Одоогийн таван мэргэжлээр хөгжүүлж, одоогийн есөн мэргэжлээр хөгжүүлж, одоогийн хоёр мэргэжлээр хөгжүүлэв. Энэ хэсэгт мэргэжлүүд болон , ETKS-ийн бусад дугаарт өмнө нь байрлуулсан; Мэргэжлүүдийг "Шил, шилэн бүтээгдэхүүний зохиомол хөгшрөлтийн лабораторийн лаборант" мэргэжил, "Автолифтчин" мэргэжлээр "Туслах (тээврийн) ажилтан", "Шатах тослох материалаар цэнэглэгч" гэж өөрчилсөн.

Тус хэсэгт мэргэжлүүдийн тоог 109 зүйл болгон цөөрүүлсэн. Мэргэжил: "Мод задлагч", "Фотолаборатор", "Богино" гэсэн хэсгүүдийг хасч, ETKS-ийн бусад дугаарт ижил төстэй мэргэжлээр нэгтгэсэн.

Энэ хэсэгт шинэ мэргэжлүүд орно:,. ETKS-ийн энэ хэсэгт байрлуулсан тариф, мэргэшлийн шинж чанарууд нь тусгайлан зааснаас бусад хэлтсийн харьяалалаас үл хамааран үндэсний эдийн засгийн бүх салбарын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ажилчдад ажлын тариф, мэргэшлийн ангилал олгоход заавал байх ёстой. тохиолдлууд.

Энэ хэсэгт шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн хурдацтай нөлөөн дор хөдөлмөрийн агуулгын өөрчлөлт, бүтээгдэхүүний чанарт тавигдах шаардлага нэмэгдсэнтэй холбогдуулан ижил төстэй ажлын тарифыг боловсронгуй болгож, ажилчдын мэргэшлийн тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг тодорхой тусгасан болно. ажилчдын мэргэшил, мэдлэг, ерөнхий боловсрол, тусгай сургалт. ETKS нь эдгээр үйлдвэрлэл, ажлын төрлөөс хамаарах аж ахуйн нэгж (байгууллага) -аас үл хамааран үйлдвэрлэл, ажлын төрлөөр ангилсан тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг агуулдаг.

ETKS-д дүрмээр бол мэргэжил бүр нь зөвхөн нэг хэсэгт л байдаг. Энэ хэсэгт тодорхой салбар, ажлын төрөлд хамаарахгүй ажилчдын мэргэжлийг багтаасан болно. Ажилчдын мэргэжлийн тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг зургаан оронтой тарифын хуваарьтай уялдуулан боловсруулсан болно. Ажлын ангиллыг хөдөлмөрийн нөхцлийг харгалзахгүйгээр нарийн төвөгтэй байдлын дагуу тогтоодог.

ETKS-ийг ашиглахдаа лавлагааны материал болгон тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг агуулсан бие даасан асуудлаас гадна дараахь зүйлийг нийтлэв: ETKS-д багтсан мэргэжлүүдийн жагсаалт (цагаан толгой) -ийг өмнө нь хүчинтэй байсан асуудал, хэсгүүдэд мэргэжлүүдийн нэрийг зааж өгсөн болно. ETKS, ETKS-ийн одоогийн дугаарт тусгагдсан мэргэжлүүдийн нэрсийн жагсаалт, ETCS-ийн өөрчлөгдсөн мэргэжил, тэдгээрийн багтсан хэсгүүдийн нэрс, түүнчлэн тэдгээрт багтсан асуудал, хэсгүүдийн жагсаалтыг тусгасан болно.

Тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг ашиглах, цол олгох, нэмэгдүүлэх, нэмэлт, өөрчлөлт оруулах журмыг энэ дугаарын эхэнд байрлуулсан ЗХУ-ын ардын аж ахуйн ажилчдын ажил, мэргэшлийн тариф, мэргэшлийн нэгдсэн лавлах номонд тусгасан болно. ETKS. ETCS-ийн энэ дугаарыг ашиглахдаа ерөнхий заалтаас гадна дараахь зүйлийг баримтлах ёстой.

Үйлдвэрлэлийн нөхцөл, гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанараас хамааран хувь хүний ​​​​мэргэжлийн доод түвшний ажлын шинж чанарт эдгээр ажлыг өндөр мэргэшсэн ажилтны удирдлаган дор гүйцэтгэдэг гэж бичсэн байдаг. . Ийм тохиолдолд дээд зэрэглэлийн ажилчид ижил мэргэжлээр доод зэрэглэлийн ажилчдыг удирдаж, энэ манлайллыг хэрэгжүүлэх чадвартай байх ёстой. Хэрэв үйлдвэрлэлийн нөхцлийн дагуу мастерын үүргийг дээд зэрэглэлийн ажилтанд даалгах шаардлагатай бол мастерын нэмэлт төлбөрийг зөвхөн холбогдох тогтоолд тусгайлан заасан тохиолдолд олгоно.

Бүх мэргэжлүүдийн тариф, мэргэшлийн шинж чанаруудын "Заавал мэдэх ёстой" хэсэгт гүйцэтгэсэн ажлын хүрээнд мэдлэгтэй байх шаардлагатай гэдгийг санах хэрэгтэй.

Бүтээлийн шинж чанар. Батерейг задлах, угсрах, аккумляторын савны тос арилгах, шүүх, нэрмэл ус бэлтгэх, цэнэглэх станцын тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээг илүү мэргэшсэн аккумуляторын техникчийн удирдлаган дор хийнэ. Засвар, цэнэглэхэд зориулж батерейг бэлтгэх. Аккумляторын савыг цэвэрлэх, угаах, арчих. Холбогч тууз, үзүүрийн ялтсууд дээр гагнуурын дараа гулзайлт, унжилтыг цэвэрлэх. Ажлын байранд хүчил, электролит, нэрмэл ус, идэмхий калийн лааз бүхий шилийг зөөх.

Мэдэх ёстой: батерейны дизайны талаархи үндсэн мэдээлэл; зайны үйлдвэрлэлийн үндсэн материал, урвалжуудын нэр; хүчил, шүлтийг хадгалах, түүнтэй харьцах дүрэм, тэдгээрийг тодорхойлох арга Гадаад төрхболон бусад шинж чанарууд; хамгийн түгээмэл энгийн хэрэгсэл, төхөөрөмжүүдийн нэр, зорилго.

Бүтээлийн шинж чанар. Бүх төрлийн аккумляторуудыг буулгаж угсарна. Цэнэглэх станцын тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээ (агрегат). Бүх төрлийн аккумлятор, аккумлятор батерейг цэнэглэнэ. Залгуур дээрх резинэн хавхлагыг солих, жийргэвч бэлтгэх. Зайны тусдаа эсүүдийн хүчдэлийг хэмжих. Батерейны холболтыг гагнах. Зайны эс дэх электролитийн нягт ба түвшинг тодорхойлох. Тогтсон жорын дагуу талст идэмхий бодис эсвэл төвлөрсөн уусмалаас шүлтийн уусмал бэлтгэх. Таг, савны хоорондох ан цавыг утсаар хааж, халаасан мастикаар дүүргэнэ. Лаазыг нэрмэл ус, электролитээр дүүргэх, дүүргэх. Тусдаа лаазыг сольж, мастикаар түрхэнэ. Цэнэглэх станцуудын (нэгж) үйл ажиллагааны бүртгэл хөтлөх.

Мэдэх ёстой: цахилгааны инженерийн анхан шатны мэдээлэл; батерейны төхөөрөмж, зориулалт; батерейг цэнэглэх, цэнэглэх дүрэм, горим; ашигласан хүчил, шүлтийн шинж чанар, тэдгээртэй харьцах дүрэм; зайны элементийн хүчдэлийг хэмжих багаж хэрэгслийг ашиглах зорилго, нөхцөл.

Бүтээлийн шинж чанар. Төрөл бүрийн төрөл, хүчин чадалтай батерей, батерейны энгийн болон дунд зэргийн нарийн төвөгтэй засварыг хийх. Батерейны эсийн эвдрэлийг тодорхойлох, тэдгээрийг арилгах. Цэнэглэх хэсгүүдийн одоогийн засвар. Батерейны электролитийн өөрчлөлт, ялгаралт. Жийргэвч, жийргэвчийг бэлтгэх. Хар тугалга холбох тууз, үзүүрийг цутгах. Усан онгоцонд бэхэлгээний шил, тугалган жийргэвч суурилуулах. Гагнуурын холбогчтой блок савны тагийг суурилуулах. Тогтсон жорын дагуу электролит бэлтгэх. Холбогч хэсгүүдийг тэгшлэх замаар зайны эсийг суурилуулах, буулгах. Ажлын батерейны элементүүдээс лагийг зайлуулах. Батерейг ашиглалтад оруулах зааварт заасан бүх ажлыг гүйцэтгэх.

Мэдэх ёстой: цахилгааны инженерийн үндэс; ижил төрлийн батерейны бүтцийн төхөөрөмж, ажиллах зарчим; цэнэглэх нэгжийн бүдүүвч диаграмм; хавтан ба тэдгээрийн туйлшралыг холбох дүрэм; батерейг засах, засварлахад ашигладаг төхөөрөмж, багаж хэрэгслийн зохион байгуулалт; зайны эсийн гэмтлийн төрөл, тэдгээрийг арилгах арга; зайны эсийг задлах, угсрах, засварлах үеийн ажлын арга, технологийн дараалал; үндсэн физик ба Химийн шинж чанарбатерейг засварлахад ашигласан материал; янз бүрийн төрлийн батерей, батерейнд электролит бэлтгэх дүрэм; багаж хэрэгсэл.

Бүтээлийн шинж чанар. Төрөл бүрийн төрөл, багтаамжтай батерей, аккумляторын иж бүрэн засвар, цутгах ажлыг гүйцэтгэх. Цэнэглэх нэгжийн дундаж засвар. Цэнэглэх үед хүчдэл ба гүйдлийн зохицуулалт. Батерейны эвдрэлийг тодорхойлох, арилгах.

Машины хөтөч, мөнгөн усны шулуутгагч, цахилгаан түгээх самбарт засвар үйлчилгээ хийх. Батерейны туршилт. Аккумлятор ба батерейг цаашид ажиллуулахад тохиромжтой эсэхийг тодорхойлох. Элемент хоорондын холболтыг суурилуулах. Электролитийн чанарыг тодорхойлох. Зай, батерейг засварлахаас өмнө болон дараа нь техникийн баримт бичгийг бэлтгэх, гүйцэтгэх.

Мэдэх ёстой: бүтцийн төхөөрөмж ба үйл ажиллагааны зарчим, янз бүрийн төрөл, багтаамжтай хадгалах батерей; цэнэглэх нэгжийн тоног төхөөрөмжийн зохион байгуулалт; хадгалах батерейг суурилуулах, суурилуулах диаграмм; хүчил, шүлт, хийн нягтыг хэмжих цахилгаан хэмжих хэрэгсэл, төхөөрөмж; зай, нэрэх, цэнэглэх нэгжийг засварлах дүрэм; батерейны үйлдвэрлэлд ашигладаг хүчил, шүлт, хар тугалга, будагны физик, химийн шинж чанар; зайны эсүүд дэх богино холболтыг илрүүлэх, арилгах арга; цамц хийх хэмжээ, зургийн дагуу тугалгыг тэгшлэх, зүсэх техник; ажлын хэлхээнээс бие даасан элементүүдийг татах дараалал; батерейг цэнэглэх, цэнэглэх үед хүчдэлийн түвшин.

Бүтээлийн шинж чанар. Аккумлятор, цэнэглэдэг батерейг засах, хэвлэх онцгой хүнд хэцүү ажлыг гүйцэтгэх янз бүрийн төрөлболон савнууд. Батерейг цэнэглэх, хэлбэржүүлэх горимын сонголт. Засварын өмнө бүх төрлийн далайн батерейг илрүүлэх. Батерейны хүчин чадал, хүчдэл, цэнэглэх нэгжийн хүч зэргээс шалтгаалан батерейны холболтын диаграмм ба хяналтын эсэргүүцлийн тооцоог хийх. Далайн бүх төрлийн суурин болон зөөврийн батерейг хянан шалгах, турших. Нэрэгчийн засварын хэмжээг тодорхойлох. Бүх төрлийн усан онгоцонд үйлдвэр, далайн болон улсын туршилтын явцад аккумуляторын засвар үйлчилгээ хийж, хэрэглэгчдэд хүргэх. Электролитийн химийн найрлагыг засах. Хоцрогдсон элементүүдийг дэд хэлбэрт оруулах. Цэнэглэх хэсгүүдийн их засвар. Устөрөгчийн төхөөрөмж дээр гагнуурын ажил үйлдвэрлэх. Хүчтэй батерейг засахын тулд бие даасан элементүүдийг салгах хэлхээг зурах. Цэнэглэх станцын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээ, засварын бүртгэл, техникийн баримт бичгийг хөтлөх.

Мэдэх ёстой: физик, химийн үндэс; бүх төрлийн, багтаамжийн аккумляторын батерейны дизайн; цэнэглэх станцын тоног төхөөрөмж; батерейны хүчин чадал, хүчдэл, цэнэглэх нэгжийн хүчин чадлаас хамааран батерейны холболтын бүдүүвч ба хяналтын эсэргүүцлийг тооцоолох дүрэм, хүчил, шүлт, хийн нягтыг хэмжих цахилгаан хэмжих хэрэгсэл, төхөөрөмжийн зохион байгуулалт; далайн батерей, нэрэх, цэнэглэх төхөөрөмжийг засварлах дүрэм; цэнэглэх станцын батерей, тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн үйл ажиллагааны нарийн төвөгтэй эвдрэлийг тодорхойлох, арилгах арга; цэнэглэх төхөөрөмж, батерейны ажиллагааны бүртгэл хөтлөх, шаардлагатай техникийн баримт бичгийг бүрдүүлэх журам, дүрэм.

Бүтээлийн шинж чанар. Өндөр мэргэшсэн операторын удирдлаган дор хүчилтөрөгч, хүчилтөрөгч-аргон станцын засвар үйлчилгээ. Чийгшүүлэгч батерей, агаар компрессор, кальцинжуулагчийн чийгшүүлэгчийг цэвэрлэх, шингэн хүчилтөрөгчийг суурин болон тээврийн саванд хийнэ. Үйлчилгээ үзүүлсэн тоног төхөөрөмжийн тосолгооны материал. Үйлдвэрийн тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн урсгал засварт оролцох. Төмөр зам дахь даралтын төлөв байдалд хяналт тавих, цилиндрийг дүүргэхэд оролцох. Агуулахад цилиндрийг эргүүлж, байрлуулах. Цилиндрийг дүүргэх хийнээс хамааран өөр өөр өнгөөр ​​будах. Тоног төхөөрөмж, савыг ус, уусгагчаар угаах. Цилиндрийг дүүргэх баримт бичгийг хөтлөх. Цилиндрүүдийн паспортыг шалгаж, бөглөх.

Бүтээлийн шинж чанар. 100 шоо метр хүртэлх хүчилтөрөгчийн хүчин чадалтай хүчилтөрөгчийн үйлдвэр (нэгж) дээр хүчилтөрөгч үйлдвэрлэх технологийн процессыг явуулах. м/ц Тусгаарлагчийн хяналт. Хийн шинжилгээний үйлдвэрлэл. Хийн тоолуур ба дифференциал даралт хэмжигч төхөөрөмжийн ажиллагаа, ууршуулагч дахь шингэн ба хийн хүчилтөрөгч, азот, аргон, шингэн агаарын үзүүлэлтүүдийн өөрчлөлтийг хянах. Цилиндрүүдийг дүүргэх, шингэн хүчилтөрөгчийг суурин болон тээврийн саванд дүүргэх, зайлуулах ажиллагааг хянах. Шингэрүүлсэн болон шахсан хийгээр цилиндрийг дүүргэх автомат төхөөрөмжийн ажиллагааны зохицуулалт. Үйлдвэрийн тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн урсгал засвар. Суурилуулалтын ажиллагааны хяналтын бүртгэл хөтлөх. Дүүргэх налуу болон түүний бүх дамжуулах хоолой, хавхлага, багаж хэрэгслийн байдлыг хянах. Дүүргэгдсэн цилиндрийг тээвэрлэх, хадгалахад хяналт тавих.

Бүтээлийн шинж чанар. 100-аас 800 шоо метр хүчилтөрөгч, азотын багтаамжтай хүчилтөрөгч, азот-хүчилтөрөгч, хүчилтөрөгч-аргон (агрегат) үйлдвэрт хийн хүчилтөрөгч, азот үйлдвэрлэх технологийн процессын засвар үйлчилгээ, түүхий аргоныг сонгох. м/ц түүхий аргон 15 куб хүртэл. м/ц мөн 500 л/цаг хүртэл шингэн хүчилтөрөгч, азот. Агаар ялгах төхөөрөмж, ацетилен шингээгчийн технологийн халаалт. Шингээх хатаах төхөөрөмжийг нөхөн сэргээх. Олон тооны хийн шинжилгээ хийх. Хийн сав, налуу, шингэн хүчилтөрөгчийн насос, өргөтгөгч, холбоо, тоног төхөөрөмжийн битүүмжлэл, ашиглалтын байдалд хяналт тавих. Оролцооны дундаж болон их засварсуурилуулах тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл. Хамгаалалтын төхөөрөмж, агааржуулалтын суурилуулалт, утас, гэрэл, дуут дохиоллын хяналт.

Мэдэх ёстой: физик, хими, цахилгааны инженерийн суурь; аргон үйлдвэрлэх технологийн схем; хүчилтөрөгч, аргоны үйлдвэрүүдийн бие даасан нэгж, тоног төхөөрөмжийн нэгжийн зохион байгуулалт, ерөнхийд нь тэдгээрийн зориулалт технологийн схемхүчилтөрөгч, аргон, азотын үйлдвэрлэл; тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмж, савыг угаах, турших арга; суурилуулалтын үйл ажиллагаанд тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох, арилгах; иж бүрэн багаж хэрэгсэл, аюулгүйн төхөөрөмж, дохиоллын хэрэгслийн зохион байгуулалт, зорилго; бүтээгдэхүүний чанарт тавигдах шаардлага; тоног төхөөрөмж, холбох хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийг засварлах ажлын үйлдвэрлэлийн дүрэм.

4-р хэвлэл, шинэчилсэн
(ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37 тогтоолоор батлагдсан)

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

2000 оны 1-р сарын 21, 8-р сарын 4, 2001 оны 4-р сарын 20, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сарын 20, 2003 оны 7-р сарын 28, 2005 оны 11-р сарын 12, 2005 оны 7-р сарын 25, 2006 оны 11-р сарын 7, 2007 оны 9-р сарын 17, 2007 оны 4-р сарын 29, 3-р сарын 20. 2011 оны 5-р сарын 14, 2013 оны 5-р сарын 15, 2014 оны 2-р сарын 12, 2018 оны 3-р сарын 27.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилтнуудын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь Хөдөлмөрийн хүрээлэнгээс боловсруулсан зохицуулалтын баримт бичиг бөгөөд ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37-р тогтоолоор батлагдсан зохицуулалтын баримт бичиг юм. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 12-р сарын 24-ний өдрийн N 52, 1999 оны 2-р сарын 22-ны өдрийн N 3, 2000 оны 1-р сарын 21-ний өдрийн N 7, 2000 оны 8-р сарын 4-ний өдрийн N 57, 2001 оны 4-р сарын 20-ны өдрийн N 35, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сар. 20, 2002 N 44. Тус лавлахыг боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах зорилгоор өмчийн хэлбэр, зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн янз бүрийн салбарын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ашиглахыг зөвлөж байна.

Мэргэшлийн шинэ гарын авлага нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалтыг хангах, тодорхой зохицуулалтад суурилсан чиг үүрэг, эрх мэдэл, хариуцлагыг хязгаарлах үр дүнтэй механизмыг бий болгох зорилготой юм. хөдөлмөрийн үйл ажиллагааөнөөгийн орчинд ажилчид. Лавлах нь хөгжилтэй холбоотой ажилчдын албан тушаалын шинэ мэргэшлийн шинж чанаруудыг агуулдаг зах зээлийн харилцаа. Өмнө нь хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж байсан бүх мэргэшлийн шинж чанаруудыг шинэчилж, улс оронд хийгдэж буй өөрчлөлтүүдтэй холбогдуулан, шинж чанарыг хэрэглэх практикийг харгалзан томоохон өөрчлөлтүүдийг оруулсан.

Мэргэшлийн шинж чанарт тохирох мэргэшсэн боловсон хүчнийг сонгох, тэдгээрийн нарийн төвөгтэй байдлаас хамааран ажлыг цэнэглэх нэгдсэн зарчмыг дагаж мөрдөх нэгдсэн арга барилыг хангах үүднээс ажилчдын хөдөлмөрийн зохицуулалтын стандартыг нэгтгэсэн. Мэргэшлийн шинж чанар нь хамгийн сүүлийн үеийн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг харгалзан үздэг Оросын Холбооны Улс.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилтны (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь зохицуулалттай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно. хөдөлмөрийн харилцаа, хангах үр дүнтэй системаж ахуйн нэгжид боловсон хүчний менежмент * (1), өмчийн хэлбэр, үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн янз бүрийн салбарын байгууллага, байгууллагуудад.

Мэргэшлийн шинж чанарЛавлахын энэ дугаарт багтсан эдгээр нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалт, зохион байгуулалт, боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах, ажилчдын үүрэг, мэргэшлийн шаардлагыг тодорхойлоход нэгдмэл байдлыг хангахад чиглэгдсэн зохицуулалтын баримт бичиг юм. менежер, мэргэжилтнүүдийн аттестатчиллыг явуулахдаа эрхэлж буй албан тушаалд нийцсэн эсэх талаар гаргасан шийдвэр.

2. Лавлах барилгын ажил нь ажилчдын мэргэшлийн шаардлага нь тэдний ажлын үүрэг хариуцлагын дагуу тодорхойлогддог тул ажлын байрны тодорхойлолтыг үндэслэнэ.

Лавлахыг ажилтнуудын хүлээн зөвшөөрөгдсөн ангиллын дагуу менежерүүд, мэргэжилтнүүд болон бусад ажилчид (техникийн гүйцэтгэгчид) гэсэн гурван ангилалд хуваасан. Ажилчдыг ангилалд хуваарилах нь тухайн ажилтны ажлын агуулгыг бүрдүүлдэг голлон гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанараас хамааран (зохион байгуулалт-захиргааны, аналитик-бүтээн байгуулалт, мэдээлэл-техникийн) хамаарна.

Мэргэшлийн шинж чанарыг лавлахад оруулсан ажилчдын албан тушаалын нэрсийг Бүх Оросын ажилчдын мэргэжил, ажилчдын албан тушаал, цалингийн зэрэглэлийн ангилагч OK-016-94 (OKPDTR) -ийн дагуу тогтоосон болно. 1996 оны 1-р сарын 1-нээс хүчин төгөлдөр болсон.

3. Мэргэшлийн гарын авлага нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад өргөн тархсан менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарууд, ялангуяа эдийн засгийн үйлдвэрлэлийн салбарт, тэр дундаа төсвийн санхүүжилтийн салбарт өргөн тархсан байдаг. Хоёрдахь хэсэгт эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, судалгааны байгууллагууд, түүнчлэн редакцийн болон хэвлэлийн хэлтэст ажиллаж буй ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг тусгасан болно.

4. Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын мэргэшлийн шинж чанарыг шууд үйл ажиллагааны норматив баримт бичиг болгон ашиглах эсвэл дотоод зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийг боловсруулах үндэс болгон ашиглаж болно. ажлын байрны тодорхойлолтүйлдвэрлэл, хөдөлмөр, менежментийн зохион байгуулалтын онцлог, түүнчлэн тэдний эрх, үүргийг харгалзан ажилчдын ажлын хариуцлагын тодорхой жагсаалтыг агуулсан. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын тодорхойлолтод багтсан үүргийг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

Мэргэшлийн шинж чанар нь аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын ажилчдад салбарын харьяалал, хэлтсийн харьяаллаас үл хамааран хамаарах тул албан тушаал тус бүрт хамгийн ердийн ажлыг танилцуулдаг. Тиймээс, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа тодорхой зохион байгуулалт, техникийн нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодорхой болгохыг зөвшөөрч, ажилчдад шаардлагатай тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтооно.

Зохион байгуулалт, техник, эдийн засгийн хөгжил, орчин үеийн менежментийн технологийг хөгжүүлэх, хамгийн сүүлийн үеийн техникийн хэрэгслийг нэвтрүүлэх, зохион байгуулалтыг сайжруулах, хөдөлмөрийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх явцад ажилчдын үүргийн хүрээг өргөжүүлэх боломжтой. тогтоосон харгалзах шинж чанаруудтай харьцуулахад. Эдгээр тохиолдолд албан тушаалын нэрийг өөрчлөхгүйгээр ажилтанд ажлын агуулгатай төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд ижил төстэй, гүйцэтгэхэд өөр мэргэжил, мэргэшил шаарддаггүй бусад албан тушаалын шинж чанарт заасан үүргээ биелүүлэхийг даалгаж болно. .

5. Албан тушаал тус бүрийн мэргэшлийн шинж чанар нь гурван хэсэгтэй.

"Ажлын хариуцлага" хэсэгт ажилчдыг оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог ажлын технологийн нэгэн жигд байдал, харилцан уялдаа холбоог харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж буй ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн хүлээлгэж өгөх хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргийг тусгасан болно.

"Мэдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, бусад мэдлэгийн талаархи үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. зааварчилгааны материалууд, ажилтан албан үүргээ гүйцэтгэхдээ хэрэглэх ёстой арга, хэрэгсэл.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт тогтоосон ажлын үүргээ биелүүлэхэд шаардагдах ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог. Шаардлагатай мэргэжлийн сургалтын түвшинг ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу явуулдаг.

6. Мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын шинж чанарт нэрээ өөрчлөхгүйгээр ижил албан тушаалд цалин хөлс олгоход албан тушаалын мэргэшлийн ангилалыг тусгасан болно.

Мэргэжилтнүүдийн цалин хөлсний мэргэшлийн ангиллыг тухайн аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын дарга тогтоодог. Энэ нь ажилтны албан үүргээ гүйцэтгэхэд бие даасан байдлын түвшин, түүний шийдвэр гаргах хариуцлага, ажилд хандах хандлага, ажлын үр ашиг, чанар, түүнчлэн мэргэжлийн мэдлэг, туршлага зэргийг харгалзан үздэг. практик үйл ажиллагаа, мэргэжлээрээ ажлын туршлагаар тодорхойлогддог гэх мэт.

7. Лавлах нь хоёрдогч албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг (ахлах ба тэргүүлэх мэргэжилтэн, түүнчлэн хэлтсийн орлогч дарга) оруулаагүй болно. Эдгээр ажилчдын үүрэг хариуцлага, тэдний мэдлэг, мэргэшлийн шаардлагыг лавлахад тусгагдсан холбогдох үндсэн албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тодорхойлно.

Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын орлогч дарга нарын ажил үүргийн хуваарилалтын асуудлыг дотоод зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийн үндсэн дээр шийдвэрлэдэг.

Ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдаж байгаа тохиолдолд "ахлах" албан тушаалтныг ашиглах боломжтой. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд удирдлагад гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно. Мэргэшлийн ангилалд заасан мэргэжилтний албан тушаалд "ахлах" албан тушаалын цолыг хэрэглэхгүй. Эдгээр тохиолдолд харьяа гүйцэтгэгчдийг удирдах чиг үүргийг мэргэжилтэн I-д өгдөг мэргэшлийн ангилал.

"Удирдагч" -ын ажлын хариуцлагыг мэргэжилтнүүдийн холбогдох албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тогтоодог. Нэмж дурдахад тэд аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага эсвэл тэдгээрийн үйл ажиллагааны аль нэг чиглэлээр менежер, хариуцлагатай гүйцэтгэгчийн чиг үүргийг хариуцдаг. бүтцийн хэлтэсэсвэл тодорхой зохион байгуулалт, техникийн нөхцөлд хөдөлмөрийн зохистой хуваарилалтыг харгалзан хэлтэс (товчоо) -д байгуулагдсан жүжигчдийн бүлгүүдийн зохицуулалт, арга зүйн удирдлагад үүрэг хариуцлага. Шаардлагатай ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэжилтнүүдтэй харьцуулахад 2-3 жилээр нэмэгдүүлсэн. Бүтцийн нэгжийн дэд даргын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тухайн даргын албан тушаалын онцлогийг үндэслэн тогтоодог.

Хэлтсийн дарга (даргын) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар нь чиг үүргийн хэлтсийн оронд (салбарын онцлогийг харгалзан) холбогдох товчооны дарга нарын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тодорхойлох үндэс суурь болдог.

8. Бодит гүйцэтгэсэн үүрэг, ажилтны мэргэшлийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэх ажлын байрны тодорхойлолтбаталгаажуулалт явуулах журмын тухай одоогийн журмын дагуу баталгаажуулалтын комисс тогтооно. Үүний зэрэгцээ ажлын чанар, үр дүнтэй гүйцэтгэлд онцгой анхаарал хандуулдаг.

9. Ажлын явцад ажилчдын амь нас, эрүүл мэндийн аюулгүй байдлыг хангах хэрэгцээ нь нийгмийн тулгамдсан зорилтуудын дунд хөдөлмөр хамгаалал, хүрээлэн буй орчны асуудлыг тавьж байгаа бөгөөд тэдгээрийн шийдэл нь менежерүүд, ажилтан бүрийн дагаж мөрдөхтэй шууд холбоотой юм. хөдөлмөр хамгаалал, байгаль орчны стандарт, дүрэм журмын талаархи хууль тогтоомж, салбар дундын болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт бүхий аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага.

Үүнтэй холбогдуулан ажилчдын (удирдагч, мэргэжилтэн, техникийн ажилтны) албан ёсны үүрэг нь тухайн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан чиг үүргийг гүйцэтгэхийн зэрэгцээ ажлын байр бүрт хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг заавал дагаж мөрдөхийг заасан байдаг. Менежерүүдийн албан ёсны үүрэг - эрүүл мэндийг хангах аюулгүй нөхцөлхарьяа гүйцэтгэгчдийн хөдөлмөр, түүнчлэн хөдөлмөр хамгааллын талаархи хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудын шаардлагыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.

Албан тушаалд томилогдохдоо ажилтанд тавигдах шаардлагыг харгалзан хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын холбогдох стандарт, байгаль орчны хууль тогтоомж, хөдөлмөр хамгааллын норм, дүрэм, заавар, аюултай, аюултай хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамтын болон хувь хүний ​​хамгаалалтын хэрэгслийг мэддэг байх шаардлагатай. үйлдвэрлэлийн хортой хүчин зүйлүүд.

10. Мэргэшлийн шаардлагаар тогтоосон тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч хангалттай практик туршлагатай, санал болгосноор өөрт оногдсон үүргээ чанарын хувьд, бүрэн гүйцэд гүйцэтгэж байгаа хүмүүс. аттестатчиллын комиссонцгой тохиолдолд тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүсийн нэгэн адил холбогдох албан тушаалд томилж болно.

Нэг тариф - мэргэшлийн гарын авлагаажилчдын ажил, мэргэжил (ETKS), 2017 он
дугаар 46 ETKS
Энэ асуудлыг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2002 оны 7-р сарын 3-ны өдрийн 47 тоот тушаалаар баталсан.

оёдлын тоног төхөөрөмжийн оператор

§ 40. 3-р зэрэглэлийн оёдлын тоног төхөөрөмжийн оператор

Ажлын байрны тодорхойлолт. Оёдлын автомат эсвэл хагас автомат төхөөрөмж дээр дунд зэргийн нарийн төвөгтэй эд ангиудыг боловсруулах үйл явцыг явуулах. Үйлчилгээ үзүүлж буй тоног төхөөрөмжийн хэвийн ажиллагааг хангах. Тоног төхөөрөмжтэй холбоотой жижиг асуудлуудыг олж засварлах. Зүсэлтийн чанарын хяналт, эд анги, бүтээгдэхүүн, утас, товчлуур, хэрэглэсэн материалын өнгөний тохируулга.

Мэдэх ёстой: технологийн параметрүүдэд анги боловсруулах; оёдлын төрөл; ашигласан материалын төрөл, шинж чанар; үйлчилгээ үзүүлж буй тоног төхөөрөмжийн зорилго, ажиллах зарчим; төрөл бүрийн төхөөрөмж, төхөөрөмж, автоматжуулалтын хэрэгслийг ашиглах зорилго, дүрэм.

Ажлын жишээ:

1. Оймсны хурууг оёх.

2. Нүхний гогцоог бүрхэх.

3. Хавхлага, оосор, ханцуйвч, ухуулах хуудас, үүрийг боловсруулах, Пат.

4. Товчлуур дээр оёх.

5. Хувцасны эд ангиудын бэхэлгээ.

6. Холбох хэрэгслүүд.

7. Оёдол, оёдол.

§ 41. 4-р зэрэглэлийн оёдлын тоног төхөөрөмжийн оператор

Ажлын байрны тодорхойлолт. Оёдлын автомат эсвэл хагас автомат төхөөрөмж дээр хувцасны нарийн төвөгтэй эд ангиудыг боловсруулах, тэдгээрийг тохируулах ажилд оролцох. Төрөл бүрийн материалыг тавих ажлыг автоматжуулсан өрлөгийн цогцолбор дээр зохистой ашиглах тооцооны дагуу явуулах.

Мэдэх ёстой:хувцасны төрөл зүйл, тэдгээрийн эд ангиудыг боловсруулах технологийн үзүүлэлтүүд; үйлчилгээ үзүүлж буй тоног төхөөрөмжийн зорилго, ажиллах зарчим, түүнийг тохируулах дүрэм; материалыг оновчтой ашиглахыг харгалзан тавих арга, техник; автомат төхөөрөмжийн хяналтын самбар дээр тавих горимыг тохируулах систем; шалны уртыг тохируулах хүлцэл ба дүрэм; өргөх механизм, тараах төхөөрөмжийн хөдөлгөөний хурдыг зохицуулах арга; шалны чанарт тавигдах шаардлага; материалын шинж чанар, тэдгээрийг тавих онцлог.

Ажлын жишээ:

1. Буржгар оёдол бүхий ширмэл даавуу.

2. Хүзүүвч, хажуу, хормой, халаасыг боловсруулах.

3. Бүтээгдэхүүний дэлгэрэнгүй мэдээллийг холбох (трико).

§ 42. 5-р зэрэглэлийн оёдлын тоног төхөөрөмжийн оператор

Ажлын байрны тодорхойлолт. Оёдлын автомат эсвэл хагас автомат төхөөрөмж дээр онцгой нарийн төвөгтэй бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх үйл явцыг удирдах. -тэй автомат зүсэх цогцолбор дээр төрөл бүрийн материалыг огтлох үйл явцыг явуулах хөтөлбөрийн удирдлага. Засвар үйлчилгээавтомат зүсэлтийн цогцолбор. Электрон компьютер ашиглан төрөл бүрийн материалын чанарын хяналтын үйл явцыг явуулах. Цахим компьютер (ECM) дээрх материалын хэсэг, үлдэгдлийг тооцоолох, тэдгээрийг эдлэл, өнгө, хэмжээгээр зүсэх зорилгоор олж авах.

Мэдэх ёстой:үйлчилгээ үзүүлж буй тоног төхөөрөмжийн зохион байгуулалт, түүнийг тохируулах арга; автомат зүсэх цогцолборын үйл ажиллагааны зарчим, дүрэм, зүсэх горимыг тохируулах; зүсэлтийн чанарт тавигдах шаардлага; хяналттай материалын чанарыг шалгах арга, техник; материалын хэсэг, зүсэх хуваарь, материалын зарцуулалтын хэмжээ, технологийн хаягдлын зөвшөөрөгдөх хувийг тооцоолох дүрэм, арга.

§ 43. 6-р зэрэглэлийн оёдлын тоног төхөөрөмжийн оператор

Ажлын байрны тодорхойлолт. Хөтөлбөрийн удирдлага, тохируулга бүхий автомат хайчлах цогцолбор дээр төрөл бүрийн материалыг огтлох үйл явцыг явуулах. Зүсэх хөтөлбөрийг боловсруулахад оролцох. Автомат зүсэх цогцолборын засвар үйлчилгээ, түүний засварт оролцох.

Мэдэх ёстой:автомат зүсэх цогцолборын үйл ажиллагааны зарчим, дүрэм; дизайны онцлогүйлчилгээний цогцолбор; механик, цахилгаан ба пневматик дэд системийн зохион байгуулалт; автомат зүсэх цогцолборын үйл ажиллагаанд гарсан эвдрэлийн шалтгаан, түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга зам; огтлох чанарт тавигдах шаардлага, зүсэх горимыг тохируулах.

Дундаж шаардлагатай мэргэжлийн боловсрол.

Ажиллах мэргэжлүүдэд зориулсан ETKS 2019 нь тариф, мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлага бөгөөд мэргэшлийн шаардлагыг тодорхойлдог. Энэ нь төлбөр тооцоо, баталгаажуулалт, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах болон бусад зорилгоор ашиглагддаг бөгөөд үүнийг нийтлэлд авч үзэх болно.

ЗХУ-ын үеийн боловсон хүчний менежментийн олон хэрэгслүүд өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байгаа боловч зарим зохицуулалтын баримт бичгүүд хуучирсан боловч тэдгээрийн бүтэц, хэрэглээний зарчмыг ялангуяа үйлдвэрлэл, үндэсний эдийн засагт амжилттай ашиглаж болно. Ихэнхдээ боловсон хүчний ажилтнуудын ярианд "ETKS-2018", "2019 оны ажилчдын мэргэжлийн лавлах ном" гэсэн хэллэгүүд байдаг. Төрөл бүрийн жагсаалт, ангилагч, мэргэшлийн шаардлагын жагсаалт - тэдгээрийг эмхэтгэхийн тулд маш их ажил хийсэн, энэ бол өргөн хүрээтэй материал бөгөөд анхаарал хандуулах ёстой. ETKS гэж юу гэсэн үг болохыг ойлгоцгооё.

ETKS гэж юу вэ, яагаад хэрэгтэй вэ?

Ажиллах мэргэжлийн ETKS 2019 нь тусгай баримт бичиг бөгөөд тэдгээрт ажиллаж буй ажилчдын мэргэшлийн шаардлага бүхий албан тушаалын жагсаалт юм. Энэ нь ажилтны мэргэшлийг тодорхойлох, зэрэг олгох, аттестатчилал явуулахад хэрэглэгддэг. Энэ товчлол нь тариф, мэргэшлийн нэгдсэн лавлагаа гэсэн үг юм.

Энэ бол нэлээд том баримт бичиг бөгөөд үндсэн хэсгүүд нь засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан Зөвлөлтийн цаг, 80-аад онд. Түүнээс хойш олон удаа засварлаж, засварласан. Одоогийн байдлаар байгаа хувилбар нь 72 асуудалтай бөгөөд тэдгээр нь мөн хэсгүүдэд хуваагддаг (та доорх лавлахуудыг харж, нээх боломжтой). Тэдгээрийн дотор албан тушаалуудыг зарим шинж тэмдгийн дагуу нэгтгэдэг: үйл ажиллагааны төрөл, тэдгээрийг хэрэглэж буй үндэсний эдийн засгийн салбар.

Энэ нь юунд хэрэгтэй вэ:

• тооцооны хувьд. Өөрөөр хэлбэл, түүний дагуу ажилтны гүйцэтгэсэн ажлын нарийн төвөгтэй байдлыг тодорхойлох, ялангуяа хувь хэмжээг тогтоох боломжтой юм. цалин;
• аттестатчилал явуулах, тухайн ажилтныг эрхэлж буй албан тушаалд тохирох эсэхийг тогтоох болон мэргэшлийн шаардлага. Ихэвчлэн ажлын байрны тодорхойлолтыг энэ баримт бичгийг харгалзан боловсруулдаг;
• тодорхой албан тушаалд тохирох нэрийг тодорхойлох. Энэ нь ихэвчлэн тусгай мэдлэггүй менежерүүдэд хүндрэл учруулдаг;
• ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр боловсруулах.

Хөтөчийг хэрхэн ашиглах талаар

Ажилчдын мэргэжлүүдийн тариф, мэргэшлийн нэгдсэн лавлах ном 2019 нь материалыг бүтээх зарчмыг ойлгодог бол ашиглахад маш энгийн. Эхлээд та хүссэн асуудал, хэсгийг олох хэрэгтэй бөгөөд тэдгээрийн нэрс нь оруулсан албан тушаал, мэргэшлийн шаардлагын талаар тодорхой ойлголт өгөх болно.

• ажилтны гүйцэтгэсэн үүргийн ерөнхий тодорхойлолт, түүнд ямар чиг үүрэг хуваарилагдсан;
• ижил төстэй албан тушаалтай ажилтан юу мэдэх ёстой вэ, ажлын жишээг өгч болно.

Мэргэжил бүрийн хувьд ангиллыг зааж өгсөн, өөрөөр хэлбэл 1-р зэрэглэлийн мэргэжилтэн илүү мэргэшсэн, илүү хэцүү ажил хийдэг.

Заавал хэрэглэх ёстой юу

Асуулт гарч ирж байна: 2019 онд ажилчдын ажил, мэргэшлийн тариф-мэргэшлийн лавлах одоо заавал байх ёстой юу? Хариултыг өгсөн Хөдөлмөрийн тухай хууль RF: цалин хөлсний тарифын тогтолцооны зарчмуудыг тодорхойлдог. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулиар тогтоосон ерөнхий зарчим нь дараахь зүйл юм: үүрэг нь илүү төвөгтэй байх тусам төлбөр нь өндөр байх болно. Ангилал тогтоох, ангилахдаа тарифын мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлагыг үндэслэн эсвэл мэргэжлийн стандартыг харгалзан үздэг нь тогтоогдсон.

ETCS эсвэл мэргэжлийн стандарт

Ажилчдын ажил, мэргэжлийн тариф, мэргэшлийн нэгдсэн лавлахыг мэргэжлийн стандартын хамт мөрддөг. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль. Эдгээр баримт бичгийн алийг нь ашиглахаа ажил олгогч өөрөө шийдэх эрхтэй. ETKS-ийг интернетээс татаж авах нь маш хялбар бөгөөд мэдээллийн аюулгүй байдлын стандартыг дагаж мөрдөхийн тулд зөвхөн шаардлагатай хэсгүүдийг сонгох боломжтой.

Хөдөлмөрийн гэрээ байгуулахдаа болон ажлын ном, бусад баримт бичиг, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны гэрчилгээ, энэ нь тогтоосон зохицуулалтын баримт бичигт чанд нийцүүлэн эзэмшиж байгаа албан тушаалын нэрийг зааж өгөх нь чухал юм. Хэрэв тэр 1 эсвэл 2-р жагсаалтад орсон эсвэл ийм ажилчдад тэтгэмж байгаа бол, жишээлбэл, тэтгэвэрт гарсан тохиолдолд нэрсийг лавлах эсвэл мэргэжлийн стандарт, өөрөөр Тэтгэврийн санЭнэ үйл ажиллагааны хугацааг тусгай туршлагад бүртгүүлэхээс татгалзаж болох бөгөөд үүнийг шүүхэд нотлох шаардлагатай болно.

Эрүүл мэндийн яамны тухай журмын 5.2.52-т заасны дагуу болон нийгмийн хөгжилОХУ-ын Засгийн газрын 2004 оны 6-р сарын 30-ны өдрийн N 321 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2004 он, N 28, Урлагийн 2898; 2005, N 2, Урлагийн 162; 2006) -аар батлагдсан ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоолоор, N 19, 2080-р зүйл; 2008, N 11 (1 цаг), 1036-р зүйл; N 15, 1555-р зүйл; N 23, 2713-р зүйл; N 42, 4825-р зүйл; N 46, 5337-р зүйл; N 48, 520-р зүйл; , 2 дугаар зүйлийн 244, 3 дугаар зүйлийн 378 дугаар зүйл, 6 дугаар зүйлийн 738 дугаар зүйл, 12 дугаар зүйлийн 1427, 1434 дугаар зүйлийн 33, 4083 дугаар зүйлийн 4088, 43 дугаар зүйлийн 5064, 45 дугаар зүйл. , 5350-р зүйл; 2010 оны N 4, 394-р зүйл; N 11, 1225-р зүйл; N 25, 3167-р зүйл; N 26, 3350-р зүйл; N 31, 4251), Би захиалж байна:

Удирдагч, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах, "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийг хавсралтын дагуу баталсугай.

Сайд Т.Голикова

Өргөдөл

Менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах

"Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэг

I. Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах (цаашид ЦХГ гэх) "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах, үр дүнтэй боловсон хүчнийг хангахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно. зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран боловсролын байгууллага, байгууллагын удирдлагын тогтолцоо.

2. CEN-ийн "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" гэсэн хэсэг нь I - "Ерөнхий заалт", II - "Удирдлагын албан тушаал", III - "Багшлах ажилтны албан тушаал", IV - "Албан тушаал" гэсэн дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ. багшлах, туслах ажилтнуудын тухай".

3. Мэргэшлийн шинж чанарыг зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашигладаг эсвэл ажил, удирдлагын онцлог, эрх, хариуцлагыг харгалзан ажилтны ажлын үүргийн тодорхой жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах үндэс суурь болдог. болон ажилчдын ур чадвар. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын мэргэшлийн тодорхойлолтод тусгагдсан ажлын хариуцлагыг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

4. Албан тушаал тус бүрийн мэргэшлийн тодорхойлолт нь "Ажлын хариуцлага", "Заавал мэдэх", "Мэргэшлийн шаардлага" гэсэн гурван хэсэгтэй.

"Хариуцлага" хэсэг нь үндсэн зүйлийн жагсаалтыг агуулдаг хөдөлмөрийн чиг үүрэгАжлын технологийн нэгэн төрлийн байдал, харилцан уялдаатай байдлыг харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж байгаа ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн даатгаж болох бөгөөд энэ нь ажилчдын албан тушаалд оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог.

"Мэдэгдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомжийн болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, бусад баримт бичгийн талаархи мэдлэг, ажилтны ажил гүйцэтгэхдээ хэрэглэх арга, хэрэгслийн талаархи үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. албан ёсны үүрэг.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт боловсролын тухай баримт бичгээр баталгаажуулсан ажлын үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, түүнчлэн ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог.

5. Ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх тодорхой нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодруулахыг зөвшөөрнө (жишээлбэл, ажилчдын амралттай давхцдаггүй амралтын хугацаа, сургалтыг цуцлах). оюутан, сурагчдын хувьд ариун цэврийн болон эпидемиологийн, цаг уурын болон бусад шалтгааны улмаас боловсролын үйл явцын горимыг өөрчлөх гэх мэт), түүнчлэн ажилчдын тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтоох.

6. Байгууллагын ажилтнуудын ажлын зохион байгуулалтыг сайжруулах, үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийн чиг үүргийн хүрээг тогтоосон зохих мэргэшлийн шинж чанаруудтай харьцуулахад өргөжүүлэх боломжтой. Эдгээр тохиолдолд албан тушаалын нэрийг өөрчлөхгүйгээр тухайн ажилтанд ажлын агуулгатай ижил төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд өөр мэргэжил шаарддаггүй бусад албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан үүргээ биелүүлэхийг даалгаж болно. мэргэшил.

7. Салбарын хэмжээнд хамаарах ажилтны албан тушаал, түүнчлэн бусад төрлийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанартай ажилчдын албан тушаалд (эмнэлгийн ажилтан, соёлын ажилтан: уран сайхны удирдагчид, удирдаач, найруулагч, бүжиг дэглээч, найрал дууны мастер, номын санч гэх мэт), ажилчдын холбогдох албан тушаалд заасан мэргэшлийн шинж чанарыг тодорхой зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөлд харгалзах албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг зааж өгсөн болно.

8. "Ахлах" албан тушаалын цол нь тухайн ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдан чиглүүлдэг бол хэрэглэнэ. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд удирдлагад гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно.

9. "Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт заасан тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч аттестатчиллын комиссын зөвлөмжийн дагуу өөрт оногдсон үүргээ чанарын хувьд, бүрэн гүйцэд гүйцэтгэж байгаа практик туршлага, ур чадвар хангалттай байгаа хүмүүс. , онцгой тохиолдолд тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүсийн нэгэн адил холбогдох албан тушаалд томилж болно.

II. Удирдах албан тушаалууд

Боловсролын байгууллагын дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хууль, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт, боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу боловсролын байгууллагын удирдлагыг хэрэгжүүлнэ. Боловсролын байгууллагын боловсролын (боловсролын) болон засаг захиргаа, эдийн засгийн (үйлдвэрлэлийн) ажлыг системтэй явуулдаг. Холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагын хэрэгжилтийг хангана. Оюутан (оюутан, хүүхэд) -ийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, боловсролын үйл явцын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, оюутнууд (оюутнууд, хүүхдүүд), боловсролын байгууллагын ажилчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, хууль тогтоомжид заасан журмаар хангах; ОХУ-ын. Боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэх стратеги, зорилго, зорилтыг тодорхойлж, түүний ажлын хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсролын байгууллагыг янз бүрийн хөтөлбөр, төсөлд оролцох шийдвэр гаргах, боловсролын үйл явцын нөхцөлд тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх; боловсролын хөтөлбөрүүд, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны үр дүн, боловсролын чанар, боловсролын байгууллагын боловсролын чанарыг тасралтгүй сайжруулах. Боловсролын байгууллагад суралцагчдын (сурагч, хүүхэд) боловсролын чанарыг үнэлэхэд бодитой байдлыг хангадаг. Боловсролын байгууллагын зөвлөл, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтран боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэх хөтөлбөр, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж, баталж, хэрэгжүүлдэг. сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн хөтөлбөр, хичээл, жилийн хуанлийн сургалтын хуваарь, дүрэм, дотоод журам ажлын хуваарьболовсролын байгууллага. Инновацийг нэвтрүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, боловсролын байгууллагын ажлыг сайжруулах, боловсролын чанарыг сайжруулахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын ажилчдын санаачлагыг бий болгох, хэрэгжүүлэх, баг доторх ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох. Төсвийн хөрөнгийг бүрэн эрхийнхээ хүрээнд удирдаж, ашиглалтын үр ашиг, үр ашгийг баталгаажуулдаг. Дотор байгуулагдсан сангуудүндсэн болон урамшуулах хэсэгт хуваагдан цалингийн санг бүрдүүлдэг. Боловсролын байгууллагын бүтэц, орон тоог батална. Боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу боловсон хүчин, захиргаа, санхүү, эдийн засгийн болон бусад асуудлыг шийдвэрлэнэ. Боловсон хүчнийг сонгох, байршуулах ажлыг гүйцэтгэдэг. Ажилчдын мэргэжлийг тасралтгүй хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Боловсролын байгууллагын ажилчдын цалин, түүний дотор урамшууллын хэсгийг (тэтгэмж, цалингийн нэмэлт төлбөр) тогтоохыг баталгаажуулдаг. албан ёсны цалин) ажилчдын цалингийн хэмжээ) хамтын гэрээ, хөдөлмөрийн дотоод журамд заасан хугацаанд ажилчдын цалинг бүрэн хэмжээгээр олгох, хөдөлмөрийн гэрээ. Хөдөлмөр хамгааллын шаардлагад нийцсэн хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, нөхцөлийг хангах арга хэмжээ авна. Боловсролын байгууллагыг мэргэшсэн боловсон хүчнээр хангах, тэдний мэргэжлийн мэдлэг, туршлагыг оновчтой ашиглах, хөгжүүлэх арга хэмжээ авч, боловсон хүчний нөөцийг бүрдүүлэх, солих. сул орон тооболовсролын байгууллагад. Ажилчдын чанарын ажлын урам зоригийг нэмэгдүүлэх арга хэмжээний хэрэгжилтийг зохион байгуулж, түүний үндсэн дээр санхүүгийн урамшуулал, боловсролын байгууллагын ажлын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, менежментийг оновчтой болгох, хөдөлмөрийн сахилга батыг бэхжүүлэх. Боловсролын байгууллагын удирдлагад ажилчдын оролцоог хангах нөхцлийг бүрдүүлнэ. Нормативыг агуулсан боловсролын байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмыг батална хөдөлмөрийн хууль, үүнд ажилчдын төлөөллийн байгууллагын саналыг харгалзан цалин хөлсний тогтолцоог бий болгох асуудал. Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгж, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг төлөвлөж, зохицуулж, хянадаг. Эрх баригчидтай үр дүнтэй харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааг хангана төрийн эрх мэдэл, нутгийн өөрөө удирдах байгууллага, байгууллага, олон нийт, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), иргэд. Төрийн, хотын, олон нийтийн болон бусад байгууллага, байгууллага, бусад байгууллагад боловсролын байгууллагыг төлөөлдөг. Багш нарын үйл ажиллагааг сурталчлах (сурган хүмүүжүүлэх), сэтгэл зүйн байгууллагуударга зүйн нэгдлүүд, олон нийтийн (үүнд хүүхэд залуучуудын) байгууллагууд. Нягтлан бодох бүртгэл, аюулгүй байдал, боловсролын болон материаллаг баазыг дүүргэх, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дэглэм, хөдөлмөр хамгааллын дүрмийг дагаж мөрдөх, баримт бичгийн нягтлан бодох бүртгэл, хадгалалт, хуульд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах. боловсролын байгууллагын дүрэм. Санхүү, материаллаг хөрөнгийн хүлээн авалт, зарцуулалтын тайлан, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны талаархи жилийн тайланг үүсгэн байгуулагчид гаргаж өгөхийг баталгаажуулна. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:

Мэргэшлийн шаардлага."Төрийн болон хотын захиргаа", "Удирдлага", "Боловсон хүчний менежмент" мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, багшлах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн болон хотын захиргааны чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх. хотын захиргааэсвэл менежмент ба эдийн засаг болон сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ажлын туршлагатай эсвэл удирдах албан тушаалууддор хаяж 5 жил.

Боловсролын байгууллагын орлогч дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны өнөөгийн болон хэтийн төлөвлөлтийг зохион байгуулна. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер, бусад сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг зохицуулах, түүнчлэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд шаардлагатай боловсрол, арга зүйн болон бусад баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга барил, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор алсын зайн технологийг ашиглах, сайжруулахыг баталгаажуулдаг. Боловсролын (боловсролын) үйл явцын чанар, оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх объектив байдал, дугуйлан, сонгон хичээлийн ажил, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангахад хяналт тавьдаг. стандарт, холбооны улсын шаардлага. Шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулна. Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн төлөөлөгчдийн хоорондын харилцааг зохицуулдаг. Эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Инновацийн хөтөлбөр, технологийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд багшлах боловсон хүчинд туслалцаа үзүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүй, соёл урлаг, олон нийтийн, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын ачаалалд хяналт тавьдаг. Сургалтын хуваарь болон бусад төрлийн боловсрол, боловсролын (соёлын болон чөлөөт цагийг оролцуулан) үйл ажиллагааны хуваарь гаргадаг. Тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэх, батлах, ирүүлэхийг баталгаажуулдаг. Оюутнуудад (сурагчдад, хүүхдүүд) соёл, боловсрол, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахад туслалцаа үзүүлдэг. Сурагчдын (сурагч, хүүхэд) дугуйлан дахь бүрэлдэхүүнийг хадгалах, олж авах арга хэмжээ авдаг. Багшлах боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах ажилд оролцож, тэдний мэргэшлийг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулна мэргэжлийн шилдэг. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдад гэрчилгээ олгох ажлыг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. Цех, сургалтын лаборатори, анги танхимуудыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, номын сан, арга зүйн өрөөг сургалт, арга зүй, уран сайхны болон тогтмол хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дүүргэх арга хэмжээ авч байна. Оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдал, дотуур байрны амьдрах нөхцөл байдалд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын захиргаа, эдийн засгийн ажил (хэсэг) хариуцсан орлогч даргын үүргийг гүйцэтгэхдээ тэрээр удирддаг. эдийн засгийн үйл ажиллагааболовсролын байгууллага. Боловсролын байгууллагын засвар үйлчилгээ, хэвийн байдалд хяналт тавьдаг. Материалыг зохистой ашиглахад тавих хяналтыг зохион байгуулж, санхүүгийн эх үүсвэрболовсролын байгууллага. Боловсролын байгууллагын эдийн засгийн бие даасан байдлыг өргөжүүлэх, шаардлагатай гэрээг цаг тухайд нь байгуулах, боловсролын байгууллагын дүрэмд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах арга хэмжээ авдаг. Шинжилгээ, үнэлгээ хийх ажлыг зохион байгуулдаг санхүүгийн үр дүнболовсролын байгууллагын үйл ажиллагаа, төсвийн хөрөнгийг ашиглах үр ашгийг дээшлүүлэх арга хэмжээ боловсруулах, хэрэгжүүлэх. Гэрээний үүргээ цаг тухайд нь, бүрэн гүйцэд биелүүлэх, санхүүгийн болон бизнесийн гүйлгээг боловсруулах журамд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын оюутан, сурагч, ажилчдад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг хангах арга хэмжээ авдаг. Санхүү, материаллаг нөөцийн орлого, зарцуулалтын тайланг үүсгэн байгуулагчид бэлтгэнэ. Боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, тохижуулах, цэвэрлэх ажилд хяналт тавина. Харьяа хэлтэс, албадын ажлыг зохицуулна. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; оношлогооны технологи үүсгэдэг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, тэдгээрийг урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх; текст засварлагч, хүснэгттэй ажиллах үндэс, имэйлболон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж; эдийн засаг, социологийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбоотой иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Төрийн болон хотын захиргаа", "Удирдлага", "Боловсон хүчний менежмент" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролтой байх. болон хотын захиргаа, удирдлага эдийн засаг, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

Бүтцийн нэгжийн дарга (менежер, дарга, захирал, менежер).

Ажлын үүрэг хариуцлага. Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг: боловсрол, зөвлөгөө өгөх төв, хэлтэс, хэлтэс, хэлтэс, лаборатори, оффис, сургалт, сургалтын цех, сургуулийн дотуур байр, дотуур байр, боловсролын байгууламж, ажлын дадлага болон бусад бүтцийн нэгж (цаашид бүтцийн нэгж гэх) . Бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг бий болгосон зорилго, зорилт, хэрэгжүүлэх чиглэлийг харгалзан зохион байгуулж, төлөвлөсөн зорилтуудын хэрэгжилтэд хяналт тавьж, багш, сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг зохицуулдаг. болон бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчид боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцын чанар, оюутнууд, сурагчдын боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх бодитой байдлыг хянах, холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Бүтцийн нэгжийн ажлын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Инновацийн хөтөлбөр, технологийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд багшлах боловсон хүчинд туслалцаа үзүүлдэг. Эцсийн баталгаажуулалтыг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Арга зүйн, соёл-олон нийтийн, хичээлээс гадуурх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) ачааллыг хянадаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бүрэлдэхүүнийг олж авахад оролцож, түүнийг хадгалах арга хэмжээ авах, сургалтын цаг, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) бусад үйл ажиллагааны хуваарь гаргахад оролцдог. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сурган хүмүүжүүлэх болон бусад боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах, тэдний мэргэшил, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдыг бэлтгэх, баталгаажуулахад оролцдог. Тогтоосон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэхийг баталгаажуулна. Байгууллагын боловсрол, материаллаг баазыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, цех, сургалтын лаборатори, анги танхимыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, тоног төхөөрөмж, бараа материалыг хадгалах, номын сан, арга зүйн өрөөг тохижуулах, дүүргэх ажилд оролцдог. боловсрол, арга зүйн болон уран зохиолын хамт, тогтмол хэвлэл, боловсролын үйл явцын арга зүйн дэмжлэгт. Оюутан, сурагчдын эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдалд хяналт тавьдаг. Сонирхсон байгууллагуудтай сургалт явуулах гэрээ байгуулах ажлыг зохион байгуулна. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон боловсролын байгууллагын ажилтнуудад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг бүрдүүлэх арга хэмжээ авдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; эдийн засаг, социологийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбоотой иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дор хаяж 3 жил ажилласан туршлагатай байх.

Ахлах мастер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалтын практик хичээл, боловсрол, үйлдвэрлэлийн ажилд хяналт тавьж, бага ба / эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагын (хэлтэс) ​​оюутнуудад мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцдог. Үйлдвэрлэлийн сургалтын мастеруудын үйл ажиллагаанд хяналт тавина. Сургалтанд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, ангиудад тохирох тоног төхөөрөмж нийлүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Оюутнуудыг тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, түүнчлэн хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн практик ажлын хэрэгжилт, оюутнуудын сургалтын түвшинг хянадаг. Санхүү, материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад оролцдог. чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэхтэй холбоотой. Боловсролын дадлага (үйлдвэрлэлийн сургалт) явуулах тухай байгууллагуудтай гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутнуудад мэргэшлийн ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөх сургалтыг зохион байгуулна. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн холбоо), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олон) -тай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, хууль зүйн үндэс. социологи, санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны боловсролын байгууллага; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндэс суурь; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Судалгааны чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, 2-оос доошгүй жилийн ажлын туршлагатай, эсвэл сургалтын чиглэлээр мэргэшсэн дунд мэргэжлийн боловсрол, 5-аас доошгүй жилийн ажлын туршлагатай.

III. Багшлах боловсон хүчний албан тушаал

Багш аа

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнуудын сэтгэл зүй, физиологийн онцлог, зааж буй хичээлийн онцлогийг харгалзан сургах, хүмүүжүүлэх, хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмшүүлэх, боловсролын хөтөлбөрийг ухамсартай сонгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. , боловсролын техник, арга, хэрэгсэл, түүний дотор бие даасан сургалтын хөтөлбөр, холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд хурдасгасан курс, орчин үеийн боловсролын технологимэдээлэл, түүнчлэн тоон боловсролын нөөцийг багтаасан болно. Дижитал боловсролын нөөцийг багтаасан хөтөлбөр, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг үндэслэлтэй сонгодог. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн ололт амжилтад үндэслэн сургалт явуулдаг. мэдээллийн технологиболон сургалтын арга. дагуу боловсролын үйл явцыг төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг боловсролын хөтөлбөрболовсролын байгууллага, хөгждөг ажлын хөтөлбөртухайн сэдвээр, хичээлийг ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ үндсэн хөтөлбөрт үндэслэн, түүний хэрэгжилтийг хангах, олон төрлийн сургалт зохион байгуулах, дэмжих; янз бүрийн төрөлоюутны хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн оюутны үйл ажиллагаа, оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор судалгаа шинжилгээг зохион байгуулах, асуудалд суурилсан сургалтыг хэрэгжүүлэх, тухайн сэдвээр (хичээл, хөтөлбөр) суралцахыг дадлагатай холбодог. , оюутнуудтай цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшлийн) амжилтанд хүрэх, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Мэдлэг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан тухайн сэдвээр (хичээл, хөтөлбөр) оюутнуудын үр дүн, сургалтын үр дүнг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутны эрх, эрх чөлөөг дээдлэн, эрдмийн сахилга батыг сахин, хичээлд оролцох, хүний ​​нэр төр, нэр төр, оюутны нэр хүндийг дээдлэн сахина. ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг орчин үеийн арга замуудмэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээ (цахим баримт бичгийн хэлбэр, түүний дотор цахим сэтгүүл, оюутны өдрийн тэмдэглэлийг хөтлөх). Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалт, удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай хэмжээгээр онолын ерөнхий хичээлийн үндэс; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи; сургуулийн эрүүл ахуй; хичээл заах арга зүй; заасан хичээлийн хөтөлбөр, сурах бичиг; боловсролын ажлын арга зүй; анги танхим, тэдгээрийн хэрэглээний өрөөг тохижуулах, тоноглоход тавигдах шаардлага; сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тэдгээрийн дидактик боломжууд; хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын үндэс; дүрэм журамхүүхэд, залуучуудын боловсрол, хүмүүжлийн талаар; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Багш 1

Ажлын үүрэг хариуцлага.Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудын сургалтыг явуулдаг. Сургалтын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгсэл, боловсролын шинэ технологи, түүний дотор мэдээллийг ашиглан бие даасан ажил, бие даасан боловсролын чиглэл (хөтөлбөр) -ийг зохион байгуулж, хянадаг. Энэ нь оюутнуудын хувийн шинж чанар, авьяас, чадварыг хөгжүүлэх, тэдний нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, хүмүүжлийн нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшлийн) амжилтанд хүрэх, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын мэдлэгийг эзэмшсэн байдал, ур чадвар эзэмшсэн байдал, олж авсан ур чадвараа ашиглах, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан үзэхэд тухайн сэдвийг (сахилга, курс) заах үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутны эрх, эрх чөлөөг дээдэлдэг. Оюутны хүний ​​нэр төр, нэр төр, алдар хүндийг хүндэтгэх, хичээлийн сахилга бат, хичээлд суух хэлбэрийг дэмжинэ. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээний орчин үеийн аргуудыг ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг (түүний дотор баримт бичгийн цахим хэлбэрийг хадгалах). Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, хэлтэс), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог, боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаанд оролцдог, түүнчлэн арга зүйн нэгдлүүдийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. . Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Оюутны боловсрол, сургалтын чанарыг хангах чиглэлээр өөрийн хичээлийн чиглэлээр (модуль) ажлын хөтөлбөр, бусад материалыг боловсруулж, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын үйл явцын хуваарийн дагуу бүрэн хэрэгжүүлэх үүрэгтэй. төгсөлтийн сургалтын чанар. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, зааж буй сэдвээр сургалт зохион байгуулах зарчим; гол технологийн процессуудболовсролын байгууллагын сургалтын профайл, түүнчлэн эдийн засгийн үндэс, үйлдвэрлэл, менежментийн зохион байгуулалтад нийцүүлэн мэргэшсэн байгууллагын албан тушаалд ажиллах арга барил; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, физиологи, сэтгэл зүй, мэргэжлийн сургалтын арга зүй; орчин үеийн хэлбэрүүдсурагчдыг сургах, хүмүүжүүлэх арга барил; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр эсвэл заасан хичээлийн чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох шаардлагагүй. ажлын туршлагын шаардлага тавихгүйгээр боловсролын байгууллагад үйл ажиллагаа явуулах.

Багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Энэ нь хувийн шинж чанар, авъяас чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, тэдний хүмүүжилд нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь байгууллага (байгууллага) болон оршин суугаа газар дахь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн нас, сэтгэлзүйн шинж чанар, сонирхол, хэрэгцээг судалж, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл ашиглан янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. дижитал боловсролын нөөц. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны салбарын ололт амжилт, орчин үеийн мэдээллийн технологи, заах арга зүйд үндэслэн сургалт, боловсролын болон бусад үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүүхдийн клуб, дугуйлан, секц болон бусад ажлыг зохион байгуулдаг сонирхогчдын холбоо, төрөл бүрийн хувь хүн болон хамтарсан үйл ажиллагааоюутнууд (сурагч, хүүхдүүд) болон насанд хүрэгчид. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн нэг болох техник, урлаг, спорт, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх гэх мэт ажилд хяналт тавьдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) хүүхдийн холбоо, холбоо байгуулах эрхийг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлдэг. Орой, амралт, явган аялал, аялал зохион байгуулдаг; оюутан, сурагч, хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, чөлөөт цаг, амралт, зугаа цэнгэлийн чиглэлээр оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн нийгмийн ач холбогдолтой санаачилгыг дэмждэг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, сургалтын практиктай уялдаа холбоог хангахад тусалдаг. Оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн амжилтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд үндэслэн тэдний сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, зохион байгуулах ажилд оролцдог. эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжүүлэх болон бусад үйл ажиллагаа, эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүст арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулах. Соёл, спортын байгууллагын ажилтнууд, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), олон нийтийг оюутнууд (сурагч, хүүхэд) -тэй ажиллахад оролцуулна. Оюутны (сурагч, хүүхдүүд) ажлыг зохион байгуулах хүүхдийн хэлбэрийг дэмжих, тэдний амралтыг зохион байгуулах. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээ, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны хөгжлийн онцлог; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; бүтээлч үйл ажиллагааны нэг төрлийн агуулга, арга зүй, зохион байгуулалт: шинжлэх ухаан, техникийн, гоо зүйн, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, амралт, спорт, чөлөөт цаг; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр боловсруулах журам, хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагааны үндэс; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр эсвэл ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй ажлын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Нийгмийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Байгууллага, байгууллага, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) оршин суугаа газарт хувь хүний ​​​​хүмүүжил, боловсрол, хөгжил, нийгмийн хамгааллын цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлдэг. Энэ нь сурагчдын (сурагч, хүүхэд) хувийн шинж чанар, тэдгээрийн бичил орчин, амьдрах нөхцлийг судалдаг. Суралцагч (сурагч, хүүхэд)-ийн сонирхол, хэрэгцээ, бэрхшээл, бэрхшээл, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, зан үйлийн хазайлтыг тодорхойлж, тэдэнд нийгмийн туслалцаа, дэмжлэгийг цаг тухайд нь үзүүлдэг. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон байгууллага, байгууллага, гэр бүл, хүрээлэн буй орчин, төрөл бүрийн нийгмийн үйлчилгээ, хэлтэс, захиргааны байгууллагын мэргэжилтнүүдийн хооронд зуучлагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд) -тэй хийх нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ажлын даалгавар, хэлбэр, арга барил, хувийн болон хувийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлдог. нийгмийн асуудлуудорчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Нийгмийн хамгааллын арга хэмжээ авч, нийгмийн тусламж, сурагчдын (сурагч, хүүхэд) хувийн эрх, эрх чөлөөг хэрэгжүүлэх. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон насанд хүрэгчдийн олон төрлийн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаа, нийгмийн санаачлагыг хөгжүүлэх, нийгмийн төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээ зохион байгуулж, тэдгээрийг боловсруулах, батлахад оролцдог. Нийгмийн орчинд хүмүүнлэг, ёс суртахууны эрүүл харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) сэтгэлзүйн тав тухтай орчин, хувийн аюулгүй байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг. Оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, тэдний хувийн шинж чанар, холбогдох үйл ажиллагаанд сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, компьютерийн технологийг ашиглах зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Бие даасан үйл ажиллагаа, тэр дундаа судалгаа шинжилгээний ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Оюутнууд (сурагчдаас, хүүхдүүд) бидний цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Хөдөлмөр эрхлэлт, ивээл, орон сууц, тэтгэмж, тэтгэвэр, хадгаламж, ашиглалтын ажлыг хэрэгжүүлэхэд оролцоно. үнэт цаасөнчин болон эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн сурагчид (сурагч, хүүхдүүд). Асран хамгаалагч, асран халамжлах шаардлагатай, хөгжлийн бэрхшээлтэй, гажуудсан сурагчдад (сурагч, хүүхэд) туслахын тулд багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), нийгмийн үйлчилгээ, гэр бүл, залуучуудын хөдөлмөр эрхлэлтийн алба, буяны байгууллага гэх мэт хүмүүстэй харилцдаг. түүнчлэн онцгой нөхцөл байдалд баригдсан. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) оюутнууд (сурагчдыг), хүүхдүүд). Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нийгмийн бодлого, эрх зүй ба төрийн байгуулалт, хөдөлмөр, гэр бүлийн хууль тогтоомжийн үндэс; ерөнхий ба нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан; сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм, хөгжлийн болон хүүхдийн сэтгэл зүй; эрүүл мэндийг хэмнэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах үндэс, нийгмийн эрүүл ахуй; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх, оношлогооны аргууд; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; хамтран ажиллах үндэс Хувийн компьютер, и-мэйл болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо (санал асуулга, ганцаарчилсан болон бүлгийн ярилцлага), нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийх ур чадвар, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан", "Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Багш-дефектологич, багш-ярианы эмч (ярианы эмч) 2

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид, түүний дотор тусгай (засах) хөгжлийн дутагдлыг дээд зэргээр засахад чиглэсэн ажлыг гүйцэтгэдэг. боловсролын байгууллагуудоюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид (дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй болон хожуу дүлий, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, хожуу хараагүй хүүхдүүд, хэл ярианы хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй, яс булчингийн тогтолцооны бэрхшээлтэй, сэтгэцийн хомсдолтой, сэтгэцийн хомсдолтой болон бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан) эрүүл мэндийн боломжууд). Оюутнууд, сурагчдын судалгааг явуулж, тэдний хөгжлийн эмгэгийн бүтэц, хүндрэлийг тодорхойлдог. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. Хөгжлийн дутагдлыг арилгах, суларсан функцийг сэргээх зорилгоор бүлгийн болон ганцаарчилсан хичээлүүдийг явуулдаг. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нягт холбоотой ажиллаж, хичээл, хичээлд оролцдог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд туслах тусгай арга, арга техникийг ашиглах талаар багш, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүст) зөвлөгөө өгдөг. Шаардлагатай бичиг баримтыг хөтөлдөг. Энэ нь хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмших, ухамсартай сонголт хийх, мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. судалдаг хувь хүний ​​онцлогОюутан, сурагчдын чадвар, сонирхол, хандлагыг насны хэм хэмжээнд нийцүүлэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, янз бүрийн хэлбэр, арга техникийг ашиглан чадамжийг бүрдүүлэх; заах арга, хэрэгсэл, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, түүнчлэн дижитал боловсролын нөөц, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, боловсролын үйл явцын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; дефектологийн анатомийн, физиологийн болон эмнэлзүйн үндэс; оюутан, сурагчдын хөгжлийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, засах арга, арга техник; мэргэжлийн болон практик үйл ажиллагааны асуудлаарх зохицуулалт, арга зүйн баримт бичиг; хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, оюутнуудтай ажиллах хөтөлбөр, арга зүйн ном зохиол; дефектологи, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дефектологийн чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын сэтгэл зүйч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хэрэгжүүлдэг мэргэжлийн үйл ажиллагааболовсролын байгууллагад боловсрол, сургалтын явцад оюутнууд, сурагчдын сэтгэцийн, соматик, нийгмийн сайн сайхан байдлыг хадгалахад чиглэгддэг. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид заасны дагуу хувь хүний ​​эрхийг хамгаалахыг дэмжинэ. Боловсролын байгууллагын нийгмийн хүрээг уялдуулахад хувь нэмэр оруулж, нийгэмд дасан зохицох гажиг үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд саад учруулж буй хүчин зүйлийг тодорхойлж, тэдгээрийг хангах арга хэмжээ авдаг төрөл бүрийнсэтгэл зүйн тусламж (сэтгэлзүйн залруулах, нөхөн сэргээх, зөвлөгөө өгөх). Оюутнууд, сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), багшлах ажилтнуудад тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд зөвлөх үйлчилгээ үзүүлдэг. Сэтгэлзүйн оношлогоо хийдэг; орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оношлогоо, сэтгэлзүйн залруулах нөхөн сэргээх, зөвлөгөө өгөх ажлыг гүйцэтгэдэг. Материал дээр үндэслэн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дүгнэлт гаргадаг судалгааны ажилбагшлах боловсон хүчин, түүнчлэн эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) оюутнууд, сурагчдын хувийн болон нийгмийн хөгжлийн асуудалд чиглүүлэх зорилготой. Баримт бичгийг тогтоосон хэлбэрээр хөтөлж, зориулалтын дагуу ашигладаг. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангахад оюутнууд, сурагчдын хувь хүн, хүйс, насны онцлогийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагааны хөгжлийн болон залруулах хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсруулахад оролцдог. , холбооны улсын боловсролын шаардлага. Оюутнууд, сурагчдын амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд чиг баримжаа олгоход бэлэн байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох. Бүтээлч авьяастай сурагчид, сурагчдад сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлж, тэдний хөгжлийг дэмжиж, хөгжиж буй орчныг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчдын хөгжлийн эмгэг (сэтгэцийн, физиологи, сэтгэл хөдлөл), түүнчлэн нийгмийн хөгжлийн янз бүрийн эмгэгийн зэргийг тодорхойлж, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийдэг. Оюутан, сурагч, багш, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлох хүмүүс), түүний дотор бэлгийн боловсролын соёлыг төлөвшүүлэхэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудад оюутнууд, сурагчдыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд сэтгэл судлалын практик хэрэглээ, оюутнууд, сурагчид, багш нар, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) нийгэм-сэтгэл зүйн чадварыг сайжруулах талаар зөвлөгөө өгдөг. Оюутнуудын хөгжил, боловсролын түвшний (боловсролын чадвар) ололт амжилт, баталгаажуулалтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан оюутны хувийн шинж чанарыг харгалзан багш, багш нарын боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. (тэдгээрийг орлох хүмүүс). Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүний эрх, эрх чөлөөний тунхаглал; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; Хөдөлмөр хамгаалал, эрүүл мэнд, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, оюутан, сурагч, тэдний хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудлыг зохицуулсан норматив баримт бичиг нийгмийн хамгаалал; ерөнхий сэтгэл зүй; сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал, ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хувь хүний ​​сэтгэл судлал ба дифференциал сэтгэл судлал, хүүхэд ба хөгжлийн сэтгэл судлал, нийгмийн сэтгэл зүй, эмнэлгийн сэтгэл судлал, хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэл судлал, эмгэг сэтгэл судлал, психосоматик; дефектологи, сэтгэл засал, сексологи, сэтгэлзүйн эрүүл ахуй, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, мэргэжлийн болон хөдөлмөрийн сэтгэл судлал, сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэл зүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн урьдчилан сэргийлэлтийн үндэс суурь; аргууд идэвхтэй суралцах, харилцааны нийгэм-сэтгэл зүйн сургалт; орчин үеийн аргуудхүүхдийн хэвийн болон хэвийн бус хөгжлийг ганцаарчилсан болон бүлгийн мэргэжлийн зөвлөгөө, оношлогоо, залруулга; оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчидтай ажиллах арга, техник; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг "Сургалт, сэтгэл судлал" чиглэлээр суралцах шаардлага гаргалгүйгээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол. ажлын туршлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтэст (сургууль, дотуур байр, бүлэг, бүлэг) хүүхдийг хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг. сунгасан өдөргэх мэт), бусад байгууллага, байгууллага. Энэ нь оюутан, сурагчдын хувь хүний ​​​​хөгжил, ёс суртахууны төлөвшлийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тэдний боловсролын тогтолцоонд шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг хийдэг. Оюутны хувийн шинж чанар, тэдний хандлага, сонирхлыг судлах, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; гэрийн даалгавар бэлтгэх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагч бүрт таатай бичил орчин, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгалыг бүрдүүлнэ. Оюутан, сурагчдын хоорондын харилцааны хөгжлийг дэмжинэ. Оюутан, сурагчид нөхдүүд, багш нар, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) -тэй харилцахад гарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Оюутан, сурагчдад боловсролын үйл ажиллагаанд туслалцаа үзүүлж, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцсэн бэлтгэлийн түвшинг хангахад тусалдаг. Авахад тусалдаг нэмэлт боловсролоюутнууд, оюутнуудыг хүрээлэнгүүд, оршин суугаа газартаа зохион байгуулагдсан дугуйлан, клуб, секц, холбоодын системээр дамжуулан. Оюутны хувь хүн, насны сонирхолд нийцүүлэн сурагчид оюутнуудын багийн амьдралыг сайжруулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, сургалтын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хариуцна. Оюутан, сурагчдын эрүүл мэнд, хөгжил, боловсрол, түүний дотор цахим хэлбэрийн тусламжтайгаар ажиглалт (хяналт) хийдэг. Оюутан, сурагчдын бүлэгтэй боловсролын ажлын төлөвлөгөө (хөтөлбөр) боловсруулдаг. Оюутны өөрийгөө удирдах байгууллагуудтай хамтран сурагчид эрүүл амьдралын хэв маягийг идэвхтэй сурталчилж байна. Багш, багш-сэтгэл зүйч, бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчид, оюутнуудын эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурагчидтай нягт холбоотой ажилладаг. Хувь хүний ​​​​шинж чанар, багш-сэтгэл зүйчийн зөвлөмжид үндэслэн тэрээр оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй (бүлэгээр эсвэл ганцаарчилсан) засч залруулах, хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөж, явуулдаг. Туслах сурган хүмүүжүүлэгч, бага сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэгч, багшлах боловсон хүчнийг хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах ажлыг зохицуулдаг. боловсролын орчинболовсролын байгууллага. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчийн дэвшилтэт туршлагыг нэгтгэх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжил дээшлүүлэх, тэдний бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, хөгжлийн болон нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр үеийнхний хувь хүний ​​болон насны онцлог, насжилттай холбоотой физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутан, сурагчдын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутнууд, сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр ажиллах шаардлага гаргалгүйгээр. туршлага.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд - "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчээр дор хаяж 2 жил ажилласан туршлагатай.

Багш 4

Ажлын үүрэг хариуцлага.Үйл явцыг зохион байгуулдаг бие даасан ажил оюутнуудтай хамт тэдний танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, бүрдүүлэх, хөгжүүлэх; профайлын өмнөх болон профиль сургалтын боловсролын орон зайд тэдний хувийн дэмжлэгийг зохион байгуулдаг; оюутнуудын бие даан суралцах мэдээлэл хайх ажлыг зохицуулдаг; Тэдний хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэх үйл явцыг дагалддаг (амжилт, бүтэлгүйтлийг ойлгох, сургалтын үйл явцын хувийн дарааллыг боловсруулах, ирээдүйн зорилгоо тодорхойлоход тусалдаг). Оюутантай хамт зорилгодоо хүрэхийн тулд түүнд байгаа бүх төрлийн нөөцийг хуваарилж, үнэлдэг; Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, профайлын өмнөх сургалт, профайл боловсролын чиглэлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог зохицуулдаг: заасан хичээл, чиг баримжаа олгох хичээлийн жагсаалт, арга зүй, мэдээлэл, зөвлөгөө өгөх ажил, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тогтолцоог тодорхойлж, энэ харилцааны оновчтой зохион байгуулалтын бүтцийг сонгоно. Оюутны боловсролын стратегийг ухамсартайгаар сонгох, өөрийгөө боловсролын үйл явцын бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах; сургалтын үйл явцыг бодит хувь хүн болгох нөхцөлийг бүрдүүлдэг (бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах, боловсролын болон мэргэжлийн чиглэлийг төлөвлөх); Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангаж, сургалтын стратеги сонгох, бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг тохируулахад чиглэсэн түүний үйл ажиллагаа, үр дүнгийн талаар оюутантай хамтарсан эргэцүүлэн бодох дүн шинжилгээ хийх. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг засахын тулд багш болон бусад багшийн ажилтнуудтай харилцах ажлыг зохион байгуулж, түүний бүтээлч чадавхийг бий болгох, ашиг сонирхлыг харгалзан төсөл, судалгааны ажилд оролцохыг дэмжинэ. Бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, бүрдүүлэх, хөгжүүлэх, сурагчдын бие даасан боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөөг гаргах, тохируулах, ахиц дэвшил, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, тэдэнтэй ярилцах зорилгоор эцэг эх, тэднийг орлох хүмүүстэй харилцах ажлыг зохион байгуулдаг. эдгээр төлөвлөгөөний хэрэгжилтийн талаар. Оюутны боловсролын замыг сонгох үйл явцын динамикийг хянадаг. Оюутан (бүлэг оюутнууд) -тай харилцах янз бүрийн технологи, аргыг ашиглан боловсролын бэрхшээлийг арилгах, хувь хүний ​​​​хэрэгцээг засах, чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх талаар сурагчид, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөөг зохион байгуулдаг. үүнд зориулсан цахим хэлбэр (Интернет -технологи). чанарын хэрэгжилтоюутантай хамтарсан үйл ажиллагаа. Оюутны танин мэдэхүйн сонирхлыг дэмжиж, хөгжлийн хэтийн төлөв, түүний хүрээг өргөжүүлэх боломжид дүн шинжилгээ хийдэг. Танин мэдэхүйн сонирхлыг бусад сонирхол, судлах зүйлтэй нэгтгэдэг. Оюутны бүтээлч чадавхи, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан эцэг эхийн хурал, амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д зөвлөгөө өгөх тусламж. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын чадвар) ололт амжилт, баталгаажуулалтыг гаргаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Оюутны өөрийгөө тодорхойлох амжилт, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, ашиглах чадварыг харгалзан боловсролын хөтөлбөрийг (хувь хүн, боловсролын байгууллага) барьж байгуулах, хэрэгжүүлэх үр нөлөөг хянаж, үнэлдэг. компьютерийн технологи, үүнд. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, хөгжлийн болон нийгмийн сэтгэл судлалын үндэс; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр үеийнхний хувь хүний ​​болон насны онцлог, насжилттай холбоотой физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутнуудын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутны чөлөөт цагийг зохион байгуулах; нээлттэй боловсролын технологи, багшийн технологи; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд болон тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, ятгах, байр сууриа илэрхийлэх; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, эрх зүй, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролтой, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

ахлах зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хүүхдийн хөгжил, үйл ажиллагааг дэмжинэ олон нийтийн байгууллагууд, холбоод нь оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) санаачилга, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан сайн дурын, санаачлага, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар үйл ажиллагааныхаа хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд тусалдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн тэдний хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулж, хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Одоо байгаа хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын талаар оюутнуудад (сурагч, хүүхдүүд) өргөн мэдээлэл өгөх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Энэ нь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдэд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, ашиг сонирхол, хэрэгцээгээ ухамсарлах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг, тэдний хөгжилд сонирхолтой, ашигтай байдаг. Чөлөөт цаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьдаг. Хүүхэд, өсвөр үеийнхэнтэй ажиллах шилдэг туршлагыг судлах, ашиглах, амралтыг зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцдог. Хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын анхан шатны багийн удирдагчдыг (зохион байгуулагч) сонгох, сургах ажлыг гүйцэтгэдэг. Боловсролын байгууллагын өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллагын багш нар, хүүхдийн олон нийтийн байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийг хангадаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал бэлтгэх, явуулах, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээнүүдийг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) (сурагч, хүүхэд) -д зөвлөгөө өгөх. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагаа, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжлийн хэв маяг, чиг хандлага; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний ​​болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, оюутан, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; авъяас чадварыг олж илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Нэмэлт боловсролын багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын хөтөлбөрийн дагуу оюутнуудад нэмэлт боловсрол олгох, тэдний янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Оюутан, дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн нийгэмлэгийн сурагчдын бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, суралцах хугацаандаа оюутан, сурагчдын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг. Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, тоон боловсролын нөөцийг ашиглан сэтгэц-физиологийн болон сурган хүмүүжүүлэх оновчтой байдалд суурилсан ажлын хэлбэр, арга хэрэгсэл, арга барилыг сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлтэй сонгох боломжийг олгодог. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хангахыг хангана. Боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Хичээлийн төлөвлөгөө, хөтөлбөр гаргаж, хэрэгжилтийг хангана. Энэ нь оюутнууд, сурагчдын бүтээлч чадварыг илчилж, тэдний хөгжил, тогтвортой байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг мэргэжлийн ашиг сонирхолболон хандлага. Оюутан, сурагчдын янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлж, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг бий болгодог. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, тэр дундаа эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, сургалтыг практиктай холбож, оюутан, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын амжилтыг гаргаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Авьяаслаг, авъяаслаг оюутнууд, сурагчид, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, сурагчдад онцгой дэмжлэг үзүүлдэг. Олон нийтийн арга хэмжээнд оюутан, сурагчдын оролцоог зохион байгуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, холбоо, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэдгээрийг орлож буй хүмүүс, түүнчлэн тэдний чадамжийн хүрээнд багшлах ажилтнууд. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хичээлийн үеэр хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг. Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ нэмэлт боловсролын багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд нэмэлт боловсролын багш, бусад сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. боловсролын байгууллага. Энэ нь нэмэлт боловсролын багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх онцлог, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, шинжлэх ухаан, техник, гоо зүй, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, амралт, спорт, чөлөөт цагийг өнгөрөөх сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, арга зүй, зохион байгуулалт; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр; хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагаа; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн холбооны профайлд тохирсон чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн. Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" сэдвээр илтгэл тавиагүй ажлын туршлагын шаардлага.

Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

Хөгжмийн найруулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хөгжмийн чадвар, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, сурагчдын бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Хөгжмийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэр, хэлбэрийг ашиглан тэдний гоо зүйн амтыг бий болгодог. Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахад оролцдог. Хүүхдийн хөгжмийн боловсрол олгох чиглэлээр багшлах боловсон хүчин, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -ийн ажлыг зохицуулж, сурагчдын хувь хүн, насны онцлогийг харгалзан хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд тэдний оролцооны чиглэлийг тодорхойлдог. бүтээлч чадвар. Хөгжмийн хичээлийн агуулгыг сурагчдын нас, бэлтгэл, хувь хүний ​​болон сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан орчин үеийн хэлбэр, заах арга, боловсрол, хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт, сурагчдын амжилтыг үнэлэх орчин үеийн аргуудыг ашиглан тодорхойлдог. . Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд сурагчидтай олон нийтийн арга хэмжээ (хөгжмийн үдэш, зугаа цэнгэл, дуулалт, дугуй бүжиг, бүжиг, хүүхэлдэйн болон сүүдрийн театр болон бусад арга хэмжээ), сурагчидтай спортын арга хэмжээ зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцдог. хөгжмийн дагалдан. Эцэг эхчүүд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) болон сурган хүмүүжүүлэгч нарт сурагчдыг олон нийтийн, баярын арга хэмжээнд оролцоход бэлтгэх талаар зөвлөгөө өгдөг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, эрүүл мэндийг сайжруулах, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээнүүдэд оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөгжлийн бие даасан онцлог, янз бүрийн насны хүүхдийн хөгжмийн ойлголт, сэтгэл хөдлөл, моторт ур чадвар, хөгжмийн чадвар; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүд; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллахдаа - дефектологийн үндэс, тэдгээрийг заах зохих аргууд; орчин үеийн боловсролын хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, гүйцэтгэлийн техникийн талаархи мэргэжлийн мэдлэг. хөгжмийн зэмсэгажлын туршлагатай байх шаардлагагүй.

Концертмейстер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай болон үндсэн чиглэлийн багш нартай хамтран сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөр боловсруулна. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оюутнуудтай ганцаарчилсан болон бүлгийн сургалт явуулж, сургалтыг хөгжмийн дагалдан хийдэг. Оюутнуудад жүжиглэх ур чадварыг бий болгож, тэдэнд чуулга тоглох ур чадварыг эзэмшүүлж, тэдний уран сайхны амтыг хөгжүүлэх, хөгжим, дүрслэлийн дүрслэлийг өргөжүүлэх, бүтээлч хувь хүний ​​​​хувьд төлөвшилд хувь нэмэр оруулах, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, мэдлэгийг ашиглан бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах. компьютерийн технологи, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц. Хичээл, шалгалт, шалгалт, концерт (тоглолт), үзүүлэн тоглолт (спортын спортын тэмцээн, уран сайхны гимнастик, уран гулгалт, усанд сэлэх) зэрэгт хөгжмийн материалыг мэргэжлийн гүйцэтгэлээр хангадаг. Хуудаснаас уншиж, хөгжмийн бүтээлүүдийг шилжүүлдэг. Хөгжмийн хичээл, олон нийтийн арга хэмжээний үеэр дагалдах ажлыг зохицуулдаг. Сургалтын үр нөлөөг үнэлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, оюутнуудын гэрчилгээ олгоход оролцдог. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөр (ерөнхий, тусгай, үндсэн чиглэл) боловсруулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ажил, хөгжим, боловсролын үйл ажиллагааны арга барил; хөгжмийн үйл ажиллагааны чиглэлээр хөтөлбөр, сурах бичиг; хөгжмийн бүтээлүүд өөр өөр эрин үе, хэв маяг, төрөл зүйл, тэдгээрийн тайлбарын уламжлал; хичээл, давтлага явуулах арга зүй; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; Оюутны бие даасан мэдээллийг харгалзан хөгжмийн фрагментийг зохион байгуулах, хөдөлгөөний бие даасан элементүүдэд хөгжим сонгох дүрэм, арга; оюутнуудыг хөгжүүлэх арга, гүйцэтгэх ур чадвар, ур чадварыг бий болгох; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олон, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүдтэй холбоо тогтоох арга; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн (хөгжмийн) дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн (хөгжмийн) боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох техникийг мэргэжлийн түвшинд эзэмшсэн байх.

Биеийн тамирын албаны дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бага, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага (хэлтэс) ​​дэх биеийн тамирын (биеийн тамирын) боловсролын, нэмэлт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг төлөвлөж, зохион байгуулдаг. Жилд 360 цагаас илүүгүй хугацаанд оюутнуудад биеийн тамирын хичээл явуулдаг. Биеийн тамирын багш нарын ажилд хяналт тавьдаг. Сурагчдын ахиц дэвшил, ирцийн бүртгэлийг зохион байгуулна. Оюутнуудын биеийн тамирын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгслийг нэвтрүүлж, сургалтын бүх хугацаанд тэдний эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжилд хяналт тавих, мэргэжлийн болон хэрэглээний биеийн тамирын бэлтгэлийг хангах. Эрүүл мэндийн байгууллагуудын оролцоотойгоор оюутнуудын биеийн тамирын үзлэг, шинжилгээг зохион байгуулдаг. Хичээлээс гадуурх болон амралтын хугацаанд эрүүлжүүлэх биеийн тамирын арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулах, биеийн тамир, амралтын баазуудын ажлыг зохион байгуулна. Эрүүл мэндийн гажигтай, бие бялдар муутай сурагчдын бие бялдрын нөхөн сэргээх арга хэмжээ авдаг. Спорт, эрүүл мэндийн төв, эрүүл мэндийн кабинетуудын ажлыг зохион байгуулдаг. Одоо байгаа спортын барилга байгууламж, байрны нөхцөл, ашиглалт, бэлтгэлийн үеийн аюулгүй байдал, спортын дүрэмт хувцас, бараа материал, хэрэгслийг хадгалах, зүй зохистой ашиглахад хяналт тавина. Спортын тоног төхөөрөмж худалдан авахад зориулж төсөвлөдөг. Нийтийн биеийн тамирын боловсон хүчнийг бэлтгэхэд тусалдаг. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, биеийн тамирын онол, арга зүйн үндэс; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын байгууламж, тоног төхөөрөмжид хичээл явуулах арга зүй; тайлангийн баримт бичгийн хэлбэр; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх, багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд боловсрол эзэмшсэн байх. биеийн тамир, спортын чиглэлээр 2-оос доошгүй жил .

Биеийн тамирын багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын сургалтын болон хичээлээс гадуурх цагийн горимд оюутнууд, сурагчдын идэвхтэй амралтыг зохион байгуулдаг. Биеийн тамир, спортын баяр, уралдаан тэмцээн, эрүүл мэндийн өдөрлөг болон бусад амралт зугаалгын арга хэмжээг багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс)-ийн оролцоотойгоор зохион байгуулж, явуулна. Дугуйлан, спортын секцүүдийн ажлыг зохион байгуулдаг. Спортын чиг баримжаа олгох нэмэлт боловсролын байгууллагууд, спортын байгууллагуудтай харилцаа холбоог явуулдаг. Спортын хөрөнгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчид, багш нарын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) дунд холбогдох мэргэжилтнүүдийг оролцуулан боловсролын ажлыг явуулдаг. Оюутан, сурагчдын нас, бэлэн байдал, хувь хүний ​​болон психофизикийн шинж чанар, сонирхлыг харгалзан хичээлийн агуулгыг тодорхойлдог. Оюутнууд, сурагчдын ур чадвар, арга техникийг эзэмших чиглэлээр ажилладаг дасгал хийх, тэдний ёс суртахууны болон сайн дурын чанарыг бүрдүүлдэг. Биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааны үеэр оюутнууд, сурагчдын аюулгүй байдлыг хангаж, тэдэнд анхны тусламж үзүүлдэг. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, байрны нөхцөл байдлыг байнга хянаж байдаг. Хамтдаа эмнэлгийн ажилчидоюутан, сурагчдын эрүүл мэндийн байдалд хяналт тавьж, тэдний биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохицуулах, эрүүл мэндийн үзүүлэлт, биеийн хөдөлгөөнийг бүртгэх цахим хэлбэрийг ашиглан боловсролын байгууллагад эрүүлжүүлэх ажлын чанарт хяналт тавьдаг. Оюутнууд, усан бассейнд байгаа сурагчидтай биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлыг хэрэгжүүлэхдээ багшлах ажилтнуудтай хамтран бүлгийн насны бүтцийг харгалзан тэднийг усанд сэлэхийг заах ажлыг хийх; бүлэг бүрт усан сэлэлтийн хичээлийн хуваарь гаргаж, өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, усан сэлэлтийн хичээлийн агуулгыг тогтоож, оюутнууд, сурагчид эзэмшиж, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -тэй усан сан дахь хичээлд бэлтгэх урьдчилсан ажлыг зохион байгуулдаг. , усан санд хичээллэж буй оюутнууд, оюутнуудтай усан сан дахь ёс зүйн дүрэм, тэдгээрийн хэрэгжилтийн талаар харилцан яриа, товч танилцуулга хийдэг. Оюутны нас, бага насны сурагчдын насыг харгалзан хувцас солих, усанд ороход нь туслах, эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг заах; -тай холбоо тогтоодог эмнэлгийн ажилтнууд, усан сангийн эрүүл ахуйн байдлыг шалгадаг. Оюутан, сурагчдын биеийн тамирын онол, практикийн талаар багш нарын үйл ажиллагаанд зөвлөгөө өгч, зохицуулна. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэдгээрийг орлох хүмүүс. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр дасгал хийх арга; тоглоомын спорт, усанд сэлэх заах арга зүй; усан дээрх зан үйлийн дүрэм; биеийн тамирын болон амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааны явцад аюулгүй байдлын дүрэм; засч залруулах, эрүүлжүүлэх ажлын үндэс, зохих арга барил (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллах үед); үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын дотоод журам (хөдөлмөрийн журам); хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй анхны тусламж үзүүлэхгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн.

Арга зүйч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бүх төрлийн, төрлийн боловсролын байгууллага, мультимедиа номын сан, арга зүй, боловсрол, арга зүйн өрөө (төв) (цаашид байгууллага гэх) -д арга зүйн ажил эрхэлдэг. Байгууллагуудын боловсрол-арга зүйн (боловсролын-сургалт) болон хүмүүжлийн ажлын байдалд дүн шинжилгээ хийж, түүний үр нөлөөг дээшлүүлэх талаар санал боловсруулдаг. Байгууллагын менежер, мэргэжилтнүүдийг сургах, давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх арга зүй, мэдээллийн хэрэглэгдэхүүн боловсруулах, оношлох, урьдчилан таамаглах, төлөвлөхөд оролцдог. Байгууллагын багш нарт сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хэлбэр, арга, хэрэгслийг тодорхойлох, боловсролын үйл ажиллагааг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, тухайн чиглэлээр ажиллах боловсролын (сэдвийн) хөтөлбөр (модуль) боловсруулахад туслалцаа үзүүлдэг. болон Сургалтын курс. Сургалт, арга зүйн баримт бичиг, гарын авлагыг боловсруулах, хянах, батлахад бэлтгэх ажлыг зохион байгуулна эрдэм шинжилгээний салбарууд, тоног төхөөрөмжийн ердийн жагсаалт, дидактик материал гэх мэт. Байгууллагуудын туршилтын ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэн дүгнэдэг. Багшлах боловсон хүчний хамгийн үр дүнтэй туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх арга хэмжээг нэгтгэн дүгнэж, арга хэмжээ авдаг. Сурган хүмүүжүүлэх ажилтны арга зүйн холбоодын ажлыг зохион байгуулж, зохицуулж, холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр тэдэнд зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлдэг. Үйл ажиллагааныхаа холбогдох чиглэлээр ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах, боловсролын агуулгыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, хөгжүүлэхэд оролцдог. урт хугацааны төлөвлөгөөсурах бичиг захиалах, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын материал. тухай мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж, түгээдэг дэвшилтэт технологисургалт, боловсрол (мэдээлэл орно), боловсролын салбарт дотоодын болон дэлхийн дэвшилтэт туршлага. Тэмцээн, үзэсгэлэн, олимпиад, жагсаал, тэмцээн гэх мэтийг зохион байгуулах, шаардлагатай бичиг баримтыг боловсруулж, нэмэлт боловсролын байгууллагуудад тэрээр сургалтын бүлэг, дугуйлан, оюутны холбоог эзэмшихэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ арга зүйчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ харьяа гүйцэтгэгч нарт хяналт тавьдаг. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцдог.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; боловсролын сэдэв эсвэл үйл ажиллагааны чиглэлийг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; боловсролын болон хөтөлбөрийн баримт бичиг, мэргэшлийн сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөр, боловсролын хэрэгслийн стандарт жагсаалт, бусад боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах зарчим, журам; сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай. Ахлах арга зүйчийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Методист багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Биеийн тамир, спортоор хичээллэх бүлгүүдэд хүүхдүүдийг сонгох, тэдний спортын чиг баримжаа олгох спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагуудын (боловсролын байгууллагын хэлтэс) ​​ажлыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, зохицуулах ажлыг зохион байгуулдаг. Сургалт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулж, зохицуулж, түүний агуулгыг тодорхойлж, сургалт явуулах ажлыг хангана. Сургагч багш-багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулна нээлттэй хичээлүүд. Сургалтын бүлгүүдийн (хэсгийн) элсэлт, боловсрол, сургалт, боловсролын үйл явцын агуулга, үр дүн, хэсгүүдийн (бүлгийн) тоон болон чанарын бүрэлдэхүүнд хяналт тавьдаг. Спортын сургалтын үе шат дахь спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллага (боловсролын байгууллагын хэлтэс) ​​-ийн ажлын үр дүнгийн статистик бүртгэл хөтлөх, түүнчлэн үр дүн, агуулга, үр дүнгийн урт хугацааны нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх. спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын (боловсролын байгууллагын тэнхим) сургагч багш-багш нарын ажлын туршлага. Эмнэлгийн албатай хамтран оюутан, сурагчдад үзүүлэх эмнэлгийн хяналтыг зөв зохион байгуулахад хяналт тавьдаг. Тэмцээнд шаардлагатай бичиг баримтыг бүрдүүлж, боловсруулна. Боловсролын байгууллагын багш нарт холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр зөвлөгөө өгөх, практик туслалцаа үзүүлдэг. Биеийн тамир, спортын сургалтын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажилтны мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Боловсролын агуулгын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцдог. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалт, боловсролын үйл явцын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах багш-арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ багш-арга зүйчийн албан тушаалын дагуу спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын багш-арга зүйчдийн ажлыг зохицуулж, сургагч багш, сургагч багш нарт семинар зохион байгуулдаг. арга зүйч, харьяа гүйцэтгэгчид эсвэл бие даасан ажлын талбай, биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн арга зүйн холбоодын ажилд хяналт тавьдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; үйл ажиллагааны сэдэв, чиглэлийг эзэмших арга, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; биеийн тамир, спортын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; биеийн тамир, спортын салбарын мэргэжилтнүүдийн арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Ахлах багш-арга зүйчийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, арга зүйч, зааварлагч-арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Хөдөлмөрийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутан, сурагчдад хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг бий болгож, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд бэлтгэдэг. Оюутан, сурагчидтай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг хийж, тэдний нийгэмд ашигтай, үр бүтээлтэй ажлыг зохион байгуулж, өсвөр үеийнхний урьдчилсан сургалт, ахлах ангийн сурагчдад мэргэжлийн сургалт зохион байгуулахад оролцож, оюутнууд, сурагчдын хөдөлмөр, түүний төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлдэг. in ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгоххөдөлмөр, боловсрол, үйлдвэрлэлийн технологийн талаархи орчин үеийн мэдлэг. Энэ нь оюутан, сурагчдын харилцааны, мэдээллийн, эрх зүйн чадамжийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангана. Цехүүдийг тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, материалаар хангах шаардлагатай арга хэмжээг авч, тэдгээрийн аюулгүй байдлыг хариуцна. зохистой хэрэглээ. Тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгслийн одоогийн болон урьдчилан сэргийлэх засвар үйлчилгээ хийх, эсвэл хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын шаардлагыг хангасан байх. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Шаардлагатай бол анхны тусламж үзүүлдэг. Хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах ур чадварыг ашигладаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдад арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалт, хүмүүжлийн хэлбэр, арга; хөдөлмөрийн сургалт, хүмүүжлийг зохион байгуулах заавар, норматив баримт бичиг, зөвлөмж; тусгай боловсролын тухай ойлголт; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; одоогийн стандарт болон техникийн үзүүлэлтүүдтоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгслийн ашиглалт; хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын үндэс; анхны тусламж үзүүлэх арга замууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Амьдралын аюулгүй байдлын үндэслэлийн багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Долоо хоногт 9 цагаас илүүгүй (жилд 360 цаг) амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтын онцлогийг харгалзан оюутан, сурагчдын сургалт, боловсролыг явуулдаг. Сургалтыг зохион байгуулах, төлөвлөх, явуулах, үүнд. төрөл бүрийн хэлбэр, техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглан хичээлээс гадуурх болон гадуурх үйл ажиллагаа. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанар, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн олон төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, асуудалд суурилсан сургалтыг зохион байгуулж, сургалтыг дадлагатай холбодог. Оюутнууд, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдлэг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг харгалзан сургалтын үр нөлөөг үнэлж, орчин үеийн мэдээлэл, компьютерийн технологийг үйл ажиллагаандаа ашиглан оюутан, сурагчдын хяналт, баталгаажуулалтыг хийдэг. Боловсролын байгууллагын ажилчдын хөдөлмөр, түүнчлэн оюутан, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах арга хэмжээг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Сонирхсон байгууллагуудтай хамтран ажилладаг. Эрүүл мэндийн байгууллагуудтай хамтран цэрэг татлагын өмнөх болон цэргийн насны залуучуудыг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн комисст бүртгүүлэх үзлэгийг зохион байгуулдаг. Цэргийн боловсролын байгууллагад элсэх залуучуудыг сонгон шалгаруулахад цэргийн комиссарт туслалцаа үзүүлдэг. Боловсролын байгууллагад цэргийн алба хаасан хүмүүсийн бүртгэлийг хөтөлж, холбогдох тайланг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газарт хүргүүлнэ. Боловсролын байгууллагын иргэний хамгаалалтын төлөвлөгөөг (ГХ) боловсруулдаг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудтай иргэний хамгаалалтын хичээл зохион байгуулна. Команд штаб, тактикийн болон тусгай сургуулилт, иргэний хамгаалалтын бусад арга хэмжээг бэлтгэж, явуулна. Төрөл бүрийн онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангахад оролцдог. Хамгаалалтын байгууламжийн засвар үйлчилгээ хийх, хувь хүн гэсэн үгхамгаалалт, хамгаалалтын бүрэлдэхүүн зохих бэлэн байдалд байна. Боловсролын байгууллагын оюутнууд, сурагчид, ажилчдад онцгой нөхцөл байдлын талаархи практик хичээл, сургалт явуулдаг. Боловсролын болон материаллаг баазыг бий болгох, сайжруулах, амь насны аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтанд хамрагдахдаа оюутан, сурагчдын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, иргэний эд хөрөнгийн аюулгүй байдлыг хариуцна. хамгаалалт. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; иргэний хамгаалалтын салбарын хууль тогтоомж, онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангах; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; амьдралын аюулгүй байдлын үндсүүдийн онол, арга зүй; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр ажиллах арга; зохион байгуулалтын бүтэцсэрэмжлүүлэг, яаралтай тусламжийн систем; байгалийн болон хүрээлэн буй орчны гамшиг, үйлдвэрлэлийн томоохон осол, гамшгийн үед хүн амыг хамгаалах үндсэн зарчим, арга, түүнчлэн орчин үеийн хэрэгсэлялагдал; онцгой байдлын үед хүн амд мэдэгдэх журам; онцгой байдлын үед үйл ажиллагаа явуулах дүрэм, арга; эхлээд Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилтнуудтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд боловсрол ба мэргэжлийн сургалт"Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" эсвэл Иргэний хамгаалалтын чиглэлээр "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, иргэний хамгаалалтын чиглэлээр 3-аас доошгүй жил ажилласан, эсвэл дунд боловсролтой байх шаардлага тавиагүй. мэргэжлийн (цэргийн) боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, мэргэжлээрээ 3-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Сургагч багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Спортын сургууль, секц, бүлэгт спорт, амралт зугаалгын чиглэлээр хичээллэх хүсэлтэй хүүхэд, өсвөр насныхны багцыг явуулдаг. биеийн тамирын боловсролболон спорт, эмнэлгийн эсрэг заалт байхгүй. Цаашид спортоо сайжруулахын тулд хамгийн ирээдүйтэй оюутнууд, сурагчдыг сонгодог. Төрөл бүрийн техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, тоон боловсролын нөөцийг ашиглан сургалт, боловсролын ажлыг явуулдаг. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, түүнчлэн орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарт ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. үр дүнтэй аргуудоюутнуудын биеийн тамирын бэлтгэл, тэдний эрүүл мэндийг сайжруулах. Оюутан, сурагчид гэх мэт төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. бие даасан, судалгаа шинжилгээ, асуудалд суурилсан суралцах, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдэл; суралцах үйл ажиллагааг дадлагатай холбож, оюутан, сурагчидтай бидний цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын спортын (биеийн тамирын) бэлтгэлийн түвшний амжилт, баталгаажуулалтыг хангаж, дүн шинжилгээ хийж, орчин үеийн мэдээлэл, компьютерийн технологийг ашиглан тэдний сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутан, сурагчдын бие бялдрын, онолын, ёс суртахууны, сайн дурын, техник, спортын бэлтгэлийн түвшинг нэмэгдүүлэх, сургалтын явцад тэдний эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах, сургалтын үйл явцын аюулгүй байдлыг хангах. Оюутан, сурагчдын төрөл бүрийн допинг хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Системчилсэн нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, ажлын үр дүнг нэгтгэх, түүний дотор цахим хэлбэрийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. , тэдгээрийг орлох хүмүүс. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сургагч багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сургагч багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд сургагч багш-багш, бусад сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. . Сургагч багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалтын арга зүй; янз бүрийн насны оюутнууд, сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн онцлог; оюутан, сурагчдын биеийн тамирын дасгал сургуулилт, тэдгээрийг нөхөн сэргээх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлж сурах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах үндэс; мультимедиа төхөөрөмж; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (хүмүүс, орлон тоглогч), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Ахлах дасгалжуулагч-багшийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Үйлдвэрлэлийн сургалтын магистр

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалттай холбоотой практик хичээл, сургалт үйлдвэрлэлийн ажил явуулдаг. Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан оюутнуудын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Хичээлийн тоног төхөөрөмж, зохих хэрэгслийг бэлтгэж, материаллаг баазыг сайжруулдаг. Гараж, цех, оффисыг удирдаж, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сэлбэг хэрэгсэл, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн техник, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Практик ажлын хэрэгжилтийг зохион байгуулахаас гадна өндөр чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Боловсролын (үйлдвэрлэлийн) дадлага хийх талаар байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдтэй гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутан, сурагчдыг мэргэшүүлэх ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөхөд бэлтгэдэг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, хэлтэс), бага хурал, семинар, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, эрүүл мэнд, боловсролын болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, үзүүлэх боловсролын хөтөлбөр. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургалтын хөтөлбөрүүдүйлдвэрлэлийн сургалтын талаар; боловсролын профайлын дагуу үйлдвэрлэлийн технологи; дүрэм журам техникийн үйл ажиллагаа үйлдвэрлэлийн тоног төхөөрөмж; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; оюутнуудын мэргэжлийн сургалт, хүмүүжлийн арга; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр суралцах мэргэжлийн чиглэл, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагагүйгээр.

IV. Багшлах туслах ажилтнуудын албан тушаал

Жижүүр (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт болон түүнээс гадна гажуудалтай сурагчдын зан үйлд байнгын хяналт тавьдаг. Сахилга бат, дэг журмыг зөрчихөөс сэргийлнэ. Сурагчдын өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх, зан үйлийн дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хяналт тавьдаг. Сургуулиас зугтах, сахилга хариуцлагыг зөрчсөн сурагчдыг илрүүлж, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Ажил үүргээ гүйцэтгэж байхдаа шалгадаг тээврийн хэрэгсэлБоловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт нэвтэрч, тэндээс гарах, түүнчлэн тэдгээрийн авч явсан барааг зохих бүртгэлд хөтөлдөг. цаг тухайд нь. Эмх замбараагүй байдал, сурагчдын сахилга батгүй байдлын үед тусгай боловсролын байгууллагын дэглэмийн дэд захирал эсвэл захиргааны төлөөлөгчийн өгсөн зааврыг биелүүлдэг. Тусгай боловсролын сургуулийг дур мэдэн орхисон сурагчдыг хайх ажилд оролцдог. Хорио цээрийн өрөөнд сурагчдын өдөр тутмын дэглэм, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй. Сурагчдаас хууль бус, хориглосон зүйл, эд зүйл, хоол хүнсийг олж тогтоох, хураах зорилгоор сурагчдын хувийн үзлэг, түүнчлэн гэр, тоглоом, бусад байранд үзлэг хийж, шалгалтын дүнгийн талаар акт үйлддэг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Тушаалын дагуу ахлах жижүүрийн үүргийг гүйцэтгэхдээ дэглэмийн жижүүрийн ажлыг зохион байгуулдаг. Хяналт шалгалтын явцад сурагчид байхгүй тохиолдолд тэдний байхгүй байгаа шалтгаан, байршлыг тогтоож, шаардлагатай бол хайж олох, тусгай боловсролын байгууллагад буцаах арга хэмжээ авдаг. Тусгай боловсролын байгууллагын дэд захирал байхгүй тохиолдолд тэрээр дэглэмийн дагуу үүргээ гүйцэтгэдэг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; тусгай боловсролын байгууллагын ажлын зохицуулалтын баримт бичиг; сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх сэтгэл судлал; тусгай боловсролын байгууллагын засвар үйлчилгээ, дэглэмийн ариун цэврийн дүрэм; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах шаардлага; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Тогтоосон хөтөлбөрийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролыг ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй.

Жижүүрийн ахлах офицерын хувьд - мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, жижүүрээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Янз бүрийн насны хүүхдүүдтэй ажилладаг янз бүрийн байгууллага (байгууллага), түүний дотор амралтын үеэр зохион байгуулагдсан эсвэл байнгын үйл ажиллагаа явуулдаг эрүүл мэндийн боловсролын байгууллагууд (цаашид - байгууллага) -д хүүхдийн багийн (бүлэг, хэлтэс, холбоо) хөгжил, үйл ажиллагааг дэмжинэ. . Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчид, хүүхдүүдийн идэвхи санаачлага, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан сайн дурын, санаачилга, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар тэдний үйл ажиллагааг програмчлахад тусалдаг. Оюутнууд, хүүхдүүдийн насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн хүүхдийн багийн үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэх, хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад ажилтнуудтай хамтран сурагч, хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьж, тэдэнд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, тэдний сонирхол, хэрэгцээг ухамсарлах, чөлөөт цагаа сонирхолтой, сонирхолтой өнгөрүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллах шилдэг туршлагыг ашиглан тэдний хөгжилд ашиг тустай. Боловсролын явцад сурагчид, хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Ахлах зөвлөх, өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллага, олон нийтийн байгууллагын багш нартай харилцан үйлчлэлцдэг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; насны болон тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, физиологи, эрүүл ахуйн үндэс; хүүхдийн олон нийтийн байгууллагын хөгжлийн чиг хандлага; хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүйн үндэс; сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний ​​болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, сурагчид, хүүхдийн сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; авъяас чадварыг олж илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Туслах багш

Ажлын үүрэг хариуцлага. Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, нийгэм-сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, тэдний хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг дагаж мөрдөх, шаардлагатай тусламж үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Сурагчдын дунд гажуудсан зан үйл, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог. Байшин, тоног төхөөрөмжийн ариун цэврийн байдлыг хангана. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, хүүхдийн эрх, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн сургалт, ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

бага асрагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулсан хичээлийг явуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, сурагчдын нийгэм, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулдаг. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг хангаж байгаа эсэхийг харгалзан зохион байгуулж, шаардлагатай тусламжийг үзүүлдэг. Сурагчдын дунд гажуудсан зан үйл, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартад нийцсэн байр, тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээ хийх нөхцлийг хангана. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлал, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -тэй холбоо тогтоох; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; Боловсролын байгууллагын байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэжлийн сургалтад тавигдах шаардлагагүйгээр ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй дунд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын хэлтсийн нарийн бичгийн дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагад ирж буй захидал харилцааг хүлээн авч, боловсролын байгууллагын даргын зааврын дагуу ажлын явц эсвэл хариулт бэлтгэх явцад ашиглахаар бүтцийн хэлтэс эсвэл тодорхой гүйцэтгэгчдэд шилжүүлдэг. Оффисын ажил эрхэлдэг, үүнд цахим хэлбэр; Оюутны бүрэлдэхүүнийг шилжүүлэх тухай тушаал, зааврын төслийг бэлтгэж, сургалтад хамрагдсан хүмүүсийн хувийн хэргийг бүрдүүлдэг, оюутнуудын цагаан толгойн дэвтэр хөтөлж, боловсролын байгууллагын ажилчдын боловсролын ажлын цагийг бүртгэж, хүргүүлэх ажлыг боловсруулж, боловсруулдаг. оюутнуудын хувийн хэргийг архивт оруулах. Гүйцэтгэдэг янз бүрийн үйл ажиллагааашиглах компьютерийн технологимэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, танилцуулах зорилготой хөтөлбөрүүд дээр. Боловсролын байгууллагын бүтцийн хэлтэс, тодорхой гүйцэтгэгчдээс хүлээн авсан баримт бичиг, тушаалыг цаг тухайд нь авч үзэх, бэлтгэхэд хяналт тавьдаг. Захирлын (түүний орлогч) нэрийн өмнөөс тэрээр захидал, хүсэлт, бусад баримт бичгийг бүрдүүлж, өргөдөл гаргагчдад хариулт бэлтгэдэг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудын гаргасан тушаал, зааврын биелэлт, түүнчлэн боловсролын байгууллагын даргын өгсөн заавар, зааврыг биелүүлэх эцсийн хугацааг дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын дарга (түүний орлогч), багш нар, бүтцийн хэлтсийн дарга нартай нягт холбоотой ажилладаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; албан хэрэг хөтлөлтийн журам, заавар; боловсролын байгууллагын бүтэц, түүний боловсон хүчин; албан тасалгааны тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын дүрэм; хүлээн авах болон харилцах утас, факс, хувилагч, сканнер, компьютер ашиглах дүрэм; текст засварлагч болон хүснэгт, мэдээллийн сан, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах дүрэм; баримт бичиг үүсгэх, боловсруулах, шилжүүлэх, хадгалах технологи; бизнесийн захидал харилцааны дүрэм; улсын стандартуудзохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийн нэгдсэн систем; хэвлэх дүрэм бизнесийн захидалстандарт дээжийг ашиглах; ёс зүй, гоо зүйн үндэс; бизнесийн харилцааны дүрэм; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагатай байх шаардлага тавихгүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Боловсролын байгууллагын менежер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хичээлийн (хичээлийн) хуваарь гаргах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог үйл ажиллагааны зохицуулалтболовсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын байгууллага, түүний хэлтэс дэх боловсролын үйл явц болон бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах, үүнд компьютерийн програм, технологийг ашиглах. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийн хангамжийг хянадаг шаардлагатай байр, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмж, түүнчлэн тээврийн . Боловсролын байгууллагын сургалтын болон хичээлээс гадуурх байрыг зохистой ашиглах, боловсролын үйл явцын үйл явцад хяналт тавих. Сургалтын хуваарийг гаргахдаа ариун цэврийн норм, дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг. Мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын хамгийн оновчтой горимыг бий болгох, боловсролын байгууллагын боловсрол, арга зүйн тоног төхөөрөмж, боловсролын хэрэгслийг илүү бүрэн, жигд ачаалах боловсролын үйл явцын нөөцийг тодорхойлдог. Орчин үеийн цахим хэрэгслийг оновчтой ашиглах боломжийг олгодог үйл ажиллагааны удирдлагаболовсролын байгууллага дахь боловсролын үйл явц. Илгээлтийн бүртгэл (цахим бүртгэл) хөтөлж, боловсролын үйл явцын явцын талаархи тайлан, тайлан болон бусад мэдээллийг ирүүлнэ. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийн хичээлийн хуваарийг үнэлэх ажилд оролцож, түүнийг сайжруулах талаар зөвлөмж өгдөг. Боловсролын байгууллагын дэд захирал, бүтцийн нэгжийн дарга нартай нягт хамтран ажиллаж, арга зүйн холбоодсурган хүмүүжүүлэх ажилчид. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; боловсролын байгууллагын төлөвлөлт, үйл ажиллагааны менежменттэй холбоотой удирдамж, зохицуулалтын баримт бичиг; боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, сургалтын хуваарь гаргахад тавигдах шаардлага; өөр өөр сэтгэлзүйн болон физиологийн шинж чанарууд сургуулийн нас; орчин үеийн боловсролын технологи; компьютерийн програмуудболовсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тухай; ёс зүй, гоо зүйн үндэс, бизнесийн харилцааны дүрэм; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол.

1 Их сургуулийн багшийн зэрэглэлд хамаарах багш нараас бусад.

2 "Ярианы эмч" гэсэн албан тушаалын нэрийг боловсролын байгууллагад ашигладаггүй, харин эрүүл мэнд, нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудад ашигладаг.

3. Боловсролын байгууллагад хүүхдийг шууд хүмүүжүүлэх үүрэг хариуцлагаас бусад тохиолдолд боловсон хүчний хүснэгтүүдахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн бие даасан албан тушаал өгдөг.

4 Дээд болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр ажилладаг багш нараас бусад.