Kütləvi tamaşaların rejissoru daha yüksək olan şəxs tərəfindən qəbul edilir peşə təhsili(mədəniyyət və incəsənət) istiqaməti üzrə iş təcrübəsi və ya orta ixtisas təhsili (mədəniyyət və incəsənət) və iş stajına dair tələblər təqdim edilmədən peşəkar fəaliyyətən azı 3 il.
Səhnə direktoru üçün iş təsviri nümunəsi
1.1. Kütləvi tamaşaların rejissoru mütəxəssislər kateqoriyasına aiddir.
1.2. Vəzifə üçün:
Kütləvi tamaşaların direktoru iş stajına və ya orta ixtisas təhsili (mədəniyyət və incəsənət) və peşə fəaliyyəti istiqamətində azı 3 il iş stajına dair tələblər təqdim edilmədən ali peşə təhsili (mədəniyyət və incəsənət) olan şəxs tərəfindən qəbul edilir. ;
II kateqoriyalı kütləvi tamaşaların rejissoru ali peşə təhsili (mədəniyyət və incəsənət) və kütləvi tamaşaların rejissoru vəzifəsində azı 1 il iş stajı olan şəxs tərəfindən qəbul edilir (köçürülür);
I kateqoriyalı kütləvi tamaşaların direktoru vəzifəsinə ali peşə təhsili (mədəniyyət və incəsənət) və tamaşa sənəti ilə bağlı vəzifədə ən azı 5 il və ya kateqoriyalı kütləvi tamaşaların direktoru vəzifəsində iş təcrübəsi olan şəxs qəbul edilir (köçürülür). II ən azı 2 il;
Yüksək kateqoriyalı kütləvi tamaşaların direktoru vəzifəsinə ali peşə təhsili (mədəniyyət və incəsənət) və tamaşa sənəti ilə bağlı vəzifədə ən azı 7 il iş təcrübəsi olan və ya tamaşaçıların kütləvi tamaşalar üzrə rejissoru vəzifəsində iş təcrübəsi olan şəxs qəbul edilir (köçürülür). ən azı 3 il I kateqoriya.
1.3. Kütləvi tamaşaların direktoru bilməlidir:
Qanunlar və digər normativ hüquqi aktlar Rusiya Federasiyası mədəniyyət və istirahət təşkilatlarının fəaliyyətinin tənzimlənməsi;
Struktur ________________________________________________________________; (mədəniyyət və istirahət təşkilatının adı)
Rejissorluq və aktyorluq nəzəriyyəsi və təcrübəsi;
tamaşaların səhnə və musiqi tərtibatının, vokal, xor və xoreoqrafiya sənətinin əsaslarını;
yerli və dünya teatr, musiqi, sirk, digər incəsənət və ədəbiyyat növlərinin tarixi;
Müasir və klassik dramaturgiya;
yerli və xarici incəsənətin müasir nailiyyətləri;
İdarəetmənin əsasları, idarəetmə psixologiyası, incəsənət sosiologiyası, səhnə texnologiyası, mədəniyyət və istirahət təşkilatlarının iqtisadiyyatı və idarə edilməsi, müəlliflik hüququ;
Əmək qanunvericiliyinin əsasları;
Daxili əmək qaydaları;
Əməyin mühafizəsi və təhlükəsizliyi qaydaları və normaları, sənaye sanitariyası və yanğından mühafizə;
- ______________________________________________________________________.
1.4. Kütləvi tamaşaların direktoru öz fəaliyyətində aşağıdakıları rəhbər tutur: - _______________________________________________________ haqqında Əsasnamə; (ştatına direktorun daxil olduğu struktur bölmənin adı) - bu vəzifə təlimatı ilə; - ______________________________________________________________________. (direktorun iş funksiyası ilə bilavasitə bağlı olan digər akt və sənədlər) 1.5. Kütləvi tamaşaların direktoru bilavasitə ______________________________________ hesabat verir. (rəhbərin vəzifəsinin adı)
1.6. Kütləvi tamaşaların direktoru olmadıqda (məzuniyyət, xəstəlik və s.) onun vəzifələrini müəyyən edilmiş qaydada təyin edilmiş, müvafiq hüquqlar əldə edən və ona həvalə edilmiş vəzifələrin yerinə yetirilməməsinə və ya lazımınca yerinə yetirilməməsinə görə məsuliyyət daşıyan işçi yerinə yetirir. dəyişdirilməsi ilə əlaqədar ona.
1.7. Kütləvi tamaşaların rejissoru peşəkara məxsusdur seçmə qrup"Mədəniyyət, incəsənət və kinematoqrafiya müəssisələrinin rəhbərliyinin vəzifələri" (Rusiya Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 31 avqust 2007-ci il tarixli 570 nömrəli əmri) 1 .
1 Büdcə müəssisəsinin işçisinin iş təsviri üçün.
1.8. ___________________________________________________________________.
2. Funksiyalar
2.1. Kütləvi tamaşaların və bayramların yaradılması üçün rejissor və quruluşçu kollektivin işinə rəhbərlik.
2.2. Proqram konsepsiyalarının işlənməsi, materialın seçilməsi, ifaçıların tərkibi.
Səhnə direktoru aşağıdakı vəzifələrə malikdir:
3.1. Mədəniyyət və istirahət təşkilatının iş planına uyğun olaraq kütləvi tamaşaların, tədbirlərin, konsert tamaşalarının və proqramların quruluşunu və quruluşunu həyata keçirir.
3.2. Müxtəlif mövzularda kütləvi mədəni-əyləncə proqramlarının konsepsiyalarını hazırlayır.
3.3. Kütləvi tamaşaların və bayramların yaradılması üzrə rejissor və quruluşçu qrupun işinə nəzarət edir.
3.4. Lazım olan ədəbi, musiqi materialı, ifaçıların kompozisiyasını seçir.
3.5. Kütləvi tədbirlərdə iştirak etmək üçün yaradıcı kollektivləri cəlb edir, ictimai təşkilatlar, bədii özfəaliyyət kollektivləri, dirijorlar, xormeysterlər, xoreoqraflar, ayrı-ayrı ifaçılar və digər yaradıcı işçilər, onlarla məşqlər aparır.
3.6. Kütləvi nümayəndəliyin yaradılmasında iştirak edən ekspertlərin hərəkətlərinin əlaqələndirilməsini təmin edir.
3.7. Mədəniyyət və istirahət təşkilatının metodik kabinetinin işində iştirak edir.
3.8. Planlaşdırılan fəaliyyətlər üzrə smetaların hazırlanmasında iştirak edir.
3.9. _______________________________________________________. (digər vəzifələr)
Kütləvi tamaşaların direktoru hüququna malikdir:
4.1. Təşkilati yığıncaqlarda iştirak edin.
4.3. Xidməti vəzifələri ilə bağlı məsələlərin müzakirəsində iştirak etmək.
4.4. Müəssisənin (təşkilatın) rəhbərliyindən vəzifələrinin yerinə yetirilməsində və hüquqların həyata keçirilməsində köməklik göstərməsini tələb etmək.
4.5. _______________________________________________________. (digər hüquqlar)
5. Məsuliyyət
5.1. Kütləvi tamaşaların direktoru məsuliyyət daşıyır:
Bu vəzifə təlimatında nəzərdə tutulmuş rəsmi vəzifələrini lazımınca yerinə yetirmədikdə və ya yerinə yetirmədikdə - Rusiya Federasiyasının mövcud əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada;
Fəaliyyəti zamanı törədilmiş hüquqpozmalara görə - Rusiya Federasiyasının mövcud inzibati, cinayət və mülki qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada;
Müəssisəyə (təşkilata) zərər vurduqda - Rusiya Federasiyasının mövcud əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada.
5.2. ___________________________________________________________________.
6. Yekun müddəalar
6.1. Bu iş təsviri "Kütləvi tamaşaların direktoru" (Vahid) vəzifəsinin ixtisas xüsusiyyətləri əsasında hazırlanmışdır. ixtisas bələdçisi menecerlərin, mütəxəssislərin və işçilərin vəzifələri. Fəsil " Kvalifikasiya xüsusiyyətləri Rusiya Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 30 mart 2011-ci il tarixli 251n əmri ilə təsdiq edilmiş mədəniyyət, incəsənət və kinematoqrafiya işçilərinin vəzifələri", ______________________________________________________ (digər aktların və sənədlərin təfərrüatları) əmək müqaviləsi). İşçinin bu vəzifə təsviri ilə tanış olması faktı ______________________________________________________________________ (bu təlimatın ayrılmaz hissəsi olan _________________________________________________________________________________ (vəzifə təlimatları ilə tanışlıq jurnalında _________________________________________________________________________________) imzası ilə); işin surətində təsdiq edilir. ________________________________________________________________________________ tərəfindən saxlanılan təsviri işəgötürənlə; başqa yolla)
6.3. ___________________________________________________________________.
StudioBinder həmtəsisçisi və məzmun direktoru Dara Denesh məsləhətlərin siyahısını tərtib etdi, hər ikinci direktor üçün faydalı olacaq.
İkinci
Rejissorlar çəkiliş qrupunun ən vacib üzvlərindən biridir. Cavab verirlər
sahə əlaqəsi, seminar koordinasiyası, cədvəl, icazə üçün
münaqişələr və təhlükəsizlik. Yaxşı bir ikinci olmaq
direktor, bu 13 prinsipə əməl etməyi tövsiyə edirik.
1. Rejissordan kadrların siyahısını soruşun
Nə vaxt
kadrların siyahısı var, gün üçün cədvəl etmək çox asandır.
Bəstə etməyi sevməyən rejissorla işləyərkən nə etməli
çəkiliş siyahıları və ya hekayə lövhələri? Ondan belə bir şey soruşun:
"Uzun atış, sonra səkkiz rəqəmi çəkəcəksən?" və ya "Olmalıdır
bəzi xüsusi çəkilişlər edəcək?". Bu, necə olduğunu başa düşməyə imkan verəcəkdir
hər səhnəyə çox vaxt ayırmağa dəyər. Digər tərəfdən, əgər
o sizə cavab verəcək ki, hələ dəqiq nə istədiyini bilmir, əlaqə saxlayın
operatora. Direktorun nəyə ehtiyacı olduğunu bilsin
kadrların planlaşdırılmasında dəstək və yardım.
2. Həqiqi cədvəl hazırlayın
Təhlil edin
səhnə və tam olaraq nəyə ehtiyacınız olduğunu anlayın. Nə qədər ehtiyacınız olduğunu düşünün
səhnə elementlərinin hər birinə hazırlayın: steadicam qəbulundan
aktyorların geyinməsindən əvvəl. Çəkiliş cədvəlində ətraflı məlumat azdır,
ona görə də öz olmaq yaxşı olardı öz yeri hara əlavə edə bilərsiniz
qeydlər.
Xidmətlər
StudioBinder kimi çox vaxta qənaət etməyə və yazmağa imkan verir
daxil cədvəli ilə ətraflı zəng vərəqələri.
3. Çəkiliş gününüzə beş dəqiqəlik brifinqlə başlayın
zəng edin
əsas komandanız (adətən prodüser, rejissor,
çəkiliş direktoru və digər mağaza müdirləri) və keçin
cədvəl üzrə onlarla. o Ən yaxşı yol hər kəsə məlumat çatdırmaq.
Belə görüşlərə beş dəqiqədən çox vaxt sərf etməyin. Daha uzun sürərsə
ona görə də cədvəlinizi yenidən qurmalısınız. Dəyişmək daha yaxşıdır
problemlərlə sonradan məşğul olmaq əvəzinə dərhal.
4. Dəyişikliklərə hazır olmaq üçün səhnələri parçalayın
Sizin
cədvəl tələblər də daxil olmaqla müxtəlif səbəblərə görə dəyişə bilər
işığa, yeni kadrlara və ssenaridə dəyişikliklərə. Tezliklə sayt
hazırlanmışdır, rejissorla ssenaridən keçməyin vaxtıdır,
quruluşçu rejissor, qaffer, səs mühəndisi
və hər şeyin plana uyğun getdiyinə əmin olmaq üçün istehsal dizayneri. Əgər a
bir şey səhvdir, dəyişmək üçün kifayət qədər vaxtınız olacaq
sxem. Daha sonra qrafikdən geri qalaraq vaxt itirməkdən yaxşıdır.
Səhnənin çəkilişləri sona yaxınlaşdıqca hazır olun
növbətisini təhlil edin. Həmişə bir addım irəli gedin.
5. Səhnələr arasında mağaza ilə danışın
Nə
çəkilişi poza bilər, buna görə də "naməlum naməlumlar"dır. Sən bacarmazsan
problemin varlığından xəbəriniz yoxdursa, onunla məşğul olun. Bir tapşırıq
ikinci rejissor kimi məlumat mərkəzi- müxtəlif məlumat toplamaq
mümkün qədər tez seminarlar və qabaqlayıcı tədbirlər görmək.
Dinləyin, baxın, soruşun və nə lazımdırsa edin
bütün lazımi məlumatları əldə edin və iş planını dəyişdirin.
yeganə
təsirli üsul Bunu etmək, bypass zamanı idarəetmədir.
Çəkilişlər və səhnələr arasında (kamera açıq olmadığı müddətcə)
İşlərinin necə getdiyini emalatxana rəhbərlərindən şəxsən öyrənə bilərsiniz.
Bundan əlavə, bu şəkildə ərzində məxfi söhbətə başlaya bilərsiniz
əvvəllər danışmağa cəsarət etmədikləri bir şeyi sizə deyə biləcəkləri
başqaları.
6. Əlaqələri effektiv şəkildə qurun
İkinci
direktorlar təkcə insanlarla savadlı ünsiyyət qurmur, həm də strateji cəhətdən
düşün. Nə deyəcəklərini, nə vaxt və necə deyəcəklərini bilirlər. Burada
Saytda məlumat axını saxlamaq üçün bir neçə ipucu:
- Var
qışqırmaq və nümayiş etdirmək arasındakı fərq. Kino sənayesi inkişaf edib
ikinci rejissorun həmişə qışqırdığı stereotipi. Əksər hallarda belə
Bəli, amma hörmət qazanmağın ən təsirli yolu deyil.
əmrlər.
- Qoy
məlumat əhəmiyyətli olacaq. Səsini ucaldan hər kəs
tezliklə diqqətini dayandıracaq. Danışmaq üçün ən yaxşı vaxtın nə vaxt olduğunu düşünün
tək.
- Seminarlarla əlaqə saxlamaq. Onların hər birinin nə etməli olduğunu müzakirə edin və sonra bunu necə etdiklərinə baxın.
- Aşağıdakı səhnələrdən 5-10 dəqiqə qaçış edin.
7. Problemləri həll edən insan rolunu qəbul edin. Bu sizin işinizdir
Şikayət etmə
problemlərə. Onlarla barışın. İkinci direktor bunları həll etməyi bacarmalıdır.
İstər ekipaj üzvləri arasında münaqişə olsun, istərsə də həyati təhlükəsi olsun
vəziyyəti, vəzifəniz müsbət qoruyarkən problemlə mübarizə aparmaqdır
əhval.
Sən nə etməlisən
- Ol
yaxşı dinləyici. Diqqət etsəniz ekipaj üzvlərindən biri
qrup nədənsə narazıdır, onu kənara çək, danışsın.
Cəmi bir neçə dəqiqə çəkir, lakin səmərəlilik ondan asılıdır.
bir insanın və bütün mağazanın işi. Etibarlı bir qrupunuz varsa
münasibət qurduqda, rifahlarının bir dost tərəfindən izlənildiyini hiss edəcəklər.
- Alın
Səhv sizin olmasa belə, məsuliyyəti öz üzərinizə götürün. Hamısına icazə verin
komanda problemin həlli üzərində işlədiyinizi bilir. Bu gücləndirəcək
onun sizə olan inamı və hörməti.
- Qoşun
yalnız həqiqətən ehtiyacı olanlar. Problem yaranarsa,
Çəkilişin dayandırılmasını tələb edən qrupun bu hissəsinə toxunmayın
üstündə Bu an bunlarda iştirak etmir. Onlara de ki, bir az olsun
onu anlamağa çalışarkən qırılır. Bu zaman xüsusilə vacibdir
vəziyyət qızışır. Komandanın enerjisini sərf etməyə ehtiyac yoxdur.
Nə etməməlisən
- günahlandırma
başqaları. Bu seçimi heç düşünməyin. Bəli, tez-tez ikinci rejissorlar
günahı başqasının üzərinə atmağa çalışır. Bununla belə, zəncir
ikinci direktorla bitir. Qarşılıqlı ittihamlar təkcə zərər vermir
sizə güvənmək, həm də insanların əlaqə saxlamaqdan qorxmalarına səbəb olur
sonra sizə.
- Alma
tərəflər. Qrup üzvləri arasında münaqişə varsa, hər biri ilə danışın
hər kəsin nöqteyi-nəzərini anlamaq və həllini tapmaq üçün ayrı-ayrılıqda. Tez-tez
Gərginliyi aradan qaldırmaq üçün insanın öz sözünü deməsi kifayətdir.
- Məşğul olma
mənəviyyatlandırmaq. Heç kim aşağı danışmağı xoşlamır
qısaca istədiyinizi söyləyin və davam edin.
- İmkan vermir
saytda gərgin mühit. Burada "ağızdan ağıza" işləyir
çox tez, belə ki, bütün neqativlər dərhal təsir edə bilər
komandanın enerjisi haqqında.
8. Qrafikə sadiq qalmağın üç yolu
Orta
çəkiliş günü 12 və ya daha çox saat davam edir, buna görə də bu vaxt lazımdır
səmərəli istifadə edin. Heç vaxt əlavə vaxt yoxdur, bəs nə olacaq?
qrafiki qabaqlamaq üçün nə etməli?
- Əlavə et
gözlənilməz hallar üçün vaxt. Bütün hesablamalarınız ola bilər
saytda hər hansı problem varsa pəncərədən atın
ki, hər səhnəyə 15 boş dəqiqə əlavə etsəniz belə, onlar
potensial olaraq sizə çox kömək edə bilər. Bu xüsusilə vacibdirsə
Siz hələ də yaxşı tanımadığınız yeni komanda ilə işləyirsiniz.
- Vurğulayın
əlavə hazırlıq vaxtı. Heç vaxt belə şeylərə vaxt itirməyin
makiyaj, sənət istiqaməti və ya kompleksin hazırlanması kimi şeylər
çərçivə.
- Axtar
vaxtdan istifadə yolları. Bir şey dayandısa (məsələn, aktyorlar
hələ makiyaj etməyi bitirməmişəm), edilə biləcək bir şey tapın
o zaman. Bəlkə də bu, bəzi detalları çəkmək üçün yaxşı fürsətdir
və ya tətbiq planı.
9. İnsanların adlarını xatırlayın
Müəssisə
əlaqə və etibar qazanma adlarla başlayır. Heç kim bəyənmir
"Hey" və ya mövqe ilə müraciət edildikdə. Sizdən gözlənilmir
ilk gün hamını adı ilə tanıyacaqsan. Buna görə də var
zəng vərəqələri. Onları öyrənməklə başlayın və əsas adları xatırlayın
qrup üzvləri və aktyorlar.
10. Minnətdarlıq çox təsir edir
Onun üçün
"sağ ol" demək çox çəkmir, amma motivasiya edir
insanlar daha çox çalışırlar. Məhkəmədə hamı ilə eyni davranın
çünki bütün vəzifələr vacibdir, hər kəs hörmətə və rəğbətə layiqdir.
Qoy
Məqsədim bu və ya digər vaxt meydanda olan hər kəsə təşəkkür etməkdir.
Siz çəkiliş üçün ton təyin edirsiniz və insanlar məlumatları oxuyurlar. onlar üçün ol
misal.
11. Qidalanma ilə enerjini qoruyun
Enerji -
uğurlu çəkilişin mühüm elementidir. Yemək və içki vacib elementdir
onu saxlamaq. Baxmayaraq ki, komandanı qidalandırmaq birbaşa ikincinin səlahiyyətində deyil
rejissor, o, mütləq təsir edə bilər.
Diqqətli ol
yeməyiniz sadə və sağlam olsun: tərəvəz, meyvə, pendir, ət
və qoz-fındıq. Makaron kimi yüksək karbohidratlı qidalardan çəkinin
və ya yapışdırın. İnsanlar yorğundursa, bir fincan qəhvə onları şadlandıra bilər.
12. Aktyorların qərar qəbulunda iştirakına icazə verin
Bəziləri
aktyorlar çox həssasdırlar. Onunla inam yaradın
müsbət münasibət saxladıqları mühüm elementdir
və tərk etmə. Koordinator kimi siz daim qarşılıqlı əlaqədə olacaqsınız
aktyorlarla, ona görə də dərhal onlarla əlaqə qurmaq çox vacibdir.
Yaxşı
Bunun yolu onların problemlərinin həllində iştirak etmələrinə imkan verməkdir
birbaşa onlarla bağlıdır. Onlara deyə bilərsiniz: “Mənim buradayam
rejissora təklif etmək istədiyim bir fikir gəldi, amma əvvəlcə qərar verdim
sizinlə məsləhətləşin” və ya “Bu barədə nə düşünürsünüz?”
13. Həqiqətən vacib olana diqqət yetirin
Sən
gün boyu informasiya ilə dolu olacaq. Belə bir vəziyyətdə çox asandır
çaşqın olmaq və diqqəti itirmək. Həmişə özünüzdən soruşun:
Saat neçədir?
İndi nə olmalıdır?
Nəyi sökmək lazımdır?
Nəyi bitirmək lazımdır?
Artıq girişdə qeyd etdiyimiz kimi, sovet kinosu dövründə “prodüser” peşəsi olmadığından rejissor həmişə filmin əsas yaradıcısı sayılırdı. Kino istehsalında baş verən dəyişikliklər tamaşaçının fikrinə təsir etməyib - indiyədək əksəriyyət filmin yaradıcısının yalnız rejissorun olduğunu düşünür. Lakin bu fikirlə belə rejissorun adı kinoteatra baş çəkmək üçün ən zəif motiv olaraq qalır.
Əvvəlcə suala cavab verməlisiniz: rejissor kimdir? İlk növbədə kinematoqrafiya sahəsində təhsil alan mütəxəssislər üçün tövsiyə olunan tədris-metodiki materialları təhlil edəcəyik. Qeyd etmək yerinə düşər ki, müəlliflərin əksəriyyəti kitablarını 20-ci əsrin əvvəllərindən ortalarına qədər yazsalar da, bu gün bu əsərlər yenidən nəşr olunur və müəlliflərin bütün fikirləri, araşdırmaları və tərifləri bugünkü kino istehsalı reallıqlarına uyğundur.
Kinematoqrafiya üzrə yerli dərsliklərdə rejissorun dəqiq tərifini tapmaq çox çətindir. Məsələn, Andrey Tarkovski rejissora belə tərif verir: “İdeyasını aydın görən və sonra çəkiliş qrupu ilə işləyərək onu son və dəqiq təcəssümata necə çatdırmağı bilən kinematoqrafı rejissor adlandırmaq olar”. Çox vaxt rejissor öz ideyasını ekranda təcəssüm etdirən rəssamla müqayisə edilir və əsas məqsəd rəssam kinematoqrafiyanın mürəkkəb prosesində öz ideyasını qoruyub saxlamış hesab edilir. Tarkovski kitabının böyük hissəsini ideyanın təcəssümünə həsr edir - aktyor oyunu vasitəsilə, kadr kompozisiyası, işıq və rənglə işləmək, sonra isə lentə alınan materialın montajı. Lev Kuleşov rəssam (rejissor) haqqında belə deyir: “...bu, hər şeydən əvvəl istedada malik olan, üstəlik, əlbəttə ki, həyatı bilən, həyata baxmağı və həyatda tipik şeyləri seçməyi bilən bir insandır. Əsas odur ki, bu nümunələri ümumiləşdirmək. Həm də peşənin mürəkkəbliyini və qeyri-müəyyənliyini vurğulayan rejissorun atipik tərifinə V.I. Karpa: “...mütəxəssis, yaradıcı ideyasını öz peşəsinin konkret vasitələrinin köməyi ilə həyata keçirən, zaman və məkanda reallaşdıran, məkan-zaman sənət formaları əsərləri yaradan mütəxəssis”. Konsepsiyada rejissorun gələcək filmi haqqında ilkin fikrini və ya işin başlayacağı müəyyən obrazı anlamaq təklif olunur.
Andrey Konçalovskinin rejissorun yaşadığı dövrə baxışı maraqlıdır: “Rusiyada rejissor (in. Sovet vaxtı, hər halda) - mübariz, əziyyət çəkən, diktator, sənətkar, sənətkar. Konçalovski vurğulayır ki, öz azadlığı uğrunda mübarizə aparmadan rejissor özünü və gördüyü işin əhəmiyyətini hiss edə bilməz.
Lüğətlərə istinad etsək görərik ki, “rejissor” latın “rego” – “idarə etmək” sözündəndir. Bu keyfiyyət bir çox lüğətlərdə vurğulanır: kinorejissor – “Kino üçün tamaşanın hazırlanmasına rəhbərlik edən rejissor” və ya filmin çəkiliş meydançasında əsas yaradıcı rəssam.
Rejissorun iki tərifi olduğuna inanan amerikalı tədqiqatçı Edvard Hantın fikri də maraqlıdır. “Minimum bacarıq rejissoru” aktyorlara nəyi və necə edəcəyini, operatorlar üçün kameranı hara qoyacağını, planların hansı ölçüdə olması lazım olduğunu söyləyən, həmçinin birbaşa çəkiliş meydançasında “Motor!” deyəndir. və "Kəs!". Rejissor isə “filmin müəllifidir”. Belə bir rejissor ekranda tamaşaçını o qədər ovsunlayan bütöv bir dünya yaradır ki, öz reallığını unudur. Bununla belə, "minimum bacarıqlı rejissor" həmişə "kino rejissoru"na çevrilə bilər və əksinə, hər bir film bir çox unikal komponentlərin birləşməsidir.
Beləliklə, belə bir tərif çıxarmaq olar prodüser- kinoda çəkiliş qrupunun yaradıcı rəhbəridir, ideyanı öz peşəsinin konkret vasitələrinin köməyi ilə təcəssüm etdirir və kino prosesinin bütün aspektlərinə sahibdir.
Direktorun vəzifələrinə keçməzdən əvvəl onun yuxarıda qeyd etdiyimiz kimi, səriştə anlayışına aid olan bacarıq və biliklərinə nəzər salaq.
Kuleşovun fikrincə, rejissor fəlsəfəni bilməlidir, dünya tarixi o, həm də öz ölkəsinin tarixini, klassik və müasir ədəbiyyatı yaxşı bilməli, dramaturgiya biliklərinə malik olmalı, oxunmuş, gördüyü, eşitdiyi hər şeyi seçib sistemləşdirməyi bacarmalıdır. Rejissor fəal yaşamalıdır: “həyatı müşahidə edə bilmək və müşahidələrini sistemləşdirmək üçün rəssamlığı, memarlığı, heykəltəraşlığı, musiqini, teatrı, rəqsi, incəsənətin bütün növlərini sevməli və başa düşməlidir. Rejissor isə kinematoqrafiya sənətini mükəmməl bilməli, onu inkişaf etdirməyi bilməli, bunun üçün də bu sənətin texnikasına yiyələnməli”. Digər şeylər arasında Kuleşov fiziki müstəvidə işin mürəkkəbliyinə işarə edir - rejissor sağlam, dözümlü və enerjili olmalıdır. Ümumi mədəniyyətə aid edilə bilən kompetensiyalardan sonra ikinci yerdə olan Kuleşov müşahidəçidir. Bununla belə başa düşülür ki, rejissor həm bütövlükdə ətraf aləmə, həm də insan davranışına xas olan hər şeyi görməlidir. Kuleşov vurğulayır ki, sistemli şəkildə müşahidə etmək, müşahidələrini yazmağı və sistemləşdirməyi öyrənmək çox vacibdir. Bu bacarıq daxili dünyanızı açmağa və yaradıcı təxəyyülünüzü inkişaf etdirməyə kömək edir.
Sergey Eyzenşteyn rejissorun ən vacib bacarıqlarından biri kimi həyatı müşahidə etmək bacarığından da danışır: “... kinonu öyrətmək reallıqda baş verənləri görməyi, təhlil etməyi və mənimsəməyi öyrənməkdən başlamalıdır”. Yalnız ətrafda baş verənləri öyrənmək deyil, həm də ifadə etmək və göstərmək mümkün olanı seçmək lazımdır. Görmək - seçmək - göstərmək - Eyzenşteynin fərqləndirdiyi üç əsas hərəkəti. Həm də konkret şeylərə baxışını və anlayışını aydın şəkildə formalaşdıra bilmək, “tamamilə müəyyən məlumatlar vermək” lazımdır. Ona görə də niyyətinizi müdafiə etməyi bacarmaq və prinsipial olmaq vacibdir. Bunun üçün isə təbii ki, rejissora bələd olmaq lazımdır müxtəlif sənətlər, eləcə də digər kinematoqrafiya ixtisasları.
Tarkovski üçün bu, əsasdır vacib məqam rejissorun dünya haqqında öz konsepsiyası və ideyası olmasıdır: “Sənətkar o zaman başlayır ki, onun ideyasında və ya lentində öz obrazı, öz düşüncə sistemi yaranır... Yalnız şeylərə öz baxışı varsa. , rejissor rəssam olur, kino isə sənət olur”. Bununla belə, Tarkovski vurğulayır ki, öz ideyasını yaradıcı qrupa izah etmədən öz konsepsiyasını yaratmaq bacarığı çox az xərc tələb edir.
Amerikalı həmkarları da vurğulayırlar ki, rejissorun öz ideyasını təkcə çəkiliş qrupuna deyil, həm də distribyutorlara, sonra isə tamaşaçılara çatdırmaq bacarığı əsas məqamlardan biridir.
Rejissorun hansı məlumatlara sahib olması məsələsi asan məsələ deyil. İstər aktyorlarla işləmək bacarığı, istər vizuallaşdırma bacarığı, istərsə də kompozisiya və ritm hissi olsun - hər hansı bir əsas bacarığı ayırmaq mümkün deyil. Mixail Romm rejissorların bir-birindən tamamilə fərqli olduğunu vurğuladı, lakin qeyd etdi ki, bütün rejissorları bir keyfiyyət - çalışqanlıq birləşdirib.
Yerli direktorlar və tədqiqatçılar tərəfindən nəzərdən keçirilən bütün ümumi mədəni səriştələr Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri ilə üst-üstə düşür (sənəd hələ rəsmi dərc edilməmişdir), bu, yeni biliklər əldə etmək qabiliyyəti ilə yanaşı, daimi özünü. -inkişafı (həm əxlaqi, həm də fiziki), eləcə də öz mülahizələrinin formalaşması üçün şərh məlumatları, bütün sahələrdə şəxsi mövqe inkişaf etdirmək, eləcə də əlaqəli sənətlərin inkişafı ilə əlaqədar kino sənətini dərk etmək bacarığı; Göstərilmiş.
Baxmayaraq ki, rejissor yaradıcı bir şəxsiyyətdir və istisnasız olaraq hamı rejissorun ilham, intuisiya və s. kimi “ölçməkdə çətinlik çəkən” şeylərə sahib olduğunu vurğulayır, eyni zamanda, bir çox böyük rejissorlar rejissorun məcburi iş qabiliyyətindən danışırlar. film prosesi çərçivəsində. Deməli, Kuleşov Eyzenşteyndən sitat gətirməyi xoşlayırdı, o deyirdi ki, hər kəs rejissor ola bilər, amma kimsə beş il, kimisə iki yüz il oxumalıdır. Andrey Konçalovski Amerika kino istehsalında təcrübəsini xatırlayaraq vurğulayır ki, yaradıcılıqda azadlıq mənim istədiyimi etmək deyil, “ilk növbədə öz imkanlarını bilməkdir”. Hollivud təcrübəsi ona başa düşməyə kömək etdi ki, nə etmək istədiyinizi və necə etmək istədiyinizi tam başa düşərək səfərbər edilmiş sayta gəlmək lazımdır, lakin eyni zamanda, belə bir ciddi çərçivədə, onu qoruya bilmək vacibdir. öz müəllif dilini və niyyətlərinizi ifadə edin. Alfred Hitchcock-un dediyi kimi, bəzi rejissorlar aktyorlara, bəziləri kameralara, real rejissorlar isə tamaşaçıların diqqətinə nəzarət edir.
Gəlin rejissorluğa daha yaxından nəzər salaq.
Hər bir film, əlbəttə ki, özünəməxsus yaradıcılıq prosesidir, ona görə də tamamilə bütün nəzəriyyəçilər və praktiklər qeyd edirlər ki, rejissorun vəzifələri gələcək filmin vəzifələrindən, eləcə də rejissorun nə etmək istədiyindən, nəyi bacardığından çox asılıdır. etməli olduğu və nə etməli olduğu.həyata keçirilməsinə icazə verilir. Bununla belə, bu və ya digər şəkildə, bütün funksiyaları girişdə bəhs etdiyimiz sənayedə qəbul edilən film istehsalı mərhələlərinə görə şərti olaraq dörd bloka bölmək olar. Bu baxımdan yerli və xarici tədqiqatların nəzərdən keçirilməsinə keçək.
Eyzenşteyn kadrda hərəkətin planlaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirir, demək olar ki, həndəsi dəqiqliklə aktyorların oyununun hərəkətinə, plastikliyinə, ritmik ifadəliliyinə diqqət yetirir. O, səhnələrdəki personajların daxili səbəbləri və motivləri üzərində də ətraflı dayanır. Eyzenşteyn bütün xırda detallara diqqət yetirir: aktyorun baxışlarının istiqaməti, başının çevrilməsi, əllərin hərəkəti - Eyzenşteyn şərhsiz heç nəyi qaçırmır. Rejissor mizan-səhnənin bütün nüanslarını, istənilən hərəkəti, obrazı, xarakterini, səhnə və koloritini, intonasiyasını, mimikasını təhlil edir: həm məkan-plastik tərəfi, həm də zaman tərəfi. Eyzenşteyn hətta səhnədəki bütün proseslərin qarşılıqlı əlaqəsini əks etdirən diaqramlar, düsturlar və qrafiklər təqdim edir. “Mizansəhnə prosesində yaradıcılıq, real hərəkətin bütün zənginliyində, məkanda hərəkət – insanın axtardığı, cəhd etdiyi, cəhd etdiyi, əldə etdiyi və həlli dolğunluğunu tapdığı mühitdir”.
Kuleşov öz əsərində rejissorun vəzifələri məsələsinə daha praktiki tərəfdən yanaşır, rejissorun vəzifələrini aşağıdakı mərhələlərdə qabardır: hazırlıq, çəkiliş öncəsi, çəkiliş və montaj.
Kuleşov rejissor ssenarisi üzərində işi və aktyor seçimini hazırlıq dövrü hesab edir. Kuleşov ssenarinin audiovizual seriala, canlı hərəkətə çevrilməsinə xüsusi diqqət yetirir: təkcə dramaturgiya qanunlarını başa düşmək deyil, həm də filmin ideyasını müəyyən edərək onu özündə təcəssüm etdirə bilmək vacibdir. şəkillər və hərəkətlər, həm də milyonlarla tamaşaçı tərəfindən başa düşülməlidir. Kuleşov öz həvəsi ilə çoxlu sayda insana təsir edən kinorejissorun üzərinə düşən məsuliyyəti vurğulayır. Buna görə də hazırlıq mərhələsi Rejissor üçün nəzərdə tutulmuş ideyanı ekran görüntüsünə necə çevirmək barədə bütün xırda detalları düşünmək çox vacibdir. Hər bir aktyor film vasitəsilə öz super vəzifəsini yerinə yetirməlidir. “Bu super vəzifələri o zaman düzgün müəyyənləşdirmək olar ki, rejissor çəkdiyi ssenarinin süjetini düzgün başa düşsün və təhlil etsin”. Ssenari təhlilinin nəticələrinə əsasən rejissor rejissor ssenarisinin -- tərcümənin yaradılması üzərində işə başlayır. ədəbi ssenari film kadrlarının dilinə, ona uyğun olaraq rejissor filmi çəkəcək. Bunun üçün rejissor mid-en-səhnə, kadrlar və çəkilişlərin müddəti barədə qərar verməlidir. Rejissorun ssenarisinə mühüm əlavələrdən biri Kuleşov izahatını (onun anlayışı, şəklin ideyası və personajları haqqında təsəvvürü) hesab edir ki, bunu rejissor “bütövlükdə şəkli dərk etmək, obrazları və onların obrazlarını başa düşmək üçün açar” adlandırır. münasibət."
Çəkilişlər dövründə Kuleşov aktyor oyununa, kameranın yerləşməsinə, işıqlandırmaya xüsusi diqqət yetirir. Təbii ki, redaktə dövrü indiyə qədər çox dəyişib, ona görə də bu dövrdə funksiyalar əldə edərkən biz daha müasir işə arxalanacağıq.
Kuleşovun işini əsas götürərək, digər yerli rejissorların və xarici həmkarların işini təhlil etdikdən sonra, bütün bilik, bacarıq və vəzifələri üç mərhələyə ayıraraq, rejissorun səlahiyyətləri və funksiyaları cədvəlini tərtib etdik: istehsaldan əvvəl, istehsal. və post istehsal.
Direktorun səlahiyyətləri və funksiyaları
|
Alt mərhələlər |
Bacarıqlar |
(Əmək fəaliyyəti) |
|
|
əvvəlcədən istehsal |
toplanmış yaradıcılıq və mədəni təcrübəni yenidən nəzərdən keçirin Yeni yaradıcı və mədəni bilik və bacarıqlar əldə etmək bacarığı Tarixi kontekstdə kinonun inkişafını sosial hadisələr və digər sənət növlərinin inkişafı ilə əlaqədar dərk etmək, həmçinin əldə edilmiş biliklərin yenilənməsini daim izləmək bacarığı. Müstəqil və ya qrupun bir hissəsi kimi işləmək bacarığı |
Film konsepsiyasının tərifi Filmin mövzusu ilə bağlı materialların öyrənilməsi Ssenarinin düzgün şərhinə, istehsalın bədii səviyyəsinə nəzarət |
|
|
əvvəlcədən istehsal |
Rejissor ssenarisinin işlənib hazırlanması, təqvim və istehsal planının, smetaların tərtibi |
Rejissor təhlili üsullarını praktikada tətbiq etmək bacarığı ədəbi əsərlər və film uyğunlaşdırılması üçün seçilmiş ssenarilər Gələcək filmin konsepsiyası üzərində işləmək, süjet xətti hazırlamaq və onu çəkiliş qrupunun digər üzvləri ilə əməkdaşlıqda zənginləşdirmək bacarığı və istəyi Müstəqil və ya çəkiliş qrupunun tərkibində yaradıcı axtarış aparmaq bacarığı |
Rejissor ssenarisinin hazırlanması İstehsalçı ilə birlikdə təqvim və istehsal planının tərtib edilməsi Filmin vizual həllinin quruluşçu rejissoru və quruluşçu rəssamı ilə birlikdə hazırlanması |
|
əvvəlcədən istehsal |
Çəkilişin yaradıcı kompozisiyasının formalaşması? qruplar |
Çəkiliş qrupunun məqsədlərini formalaşdırmaq, həmkarlarının məsləhəti əsasında müstəqil qərarlar qəbul etmək istəyi Məşq prosesini təşkil etmək bacarığı və istəyi |
Çəkilişin yaradıcı kompozisiyasının formalaşması? qruplar (lazımi səriştə səviyyəsinə malik fotoqrafiya rejissoru, quruluşçu rəssam, bəstəkar, redaktor, geyim üzrə rəssam, vizajist, səs mühəndisi və s. axtarın) Aktyor heyətinin seçilməsi, dinləmələrin və məşqlərin aparılması, aktyorların prodüserin təsdiqinə təqdim edilməsi İfaçıların tələb olunan tərkibinin seçilməsi? epizodik rollar?, kütləvi səhnələrin iştirakçıları |
|
əvvəlcədən istehsal |
Texniki və bədii və şərtlərin tərifi? çəkiliş üçün |
Filmin səhnələşdirilməsi prosesində müasir kino istehsal prosesinin texniki imkanlarına sahib olmaq və istifadə etmək istəyi, hədəfləri düzgün təyin etmək bacarığı |
Çəkiliş obyektlərinin quruluşçu rejissoru və quruluşçu rəssamı ilə birlikdə yoxlanılması və seçilməsi, filmin texniki tələblərinin müəyyən edilməsi, filmin təsviri şərhinin müəyyən edilməsi. |
|
İstehsal |
Çəkiliş dövrünün yaradıcılıq və istehsal prosesinin təşkili |
Müxtəlif nümayəndələrin birgə yaradıcılıq fəaliyyətini təşkil etmək və istiqamətləndirmək bacarığı yaradıcı peşələrçəkiliş qrupunda |
Nəzarət və obyektlərin çəkiliş üçün hazırlanması Təlim nəzarəti? dekorasiya?, kostyumlar, rekvizitlər, rekvizitlər və digər zəruri vasitələr |
|
İstehsal |
İcra nəzarəti? film çəkilişi prosesi |
Yaradıcılığı təşkil etmək bacarığı texniki iş layihə üzərində Yaradıcılıq prosesini təhlil etmək və təkmilləşdirmək, çəkiliş prosesində baş verən dəyişikliklərə tez reaksiya vermək bacarığının nümayişi |
Çəkiliş Çəkiliş uyğunluğuna nəzarət? qruplar? istehsal? fənlər |
|
post-istehsal |
Filmin montajı üzrə təlimat |
Layihə üzərində əməkdaşlıq etmək bacarığı |
Rejissorun ssenarisinə uyğun olaraq yekun redaktəyə nəzarət Başlıq istehsalına nəzarət |
|
post-istehsal |
CG Vizual Effektlər Mütəxəssisi ilə təşkil edilmişdir |
Texniki xidmətlərə tapşırıqları bacarıqla təyin etmək bacarığı Bir layihəni tərəfdaşlarla müzakirə etmək bacarığı |
Vizual effektlərin rejissor ssenarisinə uyğunluğunun təmin edilməsi Vizual effektlərin keyfiyyətinə nəzarət |
|
post-istehsal |
Səs mühəndisi, bəstəkar və musiqi redaktoru ilə birlikdə filmin səs həlli üzərində işin təşkili |
Müasir kino çəkilişi prosesinin imkanlarını dərk etmək Layihəni müzakirə etmək bacarığı |
Remarkların, səs-küylərin səsləndirilməsinin, musiqinin yazılmasının təşkili Fonoqramların qarışdırılmasına nəzarət |
İşin təsviri hər bir peşə üçün tələb olunur. Direktor köməkçisi də burada istisna olmayacaq. Yaradıcı mühitdə ölün. Biz peşəni "texniki" nöqteyi-nəzərdən təhlil edəcəyik - iş vəzifələri, mütəxəssisə olan tələblər. Və yekunda, bizim iş haqqında artıq keçirilən pomrezhy rəyi ilə tanış olaq.
İki kateqoriyalı fəaliyyət
Direktor köməkçisi əmək yaradıcılıq fəaliyyəti iki kateqoriyaya bölünən, hər birinin müəyyən tələbləri, xüsusiyyətləri olan bir mütəxəssisdir:
- İkinci kateqoriyadan olan ölüm. Mütəxəssisin mütəxəssisi olmalıdır Ali təhsil incəsənət və mədəniyyət sahəsində. Bu halda iş təcrübəsi tələb olunmur. İkinci variant isə incəsənət və mədəniyyət sahəsində orta ixtisas təhsilidir. Burada ən azı üç il iş təcrübəsi lazımdır (əlbəttə ki, oxşar strukturda).
- Birinci kateqoriyadan olan ölüm. Mütəxəssislər həm vəzifəyə qəbul edilir, həm də yuxarıda qeyd olunan kateqoriyadan köçürülür. Əgər abituriyentin “mədəniyyət” və ya “incəsənət” istiqamətləri üzrə ali peşə təhsili varsa, o zaman ixtisas üzrə ən azı üç il iş stajı tələb olunur. Əgər orta ixtisas təhsili varsa, o zaman iş təcrübəsi ən azı 5 il hesab edilməlidir.
Direktorun köməkçisi iş yerində olmadıqda (xəstəlik məzuniyyəti, məzuniyyət və s.) onun vəzifələri onun təyin etdiyi işçiyə verilir. qurulmuş nizam. Bu işçi pomrezh vəzifələrini öz üzərinə götürür, hüquqlarını müvəqqəti öz üzərinə götürür. Əvəzetmə zamanı o, müvəqqəti vəzifələrinin yerinə yetirilməməsinə və ya lazımınca yerinə yetirilməməsinə görə tam məsuliyyət daşıyır.
Teatr və ya kinoda rejissor köməkçisi - "Orta səviyyəli incəsənət, kinematoqrafiya, mədəniyyət işçilərinin vəzifələri" ixtisas qrupu. Səhiyyə Nazirliyinin əmri ilə standartlaşdırılmış və sosial inkişaf RF No 570 (31 avqust 2007-ci il).
Ərizəçi üçün tələblər
Direktor köməkçisi yaradıcı fəaliyyət olsa da, mütəxəssisə qoyulan tələblər kifayət qədər konkret və aydındır. Ölən şəxs bilməlidir:
- İfaçılıq sənəti müəssisəsinin fəaliyyətini tənzimləyən Rusiya Federasiyasının qanunvericilik və normativ aktları.
- Vətəndaşın müraciət etdiyi təşkilatın strukturu.
- İşəgötürən təşkilatında yaradıcılıq və təşkilati prosesin xüsusiyyətləri.
- Aktyorluq, rejissorluq, musiqi savadı, vokal, xoreoqrafiya, xor sənətinin əsasları, habelə tamaşaların səhnə və musiqi müşayiəti.
- Səhnə avadanlığı, onun ümumi quruluşu.
- Səhnə texnologiyası, idarəetmə və iqtisadiyyatın əsasları - ifaçılıq sənəti ilə bağlı.
- Yaradıcılıq prosesi ilə bağlı texniki və maddi təminatın təşkili.
- Kadrların idarə edilməsinin əsas qaydaları.
- Əmək qanunvericiliyinin əsasları.
- İşçi qaydaları daxili qaydalarərizəçinin işlədiyi təşkilatda.
- Təhlükəsizlik norma və qaydaları, əməyin mühafizəsi, yanğından mühafizə, istehsalat sanitariyası və s.
Əsas vəzifələr və vəzifələr
Vakansiya "direktor köməkçisi" bir mütəxəssisin üç əsas funksiyasını müəyyənləşdirir:
- İstehsalatların təşkili və planlaşdırılmasında birbaşa iştirak.
- Məşqlər üçün planların, cədvəllərin tərtib edilməsi, bu da tələb olunan mütəxəssislərin iştirakını nəzərdə tutur. Buraya təkcə təşkilatçılıq deyil, həm də yaradıcılıq fəaliyyətinin uçotu daxildir.
- Həm məşqlərin, həm də istehsalın bütün lazımi materiallar və rekvizitlərlə təmin edilməsi.
Vəzifə öhdəlikləri
Direktor köməkçisinin vəzifə öhdəlikləri aşağıdakılardır: əmək funksiyaları:
- Həm yeni, həm də əvvəllər təqdim olunan istehsalın təşkili və planlaşdırılmasında birbaşa iştirak.
- İstehsalın təşkilinə hazırlıq dövrü ilə bağlı rejissor-prodüserin göstərişlərinin yerinə yetirilməsi.
- Yeni istehsal üçün məşq planlarının, qrafiklərinin, qrafiklərinin hazırlanmasında iştirak.
- Hər kəsi təmin etmək zəruri materiallar məşqlər.
- Məşqləri bütün lazımi rekvizitlərlə təmin etmək - mebel, dekorasiya, Musiqi alətləri, fon səs-küyünün dizayn elementləri, fonoqramlar.
- Rəssamların, suflyorların və digər mütəxəssislərin məşqlərə çağırılması.
- Məşqlər zamanı - rejissor köməkçisi.
- Bu səhnə sənəti müəssisəsində müəyyən edilmiş qrafikə uyğun olaraq məşqlərdə, tamaşalarda, tamaşalarda və konsertlərdə növbətçilik həyata keçirilir.
- Ayrı-ayrı məşqlərin aparılması, quruluşçu rejissorun tapşırığı ilə yeni ifaçıların axtarışı.
- Tamaşaların, məşqlərin, konsertlərin və tamaşaların, habelə incəsənət və incəsənət işçilərinin digər yaradıcılıq fəaliyyətlərinin uçotu.
- Yaradıcılıq fəaliyyətinin təşkili, planlaşdırılması və uçotu ilə bağlı rejissor-prodüserin tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi.
Bir mütəxəssisin hüquqları
Moskvada və digər şəhərlərdə direktor köməkçisi eyni hüquqlara malik olacaq:
- Təşkilati məsələlər üzrə keçirilən iclaslarda iştirak.
- İstəyin və alın struktur bölmələriüçün lazımdır əmək fəaliyyəti sənədlər və materiallar.
- Onun peşəkar yaradıcılıq fəaliyyətinə birbaşa təsir edən məsələlərin müzakirəsində iştirak.
- İfaçılıq sənəti təşkilatının rəhbərliyindən vəzifələrin yerinə yetirilməsində və əmək hüquqlarının həyata keçirilməsində köməklik göstərməsini tələb etmək.
Mütəxəssis Məsuliyyəti
Direktor" mütəxəssisin aşağıdakı məsuliyyətini öz üzərinə götürür:
- Rusiya əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada əmək vəzifələrini (mütəxəssislərin iş təsviri ilə nəzərdə tutulmuş) yerinə yetirməməsi və ya lazımınca və ya natamam yerinə yetirməsi üçün.
- Əmək fəaliyyəti dövründə törədilən cinayətlərə görə. Məsuliyyət Rusiya Federasiyasının inzibati, cinayət və mülki qanunvericiliyi ilə müəyyən edilir.
- Zərər çəkmiş şəxsin işəgötürən olduğu təşkilata zərər vurduğuna görə. Mövcud Rusiya əmək qanunvericiliyini müəyyən edən qaydada.
Peşə haqqında
Moskvada və digər şəhərlərdə vakansiya "direktor köməkçisi" tez-tez açıqdır. Gəlin görək, artıq Pomrezhemi ziyarət etməyi bacaran insanlar bu barədə necə danışırlar.
Rejissor köməkçisinin dəyişməz atributu sözdə krakerdir. Bu, çəkiliş prosesi haqqında əsas məlumatların - əsərin adı, rejissor, operator, çəkiliş tarixi, çəkiliş, kadrın yazıldığı, menteşə üzərində çubuqlu lövhədir. Bu cihazı alqışlayın, sonra audio və video treki birləşdirməyə kömək edir.
Çəkiliş meydançasında rejissor köməkçisi heç vaxt boş oturmur. O, müəyyən məqamda öz “kələm lövhəsi” ilə kadrda görünməlidir. Bunu düzgün etmək sənəti təcrübə ilə gəlir. Çəkmə lövhəsində və redaktə siyahısında qeydlər, rejissorun şərhləri, ən yaxşı çəkilişlərin qeydləri və artıq atışlar- qəyyumun birbaşa vəzifələri.
Əməyin xüsusiyyətləri
Direktor köməkçisinin işi həcmli kateqoriyaya aid deyil, başqaları üçün çətin ki, nəzərə çarpır. Ölülərin dincəlməyə vaxtı yoxdur. Kofe hazırlayıb direktora gətirmək də onun borcudur. Əmək növbəsi - 12 saat. Üstəlik, çəkilişlər təkcə pavilyonda deyil, həm də təbiətdə - meşədə və ya bataqlıqda, isti gündə, qar fırtınası və ya yağışda, şəhərdə və dağ yüksəkliklərində aparılır. Pomrej çəkiliş prosesini həmişə, istənilən şəraitdə müşayiət edir. Buna görə güclü immunitet sistemi lazımdır.
Pomrezhi adətən yaradıcı universitetlərin tələbələri və ya yeni məzunlar olur. Təcrübə qazanmaq, öz işinin ustaları ilə işləmək imkanı onları cəlb edir. Kimsə - zamanla ikinci direktor olma ehtimalı.
Mütəxəssislər deyirlər ki, pomrej üçün ilk növbədə ünsiyyət bacarığı, stressə qarşı müqavimət və “arbitr” kimi çıxış etmək bacarığı vacibdir. Çəkiliş zamanı bütün yaradıcı heyət böyük bir ailəyə çevrilir, lakin anlaşılmazlıqlar da az deyil. Pomrezhin vəzifəsi inkişafın başlanğıcında münaqişəni dayandırmaqdır.
Əmək birjalarında, deməliyəm ki, belə bir vakansiya nadir hallarda görünür. Yaradıcı mühitdə şifahi söz daha aktualdır.
İşin müsbət tərəfləri
Pomrezhi sevimli işləri ilə bağlı rəylərində bu peşənin aşağıdakı üstünlüklərini ifşa edir:
- Direktordan təcrübənin ötürülməsi. Pomrej onun çəkiliş prosesini necə təşkil etdiyini, aktyorlarla ünsiyyət qurduğunu, operatorla əməkdaşlıq etdiyini görür. Bu bilik bəzən öz filminizi çəkmək üçün kifayət edir. Kifayət qədər bir neçə rejissor ölümdən “böyüdü”.
- ilə ünsiyyət yaradıcı insanlar. Yalnız fırlanma deyil yaradıcı kollektiv ruhlandırır, çünki daima yeni təcrübə və ideyalar bəxş edir. Pomrezh də lazımi işgüzar əlaqələri "əldə edir".
- Lider, təşkilatçı rolunu almaq, komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək imkanı.
Rejissor köməkçisi adi, lakin kifayət qədər maraqlı yaradıcılıq ixtisasıdır. Biz onu hər tərəfdən sökdük - texniki, rəsmi. Və içəridən, belə demək mümkünsə, ona baxdı.
Rejissor peşəsi yaradıcı peşələr kateqoriyasına aiddir və onun mahiyyəti əsərin - filmin, tamaşanın, sirk tamaşasının, estrada şousunun və s. yaradılması yaradıcılıq prosesinə rəhbərlik etməkdən ibarətdir.
Bu peşənin nümayəndəsi əsərin yaradılmasının yalnız yaradıcı tərəfinə cavabdehdir. Bunda rejissor layihə üçün pul toplayan, maliyyə, texniki, təşkilati məsələləri həll edən prodüserdən fərqlənir. Bununla belə, hər iki rolu birləşdirən və mümkün maraqlar toqquşmasından (ticarət və yaradıcılıq) qaçan ustalar var.
Direktorlar nədir
Direktor
Rejissor-prodüser çəkiliş meydançasında və ya səhnədə baş verən hər şeyə cavabdeh olan əsas şəxsdir. Aktyorlar, operatorlar, səs mühəndisləri, ssenaristlər, dekoratorlar və digər mütəxəssislər ona tabedirlər - onları təşkil edir və son nəticəyə cavabdehdir. Ona görə də həmişə ona münasibətdə “istehsalçı” sözü işlənmir.
teatr direktoru
Teatr rəhbərinin vəzifələrinə tamaşanın səhnələşdirilməsi üçün bütün işlərin - tamaşanın mətni üzərində işləməkdən, ifaçıların və dekorasiyaların seçilməsindən tutmuş əsərin quruluşuna qədər, aktyorların hərəkətlərinin sinxronlaşdırılması və onların həm süjet xəttinə, həm də ssenariyə uyğunluğuna qədər bütün işlərin təşkili və aparılması daxildir. bədii konsepsiya (həm tamaşanın müəllifi, həm də özünün müəllifi).
Film redaktoru
Rejissor (və ya film montajı) peşəsi öz altında çəkiliş hissələrini bir əsərdə (film, televiziya şousu, reklamlar, klip). Təbii ki, bu, kompüterdə düymələri basan adi texnik deyil, rejissorla çiyin-çiyinə işləyən, gələcək filmin bütün incəliklərini və nüanslarını bilən və bundan əlavə, bütün texniki işləri yerinə yetirməyi bacaran mütəxəssisdir. funksiyaları.
Montaj rejissorunun əsas vəzifəsi sonda baş rejissorun gözlədiyini etməkdir.
İş yerləri
Direktor vəzifəsi əyləncə və əyləncə məhsulları istehsal edən bir çox təşkilatda təmin edilir:
- kino şirkətlərində və kinostudiyalarda;
- teatrlarda və sirklərdə;
- əsas reklam agentliklərində.
Və bəzi digər təşkilatlar.
Peşənin tarixi
Kino yaranana qədər rejissorluq peşəsi teatr sahəsinə aid idi. Bütün dövrlərdə tamaşalar, tamaşalar, müxtəlif tamaşalar qoyan insanlar olub. Bu, dramaturqlar, aktyorlar və ya başqa biri ola bilər, lakin onlar gələcək rejissorların əcdadları idi.
Teatrın populyarlaşması, təxminən 19-cu əsrin ikinci yarısında daha mürəkkəb tamaşalar rejissor peşəsini doğurdu. Lüdviq Kronekin rejissoru olduğu Mayninqen teatrı onun doğulduğu yer sayıla bilər.
Rejissorlar kinoteatrda öz görünüşü ilə demək olar ki, dərhal peyda oldular: sənədli janrda - kinonun ixtiraçılarının özləri, Lümyer qardaşları, oyun janrında - Georges Méliès, animasiya janrında - Emil Reynaud.
Zaman keçdikcə bu peşə daha da rəngarəng oldu, təkcə kino və teatr rejissorları deyil, həm də sirk rejissorları, böyük ictimai tədbirlərin təşkilatçıları və s.
Direktorun Məsuliyyətləri
Direktorun konkret tapşırıq və vəzifələrinin siyahısı və həcmi fəaliyyətin istiqamətindən və xüsusiyyətlərindən asılı olaraq çox dəyişə bilər. Məsələn, rejissor aşağıdakı işləri görür:
- skript yazır və ya seçir;
- rəsmin ümumi bədii üslubunu müəyyən edir;
- aktyorları seçir və onlara rəhbərlik edir;
- dekoratorların, geyim üzrə rəssamların, ssenaristlərin, operatorların, redaktorların, köməkçilərin və digər mütəxəssislərin işinə nəzarət edir;
- quraşdırma proseduruna nəzarət edir (bəzən orada iştirak edir).
Müqayisə üçün proqram və proqramlar yaradan televiziya rejissorunun bəzi funksiyalarını təsvir edirik:
- skriptlər yaradır;
- hazır hekayələr və proqramlar qəbul edir;
- televiziya proqramlarının və reklam videomateriallarının montajında iştirak edir;
- canlı işləyir.
Direktor üçün tələblər
Rejissor üçün əsas tələblər sadədir:
- ali ixtisas təhsili;
- müəyyən bir rejissorluq sahəsində təcrübə: kino, teatr, televiziya və s.
Eyni zamanda, bəzən “profil” mütəxəssislərinin (redaktorlar, səs mühəndisləri və s.) müvafiq avadanlıq və proqram təminatını bilməsi tələb olunur.
Necə rejissor olmaq olar
Xüsusilə rejissor ol yüksək səviyyə, o qədər də asan deyil. Bunun üçün "rejissor" ixtisası üzrə ali təhsil almaq lazımdır - məsələn, VGİK-in rejissorluq fakültəsini, teatr akademiyasını, mədəniyyət institutunu və ya başqa ixtisaslaşdırılmış universiteti bitirmək.
Və seçin Təhsil müəssisəsi arzu olunan ixtisas üzrə üstünlük verilir: çox az adam, məsələn, karyerası ərzində teatr rejissorundan kinorejissoruna qədər yenidən hazırlamağı bacarır.
Direktorun maaşı
Rejissorun nə qədər maaş alması böyük sualdır. Məşhur ustalar milyonlar qazanır, lakin onlar həmişə növbəti yaradıcılığının uğursuzluqla üzləşməsi və qırmızıya çevrilməsi riskini daşıyırlar.
Tanınmış rejissorlarla yanaşı, hələ də adı açıqlanmayan xeyli mütəxəssis var. Onların gəlirləri adətən çox da yüksək olmur. Direktorun əmək haqqı ayda 30 ilə 250 min rubl arasında dəyişə bilər (işəgötürəndən və layihələrin səviyyəsindən asılı olaraq).
