Öt jelenlegi foglalkozás alapján alakult, kilenc jelenlegi foglalkozás alapján alakult, két jelenlegi foglalkozás alapján alakult. A rovatban a szakmák és az ETKS egyéb számaiban korábban elhelyezett; a szakmákat átkeresztelték: "Üveg és üvegtermékek mesterséges öregítési laboratóriumának laboránsa" szakmá, "Autolift-kezelő" szakmá, "Kiegészítő (közlekedési) munkás" -ra, "Üzemanyag- és kenőanyag-feltöltő" -re.

A szekcióban a szakmák száma 109 tételre csökkent. A szakmák: "Fahasító", "Fotólabor" és "Rövidebb" kimaradnak a rovatból, és az ETKS egyéb számaiban a hasonló szakmákkal egyesítik.

A rovatban új szakmák találhatók:,. Az ETKS jelen pontjában elhelyezett tarifa- és képesítési jellemzők kötelezőek a nemzetgazdaság valamennyi ágazatának vállalkozásainál, szervezeteinél, intézményeinél a munka díjazására és a munkavállalók képesítési kategóriáinak kijelölésére, függetlenül az osztályok alárendeltségétől, kivéve a külön meghatározottakat. esetek.

A szekcióban javult a hasonló munkák díjszabása, pontosításra kerültek a munkavállalói szakmák tarifális és minősítési jellemzői a felgyorsult tudományos és technológiai fejlődés hatására bekövetkezett munkatartalom-változások, a termékminőségi követelmények megnövekedése kapcsán, képesítések, ismeretek, általános képzettség és a dolgozók speciális képzése. Az ETKS tarifa- és minősítési jellemzőket tartalmaz, termelés és munkatípusok szerint szakaszokba csoportosítva, függetlenül attól, hogy ezek a termelések vagy munkatípusok melyik minisztérium (osztály) vállalkozásai (szervezetei) állnak rendelkezésre.

Az ETKS-ben általában minden szakma csak az egyik szekcióban található. Ez a szakasz a munkavállalók olyan foglalkozásait tartalmazza, amelyek nem jellemzőek egyetlen iparágra vagy munkatípusra sem. A munkavállalói szakmák tarifa- és minősítési jellemzőit a hatjegyű tarifaskálához viszonyítva alakítják ki. A munkakategóriákat általában összetettségüknek megfelelően állítják be, a munkakörülmények figyelembevétele nélkül.

Az egyes díjszabási és minősítési jellemzőket tartalmazó lapszámok mellett, referenciaanyagként az ETKS használata során megjelentek: Az ETKS-ben szereplő szakmák listája (ábécéje) a szakmák megnevezésének feltüntetésével a korábban hatályos lapszámokban és rovatokban. ETKS, az ETKS aktuális számai által biztosított szakmanevek listája, feltüntetve a megváltozott szakmák elnevezéseket és az ETCS azon rovatait, amelyekben szerepelnek, valamint az azokban szereplő számok és rovatok listája.

A tarifa- és minősítési jellemzők használatának, a besorolásnak és emelésnek, a változtatásoknak és kiegészítéseknek az eljárását a Szovjetunió Nemzetgazdasági Dolgozóinak Munkáinak és Szakmáinak Egységes tarifális és minősítési referenciakönyve tartalmazza, amely a jelen szám elején található. ETKS. Az ETCS jelen kiadásának használatakor az Általános rendelkezéseken túl a következőket kell követnie.

Az egyes szakmák alacsonyabb besorolású munkavállalóinak munkájának jellemzőiben a termelés körülményei vagy az elvégzett munka jellege alapján be van írva, hogy e munkák elvégzése magasabb képzettségű munkavállaló irányítása mellett történik. . Ilyen esetekben a magasabb besorolási fokozatú dolgozóknak képesnek kell lenniük arra, hogy felügyeljék ugyanabban a szakmában az alacsonyabb besorolású dolgozókat, és gyakorolják ezt a vezetést. Ha a termelés feltételei szerint a munkavezetői feladatok ellátását magasabb beosztású munkavállalóra kell bízni, úgy a művezetői munka többletdíja csak a vonatkozó rendeletekben külön meghatározott esetekben jár.

A díjszabás és a képesítési jellemzők „Meg kell tudni” szakaszaiban minden szakmában szem előtt kell tartani az elvégzett munkakörön belüli tudás szükségességét.

Művek jellemzői. Akkumulátorok szét- és összeszerelése, akkumulátortartályok zsírtalanítása, szűrése, desztillált víz előkészítése és töltőállomás berendezéseinek karbantartása szakképzettebb akkumulátor-technikus irányításával. Az akkumulátorok előkészítése javításra és töltésre. Akkumulátor edények tisztítása, mosása és törlése. Sorja és megereszkedés tisztítása forrasztás után a csatlakozó lécek és csúcsok lemezein. Savval, elektrolittal, desztillált vízzel, maró hamuzsíros dobozok mozgatása a munkahelyen.

Tudni kell: alapvető információkat az akkumulátorok kialakításáról; az akkumulátorgyártás főbb anyagainak és reagenseinek neve; savak, lúgok tárolásának és kezelésének szabályai, meghatározásuk módszerei által megjelenésés egyéb jellemzők; a legelterjedtebb egyszerű eszközök, eszközök neve és rendeltetése.

Művek jellemzői. Minden típusú akkumulátor le- és összeszerelése. Töltőállomások berendezéseinek karbantartása (aggregátumok). Töltsön minden típusú akkumulátort és akkumulátorelemet. Gumi szelepek cseréje dugókon, tömítések készítése. Az egyes akkumulátorcellák feszültségének mérése. Akkumulátor csatlakozások forrasztása. Az elektrolit sűrűségének és szintjének meghatározása az akkumulátorcellákban. Lúgos oldat készítése kristályos lúgból vagy tömény oldatból meghatározott receptúra ​​szerint. A fedők és az edények közötti repedéseket zsinórral lezárni és felmelegített öntettel feltölteni. Kannák feltöltése desztillált vízzel és elektrolittal. Az egyes dobozok cseréje és masztixel való bekenése. Töltőállomások (egységek) működéséről nyilvántartás vezetése.

Tudni kell: elemi információk az elektrotechnikából; az akkumulátorok eszköze és célja; az akkumulátorok töltésének és kisütésének szabályai és módjai; a felhasznált savak, lúgok tulajdonságai és kezelésük szabályai; akkumulátorcellák feszültségmérésére szolgáló műszerek rendeltetése és használatának feltételei.

Művek jellemzői. Akkumulátorok és különböző típusú és kapacitású akkumulátorok egyszerű és közepes bonyolultságú javításainak elvégzése. Az akkumulátorcellák sérüléseinek azonosítása és megszüntetése. Töltőegységek jelenlegi javítása. Elektrolitcsere és leválasztás az akkumulátorokban. Betétek és tömítések előkészítése. Ólom összekötő szalagok és csúcsok öntése. Tartóüvegek és ólomtömítések beépítése edényekbe. Tömb-edények fedeleinek felszerelése forrasztó jumperekkel. Elektrolit készítése a megállapított receptúra ​​szerint. Akkumulátorcellák felszerelése és szétszerelése a csatlakozó alkatrészek igazításával. Iszap eltávolítása a működő akkumulátorok elemeiről. Az akkumulátorok üzembe helyezésére vonatkozó utasításokban előírt összes munka elvégzése.

Tudni kell: elektrotechnikai alapismereteket; azonos típusú akkumulátorok szerkezeti eszköze és működési elve; a töltőegység sematikus diagramja; a lemezek csatlakoztatásának és polaritásának szabályai; akkumulátorok javításához és karbantartásához használt eszközök és műszerek elrendezése; az akkumulátorcellák károsodásának típusai és megszüntetésük módjai; munkamódszerek és a műveletek technológiai sorrendje az akkumulátorcellák szétszerelése, összeszerelése és javítása során; alapvető fizikai és Kémiai tulajdonságok akkumulátorok javításához használt anyagok; a különböző típusú akkumulátorok és akkumulátorok elektrolit előkészítésének szabályai; műszereszköz.

Művek jellemzői. Különböző típusú és kapacitású akkumulátorok és tároló akkumulátorok komplex javítási és öntési munkáinak elvégzése. Töltőegységek átlagos javítása. Feszültség és áram szabályozása töltés közben. Az akkumulátorok sérüléseinek azonosítása és elhárítása.

Géphajtás, higany egyenirányító, áramelosztó karbantartása. Akkumulátor tesztelése. Akkumulátorok és elemek további üzemeltetésre való alkalmasságának megállapítása. Elemközi csatlakozások illesztése. Az elektrolit minőségének meghatározása. Az akkumulátorok, akkumulátorok javítása előtt és után műszaki dokumentáció készítése, kivitelezése.

Tudni kell: konstrukciós szerkezet és működési elv, különféle típusú és kapacitású akkumulátorok; berendezések elrendezése töltőegységekhez; Akkumulátorok felszerelésének és beszerelésének diagramjai; Elektromos mérőműszerek és eszközök savak, lúgok és gázok sűrűségének mérésére; akkumulátorok, lepárlók és töltőegységek javításának szabályai; az akkumulátorgyártásban használt savak, lúgok, ólom, festékek fizikai és kémiai tulajdonságai; az akkumulátorcellákban fellépő rövidzárlatok megtalálásának és kiküszöbölésének módszerei; az ólom egyengetési és vágásának technikái méretek és rajzok szerint ing készítéséhez; az egyes elemek munkakörből való kivonásának sorrendje; feszültségszintek az akkumulátorok töltése és kisütése során.

Művek jellemzői. Különösen nehéz javítási munkák elvégzése, akkumulátorok és akkumulátorok öntése különböző típusokés konténerek. A formázási mód és az akkumulátortöltés kiválasztása. Minden típusú tengeri akkumulátor észlelése javítás előtt. Akkumulátor bekötési rajzok és vezérlőellenállás számítások elkészítése a töltőáramkörben, az akkumulátorok kapacitásától és feszültségétől, valamint a töltőegység teljesítményétől függően. Minden típusú tengeri helyhez kötött és hordozható akkumulátor felülvizsgálata és tesztelése. A lepárlók javítási volumenének meghatározása. Akkumulátorok karbantartása gyári, tengeri és állami tesztek során minden típusú hajón és szállítása a megrendelőhöz. Az elektrolit kémiai összetételének korrekciója. Lemaradt elemek alformálása. Töltőegységek nagyjavítása. Forrasztóművek gyártása hidrogénes készülékeken. Áramkör készítése az egyes elemek leválasztására feszültség alatt álló akkumulátorok javításához. Feljegyzések és műszaki dokumentációk vezetése a töltőállomások berendezéseinek, berendezéseinek karbantartásához, javításához.

Tudni kell: fizika és kémia alapjai; minden típusú és kapacitású akkumulátorok tervezése; töltőállomás berendezések; az akkumulátorok kapcsolási rajzai és a töltőkörben a vezérlőellenállás számításának szabályai az akkumulátorok kapacitásától és feszültségétől, valamint a töltőegység teljesítményétől függően, az elektromos mérőműszerek, valamint a savak, lúgok és gázok sűrűségét mérő eszközök elrendezése; a tengeri akkumulátorok, lepárlók és töltőegységek javításának szabályai; az akkumulátorok, berendezések és a töltőállomások működése során fellépő bonyolult működési zavarok meghatározásának és kiküszöbölésének módszerei; a töltőegységek és akkumulátorok működéséről szóló nyilvántartások, valamint a szükséges műszaki dokumentáció összeállításának rendjét és szabályait.

Művek jellemzői. Oxigén és oxigén-argon üzemek karbantartása magasan képzett kezelő irányításával. Nedvszívó akkumulátorok, légkompresszorok és kalcinálók párátlanítóinak öblítése, folyékony oxigén ürítése álló és szállító tartályokba. A szervizelt berendezések kenése. Részvétel az üzemi berendezések, berendezések aktuális javításában. Nyomás állapotának nyomon követése a sínben és részvétel a hengerek feltöltésében. A hengerek visszagörgetése és elhelyezése a raktárban. A palackok színezése különböző színekben a töltőgázoktól függően. A felszerelések és tartályok mosása vízzel és oldószerekkel. Vezesse a töltőpalackok dokumentációját. A palackok útleveleinek ellenőrzése és kitöltése.

Művek jellemzői. Oxigéntermelés technológiai folyamatának lebonyolítása akár 100 köbméter oxigénkapacitású oxigénüzemben (egységben). m/h Elválasztó vezérlés. Gázelemzés készítése. Gázmérők és nyomáskülönbségmérők működésének figyelése, a folyékony és gáznemű oxigén, nitrogén, argon és folyékony levegő mutatóinak változása az elpárologtatóban. Hengerek feltöltése és folyékony oxigén feltöltésének és leeresztésének ellenőrzése álló és szállító tartályokba. A palackok cseppfolyósított és sűrített gázzal való feltöltésére szolgáló automaták működésének szabályozása. Az üzemi berendezések és berendezések jelenlegi javítása. A létesítmény működéséről ellenőrzési nyilvántartások vezetése. A töltőrámpa és minden csővezetéke, szelepei és műszerei állapotának ellenőrzése. A töltött palackok szállításának és tárolásának ellenőrzése.

Művek jellemzői. 100-800 köbméter feletti oxigén- és nitrogén kapacitású oxigén-, nitrogén-oxigén- és oxigén-argon üzemekben (aggregátumokban) a gázhalmazállapotú oxigén és nitrogén előállításának technológiai folyamatának karbantartása, nyers argon kiválasztása. m/h nyers argon 15 cu-ig. m/h valamint folyékony oxigén és nitrogén 500 l/h-ig. A légleválasztó egység technológiai fűtése, acetilén adszorberek. Adszorpciós szárítóberendezések regenerálása. Végezzen több gázelemzést. A gáztartály, a rámpa, a folyékony oxigén szivattyú, a tágító állapotának, a kommunikáció és a berendezések tömítettségének és működőképességének ellenőrzése. Részvétel átlagosan és nagyjavítások szerelési berendezések és műszerek. Biztonsági berendezések, szellőztető berendezések, telefon és fény- és hangriasztók vezérlése.

Tudni kell: fizika, kémia és elektrotechnika alapjai; az argongyártás technológiai sémája; az oxigén- és argongyárak egyes egységeinek és berendezési egységeinek elrendezése és általános rendeltetésük technológiai séma oxigén, argon és nitrogén termelése; a berendezések, berendezések és tartályok mosásának és tesztelésének módszerei; a létesítmények működésével kapcsolatos problémák azonosítása és kiküszöbölése; komplex műszerek, biztonsági berendezések és jelzőeszközök elrendezése és rendeltetése; a termék minőségére vonatkozó követelmények; a berendezések, szerelvények és berendezések javításával kapcsolatos munkák előállítására vonatkozó szabályok.

4. kiadás, átdolgozott
(jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1998. augusztus 21-i N 37 határozatával)

Változásokkal és kiegészítésekkel a következőtől:

2000. január 21., augusztus 4., 2001. április 20., 2002. május 31., június 20., 2003. július 28., november 12., 2005. július 25., 2006. november 7., 2007. szeptember 17., április 20., március 20. 2011. 14., 2013. május 15., 2014. február 12., 2018. március 27.

A vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak álláshelyeinek képesítési jegyzéke a Munkaügyi Intézet által kidolgozott és az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. augusztus 21-i N 37. számú rendeletével jóváhagyott szabályozási dokumentum. Oroszország Munkaügyi Minisztériumának 1998. december 24-i N 52, 1999. február 22-i N 3, 2000. január 21-i N 7, 2000. augusztus 4-i N 57, 2001. április 20-i, N 35, 2002. május 31-i és júniusi 20, 2002 N 44. A címtár tulajdonosi és szervezeti és jogi formáktól függetlenül a gazdaság különböző ágazatainak vállalkozásaiban, intézményeiben és szervezetei számára ajánlott a személyi állomány helyes kiválasztása, elhelyezése és felhasználása érdekében.

Az új Képesítési Kézikönyv célja, hogy biztosítsa a racionális munkamegosztást, hatékony mechanizmust hozzon létre a funkciók, hatáskörök és felelősségek egyértelmű szabályozáson alapuló elhatárolására. munkaügyi tevékenység dolgozók a mai környezetben. A címtár a fejlesztéshez kapcsolódó munkavállalói pozíciók új minősítési jellemzőit tartalmazza piaci kapcsolatok. Valamennyi korábban érvényes minősítési jellemzőt felülvizsgáltak, azokban jelentős változtatások történtek az országban végrehajtott átalakítások kapcsán, a jellemzők alkalmazási gyakorlatát figyelembe véve.

A képesítési jellemzőkben megtörtént a munkavállalókra vonatkozó munkajogi előírások egységesítése a megfelelő képesítésű személyi állomány kiválasztásának egységes megközelítése és a munka összetettsége alapján történő egységes díjszabási elvek betartása érdekében. A minősítési jellemzők figyelembe veszik a legújabb jogalkotási és szabályozási jogszabályokat Orosz Föderáció.

Vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak szakképesítési jegyzéke

Általános rendelkezések

1. A vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak (műszaki dolgozók) álláshelyek képesítési jegyzéke a szabályozással kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni. munkaügyi kapcsolatok, biztosítva hatékony rendszer személyzeti menedzsment a vállalkozásoknál * (1), a gazdaság különböző ágazatainak intézményeiben és szervezeteiben, függetlenül a tulajdonosi körtől, valamint a tevékenység szervezeti és jogi formáitól.

Képesítési jellemzők A Névtár jelen számában szereplő szabályozó dokumentumok, amelyek az ésszerű munkamegosztást és -szervezést, a személyi állomány helyes kiválasztását, elhelyezését és alkalmazását igazolják, biztosítva az egységet a munkavállalók feladatkörének és a velük szemben támasztott képesítési követelmények meghatározásában. mint a vezetők és szakemberek minősítésének lefolytatása során betöltött pozíciók betartására vonatkozó döntések.

2. A Névtár felépítése a munkaköri leíráson alapul, mivel a munkavállalók képesítési követelményeit munkaköri feladataik határozzák meg, amelyek viszont meghatározzák a munkakörök megnevezését.

A névjegyzéket az alkalmazottak elfogadott besorolásának megfelelően három kategóriába sorolták: vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak (műszaki dolgozók). A munkavállalók kategóriákba sorolása a munkavállalói munka tartalmát alkotó túlnyomórészt végzett munka jellegétől függően történik (szervezeti-adminisztratív, elemző-építő, információs-technikai).

Azon alkalmazottak beosztásainak elnevezése, amelyek képzettségi jellemzői a névjegyzékben szerepelnek, az OK-016-94 (OKPDTR) Összoroszországi Munkavállalói Foglalkozások, Alkalmazottak Beosztásai és Fizetési Besorolási Osztályozása szerint kerültek megállapításra. 1996. január 1-jén lépett hatályba.

3. A minősítési útmutató két részből áll. Az első rész a vállalkozásokban, intézményekben és szervezetekben, elsősorban a gazdaság feldolgozóiparában, ezen belül a költségvetési finanszírozásban elterjedt vezetői, szakemberi és egyéb alkalmazotti (műszaki) munkakörök iparági szintű képesítési jellemzőit tartalmazza. A második rész a kutatóintézetekben, a tervezési, technológiai, tervezői és felmérési szervezetekben, valamint a szerkesztői és kiadói részlegekben foglalkoztatott munkavállalók munkaköreinek képesítési jellemzőit tartalmazza.

4. Vállalkozásoknál, intézményeknél és szervezeteknél a minősítési jellemzők a közvetlen cselekvés normatív dokumentumaiként használhatók, vagy alapul szolgálhatnak a belső szervezeti és adminisztratív dokumentumok kidolgozásához. munkaköri leírások amely tartalmazza a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását, figyelembe véve a termelés, a munka és a gazdálkodás szervezésének sajátosságait, valamint jogait és kötelezettségeit. Ha szükséges, az adott pozíció leírásában szereplő feladatok több szereplő között is megoszthatók.

Mivel a képesítési jellemzők a vállalkozások, intézmények, szervezetek dolgozóira vonatkoznak, függetlenül azok ágazati hovatartozásától és osztályos alárendeltségétől, ezért az egyes pozíciókra a legjellemzőbb munkát mutatják be. Ezért a munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és műszaki feltételek mellett jellemzőek a megfelelő pozícióra, és meghatározzák a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelményeket.

A szervezeti, műszaki és gazdasági fejlődés, a korszerű irányítási technológiák fejlesztése, a legújabb technikai eszközök bevezetése, a szervezett javító és a munkaerő-hatékonyság növelését célzó intézkedések végrehajtása során lehetőség nyílik az alkalmazottak feladatkörének bővítésére. a megállapított megfelelő jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a hivatalos névváltoztatás nélkül a munkavállaló más munkakörök sajátosságaiból fakadó, a munkához tartalmilag hasonló, összetettségében azonos feladatok ellátásával is megbízható, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot és képzettséget. .

5. Az egyes pozíciók minősítési jellemzői három részből állnak.

A „Munkaköri kötelezettségek” szakasz meghatározza azokat a fő munkavégzési funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve a munkavállalók optimális szakosodását.

A „Meg kell tudni” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretek, valamint a törvényi és szabályozási jogszabályok, rendeletek, utasítások és egyéb ismeretek tekintetében. útmutató anyagok, módszerek és eszközök, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a hivatali feladatok ellátása során.

A „Képesítési követelmények” pont határozza meg a munkavállalónak az előírt munkaköri feladatok ellátásához szükséges szakmai felkészültségét, a munkatapasztalat követelményeit. A szükséges szakképzés szintjeit az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban adják meg.

6. A szakdolgozói munkakörök jellemzőiben, ugyanazon a munkakörön belül, névváltoztatás nélkül, díjazáshoz beosztáson belüli minősítési besorolást biztosítanak.

A szakemberek díjazására vonatkozó képesítési kategóriákat a vállalkozás, intézmény, szervezet vezetője állapítja meg. Ez figyelembe veszi a munkavállaló függetlenségének mértékét a hivatali feladatok ellátása során, a döntésekért való felelősségét, a munkához való hozzáállását, a munka hatékonyságát és minőségét, valamint szakmai tudását, tapasztalatát. gyakorlati tevékenységek, a szakterületen szerzett munkatapasztalat határozza meg stb.

7. A Névtár nem tartalmazza a másodlagos munkakörök (vezető és vezető szakemberek, valamint osztályvezető-helyettesek) képesítési jellemzőit. Ezen alkalmazottak feladatait, tudásukkal és képzettségükkel szemben támasztott követelményeket a Névtárban foglalt megfelelő alapállások jellemzői alapján határozzák meg.

A vállalkozás-, intézmény- és szervezetvezető-helyettesek feladatmegosztásának kérdésében belső szervezeti és ügyviteli dokumentumok alapján döntenek.

A "senior" hivatali cím használata akkor lehetséges, ha a munkavállaló a betöltött munkakörben meghatározott feladatainak ellátása mellett a beosztott végrehajtókat irányítja. A "senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségében lévő előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányítási feladatokat lát el. A szakképzettségi kategóriákkal rendelkező szakorvosi beosztások esetében a „vezető” hivatalos megnevezés nem alkalmazható. Ezekben az esetekben a beosztott teljesítők irányítási feladatait az I. szakemberre bízzák minősítési kategória.

A „vezetők” munkaköri feladatait az egyes szakorvosi beosztások jellemzői alapján állapítják meg. Ezen túlmenően vezetői és felelős munkavégzői feladatokat látnak el egy vállalkozás, intézmény, szervezet vagy azok valamelyik tevékenységi területén. szerkezeti felosztások vagy az osztályokon (irodákon) létrehozott előadói csoportok koordinációs és módszertani vezetési feladatai, figyelembe véve a konkrét szervezeti és technikai feltételek melletti ésszerű munkamegosztást. A szükséges munkatapasztalat követelményei 2-3 évvel megemelkednek az első képesítési kategóriájú szakembereknél előírtakhoz képest. A szerkezeti egységvezető-helyettesek munkaköri feladatait, tudáskövetelményeit és végzettségét az egyes vezetői beosztások jellemzői alapján határozzák meg.

Az osztályvezetői (vezetői) beosztások képzettségi jellemzői alapul szolgálnak a funkcionális osztályok helyett (az iparági sajátosságok figyelembe vételével) kialakított illetékes irodák vezetői munkaköri felelősségének, tudáskövetelményeinek, szakképzettségének meghatározásához.

8. A ténylegesen ellátott feladatok és a munkavállalók képzettségének megfelelése a követelményeknek munkaköri leírások a tanúsító bizottság határozza meg a tanúsítás lebonyolítására vonatkozó hatályos szabályozás szerint. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítanak a munka minőségére és hatékony elvégzésére.

9. A munkavállalók élet- és egészségvédelmének munkavégzés közbeni biztosításának igénye sürgető társadalmi feladatok közé emeli a munkavédelmi és környezeti problémákat, amelyek megoldása közvetlenül összefügg azzal, hogy a vezetők és minden alkalmazott betartsa a vállalkozás, intézmény, meglévő munkavédelmi, ágazatközi és egyéb szabályozó jogi aktusok, környezetvédelmi szabványok és előírások szervezete.

E tekintetben a munkavállalók (vezetők, szakemberek és műszaki előadók) hatósági feladatai a munkakör vonatkozó képesítési jellemzői által biztosított feladatok ellátása mellett minden munkahelyen előírják a munkavédelmi követelmények kötelező betartását, valamint a vezetők hivatali feladatai - egészséges és biztonságos körülmények között az alárendelt előadóművészek munkaereje, valamint figyelemmel kíséri, hogy megfelelnek-e a munkavédelmi törvényi és szabályozási jogi aktusok követelményeinek.

A munkakörbe történő kinevezésnél figyelembe kell venni a munkavállalóval szemben támasztott követelményeket, hogy ismerje a vonatkozó munkavédelmi előírásokat, a környezetvédelmi jogszabályokat, a munkavédelmi normákat, szabályokat és utasításokat, a kollektív és egyéni védekezési eszközöket a veszélyes, ill. káros termelési tényezők.

10. A képesítési követelményekben meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati gyakorlattal rendelkező személyek javaslatára minőségileg és maradéktalanul ellátják a rábízott feladatokat. tanúsító bizottság kivételként a szakképzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyekhez hasonlóan kinevezhetők a megfelelő beosztásba.

Egységes tarifa- minősítési útmutató a munkavállalók munkahelyei és foglalkozásai (ETKS), 2017
46. ​​szám ETKS
A kiadást az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2002. július 3-i N 47 rendelete hagyta jóvá.

varrógép kezelő

40. § 3. kategóriájú varrógép kezelője

Munkaköri leírás. Közepes bonyolultságú alkatrészek feldolgozásának lefolytatása automata vagy félautomata varróberendezéseken. A szervizelt berendezések zavartalan működésének biztosítása. A berendezéssel kapcsolatos kisebb problémák elhárítása. A vágás minőségének ellenőrzése, az alkatrészek, termékek, cérnák, gombok és felvitt anyagok színegyeztetése.

Muszáj tudni: technológiai paraméterek alkatrészek feldolgozása; varratok típusai; a felhasznált anyagok típusai és tulajdonságai; a szervizelt berendezés célja és működési elve; a különböző eszközök, eszközök és automatizálási eszközök használatának célja és szabályai.

Munka példák:

1. Harisnya orrának felvarrása.

2. Nyíláshurkok túlöntése.

3. Szelepek, hevederek, mandzsetták, szórólapok, rések feldolgozása, Pat.

4. Gombok felvarrása.

5. Ruhaalkatrészek rögzítése.

6. Csatlakozó szerelvények.

7. Varrások, ráncok varrása.

41. § 4. kategóriájú varrógép kezelője

Munkaköri leírás. Ruhadarabok összetett részeinek feldolgozásának lebonyolítása automata vagy félautomata varróberendezéseken, részvételük beállításában. Különböző anyagok lerakásának folyamata a racionális használatuk számításaival összhangban egy automatizált fektetési komplexumban.

Muszáj tudni: ruhaválaszték és alkatrészeik feldolgozásának technológiai paraméterei; a szervizelt berendezés rendeltetését, működési elvét, beállításának szabályait; az anyagok lerakásának módszerei és technikái, figyelembe véve azok ésszerű felhasználását; a fektetési módok beállítására szolgáló rendszer az automata berendezés vezérlőpultján; a tűrések és a padló hosszának beállítására vonatkozó szabályok; az emelőszerkezetek és a szóróberendezés mozgási sebességének szabályozási módszerei; a padló minőségére vonatkozó követelmények; az anyagok tulajdonságai és fektetésük jellemzői.

Munka példák:

1. Foltvarró szövetek göndör öltésekkel.

2. Gallérok, oldalak, hajtókák, zsebek feldolgozása.

3. Termékrészletek (harisnyanadrág) összekapcsolása.

42. § V. kategóriájú varrógép kezelője

Munkaköri leírás. Különösen összetett termékek gyártási folyamatának irányítása varróautomata vagy félautomata berendezésen. Különböző anyagok vágási folyamatának lefolytatása egy automatizált vágókomplexen program menedzsment. Karbantartás automatizált vágókomplexum. Különféle anyagok minőségellenőrzésének folyamata elektronikus számítógépek segítségével. Anyagdarabok és -maradványok számítása elektronikus számítógépen (ECM) és beszerzésük cikkenkénti, szín- és méret szerinti vágáshoz.

Muszáj tudni: a szervizelt berendezések elrendezése és beállítási módjai; az automatizált vágókomplexum működési elve és működési szabályai, a vágási módok beállítása; a vágás minőségére vonatkozó követelmények; az ellenőrzött anyagok minőségének ellenőrzésére szolgáló módszerek és technikák; az anyagdarabszámítás szabályai és módszerei, a vágási ütemtervek, az anyagfelhasználási arányok és a technológiai hulladék megengedett százalékos aránya.

43. § 6. kategóriájú varrógép kezelője

Munkaköri leírás. Különféle anyagok vágási folyamatának lebonyolítása egy automatizált vágókomplexumban programvezérléssel és annak beállításával. Részvétel a vágási program kidolgozásában. Automatizált vágókomplexum karbantartása és javításában való részvétel.

Muszáj tudni: az automatizált vágókomplexum működési elve és működési szabályai; tervezési jellemzők szervizelt komplexum; mechanikai, elektromos és pneumatikus alrendszerek elrendezése; az automatizált vágókomplexum működési hibáinak okai, ezek megelőzésének módjai; a vágás minőségére vonatkozó követelmények, a vágási módok beállítása.

Átlag szükséges szakmai oktatás.

Az ETKS 2019 a dolgozó szakmáknak egy egységes tarifa- és minősítési útmutató, amely képesítési követelményeket határoz meg. Számlázásra, igazolásra, munkaköri leírások kidolgozására és egyéb célokra használják, amelyekről a cikkben lesz szó.

Számos szovjet időkből származó személyügyi eszköz a mai napig aktuális, bár a szabályozó dokumentumok egy része elavult, felépítésük és alkalmazásuk elve különösen a termelésben és a nemzetgazdaságban meglehetősen sikeresen alkalmazható. A személyzeti tisztek beszédében gyakran szerepelnek az „ETKS-2018”, „a 2019-es dolgozó szakmák referenciakönyve” kifejezések. Különböző listák, osztályozók, képesítési követelmények listái - sok munkát fektettek az összeállításukba, terjedelmes anyag és figyelmet érdemel. Értsük meg, mit jelent az ETKS.

Mi az ETKS és miért van rá szükség

A dolgozó szakmák ETKS 2019 egy speciális dokumentum, amely az azokat betöltő munkavállalókra vonatkozó képesítési követelményekkel rendelkező pozíciók listája. A munkavállaló képesítésének meghatározására, rangok kiosztására és bizonyítványok lefolytatására használják. A rövidítés az egységes tarifa- és minősítési hivatkozást jelenti.

Ez egy meglehetősen terjedelmes dokumentum, amelynek fő részeit eredetileg kormányrendeletekkel hagyták jóvá még ben szovjet idő, a 80-as években. Azóta sokszor átdolgozták és szerkesztették. A jelenleg létező verzió 72 problémát tartalmaz, amelyek szintén szakaszokra vannak osztva (a könyvtárakat lent láthatja és megnyithatja). Ezekben a pozíciók valamilyen előjel szerint egyesülnek: a tevékenység típusa, a nemzetgazdasági ág, ahol alkalmazzák.

Mihez kell:

• számlázásra. Vagyis ennek megfelelően meg lehet határozni a munkavállaló által végzett munka összetettségét, és különösen az arányt. bérek;
• tanúsítás lefolytatására és annak megállapítására, hogy a munkavállaló alkalmas-e a betöltött munkakör betöltésére és képesítési követelmények. A munkaköri leírások általában ennek a dokumentumnak a figyelembevételével készülnek;
• hogy meghatározzuk a megfelelő címet egy adott pozícióhoz. Ez gyakran nehézségeket okoz a speciális ismeretekkel nem rendelkező vezetőknek;
• továbbképzési programok kidolgozása.

Az útmutató használata

A 2019-es egységes tarifa- és képesítési kézikönyv a munkavállalói szakmák számára meglehetősen egyszerűen használható, ha megérti a benne található anyag felépítésének elvét. Először meg kell találnia a kívánt kérdést és szakaszt, nevük világos képet ad a benne foglalt pozíciókról és képesítési követelményekről.

• a munkavállaló által végzett feladatok általános leírása, a rá ruházott feladatok;
• amit egy hasonló beosztást betöltő munkavállalónak tudnia kell, munkavégzésre lehet példákat mondani.

És minden szakmához kategóriák vannak feltüntetve, vagyis az 1. kategória szakembere képzettebb és nehezebb munkát végez.

Kötelező-e használni

Felmerül a kérdés: most kötelező-e a 2019-es dolgozói munkák és szakmák tarifális minősítési jegyzéke? A válasz megadva Munka Törvénykönyve RF: meghatározza a díjazási tarifarendszer alapelveit. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve által megállapított általános elv a következő: minél összetettebbek a feladatok, annál magasabb a fizetés. Megállapítást nyert, hogy a díjszabás és a kategóriák hozzárendelése az Egységes tarifális minősítési kézikönyv alapján, illetve szakmai normák figyelembevételével történik.

ETCS vagy szakmai szabvány

A Munkavállalók és Szakmák Egységes Vám- és Képesítési Jegyzékét a szakmai normákkal együtt alkalmazzák, amint azt a Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve. A munkáltatónak jogában áll eldönteni, hogy ezen dokumentumok közül melyiket használja fel. Az ETKS internetről nagyon egyszerűen letölthető, és csak a szükséges részeket választhatja ki, miközben a szükséges körültekintéssel jár el az információbiztonsági szabványok betartása érdekében.

Munkaszerződés aláírásakor és munkakönyv, egyéb iratok és munkaügyi tevékenységről szóló igazolások, fontos a betöltött munkakör megnevezésének előírása szigorúan a meghatározott szabályozó dokumentumoknak megfelelően. Ez azért fontos, mert ha az 1-es vagy a 2-es listán szerepel, vagy az ilyen munkavállalók számára valamilyen kedvezmény jár, például nyugdíjba vonuláskor, akkor a neveket pontosan úgy kell használni, mint a névjegyzékben, ill. szakmai színvonal, másképp Nyugdíjpénztár megtagadhatja ennek a tevékenységi időszaknak a különleges élménybe való felvételét, és ezt bíróság előtt kell bizonyítania.

Az Egészségügyi Minisztérium Szabályzatának 5.2.52. pontja szerint és társadalmi fejlődés az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendeletével jóváhagyva (Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye, 2004, N 28, 2898. cikk; 2005, N 2, 162. cikk; 2006, N 19, 2080. cikk, 2008, N 11 (1 óra), 1036., N 15., 1555., N 23., 2713., N 42., 4825., N. 46., 5337., N 48., 560918. , 2., 244., 3., 378., 6., 738., 12., 1427., 1434., 33., 4083., 4088., 43., 5064., 45. , 5350. cikk; 2010, N 4, 394., N 11., 1225., N 25., 3167., N 26., 3350., N 31., 4251.), Rendelek:

A vezetői, szakemberi és alkalmazotti álláshelyek egységes képesítési jegyzékének „Oktatási dolgozók munkaköri képzettségi jellemzői” című fejezetének jóváhagyása a mellékletnek megfelelően.

T. Golikova miniszter

Alkalmazás

Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke

"A pedagógus munkakörök minősítési jellemzői" szekció

I. Általános rendelkezések

1. Az Egységes Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Munkaköri Képesítési Jegyzék (a továbbiakban: Kbt.) „Oktatási dolgozói munkaköri képesítési jellemzők” című kiadvány a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva a hatékony személyi állományt. oktatási intézmények és szervezetek irányítási rendszere, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól és tulajdoni formáitól.

2. A CEN "Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői" című szakasza négy részből áll: I - "Általános rendelkezések", II - "Vezetők beosztásai", III - "Oktatói beosztások", IV - "Beosztások" oktató és kisegítő személyzet”.

3. A képesítési jellemzők szabályozó dokumentumokként szolgálnak, vagy alapul szolgálnak a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások kidolgozásához, figyelembe véve a munkaszervezés és a vezetés sajátosságait, valamint a jogokat, felelősségeket. és a munkavállalók kompetenciája. Egy-egy munkakör képesítési leírásában szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.

4. Az egyes pozíciók képesítési leírása három részből áll: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell ismerni” és „Képesítési követelmények”.

A „Felelősségek” szakasz tartalmazza a főbbek listáját munkaügyi funkciók, amely a munkavégzés technológiai homogenitásának és összekapcsolódásának figyelembevételével részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízható, lehetővé téve az optimális szakosodást a munkavállalói munkakörökben.

A „Meg kell tudni” rész tartalmazza azokat az alapvető követelményeket, amelyek a munkavállalóval szemben támasztják a speciális ismereteket, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. hivatalos feladatokat.

A „Képesítési követelmények” szakasz meghatározza a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges, végzettségre vonatkozó dokumentumokkal igazolt szakmai képzettségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.

5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő beosztásra (például szabadságolási időszak, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, képzések lemondása). diákok, tanulók számára az oktatási folyamat módozatának megváltoztatása egészségügyi és járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.

6. Az intézmény dolgozóinak szervezettségének javítása, munkavégzésük hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik a feladatkörük bővítésére a megállapított megfelelő képesítési jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a munkavállaló a hivatalos névváltoztatás nélkül megbízható más, a munkához tartalmilag hasonló, a munkakörben azonos összetettségű munkakörök képesítési jellemzői által megszabott feladatok ellátásával, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot, ill. képesítés.

7. Az ágazati szintű munkavállalói munkakörökhöz kapcsolódó, valamint az egyéb gazdasági tevékenységre jellemző munkavállalói munkakörök (orvosi, kulturális dolgozók) munkaköri leírásának kidolgozásakor: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtárosok stb.), a munkavállalók vonatkozó munkaköreihez biztosított képesítési jellemzőket a megfelelő szervezési és pedagógiai feltételek mellett a megfelelő munkakörre jellemző művek jegyzékének pontosításával alkalmazzák.

8. A „senior” hivatali cím alkalmazása azzal a feltétellel vehető igénybe, hogy a munkavállaló a betöltött munkaköréből fakadó feladatainak ellátása mellett a neki beosztott végrehajtókat irányítja. A "senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségében lévő előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányítási feladatokat lát el.

9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek, akik a rábízott feladatokat minőségileg és maradéktalanul látják el a tanúsító bizottság javaslatára. , kivételként a speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyekhez hasonlóan kinevezhetők a megfelelő pozíciókba.

II. Vezetői pozíciók

Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Ellátja a nevelési-oktatási intézmény gazdálkodását a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint. Ellátja az oktatási intézmény szisztematikus oktatási (oktatási) és adminisztratív és gazdasági (termelési) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét képezi, a nevelési-oktatási folyamat során gondoskodik életük és egészségük védelméről, a tanulók (tanulók, gyermekek) és a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról a jogszabályokban előírt módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeire vonatkozó követelmények betartásáról, oktatási programok, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményei és az oktatás minősége, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítása. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény tanácsával és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, tanterveket, kurzusok, tudományágak tantervei, éves naptári tanulmányi ütemtervei, alapszabálya és belső szabályzata munkarend oktatási intézmény. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatáskörében gazdálkodik a költségvetési forrásokkal, gondoskodik felhasználásuk eredményességéről és eredményességéről. Belül létrehozott alapokat alap- és ösztönző részre bontásával béralapot képez. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, igazgatási, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez. Gondoskodik az oktatási intézményben dolgozók munkabérének megállapításáról, ideértve az ösztönző részt is (juttatások, bérpótlékok) hivatalos fizetések) munkavállalói munkabér mértéke) a munkavállalókat megillető munkabér teljes kifizetését a kollektív szerződésben, belső munkaügyi szabályzatban megállapított határidőn belül, munkaszerződések. Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény képzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásuk és tapasztalataik ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyzeti tartalék képzéséről a pótlás érdekében. megüresedett állások oktatási intézményben. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésére irányuló motivációjának növelését célzó intézkedések végrehajtását, többek között azok alapján is pénzügyi ösztönzők, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelése, a gazdálkodás ésszerűsítése és a munkafegyelem erősítése. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény normatívát tartalmazó helyi szabályzatát Munkatörvény, ezen belül a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseiről, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egységeinek, pedagógiai és egyéb dolgozóinak munkáját. Biztosítja a hatékony kommunikációt és együttműködést a hatóságokkal államhatalom, helyi önkormányzat, szervezetek, lakosság, szülők (az őket helyettesítő személyek), állampolgárok. Képviseli a nevelési-oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben, egyéb szervezetekben. Elősegíti a pedagógusok tevékenységét (pedagógiai), pszichológiai szervezetekés módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezeteket. Biztosítja a könyvelést, az oktatási és tárgyi bázis biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint további pénzügyi és tárgyi források bevonását az általa előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény alapszabálya. Gondoskodik a pénzügyi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni:

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állam- és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő képzés a köz-, ill. önkormányzat vagy vezetési és közgazdasági és munkatapasztalat pedagógiai ill vezető pozíciókat legalább 5 év.

Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb alkalmazottak munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a modern oktatási technológiák használatáról és fejlesztéséről, beleértve a távoliakat is. Ellenőrzi az oktatási (oktatási) folyamat minőségét, a diákok oktatási tevékenységeinek eredményeinek értékelésének objektivitását, a körök és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási követelményeinek. szabványos, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Oktató-nevelő, módszertani, kulturális és tömeges, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a tanulók és tanulók leterheltségét. Összeállítja a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását, benyújtását. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Elvégzi a beszerzést, intézkedik a körben tanuló tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi azok képzettségének javítását ill szakmai kiválóság. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében, lebonyolításában. Intézkedik a műhelyek, oktatási laboratóriumok és tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszereléséről, a könyvtárak és módszertani termek oktatási, módszertani, művészeti és folyóirat-irodalommal való feltöltéséről. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a szállók életkörülményeit. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős helyettesi feladatainak ellátása során (részben) felügyeli gazdasági aktivitás oktatási intézmény. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény karbantartását, rendeltetésszerű állapotát. Megszervezi az ésszerű anyaghasználat ellenőrzését és pénzügyi források oktatási intézmény. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és anyagi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Megszervezi az elemzési és értékelési munkát pénzügyi eredmény oktatási intézmény tevékenysége, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozása és végrehajtása. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek időben történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény területének javítási, tereprendezési, takarítási munkáit. Koordinálja az alárendelt osztályok, osztályok munkáját. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; okozó diagnosztikai technológiák konfliktushelyzetek, megelőzésük és megoldásuk; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal való munkavégzés alapjai, emailés böngészők, multimédiás berendezések; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami területen valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, iskolai bentlakásos iskola, szálló, oktatási intézmény, munkagyakorlat és egyéb szerkezeti egységek (a továbbiakban: szerkezeti egység) . Megszervezi a strukturális egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozta, biztosítja a tervezett célok megvalósulásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, oktatók munkáját. és más pedagógiai dolgozókat az oktatási (nevelési) tervek és programok megvalósítására, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozására. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét és a hallgatók, tanulók oktatási és tanórán kívüli tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítésének és lebonyolításának munkáját, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális-misés, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyeli a tanulók (tanulók, gyerekek) leterheltségét. Közreműködik a hallgatói kontingens (tanulók, gyermekek) megszerzésében és annak megőrzésére intézkedik, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemezésében. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a pedagógiai és egyéb személyi állomány kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Részt vesz az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatólaboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, eszköz- és leltármegőrzésben, könyvtárak, módszertani termek felszerelésében, feltöltésében. oktatási és módszertani és szépirodalmi, folyóiratok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a képzésre vonatkozó szerződések megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. A nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség, és az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett legalább 3 év munkatapasztalat.

Iskolaigazgató

Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a gyakorlati órákat, valamint a szakmai (ipari) képzés oktatási és termelői munkáját, részt vesz az alap- és/vagy középfokú szakképzésben részt vevő oktatási intézmények (részlegek) tanulóinak pályaorientációs munkájában. Felügyeli az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulók időben felszerelést, eszközöket, anyagokat és taneszközöket kapjanak. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a korszerű munkamódszerek, a korszerű berendezések és a gyártási technológia elsajátítását a hallgatók részéről. Ellenőrzi a gyakorlati munka végrehajtását és a hallgatók képzésének szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek gyártásával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlat (ipari képzés) lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében, és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) bizottságok (módszeres társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, pedagógiai pszichológia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; ökológia, közgazdaságtan, jogi alapismeretek, szociológia, pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény, igazgatási, munkaügyi jogszabályok, szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.

Képesítési követelmények. A tanulmányi profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év munkatapasztalat vagy a tanulmányi profiloknak megfelelő szakon középfokú szakképzettség és legalább 5 év munkatapasztalat.

III. A tanári kar beosztásai

Tanár

Munkaköri kötelezettségek. Gondoskodik a tanulók képzéséről és neveléséről, figyelembe véve pszichológiai és fiziológiai sajátosságaikat, valamint az oktatott tantárgy sajátosságait, hozzájárul az általános egyénkultúra kialakításához, a szocializációhoz, az oktatási programok tudatos megválasztásához és fejlesztéséhez, változatos formák alkalmazásával. , oktatási technikák, módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tanterveket , gyorsított tanfolyamok a szövetségi állam oktatási szabványainak keretein belül, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat is. Ésszerűen választja meg a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia területén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart, valamint a korszerű információs technológiákés tanítási módszerek. szerint tervezi és valósítja meg a nevelési folyamatot oktatási program oktatási intézmény, fejlődik munkaprogram tantárgyról, tanfolyamról példaértékű általános nevelési alapprogramok alapján gondoskodik annak megvalósításáról, szervezi és támogatja a különféle különböző típusok a tanulók tevékenysége, a tanuló személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva, megszervezi a tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, megvalósítja a probléma alapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyi (tanfolyam, program) tanulását a gyakorlattal , megbeszéli az aktuális eseményeket a tanulókkal . Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók eredményességét és tanulási eredményeit a tantárgyból (tantárgyból, programból), figyelembe véve az ismeretek fejlődését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnika alkalmazásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a tanórákon való részvételt, tiszteletben tartja a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban felhasználásával modern módokonértékelés az információs és kommunikációs technológiák körülményei között (elektronikus dokumentációs formák karbantartása, beleértve az elektronikus naplót és a hallgatói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani, szervezési és vezetői feladatok megoldásához szükséges mennyiségben; pedagógia, pszichológia, életkorélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszertana; programok és tankönyvek a tanított tárgyról; a nevelő-oktató munka módszertana; a tantermek, használati helyiségek felszerelésének, felszerelésének követelményei; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos szervezésének alapjai; előírások a gyermekek és fiatalok oktatásáról és neveléséről; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanár 1

Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáit, módszereit és eszközeit, az új oktatási technológiákat, beleértve az információkat is felhasználva. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók tantárgy (tudományág, kurzus) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve az ismeretek elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az órákon való részvétel módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok munkájában, Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Munkaprogramokat dolgoz ki a tudományágában található tudományos tudományágak (modulok) és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokhoz, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a diplomás képzés minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktatott tantárgy tanterveinek tartalmát és a képzés megszervezésének elveit; fő- technológiai folyamatokés a munkavégzés módjai a szervezeti beosztásokban a szakterületen az oktatási intézményben folyó képzési profilnak, valamint a közgazdaságtan alapjainak, a termelés- és irányításszervezésnek megfelelően; pedagógia, élettan, pszichológia és a szakképzés módszerei; modern formákés a tanulók tanításának és nevelésének módszerei; a munkajog alapjai; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy felsőfokú szakirányú végzettség vagy középfokú szakképzés és szakképzési szakon végzett kiegészítő képzés. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.

Tanár-szervező

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a diákok, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat is, felhasználásával. valamint digitális oktatási források. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és mások munkáját amatőr egyesületek, különféle egyéni és közös tevékenységek diákok (diákok, gyerekek) és felnőttek. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamely tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, a problémaalapú tanulást beépíti az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat összekapcsolását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli tanulásuk eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a tanulók (tanulók, gyerekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a lebonyolítási munkában szülői értekezletek, egészségjavító, nevelési és oktatási program által biztosított egyéb tevékenységek, a szülők vagy az őket helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-technikai, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, rekreációs és sport, szabadidős tevékenység; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munka profiljának megfelelő szakon, munkatapasztalat követelményei nélkül.

Szociális tanár

Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségének sajátosságait és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyerekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok, osztályok és közigazgatási szervek szakemberei között. Meghatározza a tanulókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociálpedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, megoldási módjait a személyes ill. szociális problémák modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális támogatás, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak megvalósítása. Megszervezi a hallgatók (diákok, gyermekek) és felnőttek különféle társadalmilag jelentős tevékenységeit, a társadalmi kezdeményezések fejlesztését célzó rendezvényeket, társadalmi projektek, programok megvalósítását, közreműködik ezek kidolgozásában, jóváhagyásában. Hozzájárul a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakításához a társadalmi környezetben. Hozzájárul a tanulók (tanulók, gyermekek) lelki komfortérzetét és személyes biztonságát biztosító környezet kialakításához, biztosítja életük és egészségük védelmét. A tanulók (tanulók, gyermekek) sokrétű tevékenységét szervezi, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk fejlesztésére, kognitív érdeklődésükre, képességeikre, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Részt vesz a foglalkoztatás, pártfogás, lakhatás, ellátások, nyugdíjak, takarékbetétek, felhasználási munkák végrehajtásában értékes papírokatárvák és szülői gondozás nélkül maradt tanulók (tanulók, gyerekek). Kapcsolatban áll pedagógusokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel), szociális, családi és ifjúsági foglalkoztatási szolgálat szakembereivel, karitatív szervezetekkel stb. a gyámságra, gyámságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású tanulók (tanulók, gyermekek) segítésében, pl. és extrém helyzetekben is elkapják. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a munka alapjai személyi számítógép, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2

Munkaköri kötelezettségek. Olyan munkát végez, amelynek célja a tanulók, fejlődési rendellenességgel küzdő tanulók, ideértve a speciális (korrekciós) fejlesztési hiányosságok maximális kijavítását is. oktatási intézmények hallgatók, fogyatékos tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok, gyengénlátók és késővak gyermekek, súlyos beszédzavaros, mozgásszervi fogyatékos, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek számára) számára készült egészségügyi lehetőségek). Felmérést végez hallgatók, tanulók körében, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más pedagógiai dolgozókkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához, a szocializációhoz, a tudatos szakmai programválasztáshoz és -fejlesztéshez. Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. tanulmányok egyéni jellemzők a tanulók, tanulók képességei, érdeklődése és hajlamai annak érdekében, hogy megteremtsék a feltételeket az életkori normának megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához különféle formák, technikák alkalmazásával, tanítási módszerek és eszközök, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források, amelyek biztosítják a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; szabályozó és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a tanulókkal, fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Neveléspszichológus

Munkaköri kötelezettségek. Megvalósítja szakmai tevékenység célja a hallgatók, tanulók mentális, szomatikus és szociális jólétének megőrzése az oktatási intézményekben folyó nevelési-oktatási folyamatban. Elősegíti az egyén jogainak védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Közreműködik a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának összehangolásában, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenség előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését akadályozó tényezőket, és intézkedéseket tesz ezek biztosítására különféle fajták pszichológiai segítségnyújtás (pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadó). Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, tanácsadó munkát végez, a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredmények alapján. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunka azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) eligazítsa a tanulók, tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni, nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Elősegíti a tanulók, tanulók tájékozódási készségének fejlődését a különböző élethelyzetekben és szakmai önrendelkezés. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlődő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók, tanulók fejlődési rendellenességeinek (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad az oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a tanulók, tanulók, pedagógusok, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának fejlesztésében. Elemzi a tanulók által elért és megerősített fejlettségi és képzettségi szinteket (iskolai végzettség). Értékeli a pedagógusok és a tantestület oktató-nevelő tevékenységének eredményességét, figyelembe véve a tanulók személyiségfejlődését, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaorientáció, a hallgatók, tanulók és azok foglalkoztatását szabályozó normatív dokumentumok szociális védelem; Általános pszichológia; pedagógiai pszichológia, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvosi pszichológia, gyermekneuropszichológia, kórpszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; mód aktív tanulás, kommunikáció szociálpszichológiai tréningje; modern módszerek egyéni és csoportos szakmai konzultáció, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztizálása, korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékkal élő tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a „Pedagógia és pszichológia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a „Pedagógia és pszichológia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.

Pedagógus (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Gyermeknevelési tevékenységet végez az oktatási intézményekben és azok szervezeti egységeiben (internátus, szálló, csoportok, csoportok meghosszabbított nap stb.), egyéb intézmények és szervezetek. Hozzájárul a tanulók, tanulók egyéni fejlődéséhez, személyiségének erkölcsi formálásához kedvező feltételek megteremtéséhez, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságának, kompetenciák kialakulását; megszervezi a házi feladat elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a tanulók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulót, tanulót az elvtársakkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a diákoknak, tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy felkészültségük megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Segít megszerezni kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákcsapat, tanulók életét. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitoringját) végzi, többek között elektronikus nyomtatványok segítségével. Kidolgozza a nevelő-oktató munka tervét (programját) tanulócsoporttal, tanulóval. A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, pedagógus-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel), tanulókkal. Az egyéni sajátosságok vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelői munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok, oktatói állomány tevékenységét a fejlődő oktatási környezet oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, hozzájárul az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításához, a pedagógusok emelt szintű képzéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint az „Oktatás és pedagógia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.

Vezető pedagógus részére - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkatapasztalat.

oktató 4

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a folyamatot egyéni munka a tanulókkal kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú erőforrást a kitűzött célok elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési körének, valamint a profil előtti képzés és profilképzés területeinek kapcsolatát: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs kurzusok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segíti a tanulót a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, közös reflektív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más oktatókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakoztatását és részvételét a projekt- és kutatási tevékenységekben, az érdeklődési körök figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, a tanulók kognitív érdeklődésének azonosítása, kialakítása és fejlesztése, beleértve az általános és középiskolás kort, a tanulók egyéni oktatási (nevelési) terveinek elkészítését, módosítását, az előrehaladás és az eredmények elemzését és megbeszélését. e tervek végrehajtásáról. Figyelemmel kíséri a tanulóvá válás folyamatának dinamikáját a tanulási útválasztás. Egyéni és csoportos konzultációt szervez a tanulók, a szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek megszüntetése, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különféle technológiái és módszerei alkalmazásával, beleértve az elektronikus űrlapokat (Internet -technológiák) számára minőségi megvalósítás közös tevékenységek a tanulóval. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését, elemzi a fejlődési kilátásokat, köre bővítésének lehetőségét. Szintetizálja a kognitív érdeklődést más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Hozzájárul a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb megvalósításához. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulói általi elért és megerősítését. Ellenőrzi és értékeli az oktatási program (egyéni és oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, az álláspont érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon és legalább 2 év tanári gyakorlat.

vezető tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek fejlődését és tevékenységét állami szervezetek, egyesületek, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a hallgatók (tanulók, gyermekek) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdekeinek és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, elősegíti a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújítását. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek polgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdekeik és szükségleteik megvalósítását, érdekes és fejlődésük szempontjából előnyös a vezetés. Szabadidő. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását és képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, az oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában előírt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekmozgalom fejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlődés- és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, szükségleteinek alakulása; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Kiegészítő oktatás tanára (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét, és intézkedik a hallgatók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló pedagógiailag megalapozott munka (képzés) formáinak, eszközeinek és módszereinek megválasztását biztosítja a modern oktatási technológiák, ezen belül az információ, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, a fenntarthatóság kialakulásához szakmai érdekeités hajlamok. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó oktatók. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben előírt feladatok ellátása során koordinálja a kiegészítő pedagógusok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a továbbképző pedagógusok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és továbbképzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek kialakításának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapja; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a gyermekek kiegészítő nevelésének, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, szabadidős és sportolási, szabadidős tevékenységének tantervének, módszertanának és megszervezésének tartalma; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy felsőfokú szakképzésre vagy középfokú szakképzésre és szakmai kiegészítő képzésre vonatkozó követelményeket támasztana. Oktatás és pedagógia" előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.

Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Zenei igazgató

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző típusai és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Összehangolja a tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, valamint a tanulók sajátosságait. kreatív képességek. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények (zenés estek, mulatságok, énekesek, körtáncok, táncok, báb- és árnyékszínház és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Tanácsot ad a szülőknek (az őket helyettesítőknek) és a pedagógusoknak a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítésében. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal, a gyermekrepertoárhoz tartozó zeneművek; fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során - a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakirányú végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon, előadástechnikai szakmai ismerete hangszer munkatapasztalat nem követelmény.

koncertmester

Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern informatika területén elért eredményekre támaszkodva egyéni és csoportos edzéseket vezet tanulókkal, zenei kíséretet biztosít az edzésekhez. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei és figurális ábrázolások bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást és számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Professzionális zenei előadást biztosít tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Lapról olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a zenei órákon, nyilvános rendezvényeken a kísérőmunkát. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység élményének fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; zeneművek különböző korszakok, stílusok és műfajok, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, előadói készségek kialakítása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú szakképzés (zenei) végzettség, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.

Testnevelés vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban). Évente legfeljebb 360 órában testnevelés órákat tart a tanulók számára. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást szervez a tanulók előmeneteléről és jelenlétéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, ellenőrzést biztosít egészségi állapotuk és testi fejlődésük felett a teljes tanulmányi idő alatt, a szakmai és alkalmazott testedzés lebonyolítása felett. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik a tanórán kívüli és szünidőben egészségjavító testkultúra rendezvények lebonyolításáról, lebonyolításáról, szervezi a sport- és rekreációs táborok munkáját. Intézkedéseket tesz a rossz egészségi állapotú és rossz fizikai erőnlétű tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a sport- és egészségközpontok, egészségügyi kabinetek munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések biztonságát, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását és rendeltetésszerű használatát. Sporteszközök beszerzésére előirányzatot tervez. Segíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sportlétesítményeknél és -felszereléseknél az órák lebonyolításának módszertana; a jelentési dokumentáció formái; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanáraikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakirányú végzettség és testkultúra és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat a testkultúra és a sport legalább 2 éve.

Testnevelés oktató

Munkaköri kötelezettségek. Tanulók, tanulók aktív kikapcsolódását oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében szervezi. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport ünnepeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb szabadidős tevékenységeket. Szervezi a körök, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatási intézményekkel és sportintézményekkel. Szervezi a sporteszköz tevékenységét. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógusok szülei (az őket helyettesítő személyek) körében megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. A hallgatók, a tanulók készségeinek és technikáinak elsajátítására irányuló munkát végez gyakorlat, formálja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók ellenőrzi a tanulók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével. A testkultúra és egészségügyi munka megvalósítása során a tanulókkal, az uszodában tanuló tanulókkal, a tantestülettel közösen, a csoport életkori összetételének figyelembevételével úszni tanítani kell őket; csoportonként összeállítja az úszásoktatási órarendet, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és elsajátítja azt a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) az előkészítő munkát a tanulók, fiatalabb tanulók uszodai órákra való felkészítése érdekében. , beszélgetéseket, eligazításokat folytat diákokkal, a medencében órákat kezdõ tanulókkal a medenceterem magatartási szabályairól és azok megvalósításáról. A tanulók, fiatalabb korú tanulók életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart fenn egészségügyi dolgozók, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a pedagógusok tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelési és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszereléseken és -eszközökön végzett edzés módszerei; játéksportok, úszás oktatásának módszertana; magatartási szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testkultúra és rekreációs tevékenységek során; a korrekciós és egészségjavító munka alapjait és a megfelelő módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatai (munkaügyi szabályzatai); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakképzettséget kiegészítő testkultúra és sport, elsősegélynyújtás munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Metodista (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és jellegű oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (oktató-képző) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és tájékoztató anyagok kidolgozásában, diagnosztikában, előrejelzésben és intézményvezetők, szakdolgozók képzésének, átképzésének, továbbképzésének tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak a tantervek tartalmának, a képzés formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és tanfolyamok. Szervezi az oktatási és módszertani dokumentációk, kézikönyvek kidolgozását, felülvizsgálatát és jóváhagyásra való előkészítését akadémiai diszciplínák, jellemző felszerelési listák, didaktikai anyagok stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Részt vesz a munkavállalók továbbképzésének és átképzésének megszervezésében tevékenységük releváns területein, az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatásában, a fejlesztésben. hosszú távú terveket tankönyvek rendelése, oktatási segédletek, tananyagok. Összefoglalja és terjeszti az információkat fejlett technológiák képzés és oktatás (beleértve a tájékoztatást is), fejlett hazai és világszintű tapasztalat az oktatás területén. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. A kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz tanulócsoportok, körök, tanulói egyesületek beszerzésében. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett a beosztott végrehajtók felügyeletét látja el. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy oktatási intézményben; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványos jegyzékei és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóinak módszertani egyesületei munkájának szervezési és tartalmi elvei; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.

Metodista oktató (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testnevelési és sportolási csoportokba történő kiválasztásához, sportorientációjához. Szervezi és koordinálja a képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a képzések lebonyolításának munkáját. Szervezi az oktatók-tanárok képességeinek fejlesztésére irányuló munkát, lebonyolítást nyílt órák. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) toborzását, az oktatási és képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény egy részlege) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények hosszú távú elszámolását, elemzését, általánosítását, tartalmát, sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) oktatói-tanári munkatapasztalata. Az orvosi szolgálattal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellenőrzésének megfelelő megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt az oktatási intézmények oktatóinak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógiai dolgozók továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a képzési, oktatási folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktató-metódus feladatainak ellátása során az oktató-módszertani munkaköri feladatok mellett koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktató-metódusainak munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktatók számára. módszertanosok, felügyeli a beosztott előadókat vagy önálló munkavégzési helyszínt, a testkultúra és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkáját.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervező rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertan a testnevelés és sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, összefoglalására és terjesztésére; a testkultúra és sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek munkájának szervezési elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, valamint a testkultúra és sport területén végzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető oktató-módszerész részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú szakmai végzettség és módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat legalább 2 év.

munkaügyi oktató

Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Pályaorientációs munkát végez hallgatókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a serdülők profilelőkészítő képzésében és a középiskolások szakképzésének megszervezésében, bővíti a hallgatók, tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva ban ben pályaválasztási tanácsadás a munkaügyi, oktatási és termelési technológiák modern ismerete. Hozzájárul a hallgatók és tanulók kommunikációs, információs, jogi kompetenciája fő összetevőinek kialakításához. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközökkel, szerszámokkal és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért, ill racionális használat. Elvégzi az eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző karbantartását, vagy megszervezi annak végrehajtását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; a szakirányú oktatás fogalma; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a jelenlegi szabványok és specifikációk berendezések, műszaki eszközök üzemeltetése; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a munkatapasztalat követelményei nélkül.

Az életbiztonsági alapismeretek előadó-szervezője

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait figyelembe véve legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók változatos tevékenységét, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéli hallgatókkal, tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, gyakorolja a hallgatók, tanulók ellenőrzését és minősítését, tevékenységében a modern információkat, számítástechnikát alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavégzésének, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Együttműködik az érdekelt szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és katonai korú fiatal férfiak katonai nyilvántartásba vétele és sorozási hivatali nyilvántartásba vételének orvosi vizsgálatát. Segítséget nyújt a katonai sorozó hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és erről jelentést tesz a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok felé. Polgári védelmi tervet (GO) dolgoz ki oktatási intézmény számára. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki és állományi, harcászati ​​és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Biztosítja a védőszerkezetek karbantartását, egyéni eszközökkel védekezés és védelmi alakulatok megfelelő készenlétben. Gyakorlati órákat és tréningeket tart egy oktatási intézmény hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés hallgatóinak és tanulóinak betartásáról a biztonsági szabályok betartásáról, felelős a polgári vagyon biztonságáért. védelem. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszerek; szervezeti struktúrák figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, súlyos ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint az ellenük való védekezés modern eszközökkel vereség; a lakosság veszélyhelyzeti értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; első egészségügyi ellátás; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség és szakmai képzés az "Oktatás és pedagógia" vagy a polgári védelem képzési területen az "Oktatás és pedagógia" vagy a polgári védelem szakon végzett munkatapasztalat vagy középfokú szakképzettség követelményeinek bemutatása nélkül és a szakterületen legalább 3 éves munkatapasztalat, vagy középfokú nevelés-oktatási és pedagógiai szakirányú (katonai) végzettség és szakmai kiegészítő végzettség, valamint a szakon szerzett legalább 3 éves munkatapasztalat.

Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Sportiskolában, tagozatban, csoportban sportolni és szabadidős tevékenységet folytatni kívánó gyermekek és serdülők csoportját végzi fizikai kultúraés sport, és nincs orvosi ellenjavallata. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Oktató és oktató munkát végez, különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, korszerű oktatási technológiákat, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási forrásokat is felhasználva. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. hatékony módszerek tanulók sportedzése és egészségfejlesztése. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának kialakítása; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Ellátja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjeinek elért eredményeit és megerősítését, értékeli edzéseik eredményességét korszerű információs és számítástechnikai eszközökkel, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emelését, egészségének erősítését és védelmét az edzés folyamatában, az edzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok és tanulók különböző típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munka eredményeinek szisztematikus elszámolását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus űrlapok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktatói-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja az oktatók-tanárok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt az oktatók-tanárok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és emelt szintű képzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és rehabilitációjuk; a produktív, differenciált, fejlesztő tanulás korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (személyekkel, helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő szakképzés a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezetőedző-tanár részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.

Az ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a hallgatók szakmai orientációját célzó munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján képzéseket tart. Felkészíti a tanórákra eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, a műhelyt, az irodát és intézkedik a felszerelések, szerszámok, anyagok, alkatrészek, oktatási segédanyagok időben történő biztosítása érdekében. Biztosítja a munkavédelem betartását, a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását a tanulók részéről. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat, tanulókat minősítő munka elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségügyi, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. az oktatási program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és biztosításában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; tanulási programok az ipari képzésről; gyártástechnológia az oktatás profilja szerint; előírások műszaki működés gyártási eszközök; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

IV. Oktatói segédszemélyzeti pozíciók

Ügyeletes tiszt (beleértve a vezetőt)

Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Felügyeli a tanulók napi rendjének betartását, a magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi járművek a nevelési-oktatási intézmény területére történő belépést és onnan elhagyást, valamint az általuk szállított árukat megfelelő nyilvántartást vezet kellő időben. Eleget tesz a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy az adminisztráció képviselőjének utasításainak nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önkényesen elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a tanulók a karanténszobában a napi rutint és a magatartási szabályokat betartsák. Az illegális és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek tanulóknál történő azonosítása és elkobzása érdekében a tanulóknál, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségekben személyes átvizsgálást végez, a vizsgálat eredményéről jegyzőkönyvet állít fel. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A rendi vezető tiszti feladatok ellátása során szervezi a rezsim ügyeletesi munkáját. Az ellenőrzés során a tanulók távolmaradása esetén megállapítja távolmaradásuk okát és helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében a rezsim szerint látja el feladatait.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Ügyeletes vezető tisztnek - felsőfokú szakmai végzettség vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év ügyeletesi munkatapasztalat.

tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekcsapat (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlődését, tevékenységét különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idején szervezett vagy folyamatosan működő egészségügyi nevelési intézményeket (továbbiakban - intézmények) . Segítséget nyújt a pedagógusnak a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elve alapján, kezdeményezőkészségük, érdeklődésük, szükségleteik figyelembevételével. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének és követelményeinek megfelelően hozzájárul a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szervez. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával együtt gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik számukra a civil és erkölcsi álláspont megnyilvánulását, érdekeinek és szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük javára, felhasználva a gyerekekkel és tinédzserekkel végzett munka legjobb tapasztalatait. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatot folytat a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, az oktatási intézmények és az állami szervezetek oktatóival. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkori és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanársegéd

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. A mindennapi munkát nevelő-oktató irányításával végzi, biztosítva szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések higiéniájáról. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, gyermekjogok, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés oktatási és pedagógiai területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

junior gondozónő

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával napi munkát végez, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével önkiszolgáló munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések karbantartásához szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelő állapotáról. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok, gyermekgondozás; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek támasztása nélkül.

az oktatási osztály titkára

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe beérkező leveleket átveszi, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint átadja strukturális részlegeknek vagy meghatározott előadóknak a munka vagy a válaszok elkészítése során történő felhasználásra. Irodai munkát végez, beleértve elektronikus formában; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, ábécéskönyvet vezet a tanulókról és nyilvántartja a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkáját, feldolgozza és elkészíti a kézbesítést. a hallgatók személyes aktái az archívumba. Előadja különféle műveletek segítségével számítógépes technológia az információk gyűjtésére, feldolgozására és bemutatására tervezett programokon. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által végrehajtásra kapott dokumentumok, megrendelések időben történő átgondolását és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések készítőinek. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott parancsok és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szoros kapcsolatban dolgozik az oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), pedagógusokkal, szerkezeti osztályvezetőkkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, személyi állománya; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; fogadó és kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; üzleti levelezés szabályai; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszere; nyomtatási szabályok üzleti levelek szabványos minták használata; az etika és esztétika alapjai; üzleti kommunikációs szabályok; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Oktatási intézmény vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a foglalkozások (órák) ütemezésében és a lebonyolításban működési szabályozás a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek megszervezése, annak felosztása az oktatási intézmény oktatási programjával összhangban, ideértve a számítógépes programok és technológiák használatát is. Ellenőrzi az oktatási intézmény tanóráinak, csoportjainak, osztályainak ellátását szükséges helyiségek, tananyagok, informatikai eszközök, valamint a közlekedés. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az információtechnológiai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek és oktatási létesítményeinek teljesebb és egységesebb betöltéséhez. Biztosítja a modern elektronikus eszközök ésszerű használatát operatív irányítás oktatási folyamat egy oktatási intézményben. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat nyújt be az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésével kapcsolatos munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szorosan együttműködik az oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti egységvezetőivel, módszeres társulások pedagógiai dolgozók. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos iránymutatások és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; pszichológiai és fiziológiai jellemzői különböző iskolás korú; modern oktatási technológiák; számítógépes programok az oktatási folyamat szervezéséről az oktatási intézményekben; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Munkaszervezési területen végzett középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.

1 Kivéve az egyetemi tanári besorolású tanárokat.

2 A beosztás „Logédterapeuta” megnevezése nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.

3 Azon nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésének felelőssége kivételével, amelyekben személyzeti asztalokönálló vezető nevelői munkakör biztosított.

4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.