Musimy stworzyć dla naszej młodzieży taki program społeczny, w którym pozostaną sobą i który przyniesie im satysfakcję. Taki aktywność społeczna przyczyni się do wzmocnienia zdrowia psychicznego jednostki R. Może Czy jesteśmy winni za pojawiające się problemy, czy też świat wokół nas jest winny? Problematyczne pytania: Jakie problemy ma dzisiejsza młodzież i jak je rozwiązać? Jak dzisiejsza młodzież odnosi się do uniwersalnych wartości ludzkich? Jakie czynniki wpływają na formację? zdrowy tryb życiażycie?
PROBLEM……….. Obecnie problem adaptacja społeczna młodzież w warunkach kryzysu społecznego i duchowego. To naturalne, bo to kondycja młodych ludzi decyduje o przyszłości społeczeństwa, perspektywach jego rozwoju. Wychowanie młodszego pokolenia powinno z jednej strony odpowiadać na potrzeby społeczeństwa, az drugiej uwzględniać interesy jednostki. Obecnie problem adaptacji społecznej młodzieży w kontekście kryzysu społeczno-duchowego stał się przedmiotem bacznej uwagi różnych instytucji i organizacji publicznych. To naturalne, bo to kondycja młodych ludzi decyduje o przyszłości społeczeństwa, perspektywach jego rozwoju. Wychowanie młodszego pokolenia powinno z jednej strony odpowiadać na potrzeby społeczeństwa, az drugiej uwzględniać interesy jednostki.
Co cechy osobiste niezbędne dla osoby nowoczesne warunki aby skutecznie budować swoje życie, aby zająć godne miejsce w ciągle zmieniającym się świecie? Przede wszystkim jest to: wysoka kultura komunikacyjna wysoka kultura komunikacyjna kształtowanie indywidualnego sposobu życia na podstawie najpełniejszej realizacji zainteresowań, skłonności, umiejętności, kreatywność osobowość; kształtowanie indywidualnego stylu życia na podstawie najpełniejszej realizacji zainteresowań, skłonności, zdolności i twórczego potencjału jednostki; cechy biznesowe, w tym odpowiedzialność, przedsiębiorczość, umiejętność wychodzenia z trudnych sytuacji życiowych, szybkiego dostosowywania się do zmieniających się warunków obecnej rzeczywistości; cechy biznesowe, w tym odpowiedzialność, przedsiębiorczość, umiejętność wychodzenia z trudnych sytuacji życiowych, szybkiego dostosowywania się do zmieniających się warunków obecnej rzeczywistości; stabilność wewnętrzna, która implikuje zdolność do znoszenia wysokiego stresu moralnego i psychicznego stabilność wewnętrzna, która oznacza zdolność do znoszenia wysokiego stresu moralnego i psychicznego wysoka kultura duchowo-moralna wysoka kultura duchowo-moralna
Młodzi ludzie na pewnym etapie życia, w okresie dorastania, odczuwają potrzebę wchodzenia we wspólnoty oparte na wspólnych wartościach, które przekładają się na plan wewnętrzny i służą jako materiał do samorozwoju. Młodzi ludzie na pewnym etapie życia, w okresie dorastania, odczuwają potrzebę wchodzenia we wspólnoty oparte na wspólnych wartościach, które przekładają się na plan wewnętrzny i służą jako materiał do samorozwoju. Podsumowując powyższe, formułujemy hipotezę: Podsumowując powyższe, formułujemy hipotezę: zastosowanie grupowych metod oddziaływania psychologiczno-pedagogicznego umożliwia tworzenie sprzyjającego środowiska wychowawczego w specjalnie zorganizowanej mikrospołeczności (klubie) młodzieżowej. zastosowanie grupowych metod oddziaływania psychologiczno-pedagogicznego umożliwia stworzenie sprzyjającego środowiska wychowawczego w specjalnie zorganizowanej mikrospołeczności (klubie) młodzieży.
Przedmiotem badań są grupowe metody oddziaływania psychologicznego w pracy z młodzieżą. Przedmiotem badań są grupowe metody oddziaływania psychologicznego w pracy z młodzieżą. Cel pracy: określenie roli grupowych metod oddziaływania w tworzeniu środowiska wychowawczego sprzyjającego rozwojowi osobistemu. Cele badań: uzasadnienie skuteczności stosowania grupowych metod oddziaływania na kształtowanie się osobowości w okresie dorastania; uzasadnienie skuteczności stosowania grupowych metod oddziaływania na kształtowanie osobowości w okresie dojrzewania; zbadać stosunek młodych ludzi do uniwersalnych wartości. zbadać stosunek młodych ludzi do uniwersalnych wartości.
Metody badawcze: treść - analiza; analiza treści; obserwacja i samoobserwacja; obserwacja i samoobserwacja; ankieta (kwestionariusz, rozmowa); ankieta (kwestionariusz, rozmowa); testowanie; testowanie; metoda logicznej analizy i interpretacji; metoda logicznej analizy i interpretacji; sposób przetwarzania danych statystycznych; sposób przetwarzania danych statystycznych; grafika biznesowa. grafika biznesowa.
Przeprowadzono ankietę wśród uczniów klas 11 w celu dokładnego poznania zainteresowań i problemów młodzieży. Pytania Opcja odpowiedzi % respondentów Czy uważasz, że otrzymywanie wyższa edukacja jest warunkiem sine qua non sukcesu w życiu? 49% odpowiedziało twierdząco Jakie, Twoim zdaniem, życiowe cele najczęściej wyznacza współczesna młodzież? Jakie cele życiowe, Twoim zdaniem, stawia najczęściej współczesna młodzież? Prestiżowa praca 42% Co Twoim zdaniem powstrzymuje dzisiejszą młodzież przed osiągnięciem swoich celów? Brak finansów 38% Jak myślisz, jakie korzyści czerpią młodzi ludzie z wyższego wykształcenia? Zdobycie pracy 42% Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że głównym celem współczesnej młodzieży jest zdobycie prestiżowej pracy, uważając zdobycie wykształcenia za jeden z elementów osiągnięcia sukcesu w życiu.
Do czego młodzi ludzie dążą, do czego dążą i co już osiągnęli w życiu, w % Sfery sukcesu Już osiągnęli Jeszcze nie osiągnęli, ale wierzą, że wciąż mają siłę Chciałby, ale raczej nie będą w stanie to nie było w ich planach życiowych Razem o Zdobądź dobre wykształcenie 33 448 211 47100 Zdobądź prestiżową pracę 15 559 519 45 6100 Stwórz silną, szczęśliwą rodzinę 27 859 96 95 4100 Stwórz własny biznes 5 928 326 339 5100 Stań się osobą bogatą 240 437 819 8100 Rób to, co kochasz 27 755 613 23,5100 Stań się sławny, aby przyciągnąć uwagę ludzi 1 613 311 473 7100 Podróżuj po świecie 7 649 434 585100
Badanie stosunku młodzieży szkolnej do uniwersalnych wartości i problemów. Badanie stosunku młodzieży szkolnej do uniwersalnych wartości i problemów. Badania te zostały zbudowane w oparciu o metodologię „pytań problemowych”, odzwierciedlonych w problematycznych tematach, takich jak: 1. mężczyźni i kobiety; 2. wolność i miłość; 3. rodzina i zdrada; 4. miłość; 5. wartości sakralne, centralne; 6. akceptacja siebie, innych, świata; 7. otwartość w związkach; 8. samotność; 9. dzieci; 10. gra i „życie fabularne”; 11. samorealizacja; 12. pełnia i sens życia; 13. biznes i rozrywka; 14. doświadczanie własnej wyjątkowości. Opcje odpowiedzi: 1. nie myślałem o tym pytaniu; 2. temat, który mnie dotyczy; 3. chciałby omówić tę kwestię z innymi członkami grupy; 4.neutralny stosunek do problemu.
Człowiek jest istotą społeczną żyjącą we wspólnocie swego rodzaju, włączonym w system powiązań i relacji z innymi ludźmi, zajmuje w tym systemie swoją pozycję, posiada określony status, pełni różne role społeczne. Oznacza to, że jego psychika i zachowanie zasadniczo zależą od złożonego, ustrukturyzowanego środowiska społecznego, w którym ludzie są zjednoczeni w liczne, różnorodne, mniej lub bardziej stabilne społeczności grupowe. Grupa jest rodzajem jedności, która podlega własnym prawom, w której zachodzą dynamiczne procesy i która w pewien sposób wpływa na ludzi w niej zawartych. To jest wartość edukacyjna grupy.
Grupowe metody oddziaływania: Metody debatowania. metody dyskusji. Metody gry. Metody gry. Trening wrażliwości (trening wrażliwości interpersonalnej i postrzegania siebie jako psychofizycznej jedności). Trening wrażliwości (trening wrażliwości interpersonalnej i postrzegania siebie jako psychofizycznej jedności). Podejście behawioralne (behawioryzm). Podejście behawioralne (behawioryzm). Podejście do aktywności. Podejście do aktywności. podejście psychoanalityczne. podejście psychoanalityczne. Podejście kognitywne. Podejście kognitywne. Psychodrama. Psychodrama. Psychosynteza. Psychosynteza. Grupy T (grupy szkoleniowe) Grupy T (grupy szkoleniowe) Grupy konferencyjne. Spotkanie grup. terapia tańcem. terapia tańcem. Terapia sztuką. Terapia sztuką. Terapia zorientowana na ciało. Terapia zorientowana na ciało.
Analizując wykres ogólnej zachorowalności młodzieży (wiek lata), należy zauważyć, że oprócz chorób układu oddechowego, które stanowią 40,0% zachorowalności całkowitej, można wyróżnić choroby układu pokarmowego (8,6%), urazy i zatrucia (8,4%), a także choroby układu moczowo-płciowego (6,3%), oka i jego aparatu pomocniczego (6,2%), skóry i tkanki podskórnej (5,6%) oraz układu nerwowego (5,4%). Zwraca się uwagę na odsetek takich patologii jak zaburzenia psychiczne, które u młodzieży stanowią 4,5% całkowitej zapadalności. Jaki jest powód?
Rozpowszechnienie wśród młodzieży różnych form negatywnych zachowań, w % Czy Tak, często Rzadko, tylko próbowałem Nie robiło tego samemu Nie musiało odpowiadać na pytanie Razem Palenie47 627 310 812 716100 oszukiwać w celu osiągnięcia celów 12 633 31234 ,27 9100 zażywa narkotyki, a 1 988 279 12,8100 płaci łapówki 6 316 326 245 656100 unika płacenia podatków 66 332 645 110100
1 z 21
Prezentacja na ten temat:
slajd numer 1
Opis slajdu:
slajd numer 2
Opis slajdu:
slajd numer 3
Opis slajdu:
Wstęp Pewnie każdy młody człowiek rozumie, a każdy dorosły pamięta, jak nie chcesz obciążać się w młodości nowymi problemami (wydaje się, że i tak jest ich mnóstwo), jak nie chcesz się do tego zmuszać coś siłą, tylko dlatego, że jest to konieczne. Dlatego proces poznawania otaczającego świata, poszukiwania w nim swojego miejsca, może odbywać się w dużej mierze poprzez wypoczynek. Możesz spędzić wolny czas „siedząc w spodniach” w domu, przed telewizorem lub komputerem lub robiąc coś dla siebie, a to będzie również Twój własny sposób na poznanie otaczającego Cię świata i uświadomienie sobie swojego miejsca w tym. Żyjąc teraz w tak trudnym, pięknym i wyjątkowym okresie młodości, my, jak wszyscy młodzi ludzie, bezpośrednio stajemy przed problemami wyboru wartości życiowych, naszego miejsca w otaczającym nas świecie i sposobów poznania tego wspaniałego świata. Dlatego temat tej pracy jest dla nas najbardziej aktualny, aktualny i interesujący.
slajd numer 4
Opis slajdu:
Główne terminy tej pracy i ich definicje. Czas wolny to część czasu wolnego od pracy, która pozostaje przy człowieku po wykonaniu niezmiennych obowiązków nieprodukcyjnych. Czas wolny to część czasu wolnego od pracy (w granicach dnia, tygodnia, roku), która pozostaje przy osobie (grupie, społeczeństwie) pomniejszona o to, co niezmienne, niezbędne koszty. W strukturze czasu wolnego wyróżnia się aktywne działania twórcze (w tym społeczne); nauka, samokształcenie; konsumpcja kulturalna (duchowa) (czytanie gazet, chodzenie do kina itp.), sport itp.; zajęcia amatorskie; zajęcia, zabawy z dziećmi; komunikacja z innymi ludźmi. Młodzież to grupa społeczno-demograficzna identyfikowana na podstawie kombinacji cech wieku, cech statusu społecznego i cech społeczno-psychologicznych zdeterminowanych przez obie, które są determinowane przez system społeczny, kulturę, wzorce socjalizacji, wykształcenie danego społeczeństwa . Współczesne granice wieku wynoszą od 14-16 do 25-30 lat, udział w populacji wynosi do 20%. Kreatywność to działanie, które generuje coś jakościowo nowego i wyróżnia się oryginalnością, oryginalnością i niepowtarzalnością. Kreatywność jest specyficzna dla osoby, ponieważ zakłada zawsze twórcę – podmiot działania twórczego.
slajd numer 5
Opis slajdu:
Konflikt i ciągłość pokoleń. Społeczeństwo wytwarza się biologicznie przez młodsze pokolenia. W pewnym sensie młodzi ludzie reprezentują przyszłość kraju, dlatego ich nastroje, zachowania i samopoczucie są rodzajem barometru mierzącego ogólny klimat polityczny i społeczno-psychologiczny w danym społeczeństwie. Można powiedzieć, że młodzież jest niezbędnym ogniwem w sztafecie pokoleń, żywym ogniwem łączącym przeszłość z przyszłością. Chociaż młodzi ludzie nie zawsze byli uważani za szczególną grupę społeczną - pokolenie, problem ciągłości stale pojawiał się w społeczeństwie. Jako grupa społeczno-demograficzna młodzi ludzie są w każdym razie zależni od stosunków społeczno-ekonomicznych i politycznych, które leżą u podstaw społeczeństwa. Pośrednio młodzi ludzie noszą w sobie wszystkie sprzeczności tkwiące w społeczeństwie jako całości. W drugiej połowie XX wieku, w związku z budową tzw. „cywilizacji technogenicznej”, powstał fenomen kultury młodzieżowej. O ile wcześniej kultura nie była podzielona na młodzież i dorosłych, to wszyscy bez względu na wiek śpiewali te same piosenki, słuchali tej samej muzyki, tańczyli te same tańce itd., ale teraz wszystko się zmieniło. Poważne różnice pojawiły się w przypadku „ojców” i „dzieci” oraz orientacje wartości, w modzie i w sposobach komunikacji, a często w sposobie życia w ogóle.
slajd numer 6
Opis slajdu:
Wypoczynek jako forma realizacji wolności wyboru dla młodzieży. Młodość to okres prób i błędów, okres wyboru. Każdy z nas ma prawo wybierać z całej gamy wartości moralnych, politycznych, estetycznych i innych. Ta różnorodność jest ogromna: mnogość kultur duchowych nagromadzonych przez ludzkość daje praktycznie każdemu nieograniczone możliwości wybór wartości duchowych odpowiadających gustom, zdolnościom, warunkom życia. Jednak przez obiektywne warunki egzystencji zostaliśmy już w pewien sposób umieszczeni w ograniczonym kręgu możliwości, uwarunkowanym czynnikami genetycznymi, społeczno-politycznymi, narodowymi, ekonomicznymi i podobnymi. Dzisiejszy czas na Ukrainie sprawia, że taki wybór jest dość trudny. Z jednej strony, kilka pokoleń Ukraińców, ze zrozumiałych względów historycznych, jest odciętych od początków swojej kultury. Z drugiej strony aktywnie narzuca się młodym pięknie opakowany surogat innych kultur, wytwory kultury masowej, różnorodne i często sprzeczne, sprzeczne idee i mity polityczne, ideologiczne i religijne. Wolność wyboru ścieżki życia jest względna. Ogranicza ją osiągnięty poziom rozwoju społecznego. Problem polega na tym, czy młody człowiek jest gotowy na zmierzenie się z niezmiernie zwiększoną różnorodnością materiału i duchowa produkcja. Musi wybierać spośród ruchomych wartości i celów, których liczba stale rośnie. Tak więc poszukiwanie siebie, swojej indywidualności i status społeczny skomplikowana przez obfitość i złożoność wyboru.
slajd numer 7
Opis slajdu:
Przeprowadzanie ankiet i ich wyników. Aby dowiedzieć się, co tak naprawdę wolą nastolatki, przeprowadziliśmy ankietę wśród uczniów klas 10-11. W sumie przeprowadziliśmy wywiady z 50 osobami i otrzymaliśmy następujące dane: Jak spędzasz swoje czas wolny? (rys. 1) a) wychodzę ze znajomymi, chodzę na dyskoteki (20%) B) oglądam telewizję, siedzę przy komputerze (56%) C) spędzam dużo czasu w sekcjach, kręgach itp. (4%) D) Uczę się, uczę się dodatkowo (16%) e) Tak, poszłabym na spacer, ale mnie nie wpuszczą, muszę zostać w domu (4%) Czy chodzisz jakieś sekcje lub studia? (rys. 2) A) Tak (36%) B) Nie (64%) Jeśli nie chodzisz do żadnych kręgów, to dlaczego? (rys. 3) A) Nie lubię (4%) B) Nie mam czasu (48%) C) Tak, kto tego potrzebuje (16%) Jak rodzice sądzą o tym, jak spędzasz wolny czas? (rys. 4) A) Nie wiem (4%) B) Nie entuzjastycznie, ale nie zabraniam (36%) C) Są przeciw (8%) D) Są przeciw, ale kto ich wysłucha? (24%) E) Dobre nastawienie (28%) Jak scharakteryzować dzisiejszą młodzież? (rys. 5) A) Nie wiem, ludzie są jak ludzie (48%) B) Agresywni, boję się chodzić wieczorem ulicą (28%) C) W zasadzie nie są zainteresowani cokolwiek (24%) Co ty i twoi znajomi preferujecie spędzanie wolnego czasu? (rys. 6) A) Piwo, papierosy (36%) B) Dyskoteki (20%) C) Bardzo lubię czytać (4%) D) Komputer, TV (28%) E) Nie mam wolnego czasu w wszyscy (12% )
slajd numer 8
Opis slajdu:
slajd numer 9
Opis slajdu:
W związku z tym, po przeanalizowaniu wszystkich odpowiedzi na zadane przez nas pytania, zidentyfikowaliśmy następujące problemy: Bardzo wielu facetów, z którymi rozmawialiśmy, powiedziało, że spędzają większość czasu grając gry komputerowe. I tu trzeba przypomnieć taki problem, jak przemoc w grach komputerowych i ich wpływ na psychikę nastolatka. Używanie alkoholu wśród nastolatków. Przyjrzyjmy się bliżej tym problemom:
slajd numer 10
Opis slajdu:
Wpływ przemocy w grach komputerowych na młodsze pokolenie. Rozważając ten problem, przeprowadziliśmy małą ankietę wśród nastolatków. Zadaliśmy im tylko jedno pytanie: czy gracie w gry komputerowe, a jeśli tak, to jaki gatunek gier preferujecie. W sumie przeprowadziliśmy wywiady ze 100 osobami, 64 chłopcami i 36 dziewczynami, a oto co otrzymaliśmy: Chłopcy: gatunek RPG - 15,6% Gatunek akcji - 43,8% Symulacje - 25% Strategia - 15,6% Dziewczyny: gatunek RPG - 33,3% Gatunek Akcja – 11,2% Symulacja – 22,2% Strategia – 33,3%
slajd numer 11
Opis slajdu:
W tych grach śmierć jest pokazana nie tylko jako proces - "strzelił - i zniknął", wręcz przeciwnie, w tej grze możesz zobaczyć, jak osoba, którą zraniłeś, zataczając się, wciąż stoi na nogach i możesz ją wykończyć wyłączyć naciskając przycisk, podczas gdy są sceny, w których pokazane jest rozdarcie ciała na części i te właśnie części lecą bardzo skutecznie w twoją stronę, a szczątki zamordowanej osoby pozostają na podłodze w kałuży krwi. A czego doświadcza osoba, która grała w jedną z tych gier przez około pięć lub sześć godzin, z wyjątkiem zmęczenia palców i głupiej, zwierzęcej i podłej radości? ... A cała ta bogata informacja wizualna, w której dominuje kolor czerwony, odbierana jest przez mózg gracza i ta informacja "nie odlatuje" dalej od głowy - zostaje w mózgu i tam się gromadzi. Dlaczego tkwi w głowie? Ponieważ nasz mózg pamięta wszystko, co najbardziej żywe i niezwykłe, coś, co nie zdarza się codziennie. A śmierci i morderstw, które tym bardziej następują przez rozczłonkowanie, załamanie, rozerwanie ciała itp., w żadnym wypadku nie można nazwać zwykłym wydarzeniem, a to nie zdarza się codziennie. A biorąc pod uwagę wyniki ankiety, którą przeprowadziliśmy wśród studentów, a mianowicie fakt, że 56% ankietowanych najczęściej spędza wolny czas przed ekranami monitorów, a 55% z nich woli zabijać w grach, ponieważ nie jest to głośne powiedział, że nietrudno wyciągnąć wniosek, że powyższy problem jest rzeczywiście istotny.
Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu Atyrau Uniwersytet stanowy im. H. Dosmukhamedova Katedra Filologii Rosyjskiej
Prezentacja na ten temat:
Problemy współczesności
młodzież
Opracowali: studenci specjalności
"Chemia" -101 grupa, Alibekkyzy Arugul
,Kuzdenowa Zhanar
Sprawdzony przez: S.T. Kabdulova G.M.
uczciwi i posłuszni, pomyśl o rodzinie, nasze młodsze pokolenie jest coraz bardziej
chce wyróżniać się uzależnieniem, przemocą i wyższością. Dlatego
dorośli mają trudne zadanie, aby na dobre wykiełkować u nastolatków i
ludzkości, aby uniknąć kolejnych problemów młodzieży w dzisiejszej
społeczeństwo i społeczeństwo. Spośród istniejących problemów młodzieży można wyróżnić
kilka.
Niemoralność w zachowaniu;
Alkoholizm;
Nałóg;
palenie tytoniu;
Zbrodnia, samobójstwo;
Zmiana wartości życiowych;
nieporozumienie pokoleniowe. W dzisiejszych czasach
nastoletni alkoholizm
tak istotne jak zawsze
obecnie obserwowane
wzrost dorastania
alkoholizm. Szczególnie
alkoholizm piwny jest popularny.
krzywa młodzieńcza
alkoholizm w ostatnich latach
wypełzły. Niektóre
rodzice odetchnęli z ulgą
kiedy dowiadują się, że ich dzieci są „tylko
tylko „pić. Inni rodzice
nawet zachęcać swoje dzieci do
gorzałka. Przy założeniu, że
"Zakazany" owoc będzie
mniej słodki. Jednak jak
z reguły wszystko dzieje się po prostu
nawzajem. W ciągu ostatnich 3 lat
występowanie alkoholizmu
wśród nastolatków wzrosła o 5
raz. Najgorsze jest to, że zażywanie narkotyków wśród dzisiejszej młodzieży stało się
powszechna, można by nawet powiedzieć, tradycja. Wygląda jakby
współczesnych nastolatków nieużywanie narkotyków jest uważane za nieprzyzwoite
a nie nowoczesne. Narkomania nastolatków, według statystyk,
stała się prawdziwą epidemią w kraju.
Wśród kazachskich nastolatków rośnie liczba narkomanów. Dzieje się tak pomimo faktu, że
ogólna liczba narkomanów w porównaniu do roku poprzedniego
zmniejszyła się. Większość młodych narkomanów jest zarejestrowana w Ałmaty - więcej
600 nastolatków. Ale oficjalne statystyki, jak sugerują eksperci, w
pięć razy mniejszy niż rzeczywisty obraz. Tymczasem każdy narkoman od roku
obejmuje 13-15 osób w tym błędnym kole. Republikańskie Centrum Naukowo-Praktyczne ds. Problemów Medycznych i Społecznych
uzależnienia niedawno przeprowadziła anonimową ankietę wśród dzieci w wieku szkolnym
szkoły ogólnokształcące. Więcej niż
półtora tysiąca studentów dużych miast kraju. Ogólny obraz to
bardzo przygnębiające. Tak więc wśród kazachskich uczniów:
co czwarty - przynajmniej raz próbował tytoniu;
co szesnasty pali regularnie;
co trzeci - próbował napojów alkoholowych;
co ósmy regularnie spożywa alkohol;
co dwudziesty próbował już narkotyku lub substancji psychotropowej;
3,3 proc. dzieci w wieku szkolnym regularnie używa substancji psychotropowych i
leki. Teraz XXI wiek to czas komputerów i zaawansowanych
Technologie informacyjne. I wiele przytłaczających
wielu młodych ludzi boi się nawet wyobrazić sobie swoje życie
bez komputera, tabletu, telefonu ani żadnego innego
inne urządzenie, które umożliwia bycie online.
Dlatego Internet staje się dzisiaj
jedna z codziennych potrzeb człowieka. Jego
używaj zawsze i wszędzie, gdziekolwiek jesteśmy
czy było to spotkanie ze znajomymi na kawę, czy
na przykład studiować. Prawie niemożliwe do znalezienia
ktoś, zwłaszcza wśród młodych ludzi, dla których Internet nie jest
potrzebne. Każda osoba loguje się przynajmniej raz dziennie.
w Internecie i wydaje znaczną ilość
czas, zaczynając od pracy i
kończąc na wakacjach, które już od wielu lat
zamienił się niestety w spotkania z przyjaciółmi w
w sieciach społecznościowych.
Dla współczesnego społeczeństwa koncepcja uzależnienia od Internetu jest stosunkowo nowa, ale już nabyła
charakter na dużą skalę, ponieważ na co dzień w
W Internecie brakuje milionów ludzi. Młodzież
stale siedzi w sieciach społecznościowych, w grach online
nie zauważając, ile czasu spędzają na
ten. Płetwal błękitny - rosyjski miejski
legenda urodzona pod koniec 2016 roku -
początek 2017 roku. Podobno istnieje
gra, której ostatecznym celem jest
to samobójstwo.
Na pewno ostatnio
większość naszych obywateli
słyszałem o grupach śmierci w
kontakt. Gra Niebieski wieloryb ma dość
wyraźne motywy samobójcze i przyjaciela o imieniu Cichy Dom.
Powaga tej sprawy nie jest
tylko masywne, ale także niesamowite
subtelność schematu pracy.
Niektórzy obywatele uważają, że mowa
Chodzi o masową histerię. Jednakże,
według statystyk, za rok 2016 około
720 dzieci stało się śmiertelnymi ofiarami
myśli samobójcze. Statystyka
nieubłagany, a ten fakt sprawia, że
zwróć szczególną uwagę na
to potworne zjawisko
o nazwie gra. AUE przyciąga młodych ludzi
romantyczny duch przestępcy
świat, prawie muszkieter „jeden po drugim
wszyscy i wszyscy za jednego”, a także zamieszki
przeciwko organom ścigania
co pozwala nastolatkom
czuć się nowocześnie
Robin Hoody. Jeśli wcześniej
dzieci w wieku szkolnym są fanami subkultury
emo i gotowe, teraz ich idole
stały się postaciami więziennymi.
Co roku niebezpieczna subkultura
przyciąga coraz więcej
zwolennicy. Ogarniają się z pasją
nawyki i zachowania
więźniowie są bici i gwałceni
rówieśnicy, a nawet dołącz
starcia z funkcjonariuszami organów ścigania.
Zidentyfikuj przedstawicieli AUE i jakoś
próba wpłynięcia na nich jest trudna:
dzieci rozważają swój udział w tym
jazda w tajemnicy i ciężko
karać tych, którzy sprzeciwiają się
jego. Wiosna to trudny okres dla dzieci w wieku szkolnym, bo właśnie teraz
Absolwenci będą musieli pożegnać się z młodością i wejść w dorosłość.
Ostatnie wezwanie, ukończenie szkoły i oczywiście Jednolity Test Narodowy.
Ujednolicone egzaminy krajowe (kaz. Ulttyk biryngai testileu; skrót UNT
kaz. ҰBT) – system oceny wiedzy absolwentów, stosowany w Republice
Kazachstan. Wyniki UNT są uznawane przez szkoły wyższe, uniwersytety - jako
wyniki egzaminów wstępnych.
Wydawałoby się, że UNT to tylko egzamin, którego wyniki niekoniecznie są
może wpływać dalszy los dziecko, ale trochę
wziąć do serca podkreślenie tak bardzo, że są chętni
połóż ręce na sobie.
Musimy stworzyć dla naszej młodzieży taki program społeczny, w którym pozostaną sobą i który przyniesie im satysfakcję. Taka działalność publiczna przyczyniłaby się do wzmocnienia zdrowia psychicznego jednostki R. May Fundamental pytanie. Czy ponosimy winę za pojawiające się problemy, czy też otacza nas świat? Problematyczne pytania: Jakie problemy ma dzisiejsza młodzież i jak je rozwiązać? Jak dzisiejsza młodzież odnosi się do uniwersalnych wartości ludzkich? Jakie czynniki wpływają na kształtowanie zdrowego stylu życia?
Obecnie problem adaptacji społecznej młodzieży w kontekście kryzysu społeczno-duchowego stał się przedmiotem bacznej uwagi różnych instytucji i organizacji publicznych. To naturalne, bo to kondycja młodych ludzi decyduje o przyszłości społeczeństwa, perspektywach jego rozwoju. Wychowanie młodszego pokolenia powinno z jednej strony odpowiadać na potrzeby społeczeństwa, az drugiej uwzględniać interesy jednostki. Problem
Wysoka kultura komunikacyjna, na którą składają się umiejętność kreowania własnego wizerunku oraz umiejętność autoprezentacji, umiejętność współpracy; kształtowanie indywidualnego stylu życia na podstawie najpełniejszej realizacji zainteresowań, skłonności, zdolności i twórczego potencjału jednostki; cechy biznesowe, w tym odpowiedzialność, przedsiębiorczość, umiejętność wychodzenia z trudnych sytuacji życiowych, szybkiego dostosowywania się do zmieniających się warunków obecnej rzeczywistości; stabilność wewnętrzna, która implikuje zdolność do wytrzymywania wysokiego stresu moralnego i psychicznego, charakterystycznego dla naszego niestabilnego okresu, tolerancji na stres; wysoka kultura duchowa i moralna jako podstawa kształtowania powyższych cech, ponieważ ignorowanie tego aspektu prowadzi do degradacji zarówno jednostki, jak i społeczeństwa jako całości. Jakie cechy osobiste są niezbędne człowiekowi w nowoczesnych warunkach, aby skutecznie budować swoje życie, aby zająć godne miejsce w stale zmieniającym się świecie? To przede wszystkim:
Młodzi ludzie na pewnym etapie życia, w okresie dorastania, odczuwają potrzebę wchodzenia we wspólnoty oparte na wspólnych wartościach, które przekładają się na plan wewnętrzny i służą jako materiał do samorozwoju. Podsumowując powyższe, formułujemy hipotezę: zastosowanie grupowych metod oddziaływania psychologiczno-pedagogicznego umożliwia tworzenie sprzyjającego środowiska wychowawczego w specjalnie zorganizowanej mikrospołeczności (klubie) młodzieży.
Przedmiotem badań są grupowe metody oddziaływania psychologicznego w pracy z młodzieżą. Cel pracy: określenie roli grupowych metod oddziaływania w tworzeniu środowiska wychowawczego sprzyjającego rozwojowi osobistemu. Cele badań: uzasadnienie skuteczności stosowania grupowych metod oddziaływania na kształtowanie się osobowości w okresie dorastania; zbadać stosunek młodych ludzi do uniwersalnych wartości.
Przeprowadzono ankietę wśród uczniów klas 11 w celu dokładnego poznania zainteresowań i problemów młodzieży. Pytania Opcja odpowiedzi % respondentów Czy uważasz, że zdobycie wyższego wykształcenia jest warunkiem koniecznym sukcesu w życiu? 49% odpowiedziało twierdząco Jakie, Twoim zdaniem, życiowe cele najczęściej wyznacza współczesna młodzież? Prestiżowa praca42% Co Twoim zdaniem powstrzymuje dzisiejszą młodzież przed osiągnięciem swoich celów? Brak finansów38% Jak myślisz, jakie korzyści płyną z wyższego wykształcenia dla młodych ludzi? Zdobycie pracy42% Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że głównym celem dzisiejszej młodzieży jest zdobycie prestiżowej pracy, uważając zdobycie wykształcenia za jeden z elementów osiągnięcia sukcesu w życiu.
Badanie stosunku młodzieży szkolnej do uniwersalnych wartości i problemów. Badania te zostały zbudowane w oparciu o metodologię „pytań problemowych”, odzwierciedlonych w problematycznych tematach, takich jak: 1. mężczyźni i kobiety; 2. wolność i miłość; 3. rodzina i zdrada; 4. miłość; 5. wartości sakralne, centralne; 6. akceptacja siebie, innych, świata; 7. otwartość w związkach; 8. samotność; 9. dzieci; 10. gra i „życie fabularne”; 11. samorealizacja; 12. pełnia i sens życia; 13. biznes i rozrywka; 14. doświadczanie własnej wyjątkowości. Opcje odpowiedzi: 1. nie myślałem o tym pytaniu; 2. temat, który mnie dotyczy; 3. chciałby omówić tę kwestię z innymi członkami grupy; 4. neutralny stosunek do problemu.
Człowiek jest istotą społeczną żyjącą we wspólnocie swego rodzaju, włączonym w system powiązań i relacji z innymi ludźmi, zajmuje w tym systemie swoją pozycję, posiada określony status, pełni różne role społeczne. Oznacza to, że jego psychika i zachowanie zasadniczo zależą od złożonego, ustrukturyzowanego środowiska społecznego, w którym ludzie są zjednoczeni w liczne, różnorodne, mniej lub bardziej stabilne społeczności grupowe. Grupa jest rodzajem jedności, która podlega własnym prawom, w której zachodzą dynamiczne procesy i która w pewien sposób wpływa na ludzi w niej zawartych. To jest wartość edukacyjna grupy.
Społeczno-psychologiczna charakterystyka grupowych metod oddziaływania i ich wykorzystanie w pracy z młodzieżą. Wychowywać człowieka oznacza przyczyniać się do kształtowania jego osobowości. Istnieją trzy rodzaje aktywności: poznanie świata i siebie; ocena otaczającego świata; zmieniając siebie i świat. Czynniki zachęcające do aktywności obejmują: poznawcze i zainteresowania zawodowe lub osobiste zainteresowanie wiedzą; twórczy charakter działania; konkurencyjność; zabawny charakter zajęć, dynamika i dramatyzacja; emocjonalny wpływ różnych czynników.
Grupowe metody oddziaływania: Metody debatowania. Metody gry. Trening wrażliwości (trening wrażliwości interpersonalnej i postrzegania siebie jako psychofizycznej jedności). Podejście behawioralne (behawioryzm). Podejście do aktywności. podejście psychoanalityczne. Podejście kognitywne. Psychodrama. Psychosynteza. Grupy T (grupy szkoleniowe) Grupy konferencyjne. terapia tańcem. Terapia sztuką. Terapia zorientowana na ciało.
Wpływ grupy na jednostkę poprzez relacje jest dość duży. Nie ostatnią rolę odgrywa pozycja członka grupy. Stopień, w jakim dana osoba jest aktywna w swoim pragnieniu twórczego wyrażania siebie, samodoskonalenia, uczestnictwa w rozwoju, w dużym stopniu przyczynia się do jego adaptacji, indywidualizacji i integracji w zespole. W dzielnicy miasta Arsenievsky od kilku lat odbywa się akcja „Nastolatek”. Głównym zadaniem operacji „Nastolatek” jest organizacja zatrudnienia dzieci w okresie letnim, maksymalny zasięg różne formy rekreacja, zorganizowana praca, pierwotna profilaktyka narkomanii, narkomanii, alkoholizmu wśród dzieci i młodzieży, profilaktyka przestępczości. W placówkach oświatowo-wypoczynkowych miasta w okresie akcji „Nastolatek” inspektorzy ODN przeprowadzili 57 rozmów z młodzieżą na tematy prawne.
W ramach międzyresortowej akcji „Nastolatek” prowadzono działania prewencyjne, takie jak „Zbieg”, „Nastolatek-Igła”, „Nastolatek-Lato dla dzieci”, „Nastolatek-Migrant”, „Nastolatek-Rodzina”, „Bezdomne dzieci”, „Cała edukacja”, „Świat bez narkotyków”. W okresie letnim 7481 nieletnich zostało objętych rekreacją, poprawą zdrowia i zatrudnieniem. 1340 dzieci pracowało w zespołach pracy podczas wakacji. Priorytetowymi obszarami działalności instytucji kultury w ramach kompleksowej operacji „Nastolatek” były: zapobieganie przestępstwom i promocja zdrowego stylu życia; kształtowanie kultury prawnej wśród młodzieży; organizacja użytecznego wypoczynku; zaangażowanie w kluby zainteresowań. Na tle ogólnego wzrostu przestępczości nieletnich w mieście Arsenyev podczas operacji „Nastolatek” w 2005 roku nastąpił spadek przestępczości wśród młodzieży szkolnej w mieście o 24%.
Rozważmy inny problem współczesnej młodzieży – zdrowie. Analizując wykres ogólnej zachorowalności młodzieży (wiek lata), należy zauważyć, że oprócz chorób układu oddechowego, które stanowią 40,0% zachorowalności całkowitej, można wyróżnić choroby układu pokarmowego (8,6%), urazy i zatrucia (8,4%), a także choroby układu moczowo-płciowego (6,3%), oka i jego aparatu pomocniczego (6,2%), skóry i tkanki podskórnej (5,6%) oraz układu nerwowego (5,4%). Zwraca się uwagę na odsetek takich patologii jak zaburzenia psychiczne, które u młodzieży stanowią 4,5% całkowitej zapadalności. Jaki jest powód?
Rozważmy dynamiczny system rozwoju ludności w postaci przepływu w przestrzeni społecznej Obecnie nadal dominuje w Rosji komponent społeczny i pracowniczy. Główna cecha pomyślny rozwój osobowość to tworzenie kapitału materialnego i finansowego. W tych warunkach kapitał Ludzki jest poddawana intensywnemu użytkowaniu, co prowadzi do znacznych kosztów w postaci zwiększonej śmiertelności i skrócenia oczekiwanej długości życia, a także znacznego pogorszenia stanu zdrowia młodszego pokolenia. Z tego wszystkiego możemy wywnioskować, że konieczne jest zjednoczenie i koordynacja wysiłków administracji, instytucji i resortów w celu rozwiązania problemów ochrony i wzmocnienia zdrowia młodych ludzi. Konieczna jest zmiana psychologii populacji w odniesieniu do zdrowia, promocja zdrowego stylu życia i priorytet powinny być. elementy społeczno-ekologiczne i społeczno-kulturowe.
Rozświetlając różnorodność form i metod Praca grupowa, po rozważeniu mechanizmów wpływu grupy na osobowość, możemy stwierdzić, że taki wpływ jest nieoceniony dla samorozwoju w okresie dojrzewania, ma korzystny wpływ na kształtowanie i rozwój osobowości, pomaga zaspokoić pilne potrzeby współczesnego młodość, rozwiązuj pilne zadania związane z wiekiem i przezwyciężaj problemy, ale osoba musi być aktywna w swoim pragnieniu twórczego wyrażania siebie, samodoskonalenia, a wtedy wszystko będzie dobrze.
Jestem członkiem Klubu Turystycznego „Ekstremalne”, lubię sporty ekstremalne, dlatego chciałbym apelować do moich rówieśników: „Uderzmy w sport na narkomanię, palenie i pijaństwo!!!”. Dla tych, którzy jeszcze nie dokonali wyboru, chcę przedstawić prezentację „Extreme Sports”, a także stronę internetową naszego klubu „Extreme” oraz stworzony przeze mnie film 3ds Max.„Extreme Sports”, „Extreme” 3ds Maks. wideo
Zasoby informacyjne. Dmitrieva T.B., Szostakowicz B.V., Agresja i zdrowie psychiczne, Legal Centre Press, 2002 Masterov V.B. Psychologia samorozwoju: psychotechnika ryzyka i zasady bezpieczeństwa. M., wydawnictwo Fundacji Sorosa, 1996 M. Monachow, S. Solodov „Nauka projektowania na komputerze” Grupowe metody oddziaływania psychologicznego Sporty ekstremalne. Hobby, sporty ekstremalne
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
KRYZYS DUCHOWY LUDZKOŚCI
Proszę was, abyście porzucili swój antagonizm i niechęć, nienawiść i sprzeczności rasowe i spróbowali myśleć w kategoriach jednej rodziny, jednego Życia i jednej ludzkości. Djual Khuul
World Crisis Ludzkość przeżywa ostry kryzys, a jego karma ciąży na niej. Ludzkości, która znajduje się w bliskim sąsiedztwie wydarzeń, nie jest łatwo zobaczyć ich prawdziwą perspektywę i piszę do Ciebie specjalnie, aby ułatwić Ci wizję. Szersza wizja i szerszy horyzont mogą ułatwić zrozumienie i byłoby dla ciebie pomocne, gdybym mógł pomóc ci zobaczyć wydarzenia tak, jak my, Mistrzowie w środku, widzimy je w odniesieniu do ich tła.
Hierarchia zauważa dwie niezwykle ważne okoliczności, obserwując, jak ludzkość przeżywa obecną nadzwyczajną walkę. Pierwszym z nich jest to, że dzisiejsza ludzkość w swojej masie ma świadomość, że to, co się dzieje, jest konsekwencją jej własnego zachowania i własnych błędów. Ludzie albo czują się odpowiedzialni za to, co się dzieje, albo otwarcie i świadomie zrzucają odpowiedzialność na barki innych ludzi. Traktat Wersalski jest tylko symbolem i praktycznym punktem centralnym tych niekończących się odwiecznych błędów. Druga okoliczność jest taka, że pomimo wojny i podziałów, pomimo szalejącego okrucieństwa, pasji i samolubstwa, jest dziś więcej prawdziwego zrozumienia, dobrej woli i pełnej miłości chęci pomocy niż w jakimkolwiek innym okresie historii ludzkości. Mówię to świadomie, ponieważ mam odpowiednią wiedzę hierarchiczną. Więc nie daj się zwieść pozorom wojny.
OBIETNICE I NIEBEZPIECZEŃSTWA KRYZYSU DUCHOWEGO Symbolizujący kryzys chiński piktogram doskonale oddaje ideę kryzysu duchowego. Składa się z dwóch podstawowych znaków, czyli radykałów, z których jeden oznacza „niebezpieczeństwo”, a drugi „szansę”. Tak więc, chociaż przechodzenie przez ten rodzaj stanu jest często trudne i przerażające, ma ogromny potencjał ewolucyjny i leczniczy. Właściwie rozumiany i traktowany jako trudny etap naturalnego rozwoju kryzys duchowy może prowadzić do samoistnego uzdrowienia różnych zaburzeń emocjonalnych i psychosomatycznych, korzystnych zmian osobowości, rozwiązania ważnych problemów życiowych i ewolucji w kierunku tzw. „wyższej świadomości”. ”.
Ze względu na związane z nimi niebezpieczeństwa, a także pozytywny potencjał tych stanów, osoby przechodzące kryzys duchowy potrzebują fachowego przewodnictwa od osób, które mają osobiste i zawodowe doświadczenie z nietypowymi stanami świadomości i wiedzą, jak z nimi pracować i jak z nimi pracować. wspierać osobę w tych sytuacjach. Rozpoznanie patologii u takich osób i nieodpowiedzialne stosowanie wobec nich różnych środków tłumiących, w tym lekowa kontrola objawów, może znacząco zakłócić realizację pozytywnego potencjału zachodzącego u nich procesu. Długotrwałe uzależnienie od środków uspokajających z ich dobrze znanymi skutkami ubocznymi, utrata witalności i upośledzony styl życia, które wynikają z tradycyjnego leczenia, są smutnym kontrastem z tymi rzadkimi przypadkami, kiedy kryzys transformacyjny danej osoby jest wspierany i rozumiany i może osiągnąć swój koniec bez zakłóceń. Dlatego nie można przecenić znaczenia właściwego zrozumienia kryzysu duchowego oraz wypracowania kompleksowych i skutecznych podejść do jego leczenia oraz odpowiednich systemów wsparcia.
WEWNĘTRZNE KARTY KRYZYSU DUCHOWEGO Spektrum przeżyć w stanie kryzysu duchowego jest niezwykle szerokie: obejmuje intensywne emocje, wizje i inne zmiany percepcyjne oraz nietypowe procesy myślowe, a także różne objawy somatyczne, od drżenia po uczucie uduszenia. Ustaliliśmy jednak, że treść tych doświadczeń wydaje się należeć do trzech głównych kategorii. Pierwsza grupa obejmuje doświadczenia ściśle związane z historią życia jednostki – jest to kategoria biograficzna. Doświadczenia należące do drugiej kategorii skupiają się na problemach śmierci i odrodzenia; ze względu na bliski związek z traumą porodu biologicznego kategoria ta została nazwana okołoporodową. Doświadczenia trzeciej kategorii wykraczają daleko poza zwykłe ludzkie doświadczenie i są ściśle związane ze zbiorową nieświadomością Junga; nazywamy te doświadczenia „transpersonalnymi”, ponieważ zawierają motywy i obrazy, które mają swój początek poza historią życia jednostki.
Biograficzny aspekt kryzysu duchowego obejmuje przeżycie i uzdrowienie traumatycznych wydarzeń z historii życia. Krytyczne sytuacje z dzieciństwa, takie jak przemoc fizyczna lub seksualna, utrata rodzica lub ukochanej osoby, bliski kontakt ze śmiercią, chorobą lub operacją oraz inne dramatyczne wydarzenia mogą czasem odgrywać rolę ważna rola w kryzysie transformacji. Obszar ten został szczegółowo zbadany i opisany przez psychoterapeutów zorientowanych „biograficznie” i dlatego nie będzie dalej omawiany.
Współczesny człowiek jest pod silnym wpływem paradygmatu naukowego, który ucieleśniał w postaci umysłu analitycznego i racjonalnego. Postrzegamy ten świat, innych ludzi, rzeczy i przyrodę w kategoriach idei, pojęć lub jakiejś mieszanki pojęć-reprezentacji lub w kategoriach obrazów uformowanych w umyśle na podstawie znaczących wydarzeń z naszego przeszłego doświadczenia. Dlatego każda zmiana, która w nas zachodzi, przejawia się głównie na poziomie naszych pojęć, idei, przekonań i postaw mentalnych.
Dziękuję za uwagę Uzupełnione przez rodzinę T.
