Zarys wprowadzający do lekcji z podstaw przedsiębiorczości. Lekcja na temat „podstawy działalności przedsiębiorczej” na temat „koncepcja przedsiębiorczości”

Przedmowa: Szukasz czegoś więcej

Pewnego dnia ktoś zatrudnił cię do pracy. I zrobiłeś to - i zrobiłeś to dobrze.

Opracowano skuteczne strategie. Wszystkie projekty zrealizowane w terminie. Klienci są zadowoleni z efektów. Firma rozrosła się i zwiększyła swój kapitał. Ale wciąż coś było nie tak… brakowało poczucia kompletności.

Czy twoje dowcipne pomysły zostały zignorowane i zapomniane? Czy Twój zapał i umiejętności są w pełni wykorzystywane? Czy menedżerowie Twojej firmy mają niezbędne cechy, które tkwią w prawdziwych biznesmenach?

Znam to uczucie, kiedy chcesz więcej.

W pewnym momencie mojego życia poczułem nacisk. To było tak, jakby niewidzialny magnes ciągnął mnie w nowym kierunku. Ale gdzie on mnie wysłał?

Na zewnątrz był rok 2007. Musiałem jeszcze założyć własną, wielokrotnie nagradzaną firmę, strumień słów, który później według Inc. Czasopismo przez trzy kolejne lata w rankingu najszybciej rozwijającej się firmy w kraju.

Wtedy nawet nie podejrzewałem, że moje życie zmieni się drastycznie.

1. Wezwanie do działania

Każdy przedsiębiorca ma w swoim życiu moment oświecenia, kiedy idea się krystalizuje i wszystko ma sens. Dla mnie ten moment nadszedł po tym, jak opracowałem program do rozwiązania jednego problemu.

Moja praca jako konsultant ds. marketingu wymagała więcej czasu i iteracji niż było to konieczne. Niestety na rynku nie było odpowiedniego programu do rozwiązania tego problemu.

Dlatego sam go stworzyłem. W pewnym momencie zdałem sobie sprawę, że dla wielu mój program do automatyzacji PPC byłby bardzo cenny. Wiele małych firm nie ma czasu ani zasobów, aby zarobić na płatnych wynikach wyszukiwania, więc postanowiłem wprowadzić swój pomysł na rynek.

Zdałem sobie również sprawę, że branża oprogramowania ma większy potencjał niż branża usługowa.
Gdy miałem już produkt i usługę do sprzedania, wiedziałem, że nadszedł czas na podjęcie zdecydowanych działań. Zacząłem prezentować projekt firmom venture capital i ostatecznie zebrałem kilka milionów dolarów.

Lekcja: wymyśl kilka pomysłów biznesowych i przetestuj je, zanim wybierzesz najlepszy i wejdziesz all-in.

2. Zmierz się ze strachem przed porażką

W życiu zawsze łatwiej jest płynąć z prądem i zachować swoje cele i osiągnięcia dla siebie, a wraz z nimi porażki po drodze. W ten sposób unikniesz zakłopotania i krytyki.

Jednak po otwarciu sprawy należy ją promować. Będziesz musiał ujawnić się opinii publicznej.

Około 80% wszystkich nowych firm upada w pierwszym roku, więc sprawy nie są po twojej stronie. A co smutniejsze, wielu ludzi będzie mieć nadzieję, że ci się nie uda, nawet niektórzy z twoich partnerów.

Lekcja: nie zwieszaj nosa, ignoruj ​​pesymistów i następnym razem odnieś sukces. Niektórzy ludzie otwierają wiele spraw, zakładają różne firmy i postrzegają każdą próbę jako naukę, a nie porażkę.

3. Szukaj dobrych konsultantów

Prawdę mówiąc, rozpoczęcie i promowanie własnego biznesu było dla mnie pod wieloma względami szokującym doświadczeniem. I w tym przypadku bardzo ważne jest znalezienie dobrych konsultantów.

Moja firma miała konsultantów, w tym Carol Meyers z Szybki7, Chris Litster z Constant Contact oraz Janet Holian, dyrektor generalny Gemvara. Doradzam kilku startupom w Bostonie, w tym kurata i ThriveHive.

Jeśli masz taką możliwość, na pewno w programie mentorskim lub w inkubatorze przedsiębiorczości. To świetny sposób na popełnienie mniejszej liczby błędów. Dodatkowo, między innymi, bezpośrednio czerpiesz korzyści z nawiązywania silnych kontaktów, które pomogą Ci przez całą karierę.

Również w marketingu Rand Fishkin stworzył dużą społeczność, która otwarcie dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem. Wiele się nauczyłem z jego publikacji i interakcji z nim na imprezach branżowych.

Lekcja: Uważam, że dla każdego i biznesu w procesie wzrostu ważny jest dostęp do zewnętrznej wiedzy i doświadczenia.

4. Zainwestuj zyski z powrotem w biznes

Twoja nowa firma musi jeść, aby się rozwijać.

Na początku mojej działalności zakochałem się w jednoosobowej działalności gospodarczej; Mogłem odliczyć niezbędne wydatki, naliczyć wysoki procent jako dostawca i przyjąć wielu klientów. Hojnie zapłaciłem, kupiłem nowy samochód i faktycznie zachowywał się nieodpowiedzialnie ze swoim nowo odkrytym „bogactwem”.

Krótko mówiąc, traktowałem swoją firmę jak osobistą skarbonkę. Wielkim błędem.

W końcu zacząłem myśleć bardziej dojrzale - obniżyłem pensję i zainwestowałem pozostałe zyski z powrotem w biznes. Ciężko jest zmienić nastawienie i zmusić się do wydawania „własnych pieniędzy” na innych pracowników lub marketing, ale nadal konieczny jest rozwój firmy.

Lekcja: Rozwój od pracownika do przedsiębiorcy może być intratny, ale mimo to niebezpieczny, zwłaszcza jeśli odnosisz sukcesy w etap początkowy. Nie pozwól, aby wzrost pensji (poprzez sprzedaż) zaciemnił Twój umysł lub spowolnił rozwój Twojej firmy.

5. Tworzenie zespołu

Na początkowym etapie otwierasz biznes, kierując się swoją pasją – tym, w czym jesteś dobry lub czym się interesujesz. Ale w miarę rozwoju firmy będziesz coraz mniej robił to, od czego zacząłeś.

Zobaczysz, jak skupisz się na znalezieniu ludzi mądrzejszych od ciebie lub którzy mogą lepiej wykonywać twoją pracę.
Najważniejszym aspektem bycia założycielem firmy jest robienie mniej tego, co kochasz, a więcej budowania zespołu.

Bardzo ważne jest szkolenie pracowników i dostarczanie im narzędzi do samorozwoju, a także wspieranie ich w drodze. Szczerość i przejrzystość są niezbędne dla Wordstream – oczekujemy od naszych współpracowników uczciwości, etyki i otwartości na dialog.

Ponadto inne kluczowe dla nas wartości to aktywność i udana współpraca. Nasza branża rozwija się tak szybko, że wystarczy na siebie liczyć i znaleźć wsparcie naszych kolegów. Pracownicy muszą być upoważnieni do podejmowania skalkulowanego ryzyka, nawet jeśli czasami prowadzi to do porażki.

Lekcja: Nawet najlepsze hobby może stać się pracą, jeśli zajmie pracę na pełen etat i przyniesie kawałek chleba. Szkol i inspiruj swój zespół - pracownicy są bardziej zainteresowani wynikami, jeśli ich pomysły są słuchane, a ich praca jest zachęcana.

6. Decydują nie tylko pieniądze

Chcesz zarobić mnóstwo pieniędzy? Rozwiń i sprzedaj swój biznes.

Nie będę ukrywał: to był jeden z moich celów.

Należy pamiętać, że większość przedsiębiorców nie wzbogaca się zbyt szybko. Masz nadzieję, że bogactwo będzie stopniowo nadchodzić, ale w tym celu musisz mocno dostroić się do faktu, że będziesz musiał jak najdłużej pozostać w siodle.

Tak więc w wyścigu o tony pieniędzy dzieją się ciekawe rzeczy. Na przykład w procesie budowania biznesu jego wartość staje się nie tylko pieniężna.

Jeden z najbardziej ważne punkty w tworzeniu własnego biznesu – kapitał społeczny i przydatne doświadczenie, które zdobywamy po drodze. Ja na przykład miałem nieocenione możliwości poznania innych aspirujących przedsiębiorców i przedyskutowania z nimi moich szalonych pomysłów.

Lekcja: Chociaż możesz zarabiać mnóstwo pieniędzy, upewnij się, że nie stracisz całego doświadczenia, które zdobędziesz w drodze na szczyt, i wykorzystaj je, aby później uniknąć błędów.

7. Alarmujący brak wiary

Chwile słabości są integralną częścią ścieżki przedsiębiorczości. Jednocześnie, gdy czasy są ciężkie, a przyszłość firmy wygląda ponuro, możesz chcieć się poddać i iść do pracy dla firmy odnoszącej większe sukcesy.

Jest okej. Możesz o tym myśleć do woli.

Jednak ujmując słowa w wątpliwość, ograniczasz swoją firmę w zarodku. Przedsiębiorcy dysponujący ograniczonymi środkami finansowymi w równym stopniu potrzebują stałego wsparcia inwestorów, pracowników i partnerów strategicznych.

Lekcja: Przejrzystość jest fajna, tak. Ale nie możesz pozwolić, aby twoje wątpliwości miały pierwszeństwo przed zdecydowaniem, w przeciwnym razie możesz łatwo stracić wiarę w sukces. W prawie wszystkich przypadkach ważne jest, aby zachować swoje wątpliwości dla siebie.

8. Ścigaj swoje jednorożce

Będąc niecierpliwym, często znajduję nietypowe rozwiązania swoich problemów. Zhakowanie systemu przynosi absurdalnie niewiarygodne rezultaty, które sprzyjają rozwojowi biznesu.

Nie myl aktywności z postępem - 99% pracy To, co ludzie robią, polega na próbie wprowadzenia małych zmian. Zamiast tego powinieneś gonić jednorożce.

Zasada jednorożca prowadzi nas do prawa, że ​​jeden procent jest lepszy niż dziewięćdziesiąt dziewięć procent razem wziętych. Ten jeden procent może sprawić, że jednorożce będą wyglądać źle. Ale kiedy zrozumiesz tę zasadę w pracy, przestaniesz gonić za małymi zmianami i skupisz się na większych celach.

Uważam, że przedsiębiorcy mogą tworzyć własne jednorożce (zamiast czekać, aż nagle się pojawią). Jest tu powtarzalna sekwencja czynności. Może to wyglądać jak próba zdobycia gola z drugiej strony boiska, co wydaje się śmieszne, ale nadal wykonalne!

Lekcja: Nawet najmniejszy wysiłek się opłaci. Posługiwać się dostępne informacje nauczyć się dźwigni i znaleźć ten jeden procent, który przyniesie ogromne korzyści marketingowe. Trochę matematyki i analizy, a uzyskasz świetne wyniki.

9. Jesteś (tak jakby) szefem!

Jednym z najbardziej typowych powodów rozpoczęcia własnego biznesu jest chęć bycia swoim własnym szefem. Ale w zasadzie, jeśli zaangażujesz inwestorów (takich jak ja), stracisz wyłączną kontrolę nad firmą.

Nawet jeśli nie będziesz musiał uciekać się do pomocy inwestorów, Twoi klienci staną się Twoim nowym szefem i będą znacznie bardziej wymagający niż poprzedni szef!

Kiedy zakładasz firmę — a zwłaszcza gdy jest ona w trakcie rozwoju — polegasz na wielu ludziach. Podejmując jakąkolwiek decyzję, musisz myśleć o swoich pracownikach, klientach, inwestorach i partnerach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Lekcja: W porównaniu do zwykłej pracy, rozpoczęcie własnej działalności wiąże się z mniejszą wolnością i większą odpowiedzialnością.

10. Osiągnięcie sukcesu

Śniło mi się, że mój wielki pomysł stanie się rzeczywistością. Ale bardzo nie doceniłem tego, jak fajnie jest przyjść do pracy i zobaczyć swoje marzenie w akcji.

Nie da się przewidzieć ani opisać, jak to jest zadomowić się w swoim pierwszym biurze, a następnie przenieść się do większej przestrzeni, do „prawdziwego” biura, świętować swój sukces na imprezie firmowej, otrzymać nagrodę branżową lub po prostu mieć naprawdę zadowolonych klientów .

Na co dzień moi pracownicy strumień słów inspirują mnie swoją błyskotliwą pracą, dzięki czemu nasza firma odnosi tak wielkie sukcesy. Jestem niezmiernie wdzięczna za tak niesamowitych i oddanych ludzi, a także za możliwość współpracy z nimi. Inspirują mnie do cięższej pracy.

Lekcja: Sukces jest wielki. To prawda, że ​​kiedy wszystko idzie gładko, może powstać podstawa do zaniedbania; takie środowisko rzadko staje się odpowiednie dla innowacji.

Pytanie brzmi: jak pozostać kreatywnym i odnieść sukces?

Wielka lekcja dla początkujących przedsiębiorców

"Czy powinienem otworzyć sprawę?"

To proste pytanie, na które trudno udzielić prostej odpowiedzi.

Każdego roku obserwuję przyjaciół, z których wielu zajmuje się marketingiem i myślą o wejściu do wspaniałego świata przedsiębiorczości. Jeśli myślisz o założeniu własnej firmy – czy to agencji, dostawcy czy wydawnictwa – przemyśl dokładnie wszystko, co zostało powiedziane w tym artykule. Utworzenie firmy z czysta karta będzie wymagać chęci zainwestowania w nią wszystkich pieniędzy i czasu.

Działalność przedsiębiorcza zasadniczo różni się od wszystkich innych. Musisz wytrwać w dążeniu do ideału. Potrzebujesz szalonej pasji do biznesu. Będziesz potrzebować umiejętności przystosowania się do szalonych i niesamowitych rzeczy. A przede wszystkim musisz zaoferować swoim klientom lub widzom coś zupełnie niezwykłego.

Kontrola własny biznes, najprawdopodobniej nie będzie taki, jak sobie wyobrażasz, ale to nie znaczy, że nie może wielokrotnie przekroczyć Twoich oczekiwań!

		Anikeeva Olga Nikołajewna
	Miejsce pracy	GAPOU PO "Penza interdyscyplinarna uczelnia" Wydział Budownictwa
	Stanowisko	Nauczyciel
		Podstawy działalność przedsiębiorcza
	Temat lekcji	Istota przedsiębiorczości i jej rodzaje
	Podstawowy samouczek	V.D. Simonenko, Podstawy przedsiębiorczości: instruktaż dla uczniów klas 10-11. - M.: Vita-Press, 2013.

Cel lekcji: Kształtowanie wiedzy przedmiotowej i umiejętności intelektualnych niezbędnych do pomyślnej socjalizacji uczniów poprzez badanie tematu „Przedsiębiorczość”.

Zadania:

- edukacyjny: identyfikować rolę i znaczenie przedsiębiorczości, kształtować wiedzę o istocie działalności przedsiębiorczej, umieć identyfikować i przetwarzać informacje niezbędne do rozwoju biznesu.

- opracowanie: promowanie rozwoju pamięci, uwagi, dalszego rozwoju zainteresowań poznawczych, umiejętności operowania wiedzą zdobytą w życiu codziennym.

- edukacyjny: przyczyniać się do kształtowania obywatelstwa i cechy zawodowe, aby wykształcić osobowość każdego ucznia, umiejętność rozumienia innych poprzez grupowe formy pracy, szacunek dla przedstawicieli różnych zawodów.

Rodzaj lekcji: lekcja uczenia się nowego materiału

Formy pracy studentów: burza mózgów, dyskusja, samodzielna praca indywidualna, praca w małych grupach z tekstem podręcznika, z ESM

Wymagane wyposażenie techniczne: materiały informacyjne, komputer nauczyciela, uczniowie z dostępem do Internetu.

Struktura i przebieg lekcji:

STRUKTURA I PROCES LEKCJI

№ p/n	Etapy lekcji		Aktywność nauczyciela	Zajęcia studenckie	Czas
	Aktualizacja podstawowej wiedzy uczniów: Rozmowa wprowadzająca, burza mózgów Cel sceny: nastrój uczniów do nauki		„Burza mózgów” na pytania zaproponowane w dziale „Pamiętaj” (podręcznik)	Udział w burzy mózgów
	Nauka nowych materiałów edukacyjnych Cel etapu: sformułowanie tematu lekcji, wzbudzenie zainteresowania badaniem nowy temat		Ogłoszenie tematu lekcji. Skup uwagę uczniów na epigrafie lekcji: „Wielu znanych biznesmenów, opowiadając o swoich sukcesach, wypowiada to samo zdanie: „Pieniądze leżały na ziemi, trzeba je było tylko zebrać”. Ale z jakiegoś powodu żaden z nich nie określa, ile razy trzeba było się pochylić. Ustalenie celu lekcji. Opowieść nauczyciela o roli wolnej przedsiębiorczości w systemie gospodarki rynkowej Daje zadanie wypełnienia tabeli „Funkcje działalności przedsiębiorczej” Nauczyciel prowadzi uczniów do zrozumienia, że ​​działalność przedsiębiorców prowadzona jest w różny sposób formy organizacyjne, ale głównym jest firma; przydziela zadania małym grupom, w razie potrzeby konsultuje się ze studentami. Podczas raportu grupa 2 zwraca uwagę studentów na to, że celem firmy są nie tylko cele wąskie – zysk i rozwój, ale także szersze cele społeczne Opowiada studentom o małym biznesie, jego zasadniczych cechach, zwraca uwagę studentów na zalety małych biznesów, podkreśla i odkrywa przed studentami wagę tego typu struktury gospodarcze w poprawie sytuacji społeczno-gospodarczej w Rosji. Prowadzi uczniów do dyskusji na tematy: „Państwo jest pomocnikiem lub przeszkodą” mały biznes?»,	Zapisz temat lekcji w zeszycie. Praca z EER nr 2: znajdź i napisz w słowniku definicję terminu „Przedsiębiorczość” Wypełnienie tabeli „Funkcje działalności przedsiębiorczej” – (z/praca z podręcznikiem) i omówienie wyników Po opowiadaniu nauczyciela małe grupy wykonują zadania z wykorzystaniem ESM i materiałów podręcznikowych: 1 grupa- dowiaduje się, czym jest firma (EOR nr 3) 2 grupy- wyjaśnia cele firmy 3 grupy- poznaje główne formy organizacyjno-prawne firm (tekst podręcznika) 4 grupy- dowiaduję się cechy charakteru indywidualne przedsiębiorstwo prywatne (tekst podręcznika) 5 grup- poznaje cechy charakterystyczne partnerstwa (tekst podręcznika) 6 grup- poznaje cechy charakterystyczne spółki akcyjnej (tekst podręcznika) Raport grup z wykonanej pracy, przesłanie otrzymanych danych na komputer nauczyciela w celu stworzenia broszury „Przedsiębiorczość” 7 grup- otrzymuje dane i uzupełnia książeczkę „Przedsiębiorczość” (wraz z lektorem został wcześniej utworzony blankiet książeczki) Udział w dyskusji na pytania: „Państwo – asystent czy utrudnienie dla małego biznesu?”, „Wyobraź sobie, że zarobiłeś milion. Jak byś się zachował?
	Konsolidacja materiałów edukacyjnych Cel etapu: rozwój umiejętności analizowania, porównywania		Organizuje realizację zadań edukacyjnych i poznawczych przez uczniów	Wykonuj zadania edukacyjne i poznawcze: Podkreśl społecznie istotne cechy osobiste przedsiębiorcy Wymień prawa majątkowe wolnego przedsiębiorcy Przedsiębiorstwo wyprodukowało 125 tysięcy rubli rocznie. produkty. Koszty produkcji i dystrybucji wyniosły 35 jp. na jednostkę produktu. Jaki jest zysk przedsiębiorstwa za rok, jeśli cena sprzedaży na jednostkę wynosi 58 j.p.?
	Podsumowanie, ocena Cel etapu: analiza własnych działań uczniów na lekcji		Podsumowuje, ocenia pracę na lekcji, biorąc pod uwagę aktywność uczniów na lekcji, oceny wystawione przez uczniów.	Oceniaj pracę kolegów z klasy w grupach
	Praca domowa Cel etapu: przećwiczenie wiedzy zdobytej na lekcji		Zadaje pracę domową: wykonaj zadania nr 1,2 z nagłówka „W biurze i w domu”	Zapisz d / z

Załącznik do planu lekcji

LISTA EER WYKORZYSTYWANYCH W TEJ LEKCJI

	Nazwa zasobu	Rodzaj, rodzaj zasobu	Formularz przesyłania informacji(ilustracja, prezentacja, klipy wideo, test, model itp.)
	Rodzaje systemy gospodarcze	Typ kontroli EOR
	Przedsiębiorczość	Typ informacji EOR	prezentacja
	Przyczyny zakładania firm (firma, cele firmy)	Typ informacji EOR	prezentacja

Podstawowe pojęcia ekonomiczne:

Przedsiębiorczość»- "jest to działalność inicjatywna, w ramach obowiązującego ustawodawstwa, mająca na celu stworzenie, utrzymanie i rozwój przedsiębiorstwa, którego celem jest produkcja i marketing, przynoszące zysk."

Przedsiębiorca- 1. „Osoba, która otwiera przedsiębiorstwo w celu osiągnięcia zysku i bierze na siebie odpowiedzialność i ryzyko związane z jej działalnością”; 2. „Osoba przedsiębiorcza, która zdecydowała się na prowadzenie nowego biznesu, to osoba zdolna do podejmowania decyzji, nowy biznes”.

Działalność przedsiębiorcza- jest to szczególny rodzaj działalności, który opiera się na szeregu niezbędnych warunków, wymagań i metod działania; swoboda w wyborze kierunków i metod działania; niezależność podejmowania decyzji; odpowiedzialność za podjęte decyzje; osiąganie sukcesu komercyjnego, osiąganie zysku.

TEST ZDOLNOŚCI RYZYKA BIZNESOWEGO(test na początkującego milionera)

Jak spodziewasz się wzbogacić się w najbliższej przyszłości?
a) zrobić karierę, wspinając się po drabinie przywódczej;
b) inwestować dostępne pieniądze w biznes i podejmować ryzyko z zyskiem;
c) spróbować szczęścia w loterii.

Gdybyś był aktorem, jaką rolę byś najlepiej mógł zagrać?
a) giętarka Ostap;
b) Lewin od Anny Kareniny;
c) Stirlitz z Seventeen Moments of Spring.

Wyobraź sobie, że zarobiłeś milion. Co zrobisz dalej?
a) zainwestuję w bank i będę żył z odsetek;
b) inwestować w dochodowy biznes;
c) Część pieniędzy zainwestuję w nowy biznes, a część w solidny bank.

Co mogą ci przynieść pieniądze?
moc;
b) życie dla przyjemności;
c) wiele nowych zmartwień i zazdrości.

Jeśli się wzbogacisz, czy chciałbyś, żeby znalazło się to w gazetach?
nie;
b) tak;
c) czasami o mnie piszą.

Która z trzech grup zawodowych najbardziej Ci odpowiada?
a) pisarz, artysta, kompozytor;
b) prawnik, lekarz, polityk;
c) kierownika firmy, kierownika instytutu, dyrektora wydawnictwa.

Czy podczas tworzenia formularza będziesz rekrutować osoby, które wcześniej się z Tobą zaprzyjaźniły?
a) tak;
b) nie;
c) wymaga przemyślenia.

Wyobraź sobie, że zarobiłeś milion. Jak byś usiadł?
a) zmieni się tylko moje mieszkanie, samochód, meble i inne wyposażenie;
b) podróżowałbym więcej;
c) radykalnie zmieniłbym swój styl życia.

Wyobraź sobie, że właśnie zostałeś dyrektorem firmy. Gdzie rozpoczniesz działalność?
a) od studiowania osób, z którymi będziesz pracować;
b) określi główne kierunki pracy formy;
c) zaangażuje się w wybór wiarygodnych asystentów.

Które z poniższych stwierdzeń jest Twoim zdaniem bardziej poprawne, gdybyś otrzymał awans i został dyrektorem firmy?
a) w mojej pracy spadło znaczenie umiejętności zawodowych, a wzrosła rola wiedzy pojęciowej;
b) im wyższa ranga kierownictwa, tym większe znaczenie umiejętności komunikacyjnych w porównaniu z umiejętnościami zawodowymi;
c) zmieniły się wymagania dotyczące wszystkich cech osobowości.

W Twojej firmie, w jednym z zespołów, a sytuacja konfliktowa. Jakie będą Twoje działania jako dyrektor firmy?
a) konieczne jest wysłuchanie opinii skonfliktowanych stron i przekonanie ich do znalezienia kompromisowego rozwiązania;
b) musisz wysłuchać opinii wszystkich, ale ostateczne rozwiązanie konfliktu powierz brygadziście;
c) zrobić wszystko, aby mały konflikt nie przerodził się w duży.

Jak silnie odczuwasz potrzebę posiadania dużych pieniędzy?
a) stale;
b) okresowo;
c) rzadko.

Gdybyś miał milion i miałeś okazję podsumować Nowa umowa to który wolisz?
a) ćwierć miliona;
b) pół miliona;
c) w milionie.

Klucz do testu

Numer pytania	Punkty za odpowiedź

Zsumuj wszystkie swoje punkty i określ w dziesięciopunktowej skali poziom swojej zdolności do podejmowania ryzyka w działalności komercyjne.

Od 0 do 11 punktów - pierwszy, bardzo niski poziom.
Od 12 do 19 punktów - drugi, niski poziom.
Od 20 do 27 punktów – trzeci, znacznie poniżej średniego poziomu.
Od 28 do 35 punktów – czwarty, nieco poniżej średniego poziomu.
Od 36 do 43 punktów - piąty, średni poziom.
Od 44 do 51 punktów - szósty, nieco powyżej średniego poziomu.
Od 52 do 59 punktów - siódmy, ponadprzeciętny poziom.
Od 60 do 67 punktów - ósme, wysoki poziom.
Od 68 do 78 punktów - dziewiąty, bardzo wysoki poziom.

Jeśli ustaliłeś, że Twoja zdolność do podejmowania ryzyka w biznesie jest na poziomie pierwszym, drugim lub trzecim, to Najlepszym sposobem bogacenie się dla ciebie to ciężka praca, unikanie kariery menedżera, lidera.

Jeśli jesteś na czwartym, piątym lub szóstym poziomie, musisz ciężko pracować, unikając kariery menedżera, lidera i aktywnie rozwijać swoje umiejętności jako biznesmena.

Jeśli jesteś na siódmym, ósmym poziomie, masz szansę opanować zawód menedżera.

A jeśli zdobyłeś od 68 do 78 punktów, czyli Jeśli jesteś na dziewiątym poziomie, masz wszelkie szanse na zostanie milionerem, jeśli jeszcze nim nie stałeś!

Cechy zapewniające sukces działalność zawodowa oraz cechy utrudniające skuteczność działania zawodowego:

• umiejętności organizacyjne;
• zdolności zarządcze i przywódcze;
• wysoki poziom myślenia koncepcyjnego;
• dobre umiejętności analityczne;
• werbalne umiejętności oratorskie (zdolność do jasnego i jasnego wyrażania swoich myśli);
• Komunikacja
• umiejętności interpersonalne
• umiejętność podejmowania decyzji w warunkach braku czasu i informacji;
• zdolność do samoregulacji uczuć.

cechy osobiste, zainteresowania i skłonności:

• niska samo ocena;
• chęć kreatywnej pracy, tworzenia kapitału;
• strach przed porażką, zwątpienie;
• zachowanie konformistyczne (zależność od cudzego punktu widzenia, narażenie na wpływy zewnętrzne);
• pragnienie pokonywania i korygowania błędów, nie bać się porażki;
• potrzeba realizacji własnego potencjału;
• brak inicjatywy;
• gotowość do samodzielnego działania (umiejętność polegania na sobie i swoich możliwościach);
• inicjatywa;
• niezdolność do podejmowania decyzji;
• celowość, ambicja;
• rzetelność, obowiązek;
• bezwładność (niezdolność, niechęć do zmiany, zmiana zachowania pod wpływem) środowisko);
• umiejętność przewidywania, przewidywania sytuacji;
• pewność siebie w podejmowanych decyzjach;
• erudycja;
• skłonność do przenoszenia odpowiedzialności na innych;
• umiejętność adaptacji do zmieniających się warunków środowiskowych (odpowiadania na zmiany w otaczającym świecie);
• Przedsiębiorczość.

Cele lekcji Zapoznanie się z uczestnikami działalności przedsiębiorczej; Identyfikacja cech prawnych umiejętności przedsiębiorczości; Przyczynić się do kształtowania wiedzy na temat przedsiębiorczości i umiejętności tej działalności, niezbędnych w sytuacjach życiowych; Promowanie świadomości potrzeby wiedzy na temat przedsiębiorczości w nowoczesnych warunkach.

Działalność przedsiębiorcza jest jedną z form uczestnictwa obywateli w relacjach przedsiębiorczych. Zgodnie z art.2. Kodeksu Cywilnego Federacji Rosyjskiej działalność przedsiębiorcza jest samodzielną działalnością prowadzoną na własne ryzyko, mającą na celu systematyczne uzyskiwanie zysku z użytkowania nieruchomości, sprzedaży towarów, wykonywania pracy lub świadczenia usług przez osoby zarejestrowane w tym charakterze lub w sposób określony przez prawo ...

Podmioty gospodarcze Osoby prawne - organizacje posiadające, w wizji ekonomicznej lub kierownictwo operacyjne majątek odrębny i odpowiadają za swoje zobowiązania tym majątkiem, mogą nabywać i wykonywać we własnym imieniu majątkowe i osobiste prawa niemajątkowe, zaciągać zobowiązania, być powodem i pozwanym w sądzie. Osoby prawne są organizacje komercyjne i organizacje non-profit spółdzielnie konsumenckie, publiczne i organizacje religijne itp.) Obywatel ma prawo do prowadzenia działalności gospodarczej bez tworzenia osoby prawnej od chwili rejestracja państwowa jak przedsiębiorca indywidualny. (art. 23 kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej). Oddzielnie wyróżnione w ust. 2. Sztuka. 23 Kodeksu Cywilnego Federacji Rosyjskiej taki podmiot prawa gospodarczego jak głowa chłopa ( rolnictwo) działający bez tworzenia osoby prawnej.

Formy działalności przedsiębiorczej Formy działalności przedsiębiorczej to: spółki osobowe i spółki osobowe, jawne i komandytowe (spółka komandytowa), spółka ograniczona odpowiedzialność, spółka z dodatkową odpowiedzialnością, spółka akcyjna, spółdzielnie produkcyjne, państwo. i komunalne przedsiębiorstwa unitarne,; organizacje biznesowe - stowarzyszenia (związki), holdingi, grupy finansowe i przemysłowe.

Prawo biznesowe Każdy przedsiębiorca ma prawo: samodzielnie tworzyć program produkcyjny wybierać dostawców i konsumentów ich produktów, ustalać dla nich ceny w granicach określonych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i umowy, kwestionować działania obywateli w sądzie w trybie określonym przez prawo, osoby prawne, ciała kontrolowane przez rząd. Obowiązki przedsiębiorcy: Wypełniać obowiązki wynikające z przepisów RIF i zawartych przez niego umów; terminowo złożyć deklarację dochodów i zapłacić podatki w sposób i w wysokości określonej przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

Jak zorganizować swój biznes? (szkolenie) Zadanie: Zastanów się, jaki biznes mógłbyś otworzyć? Wybierz forma prawna przedsiębiorstwa (uzasadnij swój wybór). Przygotuj projekt umowa o pracę z pracownikami (sposób działania, warunki płatności, odpowiedzialność). Naszkicuj biznesplan.

Dyskusja na badany temat. Zadanie: 1. Czy potrafimy odpowiedzieć na pytanie postawione w temacie naszej lekcji? 2. Czy chcesz zostać przedsiębiorcą? 3. Czego Ci brakuje do prowadzenia biznesu? 4. Z jakimi nowymi koncepcjami się zapoznałeś? 5. W jakich obszarach poszerzyłeś swoją wiedzę?

Praca domowa Przygotuj raporty na tematy (opcjonalnie): - " Organizacje non-profit i działalność przedsiębiorcza” - „Prywatyzacja i jej rola w działalności przedsiębiorczej w Federacji Rosyjskiej” - opracowanie projektu własnej działalności przedsiębiorczej.

Temat lekcji: „Jesteś przedsiębiorcą”

Cele Lekcji:

1. Świadomość przez uczniów swoich zamiarów zawodowych, zainteresowań, skłonności;
2. badanie cech osobowości przedsiębiorcy;
3. badania biznesowe.

Cele Lekcji:

1. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami: „zawód”, „przedsiębiorczość”, „przedsiębiorca”;
2. przeprowadzać testy w celu określenia potencjału przedsiębiorczego;
3. przyczynić się do wychowania pracowitości, odpowiedzialnego podejścia do wyboru zawodu;
4. przetestować i podsumować wiedzę uczniów na temat problemy ekonomiczne i przedsiębiorczość;
5. rozwijanie w uczniach zdolności do aktywnego myślenia, rozwijania elementów pamięci figuratywnej, pielęgnowania poczucia rywalizacji i kolektywizmu.
6. kontynuować kształtowanie umiejętności komunikacyjnych i organizacyjnych uczniów, umiejętności pracy w zespole, interakcji zarówno z nauczycielem, jak i rówieśnikami;
7. pielęgnować kulturę dialogu i wymiany opinii, kulturę emocji.

Rodzaj lekcji: łączny

Ekwipunek: prezentacja elektroniczna, materiały informacyjne.

Publiczność: klasy 7 – 9

Czas trwania lekcji: 40 minut

Podczas zajęć

Epigraf do lekcji:

„Biznes to gra, najlepsza gra

Na świecie - jeśli wiesz

Jak w to grać.

Jamesa Watsona

1. Organizowanie czasu.

Cześć chłopaki, usiądźcie.

Postawa psychologiczna „Wszystko jest w twoich rękach”.

Przypowieść. „Był mądry człowiek, który wiedział wszystko. Jedna osoba chciała udowodnić, że mędrzec nie wie wszystkiego. Ściskając motyla w dłoniach, zapytał: „Powiedz mi, mędrcu, który motyl jest w moich rękach: martwy czy żywy?” I myśli: „Jeśli żywa powie, zabiję ją, jeśli martwa powie, wypuszczę ją”. Mędrzec, myśląc, odpowiedział: „Wszystko jest w twoich rękach”.

1. Rozmowa o intencjach zawodowych uczniów, konieczności uwzględnienia zainteresowań i skłonności przy wyborze zawodu.

Miliony młodych mężczyzn i kobiet, kończących szkołę, próbują odnaleźć swoją drogę w życiu. Niestety nie każdy jest w stanie osiągnąć upragniony sukces. Jednym z powodów jest to, że plany zawodowe, osobiste i życiowe nie zawsze są dobrze przemyślane, sporządzane bez uwzględnienia możliwości i ewentualnych przeszkód. Dziś postaramy się zrozumieć te kwestie. Tematem naszej lekcji jest: „Jesteś przedsiębiorcą”. slajd 1

Zwróć uwagę na epigraf do lekcji. Slajd 2. James Watson powiedział kiedyś: „Biznes to gra, najlepsza gra na świecie – jeśli wiesz, jak w nią grać”. Jak rozumiesz te słowa? Kim są uczestnicy tej gry?(odpowiedzi uczniów)

Niewątpliwie główną rolę odgrywają tu przedsiębiorcy.

Działalność przedsiębiorcza była i pozostaje atrakcyjna dla dzisiejszej młodzieży, ponieważ wiąże się z wolnością ekonomiczną, umiejętnością samodzielnego podejmowania decyzji biznesowych, osiągania osobistych sukcesów i dobrobytu materialnego. Nie można jednak nauczyć się być przedsiębiorcą na uniwersytecie, a takiej specjalności nie ma -” odnoszący sukcesy biznesmen”. Czy uważasz, że każdy może odnieść sukces w biznesie? Czemu?(odpowiedzi uczniów). Prawdą jest, że aby zostać przedsiębiorcą, osoba musi mieć określone cechy, a co i czy je posiadasz, postaramy się to rozgryźć na naszej lekcji.

Działalność przedsiębiorcza jest dozwolona i wspierana przez prawo. Slajd 3. Prawo Federacja Rosyjska„O przedsiębiorstwach i działalności przedsiębiorczej” uchwalony 1 stycznia 1991 r. ustala główne cechy tej działalności:

przedsiębiorca prowadzący własną działalność

We własnym imieniu

Na własne ryzyko, na własną odpowiedzialność.

Według statystyk osoby, które stają się przedsiębiorcami w różnych krajach świata - od 2,5% do 4,2% wszystkich mieszkańców tych krajów. Rosja również nie jest wyjątkiem od tej reguły. W naszym kraju już 2,7% osób z liczby wszystkich mieszkańców, którzy są zaangażowani różne rodzaje biznes. Duch przedsiębiorczości wkroczył w nasze życie i sprawia, że ​​wszystko jeszcze ludzi do myślenia o swoim losie i ścieżce życiowej.

3. Sprawdzanie pracy domowej.

Chłopaki, nazwij przedsiębiorców w swojej okolicy.(odpowiedzi uczniów)Co możesz powiedzieć o ich działalności? Myślisz, że odnieśli sukces? Co pomogło im odnieść sukces?(odpowiedzi uczniów)

4. Informacja - etap działania.

Mieliśmy okazję zapoznać się z przedsiębiorcami z Twojej miejscowości. Widzimy, że każdy biznes zaczyna się od pomysłu. Ludzie wybierają rodzaj działalności, która jest potrzebna, będzie poszukiwana, a dopiero wtedy przyniesie zysk, a działalność przedsiębiorcza odniesie sukces. Ale jasne jest, że jeden pomysł nie wystarczy. Ludzie muszą mieć pewne cechy.Aby podkreślić główne cechy przedsiębiorcy, spróbujmy sformułować definicję przedsiębiorcy.

Kto nazywa się przedsiębiorcą?(odpowiedzi uczniów).

slajd 4. Przedsiębiorczość- inicjatywy samodzielnej działalności ludzi, prowadzonej we własnym imieniu, na własne ryzyko i mającej na celu generowanie dochodu, zysku z użytkowania mienia, sprzedaży towarów, świadczenia usług. To działalność związana z ryzykiem, inicjatywą, przedsiębiorczością, samodzielnością, odpowiedzialnością, aktywnym poszukiwaniem.

Slajd 5. Przedsiębiorca- to ten, który organizuje cały proces, który ostatecznie przynosi zysk. Dba o asortyment, cenę sprzedaży, relacje z urzędami, ochronę, księgowość, rekrutację, transport, wszystkiego nie da się zliczyć...

Jego zyski mogą być bardzo duże. Ale w razie wypadku może stracić całą fortunę, a nawet życie.

Z ta definicja podkreśl główne cechy osobowości przedsiębiorcy.(odpowiedzi uczniów).

Prawdą jest, że sukces w biznesie osiągają zazwyczaj ci, którzy mają obsesję na punkcie pomysłu, są pewni siebie, potrafią dobrać odpowiedni zespół i są towarzyskie.

Slajdy 6-7. Współczesny przedsiębiorca ma następujące cechy:

• celowość
• bezgraniczna wiara w Twój produkt lub usługę
• pomysłowość
• wytrwałość i wytrwałość w dążeniu do celu
• koncentracja na sukcesie i zysku
• zrozumienie swoich mocnych i słabych stron
• chęć rozpoczęcia wszystkiego od nowa
• umysł analityczny
• pełne zaufanie do Twojego biznesu
• umiejętność dawania przykładu innym
• praktyczność
• dbałość o szczegóły i drobne niuanse w biznesie
• chęć ciągłego rozwoju biznesu
• gotowość do podejmowania ryzyka
• brak strachu przed trudnościami

slajd 8. Sześć najważniejszych cech osobowości to:

• niezależność
• ambicja
• trwałość
• pracowitość
• wytrwałość
• odpowiedzialność

Fizkultminutka.

Psycho-gimnastyka „Laska” (z elementami ćwiczeń oddechowych) slajd 9.

Aby mieć stabilną psychikę, dużą wytrzymałość, umiejętność panowania nad sobą w każdej sytuacji, nie okazywania emocji, przedsiębiorca musi angażować się w psycho-gimnastykę.

Wyobraź sobie, że trzymasz w rękach małe bezradne pisklę. Wyciągnij ręce w górę. A teraz podgrzej, powoli składaj dłonie po kolei, chowaj w nich pisklę, oddychaj nim swoim równym, spokojnym oddechem, połóż dłonie na klatce piersiowej, daj pisklęciu dobroć serca i oddechu.

A teraz otwórz dłonie, a zobaczysz, że pisklę radośnie wystartowało, uśmiechnij się do niego i nie smuć się, nadal będzie do ciebie leciał!

Co sprawia, że ​​ludzie podejmują ryzyko i zakładają własny biznes?(odpowiedzi uczniów)Rzeczywiście, motywów jest wiele. Podkreślmy główne. slajd 10.

• zarabiaj więcej, aby żyć lepiej
• zrealizuj się w czymś
• być niezależnym, odnoszącym sukcesy i bogatym

Oczywiście prowadzenie własnego biznesu jest znacznie trudniejsze niż bycie pracownik. Praca pochłonie cały twój czas, myśli. Jest mało prawdopodobne, że znajdziesz szybkie i bajeczne wzbogacenie: droga do niego jest ciernista.

Będziesz musiał wejść w trudne relacje z konkurencją, organami regulacyjnymi, a nawet ze strukturami przestępczymi. Ale jeśli wszystkie te trudności Cię nie przerażają, a swoją przyszłość widzisz w przedsiębiorczości, to śmiało!!!

Istnieje pewien „Kodeks honorowy rosyjskiego przedsiębiorcy”

Współcześni przedsiębiorcy nie cieszą się wielką miłością wśród ludzi. „Oszuści”, „złodzieje” – to nie są najbardziej niegrzeczne cechy, jakie są im przyznawane. Do pewnego stopnia wpływa tu nasz poziom świadomości i po prostu zazdrość o sukces innych. Ale pod wieloma względami istnieją powody takich recenzji: niektórzy przedsiębiorcy często prowadzą swoją działalność za pomocą nieuczciwych metod. W związku z tym warto sięgnąć do doświadczeń „starych przedsiębiorców” – tych, którzy budowali kapitalizm przed 1917 rokiem. Slajd 11.

„Siedem zasad prowadzenia biznesu w Rosji” – dokument opracowany przez przemysłowców w 1912 roku:

1. Szanuj władzę . Moc - warunek konieczny dla efektywnego zarządzania biznesem. Wszystko musi być w porządku.
2. Bądź szczery i prawdomównyjest fundamentem przedsiębiorczości, warunkiem zdrowych zysków i harmonijnych relacji w biznesie.
3. Szanuj prawo własność prywatna . Wolna przedsiębiorczość jest podstawą dobrobytu państwa. Rosyjski przemysłowiec jest zobowiązany pracować dla dobra Ojczyzny.
4. Kochaj i szanuj osobę- taka postawa przedsiębiorcy rodzi poczucie wzajemności. W takich warunkach powstaje harmonia interesów, skłaniająca ludzi do pokazania się w całej okazałości.
5. Bądź wierny swojemu słowu. Sukces w biznesie w dużej mierze zależy od tego, w jakim stopniu inni Ci ufają.
6. Żyj w granicach swoich możliwości, zawsze oceniaj swoje możliwościi wybierz etui ramię.
7. Bądź celowy. Przedsiębiorca potrzebuje jasnego celu, takiego jak powietrze. Nie rozpraszaj się czymś innym i pamiętaj: aby osiągnąć swój upragniony cel, nie możesz przekraczać granicy tego, co jest dozwolone. Żaden cel nie może zastąpić wartości moralnych.

Sprawdźmy, czy potrafisz być przedsiębiorcą, czy posiadasz zestaw cech, które składają się na zdolności przedsiębiorcze. Slajdy 12-13.

5. Test na określenie zdolności do działalności przedsiębiorczej.

Cel: rozwój interes osobisty do działalności przedsiębiorczej.

Za każdą pozytywną odpowiedź - 1 punkt

1. Czy jesteś w stanie dokończyć rozpoczętą pracę pomimo pojawiających się trudności?

2. Czy możesz nalegać? decyzja, czy można się łatwo przekonać?

3. Czy lubisz brać odpowiedzialność, coś przewodzić?

4. Czy cieszysz się szacunkiem i zaufaniem swoich towarzyszy?

5. Czy jesteś w dobrym zdrowiu?

6. Czy chcesz pracować od świtu do zmierzchu bez natychmiastowej zapłaty?

7. Czy lubisz komunikować się i pracować z ludźmi?

8. Czy jesteś w stanie przekonać innych o słuszności obranej ścieżki?

9. Czy masz jakieś? najmniejsze doświadczenie w okolicy, w której chcesz założyć własny biznes?

10. Czy znasz choć trochę aktualne zasady opodatkowania, kalkulacji? wynagrodzenie, księgowość?

11. Czy możesz porozmawiać z nieznajomym na ulicy?

12. Czy uważasz spryt za przydatną cechę?

13. Czy jesteś zazdrosny o sukces swoich przyjaciół?

14. Czy masz na myśli pokój, który można wynająć?

15. Czy zwracasz się do swoich starszych krewnych jako „ty”?

16. Czy martwisz się, że zostałeś oszukany w sklepie?

17. Czy masz możliwość przyciągnięcia krewnych i przyjaciół do sfinansowania przedsiębiorstwa, które tworzysz?

18. Czy jesteś w stanie np. na dworcu powierzyć na chwilę walizkę zupełnie obcej osobie?

19. Masz na myśli sprytnych specjalistów z doświadczeniem i wiedzą, której Ci brakuje?

20. Czy jesteś pewien, że posiadanie własnego biznesu jest Twoim głównym marzeniem?

Oblicz swoje punkty. slajd 14.

Jeśli Twój wynik wynosi 17 lub więcej,masz wszystkie niezbędne cechy, aby zostać przedsiębiorcą. Twoja determinacja, energia i wiara w sukces pomogą zrealizować każdy wartościowy pomysł - najważniejsze jest to, że pomysł naprawdę na to zasługuje.

Zdobyłeś od 13 do 17 punktów.Twoje szanse na sukces jako przedsiębiorcy nie są tak jasne. Możesz jednak zostać odnoszącym sukcesy przedsiębiorcą.

Jeśli masz mniej niż 13 punktów,raczej nie będziesz dobrym przedsiębiorcą. Postaraj się zdobyć doświadczenie i zanim wkroczysz na ścieżkę wolnej przedsiębiorczości, raz po raz porównaj swoje zainteresowania, pragnienia i możliwości.

Mam nadzieję, że na podstawie wyników ankiety, przykładu rodziców lub przyjaciół rodziców, któryś z Was w przyszłości wybierze dla siebie tę trudną, ale satysfakcjonującą i dochodową pracę.

1. Wyniki lekcji. Odbicie.

Chłopaki, proponuję zapamiętać wszystko, co zostało powiedziane na lekcji, i wypełnić tabelę „Plus-minus-ciekawe”.

Musisz wypełnić tabelę z trzema kolumnami. W kolumnie „P” - „plus” - zapisz wszystko, co podobało ci się na lekcji, informacje i formy pracy, które spowodowały pozytywne emocje, lub Twoim zdaniem może Ci się przydać do osiągnięcia pewnych celów. W kolumnie „M” - „minus” - zapisz wszystko, co ci się nie podobało na lekcji, wydawało się nudne, powodowało wrogość, pozostało niezrozumiałe lub informacje, które okazały się dla ciebie bezużyteczne w rozwiązywaniu sytuacji życiowych. W rubryce "I" - "ciekawe" - wypisz wszystkie interesujące fakty, o których dowiedziałeś się na lekcji i co jeszcze chciałbyś wiedzieć o tym problemie, pytania do nauczyciela.

Wykres ten został stworzony przez dr n. med. Edwarda de Bono z University of Cambridge, eksperta w rozwijaniu praktycznych umiejętności w zakresie myślenia. To ćwiczenie pozwala nauczycielowi spojrzeć na lekcję oczami uczniów, przeanalizować ją pod kątem wartości dla każdego ucznia. Dla uczniów najważniejsze będą kolumny „P” i „I”, ponieważ będą zawierały przypomnienia informacji, których mogą kiedyś potrzebować.

Pamiętaj, przedsiębiorczość to umiejętność podejmowania ryzyka, podejmowania decyzji i zarabiania pieniędzy.

Bez wiary w sukces i gotowości ze względu na swój cel, by postawić wszystko na szali i iść do końca, nie ma co myśleć o tworzeniu własnego biznesu. Sukces osiągają ci, którzy mają obsesję na punkcie idei, są pewni siebie, wytrwali, pracowici, niezależni.

To kończy naszą lekcję, dziękuję wszystkim.