Charakterystyka kwalifikacji pracownik socjalny jest dokumentem odzwierciedlającym osobiste i cechy biznesowe jednego lub drugiego pracownika. Dokument ten jest potrzebny w przypadku certyfikacji pracownika, ewentualnego awansu, ustalenia określonych obowiązków lub gdy zajdzie konieczność podjęcia decyzji o postępowaniu dyscyplinarnym.
Opracowuje go szef przedsiębiorstwa lub konkretna osoba, która jest w stanie obiektywnie ocenić pracownika. W szczególności znajomość podstawowych zasad stosowanych przy opracowywaniu takich cech pomoże w prawidłowym sporządzeniu charakterystyki kwalifikacji pracownika socjalnego. Przede wszystkim należy zbadać treść pracy, zidentyfikować jej najważniejsze cechy które określają podstawowe wymagania dotyczące kwalifikacji pracownika socjalnego. Takie badanie może wnieść obiektywny wkład, przeanalizować wszystkie informacje o pracy pracownika socjalnego.
Charakterystyka kwalifikacji pracownika socjalnego Jest napisany na standardowym arkuszu formatu A4 i składa się z czterech części: nagłówka, pełnych danych osobowych pracownika. Ponadto jego cechy osobiste i biznesowe są wskazane z konkretnym wskazaniem wykonywanej pracy. W danych osobowych pełne nazwisko, imię, nazwisko pracownika, data urodzenia, co instytucja edukacyjna a po ukończeniu studiów specjalność pracownika.
Główna część zaczyna się od opisu, jak długo ten lub inny pracownik pracuje to przedsiębiorstwo, jakie stanowiska zajmował i aktualnie zajmuje, wymienia się kursy doszkalające, jeśli miały miejsce. Ponadto w głównej części analizuje się działania pracownika socjalnego bezpośrednio związane z wdrażaniem opisów stanowisk pracy: jego pracę w celu identyfikacji obywateli potrzebujących usług społecznych na obsługiwanym przez niego terytorium. Szczegółowo opisuje, jakiego rodzaju pomoc i jak dobrze została udzielona osobom niepełnosprawnym i starszym, z którymi pracuje, w szczególności dostarczając im niezbędnych dóbr, udzielając pomocy w zarządzaniu gospodarstwo domowe pomoc w uzyskaniu opieki medycznej itp.
Wszystkie nagrody i promocje dostępne dla pracownika są wskazane. Szczegółowo opisano cechy charakteru, które pomagają mu (lub nie pomagają) w osiągnięciu wydajności pracy. Wskazano na cechy osobiste, które charakteryzują pracownika socjalnego jako członka kolektywu pracowniczego.
Komplet fraz do opracowania charakterystyki.
Cecha kwalifikacji jest podpisana, wskazując dane, przez kierownika działu personalnego (lub osobę, która ją skompilowała). Cechę potwierdza pieczęć i podpis szefa organizacji.
Do realizacji działań społecznych potrzebni są specjaliści, którzy posiadają zestaw niezbędnej wiedzy, umiejętności i zdolności odpowiadających: wymagane kompetencje zawody, tj. posiadanie pewnych kompetencji zawodowych. Specjalista organizacji pełniący funkcje rozwoju społecznego musi być przeszkolony do udziału w profesjonalnej działalności organizacyjnej i zarządczej, ekonomicznej, naukowo-technicznej, planistycznej, projektowej i ekonomicznej, analitycznej i badawczej w służbie zarządzania personelem; posiadać wystarczające umiejętności do wykonywania następujących czynności:
organizacyjny;
kierowniczy;
prawny;
księgowość i dokumentacja;
edukacyjne i pedagogiczne;
społeczne i domowe;
psychologiczne i socjologiczne.
Aby skutecznie przeprowadzić taką działalność, specjalista musi: wiedzieć:
akty prawne i regulacyjne regulujące działalność przedsiębiorstwa, instytucji, organizacji zarządzania personelem;
prawo pracy;
podstawy ekonomii, przedsiębiorczości i biznesu; warunki rynkowe siła robocza i usługi edukacyjne;
procedura ustalania cen i opodatkowania;
podstawy marketingu;
nowoczesne koncepcje zarządzania personelem;
podstawy systemu motywacji do pracy i oceny personelu;
formy i metody szkolenia i zaawansowanego szkolenia personelu;
zlecenie rozwoju umowy o pracę(umowy);
metody i organizacja zarządzania; podstawy technologii produkcji;
struktura zarządzania;
podstawy psychologii ogólnej i społecznej, socjologia psychologii pracy;
etyka komunikacji biznesowej;
podstawy organizacji pracy biurowej;
metody przetwarzania informacji z wykorzystaniem nowoczesnych środków technicznych, komunikacji i komunikacji;
zasady i przepisy dotyczące ochrony pracy.
Kierownik, odpowiedzialny za rozwój społeczny organizacji musi posiadać niezbędne minimum wiedzy humanitarnej i etycznej, umiejętność i umiejętności doboru sposobu postępowania adekwatnego do okoliczności z odpowiednim taktem dyplomatycznym i psychologicznym, nastawienie na kolegialność i porozumienie z interesariuszami przy wyborze rozwiązanie.
Z specjaliści usług społecznych wymagany:
zgodność normy społeczne- ustanowiony przez społeczeństwo, państwo, odrębną organizację zasad, technik, wzorców zachowań, zasady działania odpowiadające ogólnie przyjętym wartościom i ideałom moralnym;
wsparcie dla minimalnych standardów socjalnych;
wdrażanie przepisów prawa pracy.
Główne zadanie i funkcje zarządzania rozwojem społecznym
główne zadanie uwarunkowane misją zarządzania rozwojem społecznym - opracowywanie i wdrażanie środków zapewniających partnerstwo społeczne - wzajemnie zainteresowaną współpracę menedżerów (ogólnie administracji organizacji), właścicieli, pracowników, władz państwowych i samorządowych, wspólnot obywatelskich w rozwiązywaniu problemów społecznych problemy.
Partnerów reprezentują przedsiębiorcy i ich stowarzyszenia, kolektywy pracy oraz organizacje związkowe. Taka współpraca, jak pokazują doświadczenia wielu krajów, prowadzona jest w sposób ciągły, głównie w formie rokowań zbiorowych na poziomie poszczególnych przedsiębiorstw i sektorów gospodarki, zawierania układów zbiorowych i porozumień.
Równie ważne jest, aby służba społeczna osiągnęła interakcję i koordynację swoich działań z sektorowymi i regionalnymi strukturami zarządzania sferą społeczną, które są reprezentowane przez organy władza państwowa i samorządu terytorialnego. Pod pewnymi warunkami, zwłaszcza gdy zaostrzają się napięcia społeczne w kraju lub regionie, dołączają do stałych uczestników partnerstwa społecznego, aby połączyć wysiłki na poziomie wielostronnej współpracy w rozwiązywaniu sporów w sprawach płac, dochodów, minimum socjalnego, ochrony prawa i wolności obywateli pracujących, aby poprzez wzajemne zrozumienie w negocjacjach zapobiegać powstawaniu konfliktów społecznych i pracowniczych oraz doprowadzaniu ich do skrajnego punktu – strajków.
Oczywiście partnerstwo społeczne jako skuteczny mechanizm regulowania stosunków na wszystkich poziomach będzie dalej rozwijane. Powinna opierać się na zasadach dobrowolności, równości i wzajemnej odpowiedzialności stron i stanowić najważniejsze narzędzie podtrzymywania współpracy i doskonalenia jej form.
Główne zadanie określa z góry główne Funkcje na realizację działań społecznych:
prognozowanie i planowanie społeczne - niezbędne narzędzie zarządzanie rozwojem społecznym.
Prognozowanie i planowanie społeczne obejmuje głęboką i wszechstronną analizę stanu warunków społecznych organizacji; sensowna diagnostyka, wyjaśnienie i wyjaśnienie relacji zachodzących między jego poszczególnymi częściami; przewidywanie, która opcja rozwiązania pilnego problemu społecznego będzie najskuteczniejsza. Wymaga to wiarygodnych źródeł informacji, do których w szczególności należą dane statystyczne charakteryzujące bazę materialną i inne elementy otoczenia społecznego organizacji; dane z badania warunków socjalno-sanitarnych i higienicznych pracy i wypoczynku, przestrzegania przepisów BHP, a także opinii publicznej i nastrojów panujących w zespole; ustalenie za pomocą metod socjometrycznych i socjogramów mniej lub bardziej pełnego obrazu istniejących więzi i relacji społecznych pracowników, ich oczekiwań i preferencji w porównaniu z rzeczywistymi. możliwości i organizacji.
Dopiero na podstawie dokładnej znajomości konkretnych okoliczności i ogólnej sytuacji zarówno w samej organizacji, jak i w regionie, branży i kraju jako całości możliwa jest ocena stanu rzeczy w otoczeniu społecznym, patrz perspektywa zmiany w nim i wybrać adekwatne metody osiągnięcia zmiany. Prognoza musi zostać poddana praktycznemu potwierdzeniu, zanim stanie się wytyczną w opracowywaniu programów celowych, planowaniu, projektowaniu i innych decyzje zarządcze oferowane przez opiekę społeczną.
Planowanie, będąc rodzajem działania racjonalno-konstruktywnego, oznacza zarówno wyznaczanie celów, jak i dobieranie środków i sposobów ich osiągnięcia. Umożliwia działanie z większą szybkością i skutecznością na procesy społeczne W organizacji;
funkcje organizacyjne, administracyjne i koordynacyjne.
Funkcje te obejmują finansowe, kadrowe wdrażanie docelowych programów i planów rozwoju społecznego organizacji, wykorzystanie odpowiednich technologii społecznych, a także współdziałanie z powiązanymi strukturami zarządzania, związkami zawodowymi i innymi stowarzyszeniami publicznymi, zaangażowanymi władzami państwowymi i samorządowymi w sferze społecznej. Niezbędne jest przygotowanie projektów decyzji, zarządzeń, rozporządzeń, instrukcji, zaleceń i innych dokumentów dotyczących kwestii społecznych, które z pewnością spełniają wymagania i rozporządzenia, normy federalne i regionalne;
motywacja.
Funkcja motywacji opiera się na opracowaniu kompleksowych działań, które zachęcają pracowników do samorealizacji w swoich działaniach zawodowych. Realizacja tych działań wiąże się z ich zaangażowaniem w aktywną pracę nad realizacją programów i planów społecznych, zapewnieniem wysokiej skuteczności solidarnościowych wysiłków pracowników, zachęcaniem tych, którzy podejmują inicjatywę oraz tworzeniem warunków dla aktywności zawodowej pracowników nieinicjatywnych. System motywacji do pracy jest nieodzowną częścią zestawu warunków, które zapewniają efektywne działanie całego personelu i rozwój każdej osoby;
kontrola realizacji zaplanowanych działań.
Kontrola odbywa się na podstawie analizy i uogólnienia informacji o działaniach społecznych organizacji, zmianach w niej zachodzących, ich korelacji z realizacją zatwierdzonego planu i ukierunkowanych programów społecznych. Służba społeczna musi mieć układ współrzędnych na całe życie przedsiębiorstwa, wyposażony we wskaźniki; jego rozwój społeczny, „paszport społeczny”. Kontrola opiera się na badaniu warunków pracy i życia pracowników, ich zgodności z aktualnymi Federacja Rosyjska ustawodawstwo, przepisy socjalne i minimalne standardy państwowe. A to z kolei polega na zwróceniu się w kierunku monitorowania (obserwacji, oceny, prognozowania) procesów społecznych, co pozwala identyfikować i zapobiegać negatywnym trendom, a także audytu społecznego – swoistej formy rewizji warunków otoczenia społecznego danej organizacji w celu identyfikacji społecznych czynników ryzyka i opracowania propozycji ograniczania ich negatywnego wpływu;
"wnętrzePR.
„PR wewnętrzny” to specyficzna koncepcja, która rozwinęła się w ostatnim czasie. Charakteryzuje działalność organizacji w kształtowaniu jej korzystnego wizerunku w świadomości pracowników (ich rodzin i krewnych, a także byłych pracowników). W tym przypadku „PR wewnętrzny” ma na celu stworzenie wizerunku organizacji, która odpowiada na potrzeby społeczne pracowników.
Jakie powinno być wykształcenie specjalisty o profilu pracy socjalnej lub jakiegokolwiek specjalisty wyższego lub średniego, biorąc pod uwagę standard zawodowy? Przykład: pracownik ma wykształcenie wyższe, nauczyciel specjalności fizyki, czy powinien przejść przekwalifikowanie?
Odpowiadać
Odpowiedz na pytanie:
Norma nie wskazuje, że edukacja powinna być specjalistyczna. To znaczy może to być dowolne wykształcenie wyższe. I zgodnie z powyższym sformułowaniem, w tym przypadku przekwalifikowanie nie jest potrzebne.
Jednocześnie zauważamy, że Wymagania dotyczące edukacji w tym standardzie są sformułowane nie do końca poprawnie.
Tak więc, zgodnie z art. 76 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ (zmienionej 2 czerwca 2016 r.) „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (zmienionej i uzupełnionej, obowiązującej od 1 lipca 2016 r.) dodatkowo profesjonalna edukacja ma na celu zaspokojenie potrzeb edukacyjnych i zawodowych, Rozwój zawodowy osoby, zapewniając, że jej kwalifikacje odpowiadają zmieniającym się warunkom działalność zawodowa i środowisko społeczne.
Dodatkowa edukacja zawodowa realizowana jest poprzez realizację dodatkowych programów zawodowych ( zaawansowane programy szkoleniowe i profesjonalne programy przekwalifikowujące ).
Aby opanować dodatkowe profesjonalne programy, dozwolone są:
1) osoby z wykształceniem średnim zawodowym i (lub) wyższym;
2) osoby uzyskujące wykształcenie średnie zawodowe i (lub) wyższe.
Zaawansowany program szkoleniowy ma na celu doskonalenie i (lub) zdobywanie nowych kompetencji niezbędnych do działalności zawodowej i (lub) zwiększanie poziom profesjonalny w ramach istniejących kwalifikacji.
Program przekwalifikowania zawodowego ma na celu uzyskanie kompetencji niezbędnych do wykonywania nowego rodzaju działalności zawodowej, uzyskania nowej kwalifikacji.
Treść dodatkowego programu zawodowego jest określona przez program edukacyjny opracowany i zatwierdzony przez organizację prowadzącą działalność edukacyjną, chyba że niniejsza ustawa federalna i inne przepisy stanowią inaczej. prawa federalne, biorąc pod uwagę potrzeby osoby, organizacji, z inicjatywy której prowadzona jest dodatkowa edukacja zawodowa.
Zatwierdzane są typowe dodatkowe programy zawodowe:
1) federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie transportu - w zakresie międzynarodowego transportu drogowego;
2) federalny organ wykonawczy uprawniony do wykonywania funkcji regulacji prawnej w zakresie prowadzenia państwowego katastru nieruchomości, ewidencji katastralnej i działalności katastralnej - w zakresie działalności katastralnej.
Procedurę opracowywania dodatkowych programów zawodowych zawierających informacje stanowiące tajemnicę państwową oraz dodatkowych programów zawodowych w dziedzinie bezpieczeństwa informacji ustala federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za opracowywanie polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie edukacji, w porozumieniu z federalnym organem wykonawczym organ w dziedzinie bezpieczeństwa oraz federalny organ wykonawczy upoważniony w zakresie przeciwdziałania wywiadowi technicznemu i technicznej ochrony informacji.
Treść dodatkowych programów zawodowych powinna uwzględniać profesjonalne standardy, wymagania kwalifikacyjne określone w informatorach kwalifikacyjnych na odpowiednie stanowiska, zawody i specjalności lub wymagania kwalifikacyjne dotyczące wiedzy i umiejętności zawodowych niezbędnych do wykonywania obowiązki służbowe, które zostały ustanowione zgodnie z ustawami federalnymi i innymi aktami prawnymi Federacji Rosyjskiej dotyczącymi służby publicznej.
Profesjonalne programy przekwalifikowania są opracowywane na podstawie ustalonych wymagane kompetencje, standardy zawodowe i wymagania odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych dla średnich zawodowych i (lub) wyższa edukacja do wyników rozwoju programy edukacyjne.
Szkolenie w zakresie dodatkowych programów zawodowych odbywa się zarówno w czasie, jak i w sposób ciągły oraz etapami (dyskretnie), w tym poprzez opracowywanie poszczególnych przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), staży, stosowanie form sieciowych, w sposób ustalony przez program edukacyjny i (lub) porozumienie o edukacji.
Dodatkowy profesjonalny program edukacyjny może być realizowany w formach przewidzianych w niniejszej ustawie federalnej, a także w całości lub w części w formie stażu.
Formy szkolenia i warunki opanowania dodatkowych programów zawodowych określa program edukacyjny i (lub) umowa o kształceniu.
Opracowanie dodatkowych profesjonalnych programów edukacyjnych kończy się ostateczną certyfikacją uczniów w formie określonej przez organizację prowadzącą samodzielnie działalność edukacyjną.
Osoby, które pomyślnie opanowały odpowiedni dodatkowy program zawodowy i przeszły końcową certyfikację, otrzymują certyfikat zaawansowanego szkolenia i (lub) dyplom przekwalifikowania zawodowego.
Podczas opanowywania dodatkowego programu zawodowego równolegle z uzyskaniem średniego wykształcenia zawodowego i (lub) wyższego wykształcenia, jednocześnie z otrzymaniem odpowiedniego dokumentu dotyczącego wykształcenia i kwalifikacji wydawane jest świadectwo zaawansowanego szkolenia i (lub) dyplom przekwalifikowania zawodowego.
Formy szkolenia i warunki opanowania dodatkowego programu zawodowego określa program edukacyjny i (lub) umowa o kształceniu. Termin opanowania dodatkowego programu zawodowego powinien zapewniać możliwość osiągnięcia zaplanowanych rezultatów i uzyskania nowej kompetencji (kwalifikacji) zadeklarowanej w programie. Jednocześnie minimalny dopuszczalny okres na programy masteringowe szkolenie zaawansowane nie może być krótsze niż 16 godzin, a termin opracowanie programów przekwalifikowania zawodowego - mniej niż 250 godzin. (Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 1 lipca 2013 r. N 499 "")
Oznacza to sytuację, w której obywatel otrzymuje dodatkowe nauka w ramach programu przekwalifikowania zawodowego w przypadku braku wyższego i (lub) średniego wykształcenia zawodowego jest w zasadzie niemożliwa.
W związku z tym, a także w celu uniknięcia ewentualnych roszczeń organów kontrolnych, podniesienia poziomu zawodowego i umiejętności samego pracownika, nadal zdecydowanie zalecamy skierowanie pracownika na przekwalifikowanie zgodnie z profilem działalności.
Szczegóły w materiałach Personelu Systemu:
1. Odpowiedź:Jak stosować profesjonalne standardy
Wyznaczanie standardów zawodowych
Dlaczego opracowuje się standardy zawodowe?
Standard zawodowy jest cechą kwalifikacji, której pracownik potrzebuje do wykonywania określonego rodzaju działalności zawodowej (). Standard może być opracowany zarówno dla konkretnego stanowiska lub zawodu, np. dla spawacza, nauczyciela, jak i dla działań obejmujących całe grupy powiązanych stanowisk i zawodów, np. zarządzanie personelem, media, finansiści.
W przeciwieństwie do stosowanych obecnie struktura opisu cechy kwalifikacji w standardzie zawodowym przewiduje zastosowanie bardziej nowoczesnego wzornictwa, odpowiadającego realiom współczesnego biznesu i rynku pracy. Standardy zawodowe określają powiązane ze sobą wymagania dotyczące poziomu wiedzy pracownika, jego umiejętności, umiejętności zawodowych i doświadczenia zawodowego. W rzeczywistości profesjonalne standardy zastępują te same podręczniki, które straciły w tej chwili na aktualności i nie mogą już w pełni spełnić nowoczesne wymagania biznes i prawdziwe warunki rynek pracy.
Współczesny standard zawodowy to zbiór uogólnionych funkcji pracy z podziałem na możliwe tytuły zawodowe pracowników oraz wymagania niezbędne do pełnienia tej funkcji w zakresie wykształcenia i doświadczenia zawodowego. Ponadto każda uogólniona funkcja jest podzielona na oddzielne funkcje pracy, zawierające listę konkretnych czynności, które pracownik musi wykonać, a także wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności niezbędnych do wykonania tego zadania. funkcja pracy. W zależności od dostępności odpowiedniej wiedzy i umiejętności, a co za tym idzie zdolności do pełnienia określonej funkcji, określany jest również poziom kwalifikacji pracownika.
Dzięki temu pracodawcy będą mogli szeroko stosować standardy zawodowe do:
- tworzenie polityka personalna oraz zarządzanie personelem, w tym określenie funkcji pracowniczej pracownika w celu jej utrwalenia w umowie o pracę lub opisie stanowiska;
- organizowanie szkoleń i certyfikacji pracowników jako wytyczne oraz sprawdzanie, czy pracownicy posiadają wiedzę i umiejętności pracy niezbędne dla nowoczesnego specjalisty;
- rozliczenie prac i cesja kategorie taryfowe pracowników, a także ustanowienie systemów wynagrodzeń, z uwzględnieniem specyfiki organizacji produkcji, pracy i zarządzania.
Standardy zawodowe będą wykorzystywane między innymi przy opracowywaniu standardów i programów edukacyjnych zarówno na poziomie federalnym, jak i lokalnym (zatwierdzony ustęp 25 Regulaminu). Jest to konieczne, aby zmniejszyć przepaść między wiedzą, którą studenci otrzymują w ramach programów edukacyjnych, a wiedzą potrzebną w rzeczywistości. nowoczesny biznes. Oznacza to, że standardy zawodowe to narzędzia, które pozwalają stworzyć trwałą i efektywną interakcję między sferą pracy a sferą edukacji i zapewniają racjonalne wykorzystanie zasoby ludzkie.
Przy tak zintegrowanym podejściu do standardów zawodowych, ich stosowanie pozwoli pracodawcom:
- zwiększają wydajność pracy, poprawiają jakość produkcji i produktów, a tym samym nie tylko utrzymują, ale także wzmacniają ich konkurencyjność;
- zmniejszyć koszty rekrutacji i szkoleń firmowych;
- łatwo określić umiejętności i wiedzę niezbędną do wykonywania danego zawodu;
- dokładniej ocenić potrzeby i możliwości szkolenia zawodowego;
- skutecznie aktualizować wiedzę, umiejętności i kompetencje pracowników oraz podnosić ich poziom.
Wprowadzenie standardów zawodowych pozwoli pracownikom:
- określić umiejętności i wiedzę niezbędną do wykonywania określonego zawodu lub stanowiska;
- dokładniej ocenić ich potrzeby i możliwości szkolenia zawodowego;
- planować i wdrażać jasne i precyzyjne ścieżki kariery;
- otrzymywać rekomendacje i skierowania od pracodawcy na dodatkowe szkolenia, certyfikację.
Uwaga: 2 maja 2015 opublikowano procedurę stosowania standardów zawodowych przez pracodawców, która wprowadza odpowiednie zmiany do „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Tak więc, zgodnie z prawem, od 1 lipca 2016 r. Pracodawcy będą zobowiązani do stosowania standardów zawodowych tylko wtedy, gdy wymagania dotyczące kwalifikacji potrzebnych pracownikowi do wykonywania określonej funkcji pracy zostaną określone w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, federalnym prawa lub inne regulacyjne akty prawne. W pozostałych przypadkach, gdy nie zostanie ustalone obowiązkowe stosowanie cech kwalifikacji zawartych w standardach zawodowych, standardy zawodowe posłużą jako podstawa do określenia wymagań dotyczących kwalifikacji pracowników.
Ponadto kształtowanie wymagań federalnych stanowych standardów edukacyjnych dla kształcenia zawodowego do wyników opanowania głównych programów edukacyjnych kształcenia zawodowego w zakresie kompetencje zawodowe zostaną przeprowadzone na podstawie odpowiednich standardów zawodowych, jeśli są dostępne.
Procedura opracowywania i zatwierdzania standardów zawodowych, a także ustalania tożsamości nazw stanowisk, zawodów i specjalności zawartych w jednej taryfie podręcznik kwalifikacji prace i zawody pracowników, ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, nazwy stanowisk, zawodów i specjalności zawarte w standardach zawodowych zostaną ustalone przez Rząd Federacji Rosyjskiej, biorąc pod uwagę opinię Rosyjska trójstronna komisja ds. regulacji stosunków społecznych i pracy.
Rozwój standardów
Jak powstają standardy zawodowe
Opracowanie standardów zawodowych to duże złożone zadanie, które będzie realizowane stopniowo. W planach na najbliższe trzy lata jest zatwierdzenie około 800 norm w różnych obszarach. Większość standardów jest obecnie w trakcie opracowywania. W tym samym czasie normy nauczyciela, pracownika socjalnego, programisty, spawacza były jednymi z pierwszych zatwierdzonych.
Pełna lista zatwierdzone standardy podane w .
Opracowanie standardów odbywa się zgodnie z zatwierdzonymi planami. Pomiędzy nimi:
- opracowanie standardów zawodowych na lata 2014–2016, zatwierdzone;
- przygotowanie standardów zawodowych w latach 2013-2014, zatwierdzonych przez .
Pracodawcy mają prawo brać udział w opracowywaniu projektów standardów zawodowych (Zatwierdzony regulamin). Aby to zrobić, musisz wysłać zawiadomienie o rozwoju projektu do [e-mail chroniony](FGBU „Instytut Badawczy Pracy i Ubezpieczeń Społecznych”). Zalecane przykładowe powiadomienie jest zamieszczone na oficjalnej stronie internetowej Ministerstwa Pracy Rosji. Oprócz powiadomienia pracodawca przekazuje do Ministerstwa Pracy Rosji następujący zestaw dokumentów:
- projekt standardu zawodowego;
- nota wyjaśniająca do projektu;
- informacje o organizacjach, które brały udział w opracowaniu i zatwierdzeniu standardu zawodowego;
- informację o wynikach dyskusji projektu normy zawodowej z przedstawicielami pracodawców, społeczności zawodowe, związki handlowe i inne zainteresowane organizacje.
Opracowując projekt standardu zawodowego, należy kierować się następującymi dokumentami:
- w sprawie zasad opracowywania, zatwierdzania i stosowania standardów zawodowych;
- opracowanie standardu zawodowego, zatwierdzonego;
- , zatwierdzony ;
- w celu opracowania projektów standardów zawodowych zatwierdzonych przez .
W ciągu 10 dni kalendarzowe od daty otrzymania projektu standardu zawodowego przez Ministerstwo Pracy Rosji:
- informuje dewelopera o odrzuceniu lub przyjęciu projektu do rozpatrzenia;
- publikuje projekt standardu zawodowego przyjęty do rozpatrzenia na stronie internetowej www.regulation.gov.ru do publicznej dyskusji;
- przesyła projekt standardu zawodowego do odpowiedniego federalnego organu wykonawczego, który przeprowadza: regulacje prawne w odpowiedniej dziedzinie działalności, która przygotowuje swoje uwagi i propozycje dotyczące projektu.
Czas trwania dyskusji publicznej nie przekracza 15 dni kalendarzowych od daty zamieszczenia projektu standardu zawodowego na stronie internetowej. Organ federalny przesyła swoje uwagi i propozycje dotyczące projektu normy zawodowej do Ministerstwa Pracy Rosji również w ciągu 15 dni kalendarzowych od daty jego otrzymania.
Następnie Ministerstwo Pracy Rosji przesyła projekt standardu zawodowego wraz z wynikami jego rozpatrzenia przez organ federalny i wynikami dyskusji publicznej do Krajowej Rady ds. Kwalifikacji Zawodowych. Rada Narodowa przeprowadza badanie dokumentu i przesyła odpowiednią ekspertyzę do Ministerstwa Pracy Rosji. Na poziomie legislacyjnym nie ma limitu czasowego na taki egzamin. W praktyce spotkania Rada Narodowa odbywają się raz na jeden lub dwa miesiące, czyli mniej więcej w tym samym czasie, w którym trwa badanie projektów standardów zawodowych.
W ciągu siedmiu dni kalendarzowych po otrzymaniu konkluzji Rady Narodowej Ministerstwo Pracy Rosji podejmuje decyzję o zatwierdzeniu lub odrzuceniu projektu standardu zawodowego i informuje o decyzja profesjonalny programista standardów.
Zasady takie określają paragrafy Regulaminu zatwierdzonego przez .
Rozpatrzenie i zatwierdzenie standardu zawodowego w praktyce trwa średnio około trzech miesięcy (zatwierdzony regulamin).
Informacje o zatwierdzonych standardach zawodowych są wprowadzane do specjalnego rejestru, procedury tworzenia i utrzymywania ustanowionej przez Ministerstwo Pracy Rosji (zatwierdzone zasady). Ministerstwo Pracy Rosji przesyła informacje o zatwierdzonych standardach zawodowych do Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji w ciągu 10 dni od ich wejścia w życie, aby ich przepisy zostały uwzględnione przy opracowywaniu federalnych standardów edukacyjnych dla kształcenia zawodowego (Zasady zatwierdzony przez Rząd Federacji Rosyjskiej z dnia 22 stycznia 2013 r. Nr 23). Na przykład w k. wskazano listę projektów standardów zawodowych opracowanych kosztem budżetu federalnego.
Pytanie z praktyki: czy konieczna jest zmiana opisów stanowisk w związku z wprowadzeniem standardów zawodowych?
Do czasu wprowadzenia standardów zawodowych i uznania dotychczasowych za nieważne obowiązek zmiany opisów stanowisk nie powstaje.
Obecnie standardy zawodowe są dopiero opracowywane. Lista zatwierdzonych norm znajduje się w. Ich masowe zastosowanie i wykorzystanie rozpocznie się nie wcześniej niż w 2015 roku, a być może nawet później.
Po opracowaniu i zatwierdzeniu głównych standardów zawodowych: nowy klasyfikator zawody z podziałem na poszczególne branże, obszary aktywności zawodowej. Planuje się, że po tym aktualny podręcznik kwalifikacyjny zostanie anulowany, a wtedy prawdopodobnie wymagane będą osobne zmiany w opisach stanowisk pracy pracowników.
Jednocześnie organizacje, zatrudniając nowych pracowników na stanowiska, dla których zostały zatwierdzone standardy zawodowe, mogą w razie potrzeby zrewidować opisy stanowisk i uwzględnić umiejętności, wiedzę i umiejętności z nowych standardów zawodowych. Jednak obecnie jest to właśnie prawo, a nie obowiązek organizacji.
Opis pracy oficer personalny - 2020: aktualne wymagania i funkcjonalność
W Kodeksie pracy nie ma ani jednej wzmianki o opisie stanowiska. Ale oficerowie personalni potrzebują tego opcjonalnego dokumentu. W czasopiśmie „Biznes Kadrowy” znajdziesz aktualny opis stanowiska pracy dla oficera personalnego z uwzględnieniem wymagań standardu zawodowego.
Sprawdź swoje PVR pod kątem trafności. W związku ze zmianami w 2019 roku zapisy Twojego dokumentu mogą naruszać prawo. Jeśli GIT znajdzie nieaktualne sformułowania, wszystko będzie dobrze. Jakie zasady usunąć z PVTR, a co dodać – przeczytaj w magazynie „Personel Business”.
W magazynie „Personel Business” znajdziesz aktualny plan, jak stworzyć bezpieczny harmonogram wakacji na 2020 rok. Artykuł zawiera wszystkie innowacje w prawie i praktyce, które należy teraz wziąć pod uwagę. Dla Ciebie – gotowe rozwiązania sytuacji, z którymi borykają się cztery na pięć firm przygotowując harmonogram.
Przygotuj się, Ministerstwo Pracy znów się zmienia Kodeks pracy. W sumie jest sześć poprawek. Dowiedz się, jak zmiany wpłyną na Twoją pracę i co teraz zrobić, aby zmiany nie zostały zaskoczone, dowiesz się z artykułu.
Zawód „pracownika socjalnego” został wprowadzony w Federacji Rosyjskiej w 1991 roku. osoby fizyczne potrzebujących pomocy socjomedycznej, prawnej, psychologicznej, pedagogicznej, materialnej i innej w zakresie ochrony zdrowia moralnego, fizycznego i psychicznego; ustala przyczyny ich trudności, sytuacje konfliktowe, w tym w miejscu pracy, nauki itp. pomaga w ich rozwiązaniu i zapewnia ochronę socjalną; promuje integrację działań różnych instytucji państwowych i publicznych w celu zapewnienia ludności niezbędnej pomocy społeczno-gospodarczej; udziela pomocy w wychowaniu rodziny, zawieraniu umów o pracę w domu kobietom z małoletnimi dziećmi, niepełnosprawnym, emerytom; prowadzi konsultacje psychologiczne, pedagogiczne i prawne w sprawach rodzinnych i małżeńskich, pracę wychowawczą z małoletnimi dziećmi o zachowaniach aspołecznych.
Pracownik socjalny: identyfikuje i pomaga dzieciom i dorosłym potrzebującym opieki i kurateli, umieszczenia w placówkach medycznych i edukacyjnych, otrzymujących pomoc finansową, socjalną i inną; organizuje ochronę publiczną nieletnich sprawców, w koniecznych przypadkach występuje w sądzie jako ich obrońca z urzędu; uczestniczy w tworzeniu centrów pomoc społeczna rodziny (adopcja, opieka i kuratela, resocjalizacja), schroniska, ośrodki młodzieżowe, młodzieżowe, dziecięce i rodzinne, kluby i stowarzyszenia, koła zainteresowań itp. Organizuje i koordynuje prace nad adaptacją społeczną i rehabilitacją osób, które powróciły ze specjalnych placówek oświatowych i miejsc pozbawienia wolności.
Konkretyzacja działalności specjalistów pracy socjalnej wynika z jej głównych funkcji:
diagnostyczny bada charakterystykę rodziny, grupy ludzi, jednostki, stopień i kierunek oddziaływania na nie mikrośrodowiska oraz stawia „diagnozę społeczną”;
proroczy przewiduje rozwój wydarzeń, procesów zachodzących w rodzinie, grupie ludzi, społeczeństwie oraz opracowuje określone modele zachowań społecznych;
prawa człowieka stosuje ustawy i akty prawne mające na celu niesienie pomocy i wsparcia ludności, jej ochronę;
organizacyjny promuje organizację usług społecznych w przedsiębiorstwach i miejscu zamieszkania, angażuje społeczeństwo w ich pracę oraz kieruje ich działaniami na świadczenie różnego rodzaju pomocy oraz służby socjalne populacja;
zapobiegawczy uruchamia różne mechanizmy (prawne, psychologiczne, medyczne, pedagogiczne itp.) zapobiegania i przezwyciężania negatywnych zjawisk, organizuje niesienie pomocy potrzebującym;
socjo-medyczna organizuje prace nad profilaktyką chorób, promuje opanowanie podstaw udzielania pierwszej pomocy, pomaga przygotować młodzież do życia w rodzinie, rozwija terapię zajęciową itp.;
społeczno-pedagogiczny ujawnia zainteresowania i potrzeby ludzi w różnego rodzaju działaniach (kultura i wypoczynek, sport i rekreacja, twórczość artystyczna) i przyciąga do współpracy różne instytucje, stowarzyszenia, związki twórcze itp.;
psychologiczny doradza w kwestiach relacji międzyludzkich, promuje adaptację społeczną jednostki, udziela pomocy w resocjalizacji wszystkim potrzebującym;
społeczne i domowe przyczynia się do zapewnienia niezbędnej pomocy i wsparcia różnym kategoriom ludności (osobom niepełnosprawnym, starszym, młodym rodzinom itp.) w poprawie ich życia i warunków życia;
rozmowny nawiązuje kontakt z potrzebującymi, organizuje wymianę informacji, opracowuje ujednoliconą strategię interakcji, percepcji i zrozumienia drugiej osoby.
Pracownicy socjalni w wykonywaniu swoich funkcji zawodowych są zajęci różne rodzaje zajęcia. Ich pracę charakteryzują trzy podejścia do rozwiązania problemu:
podejście edukacyjne - pełni rolę nauczyciela, konsultanta, eksperta; pracownik socjalny w takich przypadkach udziela porad, uczy umiejętności, ustala informację zwrotną, wykorzystuje gry fabularne jako metodę nauczania;
podejście facylitacyjne pełni rolę asystenta lub mediatora w przezwyciężaniu apatii lub dezorganizacji jednostki, gdy trudno jej to zrobić samodzielnie; działalność pracownika socjalnego przy takim podejściu ma na celu interpretowanie zachowań, omawianie alternatywnych działań i działań, wyjaśnianie sytuacji, zachęcanie i ukierunkowanie na mobilizację zasobów wewnętrznych;
podejście rzecznicze - stosowane, gdy pracownik socjalny występuje jako adwokat w imieniu konkretnego klienta lub grupy klientów, a także asystent osób, które występują jako adwokat we własnym imieniu; działalność ta obejmuje pomoc jednostkom w wysuwaniu wzmocnionej argumentacji, doborze udokumentowanych zarzutów.
Pracownik socjalny odgrywa aktywną rolę w kształtowaniu, programowaniu i koordynowaniu działań różne systemy pomoc społeczna dla ludności. Ma też duży wpływ na jednostkę lub grupę ludzi. Wywieranie wpływu jest podstawą interaktywnej aktywności pracownika socjalnego. W szerokim znaczeniu termin „wpływ” można tłumaczyć jako proces tworzenia warunków do rozwoju jednostki lub systemu. W praktyce Praca społeczna oznacza to zapewnienie skuteczności dojścia do zamierzonego celu przy użyciu odpowiednich metod. Wpływ to nic innego jak dwukierunkowy proces interakcji, który może zakończyć się sukcesem, jeśli z jednej strony zdolność pracownika socjalnego do skutecznego oddziaływania na umysł klienta, a z drugiej strony, jeśli klient posiada umiejętność prawidłowego i korzystnego postrzegania skierowanego na niego wpływu, a także samego faktu wywierania na niego wpływu z zewnątrz. Proces ten jest zawsze dwustronny, a na człowieka wpływają nie tylko słowa pracownika socjalnego, jego przekonania, ale także jego cechy osobiste, a także stosunek klienta do niego jako podmiotu oddziaływania. Innym powodem, dla którego proces ten jest dwustronny, jest to, że w procesie oddziaływania na klienta pracownik socjalny nieuchronnie doświadcza jego wpływu: jego stosunku do tego, co zostało powiedziane i jego stosunku do osobowości pracownika socjalnego.
Źródłami zaufania pracownika socjalnego do jego prawa do wywierania tego wpływu są: wiedza i doświadczenie, autorytet prawny, status i reputacja, dane charyzmatyczne i atrakcyjność osobista, posiadanie informacji itp.
Wiedza i doświadczenie, nabyte przez pracownika socjalnego w procesie studiów i praktyki życiowej, stanowią najbardziej fundamentalną podstawę jego zdolności do wywierania wpływu na innych ludzi, chociaż same te zdolności mogą się różnić w zależności od osobistych doświadczeń, osobistych zainteresowań, uzdolnień.
Wiedza i doświadczenie znajdują zastosowanie przede wszystkim w relacjach międzyludzkich. W tym obszarze umiejętności takie jak rozmowy kwalifikacyjne, udzielanie wsparcia, zdolności przywódcze, ustalanie informacja zwrotna, mediacji, których celem jest osiągnięcie zmian w zachowaniach i postawach wobec siebie.
Kolejnym obszarem zastosowania wiedzy i umiejętności pracownika socjalnego jest zróżnicowane podejście do klientów. Tu niezbędne jest poznanie potrzeb i zainteresowań człowieka na różnych etapach drogi życiowej, stanach kryzysowych, skutkach dolegliwości fizycznych i psychicznych.
Kolejnym obszarem zastosowania wiedzy i umiejętności pracownika socjalnego jest zarządzanie działalnością służb społecznych, dobór dla nich personelu oraz wykorzystanie niezbędnych technologii.
Ważne miejsce zajmuje specjalizacja pracownika socjalnego w pomocy klientom: niektórzy specjalizują się w zapobieganiu przestępczości, inni doskonalą się w pomocy ubogim i opuszczonym, a jeszcze inni w pracy z dziećmi, które nie mają rodziców. Taka specjalizacja wymaga znajomości odpowiednich teorii i pojęć, oparcia się na badaniach empirycznych. Konieczna jest wiedza, jak podejść do analizy sytuacji, opracować program pomocy, jakie metody zastosować w celu rozwiązania problemów, znać odpowiednie przepisy i politykę rządu w tych kwestiach.
Szczególnym obszarem zastosowania wiedzy i umiejętności pracownika socjalnego jest orientacja w problematyce modelowania i prognozowania przyszłego rozwoju i funkcjonowania systemów społecznych: rodzin, grup, wspólnot. Wymaga to znajomości struktur i procesów, które wpływają na procedurę podejmowania decyzji, wykorzystanie władzy, funkcje komunikacyjne i stanowiska.
Wreszcie, pracownik socjalny posiada wiedzę o źródłach społecznych i systemach świadczenia usług socjalnych w społeczności, takich jak szpitale, szkoły, placówki dla dzieci, organy rządowe. Wie, jak działają te systemy, specyfikę ich działalności, jaki mają wpływ na klientów, jak uzyskać dostęp do tych systemów, zna prawa regulujące ich działalność itp.
Uprawnione uprawnienia. Pozycja pracownika socjalnego i jego słuszne uprawnienia zwiększają jego autorytet, szczególny szacunek dla niego ze strony klientów.
status i reputacja. Status pracownika socjalnego jest odzwierciedleniem pozycji, jaką zajmuje w społeczeństwie. Reputacja pracownika socjalnego rozwija się w procesie jego interakcji z środowisko. Im więcej osób komunikuje się z nim i jest przekonanych o jego głębokiej wiedzy, wysokich kompetencjach, bogatym doświadczeniu życiowym, życzliwości, uważności na ludzi, uczciwości i otwartości, umiejętnościach komunikacyjnych i zaangażowaniu, tym wyższa jego reputacja. Jeśli status pracownika socjalnego w dużej mierze zależy od polityki państwa, jego statusu prawnego, to reputacja zależy przede wszystkim od niego, od jego cechy osobiste i stosunek do pracy.
Charyzmatyczne dane i atrakcyjność osobista. Niektórzy pracownicy socjalni są atrakcyjni dla innych ze względu na swój urok, a nawet cechy charyzmatyczne. Tacy specjaliści porywają ludzi, inspirują ich, nastawiają do aktywnego udziału w pracy. w przeciwieństwie do innych charakterystyczne cechy pracownik socjalny, jego osobista atrakcyjność nie zależy od zajmowanego stanowiska. Może jednak zwiększyć potencjał pozytywnego wpływu na ludzi. Cechy charyzmatyczne jako przejaw wyjątkowych i rzadkich uzdolnień osoby z naturalnymi uzdolnieniami przyczyniają się do awansu na wyższe stanowiska w dziedzinie pracy socjalnej, zdobywając wyższy status w społeczeństwie.
Własność informacji. Postrzeganie otaczającego świata przez ludzi, a także ich zachowanie, w pewnym stopniu zależy od poziomu świadomości. Dlatego wśród innych wymagań stawianych pracownikowi socjalnemu, jedno z ważnych miejsc zajmuje jego poziom świadomości, który przyczynia się do usposobienia i zaufania do niego ze strony klientów, aby wykształcić w nich pewność, że otrzymają odpowiednie pomoc i wsparcie. Tak więc pracownik socjalny powinien:
mają dobre szkolenie zawodowe wiedzy z różnych dziedzin psychologii, pedagogiki, fizjologii, ekonomii i organizacji produkcji, ustawodawstwa, informatyki i statystyki matematycznej;
posiadać wystarczająco wysoką kulturę ogólną, być osobą wysoce erudycyjną, co implikuje dobrą znajomość literatury, muzyki, malarstwa itp.;
mieć informacje o współczesnej polityce, społeczeństwie i procesy gospodarcze w społeczeństwie mieć szeroką świadomość różnych grup społecznych ludności;
mieć dalekowzroczność, tj. przewidywać konsekwencje swoich działań, nie wpadać w pułapkę klienta, mocno realizować swoje stanowisko;
mieć pewną zdolność adaptacji społecznej (ze względu na różnorodność kontyngentu, który potrzebuje porady specjalisty ds. społecznych); musi umiejętnie komunikować się z „trudnymi” nastolatkami, sierotami, niepełnosprawnymi, starszymi, na rehabilitacji itp.;
posiadać profesjonalny takt, który potrafi wzbudzić sympatię i zaufanie między innymi, przestrzegać tajemnicy zawodowej, delikatności we wszystkich sprawach mających wpływ na intymne aspekty ludzkiego życia;
mieć stabilność emocjonalną, być przygotowanym na stres psychiczny, unikać nerwicowych odchyleń w własne oceny i działania i pomimo możliwych niepowodzeń (reakcje, które nie są w istocie, odmowy…) być w stanie sumiennie wypełniać swój obowiązek, pozostając spokojnym, przyjaznym i uważnym na podopiecznego; potrafić podjąć właściwą decyzję w nieoczekiwanych sytuacjach, jasno artykułować swoje myśli, kompetentnie i zrozumiale je wyrażać.
Ta lista wymagań może być kontynuowana, ale ważne jest, aby pamiętać, że wszystkie z nich są przedstawione bardziej szczegółowo na profesjogramie, który opisuje cechy psychologiczne, które należy przestrzegać podczas wykonywania obowiązki zawodowe ogólny pracownik socjalny. Podkreśla również, że pracownik socjalny musi zachowywać wysokie standardy postępowania. Musi być oddany, uczciwy i prawdomówny i nie angażować się w zdradę, oszustwo, oszustwo lub wprowadzanie klienta w błąd. Pracownik socjalny jest zobowiązany do wyraźnego rozróżnienia oświadczeń i działań podejmowanych przez niego jako osobę prywatną i jako urzędnika. Ogólnospołeczny pracownik socjalny nie jest specjalistą w zakresie psychoterapii osób lub rodzin. Nie jest specjalistą od pracy z grupami, społecznościami. Jednak pracownik socjalny często musi udzielać porad jednostkom i rodzinom, być animatorem grupy, monitorować, mobilizować, a nawet tworzyć odpowiednie zasoby społeczności.
Amerykańska Rada Edukacji opracowała 10 kryteriów kompetencyjnych dla ogólnego pracownika socjalnego, który musi być w stanie wykonać następujące czynności:
1) zidentyfikować i ocenić sytuację w przypadkach, w których konieczne jest rozpoczęcie (lub zatrzymanie), wzmocnienie, przywrócenie, ochrona relacji między ludźmi a instytucjami społecznymi;
2) opracować plan oparty na ocenie problemu i badaniu celów do osiągnięcia oraz adekwatnych wyborów i zapewnić jego realizację w celu poprawy dobrostanu człowieka;
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów, przezwyciężania stresu;
4) łączyć ludzi z systemami, które zapewniają im (ludziom) zasoby, usługi i możliwości;
5) skutecznie chronić najbardziej dyskryminowanych i wrażliwych członków społeczności;
6) promować efektywne i humanitarne działanie systemów zapewniających ludziom usługi, zasoby i możliwości;
7) aktywnie uczestniczyć w tworzeniu nowych, zmodyfikowanych lub ulepszonych systemów usług, zasobów i możliwości, które są bardziej sprawiedliwe, rozsądne i wrażliwe na potrzeby konsumentów usług oraz w eliminowaniu tych systemów, które nie są sprawiedliwe;
8) oceniać efektywność wykonanej pracy;
9) ciągłe doskonalenie się w zawodzie, poszerzanie bazy wiedzy zawodowej i przestrzeganie norm oraz standardy etyczne zawody;
10) przyczyniają się do doskonalenia usługi.
Sformułowane obowiązki pracownika socjalnego wpłynęły na kształtowanie programów szkoleniowych w zakresie pracy socjalnej w Stanach Zjednoczonych. Ogólny pracownik socjalny to profesjonalista, który zajmuje się problemami, zbierając i oceniając jak najwięcej danych na temat problemu. Kiedy dane z różne źródła zebrane (od osoby zgłaszającej problem, jej rodziny, lekarzy, nauczycieli itp.), pracownik socjalny stara się dokładniej zdefiniować problem, sporządza plan działania mający na celu rozwiązanie problemu. Plan może obejmować pracę z jedną osobą, rodziną, grupą lub społecznością. Plan może obejmować jednoczesną pracę z osobą niepełnosprawną, rodziną, grupą, organizacją i społecznością. Plan działania ustalony przez specjalistę zależy od charakteru problemu.
Po wysłuchaniu klienta pracownik socjalny nie powinien od razu próbować rozwiązać sytuacji. Podążanie za pierwszym impulsem w rozwiązaniu problemu dla pracownika socjalnego to jedynie skomplikowanie sytuacji.
Proces rozwiązywania problemów pracownika socjalnego obejmuje:
1) zbieranie informacji ze wszystkich odpowiednich źródeł,
2) ocena informacji,
3) definicja problemu,
4) planowanie działań,
5) sporządzenie szczegółowego rozliczenia plan działania,
6) realizacja planu działań,
7) ocena wyników.
Pracownik socjalny zajmujący się osobą „zepsutą” (analogicznie do samochodu) powinien mieć na uwadze, że proces zbierania i oceny informacji może być dla klienta nieprzyjemny. Dlatego dane muszą być zbierane w sposób wrażliwy, charakterystyczny dla pracy z ludźmi.
Pracownik socjalny ogólnospołeczny powinien być zaangażowany w rozwiązywanie problemu na wszystkich poziomach – od edukacji publicznej po bezpośrednią realizację działań związanych z rozwiązaniem problemu, jak pracownik. Ale nawet jako pracownik pełnoetatowy, profesjonalista musi stale uczestniczyć w Praca społeczna, rekrutować i szkolić wolontariuszy, pozyskiwać fundusze, edukować społeczeństwo o naturze problemów.
2. Charakterystyka kwalifikacji specjalisty pracy socjalnej
4. Status i prestiż pracownika socjalnego we współczesnym społeczeństwie oraz możliwości jego doskonalenia
Wniosek
Bibliografia
Wynik ten potwierdził słuszność modelu zaproponowanego przez Grupę Roboczą. Tabela 2 Ograniczenie aktywności zawodowej z powodu choroby lub wypadku w tygodniu poprzedzającym rozmowę kwalifikacyjną. Informacje dostępne w tym źródle danych nie pozwalają na opracowanie klasyfikacji Wrighta, a zatem nie można przeciwstawić tej hipotezie modelem zaproponowanym przez tego autora. W każdym razie zasadność podejścia do hipotezy o liniowej zależności między klasą społeczną a stanem zdrowia przy użyciu modelu Wrighta jest dyskusyjna.
Wstęp
Praca socjalna to działalność, która wymaga nie tylko profesjonalizmu menedżerskiego, wiedzy pedagogicznej, prawniczej i psychologicznej, studiowania filozofii społecznej i etyki, ale najważniejszą rzeczą, jaką powinien posiadać pracownik socjalny, są wysokie zasady moralne, które nie pozwolą mu ulec pokusa manipulowania ludźmi dla zysku.
W każdym razie należy wziąć pod uwagę, że potwierdzenie jakiejkolwiek hipotezy tymi modelami klasyfikacji nie dowodzi słuszności konstruktu teoretycznego, a jedynie potwierdza założenie, że zastosowana klasyfikacja jest dobrze zaprojektowana dla tego, co ma być mierzone.
Te klasyfikacje klas społecznych są operacjonalizacjami teorii próbujących wyjaśnić strukturę społeczną, tj. ich rozwój jest celem samym w sobie i nie ma na celu wyjaśnienia zmiennych innych zmiennych zależnych. Dlatego, gdy w analizie empirycznej zostanie znaleziony związek między klasą społeczną a zmienną zależną, trudno jest określić, który aspekt konceptualizacji teoretycznej jest przede wszystkim odpowiedzialny za ten związek.
Praca socjalna w żadnym kraju nie przynosi dużych kapitałów, jest bardzo trudna, ponieważ polega na nieustannym komunikowaniu się z ludźmi pogrążonymi w żałobie, cierpiącymi. A jednak, nawet czasami, bez pobierania wynagrodzenia, w czasie wolnym od swojej głównej pracy przedstawiciele różnych warstw społecznych otrzymują wykształcenie zawodowe jako pracownicy socjalni, uczestniczą w działaniach różnych organizacji zajmujących się pomocą społeczną.
Stwierdzenie to można interpretować jako redukcjonistyczne przybliżenie rzeczywistości; Nie może być jednak inaczej ze względu na ograniczenia, jakie pociąga za sobą stosowanie metod i metod nauk przyrodniczych do badania człowieka i społeczeństwa. Ograniczenie to pojawia się zwłaszcza w tych sytuacjach, w których wpływ klasy społecznej na dany problem zdrowotny zanika, gdy analizą sterują różne zmienne będące wskaźnikami pośrednich mechanizmów powiązania klasy społecznej z problemem zdrowotnym.
Pracownik socjalny w pewnym stopniu działa na przecięciu moralnego obowiązku i moralnej wolności. Im wyższy stopień jego wolności moralnej, tym wyższy obowiązek.
Cel pracy: rozpatrzenie pytań dotyczących problemów prestiżu zawodu
Cele pracy: zapoznanie się z pojęciem działalności zawodowej, charakterystyka kwalifikacji specjalista ds. pracy socjalnej
W przypadkach, w których zanika powiązanie statystyczne, przyjmuje się, że powiązanie jest spowodowane tymi zmiennymi, ale nie stwierdza się wprost, że głównym efektem jest efekt klasy społecznej, związany w szczególności z trudnościami w określeniu, które konkretnie aspekty status społeczno-ekonomiczny jednostek jest czynnikiem decydującym o pojawieniu się wielu z tych pośrednich czynników.
W każdym razie należy zauważyć, że z pragmatycznego punktu widzenia informacje dostarczane przez inne proste wskaźniki, takie jak poziom dochodów, zdolność zarobkowa, status zatrudnienia lub stopień kontroli i autonomii w pracy, mogą być prawdopodobnie bardziej istotne niż świadczone przez klasę społeczną w obliczu działań politycznych mających na celu zmianę sytuacji ekonomicznej i społecznej ludzi w najgorszych warunkach.
właściwości zawodowe, funkcje i źródła wpływu pracownika socjalnego, status i prestiż pracownika socjalnego
Pojęcie działalności zawodowej
Umieć podejmować decyzje w trudnych sytuacjach;
kategoria 15: główny ekspert w obecności 1 - 2 kompozycji o najwyższym VTEC, posiadający I kategoria kwalifikacji; w obecności 3 - 4 kompozycji o najwyższym VTEC, posiadających II kategorię kwalifikacyjną;
kategoria 16: główny ekspert w obecności 1 - 2 kompozycji o najwyższym VTEK, posiadających najwyższą kategorię kwalifikacyjną; w obecności 3 - 4 kompozycji o najwyższym VTEK, posiadających I kategorię kwalifikacyjną; w obecności 5 lub więcej kompozycji o najwyższym VTEK, posiadających II kategorię kwalifikacyjną;
kategoria 17: główny ekspert w obecności 3 - 4 kompozycji o najwyższym VTEK, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacyjną; w obecności 5 lub więcej kompozycji o najwyższym VTEC, posiadających I kategorię kwalifikacyjną;
Kategoria 18: główny ekspert w obecności 5 lub więcej kompozycji o najwyższym VTEK, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacyjną.
12-16 bitów
Odpowiedzialność zawodowa. Organizuje pracę komisji jako całości, kontroluje pracę członków VTEK, średniego i juniora personel medyczny. Bierze udział w spotkaniach VTEC, w tym w spotkaniach terenowych, kontaktach z organami służby zdrowia, instytucjami medycznymi i profilaktycznymi w kwestiach związanych z organizacją VTEC, problemami niepełnosprawności. Informuje lokalne władze wykonawcze, związki zawodowe, administrację przedsiębiorstw i organizacje o stanie niepełnosprawności, środkach jej ograniczania i zapobiegania. Reprezentuje służbę lekarsko – pracowniczą w organizacjach, instytucjach, organach administracyjnych i sądowo – śledczych. Odbył szkolenie teoretyczne i praktyczne w swojej specjalności, w zakresie specjalności pokrewnych, w sprawach organizowania badań lekarskich i pracy oraz orzekania o niepełnosprawności. Dotyczy nowoczesne metody diagnostyka, leczenie i rehabilitacja, planuje i analizuje pracę VTEC.
Powinien znać: podstawy ustawodawstwa w zakresie ochrony zdrowia ludności i zabezpieczenia społecznego; strukturę i podstawowe zasady organizacji służby zdrowia i medyczno – ekspertyzy pracownicze; prawa ustawowe, odpowiedzialność i obowiązki przewodniczącego VTEC; zasady współpracy VTEK z innymi specjalistami i służbami, w tym firmami ubezpieczeniowymi, stowarzyszeniami medycznymi, związkami zawodowymi, administracją przedsiębiorstw itp.; podstawy funkcjonowania medycyny budżetowo - ubezpieczeniowej.
Wyższe wykształcenie medyczne, specjalne szkolenie w zakresie wiedzy medycznej i pracy, doświadczenie zawodowe na stanowisku medycznym przez co najmniej 5 lat.
12 kategoria: przewodniczący podstawowego VTEK, który nie ma kategorii kwalifikacji;
13 kategoria: przewodniczący podstawowego VTEK, posiadający II kategorię kwalifikacji; wyższy VTEK, który nie ma kategorii kwalifikacji;
14 kategoria: przewodniczący podstawowego VTEK, posiadający I kategorię kwalifikacji; najwyższy VTEC, posiadający II kategorię kwalifikacyjną;
kategoria 15: przewodniczący podstawowego VTEC, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacyjną; Przewodniczący najwyższego VTEK, posiadającego I kategorię kwalifikacyjną;
16 kategoria: Przewodniczący najwyższego VTEK, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacji.
11-15 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. W ramach komisji bierze udział w ustaleniu obecności oznak istotnych trudności życiowych, ustaleniu niepełnosprawności, jej przyczyny i czasu trwania, potrzeby osoby niepełnosprawnej w różne rodzaje ochrona socjalna, w tym środków rehabilitacyjnych, sprawdza prawidłowość korzystania z pracy osób niepełnosprawnych zgodnie z zaleceniami VTEC w sprawie charakteru i warunków pracy, stosuje nowoczesne metody diagnostyki, leczenia i rehabilitacji oraz umiejętności praktyczne w specjalności. Planuje i analizuje swoją pracę.
Musisz wiedzieć: podstawy ustawodawstwa w zakresie zdrowia publicznego i zabezpieczenia społecznego; strukturę i podstawowe zasady organizacji służby zdrowia i medyczno – ekspertyzy pracownicze; prawa i obowiązki lekarza - specjalisty VTEC; zasady współpracy VTEK z innymi specjalistami i służbami, w tym firmami ubezpieczeniowymi, stowarzyszeniami medycznymi, związkami zawodowymi, administracją przedsiębiorstw itp.; podstawy funkcjonowania medycyny budżetowo - ubezpieczeniowej.
Wyższe wykształcenie medyczne, specjalistyczne szkolenie w zakresie wiedzy medycznej i pracy, doświadczenie zawodowe na stanowiskach medycznych od co najmniej 3 lat.
11 kategoria: lekarz – specjalista w zakresie podstawowego VTEC, który nie posiada kategorii kwalifikacji;
kategoria 12: lekarz – specjalista w podstawowym VTEC, posiadający II kategorię kwalifikacyjną; lekarz - specjalista o najwyższym VTEK, który nie ma kategorii kwalifikacji;
13 kategoria: lekarz - specjalista w zakresie podstawowego VTEK, posiadający I kategorię kwalifikacji; lekarz – specjalista najwyższej klasy VTEC, posiadający II kategorię kwalifikacji;
14 kategoria: lekarz – specjalista w zakresie podstawowego VTEC, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacyjną; lekarz - specjalista o najwyższym VTEK, posiadający I kategorię kwalifikacji;
15 kategoria: lekarz - specjalista o najwyższym VTEK, posiadający najwyższą kategorię kwalifikacyjną.
11-14 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Prowadzi ogólne zarządzanie pracą działu, selekcję i szkolenie pracowników; zapewnia odpowiednie warunki pracy i kontrolę nad ich działalnością. Odpowiedzialny za prowadzenie ewidencji, księgowość i sprawozdawczość działu. Organizuje bezpieczeństwo wartości materialnych, podejmuje działania w celu przestrzegania reżimów sanitarno-epidemiologicznych i przeciwpożarowych. Organizuje identyfikację i rejestrację obywateli mieszkających na terenie oddziału i potrzebujących usług socjalnych. Określa liczbę obywateli obsługiwanych przez pracowników działu, ilość ich pracy, biorąc pod uwagę charakter świadczonych usług i specyfikę obszaru usług. Prowadzi określone działania na rzecz pomocy społecznej potrzebującym obywatelom. Prowadzi regularny monitoring jakości usług społecznych i ich zgodności z potrzebami obsługiwanych obywateli, analizuje i prognozuje pracę departamentu. Wprowadza nowe rodzaje pomocy, formy i metody jej udzielania. Przesyła propozycje do wyższych organizacji w celu ulepszenia form i metod obsługi. Ułatwia przyciąganie pozabudżetowych środków finansowych na pomoc obywatelom potrzebującym wsparcia społecznego. Organizuje ich wyżywienie, odpoczynek, wizyty w instytucjach kulturalno – masowych. Prowadzi współdziałanie w sprawach obsługi obywateli z organami terytorialnymi i instytucjami ochrony zdrowia, kultury, oświaty, charytatywnymi, wyznaniowymi. Prowadzi działania mające na celu przyciągnięcie sił i środków przedsiębiorstw, organizacji, stowarzyszeń społecznych i osób fizycznych w celu zapewnienia wsparcia społecznego obsługiwanych obywateli, koordynuje ich działania. Organizuje poprzez zdrowie, edukację, handel, gastronomię publiczną, usługi komunalne, usługi konsumenckie itp. zapewnienie niezbędnych rodzajów i form pomocy osobom obsługiwanym. Organizuje przyjmowanie, zachowanie i dystrybucję pomocy humanitarnej wśród służonych, udzielając im pomocy rzeczowej. Rozpatruje wnioski i propozycje obywateli w kwestiach usługi społeczne i podejmuje kroki w celu ich wdrożenia.
Musisz wiedzieć: teoria i metodologia pracy socjalnej; ustawy i rozporządzenia na poziomie federalnym, regionalnym i lokalnym, inne normatywne akty prawne regulujące świadczenie różnego rodzaju usług społecznych, główne kierunki w bieżącej polityce ochrony socjalnej ludności; domowe i zagraniczne doświadczenie w kwestiach usług socjalnych; teoria i praktyka zarządzania personelem.
11 - 12 kategorii: wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy w profilu co najmniej 3 lata lub wykształcenie średnie zawodowe i staż pracy w profilu co najmniej 5 lat;
13 - 14 kategorii: wyższe wykształcenie zawodowe i staż pracy na stanowisku kierownika wydziału (opieka społeczna) przez co najmniej 5 lat.
8 - 13 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Identyfikuje i uwzględnia rodziny i osoby znajdujące się na obszarze usług, w tym małoletnie dzieci potrzebujące różnego rodzaju i form wsparcia społecznego oraz zapewnia patronat. Ustala przyczyny trudności pojawiających się dla obywateli, w tym w miejscu zamieszkania, pracy i nauki. Określa rodzaj i wysokość potrzebnej im pomocy społecznej. Pomaga aktywować potencjał własnych możliwości jednostki, rodziny lub Grupa społeczna. Pomaga poprawić relacje między osobami a ich otoczeniem. Udziela niezbędnych porad w różnych kwestiach ochrony socjalnej. Pomaga w przygotowaniu dokumentów do przyjęcia potrzebujących na stałe lub czasowe świadczenia socjalne, do opiekuńczo-opiekuńczego. Pomaga w umieszczeniu potrzebujących w stacjonarnych zakładach opieki zdrowotnej. Przekazuje materiały i dokumenty do odpowiednich organów i instytucji w celu złożenia wniosku o pozbawienie praw rodzicielskich, rejestrację adopcji itp. Organizuje publiczną ochronę nieletnich przestępców, w razie potrzeby występuje w sądzie jako ich obrońca z urzędu. Koordynuje działania różnych organizacji i instytucji państwowych i niepaństwowych na rzecz pomocy obywatelom potrzebującym wsparcia społecznego. Uczestniczy w pracach nad kształtowaniem polityki społecznej, rozwojem sieci instytucji usług społecznych dla ludności terytorium. Podnosi swoje kwalifikacje i umiejętności zawodowe.
Musisz wiedzieć: cechy psychologii jednostki i niektórych kategorii populacji; narodowe i regionalne cechy życia i wychowania rodzinnego, tradycje ludowe; teoria i praktyka pracy socjalnej; główne kierunki w prowadzonej polityce ochrony socjalnej ludności; ustawy, rozporządzenia na poziomie federalnym, regionalnym i lokalnym, inne normatywne akty prawne z zakresu ochrony socjalnej ludności; praca organów i instytucji służb społecznych; krajowe i zagraniczne doświadczenia praktycznej pracy socjalnej.
8 kategoria: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu) bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego lub wyższego wykształcenia zawodowego i indywidualnego szkolenia i stażu pracy jako pracownik socjalny przez co najmniej 2 lata lub wykształcenie średnie zawodowe (według profilu) i doświadczenie zawodowe jako pracownik socjalny pracownik co najmniej 3 lata;
Kategoria 9: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu) i doświadczenie w pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej przez co najmniej 1 rok lub wyższe wykształcenie zawodowe i doświadczenie zawodowe jako specjalista ds. pomocy społecznej przez co najmniej 2 lata lub wykształcenie średnie zawodowe (według profilu) oraz co najmniej 3 lata doświadczenia jako pracownik socjalny;
10 kategoria: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu) i staż pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej przez co najmniej 2 lata lub wyższe wykształcenie zawodowe i doświadczenie zawodowe jako specjalista ds. pracy socjalnej przez co najmniej 4 lata lub wykształcenie średnie zawodowe (według profilu) oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie jako pracownik socjalny;
kategoria 11: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu) i staż pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej od co najmniej 3 lat lub wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej od co najmniej 5 lat;
12 kategoria: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu) i staż pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej od co najmniej 5 lat lub wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy jako specjalista ds. pomocy społecznej od co najmniej 7 lat;
13 kategoria: wykształcenie wyższe zawodowe (według profilu), staż pracy jako specjalista w pracy socjalnej od co najmniej 5 lat oraz dostępność opracowań naukowych i metodycznych w profilu pracy.
5 - 8 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Identyfikuje osoby starsze i niepełnosprawne mieszkające na obszarze usług, które potrzebują pomocy społecznej; zaopatruje obsługiwanych obywateli w żywność, ciepłe posiłki, niezbędne artykuły przemysłowe, leki zgodnie z zaleceniami lekarza. Zapewnia pomoc w sprzątaniu pomieszczeń mieszkalnych, ogrzewa piece. Dzierżawa rzeczy do prania, naprawy itp. Płaci za media i inne usługi. Organizuje remonty mieszkań, zaopatrzenie w paliwo, pracę na działce osobistej, weryfikację prawidłowości realizacji świadczeń i świadczeń, wypłaty odszkodowań, naliczanie emerytur i świadczeń, pomaga w utrzymywaniu kontaktów z bliskimi, znajomymi, pisanie pism i wniosków, zapoznawanie się z publikacje drukowane. Pomaga w utrzymaniu higieny osobistej u obsługiwanego, ma stałe kontakty z lekarzem prowadzącym obsługiwanego. Zapewnia podstawową opiekę medyczną: pomiar temperatury ciała, nakładanie plastrów musztardowych, kompresów; zapewnia podstawową psychoterapię. Wzywa lekarza do domu. Towarzyszy osobom zasłużonym w placówkach medycznych, odwiedza ich w momencie przyjęcia do szpitala. Organizuje świadczenie usług pogrzebowych.
Musisz wiedzieć: dokumenty normatywne dotyczące organizacji usług socjalnych i konsumenckich dla osób starszych i niepełnosprawnych w domu; organizacja sprzątania; wymagania sanitarno-higieniczne dotyczące opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi w domu; podstawy psychologii osób starszych; metody udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach; Podstawy ustawodawstwa w zakresie ochrony socjalnej osób starszych i niepełnosprawnych.
(zmieniony dekretem Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej z 31.05.2001 N 45)
5 kategoria: wykształcenie podstawowe zawodowe bez przedstawiania wymagań na staż pracy lub średnie pełne (ogólne) wykształcenie i staż pracy w profilu co najmniej 3 lata;
5 - 6 kategorii: wykształcenie średnie zawodowe bez przedstawiania wymagań na staż pracy lub wykształcenie podstawowe zawodowe i staż pracy w profilu co najmniej 3 lata;
6 - 7 kategorii: wyższe wykształcenie zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub średniego wykształcenia zawodowego oraz co najmniej 3-letni staż pracy w profilu;
Klasa 8: wyższe wykształcenie zawodowe i co najmniej 5-letni staż pracy w profilu.
15 - 18 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Kieruje pracą placówki pomocy społecznej (przy szpitalu) zgodnie z Regulaminem placówki. Prowadzi prace organizacyjne nad identyfikacją i zróżnicowaniem księgowości osób potrzebujących wsparcia społecznego, zapewniając im różnego rodzaju usługi socjalne, domowe i innego rodzaju przez działy strukturalne instytucji. Organizuje pracę personelu medycznego, pedagogicznego, administracyjnego i ekonomicznego instytucji w zakresie usług społecznych, medycznych, kulturalnych, pracy edukacyjnej z obsługiwanymi obywatelami. Prowadzi zajęcia rehabilitacyjne, w tym rehabilitację medyczną, społeczną, psychologiczną i porodową. Prowadzi wprowadzanie nowych form i metod pracy przy obsłudze obywateli przez instytucję pomocy społecznej (wraz ze szpitalem). Zapewnia działalność gospodarczą i celowe wydatkowanie środków na utrzymanie instytucji. Organizuje akcje popularyzatorskie mające na celu poprawę usług dla mieszkańców. Nadzoruje działalność warsztatów medyczno – przemysłowych (roboczych), gospodarstw zależnych. Zapewnia: wicedyrektorów, kierowników działów instytucji. Działa w imieniu instytucji, reprezentuje jej interesy w instytucjach i organizacjach, rozporządza majątkiem i funduszami instytucji w trybie określonym prawem, zawiera umowy, udziela pełnomocnictw, w tym z prawem zastępstwa, otwiera bieżące rachunki instytucji w Banku Państwowym. Wydaje nakazy instytucji zgodnie z przepisami prawa pracy, zatrudnia i zwalnia pracowników, stosuje środki motywacyjne i nakłada kary na pracowników instytucji.
Musisz wiedzieć: teoria i metodologia pracy socjalnej; przepisy ustawowe i wykonawcze na poziomie federalnym, regionalnym i lokalnym; inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność instytucji pomocy społecznej (wraz ze szpitalem); profil i cechy instytucji; organizacja usług dla osób w nim mieszkających; podstawy prawa pracy, organizacja działalności finansowej i gospodarczej instytucji; zasady i przepisy ochrony pracy, środki bezpieczeństwa, urządzenia sanitarne przemysłowe i ochrona przeciwpożarowa; teoria i praktyka zarządzania personelem.
Wyższe wykształcenie zawodowe i co najmniej 5-letni staż pracy w profilu:
kategoria 15: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora placówki pomocy społecznej przy szpitalu, o której mowa w grupie IV w zakresie wynagrodzeń kierowników;
kategoria 16: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora placówki pomocy społecznej przy szpitalu, określonej w grupie III w zakresie wynagrodzeń kierowników;
kategoria 17: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora placówki pomocy społecznej przy szpitalu, zaliczonej do grupy II w zakresie wynagrodzeń kierowników;
kategoria 18: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora placówki pomocy społecznej przy szpitalu, zaliczonej do grupy I w zakresie wynagrodzeń kierowników.
14 - 17 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Kieruje pracą placówki pomocy społecznej (bez szpitala) zgodnie z Regulaminem placówki. Prowadzi prace organizacyjne nad identyfikacją i zróżnicowaniem księgowości osób potrzebujących wsparcia społecznego, zapewniając im różnego rodzaju usługi socjalne, domowe i innego rodzaju przez działy strukturalne instytucji. Zapewnia działalność gospodarczą i celowe wydatkowanie środków na utrzymanie instytucji. Organizuje działania mające na celu przyciągnięcie środków pozabudżetowych na wzmocnienie bazy materialnej i technicznej, poprawę obsługi obywateli i warunków pracy pracowników instytucji. Podejmuje działania w celu zapewnienia instytucji wykwalifikowanego personelu. Organizuje prace mające na celu doskonalenie umiejętności personelu, wzrost ich poziomu zawodowego. Odpowiada za przestrzeganie przepisów prawa pracy, przepisów BHP, ppoż. oraz norm sanitarno-higienicznych. Wykonuje prace mające na celu wzmocnienie dyscypliny pracy i produkcji. Organizuje pracę instytucji i ponosi pełną odpowiedzialność za jej stan i działalność. Kieruje działalnością medyczno - produkcyjną (roboczą), warsztatami, gospodarstwami pomocniczymi. Rozwiązuje sprawy w granicach przyznanych mu uprawnień i powierza wykonywanie niektórych funkcji produkcyjnych i gospodarczych innym urzędnikom: wicedyrektorom, kierownikom działów strukturalnych. Bez pełnomocnictwa działa w imieniu instytucji, reprezentuje jej interesy w instytucjach i organizacjach, rozporządza majątkiem i funduszami instytucji w trybie określonym prawem, zawiera umowy, udziela pełnomocnictw, w tym z prawo substytucji, otwiera rachunki bieżące instytucji w Banku Państwowym. W ramach swoich kompetencji wydaje polecenia dla instytucji, zgodnie z przepisami prawa pracy, zatrudnia i zwalnia pracowników, stosuje zachęty oraz nakłada kary na pracowników instytucji.
Musisz wiedzieć: teoria i metodologia pracy socjalnej; przepisy ustawowe i wykonawcze na poziomie federalnym, regionalnym i lokalnym; inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność instytucji pomocy społecznej (bez szpitala); profil i cechy instytucji; organizacja usług dla osób starszych i niepełnosprawnych; podstawy prawa pracy, organizacja finansów - działalność gospodarcza instytucje; zasady i normy ochrony pracy, środków bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej; teoria i praktyka zarządzania personelem.
Wyższe wykształcenie zawodowe (zgodnie z profilem) i co najmniej 5-letni staż pracy w profilu:
kategoria 14: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora instytucji pomocy społecznej (bez szpitala), zaliczona do grupy IV w zakresie wynagrodzeń kierowników;
kategoria 15: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora instytucji pomocy społecznej (bez szpitala), zaliczona do grupy III w zakresie wynagrodzeń kierowników;
kategoria 16: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora instytucji pomocy społecznej (bez szpitala), zaliczona do grupy II za wynagrodzenie kierowników;
Kategoria 17: podczas pełnienia obowiązków służbowych dyrektora instytucji pomocy społecznej (bez szpitala), zaliczona do grupy I w zakresie wynagrodzeń kierowników.
15 - 18 cyfr
Odpowiedzialność zawodowa. Kieruje, zgodnie z Regulaminem internatów, instytucją ochrony socjalnej ludności. Organizuje pracę personelu medycznego, pedagogicznego, administracyjnego i gospodarczego instytucji w zakresie usług społecznych, medycznych, kulturalnych, pracy edukacyjnej z mieszkańcami; prowadzi działalność rehabilitacyjną, w tym rehabilitację medyczną, społeczną, psychologiczną i porodową. Przeprowadza wprowadzanie nowych form i metod pracy przy obsłudze mieszkańców placówki. Zapewnia działalność gospodarczą i celowe wydatkowanie środków na utrzymanie instytucji. Organizuje działania mające na celu pozyskanie środków pozabudżetowych na poprawę obsługi osób w niej mieszkających. Kieruje działalnością medyczno - produkcyjną (roboczą), warsztatami, gospodarstwami pomocniczymi. Zapewnia wyposażenie techniczne instytucje nowoczesne środki rehabilitacja i opieka nad mieszkańcami. Podejmuje działania w celu zapewnienia instytucji wykwalifikowanej kadry, jak najlepszego wykorzystania wiedzy i doświadczenia pracowników, stworzenia bezpiecznych i korzystnych warunków dla ich pracy oraz przestrzegania przepisów prawa pracy. Wykonuje prace mające na celu wzmocnienie dyscypliny pracy i produkcji. Ponosi pełną odpowiedzialność za stan i działalność instytucji. Rozwiązuje sprawy w zakresie przyznanych mu uprawnień i powierza wykonywanie określonych funkcji produkcyjnych i gospodarczych innym urzędnikom: zastępcom dyrektora, kierownikom wydziałów, instytucjom. Działa w imieniu instytucji, reprezentuje jej interesy w instytucjach i organizacjach, rozporządza majątkiem i funduszami instytucji w trybie określonym prawem, zawiera umowy, udziela pełnomocnictw, w tym z prawem zastępstwa, otwiera bieżące rachunki instytucji w Banku Państwowym. Wydaje nakazy instytucji zgodnie z przepisami prawa pracy, zatrudnia i zwalnia pracowników, stosuje środki motywacyjne i nakłada kary na pracowników instytucji.
Koniecznie znać: ustawy i rozporządzenia na szczeblu federalnym, regionalnym i lokalnym, inne akty normatywno – prawne regulujące działalność instytucji; profil i cechy instytucji; organizacja usług dla osób w nim mieszkających; podstawy prawa pracy, organizacja działalności finansowej i gospodarczej instytucji; zasady i normy ochrony pracy, środków bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej; teoria i praktyka zarządzania personelem.
Wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe oraz co najmniej 5-letni staż pracy w profilu:
kategoria 15: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora domu – internatu, skierowana do IV grupy za wynagrodzenie kierowników;
kategoria 16: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora domu – internatu, skierowana do III grupy za wynagrodzenie kierowników;
kategoria 17: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora domu – internat, kierowany do II grupy za wynagrodzenie kierowników;
kategoria 18: w wykonywaniu obowiązków służbowych dyrektora internatu, o którym mowa w grupie I w zakresie wynagradzania kierowników.
