Cum functioneaza
Tu indicați sexul dvs Am selectat imagini pentru tipurile de activități. Seturile de imagini sunt diferite pentru fete și băieți. Astfel, îți va fi mai ușor să înțelegi dacă acest tip de activitate este potrivit pentru tine. Genul este luat în considerare și în seturile de profesii în rezultatele testelor.
Îți alegi activitatea preferată din 20 de perechi Trebuie să alegi activitatea preferată din 20 de perechi de activități. Performanţă test online nu va dura mai mult de 4 - 5 minute.
Vă vom arăta rezultatele testuluiÎn rezultatele testelor, vom determina tipul dvs. predominant de profesie și vă vom prezenta descrierea acesteia. De asemenea, în rezultatele testelor veți găsi o listă de profesii potrivite.
Tu alegi profesiile Veți primi lista personală de profesii. Pentru comoditatea alegerii profesiilor, vă vom oferi filtre pe materii, examene USE, domenii de studiu, perspective profesionale etc. Profesii interesante poți economisi în Cont personal, adaugă pentru a compara.
Vă vom arăta unde puteți obține o profesie Vă vom arăta unde puteți obține o profesie. Dacă doriți să alegeți o instituție de învățământ de unde să obțineți profesia aleasă, vă vom arăta universități, colegii, programele lor de educație specifice, de unde puteți obține o bază pentru o carieră în profesie.
Vom arăta piața muncii a profesiei din Rusia și din orașul dumneavoastră Am selectat poziții reale ale companiilor pentru fiecare profesie și am integrat capacitățile agregatorului Yandex Jobs în serviciul nostru. Ca urmare, puteți vedea informații actualizate despre starea actuală a pieței muncii a profesiei: numărul de posturi vacante, salariile, faceți felii de informații în funcție de oraș.
Ce este acest test și poate fi de încredere
Acest test este conceput pentru a identifica predispoziția unei persoane pentru un anumit tip de profesie. Testul este utilizat pentru selecția pentru diferite tipuri de profesii în conformitate cu clasificarea tipurilor de profesii de către E.A. Klimova. Acesta este un test clasic de orientare în carieră „Chestionar de diagnostic diferențial (DDO)”, care este utilizat în orientarea în carieră și selecția profesională a adolescenților și adulților. Conform rezultatelor sondajului, se dezvăluie orientarea unei persoane către 5 tipuri de profesii, conform clasificării lui E.A. Klimov:
- omul este natura;
- om - tehnologie;
- bărbat – bărbat;
- o persoană este o tehnică simbolică, o imagine simbolică;
- omul este o operă de artă.
Care sunt beneficiile testării pe site-ul nostru
Testul nostru are o serie de avantaje față de testul original. Am adăugat la test imagini vizuale cu activități, care ne permit să înțelegem mai exact despre ce tip de activitate vorbim, să ne imaginăm într-un anumit rol. Pentru a obține efectul maxim, am creat două seturi de imagini vizuale pentru femei și bărbați. Ca urmare, testul nu s-a dovedit atât de plictisitor și se efectuează mai ușor și mai rapid.
Rezultatul testului conține nu numai tipul adecvat de activitate și descrierea acestuia. Unicitatea testului nostru constă în faptul că în urma testului veți vedea profesii foarte specifice din atlasul nostru de profesii, care conține peste 1100 de profesii.
Și acestea nu sunt toate posibilitățile versiunii noastre de testare. Profesiile pot fi filtrate pe domenii, perspective, USE examene! Pe pagina fiecărei profesii, vei găsi programe specifice universităților de unde o poți obține, vezi o listă cu universitățile în care se predă această profesie. Programele universitare au informații despre punctajele de promovare, competiția, numărul de locuri, costul educației plătite. Oferim cea mai completă gamă de informații pentru a lua o decizie viitoare profesieși admitere la universitate.
Faceți testul Klimov pe site-ul nostru și luați decizia corectă cu privire la viitoarea dvs. profesie, programul de educație și universitate!
VIZIUNE(Engleză) viziune) - capacitatea de a primi și extrage informații despre lume din energia radiațiilor electromagnetice în domeniul luminii; un set complex de procese în sistemul vizual, începând cu transformarea energiei luminoase în fotoreceptoriși terminând cu vizual senzatiiși perceptii. Partea vizibilă a spectrului de radiații electromagnetice este considerată a fi o bandă cu lungimi de undă aproximativ în intervalul de la 380 la 760 nm. Dezvoltarea lui Z. este strâns legată de îmbunătățirea funcțiilor lui c. n. Cu. Ca mijloc de cunoaștere, Z. a atins cea mai mare dezvoltare la om, unde oferă mai mult de 90% din toate informațiile despre lumea din jur.
În sistemul vizual uman, există: 1) departamentul periferic- ochiul (perechea de ochi), cu sistemul său optic, mușchii ochiului extern și aparatul receptor - retina (retina, retina); 2) căi aferente(nervi și tracturi optice, strălucirea lui Graziole), 3) centrii subcorticali(corpi geniculați laterali, tuberculi superiori ai cvadrigeminei etc.); patru) centrii vizuali cortexul cerebral (campurile Brodmann 17, 18 și 19). Sistemul vizual include căi vizuale eferente furnizarea mișcările ochilor. Sistemul vizual se află sub influența activatoare a formării reticulare a creierului. Important pentru Z. au sistem optic ochi(cornee, sau cornee, pupilă și iris, cristalin, corp vitros), care formează o imagine a obiectelor din lumea exterioară pe retină, precum și aparatul auxiliar și de protecție al ochiului: pleoape, gene, orbite, aparat lacrimal, sistemul de alimentare cu sânge etc.
Procesele vizuale apar ca urmare a acțiunii luminii vizibile asupra fotoreceptorilor retinei (tije și conuri). Retina umană conține cca. 120 de milioane de tije și 7 milioane de conuri (aprox. 160.000 de receptori pe 1 mm 2). Regiunea foveală fără tije (foveola) conține aproximativ 25.000 de conuri. Fotoreceptorii au fost descoperiți de Treviranus (1835), dar ideea a două tipuri de fotoreceptori a fost fundamentată de Max Schulze (1866), care a propus teoria vederii duale. Conform acestei teorii, tijele și conurile au funcții diferite: tijele sunt aparatul nopții vedere acromatică, conuri - zi viziunea culorilor. Pentru apariția excitației în neuronii retinei, este necesar ca energia care intră în retină sub formă de cuante de lumină (fotoni) să fie absorbită de pigmenții vizuali ai fotoreceptorilor: pigmentul tijei. rodopsina, sau altfel, violet vizual, și pigmenți conici (iodopsină etc.). Modificările fotochimice ale acestor pigmenți dau naștere procesului vizual, care se manifestă sub formă de potențiale electrice la toate nivelurile sistemului vizual (vezi Fig. Electroretinografie,Electrooculografie,Electroencefalografia.)
Retină- aceasta este o cochilie complexă, în care se disting 10 straturi; elementele sale principale sunt celulele nervoase. Procesarea primară a informațiilor vizuale este deja efectuată în retină. Pe lângă receptori, în retină există mai multe tipuri de neuroni - aceștia sunt orizontali, bipolari, amacrini (sunt incluși în al 6-lea strat, care se numește „stratul nuclear interior”) și celule ganglionare (al 8-lea strat). Axonii ultimului în cantitate aprox. 1 milion formează nervul optic (optic); se numește locul din retină unde fibrele nervului optic se adună și părăsesc ochiul disc optic, nu există fotoreceptori, iar în linia de vedere corespunde zonei numite punct orb(scotom natural).
Mecanisme de transformare a proceselor neurofiziologice în cele ușoare Simte iar percepțiile vizuale sunt necunoscute. Senzațiile vizuale ale unei persoane, de regulă, sunt incluse în contextul percepției obiective și nu apar într-o formă pură, izolată (încă Wundt numit sentiment pur abstractizare); sunt aproape întotdeauna mediate de procese mentale de un nivel superior de dezvoltare, a căror unitate cu senzațiile vizuale în activitatea umană se formează perceptie vizuala.
Funcția vizuală principală este sensibilitate la lumină. Sensibilitatea absolută la lumină este definită ca valoare reciproc prag absolut, adică cea mai mică cantitate de stimul luminos la care apare deja o senzație. Sensibilitatea absolută la lumină este foarte mare: este suficient ca retina să absoarbă doar câteva cuante de lumină pentru a apărea o senzație vizuală; măsurătorile sale sunt efectuate în întuneric complet, când procesul se încheie adaptare întunecată(cm. Adaptare vizuală,Adaptarea senzorială).
Dr. indicator important Z. - diferenţa minimă vizibilă între 2 stimuli (după proprietăţile lor c.-l.); caracterizează sensibilitatea diferențială (diferența) (vezi. Prag diferențial). Pragul de diferență relativă în luminozitate este aproximativ egal cu 1% (vezi Fig. Contrastul de luminanță).
Pragurile vizuale sunt valori variabile, în funcție de acțiunea multor condiții interne și externe, în special, de adaptarea acțiunii simultane a mai multor stimuli de lumină asupra retinei (vezi Fig. Deghizarea vizuală), efecte secundare ale stimulilor luminosi ( imagini succesive), interactiuni senzoriale. De asemenea depind și pragurile vizuale vârstă, starea generală a corpului, starea normală sau patologică a organului Z.
Există 3 tipuri principale de Z.: fotopic, sau zi; mezopic, sau crepuscul; scotopică, sau noaptea. Photopic z. se realizează cu ajutorul unui aparat conic, cu adaptare completă a luminii la luminozitatea de fundal care depășește 10 nits. Se caracterizează prin vizibilitatea relativă a radiațiilor monocromatice (cu alte cuvinte, curba normalizată a sensibilității spectrale) pentru zonarea pe timp de zi adoptată de CIE (1924). Scotopic Z. se realizează cu ajutorul unui aparat cu tije, cu adaptare completă la întuneric sau luminozitate de fundal care nu depășește 0,01 nits. Se caracterizează prin vizibilitatea relativă a radiației monocromatice pentru cerul nopții, adoptată de CIE (1951). Mezopic Z. - intermediar intre zi si noapte, cand functioneaza ambele tipuri de receptori.
Cu fotopic Z., cel mai mare acuitate vizuala disponibil în câmpul central Z., corespunzător regiunii foveale a retinei; spre periferie scade rapid. La scotopic Z. se formează scotomul fiziologic central, iar sensibilitatea maximă la lumină se observă în compartimentele parafoveale corespunzătoare densităţii maxime de bastoane. În condițiile vederii fotopice, o persoană distinge culorile; în condițiile vederii scotopice, senzațiile sunt de natură acromatică, dar sensibilitatea la lumină este foarte mare.
Pentru Z. este importantă funcționarea corectă a aparatului motor al ochiului. Mișcările sunt efectuate de mușchii ochiului: extern (vezi. mișcările ochilor) și interne (cf. Acomodarea ochilor,Reflexul pupilar). Deși apariția senzațiilor și percepțiilor individuale poate avea loc fără mișcări ale ochilor (de exemplu, în timpul unui fulger care durează o microsecundă, când nu este posibilă mișcarea ochilor), mișcările oculare sunt necesare în procesul integral al percepției vizuale (citirea, privirea o poză etc.). Când imaginile statice artificiale sunt proiectate pe retină, imaginea obiectului dispare și dispare după câteva secunde (vezi Fig. Adaptarea senzorială,Arborele Purkinje). Vezi si viziune binoculara,vedere profundă,linia de vedere,vedere monoculară,Detector de neuroni,Vedere periferică,viziunea culorilor,viziune centrală.
Evgeny Alexandrovich Klimov (1930-2014) - doctor în psihologie, profesor, dezvoltator al psihofiziologiei genetice a stilului activitate profesională. Cel mai faimos în psihologia rusă a fost clasificarea profesiilor dezvoltate de el în funcție de subiectul muncii, care distinge cinci tipuri de profesii moderne: o persoană - Natura vie, om-tehnică, om-om, om-sistem semn, om-imagine artistică.
Tehnica este concepută pentru a identifica înclinația (predispoziția) unui elev de liceu către anumite tipuri de profesii. Este un chestionar destul de scurt format din 20 de hotărâri alternative.
Tehnica poate fi folosită atât individual, cât și în grup. Întrebările nu ar trebui să fie meditate mult timp.
Subiectul testului trebuie să aleagă cel mai preferat în fiecare dintre cele 20 de perechi de activități propuse.
Numerele și desemnările literelor din celulele foii de răspuns corespund numerelor și denumirilor întrebărilor. Fiecare întrebare are, parcă, două părți legate prin uniunea „sau”. În funcție de faptul că îți place activitatea menționată în prima parte a întrebării, pune semnul „+” sau „-” în foaia de răspuns. Același lucru ar trebui făcut și cu a doua jumătate a întrebării. Una dintre jumătăți ar trebui să fie cu siguranță preferată - ar trebui să aibă mai multe plusuri.
Să presupunem că, după o pregătire adecvată, vei putea face orice muncă. Totuși, dacă ar fi să alegi între doar două posibilități, pe care ai prefera?
TEXTUL CHESTIONARULUI
Ai grijă de animale. |
Serviți mașinile, dispozitivele (monitorizați, reglați). |
|||
Ajutați oamenii bolnavi, tratați-i |
Creați tabele, diagrame, programe pentru calculatoare |
|||
Monitorizați calitatea ilustrațiilor de cărți, postere, cărți poștale de artă, înregistrări |
Monitorizați starea și dezvoltarea plantelor |
|||
Materiale de proces (lemn, material textil, plastic, metal etc.) |
||||
Discutați cărți de știință populară, articole |
Discutați cărți de ficțiune (sau piese de teatru, concerte) |
|||
Creșteți animale tinere (animale de orice rasă) |
Antrenează tovarășii (sau juniorii) în efectuarea oricăror acțiuni (muncă, antrenament, sport). |
|||
Copiați desene, imagini (sau acordați instrumente muzicale). |
Conduceți orice marfă (de ridicare sau vehicul) înseamnă: macara, tractor, locomotivă diesel etc. |
|||
Decorați artistic expoziții, vitrine (sau participați la pregătirea pieselor de teatru, concertelor) |
||||
Reparați lucruri, produse (îmbrăcăminte, echipamente), locuințe |
Căutați și corectați erorile în texte, tabele, figuri |
|||
Pentru a trata animalele |
Efectuați calcule și calcule. |
|||
Creșterea de noi soiuri de plante |
Proiectați, proiectați noi tipuri de produse industriale (mașini sau haine, case, alimente etc.) |
|||
A rezolva disputele, certuri între oameni, a convinge, a explica, a încuraja, a pedepsi. |
Înțelegeți desene, diagrame, tabele (verificați, clarificați, puneți în ordine). |
|||
Observați, studiați opera cercurilor de artă amatoare |
Observați, studiați viața microbilor. |
|||
Discutați, reglați dispozitivele medicale, dispozitivele |
Reda oamenilor îngrijire medicală cu răni, vânătăi, arsuri etc. |
|||
Alcătuiește descrieri precise - rapoarte despre fenomene observate, evenimente, obiecte măsurate etc. |
Descrieți artistic, descrieți evenimente (observate sau reprezentate) |
|||
Do teste de laborator in spital |
Primirea, examinarea pacienților, discutarea cu aceștia, prescrierea tratamentului. |
|||
Vopsiți sau vopsiți pereții camerelor, suprafața produselor. |
Pentru a efectua instalarea clădirilor sau asamblarea mașinilor, dispozitivelor. |
|||
Joacă pe scenă, participă la concerte |
||||
Produceți piese, produse (mașini, haine) conform desenelor, construiți clădiri |
Angajați-vă în desen, copierea desenelor, hărților |
|||
Pentru combaterea bolilor plantelor, a dăunătorilor de pădure și grădină. |
Lucrați la tastaturi |
Analiza rezultatelor
Cel mai mare număr de plusuri și cel mai mic număr de minusuri sunt simptome de preferință, înclinații ale optantului. Foarte des vorbesc indirect despre abilitățile subiectului.
Acest chestionar ajută la limitarea cel puțin parțială a domeniului de aplicare a alegerii unei profesii, pentru a prefera anumite zone ale hărții mondiale a profesiilor. Precizia preferințelor măsurate nu trebuie exagerată. Conform rezultatelor chestionarului, puteți afla spre ce domeniu de activitate este mai înclinat o persoană, care este mai puțin. Punctele indică doar direcția și nu amploarea modificării atributului evaluat. De aceea este ilegal, strict vorbind, anularea reciprocă a plusurilor și minusurilor obținute la prelucrarea fiecărei rubrici. De asemenea, este imposibil să se acorde importanță diferențelor de mărime a numerelor totale (în coloane) atunci când se compară rezultatele diagnosticelor a două persoane diferite. De exemplu, dacă un optant are un scor de 11 la orice coloană (scale), iar celălalt are un scor de 15, este nerezonabil să se concluzioneze că în al doilea caz preferința este „mai puternică”. Este legitim să tragem concluzii despre diferențele de preferință pentru profesii de un anumit tip. Deci, DDO vă permite să determinați ce profesii preferă o persoană (dar nu cu cât).
În conformitate cu obiectul muncii, se disting cinci tipuri de profesii:
1. „Omul-natura” (P).
Reprezentanții acestor profesii sunt uniți de unul singur calitate importantă- dragoste pentru natura. Dar dragostea nu este contemplativă. Pe care aproape toți oamenii o posedă, luând în considerare natura cel mai mult mediu favorabil pentru recreere, și activ asociat cu cunoașterea legilor sale și aplicarea lor. Un lucru este să iubești animalele și plantele, să te joci cu ele, să te bucuri de ele. Și este cu totul altceva să ai grijă de ei în mod regulat, zi după zi, să observi, să tratezi, să te plimbi, indiferent de timpul și planurile personale. Un specialist nu numai că ar trebui să știe totul despre organismele vii, ci și să prezică posibilele schimbări ale acestora și să ia măsuri. O persoană are nevoie de inițiativă și independență în rezolvarea unor probleme specifice, grijă, răbdare și previziune. O persoană care lucrează în sfera „om-natura” trebuie să fie calmă și echilibrată.
2. „Omul-tehnică” (T).
Particularitatea obiectelor tehnice este că, de regulă, ele pot fi măsurate cu precizie în multe moduri. La procesarea, transformarea, mutarea sau evaluarea lucrătorului sunt necesare acuratețea și certitudinea acțiunilor. Tehnica ca obiect de minereu oferă oportunități ample pentru inovație, invenție, creativitate, prin urmare, o astfel de calitate precum gândirea practică este de mare importanță. Fantezia tehnică, capacitatea de a conecta și deconecta mental obiectele tehnice și părțile lor sunt condiții importante pentru succesul în acest domeniu.
3. „Sistem om-semn” (Z).
Ne întâlnim cu semne mult mai des decât ne imaginăm de obicei. Acestea sunt numere. Coduri, simboluri, limbaje naturale sau artificiale, desene, tabele de formule. În orice caz, o persoană percepe un semn ca simbol al unui obiect sau fenomen real. Prin urmare, este important ca un specialist care lucrează cu semne să poată, pe de o parte, să facă abstracție de la realitatea fizică, chimică, proprietăți mecanice obiecte, iar pe de altă parte, să reprezinte și să perceapă caracteristicile fenomenelor reale sau ale obiectelor din spatele semnelor. Pentru a lucra cu succes în orice profesie de acest tip, este necesar să te poți scufunda mental în lumea desemnărilor aparent uscate și să te concentrezi pe informațiile pe care le poartă. Sunt aduse în atenție cerințele speciale ale acestui tip de profesie.
4. „Omul-imagine artistică” (X).
Cele mai importante cerințe pentru profesiile legate de activitățile vizuale, muzicale, literare, artistice, actoricești și scenice ale unei persoane sunt capacitatea pentru arte, imaginația creativă, gândirea imaginativă, talentul, diligența.
5. „Om-om” (H).
Conținutul principal al muncii în profesiile de tip „om-la-om” se reduce la interacțiunea dintre oameni. Dacă această interacțiune nu se îmbunătățește, atunci nici munca nu se va îmbunătăți. Calități necesare pentru lucrul cu oamenii: stabil, bună dispozițieîn procesul de lucru cu oamenii, nevoia de comunicare, capacitatea de a se pune mental în locul altei persoane, înțelege rapid intențiile, gândurile, starea de spirit a oamenilor, capacitatea de a înțelege relațiile umane, o memorie bună (abilitatea a tine cont de numele si caracteristicile multor oameni), rabdare.
Exemple de profesii în conformitate cu tipurile prezentate de relații umane cu lumea înconjurătoare
| Tip de ocupație |
Exemple de profesie |
|---|---|
Omul - natura (P) |
Grădinar, specialist în zootehnie, medic veterinar, crescător de animale, geolog, agronom, biolog, pădurar, apicultor, solist etc. |
Omul - tehnica (T) |
Lăcătuș, strungar, tehnician radio, semnalizator, croitoreasă, șofer, electrician, inginer, montator etc. |
Omul - sistem semn (3) |
Desenator, dactilograf si operator informatic, operator radio, planificator, economist, corector, programator, telegraf, tipografist etc. |
Bărbat - imagine artistică (X) |
Pictor, gravor, arhitect, fotograf, actor, șlefuitor de piatră, pictor, muzician, creator de modă, suflator de sticlă etc. |
Barbat - barbat (H) |
Vânzător, profesor, educator grădiniţă, bona, profesor de școală, școală tehnică, universitate; doctor; asistent medical, chelner, administrator etc. |
Desigur, este imposibil să clasificați strict toate profesiile în cinci tipuri. Această abordare a clasificării profesiilor este mai corectă: trebuie plecat de la faptul că o profesie poate fi caracterizată simultan prin semne. tipuri diferite, dar în egală măsură. Astfel, un dirijor de cor este atât muzician, cât și organizator al unui grup de oameni. Un agronom este un specialist în domeniul producției vegetale și un organizator al producției și un expert în tehnologie agricolă și, într-o oarecare măsură, un cartograf (care, pe lângă el, va întocmi hărți speciale ale terenurilor unui anumit fermă?). Prin urmare, atunci când grupăm astfel de fenomene complexe cu mai multe atribute precum profesiile, trebuie să ținem cont de faptul că limitele lor sunt vagi și se concentrează pe principalele, principalele grupuri de atribute. Există diferite grupări pentru scopuri diferite.
Prelucrarea datelor chestionarului
În fiecare coloană, sumele plusurilor și sumele minusurilor sunt calculate separat. Suma plusurilor este plasată în a treia linie de jos în coloana corespunzătoare, suma minusurilor - în a doua linie. Suma algebrică este pusă în linia de jos.
|
Problema tipologiei revoluțiilor științifice: revoluții științifice globale și tipuri de raționalitate științifică... Evaluarea eficacității instrumentelor de politică de comunicare: Comunicații externe - schimbul de informații între o organizație și mediul ei extern... Instalație de cocsificare întârziată: cu cât temperatura este mai mare și presiunea este mai mică, cu atât ruptura lanțului de carbon este deplasată spre capătul său și crește semnificativ... Interesant: Ce să faci cu leucemia: În primul rând, trebuie să afli dacă suferi de vreo boală mintală... Răspândirea cancerului la alte organe aflate la distanță de stomac: Nu există simptome caracteristice cancerului de stomac. Simptomele severe apar atunci când tumora... Principiile managementului fluxului de numerar: una dintre metodele de monitorizare a statului bani lichizi este... |
Chestionar de diagnostic diferențial (DDO) |
|
| 1. Man-Technology (Ch-T) Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu: transformarea pieselor, produselor, mecanismelor (fabricarea pieselor, mașinilor, mecanismelor manual, pe mașini-unelte și linii automate, lucrari de confectii metalice si asamblare, instalatii si instalatii electrice, constructii si finisaje, lucrari de extragere si prelucrare a materiilor prime industriale, productie Produse alimentare); întreținerea obiectelor tehnice (reglarea și întreținerea echipamentelor, controlul mașinilor, mașinilor, mecanismelor, vehiculeși vehicule de construcții) restaurare (restaurare și reparare echipament tehnic, produse); studiul (controlul și analiza calității produselor și mecanismelor, testarea calității produselor). 2. Om - Om (H-H). munca persoanelor din acest grup de profesii este asociată cu: educația, formarea, formarea altor persoane (educator instituții preșcolare, orfelinate, profesor în școli și altele institutii de invatamant, maestru de pregătire industrială, antrenor sportiv etc.); îngrijire medicală pentru oameni și îngrijire pentru acestea (medic, tehnician dentar, asistent medical); · asistență juridică (judecător, avocat, consilier juridic, polițist etc.); Organizarea oamenilor, conducerea și managementul acestora (administrator, manager etc.); studiul, descrierea, cercetarea altor persoane (sociolog, psiholog, jurnalist, investigator etc.). 3. Omul - sistem semn (W-W). Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu: transformarea, calculul, sortarea (contabil, economist, poștaș etc.); criptare, decriptare, recunoaștere a caracterelor (stenograf, operator radio, lingvist, filolog, istoric, matematician, bibliotecar etc.); controlul traficului (dispecer, inspector poliție rutieră etc.); pregătirea și păstrarea documentației (notar, arhivar, funcționar etc.); restaurarea, eliminarea distorsiunilor (corector, editor etc.). 4. Omul - Natura (N-P). Munca persoanelor din acest grup de profesii este asociată cu: transformarea, prelucrarea (grădinar, tehnolog în industria alimentară, procesator de pește etc.); întreținerea, protecția florei și faunei (muncitor silvic, florar, crescător de păsări, crescător de animale etc.); Achiziționarea produselor, exploatarea resurselor naturale (vânător, pescar, tăietor de lemne, agronom, specialist în zootehnie etc.); restaurare, tratament (medic veterinar, ecologist, arborist etc.); studiu, descriere, cercetare (genetician, geolog, botanist, zoolog, metrolog etc.). 5. Omul - Imagine artistică (CH). Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu: transformarea, creația (arhitect, designer, sculptor, creator de modă, artist, regizor, compozitor etc.); · interpretare, fabricare de produse după un eșantion într-un singur exemplar (dirijor, muzician, vocalist, actor, bijutier, restaurator, designer etc.); cu reproducere, copiere, reproducere opere de artă(pictor, râșniță de piatră, pictor etc.). |
Studiul tipului de gândire
Instrucțiuni pentru subiectul de testare:„Acest chestionar vă va ajuta să determinați tipul de gândire. Dacă sunteți de acord cu afirmația, puneți „+” în formă, dacă nu „-”.
1. Îmi este mai ușor să fac ceva eu însumi decât să explic altuia.
2. Sunt interesat să scriu programe de calculator.
4. Îmi place pictura, sculptura, arhitectura.
5. Chiar și într-o afacere bine înființată, încerc să îmbunătățesc ceva.
6. Înțeleg mai bine dacă îmi explică pe obiecte sau desene.
7. Îmi place să joc șah.
8. Îmi exprim cu ușurință gândurile atât oral, cât și în scris.
9. Când citesc o carte, îi văd clar personajele și evenimentele descrise.
10. Prefer să-mi planific singur munca.
11. Îmi place să fac totul cu propriile mele mâini.
12. În copilărie, mi-am creat (a) propriul cifr pentru corespondența cu prietenii.
13. Acord o mare importanță cuvântului rostit.
14. Melodiile familiare îmi evocă anumite imagini în cap.
15. O varietate de hobby-uri fac viața unei persoane mai bogată și mai strălucitoare.
16. Când rezolv o problemă, îmi este mai ușor să merg prin încercare și eroare.
17. Sunt interesat să înțeleg natura fenomenelor fizice.
18. Sunt interesat de munca unui prezentator de programe TV și radio, jurnalist.
19. Îmi este ușor să-mi imaginez un obiect sau un animal care nu există în natură.
20. Îmi place procesul de activitate mai mult decât rezultatul în sine.
21. În copilărie, îmi plăcea să asamblez un designer din piese Lego.
22. Prefer științele exacte (matematică, fizică).
23. Admir acuratețea și profunzimea unora dintre versuri.
24. Un miros familiar evocă evenimente trecute în memoria mea.
25. Nu am vrut (a) să-mi subordonez viața unui anumit sistem.
26. Când aud muzică, vreau să dansez.
27. Înțeleg frumusețea formulelor matematice.
28. Îmi este ușor să vorbesc în fața oricărei audiențe.
29. Îmi place să vizitez expoziții, spectacole, concerte.
30. Mă îndoiesc chiar și de ceea ce este evident pentru alții.
31. Îmi place să fac acul, să fac ceva.
32. Ar fi interesant pentru mine să descifrez criptografia antică.
33. Învăț cu ușurință construcțiile gramaticale ale limbii.
34. Sunt de acord cu F.M. Dostoievski că frumusețea va salva lumea.
35. Nu-mi place să merg în același mod.
36. Numai ceea ce poate fi atins este adevărat.
37. Memorez cu ușurință formule, simboluri, convenții.
38. Prietenilor le place să asculte când le spun ceva.
39. Pot vizualiza cu ușurință conținutul unei povești sau al unui film.
40. Nu mă pot odihni până nu-mi desăvârșesc munca.
Prelucrarea rezultatelor
Numărați numărul de plusuri din fiecare dintre cele cinci coloane și scrieți numărul rezultat în celula goală de jos a formularului.
Fiecare coloană corespunde unui anumit tip de gândire. Numărul de puncte din fiecare coloană indică nivelul de dezvoltare al acestui tip de gândire (0-2 - scăzut, 3-5 - mediu, 6-8 - ridicat).
1. Gândirea eficientă la subiect caracteristic oamenilor de afaceri. Ei dobândesc informații prin mișcare. De obicei au o bună coordonare a mișcărilor. Mâinile lor au creat totul în jurul nostru lumea obiectelor. Ei conduc mașini, stau la mașini, asamblează computere. Fără ele, este imposibil să realizezi cea mai strălucită idee. Mulți sportivi și dansatori remarcabili au și această mentalitate.
2. Gândirea abstract-simbolică posedat de mulți oameni de știință - fizicieni teoreticieni, matematicieni, economiști, programatori, analiști. Persoanele cu acest tip de gândire pot asimila informații prin coduri matematice, formule și operații care nu pot fi atinse sau imaginate. Datorită particularităților unei astfel de gândiri, multe descoperiri au fost făcute pe baza ipotezelor în toate domeniile științei.
3. Gândirea verbală-logică distinge persoanele cu inteligență verbală pronunțată (din latină verbalis - verbal). Datorită gândirii verbale și logice dezvoltate, un om de știință, profesor, traducător, scriitor, filolog, jurnalist își poate formula gândurile și le poate transmite oamenilor. Această abilitate este necesară pentru lideri, politicieni și personalități publice.
4. Gândirea vizual-figurativă posedat de oameni cu o mentalitate artistică care își pot imagina atât ceea ce a fost și ce va fi, cât și ceea ce nu a fost și nu va fi niciodată - artiști, poeți, scriitori, regizori. Un arhitect, constructor, designer, artist, regizor trebuie să aibă o gândire vizual-figurativă dezvoltată.
În forma lor pură, aceste tipuri de gândire sunt rare. Majoritatea oamenilor au unul sau două tipuri de gândire. Multe profesii necesită o combinație de diferite tipuri de gândire, de exemplu, pentru un psiholog. Acest tip de gândire se numește sintetic.
5. Creativitate este capacitatea de a gândi creativ, de a găsi soluții non-standard la o problemă. Creativitatea poate fi deținută de o persoană cu orice tip de gândire. Aceasta este o calitate rară și de neînlocuit care distinge talentul și oameni de succesîn orice domeniu de activitate.
Potriviți-vă mentalitatea de lider cu activitatea sau profilul de studiu ales. Cât de bună este alegerea ta? Dacă planurile tale profesionale nu corespund tipului tău de gândire, gândește-te la ce este mai ușor să schimbi - planuri sau tip de gândire?
Cum să dezvolți gândirea.
Informația pentru minte este ca hrana pentru corp. Surse de informare - comunicarea cu oamenii și cărțile, excursii, călătorii, internetul. Ca și mâncarea, informațiile trebuie să fie de înaltă calitate.
· Gândirea este activată atunci când soluțiile standard eșuează. Prin urmare, este atât de important să dezvoltați capacitatea de a vedea un obiect sau un fenomen din unghiuri diferite, de a observa neobișnuit în obișnuit.
Gândirea și vorbirea sunt inseparabile. Gândirea se dezvoltă atunci când vorbiți despre ceea ce ați citit sau văzut, participați la discuții și exprimați în scris gândurile proprii sau ale altora.
Tabel de stres și evenimente de viață
Unul dintre cele mai cunoscute și răspândite teste din țara noastră. În ciuda vârstei venerabile, chestionarul Klimov vă permite să determinați cu exactitate nivelul de motivație pentru tipuri variate Activități. Datorită simplității sale, poate fi folosit pentru a testa atât adulții, cât și adolescenții.
În conformitate cu clasificarea tipurilor de profesii a psihologului rus E.A. Klimov, fiecare persoană se caracterizează printr-o preferință exprimată mai mult sau mai puțin clar pentru activități. Conform teoriei sale, fiecare persoană va face față oricărui loc de muncă, sub rezerva finalizării cu succes a pregătirii adecvate. Cu toate acestea, datorită predominării diferitelor interese și trăsături de personalitate, toate profesiile posibile au fost împărțite în 5 perechi, în funcție de tipul predominant de activitate:
- Omul este natura
- Omul este tehnologie
- Omul este un semn
- Omul este om
- Omul este o imagine artistică
Chestionarul poate fi folosit ca un chestionar inițial sau de bază pentru a determina rapid și pe scurt tipul de activitate dorit pe cont propriu sau în școli. Timpul de trecere nu va dura mai mult de 10 minute.
Instrucțiuni pentru chestionarul Klimov
Vi se va cere să răspundeți la 20 de întrebări precum „Să presupunem că ați avut ocazia să faceți ceea ce vă place, pe care dintre cele două ați prefera?” cu diferite perechi de răspunsuri. Pentru fiecare întrebare poate fi selectat un singur răspuns. Citește cu atenție răspunsurile și alege-l pe cel mai potrivit pentru tine.
Timp de testare: aproximativ 10 minute.
Dacă scala este setată 0-2
puncte, atunci interesul pentru acest domeniu nu a fost dezvăluit.
Când formați 3-6
punctele de interes și orientarea profesională sunt moderate.
7-8
punctele vor indica o orientare profesională pronunțată și un interes pentru profesii legate de barem.
