Jak to działa
Wskazujesz swoją płeć Wybraliśmy zdjęcia do rodzajów zajęć. Zestawy obrazków są różne dla dziewczynek i chłopców. Dzięki temu łatwiej będzie Ci zrozumieć, czy ten lub inny rodzaj aktywności jest dla Ciebie odpowiedni. Płeć jest również uwzględniana w zestawach zawodów w wynikach testu.
Wybierasz preferowaną aktywność z 20 par Musisz wybrać preferowaną aktywność spośród 20 par aktywności. Wydajność test online zajmie nie więcej niż 4 - 5 minut.
Pokażemy Ci wyniki testu W wynikach testu określimy Twój dominujący rodzaj zawodu i zapoznamy Cię z jego opisem. Również w wynikach testu znajdziesz listę odpowiednich zawodów.
Ty wybierasz zawody Otrzymasz swoją osobistą listę zawodów. Dla wygody wyboru zawodów zaoferujemy filtry według przedmiotów, egzaminów USE, kierunków studiów, perspektyw zawodowych itp. Ciekawe zawody możesz zaoszczędzić w Konto osobiste, Dodaj do porównania.
Pokażemy Ci, gdzie możesz zdobyć zawód Pokażemy Ci, gdzie możesz zdobyć zawód. Jeśli chcesz wybrać instytucję edukacyjną, w której uzyskać wybrany zawód, pokażemy Ci uniwersytety, kolegia, ich specyficzne programy edukacyjne, w których możesz uzyskać bazę do kariery w zawodzie.
Pokażemy rynek pracy zawodu w Rosji i w Twoim mieście Wybraliśmy realne stanowiska firm dla każdego zawodu i włączyliśmy do naszych usług możliwości agregatora Yandex Jobs. Dzięki temu możesz zobaczyć aktualne informacje o aktualnym stanie rynku pracy zawodu: liczba wakatów, wynagrodzenie, twórz wycinki informacji według miasta.
Czym jest ten test i czy można mu zaufać
Ten test ma na celu określenie predyspozycji osoby do określonego rodzaju zawodu. Test służy do selekcji do różnych rodzajów zawodów zgodnie z klasyfikacją rodzajów zawodów E.A. Klimovą. Jest to klasyczny test poradnictwa zawodowego „Różnicowy Kwestionariusz Diagnostyczny (DDO)”, który znajduje zastosowanie w doradztwie zawodowym oraz profesjonalnej selekcji młodzieży i dorosłych. Zgodnie z wynikami ankiety ujawnia się orientacja osoby na 5 rodzajów zawodów, zgodnie z klasyfikacją E.A. Klimowa:
- człowiek jest naturą;
- człowiek - technologia;
- człowiek - człowiek;
- osoba jest techniką symboliczną, obrazem symbolicznym;
- człowiek jest dziełem sztuki.
Jakie są korzyści z testowania na naszej stronie
Nasz test ma wiele zalet w stosunku do oryginalnego testu. Do testu dodaliśmy wizualne obrazy czynności, które pozwalają nam dokładniej zrozumieć, o jakim rodzaju czynności mówimy, wyobrazić sobie siebie w określonej roli. Aby osiągnąć maksymalny efekt, stworzyliśmy dwa zestawy obrazów wizualnych dla kobiet i mężczyzn. W rezultacie test okazał się mniej nudny i jest wykonywany łatwiej i szybciej.
Wynik testu zawiera nie tylko odpowiedni rodzaj czynności i jej opis. Wyjątkowość naszego testu polega na tym, że w wyniku testu zobaczysz bardzo konkretne zawody z naszego atlasu zawodów, który zawiera ponad 1100 zawodów.
A to nie wszystkie możliwości naszej wersji testowej. Zawody można filtrować według obszarów, perspektyw, egzaminów USE! Na stronie każdego zawodu znajdziesz konkretne programy uczelni, na których możesz go zdobyć, zobacz listę uczelni, na których wykładany jest ten zawód. Programy uczelni zawierają informacje o zdanych wynikach, konkursie, liczbie miejsc, koszcie płatnej edukacji. Dostarczamy najpełniejszy zakres informacji do podjęcia decyzji przyszły zawód i przyjęć na studia.
Zrób test Klimowa na naszej stronie internetowej i podejmij właściwą decyzję dotyczącą przyszłego zawodu, programu edukacyjnego i uczelni!
WIZJA(Język angielski) wizja) - umiejętność odbierania i wydobywania informacji o świecie z energii promieniowania elektromagnetycznego w zakresie światła; złożony zestaw procesów w układzie wzrokowym, począwszy od przekształcenia energii świetlnej w fotoreceptory a kończąc na wizualnym wrażenia oraz percepcje. Za widzialną część widma promieniowania elektromagnetycznego uważa się pasmo o długościach fal w przybliżeniu w zakresie od 380 do 760 nm. Rozwój Z. jest ściśle związany z doskonaleniem funkcji ok. n. Z. Jako sposób poznania Z. osiągnął największy rozwój u ludzi, gdzie dostarcza ponad 90% wszystkich informacji o otaczającym świecie.
W układzie wzrokowym człowieka występują: 1) dział peryferyjny- oko (para oczu) wraz z układem optycznym, zewnętrznymi mięśniami oka i aparatem receptorowym - siatkówka (siatkówka, siatkówka); 2) aferentne ścieżki(nerwy i drogi wzrokowe, blask Graziole'a), 3) ośrodki podkorowe(ciała kolankowate boczne, guzki górne czworogłowy itp.); cztery) centra wizualne kora mózgowa (17, 18 i 19 pola Brodmanna). System wizualny obejmuje eferentne ścieżki wzrokowe dostarczanie ruchy oczu. Układ wzrokowy znajduje się pod aktywującym wpływem formacji siatkowatej mózgu. Ważne dla Z. mają system optyczny oczy(rogówka, czyli rogówka, źrenica i tęczówka, soczewka, ciało szkliste), który tworzy na siatkówce obraz przedmiotów świata zewnętrznego, a także aparat pomocniczy i ochronny oka: powieki, rzęsy, oczodoły, aparat łzowy, system zaopatrzenia w krew itp.
Procesy wzrokowe powstają w wyniku działania światła widzialnego na fotoreceptory siatkówki (pręciki i czopki). Ludzka siatkówka zawiera około. 120 milionów pręcików i 7 milionów czopków (ok. 160 000 receptorów na 1 mm2). Obszar dołka bez pręcików (foveola) zawiera około 25 000 czopków. Fotoreceptory odkrył Treviranus (1835), ale ideę 2 typów fotoreceptorów poparł Max Schulze (1866), który przedstawił teoria podwójnej wizji. Zgodnie z tą teorią pręciki i czopki pełnią różne funkcje: pręciki są aparatem nocy achromatyczna wizja, szyszki - dzień widzenie kolorów. Do wystąpienia wzbudzenia w neuronach siatkówki konieczne jest, aby energia wchodząca do siatkówki w postaci kwantów światła (fotonów) została pochłonięta przez wizualne pigmenty fotoreceptorów: pigment pręcikowy rodopsyna, lub w przeciwnym wypadku, wizualna fioletowa i pigmenty stożkowe (jodopsyna itp.). Zmiany fotochemiczne w tych pigmentach powodują proces widzenia, który przejawia się w postaci potencjałów elektrycznych na wszystkich poziomach układu wzrokowego (patrz ryc. Elektroretinografia,Elektrokulografia,Elektroencefalografia.)
Siatkówka oka- jest to złożona powłoka, w której rozróżnia się 10 warstw; jego głównymi elementami są komórki nerwowe. Pierwotne przetwarzanie informacji wzrokowych odbywa się już w siatkówce. Oprócz receptorów w siatkówce znajduje się kilka rodzajów neuronów - są to poziome, dwubiegunowe, amakrynowe (są zawarte w szóstej warstwie, zwanej „wewnętrzną warstwą jądrową”) i komórki zwojowe (warstwa ósma). Aksony ostatnich w ilości ok. 1 milion tworzy nerw wzrokowy (wzrokowy); nazywa się miejsce w siatkówce, w którym włókna nerwu wzrokowego gromadzą się i opuszczają oko dysk optyczny, nie ma fotoreceptorów, a w linia wzroku odpowiada obszarowi zwanemu martwy punkt(mroczek naturalny).
Mechanizmy przekształcania procesów neurofizjologicznych w lekkie Czuć a percepcje wzrokowe są nieznane. Wrażenia wizualne osoby z reguły są zawarte w kontekście obiektywnej percepcji i nie powstają w czystej, izolowanej formie (nadal Wundt zwane czystym uczuciem abstrakcja); są prawie zawsze zapośredniczone przez procesy umysłowe o wyższym poziomie rozwoju, których jedność z wrażeniami wizualnymi w formach ludzkiej aktywności percepcja wzrokowa.
Główną funkcją wizualną jest światłoczułość. Bezwzględna czułość na światło jest definiowana jako wartość odwrotność próg absolutny, tj. najmniejsza ilość bodźca świetlnego, przy której pojawia się już odczucie. Bezwzględna wrażliwość na światło jest bardzo wysoka: wystarczy, że siatkówka pochłonie tylko kilka kwantów światła, aby pojawiło się wrażenia wzrokowe; jego pomiary są przeprowadzane w całkowitej ciemności, po zakończeniu procesu ciemna adaptacja(cm. Adaptacja wizualna,Adaptacja sensoryczna).
Dr. ważny wskaźnik Z. - minimalna widoczna różnica między 2 bodźcami (zgodnie z ich właściwościami c.-l.); charakteryzuje czułość różnicową (różnicową) (patrz. Próg różnicowy). Względny próg różnicy jasności wynosi w przybliżeniu 1% (patrz rys. Kontrast luminancji).
Progi widzenia to wartości zmienne, zależne od działania wielu warunków wewnętrznych i zewnętrznych, w szczególności od adaptacji jednoczesnego działania kilku bodźców świetlnych na siatkówkę (patrz ryc. Przebranie wizualne), następstwa bodźców świetlnych ( kolejne obrazy), interakcje sensoryczne. Progi wizualne zależą również od wiek, ogólny stan organizmu, normalny lub patologiczny stan narządu Z.
Istnieją 3 główne typy Z.: fotopowy lub dzień; mezopowy lub zmierzch; skotopowy lub noc. Photopic z. jest wykonywany za pomocą aparatu stożkowego, z pełną adaptacją światła do jasności tła przekraczającej 10 nitów. Charakteryzuje się względną widocznością promieniowania monochromatycznego (innymi słowy znormalizowaną krzywą czułości widmowej) dla stref dziennych przyjętych przez CIE (1924). Scotopic Z. przeprowadza się za pomocą aparatu prętowego, z pełną adaptacją do ciemności lub jasności tła nie przekraczającej 0,01 nitów. Charakteryzuje się względną widocznością promieniowania monochromatycznego dla nocnego nieba, przyjętą przez CIE (1951). Mesopic Z. - pośredni między dniem a nocą, gdy działają oba typy receptorów.
Z fotopowym Z., największym ostrość widzenia dostępny w centralnym polu Z., odpowiadającym dołkowiowemu obszarowi siatkówki; w kierunku obrzeży szybko się zmniejsza. W skotopowym Z. tworzy się centralny mroczek fizjologiczny, a maksymalną wrażliwość na światło obserwuje się w oddziałach okołodołkowych odpowiadających maksymalnej gęstości pałeczek. W warunkach widzenia fotopowego człowiek rozróżnia kolory, w warunkach widzenia skotopowego odczucia mają charakter achromatyczny, ale wrażliwość na światło jest bardzo wysoka.
Dla Z. ważne jest prawidłowe funkcjonowanie aparatu ruchowego oka. Ruchy są wykonywane przez mięśnie oka: zewnętrzne (patrz. ruchy oczu) i wewnętrzne (por. Zakwaterowanie oko,Odruch źrenicowy). Chociaż pojawienie się indywidualnych wrażeń i percepcji może nastąpić bez ruchów gałek ocznych (np. podczas błysku pioruna trwającego mikrosekundę, kiedy ruch gałek ocznych nie jest możliwy), to ruchy gałek ocznych są niezbędne w integralnym procesie percepcji wzrokowej (czytanie, patrzenie na zdjęcie itp.). Kiedy sztucznie nieruchome obrazy są rzutowane na siatkówkę, obraz obiektu blednie i znika po kilku sekundach (patrz ryc. Adaptacja sensoryczna,drzewo Purkiniego). Zobacz też widzenie obuoczne,głębokie widzenie,linia wzroku,widzenie jednooczne,Detektor neuronów,widzenie peryferyjne,widzenie kolorów,wizja centralna.
Jewgienij Aleksandrowicz Klimow (1930-2014) - doktor psychologii, profesor, twórca systemowo-genetycznej psychofizjologii stylu działalność zawodowa. Najbardziej znaną w rosyjskiej psychologii była opracowana przez niego klasyfikacja zawodów według tematu pracy, która wyróżnia pięć typów współczesnych zawodów: osoba - Żywa natura, człowiek-technika, człowiek-człowiek, system człowiek-znak, człowiek-artystyczny obraz.
Technika ma na celu określenie skłonności (predyspozycji) ucznia szkoły średniej do określonych rodzajów zawodów. Jest to dość krótki kwestionariusz składający się z 20 alternatywnych orzeczeń.
Technika może być stosowana zarówno indywidualnie, jak i w grupie. Nie należy długo zastanawiać się nad pytaniami.
W każdej z 20 par proponowanych ćwiczeń osoba badana musi wybrać najbardziej preferowaną.
Cyfry i oznaczenia literowe w komórkach arkusza odpowiedzi odpowiadają cyfrom i oznaczeniom pytań. Każde pytanie ma niejako dwie części połączone związkiem „lub”. W zależności od tego, czy podoba Ci się ćwiczenie wymienione w pierwszej części pytania, umieść znak „+” lub „-” w arkuszu odpowiedzi. To samo należy zrobić z drugą połową pytania. Zdecydowanie preferowana powinna być jedna z połówek – powinna mieć więcej plusów.
Załóżmy, że po odpowiednim przeszkoleniu będziesz w stanie wykonywać każdą pracę. Jeśli jednak miałbyś wybrać tylko dwie możliwości, którą wolałbyś?
TEKST KWESTIONARIUSZA
Zajmij się zwierzętami. |
Obsługiwać maszyny, urządzenia (monitorować, regulować). |
|||
Pomagaj chorym ludziom, lecz ich |
Twórz tabele, diagramy, programy dla komputery |
|||
Monitoruj jakość ilustracji książkowych, plakatów, pocztówek artystycznych, płyt |
Monitoruj stan i rozwój roślin |
|||
Materiały procesowe (drewno, tkanina, plastik, metal itp.) |
||||
Omów książki popularnonaukowe, artykuły |
Omów książki beletrystyczne (lub sztuki teatralne, koncerty) |
|||
Wychowuj młode zwierzęta (zwierzęta dowolnej rasy) |
Trenuj towarzyszy (lub juniorów) w wykonywaniu wszelkich czynności (praca, trening, sport). |
|||
Kopiuj rysunki, obrazy (lub dostrój instrumenty muzyczne). |
Prowadź dowolny ładunek (podnośnik lub pojazd): dźwig, ciągnik, lokomotywa spalinowa itp. |
|||
Udekoruj artystycznie wystawy, gabloty (lub uczestnicz w przygotowaniu spektakli, koncertów) |
||||
Napraw rzeczy, produkty (odzież, sprzęt), mieszkania |
Wyszukiwanie i poprawianie błędów w tekstach, tabelach, rysunkach |
|||
Leczenie zwierząt |
Wykonuj obliczenia i obliczenia. |
|||
Hodowla nowych odmian roślin |
Projektuj, projektuj nowe rodzaje produktów przemysłowych (samochody lub ubrania, domy, żywność itp.) |
|||
Rozwiązywać spory, kłótnie między ludźmi, przekonywać, wyjaśniać, zachęcać, karać. |
Zrozum rysunki, schematy, tabele (sprawdź, wyjaśnij, uporządkuj). |
|||
Obserwuj, badaj prace amatorskich środowisk artystycznych |
Obserwuj, badaj życie drobnoustrojów. |
|||
Omów, dostosuj urządzenia medyczne, urządzenia |
Renderuj ludziom opieka medyczna z urazami, stłuczeniami, oparzeniami itp. |
|||
Opracuj dokładne opisy - raporty dotyczące zaobserwowanych zjawisk, zdarzeń, mierzonych obiektów itp. |
Artystycznie opisywać, przedstawiać wydarzenia (obserwowane lub reprezentowane) |
|||
Robić testy laboratoryjne w szpitalu |
Przyjmowanie, badanie pacjentów, rozmawianie z nimi, przepisywanie leczenia. |
|||
Maluj lub maluj ściany pomieszczeń, powierzchnię produktów. |
Do wykonywania instalacji budynków lub montażu maszyn, urządzeń. |
|||
Graj na scenie, bierz udział w koncertach |
||||
Produkuj części, produkty (maszyny, ubrania) według rysunków, buduj budynki |
Zaangażuj się w rysowanie, kopiowanie rysunków, map |
|||
Do zwalczania chorób roślin, szkodników leśnych i ogrodowych. |
Praca na klawiaturach |
Analiza wyników
Najwięcej plusów, a najmniej minusów, to symptomy preferencji, skłonności optanta. Bardzo często pośrednio mówią o umiejętnościach podmiotu.
Ankieta ta pozwala przynajmniej częściowo ograniczyć zakres wyboru zawodu, preferować określone strefy światowej mapy zawodów. Dokładność mierzonych preferencji nie powinna być przesadzona. Zgodnie z wynikami ankiety możesz dowiedzieć się, do którego obszaru aktywności dana osoba jest bardziej skłonna, a do którego mniej. Punkty wskazują tylko kierunek, a nie wielkość zmiany ocenianego atrybutu. Dlatego, ściśle rzecz biorąc, nielegalne jest wzajemne anulowanie plusów i minusów uzyskanych podczas przetwarzania każdej kolumny. Nie można również przywiązywać wagi do różnic w wielkości liczb całkowitych (w kolumnach) przy porównywaniu wyników diagnostyki dwóch różnych osób. Na przykład, jeśli jeden optant ma wynik 11 w dowolnej kolumnie (skali), a drugi ma wynik 15, nierozsądnym jest wnioskowanie, że w drugim przypadku preferencja jest „silniejsza”. Zasadne jest wyciąganie wniosków na temat różnic w preferencjach dla zawodów określonego typu. Tak więc DDO pozwala określić, które zawody preferuje dana osoba (ale nie na ile).
Zgodnie z przedmiotem pracy rozróżnia się pięć rodzajów zawodów:
1. „Człowiek-natura” (P).
Przedstawicieli tych zawodów łączy jeden bardzo ważna jakość- miłość do natury. Ale miłość nie jest kontemplacyjna. Które posiadają prawie wszyscy ludzie, mając na uwadze przyrodę najbardziej sprzyjające środowisko do rekreacji i aktywności związanej ze znajomością jej praw i ich stosowania. Kochać zwierzęta i rośliny, bawić się nimi, cieszyć się nimi to jedno. Co innego dbać o nie regularnie, dzień po dniu, obserwować, leczyć, spacerować, niezależnie od osobistego czasu i planów. Specjalista powinien nie tylko wiedzieć wszystko o żywych organizmach, ale także przewidywać w nich ewentualne zmiany i podejmować działania. Człowiek potrzebuje inicjatywy i samodzielności w rozwiązywaniu konkretnych problemów, troski, cierpliwości i dalekowzroczności. Osoba pracująca w sferze „człowiek-natura” musi być spokojna i zrównoważona.
2. „Człowiek-technika” (T).
Specyfiką obiektów technicznych jest to, że z reguły można je dokładnie mierzyć na wiele sposobów. Podczas przetwarzania, przekształcania, przenoszenia lub oceny pracownika wymagana jest dokładność i pewność działań. Technika jako przedmiot rudy daje szerokie możliwości innowacji, inwencji, kreatywności, dlatego taka jakość jak praktyczne myślenie ma ogromne znaczenie. Fantazja techniczna, umiejętność mentalnego łączenia i rozłączania obiektów technicznych i ich części są ważnymi warunkami sukcesu w tej dziedzinie.
3. „Układ znaku człowieka” (Z).
Ze znakami spotykamy się znacznie częściej, niż zwykle sobie wyobrażamy. To są liczby. Kody, symbole, języki naturalne lub sztuczne, rysunki, tabele formuł. W każdym razie dana osoba postrzega znak jako symbol rzeczywistego obiektu lub zjawiska. Dlatego ważne jest, aby specjalista zajmujący się znakami potrafił z jednej strony abstrahować od rzeczywistych fizycznych, chemicznych, właściwości mechaniczne przedmioty, a z drugiej strony do reprezentowania i postrzegania cech rzeczywistych zjawisk lub przedmiotów za znakami. Aby z powodzeniem pracować w jakimkolwiek tego typu zawodzie, trzeba umieć mentalnie zanurzyć się w świat pozornie suchych określeń i skupić się na informacjach, które niosą ze sobą. Zwrócono uwagę na szczególne wymagania tego typu zawodu.
4. „Wizerunek człowieka-artystyczny” (X).
Najważniejszymi wymaganiami dla zawodów związanych z działalnością wizualną, muzyczną, literacką, artystyczną, aktorską i sceniczną człowieka są zdolności plastyczne, wyobraźnia twórcza, wyobraźnia, talent, pracowitość.
5. „Człowiek-człowiek” (H).
Główna treść pracy w zawodach typu „człowiek do człowieka” sprowadza się do interakcji między ludźmi. Jeśli ta interakcja nie ulegnie poprawie, praca również nie ulegnie poprawie. Cechy wymagane do pracy z ludźmi: stabilne, dobry humor w procesie pracy z ludźmi, potrzeba komunikacji, umiejętność mentalnego postawienia się na miejscu drugiej osoby, szybkiego zrozumienia intencji, myśli, nastroju ludzi, umiejętność rozumienia relacji międzyludzkich, dobra pamięć (umiejętność pamiętać o nazwiskach i cechach wielu osób), cierpliwość.
Przykłady zawodów zgodnych z prezentowanymi typami relacji międzyludzkich z otaczającym światem
| Rodzaj zawodu |
Przykłady zawodów |
|---|---|
Człowiek - natura (P) |
Ogrodnik, specjalista od zwierząt gospodarskich, weterynarz, hodowca zwierząt gospodarskich, geolog, agronom, biolog, leśnik, pszczelarz, gleboznawca itp. |
Człowiek - technika (T) |
Ślusarz, tokarz, radiotechnik, sygnalizator, szwaczka, kierowca, elektryk, inżynier, monter itp. |
Człowiek - system znaków (3) |
Rysownik, maszynistka i operator komputerowy, radiooperator, planista, ekonomista, korektor, programista, telegrafista, zecer itp. |
Mężczyzna - wizerunek artystyczny (X) |
Malarz, grawer, architekt, fotograf, aktor, szlifierz kamienia, malarz, muzyk, projektant mody, dmuchacz szkła itp. |
Mężczyzna - mężczyzna (H) |
Sprzedawca, nauczyciel, edukator przedszkole, niania, nauczycielka szkoły, technikum, uczelni; lekarz; pielęgniarka, kelner, administrator itp. |
Oczywiście nie da się ściśle podzielić wszystkich zawodów na pięć typów. Takie podejście do klasyfikacji zawodów jest bardziej słuszne: należy wyjść z tego, że zawód można jednocześnie scharakteryzować znakami różne rodzaje, ale równie dobrze. Dyrygent chóru jest więc zarówno muzykiem, jak i organizatorem grupy ludzi. Agronom jest specjalistą w zakresie produkcji roślinnej i organizatorem produkcji, a także znawcą techniki rolniczej i w pewnym stopniu kartografem (który oprócz niego sporządzi specjalne mapy gruntów danego terenu). gospodarstwo rolne?). Dlatego grupując tak złożone zjawiska wieloatrybutowe, jak zawody, należy brać pod uwagę fakt, że ich granice są niejasne i skupiać się na głównych, głównych grupach atrybutów. Istnieją różne grupy do różnych celów.
Przetwarzanie danych z kwestionariusza
W każdej kolumnie sumy plusów i sumy minusów są obliczane osobno. Suma plusów jest umieszczona w trzeciej linii od dołu w odpowiedniej kolumnie, suma minusów - w drugiej linii. Suma algebraiczna jest umieszczana w dolnej linii.
|
Problem typologii rewolucji naukowych: Globalne rewolucje naukowe a typy racjonalności naukowej... Ocena skuteczności narzędzi polityki komunikacyjnej: Komunikacja zewnętrzna - wymiana informacji między organizacją a jej otoczeniem zewnętrznym... Opóźniona koksownia: Im wyższa temperatura i niższe ciśnienie, tym bardziej zerwanie łańcucha węglowego jest przesunięte w kierunku jego końca i znacznie się zwiększa... Ciekawe: Co zrobić z białaczką: Przede wszystkim musisz dowiedzieć się, czy cierpisz na jakąkolwiek chorobę psychiczną ... Rozprzestrzenianie się raka na inne narządy odległe od żołądka: Brak charakterystycznych objawów raka żołądka. Poważne objawy pojawiają się, gdy guz ... Zasady zarządzania przepływami pieniężnymi: jedna z metod monitorowania stanu gotówka jest... |
Kwestionariusz Diagnostyki Różnicowej (DDO) |
|
| 1. Człowiek-Technologia (Ch-T) Praca osób w tej grupie zawodów związana jest z: przetwarzaniem części, wyrobów, mechanizmów (produkcja części, maszyn, mechanizmów ręcznie, na obrabiarkach i linie automatyczne, prace ślusarskie i montażowe, instalacje i instalacje elektryczne, prace budowlane i wykończeniowe, prace przy wydobyciu i przetwarzaniu surowców przemysłowych, produkcja produkty żywieniowe); utrzymanie obiektów technicznych (regulacja i konserwacja urządzeń, sterowanie maszynami, maszynami, mechanizmami, pojazdy i pojazdów budowlanych) renowacja (restauracja i naprawa) wyposażenie techniczne, produkty); badanie (kontrola i analiza jakości produktów i mechanizmów, badanie jakości produktów). 2. Mężczyzna - Mężczyzna (H-H). praca osób w tej grupie zawodów jest związana z: edukacją, szkoleniem, szkoleniem innych osób (pedagog placówki przedszkolne, domy dziecka, nauczyciel w szkołach i inne instytucje edukacyjne, mistrz szkolenia przemysłowego, trener sportowy itp.); opieka medyczna nad ludźmi i opieka nad nimi (lekarz, technik dentystyczny, pielęgniarka); · pomoc prawna (sędzia, adwokat, radca prawny, policjant itp.); Organizacja ludzi, przywództwo i zarządzanie nimi (administrator, menedżer itp.); studium, opis, badania innych osób (socjolog, psycholog, dziennikarz, śledczy itp.). 3. Człowiek - system znakowy (W-W). Praca osób w tej grupie zawodów wiąże się z: transformacją, kalkulacją, sortowaniem (księgowy, ekonomista, listonosz itp.); szyfrowanie, deszyfrowanie, rozpoznawanie znaków (stenograf, radiooperator, językoznawca, filolog, historyk, matematyk, bibliotekarz itp.); kontrola ruchu (dyspozytor, inspektor policji drogowej itp.); przygotowywanie i przechowywanie dokumentacji (notariusz, archiwista, urzędnik itp.); renowacja, eliminacja zniekształceń (korektor, edytor itp.). 4. Człowiek - Natura (N-P). Praca osób w tej grupie zawodów związana jest z: transformacją, przetwórstwem (ogrodnik, technolog przemysłu spożywczego, przetwórca ryb itp.); utrzymanie, ochrona flory i fauny (robotnik leśny, kwiaciarz, hodowca drobiu, hodowca zwierząt gospodarskich itp.); Zaopatrzenie w produkty, eksploatacja zasobów naturalnych (myśliwy, rybak, drwal, agronom, specjalista od zwierząt gospodarskich itp.); renowacja, leczenie (weterynarz, ekolog, arborysta itp.); studium, opis, badania (genetyk, geolog, botanik, zoolog, metrolog itp.). 5. Człowiek - Wizerunek artystyczny (CH). Praca osób w tej grupie zawodów związana jest z: transformacją, tworzeniem (architekt, projektant, rzeźbiarz, projektant mody, artysta, reżyser, kompozytor itp.); · wykonawstwo, wykonanie wyrobów według próbki w jednym egzemplarzu (dyrygent, muzyk, wokalista, aktor, jubiler, konserwator, projektant itp.); z reprodukcją, kopiowaniem, reprodukcją dzieła sztuki(malarz, kamieniarz, malarz itp.). |
Badanie typu myślenia
Instrukcje testera:„Kwestionariusz pomoże ci określić rodzaj twojego myślenia. Jeśli zgadzasz się ze stwierdzeniem, wpisz w formularzu „+”, jeśli nie „-”.
1. Łatwiej jest mi zrobić coś samemu, niż tłumaczyć się komuś innemu.
2. Interesuję się pisaniem programów komputerowych.
4. Lubię malarstwo, rzeźbę, architekturę.
5. Nawet w dobrze ugruntowanej firmie staram się coś poprawić.
6. Lepiej rozumiem, jeśli wyjaśniają mi na przedmiotach lub rysunkach.
7. Lubię grać w szachy.
8. Łatwo wyrażam swoje myśli zarówno ustnie, jak i pisemnie.
9. Kiedy czytam książkę, wyraźnie widzę jej bohaterów i opisane wydarzenia.
10. Wolę planować własną pracę.
11. Lubię robić wszystko własnymi rękami.
12. Jako dziecko stworzyłem (a) własny szyfr do korespondencji z przyjaciółmi.
13. Przywiązuję dużą wagę do słowa mówionego.
14. Znajome melodie wywołują w mojej głowie pewne obrazy.
15. Różnorodność hobby sprawia, że życie człowieka jest bogatsze i jaśniejsze.
16. Przy rozwiązywaniu problemu łatwiej mi iść metodą prób i błędów.
17. Interesuje mnie zrozumienie natury zjawisk fizycznych.
18. Interesuje mnie praca prowadzącego program telewizyjny i radiowy, dziennikarza.
19. Łatwo mi wyobrazić sobie przedmiot lub zwierzę, które nie istnieje w naturze.
20. Bardziej podoba mi się proces działania niż sam wynik.
21. Jako dziecko lubiłem składać projektanta z części Lego.
22. Preferuję nauki ścisłe (matematyka, fizyka).
23. Podziwiam dokładność i głębię niektórych wersetów.
24. Znajomy zapach przywołuje w mojej pamięci minione wydarzenia.
25. Nie chciałem (a) podporządkować swojego życia pewnemu systemowi.
26. Kiedy słyszę muzykę, chcę tańczyć.
27. Rozumiem piękno formuł matematycznych.
28. Łatwo jest mi przemawiać przed jakąkolwiek publicznością.
29. Lubię odwiedzać wystawy, spektakle, koncerty.
30. Wątpię nawet w to, co jest oczywiste dla innych.
31. Uwielbiam robić robótki ręczne, robić coś.
32. Byłoby dla mnie interesujące rozszyfrowanie starożytnej kryptografii.
33. Łatwo uczę się konstrukcji gramatycznych języka.
34. Zgadzam się z F.M. Dostojewski, że piękno uratuje świat.
35. Nie lubię chodzić w ten sam sposób.
36. Tylko to, czego można dotknąć, jest prawdziwe.
37. Łatwo zapamiętuję formuły, symbole, konwencje.
38. Przyjaciele lubią słuchać, kiedy im coś mówię.
39. Potrafię łatwo zwizualizować treść opowiadania lub filmu.
40. Nie mogę spocząć, dopóki nie udoskonalę swojej pracy.
Przetwarzanie wyników
Policz liczbę plusów w każdej z pięciu kolumn i wpisz wynikową liczbę w pustej dolnej komórce formularza.
Każda kolumna odpowiada pewnemu typowi myślenia. Liczba punktów w każdej kolumnie wskazuje na poziom rozwoju tego typu myślenia (0-2 – niski, 3-5 – średni, 6-8 – wysoki).
1. Myślenie efektywne podmiotowo charakterystyczne dla ludzi biznesu. Zdobywają informacje poprzez ruch. Zwykle mają dobrą koordynację ruchów. Ich ręce stworzyły wszystko wokół nas świat obiektów. Jeżdżą samochodami, stoją przy maszynach, montują komputery. Bez nich nie da się zrealizować najbardziej genialnego pomysłu. Wielu wybitnych sportowców i tancerzy również ma takie nastawienie.
2. Myślenie abstrakcyjno-symboliczne posiadany przez wielu ludzi nauki - fizyków teoretycznych, matematyków, ekonomistów, programistów, analityków. Osoby o takim sposobie myślenia mogą przyswajać informacje za pomocą kodów matematycznych, wzorów i operacji, których nie można dotknąć ani wyobrazić sobie. Dzięki specyfice takiego myślenia dokonano wielu odkryć na podstawie hipotez we wszystkich dziedzinach nauki.
3. Myślenie werbalno-logiczne odróżnia osoby o wyraźnej inteligencji werbalnej (od łacińskiego verbalis - werbalny). Dzięki rozwiniętemu myśleniu werbalnemu i logicznemu naukowiec, nauczyciel, tłumacz, pisarz, filolog, dziennikarz może formułować swoje myśli i przekazywać je ludziom. Ta umiejętność jest niezbędna przywódcom, politykom i osobom publicznym.
4. Myślenie wizualno-figuratywne posiadane przez ludzi o artystycznym nastawieniu, którzy potrafią wyobrazić sobie zarówno to, co było i co będzie, jak i to, czego nigdy nie było i nigdy nie będzie - artystów, poetów, pisarzy, reżyserów. Architekt, konstruktor, projektant, artysta, reżyser musi mieć rozwinięte myślenie wizualno-figuratywne.
W czystej postaci tego typu myślenie są rzadkie. Większość ludzi ma jeden lub dwa rodzaje myślenia. Wiele zawodów wymaga połączenia różnych typów myślenia, na przykład od psychologa. Ten rodzaj myślenia nazywa się syntetyczny.
5. Kreatywność to umiejętność kreatywnego myślenia, znajdowania niestandardowych rozwiązań problemu. Kreatywność może posiadać osoba o dowolnym sposobie myślenia. To rzadka i niezastąpiona cecha, która wyróżnia utalentowanych i ludzie sukcesu w dowolnej dziedzinie działalności.
Dopasuj swój sposób myślenia do wybranej aktywności lub profilu studiów. Jak dobry jest twój wybór? Jeśli Twoje plany zawodowe nie do końca odpowiadają Twojemu typowi myślenia, zastanów się, co jest dla Ciebie łatwiejsze do zmiany – plany czy typ myślenia?
Jak rozwijać myślenie.
Informacja dla umysłu jest jak pokarm dla ciała. Źródła informacji - komunikacja z ludźmi i książki, wycieczki, podróże, Internet. Podobnie jak żywność, informacje muszą być wysokiej jakości.
· Myślenie jest aktywowane, gdy standardowe rozwiązania zawodzą. Dlatego tak ważne jest rozwijanie umiejętności widzenia obiektu lub zjawiska pod różnymi kątami, dostrzeganie niezwykłości w zwyczajności.
Myślenie i mowa są nierozłączne. Myślenie rozwija się, gdy mówisz o tym, co przeczytałeś lub widziałeś, uczestniczysz w dyskusjach i wyrażasz na piśmie swoje lub innych myśli.
Tabela stresów i wydarzeń życiowych
Jeden z najbardziej znanych i rozpowszechnionych testów w naszym kraju. Pomimo czcigodnego wieku kwestionariusz Klimowa pozwala dokładnie określić poziom motywacji do różne rodzaje zajęcia. Ze względu na swoją prostotę może służyć do badania zarówno dorosłych, jak i młodzieży.
Zgodnie z klasyfikacją rodzajów zawodów rosyjskiego psychologa E.A. Klimov, każda osoba charakteryzuje się mniej lub bardziej wyraźnie wyrażoną preferencją do działań. Zgodnie z jego teorią, każda osoba poradzi sobie z każdą pracą, pod warunkiem pomyślnego ukończenia odpowiedniego szkolenia. Jednak ze względu na dominację różnych zainteresowań i cech osobowości, wszystkie możliwe zawody podzielono na 5 par zgodnie z dominującym rodzajem działalności:
- Człowiek jest naturą
- Człowiek to technologia
- Człowiek jest znakiem
- Człowiek jest człowiekiem
- Człowiek jest obrazem artystycznym
Kwestionariusz może służyć jako kwestionariusz wstępny lub podstawowy, aby szybko i krótko określić pożądany rodzaj aktywności samodzielnie lub w szkole. Czas przejścia nie zajmie więcej niż 10 minut.
Instrukcje dotyczące kwestionariusza Klimov
Zostaniesz poproszony o udzielenie odpowiedzi na 20 pytań, takich jak „Załóżmy, że miałeś okazję zrobić to, co lubisz, który z tych dwóch wolisz?” z różnymi parami odpowiedzi. Na każde pytanie można wybrać tylko jedną odpowiedź. Przeczytaj uważnie odpowiedzi i wybierz najbardziej odpowiednią dla siebie.
Czas na test: około 10 minut.
Jeśli waga jest ustawiona 0-2
punktów, wówczas zainteresowanie tym obszarem nie zostało ujawnione.
Podczas wybierania 3-6
punkty zainteresowania i orientacja zawodowa są umiarkowane.
7-8
punkty będą wskazywać na wyraźną orientację zawodową i zainteresowanie zawodami związanymi ze skalą.
