Beshta joriy kasblar asosida ishlab chiqilgan, to'qqizta joriy kasblar asosida ishlab chiqilgan, ikkita joriy kasblar asosida ishlab chiqilgan. Bo'lim kasblarni o'z ichiga oladi va , ETKSning boshqa sonlarida ilgari joylashtirilgan; kasblar: “Shisha va shisha buyumlarni sun’iy qarish laboratoriyasi laboranti” kasbiga, “Avtoko‘taruvchi” kasbiga, “Yordamchi (transport) ishchi”ga, “Yoqilg‘i-moylash materiallari bilan yonilg‘i quyuvchi” kasbiga o‘zgartirildi.

Bo'limda kasblar soni 109 ta bandga qisqartirildi. Kasblar: "Yog'ochni ajratuvchi", "Fotolaborator" va "Qisqaroq" bo'limdan chiqarib tashlangan va ETKSning boshqa sonlarida o'xshash kasblar bilan birlashtirilgan.

Bo'lim yangi kasblarni o'z ichiga oladi:,. ETKSning ushbu bo'limida joylashtirilgan tarif va malaka tavsiflari, idoraviy bo'ysunishidan qat'i nazar, maxsus ko'rsatilganlardan tashqari, xalq xo'jaligining barcha tarmoqlari korxonalari, tashkilotlari va muassasalarida ishchilarga ishlarni tariflash va malaka toifalarini berish uchun majburiydir. holatlar.

Bo'limda jadal ilmiy-texnika taraqqiyoti ta'sirida mehnat mazmunining o'zgarishi, mahsulot sifatiga qo'yiladigan talablarning kuchayishi munosabati bilan shu kabi ishlarni tariflash takomillashtirildi, ishchilar kasblarining tarif va malaka tavsiflari aniqlandi. ishchilarning malakasi, bilimi, umumiy ma'lumoti va maxsus tayyorgarligi. ETKS ishlab chiqarish va ish turlari bo'yicha bo'limlarga guruhlangan tarif va malaka tavsiflarini o'z ichiga oladi, ushbu ishlab chiqarishlar yoki ish turlari qaysi vazirlik (idora)ning korxonalari (tashkilotlari) mavjud bo'lishidan qat'i nazar.

ETKSda, qoida tariqasida, har bir kasb faqat bitta bo'limda uchraydi. Ushbu bo'lim biron bir sanoat yoki ish turiga xos bo'lmagan ishchilarning kasblarini o'z ichiga oladi. Ishchilar kasblarining tarif va malaka tavsiflari olti xonali tarif shkalasiga nisbatan ishlab chiqilgan. Ishlarning toifalari, qoida tariqasida, mehnat sharoitlarini hisobga olmasdan, ularning murakkabligiga qarab belgilanadi.

ETKS dan foydalanishda ma'lumotnoma sifatida tarif va malaka tavsiflarini o'z ichiga olgan individual masalalarga qo'shimcha ravishda quyidagilar e'lon qilindi: ETKSga kiritilgan kasblar ro'yxati (alifbosi) ilgari amalda bo'lgan masalalar va bo'limlarda kasblar nomlari ko'rsatilgan. ETKS, ETKSning joriy sonlarida nazarda tutilgan kasblar nomlari ro'yxati, ular o'zgartirilgan kasblar nomlari va ETCS bo'limlari, shuningdek ularga kiritilgan masalalar va bo'limlar ro'yxati.

Tarif va malaka tavsiflaridan foydalanish, unvonlar berish va oshirish, o'zgartirish va qo'shimchalar kiritish tartibi SSSR xalq xo'jaligi xodimlarining ishlari va kasblarining yagona tarif va malaka ma'lumotnomasida ko'rsatilgan. ETKS. ETCS ning ushbu sonidan foydalanganda, Umumiy qoidalarga qo'shimcha ravishda, siz quyidagilarga amal qilishingiz kerak.

Ayrim kasblarning quyi bo'g'inlari ishining tavsiflarida ishlab chiqarish sharoitlari yoki bajarilgan ishlarning xususiyatidan kelib chiqqan holda, ushbu ishlarni bajarish yuqori malakali ishchi rahbarligida amalga oshiriladi, deb yoziladi. . Bunday hollarda yuqori toifadagi ishchilar bir xil kasbdagi quyi sinflardagi ishchilarni nazorat qilishlari va bu etakchilikni amalga oshirishlari kerak. Agar ishlab chiqarish shartlariga ko'ra, usta vazifasini bajarishni yuqori darajadagi ishchiga topshirish zarur bo'lsa, u holda ustalik uchun qo'shimcha haq faqat tegishli qarorlarda maxsus nazarda tutilgan hollarda amalga oshiriladi.

Barcha kasblar bo'yicha tarif va malaka tavsiflarining "Bilish kerak" bo'limlarida bajarilgan ish doirasidagi bilimlarga ega bo'lish zarurligini yodda tutish kerak.

Ishlarning xususiyatlari. Batareyalarni qismlarga ajratish va yig'ish, akkumulyator idishlarini yog'sizlantirish, filtrlash, distillangan suvni tayyorlash va zaryadlash stantsiyasining uskunalariga texnik xizmat ko'rsatish yanada malakali akkumulyator akkumulyatori rahbarligida. Batareyalarni ta'mirlash va zaryadlash uchun tayyorlash. Akkumulyator idishlarni tozalash, yuvish va tozalash. Bog'lanish chiziqlari va uchlari plitalarida lehimlangandan keyin burmalarni va sarkmalarni tozalash. Ish joyida kislota, elektrolit, distillangan suv, kaustik kaliyli bankalarni siljitish.

Bilish kerak: akkumulyatorlarning konstruksiyasi haqida asosiy ma’lumotlar; akkumulyator ishlab chiqarishning asosiy materiallari va reagentlarining nomi; kislotalarni, ishqorlarni saqlash qoidalari va ular bilan ishlash qoidalari, ularni aniqlash usullari ko'rinish va boshqa xususiyatlar; eng keng tarqalgan oddiy asboblar, qurilmalarning nomi va maqsadi.

Ishlarning xususiyatlari. Barcha turdagi akkumulyatorlarni demontaj qilish va yig'ish. Zaryadlash stansiyalari (agregatlar) jihozlariga texnik xizmat ko'rsatish. Barcha turdagi akkumulyatorlar va akkumulyator batareyalarini zaryadlang. Shkaflardagi rezina klapanlarni almashtirish, qistirmalarni tayyorlash. Alohida batareya hujayralarining kuchlanishini o'lchash. Batareya ulanishlarini lehimlash. Akkumulyator hujayralarida elektrolitlar zichligi va darajasini aniqlash. Belgilangan retsept bo'yicha kristalli gidroksidi yoki konsentrlangan eritmadan ishqor eritmasini tayyorlash. Qopqoqlar va idishlar orasidagi yoriqlarni shnur bilan yopish va ularni isitiladigan mastik bilan to'ldirish. Konservalarni distillangan suv va elektrolitlar bilan to'ldirish va to'ldirish. Alohida qutilarni almashtirish va ularni mastik bilan surtish. Zaryadlash stansiyalari (birlik) ishining hisobini yuritish.

Bilish kerak: elektrotexnika fanidan elementar ma'lumotlar; batareyalarning qurilmasi va maqsadi; batareyalarni zaryadlash va zaryadsizlantirish qoidalari va rejimlari; ishlatiladigan kislotalar, ishqorlar xossalari va ular bilan ishlash qoidalari; akkumulyator hujayralarining kuchlanishini o'lchash uchun asboblardan foydalanish maqsadi va shartlari.

Ishlarning xususiyatlari. Har xil turdagi va quvvatdagi akkumulyatorlar va akkumulyatorlarni oddiy va o'rtacha murakkablikdagi ta'mirlash ishlarini bajarish. Batareya hujayralarining shikastlanishini aniqlash va ularni bartaraf etish. Zaryadlash bloklarini joriy ta'mirlash. Elektrolitlarning o'zgarishi va akkumulyator batareyalarida ajralish. Yostiqchalar va qistirmalarni tayyorlash. Qo'rg'oshin birlashtiruvchi chiziqlar va uchlarini quyish. Idishlarda ushlab turuvchi oynalar va qo'rg'oshin qistirmalarini o'rnatish. Lehimli o'tish moslamalari bilan blokli idishlarning qopqoqlarini o'rnatish. Belgilangan retsept bo'yicha elektrolitlarni tayyorlash. Birlashtiruvchi qismlarni tekislash bilan batareya xujayralarini o'rnatish va demontaj qilish. Ishlaydigan batareyalar elementlaridan loyni olib tashlash. Batareyalarni ishga tushirish bo'yicha ko'rsatmalarda ko'zda tutilgan barcha ishlarni bajarish.

Bilish kerak: elektrotexnika asoslari; konstruktiv qurilma va bir xil turdagi batareyalarning ishlash printsipi; zaryadlovchi qurilmaning sxematik diagrammasi; plitalarni ulash qoidalari va ularning polaritesi; akkumulyatorlarni ta'mirlash va ta'mirlashda ishlatiladigan asboblar va asboblarni tartibga solish; akkumulyator hujayralarining shikastlanish turlari va ularni bartaraf etish usullari; akkumulyator batareyalarini demontaj qilish, yig'ish va ta'mirlash vaqtida ish usullari va operatsiyalarning texnologik ketma-ketligi; asosiy jismoniy va Kimyoviy xossalari batareyalarni ta'mirlashda ishlatiladigan materiallar; har xil turdagi akkumulyatorlar va akkumulyatorlar uchun elektrolitlar tayyorlash qoidalari; asboblar qurilmasi.

Ishlarning xususiyatlari. Har xil turdagi va quvvatli akkumulyatorlar va akkumulyator batareyalarini kompleks ta'mirlash va qoliplash ishlarini bajarish. Zaryadlash bloklarini o'rtacha ta'mirlash. Zaryadlash vaqtida kuchlanish va oqimni tartibga solish. Batareyalarning shikastlanishini aniqlash va bartaraf etish.

Mashina haydovchisiga, simob rektifikatoriga, quvvat taqsimlash platasiga texnik xizmat ko'rsatish. Batareya sinovi. Akkumulyatorlar va batareyalarning keyingi ishlashga yaroqliligini aniqlash. Elementlararo ulanishlarni o'rnatish. Elektrolitlar sifatini aniqlash. Batareyalar va akkumulyatorlarni ta'mirlashdan oldin va keyin texnik hujjatlarni tayyorlash va rasmiylashtirish.

Bilish kerak: konstruktiv qurilma va ishlash printsipi, har xil turdagi va quvvatli akkumulyator batareyalari; zaryadlash agregatlari uchun jihozlarni joylashtirish; akkumulyator batareyalarini o'rnatish va o'rnatish sxemalari; kislotalar, ishqorlar va gazlarning zichligini o'lchash uchun elektr o'lchash asboblari va asboblari; akkumulyatorlarni, distillyatorlarni va zaryadlovchi agregatlarni ta'mirlash qoidalari; akkumulyator ishlab chiqarishda ishlatiladigan kislotalar, ishqorlar, qo'rg'oshin, bo'yoqlarning fizik-kimyoviy xossalari; akkumulyator hujayralarida qisqa tutashuvlarni topish va yo'q qilish usullari; ko'ylak tayyorlash uchun o'lchamlar va chizmalar bo'yicha qo'rg'oshinni to'g'rilash va kesish texnikasi; ish sxemasidan alohida elementlarni olib tashlash tartibi; batareyalarni zaryadlash va tushirish paytida kuchlanish darajasi.

Ishlarning xususiyatlari. Akkumulyatorlar va qayta zaryadlanuvchi batareyalarni ta'mirlash, qoliplash bo'yicha ayniqsa qiyin ishlarni bajarish turli xil turlari va konteynerlar. Shakllantirish rejimini tanlash va batareyani zaryadlash. Ta'mirlashdan oldin barcha turdagi dengiz akkumulyatorlarini aniqlash. Batareyalarning quvvati va kuchlanishiga va zaryadlash blokining kuchiga qarab, batareyani ulash sxemalari va zaryadlash pallasida nazorat qarshiligi bo'yicha hisob-kitoblarni tuzish. Dengiz statsionar va portativ akkumulyatorlarning barcha turlarini qayta ko'rib chiqish va sinovdan o'tkazish. Distillyatorlarni ta'mirlash hajmini aniqlash. Barcha turdagi kemalarda zavod, dengiz va davlat sinovlari vaqtida batareyalarga texnik xizmat ko'rsatish va ularni buyurtmachiga etkazib berish. Elektrolitning kimyoviy tarkibini tuzatish. Kechikuvchi elementlarni subforming. Zaryadlash agregatlarini kapital ta'mirlash. Vodorod qurilmalarida lehim ishlarini ishlab chiqarish. Oqimli batareyalarni ta'mirlash uchun alohida elementlarni ajratish sxemasini tuzish. Zaryadlash stansiyalarining uskunalari va jihozlariga texnik xizmat ko'rsatish va ta'mirlash bo'yicha yozuvlar va texnik hujjatlarni yuritish.

Bilishlari kerak: fizika va kimyo asoslari; barcha turdagi va quvvatli akkumulyator batareyalarini loyihalash; zaryadlash stantsiyasining uskunalari; akkumulyatorlarning quvvati va kuchlanishiga hamda zaryadlovchi blokning quvvatiga qarab akkumulyatorlarning ulanish sxemalarini va nazorat qilish qarshiligini hisoblash qoidalari, kislotalar, ishqorlar va gazlarning zichligini o'lchash uchun elektr o'lchash asboblari va asboblarini tartibga solish; dengiz akkumulyatorlarini, distillyatorlarni va zaryadlash agregatlarini ta'mirlash qoidalari; akkumulyator batareyalari, jihozlari va zaryadlash stansiyalarining jihozlari ishlashidagi murakkab nosozliklarni aniqlash va bartaraf etish usullari; zaryadlovchi agregatlar va akkumulyatorlarning ishlashini hisobga olish va zarur texnik hujjatlarni tuzish tartibi va qoidalari.

Ishlarning xususiyatlari. Yuqori malakali operator rahbarligida kislorod va kislorod-argon zavodlariga texnik xizmat ko'rsatish. Quritish batareyalari, havo kompressorlari va kalsinatorlarning namlagichlarini tozalash, suyuq kislorodni statsionar va transport tanklariga tushirish. Xizmat ko'rsatilayotgan uskunani moylash. Zavod uskunalari va jihozlarini joriy ta'mirlashda ishtirok etish. Reyda bosim holatini kuzatish va silindrlarni to'ldirishda ishtirok etish. Omborga silindrlarni orqaga qaytarish va joylashtirish. Gazlarni to'ldirishga qarab silindrlarni turli ranglarda bo'yash. Uskunalar va idishlarni suv va erituvchilar bilan yuvish. Tsilindrlarni to'ldirish uchun hujjatlarni saqlang. Tsilindrlar uchun pasportlarni tekshirish va to'ldirish.

Ishlarning xususiyatlari. Kislorod quvvati 100 kub metrgacha bo'lgan kislorod zavodida (agregatda) kislorod ishlab chiqarishning texnologik jarayonini o'tkazish. m/soat Separatorni boshqarish. Gaz tahlilini ishlab chiqarish. Gaz hisoblagichlari va differentsial bosim o'lchagichlarning ishlashini, bug'lanish moslamasida suyuq va gazsimon kislorod, azot, argon va suyuq havo ko'rsatkichlarining o'zgarishini nazorat qilish. Tsilindrlarni to'ldirish va suyuq kislorodni statsionar va transport tanklariga to'ldirish va to'kishni nazorat qilish. Silindrlarni suyultirilgan va siqilgan gaz bilan to'ldirish uchun avtomatik qurilmalarning ishlashini tartibga solish. Zavod uskunalari va jihozlarini joriy ta'mirlash. O'rnatishning ishlashini nazorat qilish yozuvlarini yuritish. To'ldirish rampasining va uning barcha quvurlari, klapanlari va asboblari holatini kuzatish. To'ldirilgan tsilindrlarni tashish va saqlashni nazorat qilish.

Ishlarning xususiyatlari. Kislorod va azot sig'imi 100 dan 800 kub metrgacha bo'lgan kislorod, azot-kislorod va kislorod-argon zavodlarida (agregatlarda) gazsimon kislorod va azot ishlab chiqarish va xom argonni tanlashning texnologik jarayoniga xizmat ko'rsatish. m/soat xom argon 15 kubgacha. m/soat va suyuq kislorod va azot 500 l / soatgacha. Havo ajratish moslamasini, asetilen adsorberlarini texnologik isitish. Adsorbsion quritish moslamalarini qayta tiklash. Bir nechta gaz tahlillarini o'tkazing. Gaz idishi, rampa, suyuq kislorod nasosi, kengaytirgich holatini, aloqa va jihozlarning mahkamligi va xizmat ko'rsatishga yaroqliligini nazorat qilish. Ishtirok etish o'rtacha va kapital ta'mirlash o'rnatish uskunalari va asboblari. Xavfsizlik asboblari, ventilyatsiya qurilmalari, telefon va yorug'lik va ovozli signallarni boshqarish.

Bilish kerak: fizika, kimyo va elektrotexnika asoslari; argon ishlab chiqarishning texnologik sxemasi; kislorod va argon zavodlari uchun jihozlarning alohida birliklari va birliklarini tartibga solish va ularni kislorod, argon va azot ishlab chiqarishning umumiy texnologik sxemasida belgilash; uskunalar, jihozlar va idishlarni yuvish va sinash usullari; qurilmalarning ishlashidagi muammolarni aniqlash va bartaraf etish; murakkab asbob-uskunalar, xavfsizlik asboblari va signalizatsiya vositalarining joylashishi va maqsadi; mahsulot sifatiga qo'yiladigan talablar; uskunalar, armatura va jihozlarni ta'mirlash bo'yicha ishlarni ishlab chiqarish qoidalari.

4-nashr, qayta ishlangan
(Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 1998 yil 21 avgustdagi 37-sonli qarori bilan tasdiqlangan)

Oʻzgartirish va qoʻshimchalar bilan:

2000 yil 21 yanvar, 4 avgust, 2001 yil 20 aprel, 2002 yil 31 may, 20 iyun 2002 yil, 28 iyul, 2003 yil 12 noyabr, 2005 yil 25 iyul, 2006 yil 7 noyabr, 2007 yil 17 sentyabr, 2007 yil 28 aprel, 20 mart 2011 yil 14 may, 2013 yil 15 may, 2014 yil 12 fevral, 2018 yil 27 mart

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlarining malaka ma'lumotnomasi Mehnat instituti tomonidan ishlab chiqilgan va Rossiya Mehnat vazirligining 1998 yil 21 avgustdagi 37-sonli qarori bilan tasdiqlangan me'yoriy hujjatdir. Ushbu nashr qarorlar bilan kiritilgan qo'shimchalarni o'z ichiga oladi. Rossiya Mehnat vazirligining 1998 yil 24 dekabrdagi N 52, 1999 yil 22 fevraldagi N 3, 2000 yil 21 yanvardagi N 7, 2000 yil 4 avgustdagi N 57, 2001 yil 20 apreldagi N 35, 2002 yil 31 may va iyun. 2002 yil 20-son N 44. Kadrlarni to‘g‘ri tanlash, joylashtirish va ulardan foydalanishni ta’minlash maqsadida ma’lumotnoma mulkchilik va tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat’i nazar, iqtisodiyotning turli tarmoqlaridagi korxona, muassasa va tashkilotlarda foydalanish uchun tavsiya etiladi.

Yangi malaka qoʻllanmasi mehnatning oqilona taqsimlanishini taʼminlash, aniq tartibga solishga asoslangan funksiyalar, vakolatlar va masʼuliyatlarni chegaralashning samarali mexanizmini yaratishga moʻljallangan. mehnat faoliyati bugungi sharoitda ishchilar. Ma'lumotnomada xodimlarning rivojlanish bilan bog'liq lavozimlarining yangi malaka tavsiflari mavjud bozor munosabatlari. Ilgari amalda bo'lgan barcha malaka tavsiflari qayta ko'rib chiqildi, ularga mamlakatda amalga oshirilgan o'zgarishlar munosabati bilan va xususiyatlarni qo'llash amaliyotini hisobga olgan holda jiddiy o'zgartirishlar kiritildi.

Malaka tavsiflarida tegishli malakaga ega bo'lgan xodimlarni tanlashga yagona yondashuvni va ularning murakkabligidan kelib chiqqan holda ishni to'lashning yagona tamoyillariga rioya qilishni ta'minlash uchun xodimlar uchun mehnatni tartibga solish standartlarini unifikatsiya qilish amalga oshirildi. Malakaviy xarakteristikalar eng so'nggi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlarni hisobga oladi Rossiya Federatsiyasi.

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlarining malaka ma'lumotnomasi

Umumiy holat

1. Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar) lavozimlarining malaka ma'lumotnomasi tartibga solish bilan bog'liq masalalarni hal qilish uchun mo'ljallangan. mehnat munosabatlari, ta'minlash samarali tizim korxonalarda * (1), mulkchilik va faoliyatning tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat'i nazar, iqtisodiyotning turli sohalaridagi muassasalar va tashkilotlarda xodimlarni boshqarish.

Malakaviy xususiyatlar Ma'lumotnomaning ushbu soniga kiritilgan me'yoriy hujjatlar mehnatni oqilona taqsimlash va tashkil etish, xodimlarni to'g'ri tanlash, joylashtirish va ulardan foydalanish, xodimlarning vazifalari va ularga qo'yiladigan malaka talablarini belgilashda birdamlikni ta'minlash uchun mo'ljallangan. rahbarlar va mutaxassislarni attestatsiyadan o'tkazishda egallab turgan lavozimlariga muvofiqligi to'g'risidagi qarorlar sifatida.

2. Ma'lumotnomaning qurilishi ish tavsifiga asoslanadi, chunki xodimlarning malakasiga qo'yiladigan talablar ularning mehnat majburiyatlari bilan belgilanadi, bu esa o'z navbatida lavozimlarning nomlarini belgilaydi.

Ma'lumotnoma xodimlarning uch toifaga bo'lingan tasnifiga muvofiq ishlab chiqilgan: menejerlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar). Xodimlarni toifalarga ajratish xodimning ish mazmunini (tashkiliy-ma'muriy, tahliliy-konstruktiv, axborot-texnik) tashkil etuvchi asosan bajariladigan ishlarning xususiyatiga qarab amalga oshiriladi.

Ma'lumotnomada malaka tavsiflari mavjud bo'lgan xodimlarning lavozimlarining nomlari OK-016-94 ishchilar kasblari, xodimlarning lavozimlari va ish haqi darajalarining Butunrossiya tasniflagichiga (OKPDTR) muvofiq belgilanadi. 1996 yil 1 yanvardan kuchga kirdi.

3. Malakaviy qo'llanma ikkita bo'limni o'z ichiga oladi. Birinchi bo'limda korxonalar, muassasalar va tashkilotlarda, birinchi navbatda, iqtisodiyotning ishlab chiqarish tarmoqlarida, shu jumladan byudjetdan moliyalashtirish bo'yicha keng tarqalgan rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar)ning tarmoq miqyosdagi lavozimlarining malaka tavsiflari keltirilgan. Ikkinchi bo'limda ilmiy-tadqiqot muassasalarida, loyihalash, texnologik, loyiha-qidiruv tashkilotlarida, shuningdek tahririyat va nashriyot bo'linmalarida ishlaydigan xodimlarning lavozimlarining malaka tavsiflari keltirilgan.

4. Korxonalar, muassasalar va tashkilotlardagi malaka tavsiflari bevosita harakatning me'yoriy hujjatlari sifatida ishlatilishi yoki ichki tashkiliy-ma'muriy hujjatlarni ishlab chiqish uchun asos bo'lishi mumkin - ish tavsiflari ishlab chiqarishni, mehnatni va boshqaruvni tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, ularning huquq va majburiyatlarini hisobga olgan holda xodimlarning mehnat majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan. Agar kerak bo'lsa, ma'lum bir lavozim tavsifiga kiritilgan vazifalar bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

Malakaviy tavsiflar korxonalar, muassasalar va tashkilotlarning xodimlariga, ularning tarmoqqa mansubligi va idoraviy bo'ysunishidan qat'i nazar, tegishli bo'lganligi sababli, ular har bir lavozim uchun eng tipik ishlarni taqdim etadilar. Shu sababli, lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-texnik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirishga ruxsat beriladi va xodimlarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablar belgilanadi.

Tashkiliy, texnik va iqtisodiy rivojlanish, zamonaviy boshqaruv texnologiyalarini ishlab chiqish, eng yangi texnik vositalarni joriy etish, mehnatni tashkil etishni takomillashtirish va samaradorligini oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish jarayonida xodimlarning vazifalari doirasini kengaytirish mumkin. belgilangan mos belgilar bilan solishtirganda. Bunday hollarda, rasmiy nomi o'zgartirilmagan holda, xodimga mazmuni bo'yicha ishga o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va malaka talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning xususiyatlarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish topshirilishi mumkin. .

5. Har bir lavozimning malaka tavsiflari uchta bo'limdan iborat.

"Mehnat majburiyatlari" bo'limida ishning texnologik bir xilligi va o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda, xodimlarni optimal ixtisoslashtirishga imkon beradigan ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman yuklanishi mumkin bo'lgan asosiy mehnat funktsiyalari belgilanadi.

"Bilish kerak" bo'limida xodimga qo'yiladigan maxsus bilimlarga, shuningdek qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlar, me'yoriy hujjatlar, ko'rsatmalar va boshqa bilimlarga nisbatan qo'yiladigan asosiy talablar mavjud. yo'l-yo'riq materiallari, xodim rasmiy vazifalarni bajarishda qo'llashi kerak bo'lgan usullar va vositalar.

"Malakaviy talablar" bo'limi xodimning belgilangan mehnat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan kasbiy tayyorgarligi darajasini va ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. Kerakli kasbiy tayyorgarlik darajasi Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq beriladi.

6. Mutaxassislar lavozimlarining tavsiflarida xuddi shu lavozim doirasida uning nomi o‘zgartirilmagan holda, mehnatga haq to‘lash uchun lavozim ichidagi malaka toifalari nazarda tutilgan.

Mutaxassislarning mehnatiga haq to'lash bo'yicha malaka toifalari korxona, muassasa, tashkilot rahbari tomonidan belgilanadi. Bunda xodimning xizmat vazifalarini bajarishdagi mustaqillik darajasi, qabul qilingan qarorlar uchun mas'uliyati, ishga munosabati, ish samaradorligi va sifati, shuningdek, mutaxassislik bo'yicha ish tajribasi bilan belgilanadigan kasbiy bilimlari, amaliy tajribasi hisobga olinadi. , va boshqalar.

7. Ma'lumotnomada ikkinchi darajali lavozimlarning malaka tavsiflari (katta va yetakchi mutaxassislar, shuningdek, bo'lim boshliqlarining o'rinbosarlari) kiritilmagan. Ushbu xodimlarning vazifalari, ularning bilimlari va malakalariga qo'yiladigan talablar ma'lumotnomada mavjud bo'lgan tegishli asosiy lavozimlarning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.

Korxonalar, muassasalar va tashkilotlar rahbarlarining o‘rinbosarlarining vazifalarini taqsimlash masalasi ichki tashkiliy-ma’muriy hujjatlar asosida hal qilinadi.

"Katta" unvonidan foydalanish, agar xodim egallab turgan lavozimida nazarda tutilgan majburiyatlarni bajarish bilan bir qatorda o'ziga bo'ysunuvchi ijrochilarni boshqarsa, mumkin. "Katta" lavozimi, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, istisno tariqasida va bevosita bo'ysunadigan ijrochilar yo'qligida belgilanishi mumkin. Malaka toifalari nazarda tutilgan mutaxassislarning lavozimlariga "katta" rasmiy unvoni qo'llanilmaydi. Bunday hollarda, bo'ysunuvchi ijrochilarni boshqarish funktsiyalari mutaxassis I ga yuklanadi malaka toifasi.

"Rahbarlar" ning mehnat majburiyatlari mutaxassislarning tegishli lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi. Bundan tashqari, ularga korxona, muassasa, tashkilot yoki ularning faoliyati yo'nalishlaridan birida rahbar va mas'ul ijrochi vazifalari yuklangan. tarkibiy bo'linmalar yoki muayyan tashkiliy-texnik sharoitlarda mehnatni oqilona taqsimlashni hisobga olgan holda, bo'limlarda (byurolarda) tuzilgan ijrochilar guruhlarini muvofiqlashtirish va uslubiy rahbarlik qilish majburiyatlari. Talab qilinadigan ish stajiga qo'yiladigan talablar birinchi malaka toifasidagi mutaxassislar uchun nazarda tutilganlarga nisbatan 2-3 yilga oshiriladi. Tuzilmaviy bo'linmalar boshliqlarining o'rinbosarlarining lavozim majburiyatlari, bilimlariga qo'yiladigan talablar va malakalari rahbarlarning tegishli lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.

Bo'limlar rahbarlari (boshliqlari) lavozimlarining malaka tavsiflari funktsional bo'limlar o'rniga (tarmoq xususiyatlarini hisobga olgan holda) tashkil etilganda tegishli byurolar rahbarlarining lavozim majburiyatlarini, bilimlariga qo'yiladigan talablarni va malakasini belgilash uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

8. Xodimlarning amalda bajarilgan vazifalari va malakalarining talablarga muvofiqligi ish tavsiflari sertifikatlashtirishni o'tkazish tartibi to'g'risidagi amaldagi nizomga muvofiq sertifikatlashtirish komissiyasi tomonidan belgilanadi. Bunda ishlarning sifatli va samarali bajarilishiga alohida e’tibor qaratilmoqda.

9. Ish jarayonida ishchilarning hayoti va sog'lig'i xavfsizligini ta'minlash zarurati mehnatni muhofaza qilish va mehnatni muhofaza qilish muammolarini ilgari suradi. muhit hal etish korxona, muassasa, tashkilot rahbarlari va har bir xodimi tomonidan mehnatni muhofaza qilish bo'yicha amaldagi qonunchilik, tarmoqlararo va boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlarga, atrof-muhit standartlari va qoidalariga rioya qilish bilan bevosita bog'liq bo'lgan dolzarb ijtimoiy vazifalar qatoriga kiradi.

Shu munosabat bilan xodimlarning (rahbarlarning, mutaxassislarning va texnik xodimlarning) xizmat vazifalari lavozimning tegishli malaka tavsiflarida nazarda tutilgan funktsiyalarni bajarish bilan bir qatorda har bir ish joyida mehnatni muhofaza qilish talablariga majburiy rioya etilishini ta'minlaydi. menejerlarning rasmiy vazifalari - sog'lom va xavfsiz sharoitlar quyi ijrochilar uchun mehnat, shuningdek ularning mehnatni muhofaza qilish bo'yicha qonun hujjatlari va normativ-huquqiy hujjatlar talablariga rioya etilishini nazorat qilish.

Lavozimga tayinlashda xodimga tegishli mehnatni muhofaza qilish standartlarini, atrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonun hujjatlarini, mehnatni muhofaza qilish bo'yicha me'yorlar, qoidalar va ko'rsatmalarni, xavfli va zararli ta'sirlardan jamoaviy va individual himoya vositalarini bilish talablarini hisobga olish kerak. zararli ishlab chiqarish omillari.

10. Malakaviy talablar bilan belgilangan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega boʻlmagan, lekin yetarli amaliy tajribaga ega boʻlgan hamda tavsiyanoma boʻyicha oʻziga yuklangan vazifalarni sifatli va toʻliq bajaruvchi shaxslar. attestatsiya komissiyasi istisno tariqasida, ular maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar bilan bir xil tarzda tegishli lavozimlarga tayinlanishi mumkin.

Yagona tarif - malaka qo'llanma Ishchilarning ish joylari va kasblari (ETKS), 2017 yil
46-sonli ETKS nashri
Masala Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 2002 yil 3 iyuldagi 47-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan.

tikuv uskunalari operatori

§ 40. 3-toifali tikuv texnikasi operatori

Ishning tavsifi. Tikuv avtomatik yoki yarim avtomatik uskunada o'rtacha murakkablikdagi qismlarni qayta ishlash jarayonini o'tkazish. Xizmat ko'rsatilayotgan uskunaning uzluksiz ishlashini ta'minlash. Uskunalar bilan bog'liq kichik muammolarni bartaraf etish. Kesim sifatini nazorat qilish, qismlar, mahsulotlar, iplar, tugmalar va qo'llaniladigan materiallarning ranglarini moslashtirish.

Bilish kerak: texnologik parametrlar qismlarga ishlov berish; tikuv turlari; ishlatiladigan materiallarning turlari va xususiyatlari; xizmat ko'rsatilayotgan uskunaning maqsadi va ishlash printsipi; turli qurilmalar, qurilmalar va avtomatlashtirish vositalaridan foydalanish maqsadi va qoidalari.

Ishga misollar:

1. Paypoqning oyoq uchini tikish.

2. Teshiklarning ilmoqlarini bulutlash.

3. Valflar, kayışlar, manjetlar, varaqalar, slotlarni qayta ishlash, Pat.

4. Tugmachalarni tikish.

5. Kiyim qismlarini mahkamlash.

6. Birlashtiruvchi armatura.

7. Choklarni tikish, tikish.

§ 41. 4-toifali tikuv texnikasi operatori

Ishning tavsifi. Tikuv avtomatik yoki yarim avtomatik uskunalarida tikuv buyumlarining murakkab qismlariga ishlov berish, ularni sozlashda ishtirok etish. Avtomatlashtirilgan yotqizish majmuasida turli xil materiallarni ulardan oqilona foydalanish hisob-kitoblariga muvofiq yotqizish jarayonini o'tkazish.

Bilish kerak: kiyim-kechak assortimenti va ularning qismlarini qayta ishlash texnologik parametrlari; xizmat ko'rsatilayotgan uskunaning maqsadi va ishlash printsipi, uni sozlash qoidalari; materiallardan oqilona foydalanishni hisobga olgan holda yotqizish usullari va usullari; avtomatik uskunaning boshqaruv panelida yotqizish rejimlarini o'rnatish tizimi; tolerantliklar va taxta uzunligini belgilash qoidalari; ko'tarish mexanizmlarini va yoyish moslamasining harakat tezligini tartibga solish usullari; taxta sifatiga qo'yiladigan talablar; materiallarning xususiyatlari va ularni yotqizish xususiyatlari.

Ishga misollar:

1. Jingalak tikuvli gazlamalarni to'qish.

2. Yoqalarni, yon tomonlarni, lapellarni, cho'ntaklarni qayta ishlash.

3. Mahsulot detallarining ulanishi (taytkalar).

§ 42. 5-toifali tikuv texnikasi operatori

Ishning tavsifi. Tikuvchi avtomatik yoki yarim avtomatik uskunalarda ayniqsa murakkab mahsulotlarni ishlab chiqarish jarayonini boshqarish. bilan avtomatlashtirilgan kesish majmuasida turli materiallarni kesish jarayonini o'tkazish dastur boshqaruvi. Texnik xizmat avtomatlashtirilgan kesish majmuasi. Elektron hisoblash mashinalari yordamida turli materiallar sifatini nazorat qilish jarayonini o'tkazish. Elektron kompyuterda (ECM) materiallarning bo'laklari va qoldiqlarini hisoblash va ularni buyumlar, rang va o'lchamlar bo'yicha kesish uchun olish.

Bilish kerak: xizmat ko'rsatilayotgan uskunani tartibga solish va uni sozlash usullari; avtomatlashtirilgan kesish majmuasining ishlash printsipi va ishlash qoidalari, kesish rejimlarini sozlash; kesish sifatiga qo'yiladigan talablar; nazorat qilinadigan materiallar sifatini tekshirish usullari va usullari; materiallar bo'laklarini hisoblash qoidalari va usullari, kesish jadvallari, materiallar iste'moli stavkalari va texnologik chiqindilarning ruxsat etilgan foizi.

§ 43. 6-toifali tikuv texnikasi operatori

Ishning tavsifi. Dasturiy boshqaruv va uni sozlash bilan avtomatlashtirilgan kesish majmuasida turli materiallarni kesish jarayonini o'tkazish. Kesish dasturini ishlab chiqishda ishtirok etish. Avtomatlashtirilgan kesish majmuasiga texnik xizmat ko'rsatish va uni ta'mirlashda ishtirok etish.

Bilish kerak: avtomatlashtirilgan kesish majmuasining ishlash printsipi va ishlash qoidalari; xizmat ko'rsatiladigan kompleksning dizayn xususiyatlari; mexanik, elektr va pnevmatik quyi tizimlarni tartibga solish; avtomatlashtirilgan kesish majmuasining ishlashidagi nosozliklar sabablari, ularni oldini olish usullari; kesish sifatiga qo'yiladigan talablar, kesish rejimlarini sozlash.

O'rta kasbiy ta'limni talab qiladi.

Ishchi kasblar uchun ETKS 2019 yagona tarif va malaka qo'llanmasi bo'lib, unda malaka talablari ko'rsatilgan. U hisob-kitob, sertifikatlash, ish tavsiflarini ishlab chiqishda va maqolada muhokama qilinadigan boshqa maqsadlarda qo'llaniladi.

Sovet davridagi xodimlarni boshqarishning ko'plab vositalari bugungi kunda ham dolzarb bo'lib qolmoqda, garchi me'yoriy hujjatlarning bir qismi eskirgan bo'lsa-da, ularni qurish va qo'llash printsipi, ayniqsa, ishlab chiqarish va xalq xo'jaligida juda muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin. Ko'pincha kadrlar bo'limi xodimlarining nutqida "ETKS-2018", "2019 yilgi ishchi kasblar ma'lumotnomasi" iboralari mavjud. Har xil ro'yxatlar, tasniflagichlar, malaka talablari ro'yxati - ularni tuzishda juda ko'p mehnat sarflangan, bu keng qamrovli material va u e'tiborga loyiqdir. Keling, ETKS nimani anglatishini tushunaylik.

ETKS nima va u nima uchun kerak

ETKS 2019 ishchi kasblari - bu ularni egallab turgan ishchilar uchun malaka talablari bo'lgan lavozimlar ro'yxati bo'lgan maxsus hujjat. U ishchining malakasini aniqlashda, darajalar berishda va attestatsiyalar o'tkazishda qo'llaniladi. Qisqartma yagona tarif va malaka ma'lumotnomasini anglatadi.

Bu juda katta hajmli hujjat bo'lib, uning asosiy qismlari dastlab hukumat qarorlari bilan tasdiqlangan Sovet davri, 80-yillarda. O'shandan beri u ko'p marta qayta ko'rib chiqilgan va tahrirlangan. Hozirda mavjud versiyada 72 ta masala mavjud bo'lib, ular ham bo'limlarga bo'lingan (siz quyida kataloglarni ko'rishingiz va ochishingiz mumkin). Ularda lavozimlar qandaydir belgiga ko'ra birlashtiriladi: faoliyat turi, ular qo'llaniladigan xalq xo'jaligi sohasi.

Bu nima uchun kerak:

• hisob-kitob qilish uchun. Ya'ni, unga muvofiq, xodim tomonidan bajarilgan ishning murakkabligini aniqlash va, xususan, stavkani belgilash mumkin. ish haqi;
• attestatsiyani o'tkazish va xodimning egallab turgan lavozimiga muvofiqligini aniqlash va malaka talablari. Odatda, ish tavsiflari ushbu hujjatni hisobga olgan holda ishlab chiqiladi;
• ma'lum bir lavozim uchun to'g'ri unvonni aniqlash. Bu ko'pincha maxsus bilimga ega bo'lmagan menejerlar uchun qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi;
• malaka oshirish kurslari dasturlarini ishlab chiqish.

Qo'llanmadan qanday foydalanish kerak

Ishchilarning kasblari bo'yicha 2019 yilgi yagona tarif va malaka ma'lumotnomasidan foydalanish juda oddiy, agar siz undagi materialni qurish tamoyilini tushunsangiz. Avval siz kerakli masala va bo'limni topishingiz kerak, ularning nomlari kiritilgan lavozimlar va malaka talablari haqida aniq tasavvur beradi.

• xodim tomonidan bajariladigan vazifalarning umumiy tavsifi, unga qanday funktsiyalar yuklanganligi;
• shunga o'xshash lavozimni egallagan xodim nimani bilishi kerak, ish misollari keltirilishi mumkin.

Va har bir kasb uchun toifalar ko'rsatilgan, ya'ni 1-toifali mutaxassis ko'proq malakali va qiyinroq ishlarni bajaradi.

Foydalanish majburiymi

Savol tug'iladi: 2019 yilgi ishchilarning ishlari va kasblarining tarif-malakaviy ma'lumotnomasi hozir majburiymi? Javob berilgan Mehnat kodeksi RF: ish haqining tarif tizimining tamoyillarini belgilaydi. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksida belgilangan umumiy tamoyil quyidagicha: majburiyatlar qanchalik murakkab bo'lsa, to'lov shunchalik yuqori bo'ladi. Tariflash va toifalarni belgilash Yagona tarif malaka qo‘llanmasi asosida yoki kasbiy standartlarni hisobga olgan holda amalga oshirilishi belgilandi.

ETCS yoki professional standart

Ishchilarning ishlari va kasblarining yagona tarif va malaka ma'lumotnomasi kasbiy standartlar bilan bir qatorda qo'llaniladi. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi. Ish beruvchi ushbu hujjatlardan qaysi birini ishlatishni hal qilish huquqiga ega. ETKS-ni Internetda yuklab olish juda oson va siz faqat kerakli bo'limlarni tanlashingiz mumkin, shu bilan birga axborot xavfsizligi standartlariga rioya qilish uchun kerakli ehtiyotkorlik bilan harakat qilishingiz mumkin.

Mehnat shartnomasini imzolashda va ish kitobi, boshqa hujjatlar va mehnat faoliyati to'g'risidagi guvohnomalar, belgilangan me'yoriy hujjatlarga qat'iy muvofiq ravishda egallab turgan lavozim nomini belgilash muhimdir. Bu juda muhim, chunki agar u 1 yoki 2-ro'yxatda bo'lsa yoki bunday ishchilar uchun ba'zi imtiyozlar mavjud bo'lsa, masalan, nafaqaga chiqqanda, ismlar katalogdagi kabi ishlatilishi kerak yoki professional standart, aks holda Pensiya jamg'armasi ushbu faoliyat muddatini maxsus tajribaga kiritishdan bosh tortishi mumkin va buni sudda isbotlashi kerak.

Sog'liqni saqlash vazirligi to'g'risidagi nizomning 5.2.52-bandiga muvofiq va ijtimoiy rivojlanish Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2004 yil 30 iyundagi N 321-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2004 yil, N 28, 2898-modda; 2005 yil, N 2, 162-modda; 2006 yil, 19-modda, 2080-modda; 2008 yil, 11-modda (1 soat), 1036-modda; N 15-modda, 1555-modda; N 23-band, 2713-modda; N 42, 4825-modda; N 46, 5337-modda; N 48, 520-modda; 520-modda. , 2-modda, 244-modda, 3-modda, 378-modda, 6-modda, 738-modda, 12-modda, 1427-modda, 1434-modda, 33-modda, 4083-modda, 4088, 43-modda, 5064-modda, 45-modda. , 5350-modda; 2010 yil, N 4, 394-modda; N 11, 1225-modda; N 25, 3167-modda; N 26, 3350-modda; N 31, 4251-modda), Men buyuraman:

Rahbarlar, mutaxassislar va xizmatchilar lavozimlarining yagona malaka ma’lumotnomasi “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” bo‘limi ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

Vazir T. Golikova

Ilova

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi

"O'qituvchilar lavozimlarining malaka xususiyatlari" bo'limi

I. Umumiy qoidalar

1. Menejerlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasining (keyingi o'rinlarda - MXK) "Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari" mehnat munosabatlarini tartibga solish, samarali kadrlar bilan ishlashni ta'minlash bilan bog'liq muammolarni hal qilishga mo'ljallangan. tashkiliy-huquqiy shakllari va mulkchilik shaklidan qat’i nazar, ta’lim muassasalari va tashkilotlarini boshqarish tizimi.

2. CENning "Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari" bo'limi to'rtta bo'limdan iborat: I - "Umumiy qoidalar", II - "Menejerlar lavozimlari", III - "Pedagogik xodimlarning lavozimlari", IV - "Lavozimlar. o'qituvchi va yordamchi xodimlar".

3. Malakaviy tavsiflar me'yoriy hujjatlar sifatida qo'llaniladi yoki mehnatni tashkil etish va boshqarishning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek huquqlar, majburiyatlarni hisobga olgan holda xodimlarning mehnat majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan lavozim tavsiflarini ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. va xodimlarning malakasi. Zarur bo'lganda, ma'lum bir lavozimning malaka tavsifiga kiritilgan mehnat majburiyatlari bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

4. Har bir lavozimning malaka tavsifi uchta bo'limdan iborat: "Ish vazifalari", "Bilish kerak" va "Malakaviy talablar".

"Mas'uliyat" bo'limida asosiylar ro'yxati mavjud mehnat funktsiyalari, bu ishning texnologik bir xilligi va o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda, ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman ishonib topshirilishi mumkin, bu xodimlarning lavozimlarida optimal ixtisoslashuvga imkon beradi.

"Bilish kerak" bo'limida xodimga qo'yiladigan maxsus bilimlarga, shuningdek, qonun hujjatlari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar, me'yoriy hujjatlar, yo'riqnomalar va boshqa hujjatlarni bilishga oid asosiy talablar, xodim o'z vazifalarini bajarishda qo'llashi kerak bo'lgan usul va vositalarni o'z ichiga oladi. rasmiy vazifalar.

"Malakaviy talablar" bo'limida ma'lumot to'g'risidagi hujjatlar bilan tasdiqlangan mehnat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan xodimning kasbiy tayyorgarligi darajasi, shuningdek ish tajribasiga qo'yiladigan talablar belgilanadi.

5. Lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-pedagogik sharoitlarda (masalan, xodimlarning ta'tiliga to'g'ri kelmaydigan ta'til davri, o'quv mashg'ulotlarini bekor qilish) tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirishga ruxsat beriladi. talabalar, o'quvchilar uchun sanitariya-epidemiologiya, iqlimiy va boshqa sabablarga ko'ra o'quv jarayoni rejimini o'zgartirish va boshqalar), shuningdek xodimlarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablarni belgilash.

6. Muassasa xodimlari mehnatini tashkil etishni takomillashtirish va samaradorligini oshirish maqsadida belgilangan tegishli malaka belgilariga nisbatan ularning vazifalari doirasini kengaytirish mumkin. Bunday hollarda, rasmiy nomi o'zgartirilmagan holda, xodimga mazmuni bo'yicha ishga o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va boshqa mutaxassislikni talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning malaka tavsiflarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish topshirilishi mumkin. malaka.

7. Xodimlarning tarmoq miqyosidagi lavozimlariga, shuningdek boshqa iqtisodiy faoliyat turlariga xos bo'lgan xodimlarning (tibbiyot xodimlari, madaniyat xodimlari: badiiy rahbarlar, dirijyorlar, direktorlar, xoreograflar, xormeysterlar, kutubxonachilar va boshqalar), xodimlarning tegishli lavozimlari uchun nazarda tutilgan malaka tavsiflari aniq tashkiliy-pedagogik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini ko'rsatish bilan qo'llaniladi.

8. “Katta” mansabdor unvoni xodim egallab turgan lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda o‘ziga bo‘ysunuvchi ijrochilarga rahbarlik qilish sharti bilan qo‘llaniladi. "Katta" lavozimi, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, istisno tariqasida va bevosita bo'ysunadigan ijrochilar yo'qligida belgilanishi mumkin.

9. “Malakaviy talablar” bo‘limida ko‘rsatilgan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega bo‘lmagan, lekin yetarli amaliy tajriba va malakaga ega bo‘lgan, attestatsiya komissiyasining tavsiyasiga binoan o‘z zimmasiga yuklangan vazifalarni sifatli va to‘liq bajaruvchi shaxslar. , istisno tariqasida, tegishli lavozimlarga maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar bilan bir xil tarzda tayinlanishi mumkin.

II. Rahbarlik lavozimlari

Ta'lim muassasasining rahbari (direktori, rahbari, rahbari).

Ish majburiyatlari. Qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarga, ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq ta’lim muassasasiga rahbarlikni amalga oshiradi. Ta'lim muassasasining tizimli o'quv (o'quv) va ma'muriy-xo'jalik (ishlab chiqarish) ishlarini ta'minlaydi. Federal davlat ta'lim standarti, federal davlat talablari bajarilishini ta'minlaydi. Qonun hujjatlarida belgilangan tartibda o‘quvchilar (talabalar, bolalar) kontingentini shakllantiradi, o‘quv jarayoni davomida ularning hayoti va sog‘lig‘i muhofaza qilinishini, o‘quvchilar (talabalar, bolalar) hamda ta’lim muassasasi xodimlarining huquq va erkinliklari hurmat qilinishini ta’minlaydi. Rossiya Federatsiyasi. Ta'lim muassasasini rivojlantirish strategiyasi, maqsad va vazifalarini belgilaydi, uning ishini dasturiy rejalashtirish, ta'lim muassasasining turli dasturlar va loyihalarda ishtirok etishi to'g'risida qarorlar qabul qiladi, o'quv jarayoni shartlariga qo'yiladigan talablarga rioya etilishini ta'minlaydi; ta'lim dasturlari, ta'lim muassasasi faoliyati natijalari va ta'lim sifati, ta'lim muassasasida ta'lim sifatini doimiy ravishda oshirish. Ta’lim muassasasida o‘quvchilarning (o‘quvchilar, bolalar) ta’lim sifatini baholashda xolislikni ta’minlaydi. Ta’lim muassasasi kengashi va jamoat tashkilotlari bilan birgalikda ta’lim muassasasini rivojlantirish dasturlarini, ta’lim muassasasining ta’lim dasturini ishlab chiqadi, tasdiqlaydi va amalga oshiradi; o'quv dasturlari, kurslar, fanlar o'quv rejalari, yillik taqvim o'quv jadvallari, nizom va ichki ish qoidalari ish tartibi ta'lim muassasasi. Innovatsiyalarni joriy etish uchun sharoit yaratadi, ta’lim muassasasi xodimlarining ta’lim muassasasi faoliyatini takomillashtirish va ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan tashabbuslarini shakllantirish va amalga oshirishni ta’minlaydi, jamoada qulay ma’naviy-ruhiy muhitni ta’minlaydi. O'z vakolatlari doirasida byudjet mablag'larini boshqaradi, ulardan foydalanish samaradorligi va samaradorligini ta'minlaydi. Ichida tashkil etilgan fondlar asosiy va rag'batlantiruvchi qismga bo'lingan holda ish haqi fondini shakllantiradi. Ta’lim muassasasining tuzilmasi va shtat jadvalini tasdiqlaydi. Ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq kadrlar, ma’muriy, moliyaviy, xo‘jalik va boshqa masalalarni hal qiladi. Kadrlarni tanlash va joylashtirishni amalga oshiradi. Xodimlarning uzluksiz kasbiy rivojlanishi uchun sharoit yaratadi. Ta'lim muassasasi xodimlarining ish haqini, shu jumladan rag'batlantirish qismini (nafaqalar, ish haqiga qo'shimcha to'lovlar) belgilashni ta'minlaydi. rasmiy ish haqi) xodimlarning ish haqi stavkalari) jamoa shartnomasida, ichki mehnat qoidalarida belgilangan muddatlarda xodimlarga to'lanadigan ish haqini to'liq to'lash; mehnat shartnomalari. Mehnatni muhofaza qilish talablariga javob beradigan xavfsizlik va mehnat sharoitlarini ta'minlash choralarini ko'radi. Ta’lim muassasasini malakali kadrlar bilan ta’minlash, ularning kasbiy bilim va tajribasidan oqilona foydalanish va rivojlantirish choralarini ko‘radi, kadrlar zaxirasini shakllantirishni ta’minlaydi. bo'sh ish o'rinlari ta'lim muassasasida. Xodimlarni sifatli mehnatga rag'batlantirishni oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirishni tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, shu jumladan ular asosida. moddiy rag'batlantirish, ta’lim muassasasida mehnat nufuzini oshirish, boshqaruvni oqilona yo‘lga qo‘yish va mehnat intizomini mustahkamlash. Ta'lim muassasasini boshqarishda xodimlarning ishtirokini ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratadi. Normativlarni o'z ichiga olgan ta'lim muassasasining mahalliy normativ hujjatlarini qabul qiladi mehnat qonuni, shu jumladan, xodimlarning vakillik organining fikrini hisobga olgan holda, mehnatga haq to'lash tizimini o'rnatish masalalari bo'yicha. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari, pedagogik va boshqa xodimlarining ishini rejalashtiradi, muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. Hokimiyat organlari bilan samarali aloqa va hamkorlikni ta'minlaydi davlat hokimiyati, mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari, tashkilotlar, jamoatchilik, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), fuqarolar. Davlat, munitsipal, jamoat va boshqa organlar, muassasalar, boshqa tashkilotlarda ta’lim muassasasini vakil qiladi. Pedagogik (pedagogik), psixologik tashkilotlar va metodik birlashmalar, jamoat (shu jumladan bolalar va yoshlar) tashkilotlari faoliyatini rag‘batlantiradi. O'quv-moddiy bazasini hisobga olishni, xavfsizligini va to'ldirishni, sanitariya-gigiyena rejimi va mehnatni muhofaza qilish qoidalariga rioya qilishni, hujjatlarni hisobga olish va saqlashni, qonun hujjatlarida nazarda tutilgan tadbirlarni amalga oshirish uchun qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslarni jalb qilishni ta'minlaydi. ta'lim muassasasining ustavi. Ta'sischiga moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi, sarflanishi to'g'risida yillik hisobot va umuman ta'lim muassasasi faoliyati to'g'risida ommaviy hisobot taqdim etilishini ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak:

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va pedagogik lavozimlarda kamida 5 yil ish stajiga ega bo'lishi yoki oliy kasbiy ta'lim va davlat va hokimiyat sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim. shahar hokimiyati yoki menejment va iqtisod va ish tajribasi pedagogika yoki rahbarlik lavozimlari kamida 5 yil.

Ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari (direktori, rahbari, rahbari).

Ish majburiyatlari. Ta’lim muassasasi faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni tashkil qiladi. O'qituvchilar, tarbiyachilar, ishlab chiqarish ta'limi ustalari, boshqa pedagogik va boshqa xodimlarning ishini, shuningdek, ta'lim muassasasi faoliyati uchun zarur bo'lgan o'quv, uslubiy va boshqa hujjatlarni ishlab chiqishni muvofiqlashtiradi. O‘quv jarayonini tashkil etish uslublari va zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalanish va takomillashtirishni ta’minlaydi. O'quv (ta'lim) jarayonining sifati, o'quvchilarning o'quv faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligi, to'garaklar va tanlovlar ishi, federal davlat ta'lim talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini ta'minlash ustidan nazoratni amalga oshiradi. standart, federal davlat talablari. Imtihonlarni tayyorlash va o'tkazish bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Pedagogika fani va amaliyoti vakillarining o'zaro hamkorligini muvofiqlashtiradi. Ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi. Innovatsion dasturlar va texnologiyalarni ishlab chiqish va rivojlantirishda professor-o‘qituvchilarga yordam ko‘rsatadi. O‘quv-tarbiyaviy, uslubiy, madaniy-ommaviy, maktabdan tashqari ishlarni tashkil etadi. Talabalar va o'quvchilarning ish yukini nazorat qiladi. O'quv mashg'ulotlari va boshqa turdagi o'quv va ma'rifiy (shu jumladan madaniy va bo'sh vaqt) tadbirlari jadvalini tuzadi. Hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlash, tasdiqlash, taqdim etishni ta'minlaydi. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) madaniy-ma'rifiy va ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazishda yordam beradi. O'zlashtirishni amalga oshiradi va to'garaklarda talabalar (o'quvchilar, bolalar) kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Pedagogik kadrlarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi, ularning malakasini oshirishni tashkil etadi va professional mukammallik. Ta’lim jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagog va boshqa xodimlarini attestatsiyadan o‘tkazishni tayyorlash va o‘tkazishda ishtirok etadi. Ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy asbob-uskunalar, ko‘rgazmali qurollar va o‘qitishning texnik vositalari bilan jihozlash, kutubxonalar va metodik xonalarni o‘quv, uslubiy, badiiy va davriy adabiyotlar bilan to‘ldirish choralari ko‘rilmoqda. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) tibbiy xizmat ko'rsatish holatini, yotoqxonalardagi yashash sharoitlarini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasi rahbarining ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosari (qismi) vazifalarini bajarishda u rahbarlik qiladi. iqtisodiy faoliyat ta'lim muassasasi. Ta'lim muassasasining saqlanishi va to'g'ri holatini nazorat qiladi. Ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi va moliyaviy resurslaridan oqilona foydalanish ustidan nazoratni tashkil etadi. Ta’lim muassasasining xo‘jalik mustaqilligini kengaytirish, zarur shartnomalarni o‘z vaqtida tuzish, ta’lim muassasasi ustavida nazarda tutilgan tadbirlarni amalga oshirish uchun qo‘shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilish choralarini ko‘radi. Ta’lim muassasasi faoliyatining moliyaviy natijalarini tahlil qilish va baholash, byudjet mablag‘laridan foydalanish samaradorligini oshirish chora-tadbirlarini ishlab chiqish va amalga oshirish bo‘yicha ishlarni tashkil etadi. Shartnoma majburiyatlarining o'z vaqtida va to'liq bajarilishi, moliyaviy va xo'jalik operatsiyalarini qayta ishlash tartibi ustidan nazoratni ta'minlaydi. Talabalar, o‘quvchilar va ta’lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlarni ta’minlash choralarini ko‘radi. Moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi va sarflanishi to'g'risida ta'sischiga hisobot tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi hududini obodonlashtirish, ko‘kalamzorlashtirish va tozalash ishlariga rahbarlik qiladi. Bo‘ysunuvchi boshqarma va bo‘limlar ishini muvofiqlashtiradi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; diagnostika texnologiyalarini keltirib chiqaradi ziddiyatli vaziyatlar, ularning oldini olish va bartaraf etish; matn muharrirlari, elektron jadvallar bilan ishlash asoslari, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligining turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solishga taalluqli qismi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihalarni boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi yoki davlat sohasida oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim. va shahar boshqaruvi, menejment va iqtisod va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Tarkibiy bo'linmaning boshlig'i (rahbari, boshlig'i, direktori, menejeri).

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari faoliyatini boshqaradi: o'quv-maslahat markazi, bo'lim, bo'lim, bo'lim, laboratoriya, ofis, o'quv yoki o'quv ustaxonasi, maktabdagi internat, yotoqxona, ta'lim muassasasi, mehnat amaliyoti va boshqa tarkibiy bo'linmalar (bundan buyon matnda tarkibiy bo'linma deb yuritiladi) . Tarkibiy bo‘linma faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni, u tashkil etilgan maqsad, vazifalar va amalga oshirish yo‘nalishlarini hisobga olgan holda tashkil etadi, belgilangan maqsadli ko‘rsatkichlarning bajarilishi ustidan nazoratni ta’minlaydi, o‘qituvchilar, pedagoglar faoliyatini muvofiqlashtiradi. va boshqa pedagogik xodimlar o'quv (o'quv) rejalari va dasturlarini amalga oshirish, zarur o'quv-metodik hujjatlarni ishlab chiqish. O'quv jarayonining sifati va talabalar, o'quvchilarning o'quv va maktabdan tashqari faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligi ustidan nazoratni ta'minlaydi, talabalar, o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlaydi. Tarkibiy bo'linmaning ishchi o'quv dasturlarini ishlab chiqish uchun sharoit yaratadi. Innovatsion dasturlar va texnologiyalarni ishlab chiqish va rivojlantirishda professor-o‘qituvchilarga yordam ko‘rsatadi. Yakuniy attestatsiyani tayyorlash va o'tkazish bo'yicha ishlarni, ota-onalar uchun ma'rifiy ishlarni tashkil qiladi. Uslubiy, madaniy-ommaviy, sinfdan tashqari ishlarni tashkil etadi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) ish yukini nazorat qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) kontingentini sotib olishda ishtirok etadi va uni saqlab qolish choralarini ko'radi, o'quv mashg'ulotlari va talabalarning (o'quvchilar, bolalar) boshqa tadbirlarini rejalashtirishda ishtirok etadi. Ta’lim jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Pedagogik va boshqa kadrlarni tanlash va joylashtirishda, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etishda ishtirok etadi. Muassasaning pedagog va boshqa xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi. Belgilangan hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlanishini ta'minlaydi. Muassasaning o‘quv-moddiy bazasini rivojlantirish va mustahkamlash, ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy jihozlar, ko‘rgazmali qurollar va texnik o‘quv qurollari bilan jihozlash, jihozlar va inventarlarni saqlash, kutubxonalar va metodik xonalarni jihozlash va to‘ldirishda ishtirok etadi. o'quv-uslubiy va badiiy adabiyot bilan, davriy nashrlar, o'quv jarayonini uslubiy ta'minlashda. Talabalar va o‘quvchilarga tibbiy xizmat ko‘rsatish holatini nazorat qiladi. Kadrlar tayyorlash uchun manfaatdor tashkilotlar bilan shartnomalar tuzishni tashkil qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va ta'lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlar yaratilishini ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligining turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solishga taalluqli qismi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihani boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim muassasasi tarkibiy bo'linmasining profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va ta'lim muassasasi tarkibiy bo'linmasining profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha kamida 3 yillik ish staji.

Bosh usta

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bo'yicha amaliy mashg'ulotlar va o'quv-ishlab chiqarish ishlariga rahbarlik qiladi, boshlang'ich va / yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari (bo'limlari) o'quvchilarini kasbga yo'naltirish bo'yicha ishlarda ishtirok etadi. Ishlab chiqarish ta'limi ustalarining faoliyatiga rahbarlik qiladi. Mashg'ulotlar uchun zarur jihozlar va tegishli jihozlar bilan ta'minlashni tashkil qiladi. O‘quvchilarni jihozlar, asboblar, materiallar va o‘quv qurollari bilan o‘z vaqtida ta’minlash choralarini ko‘radi. Talabalar tomonidan mehnat xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini, shuningdek, ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini o‘zlashtirishni ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini va federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasining qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilishga qaratilgan faoliyatini tashkil etishda ishtirok etadi, shu jumladan. sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bilan bog'liq. Tashkilotlar bilan oʻquv amaliyotini (ishlab chiqarish taʼlimi) oʻtkazish boʻyicha shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalarni malakaviy ishlarni bajarish va malaka imtihonlarini topshirish uchun o'qitishni ta'minlaydi. Fan (tsiklik) komissiyalari (uslubiy birlashmalar), konferentsiyalar, seminarlar ishida ishtirok etadi. Bu talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga hissa qo'shadi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, pedagogik psixologiya; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar) bilan aloqa o'rnatish usullari; nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq asoslari, ta’lim muassasasining sotsiologiyasi, moliya-xo‘jalik faoliyati; ma’muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta’lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong‘in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim yo'nalishlariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi va kamida 2 yillik ish tajribasi yoki o'quv profillariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi va kamida 5 yillik ish staji.

III. Pedagogik xodimlarning lavozimlari

O'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalarning psixologik va fiziologik xususiyatlarini va o'qitiladigan fanning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda o'qitish va tarbiyalashni ta'minlaydi, turli shakllardan foydalangan holda shaxsning umumiy madaniyatini shakllantirishga, ijtimoiylashuviga, ta'lim dasturlarini ongli ravishda tanlashga va ishlab chiqishga yordam beradi. , ta'lim usullari, usullari va vositalari, shu jumladan individual o'quv dasturlari, federal davlat ta'lim standartlari doirasida tezlashtirilgan kurslar, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslari. Dasturlar va o'quv-uslubiy yordamni, shu jumladan raqamli ta'lim resurslarini oqilona tanlaydi. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi sohasidagi yutuqlar, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o'qitish usullari. Ta'lim muassasasining ta'lim dasturiga muvofiq o'quv jarayonini rejalashtiradi va amalga oshiradi, ishlab chiqadi ish dasturi fan bo'yicha, kursni namunali asosiy umumiy ta'lim dasturlari asosida amalga oshiradi va uning amalga oshirilishini ta'minlaydi, turli xil tadbirlarni tashkil qiladi va qo'llab-quvvatlaydi. turli xil turlari talabalarning faoliyati, talabaning shaxsiga, uning motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan, talabalarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan tadqiqotni tashkil qiladi, muammoli ta'limni amalga oshiradi, fan (kurs, dastur) bo'yicha o'rganishni amaliyot bilan bog'laydi. , talabalar bilan dolzarb voqealarni muhokama qiladi. Talabalar tomonidan ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. O'quvchilarning fan (kurs, dastur) bo'yicha samaradorligi va o'quv natijalarini, kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda bilimlarni rivojlantirish, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, talabalarning kognitiv qiziqishlarini hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv intizomini saqlaydi, darslarga qatnashadi, o‘quvchilarning insoniy qadr-qimmati, sha’ni va obro‘sini hurmat qiladi. dan foydalangan holda ta'lim jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi zamonaviy usullar axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida baholash (hujjatlarning elektron shakllarini, shu jumladan elektron jurnal va talabalar kundaliklarini yuritish). Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogik, ilmiy, uslubiy, tashkiliy va boshqaruv vazifalarini hal qilish uchun zarur bo'lgan miqdorda umumiy nazariy fanlar asoslari; pedagogika, psixologiya, yosh fiziologiyasi; maktab gigienasi; fanni o`qitish metodikasi; o'qitiladigan fan bo'yicha dasturlar va darsliklar; tarbiyaviy ish metodikasi; o'quv xonalari va ular uchun yordamchi xonalarni jihozlash va jihozlash talablari; o‘quv qurollari va ularning didaktik imkoniyatlari; mehnatni ilmiy tashkil etish asoslari; qoidalar bolalar va yoshlarni o'qitish va tarbiyalash to'g'risida; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

O'qituvchi 1

Ish majburiyatlari. Talabalarni federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiq o'qitishni amalga oshiradi. O'qitishning eng samarali shakllari, usullari va vositalaridan, yangi ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan foydalangan holda, ularning mustaqil ishlarini, individual o'quv traektoriyalarini (dasturlarini) tashkil qiladi va nazorat qiladi. Bu o‘quvchilarning shaxsiyati, iste’dod va qobiliyatini rivojlantirish, ularda umumiy madaniyatni shakllantirish, ularni tarbiyalashda ijtimoiy sohani kengaytirishga xizmat qiladi. Talabalar tomonidan ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. Talabalarning fanini (intizomini, kursini) o'qitish samaradorligini, ularning bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikmalarni egallash, olingan ko'nikmalarni qo'llash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi. O'quv intizomini, darslarga qatnashish tartibini, talabalarning insoniy qadr-qimmati, sha'ni va obro'sini hurmat qilishni qo'llab-quvvatlaydi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida baholashning zamonaviy usullaridan foydalangan holda (shu jumladan elektron hujjat shakllarini yuritish) ta'lim jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi. Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, bo'limlar), konferentsiyalar, seminarlar ishida ishtirok etadi, ta'lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. . Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. O'z fanlari bo'yicha o'quv fanlari (modullari) bo'yicha ish dasturlarini va talabalarning bilim va sifatini ta'minlaydigan boshqa materiallarni ishlab chiqadi, ularning o'quv rejasi va o'quv jarayoni jadvaliga muvofiq to'liq bajarilishi uchun javobgardir. bitiruvchilarni tayyorlash sifati. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o‘quv rejalarining mazmuni va o‘qitilayotgan fan bo‘yicha o‘qitishni tashkil etish tamoyillari; asosiy texnologik jarayonlar ta'lim muassasasida kadrlar tayyorlash profiliga, shuningdek, iqtisodiyot, ishlab chiqarish va boshqaruvni tashkil etish asoslariga muvofiq mutaxassislik bo'yicha tashkilotlardagi lavozimlarda ishlash usullari va; pedagogika, fiziologiya, psixologiya va kasb-hunar ta’limi metodlari; zamonaviy shakllar va talabalarni o'qitish va tarbiyalash usullari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta’limi yoki o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi “Ta’lim va pedagogika” ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha yoki o‘qitiladigan fanga mos keladigan yo‘nalish bo‘yicha ish stajiga yoki oliy kasb-hunar ta’limi yoki o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi va qo‘shimcha kasb-hunar ta’limiga talablar qo‘yilmagan holda. ish tajribasi talablarini taqdim etmasdan ta'lim muassasasida faoliyat.

O'qituvchi-tashkilotchi

Ish majburiyatlari. Bu shaxs, iste'dod va qobiliyatlarni rivojlantirishga, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) umumiy madaniyatini shakllantirishga, ularni tarbiyalashda ijtimoiy sohani kengaytirishga yordam beradi. U muassasalarda (tashkilotlarda) va yashash joyidagi talabalar, o'quvchilar, bolalarning yoshi va psixologik xususiyatlarini, qiziqishlari va ehtiyojlarini o'rganadi, ularni zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan foydalangan holda ijodiy faoliyatning turli turlarida amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. shuningdek, raqamli ta'lim resurslari. Pedagogika va psixologiya fanlari sohasidagi yutuqlar, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o‘qitish uslublari asosida o‘quv mashg‘ulotlari, o‘quv va boshqa tadbirlarni o‘tkazadi. Bolalar klublari, to'garaklar, seksiyalar va boshqa havaskorlar uyushmalari, turli xil individual va qo'shma tadbirlar talabalar (o'quvchilar, bolalar) va kattalar. Ta'lim muassasasi faoliyatining yo'nalishlaridan biri bo'yicha ishlarni nazorat qiladi: texnik, badiiy, sport, turizm va o'lkashunoslik va boshqalar. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) bolalar uyushmalari, uyushmalari tuzish huquqlarini amalga oshirishga yordam beradi. Kechqurunlar, bayramlar, sayohatlar, ekskursiyalar tashkil qiladi; talabalar, o'quvchilar, bolalarning bo'sh vaqtlari, bo'sh vaqtlari va o'yin-kulgilari sohasidagi ijtimoiy ahamiyatga ega tashabbuslarini qo'llab-quvvatlaydi, talaba, o'quvchi, bolaning shaxsiyatiga, uning motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tibor beradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil qiladi, o'quv jarayoniga muammoli ta'limni o'z ichiga oladi, ta'limning amaliyot bilan bog'liqligini ta'minlashga yordam beradi. Talabalar, o'quvchilar, bolalarning yutuqlarini tahlil qiladi. Ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) kognitiv qiziqishlari, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularning o'rganish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, o‘tkazish ishlarida ishtirok etadi. ota-onalar yig'ilishlari ota-onalarga yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ta'lim dasturida nazarda tutilgan sog'lomlashtirish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlar. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ishlashga madaniyat va sport muassasalari xodimlarini, ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni), jamoatchilikni jalb qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) mehnatini tashkil etishning bolalar shakllarini qo'llab-quvvatlaydi, ularning ta'tillarini tashkil qiladi. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilar, bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini, ularning ijodiy faoliyatini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari; yosh iste’dodlarni izlash va qo‘llab-quvvatlash metodikasi; ijodiy faoliyat turlaridan biri: ilmiy-texnikaviy, estetik, turistik va o‘lkashunoslik, dam olish va sport, bo‘sh vaqtni tashkil etish mazmuni, uslubiyati va tashkil etilishi; to'garaklar, seksiyalar, studiyalar, klublar birlashmalari uchun o'quv dasturlarini ishlab chiqish tartibi, bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyatining asoslari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha yoki ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz ish profiliga mos keladigan sohada.

Ijtimoiy o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Muassasalarda, tashkilotlarda va o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) yashash joyida shaxsni tarbiyalash, o'qitish, rivojlantirish va ijtimoiy himoya qilish bo'yicha kompleks chora-tadbirlarni amalga oshiradi. U o'quvchilar (o'quvchilar, bolalar) shaxsining xususiyatlarini va ularning mikromuhitini, yashash sharoitlarini o'rganadi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) xatti-harakatlaridagi qiziqish va ehtiyojlarni, qiyinchilik va muammolarni, ziddiyatli vaziyatlarni, og'ishlarni aniqlaydi va ularga o'z vaqtida ijtimoiy yordam va yordam ko'rsatadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va muassasa, tashkilot, oila, atrof-muhit, turli ijtimoiy xizmatlar mutaxassislari, bo'limlar va ma'muriy organlar o'rtasida vositachi bo'lib ishlaydi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ijtimoiy-pedagogik ishning vazifalari, shakllari, usullarini, shaxsiy va shaxsiy muammolarni hal qilish usullarini belgilaydi. ijtimoiy muammolar zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalanish. Ijtimoiy himoya choralarini ko'radi va ijtimoiy yordam, talabalar (o'quvchilar, bolalar) shaxsining huquq va erkinliklarini amalga oshirish. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va kattalarning ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan turli xil turlarini, ijtimoiy tashabbuslarni rivojlantirishga, ijtimoiy loyihalar va dasturlarni amalga oshirishga qaratilgan tadbirlarni tashkil qiladi, ularni ishlab chiqish va tasdiqlashda ishtirok etadi. Ijtimoiy muhitda insonparvar, axloqiy jihatdan sog'lom munosabatlarni o'rnatishga hissa qo'shadi. Bu o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) psixologik qulayligi va shaxsiy xavfsizligi muhitini yaratishga yordam beradi, ularning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) turli xil faoliyatini tashkil qiladi, ularning shaxsiy xususiyatlariga, tegishli faoliyatga motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalanishga e'tibor qaratadi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Ularning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etishda ishtirok etadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan bizning davrimizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. bandlik, homiylik, uy-joy, nafaqalar, pensiyalar, jamg‘arma depozitlari, foydalanish bo‘yicha ishlarni amalga oshirishda ishtirok etadi. qimmatli qog'ozlar etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan talabalar (o'quvchilar, bolalar). Vasiylik va homiylikka muhtoj, nogironligi, deviant xulq-atvori bor o‘quvchilarga (o‘quvchilar, bolalar) yordam ko‘rsatishda o‘qituvchilar, ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar), ijtimoiy xizmatlar, oilaviy va yoshlar bandligi xizmatlari mutaxassislari, xayriya tashkilotlari va boshqalar bilan hamkorlik qiladi. shuningdek ekstremal vaziyatlarda qo'lga. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, o'quv va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilarning) ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), bolalar). Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ijtimoiy siyosat, huquq va davlat qurilishi, mehnat va oila qonunchiligi asoslari; umumiy va ijtimoiy pedagogika; pedagogik, ijtimoiy, rivojlanish va bolalar psixologiyasi; salomatlikni saqlash va sog'lom turmush tarzini tashkil etish asoslari, ijtimoiy gigiena; ijtimoiy-pedagogik va diagnostika usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; bilan ishlash asoslari shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ijtimoiy-pedagogik diagnostika (so'rovlar, individual va guruh suhbatlari), ijtimoiy-pedagogik tuzatish ko'nikmalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika", "Ijtimoiy pedagogika" ta'lim yo'nalishlari bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablar qo'yilmagan holda.

O'qituvchi-defektolog, o'qituvchi-logoped (logoped) 2

Ish majburiyatlari. Talabalar, rivojlanish nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar, shu jumladan maxsus (tuzatish)dagi kamchiliklarni maksimal darajada tuzatishga qaratilgan ishlarni amalga oshiradi. ta'lim muassasalari talabalar, nogiron o'quvchilar (karlar, zaif eshitadigan va kech kar, ko'r, ko'rish va kech ko'r bolalar, og'ir nutq nuqsonlari bo'lgan bolalar, tayanch-harakat tizimi buzilgan, aqli zaif, aqli zaif va boshqa nogiron bolalar uchun) sog'liq uchun imkoniyatlar). Talabalar, o'quvchilar o'rtasida so'rov o'tkazadi, ularning rivojlanishidagi buzilishlarning tuzilishi va og'irligini aniqlaydi. Talabalar, o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. Rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish, buzilgan funktsiyalarni tiklash uchun guruh va individual mashg'ulotlar o'tkazadi. O'qituvchilar, tarbiyachilar va boshqa pedagogik xodimlar bilan yaqin aloqada ishlaydi, mashg'ulotlar va darslarda qatnashadi. O'qituvchilar va ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) nogiron bolalarga yordam berishning maxsus usullari va usullaridan foydalanish bo'yicha maslahat beradi. Kerakli hujjatlarni saqlaydi. Bu shaxsning umumiy madaniyatini shakllantirishga, ijtimoiylashuviga, kasbiy dasturlarni ongli ravishda tanlashga va ishlab chiqishga yordam beradi. Ta'lim dasturlarini amalga oshiradi. Talabalar, o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. o'rganish individual xususiyatlar o'quvchilarning, o'quvchilarning qobiliyatlari, qiziqishlari va moyilliklari, ularning yosh normalariga muvofiq rivojlanishini ta'minlash, ularning bilim motivatsiyasining o'sishi va ta'lim mustaqilligini shakllantirish, turli shakllar, usullardan foydalangan holda kompetensiyalarni shakllantirish; o'qitish usullari va vositalari, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot, shuningdek raqamli ta'lim resurslari, federal davlat ta'lim standarti talablariga, federal davlat talablariga javob beradigan talabalar, o'quvchilarni tayyorlash darajasini ta'minlaydi. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalarning, o'quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o'quv jarayonida talabalarning, o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazishda, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; defektologiyaning anatomik, fiziologik va klinik asoslari; talabalar va o'quvchilar rivojlanishidagi og'ishlarning oldini olish va tuzatish usullari va usullari; kasbiy va amaliy faoliyat masalalari bo'yicha me'yoriy-uslubiy hujjatlar; Talabalar, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilar bilan ishlash bo'yicha dasturiy va uslubiy adabiyotlar; defektologiya va pedagogika fanlarining so'nggi yutuqlari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish tajribasiga talablar qo'ymasdan defektologiya sohasidagi oliy kasbiy ta'lim.

Pedagogik psixolog

Ish majburiyatlari. Amalga oshirish kasbiy faoliyat ta'lim muassasalarida ta'lim va tarbiya jarayonida talabalar, o'quvchilarning ruhiy, somatik va ijtimoiy farovonligini saqlashga qaratilgan. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga muvofiq shaxsning huquqlarini himoya qilishga yordam beradi. Ta'lim muassasasining ijtimoiy sohasini uyg'unlashtirishga hissa qo'shadi va ijtimoiy moslashuvning oldini olish bo'yicha profilaktika choralarini amalga oshiradi. Talabalar, o'quvchilar shaxsining rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillarni aniqlaydi va ularni ta'minlash choralarini ko'radi har xil turlari psixologik yordam (psixo-tuzatish, reabilitatsiya, maslahat). Talabalarga, o'quvchilarga, ularning ota-onalariga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga), pedagogik xodimlarga muayyan muammolarni hal qilishda maslahat yordami ko'rsatadi. Psixologik diagnostika o'tkazadi; zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalanish. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida diagnostika, psixo-korreksiyalovchi reabilitatsiya, maslahat ishlarini olib boradi. Materiallar asosida psixologik-pedagogik xulosalar tuzadi tadqiqot ishi talabalar va o'quvchilarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolarida pedagogik jamoaga, shuningdek ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) rahbarlik qilish maqsadida. Hujjatlarni belgilangan shaklda yuritadi, undan maqsadli maqsadlarda foydalanadi. Talabalarning, o'quvchilarning individual va jinsi va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalar, o'quvchilarning tayyorgarlik darajasini ta'minlashda o'quv faoliyatining rivojlanish va tuzatish dasturlarini rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etadi. , federal davlat ta'lim talablari. Talabalarning rivojlanishiga yordam beradi, o'quvchilarning hayotning turli holatlarida yo'naltirishga tayyorligi va professional o'zini o'zi belgilash. Ijodiy iqtidorli talabalarga, o'quvchilarga psixologik yordam ko'rsatadi, ularning rivojlanishiga yordam beradi va rivojlanayotgan muhitni tashkil qiladi. Talabalar, o'quvchilarda rivojlanish buzilishlari (aqliy, fiziologik, hissiy), shuningdek, ijtimoiy rivojlanishning turli xil turlarini aniqlaydi va ularni psixologik-pedagogik tuzatishni amalga oshiradi. Talabalar, o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) psixologik madaniyatini, shu jumladan jinsiy tarbiya madaniyatini shakllantirishda ishtirok etadi. Ta'lim muassasasi xodimlariga talabalar, o'quvchilarni rivojlantirish, pedagogik muammolarni hal qilishda psixologiyani amaliy qo'llash, talabalar, o'quvchilar, o'qituvchilar, ota-onalarning (ularni almashtirgan shaxslarning) ijtimoiy-psixologik kompetentsiyasini oshirish bo'yicha maslahatlar beradi. Talabalarning rivojlanish va ta'lim (ta'lim malakalari) darajalariga erishish va tasdiqlashni tahlil qiladi. Kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda o'quvchilarning shaxsiyatini rivojlantirishni hisobga olgan holda o'qituvchilar va pedagogik xodimlarning ta'lim faoliyati samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini tayyorlash va o'tkazishda, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. (ularni almashtirgan shaxslar). Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Inson huquqlari va erkinliklari deklaratsiyasi; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; mehnatni muhofaza qilish, sog'liqni saqlash, kasbga yo'naltirish, talabalar, o'quvchilarni ishga joylashtirish va ularni ijtimoiy himoya qilish masalalarini tartibga soluvchi normativ hujjatlar; umumiy psixologiya; pedagogik psixologiya, umumiy pedagogika, shaxs psixologiyasi va differensial psixologiya, bolalar va rivojlanish psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, tibbiy psixologiya, bolalar neyropsixologiyasi, patologik psixologiya, psixosomatika; defektologiya, psixoterapiya, seksologiya, psixogigiena, kasbga yo'naltirish, kasbiy o'rganish va mehnat psixologiyasi, psixodiagnostika, psixologik maslahat va psixoprofilaktika asoslari; usullari faol o'rganish, muloqotning ijtimoiy-psixologik tayyorgarligi; zamonaviy usullar individual va guruhli kasbiy konsultatsiya, bolaning normal va anormal rivojlanishini tashxislash va tuzatish; talabalar, imkoniyati cheklangan o'quvchilar bilan ishlash usullari va usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi ish tajribasi.

O'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasalarida va ularning tarkibiy bo'linmalarida (internat, yotoqxona, guruhlar, guruhlar) bolalarni tarbiyalash bo'yicha tadbirlarni amalga oshiradi. uzaytirilgan kun boshqalar), boshqa muassasalar va tashkilotlar. Bu talabalar, o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularning ta'lim tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi. Talabalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning bilim motivatsiyasining o'sishiga va ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi; uy vazifasini tayyorlashni tashkil qiladi. Har bir o‘quvchi, o‘quvchi uchun qulay mikro muhit va ma’naviy-psixologik muhit yaratadi. Talabalar va o'quvchilar o'rtasidagi muloqotni rivojlantirishga yordam beradi. Talaba, o'quvchiga o'rtoqlar, o'qituvchilar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan muloqotda yuzaga keladigan muammolarni hal qilishga yordam beradi. Talabalarga, o'quvchilarga ta'lim faoliyatida yordam beradi, ularning federal davlat ta'lim standarti, federal davlat ta'lim talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlashga yordam beradi. Olishga yordam beradi qo'shimcha ta'lim muassasalarda, yashash joyida tashkil etilgan to‘garaklar, klublar, seksiyalar, uyushmalar tizimi orqali talabalar, o‘quvchilar. Talabalarning individual va yosh manfaatlariga muvofiq, o'quvchilar talabalar jamoasining hayotini yaxshilaydi, o'quvchilar. Talabalarning, o‘quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv jarayoni davomida ularning hayoti, salomatligi va xavfsizligi uchun javobgardir. Talabalar, o'quvchilarning sog'lig'i, rivojlanishi va ta'limi, shu jumladan elektron shakllar yordamida kuzatuvlar (monitoring) o'tkazadi. Talabalar, o'quvchilar guruhi bilan tarbiyaviy ish rejasini (dasturini) ishlab chiqadi. Talabalarning o'zini o'zi boshqarish organlari bilan birgalikda o'quvchilar sog'lom turmush tarzini faol targ'ib qilmoqdalar. O'qituvchilar, o'qituvchi-psixolog, boshqa pedagogik xodimlar, talabalar, o'quvchilarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan yaqin aloqada ishlaydi. Shaxsiy xususiyatlarni o'rganish, o'qituvchi-psixologning tavsiyalariga asoslanib, u talabalar, nogiron o'quvchilar (guruh bilan yoki yakka tartibda) bilan tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va o'tkazadi. Yordamchi tarbiyachi, kichik tarbiyachi faoliyatini muvofiqlashtiradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazishda, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta o'qituvchining vazifalarini bajarishda pedagog lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda ta'lim muassasasining rivojlanayotgan ta'lim muhitini loyihalashda pedagoglar, pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. U pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ilg‘or pedagogik tajribani umumlashtirish, pedagoglarning malakasini oshirish, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yosh xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar, o'quvchilar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, talabalar, o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini tashkil etish; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish stajiga yoki oliy kasbiy ta'limga yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limiga va "Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'ymasdan. tajriba.

Katta o'qituvchi uchun - "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va pedagog sifatida kamida 2 yil ish staji.

O'qituvchi 4

Ish majburiyatlari. Jarayonni tashkil qiladi individual ish talabalar bilan ularning bilim qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish; ularni profildan oldingi va profilli o'qitishning ta'lim maydonida shaxsiy qo'llab-quvvatlashni tashkil qiladi; talabalar tomonidan o'z-o'zini tarbiyalash uchun ma'lumot qidirishni muvofiqlashtiradi; shaxsiyatini shakllantirish jarayoniga hamroh bo'ladi (muvaffaqiyatlarni, muvaffaqiyatsizliklarni tushunishga, o'quv jarayoni uchun shaxsiy tartibni shakllantirishga, kelajak uchun maqsadlarni qurishga yordam beradi). Talaba bilan birgalikda belgilangan maqsadlarga erishish uchun unga mavjud bo'lgan barcha turdagi resurslarni taqsimlaydi va baholaydi; talabalarning kognitiv qiziqishlari va profilgacha tayyorgarlik va profilli ta'lim yo'nalishlari o'zaro bog'liqligini muvofiqlashtiradi: o'qitiladigan fan va yo'nalish kurslarining ro'yxati va metodologiyasini, axborot-maslahat ishlarini, kasbga yo'naltirish tizimlarini belgilaydi, ushbu munosabatlar uchun optimal tashkiliy tuzilmani tanlaydi. O'quvchiga ta'lim strategiyasini ongli ravishda tanlashda, o'z-o'zini tarbiyalash jarayonidagi muammolar va qiyinchiliklarni bartaraf etishda yordam beradi; o'quv jarayonini haqiqiy individuallashtirish uchun sharoit yaratadi (individual o'quv dasturlarini tuzish va individual ta'lim va kasbiy yo'nalishlarni rejalashtirish); federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini ta'minlaydi, o'quvchi bilan birgalikda uning faoliyati va natijalarini o'qitish strategiyasini tanlashni tahlil qilishga, individual o'quv dasturlarini tuzatishga qaratilgan aks ettiruvchi tahlil qiladi. Shaxsiy o'quv rejasini to'g'rilash uchun talabaning o'qituvchilar va boshqa pedagogik xodimlar bilan o'zaro hamkorligini tashkil qiladi, uning ijodiy salohiyatini shakllantirishga va qiziqishlarni hisobga olgan holda loyiha va tadqiqot faoliyatida ishtirok etishga yordam beradi. Ota-onalar, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan o'zaro hamkorlikni tashkil qiladi, o'quvchilarning, shu jumladan boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bilim qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish, o'quvchilarning individual o'quv (ta'lim) rejalarini tuzish, tuzatish, taraqqiyot va natijalarni tahlil qilish va ular bilan muhokama qilish. ushbu rejalarni amalga oshirish. Talabaning o'z ta'lim yo'lini tanlash jarayoni dinamikasini kuzatib boradi. Talabalar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun ta'limdagi qiyinchiliklarni bartaraf etish, individual ehtiyojlarni tuzatish, qobiliyat va qobiliyatlarni rivojlantirish va amalga oshirish, talaba (talabalar guruhi) bilan muloqot qilishning turli texnologiyalari va usullarini qo'llash bo'yicha individual va guruh maslahatlarini tashkil qiladi; uchun elektron shakllar (Internet -texnologies) shu jumladan sifatli amalga oshirish talaba bilan birgalikdagi faoliyat. Talabaning kognitiv qiziqishini qo'llab-quvvatlaydi, rivojlanish istiqbollarini va uning doirasini kengaytirish imkoniyatlarini tahlil qiladi. Kognitiv qiziqishni boshqa qiziqishlar, o'rganish sub'ektlari bilan sintez qiladi. Talabaning ijodiy salohiyati va kognitiv faolligini to'liq ro'yobga chiqarishga hissa qo'shadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning ota-onalariga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) maslahat yordami. Talabalarning ta'lim darajalari (ta'lim malakalari) ga erishganligi va tasdiqlanishini ta'minlaydi va tahlil qiladi. Talabalarning o'z taqdirini o'zi belgilashi, ko'nikmalarni egallashi, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini hisobga olgan holda ta'lim dasturini (individual va ta'lim muassasasi) qurish va amalga oshirish samaradorligini nazorat qiladi va baholaydi. kompyuter texnologiyalari, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika asoslari, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yosh xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, o‘quvchilarning bo‘sh vaqtini tashkil etish; ochiq ta'lim texnologiyalari va repetitor texnologiyalari; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi talabalar va ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish; ma'muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.“Ta’lim va pedagogika” ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha oliy kasbiy ma’lumot va kamida 2 yillik pedagogik ish stajiga ega bo‘lishi.

katta maslahatchi

Ish majburiyatlari. Bolalarning rivojlanishi va faoliyatini rag'batlantiradi jamoat tashkilotlari, assotsiatsiyalar o‘quvchilarning (o‘quvchilar, bolalar) tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiklik tamoyillari asosida o‘z faoliyati dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishga yordam beradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) yosh qiziqishlari va hayot talablariga muvofiq, ularning jamoaviy ijodiy faoliyatini tashkil qiladi, bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari faoliyatining mazmuni va shakllarini yangilashga yordam beradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) mavjud bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari haqida keng ma'lumot olishlari uchun shart-sharoitlarni ta'minlaydi. Bu talabalar, o'quvchilar, bolalarning fuqarolik va axloqiy pozitsiyasini namoyon etishi, o'z manfaatlari va ehtiyojlarini ro'yobga chiqarishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi, ularning rivojlanishi uchun qiziqarli va foydali bo'sh vaqt. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) salomatligi va xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi. Bolalar va o‘smirlar bilan ishlashning ilg‘or tajribalarini o‘rganadi va qo‘llaydi, dam olishni tashkil qiladi, tashkil etishda ishtirok etadi. Bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalarining boshlang'ich jamoalari rahbarlarini (tashkilotchilarini) tanlash va tayyorlash bo'yicha ishlarni amalga oshiradi. Ta'lim muassasalarining o'zini o'zi boshqarish organlari, ta'lim muassasalarining pedagogik xodimlari va bolalar jamoat tashkilotlari o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini tayyorlash va o'tkazishda, ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilar, bolalar) ota-onalariga (ularni almashtirgan shaxslarga) maslahat yordami. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; bolalar harakatining rivojlanish naqshlari va tendentsiyalari; pedagogika, bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiyasi; talabalar, o'quvchilar, bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar va o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtlarini tashkil etish metodikasi; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. O'z ta'lim dasturiga muvofiq talabalarga, o'quvchilarga qo'shimcha ta'lim beradi, ularning turli ijodiy faoliyatini rivojlantiradi. Talabalar, to'garak, seksiya, studiya, klub va boshqa bolalar birlashmalari tarbiyalanuvchilari tarkibini to'ldiradi va o'qish davrida talabalar, o'quvchilar kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan, shuningdek, raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda psixo-fiziologik va pedagogik maqsadga muvofiqlik asosida ish (mashq) shakllari, vositalari va usullarini pedagogik jihatdan to‘g‘ri tanlashni ta’minlaydi. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning huquq va erkinliklariga rioya etilishini ta'minlaydi. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Darslarning reja va dasturlarini tuzadi, ularning bajarilishini ta’minlaydi. Bu talabalarning, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini ochib beradi, ularning rivojlanishiga, barqarorligini shakllantirishga yordam beradi professional manfaatlar va moyilliklar. Talabalar, o'quvchilarning turli xil faoliyatini tashkil qiladi, ularning shaxsiyatiga e'tibor qaratadi, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlari motivatsiyasini rivojlantiradi. Talabalar, o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etadi, o‘quv jarayoniga muammoli ta’limni o‘z ichiga oladi, o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi, talabalar, o‘quvchilar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Talabalar, o'quvchilar yutuqlarini taqdim etadi va tahlil qiladi. Ko'nikmalarni egallashni, ijodiy faoliyatda tajribani rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Iqtidorli va iqtidorli talabalar, o'quvchilar, shuningdek, talabalar, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilarga alohida yordam ko'rsatadi. Talabalar, o‘quvchilarning ommaviy tadbirlarda ishtirok etishini tashkil qiladi. Pedagogik, uslubiy kengashlar, birlashmalar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazishda, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda qatnashadi yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar, shuningdek o‘z vakolatlari doirasidagi pedagog xodimlar. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Darslar davomida mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Qo'shimcha ta'lim katta o'qituvchisi vazifalarini bajarishda qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, boshqa pedagogik xodimlarning rivojlanayotgan ta'lim muhitini loyihalashda faoliyatini muvofiqlashtiradi. ta'lim muassasasi. Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilariga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ularning ijodiy faoliyati asoslari; yosh iste’dodlarni izlash va qo‘llab-quvvatlash metodikasi; bolalarga qoʻshimcha taʼlim, ilmiy-texnikaviy, estetik, turistik va oʻlkashunoslik, koʻngilochar va sport, boʻsh vaqtni mazmunli oʻtkazish boʻyicha oʻquv rejalarining mazmuni, metodikasi va tashkil etilishi; to'garaklar, seksiyalar, studiyalar, klublar uyushmalari uchun o'quv dasturlari; bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyati; o'zlashtirishni rivojlantirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. To'garak, seksiya, studiya, klub va boshqa bolalar birlashmalarining profiliga mos keladigan yo'nalishdagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasi yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi yo'nalishi bo'yicha talablarni taqdim etmasdan. Ta'lim va pedagogika" taqdimotisiz ish tajribasi talablari.

Qo'shimcha ta'lim bo'yicha katta o'qituvchi uchun - oliy kasbiy ta'lim va kamida 2 yillik pedagogik staj.

Musiqiy direktor

Ish majburiyatlari. O'quvchilarning musiqiy qobiliyatlari va hissiy sohasini, ijodiy faoliyatini rivojlantirishni amalga oshiradi. Musiqiy faoliyatni tashkil etishning turli turlari va shakllaridan foydalangan holda ularning estetik didini shakllantiradi. Ta’lim muassasasining ta’lim dasturini ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagoglar jamoasi va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) bolalarga musiqiy ta'lim berish bo'yicha ishlarini muvofiqlashtiradi, o'quvchilarning individual va yosh xususiyatlarini, shuningdek, ularning musiqiy qobiliyatini rivojlantirishda ularning ishtiroki yo'nalishlarini belgilaydi. ijodiy qobiliyatlar. Musiqa darslarining mazmunini o‘quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda, zamonaviy shakllar, o‘qitish usullari, o‘quv, musiqa texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari, o‘quvchilarning yutuqlarini baholashning zamonaviy usullaridan foydalangan holda belgilaydi. . Ta’lim muassasasining o‘quv dasturi doirasida o‘quvchilar bilan ommaviy tadbirlarni (musiqiy kechalar, ko‘ngilochar, qo‘shiq, davra raqslari, raqslar, qo‘g‘irchoq va soya teatri va boshqa tadbirlar), o‘quvchilar bilan sport tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishda ishtirok etadi, ularning faoliyatini ta’minlaydi. musiqiy hamrohlik. Ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) va o'qituvchilarga o'quvchilarni ommaviy, bayram tadbirlarida ishtirok etishga tayyorlash bo'yicha maslahatlar beradi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarida, sog'lomlashtirish, tarbiyaviy va ta'lim dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yosh fiziologiyasi, anatomiyasi; sanitariya va gigiena; bolalar rivojlanishining individual xususiyatlari, turli yoshdagi bolalarning musiqiy idroki, his-tuyg'ulari, harakat qobiliyatlari va musiqiy qobiliyatlari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), o'qituvchilar, bolalar repertuaridagi musiqa asarlari bilan aloqa o'rnatish; rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalar bilan ishlashda - defektologiya asoslari va ularni o'qitishning tegishli usullari; zamonaviy ta’lim musiqiy texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.“Ta’lim va pedagogika” ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha oliy kasb-hunar ta’limi yoki o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi, ijro texnikasi bo‘yicha kasbiy bilim musiqa asbobi ish tajribasi talab qilinmaydi.

Konsertmeyster

Ish majburiyatlari. Maxsus va asosiy fanlar o‘qituvchilari bilan birgalikda tematik reja va dasturlarni ishlab chiqadi. Talabalar bilan metodik, pedagogik va psixologik fanlar, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlarga tayangan holda individual va guruh mashg‘ulotlarini o‘tkazadi, mashg‘ulotlarga musiqiy jo‘rlik qiladi. Talabalarda ijro mahoratini shakllantiradi, ularda ansambl ijro etish ko‘nikmalarini singdiradi, ularning badiiy didini rivojlantirishga, musiqiy-majoziy tasvirlarni kengaytirishga va ijodiy individuallikni tarbiyalashga hissa qo‘shadi, zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda ularning mustaqil faoliyatini tashkil etadi, shu jumladan axborot va kompyuter texnologiyalari, shuningdek, raqamli ta'lim resurslari . Darslar, imtihonlar, testlar, kontsertlar (spektakllar), ko'rgazmali chiqishlarda (sport bo'yicha sport musobaqalari, badiiy gimnastika, figurali uchish, suzish) musiqiy materialning professional ijrosini ta'minlaydi. Bir varaqdan o'qiydi, musiqiy asarlarni ko'chiradi. Musiqa darslari va ommaviy tadbirlarda hamrohlik ishini muvofiqlashtiradi. O'qitish samaradorligini, ko'nikmalarni egallashni, ijodiy faoliyat tajribasini, kognitiv qiziqishni rivojlantirishni baholaydi, talabalarni attestatsiyadan o'tkazishda ishtirok etadi. Tematik rejalar, dasturlar (umumiy, maxsus, asosiy fanlar) ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarda ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o'quv va tarbiyaviy ishlar, musiqiy-ma'rifiy faoliyat usullari; musiqa faoliyati sohasidagi dasturlar va darsliklar; musiqiy asarlar turli davrlar, uslub va janrlar, ularni talqin qilish an’analari; darslar va mashqlarni o'tkazish metodikasi; pedagogika va psixologiya asoslari; musiqiy parchalarni tartibga solish qoidalari va usullari, o'quvchilarning individual jismoniy ma'lumotlarini hisobga olgan holda, harakatlarning alohida elementlari uchun musiqa tanlash; o`quvchilarni rivojlantirish, ijro mahoratini, mahoratini shakllantirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar, bolalar repertuaridagi musiqiy asarlar bilan aloqa o'rnatish usullari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy (musiqiy) ta'lim yoki o'rta kasbiy (musiqiy) ta'lim, ish tajribasiga talablar qo'ymasdan, cholg'u asbobida ijro etish texnikasini kasbiy egallash.

Jismoniy tarbiya kafedrasi mudiri

Ish majburiyatlari. Boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida (bo'limlarida) jismoniy tarbiya (jismoniy madaniyat) bo'yicha o'quv, fakultativ va maktabdan tashqari mashg'ulotlarni rejalashtiradi va tashkil qiladi. Talabalar uchun yiliga 360 soatdan ortiq bo'lmagan jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini olib boradi. Jismoniy tarbiya o‘qituvchilari ishiga rahbarlik qiladi. Talabalarning muvaffaqiyati va davomatini qayd etishni tashkil qiladi. Talabalar jismoniy tarbiyasining eng samarali shakllari, usullari va vositalarini joriy qiladi, ularning butun o‘qish davrida salomatligi va jismoniy rivojlanishini, kasbiy va amaliy jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini o‘tkazish ustidan nazoratni ta’minlaydi. Sog'liqni saqlash muassasalari ishtirokida o'quvchilarni jismoniy tarbiya bo'yicha tibbiy ko'rikdan o'tkazish va testdan o'tkazishni tashkil qiladi. Darsdan tashqari va ta’til vaqtida sog‘lomlashtirish jismoniy tarbiya tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishni ta’minlaydi, sport-sog‘lomlashtirish oromgohlari ishini tashkil qiladi. Sog'lig'ida og'ishgan va jismoniy tayyorgarligi past bo'lgan talabalarni jismoniy reabilitatsiya qilish choralarini ko'radi. Sport-sog'lomlashtirish markazlari, sog'lomlashtirish kabinetlari ishini tashkil qiladi. Mavjud sport inshootlari va binolarining holati va ekspluatatsiyasi, mashg'ulotlar paytida xavfsizlik, sport formalari, inventar va jihozlarning saqlanishi va ulardan to'g'ri foydalanishi ustidan nazoratni amalga oshiradi. Sport jihozlarini sotib olish uchun mablag'larni rejalashtiradi. Davlat jismoniy tarbiya kadrlarini tayyorlashga yordam beradi. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport, dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi asoslari; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport inshootlari va jihozlarida mashg'ulotlar o'tkazish metodikasi; hisobot hujjatlari shakllari; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari, o'qituvchilari bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim ish stajiga yoki oliy kasbiy ma'lumotga va jismoniy tarbiya va sport sohasida qo'shimcha kasbiy ta'limga ish stajiga yoki shu sohada o'rta kasb-hunar ta'limiga va ish tajribasiga talablar qo'ymasdan. jismoniy tarbiya va sport sohasida kamida 2 yil.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining o'quv va darsdan tashqari vaqt rejimida talabalar, o'quvchilar uchun faol dam olishni tashkil qiladi. O'qituvchilar va ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) ishtirokida jismoniy tarbiya va sport bayramlari, musobaqalar, sog'lomlashtirish kunlari va boshqa ko'ngilochar tadbirlarni tashkil qiladi va o'tkazadi. To‘garaklar va sport seksiyalari ishini tashkil qiladi. sportga yo'naltirilgan qo'shimcha ta'lim muassasalari va sport muassasalari bilan munosabatlarni amalga oshiradi. Sport aktivi faoliyatini tashkil qiladi. Tegishli mutaxassislarni jalb qilgan holda talabalar, o‘quvchilar, o‘qituvchilarning ota-onalari (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) o‘rtasida tarbiyaviy ishlarni olib boradi. O'quvchilarning, o'quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini, qiziqishlarini hisobga olgan holda mashg'ulotlar mazmunini belgilaydi. Talabalar, o'quvchilarning malaka va texnikasini o'zlashtirish bo'yicha ishlarni olib boradi mashq qilish, ularning axloqiy va irodaviy sifatlarini shakllantiradi. Jismoniy va sport mashg'ulotlarida talabalar, o'quvchilar xavfsizligini ta'minlaydi, ularga birinchi tibbiy yordam ko'rsatadi. Sanitariya-gigiyena me'yorlariga rioya etilishini va binolarning holatini doimiy ravishda nazorat qiladi. Bilan birga tibbiyot xodimlari talabalar, o'quvchilarning sog'lig'i holatini nazorat qiladi va ularning jismoniy faolligini tartibga soladi, salomatlik ko'rsatkichlari va jismoniy faollikni qayd etishning elektron shakllaridan foydalangan holda ta'lim muassasasida sog'lomlashtirish ishlari sifatini nazorat qiladi. Talabalar bilan jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarini amalga oshirishda suzish havzalarida o'quvchilar, professor-o'qituvchilar bilan birgalikda guruhning yosh tarkibini hisobga olgan holda ularni suzishga o'rgatish ishlarini olib borish; Har bir guruh uchun suzish darslari jadvalini tuzadi, jurnal yuritadi, suzish darslarining mazmunini belgilaydi va uni talabalar, o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtiradi, o‘quvchilar, o‘quvchilarni tayyorlash bo‘yicha ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) bilan dastlabki ishlarni tashkil etadi. yoshroq yosh basseyndagi mashg'ulotlarga, talabalar, basseynda mashg'ulotlarni boshlagan o'quvchilar bilan, basseynda o'zini tutish qoidalari va ularni amalga oshirish haqida suhbatlar, brifinglar o'tkazadi. Talabalarning yoshini hisobga olgan holda, kichik yoshdagi o'quvchilarga kiyim almashtirish va dush qabul qilishda yordam beradi, gigiena talablariga rioya qilishni o'rgatadi; bilan aloqani davom ettiradi tibbiyot xodimlari, basseynning gigienik holatini tekshiradi. Talabalar va o‘quvchilar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha o‘qituvchilar faoliyatini maslahat beradi va muvofiqlashtiradi. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, sog'lomlashtirish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda qatnashadi yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport, dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yosh fiziologiyasi, anatomiyasi; sanitariya va gigiena; sport anjomlari va moslamalarida mashq qilish usullari; o'yin sport turlarini, suzishni o'rgatish metodikasi; suvda o'zini tutish qoidalari; jismoniy tarbiya va dam olish tadbirlarini o'tkazishda xavfsizlik qoidalari; tuzatish va sog'lomlashtirish ishlarining asoslari va tegishli usullar (rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlashda); samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), o'qituvchilar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki tartib qoidalari (mehnat qoidalari); mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablarsiz yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi, ish stajiga talablar qo'ymasdan birinchi tibbiy yordam ko'rsatish.

Metodist (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Barcha turdagi va turdagi ta’lim muassasalarida, multimedia kutubxonalarida, uslubiy, o‘quv-uslubiy xonalarda (markazlarda) (keyingi o‘rinlarda muassasalar deb yuritiladi) uslubiy ishlarni amalga oshiradi. Muassasalardagi o‘quv-uslubiy (o‘quv-tarbiya) va tarbiyaviy ishlarning holatini tahlil qiladi va uning samaradorligini oshirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqadi. Uslubiy va axborot materiallarini ishlab chiqishda, muassasalar rahbarlari va mutaxassislarini tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirishni diagnostika qilish, prognozlash va rejalashtirishda ishtirok etadi. Muassasalarning professor-o‘qituvchilariga o‘quv rejalari mazmuni, o‘qitish shakllari, usullari va vositalarini belgilashda, muassasalarning o‘quv faoliyatini ilmiy-metodik ta’minlash bo‘yicha ishlarni tashkil etishda, fanlar bo‘yicha ishchi o‘quv (fan) dasturlarini (modullarini) ishlab chiqishda yordam ko‘rsatadi. va malaka oshirish kurslari. O'quv fanlari bo'yicha o'quv-uslubiy hujjatlar va o'quv qo'llanmalarini, jihozlarning namunaviy ro'yxatlarini, didaktik materiallarni va boshqalarni ishlab chiqish, ko'rib chiqish va tasdiqlashga tayyorlashni tashkil qiladi. Muassasalarning tajriba-sinov ishlari natijalarini tahlil qiladi va umumlashtiradi. Pedagogik xodimlarning eng samarali tajribasini umumlashtiradi va ommalashtirish choralarini ko‘radi. Pedagogik xodimlarning uslubiy birlashmalari ishini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, ularga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Faoliyatining tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha xodimlarning malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etishda, ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlashda, ishlab chiqishda ishtirok etadi. uzoq muddatli rejalar darsliklarga buyurtma berish, o'quv qurollari, o'quv materiallari. Ta’lim va tarbiyaning ilg‘or texnologiyalari (shu jumladan, axborot texnologiyalari), ta’lim sohasidagi ilg‘or mahalliy va jahon tajribasi to‘g‘risidagi ma’lumotlarni umumlashtiradi va tarqatadi. Musobaqalar, ko'rgazmalar, olimpiadalar, mitinglar, musobaqalar va boshqalarni o'tkazish uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi Qo'shimcha ta'lim muassasalarida u o'quvchilarning o'quv guruhlari, to'garaklari va birlashmalarini o'zlashtirishda ishtirok etadi. Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta metodistning vazifalarini bajarishda metodist lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda unga bo'ysunuvchi ijrochilarga rahbarlik qiladi. Darsliklar, uslubiy qo‘llanmalar nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; o'quv predmeti yoki faoliyat sohasini uslubiy ta'minlash tamoyillari; ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; o'quv va dasturiy hujjatlarni, mutaxassisliklar bo'yicha o'quv rejalarini, o'quv dasturlarini, o'quv jihozlarining namunaviy ro'yxatlarini va boshqa o'quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish tamoyillari va tartibi; pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; muassasalar pedagog xodimlarining metodik birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv qurollari fondini yuritish; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharriri, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish tajribasi. Katta metodist uchun - oliy kasbiy ma'lumot va metodist sifatida kamida 2 yil ish staji.

Metodist instruktor (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Bolalarni jismoniy tarbiya va sportga guruxlarga saralash, ularni sportga yo‘naltirish bo‘yicha sport yo‘nalishidagi ta’lim muassasalari (ta’lim muassasalari bo‘limlari) ishini uslubiy ta’minlash va muvofiqlashtirishni tashkil etadi. O'quv va o'quv jarayonini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, uning mazmunini belgilaydi, o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish ishini ta'minlaydi. Trener-pedagoglarning malakasini oshirish, yurish-turish ishlarini tashkil etadi ochiq darslar. O‘quv guruhlari (seksiyalari)ni ishga qabul qilish, o‘quv-tarbiya va tarbiya jarayonlarining mazmuni va natijalari, bo‘limlar (guruhlar)ning miqdor va sifat tarkibi ustidan nazoratni amalga oshiradi. Ta'lim muassasasining (ta'lim muassasasining bo'limining) sportga tayyorgarlik bosqichlarida ish natijalarining statistik hisobini yuritadi, shuningdek natijalarni, mazmunini va natijalarini uzoq muddatli hisobga olish, tahlil qilish va umumlashtirish. sport yo'nalishidagi ta'lim muassasasi (ta'lim muassasasi bo'limi) murabbiy-o'qituvchilarining ish tajribasi. Tibbiyot xizmati bilan birgalikda talabalar va o‘quvchilar ustidan tibbiy nazoratni to‘g‘ri tashkil etilishini nazorat qiladi. Tanlov uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi. Ta’lim muassasalarining professor-o‘qituvchilariga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Jismoniy tarbiya va sport tayyorlash yo‘nalishlari bo‘yicha pedagog xodimlarning malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etishda ishtirok etadi. Ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlash ishlarini tashkil etadi. Darsliklar, uslubiy qo‘llanmalar nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv-tarbiya jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta instruktor-metodist vazifalarini bajarishda instruktor-metodist lavozimi vazifalari bilan bir qatorda sport yo‘nalishidagi ta’lim muassasasi instruktor-metodistlari ishini muvofiqlashtiradi, murabbiy-o‘qituvchilar va instruktorlar uchun seminarlar o‘tkazadi. metodistlar, unga bo'ysunuvchi ijrochilarni yoki mustaqil ish uchastkasini, jismoniy tarbiya va sport sohasidagi mutaxassislarning metodik birlashmalari ishini nazorat qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport, dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; fan yoki faoliyat sohasini o'zlashtirish usullari va uslubiy ta'minlash tamoyillari; sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; jismoniy tarbiya va sport sohasida pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; jismoniy tarbiya va sport sohasi mutaxassislari uslubiy birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv qurollari fondini yuritish; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim ish stajiga yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'limga va jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qo'shimcha kasbiy ta'limga ish stajiga talablar qo'ymasdan.

Katta instruktor-metodist uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va metodist, instruktor-metodik lavozimlarida kamida 2 yil ish staji.

Mehnat instruktori

Ish majburiyatlari. Talabalarda, o`quvchilarda mehnat ko`nikma va malakalarini shakllantiradi, olingan bilimlarni amaliyotda qo`llashga tayyorlaydi. Talabalar, o'quvchilar bilan kasbga yo'naltirish ishlarini olib boradi, ularning ijtimoiy foydali va samarali mehnatini tashkil qiladi, o'smirlarni oldindan tayyorlashda va o'rta maktab o'quvchilariga kasbiy tayyorgarlikni tashkil etishda ishtirok etadi, talabalar, o'quvchilarning mehnat va uning turlari to'g'risidagi bilimlarini kengaytiradi. ichida kasbga yo'naltirish mehnat, ta'lim va ishlab chiqarish texnologiyalari haqidagi zamonaviy bilimlar. Bu talabalar va o'quvchilarning kommunikativ, axborot, huquqiy kompetentsiyasining asosiy tarkibiy qismlarini shakllantirishga yordam beradi. O'quv dasturining bajarilishini ta'minlaydi. Ustaxonalarni asbob-uskunalar, texnik vositalar, asboblar va materiallar bilan jihozlash bo'yicha zarur choralarni ko'radi, ularning xavfsizligi va xavfsizligi uchun javobgardir. oqilona foydalanish. Uskunalar va texnik vositalarga joriy va profilaktik xizmat ko'rsatishni amalga oshiradi yoki uni amalga oshirishni tashkil qiladi. Talabalar va o'quvchilarning mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi talablarini bajarishini ta'minlaydi. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Agar kerak bo'lsa, birinchi yordam ko'rsatadi. Shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash ko'nikmalarini qo'llaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarni tashkil etish va o'tkazishda, pedagog xodimlarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; ta'lim va tarbiya shakllari va usullari; mehnatga o'rgatish va tarbiyalashni tashkil etish bo'yicha ko'rsatma va me'yoriy hujjatlar va tavsiyalar; ixtisoslashtirilgan ta'lim konsepsiyasi; o'zlashtirishni rivojlantirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; joriy standartlar va texnik shartlar asbob-uskunalar, texnik vositalardan foydalanish; mehnatni tashkil etish asoslari; birinchi yordam ko'rsatish usullari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki ish tajribasiga talablarsiz o'rta kasb-hunar ta'limi.

Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari bo'yicha o'qituvchi-tashkilotchi

Ish majburiyatlari. Haftasiga 9 soatdan (yiliga 360 soat) ko'p bo'lmagan hajmda hayot faoliyati xavfsizligi asoslari va chaqiruvgacha bo'lgan tayyorgarlik kurslarining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda talabalar, o'quvchilarni o'qitish va o'qitishni amalga oshiradi. Treningni tashkil qiladi, rejalashtiradi va o'tkazadi, shu jumladan. turli shakllar, usullar, usullar va o'quv qo'llanmalaridan foydalangan holda sinfdan va sinfdan tashqari ishlar. Talabalar, o'quvchilarning turli xil faoliyatini tashkil qiladi, talabalar, o'quvchilarning shaxsiyatiga, ularning bilim qiziqishlari, qobiliyatlari uchun motivatsiyani rivojlantirishga qaratilgan. Talabalar, o'quvchilarning mustaqil faoliyatini, muammoli ta'limni tashkil qiladi, o'rganishni amaliyot bilan bog'laydi. Talabalar, o'quvchilar bilan bizning davrimizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Shaxsning umumiy madaniyatini shakllantirishga hissa qo'shadi. Bilimlarni rivojlantirish, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, kognitiv qiziqishni hisobga olgan holda o'qitish samaradorligini baholaydi, o'z faoliyatida zamonaviy axborot, kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda talabalar, o'quvchilarning nazorati va attestatsiyasini amalga oshiradi. Ta'lim muassasasi xodimlarining mehnatini, shuningdek, talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Manfaatdor tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi. Sog‘liqni saqlash muassasalari bilan birgalikda chaqiruvgacha bo‘lgan va harbiy xizmat yoshidagi yigitlarni harbiy ro‘yxatga olish va chaqiruv komissiyalarida hisobga olish uchun tibbiy ko‘rikdan o‘tkazishni tashkil etadi. Harbiy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish uchun yigitlarni saralashda harbiy komissiyalarga yordam ko‘rsatadi. Ta’lim muassasasida muddatli harbiy xizmatni o‘tashga majbur bo‘lganlarning hisobini yuritadi va harbiy xizmatga chaqiruv komissiyalariga tegishli hisobotlarni taqdim etadi. Ta'lim muassasasi uchun fuqarolik mudofaasi rejasini (GO) ishlab chiqadi. Ta’lim muassasasi xodimlari bilan fuqarolik mudofaasi bo‘yicha darslar tashkil etadi. Qo‘mondonlik-shtab, taktik-maxsus mashqlar va fuqaro muhofazasi bo‘yicha boshqa tadbirlarni tayyorlaydi va o‘tkazadi. Turli favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda ta’lim muassasasining faoliyatini ta’minlashda ishtirok etadi. Himoya tuzilmalarini saqlashni ta'minlaydi, individual vositalar mudofaa va mudofaa tuzilmalari tegishli tayyorgarlikda. Ta'lim muassasasi talabalari, o'quvchilari va xodimlari uchun ekstremal vaziyatlarda harakatlar bo'yicha amaliy mashg'ulotlar va treninglar o'tkazadi. O‘quv-moddiy bazaning yaratilishi va takomillashtirilishini, talabalar va o‘quvchilarning hayot faoliyati xavfsizligi asoslari va chaqiruvgacha tayyorgarlik kurslarida mashg‘ulotlar o‘tkazishda xavfsizlik qoidalariga rioya etilishini ta’minlaydi, fuqarolik mulkining saqlanishi uchun javobgardir. mudofaa. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; fuqaro muhofazasi va favqulodda vaziyatlarda ta'lim muassasasining faoliyatini ta'minlash sohasidagi qonun hujjatlari; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya asoslari; hayot faoliyati xavfsizligi asoslari nazariyasi va metodologiyasi; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport anjomlari va qurilmalarida ishlash usullari; tashkiliy tuzilmalar ogohlantirish va favqulodda vaziyatlarga javob berish tizimlari; tabiiy va ekologik ofatlar, yirik ishlab chiqarish avariyalari, ofatlardan aholini himoya qilishning asosiy tamoyillari va usullari, shuningdek ulardan himoya qilish. zamonaviy vositalar mag'lubiyat; favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda aholini xabardor qilish tartibi; favqulodda vaziyatlarda faoliyatni amalga oshirish qoidalari va usullari; birinchi tibbiy yordam; ta'lim tizimini boshqarish nazariyasi va uslublari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik"Ta'lim va pedagogika" yoki fuqarolik mudofaasi yo'nalishi bo'yicha ish stajiga yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limiga yoki fuqarolik mudofaasi va mutaxassisligi bo'yicha kamida 3 yil ish stajiga yoki o'rta ma'lumotga talablar ko'rsatilmagan holda. kasbiy (harbiy) ta'lim va ta'lim va pedagogika sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim va mutaxassislik bo'yicha kamida 3 yil ish staji.

Trener-o'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Sport maktabi, seksiyasi, guruhida sport va dam olish faoliyati bilan shug'ullanish istagida bo'lgan bolalar va o'smirlar to'plamini amalga oshiradi. jismoniy ta'lim-tarbiya va sport bilan shug'ullanadi va tibbiy kontrendikatsiyaga ega emas. Eng istiqbolli talabalarni, o'quvchilarni sportni yanada rivojlantirish uchun tanlaydi. Turli texnika, uslub va o‘quv qo‘llanmalari, zamonaviy ta’lim texnologiyalari, jumladan, axborot, shuningdek, raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quv va tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi sohasidagi yutuqlar, shuningdek, eng koʻp imkoniyatlardan foydalangan holda zamonaviy axborot texnologiyalari asosida oʻquv mashgʻulotlarini oʻtkazadi. samarali usullar talabalarni sportga tayyorlash va ularning salomatligini mustahkamlash. Talabalar, o'quvchilar, shu jumladan, turli tadbirlarni tashkil qiladi. mustaqil, tadqiqot, muammoli ta'lim, ularning shaxsiyatiga e'tibor qaratish, ularning bilim qiziqishlari, qobiliyatlari uchun motivatsiyani rivojlantirish; o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi, talabalar va o‘quvchilar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Talabalar, o'quvchilarning sport (jismoniy) tayyorgarlik darajalariga erishganliklari va tasdiqlanishini ta'minlaydi va tahlil qiladi, zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularni tayyorlash samaradorligini baholaydi, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalar, o'quvchilarning jismoniy, nazariy, axloqiy-irodaviy, texnik va sport tayyorgarligi darajasini oshirish, mashg'ulotlar jarayonida ularning sog'lig'ini mustahkamlash va himoya qilish, mashg'ulot jarayoni xavfsizligini ta'minlaydi. Talabalar va o‘quvchilar tomonidan har xil turdagi dopingdan foydalanish holatlariga qarshi profilaktika ishlarini olib boradi. Ish natijalarini tizimli hisobga olish, tahlil qilish, umumlashtirish, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda amalga oshiradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini tayyorlash va o'tkazishda, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. , ularni almashtiruvchi shaxslar. Ta'lim jarayonida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta murabbiy-o'qituvchining vazifalarini bajarayotganda, murabbiy-o'qituvchi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda, u ta'lim muassasasining rivojlanayotgan ta'lim muhitini loyihalashda murabbiy-o'qituvchilar, boshqa pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. . Trener-pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport, dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; o'qitish metodikasi; talabalar, turli yoshdagi o'quvchilarning jismoniy rivojlanishining xususiyatlari; talabalar, o'quvchilarni sportga tayyorlash va ularni sog'lomlashtirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar bilan ishlash asoslari; multimedia uskunalari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (shaxslar, o'rinbosarlar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga yoki oliy kasbiy ta'limga yoki o'rta kasb-hunar ta'limiga va jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga ish stajiga talablar qo'ymasdan.

Katta murabbiy-o'qituvchi uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish staji.

Ishlab chiqarish ta'limi magistri

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bilan bog'liq amaliy mashg'ulotlar va o'quv-ishlab chiqarish ishlarini olib boradi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, jumladan, axborot, shuningdek, raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda talabalarni kasbiy yo‘naltirish bo‘yicha ishlarda ishtirok etadi. Pedagogika va psixologiya fanlari, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Darslar uchun jihozlar va tegishli jihozlarni tayyorlaydi, moddiy-texnik bazasini yaxshilaydi. Garaj, ustaxona, idorani boshqaradi va ularni jihozlar, asboblar, materiallar, ehtiyot qismlar va o'quv qurollari bilan o'z vaqtida ta'minlash choralarini ko'radi. Talabalar tomonidan mehnat xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini, ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini egallashini ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini, shuningdek, sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bo'yicha ishlarni tashkil etadi. Tashkilotlar va fermer xo‘jaliklari bilan o‘quv (ishlab chiqarish) amaliyotini o‘tkazish bo‘yicha shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalarni, o'quvchilarni malakaviy ishlarni bajarishga va malaka imtihonlarini topshirishga tayyorlaydi. Fan (tsiklik) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, bo'limlar), konferentsiyalar, seminarlar, pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, sog'lomlashtirish, ma'rifiy va boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok etadi. ta'lim dasturi, ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va ko'rsatishda. Bu talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga hissa qo'shadi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o'quv dasturlari ishlab chiqarish ta'limi bo'yicha; ta'lim profili bo'yicha ishlab chiqarish texnologiyasi; qoidalar texnik operatsiya ishlab chiqarish uskunalari; pedagogika, psixologiya asoslari; talabalarni kasbiy tayyorlash va tarbiyalash usullari; o'zlashtirishni rivojlantirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ish joyidagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha o'qish va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi profillariga mos keladigan yo'nalishlar bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablar qo'yilmagan holda.

IV. Pedagogik yordamchi xodimlarning lavozimlari

Navbatchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Maxsus ta'lim muassasasi hududida va undan tashqarida deviant xulq-atvori bo'lgan o'quvchilarning xatti-harakatlarini doimiy monitoringini amalga oshiradi. Intizom va tartib buzilishining oldini oladi. Kun tartibiga rioya qilinishini va o'quvchilar tomonidan xulq-atvor qoidalarini bajarilishini nazorat qiladi. Qochib ketishga va intizomni buzishga moyil o'quvchilarni aniqlaydi va profilaktika ishlarini olib boradi. Navbatchilik paytida u tekshiradi transport vositasi ta’lim muassasasi hududiga kirish va undan chiqib ketish, shuningdek ular olib o‘tayotgan tovarlar tegishli hujjatlarni yuritadi. vaqtida. Maxsus ta'lim muassasasi direktorining rejim bo'yicha o'rinbosari yoki ma'muriyat vakilining tartibsizliklarda yoki alohida o'quvchilarning intizomsizligi holatlarida ko'rsatmalarini bajaradi. Maxsus ta'lim muassasasini o'zboshimchalik bilan tark etgan o'quvchilarni qidirishda ishtirok etadi. Karantin xonasida o'quvchilarning kundalik tartib va ​​xulq-atvor qoidalariga rioya qilishlari uchun javobgardir. O‘quvchilardan noqonuniy va taqiqlangan buyumlar, buyumlar va oziq-ovqat mahsulotlarini aniqlash va olib qo‘yish maqsadida o‘quvchilarni, shuningdek, uy-ro‘zg‘or, o‘yin va boshqa binolarni shaxsiy ko‘zdan kechiradi, ko‘rikdan o‘tkazish natijalari bo‘yicha dalolatnoma tuzadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Buyruq bo'yicha katta navbatchining vazifalarini bajarishda u rejimda navbatchilarning ishini tashkil qiladi. Tekshiruvlar vaqtida o‘quvchilar yo‘q bo‘lgan taqdirda, u ularning yo‘qligi sabablarini va turgan joyini aniqlaydi, zarur hollarda ularni qidirish va maxsus ta’lim muassasasiga qaytarish choralarini ko‘radi. Maxsus ta'lim muassasasi direktorining o'rinbosari bo'lmagan taqdirda u o'z vazifalarini rejimga muvofiq bajaradi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; maxsus ta'lim muassasasining ishi bo'yicha me'yoriy hujjatlar; pedagogika, pedagogik va rivojlanish psixologiyasi; maxsus ta'lim muassasasini saqlash va rejimining sanitariya qoidalari; mehnat qonunchiligi asoslari; voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilish talablari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Belgilangan dastur bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasbiy ta'lim ish stajiga talablar qo'yilmagan holda.

Navbatchi katta ofitser uchun - oliy kasb-hunar ma'lumoti yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va navbatchi lavozimida kamida 2 yil ish staji.

maslahatchi

Ish majburiyatlari. Turli yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan turli muassasalarda (tashkilotlarda), shu jumladan ta'til davrida tashkil etilgan yoki doimiy ravishda ishlaydigan sog'liqni saqlash ta'lim muassasalarida (keyingi o'rinlarda - muassasalar) bolalar jamoasining (guruhlar, bo'limlar, birlashmalar) rivojlanishi va faoliyatiga yordam beradi. . O‘quvchilar, bolalar faoliyatini ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiklik tamoyillari asosida, ularning tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda dasturlashda pedagogga yordam beradi. Yosh qiziqishlari va o'quvchilar, bolalar hayotining talablariga muvofiq, u bolalar jamoasining mazmuni va faoliyati shakllarini yangilashga yordam beradi, jamoaviy ijodiy faoliyatni tashkil qiladi. U tarbiyachi va muassasaning boshqa xodimlari bilan birgalikda o‘quvchilar va bolalarning salomatligi va xavfsizligi haqida g‘amxo‘rlik qiladi, ularga fuqarolik va ma’naviy-axloqiy pozitsiyani namoyon etishi, qiziqish va ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarishi, bo‘sh vaqtini maroqli va mazmunli o‘tkazishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratadi. bolalar va o'smirlar bilan ishlashning eng yaxshi tajribasidan foydalangan holda ularning rivojlanishi uchun foyda keltiradi. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning, bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Katta maslahatchi, o'zini o'zi boshqarish organlari, ta'lim muassasalari va jamoat tashkilotlarining pedagogik xodimlari bilan o'zaro hamkorlikni amalga oshiradi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya, fiziologiya, gigiena asoslari; bolalar jamoat tashkilotlarining rivojlanish tendentsiyalari; bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiyasining asoslari; o'quvchilar, bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar, bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; ijodiy faoliyat asoslari; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtlarini tashkil etish metodikasi; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Yordamchi o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalar hayotini rejalashtirish va tashkil etishda ishtirok etadi. Ularning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashuvi uchun shart-sharoit yaratilishini ta'minlovchi pedagog rahbarligida kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirish, ularning kundalik rejimiga rioya qilishlarini ta'minlaydi. O'quvchilarning yoshini hisobga olgan holda, o'z-o'ziga xizmat qilishni, ularning mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. O‘quvchilar o‘rtasida deviant xulq-atvor, yomon odatlarning oldini olish ishlarida ishtirok etadi. Binolar va jihozlarning sanitariya holatini ta'minlaydi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. O'quvchilarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, birinchi tibbiy yordam, bolalar huquqlari, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish, bolalarni parvarish qilish qoidalari; binolarni, jihozlarni, inventarlarni saqlash uchun sanitariya-gigiyena me'yorlari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim va pedagogika sohasidagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi, ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz.

kichik tarbiyachi

Ish majburiyatlari. O'quvchilar hayotini rejalashtirish va tashkil etishda, tarbiyachi tomonidan tashkil etilgan mashg'ulotlarni o'tkazishda ishtirok etadi. O‘quvchilarning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashuvi uchun shart-sharoit yaratilishini ta’minlovchi tarbiyachi rahbarligida kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirish, ularning kundalik rejimiga rioya qilishlarini ta'minlaydi. O'quvchilarning yoshini, ularning o'z-o'ziga xizmat qilishini, mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini hisobga olgan holda tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. O‘quvchilar o‘rtasida deviant xulq-atvor, yomon odatlarning oldini olish ishlarida ishtirok etadi. Sanitariya-gigiyena me'yorlariga javob beradigan binolar va jihozlarning holatini ta'minlaydi. O'quvchilarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, birinchi tibbiy yordam, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan aloqa o'rnatish usullari; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish, bolalarni parvarish qilish qoidalari; ta'lim muassasasining binolari, jihozlari, inventarlarini saqlashning sanitariya-gigiyena me'yorlari, ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga yoki o'rta (to'liq) umumiy ta'limga yoki ta'lim va pedagogika sohasidagi kasbiy tayyorgarlikka talablar qo'yilmagan holda o'rta kasb-hunar ta'limi.

O'quv bo'limi kotibi

Ish majburiyatlari. Ta’lim muassasasiga kiruvchi xat-xabarlarni qabul qiladi, ta’lim muassasasi rahbarining ko‘rsatmalariga muvofiq ish jarayonida foydalanish yoki javoblar tayyorlash uchun tarkibiy bo‘linmalarga yoki aniq ijrochilarga topshiradi. Ofis ishlarini olib boradi, shu jumladan elektron shakl; Talabalar kontingentining harakatlanishi bo'yicha buyruqlar va ko'rsatmalar loyihalarini tayyorlaydi, o'qishga qabul qilinganlarning shaxsiy ishlarini tuzadi, o'quvchilarning alifbo kitobini yuritadi va ta'lim muassasasi xodimlarining o'quv ishlari soatlarini hisobga oladi, topshiriqni qayta ishlaydi va rasmiylashtiradi. talabalarning shaxsiy hujjatlari arxivga. Ijro qiladi turli operatsiyalar foydalanish kompyuter texnologiyasi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash va taqdim etish uchun mo'ljallangan dasturlar bo'yicha. Ta’lim muassasalarining tarkibiy bo‘linmalari va aniq ijrochilar tomonidan ijro uchun kelib tushgan hujjatlar, buyruqlarning o‘z vaqtida ko‘rib chiqilishi va tayyorlanishini nazorat qiladi. Direktor (uning o'rinbosari) nomidan xatlar, so'rovlar, boshqa hujjatlarni rasmiylashtiradi, murojaat mualliflariga javoblar tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi xodimlari tomonidan berilgan buyruq va ko‘rsatmalarning bajarilishi, shuningdek, ta’lim muassasasi rahbarining nazoratga olingan ko‘rsatmalari va ko‘rsatmalarini bajarish muddatlariga rioya etilishi ustidan nazoratni amalga oshiradi. Ta'lim muassasasi rahbari (uning o'rinbosarlari), o'qituvchilari, tarkibiy bo'linmalari rahbarlari bilan yaqin aloqada ishlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; ish yuritish bo'yicha nizom va ko'rsatmalar; ta’lim muassasasining tuzilishi, uning kadrlar tarkibi; orgtexnika vositalaridan foydalanish qoidalari; qabul qiluvchi va interkom, faks, dublikator, skaner, kompyuterdan foydalanish qoidalari; matn muharrirlari va elektron jadvallar, ma'lumotlar bazalari, elektron pochta, brauzerlar bilan ishlash qoidalari; hujjatlarni yaratish, qayta ishlash, uzatish va saqlash texnologiyasi; ish yozishmalari qoidalari; davlat standartlari tashkiliy-ma'muriy hujjatlarning yagona tizimi; chop etish qoidalari ish xatlari standart namunalardan foydalanish; etika va estetika asoslari; qoidalar biznes aloqasi; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga talab qo‘ymagan holda ish yuritish sohasida o‘rta kasb-hunar ta’limi yoki ish stajiga talab qo‘ymasdan ish yuritish sohasida o‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim va kasbiy tayyorgarlik.

Ta'lim muassasasining menejeri

Ish majburiyatlari. Ta’lim muassasasi, uning bo‘linmalarida ta’lim muassasasining o‘quv dasturiga muvofiq, shu jumladan, kompyuter dasturlari va texnologiyalaridan foydalangan holda mashg‘ulotlar (darslar) jadvalini tuzishda hamda o‘quv jarayonini va boshqa tadbirlarni tashkil etishni operativ tartibga solishni amalga oshirishda ishtirok etadi. Ta'lim muassasasining sinflari, guruhlari, bo'limlari bilan ta'minlanishini nazorat qiladi zarur binolar, o'quv materiallari, axborot texnologiyalari uskunalari, shuningdek, transport. Amalga oshirish operativ nazorat o'quv jarayoni davomida ta'lim muassasasining o'quv va maktabdan tashqari binolaridan oqilona foydalanishni ta'minlash. O'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishda sanitariya me'yorlari va qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Axborot texnologiyalari asbob-uskunalari bilan ishlashning eng oqilona rejimlarini o'rnatish, ta'lim muassasasining o'quv-uslubiy jihozlari va o'quv jihozlarini to'liqroq va bir xilda yuklash uchun o'quv jarayonining zaxiralarini aniqlaydi. Zamonaviy elektron vositalardan oqilona foydalanishni ta'minlaydi operativ boshqaruv ta'lim muassasasidagi o'quv jarayoni. Dispetcherlik jurnalini (elektron jurnal) yuritadi, o'quv jarayonining borishi to'g'risida hisobotlar, hisobotlar va boshqa ma'lumotlarni taqdim etadi. Ta’lim muassasasining sinflar, guruhlar, bo‘limlarda dars jadvalini baholash ishlarida ishtirok etadi, uni takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar beradi. Ta’lim muassasasining direktor o‘rinbosarlari va tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari bilan yaqindan hamkorlik qiladi, uslubiy birlashmalar pedagogik xodimlar. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ta'lim muassasasini rejalashtirish va tezkor boshqarish bilan bog'liq yo'l-yo'riq va me'yoriy hujjatlar; o'quv jarayonini tashkil etish va o'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishga qo'yiladigan talablar; turli maktab yoshidagi psixologik va fiziologik xususiyatlar; zamonaviy ta'lim texnologiyalari; kompyuter dasturlari yilda o'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha ta'lim muassasalari; etika va estetika asoslari, ishbilarmonlik muloqoti qoidalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Mehnatni tashkil etish sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga qo'ymasdan.

1 Universitet professori sifatida tasniflangan o'qituvchilardan tashqari.

2 "Logoped" lavozimining nomi ta'lim muassasalarida qo'llanilmaydi, ammo sog'liqni saqlash va ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasalarida qo'llaniladi.

3 Bolalarni bevosita ta'lim muassasalarida tarbiyalash uchun javobgarlik bundan mustasno shtat jadvallari katta o'qituvchining mustaqil lavozimi ta'minlanadi.

4 Oliy va qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi sohasida ishlaydigan repetitorlar bundan mustasno.