사회화는 아이가 고아원에 들어갈 때 그치지 않고 평소와 같이 진행되지만 문제는 그것이 어떻게 지속되고 가족과 어떻게 다른가입니다. 사회화는 가장 중요한 문제이며 매우 심각하고 신중한 분석이 필요합니다. 사람의 전체 미래 생활은 어린 시절에 사회화가 어떻게 진행되었는지에 달려 있기 때문에 어린 시절에 평생을 사는 데 도움이되는 모든 것이 놓여 있습니다.
고아원에서 자란 미취학 아동의 사회적 준비 2016
잘 조직된 양육은 인생의 세 가지 주요 역할인 시민, 노동자, 가장을 위해 사람을 준비시켜야 합니다. 사회적 관점에서 교육은 사회에 의해 통제되고 교정되는 특별히 만들어진 국가 및 공공 구조를 통해 수행되는 주어진 미래 사회에서 삶을 위해 젊은 세대를 의도적으로 준비하는 것입니다.
사회 서비스 조직에서 젊은 가족의 사회 교육학 및 사회 심리적 지원의 대인 상호 작용의 기본 사항 2016
가족은 사회 정치적 조건의 영향뿐만 아니라 발전의 내부 과정으로 인해 변화하는 인간의 사회적 기능 시스템입니다. 가족 관계의 유형이 변화하고 있으며, 가족 생활의 권력과 종속 시스템, 배우자의 역할과 기능적 의존성, 자녀의 상황이 변화하고 있으며 많은 과학자들은 현재 가족 상태를 위기로 특성화합니다.
2016 결석 예방
이 기사는 조직에 전념합니다. 교육 기관정당한 이유 없이 결석을 방지하기 위해 노력합니다. 교육 기관의 교사, 수업 교사 및 사회 교사의 작업에 사용할 수 있습니다.
과외 행사 "건강한 여가 - 건강한 청소년" 2016
이 이벤트는 11-12세 청소년을 대상으로 합니다. 내 작업에서 나는 이 형식을 사용합니다 예방 작업연극 공연처럼. 제 생각에 극장은 항상 장관이고 인상적입니다. 무대 위의 공연을 보고 있는 아이는 이러한 상황을 경험한다. 작업의 목적은 건강한 생활 방식에 대한 동기를 형성하는 것입니다. 미성년자를 위한 여가 활동 조직; 자기 확인을 위한 건강의 중요성에 대한 인식.
2016 년 학생의 무단 출발 및 비 사회적 행동에 대한 교육적 예방 조직에 대한 방법론적 자료
수업의 목적 : 무단 출발 및 반사회적 행동의 사회 교육학 예방.
법에 대한 지적 게임 "무엇을? 어디서? 언제?" 2016년
게임의 목적 : 학생들의 법률 교육 작업을 개선합니다. 이벤트 형식: 지적 게임. 나이 고등학생. 거의 모든 수의 팀이 게임에 참여할 수 있습니다. 각각은 6명에서 20명까지 포함할 수 있습니다.
수업 시간 "자신이 원하지 않는 것을 남에게하지 마십시오"2016
자신에 대한 긍정적 인 태도는 아이의 성격이 완전히 발달하기위한 중요한 조건입니다. 그 형성을 위해 아이들은 다른 사람들의 눈에서 자신의 중요성을 느낄 필요가 있습니다. 아동의 가치에 대한 인식은 부모의 사랑, 관심, 보살핌, 타인의 존엄성에 대한 존중으로 표현됩니다. 자신과 다른 사람에 대한 어린이의 긍정적 인 태도 형성은 자신과 다른 사람의 독창성, 독창성을 실현함으로써 촉진됩니다.
새해 심리 액션 "원하는 모든 것을 이루십시오!" 2016년
새해 전 달의 심리적 행동은 유치원가정적이고 편안한 분위기, 긍정적인 분위기가 지배하는 특정 분위기, 참가자들은 친밀하고 흥미롭고 중요한 사람들처럼 느껴졌습니다. 이 조치는 신입 직원의 적응과 팀에 대한 위험을 줄이기 위한 것이었습니다. 진심으로 미소 짓고, 더욱 단결하고, 더 생산적으로 일하기 위한 것입니다. 결국 긍정적 인 생각직장에서 성공의 열쇠입니다!
게임 퀘스트 "우리는 건강한 삶을 추구합니다!" 2016년
제안 된 행사는 학생들의 지적 및 신체적 능력 개발에 기여하여 건강을 돌보고 싶은 욕구를 일깨우고 학교 생활을 포화시켜 흥미롭고 흥미 진진하게 만듭니다. 아이들은 자신의 의견을 형성하고, 다른 사람의 말을 경청하고, 팀에서 적극적이고 창의적으로 일하면서 개성을 보여주는 법을 배웁니다. 게임 형식은 한 레슨 내에서 사용하기 편리합니다. 체육. 팀은 교대로 다른 사이트에서 작업을 수행합니다.
교정 및 발달 수업 "이제 나는 5 학년입니다!" 2016년
교정 및 발달 수업은 중등학교 아동의 적응을 목표로 진행됩니다. 이 수업은 모든 5학년 학생들이 가능한 한 쉽고 즐겁게 세상에 들어갈 수 있도록 도와줍니다. 새로운 무대훈련; 어린이의 지식에 대한 관심을 지원하고 발전시킵니다. 새로운 급우 및 교사와 의사 소통하는 데 도움이됩니다.
교육 기관 2016에서 아동의 사회적 및 교육적 문제를 해결하기 위한 부서 간 상호 작용
사회적 교수자의 활동 범위는 매우 광범위합니다. 학생의 즉각적인 환경과 협력하는 것부터 다양한 사회적 파트너, 예방의 주제와 함께 행동 조정에 이르기까지 참여 없이는 효과적이고 효율적이며 효과적으로 문제를 해결하는 것이 종종 불가능합니다. 아이와 그의 가족. 개발은 부서 간 상호 작용의 주제로 해결 된 문제뿐만 아니라 그러한 문제의 존재에 대해 서로에게 의무적으로 통보하기위한 규제 요구 사항을 반영합니다.
학부모 회의 "십대 자살의 이유. 위기 상황에서 십대를 돕는 성인의 역할" 2016
사회적으로 불안정한 아동 2016
아이가 행복감을 느끼고 어려움에 더 잘 적응하고 극복할 수 있으려면 자신과 사회에 대한 긍정적인 이미지가 필요합니다.
캠페인 "건강 - 초록불!" 2016년
사람이 자연으로부터 받는 가장 소중한 선물은 건강입니다. 젊은 세대의 건강 상태는 현재의 상황을 반영할 뿐만 아니라 미래에 대한 정확한 예측을 제공하는 사회와 국가의 웰빙을 나타내는 가장 중요한 지표입니다. 최근 몇 년 동안 관찰 된 러시아 인구, 특히 어린이의 건강이 크게 악화되어 전국적인 문제가되었습니다.
행동 위반 예방을위한 조건으로 생도의 연령 특성 고려 2016
일탈 행동에 대한 현대 연구는 교정 문제에 중점을 두지 않지만 이것이 확실히 중요하지만 행동 일탈 방지에 중점을 둡니다. 의심할 여지 없이 예방이 치료보다 낫습니다. 그리고 가장 효과적이고 사용 가능한 방법예방은 청소년의 연령 특성에 대한 지식과 교육 과정에서 이 지식을 사용할 수 있는 능력입니다.
2016년 우화와 소설 "당신의 집의 세계"를 활용한 청소년 심리교육
심리 훈련은 특별한 형태의 조직화된 학습학생의 성격 향상을 위해 가족에 대한 청소년의 생각을 삶과 사회의 기본 가치로 형성하고 친척 및 친구들과의 호의적인 공생에 필요한 자질을 개발합니다. 이 개발은 교육 심리학자, 사회 교육자, 4-11 학년 교사의 작업에 사용할 수 있습니다.
2016
이 프로젝트는 반사 대화 기술로 구현됩니다. 현대적인 조건대화는 새로운 의미와 질을 얻습니다. 기초 원리교육의 의사 소통 콘텐츠. 학생들이 사회 문화적 영역의 다양한 영역에서 유익하고 효과적인 대화를 수행하고 대화적으로 세상을 배우는 능력은 가장 중요한 의사 소통 능력이됩니다.
2016
이제 모든 어린이는 공을 가지고 놀 수 있습니다. 그러나 최근 몇 년 동안 부모를 대상으로 한 설문조사에 따르면 구기 게임에 거의 관심을 기울이지 않는 것으로 나타났습니다. 우리는 연습에서 교정 작업을 위해 볼 게임을 오랫동안 사용해 왔습니다. 교육받은 부모 학부모 회의공을 재생합니다. 공 게임은 아이의 발달에 매우 중요합니다.
예방 시간 "자신과 평화롭게 그리고 다른 사람들과 조화롭게 생활" 2016
예방 시간은 교육 과정에서 참가자의 관용 행동 형성을위한 조건 생성에 기여합니다. 수용, 이해, 인정의 정신으로 학생들의 대인 관계 형성을 촉진합니다. 자신과 다른 사람들을 적절하고 완전하게 아는 능력을 개발합니다.
2016 년 국가 통일의 날 "우리는 하나의 국가"휴일 대본
이 행사는 조국, 조국, 우리나라에 사는 모든 국적의 사람들에 대한 관용과 같은 어린이들에게 애국심을 고취시키는 것을 목표로합니다. 러시아의 역사, 고향, 도시의 역사에 대한 어린이의 관심을 발전시킵니다.
통합 수업 (심리학 + 종교 연구) "죽음에 대한 태도의 문화 - 종교 및 심리적 측면"2016
공과의 목적 : 사람의 영적 발달에서 가장 중요한 단계로 죽음에 대한 아이디어를 형성하고 약 심리적 요인죽음의 과정을 동반합니다.
극장 스튜디오 "노마드" 2016에서 교육의 일환으로 시공간 유형의 창의성에 대한 지식을 통한 미취학 아동의 전문 오리엔테이션
무대 활동은 연기, 춤, 보컬, 예술적 독서등. 연극 교사의 임무는 미취학 아동에게 밝고 유용한 인상을 줄 수 있는 유리한 조건을 만드는 것입니다. 우수한 진로지도, 아이는 연극 예술의 다른 직업에 소개됩니다.
2016년 청소년 성격발달 멘토의 도움
네 가지 주요 요인은 개인의 세계관 형성에 영향을 미칩니다. 가족은 부모의 영향, 가족 전통, 부모 및 기타 친척, 유치원, 학교 및 전문 기관의 개인적인 경험. 세계, 이것은 자연, 지인, 미디어, 인생에서 사람을 둘러싼 모든 것입니다. 자기 지식과 자기 개발에 대한 내적 욕망. 조화로운 성격은 발달 과정에서 이 네 가지 주요 요인의 영향이 동등하게 영향을 미치면 성장합니다.
다양한 사회적 조건에서 자란 청소년의 도덕적으로 자유로운 성격의 발달 2016
에 교육 기관교육 과정의 실천에서 청소년의 특성을 고려할 필요가 있습니다. 형성의 심리적 특성에 대한 아이디어의 확장이 필요합니다. 가치 지향현대 청소년의 도덕 의식을 통해 교육 및 도덕 교육 과정에서 청소년에 대한 개별 접근 방법과 기술을 향상시킬 수 있습니다.
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소개
결론
사용된 소스 목록
부록
소개
청소년은 사회 인구 통계, 경제, 정치 및 문화 생활에서 중요한 역할을 합니다. 사회에서 청소년의 역할과 중요성은 구조의 복잡성과 발전에 따라 증가합니다.
청소년 - 사회화 단계를 통과하고 동화되고 더 성숙한 나이에 이미 동화, 교육, 전문, 문화 및 기타 사회적 기능을 수행하는 세대. 특정 역사적 조건에 따라 청소년 연령 기준은 14세에서 30세 사이입니다.
오늘날 러시아 연방의 청소년은 3,960만 명의 젊은 시민입니다. 국가 전체 인구의 27%.
사회적 문제젊음은 젊음이 의존의 개념과 밀접하게 관련되어 있기 때문입니다. 대부분의 청소년(학생, 학생 등)은 아직 제작 과정에 포함되지 않아 "신용에 따라 생활"합니다. 대부분의 젊은이들은 자신의 삶에 대한 결정을 내리는 데 개인적인 자율권이 없습니다. 젊은이들은 도덕적, 영적 자기 결정의 문제를 해결합니다. 젊은이들이 구체를 선택하는 문제에 직면한다는 사실을 강조해야합니다 노동 활동, 직업 선택. 문제는 또한 결혼 선택과 출산의 필요성으로 인해 발생합니다.
연구 개발 정도. 사회 사업에는 청소년 전용 방향이 있으며 많은 교과서와 교재가 작성되었습니다 (Volkov, Pavlenok, Vishnevsky 등). 청소년 문제에 대한 연구가 있습니다. I.M. Ilyinsky는 청년의 개념과 청년 운동을 발전시켰고, K. Mannheim은 청년의 목적을 결정했습니다.
연구의 목적은 청소년과 함께하는 사회사업입니다.
연구의 주제는 조건에서 청소년과 사회 사업의 형태입니다 공공 협회.
연구의 목적: 사회사업의 특징을 분석하는 것
젊음과 함께.
청소년을 사회인구학적 집단으로 설명하고,
청소년과 함께하는 사회사업을 위한 법적 틀을 분석하고,
청소년과 함께하는 사회사업의 방향을 파악한다.
작업에 사용된 방법: 최근 청소년 통계 분석, 출처 연구 및 분석 및 규제 프레임워크, 시스템 구조적 방법, 질문.
이 모든 것이 이 인구 통계 그룹과 함께 사회 사업의 필요성을 결정합니다.
1. 청소년의 사회인구학적 특성
1.1 현대 조건의 사회 인구 통계 학적 그룹의 특징
사회에서 일어나는 인구통계학적 과정을 고려하지 않고는 오늘날 젊은이들의 사회적 변화 경향을 연구하는 것은 불가능하다. 한편 현대 러시아 사회의 사회 인구 통계 학적 지표는 변형 과정의 부정적인 영향의 결과이며 다른 한편으로는 많은 선진국의 특징이며 일반적인 문명적 성격을 지닌 객관적인 추세를 반영합니다.
젊음은 '어린 시절'과 '청소년'에 형성된 사회적 잠재력이 변화의 면에서 활성화 국면에 접어들게 되는 한 개인의 삶의 한 단계의 상태이다. 사회적 지위남자, 그를 포화 사회 생활사회적 역할. 한편, '청춘'이라는 개념은 평가적 의미를 가지며, 일반적으로 청년이라고 하는 인구 전체 연령층의 특성을 말하며, 이런 의미에서 하나의 내용을 갖는다. 따라서 16세와 30세 모두와 관련하여 사용됩니다. 인구의 사회 인구 통계 학적 그룹 인 "청소년"은 이질적이며 내부 구조를 가지고 있습니다. 이들은 성별과 연령, 결혼 여부 및 개인이 소유 한 재산의 양, 교육 수준에 따른 젊은이 그룹입니다. 및 자격, 직업 등. 또한 현행법상 '청년'은 30세 미만을, '청년가족'은 35세 이하 배우자를 포함한다.
그런 의미에서 '청소년'이라는 개념은 청소년을 사회적 현상으로 이해하는 데 더 도움이 된다. 젊음은 다양한 계급과 사회 계층, 인구의 민족 및 신앙적 집단, 그들의 산물, 질적 특성의 소유자의 유기적 부분입니다. 동시에 청년과 청년은 각자의 특정한 관심과 필요가 있지만 사회의 사회 구조의 기본적 특성을 재생산하고, 사회적 관계일반적으로.
'청소년'의 개념은 단순한 사회인구학적 집단이 아니라, 대표적 특성젊은이들을 그러한 청렴으로 결속시키는 요소는 그들이 현재와 장기적으로 고유한 관심사만을 갖고 있다는 사실입니다.
상당 부분의 젊은이들은 인구의 다른 그룹과 유리하게 구별되는 이동성, 지적 활동 및 건강 수준을 가지고 있습니다. 동시에 모든 사회는 청소년의 사회화 및 단일 경제, 정치 및 사회 문화 공간으로의 통합과 관련된 문제로 인해 국가가 발생하는 비용과 손실을 최소화해야 할 필요성에 직면해 있습니다.
독일의 사회학자 K. 만하임(K. Mannheim, 1893-1947)은 젊음은 급변하거나 질적으로 새로운 상황에 적응하기 위해 그러한 부흥이 필요하게 될 때 전면에 나타나는 일종의 예비라고 판단했습니다. 역동적인 사회는 조만간 이를 활성화하고 조직화해야 합니다(전통 사회에서 동원 및 통합되지 않지만 종종 억압되는 자원).
K. Mannheim에 따르면 청소년은 사회 생활의 활력을 주는 중재자의 기능을 수행합니다. 이 기능은 그 중요한 요소로서 사회의 지위에 불완전하게 포함된다. 이 매개변수는 보편적이며 장소나 시간에 제한되지 않습니다. 사춘기의 나이를 결정짓는 결정적 요인은 이 나이에 젊은이들이 공적 생활에 들어가고 현대 사회에서 처음으로 적대적 평가의 혼돈에 직면한다는 것입니다.
K. Mannheim에 따르면 젊은이들은 본질적으로 진보적이거나 보수적이지 않으며 어떤 일이든 할 준비가 되어 있는 힘입니다.
특별한 나이와 사회 집단으로서의 젊은이들은 항상 그들만의 방식으로 문화의 가치를 인식해왔고, 다른 시간청소년 속어와 충격적인 형태의 하위 문화. 그들의 대표자는 히피족, beatniks, 소련의 친구들과 소련 이후 공간-비공식적 인 사람들이었습니다. 모든 젊은이는 사회와 다양한 그룹에서 발전된 가치, 태도, 아이디어 및 고정 관념의 규범을 동화시켜야 합니다. 청소년과 함께하는 사회 복지 기술은 기술 무기고의 중요한 부분입니다. 사회 봉사인구의 사회-인구학적 범주의 문제가 매우 광범위하고 어렵기 때문일 뿐만 아니라 21세기 우리나라의 운명을 결정할 것은 청년이기 때문입니다.
청소년은 독립적인 사회-인구학적 그룹으로 정의하는 사회적 관계와 사회적 형태가 특징입니다. 젊음은 무엇보다도 매우 객관적인 본질에서 발생하는 많은 특징을 가지고 있습니다. 청소년의 사회적 특성은 사회구조를 재생산하는 과정에서 자신이 차지하는 특정한 위치와 기존의 사회적 관계를 계승할 뿐만 아니라 변화시키는 능력에 의해 결정된다. 이 과정에서 발생하는 모순은 전체 범위의 특정 청소년 문제의 기초가 됩니다.
15세에서 29세 사이의 젊은 사람들은 국가 전체 인구의 약 22-25%를 구성합니다. 러시아 연방의 출생률 규모의 변화는 젊은이들의 "노화"로 이어졌습니다. 25-29세의 비율 증가. (출산의 대부분을 차지하는) 젊은 가족의 재생산 수준은 일반적으로 불안정한 삶, 미래의 불확실성 및 다양한 사회적 위험의 존재로 인해 낮습니다. 미등록 여성 어머니의 수가 증가하고 있으며, 그 중 상당수가 20세 미만인 것은 성행위 시작 연령이 감소하고 혼전 임신이 증가하는 추세를 반영합니다.
러시아 청소년 문제를 위한 국가 위원회의 연례 보고서에 따르면, 인구 감소, 낮은 출생률, 젊은 사람들의 건강이 크게 악화되면 국가의 유전자 풀은 차례로 국가의 국가 안보에 위협이 될 수 있습니다. 전문가들에 따르면 러시아 인구의 건강 상태 악화는 평시 산업화 된 국가에서 전례가 없습니다.
대다수의 젊은 러시아인의 삶의 질과 수준의 현저한 감소, 스트레스, 악화를 유발하는 사회적 긴장의 증가 환경 문제, 특히 도시 및 기타 유사한 이유로 전염병 및 사회적으로 결정되는 질병의 출현을 포함하여 질병의 수가 증가합니다.
더 빠른 사춘기와 성행위의 조기 발병은 신생아와 산모의 건강에 부정적인 영향을 미치는 "십대 모성" 현상의 출현으로 이어졌습니다. 특히 젊은 사람들의 낙태 문제와 관련이 있습니다. 매년 최대 250-280,000 건의 낙태가 수행됩니다. 나라에서 낙태 10건 중 1건은 이 연령대에서 발생합니다.
청소년 발달에 좋지 않은 요인으로는 흡연, 알코올 중독, 약물 중독 및 약물 남용의 확산이 있습니다. 젊은이들의 자살률은 여전히 높습니다. 환상의 세계에서 실제 문제에서 벗어나고자 하는 열망은 청소년들 사이에 알코올 중독과 약물 중독이 대대적으로 확산되는 데 기여합니다. 오늘날 약물 중독은 사회적 혼란의 강력한 요인이 되어 전체 사회 유기체의 정상적인 기능에 큰 위협이 되고 있습니다. 전문가들에 따르면 마약 중독이 어느 정도 증가하는 이유는 특히 사회화의 위기에서 분명히 나타나는 개인과 사회 간의 갈등의 결과입니다.
산업, 건설, 운송업 종사자 중 청년 인구가 감소하고 있다. 러시아 경제에서 일어나는 변화와 관련하여 비생산적인 영역에서 젊은 사람들의 비율이 증가하고 있습니다. 동시에, 젊은이들이 잘하고 효율적으로 일하기를 꺼리고, 전문적인 자격과 경력 성장에 대한 열망이 부족한 것이 특징인 직장에서 일부 청년의 소외. 농촌의 젊은이들이 줄어들었기 때문이다. 젊은이들은 농업 생산 분야가 아니라 도시 기업 및 조직에서 일하는 것을 선호합니다. 최근에 많은 사람들이 무역 분야에 적극적으로 뛰어 들었습니다. 이와 관련하여 시장경제로의 전환과정에서 '잃어버린 세대'의 출현과 위험집단을 보충하기 위한 사회적 기반의 추가 확대, 범죄화, 청소년 폭력의 수위 증가 등의 위험이 있다.
전통적으로 위험 그룹에는 고정된 거주지가 없는 사람, 매춘에 종사하는 사람, 알코올 중독자, 마약 중독자가 포함됩니다.
구현 시장 관계현재의 형태로 노동 영역에서 청소년의 사회적 보호 문제를 악화 시켰습니다. 청년 노동자들은 가장 먼저 해고되고 실업자 대열에 합류한다.
청소년 영역의 현 상황에서 특히 놀라운 경향 중 하나는 교육 수준이 가장 선진국이 달성한 수준보다 뒤처져 있다는 것입니다. 일반 및 직업 교육의 명성이 점점 하락하고 있습니다. 교육 수준이 낮고 계속 교육에 초점을 맞추지 않고 일을 시작하는 젊은이의 수 증가; 더 높고 전문적이며 준비되지 않은 고등학교새로운 조건에서 일하기 위해; 대학원생 집단의 지적 수준 감소 - 러시아 과학의 미래, 많은 대학과 국가의 재능있는 젊은 남성과 여성의 유출. 경제 개혁은 일상 생활의 영역에서 청년들의 심각한 문제를 악화시켰다. 젊은 근로자와 직원의 소득은 경제의 공공 부문 근로자에 대한 일반 소득보다 낮은 경우가 많습니다. 가족의 형성과 자녀의 출산은 젊은이들의 재정 상황을 더욱 악화시킵니다. 불완전한 젊은 가족과 자녀가 있는 가족은 특히 어려운 사회적, 재정적 상황에 처해 있습니다. 젊은이들의 이미지와 라이프스타일을 결정짓는 가장 큰 요인은 여가의 범죄화와 상품화다. 청소년의 개인 안전 문제는 점점 더 중요해지고 있습니다. 사회학적 연구에 따르면 그들 중 약 50%가 동료나 성인에게 신체적 폭력을 당해본 적이 있고 40%는 부모로부터 폭행을 경험한 것으로 나타났습니다. 생활 방식으로서의 폭력은 점점 더 청소년 부문에서 조직적인 형태를 취하고 있습니다. 러시아에서는 모든 범죄의 50% 이상이 14-29세의 젊은이들에 의해 저질러집니다. 러시아 청소년의 다양하고 심각한 문제를 해결하는 것은 일관된 국가 청소년 정책의 시행을 통해서만 가능합니다.
우리나라와 다른 많은 국가에서 청소년과 함께하는 사회 사업은 국가 청소년 정책의 일부입니다. 국가 청소년 정책은 "사회 경제적, 법적, 조직적 조건을 만들고 젊은 시민의 사회 형성과 발전을 보장하는 국가의 활동, 가장 완전한 구현 독창성사회 전체의 이익을 위한 청소년”.
국가 정책의 대상은 14세에서 30세 사이의 청소년, 젊은 가족 및 청소년 단체입니다.
주정부 청소년 정책의 주요 목표는 다음과 같습니다.
청소년의 사회적, 문화적, 문화적, 신체적 발달을 촉진합니다.
연령에 따른 청소년 차별 방지
사회 경제적, 정치적, 문화적 사회 생활에 젊은이들이 완전히 참여할 수 있는 여건 조성
권한 부여 젊은 사람인생의 길을 선택하고 개인적인 성공을 거두는 것;
사회 발전과 청소년 자신의 이익을 위해 청소년의 혁신적인 잠재력을 구현합니다.
국가 청소년 정책의 구현 및 결과적으로 청소년과의 사회 사업은 다음 원칙에 따라 수행됩니다.
1. 이 분야의 연방 표준 정의에 의해 보장되는 러시아 연방의 모든 주제에서 청소년 작업의 접근 방식과 메커니즘의 통일성과 무결성.
2. 상호 책임. 국가는 국가의 사회경제적, 환경적, 문화적 상태를 위해 새로운 세대의 러시아인에게 책임이 있으며, 새로운 세대는 러시아의 잠재력을 보존 및 증대하고 연속성과 점진적인 발전을 보장할 책임이 있습니다.
3. 다양한 청년 집단의 요구를 최적으로 충족시키기 위한 다양한 형태, 방법, 노동 기술, 청년, 사회 및 국가 관계의 조화.
4. 청소년과 함께하는 사회사업은 법적, 조직적, 관리적, 재정적, 경제적, 과학적, 정보적, 인사적 성격의 통합적 측정 시스템입니다.
5. 청소년과 함께하는 사회사업은 러시아연방 전역의 청소년들에게 평등한 기본 기회를 제공한다는 원칙에 기초합니다.
사회와 국가는 청소년을 사회경제적 정책의 실질적인 주체로서 기본적인 전략적 자원으로 간주합니다. 이는 청년 문제에 대한 관심 증대, 정부의 모든 수준에서 청년 문제에 대한 태도의 근본적인 변화, 청년 노동의 공공 국가 시스템 구축을 의미합니다.
청소년과 관련된 사회 사업의 주요 원칙, 방향 및 표준, 청소년과 관련된 국가 정책은 주요 전략적 방향 및 우선 순위의 형태로 연방 수준에서 공식화되고 정의되며, 이는 법적 프레임워크, 결정 및 문서에 반영되어야 합니다. 연방 집행 기관의. 청소년과 함께하는 사회 사업의 비 국가 (공공) 구성 요소는 주로 조직 된 청소년 커뮤니티의 주도에 시민 사회 기관의 참여를 기반으로합니다.
1.2 청소년 문제 연구의 개념
청소년 정책 사회
30년 이상 동안 사회학자와 인구 통계학자들은 "청소년" 개념의 정의를 인구의 이 사회 및 연령 그룹에 대한 연령 집단 및 연령 제한으로 정의하는 것에 대해 논의해 왔습니다. 연령 코호트는 "주어진 사회의 사회 문화적 전통에서 식별되는 삶의 단계, 단계 라이프 사이클특정 범위의 활동, 직업, 지위, 사회적 역할, 심리적 편안함, 세계관, 자기 동일시.
"청소년" 기간의 연령 제한은 상당히 유동적이며 대체로 사회적으로 결정됩니다. 청년의 사회생활의 다양한 영역에서 청년연령의 하한선과 상한선이 다르게 결정되고, 이 기간 자체도 다른 기간을 갖는다. 현대 청소년학의 하한은 일반적으로 사춘기, 신체적 성장, 안정된 정신의 형성 및 개인의 내부 문제로의 전환, 세계에서의 자기 결정과 같은 생물학적 매개 변수에 따라 설정됩니다. 상한선은 사회적 "성인기"의 시작과 관련이 있으며, 여기에있는 사람은 선택과 독립적 인 의사 결정의 자유뿐만 아니라 선택과 행동의 결과에 대한 완전한 책임이 있다는 사실을 특징으로합니다 구현합니다.
청소년 사회학의 문제를 연구하는 과학자들 중에서 V.T. Lisovsky는 "청소년"의 개념을 최초로 정의한 사람 중 한 명입니다. 특정 역사적 조건에 따라 젊은이의 연령 기준은 14세에서 30세 사이입니다.
청소년의 개념을 고려하면 사회 사업의 대상으로서의 기능을 결정할 수 있습니다.
젊음의 첫 번째 개념은 20세기 초 미국(G. Stanley, Hall)에서, 그리고 조금 후에 독일(Sh. Buhler, E. Spranger, V. Stern 등)과 러시아에서 나타났습니다. (V.I. Lenin, L. S. Vygotsky, A. B. Zalkind 등), 이 현상에 대한 이론적 이해의 세 가지 주요 방향이 형성되었습니다.
1) 젊음의 정신신체적 특성을 지닌 젊음에 대한 해석
2) 청소년을 하나의 문화 집단으로 이해
3) 청소년을 연속성과 세대교체 과정의 대상이자 주체로 이해한다.
내가 생각하는 청년의 개념과 아이엠의 청년운동. Ilyinsky는 과학계에서 인정받고 우리 나라에서 가장 영향력 있는 사람 중 하나입니다.
I.M.의 일반화 Ilyinsky는 젊은 세대에 대한 완전한 정당성을 지닌 인본주의적 청소년 개념이라고 할 수 있습니다. 그것에는 젊은이의 성격 발달, 그의 생존력 형성이 우선적으로 놓여 있습니다.
I.M.에 따르면 Ilyinsky는 "청소년은 특별한 종류의 가치이며 사회의 주요 가치입니다. 이 개념은 인구 통계학적일 뿐만 아니라 경제적, 사회적, 정치적이기도 합니다." 사회에서, 국가의 활동에서 젊은이들에게 내기를 걸면 정치가 프로세스 관리를 기반으로하기 시작하기 때문에 미래뿐만 아니라 현재도 바뀝니다. 이미 일어난 일에 대해 뒤늦게 대응하는 정책.
아이엠의 개념 Ilyinsky에는 8가지 기본 조항이 포함되어 있습니다.
1. 청소년은 항상 큰 특정 연령 하위 그룹으로 작용하는 객관적인 사회적 현상입니다. 청소년의 본질을 이해하는 열쇠는 전체와 부분의 변증법입니다(“청소년은 사회의 일부, 청소년은 사회의 일부”). 모든 사회에서 청소년의 구체적인 연령 관련 문제는 다음과 같습니다.
a) 젊음은 의존 개념과 밀접한 관련이 있습니다.
b) 대부분의 청소년(학생, 학생 등)은 아직 제작 과정에 포함되지 않았으므로 "신용을 바탕으로 생활"합니다.
c) 대다수의 젊은이들은 자신의 삶에 관한 결정을 내릴 때 개인적인 독립성을 갖지 못합니다.
d) 젊은이들은 노동 활동 영역을 선택하고 직업을 선택하는 문제에 직면합니다.
e) 젊은이들은 도덕적, 영적 자기 결정의 문제를 해결합니다.
f) 결혼 선택과 출산 문제를 해결합니다.
2. 젊음은 본질적으로 이중적입니다. 젊음은 생물학적, 사회적 현상이며 정신 물리적 발달과 사회적 발달 사이의 연결을 결정합니다.
3. 젊음은 구체적인 역사적 현상이다.
4. 젊음은 엄청난 지적 잠재력, 창의성을 위한 특별한 능력의 소유자입니다.
5. 청소년은 사회적 지위를 결정하는 사회화의 대상이자 주체이다.
6. 청소년은 자아정체감, 자신의 관심사에 대한 자아인식, 조직의 성장을 통해 주체성을 획득한다.
7. 청소년은 미래에 전면적으로 펼쳐질 과정의 소유자입니다.
8. 젊음은 전체적으로만 상당히 신뢰할 수 있는 그림을 제공할 수 있는 복잡하고 학제간 연구의 대상입니다. 아이엠의 개념 Ilyinsky는 젊은이들의 혁신적인 잠재력, 정치적 경험 부족, 낭만주의, 육체적 지구력 등을 기반으로 합니다.
따라서 청소년은 전통적인 의미로 이해하기에 충분하지 않으며 미래 사회로만 이해됩니다. 그것은 다른 사회 집단의 특별하고 대체할 수 없는 기능, 우리 나라의 보존과 발전, 역사와 문화의 연속성, 민족의 삶에 대한 책임의 기능을 가진 현대 사회의 유기적인 부분으로 평가되어야 합니다. 장로와 다음 세대의 재생산, 그리고 궁극적으로 문화-역사적 공동체로서의 민족의 생존을 위한 것입니다. 젊은이들은 사회에서 다른 사회-인구학적 집단에 의해 대체되거나 이행될 수 없는 그들만의 특별한 기능을 가지고 있습니다.
사회인구학적 집단으로서의 청소년의 주요 특징을 바탕으로 청소년과 함께하는 사회사업의 목표와 목적을 구분한다.
러시아 청소년 사회사업의 목적은 다음과 같습니다.
국가의 안정적인 민주적 발전을 위해 청소년의 잠재력을 개발하고 실현하고 국가의 주권, 경쟁력 및 안보를 보장합니다.
러시아에서 청소년과 함께하는 사회 사업의 임무는 다음과 같습니다.
1) 젊은이들이 접근할 수 있고 수요가 있는 서비스, 제안, 프로젝트 시스템을 만들고 젊은이들의 사회 발전 과정에 기여하고 젊은이들이 독립적인 생활을 위한 사회적 실천과 기술을 받을 수 있도록 합니다.
2) 청소년 공공 단체의 주관성 증대, 학생 자치의 발전을 포함하여 청소년이 스스로 문제를 해결할 수 있는 여건을 조성합니다.
3) 청소년 노동에 대한 규제 법적 프레임워크, 인력 시스템, 과학적 및 방법론적 개선 정보 지원설정된 목표 달성에 기여
4) 양질의 교육, 직업 지도 및 청년 고용, 주거 문제 해결 지원
5) 젊은 세대의 사회적, 신체적 건강을 보장하고 긍정적인 역할 모델의 형성과 촉진, 건강한 생활 방식을 위한 패션.
청소년과의 사회 사업은 후견과 온정주의가 아니라 청소년 자신의 활동을 자극하고 그들이 직면 한 문제를 독립적으로 해결할 수있는 조건을 만드는 데 기초해야합니다. 청소년과 함께하는 사회사업은 청소년을 위한 혜택을 창출하는 데 초점을 맞추지 않습니다. 이것은 주로 청소년 스스로가 시작, 조직 및 수행하는 작업의 조직 및 자극을 통해 청소년에 대한 투자를 제공하는 목표적이고 체계적인 투자 정책입니다. 청소년 노동에 대한 자금 조달은 이 작업의 효과를 보장하기 위한 효과적인 메커니즘의 생성을 통해 투자 원칙에 기초하여 모든 수준의 예산과 예산 외 자원에서 수행되어야 합니다.
그 효과를 보장하기 위해 채택된 청소년 사회사업의 방향과 프로그램은 체계적이고 장기적이며 안정적이어야 합니다.
청소년 노동의 주요 방향을 조정하고 발전시키기 위해서는 연방에서 지방 차원으로 청소년 노동 관리 구조를 개선해야합니다.
2.1 청소년과 함께하는 사회사업을 위한 법적 틀
현대 국가 청소년 정책에서 주요 개념 조항은 1993년 6월 3일 러시아 연방 대법원 법령에 명시되어 있습니다. 5090-1 "러시아 연방 국가 청소년 정책의 주요 방향", 2005년 1월까지. 국가 청소년 정책을 지시하는 주요 문서였습니다.
주 청소년 정책의 대상:
러시아 연방 영토에 체류하는 동안 14세에서 30세 사이의 이중 국적을 가진 사람을 포함한 러시아 연방 시민(이것이 연방 정부의 의무를 수반하는 경우) 정부 기관;
젊은 가족 - 혼인 후 3년 이내의 가족, 자녀를 출산한 경우 - 혼인기간 제한 없음), 배우자 중 1인이 30세 미만인 경우 및 한부모가족 아버지 또는 어머니가 30 년에 도달하지 않은 경우;
청소년 협회.
주 청소년 정책의 주제:
국가 기관 및 공무원 (2000 년 5 월 17 일 러시아 연방 대통령령 No. 867에 의해 청소년 정책 국가위원회는 폐지되었으며 그 기능은 러시아 교육부로 이전되었습니다);
청소년 협회 및 협회;
젊은 시민.
주 청소년 정책의 원칙:
국가 청소년 정책 시행에 있어 국가, 공공 이익 및 개인의 권리의 조합;
청소년을 위한 정책 및 프로그램 형성에 청소년 시민 참여
청소년 시민의 법적, 사회적 보호 보장
젊은 시민에게 최소한의 국가 보증 제공 사회 서비스훈련, 교육, 영적 및 신체적 발달, 건강 보호, 고용;
우선순위 공공 이니셔티브청소년과 관련된 활동 및 프로그램의 자금 조달에서 국가 기관 및 기관의 해당 활동과 비교합니다.
지도:
청소년의 권리 보장
고용 분야에서 보장 보장
보조 기업가 활동청소년;
젊은 가족을 위한 국가 지원;
사회 서비스 제공에 대한 보증
재능있는 청소년 지원;
청소년의 신체적, 정신적 발달을 위한 조건 형성;
1. 청소년 및 어린이회 활동 지원
국제 청소년 교류를 촉진합니다.
구현 조치:
특별법 및 기타 법적 행위, 결정의 채택 지방 당국권력과 통제;
법률 및 기타 법률의 개정 및 추가 도입
포괄적이고 표적화된 성격의 주정부 청소년 정책의 개발 및 구현;
유사한 지역 및 영토 기금의 형성뿐만 아니라 우선 순위 청소년 개발 프로그램의 조직 및 재정 지원을 위한 연방 청소년 프로그램을 위한 러시아 기금의 생성;
청소년 정책 분야의 재정 활동을 위한 별도의 지출을 연방 및 지방 예산에 할당합니다.
다양한 프로필의 청소년 문제 및 사회 서비스에 대한 국가 기관의 생성.
1994년에 연방 프로그램 "러시아 청년"이 채택되었습니다. 청소년 문제 해결을 위한 메커니즘을 만들기 위해 청소년 정책의 우선 순위 영역 개발을 위한 예산 기금 제공.
1998년에 새로운 연방 프로그램 "1998-2000년 러시아 청년"이 채택되었습니다. 주요 부분은 청소년의 시민 형성 및 사회적 자아 실현을위한 법적, 경제적 및 조직적 조건의 형성 및 강화로 구성되었습니다. 법률 및 규제 프레임워크의 형성, 교육을 받고, 사업 활동을 지원하고, 주택 건설, 가정. 또한 청년의 임시 및 2 차 고용을위한 조직 시스템의 형성, 기업가 정신의 발전. 영적 및 도덕적 교육, 시민 및 애국적 청소년 형성을위한 조건 개발.
2005 년 "2006-2010 년 러시아 청소년"프로그램이 러시아 교육 과학부의 승인을 받았습니다.
이전의 세 가지 프로그램을 분석하면 처음 두 개의 프로그램은 법적 틀과 사회 서비스 시스템을 만드는 것을 목표로 하고 세 번째와 다음 네 번째 프로그램은 청소년 지원 및 사회적 보호 영역을 명확하게 식별한다는 것을 알 수 있습니다.
러시아 연방 구성 기관의 청소년 사회 보호 시스템에는 도시, 지구에 대한 필수 최소값이있는 승인 된 구조가 있습니다.
1. 종합사회복지센터(지점: 사회 지원집에서, 하루, 임시 체류, 긴급 사회. 보조);
2. 가족 및 아동에 대한 사회적 지원 센터
3. 미성년자를 위한 사회재활센터
4. 소셜 호텔
5. 어린이와 청소년을 위한 사회 보호소.
현재 주정부 청소년 정책의 규범적 법적 지원에 대한 작업이 계속되고 있습니다. 여러 문서가 개발되었습니다.
청구 대상 국가 지원주택 부문의 젊은 가족”(러시아 연방 국가 두마의 여성, 가족 및 청소년 문제 위원회와 함께);
연방 학과 간 프로그램 초안 "러시아 학생";
러시아 연방 정부의 법령 초안 "청소년 기관 기관에 관한 모범 규정 승인에 관한";
러시아 연방 정부의 법령 초안 "임시 및 계절 고용 및 과외 시간 동안 임시 직업 학생 고용 제공에 대한 국가 지원";
러시아 연방 시민의 애국 교육 초안 개념;
러시아 연방 정부 법령 초안에 포함될 국가 청소년 정책 분야의 직원 인증에 대한 대략적인 규정 "교육 및 청년 정책 분야 근로자 보수의 부문 시스템 개선";
러시아 연방 정부 법령 초안 "학생 노동 단체 지원".
연방 목표 프로그램의 수가 증가했으며, 그 실행은 청소년 정책부가 조정했습니다. - 러시아 교육부의 하위 프로그램이 연방 목표 프로그램 "러시아의 청소년(2001-2005)"에 추가되었습니다. 주 프로그램"러시아 연방 시민의 애국 교육", 2002-2010 년 연방 대상 프로그램 "주택"의 하위 프로그램 "젊은 가족을 위한 주택 제공". 이 하위 프로그램 "젊은 가족을 위한 주택 제공"에 따라 러시아 교육부는 러시아 연방의 구성 기관에 연방 예산 기금을 제공하기 위한 대회를 개최했습니다. 자녀가 출생 (입양) 된 경우 주택 비용의 일부에 대해 연방 예산에서 보상하기 위해 젊은 가족에게 보조금을 제공하는 절차가 합의되었습니다. 하위 프로그램의 구현을 위한 조정 위원회가 설립되었습니다.
청년창업지원 및 청년취업촉진 분야에서는 학생단체, 취업 및 농촌청년의 이동을 지원하는데 특별한 관심을 기울이고 있다. 청년 고용을 촉진하기 위한 학과간 프로그램이 개발되어 시행되고 있으며 학생 교육팀과 노동팀의 집회와 대회가 열리고 있습니다.
현재 러시아 연방 국가 청소년 정책 전략은 2016년까지 개발되었으며 청소년에 중점을 둔 일련의 우선 순위 영역을 정의합니다.
이 전략의 틀 내에서 구현된 주정부 청소년 정책은 주정부 및 비정부 리소스를 결합하도록 설계되었으며, 이는 다음을 위해 부서 간 상호 작용 특성을 의미합니다.
공공 생활에 대한 젊은이들의 체계적인 참여와 국가 젊은이들의 자립 생활 기술 개발, 모든 젊은이들에게 러시아와 세계 공동체에서의 발전 기회와 기회 활용 문화에 대해 알리기 젊은이가 잠재력을 완전히 실현할 수 있도록 개인 및 사회 개발을 위해 국가에서 만들어졌으며 자신의 능력과 미래에 대한 자신감을 강화할 것입니다.
젊은이들이 자신을 표현하고 잠재력을 실현하며 러시아에서 정당한 인정을 받을 수 있도록 하는 사회경제적, 사회정치적, 창의적 및 스포츠 분야에서의 활동 및 성과의 식별, 촉진, 지원
사회 통합 문제를 경험하는 젊은이들의 완전한 삶에 참여.
공공 생활에 젊은이들의 참여와 러시아의 잠재적 개발 기회에 대한 정보 제공을 포함하여 우선 순위 영역을 구현하기 위해 이러한 프로젝트는 다음과 같이 계획됩니다. "러시아 자원 봉사자"; "직업"; "러시아의 젊은 가족".
청소년의 창의적 활동 개발을 포함하는 우선 순위 영역을 구현하기 위해 "팀" 및 "성공은 당신의 손에 달려 있습니다" 프로젝트가 제공됩니다.
어려운 삶의 상황에 처한 젊은이들을 사회 생활에 통합하는 것을 포함하는 우선순위 방향을 구현하기 위해 "Step Toward" 프로젝트가 구상됩니다.
2.2 현재 상태러시아 연방의 청소년 사회 사업
현재 우리나라의 청소년 환경에는 여러 가지 부정적인 경향과 현상이 관찰되고 있습니다.
영적 및 도덕적 가치의 변형이 계속되고 개인 성공을 달성하는 방법에 대한 도덕적 장벽이 흐려집니다.
책임감 있는 시민 행동 문화가 서서히 발전하고 있습니다. 사회 활동자치 정부;
젊은 가족의 문제가 악화됩니다.
젊은 세대의 신체적, 정신적 건강 상태가 악화되고 있습니다.
청소년 환경의 범죄화가 증가하고 있습니다.
양질의 교육을 받을 수 있는 기회가 줄어들고 있습니다.
젊은이들 사이의 재산 계층화가 증가하고 있습니다.
고용 구조가 악화되고 젊은 노동자의 노동 동기가 파괴됩니다. 젊은이는 주로 교환 및 재분배 영역에 통합됩니다.
정부 시스템에 젊은이들의 참여는 미미합니다.
반면에 청소년 환경에서는 여러 가지 긍정적인 경향이 강화되고 있습니다.
젊은이들의 혁신적인 잠재력이 개발되고 있습니다.
독립성, 실용성 및 이동성, 자신의 운명에 대한 책임, 새로운 것에 대한 수용성이 증가하고 있습니다.
문제를 해결하는 주요 방법으로 개인 주도권을 선택하는 젊은이의 수가 증가하고 있습니다.
양질의 교육과 훈련의 명성이 높아지고 있습니다.
교육에 대한 형식적 지위 태도는 습득한 지식을 개인과 전문적인 성공미래의 웰빙;
건강 개선에 대한 관심이 높아지고 있습니다.
현대 러시아 청소년은
국제 청소년 커뮤니티는 글로벌 경제, 정치 및 인도주의적 프로세스에 적극적으로 통합하고 있습니다.
긍정적인 경향의 발전과 잠재력의 활용 혁신적인 활동창조와 시민 서비스를 위한 청소년은 청소년 사회화 과정에서 국가와 사회가 적절히 참여하는 시스템, "성인" 사회와 여기에 포함된 새로운 세대 간의 파트너십을 위한 효과적인 메커니즘의 형성이 있을 때만 지속 가능합니다. 그것.
미성년자의 방치 및 노숙을 방지하기 위해 청소년 클럽, 센터 및 마당 부문의 네트워크를 개발하고 있습니다. 지방 자치 단체, 청소년을 위한 사회서비스 창출, 지원 자원봉사. 2004년 초 현재 러시아연방 지역에는 1,542개의 청소년 사회복지기관이 운영되고 있으며 20개 이상의 지역에서 운영되고 있다.
청소년정책과에서는 유능한 청소년을 지원하고 청소년 여가활동을 조직하기 위해 매년 청소년 공모를 개최하고 있습니다. 창의적인 프로젝트. 어린이 및 청소년(러시아 학생 봄 등)의 여가 및 예술적 창의성 개발을 위한 프로그램의 중요한 구성 요소는 청소년 미디어와의 작업입니다. 청소년정보센터의 보고에서는 창작축제와 대회 문제에 많은 관심을 기울이고 있다. 비정부 전 러시아 공공 조직 - 러시아 청년 연합 - "학생 과학", "정보 공간", "대학의 법과 질서", "고용", "학생 캠프", "교육학 운동"의 프로그램 및 건설 팀"이 지역에서 일합니다.
러시아 청소년 연합의 일부인 학생 청소년 협회는 다양한 수준에서 학생 청소년의 권리와 이익을 보호하는 교육 기관의 조직을 만드는 데 도움을 줍니다.
현대 현상-청소년 사이의 극단주의와 침략의 성장, 사회적 하위 문화 및 반문화의 형성-은 기존 사회화 제도의 효율성이 충분하지 않음을 증언하고 조직의 위기를 보여줍니다.
전통적인 사회적 유대와 국가 교육 시스템의 파괴는 가족, 학교, 대학 및 기업과 같은 이전에 지배적 인 사회화 기관의 역할을 크게 줄였습니다.
군대와 노동조합과 같은 전통적인 사회화 제도의 영향력도 크게 사라졌다. 공공 청소년 단체의 역할은 충분하지 않습니다.
의식과 세계관, 삶의 가치, 역할 모델 형성의 주도적 위치는 종종 자신의 상업적 이익을 위해 젊은이의 기본 본능을 착취하는 대중 매체에 의해 점령되었습니다. 대중 소비 문화의 지배적 인 제품은 여러면에서 청소년의 침략과 도덕적 방탕의 성장에 기여하여 부정적인 경향을 강화합니다.
임무는 사회화 기관을 개선하고 발전시켜 젊은이의 사회화 과정에 균형 있고 생산적인 영향을 미치는 것입니다.
한편, 오늘날 "현재 단계에 존재하는 러시아연방 청소년 사회사업 모델은 러시아 사회와 국가가 직면한 과제의 복잡성과 규모에 부합하지 않는다."
청소년에 대한 국가 정책의 법적 규제 틀은 여러 영역에 존재하지만 현재의 정치 및 사회 경제적 상황에 부합하지 않아 파편화되고 절충적이며 변화가 필요합니다. 청소년법은 기본적으로 1995년 이전에 형성되었다는 점에 유의해야 합니다.
기존의 청소년 관리 기관은 적절한 수준과 업무 범위를 보장하지 못했으며, 이는 관리 모델의 빈번한 변화에 따른 결과였습니다. 이로 인해 청소년에 대한 국가 정책의 효율성과 청소년 문제 해결에 대한 국가의 실제 수준의 영향이 크게 감소했으며 국가 정책의 다른 영역과의 상호 작용 부족, 청소년 문제의 인위적인 격리가 발생했습니다.
시스템 및 다양성 부족 실천적 행동, 부서 활동의 중복은 젊은이들과의 사회 사업의 효율성을 감소시킵니다. 청소년과 함께 하는 체계적인 일상 사회 활동은 단편적인 이미지 이벤트로 대체됩니다.
러시아 연방의 대부분의 주제와 시립 차원에서 청소년과의 사회 사업도 체계적이지 않습니다. 동시에 일부 지역에서는 매우 다양하며 청소년 문제 해결의 내용과 깊이 측면에서 연방 차원의 활동보다 생산적이라는 점에 유의해야 합니다.
대부분의 청소년 및 아동 공공 단체는 다음 지역에 집중되어 있습니다. 주요 도시. 작은 마을과 한 지방청소년 협회는 제대로 대표되지 않습니다.
동시에 민족주의적, 극단주의적, 범죄적 청소년 조직이 젊은이들에게 점점 더 눈에 띄는 영향을 미치고 있습니다.
연방 차원에서 해결되지 않은 개념적, 전략적 성격의 문제, 법적 규제, 재정 및 과학 지원은 모든 수준의 청소년과 함께하는 사회 사업의 효율성을 심각하게 감소시킵니다.
청소년과의 사회 사업은 다양한 공공 단체에서도 수행됩니다.
공공 청소년 협회는 청소년 자체 조직의 주요 형태이며, 그 활동은 다음을 목표로 해야 합니다.
1. 젊은 세대의 사회 활동을 증가시키고 청소년 사이에 관용을 개발합니다.
2. 젊은이들이 현대 생활에 효과적이고 생산적으로 포함될 수 있는 기술 습득;
3. 학생 자치 개발을 통해 모든 수준의 공공 및 국가 구조 작업을 통해 주 및 지방 자치 정부 분야의 결정 개발 및 구현에 청소년 참여
4. 긍정적인 활동의 매력적인 모델 생성 및 젊은 사람들의 참여.
자원은 공공 협회로 이전되어 스스로 대처할 수 있는 문제를 해결할 수 있습니다. 동시에 공공단체는 청소년 스스로의 노력으로 이러한 문제를 해결하는 데 전적인 책임을 진다.
러시아는 전체주의의 잔재를 제거하고 민주적인 법치국가가 되기 위해 사회변혁의 과정을 겪고 있다. 사회 구조의 변화를 추적하는 과학자들은 시민 사회의 일부 특징의 출현을 기록합니다.
사회가 변화함에 따라 사회에서 인간의 역할도 변합니다. 이전에 사람이 성실한 수행자의 역할로 축소되었다면 이제 사람은 사회적 공간의 적극적인 변환기입니다. 개인 활동은 현대 시민 사회에서 인간의 기본 특성 중 하나입니다. 이러한 변화는 개인의 책임을 증가시킵니다. 그것은 "시민"의 개념을 새로운 윤리적, 도덕적 의미로 채웁니다. 따라서 유명한 사회학자 V.T. Lisovsky는 다음과 같이 씁니다. "시민은 자신의 구성원 자격과 관련된 권리와 의무가 있는 정치 공동체의 구성원입니다." 이 해석은 개인과 사회의 양방향 관계를 반영합니다. 그러나 대부분의 러시아인은 이 관계에 대해 제대로 인식하지 못하고 있습니다. 소련국가에서 사람에 대한 형식적인 단방향 연결 종속을 가정했습니다. 시민은 국가의 가신이었고 국가와 관련하여 감사하게도 자신에게 주어진 의무를 완수했습니다. 특정 권리. 잘 알려진 페레스트로이카 사건이 일어나기 전, 수호국의 이미지가 훼손되었습니다. 불평등한 상호작용이 중단되었습니다. "인격-사회-국가"의 무결성이 침해되었습니다. 사람들은 분열되어 국가로부터 고립되었습니다. 신원 확인 과정에 대한 연구를 모니터링하면서 얻은 데이터에 따르면, 1992년에는 단 한 명의 응답자도 자신이 러시아 시민인 러시아인이라고 말하지 않았습니다. 시민의 개념은 오랫동안 사회적 명성과 의미를 상실했습니다.
현대 러시아인은 사회와 국가에서 잃어버린 유대를 회복하고 더 나아가 사람에서 사회로, 그를 통해 국가로 되돌려야합니다. 모든 러시아인이 개인, 사회, 국가를 연결하는 선언된 민주주의가 효과적이라는 것을 이해하는 데는 오랜 시간이 걸릴 것입니다. 자신의 운명의 주인. 그러한 인식을 달성한 사람이 "새로운" 시민입니다. 그러한 시민의 전체가 시민사회를 구성한다.
비아이 코발은 시민사회가 " 가장 높은 형태현대 사회에서 사람들의 연대. 연대는 시민이 다른 사람의 도움, 공감, 도움 없이는 자신의 삶의 프로그램을 완수할 수 없는 성격의 상태와 같은 적극적인 동정입니다.
페레스트로이카의 첫 해는 한 사람이 자기 자신으로 물러나거나 기껏해야 가족의 틀, 친구의 범위 내에서 자신을 깨닫도록 강요했습니다. 시민 사회에서 사람의 적극적인 위치는 사람을 사회적 수준의 상호 작용으로 가져옵니다. 결국 민주주의의 가장 원초적인 정의는 국민의 힘이며, 국민은 화합, 공동체, 연대를 의식하는 공동체입니다. 그리고 연대감이 생기기 전에 민주주의가 실현되기를 바라는 것은 무의미하다.
연대는 사람들을 하나로 만듭니다. 어린이 동화 "Teremok"- "함께하는 것이 좋습니다"-의 도덕은 아마도 모든 사람에게 있습니다. 이 원칙에 따라 사람들은 공공 기관, 연상, 각 사람의 중요성을 배가시키는 움직임은 당신을 자유롭고 본격적인 주제처럼 느끼게합니다. 민주적 거버넌스, 이는 국가의 의견을 들을 기회를 얻는다는 의미입니다. 민주주의는 모든 사람의 목소리가 들리는 국가와 시민 사회 간의 대화입니다.
미국 정치학자 D. Patrick은 다음과 같이 지적합니다. "대부분의 민주주의 이론가들은 협회와 조직의 네트워크가 시민 사회의 기초라고 믿습니다." 또 다른 미국 학자 R. Putnam은 다음과 같이 주장합니다. "민주주의(그 공고화와 효율성)에 관심이 있는 사람들은 무엇보다도 시민 사회 형성에 기여해야 합니다." 이탈리아 Putnam의 장기 연구에 따르면 지역 자원 봉사 조직의 실행 가능한 네트워크가 민주주의를 공고히 하는 데 필요한 자본인 시민 가치, 기술 및 지식과 같은 사회적 자본을 창출한다는 사실이 확인되었습니다. R. Putnam의 결론은 다음과 같습니다. 시민사회단체 참여를 통해 사회적 자본을 획득한 시민들은 나중에 이를 사용하여 정부의 민주주의 원칙을 강화할 수 있습니다.
어린이 및 청소년 공공 기관의 기능 문제는 우리 시대와 매우 관련이 있습니다. 심각한 문제를 배경으로 예산 자금 조달사회 프로그램, 가족 제도의 위기, 학교 교육 개혁의 불리한 인구 통계 과정, 청소년 운동은 젊은 세대의 성공적인 사회화와 관련된 일부 문제의 특정 긴장을 해결하거나 최소한 완화하는 효과적인 채널인 것 같습니다.
청소년 공공 형성의 적극적인 기능을 통해 해결할 수있는 많은 과제 중 러시아 젊은 세대의 시민 및 애국 교육 문제가 우선입니다. 우리 나라의 참된 시민사회의 형성은 그 전통이 청년들 사이에 뿌리를 내려야 가능하므로 청년조직운동은 국가의 민주주의를 강화발전시키기 위한 첫 번째 조건이다.
청소년 공공단체가 교육과정에서 긍정적인 역할을 하고, 기성세대의 아이들에 대한 관심 부족을 보완할 수 있기를 바라는 것이 어느 정도 근거 없는 것은 아니다. 소련의 과거 경험은 그러한 희망의 타당성을 확인시켜주며, All-Union Pioneer Organization과 Komsomol의 활발한 활동을 염두에 두고 있습니다. 그러나 개척자와 Komsomol의 동일한 역사는 이러한 조직의 활동에 존재한 중요한 결점에 대해서도 말합니다. 새로운 역사적 조건 속에서 단순한 재생산 조직 구조그리고 청년공공단체의 업무형태는 불가능하고 부적절하지만 이에 대한 재고와 재평가가 필요하다. 예를 들어, 청소년 사회 운동의 발전 현대 러시아 All-Union Pioneer Organization 활동의 긍정적 인 측면을 고려하여 러시아 교육부와 과학 실용 센터의 주도로 2003 년 4 월 Chelyabinsk에서 열린 All-Russian Scientific and Practical Conference Chelyabinsk 지역의 어린이 조직 연맹의 SPO-FDO가 헌정되었습니다.
러시아의 현대 청년 운동은 논쟁의 여지가 있습니다. 여기에는 활동 방향, 연령 및 숫자 구성이 다른 협회가 포함됩니다. 러시아 교육부에 따르면 "오늘날 러시아에는 427,000명 이상의 청소년 및 어린이 공공 단체가 활동 영역의 다양한 영역에 있습니다."
그래서 오늘날 가장 중요한 문제는 청년취업과 자아실현이다. 청소년 공공단체는 자아실현뿐만 아니라 굉장한 경험미래를 위해 정치적으로 뿐만 아니라 전문적인 활동. 청소년 공공단체의 문제는 소수의 단행본에서 알 수 있듯 다소 좁은 범위의 과학자들에 의해 다루어졌기 때문에 청소년들의 보다 나은 아마추어적 성과와 자기조직화를 위해 이 분야에 대한 연구가 필요하다. 사람들.
청소년, 공공단체, 조직과 같은 개념의 기존 정의를 기반으로 청소년 공공단체의 정의를 공식화하는 것이 가능합니다. 청소년 공공 협회는 특정 규범 및 규칙에 따라 관심사, 프로그램 또는 목표를 공동으로 실현하는 청소년(14세에서 30세 사이의 사람들)의 협회입니다. 사회 사회 구조의 구성 요소 중 하나는 공동 문제를 공동으로 해결하고 다른 사람들과 그룹의 공동 이익을 보호하는 것을 목표로하는 통일 된 의지가있는 주도적 인 자율 자치 젊은이 협회입니다. MOO에서의 상호작용은 공식적인 규칙과 규제된 행동 규범에 의해 결정됩니다.
청소년 및 어린이 공공 단체의 교육 기능은 청소년의 요구와 관심의 만족과 실현, 사회 및 창조적 인 힘으로 젊은 세대의 형성을 기반으로합니다.
청소년 조직의 교육 기능 구현의 특징은 아마추어 성과와 어린이, 청소년, 청소년의 창의성이 매우 중요하다는 것입니다. 그들은 주로 자극, 조직 및 강제를 포함하여 일반적인 활동의 규범을 형성합니다.
결론
청소년은 연령 특성 및 관련 하위 문화, 사고 방식, 사회 심리학 및 다양한 삶의 영역에서의 주요 특정 활동을 기반으로 형성된 광대한 그룹 커뮤니티로 정의할 수 있습니다. 좁은 (사회학적) 의미에서, 청소년은 청소년의 사회적 위치, 그들의 위치 및 기능의 연령 관련 특징을 기반으로 식별되는 사회 인구 통계학적 그룹입니다. 사회 구조사회, 특정 관심사와 가치, 필요 및 활동.
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목차
소개 3
1 청소년과 함께하는 사회사업의 특징 5
1.1 특별한 사회인구학적 집단으로서의 청소년 5
1.2 청소년과 함께하는 사회사업을 위한 규제 체계 9
2 청소년과 함께하는 사회사업 내용 15
2.1 청소년과 함께하는 사회사업의 형태와 방법 15
2.2 러시아연방 청소년 사회사업 현황 24
2.3 청년사회복지실천의 문제점과 해결방안 33
결론 46
참고 문헌 48
부록 50
소개
청소년 - 사회화 단계를 통과하고 동화되고 더 성숙한 나이에 이미 동화, 교육, 전문, 문화 및 기타 사회적 기능을 수행하는 세대. 특정 역사적 조건에 따라 청소년 연령 기준은 14세에서 30세 사이입니다.
오늘날 러시아 연방의 청소년은 3,960만 명의 젊은 시민입니다. 국가 전체 인구의 27%.
청소년의 사회적 문제는 청소년이 의존관념과 밀접하게 관련되어 있기 때문이다. 대부분의 청소년(학생, 학생 등)은 아직 제작 과정에 포함되지 않아 "신용에 따라 생활"합니다. 대부분의 젊은이들은 자신의 삶에 대한 결정을 내리는 데 개인적인 자율권이 없습니다. 젊은이들은 도덕적, 영적 자기 결정의 문제를 해결합니다. 젊은이들이 노동 활동 영역을 선택하고 직업을 선택하는 문제에 직면한다는 점을 강조해야합니다. 문제는 또한 결혼 선택과 출산의 필요성으로 인해 발생합니다.
연구 개발 정도. 사회 사업에는 청소년 전용 방향이 있으며 많은 교과서와 교재가 작성되었습니다 (Volkov, Pavlenok, Vishnevsky 등). 청소년 문제에 대한 연구가 있습니다. I.M. Ilyinsky는 청년의 개념과 청년 운동을 발전시켰고, K. Mannheim은 청년의 목적을 결정했습니다.
연구의 목적은 청소년과 함께하는 사회사업입니다.
연구 주제는 공공 단체의 맥락에서 청소년과 함께하는 사회 사업의 형태입니다.
연구의 목적: 사회사업의 특징을 분석하는 것
젊음과 함께.
작업:
- 청소년을 사회 인구 통계학적 그룹으로 특성화합니다.
- 청소년과 함께하는 사회 사업의 법적 틀을 분석합니다.
- 청소년과 함께하는 사회사업의 방향을 파악한다.
작업에 사용된 방법: 최근 청소년 통계 분석, 소스 및 법적 틀에 대한 연구 및 분석, 시스템 구조적 방법.
1 청소년과 함께하는 사회사업의 특징
1.1특별한 사회인구학적 집단으로서의 청소년
현대 러시아 사회는 삶의 모든 영역에서 일련의 심오한 개혁을 겪고 있습니다. 시장 경제, 시민 사회 및 법치의 기반 구축. 러시아에서 일어나는 변화의 규모와 깊이는 사회 전체의 이익에 영향을 미치는 근대화 과정을 증언합니다. 이와 관련하여 이러한 개혁이 인구의 가장 역동적인 사회 집단인 청소년의 상황에 미치는 영향을 고려할 필요가 있습니다. 왜냐하면 관심, 태도, 가치, 문화에서 중요한 변화를 겪는 것은 청소년이기 때문입니다. 젊은 세대의 위치는 무엇이며 외모는 무엇입니까? 사회 발전사회 전체, 에너지, 전망; 젊은이의 도덕적 건강이 사람들의 운명, 미래를 결정합니다. 청소년의 사회적 선택 문제는 항상 심각했다. 전환점개별 국가와 민족의 역사. 금세기 초에이 문제는 지구 문명의 미래 발전이 러시아가 계속 속해있는 그러한 대규모 국가 형성의 청소년의 사회적 지향에 달려 있기 때문에 글로벌 성격을 띠게됩니다.
공식 데이터에 따르면 2009년 1월 1일 현재 3,200만 명의 젊은 시민이 러시아에 살고 있습니다(인구의 4분의 1). 우리나라의 생산가능인구 중 청년의 비율은 약 34%이며, 2009년 말까지 증가하여 전국 평균 37%에 이를 것입니다(지역에서는 그 수가 30에서 50까지 다양할 것입니다. %). 러시아 인구에 대한 이 인구 통계학적 예측은 현재 상황과 인구의 출생률, 사망률 및 이주 추세를 고려하여 러시아 연방 통계 위원회에서 개발했습니다.
청소년은 연령 특성을 기반으로 선별되고 사회에서의 위치, 가치, 관심, 필요 등의 측면에서 다른 사회 집단과 구별되는 사회-인구학적 그룹으로 특징지어집니다. 대부분의 사회학자들은 16세에서 29세까지의 청소년 연령을 결정합니다. S.I. Ikonnikova와 V.T. Lisovsky는 청소년을 한 세대로 간주하여 한 세대의 본질적인 특징은 나이뿐만 아니라 신념, 목표, 공통 경험 및 삶에 대한 태도의 통합이라고 믿습니다. 나이가 들어도 세대는 그 시대가 낳은 사회적 특징을 잃지 않는다. 신념, 관심, 가치, 열망, 공감의 공동체는 사회에서 젊은이들의 위치를 나타내는 중요한 지표입니다. V. Chuprov는 "...청소년의 독특한 사회적 질은 ... 젊은 세대가 기존의 ...사회 관계 구조를 상속하고 재생산하는 능력에 의해 결정됩니다."라고 말합니다.
젊은이들은 일반적으로 네 가지 연령 그룹으로 나뉩니다.
1. 14-16세 - 청소년. 이것은 신체의 다른 생물학적 시스템이 형성되는 것과 동시에 사춘기가 계속되는 시대입니다. 이 연령은 생리적 및 심리적 발달 수준과 속도에서 최대의 불균형이 특징입니다. 이들은 주로 중등학교 및 직업 교육 기관, 일반적으로 부모 또는 국가에 의존합니다.
2. 17-19세 - 청소년. 생물학적으로 이것은 육체적 성숙의 완료 기간, 자기 결정의 나이 - 독립적 인 전문 활동의 시작 또는 질적으로 새로운 전문 연구의 선택 및 구현입니다. 소년 소녀들의 삶의 길의 구분이 시작되고, 이는 결과적으로 그들 사이에 더 깊은 경제적, 정치적, 문화적 분화로 이어집니다. 이 나이에 사회화 과정이 시작됩니다. 거의 모든 시민권을 획득하는 동시에 사회 정치적 역할과 관련 이해 관계 및 책임의 범위가 확장됩니다.
3. 20-24세 - 실제로는 젊음. 이 나이의 사람은 생리학적 의미에서 성인이 되어 사회화 과정을 계속합니다. 이 연령 그룹은 기본적으로 기초 과정을 이수하는 학생과 청소년으로 구성됩니다. 직업 훈련에 들어가는 생산 활동그리고 자신의 가족을 시작합니다.
4. 25-30세 - 나이든 청소년. 이 시대에는 산업 및 가정 생활의 개인적인 경험과 젊은 사람들의 정치 관계 참여를 기반으로 성숙한 인격 형성 과정이 완료됩니다. 이 연령대의 젊은이들은 자신의 가족에서 부모의 역할을 합니다. 그들은 이미 삶의 방식을 찾았습니다.
러시아는 21세기에 들어섰습니다. 젊은 세대는 다른 사람이 수행할 수 없는 특별한 사회적 기능을 수행합니다. 때로는 모호하고 모순적입니다.
첫째, 젊은이들은 사회와 국가의 발전 수준을 계승하고 이미 오늘날 스스로 미래의 이미지를 형성하고 사회 재생산 기능, 사회 발전의 연속성을 수행합니다.
둘째, 다른 사회 집단과 마찬가지로 젊은이들도 자신의 목표와 관심사를 가지고 있으며 항상 전체 사회의 목표와 관심사와 완전히 일치하지는 않습니다.
셋째, 객관적인 이유로 젊은이들은 가치 형성, 영적 및 도덕적 지침 부족, 삶의 경험 부족으로 구별되어 책임있는 결정을 내릴 때 잘못된 선택의 가능성을 높입니다.
넷째, 한편으로 청소년이 주요 참여자이다. 사회적 이동성반면에 경제적 이니셔티브는 기존의 사회 경제적 및 정치적 관계에 불완전하게 포함되는 것이 특징입니다.
다섯째, 젊은이들은 사회의 사회적 계층으로서 한편으로는 러시아의 사회경제적, 정신적 부흥의 원천이며 다른 한편으로는 범죄, 마약 중독, 사회적 긴장.
이러한 기능의 구현 품질에 따라 청소년은 사회 발전을 가속화하거나 늦추는 요인이 될 수 있습니다.
얼마나 젊느냐에 달려있다.
- 국가 및 사회 발전의 목표와 목표를 알고, 공유하고, 수용하고, 자신의 삶의 전망을 그들과 연결합니다.
- 소유하다 필요한 자질(신체적, 개인적, 교육적, 직업적) 문제를 해결하기 위해;
- 확보 필요한 자원국가의 경쟁력을 높이는 문제를 해결하는 데 적극적으로 참여할 수 있는 기회.
이 문제에 특히 중요한 것은 사회의 역동성과 불일치에 의해 주어집니다. 경제적 과정개혁 기간 동안 우리 사회에서. 가장 취약한 사회 단체젊은이들은 다시 이러한 과정에서 자신을 찾습니다. 경제적으로 가장 자립도가 낮고 공고도가 가장 낮고 다양한 정치세력과 운동의 강한 압력을 받고 있으며 명확한 사회적 지침이 없으며 스스로 삶의 자결권을 갖고 있는 것이 바로 이 집단이다.
1.2 청소년과 함께하는 사회사업을 위한 규제 체계
현대 국가 청소년 정책에서 주요 개념 조항은 대법원 법령에 명시되어 있습니다. 1993년 6월 3일자 RF 5090-1 "러시아 연방 국가 청소년 정책의 주요 방향", 2005년 1월까지. 국가 청소년 정책을 지시하는 주요 문서였습니다.
주 청소년 정책의 대상:
- 연방 국가 기관의 의무가 수반되는 경우 러시아 연방 영토에 체류하는 동안 14세에서 30세 사이의 이중 국적을 가진 사람을 포함한 러시아 연방 시민
- 젊은 가족 - 혼인 후 3년 이내의 가족, 자녀가 있는 경우 - 혼인 기간 제한 없음), 배우자 중 1인이 30세 미만인 경우 및 편부모 아버지 또는 어머니가 30 년에 도달하지 않은 가족;
- 청소년 협회.
주 청소년 정책의 주제:
- 국가 기관 및 공무원 (2000 년 5 월 17 일 No. 867 러시아 연방 대통령령에 의해 청소년 정책 국가위원회가 폐지되고 그 기능이 러시아 교육부로 이전됨);
- 청소년 협회 및 협회;
- 젊은 시민.
주 청소년 정책의 원칙:
- 주 정부의 청소년 정책 시행에 있어 국가, 공공 이익 및 개인의 권리의 조합
- 청소년 정책 및 프로그램 형성에 청소년 시민 참여
- 젊은 시민의 법적, 사회적 보호를 보장합니다.
- 젊은 시민에게 훈련, 교육, 영적 및 신체적 발달, 건강 보호, 고용을 위한 최소한의 사회 서비스를 국가에서 보장합니다.
- 청소년과 관련된 활동 및 프로그램의 자금 조달에서 국가 기관 및 기관의 해당 활동과 비교하여 공공 이니셔티브의 우선 순위.
지도:
- 청소년의 권리 준수 보장;
- 고용 분야에서 보장 제공;
- 젊은이들의 기업가 활동 촉진;
- 젊은 가족을 위한 국가 지원
- 사회 서비스 제공 보장
- 재능있는 청소년 지원;
- 청소년의 신체적, 영적 발달을 위한 조건 형성;
- 청소년 및 어린이 협회 활동 지원
- 국제 청소년 교류의 촉진.
구현 조치:
- 특별 입법 및 기타 법적 행위의 채택, 지방 당국 및 행정부의 결정
- 법률 및 기타 법률에 대한 수정 및 추가 도입
- 포괄적이고 표적화된 성격의 주정부 청소년 정책의 개발 및 구현;
- 우선적인 청소년 개발 프로그램을 조직하고 재정적으로 지원하기 위한 연방 청소년 프로그램을 위한 러시아 기금의 창설 뿐만 아니라 유사한 지역 및 영토 기금의 형성
-청소년 정책 분야의 재정 활동을 위한 별도의 예산을 연방 및 지방 예산에 할당합니다.
- 다양한 프로필의 청소년 문제 및 사회 서비스를 위한 국가 기관의 생성.
1994년에 연방 프로그램 "러시아 청년"이 채택되었습니다. 청소년 문제 해결을 위한 메커니즘을 만들기 위해 청소년 정책의 우선 순위 영역 개발을 위한 예산 기금 제공.
1998년에 새로운 연방 프로그램 "1998-2000년 러시아 청년"이 채택되었습니다. 주요 부분은 청소년의 시민 형성 및 사회적 자아 실현을위한 법적, 경제적 및 조직적 조건의 형성 및 강화로 구성되었습니다. 이 프로그램은 교육을 받고, 사업 활동, 주택 건설 및 가사를 지원하기 위해 법률 및 규제 프레임워크의 형성, 장기 대출 및 기타 형태의 지원 시스템의 개발 및 단계적 도입을 제공했습니다. 또한 청년의 임시 및 2 차 고용을위한 조직 시스템의 형성, 기업가 정신의 발전. 영적 및 도덕적 교육, 시민 및 애국적 청소년 형성을위한 조건 개발.
2000년 승인 대상 프로그램"러시아 청년 (2001-2005)"은 민주 사회, 시장 경제, 법치, 젊은이의 개인적 자기 실현에서 젊은이를 교육하기위한 법적, 경제적, 조직적 조건을 만들고 개발하는 것을 목표로합니다.
이 프로그램에서 설정한 작업:
1. 애국 및 정신 및 도덕 교육, 청소년의 지적, 창조적 신체 발달, 창조적 잠재력 실현, 청소년 협회 활동 지원을 위한 여건 조성.
2. 활동적인 청년의 형성 생활 위치국가의 사회 정치 생활에 참여할 준비가되었습니다.
3. 사회적 적응 프로그램의 구현 및 노동 시장의 경쟁력 향상.
4. 방치, 청소년 비행, 약물 중독 및 알코올 중독 예방.
5. 사회의 인구 통계학적 상황 개선, 젊은 가족 제도 강화, 주택 문제 해결 지원.
6. 청소년을 위한 연방 및 지역 정보 지원 시스템의 개발 및 지원.
2005년 교육부 승인.....
중고문헌 목록
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