Caracteristica de calificare asistent social este un document care reflectă personalul şi calitati de afaceri un angajat sau altul. Acest document este necesar în cazul certificării unui angajat, a unei posibile promovări, pentru a determina atribuții specifice sau dacă devine necesar să se ia o decizie cu privire la măsuri disciplinare.
Este întocmit de șeful întreprinderii sau de o anumită persoană care este capabilă să evalueze obiectiv angajatul. În special, cunoașterea regulilor de bază utilizate în compilarea unor astfel de caracteristici va ajuta la elaborarea corectă a unei caracteristici de calificare pentru un asistent social. În primul rând, este necesar să se investigheze conținutul lucrării, să se identifice cele mai importante caracteristici care determină cerinţele de bază pentru calificarea unui asistent social. Un astfel de studiu poate contribui obiectiv, analiza toate informațiile despre munca unui asistent social.
Caracteristicile calificării unui asistent social Este scris pe o foaie standard de format A4 și constă din patru părți: antetul, datele personale complete ale angajatului. În plus, calitățile sale personale și de afaceri sunt indicate cu o indicație specifică a muncii prestate. În datele personale, prenumele complet, numele, patronimul angajatului, data nașterii, ce instituție educațională iar la absolvire, specialitatea muncitorului.
Partea principală începe cu o descriere a cât timp lucrează acest sau acel angajat această întreprindere, ce funcții a deținut și deține în prezent, sunt enumerate cursurile de perfecționare, dacă au avut loc. În continuare, partea principală analizează activitățile unui asistent social direct legate de implementarea fișelor postului: munca sa de a identifica cetățenii care au nevoie de servicii sociale pe teritoriul pe care îl deservește. Descrie în detaliu ce fel de asistență și cât de bine a fost oferită persoanelor cu dizabilități și vârstnici cu care lucrează, în special, oferindu-le bunuri esențiale, oferindu-le asistență în gestionarea gospodărie asistență în obținerea de îngrijiri medicale etc.
Sunt indicate toate premiile și promoțiile disponibile pentru angajat. Sunt descrise în detaliu calitățile de caracter care îl ajută (sau nu îl ajută) să atingă eficiența muncii. Sunt indicate calitățile personale care caracterizează asistentul social ca membru al colectivului de muncă.
Un set complet de fraze pentru compilarea unei caracterizări.
Caracteristica de calificare este semnată, cu indicarea datelor, de șeful departamentului de personal (sau persoana care a întocmit-o). Caracteristica este certificată prin sigiliul și semnătura șefului organizației.
Pentru implementarea activităților sociale sunt necesari specialiști care au un set de cunoștințe, abilități și abilități necesare corespunzător cerințe de calificare profesii, adică având o anumită competenţă profesională. Un specialist al unei organizații care îndeplinește funcții de dezvoltare socială trebuie să fie pregătit pentru a participa la activități profesionale organizatorice și manageriale, economice, științifice și tehnice, de planificare, proiectare și economice, analitice și de cercetare în cadrul serviciului de management al personalului; posedă abilități suficiente pentru a desfășura următoarele activități:
organizatoric;
manageriale;
legal;
contabilitate si documentatie;
educațional și pedagogic;
social și gospodăresc;
psihologice si sociologice.
Pentru a desfășura cu succes o astfel de activitate, specialistul trebuie stiu:
acte legislative și de reglementare care reglementează activitățile unei întreprinderi, instituții, organizații de gestionare a personalului;
legislatia muncii;
fundamentele economiei, antreprenoriatului și afacerilor; conditiile magazinului forta de muncași servicii educaționale;
procedura de stabilire a prețurilor și impozitare;
bazele marketingului;
concepte moderne de management al personalului;
bazele motivației muncii și ale sistemului de evaluare a personalului;
forme și metode de pregătire și pregătire avansată a personalului;
ordinea de dezvoltare contracte de munca(contracte);
metode si organizare a managementului; bazele tehnologiei de producție;
structura de management;
fundamentale ale psihologiei generale și sociale, sociologia psihologiei muncii;
etica comunicării în afaceri;
elementele de bază ale organizării muncii de birou;
metode de prelucrare a informațiilor folosind mijloace tehnice moderne, comunicații și comunicații;
regulile și reglementările privind protecția muncii.
supraveghetor, responsabil de dezvoltarea socială a organizației trebuie să aibă minimumul necesar de cunoștințe umanitare și etice, capacitatea și abilitățile de a alege modalitatea de comportament adecvată circumstanțelor cu tact diplomatic și psihologic adecvat, concentrarea pe colegialitate și acordul cu părțile interesate atunci când alege un soluţie.
Din specialişti în servicii sociale necesar:
conformitate normele sociale- stabilit de societate, stat, o organizare separată de reguli, tehnici, modele de comportament, principii de funcționare care corespund valorilor și idealurilor morale general acceptate;
sprijin pentru standarde sociale minime;
implementarea legilor muncii.
Sarcina și funcțiile principale ale managementului dezvoltării sociale
sarcina principală conditionat de misiunea de a gestiona dezvoltarea sociala - elaborarea si implementarea masurilor care sa asigure parteneriatul social - cooperarea interesata reciproc a managerilor (in general, administratia organizatiei), proprietarilor, angajatilor, autoritatilor de stat si municipale, comunitatilor civile in rezolvarea problemelor sociale. Probleme.
Partenerii sunt reprezentați de antreprenori și asociațiile acestora, colective de muncăși organizațiile sindicale. O astfel de cooperare, după cum arată experiența multor țări, se desfășoară în mod constant, în principal sub formă de negocieri colective la nivel de întreprinderi individuale și sectoare ale economiei, încheierea de contracte și acorduri colective.
La fel de important este ca serviciul social să realizeze interacțiunea și coordonarea activităților sale cu structurile sectoriale și regionale de gestionare a sferei sociale, care sunt reprezentate de organele puterea statuluiși administrația locală. În anumite condiții, mai ales atunci când tensiunile sociale dintr-o țară sau regiune sunt agravate, aceștia se alătură participanților permanenți la parteneriatul social pentru a uni eforturile la nivelul cooperării multilaterale în soluționarea neînțelegerilor pe probleme de salarizare, venituri, minim social, protecția drepturile și libertățile cetățenilor muncitori, pentru a preveni prin înțelegere reciprocă în cadrul negocierilor, apariția conflictelor sociale și de muncă și aducerea acestora la punctul extrem - greve.
Evident, parteneriatul social ca mecanism eficient de reglementare a relațiilor la toate nivelurile va fi dezvoltat în continuare. Ar trebui să se bazeze pe principiile voluntarității, egalității și responsabilității reciproce ale părților și să servească drept cel mai important instrument pentru menținerea cooperării și îmbunătățirea formelor acesteia.
Sarcina principală predetermină sarcina principală funcții pentru implementarea activităților sociale:
prognoză și planificare socială - instrument esențial managementul dezvoltării sociale.
Prognoza și planificarea socială implică o analiză profundă și versatilă a stării condițiilor sociale ale organizației; diagnosticare semnificativă, clarificare și explicare a relațiilor care se dezvoltă între părțile sale individuale; previziunea care opțiune pentru rezolvarea unei probleme sociale urgente va fi cea mai eficientă. Acest lucru necesită surse sigure de informații, care, în special, includ date statistice care caracterizează baza materială și alte componente ale mediului social al organizației; date din studiul condițiilor sociale și sanitare și igienice de muncă și odihnă, respectarea normelor de siguranță în muncă, precum și opinia publică și dispozițiile predominante în echipă; determinarea cu ajutorul metodelor sociometrice și sociogramelor a unei imagini mai mult sau mai puțin complete a legăturilor și relațiilor sociale existente ale lucrătorilor, așteptările și preferințele acestora în comparație cu cele reale. oportunități și organizare.
Numai pe baza cunoașterii exacte a circumstanțelor specifice și a situației generale atât în organizație în sine, cât și în regiune, industrie și țară în ansamblu, este posibil să se evalueze starea de lucruri în mediul social, a se vedea perspectiva schimbări în ea și alege metode adecvate pentru realizarea schimbării. Prognoza trebuie supusă unei confirmări practice înainte de a deveni un ghid în dezvoltarea programelor vizate, planificare, proiectare și alte decizii de management oferit de serviciul social.
Planificarea, fiind un fel de activitate rațional-constructivă, înseamnă atât stabilirea de obiective, cât și alegerea mijloacelor și modalităților de realizare a acestora. Face posibilă acționarea cu o mai mare oportunitate și eficiență asupra procesele socialeÎn organizație;
functii organizatorice, administrative si de coordonare.
Aceste funcții includ financiar, personal, implementarea programelor și planurilor țintă pentru dezvoltarea socială a organizației, utilizarea tehnologiilor sociale adecvate, precum și interacțiunea cu structurile de management aferente, sindicatele și alte asociații publice, autoritățile de stat și administrațiile locale implicate. în sfera socială. Este necesar să se pregătească proiecte de decizii, ordine, regulamente, instrucțiuni, recomandări și alte documente privind problemele sociale care îndeplinesc cu siguranță cerințele și reglementările, standardele federale și regionale;
motivare.
Funcția de motivare se bazează pe dezvoltarea unor măsuri cuprinzătoare care încurajează angajații să se autoactualizeze în activitățile lor profesionale. Implementarea acestor măsuri presupune implicarea acestora în munca activă privind implementarea programelor și planurilor sociale, asigurarea eficienței ridicate a eforturilor de solidaritate ale lucrătorilor, încurajarea celor care iau inițiativa și crearea condițiilor pentru activitatea de muncă a lucrătorilor fără inițiativă. Sistemul de motivare a muncii este o parte indispensabilă a unui set de condiții care asigură funcționarea eficientă a întregului personal și dezvoltarea fiecărui individ;
controlul asupra implementării activităților planificate.
Controlul se efectuează pe baza analizei și generalizării informațiilor despre activitățile sociale ale organizației, schimbările care apar în aceasta, corelarea acestora cu implementarea planului aprobat și a programelor sociale vizate. Serviciul social trebuie să aibă un sistem de coordonate pe durata de viață a întreprinderii, dotat cu indicatori; dezvoltarea sa socială, „pașaport social”. Controlul se bazează pe examinarea condițiilor de muncă și de viață ale angajaților, conformarea acestora cu actualul Federația Rusă legislația, reglementările sociale și standardele minime de stat. Și aceasta, la rândul său, implică apelarea la monitorizarea (observarea, evaluarea, prognoza) proceselor sociale, care vă permite să identificați și să preveniți tendințele negative, precum și către auditul social - o formă specifică de revizuire a condițiilor mediului social. a unei organizații date în vederea identificării factorilor de risc social și a dezvoltării de propuneri de reducere a impactului negativ al acestora;
"interiorrelatii cu publicul.
„PR-ul intern” este un concept specific care s-a dezvoltat recent. Ea caracterizează activitatea organizației în formarea imaginii sale favorabile în mintea angajaților (familiile și rudele acestora, precum și foștii angajați). În acest caz, „PR-ul intern” vizează crearea unei imagini a unei organizații care să răspundă nevoilor sociale ale personalului.
Care ar trebui să fie studiile unui specialist în profil de asistență socială sau a oricărui profesionist superior sau secundar, ținând cont de standardul profesional? Exemplu: un angajat are studii superioare, profesor de specialitate de fizică, ar trebui să facă recalificare?
Răspuns
Răspunde la întrebare:
Standardul nu indică faptul că educația ar trebui să fie specializată. Acesta este poate fi orice studii superioare. Și, urmând formularea de mai sus, în acest caz recalificarea nu este necesară.
În același timp, observăm că Cerințele pentru educație în acest standard nu sunt formulate corect.
Deci, potrivit art. 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ (modificată la 2 iunie 2016) „Cu privire la educația în Federația Rusă” (modificată și completată, în vigoare de la 1 iulie 2016) suplimentar educatie profesionala are ca scop satisfacerea nevoilor educaționale și profesionale, Dezvoltare profesională a unei persoane, asigurându-se că calificările sale corespund condițiilor în schimbare activitate profesionalăși mediul social.
Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare ( programe de formare avansată și programe de recalificare profesională ).
Pentru a stăpâni programe profesionale suplimentare sunt permise:
1) persoane cu studii medii profesionale și (sau) superioare;
2) persoanele care urmează studii medii profesionale și (sau) superioare.
Programul de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activităților profesionale și (sau) creșterea nivel profesionalîn limitele calificărilor existente.
Programul de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândind o nouă calificare.
Conținutul programului profesional suplimentar este determinat de programul educațional elaborat și aprobat de organizația care desfășoară activități educaționale, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin prezenta lege federală și altele. legi federale, ținând cont de nevoile persoanei, organizației, la inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară.
Sunt aprobate programe profesionale suplimentare tipice:
1) organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și reglementarea juridică în domeniul transporturilor - în domeniul transportului rutier internațional;
2) organul executiv federal abilitat să exercite funcțiile de reglementare legală în domeniul menținerii cadastrului imobiliar de stat, înregistrare cadastrală și activități cadastrale - în domeniul activităților cadastrale.
Procedura de elaborare a programelor profesionale suplimentare care conțin informații care constituie secret de stat și a programelor profesionale suplimentare în domeniul securității informațiilor este stabilită de organul executiv federal responsabil cu elaborarea politicii de stat și a reglementării legale în domeniul educației, de comun acord cu executivul federal. organism în domeniul securității și organul executiv federal autorizat în domeniul contracarării informațiilor tehnice și al protecției tehnice a informațiilor.
Conținutul programelor profesionale suplimentare ar trebui să ia în considerare standarde profesionale, cerințele de calificare specificate în cărțile de referință pentru calificări pentru posturi, profesii și specialități relevante sau cerințe de calificare pentru cunoștințele și abilitățile profesionale necesare pentru performanță atributii oficiale, care sunt stabilite în conformitate cu legile federale și cu alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse privind serviciul public.
Programele de recalificare profesională sunt dezvoltate pe baza stabilite cerințe de calificare, standardele profesionale și cerințele standardelor de învățământ relevante ale statului federal de nivel secundar profesional și (sau) educatie inalta la rezultatele dezvoltării programe educaționale.
Pregătirea în programe profesionale suplimentare se desfășoară atât la un moment dat, cât și în mod continuu, și în etape (discret), inclusiv prin desfășurarea de subiecte individuale, cursuri, discipline (module), stagiu, aplicarea formularelor de rețea, în modul stabilit de program educațional și (sau ) acord privind educația.
Un program educațional profesional suplimentar poate fi implementat în formele prevăzute de prezenta lege federală, precum și integral sau parțial sub forma unui stagiu.
Formele de pregătire și termenii de însuşire a programelor profesionale suplimentare sunt determinate de programul educațional și (sau) acordul privind educația.
Dezvoltarea programelor educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților în forma determinată de organizația care desfășoară activități educaționale în mod independent.
Persoanele care au stăpânit cu succes programul profesional suplimentar relevant și au promovat certificarea finală li se eliberează un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională.
La stăpânirea unui program profesional suplimentar în paralel cu obținerea învățământului secundar profesional și (sau) a învățământului superior, se eliberează un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională odată cu primirea documentului corespunzător privind educația și calificările.
Formele de pregătire și condițiile de însuşire a unui program profesional suplimentar sunt determinate de programul educațional și (sau) acordul privind educația. Termenul de stăpânire a unui program profesional suplimentar ar trebui să asigure posibilitatea de a obține rezultatele planificate și de a obține o nouă competență (calificare) declarată în program. În același timp, perioada minimă admisă pentru stăpânirea programelor formarea avansată nu poate fi mai mică de 16 ore, și termenul dezvoltarea de programe de recalificare profesională - mai puțin de 250 de ore. (Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 1 iulie 2013 N 499 "")
Adică o situație în care un cetățean primește suplimentar învățământul în cadrul programului de recalificare profesională în absența învățământului profesional superior și (sau) secundar este în principiu imposibil.
În acest sens, precum și pentru evitarea eventualelor revendicări ale organelor de control, creșterea nivelului profesional, precum și alfabetizarea angajatului însuși, recomandăm în continuare cu tărie trimiterea angajatului la recalificare în conformitate cu profilul activității.
Detalii în materialele personalului de sistem:
1. Răspuns:Cum se aplică standardele profesionale
Numirea standardelor profesionale
De ce sunt dezvoltate standarde profesionale?
Un standard profesional este o caracteristică a calificării de care are nevoie un angajat pentru a desfășura un anumit tip de activitate profesională (). Standardul poate fi dezvoltat atât pentru o anumită funcție sau profesie, de exemplu, pentru un sudor, profesor, cât și pentru activități care includ grupuri întregi de posturi și profesii conexe, de exemplu, managementul personalului, mass-media, specialiști financiari.
Spre deosebire de cele folosite astăzi, structura descrierii unei caracteristici de calificare într-un standard profesional prevede utilizarea unui design mai modern, care să corespundă realităților afacerilor moderne și ale pieței muncii. Standardele profesionale prevăd cerințe interdependente pentru nivelul de cunoștințe al angajatului, abilitățile sale, abilitățile profesionale și experiența de muncă. De fapt, standardele profesionale înlocuiesc însăși cărțile de referință care și-au pierdut relevanța în acest moment și nu mai pot îndeplini pe deplin. cerințe moderne afaceri și conditii reale piața forței de muncă.
Standardul profesional modern este un set de funcții generalizate de muncă cu o defalcare a posibilelor titluri de post ale angajaților și a cerințelor necesare de educație și experiență în muncă pentru a îndeplini această funcție. În plus, fiecare funcție generalizată este împărțită în funcții de muncă separate, care conțin o listă de acțiuni specifice pe care trebuie să le efectueze angajatul, precum și cerințele de cunoștințe și abilități necesare pentru a îndeplini această sarcină. functia muncii. În funcție de disponibilitatea cunoștințelor și abilităților relevante și, prin urmare, de capacitatea de a îndeplini o anumită funcție, se determină și nivelul de calificare a angajatului.
Drept urmare, angajatorii vor putea aplica pe scară largă standardele ocupaționale pentru:
- formare politica de personalși managementul personalului, inclusiv determinarea funcției de muncă a angajatului pentru fixarea acesteia într-un contract de muncă sau fișa postului;
- organizarea de instruire și certificare a angajaților ca ghid și verificarea faptului că angajații au cunoștințele și abilitățile de lucru necesare unui specialist modern;
- facturarea lucrărilor și a misiunii categorii tarifare angajaților, precum și stabilirea sistemelor de salarizare, ținând cont de particularitățile organizării producției, muncii și managementului.
Printre altele, standardele profesionale vor fi utilizate în dezvoltarea standardelor și programelor educaționale atât la nivel federal, cât și la nivel local (subparagraf, paragraful 25 din Reguli, aprobat). Acest lucru este necesar pentru a reduce decalajul dintre cunoștințele pe care le primesc elevii în cadrul programelor educaționale și cunoștințele necesare în realitate. afaceri moderne. Adică, standardele profesionale sunt instrumente care vă permit să creați o interacțiune durabilă și eficientă între sfera muncii și sfera educației și să asigure utilizare rațională resurse umane.
Cu o astfel de abordare integrată a standardelor profesionale, aplicarea acestora va permite angajatorilor să:
- creșterea productivității muncii, îmbunătățirea calității producției și a produselor și, prin urmare, nu numai să mențină, ci și să le consolideze competitivitatea;
- reducerea costurilor de recrutare și formare corporativă;
- este ușor de determinat abilitățile și cunoștințele necesare pentru o anumită profesie;
- să evalueze mai precis nevoile și oportunitățile de formare profesională;
- actualizați în mod eficient cunoștințele, abilitățile și competențele angajaților și îmbunătățiți nivelul acestora.
Introducerea standardelor profesionale va permite angajaților să:
- determina abilitățile și cunoștințele necesare pentru o anumită profesie sau poziție;
- să-și evalueze mai precis nevoile și oportunitățile de formare profesională;
- planificați și implementați trasee de carieră clare și precise;
- primiți recomandări și recomandări de la angajator pentru formare suplimentară, certificare.
Atenție: 2 mai 2015 a fost publicată cu privire la procedura de aplicare a standardelor profesionale de către angajatori, care aduce modificări corespunzătoare și „Despre educația în Federația Rusă”. Deci, conform legii, de la 1 iulie 2016, angajatorii vor fi obligați să aplice standarde profesionale numai dacă cerințele pentru calificările de care are nevoie un angajat pentru a îndeplini o anumită funcție de muncă sunt stabilite de Codul Muncii al Federației Ruse, federal. legi sau alte acte juridice de reglementare. În alte cazuri, când nu se stabilește aplicarea obligatorie a caracteristicilor de calificare cuprinse în standardele profesionale, standardele profesionale vor fi folosite ca bază pentru determinarea cerințelor de calificare a salariaților.
În plus, formarea cerințelor standardelor educaționale ale statului federal pentru învățământul profesional la rezultatele stăpânirii principalelor programe educaționale ale învățământului profesional în ceea ce privește competențe profesionale se va desfășura pe baza standardelor profesionale relevante, dacă sunt disponibile.
Procedura de elaborare și aprobare a standardelor profesionale, precum și de stabilire a identității denumirilor de funcții, profesii și specialități cuprinse într-un tarif unic manual de calificare lucrările și profesiile lucrătorilor, un director unificat de calificare al posturilor de manageri, specialiști și angajați, numele posturilor, profesiilor și specialităților cuprinse în standardele profesionale, vor fi stabilite de Guvernul Federației Ruse, ținând cont de opinia Comisia tripartită rusă pentru reglementarea relațiilor sociale și de muncă.
Dezvoltarea standardelor
Cum sunt dezvoltate standardele profesionale
Dezvoltarea standardelor profesionale este o sarcină mare și complexă care va fi implementată treptat. Planurile pentru următorii trei ani sunt să aprobe aproximativ 800 de standarde în diverse domenii. Majoritatea standardelor sunt în prezent în curs de dezvoltare. În același timp, standardele unui profesor, asistent social, programator, sudor au fost printre primele aprobate.
Lista plina standarde aprobate dat în .
Elaborarea standardelor are loc în conformitate cu planurile aprobate. Printre ei:
- elaborarea standardelor profesionale pentru 2014–2016, aprobate;
- pregătirea standardelor profesionale în anul 2013-2014, aprobate de .
Angajatorii au dreptul de a participa la elaborarea proiectelor de standarde profesionale (Reguli aprobate). Pentru a face acest lucru, trebuie să trimiteți o notificare de dezvoltare a proiectului către [email protected](FGBU „Institutul de Cercetare a Muncii și Asigurărilor Sociale”). Eșantionul de notificare recomandat este postat pe site-ul oficial al Ministerului Muncii al Rusiei. În plus față de notificare, angajatorul depune următorul set de documente Ministerului Muncii al Rusiei:
- proiect de standard profesional;
- nota explicativă a proiectului;
- informații despre organizațiile care au participat la elaborarea și aprobarea standardului profesional;
- informații cu privire la rezultatele dezbaterii proiectului de standard profesional cu reprezentanții angajatorilor, comunități profesionale, sindicateși alte organizații interesate.
La elaborarea unui proiect de standard profesional, este necesar să vă ghidați după următoarele documente:
- privind regulile de elaborare, aprobare și aplicare a standardelor profesionale;
- să elaboreze un standard profesional, aprobat;
- , aprobat ;
- în vederea elaborării proiectelor de standarde profesionale aprobate de .
In termen de 10 zile calendaristice de la data primirii proiectului de standard profesional de către Ministerul Muncii al Rusiei:
- își informează dezvoltatorul despre respingerea sau acceptarea proiectului spre examinare;
- postează un proiect de standard profesional acceptat spre examinare pe site-ul web www.regulation.gov.ru pentru discuție publică;
- trimite proiectul standardului profesional organului executiv federal corespunzător care efectuează reglementare legalăîn domeniul de activitate relevant, care își pregătește comentariile și propunerile cu privire la proiect.
Termenul dezbaterii publice este de cel mult 15 zile calendaristice de la data afisarii proiectului de standard profesional pe site. Organismul federal trimite comentariile și propunerile sale cu privire la proiectul standardului profesional Ministerului Muncii al Rusiei și în termen de 15 zile calendaristice de la data primirii acestuia.
După aceea, Ministerul Muncii din Rusia trimite proiectul standardului profesional, împreună cu rezultatele examinării acestuia de către organismul federal și rezultatele discuțiilor publice, Consiliului Național pentru Calificări Profesionale. Consiliul Național efectuează o examinare a documentului și trimite expertiza corespunzătoare Ministerului Muncii al Rusiei. La nivel legislativ, nu există limită de timp pentru o astfel de examinare. În practică, întâlniri Consiliul National au loc o dată la una sau două luni, adică aproximativ în același timp durează examinarea proiectelor de standarde profesionale.
În termen de șapte zile calendaristice de la primirea încheierii Consiliului Național, Ministerul Muncii al Rusiei decide să aprobe sau să respingă proiectul de standard profesional și informează despre decizie dezvoltator standard profesionist.
Astfel de reguli sunt prevăzute în paragrafele din Regulamentul aprobat de .
În medie, luarea în considerare și aprobarea unui standard profesional în practică durează aproximativ trei luni (Reguli aprobate).
Informațiile despre standardele profesionale aprobate sunt introduse într-un registru special, procedura de creare și menținere care este stabilită de Ministerul Muncii al Rusiei (Reguli aprobate). Ministerul Muncii al Rusiei trimite informații despre standardele profesionale aprobate Ministerului Educației și Științei din Rusia în termen de 10 zile de la intrarea lor în vigoare, astfel încât prevederile acestora să fie luate în considerare la elaborarea standardelor educaționale ale statului federal pentru învățământul profesional (Reguli aprobat de Guvernul Federației Ruse din 22 ianuarie 2013 Nr. 23). Deci, de exemplu, o listă de proiecte de standarde profesionale dezvoltate pe cheltuiala bugetului federal este indicată în k.
Întrebare din practică: este necesară modificarea fișelor posturilor din cauza introducerii standardelor profesionale
Până la introducerea standardelor profesionale și recunoașterea celor actuale ca invalide, nu apare obligația de a schimba fișele postului.
În prezent, standardele profesionale sunt doar în curs de dezvoltare. Lista standardelor aprobate este dată în. Aplicarea și utilizarea lor în masă vor începe nu mai devreme de 2015 și, posibil, chiar mai târziu.
După elaborarea și aprobarea principalelor standarde profesionale, a nou clasificator profesii, împărțite pe industrii specifice, domenii de activitate profesională. Este planificat ca după aceasta, manualul de calificare actual să fie anulat, iar apoi, probabil, vor fi necesare modificări separate în fișele posturilor angajaților.
În același timp, organizațiile, atunci când angajează noi angajați pentru posturi pentru care au fost aprobate standarde profesionale, pot, dacă este necesar, să revizuiască fișele posturilor și să includă abilități, cunoștințe și abilități din noile standarde profesionale. Cu toate acestea, în prezent, acesta este tocmai dreptul, și nu obligația organizației.
Descrierea postului ofițer de personal - 2020: cerințe actuale și funcționalitate
Nu există o singură mențiune despre fișa postului în Codul Muncii. Dar ofițerii de personal au nevoie de acest document opțional. În revista „Afaceri cu personal” veți găsi o fișă actualizată a postului pentru un ofițer de personal, ținând cont de cerințele standardului profesional.
Verificați relevanța dvs. PVR. Datorită modificărilor din 2019, prevederile documentului dvs. pot încălca legea. Dacă GIT găsește o formulare învechită, va fi bine. Ce reguli să eliminați din PVTR și ce să adăugați - citiți în revista „Afaceri cu personal”.
În revista „Personnel Business” veți găsi un plan actualizat despre cum să creați un program de vacanță sigur pentru 2020. Articolul conține toate inovațiile în legislație și practică de care acum trebuie luate în considerare. Pentru tine - soluții gata făcute la situațiile cu care se confruntă patru din cinci companii atunci când pregătesc un program.
Pregătiți-vă, Ministerul Muncii se schimbă din nou Codul Muncii. Sunt șase amendamente în total. Aflați cum vă vor afecta lucrările modificările și ce trebuie să faceți acum pentru ca modificările să nu fie luate prin surprindere, veți învăța din articol.
Profesia de „asistent social” a fost introdusă în Federația Rusă în 1991. În manualul de calificare, unui specialist în asistență socială îi sunt atribuite următoarele responsabilități: identifică familiile și indivizii cei care au nevoie de asistență socio-medicală, juridică, psihologică, pedagogică, materială și de altă natură, în protecția sănătății morale, fizice și psihice; stabilește cauzele dificultăților lor, situatii conflictuale, inclusiv la locul de muncă, studiu etc., ajută la rezolvarea acestora și asigură protecție socială; promovează integrarea activităților diferitelor instituții de stat și publice pentru a acorda asistența socio-economică necesară populației; acordă asistență în educația familiei, încheierea de contracte de muncă pentru muncă la domiciliu femeilor cu copii minori, persoanelor cu handicap, pensionarelor; efectuează consultații psihologice, pedagogice și juridice pe probleme de familie și căsătorie, activități educaționale cu copiii minori cu comportament antisocial.
Asistent social: identifică și asistă copiii și adulții care au nevoie de tutelă și tutelă, plasare în instituții medicale și de învățământ, primind asistență financiară, socială și de altă natură; organizează protecția publică a minorilor delincvenți, în cazurile necesare acționând ca apărător public al acestora în instanță; participă la crearea centrelor asistenta sociala familie (adopție, tutelă și tutelă, reabilitare socială), adăposturi, centre pentru tineret, adolescenți, copii și familie, cluburi și asociații, grupuri de interese etc. Organizează și coordonează activitatea de adaptare socială și reabilitare a persoanelor care s-au întors din instituțiile de învățământ speciale și locurile de privare de libertate.
Concretizarea activităților specialiștilor în asistență socială rezultă din principalele sale funcții:
diagnostic studiază caracteristicile unei familii, unui grup de oameni, unui individ, gradul și direcția de influență a micromediului asupra acestora și pune un „diagnostic social”;
predictiv prezice dezvoltarea evenimentelor, proceselor care au loc într-o familie, un grup de oameni, societate și dezvoltă anumite modele de comportament social;
drepturile omului folosește legi și acte juridice menite să ofere asistență și sprijin populației, protecția acesteia;
organizatoric promovează organizarea serviciilor sociale la întreprinderi și la locul de reședință, implică publicul în activitatea lor și își orientează activitățile pentru a oferi diverse tipuri de asistență și servicii sociale populație;
preventiv pune in actiune diverse mecanisme (juridice, psihologice, medicale, pedagogice etc.) de prevenire si depasire a fenomenelor negative, organizeaza acordarea de asistenta celor aflati in nevoie;
socio-medicale organizează munca de prevenire a bolilor, promovează însuşirea elementelor de bază ale primului ajutor, ajută la pregătirea tinerilor pentru viaţa de familie, dezvoltă terapia ocupaţională etc.;
socio-pedagogice dezvăluie interesele și nevoile oamenilor în diverse tipuri de activități (culturale și de agrement, sport și recreere, creativitate artistică) și atrage diverse instituții, societăți, uniuni creative etc. pentru a lucra cu ei;
psihologic consiliază în problemele relațiilor interpersonale, promovează adaptarea socială a individului, acordă asistență în reabilitarea socială tuturor celor aflați în nevoie;
sociale si domestice contribuie la acordarea asistenței și sprijinului necesar diverselor categorii de populație (persoane cu dizabilități, vârstnici, familii tinere etc.) în îmbunătățirea condițiilor de viață și de viață ale acestora;
comunicativ stabilește contactul cu cei care au nevoie, organizează schimbul de informații, elaborează o strategie unificată de interacțiune, percepție și înțelegere a altei persoane.
Asistenții sociali în îndeplinirea funcțiilor lor profesionale sunt ocupați tipuri diferite Activități. Munca lor este caracterizată de trei abordări pentru rezolvarea problemei:
abordare educationala - acționează ca profesor, consultant, expert; un asistent social în astfel de cazuri oferă sfaturi, predă abilități, stabilește feedback, folosește jocuri de rol ca metodă de predare;
abordare facilitatoare joaca rolul de asistent sau mediator in depasirea apatiei sau dezorganizarii individului, cand ii este greu sa o faca singura; activitatea unui asistent social cu acest demers are ca scop interpretarea comportamentului, discutarea activitatilor si actiunilor alternative, explicarea situatiilor, incurajarea si vizarea mobilizarii resurselor interne;
abordare de advocacy - utilizat atunci când un asistent social acționează ca avocat în numele unui anumit client sau al unui grup de clienți, precum și ca asistent al acelor persoane care acționează ca avocat în numele lor; acest tip de activitate include ajutarea persoanelor să prezinte un argument consolidat, selectarea acuzațiilor documentate.
Asistentul social joacă un rol activ în structurarea, programarea și coordonarea activităților diverse sisteme asistenta sociala a populatiei. De asemenea, are o mare influență asupra unui individ sau a unui grup de oameni. Exercitarea influenței stă la baza activității interactive a unui asistent social. Într-un sens larg, termenul „influență” poate fi explicat ca procesul de creare a condițiilor pentru dezvoltarea unui individ sau a unui sistem. In practica munca socialaînseamnă asigurarea eficacității deplasării către scopul urmărit folosind metode adecvate. Influența nu este altceva decât un proces de interacțiune bidirecțională care poate avea succes dacă, pe de o parte, capacitatea asistentului social de a avea un impact efectiv asupra minții clientului și, pe de altă parte, dacă clientul are capacitatea de a percepe corect și favorabil impactul îndreptat asupra lui, precum și faptul însuși de a exercita influență asupra acestuia din exterior. Acest proces este întotdeauna cu două părți și pentru că o persoană este influențată nu numai de cuvintele unui asistent social, de convingerile sale, ci și de calitățile sale personale, precum și de atitudinea clientului față de el ca subiect de influență. Un alt motiv pentru care acest proces are două laturi este că în procesul de influențare a clientului, asistentul social își experimentează inevitabil influența: atitudinea sa față de ceea ce s-a spus și atitudinea sa față de personalitatea asistentului social.
Sursele de încredere ale unui asistent social în dreptul său de a exercita această influență sunt: cunoștințele și experiența, autoritatea legală, statutul și reputația, datele carismatice și atractivitatea personală, deținerea de informații etc.
Cunoștințe și experiență, dobândite de un asistent social în procesul de studiu și practică de viață, sunt baza cea mai fundamentală a capacității sale de a-și exercita influența asupra altor persoane, deși aceste abilități în sine pot varia în funcție de experiența personală, interesele personale, talentele.
Cunoștințele și experiența sunt aplicate în primul rând în relațiile interpersonale. În acest domeniu, abilități precum intervievarea, acordarea de sprijin, capacitatea de conducere, stabilirea părere, medierea, care au ca scop realizarea unor schimbări de comportament și atitudini unul față de celălalt.
Un alt domeniu de aplicare a cunoștințelor și abilităților unui asistent social este abordarea diferențiată a clienților. Aici este necesar să cunoaștem nevoile și interesele unei persoane în diferite etape ale drumului vieții, stările de criză, consecințele afecțiunilor fizice și mentale.
Un alt domeniu de aplicare a cunoștințelor și abilităților unui asistent social este gestionarea activităților serviciilor sociale, selectarea personalului pentru acestea și utilizarea tehnologiilor necesare.
Un loc important este acordat specializării unui asistent social în ajutorarea clienților: unii se specializează în domeniul prevenirii criminalității, alții se perfecționează în ajutorarea celor săraci și abandonați, iar alții în lucrul cu copiii care nu au părinți. O astfel de specializare necesită cunoașterea teoriilor și conceptelor relevante, bazarea pe cercetarea empirică. Este necesar să știți cum să abordați analiza situației, să dezvoltați un program de asistență, ce metode să aplicați pentru rezolvarea problemelor, să cunoașteți legile relevante și politicile guvernamentale cu privire la aceste probleme.
O zonă specială de aplicare a cunoștințelor și abilităților unui asistent social este orientarea în problemele modelării și prognozării dezvoltării și funcționării viitoare a sistemelor sociale: familii, grupuri, comunități. Acest lucru necesită cunoașterea structurilor și proceselor care influențează procedura de luare a deciziilor, utilizarea puterii, funcțiile comunicative și pozițiile de rol.
În sfârșit, asistentul social are cunoștințe despre sursele și sistemele sociale de furnizare a serviciilor sociale în comunitate, cum ar fi spitale, școli, instituții pentru copii, organisme guvernamentale. El știe cum funcționează aceste sisteme, specificul activităților lor, ce impact au asupra clienților, cum să acceseze aceste sisteme, cunoaște legile care le reglementează activitățile etc.
Puterile legitime. Poziția de asistent social și puterile sale legitime îi sporesc autoritatea, un respect deosebit față de el din partea clienților.
statutul și reputația. Statutul de asistent social este o reflectare a poziției pe care o ocupă în societate. Reputația unui asistent social se dezvoltă în procesul interacțiunii sale cu mediu inconjurator. Cu cât mai mulți oameni comunică cu el și sunt convinși de cunoștințele sale profunde, de înaltă competență, de experiența de viață bogată, de bunăvoința sa, de atenția față de oameni, de onestitate și deschidere, de abilitățile de comunicare și de angajament, cu atât este mai mare reputația sa. Dacă statutul de asistent social depinde în mare măsură de politica statului, de statutul său juridic, atunci reputația depinde în primul rând de el, de calitati personaleși atitudinea față de muncă.
Date carismatice și atractivitate personală. Unii asistenți sociali sunt atractivi pentru alții datorită farmecului și chiar caracteristicilor carismatice. Astfel de specialiști câștigă oamenii, îi inspiră, îi pregătesc pentru participarea activă la muncă. Spre deosebire de altele trasaturi caracteristice asistent social, atractivitatea lui personală nu depinde de poziţia sa. Cu toate acestea, poate spori potențialul impactului său pozitiv asupra oamenilor. Trăsăturile carismatice ca semne ale unei supradotații excepționale și rare a unei persoane cu talente naturale contribuie la promovarea în funcții superioare în domeniul asistenței sociale, dobândind un statut superior în societate.
Proprietatea informațiilor. Percepția asupra lumii înconjurătoare de către oameni, precum și comportamentul acestora, depinde într-o anumită măsură de nivelul de conștientizare. Prin urmare, printre alte cerințe pentru un asistent social, unul dintre locurile importante este ocupat de nivelul său de conștientizare, care contribuie la dispoziția și încrederea în el din partea clienților, pentru a dezvolta încrederea în aceștia că li se vor asigura asistență și sprijin. Deci asistentul social ar trebui:
au un bun formare profesională, cunoștințe în diverse domenii ale psihologiei, pedagogiei, fiziologiei, economiei și organizării producției, legislației, informaticii și statisticii matematice;
să aibă o cultură generală suficient de înaltă, să fie o persoană extrem de erudita, ceea ce presupune bune cunoștințe în domeniul literaturii, muzicii, picturii etc.;
au informații despre politică, socială și contemporană procesele economiceîn societate, să aibă o conștientizare largă a diferitelor grupuri sociale ale populației;
să aibă previziune, adică să prevadă consecințele acțiunilor cuiva, să nu cadă în capcana clientului, să-și implementeze ferm poziția;
au o anumită adaptabilitate socială (datorită diversităţii contingentului care are nevoie de sfatul unui specialist social); are nevoie să comunice cu pricepere cu adolescenți „dificili”, orfani, handicapați, vârstnici, oameni în reabilitare etc.;
să aibă un tact profesional care poate trezi simpatie și încredere printre altele, să respecte secretul profesional, delicatețea în toate problemele care afectează aspectele intime ale vieții umane;
să aibă stabilitate emoțională, să fie pregătit pentru stresul mental, să evite abaterile nevrotice în propriile aprecieriși acțiuni și în ciuda eventualelor eșecuri (reacții care nu sunt în esență, refuzuri...) să-și poată îndeplini cu conștiință datoria, rămânând calm, prietenos și atent la secție; să poată lua decizia corectă în situații neașteptate, să își exprime clar gândurile, să le afirme în mod competent și inteligibil.
Această listă de cerințe poate fi continuată, dar este important de menționat că toate sunt expuse mai detaliat în profesiogramă, care descrie caracteristicile psihologice care trebuie respectate la efectuarea îndatoririle profesionale asistent social general. De asemenea, subliniază că asistentul social trebuie să mențină standarde înalte de conduită. El trebuie să fie dedicat, onest și sincer și să nu se implice în trădare, fraudă, înșelăciune sau inducerea în eroare a clientului. Asistentul social este obligat să facă distincția clară între declarațiile și acțiunile făcute de el ca persoană privată și ca funcționar. Un asistent social general nu este un specialist în psihoterapie cu indivizi sau familii. Nu este specialist în lucrul cu grupuri, comunități. Cu toate acestea, asistentul social trebuie adesea să consilieze indivizii și familiile, să fie un facilitator de grup, să monitorizeze, să mobilizeze și chiar să creeze resurse comunitare adecvate.
Consiliul Educației din SUA a elaborat 10 criterii de competență pentru un asistent social general care trebuie să fie capabil să facă următoarele:
1) identificarea și evaluarea situației în cazurile în care se impune pornirea (sau oprirea), consolidarea, restabilirea, protejarea relațiilor dintre oameni și instituții sociale;
2) elaborarea unui plan bazat pe evaluarea problemei și studierea obiectivelor de atins și a alegerilor adecvate și asigurarea implementării acestuia în vederea îmbunătățirii bunăstării umane;
3) să dezvolte capacitatea unei persoane de a rezolva probleme, de a depăși stresul;
4) conectați oamenii cu sisteme care le oferă acestora (oamenilor) resurse, servicii și oportunități;
5) protejarea eficientă a membrilor comunităților cei mai discriminați și vulnerabili;
6) să promoveze funcționarea eficientă și umană a sistemelor care oferă oamenilor servicii, resurse și oportunități;
7) să participe activ la crearea unor sisteme noi, modificate sau îmbunătățite de servicii, resurse și oportunități care sunt mai corecte, rezonabile și mai sensibile la nevoile consumatorilor de servicii și la eliminarea acelor sisteme care nu sunt echitabile;
8) evaluează eficacitatea muncii depuse;
9) să se perfecționeze constant în profesie, extinzând baza de cunoștințe profesionale și respectând standardele și standarde etice profesii;
10) contribuie la îmbunătățirea serviciului.
Îndatoririle formulate ale unui asistent social au influențat proiectarea programelor de formare în asistență socială în Statele Unite. Un asistent social general este un profesionist care se ocupă de probleme prin colectarea și evaluarea cât mai multe date posibile despre problemă. Când datele de la surse diferite colectat (de la persoana care a aplicat cu problema, familia sa, medici, profesori etc.), asistentul social incearca sa defineasca problema mai precis, intocmeste un plan de actiune care vizeaza rezolvarea problemei. Planul poate implica lucrul cu o persoană, cu o familie, cu un grup sau cu o comunitate. Planul poate include lucrul cu o persoană cu dizabilități, o familie, un grup, o organizație și o comunitate în același timp. Planul de acțiune stabilit de specialist depinde de natura problemei.
După ce asistentul social a ascultat clientul, acesta nu ar trebui să încerce imediat să rezolve situația. A urma primul impuls în rezolvarea problemei pentru asistentul social înseamnă doar a complica situația.
Procesul de rezolvare a problemelor unui asistent social include:
1) colectarea de informații din toate sursele relevante,
2) evaluarea informațiilor,
3) definirea problemei,
4) planificarea acțiunii,
5) întocmirea unui clar detaliat plan de acțiune,
6) implementarea planului de acțiune,
7) evaluarea rezultatelor.
Un asistent social care are de-a face cu o persoană „defectată” (prin analogie cu o mașină) ar trebui să țină cont de faptul că procesul de colectare și evaluare a informațiilor poate fi neplăcut pentru client. Prin urmare, datele trebuie colectate într-o manieră sensibilă, care este caracteristică lucrului cu oamenii.
Asistentul social general ar trebui să fie implicat în rezolvarea problemei la toate nivelurile - de la educația publică până la implementarea directă a acțiunilor legate de rezolvarea problemei ca membru al personalului. Dar chiar și ca angajat cu normă întreagă, un profesionist trebuie să participe constant muncă în folosul comunității, recrutează și formează voluntari, strânge fonduri, educă publicul despre natura problemelor.
2. Caracteristicile calificării unui specialist în asistență socială
4. Statutul și prestigiul unui asistent social în societatea modernă și posibilitățile de îmbunătățire a acestora
Concluzie
Bibliografie
Acest rezultat a confirmat validitatea modelului propus de Grupul de Lucru. Tabelul 2 Restricționarea activității de muncă din cauza bolii sau accidentului în săptămâna anterioară interviului. Informațiile disponibile în această sursă de date nu permit dezvoltarea clasificării lui Wright și, prin urmare, nu este posibilă contracararea acestei ipoteze cu modelul propus de acest autor. În orice caz, relevanța abordării ipotezei unei relații liniare între clasa socială și starea de sănătate folosind modelul Wright este discutabilă.
Introducere
Asistența socială este o activitate care necesită nu numai profesionalism managerial, cunoștințe pedagogice, juridice și psihologice, studiul filozofiei și eticii sociale, dar cel mai important lucru pe care un asistent social ar trebui să-l aibă sunt principii morale înalte care să nu-i permită să cedeze. tentația de a manipula oamenii pentru profit.
În orice caz, trebuie considerat că confirmarea oricărei ipoteze cu aceste modele de clasificare nu demonstrează validitatea constructului teoretic, ci doar sprijină ipoteza că clasificarea utilizată este bine concepută pentru ceea ce urmează a fi măsurat.
Aceste clasificări de clasă socială sunt operaționalizări ale teoriilor care încearcă să explice structura socială, i.e. dezvoltarea lor este un scop în sine și nu are scopul de a explica variabilele altor variabile dependente. Prin urmare, atunci când o asociere între clasa socială și o variabilă dependentă se găsește în analiza empirică, este dificil de determinat care aspect al conceptualizării teoretice este responsabil în primul rând pentru această asociere.
Asistența socială în nicio țară nu aduce capitale mari, este foarte dificilă, pentru că constă în comunicare constantă cu oameni care sunt în durere, care suferă. Și, totuși, chiar și uneori, fără a pretinde un salariu, în timpul liber din activitatea lor principală, reprezentanții diferitelor pături sociale ale societății primesc educație profesională ca asistenți sociali, participă la activitățile diferitelor organizații implicate în asistență socială.
Această afirmație poate fi interpretată ca o aproximare reducționistă a realității; Cu toate acestea, nu poate fi altfel din cauza limitărilor pe care le presupune utilizarea metodelor și metodelor științelor naturale pentru studiul omului și al societății. Această limitare apare mai ales în acele situații în care influența clasei sociale asupra unei anumite probleme de sănătate dispare atunci când analiza este controlată de diverse variabile care sunt indicatori ai mecanismelor intermediare de asociere între clasa socială și o problemă de sănătate.
Asistentul social, într-o oarecare măsură, operează la intersecția obligației morale și a libertății morale. Cu cât este mai mare gradul de libertate morală, cu atât este mai mare datoria lui.
Scopul lucrării: a lua în considerare întrebări despre problemele prestigiului profesiei
Obiectivele muncii: să se familiarizeze cu conceptul de activitate profesională, caracteristica de calificare specialist asistenta sociala
În cazurile în care asocierea statistică dispare, se presupune că asocierea se datorează acestor variabile, dar nu se precizează în mod explicit că efectul principal este efectul clasei sociale, asociat, în special, cu dificultăți în a determina care aspecte specifice ale statutul socio-economic al indivizilor sunt factori determinanți în apariția multora dintre acești factori intermediari.
În orice caz, trebuie remarcat că, din punct de vedere pragmatic, informațiile furnizate de alți indicatori simpli precum nivelul venitului, puterea de câștig, statutul de angajare sau gradul de control și autonomie la locul de muncă sunt probabil mai relevante decât aceea asigurate de clasa socială în fața acțiunii politice care vizează transformarea situației economice și sociale a oamenilor în cele mai proaste condiții.
proprietățile profesionale, funcțiile și sursele de influență ale unui asistent social, statutul și prestigiul unui asistent social
Conceptul de activitate profesională
Să fie capabil să ia decizii în situații dificile;
Categoria 15: expert șef în prezența a 1 - 2 compoziții de cel mai înalt VTEC, având I categoria de calificare; în prezența a 3 - 4 compoziții ale celui mai înalt VTEC, având categoria a II-a de calificare;
categoria 16: expert șef în prezența a 1 - 2 compoziții de cel mai înalt VTEK, având cea mai înaltă categorie de calificare; în prezența a 3 - 4 compoziții de cel mai înalt VTEK, având categoria I de calificare; în prezența a 5 sau mai multe compoziții ale celui mai înalt VTEK, având categoria a II-a de calificare;
categoria 17: expert șef în prezența a 3 - 4 compoziții de cel mai înalt VTEK, având cea mai înaltă categorie de calificare; în prezența a 5 sau mai multe compoziții ale celui mai înalt VTEC, având categoria de calificare I;
categoria 18: expert șef în prezența a 5 sau mai multe compoziții de cel mai înalt VTEK, având cea mai înaltă categorie de calificare.
12 - 16 biți
Responsabilitatile locului de munca. Organizează activitatea comisiei în ansamblu, controlează activitatea membrilor VTEK, mijlocii și juniori personal medical. Ia parte la ședințele VTEC, inclusiv ședințe pe teren, contacte cu autoritățile sanitare, instituții medicale și de prevenire pe probleme legate de organizarea VTEC și probleme legate de dizabilități. Informează autoritățile executive locale, sindicatele, administrația întreprinderilor și organizațiilor despre starea dizabilității, măsurile de reducere și prevenire a acestuia. Reprezintă serviciul de expertiză medico-laborală în organizații, instituții, organe administrative și judiciare - de anchetă. Are pregătire teoretică și practică în specialitatea sa, în domeniul specialităților conexe, în materie de organizare a examenelor medicale și de muncă și de stabilire a handicapului. Se aplică metode moderne diagnostic, tratament și reabilitare, planifică și analizează activitatea VTEC.
Să cunoască: bazele legislației privind protecția sănătății populației și securitatea socială; structura si principiile de baza ale organizarii serviciului de sanatate si expertiza medico-munca; drepturi legale, responsabilitatea și atribuțiile președintelui VTEC; principiile de cooperare între VTEK și alți specialiști și servicii, inclusiv companii de asigurări, asociații medicale, sindicate, administrația întreprinderilor etc.; baze de funcționare a medicinii bugetare – asigurări.
Studii medicale superioare, pregătire specială în expertiză medicală și de muncă, experiență de lucru într-o funcție medicală de minim 5 ani.
categoria 12: președinte VTEK primar, care nu are o categorie de calificare;
categoria 13: președinte VTEK primar, având categoria a II-a de calificare; VTEK superior, care nu are categorie de calificare;
categoria 14: președinte VTEK primar, având categoria de calificare I; cel mai înalt VTEC, având categoria a II-a de calificare;
categoria 15: președinte VTEC primar, având cea mai înaltă categorie de calificare; Președinte al celui mai înalt VTEK, având categoria de calificare I;
Categoria 16: Președintele celui mai înalt VTEK, având cea mai înaltă categorie de calificare.
11 - 15 cifre
Responsabilitatile locului de munca. În cadrul comisiei, participă la determinarea prezenței semnelor de dificultăți semnificative în viață, stabilirea dizabilității, a cauzei și a duratei acesteia, a necesității unei persoane cu handicap în tipuri variate protectie sociala, inclusiv măsuri de reabilitare, verifică utilizarea corectă a muncii persoanelor cu dizabilități în conformitate cu recomandările VTEC privind natura și condițiile de muncă, aplică metode moderne de diagnostic, tratament și reabilitare, precum și competențe practice în specialitate. Își planifică și analizează munca.
Trebuie să cunoască: bazele legislației privind sănătatea publică și securitatea socială; structura si principiile de baza ale organizarii serviciului de sanatate si expertiza medico-munca; drepturile și obligațiile legale ale unui medic - specialist VTEC; principiile de cooperare între VTEK și alți specialiști și servicii, inclusiv companii de asigurări, asociații medicale, sindicate, administrația întreprinderilor etc.; baze de funcționare a medicinii bugetare – asigurări.
Studii medicale superioare, pregătire specială în expertiză medicală și de muncă, experiență de muncă în funcții medicale de minim 3 ani.
categoria 11: medic - specialist VTEC primar, care nu are categorie de calificare;
categoria 12: medic - specialist în VTEC primar, având categoria a II-a de calificare; un medic - un specialist de cel mai înalt VTEK care nu are o categorie de calificare;
categoria 13: medic - specialist în VTEK primar, având categoria de calificare I; medic - specialist de cel mai înalt VTEC, având categoria a II-a de calificare;
categoria 14: medic - specialist în VTEC primar, având cea mai înaltă categorie de calificare; medic - specialist de cel mai înalt VTEK, având categoria de calificare I;
categoria 15: medic - specialist cel mai înalt VTEK, având cea mai înaltă categorie de calificare.
11 - 14 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Realizează managementul general al activității departamentului, selecția și formarea angajaților; asigură condiții adecvate de muncă și control asupra activităților lor. Responsabil de evidența, contabilitatea și raportarea departamentului. Organizează securitatea valorilor materiale, ia măsuri pentru respectarea regimurilor sanitar-epidemiologice și de stingere a incendiilor. Organizează identificarea și înregistrarea cetățenilor care locuiesc pe teritoriul filialei și au nevoie de servicii sociale. Determină numărul de cetățeni deserviți de angajații departamentului, volumul muncii acestora, ținând cont de natura serviciilor prestate și de specificul zonei de servicii. Desfășoară activități specifice pentru acordarea de asistență socială cetățenilor nevoiași. Efectuează monitorizarea periodică a calității serviciilor sociale și a conformității acestora cu nevoile cetățenilor deserviți, analizează și prognozează activitatea departamentului. Introduce noi tipuri de asistență, forme și metode de acordare a acesteia. Trimite propuneri organizațiilor superioare pentru a îmbunătăți formele și metodele de serviciu. Facilitează atragerea de resurse financiare extrabugetare pentru a oferi asistență cetățenilor care au nevoie de sprijin social. Își organizează mâncarea, odihna, vizitele la instituții cultural-masă. Interacționează în materie de deservire a cetățenilor cu organele teritoriale și instituțiile de sănătate, cultură, educație, asociații caritabile, religioase. Desfășoară activități de atragere a forțelor și mijloacelor întreprinderilor, organizațiilor, asociațiilor obștești și persoanelor fizice pentru a oferi sprijin social cetățenilor deserviți, coordonează activitățile acestora. Se organizează prin sănătate, educație, comerț, alimentație publică, utilități publice, servicii consumatori etc. oferind tipurile și formele necesare de asistență celor deserviți. Organizează primirea, conservarea și distribuirea ajutorului umanitar între cei deserviți, oferindu-le tipuri de asistență în natură. Ia în considerare cererile și propunerile cetățenilor pe probleme servicii socialeși ia măsuri pentru a le implementa.
Trebuie să știți: teoria și metodologia asistenței sociale; legi și reglementări la nivel federal, regional și local, alte acte normative juridice care reglementează furnizarea de diverse tipuri de servicii sociale, direcțiile principale în politica continuă de protecție socială a populației; domestice şi Experiență de peste mări pe probleme de servicii sociale; teoria si practica managementului personalului.
11 - 12 categorii: învățământ profesional superior și experiență de muncă în profil de cel puțin 3 ani sau învățământ profesional secundar și experiență de muncă în profil de minim 5 ani;
13 - 14 categorii: studii profesionale superioare si experienta in munca ca sef de catedra (serviciu social) de minim 5 ani.
8 - 13 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Identifică și ia în considerare familiile și persoanele din zona de servicii, inclusiv copiii minori care au nevoie de diferite tipuri și forme de sprijin social și oferă patronaj. Stabilește cauzele dificultăților care apar cetățenilor, inclusiv la locul de reședință, muncă și studiu. Stabilește natura și valoarea asistenței sociale de care au nevoie. Ajută la activarea potențialului propriilor capacități ale unui individ, familie sau grup social. Ajută la îmbunătățirea relațiilor dintre indivizi și mediul lor. Oferă sfaturile necesare cu privire la diverse probleme de protecție socială. Ajută la întocmirea actelor de adopție a celor care au nevoie de servicii sociale permanente sau temporare, de tutelă și tutelă. Ajută la plasarea celor nevoiași în instituții staționare de asistență medicală. Trimite materiale și documente autorităților și instituțiilor relevante pentru depunerea unei cereri de privare de drepturile părintești, înregistrarea adopției etc. Organizează protecția publică a infractorilor minori, dacă este necesar, acționează ca apărător public al acestora în instanță. Coordonează activitățile diferitelor organizații și instituții de stat și nestatale pentru a oferi asistență cetățenilor care au nevoie de sprijin social. Participă la lucrările de formare a politicii sociale, dezvoltarea unei rețele de instituții de servicii sociale pentru populația teritoriului. Își îmbunătățește calificările și abilitățile profesionale.
Trebuie să cunoască: trăsături ale psihologiei individului și ale anumitor categorii de populație; trăsături naționale și regionale ale educației de viață și familiei, tradiții populare; teoria și practica asistenței sociale; principalele direcții în politica continuă de protecție socială a populației; legi, reglementări la nivel federal, regional și local, alte acte normative juridice în domeniul protecției sociale a populației; activitatea organelor și instituțiilor de servicii sociale; experiență internă și străină de asistență socială practică.
Categoria a 8-a: studii profesionale superioare (pe profil) fără prezentarea cerințelor pentru experiență de muncă sau studii profesionale superioare și pregătire individuală și experiență de muncă ca asistent social de cel puțin 2 ani, sau educație secundară profesională (pe profil) și experiență de muncă ca asistență socială. muncitor minim 3 ani;
Categoria 9: studii profesionale superioare (după profil) și experiență de lucru ca specialist în asistență socială de cel puțin 1 an sau studii profesionale superioare și experiență de lucru ca specialist în asistență socială de cel puțin 2 ani sau studii medii profesionale (pe profil) și Experienta de minim 3 ani ca asistent social;
10 categorie: studii profesionale superioare (pe profil) și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 2 ani sau studii profesionale superioare și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 4 ani, sau studii medii profesionale (pe profil) și Experienta de minim 5 ani ca asistent social;
11 categorie: studii profesionale superioare (după profil) și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 3 ani sau studii profesionale superioare și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 5 ani;
12 categorie: studii profesionale superioare (după profil) și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 5 ani sau studii profesionale superioare și experiență de muncă ca specialist în asistență socială de cel puțin 7 ani;
13 categorie: studii profesionale superioare (pe profil), experiență de lucru ca specialist în asistență socială de cel puțin 5 ani și disponibilitatea dezvoltărilor științifice și metodologice în profilul muncii.
5 - 8 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Identifică cetățenii în vârstă și cu dizabilități care locuiesc în zona de servicii care au nevoie de asistență socială; asigură cetățenilor deserviți alimente, mese calde, bunuri industriale esențiale, medicamente conform prescripțiilor medicului. Oferă asistență la curățarea spațiilor rezidențiale, încălzește sobe. Închiriază lucruri pentru spălare, reparații etc. Plătește utilitățile și alte servicii. Organizează reparații de locuințe, aprovizionare cu combustibil, lucru pe un teren personal, verificarea corectitudinii acordării de beneficii și beneficii, plăți compensatorii, acumularea pensiilor și beneficiilor, ajută la menținerea contactelor cu rudele, prietenii, redactarea de scrisori și cereri, familiarizarea cu publicații tipărite. Ajută la menținerea igienei personale în deservit, are contacte constante cu medicul curant al celui deservit. Asigură îngrijiri medicale primare: măsurarea temperaturii corpului, aplicarea de tencuieli cu muștar, comprese; oferă psihoterapie primară. Cheamă doctorul acasă. Îi însoțește pe cei deserviți la instituțiile medicale, îi vizitează când sunt internați în spital. Organizează prestarea de servicii funerare.
Trebuie să știți: documente normative privind organizarea serviciilor sociale și de consum pentru vârstnici și handicapați la domiciliu; organizarea menajului; cerințe sanitare și igienice pentru îngrijirea persoanelor în vârstă și a persoanelor cu handicap la domiciliu; Fundamentele psihologiei persoanelor în vârstă; metode de acordare a primului ajutor de urgență; Fundamentele legislației în domeniul protecției sociale a persoanelor vârstnice și a persoanelor cu dizabilități.
(modificat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 31.05.2001 N 45)
Categoria a 5-a: învățământ profesional primar fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă sau studii medii complete (generale) și experiență de muncă în profil de cel puțin 3 ani;
5 - 6 categorii: învățământ profesional secundar fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă sau învățământ profesional primar și experiență de muncă în profil de minim 3 ani;
6 - 7 categorii: studii profesionale superioare fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau studii medii profesionale și minim 3 ani vechime în muncă în profil;
Nota a 8-a: studii profesionale superioare si minim 5 ani experienta in profil.
15 - 18 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Gestionează activitatea unei instituții de servicii sociale (cu spital) în conformitate cu Regulamentul instituției. Desfășoară activități organizatorice de identificare și contabilitate diferențiată a persoanelor care au nevoie de sprijin social, punându-le la dispoziție diverse servicii sociale, gospodărești și de altă natură de către diviziile structurale ale instituției. Organizează activitatea personalului medical, pedagogic, administrativ și economic al instituției pentru servicii sociale, medicale, culturale, munca educațională cu cetățenii deserviți. Efectuează activități de reabilitare, inclusiv reabilitare medicală, socială, psihologică și de muncă. Realizează introducerea de noi forme și metode de lucru privind deservirea cetățenilor de către o instituție de servicii sociale (cu spital). Oferă activitate economică și cheltuirea intenționată a creditelor pentru întreținerea instituției. Organizează activități de informare pentru a îmbunătăți serviciile pentru rezidenți. Supravegheaza activitatile atelierelor medico-industriale (de munca), fermelor subsidiare. Asigură: directori adjuncți, șefi de departamente ai instituției. Acționează în numele instituției, reprezintă interesele acesteia în instituții și organizații, dispune de bunurile și fondurile instituției în conformitate cu procedura stabilită de lege, încheie contracte, emite împuterniciri, inclusiv cu drept de substituție, deschide curent. conturile instituției la Banca de Stat. Emite ordine asupra instituției în conformitate cu legislația muncii, angajează și concediază angajați, aplică măsuri de stimulare și impune sancțiuni angajaților instituției.
Trebuie să știți: teoria și metodologia asistenței sociale; legi și reglementări la nivel federal, regional și local; alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile unei instituții de servicii sociale (cu spital); profilul și caracteristicile instituției; organizarea de servicii pentru persoanele care locuiesc în acesta; fundamentele legislației muncii, organizarea activităților financiare și economice ale instituției; reguli si reglementari de protectia muncii, masuri de siguranta, salubrizare industrială si protectie impotriva incendiilor; teoria si practica managementului personalului.
Studii profesionale superioare și minim 5 ani de experiență în profil:
Categoria a 15-a: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale cu spital, referită la grupa a IV-a în ceea ce privește salarizarea managerilor;
16 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale cu spital, referită la grupa a III-a în ceea ce privește salarizarea managerilor;
17 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale cu spital, referită la grupa II în ceea ce privește remunerarea managerilor;
18 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale cu spital, referită la grupa I în ceea ce privește salarizarea managerilor.
14 - 17 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Gestionează activitatea unei instituții de servicii sociale (fără spital) în conformitate cu Regulamentul instituției. Desfășoară activități organizatorice de identificare și contabilitate diferențiată a persoanelor care au nevoie de sprijin social, punându-le la dispoziție diverse servicii sociale, gospodărești și de altă natură de către diviziile structurale ale instituției. Oferă activitate economică și cheltuirea intenționată a creditelor pentru întreținerea instituției. Organizează activități de atragere de fonduri extrabugetare pentru consolidarea bazei materiale și tehnice, îmbunătățirea serviciului către cetățeni și a condițiilor de muncă pentru angajații instituției. Ia măsuri pentru a asigura instituția cu personal calificat. Organizează munca pentru a îmbunătăți abilitățile personalului, creșterea nivelului profesional al acestora. Raspunde de respectarea legislatiei muncii, reglementarilor privind protectia si siguranta muncii, securitatea la incendiu si standardele sanitare si igienice. Efectuează lucrări pentru întărirea disciplinei muncii și producției. Organizează activitatea instituției și poartă întreaga responsabilitate pentru starea și activitățile acesteia. Gestioneaza activitatile atelierelor medicale de productie (manopera), fermelor subsidiare. Rezolvă probleme în limita drepturilor ce i se acordă și încredințează îndeplinirea anumitor funcții de producție și economice altor funcționari: directori adjuncți, șefi de direcții structurale. Fără procură, acționează în numele instituției, reprezintă interesele acesteia în instituții și organizații, dispune de bunurile și fondurile instituției în conformitate cu procedura stabilită de lege, încheie contracte, emite împuterniciri, inclusiv cu drept de substituție, deschide conturi curente ale instituției la Banca de Stat. În competența sa, emite ordine pentru instituție, în conformitate cu legislația muncii, angajează și concediază salariați, aplică stimulente și aplică sancțiuni angajaților instituției.
Trebuie să știți: teoria și metodologia asistenței sociale; legi și reglementări la nivel federal, regional și local; alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile unei instituții de servicii sociale (fără spital); profilul și caracteristicile instituției; organizare de servicii pentru vârstnici și handicapați; fundamentale ale legislației muncii, organizarea financiară - activitate economică instituții; reguli si norme de protectia muncii, masuri de siguranta, salubritate industriala si aparare impotriva incendiilor; teoria si practica managementului personalului.
Studii profesionale superioare (după profil) și minim 5 ani experiență de lucru în profil:
14 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale (fără spital), încadrat în grupa a IV-a din punct de vedere al remunerației managerilor;
15 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale (fără spital), încadrat în grupa a III-a din punct de vedere al remunerației managerilor;
16 categoria: în exercitarea atribuțiilor oficiale de director al unei instituții de servicii sociale (fără spital), încadrat în grupa II pentru remunerarea managerilor;
17 categoria: atunci când îndeplinește atribuții oficiale de director al unei instituții de servicii sociale (fără spital), încadrat în grupa I din punct de vedere al remunerației managerilor.
15 - 18 cifre
Responsabilitatile locului de munca. Gestionează, în conformitate cu Reglementările privind școlile-internat, o instituție de protecție socială a populației. Organizează activitatea personalului medical, pedagogic, administrativ și economic al instituției pentru servicii sociale, medicale, culturale, munca educațională cu rezidenții; desfășoară activități de reabilitare, inclusiv reabilitare medicală, socială, psihologică și de muncă. Realizează introducerea de noi forme și metode de lucru privind deservirea rezidenților instituției. Oferă activitate economică și cheltuirea intenționată a creditelor pentru întreținerea instituției. Organizează activități pentru atragerea de fonduri extrabugetare pentru îmbunătățirea serviciului pentru persoanele care locuiesc în el. Gestioneaza activitatile atelierelor medicale de productie (manopera), fermelor subsidiare. Oferă echipament tehnic instituţiilor mijloace moderne reabilitarea și îngrijirea rezidenților. Ia măsuri pentru a asigura instituția cu personal calificat, pentru a valorifica cât mai bine cunoștințele și experiența angajaților, pentru a crea condiții sigure și favorabile pentru munca lor și pentru a respecta legislația muncii. Efectuează lucrări pentru întărirea disciplinei muncii și producției. Poartă întreaga responsabilitate pentru starea și activitățile instituției. Rezolvă probleme în cadrul drepturilor care îi sunt acordate și încredințează îndeplinirea anumitor funcții de producție și economice altor funcționari: directori adjuncți, șefi de departamente, instituții. Acționează în numele instituției, reprezintă interesele acesteia în instituții și organizații, dispune de bunurile și fondurile instituției în conformitate cu procedura stabilită de lege, încheie contracte, emite împuterniciri, inclusiv cu drept de substituție, deschide curent. conturile instituției la Banca de Stat. Emite ordine asupra instituției în conformitate cu legislația muncii, angajează și concediază angajați, aplică măsuri de stimulare și impune sancțiuni angajaților instituției.
Trebuie să cunoască: legi și reglementări la nivel federal, regional și local, alte acte normative - juridice care reglementează activitățile instituției; profilul și caracteristicile instituției; organizarea de servicii pentru persoanele care locuiesc în acesta; fundamentele legislației muncii, organizarea activităților financiare și economice ale instituției; reguli si norme de protectia muncii, masuri de siguranta, salubritate industriala si aparare impotriva incendiilor; teoria si practica managementului personalului.
Învățământ profesional superior sau secundar profesional și minim 5 ani de experiență de lucru în profil:
15 categoria: în exercitarea atribuţiilor oficiale de director al casei - internat, referit la grupa a IV-a pentru remunerarea conducătorilor;
16 categoria: în exercitarea atribuţiilor oficiale de director al casei - internat, desemnată grupa a III-a pentru remunerarea conducătorilor;
17 categoria: în exercitarea atribuțiilor de serviciu ale directorului casei - un internat, referit la grupa II pentru remunerarea conducătorilor;
18 categoria: în îndeplinirea atribuțiilor oficiale de director al școlii-internat, referitor la grupa I în ceea ce privește salarizarea conducătorilor.
