekteket terveznek, mint: „Orosz ifjúsági információs hálózat „New Look”; "Oroszország önkéntese"; "Karrier"; "Oroszország fiatal családja".
A kiemelt terület megvalósításához, amely magában foglalja a fiatalok kreatív tevékenységének fejlesztését, a „Csapat” és a „Siker a kezedben van” projekteket biztosítják.
A kiemelt irányvonal megvalósítására, amely magában foglalja a nehéz élethelyzetbe került fiatalok integrációját a társadalom életébe, a „Lépés felé” projektet tervezik.
2.2 Jelen állapot ifjúsági szociális munka az Orosz Föderációban
Jelenleg számos negatív tendencia és jelenség figyelhető meg hazánk ifjúsági környezetében.
A szellemi és erkölcsi értékek deformációja folytatódik, a személyes siker eléréséhez vezető erkölcsi akadályok elmosódnak;
Lassan kialakul a felelős állampolgári magatartás kultúrája, a készségek szociális tevékenységekés az önkormányzat;
Egy fiatal család problémái súlyosbodnak;
A fiatalabb generáció testi-lelki egészségi állapota romlik;
Egyre növekszik a fiatalok környezetének kriminalizálása;
A minőségi oktatás elérhetősége csökken;
Növekszik a vagyoni rétegződés a fiatalok körében;
Degradálódik a foglalkoztatási struktúra, romlik a fiatal munkavállalók munkamotivációja - a fiatalok elsősorban a csere- és újraelosztási szférába integrálódnak;
A fiatalok bevonása a kormányzati rendszerbe minimális.
Ezzel szemben a fiatalok körében számos pozitív tendencia erősödik:
A fiatalok innovációs potenciálját fejlesztik;
Növekszik a függetlenség, a gyakorlatiasság és a mobilitás, a saját sorsáért való felelősség, az új iránti fogékonyság;
Növekszik azoknak a fiataloknak a száma, akik a személyes kezdeményezést választják problémáik megoldásának fő módjaként;
A minőségi oktatás és képzés presztízse nő;
Az oktatáshoz való formális státusz-attitűd átadja a helyét a megszerzett tudás gyakorlati felhasználásának, mint a személyes és szakmai sikerés a jövőbeli jólét;
Egyre nagyobb az érdeklődés az egészség javítása iránt;
A modern orosz fiatalok teljes értékű részévé válnak
a nemzetközi ifjúsági közösség aktívan integrálódik a globális gazdasági, politikai és humanitárius folyamatokba.
Pozitív trendek kialakítása és a potenciál kihasználása innovációs tevékenység Az ifjúság az alkotás és a polgári szolgálat érdekében csak akkor lehet fenntartható, ha az állam és a társadalom megfelelő részvételi rendszert alakít ki az ifjúsági szocializációs folyamatokban, hatékony partnerségi mechanizmusokat alakít ki a „felnőtt” társadalom és az új generációk között. azt.
A kiskorúak elhanyagolásának és hajléktalanságának megelőzése érdekében ifjúsági klubok, központok, udvari szektor hálózatát alakítják ki ban. önkormányzatok, ifjúsági szociális szolgáltatások létrehozása, támogatása önkéntes mozgalom. 2004 elején 1542 ifjúsági szociális szolgáltató intézmény működött az Orosz Föderáció régióiban, amelyek több mint 20 területen működtek.
A tehetséges fiatalok támogatása és az ifjúsági szabadidős tevékenységek megszervezése érdekében az Ifjúságpolitikai Főosztály évente versenyt rendez az ifjúság számára. kreatív projektek. A gyermekek és fiatalok szabadidős és művészi kreativitását fejlesztő programok (orosz diáktavasz stb.) fontos eleme az ifjúsági médiával való munka. Az ifjúsági információs központok beszámolóiban nagy hangsúlyt kapnak a kreatív fesztiválok, versenyek kérdései. A nem kormányzati, össz-orosz állami szervezet - az Orosz Ifjúsági Unió - "Hallgatói tudomány", "Információs tér", "Jog és rend az egyetemeken", "Foglalkoztatás", "Diáktáborok", "Pedagógiai mozgalom" programjai és Építőipari csapatok” dolgoznak a régiókban.
Az Orosz Ifjúsági Unióhoz tartozó Diákifjúsági Szövetség olyan szervezetek létrehozását segíti az oktatási intézményekben, amelyek különböző szinteken védik a diákfiatalok jogait és érdekeit.
A modern jelenségek - a szélsőségesség és agresszió növekedése a fiatalok körében, az aszociális szubkultúrák és ellenkultúrák kialakulása - a szocializáció meglévő intézményeinek elégtelen hatékonyságáról tanúskodnak, rendszerszintű válságukat mutatják.
A hagyományos társadalmi kötelékek és az állami oktatási rendszer lerombolása jelentősen csökkentette a szocializáció korábban domináns intézményeinek - a család, az iskola, az egyetem, a vállalkozás - szerepét.
Az olyan hagyományos szocializációs intézmények befolyása is nagyrészt elveszett, mint a hadsereg és a szakszervezetek. Az ifjúság nyilvános egyesületei nem játszanak kellő szerepet.
A tudat- és világkép-, életérték-, példakép-formálásban a vezető pozíciót a tömegtájékoztatás foglalta el, amelyek gyakran saját kereskedelmi érdekeik érdekében kihasználják a fiatalok alantas ösztöneit. A tömegfogyasztási kultúra domináns termékei sok tekintetben hozzájárulnak az agresszió és az erkölcsi engedetlenség növekedéséhez a fiatalok körében, erősítve benne a negatív tendenciákat.
A feladat a szocializáció intézményeinek fejlesztése, fejlesztése, kiegyensúlyozott és produktív befolyásuk a fiatalok szocializációs folyamataira.
Eközben ma "az Orosz Föderációban a fiatalokkal folytatott szociális munka jelenlegi modellje, amely jelenleg létezik, nem felel meg az orosz társadalom és az állam előtt álló feladatok összetettségének és mértékének".
Az állami ifjúságpolitika szabályozási jogi kerete számos területen létezik, de széttagolt, eklektikus és változtatást igényel, mivel nem felel meg a jelenlegi politikai és társadalmi-gazdasági helyzetnek. Megjegyzendő, hogy az ifjúsági jogalkotás alapvetően 1995 előtt alakult.
A meglévő ifjúsági menedzseri testületek nem biztosították a munka megfelelő színvonalát és körét, ami bizonyos mértékig a vezetési modellek gyakori változásának volt az eredménye. Ez az állami ifjúságpolitika hatékonyságának és az ifjúsági problémák megoldására való állami befolyás valós mértékének jelentős csökkenéséhez, valamint az állampolitika más területeivel való interakció hiányához, az ifjúsági kérdések mesterséges elszigeteléséhez vezetett.
A rendszer és a sokszínűség hiánya gyakorlati cselekvés, az osztályok tevékenységének megkettőzése csökkenti a fiatalokkal folytatott szociális munka hatékonyságát. Az ifjúsággal való rendszeres mindennapi szociális munkát töredékes arculati események váltják fel.
A fiatalokkal folytatott szociális munka az Orosz Föderáció legtöbb tantárgyában és önkormányzati szinten szintén nem rendszerszintű. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy egyes régiókban meglehetősen változatos, és az ifjúsági problémák megoldásának tartalmát és mélységét tekintve eredményesebb, mint a szövetségi szintű tevékenységek.
Az ifjúsági és gyermek közéleti egyesületek többsége itt koncentrálódik nagyobb városok. Kisvárosokban ill vidéki táj Az ifjúsági egyesületek gyengén képviseltetik magukat.
Ugyanakkor a nacionalista, szélsőséges, bűnöző ifjúsági formációk egyre érezhetőbb hatást gyakorolnak a fiatalokra.
Koncepcionális, stratégiai jellegű problémák, amelyeket szövetségi szinten nem sikerült megoldani, jogi szabályozás, az anyagi és tudományos támogatás komolyan csökkenti a fiatalokkal folytatott szociális munka hatékonyságát minden szinten.
A fiatalokkal folytatott szociális munkát különféle állami egyesületek is végeznek.
Az ifjúsági állami egyesületek az ifjúsági önszerveződés fő formája, tevékenységük célja:
1. A fiatal generáció társadalmi aktivitásának növelése, tolerancia fejlesztése a fiatalok körében;
2. A fiatalok elsajátítása a modern életbe való hatékony és eredményes beilleszkedéshez szükséges készségek elsajátítása;
3. A fiatalok részvétele az állami és önkormányzati irányítás területén a döntések kidolgozásában és végrehajtásában, köz- és állami struktúrákban végzett munkával minden szinten, a diákönkormányzat fejlesztésén keresztül;
4. A pozitív tevékenység vonzó modelljeinek kialakítása és a fiatalok bevonása abba.
A forrásokat át lehet adni az állami egyesületeknek, hogy megoldják azokat a problémákat, amelyekkel önmagukban is meg tudnak birkózni. Ugyanakkor a társadalmi egyesületek teljes felelősséget vállalnak azért, hogy ezeket a problémákat maguk a fiatalok erőfeszítései révén megoldják.
Oroszország társadalmi átalakuláson megy keresztül, igyekszik megszabadulni a totalitarizmus maradványaitól, és demokratikus jogállammá kíván válni. A társadalmi szerkezet változásait nyomon követő tudósok a civil társadalom bizonyos jellemzőinek megjelenését rögzítik.
Ahogy a társadalom változik, úgy változik az ember szerepe abban. Ha korábban az embert a lelkiismeretes előadó szerepére redukálták, most az ember a társadalmi tér aktív átalakítója. A személyes tevékenység a modern civil társadalomban az ember egyik alapvető jellemzője. Ez a változás növeli az egyén felelősségét. Új etikai és erkölcsi jelentéssel tölti meg az „állampolgár” fogalmát. Így a híres szociológus V.T. Lisovsky írja: "Az állampolgár egy politikai közösség tagja, akinek megvannak a tagságával járó jogok és kötelezettségek." Ez az értelmezés az egyén és a társadalom kétirányú viszonyát tükrözi. Az oroszok többsége azonban (szerintünk) a történelem óta nem igazán ismeri ezt a kapcsolatot szovjet Únió formális egyirányú kapcsolatot-alárendeltséget feltételezett az államtól a személy felé. A polgár az állam vazallusa volt, és hálásan teljesítette kötelességét az állammal szemben, amely megadta neki. bizonyos jogokat. Így volt ez a jól ismert peresztrojka-események előtt is, amikor a mecénás állam imázsát hiteltelenítették. Az egyenlőtlen kölcsönhatás megszakadt. A "személyiség-társadalom-állam" integritása sérült. Az emberek megosztottak és elszigetelődtek az államtól. Az azonosítási folyamatok vizsgálata során nyert adatok szerint 1992-ben egyetlen megkérdezett sem mondta, hogy orosz állampolgár, orosz állampolgár. Az állampolgár fogalma hosszú időre elvesztette társadalmi presztízsét és értelmét.
A modern orosznak helyre kell állítania a társadalomban és az államban elvesztett kötelékeket, sőt, meg kell fordítania azokat: embertől társadalom felé, rajta keresztül pedig állam felé. Hosszú időnek kell eltelnie, amíg minden orosz ember megérti, hogy a deklarált demokrácia, mint kapocs az egyén, a társadalom és az állam között, akkor és csak akkor lesz hatékony, ha mindenki felismeri, hogy befolyásolhatja az állam, a társadalom tevékenységét, saját sorsának ura. Az a személy, aki elérte ezt a tudatosságot, az „új” állampolgár. Az ilyen polgárok összessége alkot egy civil társadalmat.
KETTŐS. Koval azt írja, hogy a civil társadalom legmagasabb forma az emberek szolidaritása a modern világban. A szolidaritás aktív szimpátia, olyan személyiségállapot, amikor az állampolgár nem tudja megvalósítani életprogramját mások segítsége, empátiája, segítsége nélkül.
A peresztrojka első évei arra kényszerítették az embert, hogy visszahúzódjon önmagába, vagy legjobb esetben egy család, baráti kör keretei között valósítsa meg önmagát. Az ember aktív pozíciója a civil társadalomban az interakció társadalmi szintjére viszi az embert. Hiszen a demokrácia a legprimitívebb definíciójában a nép hatalma, a nép pedig egy közösség, amely tudatában van az egységnek, a közösségnek, a szolidaritásnak. És hiába reménykedni a demokrácia megvalósulásában, mielőtt felbukkan a szolidaritás érzése.
A szolidaritás egyesíti az embereket. A Teremok című gyermekmese morálja – „Együtt jobb” – valószínűleg mindenkiben jelen van. Ezen elv szerint az emberek egyesülnek a keretek között állami szervezetek, asszociációk, mozdulatok, amelyek megsokszorozzák minden ember jelentőségét, szabad, teljes értékű alanynak érzik magukat demokratikus kormányzás, ami azt jelenti, hogy lehetőséget kap arra, hogy az állam meghallgassa. A demokrácia az állam és a civil társadalom párbeszéde, ahol mindenki hangja hallatszik.
D. Patrick amerikai politológus megjegyzi: "A demokrácia teoretikusainak többsége úgy véli, hogy az egyesületek és szervezetek hálózata a civil társadalom alapja." Egy másik amerikai tudós, R. Putnam ragaszkodik hozzá: "A demokrácia (annak megszilárdítása és hatékonysága) iránt érdeklődő embereknek mindenekelőtt hozzá kell járulniuk a civil társadalom kialakulásához." Az olaszországi Putnam hosszú távú kutatása megerősítette, hogy a helyi önkéntes szervezetek életképes hálózata társadalmi tőkét – civil értékeket, készségeket és tudást, a demokrácia megszilárdításához szükséges tőkét – hoz létre. R. Putnam következtetése a következő: az állampolgárok, akik társadalmi tőkét szereznek a civil szervezetekben való részvétel révén, később felhasználhatják azt a demokratikus kormányzási elvek megerősítésére.
A gyermek- és ifjúsági közéleti szervezetek működésének kérdései korunkban nagyon aktuálisak. Az akut problémák hátterében költségvetési finanszírozás a szociális programok, a családi intézmény válsága, az iskolai oktatás reformjának kedvezőtlen demográfiai folyamatai, az ifjúsági mozgalom hatékony csatornának tűnik a fiatal generáció sikeres szocializációjával kapcsolatos egyes kérdések sajátos feszültségének feloldására vagy legalább levezetésére.
Az ifjúsági közéleti formációk aktív működésével megoldható számos feladat között az oroszok fiatal generációjának állampolgári és hazafias nevelésének problémái állnak az első helyen. Hazánkban a civil társadalom valódi formálódása a hagyományoknak az ifjúságban való meggyökerezésével lehetséges, ezért az ifjúsági szervezett mozgalom az első feltétele az állami demokrácia megerősítésének, fejlesztésének.
Nem alaptalan az a remény, hogy az ifjúsági közéleti egyesületek pozitív szerepet játszhatnak az oktatási folyamatban, és pótolhatják az idősebb generáció gyermekeire való odafigyelés hiányát. A szovjet múlt tapasztalatai megerősítik az efféle remények megalapozottságát, szem előtt tartva az Összszövetségi Úttörő Szervezet és a Komszomol erőteljes tevékenységét. Az úttörők és a Komszomol története azonban azokról a jelentős hiányosságokról is beszél, amelyek e szervezetek tevékenységében voltak. Az új történelmi körülmények között egyszerű sokszorosítás szervezeti struktúrákés az ifjúsági közéleti egyesületek munkaformái lehetetlen és nem megfelelőek, de ezek újragondolása, átértékelése szükséges. Például egy ifjúsági társadalmi mozgalom fejlesztése ben modern Oroszország Figyelembe véve az Összszövetségi Úttörő Szervezet tevékenységének pozitív aspektusait, az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma és a Tudományos és Gyakorlati Központ kezdeményezésére Cseljabinszkban 2003 áprilisában megrendezett Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferenciát. A Cseljabinszki Régió Gyermekszervezetek Szövetségének SPO-FDO-jának szentelték.
Az oroszországi modern ifjúsági mozgalom ellentmondásos. Olyan egyesületeket foglal magában, amelyek tevékenységük irányában, életkorában és számszerű összetételében különböznek egymástól. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma szerint "ma Oroszországban több mint 427 ezer ifjúsági és gyermekközösségi egyesület működik különböző területi tevékenységi körökben".
Tehát ma a legfontosabb probléma a fiatalok foglalkoztatása és önmegvalósítása. Az ifjúsági közéleti egyesületek nemcsak az önmegvalósítást teszik lehetővé, hanem az elsajátítást is nagyszerű tapasztalat a jövőre nézve nemcsak politikai és szakmai tevékenység. Mivel az ifjúsági közéleti egyesületek problémáival a tudósok meglehetősen szűk köre foglalkozott, amint azt kisszámú monográfia is bizonyítja, ezért a fiatalok nagyobb és jobb amatőr teljesítményének és önszerveződésének megszervezése érdekében szükség van ezen a területen való tanulmányozásra. emberek.
Az olyan fogalmak meglévő definíciói alapján, mint az ifjúság, a közéleti egyesület, a szervezet, meg lehet fogalmazni az Ifjúsági közéleti egyesület definícióját. Az ifjúsági közéleti egyesület olyan fiatalok (14-30 évesek) egyesülete, akik meghatározott normák és szabályok alapján közösen valósítanak meg érdekeket, programokat vagy célokat. A társadalom társadalmi szerkezetének egyik összetevője a fiatalok kezdeményező, öntörvényű, öntörvényű egyesülete, amelynek egységes akarata a közös problémák közös megoldására, más emberek és csoportok közös érdekeinek védelmére irányul. Az interakciókat a MOO-ban formális szabályok és szabályozott viselkedési normák határozzák meg.
Az ifjúsági és gyermeki közéleti egyesületek nevelő-oktató funkciója a fiatal szükségleteinek, érdeklődésének kielégítésén, érvényesítésén, a fiatal nemzedék társadalmi és alkotó erővé formálásán alapul.
Az ifjúsági szervezetek oktatási funkcióinak megvalósításának sajátossága a gyermekek, serdülők, fiatalok amatőr teljesítményének és kreativitásának rendkívüli jelentősége. Főleg maguk alkotják az általános tevékenység normáit, beleértve annak serkentését, megszervezését és rákényszerítését.
KÖVETKEZTETÉS
Az ifjúság az életkori sajátosságok és a kapcsolódó szubkultúrák, mentalitás, szociálpszichológia és az élet különböző területein végzett főbb sajátos tevékenységek alapján kialakuló csoportközösségek hatalmas halmazaként határozható meg. Szűkebb (szociológiai) értelemben a fiatalok társadalmi-demográfiai csoport, amelyet a fiatalok társadalmi helyzetének életkori sajátosságai, helye és funkciói alapján azonosítanak. szociális struktúra társadalom, sajátos érdekek és értékek, szükségletek és tevékenységek.
Hasonló dokumentumok
Általános tulajdonságok a fiatalok mint társadalmi csoport. Az ifjúsági tevékenység problémái, az ifjúsággal folytatott szociális munka összetétele és az állami ifjúságpolitika tartalma. A fiatalokkal folytatott modern szociális munka összetételének felmérése a Burját Köztársaságban.
szakdolgozat, hozzáadva 2014.02.19
Ifjúság: koncepció, fogalmak és irányzatok az ifjúsági problémák tanulmányozásában. Az ifjúsággal folytatott szociális munka elvei és feladatai. Az állami ifjúságpolitika fő céljai, végrehajtásának módszertana az Orosz Föderáció jelenlegi fejlődési szakaszában.
ellenőrzési munka, hozzáadva 2014.10.13
A fiatalok helyzete demográfiai csoportként a társadalomban. A szociális munka normatív-jogi alapjai. Az ifjúságpolitika fő irányai külföldön és az Orosz Föderációban. Szociális támogatás a munkanélküli fiatalok foglalkoztatásához.
szakdolgozat, hozzáadva 2010.11.23
Az ifjúsággal folytatott szociális munka történeti fejlődése, szabályozási keretei. A fiatalok szociális problémái és igényei. Szociális szolgáltatások az ifjúsági problémák megoldásában. Az ifjúsági szociális szolgálat felépítése, feladatai. A szociális munka technológiái.
szakdolgozat, hozzáadva 2009.04.01
Szociális intézmények munkájának elemzése 14-30 éves fiatalokkal a lakóhelyen, a Ryazan régió Pitelinsky kerületében. Az állami ifjúságpolitika fő irányainak megvalósítása. Ifjúsági célprogramok kidolgozása.
szakdolgozat, hozzáadva: 2013.12.05
Az ifjúság mint szocio-demográfiai csoport. A modern ifjúság társadalmi rétegződése és az erkölcs problémái. Az állami ifjúságpolitika fő irányai, alapelvei. A szociális szolgáltatások szerepe és jelentősége az ifjúsági problémák megoldásában.
szakdolgozat, hozzáadva 2013.11.16
A szociális szolgálat feladatai, tevékenységi elvei az iskolában. Az állami és regionális ifjúságpolitika tárgyai, céljai, irányai, megvalósításának sajátosságai. Az ifjúság nem a nevelés tárgya, hanem a társadalmi cselekvés alanya.
absztrakt, hozzáadva: 2011.11.01
Az ifjúság, mint a társadalom társadalmi szerkezetének speciális csoportja. Az állami ifjúságpolitika fő feladatai. A szociális szolgáltatások szerepének és helyének meghatározása az ifjúsági problémák megoldásában. A szociális munka alapelvei a fiatalok különféle kategóriáival Oroszországban.
szakdolgozat, hozzáadva 2014.04.06
Az ifjúság, mint szocio-demográfiai csoport általános jellemzői, amelyek az állam fejlődésének valós kilátásaihoz kapcsolódnak. Az állami ifjúságpolitika lényege, célja, elvei és megvalósítási mechanizmusa. Jogi keretrendszer az Orosz Föderáció ifjúságpolitikája.
teszt, hozzáadva: 2014.08.06
A főbb tudományos iskolák megközelítései az ifjúság és az ifjúsági problémák vizsgálatában. Az ifjúság állami támogatásának fő irányainak alakulása, a velük való munkavégzés formái, technológiái szociális intézmények Oroszország régiói. Szociális munkában szerzett tapasztalat Oryol régióban.
TARTALOMJEGYZÉK
Bevezetés 3
1 A fiatalokkal végzett szociális munka jellemzői 5
1.1 A fiatalok, mint speciális társadalmi-demográfiai csoport 5
1.2 A fiatalokkal végzett szociális munka szabályozási keretei 9
2 A fiatalokkal végzett szociális munka tartalma 15
2.1 A fiatalokkal folytatott szociális munka formái és módszerei 15
2.2 A fiatalokkal folytatott szociális munka jelenlegi helyzete az Orosz Föderációban 24
2.3 A fiatalokkal folytatott szociális munka aktuális problémái és megoldási módjai 33
46. következtetés
Hivatkozások 48
50. függelék
BEVEZETÉS
Fiatalok - a szocializáció szakaszán átmenő, asszimiláló, érettebb korban már asszimiláló, oktatási, szakmai, kulturális és egyéb társadalmi funkciókat betöltő emberek generációja; az adott történelmi körülményektől függően a fiatalok életkora 14 és 30 év között lehet.
Ma az Orosz Föderáció ifjúsága 39,6 millió fiatal állampolgár, i.е. az ország teljes lakosságának 27%-a.
A fiatalok társadalmi problémái abból fakadnak, hogy az ifjúság szorosan kapcsolódik a függőség gondolatához. A fiatalok nagy része (diákok, hallgatók stb.) még nem vesz részt a gyártási folyamatban, ezért "hitelből élnek". A legtöbb fiatal nem rendelkezik személyes autonómiával az életével kapcsolatos döntések meghozatalában. A fiatalok megoldják az erkölcsi és lelki önrendelkezés problémáját. Hangsúlyozni kell, hogy a fiatalok szembesülnek a munkakörválasztás, a szakmaválasztás problémájával. Problémákat okoz a házasságválasztás és a gyermekvállalás szükségessége is.
A kutatásfejlesztés mértéke. A szociális munkában az ifjúságnak szentelt irányzat van, számos tankönyv és taneszköz született (Volkov, Pavlenok, Vishnevsky és mások). Vannak tanulmányok, amelyek az ifjúság problémáival foglalkoznak: I.M. Iljinszkij dolgozta ki az ifjúság fogalmát és az ifjúsági mozgalmat, K. Mannheim határozta meg az ifjúság célját.
A kutatás tárgya a fiatalokkal végzett szociális munka.
A kutatás tárgya a fiatalokkal folytatott szociális munka formái közéleti egyesületek keretében.
A tanulmány célja: a szociális munka sajátosságainak elemzése
fiatalsággal.
Feladatok:
- jellemezni a fiatalokat szocio-demográfiai csoportként;
- elemezni a fiatalokkal folytatott szociális munka jogi kereteit;
- azonosítani a szociális munka irányát az ifjúsággal.
A munkában alkalmazott módszerek: friss ifjúsági statisztikák elemzése, források és jogi keretek tanulmányozása és elemzése, rendszer-strukturális módszer.
1 AZ IFJÚSÁGÚ SZOCIÁLIS MUNKA JELLEMZŐI
1.1 Az ifjúság, mint speciális társadalmi-demográfiai csoport
A modern orosz társadalom egy sor mélyreható reformon megy keresztül az élet minden területén: megteremti a piacgazdaság, a civil társadalom és a jogállamiság alapjait. Az Oroszországban végbemenő változások léptéke és mélysége az egész társadalom érdekeit érintő modernizációs folyamatokról tanúskodik. E tekintetben figyelembe kell venni, hogy ezek a reformok milyen hatással vannak a lakosság legdinamikusabb társadalmi csoportjának, a fiataloknak a helyzetére, mert a fiatalok érdeklődési körében, attitűdjeiben, értékrendjében, kultúrájában jelentős változásokon megy keresztül. Attól függ, mi a helyzete a fiatalabb generációnak, milyen a megjelenése társadalmi fejlődés a társadalom egésze, energia, kilátások; a fiatalok erkölcsi egészsége meghatározza az emberek sorsát, jövőjét. A fiatalok társadalmi választásának problémája mindig is akut volt fordulópontok az egyes államok és népek története. A század elején ez a probléma globális jelleget ölt, mivel a földi civilizáció egészének jövőbeli fejlődése az olyan nagy államalakulatok ifjúságának társadalmi orientációjától függ, amelyekhez Oroszország továbbra is tartozik.
Hivatalos adatok szerint 2009. január 1-jén 32 millió fiatal állampolgár élt Oroszországban (lakóinak minden negyedike). A fiatalok aránya hazánk munkaképes korú népességében hozzávetőleg 34%, 2009 végére nőni fog, és eléri az országos átlag 37%-ot (a régiókban 30-50 fő között változik a létszám). %). Oroszország lakosságának ezt a demográfiai előrejelzését az Orosz Föderáció Állami Statisztikai Bizottsága dolgozta ki, figyelembe véve a születési ráta, a halálozás és a migráció jelenlegi helyzetét és tendenciáit.
A fiatalokat szocio-demográfiai csoportként jellemzik, amely az életkori sajátosságok alapján különül el, és különbözik a többi társadalmi csoporttól a társadalomban elfoglalt helyzetében, értékrendjében, érdeklődésében, szükségleteiben. A legtöbb szociológus a fiatalok életkorát 16 és 29 év között határozza meg. S. I. Ikonnikova és V. T. Lisovsky a fiatalokat nemzedékként tekintve úgy vélik, hogy a nemzedék lényeges jellemzője nemcsak az életkor, hanem a hiedelmek, célok, közös tapasztalatok és életszemlélet egysége. A kor előrehaladtával a generáció nem veszíti el a korszak által felhozott társadalmi vonásokat. A meggyőződések, érdekek, értékek, törekvések, szimpátiák közössége a fiatalok társadalomban elfoglalt helyzetének fontos mutatója. V. Chuprov megjegyzi, hogy "...a fiatalok megkülönböztető társadalmi minőségét... a fiatalabb generáció azon képessége határozza meg, hogy örökölje és reprodukálja a meglévő... társadalmi kapcsolatok szerkezetét".
A fiatalokat általában négy korcsoportba osztják:
1. 14-16 évesek - tinédzserek. Ez a pubertás folytatódásának kora, amellyel párhuzamosan a szervezet más biológiai rendszereinek kialakulása is végbemegy. Ezt az életkort a fiziológiai és pszichológiai fejlődés szintjének és ütemének maximális aránytalansága jellemzi. Főleg középiskolás és szakiskolai hallgatókról van szó oktatási intézmények, amelyek általában a szülőktől vagy az államtól függenek.
2. 17-19 évesek - fiatalok. Biológiailag ez a fizikai érés befejezésének időszaka, az önrendelkezés kora - az önálló szakmai tevékenység kezdete vagy egy minőségileg új szakmai tanulmány kiválasztása és megvalósítása. Megkezdődik a fiúk és a lányok életútjának felosztása, amely ezt követően mélyebb gazdasági, politikai és kulturális differenciálódáshoz vezet közöttük. Ebben az életkorban beindul a szocializációs folyamat - megtörténik az állampolgári jogok szinte teljes egészének megszerzése, és ezzel párhuzamosan bővül a társadalmi-politikai szerepkörök és a kapcsolódó érdekek és felelősségek köre.
3. 20-24 évesek – valójában fiatalok. Az ember ebben a korban, fiziológiai értelemben felnőtt lévén, folytatja a szocializációs folyamatot. Ezt a korosztályt elsősorban az alapfokút elvégző diákok és fiatalok alkotják szakképzés belépni termelési tevékenységekés saját családot alapítanak.
4. 25-30 évesek - idősebb fiatalok. Ebben a korban az ipari és családi élet személyes tapasztalatai, valamint a fiatalok politikai kapcsolatokban való részvétele alapján lezárul az érett személyiségformálás folyamata. Az ilyen korú fiatalok saját családjukban a szülői szerepet töltik be. Ők már megtalálták az utat az életben.
Oroszország belépett a 21. századba. A fiatalabb generáció olyan speciális társadalmi funkciókat lát el, amelyeket senki más nem tud ellátni. Néha kétértelműek és ellentmondásosak.
Egyrészt a fiatalok öröklik a társadalom és az állam elért fejlettségi szintjét, és már ma is jövőképet alkotnak magukban, ellátják a társadalmi újratermelés, a társadalom fejlődésének folytonosságának funkcióját.
Másodszor, mint minden társadalmi csoportnak, a fiataloknak is megvannak a saját céljaik és érdekeik, amelyek nem mindig esnek teljesen egybe az egész társadalom céljaival és érdekeivel.
Harmadszor, objektív okokból kifolyólag a fiatalokat az értékképzés, a spirituális és erkölcsi irányvonalak és az élettapasztalat hiánya jellemzi, ami növeli a hibás választás valószínűségét a felelős döntések meghozatalakor.
Negyedszer, egyrészt a fiatalok a fő résztvevők társadalmi mobilitásés a gazdasági kezdeményezőkészséget ezzel szemben a meglévő társadalmi-gazdasági és politikai kapcsolatokba való hiányos beilleszkedés jellemzi.
Ötödször, a fiatalok a társadalom társadalmi rétege, amely egyrészt forrása Oroszország társadalmi-gazdasági és szellemi újjáéledésének, másrészt forrása a bűnözés, a kábítószer-függőség és a kábítószer-függőség feltöltődésének. társadalmi feszültség.
E funkciók megvalósításának minőségétől függően a fiatalság a társadalmi fejlődést gyorsító és lassító tényező is lehet.
Attól függ, milyen fiatal
- ismeri, osztja és elfogadja az állami és társadalmi fejlődés céljait, célkitűzéseit, életkilátásait ezekkel összekapcsolja;
- rendelkezik szükséges tulajdonságokat(fizikai, személyes, oktatási, szakmai) a kihívások megoldására;
- biztosított szükséges erőforrásokat valamint az ország versenyképességének növelése problémáinak megoldásában való aktív részvétel lehetőségei.
Ennek a problémának különös jelentőséget tulajdonít a társadalmi – gazdasági folyamatok társadalmunkban reformja során. legsebezhetőbb társadalmi csoport a fiatalok ismét ezekben a folyamatokban találják magukat; ez a csoport gazdaságilag a legkevésbé független, a legkevésbé konszolidált, erős nyomás nehezedik a különböző politikai erők és mozgalmak részéről, nem rendelkezik egyértelmű társadalmi irányvonalakkal, és maga is élet-önrendelkezési helyzetben van.
1.2 A fiatalokkal folytatott szociális munka szabályozási keretei
A modern állami ifjúságpolitikában a fő fogalmi rendelkezéseket a Legfelsőbb Bíróság rendelete határozza meg. RF 1993. június 3-án kelt 5090-1 számú „Az állami ifjúságpolitika fő irányairól az Orosz Föderációban”, amely 2005. januárig. volt az állami ifjúságpolitikát meghatározó fő dokumentum.
Az állami ifjúságpolitika céljai:
- az Orosz Föderáció állampolgárai, beleértve a 14 és 30 év közötti kettős állampolgárságú személyeket az Orosz Föderáció területén való tartózkodásuk alatt, ha ez a szövetségi állami szervek kötelezettségeivel jár;
- fiatal családok - családok a házasságkötést követő első 3 évben, gyermekek születése esetén - a házasság időtartamának korlátozása nélkül), feltéve, hogy az egyik házastárs még nem töltötte be a 30. életévét, valamint az egyedülálló szülő családok, ahol az apa vagy az anya még nem töltötte be a 30. életévét;
- ifjúsági egyesületek.
Az állami ifjúságpolitika tárgyai:
- állami szervek és tisztviselők (az Orosz Föderáció elnökének 2000. május 17-i 867. sz. rendeletével az Állami Ifjúságpolitikai Bizottságot megszüntették, feladatait az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumához ruházták át);
- ifjúsági egyesületek és egyesületek;
- fiatal állampolgárok.
Az állami ifjúságpolitika alapelvei:
- az állami, a közérdek és az egyéni jogok kombinációja az állami ifjúságpolitika megvalósításában;
- a fiatal állampolgárok bevonása az ifjúsági politikák és programok kialakításába;
- a fiatal állampolgárok jogi és szociális védelmének biztosítása;
- egy fiatal állampolgárnak állami garanciát biztosítani a képzés, oktatás, lelki és testi fejlődés, egészségvédelem, foglalkoztatás érdekében nyújtott szociális szolgáltatások minimumára;
- a közéleti kezdeményezések prioritása az állami szervek és intézmények megfelelő tevékenységeihez képest az ifjúsággal kapcsolatos tevékenységek és programok finanszírozásában.
Útvonal:
- a fiatalok jogai tiszteletben tartásának biztosítása;
- garanciák biztosítása a foglalkoztatás területén;
- a fiatalok vállalkozói tevékenységének elősegítése;
- fiatal család állami támogatása;
- a szociális szolgáltatások biztosításának garanciái;
- tehetséges fiatalok támogatása;
- a fiatalok testi-lelki fejlődésének feltételeinek kialakítása;
- ifjúsági és gyermekegyesületek tevékenységének támogatása;
- a nemzetközi ifjúsági csereprogramok előmozdítása.
Végrehajtási intézkedések:
- külön jogszabályok és egyéb jogi aktusok, önkormányzati és közigazgatási határozatok elfogadása;
- jogszabály- és egyéb törvénymódosítások, kiegészítések bevezetése;
- átfogó és célirányos állami ifjúságpolitika kialakítása és megvalósítása;
- az Orosz Szövetségi Ifjúsági Programok Alap létrehozása a kiemelt ifjúságfejlesztési programok megszervezésére és pénzügyi támogatására, valamint hasonló regionális és területi alapok létrehozására;
- külön előirányzatok elkülönítése a szövetségi és a helyi költségvetésben az ifjúságpolitika területén végzett tevékenységek finanszírozására;
- ifjúsági ügyekkel és különböző profilú szociális szolgáltatásokkal foglalkozó állami szervek létrehozása.
1994-ben elfogadták az "Oroszország ifjúsága" szövetségi programot. Az ifjúsági problémák megoldásának mechanizmusának megteremtése, költségvetési források biztosítása az ifjúságpolitika kiemelt területeinek fejlesztésére.
1998-ban új szövetségi programot fogadtak el "Oroszország ifjúsága 1998-2000-re". Ennek fő része a fiatalok állampolgári formálódása és társadalmi önmegvalósítása jogi, gazdasági és szervezeti feltételeinek kialakítása és megerősítése volt. A program előirányozta a jogszabályi és szabályozási keretek kialakítását, a hosszú távú hitelezési és egyéb támogatási formák rendszerének kialakítását és fokozatos bevezetését a fiatalok oktatásához, a vállalkozási tevékenység támogatásához, a lakásépítéshez és a háztartáshoz. Valamint a fiatalok átmeneti és másodlagos foglalkoztatását biztosító szervrendszer kialakítása, a vállalkozói készség fejlesztése. A lelki és erkölcsi nevelés feltételeinek kialakítása, az ifjúság polgári és hazafias nevelése.
2000-ben jóváhagyva célprogram"Oroszország ifjúsága (2001-2005)", amelynek célja a fiatalok demokratikus társadalomban, piacgazdaságban, jogállamiságban és a fiatalok személyes önmegvalósításában való oktatásának jogi, gazdasági, szervezeti feltételeinek megteremtése és fejlesztése.
A program által meghatározott feladatok:
1. A hazafias és lelki, erkölcsi nevelés feltételeinek megteremtése, az ifjúság értelmi, kreatív testi fejlesztése, az alkotói potenciál kiaknázása, az ifjúsági egyesületek tevékenységének támogatása.
2. Aktív ifjúság kialakítása élethelyzet készség az ország társadalmi-politikai életében való részvételre.
3. Társadalmi alkalmazkodási programok megvalósítása és a munkaerő-piaci versenyképesség növelése.
4. Az elhanyagolás, a fiatalkori bűnözés, a kábítószer-függőség és az alkoholizmus megelőzése.
5. A társadalom demográfiai helyzetének javítása, a fiatal család intézményének erősítése, segítségnyújtás a lakhatási problémák megoldásában.
6. A fiatalok információs támogatásának szövetségi és regionális rendszereinek fejlesztése és támogatása.
2005-ben az Oktatási Minisztérium által jóváhagyott......
HASZNÁLT IRODALOM JEGYZÉKE
Jogalkotási anyagok
1. Az Orosz Föderáció alkotmánya: 1993. december 12-én népszavazással fogadták el. - M.: Ügyvéd, 1997. - 31 p.
2. A szövetségi törvény Az 1995. június 28-i 98-FZ (2002. március 21-i módosítással és kiegészítéssel) "Az ifjúsági és gyermeki közéleti egyesületek állami támogatásáról"
3. "Az elhanyagolás és a fiatalkori bûnözés megelőzési rendszerének alapjairól" szóló, 1999. június 24-i 120-FZ szövetségi törvény (a 2001. január 13-i módosítással és kiegészítéssel)
4. Az Orosz Föderáció Szövetségi Közgyűlése Állami Duma rendelete "A gyermekek és fiatalok szociális és jogi védelmét szolgáló intézkedések megerősítésének szükségességéről" 1998. december 9-i 3344-II GD sz.
5. Az Orosz Föderáció elnökének rendelete "A Nemzeti Ifjúsági Alapról". // orosz újság. - 1995 - március 25
6. Szövetségi célprogram "Oroszország ifjúsága" (2004-2005). // Orosz újság. - 2004. - június 1
Kiadások (többkötetes és egykötetes)
7. Basov, N.F. A szociális munka alapjai: oktatóanyag méneshez. magasabb tankönyv létesítmények. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2004. - 288 p.
8. Zubkova, T.S. A munka felépítése és tartalma szociális védelem nők, gyerekek és családok: tankönyv. juttatás diákoknak. átl. prof. tankönyv intézmények / T.S. Zubkova, N.V. Timoshin. - 2. kiadás, törölve. - M.: Akadémia, 2004. - 224 p.
9. Kalacheva I.I. Az ifjúsággal folytatott munka szervezeti-pedagógiai és ideológiai alapjai a felsőoktatásban. A diákfiatalokkal folytatott szociális és oktatási munka szakértőinek tapasztalataiból és a diákcsoportok kurátoraiból / I.I. Kalacheva, S.A. Kulesh. - Mn. : RIVSH, 2006. - 116 p.
10. Kasaretskaya S.V. Az informális egyesületekről: tankönyv. - M. : VLADOS, 2004. - 159 p.
11. Kuznyecov V.N. Ifjúságszociológia: tankönyv. - M. : Gardariki, 2005. - 335 p.
12. Levikov S.I. Ifjúsági szubkultúra: tankönyv. - M. : FAIR-PRESS, 2004. - 608 p.
13. Osadchaya G.I. Orosz fiatalok a 21. században: Problémák és kilátások: Az Orosz Állami Szociális Egyetemen 2004. április 19-23. az 1. Összororoszországi Hallgatói Tudományos Hét anyaga - M .: Az Orosz Állami Szociális Egyetem "Szojuz" kiadója, 2004. - 234 p.
14. Pavlenok P.D. A szociális munka alapjai: tankönyv. - Kiad.2nd, javítva. és további - M. : INFRA-M, 2002. - 395 p.
15. Szolovjov I.O. Akmeológiai környezet a modern orosz diákok fejlődéséhez: monográfia. - Voronyezs.: Tudományos könyv, 2006. - 111p.
16. Urzha O.A. A III. Afanasjev-olvasás anyagai. Tökéletesség társadalmi menedzsment: problémák és kilátások - M. : SOTIS, 2005. - 304 p.
17. Ukrán P.P. Szociális munka: elmélet és szervezés: tankönyv. - Minszk: TetraSystems, 2005. - 288 p. M, 2003. - 427p.
18. Kholostova E.I. Szociális munka: elmélet és gyakorlat: tankönyv. juttatás. - M.: Infra-
19. Kholostova E.I. Szociális munka: tankönyv. - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov and K", 2004. - 608 p.
20. Shubkin V.N. A fiatalok társadalmi-szakmai irányultságai és életútjai (tömegszociológiai kutatások anyagai alapján) - M .: Orosz Tudományos Akadémia Szociológiai Intézete, 1999. - 210 p.
