Studiul la universitate presupune că imediat după absolvire te vei regăsi liber la locul de muncă in cadrul specialitatii alese. Cu toate acestea, organizațiile și guvernele au alte planuri.
Statul, la rândul său, rareori prezice corect numărul exact de specialiști necesari într-o anumită zonă. Deci nu este un fapt că veți avea suficient spațiu. Pe de altă parte, nimeni nu a anulat blat.
Mai este un moment pe care oricine va fi greu de prezis: criza. În vremuri dificile, companiile nu își pot permite să mențină nici măcar angajați cu înaltă calificare. Există concedieri masive. Așadar, unde poți obține un loc de muncă după facultate în astfel de condiții? La urma urmei, ai suficiente cunoștințe, dar experiența este o problemă. Și este mai probabil ca angajatorul să invite pe cineva care nu are ambiții, dar este de mult familiarizat cu activitățile dintr-un anumit domeniu.
Ce pot face studenții de ieri dacă nu obțin un loc de muncă după facultate? Așa este: muncă necalificată sau freelancer. Dar de asta ai plutit peste bietul tău creier atâția ani și te-ai gândit la finalizarea tuturor testelor, cursurilor și dizertațiilor?
Viața după absolvire: cum să obțineți un loc de muncă?
Chiar și în etapa de admitere, ar fi bine să monitorizezi datele despre ce institut este ușor pentru un tânăr specialist să se angajeze după. Cert este că există universități care ajută în găsirea unui loc de muncă pentru absolvenții de specialitate.
De asemenea, nu strica să urmăriți companiile. Unele organizații sunt interesate de un aflux de „carne” proaspătă tânără. Astfel de angajați sunt mai ieftini decât cei cu experiență și, în același timp, ca bonus, compania în persoana unui astfel de angajat primește tinerețe, entuziasm și dorință de a învăța. Chiar dacă plătești o sumă mică pentru munca ta, merită să mergi acolo, măcar pentru a câștiga experiență în domeniul tău.
Nu trebuie neglijate opiniile managerilor de HR care notează un nivel umflat de stima de sine și de valoare de piață la tinerii profesioniști.
Chiar dacă munca în vacanță a plătit mult mai mult decât îți oferă angajatorul, nu te grăbi să refuzi. Adesea, un salariu mic vine cu oportunități de carieră. Și asta este mult mai important pentru tine acest moment.
Nu uitați să fiți responsabil atunci când vă pregătiți pentru interviuri. Aflați în prealabil mai multe despre activitățile companiei. Și la întâlnire, încearcă să-ți demonstrezi toate avantajele. Anunțați angajatorul că sunteți interesat să lucrați pentru ei, chiar dacă nu aveți experiență în acest domeniu.
Cum poate un absolvent de facultate fără experiență de muncă să-și găsească un loc de muncă?
Puțini oameni știu că o criză este momentul ideal pentru ca un tânăr specialist care încă nu are experiență să își caute un loc de muncă.
Angajatorii nu pot angaja cu experiență și angajați foarte bine plătiți. Și aici sarcina ta este să te oferi unor astfel de angajatori în toată gloria ta. Convinge-l că vei face același lucru, dar pentru mult mai puțini bani.
Criza se va încheia mai devreme sau mai târziu și până atunci vei fi câștigat experiență și abilități care vor deveni baza pentru a cere o mărire de salariu.
Adesea, angajatorii sunt gata să compenseze lipsa de cunoștințe a unui angajat cu un salariu mic.
Dacă nu există loc de muncă în specialitatea dumneavoastră
De asemenea, se mai întâmplă ca, chiar dacă ești de acord cu orice condiții, să nu-ți găsești un loc de muncă în specialitatea ta, dar să vrei totuși să mănânci.
Ce ar trebui să faci în acest caz:
- aduceți toate conexiunile vechi dacă ați lucrat odată cu jumătate de normă în logistică, vânzări, call center sau externalizare;
- caută de lucru ca asistent sau asistent cu jumătate de normă;
- găsi orice negru nou loc de muncă(curier, încărcător, consultant) și continuați să căutați de lucru, trimiteți CV-uri, mergeți la interviuri.
Nu încerca să obții primul loc de muncă pe care îl întâlnești, dar ar trebui să fii atent cu ambițiile tale. E bine când știi valoarea ta. Dar de multe ori absolvenții fac aceeași greșeală: încearcă să-și găsească un loc de muncă cu un salariu pe piață care să corespundă acestei specialități.
Tine minte: salariu mare– acesta este rezultatul muncii asidue, experienței acumulate și muncii constante asupra propriei persoane și antrenamentului avansat. Și, deși nu aveți acest lucru, este complet firesc că veți primi de câteva ori mai puțin pentru aceleași funcții decât un coleg mai experimentat.
Apropo! Pentru cititorii noștri există acum o reducere de 10% la orice tip de lucrare
Iată câteva sfaturi utile, care te va ajuta să te remarci și să intri în „sufletul” angajatorilor.
- Proiectează-ți CV-ul pentru a-l diferenția de concurenții tăi. Descrieți avantajele pe care le aveți pe care credeți că nu le au alții. Cunoașterea limbilor străine (cu cât mai multe, cu atât mai bine), cunoștințele excelente ale programelor și tehnologiei de birou etc. vor adăuga o anumită greutate CV-ului tău.
- Chiar și în ultimii ani, începe să te educi. Urmați cursuri care nu sunt acoperite de programul universitar. Să fie cursuri obișnuite de gătit sau cursuri de conducere auto - aceste date vă vor ajuta să vă formați o părere despre tine, ca un tânăr specialist intenționat și capabil. Dacă este posibil, faceți un stagiu în timp ce studiați la acele întreprinderi care sunt renumite în regiunea dvs. Acest lucru va ajuta la găsirea unui loc de muncă.
- Încrederea în sine (notă: încrederea, nu încrederea în sine) este cheia pentru a obține un loc de muncă. Calmul, calmul și încrederea îi vor face pe angajator să știe că nu ești doar pregătit să obții acest job, ci și să atingi anumite înălțimi în acest domeniu. Și din moment ce tu însuți te vei ridica la un anumit nivel, atunci, în același timp, vei aduce compania cu tine. Pe parcursul perioadă de probă Arată-te ca muncitor, responsabil și eficient.
Ține minte: nu contează cât durezi la primul loc de muncă. Principalul lucru este să-l poți obține și atunci va fi o cu totul altă poveste. Ei bine, în timp ce te uiți, te uiți atent și te gândești,
În ajunul noului an universitar, am întrebat studenții noștri ce îi privește. Și iată răspunsurile pe care le-am primit
Oksana Kuznetsova, FESTD
— De ce ai intrat la facultate?
— Mă atrage această specialitate, aici îți poți dezvolta abilitățile creative. Deveniți un specialist calificat; în plus, avem o facultate bună și prietenoasă.
— Profesori buni, amabili, care prezintă informațiile profesional. Dar nu prea îmi place sistemul de învățământ în sine. Distreaza-te in perechi. Îmi place faptul că universitatea conduce adesea diverse activități de divertismentși menține stimulentul de a participa cu încurajare. Uneori, profesorii de la catedra noastră ne întâlnesc.
— După cum am spus mai devreme, deveniți un specialist calificat și obțineți un post bine plătit. Realizează-te ca designer. Creați noi direcții în designul interior.
- Care sunt planurile tale pentru viitor?
Dupa absolvirea facultatii imi doresc imediat sa ma angajez in specialitatea mea (designer de interior). Asigură-te în viață, trăiește din abundență. Deveniți faimos, de succes din punct de vedere al carierei. Înființați o familie, copii, o casă, cumpărați o mașină scumpă. Asigurați-vă părinților în viitor. Îmi doresc să călătoresc prin lume, să descopăr regiuni neexplorate etc.
Alexander Pak, MSF, KTOMP
— Regreți că ai intrat la facultate, dacă da, de ce?
Nu, nu regret. Îmi place foarte mult universitatea noastră și facultatea mea. Ei oferă o educație bună aici, mai bună decât în alte universități. Am găsit și o mulțime de prieteni.
— Ce îți place cel mai mult la studii?
— Diverse competiții.
- Care sunt obiectivele carierei tale?
- A castiga bani. Deveniți o persoană de succes.
— Ce planuri aveți pentru viitor după absolvirea facultății?
— Alăturați-vă armatei și apoi mergeți la muncă la o fabrică. Atunci cumpără o casă, o mașină, mergi la mare și în diferite țări.
Yana Vityazeva, FEU, specialitatea „Informatică aplicată”
— De ce ți-ai ales facultatea?
— Oferim o educație bună.
— Ce îți place cel mai mult la studii?
— Ceea ce îmi place cel mai mult este că există o oportunitate de a mă exprima, de exemplu, vorbind la conferințe cu rapoarte sau mesaje. Arată-te și pe partea creativă. Din moment ce există un CDC.
— Ce obiective vrei să atingi în carieră?
— Deocamdată, scopul principal este să obțin studii superioare, iar apoi mă gândesc să lucrez în specialitatea mea. Poate chiar lucrezi în posturi superioare.
— Vreau să văd lumea, să călătoresc. De fapt, nu există planuri, dar acesta este primul lucru care mi-a venit în minte. Cel mai probabil, ca o fată obișnuită, ai o familie, o mașină, o mașină, ajută-ți rudele, vizitează diferite orașe.
Serghei Ivanov, Facultatea de Inginerie Electrică
— Regreți că ai intrat la facultate, dacă da, de ce?
- Nu prea mult. Pur și simplu nu am nimic de făcut la alte facultăți. Plus că îmi place numărul grupului.
- Care sunt obiectivele carierei tale?
— Lucrați în profesia dvs., dezvoltați aplicații, programe, jocuri și apoi obțineți mulți, mulți bani.
— Ce planuri ai după absolvire?
- Primul lucru este, desigur, să găsești Buna treaba, Cu venituri mari. În al doilea rând, asigură-te cu tot ce poți. În al treilea rând, cumpărați un computer de gaming bun și jucați-vă pe el. Vreau să vizitez Japonia și să mă uit la cele mai recente invenții și poate să cumpăr ceva pentru mine.
Alexandra Konovalova, specialitatea „Publicitate și relații publice”
— De ce ai intrat în această specialitate?
— Ni se oferă o educație bună, totul este accesibil, de înțeles și interesant. Profesorii sunt receptivi și vă vor ajuta dacă aveți nevoie de ceva. Dar antrenamentul este scump.
— Ce îți place cel mai mult la studii?
Îmi place faptul că există mai multă practică decât teorie. Tu apelezi experiență bunăși și-a găsit mulți prieteni. Am colegi de clasă veseli.
— Ce obiective vrei să atingi în carieră?
— În câțiva ani, mă văd cel mai bine angajat eficientîntr-o companie bine organizată. Plănuiesc să-mi dezvolt abilitățile, continuând să fac diferența în profesia mea.
— Ce vei face după absolvirea facultății?
— Dacă merge, voi merge în alt oraș și voi lucra acolo în specialitatea mea. In al meu planuri pe termen lung include dezvoltarea împreună cu compania în care voi lucra, studia, îmi voi extinde responsabilitățile și astfel aduc cel mai mare beneficiu posibil companiei mele.
Valeri Muratov, Vasily Korenev
Unul dintre avantajele și, în același timp, dezavantajele învățământului sovietic a fost angajarea obligatorie a absolvenților instituțiilor de învățământ. Da, după absolvirea facultății, studentul era sigur că nu va rămâne fără loc de muncă. Dar în cadrul distribuției obligatorii, el ar putea fi trimis să lucreze în absolut orice colț al vastei noastre Patrie. De aceea, odată cu începerea reformei învățământului, mulți au respirat în voie: a devenit disponibilă posibilitatea de a-și alege locul de reședință și activitate.
Cu toate acestea, libertatea de alegere a ucis practic șansele de asistență în găsirea unui loc de muncă dintr-o instituție de învățământ. Astăzi, găsirea unui loc de muncă este munca absolventului însuși, a mediului său și a cererii pieței. La situația din ultimii ani a contribuit și criza: în vremuri dificile pentru afaceri, companiile nu își permit să mențină nici măcar specialiști înalt calificați, concediind în masă angajați. Și cu atât mai mult, ei nu caută să recruteze tineri, cărora trebuie să li se învețe și realitățile producției: din păcate, puțini oameni imediat după absolvirea universității sunt pregătiți să lucreze eficient fără pregătire suplimentară.
FĂRĂ EXPERIENȚĂ – FĂRĂ MUNCĂ.
SI INVERS
Șomajul în rândul tinerilor este considerat una dintre problemele globale ale umanității. Potrivit asociației „Centrul de Cercetare pentru Dezvoltare Economică și Socioculturală a Țărilor CSI, Europa Centrală și de Est”, la sfârșitul anului 2016 a depășit 71 de milioane de tineri la nivel mondial - 13,1% au rămas fără un loc de muncă permanent. În același timp, tinerii cu vârsta cuprinsă între 15 și 29 de ani reprezintă aproximativ 35% din totalul populației active.
Potrivit asociației, printre principalele obstacole pentru tineri se numără căutatori de slujbe, situația economică generală. Acest lucru, în special, implică o lipsă de locuri de muncă potrivite pentru competențe de nivel de intrare. Pentru tineri, cele mai accesibile locuri de muncă sunt în sectorul informal sau în industriile subdezvoltate.
La negativ se adaugă lipsa de informații și cunoștințe despre piața modernă a muncii, ceea ce nu permite să tragi concluziile corecte despre construirea propriei cariere. De asemenea, tinerilor le lipsesc abilități precum colaborarea, comunicarea, gândirea critică și creativitatea.
Și, desigur, ceea ce împiedică angajarea tinerilor este lipsa lor de experiență din punctul de vedere al angajatorului. Multe companii sunt sceptice cu privire la capacitatea foștilor studenți de a transfera competențe. Și, în același timp, sunt reticenți să investească în formarea tinerilor atunci când lucrătorii adulți cu experiență mai mare pot fi șomeri și disponibili pentru angajare.
EXPERIENTA PRACTICA
Universitățile însele sunt conștiente de faptul că situația de angajare a absolvenților lor este dificilă și încearcă să caute modalități de a rezolva problema. Cei mai conștiincioși și responsabili dintre ei au chiar și programe speciale de sprijinire a studenților, ajutându-i să se pregătească pentru realitățile de producție și de angajare în continuare. De exemplu, este orientativă situația de la NUST MISIS, care la sfârșitul anului 2016 a fost inclusă în primele 5 universități rusești în QS Graduate Employability Rankings, ceea ce reflectă nivelul de interacțiune dintre universități și angajatori și cât de bine sunt angajați absolvenții acestora.
NUST MISIS a dezvoltat un program cuprinzător de navigare profesională și pregătire pentru angajare și îmbunătățirea sistemului de monitorizare a angajării. Datorită ei, universitatea a obținut maximum 100 de puncte dintr-un posibil 100 în clasamentul menționat. Doar șapte universități din lume au aceeași cifră, inclusiv Institutul de Tehnologie din California și Universitatea din Arizona.
După cum au spus la universitate, programul continuă pe toată durata formării studenților și are mai multe etape cheie: adaptare la mediul universitar, autodezvoltare și dezvoltare, precum și pregătire pentru angajare, formare avansată. Ultimul punct, conform NUST MISIS, reprezintă stagii și stagii suplimentare oferite de angajatori și parteneri. Ca pregătire suplimentară în această etapă, există programul „Început cu succes în carieră”, care se desfășoară timp de cinci luni în semestrul de primăvară. În general, studenții sunt invitați să participe la o serie de programe și cursuri special concepute, inclusiv cum ar fi campionatul pentru rezolvarea cazurilor de afaceri CUP MISIS CASE, forumurile YouLead și BreakPoint etc.
Drept urmare, în 2016, în cadrul facilitării angajării studenților universitari, au fost încheiate contracte de stagiu cu peste 1.200 de companii din toate domeniile de formare a studenților. Printre ei sunt atât de mari întreprinderile industriale Federația Rusă, cum ar fi Metalloinvest, OMK, RUSAL, NLMK, Norilsk Nickel, EVRAZ, Severstal, ALROSA, Mosmetrostroy, Euro-Chem, SUEK etc.
Un alt exemplu este RGSU, care, pe lângă cooperarea cu mari companii rusești și internaționale, dezvoltă activ parteneriate cu companii de recrutare, lideri de piață, precum Head Hunter și Anchor. Cooperarea permite universității să organizeze diverse evenimente de recrutare, orientare în carieră și cursuri de master pentru a dezvolta competențe suplimentare ale studenților.
Apropo, după cum spune Kristina Chumbaykina, șefa Centrului pentru Soluții de Personal la RSSU, universitatea rezolvă în mod activ problema angajării absolvenților cu dizabilități. „Din păcate”, spune ea, „problema angajării persoanelor cu dizabilități în Rusia este deja destul de acută și, cu condiția ca această persoană să fie încă inclusă în categoria absolvenților universitar de ieri, sarcina devine de câteva ori mai complicată”. Ca soluție deja existentă, la RSSU a fost creat un centru educațional și metodologic de resurse pentru formarea persoanelor cu dizabilități și a persoanelor cu capacități de sănătate limitate (RUMC).
Partenerii institutului fac multă muncă - organizatii nonprofit: de exemplu, ROOI „Perspektiva” are un departament de angajare care oferă servicii de căutare a unui loc de muncă pentru persoanele cu dizabilități și a inițiat crearea unui consiliu de afaceri pe probleme de dizabilitate (SBVI), care include peste 40 de mari companii angajatoare și reprezentanți ai universităților.
SALVAREA PERSOANELOR ÎNECATE Problema angajării într-o specialitate este în mare măsură exagerată, crede Tatyana Mineeva, președintele consiliului public la Departamentul de Educație din Moscova. În primul rând, explică ea, învățământul superior în sine, spre deosebire de educația profesională, este în primul rând un sistem de dobândire a cunoștințelor. După absolvire, un student trebuie să aibă gândire sistemică și să posede cunoștințele necesare cultura generala, să poată lucra independent cu surse, să se angajeze în cercetare etc. Și nu este absolut un fapt că profesia pe care a ales-o un absolvent de școală va fi de interes pentru el până în anul al cincilea. Dar sistemul de obținere a cunoștințelor și informațiilor, structura lor este ceea ce distinge învățământul superior de înaltă calitate și va rămâne cu absolvent până la sfârșitul carierei sale profesionale.
În al doilea rând, spune expertul, în țara noastră însuși învățământul superior ca fenomen este mult supraevaluat. Acest lucru explică parțial numărul mare de instituții de învățământ superior pe cap de locuitor. Coloana „educație” din CV-ul dvs. trebuie pur și simplu completată cu numele unei universități - și cu cât este mai prestigioasă, cu atât mai bine.
Situația este cel mai bine caracterizată de zicala despre salvarea oamenilor care se înec, care este opera propriilor mâini, crede Mineeva. Nimeni nu împiedică un student să lucreze în specialitatea lui începând din cei mai mici ani. Companii mari și unele agentii guvernamentale Sunt bucuroși să ia tineri în stagii. Până în ultimul an, aceste stagii pot fi deja plătite (sunt cazuri în care studenții din anul cinci au primit salarii care depășeau cu mult media regională). Și prin acord cu universitățile, studenții merg în general cu normă întreagă și pe un program de studiu individual.
Concurența pe piața muncii pentru așa-zișii lucrători „gulere albe” este destul de mare. Iar angajatorul va fi mai dispus să angajeze un absolvent care are deja experiență în domeniul său. Prin urmare, nu ar trebui să fii surprins când vezi cerințe pentru experiența de muncă obligatorie în aproape fiecare post vacant. În plus, lipsa locurilor vacante stimulează mobilitatea populației. În Occident, aceasta este o practică absolut comună. Există chiar țări întregi cu așa-numita „imigrație deschisă”, când guvernul facilitează obținerea permiselor de ședere și a cetățeniei persoanelor cu profesii care sunt necesare urgent într-o anumită perioadă istorică. „Și la noi, vremurile distribuției au trecut. Dar au venit vremurile oportunităților, iar acest lucru este mult mai important și mai interesant”, conchide Tatyana Mineeva.
Problema angajării absolvenților poate fi rezolvată doar prin eforturi comune interesate și, în primul rând, absolvenții înșiși, angajatorii și instituțiile de învățământ, membru al prezidiului consiliului general al Business Russia, șef al consiliului public și de afaceri la comitetul de proiectîn direcția strategică de dezvoltare „Educație” Alexander Rudik. Angajatorii ar trebui să acorde mai multă atenție planificării personalului și construirii unei cooperări sistematice cu instituțiile de învățământ cheie. Universitățile și colegiile ar trebui să fie mai deschise, să răspundă mai rapid și mai flexibil la solicitările de afaceri, să dezvolte canale de comunicare și proiecte comune. Printre măsurile prioritare de rezolvare a problemei, Rudik numește, în primul rând, creșterea transparenței și predictibilității acțiunilor și strategiilor tuturor participanților, dezvoltarea instrumentelor și platformelor de coordonare a politicilor companiilor și instituțiilor de învățământ. De exemplu, inclusiv reprezentanții afacerilor în consiliile de supraveghere universități și colegii. Ele pot deveni chiar „fereastra” către universitate pentru antreprenorii interesați de cooperare, pot ajuta la crearea unui pachet de cei solicitați pe piață servicii educaționale, oferă suport real în comercializarea rezultatelor cercetare științifică. Mulți antreprenori sunt gata să vină la universitate, de exemplu, pentru a preda și a împărtăși experiența lor.
În al doilea rând, orientarea este importantă institutii de invatamant la nevoile de personal ale afacerii. Universitatea și afacerile au două puncte cheie de interacțiune cu piața muncii - practica studenților și angajarea absolvenților. Astăzi, practica studenților este adesea formală. Studentul absolvent sosește fără o misiune clară de cercetare; tema de cercetare nu este în concordanță cu compania și interesele acesteia. Opacitatea sistemului decizional și a participanților săi face ca instituția de învățământ să fie imprevizibilă.
Și în al treilea rând, spune Alexander Rudik, toate părțile trebuie să se concentreze pe profesionalizarea studenților, imersiunea maximă în practică reală- implicarea studenților în proiecte comune, programe de voluntariat și alte activități care dezvoltă independența studenților, îmbunătățesc calitatea orientării acestora pe piața muncii. În unele țări, studenților li se acordă concediu academic timp de un an pentru a lucra în industria reală, după care nivelul de implicare și cerințele studenților pentru cunoștințele dobândite se schimbă dramatic.
Toate aceste măsuri ar trebui să sprijine absolvenții proactivi care se străduiesc cu adevărat pentru dezvoltarea și autorealizarea în profesie. Este necesar să se acorde mai multă atenție conștientizării alegerii unei instituții de învățământ, să se dezvolte abilități în analiza pieței muncii, luarea deciziilor și căutarea unui loc de muncă în timpul școlii. Din păcate, absolvenții au adesea așteptări salariale inadecvate, cerințe umflate privind condițiile de muncă și ambiții nejustificate. Și nici universitatea, nici antreprenorul, nici statul nu ar trebui să încurajeze infantilismul.
SFATURI ȘI SOLUȚII
Ce ar trebui să facă studenții pentru a găsi, dacă nu munca vieții lor, atunci cel puțin un punct de plecare pentru această căutare - primul lor loc de muncă? În primul rând, înțelegeți că căutarea, sau cel puțin pregătirea pentru aceasta, începe chiar din primii ani de universitate. Pentru a face acest lucru, trebuie să înțelegeți exact ce competențe și cunoștințe o persoană are deja și va avea după absolvire. În această etapă, trebuie să formulați clar pentru dvs. exact ce profesie va primi studentul, ce anume intenționează să facă. Adesea, universitățile oferă o educație prea generală într-un singur curs, ceea ce vă permite să aplicați pentru mai multe specialități simultan.
Al doilea pas important este evaluarea cunoștințelor și abilităților pe care studentul le posedă în prezent. După ce ați ales un domeniu sau o profesie, merită să căutați pozițiile de pornire din care începe de obicei creșterea specialiștilor și căutarea acestora de către întreprinderi: de regulă, angajații obișnuiți sunt solicitați mai des decât managerii. Nu trebuie să vă fie frică să ocupați astfel de poziții - nu numai că aici puteți câștiga o experiență inițială neprețuită, permițându-vă să înțelegeți mecanismul de funcționare al companiei sau industriei alese, dar și șase luni sau un an de experiență va deja deja permiteți potențialului angajator să analizeze mai serios candidatura unui astfel de angajat decât „colegii” săi fără experiență de muncă.
Apropo, puteți căuta un astfel de loc de muncă în orice moment, chiar și în timpul procesului de învățare și nu doar după absolvire - tehnologii moderne(atât formarea, cât și angajarea) permit studenților să combine formarea cu munca. Puteți lucra seara, în weekend sau independent în orice moment. timp liber. Da, acest lucru nu ușurează învățarea, luând suficient timp, dar în viitor creează o bază bună pentru obținerea unei profesii și a unui loc de muncă, ca să nu mai vorbim de faptul că subiectele individuale, având abilități practice, sunt și ele mult mai ușor de studiu.
În condiții de concurență ridicată pentru locuri de muncă, merită să luați în considerare unde să obțineți un loc de muncă. Dacă aveți de ales între mai multe companii, trebuie să o alegeți pe cea care va forma, dezvolta și promova un tânăr specialist. De asemenea, trebuie să înțelegi că dacă vrei să lucrezi în specialitatea ta, ar trebui să fii pregătit pentru faptul că salariul nu va diferi foarte mult de bursă.
Există și câteva sfaturi practice. Deci, astăzi există un număr destul de mare de site-uri, inclusiv pe internet, unde sunt postate posturi vacante. Târgurile de locuri de muncă ajută la căutare, agentii de recrutare, concursuri pentru elevi. Aceștia trebuie monitorizați în mod constant, răspunzând solicitărilor angajatorilor în timp util. Pentru a face acest lucru, trebuie să scrieți un CV și adresă însoțitoare, fiți pregătiți pentru un interviu prompt și nu refuzați să participați la ele, chiar dacă se primește un refuz în mai multe locuri. Apropo, multe companii de top recrutează în mod constant angajați pentru posturi vacante la nivel de intrare, așa că astfel de informații sunt adesea disponibile pe site-uri web companii mariîn secțiunea „Locuri vacante”.
Ce spun elevii înșiși? De asemenea, ei cred că problema este rezolvabilă. Deci, potrivit unui student de masterat la Academia Muncii și relatii sociale Dmitri Romanov, principala modalitate de a rezolva problema este stagiile. Multe mari companii internationale potențialii angajați sunt selectați prin astfel de stagii și nu este surprinzător, deoarece pentru mulți angajatori stagiile sunt o oportunitate de a „cunoaște” un specialist nou creat în condiții reale de volum de muncă și de a evalua calitățile pe care stagiarul le va arăta (sau nu le va arăta). ) la rezolvarea sarcinilor care i-au fost atribuite. Universitățile te pot ajuta să-ți găsești un loc de muncă, deși puțini fac acest lucru, iar studentul însuși trebuie să depună toate eforturile pentru a-și găsi un loc de muncă.
În general, campionatul național de competiții a avut loc în Rusia pentru al treilea an acum. excelență profesională pentru persoanele cu dizabilități „Abilimpix”. Campionatul pentru persoane cu dizabilități se desfășoară conform sistemului olimpic și include peste 50 de profesii care sunt cele mai solicitate pe piața muncii. Pe baza rezultatelor competiției, participanții au o șansă reală de a obține un loc de muncă.
Un alt domeniu important în rezolvarea problemei actuale, potrivit Chumbaykina, este identificarea talentelor copilului în varsta scolara. Astfel, din 2012, există un concept de sistem la nivel național de identificare și dezvoltare a tinerelor talente. În Rusia a fost creată o nouă infrastructură extinsă pentru identificarea talentelor: pe lângă olimpiadele tradiționale, care acoperă 6 milioane de școlari anual, intelectuali și concursuri creative, al căror număr total în anul universitar curent a ajuns la 62, inclusiv Olimpiada de aptitudini profesionale din întreaga Rusie, Campionatul Național de Abilități Mondiale.
Pentru a rezuma, trebuie spus că problema găsirii unui loc de muncă pentru studenții de ieri este acută, dar de multe ori soluția ei depinde în mod direct de eforturile însuși absolventului universitar. Companiile au întotdeauna nevoie de specialiști conștiincioși, responsabili și calificați și de muncă constantă asupra propriei persoane, de căutare de opțiuni și de auto-îmbunătățire cu cotă mare probabilitățile te vor ajuta să devii un astfel de angajat.
Dragă cititor, dacă te întrebi ce să faci după absolvirea universității, atunci acest articol va fi deosebit de relevant. Sincer să fiu, sunt surprins de tinerii moderni care, la absolvirea universității, experimentează un anumit sentiment de euforie. Nu înțeleg cu adevărat că freebie-ul se va termina în curând și vor trebui să ia decizii independente cu privire la soarta lor viitoare?
Tot la fel e la universitate te simti ca un copil, întrucât locuiți într-o măsură sau alta dependent de părinți, fiind trecut în casă drept „cel mai tânăr”. Dar după absolvirea universității, situația se schimbă radical, deoarece, alături de părinții tăi, trebuie să fii susținător și să trăiești, după cum se spune, împărtășind.
Aici apar dificultăți, deoarece se dovedește că, fără cinci minute, un specialist sau un maestru nu este absolut adaptat la viata adulta, dar încă privește lumea prin prisma ochelarilor de culoarea trandafirii. Așadar, nu este timpul să spargem stereotipurile și să devenim mai maturi, mai ales că motivul pentru aceasta este cel mai potrivit - obținerea unei diplome de învățământ superior.
Gânduri naive ale studenților absolvenți
În al cincilea an, de regulă, capul unui student este o mizerie completă, deoarece, pe lângă finalizarea diplomei, gândurile despre viitoare profesie si cariera. Unii oameni visează naiv, dar majoritatea absolvenților încep să se cutremure de astfel de gânduri globale.
Cu toate acestea, majoritatea gândurilor absolvenților se dovedesc a fi greșite, iar unii chiar provoacă un zâmbet emoționant de naivitate. Deci despre ce se gândesc profesioniștii fără cinci minute?
1. Există acea categorie de studenți, precum Levin de la „Interni”, care cred că patria lor i-a așteptat toată viața și îi vor accepta la muncă fără ezitare și imediat poziție de conducere. De regulă, astfel de iluzii sunt risipite deja în prima zi de muncă, iar absolventul odată excelent devine doar un „recrut” care se confruntă cu provocări dificile pe parcurs. Cu siguranță nu va trebui să-ți arăți teoria, deoarece practica va predomina în continuare.
2. O altă categorie de studenți în comportamentul lor este asemănătoare cu Lobanov din aceiași „Stagiari”, adică își doresc un loc de muncă bine plătit, dar nu este necesar să depună eforturi. Așa în colectiv de muncă nici lor nu le place și fiecare angajat va considera că este de datoria lui să pună insolentul în locul lui și să-și dovedească încă o dată inutilitatea, chiar dacă are certificat de studii superioare.
3. Cât despre absolvenții de facultate, cei mai mulți dintre ei cred naiv că în noua echipă vor fi admirați, compătimizi și prețuiți. De fapt, echipei formate nici nu-i pasă ce a venit FIFA la noul loc de muncă. Deci va trebui să o faci singur merită un „loc la soare”, și pentru aceasta, nu numai că schimbă ținutele și îți bate ochii, ci și participă direct la procesul de muncă asiduă.
4. Unii elevi cred că nu vor avea probleme cu munca ulterioară, deoarece părinții lor s-au ocupat de tot. Cu toate acestea, după ce a completat personalul, apar fricțiuni cu colegii, pentru că nimeni nicăieri nu favorizează hoții. Așa că va trebui fie să-ți demonstrezi propria importanță, fie să devii pustnic într-o slujbă care nu-ți place.
Cred, dragă cititor, că acum este clar ce vreau să spun; și vei fi de acord că trebuie să realizezi totul în viață pe cont propriu și să nu te bazezi pe darurile destinului care se presupune că ar trebui să cadă din cer.
Un student ar trebui să se gândească la viitoarea sa profesie din septembrie a ultimului său an pentru a selecta treptat opțiunile și a încerca singur într-un domeniu nou. Acest lucru nu este greu de făcut, dar perioada de adaptare durează o anumită perioadă de timp.
O abordare competentă a viitoarei dvs. profesii
Deci, diploma ta este aproape, dar încă nu te-ai hotărât ce ai de gând să faci în viitor? Acest lucru nu este potrivit, deoarece alegerea trebuie făcută definitiv și irevocabil. Pentru aceasta, este foarte important să completezi singur diploma. De ce intrebi?
Totul este simplu aici, pentru că antrenament în ultimul an are loc între zidurile viitoarei întreprinderi, iar mentorul de producție, de regulă, este un viitor coleg sau șef. De aceea este atât de important să te stabilești în timp util ca un potențial angajat interesat, care se străduiește să obțină noi cunoștințe.
Pentru a face acest lucru, este indicat să acordați mai multă atenție esenței diplomei dvs. sau cel puțin să faceți ochi deștepți, dând din cap în timp util. Acest lucru vă va permite să găsiți un limbaj comun cu potențialii angajați care vă vor trata ca pe egali. Apropo, ei vă vor ajuta să obțineți diploma și vă vor oferi un stimulent pentru munca viitoare. Așa că nu ar trebui să arăți mândrie, ci să fii fericit să faci noi cunoștințe și conexiuni plăcute.
Dacă vă dovediți corect, atunci după absolvirea universității veți putea veni la această întreprindere ca angajat cu normă întreagă, de care sunteți interesat și așteptat cu nerăbdare. Un astfel de tânăr specialist nu numai că are perspective bune, dar se adaptează rapid la noua echipă.
Obține o crustă inutilă
Astăzi, mulți studenți deja în al patrulea an au venituri suplimentare, care, de regulă, nu sunt legate de viitoarea lor specialitate. Astfel de absolvenți au nevoie doar de o „crusta”, care ulterior va aduna inutil praf în dulap. Astfel îți poți pierde profesionalismul și nu stăpânești temeinic specialitatea dobândită.
Desigur, este dificil să-ți părăsești locul familiar, dar ar trebui să înțelegi că trebuie să încerci măcar să înțelegi specialitatea pe care ai petrecut cinci ani stăpânind la universitate. De aceea, profesorii se străduiesc atât de mult să insufle dragostea pentru materie, astfel încât dorința de a-și dedica restul vieții acesteia să inspire și să încânte.
Potrivit statisticilor, majoritatea absolvenților de astăzi nu lucrează în specialitatea lor și la întrebarea: „De ce aveți nevoie de o diplomă de studii superioare?” Ei răspund simplu, dar cu umor: „Pentru mama”.
Perspective de viitor
Deci, dacă o diplomă de studii superioare este deja pe drum, este timpul să-ți construiești destinul viitor, iar acest lucru trebuie făcut cu competență. Există multe opțiuni pentru rezolvarea conflictelor interne, dar trebuie să găsești una pentru tine, care să nu provoace melancolie și descurajare.
Opțiunea unu. Dacă un elev înțelege că ar dori să extindă semnificativ cunoștințele dobândite și să le aducă la nivel international, atunci este prea devreme să nu mai studiezi. Dacă aveți ocazia și sprijinul financiar, puteți oricând continuă studiile în străinătate. Aceasta este o perspectivă minunată care se deschide pentru absolvenți oportunități unice realiză-te la maximum în viitoarea ta profesie și în același timp acumulează capital tangibil.
Varianta a doua. Majoritatea studenților, după ce au primit o diplomă de studii superioare, încep să caute cu sârguință de lucru, conectarea la această activitate nu numai toate eforturile, ci și comunicatii, posibilități. Locuri de muncă, în special cele promițătoare, sunt strânse în aceste zile, așa că regăsește-te loc liber destul de problematic. Și, cu toate acestea, este întotdeauna nevoie de specialiști competenți, motiv pentru care este atât de important să nu adormi deja la primul interviu.
Opțiunea trei. Lucrul în afara specialității lor devine și alegerea multor studenți moderni, dar în căutarea bogăției, ei nu înțeleg întotdeauna că își pierd o parte din esență și elimină cinci ani de studii la universitate. Este posibil ca în curând să apară dorința de a obține o a doua studii superioare conform jobului tău preferat; ceea ce înseamnă că primul a fost primit fără sens.
Opțiunea a patra. Umblă sufletul. Mulți absolvenți ai instituțiilor de învățământ superior, la terminarea studiilor, pleacă în plină desfășurare, relaxându-se și bucurându-se de viață mai întâi o lună, apoi șase luni. Dacă nu vă trageți la timp, puteți rămâne șomer pentru o lungă perioadă de timp, pierzând în sfârșit respectul în ochii propriilor părinți și prietenilor apropiați. Vacanțele atât de lungi și câștigurile temporare își pierd tot sensul educatie inalta, ceea ce nu a fost atât de ușor.
Opțiunea cinci. Serviciu militar poate deveni şi o continuare concisă a învăţământului superior. Cert este că nu toate universitățile naționale au un departament militar, așa că mulți absolvenți, după ce și-au primit diploma, trebuie să meargă la armată pentru a-și rambursa datoria cuvenită față de patria lor. Totuși, acest lucru are și avantajele sale, deoarece la sfârșitul perioadei de serviciu poate fi acordat gradul de ofițer subaltern.
Așa că există o mulțime de opțiuni după facultate, principalul lucru este să decizi singur ce vrei să faci în viață și căruia să-ți dedici tot timpul liber. Da, și nu ar trebui să trăiești în creierul altcuiva, deoarece sentimentul propriei tale neîmpliniri în viitor nu va face decât să te deprima.
Bursa de muncă vă poate ajuta
Dacă nu aveți suficientă experiență, perseverență și dexteritate pentru a căuta un loc de muncă pe cont propriu, atunci de ce să nu încredințați această sarcină personalului special instruit. Pentru a face acest lucru, bursa de muncă vă cere să furnizați totul Documente necesareși fotocopii, precum și să-ți exprimi dorințele cu privire la salariul, funcția și perspectivele viitoare.
În timp ce centrul de ocupare va căuta opțiuni bune, nu ar trebui să fii leneș, pentru că, după cum știi, „un cap este bun, dar doi sunt mai buni”. De asemenea, puteți urma cursuri suplimentare pentru a vă îmbunătăți calificările, pentru că o crustă suplimentară nu strică niciodată. În plus, timpul pierdut contribuie la degradare, iar acest lucru nu poate fi lăsat să se întâmple unui absolvent.
Concluzie: Deci acum este destul de evident că un absolvent cu siguranță nu ar trebui să fie supărat și să simtă un sentiment de melancolie; răspunsul la întrebarea ce să facă după absolvirea universității trebuie decis în ultimul an, pentru a nu pierde timpul mai tarziu. Deci, există o mulțime de perspective și este mai bine să nu vă răspândiți, ci să vă stabiliți toate prioritățile la timp.
Acum știi despre ce să faci după absolvire.
Marea majoritate a respondenților (65%) care studiază în prezent în colegii plănuiesc să intre ulterior într-o universitate.
În același timp, 54% dintre absolvenții de facultate care au decis să nu mai urmeze studii superioare au regretat ulterior că nu și-au continuat studiile.
Regreți că nu ai primit studii superioare?
| Regiunea de resedinta | Da, % | Nu, % | Greu de răspuns, % |
|---|---|---|---|
| Regiunea Chelyabinsk | 61 | 26 | 12 |
| Regiunea Moscova | 60 | 22 | 17 |
| Regiunea Krasnoyarsk | 59 | 23 | 18 |
| regiunea Rostov | 58 | 21 | 21 |
| Regiunea Sverdlovsk | 58 | 20 | 22 |
| Regiunea Novosibirsk | 57 | 28 | 15 |
| Regiunea Samara | 56 | 30 | 14 |
| Republica Tatarstan | 56 | 33 | 11 |
| Regiunea Voronej | 55 | 23 | 22 |
| Alte regiuni | 55 | 26 | 19 |
| Regiunea Krasnodar | 55 | 25 | 21 |
| Moscova | 53 | 32 | 16 |
| Republica Bashkortostan | 50 | 38 | 13 |
| Saint Petersburg | 48 | 31 | 21 |
| Regiunea Nijni Novgorod | 47 | 39 | 14 |
53% dintre studenții instituțiilor de învățământ superior și studenții instituțiilor de învățământ secundar de specialitate plănuiesc să lucreze în specialitatea lor; 27% au găsit greu să răspundă această întrebare, iar 20% dintre respondenți și-au dat seama că nu sunt atrași de profesia aleasă.
Cu toate acestea, doar 30% specialiști ruși lucrează în specialitatea lor. Activitate profesională 40% dintre lucrătorii casnici nu au nimic de-a face cu educația lor, iar 23% sunt angajați într-un domeniu conex.
Ponderile specialiștilor - absolvenți de universități și colegii - care sunt mulțumiți și nemulțumiți de munca lor sunt aproape egale - 41%, respectiv 42%.
60% dintre studenți și absolvenți de facultate primesc sau au primit educație de dragul cunoașterii.
65% dintre studenți spun că studiile lor i-au ajutat să dobândească abilități de muncă.
Bifați nu mai mult de trei afirmații care vi se potrivesc cel mai bine: în perioada de studii secundare profesionale (în timpul studiilor mele la facultate) eu...
| Regiunea de studiu | abilități intelectuale generale dezvoltate, % | competențe profesionale dobândite, % | a invatat sa studieze, % | a învățat să găsească o cale de ieșire din situații dificile, % | autodisciplina invatata, % | viata personala organizata, % | m-am distrat foarte mult, % | am găsit prieteni noi, % | mi-am găsit scopul profesional, % | nu am învățat nimic, nu am câștigat nimic, % | alte |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Moscova | 41 | 64 | 18 | 37 | 24 | 6 | 11 | 32 | 15 | 6 | 2 |
| Saint Petersburg | 47 | 65 | 24 | 35 | 27 | 6 | 13 | 30 | 15 | 4 | 0 |
| Regiunea Moscova | 47 | 57 | 30 | 29 | 22 | 13 | 11 | 25 | 12 | 8 | 0 |
| Regiunea Krasnodar | 51 | 55 | 24 | 43 | 31 | 7 | 13 | 32 | 16 | 4 | 0 |
| regiunea Rostov | 47 | 63 | 22 | 46 | 33 | 4 | 13 | 25 | 18 | 3 | 1 |
| Regiunea Sverdlovsk | 51 | 66 | 20 | 54 | 25 | 4 | 7 | 24 | 17 | 6 | 0 |
| Regiunea Samara | 54 | 54 | 15 | 51 | 35 | 6 | 7 | 24 | 12 | 4 | 0 |
| Regiunea Krasnoyarsk | 50 | 60 | 19 | 48 | 29 | 9 | 5 | 26 | 14 | 2 | 2 |
| Republica Tatarstan | 41 | 70 | 11 | 57 | 28 | 4 | 2 | 20 | 22 | 6 | 0 |
| Regiunea Voronej | 55 | 68 | 21 | 36 | 23 | 9 | 13 | 19 | 8 | 6 | 0 |
| Regiunea Novosibirsk | 56 | 63 | 31 | 31 | 29 | 6 | 6 | 21 | 15 | 10 | 2 |
| Regiunea Chelyabinsk | 43 | 71 | 14 | 35 | 33 | 8 | 12 | 20 | 22 | 2 | 0 |
| Alte regiuni | 45 | 67 | 20 | 38 | 29 | 7 | 9 | 28 | 16 | 4 | 0 |
Printre respondenți - studenți și absolvenți - proporția celor cărora nu le-a fost greu studiile a fost de 86%, ceea ce este cu 19% mai mare decât proporția similară din universități.
| Regiunea de studiu | Da, % | Nu, % | Greu de răspuns, % |
|---|---|---|---|
| Republica Tatarstan | 17 | 80 | 4 |
| Regiunea Samara | 12 | 79 | 9 |
| Regiunea Sverdlovsk | 11 | 83 | 6 |
| Moscova | 11 | 83 | 6 |
| Regiunea Chelyabinsk | 10 | 86 | 4 |
| Regiunea Krasnodar | 9 | 89 | 1 |
| Alte regiuni | 9 | 87 | 3 |
| Saint Petersburg | 8 | 89 | 2 |
| regiunea Rostov | 8 | 86 | 6 |
| Regiunea Voronej | 8 | 83 | 9 |
| Regiunea Moscova | 7 | 86 | 7 |
| Regiunea Krasnoyarsk | 7 | 86 | 7 |
| Regiunea Nijni Novgorod | 6 | 89 | 4 |
| Republica Bashkortostan | 6 | 81 | 13 |
| Regiunea Novosibirsk | 6 | 92 | 2 |
A fost dificil să studiezi la o școală secundară (facultate, școală profesională)?
Evaluarea medie a calității educației primite de absolvenții de facultate și școli profesionale a fost de 3,8 puncte.
Absolvenții de facultate, indiferent dacă lucrează sau nu în specialitatea lor, sunt în cea mai mare parte înclinați să creadă că cunoștințele dobândite la universitate erau necesare în activitatea lor viitoare. activitatea muncii- 29% dintre respondenții cu diplomă de facultate sunt absolut siguri de acest lucru, iar alți 36% ar prefera să adere la această poziție decât să creadă că nu au nevoie de cunoștințele dobândite.
Ați avut nevoie de cunoștințele dobândite în timpul studiilor la o universitate sau colegiu în viața profesională?
Planurile studenților și studenților de facultate cu privire la angajarea în specialitatea lor sunt aproape identice - 52% dintre studenți și 53% dintre studenți plănuiesc să lucreze în specialitatea lor.
Dintre specialiştii cu studii superioare, 33% lucrează în specialitatea lor, dintre specialiştii cu studii medii de specialitate, această cifră este de 20%.
În ciuda faptului că absolvenții de facultate sunt mai des angajați în specialitatea lor, proporția respondenților mulțumiți de munca lor nu depinde practic de nivelul de studii.
Dacă ar fi în pielea unui absolvent de școală, specialiștii cu studii superioare finalizate ar fi mai dispuși să se întoarcă la universitate decât absolvenții de facultate într-o situație similară - 88% față de 76%, respectiv.
În ceea ce privește nivelul de educație, cea mai mare pondere a potențialilor oameni de afaceri se observă în rândul studenților și lucrătorilor care au absolvit școala și nu și-au continuat studiile - 25%, respectiv 27%.
Cea mai mare pondere a respondenților care consideră că învățământul superior este o condiție prealabilă pentru o carieră de succes sunt studenții (18%) și absolvenții (30%) ai universităților.
21% dintre respondenții care regretă că nu au reușit să absolve facultatea au încredere în acest lucru cariera de succes imposibil de construit fără studii superioare. În același timp, 29% dintre respondenții care nu au primit studii superioare și nu se simt enervați de acest lucru au un punct de vedere opus.
60% dintre managerii de linie și managerii de top cu studii medii de specialitate se confruntă cu o lipsă acută de cunoștințe.
În același timp, studenții și absolvenții colegiilor evaluează cunoștințele dobândite în instituție educațională, mai mare decât studenții universitari.
Evaluați calitatea cunoștințelor pe care le-ați primit la facultate pe o scară de cinci puncte, unde 5 este cunoștințe de înaltă calitate și 1 este scăzut.
| Regiunea de studiu | In medie |
|---|---|
| Regiunea Chelyabinsk | 3,98 |
| Regiunea Novosibirsk | 3,92 |
| Regiunea Sverdlovsk | 3,87 |
| Republica Tatarstan | 3,87 |
| Alte regiuni | 3,79 |
| Regiunea Krasnodar | 3,77 |
| Regiunea Krasnoyarsk | 3,76 |
| Regiunea Voronej | 3,75 |
| Saint Petersburg | 3,75 |
| Regiunea Moscova | 3,73 |
| Moscova | 3,73 |
| regiunea Rostov | 3,71 |
| Regiunea Samara | 3,65 |
Printre respondenții care intenționează să deschidă propria afacereîn următorii unu-doi ani, formarea a fost mai puțin solicitată (57%) în comparație cu respondenții care nu au vrut să lucreze pentru ei înșiși în viitor (63%).
Studenții universitari și studenții de colegiu își stabilesc prioritățile în ceea ce privește învățarea în aproximativ același mod.
